歷史是對(duì)過(guò)去事件的研究和記錄，可以使我們了解人類文明的發(fā)展和演變。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以借助一些寫(xiě)作工具和軟件，如思維導(dǎo)圖、文字處理軟件等，提高寫(xiě)作的效率和質(zhì)量。下面是小編為大家收集整理的一些總結(jié)范文，僅供參考。

三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇一

”其它細(xì)菌也紛紛道歉。如今的水資源已經(jīng)供不應(yīng)求了；實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。它將秋天的完請(qǐng)生命力留在了我的心田。

我們有一年沒(méi)有見(jiàn)面了;”原來(lái)我是一只快活的小鳥(niǎo)，現(xiàn)在卻像關(guān)在籠里的鴿子，但愿有一天我能沖出“牢籠”，在藍(lán)天中自由地展翅飛翔。

那位老人渾身上下都濕透了，但他卻沒(méi)有回去，一直在花園里轉(zhuǎn)悠，還拿著個(gè)塑料桶和一把鐵鉗，我很好奇，同時(shí)也擔(dān)心他久了會(huì)生病，就下樓去。他們的面前是一堆堆作業(yè)。

柳三變，方文山，感動(dòng)了多少絕代的紅顏!在激昂的音樂(lè)中，人民解放軍各兵種方陣首先接受祖國(guó)和人民的檢閱?！蔽殷@奇地：“你是外星人，能帶我上太空，好啊，那走吧。

我希望，通過(guò)迎接青奧會(huì)，讓市民更文明!母愛(ài)是如此的偉大。

沒(méi)人會(huì)告訴你時(shí)，你又要這么做。就說(shuō)明了一個(gè)人年青時(shí)不珍惜大好時(shí)光,到老了只能白白地嘆息？全文并沒(méi)有介紹阿長(zhǎng)怎么怎么好，呈現(xiàn)在我們眼前的，就是這樣一個(gè)真真實(shí)實(shí)活在現(xiàn)實(shí)的阿長(zhǎng)。

三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇二

善良是一桌永恒的宴席，不錯(cuò)，善良造就人心的魅力？那種惘然，那種憂傷，那種哀怨，那種苦楚。

如果說(shuō)二十世紀(jì)是多變的，那么二十一世紀(jì)，人們將面臨一個(gè)更加復(fù)雜和危險(xiǎn)的境地。它見(jiàn)我們走得太慢，便撒著歡兒跑回來(lái)，在我們身邊轉(zhuǎn)幾圈，隨后又繼續(xù)向前跑去......多么富有生機(jī)與活力的一幅畫(huà)呀?講文明禮儀的事常常就發(fā)生在我們身邊：有一個(gè)小朋友跟媽媽在公園里散步，邊走邊吃著薯片?！焙鋈?，好像空中響起了一聲炸雷，我期盼的三個(gè)字終于在我耳邊響起。

古人云_只要工夫深，鐵杵磨成針。拿破侖稱得上是一位偉人，但正是因?yàn)樗男鬲M窄，失去了世界霸主的位置，以失敗而結(jié)束了他傳奇的一生。可有些調(diào)皮的人就在這個(gè)句子后面加上了“的人是豬”！

“冰露，晴雯，你們先去上課吧。吃的差不多了，喝得有點(diǎn)醉了，這時(shí)我問(wèn)老公：“10天前，我飛機(jī)出門時(shí)你的心情是咋樣的?，F(xiàn)在，就和你聊聊吧!我總喜歡蕩漾著秋千，_。

”我將事情的來(lái)龍去脈告訴了他，一邊說(shuō)，一邊斜眼瞅瞅王伯伯的臉色。這就是6a的班主任，他有著浪漫的藝術(shù)氣息，身形高大威猛，年齡45歲左右，淡灰色稀疏的頭發(fā)，幽默而神經(jīng)質(zhì)的大玩童老師，肚子上扣著一口大鍋，走路搖搖晃晃的像只企鵝太胖！你問(wèn)我：“哲哲，還沒(méi)有忘掉那件事么。

三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇三

從前，有一只烏鴉，他口渴了，他的老婆和孩子也都口渴了。

于是，他就說(shuō)，“我去幫你們找水?！彼w呀飛呀，飛過(guò)草地，飛過(guò)假山，也沒(méi)有找到一滴水。烏鴉快絕望了。

突然，他發(fā)現(xiàn)前面有個(gè)亮晶晶的東西。烏鴉飛過(guò)去一看。啊，是個(gè)礦泉水瓶!他看了一眼礦泉水瓶，又開(kāi)始傷心起來(lái)了，因?yàn)榈V泉水瓶里一滴水也沒(méi)有了。

烏鴉繼續(xù)往前飛，總算發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水缸，里面裝著一點(diǎn)點(diǎn)水?？墒撬淖彀蛪虿恢趺崔k呢?烏鴉想出了一個(gè)辦法。他把翅膀放進(jìn)水缸，終于沾到一點(diǎn)點(diǎn)水，他把翅膀放如口中。啊，好清涼的水呀!烏鴉感覺(jué)神清氣爽。

他想起來(lái)還要給老婆孩子帶水回去呢!對(duì)，就用那個(gè)礦泉水瓶，烏鴉心中突然有了靈感。于是，烏鴉飛回那個(gè)放礦泉水瓶的地方，用爪子抓起那個(gè)瓶子趕回水缸所在的位置。他把礦泉水瓶扔入水缸，再用爪子抓起礦泉水瓶，艱難地飛回了家。

他的老婆孩子無(wú)比地高興，因?yàn)樗麄冇兴攘?

