總結(jié)是對(duì)過(guò)去的一種尊重和回顧，也是對(duì)未來(lái)的一種規(guī)劃和展望。完美的總結(jié)需要我們有足夠的耐心和時(shí)間來(lái)對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷進(jìn)行梳理和反思。請(qǐng)大家積極學(xué)習(xí)這些總結(jié)范文，提高自己的寫作能力和總結(jié)能力。

逆風(fēng)飛翔篇一

“飛起來(lái)了，飛起來(lái)了!”樓下傳來(lái)一陣陣歡呼聲。我疾步跑到窗前，幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。一個(gè)蝴蝶形狀的風(fēng)箏正在蔚藍(lán)的天空中自由自在地翱翔。我瞧著這個(gè)風(fēng)箏，心生羨慕?？勺约菏且粋€(gè)即將面臨即將升中考試的學(xué)生，怎能說(shuō)玩就玩。可這一幕被媽媽看見(jiàn)了，她憐愛(ài)地看著我，并讓我到下面放松放松。

我興奮地拿著家里的一個(gè)老鷹形狀的風(fēng)箏，飛快的向外奔跑。我找到一個(gè)空曠的地方，把線放得老長(zhǎng)，接著我緊抓風(fēng)箏線，大步流星地向前奔跑?？娠L(fēng)箏好像故意跟我唱反調(diào)。盡管我跑得多快，它就是固步自封。風(fēng)呼呼地刮著，直穿透我寬大的襯衫，我想;這么大的風(fēng)。一定不是風(fēng)箏飛不起來(lái)的原因。難道是我跑得不夠快嗎?我繼續(xù)瘋狂地奔跑……盡管風(fēng)多大，可我還是累得熱汗?jié)L滾。

我灰心了，我喪氣了。我拖著風(fēng)箏線飛快的跑回家。可令我意料之外的是，風(fēng)箏居然在這時(shí)候起飛了!風(fēng)箏線越放越長(zhǎng)。我看著風(fēng)箏越飛越高，心中的熱情也慢慢蕩起。

當(dāng)我跑累時(shí)，我停下來(lái)。才發(fā)現(xiàn)媽媽從開(kāi)始就站在我旁邊。“風(fēng)箏如此，人生亦如此?！敝灰幌肽婢车皖^，勇往直前，人人都有機(jī)會(huì)取得成功。”我恍然間明白了。

媽媽的一句話，似春風(fēng)細(xì)雨般滋潤(rùn)我的心田。我向書房奔去……。

逆風(fēng)飛翔篇二

多少次跌倒在路上，多少次失去了方向，如今我已不再迷茫，我想要超越這平凡的生活，逆風(fēng)飛翔，讓風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！

有夢(mèng)想，有機(jī)會(huì)，有奮斗。

夢(mèng)想是什么，從何說(shuō)起，是從夢(mèng)里開(kāi)始的嗎？我不知道，但我感覺(jué)是很美好、很神圣的東西。我的夢(mèng)想有兩個(gè)，要么今生成為一個(gè)成熟干練的女強(qiáng)人，要么下輩子不再做女生。兩年前，身為一名九年級(jí)的學(xué)生，面臨著升高中的挑戰(zhàn)，我努力著，堅(jiān)持著。因?yàn)槲抑溃蠲赖幕▋阂荒曛婚_(kāi)一次，我要做陽(yáng)光下備受矚目的鏗鏘玫瑰。

真正的較量還沒(méi)有開(kāi)始，我要用自己的錢去交高中學(xué)費(fèi)。那時(shí)我對(duì)未來(lái)充滿了希望，每天都傻笑著，傻干著。鴨廠，我的工作廠地，朝五晚不知何時(shí)歸，我足足撐了35天，這些天，我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西。

第一天上班，是光著腳的，鴨廠的地像個(gè)小的游泳池。雖然很累，可自己選擇的路，終究跪著也要走下去。六月天，電閃雷鳴，風(fēng)雨交加，無(wú)法阻止我準(zhǔn)點(diǎn)上班的步伐。那里的姐姐們說(shuō)我是風(fēng)雨無(wú)阻的超人，在那兒的班長(zhǎng)也曾高度評(píng)價(jià)過(guò)我，說(shuō)我干了16天比那些干了16年的都強(qiáng)。

在那里，每個(gè)人的生命都是雷同的，相同的服裝，相同的動(dòng)作，拼了命工作，按時(shí)就餐，為了家和生活，他們將自己變成了有血有肉的的機(jī)器。那里，除了發(fā)電機(jī)的陣陣轟鳴和工人們的喧鬧聲，別無(wú)它音。

那年，我十五歲。六月天見(jiàn)證了我的拼搏，我的決心。我也受到了他們最虔誠(chéng)的尊重和祝福，是他們讓我擁有了骨子里堅(jiān)強(qiáng)的底氣和迎接未來(lái)的勇氣。他們對(duì)我而言，不是生命的過(guò)客，而是人生中的引路者。至今想起他們，我的心中總會(huì)默念：好人一路平安。

有夢(mèng)就有遠(yuǎn)方。我很慶幸，自己仍有機(jī)會(huì)在臥龍學(xué)校這片熱土上奮斗著。每當(dāng)我偷懶時(shí)，那些畫面就會(huì)在我腦海中回旋。是啊，以前的那些，我都挺過(guò)來(lái)了，我還有什么好猶豫的呢？有時(shí)候，不逼自己一把，永遠(yuǎn)不知道自己有多優(yōu)秀。

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，活著，就不要畏懼前方的道路。我們是新世紀(jì)的超人，相信我們會(huì)創(chuàng)造奇跡。拿出百倍的熱情和信心，堅(jiān)持夢(mèng)想，追逐夢(mèng)想，為了美好的未來(lái)，拼搏吧！

逆風(fēng)飛翔篇三

“對(duì)了，于青洋是不是還沒(méi)報(bào)名啊，來(lái)來(lái)，給你報(bào)個(gè)三千吧。”正在班門口晃悠，準(zhǔn)備隨時(shí)“出逃”的我被老班抓了個(gè)正著，“躲避報(bào)名計(jì)劃”光榮泡湯，要知道老班現(xiàn)在正處在“看誰(shuí)都得報(bào)個(gè)名”的.階段，我可不想撞槍口上，天不遂人愿，怕啥來(lái)啥，被抓壯丁的我趕緊開(kāi)啟“補(bǔ)救計(jì)劃”可還沒(méi)張口，老班又說(shuō)了：“要發(fā)掘自己的潛力，我當(dāng)年……得”，老班在上面講的眉飛色舞，我在下面愁眉苦臉，沒(méi)辦法，只得“趕鴨子上架”，練唄！

