總結(jié)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中必備的一環(huán)?？偨Y(jié)不僅是對(duì)過(guò)去的總結(jié)，更是對(duì)未來(lái)的引導(dǎo)。下面是一些成功案例，通過(guò)學(xué)習(xí)和借鑒，我們可以更好地改進(jìn)自己。

三年級(jí)海鳥(niǎo)的小練筆篇一

暑假里，我終于到了夢(mèng)想已久的北京，登上了著名的八達(dá)嶺長(zhǎng)城。

慕名前來(lái)登長(zhǎng)城的人很多，有中國(guó)人，也有外國(guó)人。我沿著一級(jí)級(jí)臺(tái)階，奮力向上爬。沒(méi)一會(huì)兒，我就覺(jué)得有些累了，便靠著欄桿休息了一會(huì)兒。抬頭望去，長(zhǎng)城就象一條彎曲的巨龍，盤(pán)踞在青翠的山間。

我們接著往上爬，來(lái)到一座烽火臺(tái)。這里的風(fēng)很大，吹在身上很涼快！每走一段路程，就有一座烽火臺(tái)。爸爸告訴我，當(dāng)有敵人來(lái)侵犯時(shí)，古代人就點(diǎn)燃峰火，傳遞軍情。跟古代人相比，我們現(xiàn)代人傳遞信息的手段可真多呀！

最有趣的是我們坐著滑道車(chē)滑下來(lái)，又輕松又好玩！

“不到長(zhǎng)城非好漢！”我終于成了好漢！

三年級(jí)海鳥(niǎo)的小練筆篇二

親愛(ài)的風(fēng)爺爺，我來(lái)拜訪(fǎng)您了。風(fēng)爺爺，你如一位默默無(wú)聞的風(fēng)使者，在人們最需要幫助的時(shí)候，你來(lái)了。您看，春天，您來(lái)了，還帶來(lái)了誘人撲鼻的花香氣，讓人心曠神怡。夏天，您來(lái)了，還帶來(lái)了令人蛻去炎炎夏日里酷熱的威風(fēng)，讓人無(wú)比涼爽。秋天，你來(lái)了，還帶來(lái)了果實(shí)豐收的香氣，讓人忍不住想咬一口。冬天，您來(lái)了，可是，你一改往常的態(tài)度，取而代之的是令人刺骨的寒風(fēng)，很多人都不能理解，可是我知道，您是想告訴我們冬天快來(lái)了的信號(hào)。

風(fēng)爺爺，感謝您無(wú)私的奉獻(xiàn)，再見(jiàn)！下次我再來(lái)看您。

三年級(jí)海鳥(niǎo)的小練筆篇三

美麗的秋天走了，寒冷的冬天來(lái)了。冬天，寒冷的西北風(fēng)猛烈刮了起來(lái)，“嗚――嗚！”西北風(fēng)把垃圾一下子吹飛上了天?！皢瑷D―”氣溫飛快地降低了。

地上、河上都結(jié)了冰。小魚(yú)兒們?cè)诤永镎f(shuō)：“結(jié)冰了，結(jié)冰了！好冷啊，好冷?。　比藗儾鹊奖嫔?，就摔得屁股開(kāi)了花。

冬天，雪花妹妹在為冬爺爺跳舞。小雪花飄到這飄到那。雪花落到大樹(shù)上。大樹(shù)公公穿上了白衣服，大地媽媽換上白棉被。大地變成了白色的世界。

冬天，人們穿上了棉衣，戴上了暖暖的帽子，戴上了厚厚的手套，但還是很冷。冬天真冷！

三年級(jí)海鳥(niǎo)的小練筆篇四

“叮零零——”上課鈴響了，我們像出征的士兵一樣“轟”一聲擠出了教室，跑向?qū)掗煹牟賵?chǎng)。啊，體育課開(kāi)始了。

我們的體育老師，也是我最喜歡的好老師，是那名戴著黑眼鏡，有著一雙大眼睛的陸老師。在每節(jié)體育課上，他總是會(huì)把一半的'時(shí)間給我們自由活動(dòng)。而在自由活動(dòng)的時(shí)候，他總會(huì)鬧出一大串笑話(huà)：一天，我們正在玩“打野鴨”。突然，陸老師“閃”進(jìn)圈里，一枚“炮彈”恰好擊中陸老師的大腿。“陸老師輸啦！”我們叫道。這名滑稽的陸老師，讓我們笑得前俯后仰，而他每一次鬧出笑話(huà)后，只是微笑地看著我們。在全校的比賽上，他也不例外地把觀(guān)眾逗得捧腹大笑。一天，學(xué)校舉行了體育隊(duì)和外教隊(duì)的足球比賽。陸老師在比賽中摔倒了，就干脆躺在地上踢球。

但是，體育老師并不只是在體育課上豆我們笑的，設(shè)法使我們的體育“更上一層樓‘才是最關(guān)鍵的。

就說(shuō)我跑步的成績(jī)吧。我從二年級(jí)的合格已經(jīng)提高到了三年級(jí)的良?？墒俏蚁?，我不可能再提高了?？墒?，不可思意的是，在一次測(cè)試后，陸老師說(shuō)：“考良的同學(xué)們，你們的耐力不夠，你們要是每天跑400米，一定會(huì)有提高的！”以后，我每天都按陸老師說(shuō)的，用最快的速度跑完400米。果然，在三年級(jí)的期末考試中，得到了一個(gè)紅色的“優(yōu)”。

我心目中的好老師，就是像陸老師那樣的，既幽默又會(huì)鼓舞學(xué)生的老師。

三年級(jí)海鳥(niǎo)的小練筆篇五

聲音是無(wú)處不在的。

猶如樂(lè)譜一般，只要你用心地去傾聽(tīng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的美妙之處！

不知什么時(shí)候，天上的白云變成了烏云，一陣巨響傳來(lái)，才使是知道了，噢！原來(lái)是快要下雨了呀。雷聲在提醒著我們，快回家吧，快回家吧！天使哪個(gè)要下雨了！

