能夠讓我們更加清晰地了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。在總結(jié)中，重點(diǎn)突出自己的成就和進(jìn)步，同時(shí)要客觀地分析存在的不足。如果你正在苦惱如何寫(xiě)一份完美的總結(jié)，不妨看看以下這些總結(jié)范文，或許能給你一些幫助。

三年級(jí)小練筆海底的魚(yú)篇一

放學(xué)后，小明回到家里專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)，忽然聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外有敲門(mén)聲，便停下筆，跑到門(mén)前，問(wèn)：“誰(shuí)呀？”門(mén)外的人說(shuō)：“我是你爸爸的朋友?！毙∶鞲杏X(jué)聲音有些陌生，就搬來(lái)一個(gè)小凳子，站在上面，從“貓眼”向外看，自己不認(rèn)識(shí)這個(gè)人。

他想起老師說(shuō)的話：遇到陌生人不要開(kāi)門(mén)。心想：我該怎么辦呢？于是，小明說(shuō)：“我爸爸一會(huì)兒就回來(lái)，你跟他聯(lián)系吧！”小明沒(méi)有開(kāi)門(mén)，回去繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。爸爸回家了，他夸小明做得對(duì)。

三年級(jí)小練筆海底的魚(yú)篇二

暑假里，我終于到了夢(mèng)想已久的北京，登上了著名的八達(dá)嶺長(zhǎng)城。

慕名前來(lái)登長(zhǎng)城的人很多，有中國(guó)人，也有外國(guó)人。我沿著一級(jí)級(jí)臺(tái)階，奮力向上爬。沒(méi)一會(huì)兒，我就覺(jué)得有些累了，便靠著欄桿休息了一會(huì)兒。抬頭望去，長(zhǎng)城就象一條彎曲的巨龍，盤(pán)踞在青翠的山間。

我們接著往上爬，來(lái)到一座烽火臺(tái)。這里的風(fēng)很大，吹在身上很涼快！每走一段路程，就有一座烽火臺(tái)。爸爸告訴我，當(dāng)有敵人來(lái)侵犯時(shí)，古代人就點(diǎn)燃峰火，傳遞軍情。跟古代人相比，我們現(xiàn)代人傳遞信息的手段可真多呀！

最有趣的是我們坐著滑道車(chē)滑下來(lái)，又輕松又好玩！

“不到長(zhǎng)城非好漢！”我終于成了好漢！

三年級(jí)小練筆海底的魚(yú)篇三

《海底世界》這是一篇以介紹海底知識(shí)為主的科普類(lèi)文章，主要介紹了海底的奇異景色和豐富的物產(chǎn)。

根據(jù)本單元的重點(diǎn)：按事物的幾個(gè)方面給課文分段。這篇文章可以分兩段：

第一段（1—2）：主要介紹海底的奇異景色；

第二段（3—5）：主要介紹海底豐富的物產(chǎn)。

1、學(xué)會(huì)本課生字，讀寫(xiě)“是否”等詞語(yǔ)，理解“竊竊私語(yǔ)”在句子中的意思。

2、初步學(xué)會(huì)按事物的幾個(gè)方面分段的方法，能根據(jù)問(wèn)題的提示理解長(zhǎng)句與難句的意思，會(huì)背誦第2自然段。

3、能用“有的像……有的像……有的像……有的還好像……”的句式造句。

4、知道海底景色奇異，物產(chǎn)豐富；初步培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情。

1、了解海底景色的奇異；

2、能用“有的像……有的像……有的像……有的還好像……”的句式造句。

教學(xué)難點(diǎn)是能夠具體地了解海底景色的奇異。

根據(jù)學(xué)生的接受能力，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，我安排了2課時(shí)來(lái)教學(xué)這篇課文：

第一課時(shí)：學(xué)會(huì)“否、竊、汪”3個(gè)生字，理解“竊竊私語(yǔ)”等詞語(yǔ)的意思；具體了解海底奇異的景色，感受海洋的奇特。

