學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇一

為了深化墓礎(chǔ)教育課程改革，強(qiáng)力促進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，我校在這一年秋季開學(xué)第一個(gè)月繼續(xù)開展教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)，?通過學(xué)習(xí)，我看到新課程、新理念，新的教法、學(xué)法已經(jīng)融入到我們的日常教學(xué)中。

1、滿足學(xué)生的求知欲：站在學(xué)生的角度，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活化學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)的欲望。

2、滿足學(xué)生的成功：提供給學(xué)生一些讓他們感到有可能成功的、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，使各個(gè)層面的學(xué)生或多或少地體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)起學(xué)生嘗試的動(dòng)機(jī)和參與的熱度。

3、滿足學(xué)生的審美觀：在教學(xué)中充分挖掘美的因素，創(chuàng)設(shè)美麗的情景以此吸引學(xué)生的注意力。

4、滿足學(xué)生的娛樂，在教學(xué)活動(dòng)中賦予生動(dòng)、活潑的游戲情景，使學(xué)生因教學(xué)活動(dòng)適應(yīng)他們的娛樂需要而愉悅，激發(fā)起學(xué)習(xí)熱度與興趣，從而主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

作為學(xué)科教師，要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，理解并把握教材的編寫意圖，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，大膽改造教材，整合學(xué)科知識(shí)，把教材變成學(xué)生樂于探索研究的素材和情境，選用、靈活多樣的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，體驗(yàn)成功的快樂。

（2）鉆研教材、吃透教材，做到“胸中有書”；

（3）備課是對(duì)教學(xué)過程的總體策劃，既要?jiǎng)?chuàng)設(shè)便于學(xué)生思考、探索的情景，又要搜集多方面的信息應(yīng)對(duì)開放性提問；既要分析學(xué)生可能出現(xiàn)的多種思路，預(yù)見可能發(fā)生的問題，又要靈活駕馭教室，精心設(shè)計(jì)引導(dǎo)、點(diǎn)撥、講解總結(jié)的時(shí)機(jī)、內(nèi)容及聽采取的形式。

（4）設(shè)計(jì)體現(xiàn)創(chuàng)造性的、具有自己風(fēng)格的、簡(jiǎn)單易行的教案。

（5）加強(qiáng)集體討論備課，集思廣益，博采眾長(zhǎng)。

教室教學(xué)既體現(xiàn)了教師的素質(zhì)，也體現(xiàn)了教師的智慧。如何更好地提高教室教學(xué)的效率，優(yōu)化教室教學(xué)的效果，這是新課程背景廠每位教師都必須思考的現(xiàn)實(shí)問題。

（1）板書設(shè)計(jì)規(guī)范化，做到字跡工整、簡(jiǎn)明扼要，文字使用規(guī)范、重點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理巧妙，使之成為學(xué)生獲得知識(shí)的思路源泉和綱要信號(hào)圖。

（2）對(duì)學(xué)生一視同仁，充分尊重學(xué)生，兼顧好、中、差各個(gè)層次的學(xué)生；學(xué)生提出問題或回答問題時(shí)耐心傾聽，不粗暴急躁，不隨意打斷學(xué)生的發(fā)言，更不挖苦、諷刺學(xué)生。

（3）若學(xué)生不遵守教室紀(jì)律，采用及時(shí)適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ嵝?、引?dǎo)，不聽之任之、視而不見，不體罰或變相體罰學(xué)生。

對(duì)學(xué)生的批評(píng)采用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和方法，不傷害學(xué)生的自尊心。

（4）更新教學(xué)觀念，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，教室匕精講點(diǎn)撥，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間和機(jī)會(huì)，讓短一個(gè)學(xué)生在探索研究的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。

（5）教室上及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，客觀、公正、主動(dòng)地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。

（6）對(duì)教學(xué)過程及時(shí)調(diào)控，把握好討論、點(diǎn)撥、引導(dǎo)、總結(jié)和升華的時(shí)機(jī)，提高駕馭教室的能力。

作業(yè)布置力求做到：

（1）作業(yè)內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的要求，有日的性、針對(duì)性，注意理論聯(lián)系實(shí)際，能啟發(fā)學(xué)生思考。

（2）作業(yè)布茂量要適當(dāng)，難易要適度，兼顧全體學(xué)生的水平，并力求按學(xué)生水平分類布置作業(yè)。

（3）布置作業(yè)時(shí)對(duì)格式、書寫、交作業(yè)時(shí)間等提出明確的要求，對(duì)作業(yè)中的難汽和疑點(diǎn)進(jìn)行必要的引導(dǎo)，重啟發(fā)過程，不直接將答案告訴學(xué)生。

（4）作業(yè)力戒機(jī)械、重復(fù)和過量，給學(xué)生留有更多的自由支配時(shí)間。

根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，變換課外作業(yè)的內(nèi)容和形式，適當(dāng)設(shè)計(jì)動(dòng)手操作類和探索實(shí)踐類作業(yè)，為學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的鑒間。

作業(yè)批改力求做到：

（1）批改作業(yè)認(rèn)真細(xì)致，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤或不足用一定的符號(hào)或文字明確標(biāo)注，以引起學(xué)生注意。

（2）對(duì)學(xué)生作業(yè)評(píng)分時(shí)，力求統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、客觀公正和寬嚴(yán)適度。

需要寫評(píng)語(yǔ)的，寫在適當(dāng)位置上并指出缺點(diǎn)。

（3）對(duì)作業(yè)中存在的問題及時(shí)講評(píng)，充分發(fā)揮其反饋?zhàn)饔茫荒苈┡?/p>

總之，教學(xué)的有效性要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，高效的教學(xué)就是學(xué)生獲得充分發(fā)展，而教師的反思與評(píng)價(jià)也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)?！皩W(xué)而不思則罔”，落實(shí)常規(guī)的同時(shí)應(yīng)該更多地思考，只有不斷思考與探索，才能取得教育教學(xué)改革的不斷進(jìn)步。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇二