體育課，飛快的做完準(zhǔn)備活動(dòng)，站在跑道上，7圈半！等著我征服你吧！看好時(shí)間，心里默數(shù)“三、二、一”我邁開(kāi)雙腿，調(diào)整速度，風(fēng)在耳邊呼呼吹過(guò)，也不知是我動(dòng)還是風(fēng)吹，耳內(nèi)只余風(fēng)聲，天上的白云分外明媚，金色的陽(yáng)光半掩光芒，秋日，藍(lán)天白云紅跑道，而我卻在奔馳中。一圈一圈，我與秒針齊頭并進(jìn)，我跑大圈，它跑小圈，“加油??！”一起挑戰(zhàn)長(zhǎng)跑的同學(xué)相互加油，最后一圈！秋風(fēng)迎面而來(lái)，我開(kāi)始加速，逆著風(fēng)，向著光，“20分鐘！”同學(xué)們喊道，我輕拂汗珠，風(fēng)依然吹著，不知何時(shí)已變了風(fēng)向，我又一個(gè)轉(zhuǎn)身，逆著風(fēng)走回，在逆風(fēng)飛翔的秋季，更適合夢(mèng)想的播種，就讓陽(yáng)光直射淚水的瞳孔，映出心中最想擁有的彩虹，我的夢(mèng)，不怕逆風(fēng)！

逆風(fēng)飛翔篇四

逆風(fēng)飛翔，是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的一種境況。當(dāng)面對(duì)壓力、困境和挑戰(zhàn)時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)如何積極應(yīng)對(duì)逆境，保持樂(lè)觀和堅(jiān)定的信念。這種心態(tài)和能力，既需要我們經(jīng)驗(yàn)的積累，也需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷成長(zhǎng)。下面我將就逆風(fēng)飛翔的心得體會(huì)進(jìn)行探討。

首先，逆風(fēng)飛翔需要調(diào)整心態(tài)。每個(gè)人在遇到困境時(shí)都會(huì)有不同的心態(tài)，有的人抱怨、消沉，有的人則選擇鎮(zhèn)定、樂(lè)觀。事實(shí)上，逆境是每個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，它能讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)和睿智。當(dāng)逆境來(lái)臨時(shí)，我們應(yīng)該嘗試換個(gè)角度看待問(wèn)題，從中尋找機(jī)遇和內(nèi)在的改變。只有這樣，我們才能真正轉(zhuǎn)變困境為機(jī)遇，積極迎接挑戰(zhàn)。

其次，逆境也需要我們保持積極向上的態(tài)度。在逆境中，積極向上的態(tài)度是支撐我們走出困境的重要力量。我們不能在挫折面前選擇放棄，而是要相信每一次失敗都是為了更好的成功。逆境是檢驗(yàn)我們意志與勇氣的洗禮，只有保持積極的信心和行動(dòng)，才能在困境中重新振作起來(lái)。

然后，逆境也需要我們學(xué)會(huì)調(diào)整并改進(jìn)自己的行動(dòng)。在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，我們需要勇敢地面對(duì)問(wèn)題，并學(xué)會(huì)從中吸取教訓(xùn)。只有對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入分析和總結(jié)，我們才能找到解決問(wèn)題的方法和策略。同時(shí)，我們也要有勇氣去嘗試不同的方法和思路，創(chuàng)新自己的行動(dòng)方式。只有不斷改進(jìn)自己的行動(dòng)，我們才能迎接更大的挑戰(zhàn)，并取得更好的成果。

此外，逆境也需要我們保持堅(jiān)持不懈的毅力。在困境中，我們往往需要經(jīng)歷一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程才能取得勝利，這需要我們具備堅(jiān)持不懈的毅力和耐心。我們不能輕易放棄，而是要堅(jiān)守自己的信念，相信自己能夠戰(zhàn)勝每一個(gè)困難。只有在持之以恒的努力下，我們才能逐漸適應(yīng)逆境，最終飛翔在自己的人生舞臺(tái)上。

最后，逆境也需要我們學(xué)會(huì)適度調(diào)整自己的心態(tài)和期望。我們不能總是要求一帆風(fēng)順，也不能讓逆境成為我們生活的全部。逆境只是生活中的一部分，我們需要學(xué)會(huì)平衡好工作和生活的關(guān)系，保養(yǎng)好自己的身心健康。只有在保持積極心態(tài)和適度期望的基礎(chǔ)上，我們才能更好地應(yīng)對(duì)逆境，并保持持久的動(dòng)力和激情。

逆風(fēng)飛翔是一種人生態(tài)度，也是一種人生智慧。當(dāng)我們面對(duì)逆境時(shí)，只有調(diào)整心態(tài)、保持積極、改進(jìn)行動(dòng)、堅(jiān)持不懈和適度調(diào)整，我們才能真正體會(huì)到逆境中的成長(zhǎng)和收獲。讓我們時(shí)刻保持著逆風(fēng)飛翔的心態(tài)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，勇往直前，成就輝煌人生。

逆風(fēng)飛翔篇五

11月21號(hào)周三，東華小學(xué)第十六屆體育藝術(shù)節(jié)隆重開(kāi)幕。

東華人有自己的藝術(shù)節(jié)，是我們的幸福，我們的自豪，是我們集體汗水和智慧的結(jié)晶。我們將在以“健美健康我成長(zhǎng)”的主題下，盡展我們的才藝，盡顯我們的風(fēng)流……帷幕已經(jīng)拉開(kāi)，青春早已飛揚(yáng)，風(fēng)采繼之綻放。那一把把做工精致的花傘，一套套光彩奪目的服裝，一面面五顏六色的旗幟迎風(fēng)飄揚(yáng)……氣場(chǎng)熱鬧非凡!我們六年級(jí)的學(xué)生，青春煥發(fā)；老師，團(tuán)結(jié)一心；家長(zhǎng)，腳步鏗鏘，向觀眾展示的是古老神秘的“巴蜀神韻”，川劇文化為體育藝術(shù)節(jié)增添一抹亮色！

同學(xué)們整齊劃一的步伐，響亮的口號(hào)聲。看，他們的臉上寫滿了自信和微笑;瞧，他們手捧鮮花、彩旗，他們意氣風(fēng)發(fā)，神采飛揚(yáng)。我想這成功的背后一定離不開(kāi)大家努力的汗水吧!

我不禁想起幾周前……。

那時(shí)，聽(tīng)說(shuō)體育藝術(shù)節(jié)要到來(lái)時(shí)，老師告訴我被選上參加古老神秘的“巴蜀神韻”——川劇表演，心情格外興奮，我的夢(mèng)開(kāi)始飛翔……從那天開(kāi)始，每天下午二課就投入到辛苦的排練中。舉槍，提腿，旋轉(zhuǎn)落地，走臺(tái)步……一定要注意臺(tái)步，我心里默念著，不光是我念，教練也在念，大家都在念……每天傍晚，腿疼得特別厲害，有多少次我都想放棄，但我告訴我自己一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，千萬(wàn)不能放棄，只能堅(jiān)持!沒(méi)有為什么。記得比阿斯說(shuō)的一句活:“要從容地著于去做一件事，一旦開(kāi)始，就要堅(jiān)持到底。”

我們慢慢地加快了節(jié)拍，從4分鐘……到3分25秒……到3分鐘……這是一個(gè)多么驚人的轉(zhuǎn)變!我們繼續(xù)調(diào)整了姿勢(shì)，最后以2分55秒打破紀(jì)錄!現(xiàn)在回想起來(lái)!老師的指導(dǎo)，同學(xué)們的催促起了很大作用!