第二課時(shí)：學(xué)會(huì)“肌”等5個(gè)生字，理解“梭子”等詞語(yǔ)的意思。了解海底豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生探索自然秘密的興趣，喚起學(xué)生的海洋意識(shí)。

科普類(lèi)文章往往容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且比較容易理解。我覺(jué)得在這堂課中：

“小組合作，自主探索”的方法可以有效地幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，同時(shí)，體現(xiàn)了學(xué)生為本，教師是一個(gè)組織者的新教學(xué)理念；其次，“感情朗讀”能夠讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟出海底景色的奇異，培養(yǎng)學(xué)生的美感意識(shí)；“形象表演或者聲音模仿既是對(duì)抽象文字的具體反應(yīng)，又是培養(yǎng)學(xué)生其他能力（比如表演能力）的一個(gè)契機(jī)。

為了使學(xué)生能更清晰而又形象的了解海底的奇異景色，除了用“朗讀品析法”和學(xué)生進(jìn)行交流以外，我還較多地應(yīng)用了電化教學(xué)，如：利用投影片展示海底的景色，用音樂(lè)感染學(xué)生，用錄像激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。

結(jié)合上述，我設(shè)計(jì)了5部分來(lái)完成我的教學(xué)：一、放飛想象；二、眼見(jiàn)為實(shí)；三、側(cè)耳傾聽(tīng)；四、總結(jié)全文；五、作業(yè)布置。具體過(guò)程如下：

播放一段海浪與海鳥(niǎo)相伴的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生靜靜聆聽(tīng)，在腦中自由想象。欣賞完后，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)到的大海的樣子等。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，可以幫助教學(xué)者了解學(xué)生對(duì)大海的已有認(rèn)識(shí)，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠有機(jī)地進(jìn)入課堂）。

播放錄像，感受海面的波濤澎湃。

1、聯(lián)系畫(huà)面，理解“波濤澎湃”的意思。（形象而直接）。

2、設(shè)問(wèn)句激疑：你可知道，大海深處的景色是怎樣的嗎？海面上雖然波濤澎湃，海底卻是一片寧?kù)o。若不相信，就請(qǐng)你自由朗讀課文，找一找海底寧?kù)o的原因。

3、請(qǐng)生再讀一讀課文，可以探討，看看海底還是怎樣的？

在給予一定時(shí)間討論的基礎(chǔ)上，集體交流，同時(shí)板書(shū)：黑暗。

錄像展示，進(jìn)一步感受海底的黑暗，然后由錄像作為引線，使學(xué)生認(rèn)識(shí)海洋中有發(fā)光器官的深水魚(yú)。

海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。師邊說(shuō)邊出示這一句子：

1、認(rèn)識(shí)生字：否，強(qiáng)調(diào)它的發(fā)音。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)設(shè)問(wèn)句及其特點(diǎn)：自問(wèn)自答。并請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)設(shè)問(wèn)句。

播放一段很輕的聲音，請(qǐng)生聆聽(tīng)：聽(tīng)，海底的動(dòng)物在竊竊私語(yǔ)。

理解“竊竊私語(yǔ)”的意思，做做“竊竊私語(yǔ)”的樣子。

那么這些聲音是怎么樣的呢？請(qǐng)生感情地朗讀課文第二自然段，找一找，劃一劃。

1、請(qǐng)一位學(xué)生朗讀。

2、相互評(píng)價(jià)一下，讀得怎么樣。

3、出示句子：你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾。

(1）齊讀。

(2）分析句子的結(jié)構(gòu)：總分結(jié)構(gòu)。

(3）體會(huì)運(yùn)用比喻形式的排比句的好處。

(4）認(rèn)識(shí)象聲詞：嗡嗡、啾啾、汪汪。能模仿再寫(xiě)出3個(gè)象聲詞。

(5）用“有的像……有的像……有的像……有的還好像……”造句。由于學(xué)生存在著差異，對(duì)于一部分基礎(chǔ)稍差的學(xué)生，降低難度，用“有的像……有的像……有的還好像……”造句。

