總結(jié)是一個(gè)不斷更新的過程，隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，我們的總結(jié)能力也會(huì)不斷提高。有效的時(shí)間管理可以提高工作和學(xué)習(xí)效率，我們應(yīng)該如何合理安排時(shí)間？總結(jié)范文的多樣性能夠啟發(fā)我們的思考和寫作靈感。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇一
貓和老鼠是一對非常要好的朋友。它們從小玩到大，一起吃飯，一起睡覺，整天形影不離。
有一天，小貓收到了天庭發(fā)的一張邀請函，上面寫著：十二生肖選拔大賽。小貓非常開心，但是呢，因?yàn)樾∝埫刻於紣鬯瘧杏X，所以它對老鼠說：“老鼠兄弟，明天早上能叫我起床嗎？”老鼠很爽快地答應(yīng)了小貓?？墒牵鲜筠D(zhuǎn)身一想：這事兒怎么就沒有我的份！不行，我一定要想個(gè)辦法。
第二天早上，老鼠并沒有去叫小貓起床，而是偷偷地拿走了小貓的邀請函。等到小貓一覺睡醒，已經(jīng)一天過去了。小貓趕緊去問小狗：“請告訴我十二生肖中第一個(gè)是誰呀？”“第一個(gè)是你的好朋友老鼠??！”小狗說。小貓很驚訝，最要好的老鼠居然背叛了它，還拿了第一。你們想知道老鼠是怎么當(dāng)上十二生肖之首的嗎？原來老鼠躲在一頭大黃牛的頭頂上，等大黃?？斓竭_(dá)天庭的時(shí)候，立馬跳躥了過去，第一個(gè)到達(dá)天庭。
從此，小貓一看見老鼠就想把老鼠抓起來吃掉，老鼠一見到小貓就想逃跑！
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇二
從前，貓不捉老鼠，老鼠也不怕貓，他們是好朋友。
一次，它們一起得到了一桶油，準(zhǔn)備放到漫長的冬天才享用。
貓受不了了，他想：我就偷吃一口，沒關(guān)系吧。它眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，靈機(jī)一動(dòng)，對老鼠說：“老鼠啊，我有一個(gè)親戚結(jié)婚生子，我得去一趟。”老鼠答應(yīng)了。貓飛快地爬上了屋頂，打開油桶，舔了一層皮?；氐郊抑?，老鼠問道：“孩子名字叫什么？”“舔了皮！”貓回答。老鼠驚訝極了。“那也總比你們老土的鼠老二、三寶好哇！”貓說。老鼠無語了。
第二天，貓又去看“孩子”了。老鼠暗暗嘀咕道：這名字咋那么新奇？貓回來了，說：“今天叫一大半！”老鼠目瞪口呆。
貓是個(gè)貪婪的人。這天，他又到屋頂上，四面八方?jīng)]人，狼吞虎咽地吃了起來。貓摸著飽飽的肚子，回了家。它悠閑地隨口說了一句：“全逛光！”“這……”老鼠眼睛瞪得像銅鈴一樣大。
到了寒冷、漫長的冬天。老鼠把油桶拿出來，里面卻是空蕩蕩的。老鼠這才醒悟過來，它找到貓責(zé)問，貓見事情敗漏，就理直氣壯地對老鼠說：“趕快從我面前消失！”
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇三
一天，陽光明媚，小貓花花在花園里種花，聰明活潑的小老鼠灰灰來了，不怕小花貓抓住它，趁小貓花花不注意的時(shí)候，悄悄出了洞，正好從花花眼前經(jīng)過，小貓看見了心想：晚餐終于來了！就跟在灰灰后面，抓住了它，灰灰馬上說：“貓姐姐，你真美呀！我從來沒見過你這么美的貓，你一定是位公主吧！”
小貓聽了灰灰的話就暈了，小老鼠又說：“你把我埋在土里，明年就會(huì)結(jié)出許多老鼠的，”小貓想先埋起來再說，就把小鼠灰灰給埋起來了。
過了一個(gè)星期，小貓又來看，發(fā)現(xiàn)灰灰沒有了，它才知道上當(dāng)啦！
一天，有一只貓餓了，到處尋找食物，可找了半天什么東西也沒找到。貓的肚子餓得咕咕直叫。突然，貓看見一只籠子，里面有一只老鼠，貓心想：“這回我可以飽餐一頓了。”它猛地?fù)淞诉^去，把籠子打開，用爪子將老鼠抓了出來。老鼠嚇得直哆嗦。它靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法，它對貓說：“親愛的貓先生，你看我這么瘦小，還不夠塞你的牙縫，倒不如把我放回去養(yǎng)養(yǎng)，再吃吧；還有，我的家里有一條又大又肥的魚，我回去吧它拿過來讓你吃個(gè)痛快吧！”貓想了想說：“行吧?！必垊傄凰墒?，老鼠就逃了出來，一溜煙就鉆到洞里去了。貓后悔讓老鼠逃掉了。
在很久很久以前，貓和老鼠住在一起的，那時(shí)候貓并不吃老鼠。冬天快到了，他們買了一壇油準(zhǔn)備過冬吃。老鼠說：“油放在家里，我嘴饞，不如藏到遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去，到了冬天再取出來吃。”貓說：“行啊?！彼鼈兂锰旌?，把這壇油送到了離家十里遠(yuǎn)的大廟藏了起來。
有一天，老鼠想起以前藏在大廟里的油，就對自己說：“還有一個(gè)月了，堅(jiān)持一下吧，老鼠?！卑雮€(gè)月過去了，老鼠實(shí)在忍不住了，心想：就嘗一口吧，只嘗一點(diǎn)點(diǎn)，不會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。他就嘗了一口。就這樣，老鼠的膽子越來越多，才七八天功夫，就把那壇油吃光了。老鼠想了個(gè)辦法，他在晚上把空罐子放到了貓的家。冬天到了，貓和老鼠就去大廟拿油了?？墒怯筒辉?，他們又去了老鼠家，但是老鼠家也不在，他們只好去貓家，罐子找到了，但是里面沒有油。動(dòng)物們都說這只貓嘴饞。貓想一定是老鼠干的，就不再和老鼠交朋友了。
從此以后，貓一見到老鼠就恨得牙都癢癢，會(huì)毫不猶豫地抓上去。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇四
一天，湯姆的主人給它喂了一碗湯。誰知，湯姆喝了這碗湯，竟然起了副作用，得了神經(jīng)病。上午，小不點(diǎn)去冰箱里偷東西，湯姆看見了，不但不抓小不點(diǎn)，還幫小不點(diǎn)拿東西。小不點(diǎn)真的看傻了眼。到了晚上，小不點(diǎn)躺在自己的床上一邊想上午發(fā)生的事情，一邊納悶。納悶的是湯姆為什么不抓它，反倒幫它偷東西。到了早晨，小不點(diǎn)又去冰箱里偷東西。湯姆又去幫助小不點(diǎn)偷東西、、、、、、就這樣反反復(fù)復(fù)，小不點(diǎn)終于相信了湯姆。一天，湯姆的主人回來了，她看見了湯姆在幫小不點(diǎn)拿東西，很生氣的從門口拿了一把掃帚，重重的打在了湯姆的頭上。湯姆頓時(shí)頭昏眼花，一下子倒在了地上。小不點(diǎn)嚇的四處逃竄。第二天早晨，小不點(diǎn)仍舊去冰箱里偷東西，它指望湯姆再幫它偷東西。沒想到，湯姆的藥效已經(jīng)好了，它突然蹦出來，想抓住小不點(diǎn)。小不點(diǎn)慌慌張張的跑回了洞里，再也不敢出來了。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇五