為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。幼兒作為祖國(guó)的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀。

創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（１）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

（２）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面：班級(jí)的整體管理與針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

能否成為一個(gè)好教師，在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇三

教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作，而在幼兒教育中，了解和遵守常規(guī)是十分重要的。常規(guī)的制定和執(zhí)行對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展有著不可忽視的重要作用。在我從事幼兒教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到了常規(guī)的重要性。以下是我在幼兒教學(xué)中的心得體會(huì)。

首先，建立良好的常規(guī)可以提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在幼兒教學(xué)中，教師是起著榜樣作用的，他們制定的常規(guī)將直接影響到學(xué)生的行為和思維方式。因此，建立合理、科學(xué)、合乎規(guī)律的教育常規(guī)，可以讓幼兒在安全、穩(wěn)定、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。常規(guī)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)積極性、注意力集中和知識(shí)吸收能力的提升具有非常重要的作用。

其次，常規(guī)能夠培養(yǎng)幼兒的自律和自我管理能力。幼兒時(shí)期是孩子們形成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，良好的常規(guī)可以讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。例如，每天按時(shí)起床、按時(shí)吃飯、按時(shí)休息、保持整齊、自覺清潔等。這些良好的常規(guī)能夠培養(yǎng)幼兒的自律性和自我管理能力，使他們能夠更好地適應(yīng)學(xué)校和家庭的規(guī)則，并能夠獨(dú)立處理問題，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。

再次，常規(guī)有助于營(yíng)造和諧的教室氛圍。在幼兒園的教學(xué)中，幼兒是一個(gè)大家庭，而常規(guī)是幼兒家庭和諧氛圍的重要保障。對(duì)于幼兒來說，教室氛圍和諧與否直接關(guān)系到他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和心理健康。因此，制定和實(shí)施常規(guī)既是教師責(zé)任的體現(xiàn)，也是提高幼兒園整體管理水平的重要舉措。只有建立良好信任關(guān)系的常規(guī)體系，才能有效避免幼兒之間的沖突、紛爭(zhēng)，營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。

最后，常規(guī)有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。在幼兒教育中，讓幼兒意識(shí)到個(gè)人的行為對(duì)集體的影響是非常重要的。通過制定班級(jí)常規(guī)和集體活動(dòng)規(guī)范，幼兒能夠?qū)W會(huì)關(guān)心他人、尊重他人、互助合作，并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。同時(shí)，通過常規(guī)的規(guī)范和宣傳，幼兒會(huì)形成自主遵守常規(guī)的習(xí)慣，并逐漸培養(yǎng)出一種責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。這些都是幼兒園教育中非常重要的品質(zhì)，對(duì)幼兒的未來發(fā)展起著不可替代的作用。

總之，常規(guī)是幼兒教育中不可或缺的一部分。良好的常規(guī)可以提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的自律和自我管理能力，營(yíng)造和諧的教室氛圍，以及培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。作為幼兒教師，我們應(yīng)該深入理解常規(guī)的重要性，不斷完善常規(guī)制度，為幼兒的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展提供有力保障。同時(shí)，也要充分尊重幼兒的個(gè)性和需求，注重與家長(zhǎng)的溝通合作，精心設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，使常規(guī)成為幼兒全面發(fā)展的重要工具。只有這樣，幼兒的成長(zhǎng)之路才能更加健康和有序。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇四

為了深化墓礎(chǔ)教育課程改革，強(qiáng)力促進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，我校在這一年秋季開學(xué)第一個(gè)月繼續(xù)開展教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，我看到新課程、新理念，新的教法、學(xué)法已經(jīng)融入到我們的日常教學(xué)中。

1、滿足學(xué)生的求知欲：站在學(xué)生的角度，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活化學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)的欲望。

2、滿足學(xué)生的成功：提供給學(xué)生一些讓他們感到有可能成功的、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，使各個(gè)層面的學(xué)生或多或少地體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)起學(xué)生嘗試的動(dòng)機(jī)和參與的熱度。

3、滿足學(xué)生的審美觀：在教學(xué)中充分挖掘美的因素，創(chuàng)設(shè)美麗的情景以此吸引學(xué)生的注意力。

4、滿足學(xué)生的娛樂，在教學(xué)活動(dòng)中賦予生動(dòng)、活潑的游戲情景，使學(xué)生因教學(xué)活動(dòng)適應(yīng)他們的娛樂需要而愉悅，激發(fā)起學(xué)習(xí)熱度與興趣，從而主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

作為學(xué)科教師，要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，理解并把握教材的編寫意圖，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，大膽改造教材，整合學(xué)科知識(shí)，把教材變成學(xué)生樂于探索研究的素材和情境，選用、靈活多樣的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，體驗(yàn)成功的快樂。

（2）鉆研教材、吃透教材，做到“胸中有書”；

（3）備課是對(duì)教學(xué)過程的總體策劃，既要?jiǎng)?chuàng)設(shè)便于學(xué)生思考、探索的情景，又要搜集多方面的信息應(yīng)對(duì)開放性提問；既要分析學(xué)生可能出現(xiàn)的多種思路，預(yù)見可能發(fā)生的問題，又要靈活駕馭教室，精心設(shè)計(jì)引導(dǎo)、點(diǎn)撥、講解總結(jié)的時(shí)機(jī)、內(nèi)容及聽采取的形式。

（4）設(shè)計(jì)體現(xiàn)創(chuàng)造性的、具有自己風(fēng)格的、簡(jiǎn)單易行的教案。

（5）加強(qiáng)集體討論備課，集思廣益，博采眾長(zhǎng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇五

