在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進(jìn)行分析和評價，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。通過記錄心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
新學(xué)期教師心得體會篇一
第一段：引言（100字）。
新學(xué)期的到來，對于小班教師來說，既是一次新的開始，也是一個新的挑戰(zhàn)。隨著新生的入學(xué)，小班教師面臨著新的教學(xué)任務(wù)和教育目標(biāo)。在這個關(guān)鍵時刻，小班教師既要審視自己在教學(xué)上的不足，又要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會，希望能對其他小班教師有所啟發(fā)。
第二段：分析問題（300字）。
在新學(xué)期的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高、家庭教育和學(xué)校教育的脫節(jié)、學(xué)生之間的合作能力等等。為了解決這些問題，我采取了一些積極的措施。首先，我不斷增加教學(xué)的趣味性，通過生動有趣的教學(xué)活動吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。其次，我與家長進(jìn)行了密切的溝通，了解學(xué)生家庭環(huán)境和教育觀念，以便更好地與家庭教育相結(jié)合。最后，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，組織一些小組活動，讓學(xué)生在合作中相互學(xué)習(xí)和幫助。
第三段：應(yīng)對措施（300字）。
針對以上問題，我采取了一些應(yīng)對措施，并取得了一定的效果。首先，通過設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，我使學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中獲得了新的知識，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我特別注重與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，讓他們能夠感受到知識的實用性和意義。其次，在家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合上，我積極組織家長參與學(xué)校的各項活動，加強了學(xué)校和家庭的聯(lián)系。我還定期與家長進(jìn)行家長會，向他們傳達(dá)學(xué)生的表現(xiàn)和教育方針，共同關(guān)注孩子的成長。最后，我在學(xué)生之間培養(yǎng)了良好的競爭合作氛圍，通過小組合作等活動，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊意識和相互幫助的精神。
第四段：反思總結(jié)（300字）。
在新學(xué)期的教學(xué)中，我不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)方法和教育觀念。我意識到作為小班教師，我不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注他們的成長和發(fā)展。我要時刻調(diào)整自己的教育觀念，以適應(yīng)學(xué)生的差異性，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并且尊重他們的個人特點。此外，我還要敢于嘗試新的教學(xué)方法和手段，不斷提升自己的教學(xué)水平，以更好地幫助學(xué)生取得進(jìn)步。
第五段：展望未來（200字）。
隨著新學(xué)期的進(jìn)行，我會繼續(xù)努力，不斷完善自己的教學(xué)方法和措施。我要進(jìn)一步加強與家長的溝通，增強學(xué)校和家庭的合作關(guān)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長。我還將注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，通過一些實際操作的活動，讓學(xué)生動手實踐，增強他們的實際能力。我相信，只要我持續(xù)努力，不斷進(jìn)取，必能成為一名優(yōu)秀的小班教師。
總結(jié)：在新學(xué)期的教學(xué)中，小班教師面臨著許多挑戰(zhàn)和機遇。通過分析問題、采取應(yīng)對措施、反思總結(jié)和展望未來，小班教師能夠不斷提升教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。每個新學(xué)期都是一個新的開始，也是一個新的機會，希望每位小班教師都能在新學(xué)期中收獲成長和喜悅。
新學(xué)期教師心得體會篇二
千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。
還記得去年的那個暑假，剛走出大學(xué)校門的我，走上了這個看似平凡卻又偉大的崗位。正式上課的第一個星期，感覺過得太快。從一開始的興奮、緊張到后來的逐漸適應(yīng)，一幕幕，一個個片段閃過腦海。
上課之前，雖然看了很多優(yōu)秀的教學(xué)實錄，做足了充分的準(zhǔn)備，但第一堂課走上講臺介紹自己、介紹數(shù)學(xué)學(xué)科的特點時的自己，依然略顯緊張，卻要一臉嚴(yán)肅假裝鎮(zhèn)定。講課時，一看到臺下一個個渴望和專注的`眼神，自己也會手腳有些慌亂，就算之前做過再多的課堂模擬訓(xùn)練，當(dāng)自己真正登上講臺的那一刻，才是深刻地體會到了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，是沒有那么輕松的。
為了給學(xué)生上好每一堂課，上課之前我總是想方設(shè)法做好充分的準(zhǔn)備，熟讀教材，手寫教案，有時候?qū)懸槐橛X得不夠熟悉教學(xué)內(nèi)容，還會寫第二遍、第三遍;除此之外，還要把課本上的習(xí)題自己做一遍，去思考學(xué)生可能會出錯的地方，以便上課時注意細(xì)講;另外，我還積極去請教身邊有經(jīng)驗的老師，學(xué)習(xí)她的一些教學(xué)方式和方法。
在學(xué)校組織的青年教師分享學(xué)習(xí)會中，認(rèn)真聆聽了xx老師這樣優(yōu)秀前輩的經(jīng)驗，她告訴我們要虛心好學(xué)，“誰走在我的前面，誰就是我的老師”，我深受啟發(fā)，并下定決心，向更多有豐富知識與經(jīng)驗的前輩學(xué)習(xí)，謙卑請教，相信必定有所收獲。在聆聽xx老師動情的演講時，我深受感動，并為這位前輩為工作盡心竭力，對學(xué)生嘔心瀝血的精神感到十分欽佩，她愛我們的學(xué)校，愛教師這個職業(yè)，更愛自己的學(xué)生，真正做到了“學(xué)高為師，身正為范”。
經(jīng)過這一個多學(xué)期，我深刻體會到，作為老師，不僅要管好我們的課堂紀(jì)律，上好每一堂課，還要時刻關(guān)心學(xué)生的身心健康。古人云“經(jīng)師易遇，人師難遭”，教師首先要具備崇高的師德，要真正做到為人師表。更要充滿愛，充滿正能量，愛學(xué)校，愛學(xué)生，要像父母一樣對待孩子一樣百般呵護(hù)。要甘于奉獻(xiàn)，做一個有底線的新時代青年教師。要志存高遠(yuǎn)，自強不息，才能揚帆起航。
新學(xué)期教師心得體會篇三
波利亞曾說過：“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是自我去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。”因此，教師在教學(xué)活動中要多方創(chuàng)造條件，為幼兒主動學(xué)習(xí)帶給時光與機會，讓幼兒與環(huán)境、與同伴、與老師等之間進(jìn)行多維互動，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性與自覺性，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給幼兒。幼兒透過動手、動腦、動口等多種感官的參與，努力去發(fā)現(xiàn)，探索新知，學(xué)習(xí)新知，同時也學(xué)會學(xué)習(xí)，從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。
1、給幼兒親身體驗感受的機會。
綱要中指出：幼兒美術(shù)活動應(yīng)以幼兒為本，應(yīng)注重活動前的體驗，讓幼兒在實地、實物、實景、實情中進(jìn)行情感受體驗，發(fā)現(xiàn)環(huán)境、生活和藝術(shù)的美，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒的感受力。如：在《蔬菜》制作中，我先讓幼兒參與收集日常生活中常見的蔬菜，并讓幼兒參與布置“蔬菜天地”環(huán)境。并引導(dǎo)幼兒用各種方式進(jìn)行自由探索：我除了引導(dǎo)幼兒用眼觀察、用手觸摸，用鼻子聞，并鼓勵幼兒剝開豆夾、剝?nèi)ビ箢^的皮、切斷蓮藉等方法“解剖”蔬菜，還引許幼兒邊觀察邊與同伴交流討論，使幼兒充分體驗、感知蔬菜的特征。幼兒說：“黃瓜摸上去會刺刺的”“空心菜的梗中間有個洞”“蓮藉切開有許多洞洞”“芋頭愛穿一件衣服”“四季豆長得像泥鰍”“青椒長的像燈籠，中間是空的，里面有很多籽……”這是多么生動，真實的體驗??！幼兒透過自身的用心探索，獲得了有關(guān)蔬菜的名稱與外形特征以及內(nèi)部構(gòu)造等知識，為幼兒的陶藝創(chuàng)作積累了經(jīng)驗。