集體交流，互相評(píng)價(jià)，獨(dú)立修改。

(6）再讀一讀，背一背這一句子。（分散背誦難點(diǎn)）。

4、除了這些聲音以外，海底的動(dòng)物還會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢？自由繼續(xù)朗讀課文。

5、設(shè)疑：海底不是寧?kù)o的嗎？為什么又要描寫(xiě)這么多的聲音呢？引導(dǎo)學(xué)生理解：寧?kù)o不是死寂，能夠聽(tīng)到這么小的聲音，更能體現(xiàn)出海底的寧?kù)o。

6、請(qǐng)學(xué)生再次有感情地朗讀。學(xué)有余力的可以試背誦。

海底的世界是黑暗的，又是光亮的，海底的世界是寧?kù)o的，又是熱鬧的。海底是奇異的，還是豐富的。（板書(shū)）。

請(qǐng)你自學(xué)課文3—5自然段，了解海底是豐富的原因。

1、完成作業(yè)本3、4題。

2、自學(xué)3—5自然段。

三年級(jí)小練筆海底的魚(yú)篇四

美麗的秋天走了，寒冷的冬天來(lái)了。冬天，寒冷的西北風(fēng)猛烈刮了起來(lái)，“嗚――嗚！”西北風(fēng)把垃圾一下子吹飛上了天?！皢瑷D―”氣溫飛快地降低了。

地上、河上都結(jié)了冰。小魚(yú)兒們?cè)诤永镎f(shuō)：“結(jié)冰了，結(jié)冰了！好冷啊，好冷??！”人們踩到冰面上，就摔得屁股開(kāi)了花。

冬天，雪花妹妹在為冬爺爺跳舞。小雪花飄到這飄到那。雪花落到大樹(shù)上。大樹(shù)公公穿上了白衣服，大地媽媽換上白棉被。大地變成了白色的世界。

冬天，人們穿上了棉衣，戴上了暖暖的帽子，戴上了厚厚的手套，但還是很冷。冬天真冷！

三年級(jí)小練筆海底的魚(yú)篇五

“叮零零——”上課鈴響了，我們像出征的士兵一樣“轟”一聲擠出了教室，跑向?qū)掗煹牟賵?chǎng)。啊，體育課開(kāi)始了。

我們的體育老師，也是我最喜歡的好老師，是那名戴著黑眼鏡，有著一雙大眼睛的陸老師。在每節(jié)體育課上，他總是會(huì)把一半的'時(shí)間給我們自由活動(dòng)。而在自由活動(dòng)的時(shí)候，他總會(huì)鬧出一大串笑話：一天，我們正在玩“打野鴨”。突然，陸老師“閃”進(jìn)圈里，一枚“炮彈”恰好擊中陸老師的大腿?！瓣懤蠋熭斃?！”我們叫道。這名滑稽的陸老師，讓我們笑得前俯后仰，而他每一次鬧出笑話后，只是微笑地看著我們。在全校的比賽上，他也不例外地把觀眾逗得捧腹大笑。一天，學(xué)校舉行了體育隊(duì)和外教隊(duì)的足球比賽。陸老師在比賽中摔倒了，就干脆躺在地上踢球。

但是，體育老師并不只是在體育課上豆我們笑的，設(shè)法使我們的體育“更上一層樓‘才是最關(guān)鍵的。

就說(shuō)我跑步的成績(jī)吧。我從二年級(jí)的合格已經(jīng)提高到了三年級(jí)的良?？墒俏蚁耄也豢赡茉偬岣吡??？墒?，不可思意的是，在一次測(cè)試后，陸老師說(shuō)：“考良的同學(xué)們，你們的耐力不夠，你們要是每天跑400米，一定會(huì)有提高的！”以后，我每天都按陸老師說(shuō)的，用最快的速度跑完400米。果然，在三年級(jí)的期末考試中，得到了一個(gè)紅色的“優(yōu)”。