開(kāi)幕式包含著每個(gè)人的汗水、淚水，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。

我明白，表演、學(xué)習(xí)都一樣，做任何事情，選擇了，就要堅(jiān)持。前行的路，不怕萬(wàn)人阻擋，只怕自己投降；人生的帆，不怕狂風(fēng)巨浪，只怕自己沒(méi)膽量！有路，就大膽去走；有夢(mèng)，就大膽飛翔。大膽地堅(jiān)持，才應(yīng)該是我們的信仰，夢(mèng)想，永遠(yuǎn)只會(huì)是夢(mèng)里空想，要知道，逆風(fēng)的方向，更適合飛翔，這才是人生奮斗的方向！

逆風(fēng)飛翔篇六

曾經(jīng)，有這么一只鳥(niǎo)，他從小就受到家人和朋友們的教育：要順風(fēng)飛向更好。可他，卻更喜歡逆風(fēng)飛翔，就這樣，他慢慢長(zhǎng)大。

到了學(xué)習(xí)飛翔的時(shí)候，其他的鳥(niǎo)都順著風(fēng)向，快速地飛去，只有他，與眾不同，非要逆風(fēng)飛翔，他的媽媽勸他：“孩子，這是老祖宗生活的經(jīng)驗(yàn)，不能違反的?！彼腵朋友也勸他：“你不要執(zhí)迷不悟了，你要知道這是我們唯一可以飛翔的方式，是不能胡亂更改的。“可他，還是執(zhí)意不肯。

當(dāng)其他的鳥(niǎo)兒都學(xué)會(huì)飛翔，可他只會(huì)一點(diǎn)，為什么？只因他偏要逆風(fēng)飛翔。慢慢地當(dāng)其他鳥(niǎo)兒見(jiàn)到他時(shí)，不再勸他，只是看見(jiàn)他就嘲笑它傻，他卻淡然一笑，依舊按他自己的意愿；他的家人也漸漸不愿與他太近，日漸疏遠(yuǎn)他，覺(jué)得他只是一直沒(méi)用的鳥(niǎo)，他還是不為所動(dòng)，依舊做著他覺(jué)得對(duì)的事。

后來(lái)，他離開(kāi)了他所成長(zhǎng)的樹(shù)林，來(lái)到了一片懸崖，開(kāi)始了他三年的歷練。一開(kāi)始，他只能在逆風(fēng)下，勉強(qiáng)飛起，卻難以移動(dòng)一步；過(guò)了一段時(shí)間，他可以在逆風(fēng)下飛出一段距離，雖然只有百米，但對(duì)他來(lái)說(shuō)這是莫大的進(jìn)步，此時(shí)，他漸漸變得強(qiáng)壯起來(lái)；過(guò)了三年，他已經(jīng)完全掌握了逆風(fēng)飛翔，可以輕而易舉的在逆風(fēng)之下飛出千里。

終于，他回到了自己所成長(zhǎng)的樹(shù)林，見(jiàn)到了曾經(jīng)的家人朋友，與他們一相比，他顯得十分強(qiáng)壯，所有鳥(niǎo)兒都為之側(cè)目，見(jiàn)他那雄健的身軀，在狂暴的逆風(fēng)下，悠然飛起，輕松超過(guò)所有順風(fēng)飛翔的鳥(niǎo)兒，這時(shí)的鳥(niǎo)兒才發(fā)覺(jué)自己曾經(jīng)的觀念是大錯(cuò)特錯(cuò)的。

這只鳥(niǎo)兒的經(jīng)歷好比我們的人生，在人的一生，你可以不去與困難拼搏，可以去逃避他，但，這樣的人生又有何意義呢？這樣庸庸碌碌，毫無(wú)樂(lè)趣的人生不過(guò)是一個(gè)傀儡的人生；如果，你嘗試著去挑戰(zhàn)那些你曾經(jīng)畏懼的、逃避的困難挫折，你會(huì)發(fā)現(xiàn)逆風(fēng)更適合飛翔。

逆風(fēng)飛翔篇七

閱讀下面兩段文字，按要求作文。

有人對(duì)種樹(shù)的老農(nóng)說(shuō)：“風(fēng)調(diào)雨順的年頭，樹(shù)木一定能長(zhǎng)好?！崩限r(nóng)搖搖頭說(shuō)：“不對(duì)。那只會(huì)使樹(shù)的根長(zhǎng)在表層土上，大風(fēng)一吹，樹(shù)就會(huì)立刻倒下。干旱一些，樹(shù)根才能扎得更深?！?/p>

實(shí)驗(yàn)人員用很多小鐵圈將花園里的一個(gè)小南瓜整個(gè)箍住，以測(cè)試南瓜成長(zhǎng)過(guò)程中所能承受的壓力。在承受了來(lái)自鐵圈的超過(guò)5000磅的壓力后，南瓜的內(nèi)部長(zhǎng)滿了一層又一層堅(jiān)韌結(jié)實(shí)的纖維，南瓜的根系往不同的方向全方位地伸展，控制了整個(gè)花園的土壤和資源。

請(qǐng)根據(jù)讀后的聯(lián)想和感悟，寫一篇不少于600字的作文。要求：

1.題目自擬，立意自定。

2.除詩(shī)歌外，文體不限；文體特征鮮明。

3.要有真情實(shí)感，不得抄襲和套作。

4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。

“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空……”這首《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，相信大家一定不陌生。正如歌詞所寫：晴空總在烏云后面，我們只有穿過(guò)烏云，才能見(jiàn)到陽(yáng)光。這首歌詞的哲理，正所謂：逆風(fēng)的方向，更適合飛翔。

作文材料所講：種樹(shù)的老農(nóng)告訴我們，風(fēng)調(diào)雨順不一定就好，它只會(huì)使樹(shù)根長(zhǎng)在表土上；而天氣干旱了，就會(huì)使樹(shù)木的根，使勁兒扎向地下，吸收水分，樹(shù)反而更壯實(shí)。人也一樣，經(jīng)歷了風(fēng)雨，見(jiàn)到了彩虹。

匡衡，鑿壁借光讀書，反而成了一位大家?？锖馐俏覈?guó)古代一位非常有學(xué)問(wèn)的學(xué)者，他自幼酷愛(ài)讀書，但不幸的是，他家境貧寒，買不起蠟燭。沒(méi)有燈火，如何讀書？后來(lái)，匡衡發(fā)現(xiàn)鄰居家是徹夜如晝，于是，他在墻上鑿了一個(gè)洞，就這樣，借著鄰居家的光勤奮學(xué)習(xí)，反而成為了一個(gè)知識(shí)淵博的人。但是鄰家的孩子，條件很好，卻讀書平平。

宋濂，靠著借書和抄書，成就了自己，成為了元末明初有名的文學(xué)家。他自幼嗜學(xué)，但家里貧寒，沒(méi)辦法買書看，于是他就去有書的人家借書?；丶液?，一本一本抄錄下來(lái)。成年以后，他去更遠(yuǎn)的地方求學(xué)，每日只能吃些清淡的食物，常以蘊(yùn)袍蔽衣，但他肯吃苦，勤奮好學(xué)。最終，學(xué)有所成，還被明太祖譽(yù)為開(kāi)國(guó)文臣之首。比他家境好的同窗，讀書讀出大成就的沒(méi)有幾人。