教學(xué)常規(guī)是教育教學(xué)過程中必不可少的一環(huán)，它能夠規(guī)范師生的行為，促進(jìn)教育教學(xué)的順利進(jìn)行。近期，我參加了一場(chǎng)以教學(xué)常規(guī)為主題的專題學(xué)習(xí)會(huì)議。通過學(xué)習(xí)與交流，我對(duì)教學(xué)常規(guī)有了更深刻的理解與體會(huì)。以下是我對(duì)這次學(xué)習(xí)會(huì)的心得體會(huì)。

第一段：認(rèn)識(shí)教學(xué)常規(guī)的重要性。

教學(xué)常規(guī)是教育教學(xué)中極其重要的一環(huán)。它能夠規(guī)范師生的行為，提高教學(xué)的效果。如同一句話所說“嚴(yán)防死角，做到知之然后行之”。只有在一個(gè)有規(guī)律、有秩序的教學(xué)環(huán)境中，師生才能安心去學(xué)習(xí)與教育。同時(shí)，教學(xué)常規(guī)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)于自律的好習(xí)慣，為他們今后的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)會(huì)上，我們還學(xué)習(xí)到了一些關(guān)于如何強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的具體措施。首先，我們要明確規(guī)則并堅(jiān)持執(zhí)行。教師們要對(duì)學(xué)生制定明確的規(guī)則，告訴他們哪些行為是不被允許的，并且一旦違反，要進(jìn)行相應(yīng)的處罰。其次，我們要設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。通過給予學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們良好行為的養(yǎng)成。最后，我們要與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通合作。教師要學(xué)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)形成良好的互動(dòng)，加強(qiáng)彼此之間的合作，達(dá)到更好的教育效果。

第三段：激勵(lì)學(xué)生對(duì)教學(xué)常規(guī)的關(guān)注。

教學(xué)常規(guī)對(duì)于學(xué)生來說也是一種培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)會(huì)上，我們學(xué)到了如何激勵(lì)學(xué)生對(duì)教學(xué)常規(guī)的關(guān)注。首先，我們要以身作則。教師要成為學(xué)生的榜樣，自己嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)，才能要求學(xué)生遵守。其次，我們要給學(xué)生們講述教學(xué)常規(guī)的重要性。通過講述故事、舉例說明等方式，讓學(xué)生明白教學(xué)常規(guī)的必要性并愿意主動(dòng)遵守。最后，我們要采用游戲化教學(xué)的方式。通過設(shè)計(jì)有趣的游戲，將教學(xué)常規(guī)融入其中，讓學(xué)生在游戲中自然而然地接受。

第四段：教師的角色與責(zé)任。

在學(xué)習(xí)會(huì)上，我還深刻體會(huì)到了教師在教學(xué)常規(guī)中的角色與責(zé)任。教師是學(xué)生的引路人，只有教師首先嚴(yán)格自律，才能要求學(xué)生嚴(yán)守教學(xué)常規(guī)。因此，教師要做到嚴(yán)格遵守規(guī)定，積極團(tuán)結(jié)同事共同營(yíng)造良好的教育環(huán)境。同時(shí)，教師要注重與家長(zhǎng)、學(xué)生之間的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。只有這樣，才能最大限度地發(fā)揮教師在教學(xué)常規(guī)中的作用。

第五段：總結(jié)與展望。

通過這次專題學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)常規(guī)在教育教學(xué)中的重要性，并對(duì)如何強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)有了更具體的認(rèn)識(shí)。我將把所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，不斷提高自己在教學(xué)常規(guī)中的能力。希望通過我的努力，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們的自律精神與良好習(xí)慣，為他們的成長(zhǎng)鋪平道路。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇六

每學(xué)期初，學(xué)校都會(huì)組織我們學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)。我們除了學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，還會(huì)聽明星教師的課，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，以此提高自己的教學(xué)水平。通過學(xué)習(xí)，我看到新課程、新理念，新的教法、學(xué)法已經(jīng)融入到我們的日常教學(xué)中。從學(xué)習(xí)中我總結(jié)出一下內(nèi)容：

1、關(guān)注學(xué)生需要，創(chuàng)設(shè)開放性學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與。

一滿足學(xué)生的求知欲：站在學(xué)生的角度，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活化學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)的欲望。

二滿足學(xué)生的成功：提供給學(xué)生一些讓他們感到有可能成功的、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，使各個(gè)層面的學(xué)生或多或少地體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)起學(xué)生嘗試的動(dòng)機(jī)和參與的熱情。

三滿足學(xué)生的審美觀：在教學(xué)中充分挖掘美的因素，創(chuàng)設(shè)美麗的情景以此吸引學(xué)生的注意力。

四滿足學(xué)生的娛樂，在教學(xué)活動(dòng)中賦予生動(dòng)、活潑的游戲情景，使學(xué)生因教學(xué)活動(dòng)適應(yīng)他們的娛樂需要而愉悅，激發(fā)起學(xué)習(xí)熱情與興趣，從而主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

在一節(jié)英語(yǔ)課中，老師把學(xué)生分成四組進(jìn)行比賽，那組贏了就有獎(jiǎng)品哦。孩子們參與的積極性非常的高，同時(shí)也學(xué)會(huì)了英語(yǔ)單詞。

2、關(guān)注學(xué)生差異，創(chuàng)設(shè)互動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)遇，促進(jìn)多向交流。

一是在教學(xué)過程中，設(shè)置問題，引發(fā)生生間的爭(zhēng)辯。

二是設(shè)置開放性問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)、看法。

三是在教學(xué)過程中設(shè)置合作題目，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)交流。

