無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇一

一腔熱血育桃李，三尺講臺寫春秋！

“凡事預則立，不預則廢?！苯處熒氖且粋€意義深長的生涯，我們的生命在學習中成長，在付出中完成?？茖W合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，將使我們的個人生涯獲得極致的發(fā)展。同時，也為了能夠進一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發(fā)展，實現的人生價值。更好的做好一名人民教師，特制訂我的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書。

了解自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。也許認識自己很難，但是只有清醒地認識自己，才能取得更大的發(fā)展！

優(yōu)勢方面

1、敬業(yè)愛生：忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)；理解學生、信任學生、尊重學生，相信每個學生都能成才。

2、善于讀書，包括理論知識和先進的教學理念。

3、比較容易接受新的東西，勇于探索、能吃苦、有上進心。

不利因素

1、平時忙于事務性工作加之個人身體健康原因在一定程度上造成了對教育事業(yè)深入研究的時間不夠寬裕。

2、工作中單憑自己的教學經驗，借鑒他人和外地的先進經驗不夠。

3、對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，自己還沒有走在科研型教師的起點上。

總體目標：

教書育人，為人師表，加強修養(yǎng)；立足崗位，終身學習，提升專業(yè)素質；學以致用，轉變教育教學方式，利用5—15年的時間，成為科研型教師。

具體目標：

一是教育觀念的更新：

二是探索適合自己的課堂教學模式。

三是樹立終身學習的態(tài)度，切實提高自身業(yè)務素質。

四是增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。

教育觀念的更新：

學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學真正作為事業(yè)，踏踏實實奉獻教育，誠心誠意關愛每一個學生，用“愛”塔起教育的基石。用自己的學識魅力和人格魅力，贏得學生的信任，點燃學生的興趣，促進學生的健康、快樂成長。

探索適合自己的課堂教學模式

用新的理念指導自己的課堂教學，讓我課堂動起來，成為學生施展才華的主陣地。通過課堂教學實踐，形成自己的教學風格，探索自己的課堂教學模式，大膽創(chuàng)新，總結經驗，不斷求索。通過自己的教學藝術，吸引學生的追求，讓我的課堂成為沒有一個不學習的孩子，沒有一個無收獲的孩子。

樹立終身學習的態(tài)度，切實提高自身業(yè)務素質。

發(fā)揚主動學習、善于學習、科學探索的進取精神，進一步學習科學學科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力。工作中不斷學習，學習專家的經驗，讀經典之作，充實自己的水平。教育教學過程中，不斷反思，不斷創(chuàng)新，不斷總結，積累知識，自我發(fā)展。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。還要與學生一塊成長，是謂教學相長，這樣才能成為學生的老師。在教學實踐中不斷自我充實與更新。

增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。

廣泛收集閱讀教科研信息。時代在創(chuàng)新，要求教師也要創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經驗，總結方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀科研型教師。

適應期（1994—1995）

拜師學習，并逐漸認同教師的職業(yè)責任，實現由師范生向教師角色轉變。逐漸熟悉備課，上課，輔導，批改作業(yè)，考試測驗等教學常規(guī)性工作；通過課堂教學，不斷地把教學知識轉化為教學能力。這個階段是教師生涯的第一站，可以說是在三尺講臺上"立住腳"。

過關期——練就教學基本功階段

（1996—1998）

形成了過硬的基本功，具備了獨立的教育實踐能力，成為勝任學科教學的教師?？梢哉f是在三尺講臺上"站穩(wěn)腳"。

達標期——形成經驗和技能階段

（1999—20xx）

開始認同教師的職業(yè)價值，逐步樹立現代教育觀念，形成了自己的一套教學設計，教法和學法指導等教學方式，從而構建了自身經驗體系。成了當地小有名氣的經驗型或技能型教師?？梢哉f在三尺講臺上"站好腳"。

徘徊期——個人成長的“徘徊階段

（20xx—20xx）

一頭扎入對教育理論的學習，不斷進行，蓄勢待發(fā)?？梢哉f在三尺講臺上"上下求索"。

成功期——“成名”階段

（20xx——20xx）

用現代教育理論指導自己的教學實踐，并對學科教學有獨特見解，形成了自己的教學特色和風格，成為學科教育專家。具有較強的教科研能力，學科指導能力，而業(yè)績突出，被評為省，市的教學能手、優(yōu)秀教師，成為"名師"?？梢哉f，在三尺講臺上"游刃有余"。

輝煌期——“成家”階段

（20xx——20xx）

在理論上，對教育有深刻的理解和感悟；在實踐上，在做好“經師”的同時，更注重做好“人師”，形成自成一體的教學流派。同時，在對教育有深厚的積淀基礎上形成自己的教育理念，在教學研究和實踐上不斷創(chuàng)新，能高屋建瓴地審視教育教學問題，最終成為教育“名家”。實現在三尺講臺上"大放異彩"

“選擇它就要喜歡它”一直是我秉承的信念。“既然選擇了遠方，就只能風雨兼程！”做教師，我也曾后悔，但是，十幾年風風雨雨，體會到同事間的默契支持，看到學生成長起來的欣慰，我要說：做教師，我要做得很精彩！做教師，我無怨無悔！

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇二

在職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，中職學生應該從職業(yè)需要的角度去分析自我，明確自己適合干什么，能干什么，只有在認識了自我個性、自身條件的情況下，才能對自己有一個準確的定位。就如個子矮的人不能成為杰出的跳高運動員，即使彈跳力好也于事無補，而個子太高的人當舉重運動員一定會吃虧。

在分析自我的過程中，既不可高估自己，覺得自己有多么的了不起，又不能妄自菲薄，覺得自己樣樣都不如人。要客觀的認識自身條件，了解自己的優(yōu)勢和不足，這樣才能使自己理性地面對紛繁復雜的職場，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。

在了解自身條件的基礎上，中職生還應該了解自己所處的環(huán)境和變化的趨勢。個人所處的家庭以及所生活的地區(qū)，提供個人發(fā)展的機會是不同的。如，有的學生家庭條件好，自己畢業(yè)后想繼續(xù)深造，他可以按照自己想法去做。有的學生家庭比較困難，可自己又想畢業(yè)后繼續(xù)升學，繼續(xù)上學是不允許的了。那么在規(guī)劃職業(yè)時，可以先選擇就業(yè)，后再去學習，也可以一邊就業(yè)，一邊求學，完成自己繼續(xù)學習的愿望。

總之，充分認識自己，對將來的職業(yè)選擇和傾向起著至關重要的作用。

中職生在完成了認識自我后，接下來的任務就是給自己一個合理的定位——確定職業(yè)目標。只有確定了職業(yè)目標，你才能理性地去選擇職業(yè)。

那么怎樣確定自己的職業(yè)目標呢？職業(yè)目標的確定，既不能定得太高，太高了，工作找不到；也不能定得太低，太低，又覺得無法展現自己的能力。

確定職業(yè)目標要看社會經濟發(fā)展的實際需要，個人所處的就業(yè)環(huán)境，看這個職業(yè)對從業(yè)者素質的要求。因此，中職生要知道國家經濟發(fā)展的大趨勢，了解本地區(qū)的經濟特色和未來發(fā)展趨勢，盡可能利用區(qū)域的經濟發(fā)展機遇，了解市場需要什么人才、當地有什么資源可以利用、哪些人際關系資源有助于實現職業(yè)理想等，必須做好準備，待機而動。

只有“知己”——全面了解自我，“知彼”——了解就業(yè)環(huán)境和職業(yè)需求，才能選擇目標，確定目標。

職業(yè)理想既應該有遠期的目標，也應該有近期的具體目標。列寧說過：“要向大的目標走去，就得從小的目標開始。”遠期的目標，不可能一揮而就，需要努力攀登一個個的階梯，才能到達理想的頂峰。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃中要有一個個具體的階段目標。

對于中職生來說，除了科學合理地規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展的遠期目標外，更應該關注階段性目標。古人說：“千里之行，始于足下”，只有從具體的一個個階段目標出發(fā)，才能一步一個腳印地前進。因此，制定階段目標時需要注意以下幾點：

1、目標必須是“跳一跳”才能獲得。

“跳一跳”，即必須為之付出努力、必須為之拼搏，不是輕而易舉能達到的。

中職生在制定階段目標時，不能把目標定得太高，太高了，經過努力拼搏完成不了，就會有挫敗感，容易產生悲觀情緒，失去信心，從而放棄目標。階段目標也不能定得太低，太低了，目標是容易達到，可太容易得到的東西就不會珍惜，也不知道珍惜。因此，中職生在制定階段目標時，要從“跳一跳”就能達到目標開始。

2、目標要切合實際。

階段目標通過努力能達到，可望又可及，不能脫離自身條件，不能脫離社會現實。

天上的彩虹很美，如果讓我們把它摘下來，這是不可能實現的。制定階段目標，不能把某種不切實際的欲望當作要付諸行動的目標。否則，這樣的目標必定指向失敗。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇三