有個(gè)大學(xué)生曾問(wèn)過(guò)某位登山專家：“如果在半山腰，突然遇到大雨，應(yīng)該怎么辦？”登山專家說(shuō)：“你應(yīng)該往山頂走。”“為何不往山下跑呢?山頂風(fēng)雨不是更大嗎?”大學(xué)生疑惑地問(wèn)?！巴巾斪?，雖然風(fēng)雨可能很大，但它不會(huì)威脅你的生命。至于往山下跑，看似風(fēng)雨小了，但可能會(huì)遇到爆發(fā)的山洪，它會(huì)威脅你的生命?！钡巧綄＜艺Z(yǔ)重心長(zhǎng)的`說(shuō)：“對(duì)于風(fēng)雨，逃避它，你只有被卷入洪流，迎向它，你就有機(jī)會(huì)獲得生機(jī)。

從哲學(xué)的觀點(diǎn)看這一問(wèn)題：一切事物都是相對(duì)的。挫折，逆境，風(fēng)雨雖然使人痛苦，但另一方面，它也能鍛煉人的意志，它還能讓我們保持一顆清醒的心，有時(shí)，它反而會(huì)引導(dǎo)人們走向勝利。

古往今來(lái)，國(guó)內(nèi)外還有很多這樣的人，他們經(jīng)歷了風(fēng)雨，擁抱了彩虹。如大音樂(lè)家貝多芬，他雙耳失聰，但他不向命運(yùn)低頭，刻苦創(chuàng)作，反而為后世留下了經(jīng)典的《命運(yùn)交響曲》：再如清代文學(xué)家蒲松齡，他一生四次落榜，卻不因此而頹廢，反而是深入民間進(jìn)行采訪，寫出了著名的文學(xué)作品《聊齋志異》。

在我們的學(xué)習(xí)生活中，通常會(huì)經(jīng)歷一些挫折，我們要以正確的態(tài)度去面對(duì)，要把挫折帶給我們的反作用力，轉(zhuǎn)化成我們走向成功的動(dòng)力。

樹(shù)木遇到干旱，根深扎而牢固；我們遇到逆境，志更堅(jiān)而拼搏。所以我堅(jiān)信：逆風(fēng)的方向，更適合飛翔。

逆風(fēng)飛翔篇八

一學(xué)期的努力，終是在殘酷的考試中化為碎片。毫無(wú)預(yù)兆，我落敗了——徹徹底底。

無(wú)奈，走出家門，與父親一起登山，也算是調(diào)整一下自己的心情吧！

不覺(jué)，走到一面如鏡的巖石，坐下，雙眼無(wú)目的地張望，卻意外發(fā)現(xiàn)，旁邊的巖石裂出了一條小小的縫，從中冒出一抹嫩綠，那是一株怎樣可愛(ài)的小芽?。呵有〉娜~子，枯蒼中透出綠意，含苞欲放，小如火柴頭，在風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在對(duì)著大家靜靜微笑。

仔細(xì)省視，竟是一株小小的蒲公英。

山上缺水，尤其是在這光滑如鏡的巖石上，無(wú)土無(wú)水，一目了然。

可是，就有一粒毛茸茸的種子飄到了這里，飄到這個(gè)充滿艱辛的地方。它不知道，落身之處就是困難，就是艱辛，就是痛苦。

它需要水，需要土壤，這兒一樣也沒(méi)有。

它一定覺(jué)得，它得活下來(lái)。因?yàn)樗且涣７N子，活著是它的使命，是它的目標(biāo)。它肯定絕望過(guò)，無(wú)奈過(guò)，也放棄過(guò)，或許是一滴露珠，一星細(xì)雨，一聲鳥(niǎo)鳴激起了它的希望，讓它奮斗，讓它存活下來(lái)。它告訴自己，是種子就要發(fā)芽，就要開(kāi)花，即使一瞬，也不枉此生。

……。

最終，它長(zhǎng)成了現(xiàn)在的樣子。

它一定沒(méi)想要人們的稱贊，它只是奮斗，它要存活，它要活出自己的精彩。

于是便有了這樣的一幕：一株帶著綠意的蒲公英堅(jiān)定地屹立在巖石縫中，靜靜微笑。

生如夏花之絢爛，成長(zhǎng)路上，請(qǐng)逆風(fēng)飛翔！

逆風(fēng)飛翔篇九

所愛(ài)隔山海，山海皆可平。

我最喜歡的一張桌子，是一位老師傅送的。木桌子很結(jié)實(shí)，打造成桃花盛開(kāi)的模樣，伏在上面寫字看書，可以感受到木頭的紋理在經(jīng)年累月的雪雨風(fēng)霜中，沉淀出智慧的暗香，像一位沉默的老者。

像那位老師傅。

老師傅是位木匠，能將木頭做成各式各樣美侖美奐的珍藏。我第一次去找他的時(shí)候，他正在劈一塊木頭。斧子磨著他手上的老繭，一揮一鑿都是一道道曼妙的曲線。他力道強(qiáng)勁，卻好像透著一股子溫情，把木頭雕琢出溫柔的模樣。

他看見(jiàn)我，放下手中的斧頭，問(wèn)我需要什么。我才得以細(xì)細(xì)打量他。他的圍裙上全是木屑，布滿老繭的雙手也是傷痕累累，戴著細(xì)邊的方框照眼鏡，青絲里夾雜著白發(fā)。

他得知我需要桌子，留了電話，一周后來(lái)取。

后來(lái)，我沒(méi)事的時(shí)候就跑去那座小屋子，坐在院子里看他做木工，有時(shí)候給他打打下手，跟他聊聊天。他話不多，卻在一次話題中開(kāi)了匣。

“你為什么當(dāng)木匠？”我問(wèn)。

“因?yàn)橄矚g！”

他告訴我，他小時(shí)候一直有個(gè)夢(mèng)想，是做一名快樂(lè)的木匠。他喜歡撫摸老樹(shù)的樹(shù)皮，仿佛能在其中參透出一些永恒的奧秘。他讀完高中之后沒(méi)有去讀大學(xué)，而是毅然決然地選擇堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。

他獨(dú)自一人去拜師，獨(dú)自一人在漆黑的夜晚自己取暖。他的家人當(dāng)然很失望，他們認(rèn)為木匠不是個(gè)好職業(yè)。于是，他的家人，斷絕了給他的一切生活補(bǔ)貼。

“木匠不是個(gè)輕松的職業(yè)，卻是我喜歡的職業(yè)。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候很辛苦，手指磨破，出了很多血。后來(lái)磨成了繭，就習(xí)慣了。”老人臉上掛著恬靜的笑，是經(jīng)歷風(fēng)雨之后保持淡然自得的勝利者的笑。

可以想像，他吃了多少苦，才換來(lái)此刻手下美麗的技藝與木具。他像是風(fēng)雨中的無(wú)名英雄，逆著風(fēng)前進(jìn)，用自己的努力與堅(jiān)持，支撐起了自己晴朗的天空。

逆風(fēng)前行，才能堅(jiān)守住心之初衷。雖是榮光加冕的最渺小的英雄，亦有無(wú)言山河記載你行蹤。

逆風(fēng)飛翔篇十

我學(xué)英語(yǔ)時(shí)，遇到一道難題，我沒(méi)有放棄。我查字典，跟同學(xué)討論研究，熬了兩天，終于熬出來(lái)了。我遇到困難時(shí)候，不畏懼、不退縮，我逆風(fēng)飛翔取得了成功。

那天，我來(lái)到了熟悉的教室，英語(yǔ)老師慢慢的`走進(jìn)來(lái)，我們學(xué)了一個(gè)半小時(shí)的英語(yǔ)后，老師給了我一大堆難題。我越想越頭痛，我什么時(shí)候能寫完??！