雨聲，莎啦啦————。

像一首無(wú)字的歌謠，歡快地演奏著一個(gè)個(gè)優(yōu)美的音符，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩，沁入你心靈的深處。

雨后，鳥(niǎo)聲嘰嘰喳喳地述說(shuō)著浴后的歡快，凝聚在樹(shù)葉上的雨滴，從樹(shù)葉變慢慢的滑落下來(lái)，正好滴在了小草上面，是小草打了個(gè)寒噤——都了一下頭！

我看見(jiàn)了鳥(niǎo)兒歡浴的樣子，開(kāi)心極了。鳥(niǎo)兒的邊浴邊唱，音韻美妙，真的好好聽(tīng)。

??！這世界的聲音是多么的美妙??！只要你用心靈去聆聽(tīng)，你一定可以聽(tīng)得到的。

三年級(jí)海鳥(niǎo)的小練筆篇六

三月的木棉樹(shù)，挺著粗壯的樹(shù)干，火紅的花兒醉人心扉。

也許，那一季的荒蕪，只是路過(guò)而已…。

佇立在木棉樹(shù)下，仰望著它，幾朵花兒經(jīng)不起風(fēng)的玩弄，恍恍惚惚的飄落了?？吹降厣仙⒙涞哪久藁?，感受到了那種隨意的美，沒(méi)有綠葉的陪襯，依然那么嬌艷欲滴，或者，它根本不需要那些所謂的綠葉陪襯，根本不需要那些所謂的綠葉的欣賞，美只留給自己，只為自己而活。

我放下手中的書(shū)，彎下身，撿起一朵依然驕傲的木棉花，觸摸著它，豐厚的花瓣上依舊散發(fā)出淡淡的幽香。

閉上眼睛，仿佛看到了那忙碌的考生，聽(tīng)到了朗朗的讀書(shū)聲。

才驚覺(jué)，一年之計(jì)在于春。

于是，我匆匆的走回課室。

留下木棉花，依然高傲的盛開(kāi)。

三年級(jí)海鳥(niǎo)的小練筆篇七

天哪，怎么會(huì)這樣，這里根本沒(méi)有馬，一切都是青年騙我的!他為什么要騙我，這樣對(duì)他有什么好處啊!難道，難道是為了讓我看書(shū)!為了不讓我去找馬主浪費(fèi)時(shí)間。

哦，世界上怎么會(huì)有這樣的人，就為了讓我看書(shū)買(mǎi)自己根本不需要的馬草，而我卻一點(diǎn)都不知道。我希望爸爸打我一頓，那樣我心里或許會(huì)好受些，我真是太粗心大意了!竟然連這個(gè)善意的謊言都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

我該怎么辦?我必須補(bǔ)償青年叔叔。嗯，以后我每天來(lái)幫青年叔叔擺攤。

今后，我一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，不讓青年叔叔失望。

三年級(jí)海鳥(niǎo)的小練筆篇八

（劉林昊）。

夏天，池塘里的荷葉挨挨擠擠的，形狀不一，有大有小，有高有矮。大的像一塊麥餅，小的像一個(gè)硬幣，高的像一只長(zhǎng)頸鹿，而矮的呢，卻像一只毛絨絨的小雞。荷葉起初是淡綠色的，過(guò)了幾天，顏色逐漸變深，變成深綠色。從遠(yuǎn)處看，就像一片被樹(shù)葉填平的大海，是那么的綠，那么的密。一陣微風(fēng)拂過(guò)，荷葉們搖頭晃腦，一會(huì)兒往東晃，一會(huì)兒往西歪，就像一只只剛生出來(lái)的小鳥(niǎo)，好奇地探出頭來(lái)，看看這新奇的世界。

三年級(jí)海鳥(niǎo)的小練筆篇九

你知道嗎？大自然的聲音各種各樣，數(shù)也數(shù)不清。

在公園，我能聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉被風(fēng)吹的沙沙的聲音、鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳的聲音、小孩子的呀呀學(xué)語(yǔ)的聲音、大人們練舞的音樂(lè)的聲音、人們的種種歡笑的聲音……公園的聲音是休閑的。

在學(xué)校，我總能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們朗朗讀書(shū)的聲音、下課了，同學(xué)們的玩耍時(shí)歡笑的聲音、跑步的聲音、打籃球的聲音、踢足球的聲音……學(xué)校的聲音是快樂(lè)的.。

在家里，媽媽做家務(wù)時(shí)拖地的聲音、擦桌子的聲音、澆花的聲音，爸爸做飯時(shí)切菜的聲音、油炸的聲音、高壓鍋的聲音，我彈琴時(shí)美妙的琴聲和爸爸、媽媽贊揚(yáng)我的聲音……家的聲音是幸福的。

下雨了，我聽(tīng)見(jiàn)窗外嘩嘩的雨聲、轟隆隆的雷聲、汽車(chē)的喇叭聲……。

公園的聲音、學(xué)校的聲音、家里的聲音、大自然的聲音正在演奏著世界上最美妙的交響樂(lè)。

三年級(jí)海鳥(niǎo)的小練筆篇十

在回家的路上，呼嘯的西北風(fēng)肆無(wú)忌憚地刮著。我心里想：昨天我跑贏了即將落山的太陽(yáng)，今天你這迎面而來(lái)的西北風(fēng)休想阻止我回家的腳步。于是我拼命地?cái)[動(dòng)雙臂，奔跑的步伐又快又大，一口氣就跑進(jìn)了我家的.庭院。

我呼哧呼哧地喘著大氣，喉嚨像干裂的土地。我看了看手表，今天到家的時(shí)間居然比平時(shí)還要早。我的心里無(wú)比得興奮，不停地振臂高呼：“西北風(fēng)，今天我跑贏了你。明天我還要跑贏飛翔的小鳥(niǎo)，跑贏時(shí)間......”