2、給幼兒自由創(chuàng)作的機會。
在陶藝制作時幼兒能夠用自我表達(dá)的方式，來塑造不一樣的藝術(shù)造型從而讓幼兒能自由表達(dá)自我的情緒、情感及思想等。因此，教師要為幼兒陶藝創(chuàng)作帶給多種展示方式，讓幼兒有充分的機會根據(jù)自我的興趣及水平來表現(xiàn)、交流、分享。
（1）給幼兒自由選取表現(xiàn)形式的機會。如：在《蔬菜》制作中，允許幼兒自由選取表現(xiàn)形式。能夠制作成平面的、立體的、組合的。
（2）給幼兒自由選取不一樣材料進(jìn)行組合的機會。如：為幼兒帶給了牙簽、棉簽、廣告顏料、橡皮泥、各種色紙、卡紙等各種材料，允許幼兒根據(jù)自我的喜好選取，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)用心性。
（3）給幼兒自由結(jié)伴的機會。在活動中，允許幼兒自由選取同伴進(jìn)行合作，允許幼兒個人創(chuàng)作。幼兒在活動中自由度大了，學(xué)習(xí)的用心性也提高了。
新學(xué)期教師心得體會篇四
作為一名小班教師，經(jīng)歷了一個學(xué)期的辛勤付出和收獲，我深感小班教育的獨特魅力。新學(xué)期開始，我對這個工作充滿了期待和興奮。在這個學(xué)期里，我收獲了很多體會和感受，這對我以后的教學(xué)職業(yè)生涯產(chǎn)生了積極的影響。
首先，我的體會是小班教育可以更好地滿足學(xué)生個體差異的需求。一所小班教室中的學(xué)生數(shù)量相對較少，這種人數(shù)下，我能夠更好地了解每一個學(xué)生的特點和需求。在課堂上，我積極與每一個學(xué)生互動，了解他們的學(xué)習(xí)情況和難點。通過這種方式，我能夠更好地針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)差異進(jìn)行個性化的教學(xué)，使得學(xué)生們能夠有更好的學(xué)習(xí)效果。
其次，小班教育能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的交流和互動。在一個小班里，學(xué)生之間的關(guān)系更加密切，他們更容易建立互助關(guān)系和友誼。每一個學(xué)生都有更多的機會發(fā)表自己的意見和看法，互相交流和學(xué)習(xí)。在一次班會上，我安排了一次小組合作的活動，讓學(xué)生們共同完成一個任務(wù)。他們在討論中提出了很多創(chuàng)意和想法，最終共同完成了任務(wù)。這樣的活動不僅培養(yǎng)了學(xué)生們的合作精神，還提高了他們的思維能力和解決問題的能力。
第三，小班教育能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在小班中，每一個學(xué)生都能夠得到更多的關(guān)注和指導(dǎo)。我鼓勵學(xué)生們在學(xué)習(xí)中主動思考和探索，提高自己的學(xué)習(xí)能力。在課堂上，我提供了一些自學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生們獨自完成。他們通過自主學(xué)習(xí)的方式提升了自己的學(xué)習(xí)能力，變得更加獨立。
第四，小班教育能夠更好地關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。在小班教室中，我與每個學(xué)生都建立了良好的師生關(guān)系，并且了解到每個學(xué)生的興趣愛好和特長。在我教學(xué)的過程中，我鼓勵學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的特長，并引導(dǎo)他們積極發(fā)展自己的個性。在一次課外活動中，我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生對音樂特別感興趣，于是我鼓勵他參加學(xué)校的音樂比賽，他最終獲得了優(yōu)秀的成績。這樣的經(jīng)歷讓學(xué)生們感受到了自己的特長和優(yōu)勢，增強了自信心。
最后，小班教育能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。在一個小班中，學(xué)生們需要與其他學(xué)生建立密切的溝通和互動。我鼓勵學(xué)生們參加課外活動和社交活動，提高他們的社交能力和人際關(guān)系。在一次班級組織的遠(yuǎn)足活動中，學(xué)生們走在山間的小徑上緊緊地牽著對方的手，彼此互相幫助和扶持。通過這種活動，學(xué)生們建立了更深厚的友誼，提高了他們的社交能力。
總之，作為一名小班教師，我體會到小班教育的獨特魅力和優(yōu)勢。小班教學(xué)可以更好地滿足學(xué)生個體差異的需求，促進(jìn)學(xué)生的交流和互動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，以及培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，積極發(fā)揮小班教育的優(yōu)勢，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的教育環(huán)境和支持。
新學(xué)期教師心得體會篇五
當(dāng)我們積累了新的體會時，就十分有必須要寫一篇心得體會，從而不斷地豐富思想！那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下小編在這給大家整理了一些新學(xué)期教師心得體會，希望對大家有幫助！
同時，先前家長對于老師的不放心，對于該班頻繁更換老師的抵觸心理，經(jīng)過了這幾個星期以來的接觸、交流，逐漸和老師親熱起來，樂意主動地與老師討論孩子的生活、學(xué)習(xí)情況，愿意積極地支持老師的班級工作。
對于這樣一個班級，從一年級開始就頻繁地更換老師(而且是兩位老師同時更換)，作為家長也真是無法理解，對這樣的決定會有所懷疑和質(zhì)疑也是在情理之中的。所以對于接收這樣一個班級的老師來說首先要做的是取得家長們的信任，只有讓家長感受到老師的關(guān)心和重視，才能消除他們心中的顧慮，信任老師從而更好的支持學(xué)校的工作。
在接手這個班級以后，首先從原來的老師入手，獲得有關(guān)班級學(xué)生的基本情況，了解了幾個問題孩子的特殊情況。
其次，我們兩位老師認(rèn)真、全面地進(jìn)行了家訪，盡量做到每戶必訪，尤其與特殊孩子的家庭進(jìn)行深切的交流，獲得更多的信息。
另外在開學(xué)幾周內(nèi)，更加花心思在了解孩子和親近孩子的工作中，以求贏得孩子們的喜歡，從內(nèi)心里接受我們。
新學(xué)校、新校長、新學(xué)期、新氣象，這一連串的“新”注定了今年嶄新的面貌，注定了教育史上將要掀開嶄新的一頁。
果不其然。新學(xué)期剛剛開始第一件事就是新學(xué)期教師培訓(xùn)。20__年8月24日上午團(tuán)風(fēng)思源實驗學(xué)校在教學(xué)樓5樓會議室里召開了教師培訓(xùn)動員會。參加會議的有教育局易局長、教研室胡主任、學(xué)校豐校長、邵校長、占校長、周校長、余校長及全體教師。長達(dá)三個多小時的培訓(xùn)會議令我感受頗深。局長精彩的講話，字字中肯，句句精僻，提綱挈領(lǐng)，高瞻遠(yuǎn)矚，發(fā)人深省。也為我們指明了前進(jìn)的方向，為我們構(gòu)畫了教育的宏圖。我們會時刻牢記己任，緊密團(tuán)結(jié)在上級領(lǐng)導(dǎo)周圍，同心協(xié)力，辦好讓人民滿意的教育。
這次的教師培訓(xùn)也讓我們更加深入的理解了學(xué)校的辦學(xué)思想。將自己的教育理想與學(xué)校的辦學(xué)理念結(jié)合起來是每個老師的必修課。“讓孩子學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造”是我們的教育理念，教育不是為了成績，但成績會是孩子成長路上繞不過去的一道關(guān)卡，那么我們將教會孩子如何獲取好的成績。教育的宗旨乃是為了孩子的發(fā)展與幸福，為了孩子的明天。因此我們的教學(xué)目標(biāo)決不僅僅關(guān)注孩子的成績，我們更加關(guān)注孩子的發(fā)展與進(jìn)步，能力與品位，來實現(xiàn)培養(yǎng)有品德高尚、身心健康、學(xué)識廣博、有責(zé)任感和創(chuàng)新能力、有理想的中國人這一辦學(xué)目標(biāo)。
教師的舞臺也不僅僅在那三尺講臺上，更在與學(xué)生相處的一點一滴中，無時無地不教學(xué)，隨時隨地皆課堂，所以教師要永遠(yuǎn)本著一顆有愛與責(zé)任的心，為學(xué)生的發(fā)展與未來引領(lǐng)航向。教研室胡主任用件件生動、真實的事例闡述了教師師德的重要性。作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式的溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對學(xué)生行為起著強烈的潛移默化作用。幫助學(xué)生認(rèn)識自我，擺脫困境，完善自我。