我心目中的好老師，就是像陸老師那樣的，既幽默又會(huì)鼓舞學(xué)生的老師。

三年級(jí)小練筆海底的魚(yú)篇六

今天老師讓我們寫(xiě)自己喜歡的歌，并想象場(chǎng)景，我最喜歡的歌就是李佳思唱的《大暑》。

因?yàn)槲蚁氲氖牵何以卩l(xiāng)下里，太陽(yáng)在天空中非常耀眼！就像黑夜里最亮的星星一樣。而且有小河，小河里面有許多小魚(yú)和小蝦，還有很多青娃叫著我在小路上走著走著，突然發(fā)現(xiàn)自己走到了一個(gè)小院里面，看著屋檐聽(tīng)見(jiàn)了小時(shí)侯的兒歌，看見(jiàn)了兒時(shí)的自己，坐在奶奶旁，靜靜的聽(tīng)著奶奶唱歌謠，看著奶奶奶奶的臉，一會(huì)兒，我突然覺(jué)得有一陣風(fēng)吹過(guò)，讓我的熱氣，通通吹散！

三年級(jí)小練筆海底的魚(yú)篇七

三月的木棉樹(shù)，挺著粗壯的樹(shù)干，火紅的花兒醉人心扉。

也許，那一季的荒蕪，只是路過(guò)而已…。

佇立在木棉樹(shù)下，仰望著它，幾朵花兒經(jīng)不起風(fēng)的玩弄，恍恍惚惚的飄落了?？吹降厣仙⒙涞哪久藁?，感受到了那種隨意的美，沒(méi)有綠葉的陪襯，依然那么嬌艷欲滴，或者，它根本不需要那些所謂的綠葉陪襯，根本不需要那些所謂的綠葉的欣賞，美只留給自己，只為自己而活。

我放下手中的書(shū)，彎下身，撿起一朵依然驕傲的木棉花，觸摸著它，豐厚的花瓣上依舊散發(fā)出淡淡的幽香。

閉上眼睛，仿佛看到了那忙碌的考生，聽(tīng)到了朗朗的讀書(shū)聲。

才驚覺(jué)，一年之計(jì)在于春。

于是，我匆匆的走回課室。

留下木棉花，依然高傲的盛開(kāi)。

三年級(jí)小練筆海底的魚(yú)篇八

昨天晚上，我做了一個(gè)有趣的夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)自己當(dāng)上了潛水員，來(lái)到了露西歐海洋。遭遇了超大鯨魚(yú)，找到了千年寶藏，完成了艱巨的任務(wù)。

當(dāng)時(shí)，我接到上級(jí)的命令，讓我獨(dú)自一人去露西歐海洋尋找千年寶藏。然而要到達(dá)目的.地必須要經(jīng)過(guò)一個(gè)超大鯨魚(yú)區(qū)，要知道這些鯨魚(yú)可是潛水員的克星啊。但是為了尋找到千年寶藏，我依然接受了任務(wù)。

過(guò)了一會(huì)兒，我就下海了。我駕駛者心愛(ài)的潛水艇，行駛在藍(lán)色的大海里。不知不覺(jué)中我就來(lái)到了超大鯨魚(yú)區(qū)。我全神貫注，盡量的躲避，以免被超大鯨魚(yú)發(fā)現(xiàn)。然而盡管我小心翼翼，還是被一個(gè)正在尋覓食物的鯨魚(yú)發(fā)現(xiàn)了。只見(jiàn)它張開(kāi)大嘴朝我沖來(lái)，危急之中，我迅速的把潛水艇的馬力加到最高，速度大概是每秒360千米。過(guò)了一會(huì)兒，我終于甩掉了超大鯨魚(yú)。接下來(lái)，我按照藏寶圖，很順利的尋找到了千年寶藏，我高興得跳了起來(lái)。

當(dāng)我把千年寶藏全部搬上潛水艇，準(zhǔn)備返航的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了，大量的寶藏把潛水艇壓得發(fā)動(dòng)不起來(lái)。怎么辦？正在焦急時(shí)刻，“撲通”一聲，我被摔下了床，一下子我就清醒了。我坐在地上還在回想剛才發(fā)生的事，多驚險(xiǎn)美妙的海底探險(xiǎn)啊。如果那是現(xiàn)實(shí)該多好啊。