心有多大，舞臺就有多大，我們用自己特有的方式演繹著豐富多彩的校園生活，我滿懷自信地告訴自己：我一定能行，勇敢超越自己，超越夢想，取得成功。

進入中等職業(yè)學校后，與初中相比

最大的變化，就是要學習特定的專業(yè)，

我現在是學前教育專業(yè)的學生，將來要

成為一名幼兒教師，為了能成為一名合

格的幼兒教師，要對自己進行以下自我

認識及相關的職業(yè)規(guī)劃：

一、自我認識

（一）興趣類型

1、喜歡工具、器具或數字等事物打交道的人，適合的職業(yè)有制圖員、修理工、裁縫、木匠、建筑工、出納員、記帳員、會計等。

2、喜歡與人打交道的人，適合從事銷售、采訪、信息交流等職業(yè)，如記者、營業(yè)員、服務員、推銷員等。

3、喜歡有規(guī)律地工作或在預先安排的程序下做細致工作的人，適合的職業(yè)有郵件分類員、圖書管-理-員、辦公室職員、檔案管-理-員、打字員、統(tǒng)計員等。

4、喜歡幫助別人的人，適合從事社會福利和助人工作，如醫(yī)生、律師、護士、咨詢人等。

5、喜歡從大局著眼，做一些有計劃、規(guī)劃的人，適合做行政、組織工作，如辦公室、人力資源管理等。

6、喜歡研究人的行為、舉止和心理狀態(tài)的人，適合從事心理咨詢師、政工人員、社會工作者等工作。

7、喜歡分析、推理、測試之類的活動，善于理論分析、獨立解決問題，并通過實驗獲得新發(fā)現的人，適合的職業(yè)有生物、化學、物理、工程方面的研究人員等。

8、有想象力和創(chuàng)造力，喜歡挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的人，適合從事一些能發(fā)揮他們創(chuàng)造性的工作。

9、喜歡運用一定的技術，操縱各種機械、制造產品或完成其他任務的人，適合從事操縱機器的技術工作，如機床工、駕駛員、飛行員等。

1

特征（有規(guī)律、細致的工作）。

其次在性格上分析，我屬于中間型性格，中間型性格的即有外向型的一些特征，又有內向型的一些特征，所以中間型人適應職業(yè)比較廣泛，所以我可以從事這一職業(yè)。

（二）職業(yè)性格及特點分析

1、變化型：在新的或意外的工作環(huán)境中感覺到愉快，喜歡工作內容經常有些變化，

在有壓力情況下工作出色、追求并能適應多

變化工作，善于將注意力從一件事轉到另一

件事情上。 2、重復型：適合并喜歡持續(xù)地從事同樣

的工作，喜歡按固定模式或別人安排好的計

3、服從型：喜歡配合別人或指按別人指令辦事，愿意讓別人支配自己的工作，不愿

意自己獨立做決策的擔負責任。

4、獨立型：喜歡計劃自己的活動并指導別人活動，在獨立的負有責任的責任的工作中感到愉快，喜歡對將要發(fā)生的事情做出決定。

5、協(xié)作型：在與人協(xié)同工作時感到愉快，善于引導別人按客觀規(guī)律辦事，希望得到同事的喜歡。

6、勸服型：善于說服別人，能通過談話和文字進行溝通，對別人的反應有較強的判斷能力，并善于影響他人的態(tài)度、觀點和判斷。

7、機智型：在緊張、危險的情況下也能很好地執(zhí)行任務，出現意外時善于自我控制，鎮(zhèn)定自若，不易慌亂，應變能力強。

8、自我表現型：喜歡表現自己，善于表達自己的思想感情。

9、嚴謹型：注意細節(jié)的精確，在工作過程中能按規(guī)劃，有步驟地開展工作，追求盡善盡美。

總結：以類型上分析，我是屬于變化型、協(xié)作型、勸服型的人。 變化型：屬于變化型的我，能適應多變的環(huán)境，與同事協(xié)作，在工作方面能夠適應現在所要從事的職業(yè)。

協(xié)作型：善于引導，按客觀規(guī)律辦事，本身幼教事業(yè)就是一項中規(guī)中矩的工作，要以學過的知識引導，教育幼兒，這也是需要通過鍛煉和經驗積累而獲得的。

勸服型：善于說服別人，能通過談話和文字進行溝通，對別人有較強的判斷能力，并善于影響他人的態(tài)度觀點，這方面的能力，在幼教事業(yè)中不可缺少的，在園中和園長、家長與幼兒的溝通是必不可少的，擁有一個好的口才也邁向職業(yè)生涯規(guī)劃終點的重要條件之一。

集上訴兩點進行總結：

2

通過以上分析，我個人覺得，我與現將以事的幼教職業(yè)基本匹配，可以選擇和擔當幼兒教師，“只要愿意投入我們就一定會有回報”。

二、職業(yè)認識

（一）職業(yè)價值觀：家庭影響及個人經歷

我選擇幼兒教師這一行業(yè)，是因為我自身有這一方面的興趣愛好。 在家時，家里附近有許多比我小的孩子，同齡比較少，所以經常和他們一起玩兒，玩的最多的就是老師同學，當時也沒當作什么，而現在回想起來正是兒時的游戲幫助我在授課課和創(chuàng)編能力上有了很大的進步，也是因為性格的原因，鄰居們都喜歡把比我小的孩子放到我家里讓我?guī)兔?，我覺得這些都是今天我要面臨的職業(yè)所要做的最基礎的，因為家里是農村出身，父母也是以務農為主，父親不認識幾個大字，但他又非常喜歡看書，可是又看不懂，于是就由我來讀給他聽，他也由“看書”改成了“聽書”。時間長了，我的語言表達能力和閱讀能力也得到提升，正是在這些不知不覺中我的能力也得到了不同程度的鍛煉。

總結：

先天環(huán)境十個人因素，十后天努力，這些都是密不可分的，而它們也將成為后天從事職業(yè)的最好的墊基石。

三、職業(yè)能力

（一）通過自我興趣的探索，我已知道能通過比較清晰的看到自己的就業(yè)傾向，但是我也清楚地明白，不是每個人都可以或有能力從事自己喜歡的職業(yè)，這要取決一個人的職業(yè)能力，但是：不是愛一行，干一行，而是干一行，愛一行。

（二）能力分析

一、屬社會型：喜歡人際交往，具有很好的溝通能力，關注社會問題，傾向服務團體，對教育活動感興趣。

優(yōu)點：有較扎實的基本知識和技能，有良好的自主學習、探索能力，要作為一名合格的幼兒教師，除了要具有一定的知識，在授課及持待等方面，經驗明顯不足，首先是缺乏社會實踐，其次，各個幼兒領域所教課程內容不同，所以知識是永遠也學不完的。

二、職業(yè)計劃

（一）在校計劃

1、知識學習：

認真聽講，完成作業(yè)，利用課余時間補習英語和數學，重點學好幼兒學科，畢業(yè)前拿到計算機證和普通話證及教師資料證等。

2、能力提升：

在班里任學委，積累管理經驗，提高組織協(xié)調管理能力、交際能力，養(yǎng)成勤于思考，全面細致問題的能力。

3、活動鍛煉：

組織各種活動，積極參與校內舉辦的各種活動，帶領同學積極向上，在班中起帶頭作用。

4、社會實踐：

利用周末寒暑假期時間到幼兒園做義工實習，鍛煉與人的溝通和適應環(huán)境的能力。

5、獲得獎勵：

獲“三好學生”、“優(yōu)秀班干部”，參加各種選拔活動。

（二）畢業(yè)后職業(yè)生涯規(guī)劃

1、我的職業(yè)目標：成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

2、我的執(zhí)行路線：

踏上工作崗位的五年：

第一年：初入職場，適應社會

第三年：明確定位或轉換職業(yè)

第五年：發(fā)展順利或調整方向

三、職業(yè)生涯預備期

初入工作崗位的第一年，除非有特殊機遇，一般不要輕易調換工作，因為此時尚未完全從學生角色中轉變過來，在就業(yè)難的現實條件下，必須珍惜已到手的就業(yè)機會。在初入職場，適應社會這一年中，應該為自己的職業(yè)生涯發(fā)展積累難以替代的經驗。

在從業(yè)初期調整職業(yè)，生涯規(guī)劃的主要原因有四個：一是初次擇業(yè)時難以找到十分適合地方；二是經過一段時間的實踐，發(fā)現自己確實不適合現在的工作，很難按照現在崗位在從業(yè)者的要求調整自己；三是有了從業(yè)經歷，對社會、對人生有了更深刻的認識，職業(yè)價值觀有所調整，對職業(yè)生發(fā)展目標有了新的追求；四是發(fā)展的外部條件有了重大變化。

職業(yè)生涯規(guī)劃需要時時審視內、外變化以此為據調整自己的前進步伐，我們即是目標的確定者，也是規(guī)劃的主人，應該根據現實和變化及時調整、完善自己的規(guī)劃，讓它更符合自己的理想，使自己立于不敗之地。

四、了解分析就業(yè)形勢

我國目前有13億人口，是世界上人中最多的國家，有75億勞動和，相當于所有發(fā)達國家勞動力資源的總和，勞動力資源供大于求的狀況將長期存在，如果不能正視這一現實，就可能放棄不可多得的機會，職業(yè)生涯發(fā)展就難以起步。

我們應該調整就業(yè)期望值，從低端就業(yè)起步，從低層崗位做起，不應只想通過一次就業(yè)就謀取到理想的工作崗位。

找到一份工作是職業(yè)生涯的第一步，業(yè)績靠辛勤的努力去獲取，發(fā)展要腳踏實地“選擇職業(yè)就是選擇將來的自己”。

最后總結：

正視就業(yè)現實，及時進行自我條件重新剖析和發(fā)展機會重新評估，看到自己的優(yōu)勢，明確自身差距，及時調整目標，就能在新的發(fā)展目標激勵下，取得職業(yè)生涯的成功！