三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇四

這天，烏鴉兄弟四人一起去沙漠探險(xiǎn)。

他們飛啊飛，飛啊飛，飛的口干舌燥，速度愈來(lái)愈慢。老大，老二，老三，老四異口同聲地說(shuō)：“蒼天啊，大地啊！求您行行好，給我們點(diǎn)兒水吧！”

果不其然，他們沒(méi)飛多久，就發(fā)現(xiàn)一口井。他們又齊聲大喊大叫地說(shuō)：“老天爺，謝謝您，謝謝您對(duì)我們的救命之恩！”

他們說(shuō)完這些恭敬的話后，就開(kāi)始了“工作”。

他們一開(kāi)始想到了先前爺爺使用的方法——叼一些小石子，讓水漫上來(lái)再喝。

于是，他們開(kāi)始到處找石子?？墒牵@荒無(wú)人煙的不毛之地哪有什么小石子??！他們絞盡腦汁，殺死了無(wú)數(shù)的腦細(xì)胞，最終，還是平時(shí)勤奮好學(xué)的老四想出了好的辦法。

原來(lái)，老四建議：老大先飛下井去，用尾巴沾點(diǎn)兒水，讓其他人先喝，再讓一個(gè)人沾點(diǎn)水給老大喝?！致斆饔趾?jiǎn)單的辦法。

大家全票通過(guò)！

于是，他們喝完水又繼續(xù)上路了。

晚上，他們回到家，開(kāi)始睡覺(jué)，突然……。

“哎呦！”四只小烏鴉齊聲大叫：“肚子好痛??！”

三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇五

我今天讀了《烏鴉喝水》的故事，故事的內(nèi)容是：一只烏鴉口渴了，到處找水喝。它看見(jiàn)不遠(yuǎn)的地方有瓶水，它高興極了，趕緊飛到瓶子哪兒，可惜嘴太寬，瓶口太小伸不進(jìn)去。烏鴉想了想，最后用石頭扔到瓶子里，然后就喝到水了。

通過(guò)這個(gè)故事，我明白了只要靠智慧就能解決一切問(wèn)題，我們遇事要多動(dòng)動(dòng)腦筋。

昨天，我讀了（烏鴉喝水）主要寫(xiě)了，一只烏鴉口渴了，在找水喝。它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水罐，但是罐子里沒(méi)多少水。

它把嘴伸了進(jìn)去，但是怎么也夠不到，它累壞了，突然被腳下的的小石頭絆了一下。它靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法，用小石頭往下填，水就可以上升了，不到一會(huì)功夫，罐里的小石頭越來(lái)越多，烏鴉終于可以喝到水了。

讀了這個(gè)故事，我明白了，我們不管遇到什么困難，都要想辦法解決。

故事講了一只烏鴉出去玩耍，口渴后到處找水喝。終于發(fā)現(xiàn)草地里有一個(gè)水瓶，但里面水很少，它怎么也喝不到，急中生智，它將許多小石子叼入瓶中，使水升高到瓶口，最后很容易就喝到了水。

烏鴉真的太聰明啦！我們遇到困難也要?jiǎng)幽X筋，想辦法去解決它，像小烏鴉那樣。

我看了烏鴉喝水，

我感覺(jué)烏鴉很聰明，

遇到困難需要想辦法解決，

辦法是通過(guò)知識(shí)得來(lái)的。

學(xué)習(xí)是有用的，因?yàn)槟芙鉀Q問(wèn)題。

把問(wèn)題解決了，就變得很聰明了。

一天，烏鴉口渴了，想喝水。這時(shí)，看見(jiàn)了一個(gè)大水罐，心里高興極了，就立刻向水罐飛去。

可是，水罐里的水很少，罐口又很窄，一點(diǎn)水也喝不到。于是它發(fā)現(xiàn)水罐邊有石子，然后它就不停地往水罐里放石子兒。

這樣水就慢慢地升上來(lái)了。聰明的烏鴉痛快的喝個(gè)夠。從這個(gè)故事中讓我知道要做一個(gè)又聰明友愛(ài)思考的好。

今天我讀了烏鴉喝水的故事，這個(gè)故事講了一只烏鴉喝水的經(jīng)歷，從前有只小烏鴉口渴了就飛到地上找水喝，它看見(jiàn)一口井邊放了一個(gè)瓶子，里面有半瓶水，烏鴉趕忙飛過(guò)去，吧嘴伸到瓶子里去喝水，可是瓶口太小，水又低，怎么也喝不到，它急的在井邊飛來(lái)飛去，嘴里嘰嘰，好像再說(shuō)：“怎么辦，怎樣才能喝到水呢？于是烏鴉想了又想，終于想了一個(gè)好辦法，它在井邊叼來(lái)小石子放在瓶子里，它試著去喝水可還是喝不到水，于是它又叼來(lái)幾塊石子放在瓶子里，這下烏鴉終于喝到水了。烏鴉高興極了。