從前，一只鼠王召集洞里所有的老鼠開會(huì)。大會(huì)上，鼠王大聲宣布道：“現(xiàn)在的貓整天知道吃我們，誰有辦法把這件事解決掉的話，大王重重有賞！”許多老鼠都一聲不吭。忽然，從鼠堆里擠出一只小老鼠對大王說“我有一個(gè)辦法”。
于是，小老鼠走到大王邊，悄悄地跟它說。大王一邊聽一邊點(diǎn)頭，大王立刻下令，讓鼠將軍去做，并跟它說了事情經(jīng)過。鼠將軍大搖大擺地走到貓邊說“你能跟我們合作嗎？”貓?bào)@奇地問“怎么合作？”鼠將軍高傲地說“你以后都讓我們隨便偷糧食，而你吃我們偷來的.魚，好嗎？”貓聽了，感覺到很好，卻不為將來著想，就爽快地答應(yīng)了。
過了一段時(shí)間，老鼠長得肥肥胖胖的，貓也長得肥肥胖胖。又過了許多天，老鼠養(yǎng)成了愛偷愛吃的壞習(xí)慣，貓也養(yǎng)成了好吃懶做的壞習(xí)慣。
沒過幾個(gè)星期，主人發(fā)現(xiàn)糧食越來越少，可貓卻一動(dòng)不動(dòng)躺在地上。主人看見貓很懶惰，把它趕出了家門。洞里的老鼠吃得太飽，撐死了。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇六
一天，小老鼠的爸爸媽媽不在的時(shí)候，它有點(diǎn)孤獨(dú)。心想，爸爸媽媽總不讓我玩電腦，現(xiàn)在我可以玩?zhèn)€痛快，于是，它就爬上電腦桌，開始玩電腦了。剛玩一會(huì)，就發(fā)現(xiàn)屏幕上有一只貓出現(xiàn)，小老鼠嚇的眼淚都出來了，它哭了一會(huì)，驚訝地發(fā)現(xiàn)屏幕上的貓?jiān)趺床粍?dòng)了呢？它才發(fā)現(xiàn)，原來是假的。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇七
一天，小老鼠在爸爸媽媽不在家的時(shí)候，玩電腦，它玩著玩著突然一只大貓出現(xiàn)在電腦上。小老鼠大吃一驚！特別害怕，小老鼠突然想到了一個(gè)好點(diǎn)子，它拿起木棍向電腦捅一捅。突然它發(fā)現(xiàn)這是一只假貓，小老鼠這才松了一口氣。它馬上關(guān)了電腦，它害怕大花貓?jiān)賮沓运?。它再也不敢玩電腦了。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇八
一天，一只白色的小貓?jiān)诩彝?，因?yàn)橹魅送獬隽?，它想怎么玩就怎么玩，簡直玩瘋了。結(jié)果不小心把主人最喜歡的花瓶給打碎了。
主人回家一看，就怒氣沖天地叫起來：“臭貓!你怎么可以把我好幾百塊買回來的花瓶給打碎了!”主人把它給臭罵了一頓，還把它給趕了出去，對它說：“你再也別給我回來了!”說完他就狠狠地把門關(guān)了。
這只貓成了流浪貓，它在外面呆了很久，從白貓變成了黑貓，從胖貓變成了瘦貓，它現(xiàn)在才知道老鼠在外面是多么的辛苦和痛苦，它想到自己以前每次抓到老鼠就要咬死它，開始覺得后悔。
現(xiàn)在再也沒有別的貓會(huì)跟它玩，因?yàn)樗鼈兌枷铀芘K。它很孤獨(dú)，有一天它跑過去對在一旁找垃圾的老鼠說：“我們可以做朋友嗎?”老鼠想了想說：“不可以。”貓問老鼠：“為什么?”老鼠害怕地說：“因?yàn)槟銜?huì)吃了我?！必堈f：“我是非常想和你做朋友，因?yàn)槲依斫饽愕耐纯嗔恕！笨衫鲜舐牰紱]聽就走了。
一個(gè)星期之后，這只老鼠被一只黑貓給捉住了，正在老鼠快要被吃掉的緊急關(guān)頭，流浪的白貓看見了這一幕，馬上跑過去把黑貓給拽開，把老鼠救走了。
從此，這只貓和老鼠成了好朋友，它們在流浪生活中互相依靠，堅(jiān)強(qiáng)地活了下去。
今天，我在家里看了《貓和老鼠》的動(dòng)畫片。
我想很多同學(xué)都喜歡看《貓和老鼠》吧！動(dòng)畫片里面的貓叫湯姆，它非常笨，老鼠叫杰瑞，它聰明伶俐，湯姆的主人總是讓貓捉住杰瑞，可是貓沒有一次是成功的。它只是偶爾抓住杰瑞，可是卻總是讓杰瑞逃到老鼠洞里，那時(shí)候的貓氣的暴跳如雷呢！這可不怪杰瑞，是湯姆太笨了！只要湯姆沒有捉到杰瑞，它的主人就要打湯姆一頓。
哦！湯姆真是太、太、太可憐了！
我最喜歡看的書是《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》。大個(gè)子老鼠是男生，小個(gè)子貓是女生，一直以為貓和老鼠是天敵，可是，他們兩個(gè)卻是非常要好的朋友。大個(gè)子老鼠雖然學(xué)習(xí)不太好，可是他真誠、友愛，小個(gè)子貓很漂亮，嬌滴滴的，可是她很善良。下大雨積水了，大個(gè)子老鼠給小個(gè)子貓用浴盆做船；小個(gè)子貓的裙子被西紅柿弄花了，大個(gè)子老鼠就把全班女生的裙子都用西紅柿水槍畫花；大個(gè)子老鼠得了大感冒，小個(gè)子貓就幫他補(bǔ)習(xí)功課。
他們兩個(gè)互相關(guān)懷、互相幫助，是真正的好朋友，所以他們在一起很開心。我也要和同學(xué)們像大個(gè)子老鼠和小個(gè)子貓一樣互相愛護(hù)、互相幫助，做真正的好朋友！
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇九
從前，有一位主人養(yǎng)了一只貓和一只老鼠，它們是一對好朋友。
一天，貓和老鼠正在玩耍的時(shí)候，主人做了一個(gè)美味又漂亮的蛋糕，老鼠聞到了蛋糕的香味，口水馬上流了出來，它用舌頭舔了舔嘴巴，兩眼放光，看了又看，嗅了又嗅。終于，它忍不住了：“我們?nèi)テ穱L一下吧！”貓勸說：“不行的，我們沒有經(jīng)過主人的同意是不能吃的！”老鼠大聲嘲笑道：“嘿！你這個(gè)膽小鬼！你不去，我去了。”老鼠說著，便跳到桌子上吃了一口蛋糕。
過了一會(huì)兒，主人來了，他發(fā)現(xiàn)蛋糕被偷吃了一口，就生氣地問：“是誰偷吃了蛋糕？”老鼠飛快地打報(bào)告：“我親眼看見是貓吃的。”貓還沒來不及搭話，主人就下令：“貓，你今天不許吃飯。”
從此，貓看到老鼠就要抓，老鼠知道自己做了壞事，所以一看到貓就要逃。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇十
在很久很久以前，貓和老鼠住在一起的，那時(shí)候貓并不吃老鼠。冬天快到了，他們買了一壇油準(zhǔn)備過冬吃。老鼠說：“油放在家里，我嘴饞，不如藏到遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去，到了冬天再取出來吃?！必堈f：“行啊?！彼鼈兂锰旌冢堰@壇油送到了離家十里遠(yuǎn)的大廟藏了起來。