參賽題目：

參賽選手：xx-x

指導教師：xx-x

參賽學校： xx-xxx職業(yè)學校

通訊地址：郵政編碼：聯(lián)系電話：

一、自我解析

hello everybody!my name is weng xx，我來自浙江慈溪，在這座小城市中，你不僅能領略江南水鄉(xiāng)的獨特美景，更能在這感受到一股欣欣向上、充滿活力的氣息。我是一名高一學生，在一所省重點職校上學，現即將升為高二。在過兩年我就要步入社會了，為了將來有出息，為了不重蹈初中時的覆轍，我決心好好學習，規(guī)劃我未來的人生。

我的性格傾向于中間型，時而沉穩(wěn)、時而活躍。我做事堅決，不拖泥帶水，處世靈活多變，同時我比較嚴謹，做事有計劃、會思考。我對人和善、熱情，能快速適應外界的變化。

我愛好廣泛，喜歡看新聞，從新聞中不僅可以知曉國家大事、了解世界，也能從中把握社會發(fā)展脈象。我喜歡創(chuàng)造和研究，喜歡制作一些小東西，我的動手能力比較強，在家中擺滿了我的小制作小發(fā)明。我喜歡運動，特別喜歡溜旱冰，溜旱冰不僅增強我的勇氣，更提升我的反應能力，故我的思維思考能力都比較強。

二、我的職業(yè)夢想

我在規(guī)劃自己職業(yè)生涯的時候，我不想一輩子替別人打工，我想自己創(chuàng)業(yè)自己當老板，我從自己的興趣入手，想開辦一家集溜旱冰、茶座等為一體的休閑娛樂場所。這并不是我隨便想想的，我也經過了自己的深思熟慮。

三、我的職業(yè)生涯構想

我的家鄉(xiāng)是一個經濟非常發(fā)達的城市，人均gdp已達上萬美元，在中國百強縣中排名前五，浙江省第一。在這里，人們生活富足，我們早已步入小康社會。在物質財富富足的'現在，慈溪人開始追求身心健康和精神享受。在這個面積僅有1361平方公里的土地上生活著本地100多萬的人口和來自全國各地的近80萬外來人口，這里處處蘊藏著商機和財富。隨著杭州灣新區(qū)的建立，慈溪本地的經濟發(fā)展已開始想第三產業(yè)邁進。

體魄，更能鍛煉人的膽量，提升人的反應能力。這是一種十分健康運動，廣受青少年的喜愛。但在慈溪，這項運動由于受到社會的不良風氣，被一些不規(guī)范的娛樂場所開設，那里人蛇復雜，常常受不良風氣的侵蝕，對青少年影響極大，同時在慈溪這個把獨生子女當成寶貝看的家長，害怕子女的受傷，對這項運動有片面看法，也拒絕參與這項運動。但這項運動的發(fā)展?jié)摿秃锰幰言诟鞔蟪鞘械鹊搅蓑炞C。 我想發(fā)展遠景是非常不錯的。

我打算把我的溜旱冰項目辦成一種培訓學校，培訓孩子學習溜旱冰，讓孩子們真正喜愛這項運動，學習它的獨特魅力。我開辦的滑旱冰場所是專門為青少年開設的，這里禁止一切不文明活動，禁止成人文化，這里有的只有盡興娛樂緩解學習、生活壓力的學生們，這里有的只有充滿活力、充滿歡笑的氣氛，一切的設施設備都以青少年健康向上為主題。我覺得這樣的場所不僅是青少年所喜歡的，同時家長也會放心的讓自己的孩子在這里釋放活力。

四、我的職業(yè)生涯規(guī)劃

在短期階段我會認真學習本專業(yè)的知識和技能，一法通萬法，我要利用學校這個平臺不斷學習，提升自身的素質和能力，為將來的職業(yè)生涯做好準備。在校期間我以成為一個優(yōu)秀的學生為目標，不但學習成績好，同時能力也要強，不斷改進自己的不足。我要學習有關商業(yè)方面的知識，特別是市場營銷等知識，我準備在高二時利用課余時間去請教我校商業(yè)專業(yè)的教師，提高對商業(yè)的認識。同時我要時常到社會中去細心觀察，提高社會經驗，增長社會閱歷，不斷對自己的職業(yè)生涯定位進行修正。

等實習時，想繼續(xù)去研讀市場營銷專業(yè)，系統(tǒng)學習商業(yè)知識，經過2年學習，在第三年時找一份推銷員工作，對自己所學習的知識和技能進行實踐鍛煉，同時進一步接觸社會，拓展自己的見識。通過兩年的工作，再找一份休閑娛樂類工作，從中學習人家的有益成果，學習經營經驗和管理經驗，進一步提升自己各方面的能力和技能。

到這個運動的樂趣。同時等自己所開辦的培訓學校一定規(guī)模時，進而建設成為集培訓娛樂休閑為一體的場所，只為兒童和青少年開設的場所。

同時為更好的提升品質，我經常穿插人生哲理故事，教授兒童、

五、設計感想

俗話說：少壯不努力，老大徒傷悲。為了將來的理想，現在規(guī)劃自己的人生，從現在做起，不斷努力、不斷前行，雖然將來的職業(yè)生涯對我來說還很遙遠，對于現在的我來說也是很難實現的，我現在還遠沒有達到開辦這種項目的能力、經驗，但我相信“木直中繩、水滴石穿”，終有一天我會實現自己的夢想，到達勝利的彼岸。

作為一個中職生，我們更早一步地規(guī)劃未來，制定目標，為自己即將踏出社會作鋪墊。在這個時候，如果對自己的目標不清晰，就好像上司說隨時裁員，微軟離破產永遠只有半年，醫(yī)院告訴家屬病人可能隨時醒來，又可能永遠不醒。未來一片迷霧，讓人心里永遠定不下心神，又怎么能好好學習好好工作呢？由此看來，制定職業(yè)規(guī)劃對于我們中職生來說有多么重要與不平常啊。

現在這個社會，職業(yè)規(guī)劃必不可少，現在的學習是為了將來的生活，為了未來能在社會中安穩(wěn)地生存，只有試著為自己擬定一份職業(yè)規(guī)劃，才能將來在社會上立足時不慌不忙，冷靜地照著自己設計好的路線走，不必愚蠢地浪費時間，。中國是個人口擁擠的大國，就業(yè)難是個普遍的難題，若此時不為自己先布置好前程，又怎么能到時再社會上占據一席之地？因此，我在此為自己寫一份職業(yè)規(guī)劃書，設定目標，才有動力。

自我認知

經過對自身良好的剖析，理性的思量，我透析自己的性格，更全面地思考了未來，于是，我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書：

職業(yè)興趣

人的一生中，理想總會隨著思想的成熟而變化。從很小的時候開始，我就擁有了許多理想，但小時候的離奇夢想，又怎能搬到現實當中來，所以，經過深思熟慮后，我下了決心，選定了一個明確的目標——平面設計師。

我喜歡繪畫與計算機，從小就喜歡設計各種各樣稀奇古怪的東西，我相信，我的興趣愛好能夠成就我的職業(yè)，因為這便是我的職業(yè)理想，我熱愛它。

我現在是一個平面設計專業(yè)一年級的在校讀書的中職生，正在初步學習素描和計算機，下個學期，將開始學習我期待已久的平面廣告設計課程，我將一絲不茍，專心致志地學習，不荒廢時間，定要為將來打好基礎，做一個優(yōu)秀且出色的平面設計師。畢業(yè)后在深圳找一份設計師的工作，實現自己的終極目標，開始新生活。

個人特質

在下，是一個典型的雙子座女孩，好奇心特別強，接受新事物快，喜歡打破常規(guī)，這對于設計新事物，有著很大的幫助，我認為自己非常適合平面設計這門專業(yè)，而且一定能勝任。我的性格是比較溫和，低調，有責任心，有公德心，與周圍的人相處非常融洽。在學校，我是個幽默，調節(jié)人際關系強的人，老師交給我做的事情，一定全力以赴，做到最好，經常得到老師的贊賞。班里時常要求我們設計手抄報，開動我們的思維，為此，我愈來愈喜歡這個專業(yè)，我對自己設計出來的東西，有成就感。

職業(yè)價值觀

我認為，先就業(yè)，在擇業(yè)，是最好的就業(yè)方式。先就業(yè)，再仔細地尋找與自己最匹配的，最適合自己的工作。這份工作，不一定要高薪，不一定要高職位，最重要的是自己喜歡，并且合適自己，自己能掌握得當。同時，仍舊要不斷提高自身素質，學習更多的能幫助提升自己專業(yè)的技能，鍛煉自我，豐富生活，為自己創(chuàng)造一個美好的未來。

所以，一開始，我只希望進入一家廣告公司當一個小的設計師，待自己能力得到一定的提升后，再一步一步往高處走，繼而創(chuàng)業(yè)。

勝任能力

優(yōu)勢

1性格外向卻溫和，人緣好，待人處世成熟，責任心強，有耐心。

2興趣廣泛，接受新事物極快，寫作能力甚強。（曾得過全國作文大賽獎項） 3專業(yè)基礎扎實，知識了解范圍廣。

劣勢

1缺乏實際工作經驗和社會經驗。

職業(yè)認知

是無條件為我們付出，把希望寄托在我們身上，愿我們以后走的道路能夠通暢。一個平凡的家庭，一個平凡的我，都很幸福，很無憂無慮地生活著。家人給我的不離不棄，是我拼搏的最大動力。