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

三年級(jí)海鳥(niǎo)的小練筆篇十一

放學(xué)后，小明回到家里專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)，忽然聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外有敲門(mén)聲，便停下筆，跑到門(mén)前，問(wèn)：“誰(shuí)呀？”門(mén)外的人說(shuō)：“我是你爸爸的朋友?！毙∶鞲杏X(jué)聲音有些陌生，就搬來(lái)一個(gè)小凳子，站在上面，從“貓眼”向外看，自己不認(rèn)識(shí)這個(gè)人。

他想起老師說(shuō)的話(huà)：遇到陌生人不要開(kāi)門(mén)。心想：我該怎么辦呢？于是，小明說(shuō)：“我爸爸一會(huì)兒就回來(lái)，你跟他聯(lián)系吧！”小明沒(méi)有開(kāi)門(mén)，回去繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。爸爸回家了，他夸小明做得對(duì)。

三年級(jí)海鳥(niǎo)的小練筆篇十二

今天老師讓我們寫(xiě)自己喜歡的歌，并想象場(chǎng)景，我最喜歡的歌就是李佳思唱的《大暑》。

因?yàn)槲蚁氲氖牵何以卩l(xiāng)下里，太陽(yáng)在天空中非常耀眼！就像黑夜里最亮的星星一樣。而且有小河，小河里面有許多小魚(yú)和小蝦，還有很多青娃叫著我在小路上走著走著，突然發(fā)現(xiàn)自己走到了一個(gè)小院里面，看著屋檐聽(tīng)見(jiàn)了小時(shí)侯的兒歌，看見(jiàn)了兒時(shí)的自己，坐在奶奶旁，靜靜的聽(tīng)著奶奶唱歌謠，看著奶奶奶奶的臉，一會(huì)兒，我突然覺(jué)得有一陣風(fēng)吹過(guò)，讓我的熱氣，通通吹散！

三年級(jí)海鳥(niǎo)的小練筆篇十三

每天放學(xué)，我都是先到爸爸的單位——煙草公司去，在那里等他一起回家。

放學(xué)路上，我首先看到的是一條寬敞的平整的柏油路——河邊街。來(lái)到維維針織店門(mén)口后左拐，出現(xiàn)在眼前的便是繁華街——紅旗大道。大道兩邊長(zhǎng)著許多高大的白玉蘭樹(shù)，花開(kāi)的時(shí)候飄來(lái)陣陣濃郁的香味。街上車(chē)來(lái)人往，街兩邊有一座座高樓大廈。大廈第一層是各種商店，有鞋店、蛋糕店、書(shū)店……有的店里傳出吆喝著賣(mài)東西的聲音和音響。這里不愧是于都縣最繁華的街道，熱鬧極了！

鐘成杰。

放學(xué)啦！同學(xué)們很快站好了路隊(duì)。我們的路隊(duì)就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的龍往校外游動(dòng)。

我一路上要經(jīng)過(guò)婦保院、城關(guān)小學(xué)本部門(mén)口、東方大市場(chǎng)，和很多伙伴一起走，走到媽媽店里，等媽媽忙完工作事情，媽媽就會(huì)帶我回家。媽媽騎的黑黃色的車(chē)子就像一頭小毛驢，就好像背著我和媽媽一樣，載著我們一路前行，很溫暖。媽媽帶著我穿過(guò)大街小巷，我們要經(jīng)過(guò)文具店、美容店、奶茶店……路寬寬的，路邊還有很多花草樹(shù)木，再后面是街兩邊的高樓，它們一起向后退。后來(lái)要經(jīng)過(guò)一個(gè)廣場(chǎng)邊，廣場(chǎng)里有好多爺爺奶奶在那里健身。

一路走過(guò)，我發(fā)現(xiàn)我們的于都縣城又美麗又熱鬧。

王成樺。

每次放學(xué)后，媽媽或爸爸接我回家時(shí)，我們都要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段路。路上有各種各樣的店鋪。給我印象較深的是燒餅店。燒餅店里的燒餅可香啦！每次我經(jīng)過(guò)時(shí)，店里都會(huì)飄出陣陣濃香。小朋友和大人們，一個(gè)個(gè)來(lái)到這里排著隊(duì)買(mǎi)燒餅。

還有包子鋪，每次經(jīng)過(guò)那里，店門(mén)口都站滿(mǎn)了等待買(mǎi)包子的顧客。那家包子店常常在傍晚6點(diǎn)才開(kāi)門(mén)，是一家與眾不同的包子鋪。

我還看見(jiàn)了修電動(dòng)車(chē)的修理店、還有超市……總之，店鋪很多，貨物豐富，我百看不厭。

同學(xué)們，這就是我注意到的放學(xué)回家路上的景象，你們不妨去看看。

鄔奕翔。

叮鈴鈴，叮鈴鈴……放學(xué)了，我們踏著輕快的步子走出校園，路上，我要經(jīng)過(guò)一條繁華的街道——紅旗大道。

出了校門(mén)上行150米，我們就進(jìn)入了紅旗大道，大道兩側(cè)有鞋店、書(shū)店、服裝店、蛋糕店……街上人來(lái)人往、汽車(chē)川流不息。你看，行人有的三五成群去逛服裝店，有的一家大小進(jìn)了蛋糕店挑選自己想吃的糕點(diǎn)，有的大人們?cè)诼飞线呑哌吜模?，聊得可開(kāi)心了！同學(xué)們正排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍回家呢！

走完紅旗大道，我就快到家了。紅旗大道真是一條有趣而熱鬧的大道，我每天都開(kāi)開(kāi)心心地經(jīng)過(guò)這里。

三年級(jí)海鳥(niǎo)的小練筆篇十四

小區(qū)是一個(gè)熱鬧的大舞臺(tái)。

現(xiàn)在，臺(tái)上的音樂(lè)家開(kāi)始表演了。

第一個(gè)上場(chǎng)的是小鳥(niǎo)，她是大自然的歌手。小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱著："嘰嘰喳喳，我很快樂(lè)！"。

第二個(gè)上場(chǎng)的是風(fēng)，他是大自然的音樂(lè)家。他叫來(lái)了他的合作伙伴——樹(shù)葉。當(dāng)他拂過(guò)樹(shù)葉，樹(shù)葉感覺(jué)到很癢，便說(shuō)："哈哈，沙沙，嘻嘻，沙沙！"。