有一天，老鼠想起以前藏在大廟里的油，就對自己說：“還有一個(gè)月了，堅(jiān)持一下吧，老鼠?！卑雮€(gè)月過去了，老鼠實(shí)在忍不住了，心想：就嘗一口吧，只嘗一點(diǎn)點(diǎn)，不會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。他就嘗了一口。就這樣，老鼠的膽子越來越多，才七八天功夫，就把那壇油吃光了。老鼠想了個(gè)辦法，他在晚上把空罐子放到了貓的家。冬天到了，貓和老鼠就去大廟拿油了?？墒怯筒辉?，他們又去了老鼠家，但是老鼠家也不在，他們只好去貓家，罐子找到了，但是里面沒有油。動(dòng)物們都說這只貓嘴饞。貓想一定是老鼠干的，就不再和老鼠交朋友了。
從此以后，貓一見到老鼠就恨得牙都癢癢，會(huì)毫不猶豫地抓上去。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇十一
一天，小老鼠的爸爸媽媽出門了，小老鼠心想：“爸爸媽媽不在家，我可以玩電腦啦！”說完，它就笑嘻嘻地拿出電腦來看。就在小老鼠玩得高興的時(shí)候，突然屏幕上出現(xiàn)了一只大花貓！小老鼠大吃一驚，嚇得哇哇直叫，喊道：“爸爸媽媽救命啊！”就在這時(shí)，爸爸媽媽回來了，小老鼠把剛才的事說了一遍。爸爸媽媽語重心長地說：“傻孩子，那只是一只假貓而已。”從此以后，小老鼠再也不敢偷玩電腦了。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇十二
一天，陽光明媚，小貓花花在花園里種花，聰明活潑的小老鼠灰灰來了，不怕小花貓抓住它，趁小貓花花不注意的時(shí)候，悄悄出了洞，正好從花花眼前經(jīng)過，小貓看見了心想：晚餐終于來了！就跟在灰灰后面，抓住了它，灰灰馬上說：“貓姐姐，你真美呀！我從來沒見過你這么美的貓，你一定是位公主吧！”
小貓聽了灰灰的話就暈了，小老鼠又說：“你把我埋在土里，明年就會(huì)結(jié)出許多老鼠的，”小貓想先埋起來再說，就把小鼠灰灰給埋起來了。
過了一個(gè)星期，小貓又來看，發(fā)現(xiàn)灰灰沒有了，它才知道上當(dāng)啦！
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇十三
兔子因?yàn)樯洗伪荣愝斀o了烏龜，天天練習(xí)跑步，決定再和烏龜比賽跑步。
一天，兔子給烏龜寫了一封信。烏龜接到了信讀了讀：烏龜，上次比賽我沒比過你，我們再比一次吧！烏龜很快給兔子也寫了一封信。兔子接到信也讀了讀：好，我接受你的挑戰(zhàn)，明天早晨我們再比一次！
時(shí)間如流水般，到了第二天。兔子和烏龜都到齊了，他們請大象來當(dāng)裁判。比賽開始大象嚴(yán)肅的說道。一聽到比賽開始這四個(gè)字，兔子像插了翅膀一樣飛快地跑起來，烏龜仍然慢吞吞地爬著。這場比賽我用手指都能算出是兔子贏。不知從哪兒冒出來了一句。
比賽結(jié)束了。勝利者竟然還是烏龜。原來，兔子比賽時(shí)跑得太快，沒看見腳底下有一塊石頭，直接被這個(gè)石頭絆倒了。可憐的兔子，現(xiàn)在還在森林醫(yī)院養(yǎng)傷呢。
這回可有兔子受得了。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇十四
一天，小鳥飛到了山谷，看到了蒲公英，蒲公英說：“小鳥，幫我把我的孩子送出去好嗎？”小鳥說：“可以啊。”蒲公英說：“太謝謝了?！毙▲B吹啊吹沒有用。用翅膀扇也沒有用。小鳥去找風(fēng)伯伯，小鳥對風(fēng)伯伯說：“風(fēng)伯伯你可以幫我把蒲公英的孩子送出去嗎？”風(fēng)伯伯說：“不可以?！毙▲B說：“為什么呢？”風(fēng)伯伯說：“你要把你最珍貴的東西給我?！毙▲B說：“是什么??？”風(fēng)伯伯說：“不告訴你，你自己想?！?/p>
小鳥飛了回去，看見一個(gè)小男孩正要摘蒲公英，小鳥擋住了小男孩，嘰嘰的叫著，仿佛在說：“不要摘，不要摘，”小男孩停住了，小男孩走了。風(fēng)伯伯用最大的風(fēng)把蒲公英的孩子送了出去。
小鳥說：“原來風(fēng)伯伯說的是友情啊?！?/p>
——實(shí)用的三年級童話作文三篇。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇十五
棗核走后，被打掉牙的縣官氣得一腳把桌子踢飛，一手抓起板凳擲了出去，自己還在那兒跺著腳，憤怒地大喊：“豈有此理！豈有此理！”
旁邊的小吏們都看傻了，個(gè)個(gè)面面相覷，不知所措。臺上的縣官看著這幫呆若木雞的小吏們，氣不打一處來，大聲吼道：“你們這幫廢物！你們這些飯桶！”小吏們低著頭連連稱是，大氣都不敢再喘一下?！昂?！”的一聲后，縣官氣得一甩袖子，扭頭就走了。
小吏們見縣官走了，就開始作威作福。他們拿著大刀長槍，沖到棗核家一腳踹開門，到處搜人，結(jié)果因棗核太小沒有看見。正當(dāng)這群小吏垂頭喪氣準(zhǔn)備無功而返的時(shí)候，有一個(gè)小頭目突然想出了一個(gè)惡毒的辦法。他把大家召集起來，悄悄說了壞主意。其他小吏聽了后，都連連叫絕。于是他們轉(zhuǎn)身抓住棗核的父母，以此威脅棗核出來。這招果然管用，可憐的棗核被逼無奈只得出來了，但他的小腦袋里已經(jīng)迅速地想出了一個(gè)好主意。
棗核被抓住后，就被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。沒牙縣官特地多加了好幾個(gè)守衛(wèi)。但這些守衛(wèi)都是些昏頭昏腦的混子，到了三更天的時(shí)候，個(gè)個(gè)都瞌睡的東倒西歪了。棗核就趁這時(shí)不聲不響地悄悄逃走了。
棗核溜到門口時(shí)，一輛前往京城的豪華馬車正巧經(jīng)過這里。棗核縱身一躍，急忙蹦上馬車。他來到京城后立刻向天子稟報(bào)了沒牙縣官種種不仁不義的做法。天子大怒，罷免了沒牙縣官的官職，任命棗核為新任縣官。
在棗核公平公正、兢兢業(yè)業(yè)的管理下，縣城漸漸變的安定富強(qiáng)，百姓們都過上了幸福的生活。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇十六
高子涵。
遇到農(nóng)夫之后，小狗問農(nóng)夫：“請問，你這里有沒有藥呀？”農(nóng)夫回答道：“你得的什么病呀？”小狗低下頭羞愧的說：“我……我……我不會(huì)叫……！”
農(nóng)夫微笑著說：“這個(gè)不是病，不用吃藥，我把我的獵狗借給你，你跟它學(xué)吧！”
于是，小狗開始每天跟著獵狗學(xué)習(xí)怎樣叫。小狗每天都很努力的練習(xí)，有時(shí)候把喉嚨都練啞了。慢慢的，小狗開始發(fā)聲，最后中午學(xué)會(huì)了叫。
從此，小狗再也不是不會(huì)叫的小狗了。后來，小狗回到家鄉(xiāng)，媽媽關(guān)心的問：“你學(xué)會(huì)了嗎？”小狗興奮的告訴媽媽：“我學(xué)會(huì)了！”媽媽欣慰的摸摸小狗的頭說：“只要功夫深，鐵杵磨成針，只要肯努力，一定會(huì)成功的！”
嚴(yán)旭敬賢。
狗跑啊，跑啊，他碰上了一個(gè)農(nóng)民。