我的家人們，都非常支持我學習平面設計這項專業(yè)，他們認為只要是我的理想，我就一定能學習得很好。

學校環(huán)境分析：我所就讀的是光明第二職業(yè)技術學校，學校設備齊全，并且能夠為我們提供社會實踐機會，能使我們盡快適應社會。

社會環(huán)境分析：社會上現在經濟不景氣，許多大學生畢業(yè)后找不到工作。我生活在深圳這個人口眾多的城市，找工作更是難上加難。所以，作為一個中職生，應該意識到競爭的激烈，不要好高騖遠，應該時刻提高自身綜合能力，加強技術能力，具備良好的社會適應能力。唯有不斷增強自身能力，才能在這殘酷的社會中占據一席之地，實現自己的理想。 職業(yè)環(huán)境分析：

1行業(yè)分析：對于廣告設計這個行業(yè)，我認為社會對它的需求量愈來愈大。

（1）從市場上看，廣告是眾商家推銷產品的主要途徑。

（2）從企業(yè)上看，廣告是各個大小企業(yè)競爭的重要武器。

（3）從消費層上看，廣告引導消費，刺激消費。

公益廣告同時還存在教育與指責的作用。

由此看來，廣告起了促進國家經濟發(fā)展的作用。在我看來，廣告設計這個行業(yè)永遠是無量前途的，人們需要他并依賴它，生活中不可能缺少它，所以，我選擇廣告這個行業(yè)，是我經過深思熟慮的，我相信它能使我在社會上立足。

2職業(yè)分析：平面設計師這個職業(yè)，環(huán)境干凈，氛圍不會緊張，使人較為舒適，待遇好和地位較高，有一定的發(fā)展空間。但是，當前社會上的設計師已經足夠多了，若要找尋設計師工作，可能會比較難。這就需要我們更全面地發(fā)展自己，增強技能，并擁有更加突出的特點，令聘請方眼前一亮。

3地域分析：深圳是經濟特區(qū)，是個經濟發(fā)達的城市，毗鄰港澳，交通便利，工業(yè)區(qū)眾多，改革開放仍在進行中。并且趨勢一片大好。

職業(yè)定位

機會因素

人才市場招聘

威脅因素

各大中高職校競爭者的競爭

優(yōu)勢

專業(yè)知識功底深

擁有讓人認可的專業(yè)資格證書

劣勢

缺乏社會經驗和實踐經驗

結論：

職業(yè)目標

從事平面設計職業(yè)

職業(yè)發(fā)展策略

進入大小企業(yè)就職

職業(yè)發(fā)展途徑

實打實干

具體路徑

在深圳周邊公司應聘

我的職業(yè)規(guī)劃：

時間

計劃名稱

總目標

分目標

計劃內容

2015~2017

短期計劃

（職業(yè)中學計劃）

中職畢業(yè)時要拿到所有證書。

一二年級要完成學校規(guī)定的所有學習計劃，三年級開始實習。

高一：學習基本的計算機

高二：參加計算機考證與英語考證

高三：進入社會實踐，參加平面設計比賽，為畢業(yè)后的實習做準備。

2017~2022

中期計劃

（工作五年計劃）

順利畢業(yè)，找到工作。

以積累社會經驗為主，同時儲蓄資金。

前兩年主要是學習強化，打定基礎，后三年在外經歷，磨練自己的意志，能力，增加社會經驗。儲蓄資金為創(chuàng)業(yè)做準備。

2022~2032

長期計劃

（創(chuàng)業(yè)）

工作表現優(yōu)秀，收集人脈，繼而創(chuàng)業(yè)。

創(chuàng)業(yè)——創(chuàng)辦自己的廣告公司（或工作室）。

首先在廣告公司打好人脈，必須擔任管理級別的職位，再尋找投資者或合作人共同開辦公司創(chuàng)業(yè)，一步一步將公司擴大。

評估調整

同學們都在說：“計劃趕不上變化?！笔聦嵰嗍侨绱恕Ｂ殬I(yè)規(guī)劃僅僅是一時的計劃，隨時會因為外部因素，環(huán)境因素甚至個人因素而不得實現，因此，一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終身，隨時都有可能要作出調整，或者是一點一點完善，最后邁向成功。

但無論生活變化有多大都好，依然阻止不了我的步伐，依舊會選擇設計師這個職業(yè)，憑著對設計的熱愛，我相信我能不留余地地展現我自己，走上的，是陽光大道。

我會按照職業(yè)規(guī)劃書上的做，并且半年檢驗一次，自己是否做到了當初的計劃。半年，人會有一點的改變，在這個時候去發(fā)現自己的缺陷，容易端正態(tài)度，改正錯誤。還要將規(guī)劃書作出一定的調整，與時代并進，增加自己的新想法，使自己發(fā)展得更為得心應手，如虎添翼。

結束語

我認為，作為一個中職生，就應該盡早地樹立自己的美好的職業(yè)理想，堅定信心，向那個方向行走，不顧一切。想把自己的理想轉變?yōu)楝F實，是需要付諸努力的，需要辛苦地拼搏奮斗的，若只會紙上談兵，不去行動，那么理想便永遠都是夢想，絕對得不到實現。所以，只有趁現在發(fā)奮學習，打好基礎和練好專業(yè)，才能擁有美好光明，功成名就的未來。同時我也知道，我的職業(yè)規(guī)劃是不夠完美的，有待完善，需要隨著社會的變化而變化。但是，我已經是向我的理想踏出第一步了，只要以堅定地信念，不放棄，朝前走，一步一個腳印，定能取得成就！我規(guī)劃的未來不是夢，總有一天，我會將它實現得讓所有人刮目相看。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇四

近年來，中職畢業(yè)生的高就業(yè)率一向是社會關注的熱點，但其就業(yè)的穩(wěn)定性、就業(yè)質量不高也是不爭的事實。究其原因，主要是中職生在專業(yè)選擇、就業(yè)定位和未來發(fā)展等方面普遍存在著較大的盲目性，很多學生對自我的未來職業(yè)缺少規(guī)劃，不明白將來該做什么，要做什么。由此可見，做好職業(yè)生涯規(guī)劃是十分重要的。那么，中職畢業(yè)生該如何做好自我的職業(yè)生涯規(guī)劃呢本人認為應當把握以下幾個方面的要點：

在職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，中職學生應當從職業(yè)需要的角度去分析自我，明確自我適合干什么，能干什么，僅有在認識了自我個性、自身條件的情景下，才能對自我有一個準確的定位。就如個子矮的人不能成為杰出的跳高運動員，即使彈跳力好也于事無補，而個子太高的人當舉重運動員必須會吃虧。

在分析自我的過程中，既不可高估自我，覺得自我有多么的了不起，又不能妄自菲薄，覺得自我樣樣都不如人。要客觀的認識自身條件，了解自我的優(yōu)勢和不足，這樣才能使自我理性地應對紛繁復雜的職場，規(guī)劃好自我的職業(yè)生涯。

在了解自身條件的基礎上，中職生還應當了解自我所處的環(huán)境和變化的趨勢。個人所處的家庭以及所生活的地區(qū)，供給個人發(fā)展的機會是不一樣的。如，有的學生家庭條件好，自我畢業(yè)后想繼續(xù)深造，他能夠按照自我想法去做。有的學生家庭比較困難，可自我又想畢業(yè)后繼續(xù)升學，繼續(xù)上學是不允許的了。那么在規(guī)劃職業(yè)時，能夠先選擇就業(yè)，后再去學習，也能夠一邊就業(yè)，一邊求學，完成自我繼續(xù)學習的愿望。

總之，充分認識自我，對將來的職業(yè)選擇和傾向起著至關重要的作用。

中職生在完成了認識自我后，接下來的任務就是給自我一個合理的定位——確定職業(yè)目標。僅有確定了職業(yè)目標，你才能理性地去選擇職業(yè)。

那么怎樣確定自我的職業(yè)目標呢職業(yè)目標的確定，既不能定得太高，太高了，工作找不到；也不能定得太低，太低，又覺得無法展現自我的本事。

確定職業(yè)目標要看社會經濟發(fā)展的實際需要，個人所處的就業(yè)環(huán)境，看這個職業(yè)對從業(yè)者素質的要求。所以，中職生要明白國家經濟發(fā)展的大趨勢，了解本地區(qū)的經濟特色和未來發(fā)展趨勢，盡可能利用區(qū)域的經濟發(fā)展機遇，了解市場需要什么人才、當地有什么資源能夠利用、哪些人際關系資源有助于實現職業(yè)夢想等，必須做好準備，待機而動。

僅有“知己”——全面了解自我，“知彼”——了解就業(yè)環(huán)境和職業(yè)需求，才能選擇目標，確定目標。

職業(yè)夢想既應當有遠期的目標，也應當有近期的具體目標。列寧說過：“要向大的目標走去，就得從小的目標開始?！边h期的目標，不可能一揮而就，需要努力攀登一個個的階梯，才能到達夢想的頂峰。所以，職業(yè)生涯規(guī)劃中要有一個個具體的階段目標。

對于中職生來說，除了科學合理地規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展的遠期目標外，更應當關注階段性目標。古人說：“千里之行，始于足下”，僅有從具體的一個個階段目標出發(fā)，才能一步一個腳印地前進。所以，制定階段目標時需要注意以下幾點：