雖然選擇思源，就意味著工作的辛苦，責(zé)任的重大，但是只有在這樣的環(huán)境中，我才能成長的更快。以前太舒適的環(huán)境反而會麻痹了自己，埋沒了自己的潛能，我會將每一份工作做到位，每一份責(zé)任田做好，我會調(diào)整好我的心態(tài)，和我的孩子們一起享受幸福。
我將跟隨學(xué)校的理念、目標(biāo)和辦學(xué)的績效，發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，不斷學(xué)習(xí)老教師的教育、教學(xué)經(jīng)驗，謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真做好教學(xué)工作，用自己對教育的執(zhí)著和對真理的追求，在思源這片土地上扎根、成長。
聽了校領(lǐng)導(dǎo)“強師風(fēng)，鑄師魂”的動員大會，聆聽了各位領(lǐng)導(dǎo)講述的一個個感人的故事，透過這些名師的足跡，我漸漸感悟到一代代教師用愛和智慧塑造民族的未來之星。他們用愛觸摸一個個靈動的生命，讓愛在孩子們心中留下歲月抹不去的美麗回憶。拜讀了學(xué)校贈送的《新世紀(jì)班主任必讀》和《與名師為友》，又讓我對教師這一職業(yè)又多了一些理解與認(rèn)識——學(xué)識淵博、專業(yè)能力強。是啊，一名合格的優(yōu)秀教師不僅要用師愛做根，而且要用學(xué)識開花。高爾基說過：“愛孩子，那是連母雞都會做的事，如何教育孩子卻是一件大事?！?/p>
可見，教師光有愛孩子的心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要懂得怎樣去愛孩子，要善于將情感、科學(xué)、藝術(shù)融為一體。也就是說，在教書育人的汗水中不能沒有愛，在愛的教育中不能沒有智慧，而智慧源自科學(xué)、源自藝術(shù)。教師只有在自己育人的汗水中融入愛的科學(xué)、愛的藝術(shù)，融入教育的智慧，才算真正掌握了育人的金鑰匙。而教育的智慧源自博覽群書。
繁忙的工作之余，一卷在手的日子最讓我感到充實和愉悅。對于教師而言，讀書是最好的備課。從諸多名師的先進(jìn)事跡中，讓我明白了教師的學(xué)識決定了課堂上每一句話的分量，決定了學(xué)生每一個腳印的深淺。因此課余時間我廣采博覽。品讀《班主任工作之友》、《小學(xué)語文教師》、《小語》和《小學(xué)語文教學(xué)》……這些專業(yè)書籍上的案例有時被我如法炮制到自己的課堂上，讓學(xué)生懂得“認(rèn)真聽講”是可以通過“五會”訓(xùn)練出來的。同時也讓我懂得如何去愛學(xué)生，如何用有魅力的語言吸引學(xué)生聽老師的話，聽老師的課。
而廣泛閱讀又讓我能夠在一英寸的寬度挖掘出一英里的深度。讓我在課堂上揮灑自如，課外知識、名家故事信手拈來，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“思接千載，視通萬里”。我不僅自己讀，還帶著學(xué)生一起享受讀書的樂趣；我給學(xué)生推薦書籍，建立班積分讀書卡；讓學(xué)生睡前十分鐘閱讀幾篇好文章入睡，讓他們成為書的朋友，每天增加“第四營養(yǎng)大餐”。學(xué)生喜歡我獨特的獎勵方法——一顆棒棒糖。我把閱讀這顆種子種植在孩子們“心靈的園圃”里，就好似為他們的人生栽種了一棵永不凋謝的樹，這樹有個閃亮的名字——“快樂”！書籍給了我們天空一般的胸懷，大地一般的良知，星斗一般的智慧，明月一般的品格，這種源于心靈的快樂永恒而持久。
在我的心目中，每個學(xué)生都是一顆閃亮的星星，他們都有自己的閃光點。偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我將向那些名師學(xué)習(xí)，將滿腔的愛盡情地賦予我的學(xué)生。讓師魂這朵玫瑰常開不敗，讓我們傾心付出成就學(xué)生美好的未來。讓我們用自己的雙手托舉明天的太陽。最后讓我用另一首小詩結(jié)束我的心得體會。
當(dāng)人梯——用的堅韌，讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程，當(dāng)園丁——用我們的勤懇，讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛，當(dāng)春蠶——用我們的才能讓知識的綢緞從我們身上延伸，當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。我甘為人梯、園丁，樂做春蠶、蠟燭，但如果我只能做一顆流星，我就要讓我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒，就要讓自己燃燒著走完自己的人生旅程！
在新學(xué)期的開學(xué)之際，我參加了學(xué)校組織的教師培訓(xùn)活動。在這次培訓(xùn)活動中讓我開闊了視野，充實了知識結(jié)構(gòu)，豐富了大腦思維，受益頗深。在眾多的培訓(xùn)題目中，我印象最為深刻的是李莊老師的，關(guān)于課堂教學(xué)的有效性研究。
如何提高課堂教學(xué)效率，這是一個時常被關(guān)注的話題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果如何，教學(xué)成功與否，在很大程度上取決于教師如何更加科學(xué)地利用課堂時間，提高課堂效率。以下幾點是造成課堂教學(xué)效益不高的原因：
1、目標(biāo)空泛，隨意游走。
2、面面俱到，串講到底。
3、照本宣科，索然無味。
4、糾纏情節(jié)，事倍功半。
5、注重結(jié)果，忽略過程。
既然知道了問題的所在，我們就要根據(jù)問題來找出解決的辦法。如何來提高課堂效率，有以下幾點值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。
一、要樹立正確的質(zhì)量觀。不同的質(zhì)量觀會有不同的效率觀。
什么樣的課堂是高質(zhì)量的課堂？我們應(yīng)該明確，好的課堂不僅有質(zhì)而且要有量。高質(zhì)量的課堂要求教師既有既定教學(xué)目標(biāo)，又能根據(jù)課堂實際情況進(jìn)行教學(xué)；教師要優(yōu)化課堂時間，讓不同層次的學(xué)生都能在自主探究的學(xué)習(xí)氛圍中有所提高。
二、要功夫用在課外，精心備課。
我們應(yīng)在備課時除備常規(guī)的內(nèi)容外，更重要的是要備“學(xué)生”，多思考如何才能用更精煉的語言，更準(zhǔn)確的語氣調(diào)動學(xué)生的思維，讓學(xué)生成為課堂大多數(shù)時間的主人，讓他們有更多、更充足的時間去思考、交流與探討，促進(jìn)其主動發(fā)展，有意識地培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
三、要珍惜課堂每一分鐘，善于把握最佳時間。
據(jù)專家研究，一節(jié)課學(xué)生思維的最佳時間是上課后的前5分鐘到20分鐘。所以，課堂教學(xué)要提高效率就要把握時間分配。珍惜時間不是教師急不可待地把課堂內(nèi)容講完，而是要多給學(xué)生時間思考。教師可根據(jù)不同課型安排教學(xué)過程，調(diào)整教學(xué)方法，保證在最佳時段內(nèi)完成主要任務(wù)、解決關(guān)鍵問題，然后再通過精心設(shè)計的練習(xí)或討論等，使教學(xué)過程一直向著有利于學(xué)生發(fā)展的方向進(jìn)行，保證學(xué)生在不同的時間內(nèi)均有所獲。通常我在上課前會制定一個時間表，標(biāo)明每一個教學(xué)環(huán)節(jié)大約所需時間，努力控制好節(jié)奏，做到課堂盡量無廢話，多給機會讓不同層次的學(xué)生表現(xiàn)，讓學(xué)生主動探索，提高效率。時間是有限的，但我堅持在每次提問之后都要“等一等”，哪怕只是幾十秒鐘。讓所有的學(xué)生開動腦筋，進(jìn)行思考，為解決問題作出自身努力。經(jīng)過這一點時間的思考，他們也許就能恍然大悟，不僅省去教師講的時間，而且有利于面向全體，提高課堂效率。最后我還規(guī)定自己每節(jié)課必須至少留出5分鐘時間讓學(xué)生完成課堂作業(yè)。
四、要恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w。
多媒體作為現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運用，越來越受到廣大教師的重視和歡迎，它帶來了教學(xué)模式、教學(xué)過程的變革。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新意識和實踐能力上，是極為有效的手段。課堂教學(xué)中運用多媒體，能為學(xué)生提供第一手感性材料，使學(xué)生儲備豐富的表象信息，為他們實現(xiàn)信息重組、進(jìn)行“再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造”打下基礎(chǔ)，但在課堂中運用多媒體一定要有“度”，否則將達(dá)不到目標(biāo)，得不到效果。