從這天以后，會(huì)叫的狗每天都教他練習(xí)狗叫，“汪汪汪…”一遍又一遍的練習(xí)。不會(huì)叫的狗，剛開始怎么都叫不好。會(huì)叫的狗安慰著她說：“不要著急慢慢來，你只要不放棄就一定能行的?！辈粫?huì)叫的狗聽后每天都不停的練習(xí)，終于有一天學(xué)會(huì)了狗叫。
不會(huì)叫的狗終于明白任何事情，只要堅(jiān)持就一定能夠成功！
景書瑤。
狗跑啊，跑啊，突然停住了，它聽見一種奇怪的叫聲：“汪汪，汪汪……”
這叫聲像在對我說什么，狗想，盡管我搞不清楚這是什么動(dòng)物在叫。
“汪，汪……”
一天，小狗對樂樂說：“樂樂，我不會(huì)叫，你能教教我嗎？”樂樂說：“好啊！”沒幾分鐘，小狗學(xué)會(huì)了，小狗很開心，小狗樂樂也很開心，說：“我給你起一個(gè)名字，怎么樣？”小狗興奮地說：“好??！好?。 睒窐氛f：“叫安安吧！”小狗同意了，就說：“安安，這名字真好聽！”小狗安安非常開心，“這是我最開心的一天了！”
從此，小狗安安一直和小狗樂樂在一起。
尚暄賀。
小狗一直跑啊跑啊，看見一只小貓，就問：“小貓，你會(huì)不會(huì)叫？”小貓說：“能啊，我現(xiàn)在就給你叫幾聲”。
“喵、喵、喵”小狗想我和小貓，好像不是同類，于是小狗走了。
小狗又一直往前走呀走，走到了一片果園里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽見了一個(gè)叫聲“汪、汪、汪”的叫聲，小狗就尋著聲音走去。
他看見一只比他高大的同類，小狗問：“我想學(xué)習(xí)你的叫聲，一天學(xué)不會(huì)，兩天學(xué)不會(huì)，三天還學(xué)不會(huì)的話，我就堅(jiān)持到學(xué)會(huì)。”
大狗說：“難道你不會(huì)叫嗎？”
小狗說：“我不會(huì)，所以你會(huì)教我嗎？”
大狗說：“行，那你跟我學(xué)’汪、汪、汪’?！?/p>
小狗就跟著學(xué)“汪、汪、汪、汪”。第一天沒有學(xué)會(huì)，第二天也不會(huì)叫，第三天還是沒有學(xué)會(huì)，到了第四天終于會(huì)叫了，小狗就特別開心的回到森林里去了。
丁奕軒。
小狗跑啊，跑啊，突然停住了，它聽見一種奇怪的叫聲：“汪汪，汪汪……”
這叫聲像在對我說什么，小狗想，盡管我搞不清楚這是什么動(dòng)物在叫，但是聽這叫聲覺得很熟悉，很好聽。
“汪，汪……”那動(dòng)物又叫了起來，聽著這熟悉又好聽的叫聲，小狗非常好奇，它想我一定要找到這個(gè)奇怪的動(dòng)物，于是小狗就順著叫聲去找。
它跑啊，跑??！于終找到了那個(gè)汪汪叫的動(dòng)物，那動(dòng)物還在＂汪汪，汪汪……＂的叫著，而且和小狗長的很像，小狗過去問那動(dòng)物。
你叫什么？你怎么和我長的這么像呢？
大家都叫我小黃狗。
哦，原來你也是小狗??！
我也是小狗，可我不會(huì)叫，你能教教我嗎？
好??！你就跟我學(xué)吧，很容易的?！巴敉簦敉簟?/p>
小狗也學(xué)著小黃狗汪汪……的叫著，從此它天天練習(xí)，后來它終于學(xué)會(huì)了叫，再也沒有其它的動(dòng)物嘲笑它了，小狗和小黃狗也成了最要好的朋友。
田培源。
狗跑啊，跑啊，跑了很久很久，直到再也跑不動(dòng)了，他一看，到了一個(gè)很熱鬧的小鎮(zhèn)上了，這時(shí)，它看到了一只狗。
它問這只狗：“你怎么和我長的這么像啊”？狗說：“我也是你一只狗啊，怎么，你不會(huì)叫嗎？”，狗說：“真的嗎？你也是一只狗，太好了，我終于找到你了！”，可是，我是一只狗，但是我不會(huì)叫。另一只狗說：“很簡單，我教你，汪汪汪”。
于是它天天跟著這只狗學(xué)狗叫，終于學(xué)會(huì)了，他是一只正常的狗了，這里還有好多的狗，大家都喜歡跟它玩，因?yàn)樗€會(huì)學(xué)鳥叫、牛叫、大公雞叫等，本領(lǐng)多到讓其它狗拍手叫好，大家都很佩服它，于是推舉它當(dāng)了狗國王，從此以后狗國王和狗王后過上了幸?？鞓返纳睿l都不知道它曾經(jīng)是一只不會(huì)學(xué)狗叫的狗。
謝語萱。
狗跑啊跑，“汪汪，汪汪”一個(gè)聲音從遠(yuǎn)處傳來，小狗在想這是哪種動(dòng)物發(fā)出的聲音呢？是這樣的好聽，這個(gè)聲音越來越近，越來越近，小狗跑前一看，原來是和她長的一模一樣的小狗。
他問，你為什么會(huì)叫呀！一只小狗說：“因?yàn)楣范紩?huì)這樣叫??！難道你不會(huì)嗎？”
小狗說：“是啊，我好像天生就不會(huì)叫?！绷硪恢恍」氛f：“不可能每一種動(dòng)物都有屬自己的叫聲，你看你和我長的一模一樣，肯定你也會(huì)這樣叫的。不信你跟我學(xué)汪汪，汪汪”
就這樣，小狗和另一只小狗一起學(xué)叫。不知不覺，小狗也學(xué)會(huì)了叫，小狗一邊汪汪叫一邊向他的家跑去，回到家后，所有的小狗都說：“唉，你這只不會(huì)叫的小狗，你怎么又回來了？”小狗說：“我已經(jīng)學(xué)會(huì)叫了，不信你們聽你在哪里？汪汪，汪汪。”當(dāng)場所有的小狗都非常的驚訝。這時(shí)，另一只小狗跑過來說：“沒有什么東西是學(xué)不會(huì)的，只有不適合自己的才學(xué)不會(huì)?！?/p>
當(dāng)場所有的小狗都紅著臉低下了頭。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇十七
“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。
“你怎么可能已經(jīng)把他們抱來了啊？”“當(dāng)時(shí)，屋外寒風(fēng)呼嘯，我們的孩子已經(jīng)睡熟了，我就去探望西蒙，結(jié)果發(fā)現(xiàn)西蒙已經(jīng)死了，但她的孩子卻安然無恙，我覺得可憐，就把他們抱來了。”桑娜說道?！坝H愛的，你做的很對?！闭f完，他吻了吻桑娜的額頭，并細(xì)細(xì)端詳著這兩個(gè)可愛的孩子。
不久，孩子醒來了，看到媽媽不在自己的身邊，號啕大哭起來，眼淚像斷了線的珠子往下掉。桑娜和丈夫安慰孩子說：“好孩子，沒關(guān)系，沒事的，你們的媽媽只是去了一個(gè)很遙遠(yuǎn)的地方，一個(gè)很美麗的地方，過段時(shí)間，你們的媽媽就會(huì)回到你們的身邊，還會(huì)給你們帶來好多的禮物的?！?/p>
孩子像聽懂了似的，停止了哭泣，變得很高興，桑娜和丈夫心中懸著的石頭終于落地了。
孩子慢慢長大了，也把桑娜和她的丈夫當(dāng)作自己的親生父母。
桑娜和丈夫在時(shí)光的推移下老去，過上了平安、幸福、子孫滿堂的生活。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇十八
“唉!我可憐的瑪?shù)贍柕??？晌夷且粧焓羌俚?，頂多值五百法?”