1、目標必須是“跳一跳”才能獲得。

“跳一跳”，即必須為之付出努力、必須為之拼搏，不是輕而易舉能到達的。

中職生在制定階段目標時，不能把目標定得太高，太高了，經過努力拼搏完成不了，就會有挫敗感，容易產生悲觀情緒，失去信心，從而放棄目標。階段目標也不能定得太低，太低了，目標是容易到達，可太容易得到的東西就不會珍惜，也不明白珍惜。所以，中職生在制定階段目標時，要從“跳一跳”就能到達目標開始。

2、目標要切合實際。

階段目標經過努力能到達，可望又可及，不能脫離自身條件，不能脫離社會現實。

天上的彩虹很美，如果讓我們把它摘下來，這是不可能實現的。制定階段目標，不能把某種不切實際的欲望當作要付諸行動的目標。否則，這樣的目標必定指向失敗。

中職生在制定階段目標時，要根據階段目標對職業(yè)本事、思想品質、日常行為習慣等方面的要求，制定與自身興趣、性格、本事等個性特點相匹配的目標。脫離自身條件，脫離社會現實的目標是不可能到達的。

3、目標要具體、明確。

階段目標要十分具體，不僅僅要證明需完成的任務、所能到達的狀態(tài)，還要列出措施，并保證措施明確、得當、有可操作性，切忌空洞、不著邊際。

中職生在制定階段目標時，要有比較明確的時限，或者3-5年，或者1-2年，如果沒有具體明確的要求，就等于沒有目標。僅有具體、明確并有時限的目標才具有行動指導，才會有激勵的價值。

階段目標是實現職業(yè)夢想的重要保證，而各階段目標之間的關系應當是階梯形的，前一個目標是后一個目標的基礎，后一個目標是前一個目標的方向，所有的階段目標都指向遠期目標。

要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就應當對職業(yè)生涯規(guī)劃的具體資料和計劃的實施情景進行定期檢查，及時發(fā)現各種情景的變化，不斷地進行自我反省，從而修正職業(yè)生涯目標，改善職業(yè)生涯策略，更好地實現自我的職業(yè)夢想。

中職生要實現自我的職業(yè)夢想，在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，必須與時俱進，在不斷學習提高的同時，還要根據職業(yè)發(fā)展的動態(tài)，適當調整職業(yè)發(fā)展方向。三百六十行，行行出狀元，只要有科學合理、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃，相信中職生也必須能獲得成功。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇五

人生就像是一段跑道，假如你不時時辰刻向前沖，那麼你永遠都會落人一截，假如你不持之以恒地跑而前功盡棄。那麼，領獎臺上的成功者永遠都不能夠是你。

彈指間，三年的中專生活快要完畢了，不得不供認初中在茫然中過來。上中專當前，我覺得本人成熟了，可以比擬理想地考慮成績。雖然我還有許多想法，但我認識到了夢想。夢想并不是遙遙無期。只需努力就一定觸手可及。

作爲當今中專生的我們，該當讓本人的中專生活過得空虛精彩，再不能一日一日的消磨光陰了。中專是我們進入社會的直達站。在這人才競爭劇烈的時代，爲了生活，你不得不在中專時期學好專業(yè)知識、學好如何爲人處世，來面對理想的社會。

職業(yè)就像生命的臺階，需求在不同的時期、站在不同的高度來審視本人。

自我看法。

如今社會是一個經濟迅速的社會，也是一個充溢競爭的社會！提早做好本人的規(guī)劃對我們更好的順應社會打下根底，作爲新時代的中專生，就應該對社會有一個清醒的環(huán)境等等。對本人的性情才能都應有清醒的看法，只要這樣我們才干更好順應社會，爲社會做出更大的奉獻，更好的完成本人的人生價值。

我的根本狀況：

1、我叫傅林城，大名紅毛，來自揭陽普寧，往年18歲。我是一名中職生，目前所學的專業(yè)爲模具設計與制造。自大家庭并不富裕，父母終年在外賺錢，辛辛勞苦掙錢只要一個目的供我讀書，希望我未來能高人一等。

2、我的性情可以說是具有兩面性的，但我的內向卻大于外向。

3、我的興味喜好比效普遍，特別是在文藝方面的才干比擬多。例如：音樂、舞蹈、書法、運動等等都是我平常專業(yè)工夫的喜好。但是我的文科類卻不怎樣理想，不過我既然選擇模具這方面就要靈敏的運用，并且掌握這方面的知識。

4、我在模具這方面有比擬扎實的根底，平常在鉗工，模具組裝方面屢次理論，累積經歷。不過還要多純熟做好這方面的筑固，在其它cad制圖，pore軟件也有一定的根底知識，還要動漫制造及圖片處置也是我追求的，平常也會搞一些小動畫，如處置一些圖片，所以我計劃在這方面做好各方面的運用知識，并且進入更深層次去理解它。

5、我的座右銘是：古月到古人，時代在刪繁就簡，生活在領異標新。

1、我已具有的職業(yè)品德素質：

我雖然不是最崇高的人，但是我有老實守信的品德。不會去詐騙和應用他人，不過還要經過學習來不時充識本人。

2、我尚不具有的職業(yè)品德素質：

我沒有享樂耐勞的肉體，但是我一定會堅持究竟，無論做什麼事情都要剛強，學習生活中難免遇到波折，只要置信本人的力氣，才會有持之以恒的追求目的的勇氣。

3、我應該怎樣去培育本人的職業(yè)素質：、

多應用課余工夫來閱讀一些關于成功企業(yè)家的閱歷，把他們當做我的典范，還要仔細聽取他人的意見。

廣東省工業(yè)貿易職業(yè)技術學校是一所省教育廳直屬全日制重點中等學校，是一所花園式的校園，其中翠草茵茵、綠樹成蔭、空氣清爽、環(huán)境優(yōu)美。

擁有實習工廠、各類實習實驗室共28個，計算機800多臺，多媒體電教室、閉路電視演播室等古代化教學設備及各種文娛體育設備。圖書館藏書10萬余冊，計算機管理，實行開架借書，電子閱覽室亦可網上沖浪。

爲片面推進素質教育，拓展德育外延，進步先生專業(yè)技藝程度，進一步豐厚校園文明生活，學校每年舉行校園藝術節(jié)暨技藝節(jié)。活動貫徹整個學年，活動主題：“知識改動命運，技藝左右人生”?；顒觾热葚S厚，各類先生教師組成的`協(xié)會都會圍繞這個活動。經過活動努力營建積極向上、安康生動的校園活動氣氛，爲廣闊師生搭建開掘本身潛力、展現藝術才干和發(fā)揚專業(yè)技藝程度的平臺，激起教師與我們的創(chuàng)新和進步理論才能，展現職業(yè)教育先生的風采，讓更多的先生在活動中取得成功的體驗，享用學習和生長的高興。

1、模具行業(yè)開展前景剖析

我國模具產業(yè)年進出口規(guī)模已到達40億美元，模具行業(yè)被普遍看好，體制變革和機制轉換步伐放慢，產業(yè)構造日趨合理，次要表現爲大型、精細、復雜、短命命模具規(guī)范件開展速度高于行業(yè)的總體開展速度。近年來我國塑料模具和壓鑄模具比例增大；面向市場的專業(yè)模具廠家數量及才能添加較快；隨著經濟體制變革的不時深化，“三資”及民營企業(yè)的開展很快。

此外，國際涌現出一大批模具行業(yè)的民營龍頭企業(yè)，民營模具企業(yè)的崛起是整個中國模具產業(yè)構造中的嚴重調整，民營模具企業(yè)在整個模具市場中已占相對的主導位置，減速了模具行業(yè)的疾速開展。

近年來我國修建、汽車、電子、拆卸、科技等產業(yè)迅猛開展，不同水平的帶動了模具行業(yè)的開展，而模具產業(yè)的日漸成熟也爲其他產業(yè)的消費效率有著非常重要的促進作用，總的來說我國模具行業(yè)曾經進入產需兩旺，繼續(xù)疾速開展階段。

2、模具專業(yè)知識自我鑒定

三年的中專校園生活是我人生的一大轉機點，我學的專業(yè)是模具設計與制造。三年來，我不斷都很注重本人的專業(yè)知識。我還積極的參與學校組織的各項培訓，在學好實際的同時，注重與理論相合。

在校時期，我在實際知識方面根本掌握了《模具設計與制造》、《工藝鉗工》、《機械制圖》、《金屬資料與熱處置》、《機械根底》、《電工學》、《機床夾具》、《機械制造工藝》、《企業(yè)管理技術》、《金屬資料與熱處置》、《計算機使用根底》、《數控機床編程》、《公差配合與技術測量》、《數控加工工藝學》、《失業(yè)指點》、《數控加工技術》等技術，除此之外，我還學習了《語文》、《政治》、《體育》、《數學》、《英語》等科目來增長本人的實際知識。

如今我還純熟運用機械制圖、機械原理與零件、塑料模具、機床夾具、數控車、銑、線切割、電火花、cad、cam等實踐操作，并且屢次失掉教師的好評，還拿到了有關模具專業(yè)的一些材料證書，爲本人未來從事此技術任務打下了很好的根底。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇六

當代中職生正處在一個充滿競爭與變革的時代，他們無不渴望自己的人生能順利通達成功。當每個學生對未來滿懷期待或對就業(yè)感到迷茫時，他們都會想到同一個問題：我將選擇什么樣的工作?我該怎樣為自己的成功做好思想、心理和技能上的準備?其實，從那一刻開始，他們就在思考自己的。