下一個(gè)是水，水也是大自然的音樂(lè)家。水先是在自來(lái)水管道里舉行跑步比賽，發(fā)出了"嘩嘩，嘻嘻，哈哈"的聲音。接著在噴泉邊，玩得不亦樂(lè)乎。

最后上場(chǎng)的是神秘的音樂(lè)家，他們就是——孩子們，孩子們是一名名歌手。放學(xué)了，他們哼著輕快的小曲兒回了家，寫(xiě)完作業(yè)又下去玩，玩得可開(kāi)心了，還發(fā)出了歡呼聲。

不久，天黑了。他們?cè)谠铝两憬愫托切敲妹玫恼樟舷露歼M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，做起了恬靜的夢(mèng)。晚安，音樂(lè)家們！晚安，歌手們！

三年級(jí)海鳥(niǎo)的小練筆篇十五

從前，森林里有一只小青蛙，它要出遠(yuǎn)門(mén)，去尋找世界上最美妙的聲音。

在路上，它一邊尋找美妙的聲音，一邊放生歌唱，身旁的動(dòng)物都被這美妙的“呱呱”聲吸引住了，動(dòng)物們紛紛夸獎(jiǎng)道：“小青蛙的嗓子真好！”

小青蛙謙虛地回答道：“謝謝過(guò)獎(jiǎng)！世界上一定還有比我的更動(dòng)聽(tīng)的聲音！“小青蛙話(huà)音剛落便轉(zhuǎn)身離去。

小青蛙經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)的黑夜，終于來(lái)到了城市。一輛汽車(chē)飛奔而來(lái)，發(fā)出來(lái)異常刺耳的“嘀嘀”聲，把小青蛙?chē)樀眯捏@肉跳，它自言自語(yǔ)道：“這不是我要尋找的聲音，簡(jiǎn)直太糟糕了！”

突然，一個(gè)娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音從遠(yuǎn)處隱隱約約地傳來(lái)，小青蛙尋著這些聲音順藤摸瓜，找到了聲音的源頭——鋼琴。鋼琴的聲音優(yōu)雅而婉轉(zhuǎn)，小青蛙聽(tīng)得如癡如醉。

小青蛙終于找到了美妙的聲音，之后它又開(kāi)始了下一段尋音之旅……。

三年級(jí)海鳥(niǎo)的小練筆篇十六

每天早上，太陽(yáng)笑呵呵地看著我，天上的白云一團(tuán)一團(tuán)的，好像棉花糖一樣。媽媽開(kāi)著車(chē)載著我，行駛在東環(huán)大道上面。我坐在車(chē)?yán)锫?tīng)著輕快的音樂(lè)。往窗外望去，只看見(jiàn)許許多多的車(chē)輛從我們車(chē)旁開(kāi)過(guò)，有的去上班，有的去上學(xué)。環(huán)衛(wèi)工人拿著掃把將人行道上的落葉掃到一堆。不知不覺(jué)，到了十字路口，人們都停下車(chē)來(lái)等紅燈。站在路中央的交警叔叔認(rèn)真地指揮著交通。

經(jīng)過(guò)馬鹿山公園的時(shí)候，我被響亮的舞曲吸引住了，那是一群穿著鮮艷的大媽?zhuān)胖R齊的隊(duì)伍在跳著廣場(chǎng)舞。廣場(chǎng)上還有舞劍、打拳的、打陀螺的、拉二胡的……簡(jiǎn)直熱鬧極了。

到學(xué)校門(mén)口的時(shí)候，明顯車(chē)速降低了很多，便停下來(lái)禮讓過(guò)馬路的學(xué)生們。有的同學(xué)還結(jié)成伴一起上學(xué)，他們有說(shuō)有笑的。上學(xué)的路上真美啊！

作者：唐銘蔚。

今天，我給大家介紹一下我上下學(xué)的路吧。我上學(xué)的路上會(huì)經(jīng)過(guò)一條路，那里有滑梯秋千等游樂(lè)設(shè)施，還有花草樹(shù)木，那小花有紫色的、有白粉色的像一個(gè)臉蛋粉紅的小女孩，風(fēng)一吹它們跳起舞來(lái)，真是太可愛(ài)了吧！

我一直看，一直找，怎么沒(méi)有像女生的樹(shù)木呢？終于看到了一棵大樹(shù)是女生，這顆樹(shù)上全是粉紅色的花，好像夾滿(mǎn)了粉紅色的發(fā)夾，漂亮極了！媽媽告訴我，這棵樹(shù)叫做美麗異木棉，名字美，開(kāi)出的花也美。

我還要經(jīng)過(guò)一個(gè)小池，里面有黑黑的小蝌蚪，它們游來(lái)游去應(yīng)該在玩鬼抓人游戲。如果不是媽媽喊我的話(huà)，我還會(huì)跟他們一起玩。上下學(xué)的路真美呀！

作者：涂煥羽。

我家住在柳州市桂中大道19號(hào)文源華都，我家小區(qū)是一個(gè)非常漂亮的歐式建筑群。小區(qū)里環(huán)境優(yōu)美，綠樹(shù)成蔭，小橋流水，一年四季鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

從我家到學(xué)校要經(jīng)過(guò)一條小路，那里一路有很多店鋪，有賣(mài)文具的，有賣(mài)吃的和賣(mài)文具的。小路另一邊是一個(gè)休閑廣場(chǎng)，那里樹(shù)木茂密、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，徐徐的微風(fēng)吹來(lái)，非常涼快。真是個(gè)休閑、娛樂(lè)的好地方。小路上非常干凈，沒(méi)有任何垃圾。

每天上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候，我總會(huì)看見(jiàn)許多家長(zhǎng)和同學(xué)一波一波，來(lái)來(lái)往往。每個(gè)人的腳步都匆匆忙忙。這兩年，我往返于這條小路上，看見(jiàn)路邊的樹(shù)一年比一年長(zhǎng)得高，樹(shù)蔭越來(lái)越茂盛，我也一年一年地長(zhǎng)大。每天上下學(xué)，走在這條干凈整潔的小路上，我的心情也一日比一日更好了。