“佛......佛......萊思......節(jié)夫人，你說的是......是真的嗎?”瑪?shù)贍柕聡樀脦缀鯗喩矶哙缕饋?，“天?我這十年都為它過上了什么樣的生活?”佛來思節(jié)夫人可憐地看著驚慌失措的瑪?shù)贍柕?，拉著她的手憐惜地說道：“真抱歉啊瑪?shù)贍柕?我親愛的，這十年真難為你了。你都受了很多苦吧?來，我把屬于你的還給你吧!”“給......給......給回我?”瑪?shù)贍柕掠悬c(diǎn)難以置信地質(zhì)疑道?！笆前?那是屬于你的!”
拿到項(xiàng)鏈后，瑪?shù)贍柕掠质怯H又是吻的，幾乎眼淚都要笑出來了。這時(shí)的她就像小孩拿到寶物似的，“該怎么辦呢?該怎么跟路瓦栽說好呢?他，他一定會(huì)暈倒過去的。我們，我們終于可以過上好日子了。不行，我得立馬回去。”說著，拽著項(xiàng)鏈就往家跑去。
一路上又是哭又是笑的，雙手緊緊地拽著項(xiàng)鏈，還不停地念叨著些什么，很是引人注意。
“親愛的，親愛的你看。你看這是什么?”瑪?shù)贍柕聦χχぷ鞯穆吠咴韵壬f道，眼睛還一眨不眨地盯著路瓦栽先生的臉，雙手把項(xiàng)鏈捧得高高的，充滿了期待與喜悅。
“親愛的，你現(xiàn)在，幸福嗎?”路瓦栽先生溫和地問道。
“幸福......”瑪?shù)贍柕履樕涎笠缰⑿Α?/p>
“那，你這十年幸福嗎?”
瑪?shù)贍柕陋q豫了片刻，巡視了下這個(gè)簡陋的家，注視著眼前這個(gè)疼愛著自己的丈夫。這十年，他何嘗不辛苦啊?“親愛的，這十年，謝謝你!我很幸福?！?/p>
聽完后，路瓦栽先生東翻西找地找出了一個(gè)破盒子?？戳丝船?shù)贍柕拢秧?xiàng)鏈輕和地放了進(jìn)去。盒子真的很舊很丑，可它竟裝著如此寶貴的項(xiàng)鏈。一個(gè)人，即使外表丑陋，只要心靈是美好的，那她便是天使的化身。
第二天，瑪?shù)贍柕孪裢Ｒ粯釉缭绲仄鹆舜?。拎著破爛的木桶去提水，穿的還是那么樸素，臉上卻發(fā)出了耀眼的微笑......
就這樣，默默地不知道過了多少天。直到有一天，一位記者來到了瑪?shù)贍柕碌淖√?，說明了來意。瑪?shù)贍柕乱魂嚉g喜。原來記者是佛萊思節(jié)夫人的朋友，聽了佛萊思節(jié)夫人對瑪?shù)贍柕路驄D故事的講述后，覺得這是一個(gè)啟迪心靈的故事，希望能讓它感化更多的人勇敢地生活。
報(bào)紙登出后，響應(yīng)甚大。電視臺的專訪接二連三。路瓦栽夫婦瞬間成名，故事家喻戶曉。許多知名的飾品店都爭先恐后地邀請他們?nèi)プ鰪V告代言人。他們每天忙得不亦樂乎。
突然有一天，一電視臺專訪說是想要看看那條項(xiàng)鏈，希望能展示給觀眾看。說是這樣更具真實(shí)性?，?shù)贍柕铝ⅠR回家找。家，仍是那間破舊的小屋。終于，找到那破盒子了。可，打開一瞧，盒子里面竟什么也沒有。天啊!多大的玩笑啊!瑪?shù)贍柕乱詾槭亲约夯搜?，不相信地擦了擦眼睛。再瞪大了看，盒子里仍是什么也沒有。瑪?shù)贍柕略僬J(rèn)了認(rèn)盒子，盒子也沒拿錯(cuò)。記者見狀，很是震驚。盡管瑪?shù)贍柕掳鸭叶挤榱耍€是沒找到。
瞬間，消息便傳開了。媒體、報(bào)紙、鄰居、路人都認(rèn)定了他們是在合伙詐騙。多可笑的笑話啊!“人生多么奇怪，多么變幻無常啊!極細(xì)小的一件事可以敗壞你，也可以成全你?！?/p>
丈夫回來后，瑪?shù)贍柕掠质强抻质卖[的。只是，聽完路瓦栽先生說完事情的原委后，瑪?shù)贍柕履樕下冻鲂廊坏奈⑿?。原來，路瓦栽先生是把那?xiàng)鏈捐給了一個(gè)急需做心臟移植手術(shù)的小女孩了。只是，事情緊急;所以沒來得急商量就把項(xiàng)鏈給賣了。
就這樣，他們又回到了那間小屋，又回到了以前的生活......