3、教師充分發(fā)揮“信息重組者”、“學(xué)習(xí)指導(dǎo)者”等作用，隨時(shí)點(diǎn)撥。

4、教師要注重提升課堂，能幫助學(xué)生梳理知識(shí)，引導(dǎo)比較，整合知識(shí)結(jié)構(gòu)，歸納總結(jié)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇七

教學(xué)常規(guī)是指教師在教學(xué)中所遵循的一系列規(guī)范和規(guī)則，它的存在是為了提高教學(xué)效果和加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。作為一名教師，我深刻意識(shí)到教學(xué)常規(guī)的重要性，并在實(shí)踐中積累了一些心得體會(huì)。以下是我對(duì)教學(xué)常規(guī)的理解和思考。

第一段：關(guān)于教學(xué)常規(guī)的重要性。

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)的基礎(chǔ)，它是教師行為的準(zhǔn)則和規(guī)范。合理的教學(xué)常規(guī)可以規(guī)范教師的教學(xué)行為，保證教學(xué)過程的有序進(jìn)行。同時(shí)，它也能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和自律能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)常規(guī)不僅僅是教學(xué)的約束，更是學(xué)生成長(zhǎng)的助推器，給予學(xué)生明確的指導(dǎo)和規(guī)范，使之知曉行為的準(zhǔn)繩，提高認(rèn)識(shí)層次和價(jià)值觀念。

教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容涉及眾多方面，主要包括課堂紀(jì)律、作業(yè)要求、學(xué)習(xí)方法、考試制度等。其中，課堂紀(jì)律是教學(xué)中最為重要的一環(huán)，它直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞。教師應(yīng)該要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，比如不隨意出聲、不交頭接耳等，以保持教學(xué)秩序。作業(yè)要求也是教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，教師應(yīng)該明確告知學(xué)生作業(yè)的要求和目的，并及時(shí)檢查和反饋，幫助他們改進(jìn)和提高。此外，教師還應(yīng)該教授學(xué)習(xí)方法，并鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用，提升他們的學(xué)習(xí)效果。

第三段：教學(xué)常規(guī)的制定和執(zhí)行。

教學(xué)常規(guī)的制定要與學(xué)校、年級(jí)的教學(xué)大綱相結(jié)合，符合實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn)。在制定過程中，教師應(yīng)該注意與學(xué)生的溝通和參與，征求他們的意見和建議，形成共識(shí)和約定。制定好教學(xué)常規(guī)后，教師應(yīng)該認(rèn)真執(zhí)行，做到言行一致，起到榜樣的作用。同時(shí)，教師還應(yīng)該定期檢查和總結(jié)教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)，以推動(dòng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和完善。

第四段：教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)和引導(dǎo)。

培養(yǎng)學(xué)生遵守教學(xué)常規(guī)和規(guī)則的習(xí)慣需要教師的引導(dǎo)和激勵(lì)。教師可以通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生，如告訴他們遵守規(guī)則的重要性和好處，設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度等。同時(shí)，在教學(xué)中，教師還應(yīng)該正面引導(dǎo)學(xué)生的行為，培養(yǎng)他們的自律和自覺，以提高他們的學(xué)習(xí)能力和品德素養(yǎng)。

第五段：教學(xué)常規(guī)的意義和啟示。

教學(xué)常規(guī)的遵守不僅能保證教學(xué)的有序進(jìn)行，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和合作意識(shí)。它為教師提供了一個(gè)規(guī)范的參考框架，幫助他們更好地開展教學(xué)工作。教學(xué)常規(guī)的理念和意義也告訴我們，在日常教學(xué)中，我們應(yīng)該重視規(guī)范的建立和執(zhí)行，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

總結(jié)：

通過對(duì)教學(xué)常規(guī)的思考和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)常規(guī)的重要性和意義。它不僅規(guī)范教師的行為，提高教學(xué)效果，更培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和習(xí)慣。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)注重教學(xué)常規(guī)的制定和執(zhí)行，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則和規(guī)范的意識(shí)，以提高我的教學(xué)質(zhì)量和效果。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇八

通過學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到：教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)常規(guī)為鏡子，時(shí)刻對(duì)照自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生。通過學(xué)習(xí)，我開闊了眼界，對(duì)教學(xué)常規(guī)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。

新的常規(guī)的學(xué)習(xí)，使我們對(duì)新課標(biāo)下的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)、新的方向，不僅告訴我作為教師如何做好自己的"教"，更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)，扮好課堂組織者的角色。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)常規(guī)內(nèi)容有了一個(gè)較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等，需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì)，才能使教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。所以我體會(huì)到常規(guī)不僅是一種制度，更是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的有效途徑。學(xué)常規(guī)不是多余的，而是十分必要的，勢(shì)在必行的。只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺地遵循常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會(huì)取得良好的教育教學(xué)效果。

這次新常規(guī)的出臺(tái)，我不僅感受到了教育教學(xué)的新發(fā)展，更使我有了緊迫感，只有不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，才能緊跟改革的步伐，做一個(gè)稱職的人民教師。

所謂"常規(guī)"即一般的規(guī)范，應(yīng)該達(dá)到的要求，"常"字說明經(jīng)常做，應(yīng)該做，這就要求每個(gè)老師能將常規(guī)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，努力在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中落實(shí)常規(guī)，做細(xì)做實(shí)，持之以恒，堅(jiān)持不懈。我想如果每個(gè)人都能做到這些常規(guī)的話，應(yīng)該會(huì)在教育教學(xué)上取得很好的成績(jī)。作為老師，需要在實(shí)踐反思中認(rèn)真對(duì)照，反復(fù)檢查，長(zhǎng)期以往，才會(huì)使常規(guī)內(nèi)化為自己的教學(xué)習(xí)慣，我覺得這是我們應(yīng)該追求的境界。