三年級(jí)小練筆海底的魚(yú)篇九

在回家的路上，呼嘯的西北風(fēng)肆無(wú)忌憚地刮著。我心里想：昨天我跑贏了即將落山的太陽(yáng)，今天你這迎面而來(lái)的西北風(fēng)休想阻止我回家的腳步。于是我拼命地?cái)[動(dòng)雙臂，奔跑的步伐又快又大，一口氣就跑進(jìn)了我家的.庭院。

我呼哧呼哧地喘著大氣，喉嚨像干裂的土地。我看了看手表，今天到家的時(shí)間居然比平時(shí)還要早。我的心里無(wú)比得興奮，不停地振臂高呼：“西北風(fēng)，今天我跑贏了你。明天我還要跑贏飛翔的小鳥(niǎo)，跑贏時(shí)間......”

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三年級(jí)小練筆海底的魚(yú)篇十

寒假的日子里，我和媽媽來(lái)到了南緯8度的浪漫之島——巴厘島，島上的水上游玩項(xiàng)目海底漫步讓我久久難忘。

穿上潛水衣，背上氧氣頭罩，我看著媽媽不禁大笑，哈哈，真像外星人。媽媽卻笑我像個(gè)大頭兒子。隨著教練一聲令下，我們緊張地步入海水中，慢慢地潛入清澈的海底。

海底一片壯觀的景像，五彩繽紛的魚(yú)兒、莊嚴(yán)的海神佛像、爭(zhēng)奇斗艷的珊瑚……漂亮極了。魚(yú)兒成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，有的五顏六色，有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖，有的前后簇?fù)碇骠嫫鹞琛：Ｉ穹鹑绱髽?shù)般挺立著，慈祥地望著穿梭的海底游客。腳下是米白的巖石和蔥籠的珊瑚，美麗的珊瑚有的像分枝的鹿角，有的像綻開(kāi)的'花朵，色彩斑斕。

教練在海底耐心地指引我們，還讓我們把帶來(lái)的面包喂給周?chē)倚Υ螋[的魚(yú)兒。我一邊喂著魚(yú)兒，一邊不忘欣賞海底美麗又獨(dú)特的風(fēng)景。哎呀，好痛，原來(lái)是一條魚(yú)咬到我的腿了，真有趣。

這次海底漫步，既讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，又領(lǐng)略了海底的神奇。

三年級(jí)小練筆海底的魚(yú)篇十一

今年夏天，我看完了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)。但我總覺(jué)得不夠過(guò)癮，所以我準(zhǔn)備再讀一遍。因?yàn)槿绻槐緯?shū)，讀了一遍就能讀透，那么，它就不會(huì)成為一本好書(shū)了。

看完這一本書(shū)，我仿佛置身于一個(gè)充盈豐富的世界，一片浩瀚無(wú)邊的海洋，尼摩船長(zhǎng)帶著我們一起探索海底的奇妙。在這本書(shū)里，我能感受到平時(shí)所感受不到的，能想到平時(shí)想像不到的。

在這本書(shū)里，你可以知道海底森林是可以漫步的`，可以知道海底是如何打獵的，可以知道尼摩船長(zhǎng)是如何制服鯊魚(yú)的，還可以知道諾第留斯號(hào)是如何沖破冰山的圍攻脫離險(xiǎn)境，安然無(wú)恙地奔馳在危機(jī)四伏的海底的。這里能給你不一樣的感受和不一樣的冒險(xiǎn)。

我可以知道這些，要感謝這位作者是儒勒.凡爾納，他是十九世紀(jì)最富有想象力的小說(shuō)家。

我可以知道這么多，說(shuō)到底還是要讀書(shū)，讀一本好書(shū)可以開(kāi)發(fā)你的智慧，啟迪你的思想，活潑你的大腦，讓大家在一篇篇?jiǎng)尤说奈恼轮械玫剿囆g(shù)的享受。