三年級(jí)海鳥(niǎo)的小練筆篇十七

一、指導(dǎo)思想：

著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣”。可見(jiàn)好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)人的一生是非常重要的，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不但有利于學(xué)生成才、成人，還會(huì)受益終身。現(xiàn)以學(xué)校20xx年行政工作計(jì)劃和補(bǔ)充要點(diǎn)為指導(dǎo)，制定本學(xué)期班級(jí)的德育工作計(jì)劃――從小養(yǎng)成好習(xí)慣。

二、主要工作目標(biāo)及措施：

1、提出明確的養(yǎng)成教育目標(biāo)、要求，強(qiáng)化坐立行走的標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)關(guān)注：

（1）早晨入校自覺(jué)排隊(duì)，拐直角。

（2）課前站隊(duì)靜、快、齊。

（3）走廊行走靠右側(cè)，排隊(duì)、輕聲、慢步。

（4）中午樓內(nèi)保持安靜，衛(wèi)生清掃徹底。

（5）課間不打架，不罵人，不做危險(xiǎn)游戲。

2、關(guān)注學(xué)生禮儀教育，規(guī)范校園文明禮儀，對(duì)待師長(zhǎng)文明有禮，對(duì)待同學(xué)寬容、和諧。規(guī)范學(xué)生問(wèn)候禮儀，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生分別采用敬隊(duì)禮、點(diǎn)頭微笑行禮等禮儀方式，逐步培養(yǎng)學(xué)生文明、自信、大方的個(gè)性品質(zhì)。

3、優(yōu)化班級(jí)環(huán)境建設(shè)，按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)擺放物品。室內(nèi)、外展板布置富于教育性，個(gè)性鮮明，與班級(jí)文化主題和德育活動(dòng)主題相吻合。營(yíng)造良好的育德氛圍。

4、不亂扔垃圾，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿起培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的好習(xí)慣，人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

5、繼續(xù)充實(shí)有特色的班級(jí)文化建設(shè)――利用班級(jí)博客這一平臺(tái)拓展育德空間。在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善各班班級(jí)博客，均開(kāi)設(shè)“班級(jí)公告”“德育園地”等家長(zhǎng)最為關(guān)注的欄目，密切家校之間的溝通，有效地促進(jìn)班級(jí)文化特色的形成，進(jìn)一步提高學(xué)生養(yǎng)成教育的實(shí)效性。

我把對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣分為三大類(lèi)規(guī)范培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣。

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

1、課前要預(yù)習(xí)功課的習(xí)慣。

2、上下課的習(xí)慣。

3、專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。

4、規(guī)范讀寫(xiě)的習(xí)慣。

5、認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。

6、作業(yè)書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

（二）行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

1、尊敬師長(zhǎng)的習(xí)慣。

2、樓內(nèi)行走的習(xí)慣。

3、課間活動(dòng)的習(xí)慣。

4、同學(xué)交往的習(xí)慣。

5、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣。

6、知錯(cuò)就改的習(xí)慣。

（三）生活習(xí)慣：

自己的事情自己做、積極參與家庭勞動(dòng)的習(xí)慣。要堅(jiān)持自己鋪床疊被，整理書(shū)包，收拾書(shū)桌，洗涮衣物，主動(dòng)幫助父母做倒垃圾、拖地板、整理房間、打掃樓道、買(mǎi)東西等力所能及的家務(wù)事。

教師是良心的職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生有良好的行為習(xí)慣是教師的天職。在教育教學(xué)中重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，就讓我們從工作和點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣吧！

三年級(jí)海鳥(niǎo)的小練筆篇十八

有一天，我從迷迷糊糊地睡著了，睡夢(mèng)中我發(fā)現(xiàn)自己變成了超人。

正當(dāng)我望著自己魁梧的身軀時(shí)，有人向我發(fā)出求救信號(hào)：有人搶銀行了。我用光速飛了過(guò)去，那壞蛋手上有人質(zhì)，我摸了摸頭，隱形了。那壞蛋把人質(zhì)放開(kāi)說(shuō)：“有本事你出來(lái)跟我打。”我不理睬他，用鐳射眼向他射去，他的小命就沒(méi)了。

又有人向我發(fā)出求救信號(hào)，是空間站落入黑洞了。我一躍就飛到了，這里的吸力真大，我用降龍十八掌，費(fèi)了九牛二虎之力才將它推出來(lái)。

我又有不祥的預(yù)感，一個(gè)跟頭我又回到了地球。

呵!果真，一個(gè)下半身像蝎子，上半身像人的外星人入侵了地球。這家伙一會(huì)兒上天，一會(huì)兒入地，弄得我毫無(wú)還手之力，我用激光槍向它射去，它閃開(kāi)了，然后向我撲到，激光槍變成了碎塊，我把激光劍插入了它的身體，他疼得把尾巴一甩，把我甩出一丈多，甩得我四肢無(wú)力。他抬起一塊巨石飛上天空，想將我砸死，在這千鈞一發(fā)之際，我發(fā)現(xiàn)它身上有激光槍的`碎片，我用鐳射眼一射，它被炸得四分五裂，血肉模糊，得到了應(yīng)有的下場(chǎng)。

如果我是超人，我會(huì)把壞蛋繩之以法;如果我是超人，我會(huì)保護(hù)地球;如果我是超人，地球上將沒(méi)有邪惡!