由于中職生閱歷和社會經驗的局限，對自我和社會往往缺乏全面的認識，在走上社會之前內心很容易產生各種各樣的矛盾和沖突，這些都會制約他們的生涯發(fā)展?！奥殬I(yè)教育就是就業(yè)教育”，在當下嚴峻的就業(yè)形勢面前，要讓學生學會審時度勢，實現順利就業(yè)，走好職業(yè)生涯第一步，開設生涯規(guī)劃這一課就顯得尤為重要。

另一方面，傳統(tǒng)教育關注的重點是人在社會化早期所應掌握的基本知識和基本技能，對學校教育與社會的連接較為忽視。而生涯規(guī)劃教育恰恰跨越學校教育與社會之間的“鴻溝”，在注重了社會化過程中的一般知識和技能的傳授與培養(yǎng)的同時，職業(yè)規(guī)劃更加關注每個社會化個體間的差異性，注重個性特征的發(fā)展，依據每個人的興趣愛好、心理特質、身體條件而進行特殊知識與特殊能力的傳授。因此，生涯規(guī)劃教育本身充分體現了在以就業(yè)為導向過程中的“以人為本”，強調人的自我成長，強調人與環(huán)境的協(xié)調與互動，這與時代和社會發(fā)展的要求十分吻合。

基于這樣的認識，上海經教育部批準率先試行職業(yè)生涯規(guī)劃課程，將該課程的開發(fā)與試驗納入《上海市中等職業(yè)教育深化課程教材改革行動計劃(20__～20__)》之中，并于20__年9月起，在上海市商業(yè)學校等5所中職學校展開教學試驗和跟蹤調查。與此同時，上海在借鑒國內外職業(yè)教育課程開發(fā)成功經驗的基礎上，編制了具有地方特色的《中等職業(yè)教育專業(yè)教學標準開發(fā)指導手冊》，其中以發(fā)展為目標來明確職業(yè)定位成為中職課改的先進理念。我們認為，學生的職業(yè)生涯發(fā)展是實現其自身發(fā)展和社會發(fā)展需要的結合點。專業(yè)定位要立足于學生職業(yè)生涯發(fā)展，尊重其基本學習權益，提供多種選擇方向，使他們獲得個性發(fā)展與工作崗位需要相一致的職業(yè)能力，為學生的職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎。

上海的職業(yè)生涯規(guī)劃教育從新生入學開始到畢業(yè)，根據不同年級確立不同的教育內容、目標和方法，選擇恰當的培養(yǎng)方式和途徑，構建起全程指導的職業(yè)生涯教育體系，讓學生在認識自我、認識專業(yè)的基礎上完成規(guī)劃設計。這樣的實施過程，突破了“季節(jié)性促銷”的短視行為，轉變了以實現學生就業(yè)安置為目標的思路，堅持“以人為本”，從學生的終身發(fā)展出發(fā)規(guī)劃人生;這樣的教育理念，從發(fā)展性視角關注了學生的前程與未來，幫助他們獲得面向社會和未來的可持續(xù)發(fā)展能力，并把教育與人的成長和價值實現聯(lián)系起來。

正是由于較早地將職業(yè)生涯教育納入課程改革體系，才使上海中職在突如其來的全球金融危機面前，有了沉著應對的底氣。不少學校在創(chuàng)造性地實施生涯規(guī)劃課程的過程中，還展開全程化、全員化、專業(yè)化、信息化、個性化的職業(yè)指導工作，使上海中職畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質量保持穩(wěn)定。有些學校還將開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育同科學研究相結合，作為學生樹立正確的職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)意識及職業(yè)理想的主渠道，職業(yè)指導和生涯發(fā)展規(guī)劃課程也因此成為學校教學中最受學生歡迎的課程之一。

亞里士多德曾說：“人生活的意義在于是否正在尋找和追求自己的目標。”我想，本身就是一個動態(tài)的不斷發(fā)展變化的過程。生涯規(guī)劃不是應變之策，而是讓每個學生學會“經營”未來，真正有效的生涯規(guī)劃，將有利于明確人生未來的奮斗目標。為此，上海中職今后將進一步完善職業(yè)指導和生涯規(guī)劃體系建設，造就出一批批既具有從業(yè)需要的知識和技能，又具有良好的職業(yè)適應能力和開拓、進取、創(chuàng)新精神的中等技術人才，為推進上?！八膫€中心”建設、發(fā)展先進制造業(yè)和現代服務業(yè)提供強有力的支撐。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇七

職業(yè)規(guī)劃也稱職業(yè)生涯設計，它是指一個人對一生的各階段所從事的工作、職務或職業(yè)發(fā)展道路進行設計和規(guī)劃。包含虛則什么職業(yè)，在什么組織和地方從事這個職業(yè)在這個職業(yè)隊伍中擔任什么角色，在個人一生的發(fā)展階段的職業(yè)變更以及為實現職業(yè)設計接受的各種教育和培訓。

1.個人自身的因素。

2.所在組織所提供的發(fā)展條件的因素。

3.社會環(huán)境所給與的支持和制約因素。

1.確認人生的方向，提供奮斗的策略。

2.突破并塑造清新充實的`自我。

3.準確評價個人特點和強項。

4.評估個人目標和現狀的差距。

5.準確定位職業(yè)方向。

6.重新認識自身的價值并使其增值。

7.發(fā)現新的職業(yè)機遇。

8.加強職業(yè)竟爭力。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇八

影響職業(yè)規(guī)劃的因素是多方面的，有家庭、社會、人際關系和個人心理等方面，它們之間既相互聯(lián)系又相互影響。因此職業(yè)規(guī)劃要具有可操作性就不僅要考慮到是否適應當前信息時代發(fā)展特征、就業(yè)市場形勢發(fā)展變化等宏觀形勢，更應考慮是否與學生本人的家庭背景、個人興趣愛好、個人性格特征等微觀因素相契合。

一是要處理好職業(yè)規(guī)與學生家庭的關系。

中國人一般比較重視家庭，推崇尊老愛幼，雖然新時代的年輕人受西方外來文化的影響有些改變，但基本上家庭因素在各個方面都還有著重要的影響作用。如父母的地位、教育策略、觀念等對子女的職業(yè)生涯選擇以及職業(yè)認同的影響就十分明顯。研究表明：這些因素對子女擇業(yè)的影響直接而持久，子女選讀的專業(yè)很大程度受到父母的影響，也許是因為父母是干那一行的，或是他們尚未完成的心愿。也有研究表明兄弟姐妹之間也會產生影響，尤其是年長的對年幼的影響較大。因此，職業(yè)規(guī)劃中不可忽視的因素就是家庭。此外中職學生上學期間的主要經濟來源是家庭，這也決定了他們在很大程度上對家庭的依賴。雖然在對中職學生的職業(yè)生涯發(fā)展影響因素中，家庭的影響會隨著年齡的增加而減弱，但中職學生大多年紀較小，畢業(yè)時也大多剛達到18歲，因此在職業(yè)規(guī)劃時，必須要首先考慮家庭（尤其是家長）的意向和需要。

二是要處理好職業(yè)規(guī)劃與學生興趣的關系。

人們的興趣也決定著職業(yè)取向，職業(yè)愛好和身體特質是職業(yè)成功的前提。選擇職業(yè)的出發(fā)點應考慮學生自己的興趣，即使當天賦與興趣發(fā)生沖突時，也應該建議學生選擇自己感興趣的行業(yè)。比如“愿與人打交道”的人，往往喜歡銷售、采訪、傳遞信息一類的活動，相應的職業(yè)有記者、營業(yè)員、服務員、推銷員等?！霸笍氖鲁橄笮院蛣?chuàng)造性工作”的人喜愛需要有想象力和創(chuàng)造力的工作，相應的職業(yè)有演員、創(chuàng)作人員、設計人員、畫家等?！安幌矚g與人和動物打交道”的職業(yè)有修理工、制圖員、木匠、會計、出納等。要引導學生通過對自己經歷的分析，找到自己的興趣。俗話說，興趣是最好的老師。它是一個人事業(yè)騰飛的動力，一代球王貝利的成功以及微軟總裁比爾?蓋茨的創(chuàng)業(yè)史就是有力的證明。但是僅憑興趣是不行的，感興趣的事情并不代表自己有能力去做。宇航員、電視臺主持人、球星等職業(yè)可以說是眾多中職學生的興趣和夢想，但從事這些職業(yè)所必須的個性能力特征決定了不是只有興趣就能干好，還應該知道自己能干什么，適合干什么。

人的性格是千差萬別的，或熱情外向，或羞怯內向，或沉著冷靜，或火爆急燥。職業(yè)心理學家們經過研究表明，不同的職業(yè)有著不同的性格要求。因此一些發(fā)達國家在選擇員工時要進行性格測試。當然一個中職學生的性格不可能百分之百地適合某項職業(yè)，但我們卻可以根據每個學生自己的職業(yè)傾向來培養(yǎng)、發(fā)展相應的職業(yè)性格。實踐證明，不同性格特征的人，對企業(yè)而言，決定了每個員工的工作崗位和工作業(yè)績，對個人而言，決定著自己事業(yè)的成功與失敗。