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇十九
各位評委老師：
上午好，我是溧陽市竹簀小學(xué)的袁飛，現(xiàn)在向大家介紹我的參賽作品《木瓜恰恰恰》。本網(wǎng)頁是利用dreamweaer,flash,asp等技術(shù)配合蘇教版小學(xué)三年級音樂第二單元《木瓜恰恰恰》第一課時(shí)設(shè)計(jì)的。
下面就具體的向大家介紹一下：
第一局部、主頁面。
簡潔而富有動(dòng)感的設(shè)計(jì)加上跳躍的音樂把同學(xué)帶進(jìn)快樂的課堂氛圍，為課堂的教學(xué)作了良好的情感鋪墊。
第二局部、印度風(fēng)情。
依照三年級同學(xué)的認(rèn)知水平，和豐富同學(xué)對印度的認(rèn)識,我還特意設(shè)計(jì)了一塊“印度風(fēng)情”內(nèi)容，來增加同學(xué)的感性認(rèn)識，(演示)這塊內(nèi)容在課堂的導(dǎo)入時(shí)起到關(guān)鍵作用。其中許多美麗而逼真的印度照片，把同學(xué)帶到了美麗的印度。
第三局部、歌曲學(xué)習(xí)。
首先，出現(xiàn)在我們面前的是友好的學(xué)習(xí)界面，惹人喜愛的音樂小娃娃，漂亮的題目，讓同學(xué)的學(xué)唱變得輕松而有趣。有原唱也有伴奏(演示)。在這里我用了兩個(gè)“唱”和“聽”的音樂娃娃做按鈕。
其次，為了同學(xué)更好地學(xué)習(xí)這首歌曲，我布置了律動(dòng)“恰恰”。同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，跟著音樂跳“恰恰”，(演示)。同學(xué)和老師一起舞蹈。最后一起了解“恰恰舞”的來源和定義。(演示)這局部課件設(shè)計(jì)為同學(xué)快樂學(xué)習(xí)搭建了平臺。
第三，在認(rèn)識歌詞中的水果時(shí)，課件提供了清晰而漂亮的水果圖片(演示)。木瓜，芒果，香蕉，番石榴等，讓三年級的小朋友，能很快在大腦中建立起各種水果的形象，為教學(xué)的進(jìn)展提供了保證。
第四，大家一起看著歌詞，全曲完整的演唱。(演示)。
第四局部、拓展知識。
課件展示了四首叫賣歌曲，《賣報(bào)歌》、《賣湯圓》、《冰糖葫蘆》、《新貨郎》。(演示)師生一起研討歌曲的一起之處——都是“叫賣歌曲”。
了解“叫賣歌”的含義。(演示)。
第五局部、快樂恰恰。
結(jié)合這次教學(xué)活動(dòng)，我還專門地利用asp技術(shù)為同學(xué)開辟一塊網(wǎng)上交流的平臺，這塊bbs論壇可以讓同學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)候交流學(xué)習(xí)體會(huì)，很好地體現(xiàn)了網(wǎng)頁課件良好的交互性。(演示)。
我的課件展示到此結(jié)束，謝謝大家！
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貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇二十
一天，小老鼠的爸爸媽媽出門了，小老鼠家的電腦它不知道怎么玩，它就亂按，突然屏幕上出現(xiàn)了一只大花貓，小老鼠嚇的都快哭了，小老鼠大叫：“爸爸媽媽快來救我，大花貓要來吃我！”小老鼠哭了好半天，它才發(fā)現(xiàn)，大花貓一直不動(dòng)，它就不哭了，它說：“嚇?biāo)牢伊?，我以為它是真的呢。?/p>
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇二十一
我今天說課的課題是自編教材《貓和老鼠之奶酪大戰(zhàn)》，內(nèi)容是學(xué)習(xí)名曲《驚愕交響曲》。這是海頓的名曲，樂曲a-b結(jié)構(gòu)，a以八分音符為主，而b段運(yùn)用了十六分音符給人以跳躍的感覺。因此整首樂曲節(jié)奏明朗，具有鮮明的對比。
教材的知識點(diǎn)為了解歌曲的a-b結(jié)構(gòu)，知道歌曲的強(qiáng)弱對比；節(jié)奏訓(xùn)練，聽音樂指令敲節(jié)奏。通過音樂游戲讓學(xué)生反復(fù)多次地進(jìn)行節(jié)奏的訓(xùn)練。通過音樂讓學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽、學(xué)會(huì)欣賞音樂。通過活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想：
素質(zhì)教育是我國教育改革的主要任務(wù)。美國把藝術(shù)教育立法作為國民從幼兒到大學(xué)的必修學(xué)科之一。為什么這樣重視藝術(shù)教育呢？新的教育觀念與做法是把藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的切入點(diǎn)，是素質(zhì)教育的重要手段之一。我在學(xué)習(xí)奧爾夫教學(xué)法時(shí)已有很深的體會(huì)，通過學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識到奧爾夫教學(xué)法的目標(biāo)和理念，并學(xué)到了不少實(shí)施目標(biāo)的具體方法和手段。對比我國的音樂教育，從目標(biāo)上更加突出人的創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，從內(nèi)容和方法上，更突出了音樂學(xué)科的特殊性和以人為本的原則，與目前我國素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)是完全一致的。
奧爾夫教學(xué)法認(rèn)為每節(jié)課不用太多的講述，教師主要引導(dǎo)學(xué)生去做什么，大家似乎感到每一節(jié)課都是在“玩”，在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內(nèi)涵，去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系，在“玩”中增強(qiáng)合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。在這里我們是學(xué)習(xí)的主人，多年來，音樂教育一直在研究如何激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，在這里有了明確、肯定的答案，那就是參與實(shí)踐活動(dòng)，把教師怎樣講變成讓學(xué)生去怎樣做吧！
三、學(xué)生分析:。
對于中年級的智力障礙學(xué)生來說，依據(jù)他們的能力和特點(diǎn)，喜歡聆聽音樂，比較喜歡直觀的東西，且接受能力和理解能力一般，注意力非常容易分散，需要不斷重復(fù)練習(xí)才能記住知識。本班有10名學(xué)生，其中唐氏綜合癥3名，自閉癥1名，智力障礙6名。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，如果單純讓他們欣賞名曲，他們很難理解到歌曲的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
《貓和老鼠之奶酪大戰(zhàn)》一課，主要利用他們平時(shí)最喜歡的卡通片《貓和老鼠》做引導(dǎo)，通過結(jié)合多媒體和游戲的教學(xué)方法，最終讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)到世界名曲《驚愕交響曲》，并了解音樂結(jié)構(gòu)，了解強(qiáng)弱對比，并能根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行打擊樂樂器的演奏。