我們要好讀書(shū)，讀好書(shū)。

三年級(jí)小練筆海底的魚(yú)篇十二

重慶人都知道興澳海底世界。一提起海底世界，沒(méi)有一個(gè)人不嘖嘖稱(chēng)贊。

我去過(guò)深圳的海洋生物館，去過(guò)上海的水族館，卻第一次來(lái)重慶的海底世界。海底世界的面積真大啊，大得讓你分不清東西南北；海底世界真凈啊，幾乎看不到一點(diǎn)灰塵；海底世界的節(jié)目真好看啊，“美人魚(yú)“笑呵呵的向你招手，企鵝一搖一搖的來(lái)你身邊；潛水員抱著大白鯊一起跳起了“交際舞”博得人們的一陣陣掌聲，一陣陣喝彩。

我看見(jiàn)過(guò)美麗的金魚(yú)，養(yǎng)過(guò)大眼睛的大眼魚(yú)，卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)海底世界里面的魚(yú)。海底世界的魚(yú)真多啊，多得讓你眼花聊亂：有美麗的三點(diǎn)白、也有可愛(ài)的小丑魚(yú)、還有珍貴的娃娃魚(yú)…….海底世界的魚(yú)真淘氣啊，看那兩只三點(diǎn)白正在珊瑚中捉迷藏呢！

海底世界一年四季都充滿著魅力，都吸引著成千上萬(wàn)的游客，讓人們做了一次海底新村的美夢(mèng)。

三年級(jí)小練筆海底的魚(yú)篇十三

去年，我和爸爸、媽媽去了海底世界，那真是讓我大開(kāi)眼界，讓我給你們介紹介紹吧。

我們一起走進(jìn)海底世界，首先看見(jiàn)的是五彩斑斕的魚(yú)兒，有海中之狼鯊魚(yú)，有體積的鯨魚(yú)，有海中百靈鳥(niǎo)——白鯨，還有各種各樣的魚(yú)類(lèi)。你瞧，那一個(gè)個(gè)透明生物像降落傘一樣慢慢游動(dòng)著，這就是水母，別看它長(zhǎng)的漂亮，它可是有劇毒的，如果您惹到它的話，它會(huì)用它的毒刺蟄傷你，但是海龜喜歡吃這種“果凍”一樣的水母。海龜在陸地上跑不過(guò)兔子，但是在海里海龜卻是游泳高手，海龜長(zhǎng)著一個(gè)小小的頭，身上穿著“盔甲”像一個(gè)小勇士高傲地昂著頭在海里游著。海底還有一些珊瑚，顏色各異千姿百態(tài)，有的像一團(tuán)菜花貼在礁石上，有的像一個(gè)巨大的蘑菇，有的像美麗的鮮花，還有的像矗立的寶塔。假若我有一朵可以實(shí)現(xiàn)愿望的七色花，我一定要去碧波萬(wàn)頃的海洋中觀察觀察海底的生物，再摸一摸那美麗的珊瑚到底是什么樣子。

三年級(jí)小練筆海底的魚(yú)篇十四

媽媽常常帶著我去各種海洋館里玩。海洋館里有形形色色的珊瑚，奇形怪狀的小魚(yú)。

我們走在海底的隧道里，頭頂上有好玩的獅子魚(yú)，旁邊還有一群又一群可愛(ài)的小丑魚(yú)，在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。我們來(lái)到鯊魚(yú)的區(qū)域，里面有各種品種的鯊魚(yú)。有些鯊魚(yú)在水里快活地游來(lái)游去，有些鯊魚(yú)懶洋洋地躺在海底。這時(shí)，廣播上響起了聲音。一位阿姨說(shuō)：“海豚表演馬上開(kāi)始?！蔽液蛬寢屌茉谧钋懊妫伊艘粋€(gè)好地方就坐了下來(lái)。

只見(jiàn)，四位高大的海豚馴獸師來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)。接著，四只可愛(ài)的小海豚也跟在后面。馴獸師們拿出小魚(yú)干扔向水里，海豚以最快的速度跳下水，不一會(huì)，它們就從水里鉆了出來(lái)，嘴里叼著小魚(yú)干。然后，馴獸師們騎上各自的海豚在水面上游來(lái)游去。突然，海豚猛撲而下，沖進(jìn)水里，把我嚇壞了，可是沒(méi)一會(huì)兒它們就出來(lái)了。表演結(jié)束了，小海豚和它的馴獸師一起鞠了一個(gè)躬。我愛(ài)奇妙的海底世界。