開展職業(yè)規(guī)劃對中職學校而言，就是要改以往僅對畢業(yè)生進行的就業(yè)指導為在校期間的全程就業(yè)指導。要以全面提升學生的綜合素質和專業(yè)能力為目標，在校期間對學生進行全過程、全方位的就業(yè)培訓和指導，使學生帶著良好的學習習慣、較高的綜合素質、扎實的專業(yè)功底、強烈的創(chuàng)新意識、熟練的實踐技能、廣博的知識內涵、敏銳的觀察視野走向各自的工作崗位。

一是要引導學生進行正確的自我和職業(yè)認知。

正確的自我和職業(yè)認知也就是要做好職業(yè)生涯規(guī)劃的心理準備。這是一個“知己知彼”的階段?！爸骸本褪钦J識自我，是對自我的認識，要明確“我是誰”、“我是一個什么樣的人”、“我要成為一個什么樣的人”的過程。在這個過程里，要通過科學認知的方法和手段，如借助職業(yè)興趣測驗和性格測驗以及周圍人對學生的評價，去幫助學生認識自己的個性傾向性，了解自己有哪些需要與興趣。同時還要認識學生自己的個性心理特征，了解其能力、氣質和性格，因為每一種職業(yè)都需要從業(yè)者具備與之相似的性格特征。學生通過分析自己的氣質類型和性格特征，明確自己所屬的氣質類型有哪些優(yōu)點和缺點，自己的性格有哪些不好的因素，盡可能做到“揚長避短”，為自己的職業(yè)規(guī)劃打下堅實的基礎?！爸恕本褪钦J識社會、了解社會職業(yè)結構的過程。進行職業(yè)規(guī)劃時，不能僅看重單位的大小、名氣，而要對職業(yè)所在的行業(yè)現狀和發(fā)展前景做深入的了解，并對該職業(yè)所需求的一般和特殊的職業(yè)能力做到心中有數。在做好了這個準備階段后，學生才可以著手進行職業(yè)的選擇。

擁有良好的專業(yè)素質和能力是中職學生求職成功的敲門磚。但良好的專業(yè)素質首先來自于在校期間高效率的學習。統(tǒng)計表明，在校期間成績拔尖的中職學生往往在就業(yè)過程中占有較大優(yōu)勢。在引導學生正確認識自身和認識職業(yè)的前提下，中職學校還應該指導學生合理制定學業(yè)規(guī)劃，確保學生在將專業(yè)知識學精學透的.基礎上，擴大相關知識面。也即結合學生各自的長處和弱項，規(guī)劃好中職生活和學習。隨著高等學校招生的逐年擴大，中職畢業(yè)生就業(yè)的競爭日趨激烈，只有高效利用在校時間，高質量完成學業(yè)規(guī)劃所確定的內容，才能確保中職學生在校期間就提前做好準備，實現學業(yè)和職業(yè)間的有機銜接。

三是要注重培養(yǎng)學生綜合職業(yè)適應能力。

由于社會轉型過程中許多社會弊端一時還難以根除，加上一些消極的社會思潮影響、侵蝕，從而在社會失范狀態(tài)下不斷出現新的社會問題，如社會上存在的對中職學生不正確的認識和不公正的待遇等。中職學生在畢業(yè)找工作時被拒絕的經歷往往要比高職學院學生多，對所得到的工作的滿意度也往往不高。這些社會問題，使中職生感到困惑，也使他們產生了挫敗感。對此要注重引導中職生做好充足的心理準備，在做職業(yè)規(guī)劃時應對此有所預見，使學生本人能在行動中積極地調整心態(tài)，用堅強的意志來面對遲早會置身其中的現實。學會達觀而現實地看問題，適度調節(jié)自己的志向水平，努力挖掘自身的潛力，揚長避短，合理利用社會上的一切有利因素。

首先是要為中職生提供個性化的職業(yè)規(guī)劃指導。學校應充分認識職業(yè)規(guī)劃指導的重要性，從中職學生入校伊始即開展長期的、連貫的、個性化的指導。根據不同專業(yè)和不同年級，其教育教學任務，分階段、分步驟地有序進行。針對中職學生的身心特點和個體優(yōu)勢，幫助他們及時進行準確的職業(yè)定位并制定系統(tǒng)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。學校要建立職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃指導機構，提供全方位輔導。通過系列理論和實踐課程，幫助中職學生自我分析、自我定位，根據專業(yè)特色、能力特點和性別特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃，消除就業(yè)過程中的各種心理困惑和心理障礙，讓他們學會心理調整，提高心理承受力，掌握自我防御機制。其次是要培養(yǎng)一批專業(yè)的、高素質的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃教師。對中職學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，教師培養(yǎng)非常關鍵。學校應該組織專職人員進行相關培訓，全面提升職業(yè)生涯規(guī)劃指導教師的理論水平和職業(yè)生涯輔導課的質量。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇九

需要暗示出自身寫這邊規(guī)劃的原因及其目的，在簡潔的暗示出這篇規(guī)劃，對自身本身，對自身將來的事業(yè)等等會有如何如何的幫助，總括出它的重要性。

自我剖析：對自身的分析，包含性格、興趣愛好、所具備的能力、優(yōu)勢和劣勢以及所具備的技能等方面。通過對自身進行各方面的分析，能有效全方位的了解自身，為確立自身的職業(yè)范圍和類型作有力的參考。

1.職業(yè)興趣——喜歡干什么。

2.職業(yè)能力——能干什么。

3.個人特質——適合干什么。

4.職業(yè)價值觀——最看重什么。

5.勝任能力——優(yōu)劣勢是什么。

6.自我分析小結。

環(huán)境因素的分析：在現代社會當中，職業(yè)的前景和大程度上與社會的大發(fā)展關系密切，因此職業(yè)規(guī)劃中很重要的一個環(huán)節(jié)就是對我們當下所處的環(huán)境進行各方面都的評估，職業(yè)在我們目前所處的這個環(huán)境有什么樣的發(fā)展勢頭，就會決定我們所選擇的職業(yè)將會有什么樣的走向。

1.家庭環(huán)境分析，如經濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響。

2.學校環(huán)境分析，如學校特色、專業(yè)學習、實踐經驗等。

3.社會環(huán)境分析，如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等。

4.職業(yè)環(huán)境分析分為行業(yè)，職業(yè)，企業(yè)，地區(qū)分析。最后總結。

您可以參照這篇職業(yè)規(guī)劃書中的職業(yè)分析。

職業(yè)選擇分析：有的人并不十分確定自身的職業(yè)選擇，想要作多方面的嘗試，基于這樣的狀況可以對自身的職業(yè)選擇做一個比較詳盡的分析，將自身想要從事職業(yè)進行比較和篩選，最后再得出最適合自身的職業(yè)。

1.綜合自我分析和職業(yè)分析的主要內容得出本人職業(yè)定位的swot分析：

內部環(huán)境因素。

優(yōu)勢因素（s）。

弱勢因素（w）。

外部環(huán)境因素。

機會因素（o）。

威脅因素（t）。

2.結論：

專業(yè)前景的分析：根據自身所專攻的領域，分析自身專業(yè)的就業(yè)前景，有助于清晰的把握專業(yè)領域的定位以及今后的職業(yè)生涯中需要用到的專業(yè)知識。認清職業(yè)中的專業(yè)所占的'優(yōu)勢和劣勢，對于以后的職業(yè)發(fā)展也有著重要的參考作用。

將來從事（xx行業(yè)的）xx職業(yè)。

職業(yè)發(fā)展策略。

職業(yè)發(fā)展路徑。

具體路徑。

具體計劃實施過程：做好了職業(yè)定位和前景分析，接下來就是實施過程了。有了目標也要有具體的計劃才能作為職業(yè)生涯的參考依據。

準備怎樣具體的職業(yè)實踐中一步一步做好本職工作，同時隨著經驗和閱歷的提升也需要有更高的要求和目標，在更進一步的過程中也要做好規(guī)劃。

1.計劃一覽實施表完成。

2.詳細執(zhí)行計劃。

評估的內容，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據實施結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。

評估的時間，一般情況下，我定期（半年或一年）評估規(guī)劃；

當出現特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調整。

計劃的調整：有時候計劃趕不上變化，因而職業(yè)規(guī)劃書也不是一成不變的，所有的計劃都是基于自身的現實狀況來制定的，當我們的狀況發(fā)生改變，計劃也應有所調整，例如在自身期待的時間內完成了計劃目標，那就可以對自身更高的要求。

職業(yè)規(guī)劃書的結尾可以對自身的整個規(guī)劃內容做一個簡要的概括總結，同時寫一些可以激勵自身的話來使自身執(zhí)行和完成這個計劃，對自身的未來做出展望。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇十

在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。

作為當代學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設計一下，有了目標，才會有動力。這樣不僅可以幫助個人確定職業(yè)發(fā)展目標，更進一步的了解自己，了解社會的職業(yè)發(fā)展前景和需求，為自己所定的目標奮斗，鞭策自己努力去學習和工作，保障自己以后職業(yè)生涯的發(fā)展，使學習和事業(yè)獲得成功！職業(yè)生涯規(guī)劃教育能夠幫助廣大學生較為深刻地剖析自我，參照社會對人才素質的要求，不斷修正自己的職業(yè)發(fā)展計劃。

因此，職業(yè)教育就應該自始至終地貫徹在中專生的學習過程中，職業(yè)生涯規(guī)劃應作為就業(yè)指導教育的重要內容之一，列入教育計劃之中。目前許多高等學校已經開設了就業(yè)指導課，職業(yè)生涯規(guī)劃應作為就業(yè)指導課的核心內容，將科學的理念灌輸給學生，同時教給學生科學的職業(yè)規(guī)劃方法，這對于學生步入社會和一生的職業(yè)生涯發(fā)展具有重要意義。