四、教學(xué)目標(biāo)分析：
a組：能按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲并能準(zhǔn)確打8拍節(jié)奏。
b組：基本按照游戲規(guī)則進(jìn)行音樂游戲，并能跟打8拍節(jié)奏。
c組：在助教老師輔助下能參與所有音樂活動(dòng)。
教學(xué)重、難點(diǎn)及解決方法：
重點(diǎn)：了解曲式結(jié)構(gòu)和分辨重、輕；
解決：以音樂配上直觀的動(dòng)畫，配合情節(jié)了解結(jié)構(gòu)變化。通過游戲和大量的視覺提示分辨重輕。
難點(diǎn)：能遵守游戲的規(guī)則并能分清角色扮演。
解決：反復(fù)熟悉音樂，并通過大量的鋪墊和視覺提示。
六、教學(xué)程序。
教學(xué)大體分為三部分。第一部分聽音樂律動(dòng)進(jìn)課堂，師生問好（以音樂互問互答的方式）。每節(jié)課的問這是課堂常規(guī)的教學(xué)，活動(dòng)能讓學(xué)生大聲唱出出“你好”，加強(qiáng)學(xué)生的自信心和對課堂的歸屬感。
教師接著引導(dǎo)“同學(xué)們喜不喜歡看《毛和老鼠》?(喜歡。)下面我們一起來看《貓和老鼠》，看看這次湯姆貓和杰利鼠發(fā)生了什么事情。
”自然地進(jìn)入活動(dòng)的第二部分活動(dòng)展開，這是教學(xué)活動(dòng)的主要部分，包含三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)完整欣賞樂曲。（播放flash《驚愕交響曲》）flash畫面：
湯姆貓?jiān)谒X，旁邊放著許多奶酪。a1音樂時(shí)，老鼠非常悠然自得地走過去，a2音樂時(shí)，老鼠輕手輕腳地踮著腳走到貓旁邊，想伸手偷奶酪。b音樂：當(dāng)老鼠差點(diǎn)要偷到手時(shí)，貓突然伸了一個(gè)懶腰，老鼠以為貓要醒了，嚇得趕快到處逃命，貓蒙著眼，看了看到處沒有人，就繼續(xù)睡了。
第二段：a1a2音樂畫面同上。b音樂，貓突然間醒了，看到老鼠在偷自己的奶酪，趕緊起來追著老鼠，音樂快要結(jié)束時(shí)，終于抓住了小老鼠了。
看完后請同學(xué)們說他們在干什么呢，
學(xué)生自由說說他們看到的畫面。教師總結(jié)：教師總結(jié)：這個(gè)故事是說老鼠趁著貓?jiān)谒X的時(shí)候，去偷貓身旁的奶酪，貓突然間醒過來了，趕緊追著老鼠跑。
1、第二部分跟著音樂律動(dòng)：下面，我們一起當(dāng)小老鼠，跟著音樂和小老鼠的腳印一起做學(xué)小老鼠走路吧。
a1—挺胸闊步走；a2—踮起腳尖走。
b—跑（這時(shí)老師要準(zhǔn)備老鼠腳印，分別是黑色（深）和灰色（淺）的腳印。
讓學(xué)生跟著畫面一起感受老鼠的快慢、輕重的感覺，為游戲做鋪墊）。
第三部分游戲。老師導(dǎo)語：接下來，我們也來玩一個(gè)貓和老鼠搶奶酪的游戲。由助教老師來當(dāng)大貓，我們其他的小朋友做小老鼠，我們跟著音樂來偷大貓的奶酪。當(dāng)聽到a1的音樂時(shí)，我們就大步走在顏色深的腳印上，當(dāng)聽到a2的音樂時(shí)，我們就走在顏色淺的腳印上，在趁大貓睡覺的時(shí)候，我們就去偷他的奶酪。當(dāng)他醒了，我們就得趕緊跑了，可千萬不要被他抓住啊，不如的話就會(huì)把我們帶到他的貓窩里了。
樂器演奏：介紹歌曲;《驚愕交響曲》：剛才我們玩游戲被大貓追的時(shí)候害不害怕被他追到啊？我們剛剛聽到的歌曲叫做《驚愕交響曲》，是有著名音樂家海頓創(chuàng)造的，是一首世界名曲。接下來，我們一起來做小小演奏家（簡單介紹音樂，使孩子記住音樂的名稱）。
1.挑選自己喜歡的樂器。
2.由腳印組成的圖譜，2/4拍練習(xí)。
a．節(jié)奏練習(xí)。
axxxxxxxx。
b．xxxxxxx0。
b．力度練習(xí)。
重xxxxxxx0。
輕xxxxxxx0。
（節(jié)奏的練習(xí)為最后的合奏做基礎(chǔ)，用之前的小老鼠腳印圖譜代替簡譜，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）。
c．跟音樂一起演奏。
同學(xué)們真是太棒了，我們一起完成了世界名曲的演奏，你們個(gè)個(gè)都是小演奏家。
最后重溫鞏固：
同學(xué)們，今天我們通過貓和老鼠的故事，也玩了貓和老鼠搶奶酪的游戲，認(rèn)識了一首世界名曲叫做《驚愕交響曲》，并且我們也用打擊樂器演奏了這首世界名曲，你們做得太好了。
七、教學(xué)反思。
隨著《培智學(xué)校教育義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中《唱游與律動(dòng)》課程更新與落實(shí),音樂教學(xué)隨之出現(xiàn)了新理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，我們也應(yīng)該看到,根據(jù)具體內(nèi)容和特定情境進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育,展現(xiàn)的是學(xué)生積極的主體性,教師通過價(jià)值引導(dǎo)、智慧啟迪、思維點(diǎn)撥等神圣的職責(zé),這種教育是最有利和最有效的，我們只有不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,更新教育觀念,努力尋求和探索新課程發(fā)展目標(biāo)的方法、手段,才能在實(shí)實(shí)在在的教學(xué)實(shí)踐與反思中成長。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇二十二
本次習(xí)作的內(nèi)容是續(xù)寫故事。這次習(xí)作是對本單元故事預(yù)測的延伸，從整個(gè)單元設(shè)計(jì)來看，這樣的安排體現(xiàn)了“看、想、說、寫”的思路，要求學(xué)生能根據(jù)故事的前半部分續(xù)編故事的后半部分。本次習(xí)作是想象作文，但想象要基于觀察，基于生活，因此觀察與聯(lián)系生活實(shí)際是寫好本次習(xí)作的關(guān)鍵。編寫情節(jié)完整、合理的故事是本次習(xí)作的基本要求，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作，樂于與同學(xué)分享習(xí)作，并能簡單說說自己聽后的感受。
1.能看懂圖畫，想象接下去的故事情節(jié)，能把自己的想法寫下來，做好語句通順，故事完整，意思明白。（重點(diǎn)）。
2.能用修改符號把自己習(xí)作中明顯錯(cuò)誤的地方改過來。初步懂得好作文是改出來的道理。（重點(diǎn)）。
3.樂于與同學(xué)交流自己的習(xí)作，并能說說自己更喜歡誰的故事。
4.在續(xù)編故事的過程中，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
1.制作相應(yīng)的ppt課件。
2.準(zhǔn)備相關(guān)的范文。
回憶自己過生日的情景。
1課時(shí)。
一、引導(dǎo)回憶，激發(fā)興趣。
1.教師富有激情地導(dǎo)入：同學(xué)們，每一年中都有一天對我們來說是一個(gè)特殊的日子，那是我們來到這個(gè)世界的日子，過了這天，也就表示我們又長了一歲。大家知道這是哪一天嗎？（生日）。
2.每年的生日，你是怎么過的？
設(shè)計(jì)意圖：習(xí)作源于生活，聯(lián)系生活，運(yùn)用生日話題激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。讓學(xué)生交流自己的生日是怎么過的，可以激活學(xué)生的知識儲備，暢所欲言，為學(xué)生續(xù)編故事做鋪墊。
二、審清題意，指導(dǎo)看圖。