三年級(jí)海鳥(niǎo)的小練筆篇十九

我背著書(shū)包上學(xué)去，剛走出單元門(mén)口，一陣秋風(fēng)吹到我身上，原來(lái)秋天趁我沒(méi)留意，把大門(mén)打開(kāi)了。

我穿過(guò)樓下的灌木叢，前面有幾棵又高又直的銀杏樹(shù)，秋風(fēng)輕輕吹過(guò)，一片金燦燦的葉子，沙沙沙、沙沙沙地出這口琴，飄飄悠悠地落下來(lái)。路上像鋪了一塊印滿(mǎn)落葉圖案，金光閃閃的地毯，從腳下一直鋪到銀杏樹(shù)的盡頭。

一片片銀杏葉像一把把金黃色的扇子。沙沙沙，葉子像玉蝴蝶一樣，扇動(dòng)著翅膀，翩翩起舞。起風(fēng)了，落葉悠悠地飛起來(lái)，又自在地滑下去，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，慢慢地停下來(lái)。涼爽的秋風(fēng)中，落葉們熱烈地跳舞，忽—地飄向遠(yuǎn)方，突然靜止，層層疊疊聚起來(lái)，開(kāi)個(gè)小會(huì)，嘩—地又散去。

我小心翼翼地走在落葉上，像踩在柔軟的地毯上，忍不住捧起一捧，拋起來(lái)，落葉就在陽(yáng)光中搖搖擺擺地落下來(lái)，我也跟著笑著轉(zhuǎn)起來(lái)。

“上車(chē)了！”要不是媽媽叫我，我還舍不得離開(kāi)，我第一次覺(jué)得，秋天的銀杏樹(shù)那么的美！

作者：鐘羽佳。

早晨，去上學(xué)，我走在一條小路上，啊，多么明亮晴朗的陽(yáng)光，灑在那粗壯的大樹(shù)上。地面不時(shí)還出現(xiàn)一個(gè)大大的水坑，印著一朵小小的白云。

這不就是花的海洋嗎？我獨(dú)自一人在花海洋里游蕩，我不但沒(méi)有感覺(jué)到孤單，反而覺(jué)得很自由，很開(kāi)心！我覺(jué)得，陣陣風(fēng)向我吹來(lái)，讓我感覺(jué)很溫暖。我穿著一雙金黃色的小涼鞋，你瞧這多像兩只金黃色的小鴨子，在春天粉紅的海洋里開(kāi)心地游泳、聊天……啊，這條小路是多么的美麗、可愛(ài)呀！

三年級(jí)海鳥(niǎo)的小練筆篇二十

世界上有很多聲音。

廚房，是個(gè)音樂(lè)廳。奶奶切菜時(shí)，會(huì)發(fā)出“咚咚”的聲音，不一會(huì)兒，又會(huì)發(fā)出炒菜的“咝咝”聲，廚房真是個(gè)家庭音樂(lè)廳。

鳥(niǎo)兒是個(gè)大明星，整天都在唱歌給粉絲們聽(tīng)，鳥(niǎo)兒唱得入迷，粉絲聽(tīng)得入迷，“嘰嘰喳喳”這聲音傳遍了鳥(niǎo)的世界，鳥(niǎo)兒真是個(gè)大明星呀。

植物的聲音也有很多，那聲音輕極了，如果你不注意，根本聽(tīng)不見(jiàn)，開(kāi)花，有聲音；草碰草，也有聲音；樹(shù)葉飄落，當(dāng)然也有聲音。

腳是一位勤奮的鼓手。它經(jīng)常需要工作。工作時(shí)，發(fā)出了“啪啪”聲，好似在演奏著一首了不起的樂(lè)曲，它很忙時(shí)，那樂(lè)曲就更響亮，更急促了。

世界上有很多聲音。

只要我們仔細(xì)聆聽(tīng)，就可以聽(tīng)見(jiàn)許許多多的聲音。

三年級(jí)海鳥(niǎo)的小練筆篇二十一

森林里有許多美妙的聲音，你走進(jìn)森林里一聽(tīng)就能聽(tīng)見(jiàn)各種美妙的聲音。

有布谷鳥(niǎo)的“布谷”聲，小麻雀的“喳喳”聲。

布谷鳥(niǎo)和小麻雀飛過(guò)來(lái)一起齊聲說(shuō)到：“我們是唱歌小能手，我們唱的好聽(tīng)嗎？”我連聲說(shuō)：“好聽(tīng)”。

小燕子和小杜鵑也不落后，飛過(guò)來(lái)說(shuō)：“我們也是唱歌小能手，一般不到森林里的人還聽(tīng)不到我的歌唱呢”。

它的話(huà)音剛落，“隆”天空中出現(xiàn)了一聲炸雷，從天空中一直炸在地面上，這一炸把鳥(niǎo)兒們?nèi)紘樑芰恕?/p>

接著豆大的雨點(diǎn)從天空中落下來(lái)，我趕緊跑到湖邊的大樹(shù)下，豆大的雨點(diǎn)打在水上發(fā)出了“啪啪”的響聲，過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)了“嘎嘎”和“呱呱”兩種聲音，原來(lái)是小鴨子和小青蛙在唱歌呢。

雨停了，森林里又出現(xiàn)了各種美妙的聲音。

三年級(jí)海鳥(niǎo)的小練筆篇二十二

第一單元。

1?大青樹(shù)下的小學(xué)。

2?花的學(xué)校。

3_?不懂就要問(wèn)。

口語(yǔ)交際：我的暑假生活。

習(xí)作：猜猜他是誰(shuí)。

語(yǔ)文園地。

第二單元。

4古詩(shī)三首。

山行。

贈(zèng)劉景文。

夜書(shū)所見(jiàn)。

5鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道。

6?秋天的雨。

7_?聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音。

習(xí)作：寫(xiě)日記。

語(yǔ)文園地。

第三單元。

8?去年的樹(shù)。

9_那一定會(huì)很好。

10?在牛肚子里旅行。

11_一塊奶酪。

習(xí)作：我來(lái)編童話(huà)。

語(yǔ)文園地。

快樂(lè)讀書(shū)吧?[2-3]??[10]。

第四單元。

12總也倒不了的老屋。

13_胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子。

14_?不會(huì)叫的狗。

口語(yǔ)交際：名字里的故事。

習(xí)作：續(xù)寫(xiě)故事。

語(yǔ)文園地?[2-3]??[10]。

第五單元。

15?搭船的鳥(niǎo)。

16?金色的草地。

習(xí)作例文。

我家的小狗。

我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅。

習(xí)作：我們眼中的繽紛世界。

第六單元。

17古詩(shī)三首。

望天門(mén)山。

飲湖上初晴后雨。

望洞庭。

18?富饒的西沙群島。

19?海濱小城。

20?美麗的小興安嶺。

習(xí)作：這兒真美。

語(yǔ)文園地?[2-3]??[9]。

第七單元。

21大自然的聲音。

22父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)。

23帶刺的朋友。

口語(yǔ)交際：身邊的“小事”