隨著課程改革的深入，課堂給學(xué)生、教師提供了廣闊的空間，怎樣才能使師生在課堂優(yōu)化組合，發(fā)揮最佳狀態(tài)，我想一場(chǎng)精彩的好戲，離不開一個(gè)好的劇本，所以備好課是基礎(chǔ)。以往在備課中往往注重教學(xué)內(nèi)容的確立，考慮較多的是自己怎樣教的順手，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教學(xué)設(shè)計(jì)單一，方法陳舊，教學(xué)效果自然平平。通過學(xué)習(xí)使我懂得備課的重要性：教學(xué)預(yù)設(shè)要力求開放，立足教材，超越教材;開放思維，拓展空間;開放情感，尊重不同的情感體驗(yàn)。

課程改革的春風(fēng)吹遍了神州大地，新的教學(xué)常規(guī)理念如春雨絲絲深入人心。讓我們?cè)谛陆虒W(xué)常規(guī)的指導(dǎo)下，調(diào)整自己的教學(xué)行為，共筑平等、自由、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)空間，與學(xué)生同學(xué)習(xí)，共成長(zhǎng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇九

如今的家長(zhǎng)們對(duì)于子女教育的重視程度前所未有，他們不僅關(guān)心孩子在課堂上的學(xué)習(xí)情況，也支付了更多的關(guān)注于學(xué)校的教學(xué)常規(guī)。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)管理的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的文明禮儀和積極參與起著重要的作用，同時(shí)也需要家長(zhǎng)的積極配合。本文將闡述家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的看法以及他們?cè)诩彝ソ逃械捏w會(huì)和心得。

首先，家長(zhǎng)們普遍認(rèn)同教學(xué)常規(guī)對(duì)于孩子的培養(yǎng)和發(fā)展的重要性。教學(xué)常規(guī)不僅對(duì)于學(xué)生的禮儀、紀(jì)律的要求，更關(guān)注對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。一位家長(zhǎng)表示：“我覺得教學(xué)常規(guī)是讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的一種途徑，通過遵守教學(xué)常規(guī)，他們可以培養(yǎng)自己的自律性和自主性。”另一位家長(zhǎng)也認(rèn)為：“教學(xué)常規(guī)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律感非常重要，只有在紀(jì)律性良好的課堂氛圍下，學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。”

其次，家長(zhǎng)們對(duì)教學(xué)常規(guī)的配合意識(shí)增強(qiáng)。家庭教育是孩子教育中不可或缺的一環(huán)，只有家長(zhǎng)和學(xué)校形成合力，才能更好地培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和規(guī)范行為。一位家長(zhǎng)在面試中談到：“學(xué)校的教學(xué)常規(guī)與家庭教育相互配合，才能讓孩子將這些規(guī)則內(nèi)化為自己生活中的一部分?！绷硪晃患议L(zhǎng)補(bǔ)充說：“我們家庭定下了明確的規(guī)矩，讓孩子明白在家庭中也需要遵守一些規(guī)則，這樣更容易形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！边@些家長(zhǎng)的言論表明，只有學(xué)校和家庭共同塑造孩子的教育環(huán)境，才能有效推動(dòng)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。

然而，一些家長(zhǎng)也存在對(duì)于教學(xué)常規(guī)的一些疑慮和意見。一位家長(zhǎng)提到：“有時(shí)候，學(xué)校對(duì)于教學(xué)常規(guī)的要求過于僵化，忽略了學(xué)生個(gè)性的差異，這會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。”另一位家長(zhǎng)也表示：“教學(xué)常規(guī)的制定需要家長(zhǎng)的參與和反饋，因?yàn)榧议L(zhǎng)更了解自己的孩子，有更多的感知和配合。”這些意見提醒學(xué)校和家長(zhǎng)們，在制定教學(xué)常規(guī)時(shí)要更加注重靈活性和個(gè)性化，讓孩子能夠更好地適應(yīng)和接受。

最后，家長(zhǎng)們總結(jié)出了一些心得和體會(huì)。一位家長(zhǎng)總結(jié)說：“教學(xué)常規(guī)是孩子成長(zhǎng)的保障，通過遵守這些規(guī)則，他們可以學(xué)會(huì)自律和自主，為將來的生活做好準(zhǔn)備?！绷硪晃患议L(zhǎng)表示：“教學(xué)常規(guī)不僅培養(yǎng)了孩子的紀(jì)律感，也讓他們學(xué)會(huì)尊重他人和團(tuán)隊(duì)合作的重要性?！边@些體會(huì)從家長(zhǎng)們的角度出發(fā)，表明他們對(duì)于教學(xué)常規(guī)的肯定和重視。

綜上所述，教學(xué)常規(guī)在學(xué)生的培養(yǎng)和發(fā)展中起著重要作用，家長(zhǎng)們對(duì)于教學(xué)常規(guī)的看法和配合也越來越強(qiáng)烈。但同時(shí)，他們也對(duì)教學(xué)常規(guī)的制定提出了一些意見和疑慮，希望能夠更加注重靈活性和個(gè)性化。通過對(duì)教學(xué)常規(guī)的參與和反饋，家長(zhǎng)們可以更好地和學(xué)校形成合力，共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。只有在學(xué)校和家庭的共同努力下，我們的下一代才能發(fā)展成為有道德、有紀(jì)律、有自主能力的優(yōu)秀人才。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十

教學(xué)常規(guī)是每位教師工作中必須遵循的一系列規(guī)定和要求，對(duì)于教育教學(xué)工作的穩(wěn)定進(jìn)行起到了關(guān)鍵作用。通過將教學(xué)常規(guī)貫穿于教育教學(xué)全過程，能夠保證教學(xué)工作的有序進(jìn)行，并能有效地幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。在我長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中，我深感教學(xué)常規(guī)的重要性和必要性，同時(shí)我也領(lǐng)悟到了其中的幾個(gè)方面的體會(huì)。