俗話說：“教無定法，貴要得法”。課堂教學(xué)是一種創(chuàng)造性的勞動，創(chuàng)造是教學(xué)活動的生命力。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識的掌握和運用，都是好的教學(xué)方法。我們教師選擇運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生學(xué)起來就有興趣，就會有助于提高學(xué)習(xí)效率和課堂效率。今后我會不斷審視自己的課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。
20__年8月，我很榮幸的成為龍泉驛區(qū)__小學(xué)教師隊伍中的一員。雖然我的崗位是校醫(yī)，但仍為能在神圣的校園里和天真爛漫的孩子一起而倍感興奮。由于工作安排，我教授科學(xué)及體育。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排部署下，進(jìn)行了為期一周的教師崗前培訓(xùn)，遺憾的是，我報到那天已錯過了第一天的培訓(xùn)。之后，雖然從其他前輩那借來筆記抄錄認(rèn)真的看了，但仍遠(yuǎn)不及身臨其境聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要講話。
面對新環(huán)境、作為非師范類專業(yè)教師，我應(yīng)加快新教師角色轉(zhuǎn)變。良好的開端是成功的一半，與師范類專業(yè)教師相比，主要差距首先表現(xiàn)為專業(yè)教育背景不同，普遍缺乏教育基礎(chǔ)理論修養(yǎng)。我們在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識與即將從事的教育教學(xué)工作不能有效對接。其次表現(xiàn)為教學(xué)基本技能空白。我們在學(xué)校就讀期間，沒有接受教育教學(xué)實習(xí)環(huán)節(jié)的鍛煉，在備課、說課、上課、評課以及現(xiàn)代教學(xué)手段的運用等諸多方面可以說極其欠缺。
因此通過必要的崗前培訓(xùn)，能夠在一定程度上縮短與其他教師的差距。通過盡快熟悉和掌握教育基礎(chǔ)理論和教學(xué)基本技能，有利于大家加快角色轉(zhuǎn)變，由一個非師范類學(xué)生成長為一名合格的人民教師，進(jìn)而為由合格教師轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)秀教師奠定堅實的基礎(chǔ)，并且，熟練掌握頂層設(shè)計理論及新課標(biāo)要求，盡快的適應(yīng)教學(xué)工作，，以學(xué)生為本，帶動學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)以提高學(xué)習(xí)效率。
經(jīng)過培訓(xùn)，我對__小學(xué)有了深刻的了解，對學(xué)校常規(guī)要求及教學(xué)特色也有清醒的認(rèn)識，這里有濃厚的文化氛圍和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，這里有多才多藝、誨人不倦的老師，為莘莘學(xué)子打起通向知識殿堂的道路和成才的橋梁；這里有秉承“愛、真、活、新”的辦學(xué)理念，聰慧活潑、積極向上的學(xué)生。因此，能成為其中的一員，我感到無比自豪之余對未來的路也是充滿希望的。相信在以后的工作中，我會用我的努力和奉獻(xiàn)為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。
同時，校醫(yī)工作仍不能掉以輕心，衛(wèi)生管理工作與教育教學(xué)工作對于一個學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要，它同樣是教師與學(xué)生共同成長的過程。作為校醫(yī)不僅要有高尚的職業(yè)道德，富有同情心、耐心、責(zé)任心，還要不斷進(jìn)步，做好一個校醫(yī)應(yīng)做的一切。只有健康成長的學(xué)生和教師，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展，才適應(yīng)新時代學(xué)校的發(fā)展，有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作，滿足學(xué)校素質(zhì)教育的需要。
為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，為了讓我們這些新教師更快地成長，為了讓我們能夠很快的融入到新學(xué)期的教學(xué)實踐中，學(xué)校在開學(xué)前一個星期對我們進(jìn)行了多方面的培訓(xùn)，我受益匪淺。
一、師德師風(fēng)培訓(xùn)。
師德是從教的首要前提，晉城七中的李老師聲情并茂地通過自身的教學(xué)實踐給我們講了怎樣能夠做一名合格的老師。從李老師的講課中，我深刻地感悟到作為老師，尤其是一名語文老師，在師德師風(fēng)方面必須要做到言傳身教?！皩W(xué)高為師，身正為范”我們必須用自己的實際行動做到真正的為人師表。
1.我們要把熱愛學(xué)生、尊重家長、愛崗敬業(yè)落到實處。
“愛”是教育的前提，熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)是當(dāng)好教師的關(guān)鍵。作為教師，我們不能靠體罰學(xué)生來贏得學(xué)生的“尊重”，我們要用心去引導(dǎo)學(xué)生，真正地走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，讓他們打心底去尊重你，喜歡你。我們在教學(xué)過程中一定要學(xué)會“公正待生、和氣教生、育人為先、以情引人、以理引人”。
對于家長，我們要理解他們“望子成龍，望女成鳳”的心情，我們要重視家訪，通過家訪來了解學(xué)生的具體情況；我們還可以召開家長會，讓家長及時了解孩子們在校的表現(xiàn)。
作為老師，我們必須做到愛崗敬業(yè)，并且要真正把愛崗敬業(yè)落到實處。對待工作要認(rèn)真仔細(xì)，平時不遲到，不早退，要對自己的工作充滿激情。真正把教師這一職業(yè)當(dāng)做事業(yè)。
2.依法執(zhí)教，保護(hù)自己和學(xué)生的合法權(quán)益。
通過聽李老師的課，我深刻意識到自己對教育相關(guān)法律法規(guī)的知識的'欠缺。所以，在以后的學(xué)習(xí)中，我應(yīng)該加大對法律知識的學(xué)習(xí)，比如：《教育法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等。
依法執(zhí)教師教師的護(hù)身符。作為教師，我們也應(yīng)該“知法、學(xué)法、懂法、用法”站在法律的高度從教。
二、致力課題研究，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
學(xué)校教研室的武老師給我們介紹了有關(guān)課題研究的相關(guān)知識，讓我們對課題研究的相關(guān)知識進(jìn)行了了解。武老師從“為什么要進(jìn)行課題研究？”“怎樣進(jìn)行課題研究？”“研究選題”“課題論證”“課題答辯”等方面給我們進(jìn)行了講解。
進(jìn)行課題研究，不僅是時代的需要，新課改的需要，也是教師專業(yè)成長以及提升教學(xué)管理水平的需要。所以，在以后的教學(xué)實踐中我們要積極進(jìn)行反思和總結(jié)，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時地記錄。
1.注重日常教育教學(xué)過程中面臨的實際問題。
2.及時記錄在教學(xué)實踐中學(xué)生們的意見及反饋。
3.在教學(xué)實踐中要善于發(fā)現(xiàn)問題和總結(jié)經(jīng)驗。
4.教學(xué)實踐過程中的重點難點的突破。
以上這些都需要我們在平時的教學(xué)中及時地記錄和總結(jié)，只有通過這些細(xì)節(jié)的積累，我們才能發(fā)現(xiàn)課題，才能研究課題，才能通過課題研究提升自己的教學(xué)水平。
三、教學(xué)案例及教學(xué)反思的學(xué)習(xí)。
韓校長對我們進(jìn)行了有關(guān)教學(xué)案例及教學(xué)反思的學(xué)習(xí)。他主要從教學(xué)案例和教學(xué)反思的編寫及注意事項等方面給我們進(jìn)行了講解。
教學(xué)案例和教學(xué)反思的編寫是教師成果的一個總結(jié)。我們在平時的教學(xué)中要通過不斷地積累知識，通過不斷地反思來促進(jìn)自己的成長！
總之，通過這一星期的培訓(xùn)，我對有關(guān)教師方面的知識有了更多的了解。我喜歡當(dāng)教師，我喜歡和學(xué)生們在一起，所以，我會努力做一名優(yōu)秀的教師！
這是出成績見效果的一學(xué)期，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學(xué)期。在上好新課的基礎(chǔ)上，穩(wěn)定和鼓勵學(xué)生，依據(jù)計劃有目的的進(jìn)行了艱苦的強化訓(xùn)練，進(jìn)行了四次較大規(guī)模的模擬考，從基礎(chǔ)知識、古詩文默寫、閱讀、寫作等方面作了系統(tǒng)的訓(xùn)練，復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)知識。