習(xí)作：我有一個(gè)想法。

語(yǔ)文園地。

第八單元。

24司馬光。

25?掌聲。

26?灰雀。

27_?手術(shù)臺(tái)就是陣地。

口語(yǔ)交際：請(qǐng)教。

習(xí)作：那次玩得真高興。

語(yǔ)文園地。

識(shí)字表。

寫(xiě)字表。

詞語(yǔ)表。

小學(xué)語(yǔ)文課文改為部編版的好處。

初，教育部發(fā)出通知，我國(guó)的中小學(xué)生的歷史、語(yǔ)文、道德與法治統(tǒng)一換成”部編本“教材。所謂的”部編本”是指由教育部直接組織編寫(xiě)的教材。這是對(duì)教育的一個(gè)重大改革，由之前教材的“一綱多本”轉(zhuǎn)為現(xiàn)在統(tǒng)一編著，在起到示范作用的同時(shí)也能統(tǒng)一教材的質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)習(xí)不會(huì)因課本的不同而導(dǎo)致重點(diǎn)不同。更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生更加重視自身學(xué)習(xí)成績(jī)。

1、“部編本”是否能替代“舊教材”

首先“部編本”的編寫(xiě)都是由教育部組織的非常優(yōu)秀的教育人才，為了使“部編本”容納各種質(zhì)量高的知識(shí)，前后參加的編寫(xiě)組人員都有60人，可見(jiàn)“部編本”是可以起到很好的示范作用。匯集了多名優(yōu)秀者的知識(shí)與力量。再者，“部編本”語(yǔ)文教材的編寫(xiě)從就已經(jīng)開(kāi)始啟動(dòng)，歷經(jīng)4年的時(shí)間，經(jīng)過(guò)60多名教育學(xué)者不斷研究探討終于面世，可見(jiàn)教育部對(duì)”部編本“教材的重視以及教材編寫(xiě)過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn)。可以說(shuō)是舊教材的一個(gè)升級(jí)。為了讓新教材更加適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展。

2、“部編本”上線(xiàn)后應(yīng)如何適應(yīng)。

“部編本”語(yǔ)文教材總主編溫儒敏教授曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)，“語(yǔ)文高考最后要實(shí)現(xiàn)讓15%的人做不完”。語(yǔ)文對(duì)于我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)是我們的母語(yǔ)，也是我們從小到大學(xué)習(xí)的一門(mén)學(xué)科。在“部編本”中有了重大的改變。第一改變的就是在新教材中增加了大量的古詩(shī)詞，初中語(yǔ)文也有相應(yīng)的增加。語(yǔ)文作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的延續(xù)，勢(shì)必不能拋棄。在今后的語(yǔ)文試題當(dāng)中勢(shì)必會(huì)增加語(yǔ)文科目的考核。第二改變就是增加了課外閱讀，名著的閱讀也成為了必考科目，課外閱讀能夠更好的提升學(xué)生的寫(xiě)作能力以及閱讀能力。所以在中小學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，盡量利用課余時(shí)間多閱讀一些課外讀物、刊物。只有增加閱讀量，擴(kuò)寬自己的視野，在做一些對(duì)課外閱讀刊物的題型當(dāng)中才能提出新觀(guān)點(diǎn)，回答的問(wèn)題也會(huì)更加接近正確答案。對(duì)于提高成績(jī)也很有幫助。

我們通過(guò)每年的高考作文就能看出語(yǔ)文逐年的改革。在90年代左右寫(xiě)的作文都是給好題目，寫(xiě)一些常見(jiàn)的題材，到零幾年的時(shí)候開(kāi)始出現(xiàn)漫畫(huà)作文，或者簡(jiǎn)單的人生哲理寫(xiě)作文，到現(xiàn)在，作文題目大都是一些比較有深度的文章片段，根據(jù)你的思想圍繞去寫(xiě)作文。又或者是話(huà)題作文，話(huà)題作文這種類(lèi)型的題目最大的優(yōu)勢(shì)就是靈活性強(qiáng)，能夠更鍛煉中小學(xué)生的思維活躍能力。按照這樣的趨勢(shì)發(fā)展，考試都在每年增加深度，所以新教材取代舊教材是教育界發(fā)展的趨勢(shì)。

3、語(yǔ)文重要性增加，如何才能學(xué)好呢？

既然語(yǔ)文對(duì)于我們之后的考試如此重要，那我們?cè)撛趺催^(guò)學(xué)好它呢？其實(shí)大家都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文是一個(gè)長(zhǎng)線(xiàn)科目，不像其他學(xué)科，我們可以通過(guò)刷題、補(bǔ)習(xí)等辦法短時(shí)間加強(qiáng)。比如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)這門(mén)科目，我們可以在短時(shí)間內(nèi)就把成績(jī)提上去，而語(yǔ)文則是一個(gè)很注重基礎(chǔ)知識(shí)積累的學(xué)科。我們的母語(yǔ)就是國(guó)語(yǔ)，按常理講應(yīng)該語(yǔ)文學(xué)科很好，可為什么語(yǔ)文在考試中很難有人得高分？語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的就是讀書(shū)，要想學(xué)好語(yǔ)文僅僅靠語(yǔ)文教材是不夠的，“部編本”中就為學(xué)生們安排了課外閱讀的內(nèi)容，也為大量缺乏閱讀量的學(xué)生們起了一個(gè)規(guī)范作用，尤其之后對(duì)于課外考試題目的增加，考試范圍變得更廣，若再僅僅局限于書(shū)本知識(shí)，那是會(huì)在語(yǔ)文考試中吃大虧的。