我撓著頭什么也不知道，我查了查字典，連一點(diǎn)信息都沒(méi)有。我又跟同學(xué)們討論，我說(shuō)：“如果得不出答案，我就被批評(píng)了，好傷心??！”

我堅(jiān)持了一天，第二天，覺(jué)得有點(diǎn)思路了，繼續(xù)跟同學(xué)們討論。我第二天熬了夜，終于寫完了，我整整睡了半個(gè)小時(shí)。我醒才發(fā)現(xiàn)，上課了，我還在那呆著。

老師夸獎(jiǎng)我，說(shuō)：“你知道先苦后甜，知道吃苦，今天就不給你留作業(yè)了?！蔽腋吲d的蹦蹦跳跳，我終于成功了，我好興奮啊，我終于逆風(fēng)飛翔了。

我遇到困難，要像大樹(shù)一樣挺拔，像小草一樣堅(jiān)強(qiáng)；我遇到麻煩，要冷靜思考，千方百計(jì)解決，我終于學(xué)會(huì)逆風(fēng)飛翔了。

我們遇到困難，不要退縮，不要畏懼，要逆風(fēng)飛翔，堅(jiān)信只要堅(jiān)持，只要努力，成功就一定屬于我們。

逆風(fēng)飛翔篇十一

“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空……”這首《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，相信大家一定不陌生。正如歌詞所寫：晴空總在烏云后面，我們只有穿過(guò)烏云，才能見(jiàn)到陽(yáng)光。這首歌詞的哲理，正所謂：逆風(fēng)的方向，更適合飛翔。

種樹(shù)的老農(nóng)告訴我們，風(fēng)調(diào)雨順不一定就好，它只會(huì)使樹(shù)根長(zhǎng)在表土上；而天氣干旱了，就會(huì)使樹(shù)木的根，使勁兒扎向地下，吸收水分，樹(shù)反而更壯實(shí)。人也一樣，經(jīng)歷了風(fēng)雨，見(jiàn)到了彩虹。

匡衡，鑿壁借光讀書，反而成了一位大家?？锖馐俏覈?guó)古代一位非常有學(xué)問(wèn)的學(xué)者，他自幼酷愛(ài)讀書，但不幸的是，他家境貧寒，買不起蠟燭。沒(méi)有燈火，如何讀書？后來(lái)，匡衡發(fā)現(xiàn)鄰居家是徹夜如晝，于是，他在墻上鑿了一個(gè)洞，就這樣，借著鄰居家的光勤奮學(xué)習(xí)，反而成為了一個(gè)知識(shí)淵博的人。但是鄰家的孩子，條件很好，卻讀書平平。

宋濂，靠著借書和抄書，成就了自己，成為了元末明初有名的文學(xué)家。他自幼嗜學(xué)，但家里貧寒，沒(méi)辦法買書看，于是他就去有書的人家借書?；丶液?，一本一本抄錄下來(lái)。成年以后，他去更遠(yuǎn)的地方求學(xué)，每日只能吃些清淡的食物，常以蘊(yùn)袍蔽衣，但他肯吃苦，勤奮好學(xué)。最終，學(xué)有所成，還被明太祖譽(yù)為開(kāi)國(guó)文臣之首。比他家境好的同窗，讀書讀出大成就的沒(méi)有幾人。

有個(gè)大學(xué)生曾問(wèn)過(guò)某位登山專家：“如果在半山腰，突然遇到大雨，應(yīng)該怎么辦？”登山專家說(shuō)：“你應(yīng)該往山頂走?！薄盀楹尾煌较屡苣?山頂風(fēng)雨不是更大嗎?”大學(xué)生疑惑地問(wèn)?！巴巾斪?，雖然風(fēng)雨可能很大，但它不會(huì)威脅你的生命。至于往山下跑，看似風(fēng)雨小了，但可能會(huì)遇到爆發(fā)的山洪，它會(huì)威脅你的生命。”登山專家語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“對(duì)于風(fēng)雨，逃避它，你只有被卷入洪流，迎向它，你就有機(jī)會(huì)獲得生機(jī)。

從哲學(xué)的觀點(diǎn)看這一問(wèn)題：一切事物都是相對(duì)的。挫折，逆境，風(fēng)雨雖然使人痛苦，但另一方面，它也能鍛煉人的意志，它還能讓我們保持一顆清醒的心，有時(shí)，它反而會(huì)引導(dǎo)人們走向勝利。

古往今來(lái)，國(guó)內(nèi)外還有很多這樣的人，他們經(jīng)歷了風(fēng)雨，擁抱了彩虹。如大音樂(lè)家貝多芬，他雙耳失聰，但他不向命運(yùn)低頭，刻苦創(chuàng)作，反而為后世留下了經(jīng)典的《命運(yùn)交響曲》：再如清代文學(xué)家蒲松齡，他一生四次落榜，卻不因此而頹廢，反而是深入民間進(jìn)行采訪，寫出了著名的文學(xué)作品《聊齋志異》。

在我們的學(xué)習(xí)生活中，通常會(huì)經(jīng)歷一些挫折，我們要以正確的態(tài)度去面對(duì)，要把挫折帶給我們的反作用力，轉(zhuǎn)化成我們走向成功的動(dòng)力。

樹(shù)木遇到干旱，根深扎而牢固；我們遇到逆境，志更堅(jiān)而拼搏。所以我堅(jiān)信：逆風(fēng)的方向，更適合飛翔。

逆風(fēng)飛翔篇十二

我生于長(zhǎng)空，長(zhǎng)于烈日。我翱翔于風(fēng)，從未遠(yuǎn)去。

——題記。

窗外微熱的風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，正午的陽(yáng)光落在我的身前，我拿起手機(jī)，看著距離中考的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地縮短，內(nèi)心焦慮著。明日復(fù)明日，明日何其多。

我好像沒(méi)有用不完的明日了，我的理想是考上重點(diǎn)高中，可是我沒(méi)有努力，我只是用一個(gè)又一個(gè)的明日為自己戴上了鐐銬，將惰性化作了牢籠囚禁著自己，蹉跎著所剩無(wú)幾的明日。

恍惚間，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我夢(mèng)見(jiàn)自己化作了一只鳥(niǎo)，棲息在樹(shù)上。我發(fā)自內(nèi)心地愉悅著，因?yàn)槲覍⑤p而易舉地摘下天空中閃爍的星辰，不需要付出作為人類時(shí)的艱苦與汗水。夢(mèng)里的我是生于長(zhǎng)空的鳥(niǎo)，似乎只要再努力一點(diǎn)，就可以飛向天云，摘下星辰。

我將翅膀上的露水抖落掉，像其它鳥(niǎo)兒一般揚(yáng)了揚(yáng)翅膀。我便驚奇地發(fā)現(xiàn)，無(wú)論怎么揚(yáng)翅膀，我仍然停留在原地，我并不能快速的掌握飛翔這個(gè)技能。于是，我無(wú)動(dòng)于衷的將翅膀收了起來(lái)，在樹(shù)上睡著了。