一、聯(lián)系教材，研究課標(biāo)。
教材的版本雖不同，但都是圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》來編定的，自然考試也是緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》來命題的，在《20__年命題指導(dǎo)》中強調(diào)“語文試題應(yīng)體現(xiàn)語文學(xué)科工具性與人文性相統(tǒng)一的基本特征，符合學(xué)生生活和社會發(fā)展的實際情況，與學(xué)生的已有經(jīng)驗和身心發(fā)展水平相適應(yīng)”就明確了試題要嚴(yán)格遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》來命題，體現(xiàn)語文學(xué)科的性質(zhì)，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，集中測試學(xué)生的語文素養(yǎng)?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：語文素養(yǎng)的考查包括識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和語文綜合性學(xué)習(xí)五個方面，每個方面的考查又涉及到學(xué)生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的發(fā)展?fàn)顩r，自然試題中會重視語文積累和運用的考查、重視語言文字獨特的人文價值，關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的感悟、體驗和審美活動，尊重學(xué)生在發(fā)展過程中的個體差異。題目不會難，但會很靈活，會有多層次的考查。如測試語文積累與運用中，既有測試記憶，也有測試學(xué)生的理解水平，還有測試其運用能力等。另外通過研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》就明確了復(fù)習(xí)的范圍。如49篇古詩文以及2部課外讀物（《水滸傳》《愛的教育》），而這些都在課文中出現(xiàn)過，聯(lián)系教材，只需作好重點內(nèi)容的鞏固就行。
二、大刀闊斧，對各知識塊進(jìn)行定性、定量。
《20__年命題指導(dǎo)》中提出“重視挖掘客觀題，考查學(xué)生分析問題和解決問題的功能，發(fā)揮主觀題考查學(xué)生探究能力和綜合素養(yǎng)的作用。”因而可對整份試題定性，即主觀題占80%—90%。一份試題一般是由“積累與運用”“閱讀”“寫作”三大板塊構(gòu)成的，而對于每塊知識就要大刀闊斧的定量，以便精講精練?！胺e累與運用”這一知識塊中，只需抓好優(yōu)秀詩文的默寫，其它的音、字名著以及口語交際，是靠平時的積累，無需多練。在“閱讀”塊中，側(cè)重于課外文章的分析訓(xùn)練。在古文的閱讀中，課內(nèi)古文側(cè)重于“四記一諷一表一戰(zhàn)—序”（《桃花源記》《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》《送東陽馬生序》）的復(fù)習(xí)訓(xùn)練?，F(xiàn)代文閱讀中則要著重在對文章的整體感悟能力、對信息的篩選能力、對文章內(nèi)容的深入探究能力以及讀書方法和語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上。閱讀的文章要選取那些思想性、人文性、時代性并且密切聯(lián)系學(xué)生生活實際的材料來訓(xùn)練。在“寫作”塊中，今年命題指導(dǎo)明確指出材料作文是必考題型，因此審題的訓(xùn)練是最重要的。但也要明確“淡化文體”的要求，并不是可寫“四不像”的文章，因而訓(xùn)練中要先分文體，明確各種文體的要求后，在固定時間內(nèi)靈活運用各種文體，集中訓(xùn)練幾次。
三、善于取舍，精選精練。
進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，各種資料和試題會很快堆滿案頭，都拿來用，拿給學(xué)生練是不會取得好效果的，只會把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔，使了很大的力氣，收效卻甚微。因此，我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎(chǔ)上，斟酌各種資料，勇于取舍，把符合要求的題目篩選出來，組合為各訓(xùn)練塊，在我們復(fù)習(xí)鞏固好教材上該知識塊的要點后，及時訓(xùn)練，強化知識點。在此基礎(chǔ)上，再把各知識塊中最具《課標(biāo)》精神的題目，組合、編制成側(cè)重點各不同的三四份試題，如在現(xiàn)代文閱讀中，一份側(cè)重于說明文和記敘性美文的閱讀考查，那么另一份就要側(cè)重于議論文與記敘性美文的閱讀考查，像這樣地進(jìn)行有目標(biāo)的精練。在各知識塊的定量后，要列出考查的明細(xì)表，依據(jù)明細(xì)表，師生共同設(shè)計題目進(jìn)行訓(xùn)練，這是通過師生的交流合作，幫助學(xué)生從更高更理性的角度去把握所學(xué)知識。
四、針對學(xué)生復(fù)習(xí)實際，及時反芻，反復(fù)訓(xùn)練。
復(fù)習(xí)中每次小的測試后，都要分析學(xué)生試卷，稱量學(xué)生對哪些知識掌握牢了，哪些知識未掌握，尚需訓(xùn)練、強化。在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，再次及時精練，因為我們的記憶有先快后慢的特點。特別是對理解性的詩詞文默寫，同一答案卻有不同的提問方法，就要反復(fù)訓(xùn)練。針對后進(jìn)生則要個別指導(dǎo)，幫助他們分析每次的測試卷，找出自己的優(yōu)點與不足，在各知識塊上的掌握情況，之后的課堂訓(xùn)練中，多注重這部分學(xué)生在這塊知識上的訓(xùn)練，促其在反復(fù)訓(xùn)練中，牢固掌握。
五、考試方法、技巧以及考試心理的指導(dǎo)。
雖然復(fù)習(xí)工作會在緊張有序中完成，但中考畢竟是人生的一次大轉(zhuǎn)折，是一錘定音的考試，會碰到許多不確定因素，因此對考試方法、技巧的指導(dǎo)是每次訓(xùn)練中的必修課，如閱讀方法：“一步初讀，二步綱要（文首文尾，中心段、各段中心句），三步析題，四步刪（刪出與題目要求無關(guān)的信息，精思相關(guān)信息）”。又如答題技巧：“抓關(guān)鍵，細(xì)明辨，分點展現(xiàn)簡又明”。再如考場上的作文技巧：把已有的一些經(jīng)歷體驗與讀過的優(yōu)秀文章，依據(jù)題目的要求巧妙變通，靈活運用。對于考試心理的指導(dǎo)，則是考前的適當(dāng)休息放松與適度緊張結(jié)合；考中認(rèn)真作答，先易后難，勿漏做，合理分配答題時間；考完后一定仔細(xì)檢查；每場考試結(jié)束后，要盡快對下一科做準(zhǔn)備，別把思維滯留在上一科目中。在整場考試中教師要特別做好普九背景下少部分學(xué)生的心理工作，他們常常懷著“反正我是考不起，是父母要我來考的”消極心理，在考場上就會隨意而為，明是考得出來的卻不考，更有甚者是在考場上睡覺，我們應(yīng)該做好這類考生的思想心理糾正工作。
當(dāng)然，在當(dāng)前形勢下，后進(jìn)生的不良思想、習(xí)慣以及不良學(xué)習(xí)態(tài)度，對想學(xué)好的同學(xué)的負(fù)面影響總是難以戰(zhàn)勝，致使老師用了大量的精力的時間，收效卻甚微，許多問題是老師講過訓(xùn)練過的，到了考場上卻做不出來，留下了不必要的遺憾。當(dāng)然，這也是我今后的努力方向。
在新學(xué)期之前，我們學(xué)校組織開展了一次培訓(xùn)。這三天的培訓(xùn)讓我這個新教師更有信心了一些，也讓我對今后的道路有了一個更加明確的目標(biāo)。我是這個學(xué)期新加入的青年教師，雖然自己之前有過一些實習(xí)的經(jīng)驗，但是對于教育這一項事業(yè)而言，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以我要更加珍惜每一次鍛煉和學(xué)習(xí)的機會。這次培訓(xùn)，就給了我很大一部分的啟發(fā)，讓我對今后的日子有了一些更好的計劃和想法了。
作為一名教師，一份責(zé)任感就是我們前行的一股助力，如果少了這一份力量，那么我的路程也將越來越模糊，對未來的想象也會更少一些了。不管我們做一份什么工作，責(zé)任感都是非常重要的。尤其是在教師這份工作上，就更應(yīng)該注重責(zé)任，只有把責(zé)任扛在肩上，我們教師才能稱之為教師，才能在這份事業(yè)里逐漸發(fā)光，而不是被一股洪流所埋沒。
在這次培訓(xùn)當(dāng)中，有一位教師講了一點，讓我很有觸動。她說在她的教育事業(yè)里，其實熱情是很必要的一件事情，但熱情這個東西也會消逝，所以我們唯一能夠做的，就是每天的開始，為自己的熱情澆一次水，告訴自己，希望依舊在，未來依舊值得期待，這份事業(yè)依舊是通向成功之路的。這就像是我的學(xué)習(xí)一樣，以前沒有目標(biāo)，所以漫無目的。后來有了目的地，就發(fā)現(xiàn)時間真的很少了。因此，不管是學(xué)習(xí)還是工作，時間和目標(biāo)，熱情和堅持這都是非常重要的一些事情，我們只有好好的去把握好身邊的每一件事情，才有可能通向最終的那個目的地。