1.出示主題圖，請學(xué)生讀讀習(xí)作要求。
2.說說這次習(xí)作要我們做什么。
3.引導(dǎo)學(xué)生交流明確：
（1）看圖，了解圖上的故事。想象接下來的故事情節(jié)，能把故事續(xù)寫完整。
（2）寫完后，把故事連起來讀一讀，能把其中明顯錯(cuò)誤的地方改出來。
（3）和同學(xué)互相交流故事，說說自己更喜歡誰寫的故事。
4.指導(dǎo)看圖：請大家按順序看看圖畫，想想講了一個(gè)什么故事。
5.指名說說。（同學(xué)們在交流自己剛過的生日，李曉明的生日也快到了，可是他的爸爸媽媽都在外地工作，同學(xué)們想辦法一起為他過生日。）。
6.總結(jié)看圖的方法。
（1）這些圖上都有泡泡語，你能發(fā)現(xiàn)這些泡泡語分別告訴了我們什么嗎？（有的是同學(xué)們說的話，有的是曉明的想法。）。
（2）泡泡語告訴我們故事中人物的語言與想法，可以幫助我們讀懂圖畫中的故事。但我們看圖還要關(guān)注人物的神情、動(dòng)作等細(xì)節(jié)，才能讀懂人物的心情。
（3）請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖上人物的神情，猜想一下他們當(dāng)時(shí)的心情。
（4）組織交流：
預(yù)設(shè)：同學(xué)們交流時(shí)臉上帶著笑容，每個(gè)人都很開心。而李曉明有些憂傷。
李曉明一個(gè)人坐在位置上，神情憂郁，不是很開心。
（5）在講故事的時(shí)候，把這些內(nèi)容放進(jìn)去，故事就生動(dòng)多了。
7.把故事的前半部分連起來說一說。
8.指名試著說一說，教師評議。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生審題，能培養(yǎng)學(xué)生在寫作過程中養(yǎng)成審題的好習(xí)慣，避免學(xué)生寫作時(shí)無從下手，讓他們有所思，有所想?？磮D作文要注重對學(xué)生看圖方法的指導(dǎo)，在學(xué)生初步了解圖中大意的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)觀察，豐富故事的內(nèi)涵與情感。將觀察所得有條理地說一說，從說到寫，遵循學(xué)生語言發(fā)展的規(guī)律。
1.同學(xué)們多么關(guān)心曉明啊，那接下來可能會(huì)發(fā)生什么事呢？
預(yù)設(shè)：同學(xué)們給曉明過了一個(gè)有趣的生日。
2.引導(dǎo)學(xué)生展開想象：同學(xué)們會(huì)怎樣給曉明過生日，他們會(huì)做些什么？說些什么？曉明會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？有條理地說一說。
3.把你的想象在四人小組內(nèi)說一說，互相提提建議。
4.請小組代表簡單說說。教師引導(dǎo)，想象不能太離奇，要合理，要符合生活實(shí)際。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，給予學(xué)生充分自主的時(shí)間與空間，說一說接下來的故事內(nèi)容，并發(fā)揮同伴學(xué)習(xí)的作用，相互交流，相互啟發(fā)，降低習(xí)作的難度。針對學(xué)生想象不切實(shí)際的預(yù)設(shè)，教師作簡單引導(dǎo)，讓學(xué)生明白想象要合理。這也是想象作文的要求之一。
四、練習(xí)寫作，指導(dǎo)擬題。
1.明確寫作要求：下面我們就來試試，把剛才說的兩段故事內(nèi)容寫下來，寫成一個(gè)完整的故事。一個(gè)故事不可以只有一個(gè)段落，在分自然段寫時(shí)，你有什么好辦法？學(xué)生交流。
預(yù)設(shè)：一幅圖畫可以寫一個(gè)自然段。還可以加一個(gè)開頭和結(jié)尾，讓故事更加完整。
2.大家已經(jīng)知道寫什么、怎么寫了，那你準(zhǔn)備給這個(gè)故事擬一個(gè)什么題目呢？請學(xué)生暢所欲言，教師點(diǎn)撥符合文章內(nèi)容即可。
3.學(xué)生練習(xí)寫作。教師巡視，及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)。
設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生完成“口頭作文”的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生再“物化成文”，符合“先語后文”的訓(xùn)練規(guī)律。根據(jù)多幅圖展示故事情節(jié)的特點(diǎn)，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生分自然段編寫故事，凸顯教材編寫的特點(diǎn)，也使指導(dǎo)更有針對性。鼓勵(lì)學(xué)生給完整的故事取一個(gè)合適的題目，初步培養(yǎng)學(xué)生擬題的能力。
五、練習(xí)修改，分享習(xí)作。
1.指名朗讀習(xí)作初稿，師生共同修改。
（邊讀邊相機(jī)評價(jià)，主要從語句是否通順、表達(dá)是否清楚等方面評價(jià)指導(dǎo)，并幫助修改。）。
2.請同學(xué)們把自己寫的文章認(rèn)真地小聲地讀一遍，把有明顯錯(cuò)誤的地方改一改。（提示：可以把錯(cuò)別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加的地方加上去，刪除不必要的語句。）。
3.在四人小組內(nèi)交流改好的習(xí)作，要求每人逐一交流，其他學(xué)生注意傾聽。
4.交流后，互相說一說，你更喜歡誰寫的故事？為什么？也可以提出合理的建議。
5.謄寫。
設(shè)計(jì)意圖：好文章是改出來的。教師當(dāng)堂修改學(xué)生的作文，既能教給學(xué)生修改的方法，又能讓學(xué)生享受成功的體驗(yàn)。因此受益的不僅僅是小作者本人，還有全班孩子。引導(dǎo)學(xué)生自主修改習(xí)作，并在四人小組內(nèi)交流，目的就是引領(lǐng)學(xué)生在“愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂”的過程中，逐步養(yǎng)成“終身受用”的“自改能力”。交流后互相說一說更喜歡誰寫的故事，也是為培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽，學(xué)會(huì)用賞識的眼光看待同學(xué)的習(xí)作，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。
貓和老鼠的續(xù)寫三年級篇二十三
那天晚上，我們吃過晚飯，我問爸爸：“車為什么要給庫伯先生？”爸爸說：“這是道德”。第三天，爸爸去上班，看到了庫伯先生，爸爸說：“兄弟你中獎(jiǎng)了，是不是應(yīng)該慶祝一下？”庫伯先生非常高興的答應(yīng)了。晚上庫伯先生請爸爸吃飯。吃飯前庫伯先生問爸爸：“你為什么要把車子還給我？你比我更需要它。”爸爸說：“因?yàn)槭悄阒歇?jiǎng)了。”庫伯先生又說：“可是彩票是你買的，只是幫我捎了一張而已?！卑职钟终f：“因?yàn)橐粋€(gè)人活的要誠實(shí)，有信用，就等于擁有了一大筆財(cái)富，做人要誠實(shí)，有信用。雖然很想擁有一輛屬于自己的車，可是做人要誠實(shí)，有信用所以我把車還給你?！睅觳壬宸卣f：“兄弟，我非常欣賞你的品德，要是我的話一定會(huì)留下汽車的。吃過飯的`第二天，庫伯先生買了一份報(bào)紙，看到報(bào)紙上報(bào)道了這件事。庫伯先生很興奮地告訴了爸爸。
爸爸很是吃驚，心想：“這么小的事還會(huì)上報(bào)紙?！币院?，見過他的人都大大的贊賞他，爸爸的臉上也漾起由衷的自豪。