月光沒(méi)有再落在我的身上，我仍然沒(méi)有學(xué)會(huì)飛翔。我只是把希望寄予給明天，希望自己能被天上的星辰砸中，賜予飛翔的能力。

時(shí)間像脫了韁繩的野馬，它狂奔著，一直到我看不見(jiàn)的地方。我有些焦慮，我生于長(zhǎng)空，當(dāng)同飛鳥(niǎo)一般翱翔于炙熱的風(fēng)中，自由自在，無(wú)拘無(wú)束，我不應(yīng)困囿于一地。我著急的來(lái)回走著，我一腳踏空了，我從樹(shù)上掉落了下來(lái)，我只能揮動(dòng)僵硬的翅膀撲騰著飛翔，在著地的一剎那，我終于學(xué)會(huì)了飛翔，騰空而起，翱翔天際。

夢(mèng)境被刮起的風(fēng)吹碎了，我從床上驚醒過(guò)來(lái)，睜開(kāi)了眼，天空微微地泛著粉色，耳邊是鳥(niǎo)兒歡快的鳴叫。我想起了夢(mèng)境中的自己作為鳥(niǎo)兒時(shí)，被死亡逼迫著學(xué)會(huì)了飛翔。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，為自己的虛假感動(dòng)，進(jìn)行著自我欺瞞，對(duì)自己的現(xiàn)狀和過(guò)錯(cuò)永遠(yuǎn)不知悔改。

飛鳥(niǎo)在天邊翱翔，劃過(guò)邊際，它們?yōu)榱碎L(zhǎng)空而生，無(wú)拘無(wú)束。它們仿佛可以隨意地飛往星星閃爍的云海中。現(xiàn)如今為了能實(shí)現(xiàn)理想，我不應(yīng)當(dāng)如此懈怠，我應(yīng)當(dāng)向生于長(zhǎng)空的鳥(niǎo)兒學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)像傳說(shuō)中無(wú)腳的鳥(niǎo)一樣，即使前方是一片黑暗，看不見(jiàn)星星和月亮，也要飛向云海。

那無(wú)拘無(wú)束的鳥(niǎo)兒在月光下飛翔著，它們奮力地飛向星星和云海，它們都曾從高處跌落。我生于長(zhǎng)空，永遠(yuǎn)向往遠(yuǎn)方的云海星辰。我將不再蹉跎明日。我要自己躍下懸崖，在無(wú)數(shù)次的磨難挫折后，逆風(fēng)飛翔，翱翔于風(fēng)中，長(zhǎng)于烈日長(zhǎng)空之下。

逆風(fēng)飛翔篇十三

你憑什么說(shuō)自己足夠努力了。

剛上初中的時(shí)候，總感覺(jué)初三中考的日子離我還很遙遠(yuǎn)?？墒沁@一晃，今天就是我中考的重要的一年了，說(shuō)不緊張那是假的。轉(zhuǎn)眼我就升初三了，每天我知道很苦，可是是值得的對(duì)吧。就是是為了自己的未來(lái)也需要這樣子的'拼搏。我想想在未來(lái)我不會(huì)后悔的?，F(xiàn)在累一點(diǎn)苦一點(diǎn)我不怕，為了我以后好的未來(lái)我值了。數(shù)學(xué)老師平時(shí)就對(duì)我這個(gè)看起來(lái)就整天坐在座位上的整天做數(shù)學(xué)題的女孩子有些許好感。即使成績(jī)并不算好。那次的數(shù)學(xué)考試，時(shí)間根本沒(méi)到規(guī)定時(shí)間。恩我又在找借口?？蛇@是事實(shí)。這個(gè)壞習(xí)慣我經(jīng)常犯啊，總是把所有的錯(cuò)在客觀或主觀上尋找。怎么辦呢。改進(jìn)吧。都說(shuō)女孩兒學(xué)英語(yǔ)不費(fèi)事這個(gè)我知道可是我總是不想學(xué)以至于我期末稱奇一點(diǎn)也不理想我必須得改。

逆風(fēng)飛翔篇十四

每個(gè)人都擁有童年，快樂(lè)、溫馨、五彩斑斕的童年。童年，是孩子們向大人撒嬌，大人們寵愛(ài)孩子的年華。但，看了高爾基的《童年》后，我才知道，原來(lái)，童年不僅僅只有這樣的。阿廖沙的童年，是一個(gè)苦難的童年。

這本書再現(xiàn)了19世紀(jì)70年代俄國(guó)人民生活的社會(huì)環(huán)境，阿廖沙于父親逝世后在外祖父家度過(guò)的艱辛歲月。在這里根本沒(méi)有一點(diǎn)家庭溫暖，弱肉強(qiáng)食，爾虞我詐，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而爭(zhēng)吵打架是這個(gè)小市民家庭司空見(jiàn)慣的事，只有外祖母真正關(guān)心與愛(ài)護(hù)阿廖沙，是他童年時(shí)代唯一的保護(hù)人。

一個(gè)人生長(zhǎng)環(huán)境，影響著一個(gè)人的成長(zhǎng)，難道阿廖沙長(zhǎng)大后會(huì)變成那種自私自利，貪婪殘暴的人嗎？并不是這樣，有一句話是這么說(shuō)的：“當(dāng)一扇窗戶關(guān)閉的時(shí)候，會(huì)有另一扇窗戶為你開(kāi)啟?！贝藭r(shí)，書籍打開(kāi)了他的眼界。為他展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的新世界，促使他渴望新的生活，對(duì)他的成長(zhǎng)起著重大的作用。以外祖母為首的`另一派，也給阿廖沙帶來(lái)了很大的影響。阿廖沙一波三折的生活，使他過(guò)早的成熟，走向成熟。

阿廖沙做過(guò)鞋店的學(xué)徒，輪船上的洗碗工人。后來(lái)又在繪圖師家里和圣像作坊里當(dāng)學(xué)徒。無(wú)論他走到哪里，都擔(dān)負(fù)著苦役般的勞動(dòng)，還經(jīng)常遭到主人的侮辱、謾罵甚至毒打。與阿廖沙相比較，我們不是太幸福了嗎？不需要去做工，在糖罐中長(zhǎng)大，人人在家里像小皇帝、小公主一樣，父母把我們個(gè)個(gè)當(dāng)成掌上明珠，放在手上怕飛了，含在嘴里怕化了，寵著我們。

我想起了我的童年。在我上幼兒園中班時(shí)，我的媽媽因外出工作，不慎出了車禍，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我和爸爸。這件事使我幼小的心靈受到了很大的打擊，但是我很慶幸，我有一個(gè)世界上沒(méi)人能比的好父親。在我的記憶深處，那時(shí)候的父親，工作不忙，便會(huì)騎著自行車，帶著我到處游玩。汗水打濕了他的衣褲，他也毫不在乎。現(xiàn)在的父親，頭上也有了幾根白發(fā)，那時(shí)歲月留下的痕跡，我感謝父親將我撫養(yǎng)長(zhǎng)大，我一定要回報(bào)父親。

我也曾迷茫過(guò)，分不清是非黑白，走上錯(cuò)誤的道路。

――題記。

我是班里一個(gè)被老師說(shuō)成“內(nèi)向”的孩子，什么時(shí)候，我都靜靜的看著他們，一句話也不說(shuō)，不太愛(ài)表現(xiàn)自己，可是，這就內(nèi)向了嗎？那是因?yàn)槲也恢涝摂[出一副什么表情，說(shuō)什么話，我怕他們不理我，我會(huì)很尷尬的；不喜歡表現(xiàn)，那是因?yàn)槲腋揪筒幌Ｍ麆e人注意到我，我只希望能自己安安靜靜的一直下去就足夠了，我不奢望明星般的生活，接受別人的贊賞，看著他們的崇拜，()我不喜歡，我是一個(gè)崇尚安靜的人。