三年級(jí)小練筆海底的魚(yú)篇十五

重慶人都知道興澳海底世界。一提起海底世界，沒(méi)有一個(gè)人不嘖嘖稱(chēng)贊。

我去過(guò)深圳的海洋生物館，去過(guò)上海的水族館，卻第一次來(lái)重慶的海底世界。海底世界的面積真大啊，大得讓你分不清東西南北；海底世界真凈啊，幾乎看不到一點(diǎn)灰塵；海底世界的節(jié)目真好看啊，“美人魚(yú)“笑呵呵的向你招手，企鵝一搖一搖的來(lái)你身邊；潛水員抱著大白鯊一起跳起了“交際舞”博得人們的一陣陣掌聲，一陣陣喝彩。

我看見(jiàn)過(guò)美麗的金魚(yú)，養(yǎng)過(guò)大眼睛的大眼魚(yú)，卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)海底世界里面的魚(yú)。海底世界的魚(yú)真多啊，多得讓你眼花聊亂：有美麗的三點(diǎn)白、也有可愛(ài)的小丑魚(yú)、還有珍貴的娃娃魚(yú)…….海底世界的魚(yú)真淘氣啊，看那兩只三點(diǎn)白正在珊瑚中捉迷藏呢！

海底世界一年四季都充滿著魅力，都吸引著成千上萬(wàn)的游客，讓人們做了一次海底新村的美夢(mèng)。

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三年級(jí)小練筆海底的魚(yú)篇十六

我被手電筒的光，傳送到了海洋。我發(fā)現(xiàn)我被傳送到海底最深處了，而且還可以在海底里和動(dòng)物對(duì)話。“咔嚓”一聲。手電筒里彈出一張紙，我打開(kāi)一看，原來(lái)是一張地圖，我大吃一驚。

我游啊游啊!發(fā)現(xiàn)了一間學(xué)校，原來(lái)海洋的深處里也有學(xué)校。我偷偷的溜了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)一間教室里有人，聽(tīng)那個(gè)同學(xué)在和他的朋友在說(shuō)話。“我告訴你們呀!我媽媽帶我來(lái)學(xué)校的路上，我發(fā)現(xiàn)了一艘沉船。里面好像有許許多多的古董、金子、鉆石，十分漂亮。我本來(lái)要去撿一些回來(lái)的，但是，那時(shí)候，媽媽突然間叫我過(guò)去，我還沒(méi)得及撿過(guò)來(lái)。”

我聽(tīng)到了那個(gè)學(xué)生的話，若有所思。但旁邊的小魚(yú)對(duì)我說(shuō)：“但寶藏在鯨魚(yú)群里面，所以很難得到?！边@時(shí)，我心想：人類(lèi)發(fā)明了可以干擾鯨魚(yú)的粉末，所以我是不會(huì)怕的。

三年級(jí)小練筆海底的魚(yú)篇十七

風(fēng)兒姐姐把風(fēng)刮，小草弟弟對(duì)我笑碧藍(lán)的海水清澈見(jiàn)底我坐在太陽(yáng)椅上享受著徐徐吹來(lái)的海風(fēng)心神極為不安]起來(lái)要輪到我了，我好緊張！

到我下水了！我?guī)Я酥刂氐念^盔，硬被教練拉了下去，我緊閉眼，等到教練把我放開(kāi)的時(shí)候我一睜眼，哇！五彩斑斕的魚(yú)兒把我“包圍”在了中間！有藍(lán)的魚(yú)、綠的魚(yú)、黃的魚(yú)、粉的魚(yú)、銀的魚(yú)……不知道是哪個(gè)小調(diào)皮把我輕輕咬了一口！