通過這次培訓(xùn)，我也知道自己作為一名新教師，的確在很多地方都是很缺乏的。但是在這次培訓(xùn)上，我也認(rèn)識了幾個非常有經(jīng)驗的教師，我們也增添了彼此的聯(lián)系方式，如若有什么需要向他們請教的，我也一定會去做。我會不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的，也會加油往前走，絕不停下腳步。
我是一名青年教師，現(xiàn)在我的優(yōu)勢就是足夠有干勁，有理想也有目標(biāo)，這對于這份事業(yè)來說是非常重要的。我也會好好利用自己的這段時間，好好把工作基礎(chǔ)打穩(wěn)固，為今后自己的職業(yè)發(fā)展做好鋪墊。這次培訓(xùn)給了我很多想法，我也會在今后的工作當(dāng)中一一去實現(xiàn)，一一去完善。期待自己的表現(xiàn)，感謝這一次培訓(xùn)的機會！
這次的教師培訓(xùn)，尤其是優(yōu)秀教師和班主任的經(jīng)驗介紹讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認(rèn)識到作為一名優(yōu)秀教師和班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學(xué)到的知識和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好老師和班主任工作。通過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一個優(yōu)秀的教師和班主任要不斷地努力，不斷的學(xué)習(xí)。
教師要善于因材施教，因勢利導(dǎo)。教育必須有愛，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學(xué)生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊。
通過各位優(yōu)秀老師的經(jīng)驗介紹，使我認(rèn)識到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上，有時缺乏教育機智。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果。大愛無邊，師愛無痕，也許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機智，工作方法從何而來呢?通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實踐中勤于探究、及時反思、善于總結(jié)中得來。
我要不斷學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗。我們都是普通教師，學(xué)識不夠高，方法也不夠靈活，要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的管理班級的方法，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用，只有這樣才會不斷進(jìn)步。車爾尼雪夫斯基說："教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。"要想自己的學(xué)生好學(xué)，教師必須先好學(xué)，只有學(xué)而不厭的教師才會教出學(xué)而不厭的學(xué)生。讀書是進(jìn)步的階梯。
從這些優(yōu)秀教師身上，我看到他們共同的特點就是愛好讀書，喜歡積累，在工作中勤于反思，及時總結(jié)。我打算繼續(xù)多讀書，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育技巧。
教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學(xué)習(xí)，研究學(xué)生、家長、社會的新情況，具體問題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級管理水平不斷提高。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的教學(xué)工作不斷提高。
辛店街道中心校全體幼兒教師在教委武文匯老師的精心組織下，在辛店幼兒園召開了一次新學(xué)期交流培訓(xùn)會。本次培訓(xùn)由我轄區(qū)各位園長分別就幼兒園的安全工作、家長工作、幼兒常規(guī)管理以及如何教育好每一個孩子，結(jié)合自己園所的先進(jìn)經(jīng)驗進(jìn)行了交流闡述。與會所有教師都聽得很專心，很認(rèn)真，我也感受很深刻，從思想和態(tài)度上都有了新的認(rèn)識和轉(zhuǎn)變。這次培訓(xùn)會召開的很及時，很成功。對我們每一位教師來說既是新年后的“收心會”，又是新學(xué)期伊始的工作部署會。
會上劉青園長做了題為《努力做好安全工作，創(chuàng)造和諧安全的幼兒園環(huán)境》的工作報告。安全工作一直是幼兒園工作的重中之重，因為幼兒園的安全工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全，牽動著所有家長的心。前段時間新聞媒體接二連三的對幼兒園事故進(jìn)行報道，確實讓每個人都感到觸目驚心。作為一名幼兒教師，我深知自己責(zé)任的重大，保護(hù)好每一位孩子是我的職責(zé)。從晨檢到教育活動，從區(qū)角活動到游戲及戶外活動，稍有疏忽，便有可能給孩子的生命帶來威脅，因此我們要盡可能地對不安全因素提前做好防范、預(yù)測能及時排除。新的學(xué)期開始了，作為一名班主任，我更認(rèn)識到自己責(zé)任的重大，要時刻繃緊安全這根弦，平時多對孩子進(jìn)行安全教育提高孩子的自我保護(hù)意識，把安全教育滲透到幼兒一日常規(guī)的各個環(huán)節(jié)中來。
宋愛君園長的《如何做好家園配合工作》講的很契合實際，指出了家園配合的重要性，指導(dǎo)每位教師應(yīng)如何做好家長工作，激勵每位教師在現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境下加強自身修養(yǎng)，努力提高幼兒教師的精神和道德風(fēng)范。讓家長能夠從心里高度接受我們這個團(tuán)體，愛我們的幼兒園，欣賞我們的教師，愿意把孩子放心地交給我們。作為班主任，數(shù)十年的經(jīng)驗讓我懂得家園配合的重要性，有了家長的支持，我們的班級工作就會得心應(yīng)手。比如：家長協(xié)助幼兒制作手工作品，幫忙搜集材料，及時反饋幼兒信息等等，而這些恰巧可以推動我們班級日常工作的管理，起到推波助瀾的作用，讓我管理班級工作做到游刃有余。家長工作沒有最好，只有更好，新學(xué)期中我一定會努力將家園配合工作做的更出色！
孫薇園長用簡明扼要的語言，從托班到大班分層次分階段的對《幼兒園常規(guī)管理》的先進(jìn)經(jīng)驗和大家進(jìn)行了分享。其中著重提出了“良好習(xí)慣培養(yǎng)”這一課題。教育家葉圣陶曾說：教育是什么？就單方面講，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?？梢娏己玫牧?xí)慣的養(yǎng)成是多么的重要，一種好的習(xí)慣往往會伴隨一個孩子的一生，讓他終身享用。我們辛店教育一直比較注重幼兒這一方面的培養(yǎng)，作為班主任我也一直很注重孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從小班入園開始我就讓他們學(xué)著養(yǎng)成獨立分發(fā)玩具，知道玩完后放回原處；吃飯時養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽、不剩飯菜的好習(xí)慣；午休時養(yǎng)成自己整齊擺放鞋子的好習(xí)慣；小朋友之間養(yǎng)成互助互愛、懂得分享的好習(xí)慣等等。中國著名思想家——孔子也曾說過：少若成天性，習(xí)慣成自然?？梢娪變浩谑橇?xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。要使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我覺得必須從大處著眼，細(xì)微處入手，必須多渠道，全方位的開展一系列活動，并把它們恰當(dāng)?shù)倪\用到幼兒的一日生活中來，而且還要得到家長的認(rèn)可和配合，只有這樣，才能有助于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒全面健康的發(fā)展。