有的人說(shuō)我怪癖，有的人說(shuō)我文靜，有的人說(shuō)我外在美，有的人說(shuō)我笨，有的人說(shuō)我聰明……大家的眼光永遠(yuǎn)不同，也許有過(guò)嘲笑，有過(guò)排擠，但是，自己只要活得精彩，就足夠了！

夢(mèng)想是一個(gè)人一生的追求，夢(mèng)想是迷失方向時(shí)是指南針，引領(lǐng)我們向前進(jìn)的步伐；夢(mèng)想是當(dāng)你自暴自棄時(shí)讓你看到希望，夢(mèng)想是。

美國(guó)著名作家兼教育家海倫。凱勒，她因?yàn)樾r(shí)候患病而失去了視力和聽(tīng)力，這對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是對(duì)自己一個(gè)極大的打擊，而海倫。凱勒沒(méi)有向命運(yùn)屈服，而是每天拼命努力學(xué)習(xí)，最后成為了著名的作家和教育家，我很佩服海倫。凱勒這種堅(jiān)強(qiáng)的性格與堅(jiān)韌的毅力。

不當(dāng)是海倫。凱勒，世界上還有很多這樣的人，我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話：“逆風(fēng)行的方向，更適合飛翔”。這句話，使我有很深的感觸，人的一生，為追求夢(mèng)想而打敗困難戰(zhàn)勝挫折，使自己成長(zhǎng)了，也使自己懂得了“挫折不可怕，可怕的是沒(méi)有決心戰(zhàn)勝它。對(duì)于我自己來(lái)講，我的夢(mèng)想是成為一名作家，我希望能用最精簡(jiǎn)最動(dòng)人的語(yǔ)言將一部部作品展現(xiàn)在人們面前。海倫。凱勒就是我的榜樣。我雖然不殘疾，但我會(huì)像海倫。凱勒那樣，能在挫折和坎坷面前站起來(lái)，在悲觀的命運(yùn)中找到自己的閃光點(diǎn)。

放飛自己遠(yuǎn)大的夢(mèng)想吧！不要害怕挫折，不要害怕坎坷，讓自己的夢(mèng)想飛得更高，飛得更遠(yuǎn)，因?yàn)椋骸澳骘L(fēng)的方向，更適合飛翔。

逆風(fēng)飛翔篇十五

他人印象中的我，被胃病纏繞著，無(wú)法脫離，難以呼吸。

最初是因?yàn)槲以谕碜粤?xí)前突然痛苦的呻吟。

那天吃過(guò)晚飯后，大家都陸陸續(xù)續(xù)地走回教室，而我卻被幾個(gè)女生攙扶著往外走，人群中的我顯得很特別。緊接著，我就聽(tīng)見(jiàn)了父親開(kāi)車的聲音。

過(guò)了許久，我醒來(lái)了，白色的窗簾，白色的床單，仿佛一個(gè)白色的世界，映入我眼簾。害怕，恐懼。

“醫(yī)生說(shuō)你的病情很嚴(yán)重，極有可能導(dǎo)致胃癌，需要住院?！备赣H走進(jìn)來(lái)，心疼的說(shuō)道。

“哦?！蔽覜](méi)有溫度的回答，不是因?yàn)閯e的，而是恨自己。

就這樣，我被囚禁在了醫(yī)院。

后來(lái)，我還是回到了學(xué)校。

我還是那個(gè)無(wú)暇的模樣，穿著校服，一臉干凈的表情。課堂上胃病會(huì)突然發(fā)作，趴在桌上無(wú)法動(dòng)彈，緊閉雙唇一聲不吭，我也只是閉眼聽(tīng)課罷了，疼痛得難以忍受時(shí)對(duì)自己說(shuō)：撐住。

世界上有一種從不鳴叫，無(wú)聲飛翔的鳥(niǎo)，它們飛越高山大海，只為尋找屬于自己的荊棘樹(shù)。那一刻，它們會(huì)不顧一切地沖過(guò)去，讓荊棘刺入自己的身體，與此同時(shí)發(fā)出它的第一聲也是最后一聲鳴叫。最美好的東西只能用深痛的巨創(chuàng)來(lái)?yè)Q取，我若想取得初三學(xué)業(yè)的勝利，就必須超越所有痛苦。

我也不知道自己究竟會(huì)以什么心情來(lái)面對(duì)殘忍的病痛和必須堅(jiān)持的學(xué)業(yè)。但我明白，我不會(huì)放棄。雖然我的飛翔，逆著風(fēng)。

14歲這年，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷些什么，可無(wú)論是什么，我都無(wú)所畏懼。就算是逆風(fēng)飛翔，我的笑容也依舊會(huì)像漫天的星光一樣燦爛。那夜空中綻放的煙花會(huì)是我們心底點(diǎn)亮的希望之光。仰望天空，我堅(jiān)毅的表情上寫滿了最倔強(qiáng)的堅(jiān)持。就算逆風(fēng)，也要飛翔，我會(huì)等待黎明，迎接屬于我們的陽(yáng)光。

逆風(fēng)飛翔篇十六

又是一個(gè)難得的周末。

我生澀的騎著我許久未騎的自行車在大街上漫無(wú)目地游蕩。“悶太久，會(huì)生病”我對(duì)這一點(diǎn)深信不疑，所以每周都會(huì)抽出半天出門走走。不過(guò)這周有些不同，因?yàn)槲覄倓偨?jīng)歷了一場(chǎng)歷史上我考的最差的一次考試。

我自顧自地埋頭騎著我的自行車，一抬頭我忽然看見(jiàn)了那個(gè)我曾經(jīng)留下了許多歡笑的小學(xué)。我莫名的有一點(diǎn)興奮，把自行車放到欄桿旁，順著那熟悉的縫隙進(jìn)入了這似乎只有在回憶中才存在的地方。我獨(dú)自漫步在空曠的操場(chǎng)上，腳下參差不齊的野草撩撥著我的心弦，我的心漸漸平靜下來(lái)。

忽然，我感覺(jué)我的后腦受到了一點(diǎn)輕微的撞擊。我驚詫的回過(guò)頭，瞥見(jiàn)了教學(xué)樓上的小腦袋和腳邊的一只紙飛機(jī)。我彎腰撿起紙飛機(jī)抬手示意“肇事者”下樓和我一起玩。他一路小跑，來(lái)到我面前已經(jīng)氣喘吁吁了。

“哥哥，你，你能把飛機(jī)還給我嗎？”他似乎看出了我的微怒，聲音有些顫抖，臉紅得像個(gè)蘋果。我本煩躁的心被他這么一說(shuō)消減了大半?！澳阍趺醋约涸谕婕堬w機(jī)啊？作業(yè)寫完了嗎？”我邊遞給他飛機(jī)邊“質(zhì)問(wèn)”道?！拔医?jīng)常和朋友們來(lái)的！我們經(jīng)常寫完作業(yè)就一起來(lái)，比誰(shuí)的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，我這是在提前練習(xí)呢，他們一會(huì)就來(lái)?！蔽乙粏?wèn)出問(wèn)題就覺(jué)得自己腦子糊涂了，一個(gè)三年級(jí)的孩子怎么會(huì)有這么多作業(yè)呢？他倒是好像打開(kāi)了話匣子，滔滔不絕的說(shuō)著。