4、“新教材”的逐步實(shí)施對(duì)于未來(lái)有什么發(fā)展性。

“部編本”教材統(tǒng)一全國(guó)首先對(duì)于學(xué)生而言是最有力的。國(guó)家現(xiàn)在對(duì)于大型考試，例如中考、高考等都是統(tǒng)一編寫(xiě)試卷，教材統(tǒng)一之后那么考試重點(diǎn)也是統(tǒng)一的，就不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生之間重點(diǎn)知識(shí)的分化。“部編本”新教材的編寫(xiě)也是最大的亮點(diǎn)之一，不再拘泥于以往簡(jiǎn)單的知識(shí)，是將學(xué)生、老師的思維更加開(kāi)闊。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，本身就不止是學(xué)習(xí)書(shū)本的知識(shí)，而是要多看多背多了解。例如現(xiàn)在各大綜藝節(jié)目都在提倡我們的古文化，例如古詩(shī)詞等。但是僅僅靠我們書(shū)本上十幾篇古詩(shī)詞怎么能豐富大家的文學(xué)水平。所以學(xué)生們一定要多增加自己的課外閱讀量，擴(kuò)大自己的閱讀量。想要語(yǔ)文成績(jī)好就必須注重知識(shí)的積累。

“部編本”增加大量的古詩(shī)詞，也是希望學(xué)生不要忘記我們中華的古文化。雖說(shuō)現(xiàn)在科技文明，大家都提倡科技進(jìn)入每家每戶(hù)，但是不要忘記我們中國(guó)的根本就是我們的歷史文化，而在語(yǔ)文就是古人像我們傳達(dá)歷史文化的重要途徑。綜上，“部編本”新教材在全國(guó)范圍替代原有的“舊教材”在筆者看來(lái)是教育歷史上的一大步，不僅僅是改變了中國(guó)原有的教材模式，也是改變了中國(guó)未來(lái)的教育模式，讓學(xué)生更具有深度的學(xué)習(xí)而不只是為了應(yīng)付考試。

部編版教材和人教版教材到底有啥區(qū)別？

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文人教版和部編版的區(qū)別。

部編版是有教育部門(mén)組織編寫(xiě)的，但是人教版只是出版單位，而人教版的編寫(xiě)出版全部都是歸人教社負(fù)責(zé)的！

相信大家一眼就看出來(lái)了吧。

首先最大的區(qū)別就是內(nèi)容多。

非常的多！

如果你仔細(xì)對(duì)比人教版和部編版。

發(fā)現(xiàn)書(shū)本變的非常的大了。

以前的教材都是像作業(yè)本差不多的大小。

但是現(xiàn)在部編版的卻用起了a4紙。

大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

部編版每個(gè)欄目多了。

現(xiàn)在的《語(yǔ)文園地》欄目多組成了：

《口語(yǔ)交際》《習(xí)作》《交流平臺(tái)》《識(shí)字加油站》《詞語(yǔ)段運(yùn)用》《書(shū)寫(xiě)提示》《日積月累》《快樂(lè)讀書(shū)吧》這些！

意思注意引導(dǎo)學(xué)生用生活中的例子來(lái)加深對(duì)文言文字的理解。

二是從實(shí)際生活中需要提煉出口語(yǔ)的交際話(huà)題。

三是通過(guò)綜合性的學(xué)習(xí)，開(kāi)展多樣的語(yǔ)文實(shí)踐的活動(dòng)。

而且教材更具有“現(xiàn)代性”

課文在選材和習(xí)題設(shè)計(jì)都很貼近現(xiàn)在“中學(xué)生”的語(yǔ)文生活！

而且還增加了大量的古詩(shī)文。

還增加的課外閱讀，因?yàn)槌踔须A段的名著導(dǎo)讀顯然就是必考的內(nèi)容，而且還有指定的書(shū)目。

連小學(xué)教材里都增加了大量的課外閱讀的要求。

而明顯的變化就是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師會(huì)要求孩子必須每天閱讀30分鐘以上。

還要拉著大人一起讀書(shū)！

還有很多的字。

比如在《少年閏土》這篇課文中。

人教版原文“閏土心里有無(wú)情無(wú)盡的希奇的事...”

而部編版原文“閏土心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事...”

看起來(lái)是一樣的。

但是腳注推薦用“稀奇”

而人教版并沒(méi)有說(shuō)明。

語(yǔ)文是母語(yǔ)科。

是其他各科的基礎(chǔ)。

而九年義務(wù)教育一共上課9522節(jié)課。

而小學(xué)一年級(jí)到高三畢業(yè)要上13000節(jié)課。

語(yǔ)文課是第一大科，占所有課的21%。

這次的改編。

讓很多人都認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文的重要性。

很多家長(zhǎng)都紛紛出來(lái)喊話(huà)。

表示孩子的壓力實(shí)在是太大了。

確實(shí)是這樣的。

一起都是要補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)就夠了。

但是這次連語(yǔ)文都放進(jìn)去了。

這次也是打破了“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的言論了！

三年級(jí)海鳥(niǎo)的小練筆篇二十三

大自然里有很多美妙的聲音，比如：風(fēng)的聲音，小雨滴的聲音，等等。

我喜歡風(fēng)的聲音，如果是清風(fēng)，我仿佛看見(jiàn)了世界和平，溫暖的陽(yáng)光灑向大地。如果的是狂風(fēng)，我仿佛看到了狂風(fēng)卷起的巨浪。

我喜歡小雨滴的聲音，每當(dāng)小雨滴滴答，滴答落地時(shí)，我仿佛看到了小禾苗在歡快的喝水，小草在雨中舞蹈。

我喜歡一種聲音，是風(fēng)和雨加起來(lái)的聲音，那聲音就像搖籃曲，我仿佛聽(tīng)到小時(shí)候媽媽給我唱搖籃曲的聲音。

我喜歡風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音，嘩啦啦，嘩啦啦。仿佛大樹(shù)在盡情的舞蹈。

我也很喜歡小鳥(niǎo)的歌聲，小鳥(niǎo)的歌聲能給我?guī)?lái)好心情。有時(shí)候有很多小鳥(niǎo)在歌唱，仿佛在開(kāi)演唱會(huì)，它們唱的每一首歌曲都很動(dòng)聽(tīng)，在旁邊伴奏的小鳥(niǎo)，有的敲鼓，有的彈琴，有的吹笛子……你看它們是多么的高興呀。

大自然的聲音很美妙，你只要用心去感受，就會(huì)聽(tīng)到各種美妙的聲音。