首先，教學(xué)常規(guī)能夠構(gòu)建良好的課堂氛圍。只有良好的課堂氛圍才能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個(gè)有利的環(huán)境。在日常教學(xué)中，我注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和執(zhí)行，例如要求學(xué)生按時(shí)到校、準(zhǔn)備好課本和筆記本等。我會(huì)在每一堂課開始之前給學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)短暫的自由活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生自由地交流和放松，這樣能夠幫助學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，我也鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，提問并回答問題。通過這些措施，我成功地構(gòu)建了一個(gè)積極向上的課堂氛圍，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性也有所提高。

其次，教學(xué)常規(guī)有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。學(xué)生的自律能力對(duì)于他們的學(xué)習(xí)和生活來說都至關(guān)重要，并且能夠使他們更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的變化。作為教師，我們需要樹立榜樣，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)態(tài)度。通過教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行，我要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)、按時(shí)上交和整理個(gè)人物品。當(dāng)學(xué)生不按照規(guī)定完成任務(wù)時(shí)，我會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)和引導(dǎo)，并告訴他們這樣做會(huì)影響到自己和他人。通過這樣的方法，我培養(yǎng)了學(xué)生們的自律能力，讓他們明白自律對(duì)于他們未來發(fā)展的重要性。

再次，教學(xué)常規(guī)對(duì)于教師的職業(yè)發(fā)展也具有積極的作用。一個(gè)教師只有具備良好的教學(xué)常規(guī)，才能更好地開展教育教學(xué)工作。在我的實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持課堂紀(jì)律的維護(hù)和學(xué)生行為規(guī)范的落實(shí)。我對(duì)學(xué)生講解了課堂上的行為規(guī)范，例如不說臟話、不打鬧、不抄襲等，同時(shí)我也要求自己嚴(yán)格要求自律。通過這樣的方法，我提高了自己的教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)，也贏得了同行和學(xué)生的認(rèn)可。

最后，教學(xué)常規(guī)能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生的綜合素質(zhì)是他們未來成功發(fā)展的基礎(chǔ)，而教學(xué)常規(guī)能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的工作和生活習(xí)慣。例如，我長(zhǎng)期堅(jiān)持讓學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣，讓他們合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過這樣的方法，我?guī)椭鷮W(xué)生全面發(fā)展，提升了他們的綜合素質(zhì)。

總之，教學(xué)常規(guī)是教育教學(xué)工作中必不可少的一部分，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到了重要的保障作用。通過構(gòu)建良好的課堂氛圍、培養(yǎng)學(xué)生的自律能力、促進(jìn)教師的職業(yè)發(fā)展和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)等方面的努力，我們能夠更好地發(fā)揮教學(xué)常規(guī)的作用，為學(xué)生的全面發(fā)展做好鋪墊。作為一名教師，我將繼續(xù)把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到每一堂課中，為學(xué)生成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十一

參觀優(yōu)秀教師的優(yōu)秀常規(guī)展評(píng)，包括備課、聽課、實(shí)踐作業(yè)、課堂作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄等。本次參觀，發(fā)現(xiàn)展評(píng)的優(yōu)秀常規(guī)都非常認(rèn)真，內(nèi)容完整、全面，現(xiàn)將心得體會(huì)總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容有：備課、聽課、作業(yè)本、勤學(xué)多練、單元檢測(cè)、實(shí)踐作業(yè)、二次闖關(guān)等。

1、備課力求完美。這次參觀發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀備課能做到統(tǒng)觀全冊(cè)，有全冊(cè)的教材分析和單元教材分析，且有超前備課；教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實(shí)，部分教師的教案中教學(xué)反思都達(dá)到十篇以上，有的反思體現(xiàn)自己獨(dú)到的見解，有的反思能針對(duì)教學(xué)實(shí)際情況分析問題和解決問題，還有的指出存在的不足找出彌補(bǔ)的措施，各有特色；優(yōu)秀常規(guī)的共同點(diǎn)就是書寫規(guī)范，字體工整；備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。

措施。

3、教師聽課、評(píng)課的次數(shù)較多及記錄認(rèn)真，并把精彩的瞬間記錄下來，能及時(shí)的從聽課活動(dòng)中反思自己努力的方向，博他人的教學(xué)之長(zhǎng)彌補(bǔ)自己的教學(xué)不足，基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣如何。

4、單元檢測(cè)能及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生，認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時(shí)反饋、班與班之間相互比較。

1、學(xué)生的書寫還沒有引起教師和學(xué)生的足夠重視，要加強(qiáng)學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真程度以帶動(dòng)學(xué)生的書寫。而且作業(yè)批改鼓勵(lì)性語(yǔ)言仍是單一，有待進(jìn)一步豐富并提高。

2、自身教案環(huán)節(jié)不夠完整，應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)科間的交流學(xué)習(xí)，特別是向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。

3、個(gè)別學(xué)困生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性差，完成作業(yè)不主動(dòng)，應(yīng)付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。

4、上課不注意聽講，注意力分散，課下不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，致使接受新知識(shí)能力相差較大。學(xué)習(xí)知識(shí)死板，不靈活，不能舉一反三，對(duì)能力性的問題缺乏思考。

1、批改作業(yè)不要用一個(gè)等級(jí)略過，應(yīng)該給每一次作業(yè)、每一個(gè)字都盡量有點(diǎn)評(píng)。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改，最后所寫批語(yǔ)要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。

2、對(duì)于作業(yè)封面要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

3、對(duì)所教學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率，抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的參觀，一方面找出自身的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)自身的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十二