所謂*山易改，本*難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正，經常鍛煉，增強體質，以彌補健康的不足所帶來的負面影響。

以前的自己給自己的志向是去當個女兵，因為自己當時遲了一步，所以我沒能如愿。而現在我給自己的目標是怎么樣努力把自己培養(yǎng)成一個管理者，為以后的工作打下基礎，所以現在自己必須要自己努力的去學好*課，利用課外時間多看些書，豐富知識面，多了解自己目標的前景發(fā)展和目前環(huán)境，多多去實際應用和體驗，使自己不要太過理想化，不夠客觀而忽略或脫離現實。

根據自己的興趣和所學*，在未來應該會向管理和英語兩方面發(fā)展，圍繞這兩個方面，本人特對未來十年作初步規(guī)劃如下：

1、20xx―20xx年學業(yè)準備期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好*知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并為就業(yè)準備。

2、20xx―20xx年，熟悉適應期：利用1~2年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦，其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、*芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要我們自己去打拼才會贏！

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇十一

2）畢業(yè)后的第一份工作非到萬不得已最好不要選擇自己獨自開創(chuàng)事業(yè)，除非你在校期間做足了社會功課，關于職業(yè)生涯規(guī)劃的幾點個人想法。你要認清你作為學生的優(yōu)勢，以及你剛畢業(yè)就選擇創(chuàng)業(yè)在一定程度上算是忽略的自己真正的優(yōu)勢，而且這段時間你跟很早就在社會中摸爬滾打的人相比是很稚嫩的，通過創(chuàng)業(yè)鍛煉自己需要的時間成本對你來說太高。記住你的基礎比一個普通人要稍好一些，即使是打工，時間越長，你的優(yōu)勢也會越明顯，要沉得住氣。

3）掙錢是生存的本能，賺錢多少才體現你發(fā)展的高度；你有多少錢是你的實力，你每個月能賺多少錢才體現你的能力，職業(yè)生涯規(guī)劃《關于職業(yè)生涯規(guī)劃的幾點個人想法》。

4）職場頭幾年可以考慮以下幾種因素選擇入職的公司/行業(yè)：

（1）與專業(yè)關聯(lián)度；

（2）事業(yè)發(fā)展機會多寡或者說發(fā)展?jié)摿Γ?/p>

（3）地理因素或者說與家人（女友）所在地的距離；

（6）工作所屬專業(yè)的未來上升空間（這個要仔細琢磨琢磨）；

（7）國家機關，事業(yè)單位，企業(yè)，貿易公司等等哪個適合你對人生的需求；

每個你想考慮的公司/行業(yè)的每項的權重和得分要自己量化評估或者參考行業(yè)數據，最后比較計算哪個行業(yè)/公司更適合你。

6）不同行業(yè)事業(yè)軌跡雖然節(jié)奏不同，但事業(yè)成熟期都在30～35歲之間，到了那個時候你就知道你這輩子是不是成功了。

職業(yè)生涯規(guī)劃步驟

第一，要確定“我是誰”、“我想要做什么”、“我能做什么”。

進行一下自我評估，全面審視、認識、了解自己。看看自己的興趣、特長、性格、價值觀、資質、學識、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、行為取向、優(yōu)勢和劣勢，然后理清“我想干什么”、“我能干什么”、“我應該干什么”。

第二，要看看“周圍環(huán)境怎么樣”

進行一下環(huán)境評估，看看各種環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展有何影響。你要了解公司環(huán)境、政治環(huán)境、社會環(huán)境、經濟環(huán)境、人事政策、公司制度、職業(yè)空間等各種環(huán)境的現狀以及發(fā)展趨勢，以及同事關系、領導態(tài)度等，充分握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制，這對你進行職業(yè)定位有較大影響的。

第三，進行職業(yè)定位，為職業(yè)目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。

你要以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據進行職業(yè)定位，同時要充分考慮你的性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)選擇正確與否，直接關系到你的人生事業(yè)的成功與失敗，一定要慎重喲！

第四，確立目標。

確立目標是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵，你要在立足現實、慎重選擇、全面考慮的基礎上制定既具有現實性又具有前瞻性的長期目標，并進行目標的分解，制定中期和更具體的短期目標。職業(yè)目標需要個人經過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現。

第五，實施職業(yè)生涯規(guī)劃，制定周密的行動方案，落實到具體的行為措施來保證職業(yè)生涯目標的實現。

你要向部門領導說明自己的職業(yè)傾向，向人力資源部提供所需要的技能、工作經驗和職業(yè)意愿等方面的準確信息；密切關注和利用可能的發(fā)展機會；不斷的進行自我學習和認真完成公司為你制定的培養(yǎng)方案；完善和提高崗位所需要的技能，不斷改善績效；與部門領導共同商定雙方都可以接受的達到目標的實施方案并執(zhí)行雙方設定的行動方案。若要獲得成功，你必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。如果不努力，你可能被調崗、可能被淘汰、職業(yè)生涯規(guī)劃也就失敗了！

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書前言篇十二

我的名字是xx，而我的名字意思是做一個有思想有道德的人，同時也要像竹子一樣挺拔、堅強。我今年20歲了，是一名職業(yè)生，雖然還沒有工作經驗，可是我會認真仔細的對待每一個工作，把他們當作朋友來看待，所以我相信我會做好。我喜歡空閑時間讀一些書，來充實自我的知識，更有信心來應對將來的挑戰(zhàn)。

我生活在一個四口之家，父親很溫善，從小教育我們要做一個誠實的人。而母親也很善良，我十分愛我的家庭。此刻父母年紀大了，身體也不如從前了，以后的生活僅有靠自我，不管站起來如何困難，我都要努力去應對每一份挑戰(zhàn)，我堅信，功夫不負有心人，誰笑到最終誰就笑得最甜。

目前，隨著社會經濟的了展，而我國的大學教育基本是專業(yè)教育，社會人才選拔也基本采用專業(yè)與學歷相結合的模式，要使自我在激烈的競爭時代立于不敗之地，僅有努力學好專業(yè)知識并要不斷求索，才能找到一份好工作，才能有實現夢想有一個自我的美麗人生。

我的優(yōu)點是誠實，做事認直負責，自我的事自我完成，從不推給別人。我喜歡和朋友們一齊學習，并且能把歡樂帶給大家，大家都說我很幽默，所以我要把更多的歡樂帶給大家。我的缺點是放假期間愛睡懶覺，可是在上學期間從沒遲到曠課的紀錄，所以我要改掉睡懶覺的習慣，每一天堅持鍛煉，做一個身體健康的好青年。

目前自我還是個職業(yè)生，還沒有工作經驗，對服務的行業(yè)還不熟悉，專業(yè)技能也不熟練，可是我堅信，只要努力的學習，將來我必須能做好。

我所學的專業(yè)是會計，我很喜歡這個專業(yè)，我認為它是一個服務行業(yè)，因為我從小的夢想就是要服務于大家，只要自我的本事能到達，我要用最真誠的微笑來迎接一位顧客。

我的專業(yè)是航空票務，我要用的服務質量去服務每一位顧客，做一個對社會、對國家有用的人。

短期目標(1——2年)：利用在校期間學習更多的專業(yè)知識，并把五筆打到及格，能找到一份好工作，做一個好員工。

中期目標(3——5年)：在公司有一份穩(wěn)定的工作，并能在公司有一份好職務，和同事相處融洽，并能有必須的積蓄，有一輛自我的汽車。

長期目標(5——10年)：在成為一名優(yōu)秀的領導同時，期望有家屬于自我的公司，并有一家服裝店，期望有一個幸福健康的家庭，父母親身體健康。

實現我的職業(yè)生涯目標對我的職業(yè)道德素質的要求。

首先是要做到成信，說到做到。還要有吃苦耐勞的精神，不能輕言放棄。三是要愛崗敬業(yè)，對本職工作盡職盡責。四是要做事辦事公道，還要真心實意的奉獻。

我雖然不是尚的人，可是我有誠實守信的道德。從來沒有多欺騙、利用過別人。也正是因為如此，我才擁有了更多的朋友和歡樂。無論做什么事，我都十分認真，從沒出現過差錯。所以我一會更努力的學習來充實自我。

我尚不具備的職業(yè)道德素質。

我沒有吃苦耐勞的精神，可是我必須會堅持到底，無論做什么事都要堅持，生活工作中難免遇到挫折，僅有相信自我的力量，才會有堅持不懈的追求目標的勇氣。

我要利用課余時間來讀一些關于成功企業(yè)家的經歷，把他們當做我的榜樣，還要認真聽取別人的意見。正如搏擊商海的日本松下公司的創(chuàng)始人松下幸之助說過的，細心傾聽他人的意見，這樣才能有成功的把握。我要多培養(yǎng)自我的思考本事與創(chuàng)新意識。每一天定一個小目標，來培養(yǎng)自我的堅持不懈的精神。

俄國寓言大師克雷洛夫有句名言：“現實是此岸，夢想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁?！比魏蝹ゴ蟮哪繕耍瑐ゴ蟮挠媱?，最終必然落實到行動上?？梢?，行動是成功的保證。所以讓我們用積極的行動去選擇并實現自我的璀璨人生，成功的職業(yè)生涯就在我們腳下。