我撿起一張紙，熟練的折了一個(gè)飛機(jī)，邀請(qǐng)孩子一同放飛。心中莫名傷感。

初中三年，時(shí)光荏苒，我們褪掉了稚嫩的外殼，封存起自己的童真，每天拼命學(xué)習(xí)，就是為了一份滿意的中考答卷。我們悲傷過(guò)，也曾彷徨過(guò)，更為自己得到的成功而欣喜過(guò)，驕傲過(guò)。高速的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我們時(shí)刻緊繃著一根弦，從未有一刻真正放松，我們?cè)鵀榇送纯嗖灰选?/p>

但是其實(shí)轉(zhuǎn)念一想，不經(jīng)歷風(fēng)雨，彩虹又怎會(huì)顯得珍貴？不經(jīng)過(guò)磨礪，寶劍又如何削鐵如泥。也許我們經(jīng)歷的失敗，正是我們不斷成長(zhǎng)的契機(jī)吧，我們正是在這種環(huán)境中慢慢磨掉幼稚，一點(diǎn)點(diǎn)露出自己的鋒芒。

想到這里，我提筆在紙飛機(jī)上寫下了我曾很喜歡的一句話：順風(fēng)并不是我夢(mèng)想，逆風(fēng)的方向更適合我飛翔。右手輕輕推出，目送著那紙飛機(jī)在天空中翱翔。那孩子也不甘示弱的推出了自己的飛機(jī)，稚嫩的笑臉變得無(wú)比認(rèn)真。

我就這樣靜靜看著，心中久違的平靜。

逆風(fēng)飛翔篇十七

力排眾議并斬獲盛譽(yù)的沃德是某一類高明人士的代表。他們獨(dú)具慧眼，不理眾聲喧嘩，撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天;他們劍走偏鋒，善于逆向思維，吹盡狂沙始得金。他們的成功秘訣，我將其概括為一句話：冷眼看繁華，逆風(fēng)自飛翔。

真理往往藏在寂寞的角落，那里冷冷清清，人所懶顧。而唯有冷眼看穿繁華底色的人，才能不為流俗所動(dòng)，始終堅(jiān)持本色，奮力追求，迎著逆風(fēng)一次次起飛，最終抵達(dá)成功的彼岸。

馮夢(mèng)龍的《智囊》里有一則有趣的故事：吳越國(guó)向剛剛建立的宋朝派來(lái)一個(gè)使者，此公博學(xué)多聞，辯才無(wú)礙，堪稱無(wú)敵。宋朝文武群臣多日來(lái)焦急難眠，苦議酬對(duì)人選，生怕在外交上折損了自家的體面。不料太祖皇帝趙匡胤哈哈一笑，派了個(gè)目不識(shí)丁的人前去交涉。吳越國(guó)的使者本打算來(lái)一番折沖樽俎，但見(jiàn)對(duì)方言語(yǔ)遲訥，雙方話不投機(jī)，終于只有頹然默坐，鎩羽而遁。此事一時(shí)間風(fēng)傳朝野，傳為佳話，百官皆佩服皇帝這大巧若拙的計(jì)謀。趙匡胤的成功外交正是通過(guò)逆向思維獲取勝利的佳例。

當(dāng)所有的建筑設(shè)計(jì)師都熱衷于精致小巧的建筑時(shí)，古斯塔夫·埃菲爾卻設(shè)計(jì)出一個(gè)前所未有的鋼鐵巨塔。當(dāng)巴黎的市民初見(jiàn)此塔時(shí)無(wú)不驚怒萬(wàn)狀，難以容忍這么個(gè)丑東西矗立在市中心廣場(chǎng)。但真正的藝術(shù)魅力遲早會(huì)綻放，而今的埃菲爾鐵塔早已成為巴黎的標(biāo)志性建筑，甚至成為了法國(guó)的精神象征。設(shè)計(jì)師埃菲爾也是一個(gè)孤傲的天才，他不追趕時(shí)髦，不附和眾議，一枝獨(dú)秀，大放異彩。

唐宋古文運(yùn)動(dòng)被后世的評(píng)論家廣為傳頌，但在華麗的駢文風(fēng)靡天下的年代，質(zhì)樸的韓愈、歐陽(yáng)修卻飽受爭(zhēng)議;《吶喊》早已被奉為現(xiàn)代文學(xué)的圭臬，但當(dāng)年的魯迅卻被很多權(quán)威碩儒視作大逆不道的異類。還有瘋瘋癲癲的梵高，一事無(wú)成的陶淵明，生前默默無(wú)聞，死后名動(dòng)古今。歷史是最公正的裁判，總會(huì)將最高級(jí)的榮譽(yù)頒給最執(zhí)著的“逆子”。

切莫去羨慕侯門相府的窮奢極欲，夜奔的紅拂女會(huì)告訴你，風(fēng)塵困頓中的李靖才是日后出人頭地的英雄;不要去熱鬧的街頭尋覓美人的芳蹤，冷靜的辛棄疾會(huì)告訴你，她們俏麗的身影都藏在燈火闌珊處。何必去香火鼎盛的寺廟求神問(wèn)卜，通達(dá)的六祖惠能會(huì)告訴你，潔凈的彼岸就在我們每個(gè)人的心底。

做自己，不盲從，擦亮雙眼，站穩(wěn)腳跟，聽(tīng)從真理的召喚，向著風(fēng)吹來(lái)的方向勇敢飛翔吧!

逆風(fēng)飛翔篇十八

俯首看今朝，有多少人正是從艱難中，百煉成鋼，最終得以逆風(fēng)飛翔！

正如感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的劉偉，一個(gè)不幸就失去臂膀的殘疾人，但是他卻從不向命運(yùn)低頭，不在乎他人的異樣眼光，憑著自己的努力，贏得了全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)會(huì)的兩枚金牌。還記得他說(shuō)的那句話”我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩的活著?！八龅搅?，在《中國(guó)達(dá)人秀》的舞臺(tái)上，他用自己獨(dú)創(chuàng)的腳趾彈奏法演奏了世界名曲----《夢(mèng)中的婚禮》。一曲終了，獲得全場(chǎng)最熱烈的掌聲。不止這樣，他在22歲時(shí)登上了維也納金色大廳舞臺(tái)，向全世界演繹了一個(gè)中國(guó)男孩的逆風(fēng)飛翔！

”寶劍鋒從磨礪出，梅花香從苦寒來(lái)?！皬埡５想m然殘疾，但卻身殘志堅(jiān)，在輪椅上向我們譜寫了生命的贊歌，保爾柯察金也是在一次次的挫折中得以歷練，最終才造就了他那鋼鐵般的意志，還有那讓人心疼的孟佩杰，雖然命運(yùn)對(duì)她很殘酷，但她卻能笑對(duì)人生，最終得以逆風(fēng)飛翔！

生活多變，挫折不斷。只有在一次次的挫折中得以歷練，最后才能成功逆風(fēng)飛翔！