10月14日我校組織人員對(duì)教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了展評(píng)。本次展評(píng)大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)展評(píng)的內(nèi)容有：備課、作業(yè)、聽課、單元檢測(cè)、教研記錄等。

1.備課。

這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，均有超前備課。

（1）大部分老師書寫比較規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實(shí)。

（2）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的`課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。

（3）單元備課中分析合理，設(shè)計(jì)科學(xué)，項(xiàng)目齊全。

2．作業(yè)。

大部分老師項(xiàng)目填寫齊全，記錄詳實(shí)，并把精彩的瞬間記錄下來。

4.單元檢測(cè)。

大部分老師嫩干時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，檢測(cè)后能認(rèn)真批閱,分析,講評(píng)。

5.教研記錄。

大部分教師均對(duì)本校常規(guī)教研做了記錄，外出學(xué)習(xí)的時(shí)候也能作出詳實(shí)、具體的學(xué)習(xí)體會(huì)。

1.個(gè)別老師備課課型、總課時(shí)等項(xiàng)目沒有填寫齊全。

2.個(gè)別老師備課數(shù)量不足，教學(xué)反思沒有跟上，學(xué)期學(xué)期授課計(jì)劃有的沒寫，空著。

3.從所有作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵(lì)性語(yǔ)言仍有待于探索。個(gè)別語(yǔ)文教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語(yǔ)過于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)。

4.個(gè)別班級(jí)沒有單元檢測(cè)。.

1.單元檢測(cè)成績(jī)登記表上加上及格率和優(yōu)秀率。

2.單元備課、單元檢測(cè)、作業(yè)審批放上拉桿皮。

3.個(gè)別老師教研活動(dòng)記錄需進(jìn)一步完善。

4.教師成長(zhǎng)檔案還要按照時(shí)間進(jìn)一步完善。

通過本次教學(xué)常規(guī)的展評(píng)，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十三

去年11月開始，學(xué)校就開展了學(xué)習(xí)實(shí)踐教師誓詞活動(dòng)?；仡檶W(xué)習(xí)實(shí)踐教師誓詞的過程，我的體會(huì)概括起來就是：敬業(yè)奉獻(xiàn)，克勤克儉是重要基礎(chǔ)；熱愛學(xué)生，轉(zhuǎn)變主角是根本前提。

敬業(yè)與教師自我價(jià)值之間有什么聯(lián)系，這是我學(xué)習(xí)教師誓詞時(shí)想的最多的問題。教師必須具有樂業(yè)敬業(yè)精神，必須具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、榮譽(yù)感和高度的職責(zé)感。教師的樂業(yè)敬業(yè)，是在教師強(qiáng)烈的事業(yè)心和榮譽(yù)感的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的；教師的事業(yè)心和榮譽(yù)感，是教師正確認(rèn)識(shí)自我的職業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，努力做好本職工作的內(nèi)在動(dòng)力。所以，我認(rèn)為，敬業(yè)愛崗是實(shí)現(xiàn)教師自我價(jià)值的一種重要形式，而這種形式的重要基礎(chǔ)就在于任勞怨，盡職盡責(zé)，勤勤懇懇，無私奉獻(xiàn)。

敬業(yè)愛崗就是要在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，拼搏奉獻(xiàn)，勇于探究真理，敢于獻(xiàn)身。毫不夸張地說，沒有敬業(yè)精神，在任何一個(gè)崗位上都是絕不可能有所作為的。很難想象，連對(duì)自我從事的職業(yè)都覺得厭惡的人能干好工作，作出成效，對(duì)得起人民。一位優(yōu)秀的人民教師，僅有確立崇高的價(jià)值目標(biāo)，克勤克儉，依靠自我的終身努力，自覺地將自我的熱血青春和畢生精力全部投入其中，才能在追求社會(huì)價(jià)值的過程中找到個(gè)人的幸福，實(shí)現(xiàn)自我人生的真正價(jià)值。

我們明白，傳統(tǒng)的.教育倫理在師生關(guān)系中強(qiáng)調(diào)的是教師天然的教育權(quán)威位置。而如今，“為人師者，莫失乎愛”卻告訴我們，熱愛學(xué)生，是教師職業(yè)道德的核心，是教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)的直接表現(xiàn)。經(jīng)過開展學(xué)習(xí)實(shí)踐教師誓詞的活動(dòng)，教師的道德素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，我深刻體會(huì)到：在新世紀(jì)、新形勢(shì)下愛生，就必須摒棄師尊生卑、師主生仆、師高生低的師生關(guān)系，不斷實(shí)現(xiàn)教師主角的轉(zhuǎn)換，建立起一種民主、合作、平等、和諧的師生關(guān)系，和學(xué)生交朋友，把學(xué)生當(dāng)作自我的兒女、弟妹、伙伴、戰(zhàn)友，尊重學(xué)生的人格，不用語(yǔ)言和行動(dòng)挫傷學(xué)生的自尊心，信任學(xué)生能學(xué)好功課，給學(xué)生創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，及時(shí)解決學(xué)生生活當(dāng)中的各種困難，才算是真正的愛生。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十四

教學(xué)常規(guī)在孩子的學(xué)習(xí)過程中起著重要的作用，家長(zhǎng)作為孩子成長(zhǎng)的引路人，也扮演著推動(dòng)孩子形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要角色。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該深入了解教學(xué)常規(guī)的含義與目的，并與老師密切合作，共同引導(dǎo)孩子遵守教學(xué)常規(guī)。通過與孩子的互動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到遵守教學(xué)常規(guī)的重要性，并總結(jié)了幾點(diǎn)心得體會(huì)。