作為一名幼兒教師，我們既是孩子的朋友又是孩子的導(dǎo)師，那么我們?nèi)绾尾拍芨玫亟逃妹恳晃缓⒆幽?？這是值得我們每一位幼教人努力思考的問題。王青園長結(jié)合自己的育兒經(jīng)驗和獨到的教育管理經(jīng)驗與大家進(jìn)行了交流探討。聽后對我有很大的觸動，王園長的思想比較前衛(wèi)，工作方法很靈活，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。她平時善于與孩子交流，能夠發(fā)現(xiàn)并尊重孩子的想法，常常做到換位思考，從孩子的興趣出發(fā)，保護(hù)孩子的好奇心，注重孩子情感的培養(yǎng)。聽了王園長的報告結(jié)合自己在實際育兒過程中遇到的問題，我深深感到自己還有很多做得不夠好的地方，比如有時自己的言談舉止欠佳，做事急于求成，不能容忍孩子經(jīng)常犯錯等不足之處，今后我還需努力改正，處處為孩子營造一個良好的氛圍，允許他們在不斷犯錯中吸取新的知識，用自己的責(zé)任心和愛心呵護(hù)著孩子們快樂成長！
有人說：被需要就是最大的幸福。仔細(xì)想來，不無道理。怎樣才能被人需要？那就是負(fù)起責(zé)任，滿足他人的需要，同時自己也收獲著付出的快樂。幼兒教育事業(yè)就是一種付出和奉獻(xiàn)的事業(yè)，我每時每刻都在享受著付出的快樂。新的一年，新的起點，我將會帶著歌聲和微笑，用我的快樂和真情和孩子們一起成長，一起飛翔！
新學(xué)期教師心得體會篇六
xxxx年8月，我很榮幸的成為龍泉驛區(qū)xx小學(xué)教師隊伍中的一員。雖然我的崗位是校醫(yī)，但仍為能在神圣的校園里和天真爛漫的孩子一起而倍感興奮。由于工作安排，我教授科學(xué)及體育。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排部署下，進(jìn)行了為期一周的教師崗前培訓(xùn)，遺憾的是，我報到那天已錯過了第一天的培訓(xùn)。之后，雖然從其他前輩那借來筆記抄錄認(rèn)真的看了，但仍遠(yuǎn)不及身臨其境聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要講話。
面對新環(huán)境、作為非師范類專業(yè)教師，我應(yīng)加快新教師角色轉(zhuǎn)變。良好的開端是成功的一半，與師范類專業(yè)教師相比，主要差距首先表現(xiàn)為專業(yè)教育背景不同，普遍缺乏教育基礎(chǔ)理論修養(yǎng)。我們在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識與即將從事的教育教學(xué)工作不能有效對接。其次表現(xiàn)為教學(xué)基本技能空白。我們在學(xué)校就讀期間，沒有接受教育教學(xué)實習(xí)環(huán)節(jié)的鍛煉，在備課、說課、上課、評課以及現(xiàn)代教學(xué)手段的運用等諸多方面可以說極其欠缺。
因此通過必要的崗前培訓(xùn)，能夠在一定程度上縮短與其他教師的差距。通過盡快熟悉和掌握教育基礎(chǔ)理論和教學(xué)基本技能，有利于大家加快角色轉(zhuǎn)變，由一個非師范類學(xué)生成長為一名合格的人民教師，進(jìn)而為由合格教師轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)秀教師奠定堅實的基礎(chǔ)，并且，熟練掌握頂層設(shè)計理論及新課標(biāo)要求，盡快的適應(yīng)教學(xué)工作，以學(xué)生為本，帶動學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)以提高學(xué)習(xí)效率。
經(jīng)過培訓(xùn)，我對xx小學(xué)有了深刻的了解，對學(xué)校常規(guī)要求及教學(xué)特色也有清醒的'認(rèn)識，這里有濃厚的文化氛圍和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，這里有多才多藝、誨人不倦的老師，為莘莘學(xué)子打起通向知識殿堂的道路和成才的橋梁；這里有秉承“愛、真、活、新”的辦學(xué)理念，聰慧活潑、積極向上的學(xué)生。因此，能成為其中的一員，我感到無比自豪之余對未來的路也是充滿希望的。相信在以后的工作中，我會用我的努力和奉獻(xiàn)為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。
同時，校醫(yī)工作仍不能掉以輕心，衛(wèi)生管理工作與教育教學(xué)工作對于一個學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要，它同樣是教師與學(xué)生共同成長的過程。作為校醫(yī)不僅要有高尚的職業(yè)道德，富有同情心、耐心、責(zé)任心，還要不斷進(jìn)步，做好一個校醫(yī)應(yīng)做的一切。只有健康成長的學(xué)生和教師，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展，才適應(yīng)新時代學(xué)校的發(fā)展，有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作，滿足學(xué)校素質(zhì)教育的需要。
新學(xué)期教師心得體會篇七
新學(xué)期開始了，班級中的每個人都面臨著新的起點。在這個時期，作為班級的主要組成部分，教師必須努力工作，以為學(xué)生們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和樂觀的態(tài)度。因此，教師在新學(xué)期的體驗與收獲是非常值得探討的話題。
第二段：新學(xué)期的期望與挑戰(zhàn)。
在新學(xué)期開始之前，班級教師總是充滿期望和挑戰(zhàn)。我們希望學(xué)生們能在新的學(xué)年中有所進(jìn)步，更好地掌握所學(xué)科目的知識，有更好的交際技巧和在各方面的發(fā)展。同時，在新的學(xué)期，班級教師必須應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，如如學(xué)生的行為問題和學(xué)習(xí)問題等，雖然是嶄新的一年，但也對教師的能力和職業(yè)素質(zhì)提出了要求。
第三段：新學(xué)期的開展。
在新的學(xué)期開始后，作為班級教師，我們一定要盡最大的努力工作。我們要積極關(guān)注學(xué)生的需求和意愿，幫助他們克服各種挑戰(zhàn)。我們要及時評估學(xué)生的實際情況，以幫助他們更好地進(jìn)步。同時，我們也應(yīng)該與家長和社會聯(lián)系密切，來幫助學(xué)生在課堂上掌握良好的學(xué)習(xí)技能和并適應(yīng)社會環(huán)境。
第四段：新學(xué)期過程中的經(jīng)驗和收獲。
新學(xué)期是班級教師收獲豐富的一段時間。在這段時間中，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生并不是可以簡單地成為片面的觀察和判斷的對象，他們有更多的熱情和渴望，相應(yīng)的我們需要更多的耐心和關(guān)心。我們還發(fā)現(xiàn)，教學(xué)方法的不同，可以為學(xué)生帶來不同的效果，因此我們應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。獲得這些經(jīng)驗之后，我們會更好地適應(yīng)和了解學(xué)生，從而更好的完成功課工作。
第五段：結(jié)論。
新學(xué)期是班級教師的一個高峰，因為它期望和挑戰(zhàn)到了軟，同時也能帶來不同的收獲。因此，教師必須努力工作，并相信，他們對學(xué)生的付出將會獲得回報，從而幫助班級的每一個學(xué)生更好地成長和發(fā)展。當(dāng)我們通過與學(xué)生的互動和教學(xué)方法的改進(jìn)之后，會讓我們更有信心面對未來的挑戰(zhàn)。
新學(xué)期教師心得體會篇八
隨著時間的推移，20xx學(xué)年第一學(xué)期已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。回眸這過去的一個學(xué)期，我們學(xué)前班更像是一個大家庭，讓班中的孩子在我們?nèi)焕蠋煹膼圩o(hù)下快樂成長。本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成學(xué)前班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們班級全體教師坐在一起，對照本學(xué)期初制定的班級，回首所做過的工作，共同總結(jié)，不足，具體總結(jié)如下：
現(xiàn)就這一學(xué)期來我們開展的具體工作做以總結(jié)。
全班總?cè)藬?shù)28人，其中男孩15人，女孩13人，平均年齡在五歲半左右。本學(xué)期，學(xué)前班是新成立的，所以在人員上有了很大的`變動，首先班上配備了三位老師，配班都是剛的年輕老師，比較有朝氣。幼兒的變動也很大，老生有三分之一的是以前中班升上來的，其他都是新轉(zhuǎn)來的，其中有四個是大班留下來的。三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習(xí)慣需要加強，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng)。本學(xué)期插班新生整體素質(zhì)較好，能帶動影響班級其他幼兒學(xué)習(xí)。