可愛(ài)的小丑魚(yú)在珊瑚中游來(lái)游去，怎么搖，小丑魚(yú)都搖不掉，奇了怪了？把?？旁谑掷飼?huì)感覺(jué)痛痛的，原來(lái)?？纳砩祥L(zhǎng)滿了黑黑的小刺，如果去掉刺還真像一個(gè)大土豆！說(shuō)實(shí)話，我真想咬一口。教練給了我一些面包，一瞬間五顏六色[注:形容色彩復(fù)雜或花樣繁多。引伸為各色各樣。]的魚(yú)兒向面包游來(lái)，我一驚，趕緊把面包扔了出去。

三年級(jí)小練筆海底的魚(yú)篇十八

（一）。

嵊州市雯雯藝術(shù)學(xué)校三年級(jí)裘金爾。

夏天的一天，我在大海里游泳。

突然，一個(gè)大浪把我打翻了，我暈過(guò)去了。當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，旁邊滿是碧玉、寶石，更讓我驚喜的.是：我旁邊竟然坐著美人魚(yú)。第二天，美人魚(yú)帶我去上學(xué)了，學(xué)校里還有許許多多的美人魚(yú)，她們的課桌和椅子竟然的透明的。一個(gè)美人魚(yú)告訴我：“我們的課桌和椅子是自動(dòng)調(diào)溫的。到冬天的時(shí)候就會(huì)特別溫暖，到夏天的時(shí)候就會(huì)特別的涼爽?！蔽覇?wèn)：“那你們?cè)趺粗朗裁磿r(shí)候上課，什么時(shí)候下課呢？”美人魚(yú)說(shuō)：“我們的衣服如果是紅色那就上課了，如果衣服是綠色那就是下課了?！?/p>

我臨走的時(shí)候，她們都很傷心。

（二）。

我隨著海面游了上去。

突然，狂風(fēng)大作，我被吹到了鯊魚(yú)家，他要我在他家干活，我問(wèn)：“有工錢(qián)嗎？”鯊魚(yú)說(shuō)：“沒(méi)有?！蔽颐刻煸缟宵c(diǎn)起床，晚上點(diǎn)睡覺(jué)，生活真是過(guò)得度日如年。有一天，美人魚(yú)們得知這個(gè)消息后，她們?cè)谝估锏臅r(shí)候來(lái)救我了。突然，她們被鯊魚(yú)設(shè)下的埋伏抓到了，只有一個(gè)美人魚(yú)逃掉了。第二天夜里，那條美人魚(yú)把我們?nèi)季瘸鋈チ恕?/p>

我謝過(guò)她們之后，就回到地面上去了。

三年級(jí)小練筆海底的魚(yú)篇十九

“啊，太好看了！”我不禁贊嘆道！怎么了，原來(lái)我們今天去了海底世界一飽眼福！

首先映入眼簾的是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的玻璃隧道，掛在海底。人站在履帶上，穿過(guò)玻璃隧道，就像潛入海底，是整個(gè)水族館最讓人流連往返的地方！

我十分有興趣地觀察著各種魚(yú)。我發(fā)現(xiàn)幾種魚(yú)特別有趣。一種金花魚(yú)，像草一樣，很少動(dòng)。我第一次見(jiàn)到它的時(shí)候，以為是草呢！后來(lái)看見(jiàn)它動(dòng)了一下，又慢慢地游了過(guò)去，才知道它是魚(yú)。鯊魚(yú)是可怕的動(dòng)物，他就在這里面，雖然隔著一層玻璃，但我還是怕玻璃不堅(jiān)固……隨著履帶的傳送，我們還看到了各種各樣的魚(yú)，它們形態(tài)各異，漂亮極了。之后還觀看了海豹、海獅的表演！出隧道，來(lái)到了企鵝館，小企鵝們一個(gè)個(gè)挺著肚皮，昂首挺胸的`，威風(fēng)極了！

在海底世界，我還看到了美麗的花虎魚(yú)，石斑魚(yú)、地龍魚(yú)、梅花炮彈魚(yú)，食人魚(yú)（標(biāo)本）等等。

海底世界，真是值得一游！