首先，教學(xué)常規(guī)有助于提高孩子的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)常規(guī)可以約束孩子的行為，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。比如，掌握自習(xí)時(shí)間的合理安排，將有利于孩子集中精力，高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而一些不良的習(xí)慣，如心不在焉、偷懶或滿足于表面上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，將會(huì)降低孩子的學(xué)習(xí)效果。此外，教學(xué)常規(guī)還規(guī)定了作業(yè)和考試的時(shí)間及要求，培養(yǎng)了孩子的時(shí)間觀念和責(zé)任感，使他們能夠按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)和備考。

其次，教學(xué)常規(guī)有助于培養(yǎng)孩子的自律能力。孩子的自律能力直接關(guān)系著他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活。教學(xué)常規(guī)要求孩子遵循學(xué)校的各種規(guī)定，比如按時(shí)到校、穿著整潔、課間不閑聊等。在執(zhí)行這些規(guī)定的過程中，孩子需要時(shí)刻調(diào)整自己的行為，鍛煉自己的自律能力。當(dāng)孩子逐漸養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣之后，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和提升自己。通過持續(xù)的培養(yǎng)，孩子的自律能力將更加成熟，為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三，教學(xué)常規(guī)有助于孩子形成良好的人際交往能力。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，教學(xué)常規(guī)約束著每個(gè)孩子的行為。在教室、食堂和操場(chǎng)等多個(gè)場(chǎng)景中，孩子需要與老師、同學(xué)和其他工作人員進(jìn)行良好的互動(dòng)。遵守教學(xué)常規(guī)不僅能夠讓孩子獲得他人的尊重和認(rèn)同，而且也能讓孩子學(xué)會(huì)與人溝通、合作和建立友誼。這種社交能力的培養(yǎng)對(duì)于孩子的將來非常重要，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，他們需要與各種不同的人進(jìn)行合作和交流。

第四，教學(xué)常規(guī)有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和紀(jì)律性。在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)校的教學(xué)常規(guī)要求孩子按時(shí)完成作業(yè)、整理書包、聽從老師的指示等。這些要求能夠培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和紀(jì)律性，使他們明白自己的義務(wù)和在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的責(zé)任。通過遵守教學(xué)常規(guī)，孩子能夠盡可能地減少違規(guī)行為，提高學(xué)習(xí)效果，并為自己的未來奠定良好的基礎(chǔ)。

最后，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該成為孩子遵守教學(xué)常規(guī)的榜樣。孩子是模仿學(xué)習(xí)的，我們的行為舉止會(huì)直接影響到他們的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。只有我們自己遵守教學(xué)常規(guī)，并將其融入到我們的日常生活中，才能真正引導(dǎo)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們可以主動(dòng)與孩子討論教學(xué)常規(guī)的重要性，鼓勵(lì)他們遵守并逐漸培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我們也要與孩子的老師保持緊密的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

總之，遵守教學(xué)常規(guī)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。它不僅有助于提高孩子的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自律能力，還能增進(jìn)孩子的人際交往能力，培養(yǎng)責(zé)任心和紀(jì)律性。作為家長(zhǎng)，我們要深入了解教學(xué)常規(guī)的重要性，并通過自己的行動(dòng)與孩子一起共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十五

教學(xué)常規(guī)是指教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)遵守的一系列紀(jì)律和規(guī)定，它是教學(xué)秩序和規(guī)范的重要保障。教學(xué)常規(guī)既體現(xiàn)了教師的職業(yè)道德和教育理念，也直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)環(huán)境。作為一名合格的教師，我們有責(zé)任遵循教學(xué)常規(guī)，做好師德師風(fēng)建設(shè)工作，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和素質(zhì)教育貢獻(xiàn)自己的力量。

第二段：遵循教學(xué)常規(guī)的重要性。

遵循教學(xué)常規(guī)可以提高課堂紀(jì)律，確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定。教師按照規(guī)定的時(shí)間、內(nèi)容和方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。同時(shí)，教學(xué)常規(guī)還能夠確保教學(xué)過程的公正公平，讓每個(gè)學(xué)生都有平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和權(quán)利。此外，遵循教學(xué)常規(guī)還有利于培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和合作精神，提高他們的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。

第三段：維護(hù)教學(xué)常規(guī)的實(shí)踐策略。

要維護(hù)好教學(xué)常規(guī)，首先要做到以身作則。教師應(yīng)該從自身做起，嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī)，并且要注重自己的言行舉止，樹立良好的榜樣。其次，要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的宣傳和培訓(xùn)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)常規(guī)的重要性，并且理解和支持教師的規(guī)范行為。此外，教師還可以通過激勵(lì)和引導(dǎo)的方式，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，讓他們自覺遵守教學(xué)常規(guī)，主動(dòng)維護(hù)教學(xué)秩序。

教學(xué)常規(guī)不僅僅是一種紀(jì)律，更是一種師德。教師通過遵循教學(xué)常規(guī)，體現(xiàn)出了他們的教育職責(zé)和責(zé)任感。在課堂上，教師要注重教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和豐富性，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，耐心解答他們的問題，并且指導(dǎo)他們正確的學(xué)習(xí)方法和策略。此外，教師還要善于與學(xué)生溝通，傾聽他們的心聲，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，滿足他們的需求。這些都是教師師德的表現(xiàn)，也是教學(xué)常規(guī)的一種具體體現(xiàn)。

第五段：總結(jié)和展望。

教學(xué)常規(guī)是教師師德的重要組成部分，遵循教學(xué)常規(guī)有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。教師要加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，嚴(yán)格遵守教學(xué)規(guī)范，以身作則，從小事做起。此外，學(xué)校和社會(huì)各界也要加強(qiáng)對(duì)教師的宣傳與支持，共同營(yíng)造尊重教師、尊重教育的良好氛圍。相信在大家的努力下，教學(xué)常規(guī)與師德將更好地發(fā)揮作用，為培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感的新一代做出更大的貢獻(xiàn)。