班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注重家園對話的溝通工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系，注重班級幼兒語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā)，負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：語言拼音、計算邏輯訓(xùn)練游戲、音樂鋼琴訓(xùn)練。
配班教師：性格開朗，服務(wù)意識強，能主動參與思究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體、運動智能的開發(fā)。負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：幼兒聽讀識字游戲、美術(shù)手工、社會與科學(xué)，英語游戲。
保育教師：工作耐心、細(xì)致，積極鉆研幼教經(jīng)驗，能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行，并負(fù)責(zé)針對班級衛(wèi)生保健情況進(jìn)行觀察記錄。這學(xué)期是她們兩人輪換負(fù)責(zé)這項工作。
故而在學(xué)期初，開展工作有一定的難度。但無論是新老教師，都十分團(tuán)結(jié)，刻苦奉獻(xiàn)。新教師勤勤懇懇學(xué)習(xí)，老教師積極發(fā)揮"傳幫帶"作用，努力幫助新教師提高業(yè)務(wù)水平。在老師們的共同努力下，班級工作開展得井然有序。還針對新生常規(guī)差的情況，結(jié)合心理健康教育，對班中幼兒強化常規(guī)的培養(yǎng)，促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。
新學(xué)期教師心得體會篇九
第一段：引言（150字）。
新學(xué)期伴隨著歡快的歌聲、舞動的校服和滿懷期盼的笑容，來臨了。作為一名教師，我深感責(zé)任重大。在新學(xué)期開始之際，我意識到自己在過去的一學(xué)期中的種種經(jīng)驗和體會，對于新學(xué)期的指導(dǎo)和推動將起到重要作用。今天我要與大家分享我在教育事業(yè)中的心得體會，以期在新學(xué)期里更好地駕馭教學(xué)，成為學(xué)生們的知心導(dǎo)師。
第二段：用心守護(hù)學(xué)生成長（250字）。
作為一名教師，我深知教育的真諦在于用心守護(hù)學(xué)生成長。一個好教師不僅要授以學(xué)生知識，更要成為學(xué)生們的良師益友。在每堂課上，我始終關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步和困難。我不僅要滿足于教書育人，還要了解他們的興趣愛好和煩惱。我在班上設(shè)立了一個心靈寄語板，讓學(xué)生們可以將自己的煩惱和困惑寫下來。每天，我都會認(rèn)真讀他們的寄語，并根據(jù)需要給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh和幫助。通過這種方式，我希望能夠真正與學(xué)生們建立起信任的紐帶，為他們提供更全面的成長支持。
第三段：推崇創(chuàng)新鼓勵想象（300字）。
在新學(xué)期中，我意識到創(chuàng)新和想象力對于學(xué)生們的發(fā)展至關(guān)重要。正如愛迪生所說：“天才就是1%的靈感加上99%的汗水?！蔽夜膭顚W(xué)生們表達(dá)自己的想法和獨特性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。例如，在課堂上，我經(jīng)常給學(xué)生們展示新的學(xué)習(xí)方式和工具，激發(fā)他們對知識的興趣。同時，在作業(yè)中，我鼓勵學(xué)生們提供自己的答案，不拘泥于傳統(tǒng)的思維方式。我認(rèn)為，只有培養(yǎng)出有創(chuàng)新能力和想象力的學(xué)生，才可以在未來不斷刷新自己的極限。
第四段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力（300字）。
在新學(xué)期里，我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)教育模式在某種程度上制約了學(xué)生的發(fā)展。因此，我在課堂上采用了多元化的教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生們發(fā)展自己的學(xué)習(xí)興趣和探索能力。我組織課堂上的小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生們互相分享和交流。同時，我也提供了一系列的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生們可以自主選擇并進(jìn)行深入研究。通過這種方式，我希望幫助學(xué)生們培養(yǎng)自學(xué)能力，讓他們在學(xué)習(xí)中能夠更好地發(fā)揮自己的潛能。
第五段：激發(fā)激情，預(yù)見未來（200字）。
在新學(xué)期中，我相信激發(fā)學(xué)生的激情和為他們預(yù)見未來是至關(guān)重要的。當(dāng)學(xué)生們熱愛學(xué)習(xí)，并對未來保持著信心和憧憬時，他們的學(xué)業(yè)將會蓬勃發(fā)展。因此，我經(jīng)常與學(xué)生們進(jìn)行心靈溝通，傾聽他們對未來的期許和夢想。我邀請各行各業(yè)的專業(yè)人士到班級分享自己的職業(yè)經(jīng)驗，讓學(xué)生們能夠盡早了解各種工作機會和可能的職業(yè)道路。通過這種方式，我希望能夠激發(fā)學(xué)生們的激情，并幫助他們確定自己的人生目標(biāo)。
總結(jié)：（100字）。
作為一名教師，我深知新學(xué)期中的重要性。通過用心守護(hù)學(xué)生成長、推崇創(chuàng)新鼓勵想象、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、激發(fā)激情和預(yù)見未來，我將努力成為學(xué)生們的知心導(dǎo)師。我相信，在新學(xué)期中，我們將共同成長，逐夢未來。
新學(xué)期教師心得體會篇十
新學(xué)期伊始，作為一名班主任，心中充滿著期望和信心。在這個充滿機會和挑戰(zhàn)的時刻，我深感責(zé)任重大，希望能在接下來的時間里，在學(xué)生心中留下更為深刻的印象，為他們的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
第二段：對學(xué)生的觀察和認(rèn)識。
在這個新學(xué)期里，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性、愛好和學(xué)習(xí)能力都有所不同。有的學(xué)生興趣廣泛，但學(xué)習(xí)難以專注；有的學(xué)生安靜內(nèi)向，但是掌握知識較快，還有些學(xué)生則是好奇心強烈，習(xí)慣自我探索。通過觀察和認(rèn)識，我更好地了解了每位學(xué)生的特點和優(yōu)點，進(jìn)而更有針對性和科學(xué)性地制定教學(xué)計劃。
第三段：關(guān)注學(xué)生的心理健康。
在教育中，關(guān)注學(xué)生的心理健康同樣是為他們成長鋪好道路的重要一步。在這個新學(xué)期里，我盡力保持與學(xué)生的密切聯(lián)系，同時適當(dāng)關(guān)注他們的情緒變化。在平時的交談中，我了解到有的學(xué)生家庭因素較為復(fù)雜，需要給予特別的關(guān)注和照顧；有的學(xué)生個性獨立而自我意識更為強烈，需要鼓勵和激勵；還有一些學(xué)生則存在情緒起伏較大的問題，需要及時了解并給予幫助。做好心理健康的關(guān)注和支持，能讓學(xué)生得到更完整、科學(xué)、健康的教育。
第四段：注意班級管理，建立良好的班風(fēng)班紀(jì)。
在新學(xué)期里，班級管理也是我需要認(rèn)真對待的問題。作為一名班主任，我履行職責(zé)的同時盡可能地給學(xué)生自主管理和自我約束的機會，建立自信和自信心。進(jìn)而通過積極引導(dǎo)，營造良好的班風(fēng)班紀(jì)，增強學(xué)生的集體意識和凝聚力。在班級管理工作中，我注重理性思考和科學(xué)依據(jù)，對待學(xué)生特別關(guān)注細(xì)節(jié)部分，精細(xì)化的管理措施，更好的帶動學(xué)生群體，提高班級共報強度。
第五段：關(guān)注教師自身發(fā)展。
作為一個合格的教師，自身素質(zhì)要不斷提高，才能以更好的教育水平帶領(lǐng)學(xué)生。在新學(xué)期開始的時候，我也時不時的反思自己的表現(xiàn)和不足。同時，在工作中不斷強化自己的知識體系，學(xué)習(xí)新的教育方式，針對學(xué)生個性化和群體化需求，更好地推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。相信只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能成為更好、更優(yōu)秀的班主任。
隨著新學(xué)期的開始，作為一名班主任，我會繼續(xù)根據(jù)學(xué)生的特點和優(yōu)勢進(jìn)行有效引導(dǎo)和扶持，同時關(guān)注班級管理和建立良好的班風(fēng)班紀(jì)，最終為學(xué)生的成長發(fā)揮更大的作用。