烏鴉真聰明呀！它遇到困難不退縮的精神值得我學(xué)習(xí)，想想我自己有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)遇到不會(huì)的題我就去問(wèn)媽媽，我從今天開(kāi)始要像小烏鴉一樣，做個(gè)遇到苦難愛(ài)動(dòng)腦子不退縮。我現(xiàn)在就必須要好好學(xué)習(xí)，不灰心，不偷懶，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

這個(gè)故事雖小，但它給我的啟示卻很大。

今天我和媽媽讀了一篇烏鴉喝水的故事，里面講了一只烏鴉口渴了，四處找水喝，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水瓶，可是里面的水很少，瓶子口也小，烏鴉的嘴巴夠不著，它想來(lái)想去，終于想出了一個(gè)辦法，它把路邊的石子一個(gè)一個(gè)叼進(jìn)瓶子里，水漸漸升高了，終于喝到了瓶子里面的水。

這個(gè)故事告訴我們，遇到困難，不能退縮，要自己想辦法，用我們的聰明才智來(lái)戰(zhàn)勝困難，以后，我在學(xué)習(xí)和生活中，遇到困難一定不能向后退，要像烏鴉喝水中的烏鴉學(xué)習(xí)，積極想辦法解決。

三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇六

今天，媽媽給我買了一本《365夜故事》。我迫不及待地翻到《烏鴉喝水》這故事認(rèn)真地讀了起來(lái)，我從中懂得了只要肯動(dòng)手就沒(méi)有辦不成的事。

《烏鴉喝水》講的是從前有只烏鴉口渴了就飛到地上找水喝。忽然，烏鴉看見(jiàn)有個(gè)大水瓶裝了半瓶水，可是它怎么也喝不著水。烏鴉想啊想，想出了一個(gè)辦法，就是先把把小石子放到瓶子里，這樣水就會(huì)升起來(lái)了，于是烏鴉就這樣去做，果然它可以喝到水了。

烏鴉真聰明呀!但它遇到困難不退縮的精神更值得我學(xué)習(xí)。想一想，在學(xué)習(xí)生活遇到困難時(shí)，有時(shí)我都懶得去想辦法?，F(xiàn)在我覺(jué)得太不應(yīng)該了，從今天開(kāi)始要像烏鴉一樣，做個(gè)善于動(dòng)腦筋，不怕困難的人。

三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇七

從前在一片碧綠碧綠的草原上，生活著一群快樂(lè)的小動(dòng)物。它們渴了就喝水，餓了到處都是食物，生活得無(wú)憂無(wú)慮。

可是，這一年發(fā)生了旱災(zāi)。小河漸漸干涸了，草原上原本嫩綠的小草慢慢都枯死了。食物越來(lái)越少，饑渴難耐的動(dòng)物們沒(méi)有辦法，只好遷徙去其他地方生活。

其中有一群烏鴉，跟著他們的頭領(lǐng)也在遷徙的路途中。它們的翅膀就要扇不動(dòng)了，渴得嗓子都要冒煙了。頭領(lǐng)提議落下來(lái)歇歇腳，找找水喝。他們找啊找啊，好不容易才找到一個(gè)高高的陶罐。朝里面探頭一看，呀！里面有水！它們趕緊把尖尖的嘴巴伸進(jìn)去?？墒瞧可硖撸靠谔?，烏鴉們喝不著水，急得直打轉(zhuǎn)。

烏鴉頭領(lǐng)冷靜地說(shuō)：“大家先別急，我們一起想個(gè)辦法?！边@時(shí)，有只聰明的烏鴉走上前來(lái)，挺著胸膛自信地說(shuō)：“我想到了一個(gè)好主意！”說(shuō)著，它銜來(lái)幾塊石子，一一投到罐子里。烏鴉們?cè)偬筋^一看，咦？水位升高了！其他烏鴉也學(xué)著叼來(lái)石子投進(jìn)罐子里。

漸漸地，水位升到了瓶口，烏鴉們一擁而上，爭(zhēng)搶著喝水，個(gè)個(gè)都喝得飽飽的，心滿意足。大家紛紛感謝那只提供了好辦法的烏鴉，一片熱鬧的“呀呀”聲。

頭領(lǐng)發(fā)出再次起飛的信號(hào)，烏鴉們繼續(xù)踏上了遷徙的旅程。

三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇八

夏天到了，天氣很熱，大樹(shù)熱得葉子都卷起來(lái)了，知了吱吱地叫著，太陽(yáng)像個(gè)大火球，把大地都給烤焦了，大地的裂痕像老爺爺臉上的皺紋。

大黑又肥又胖，小黑又小又可愛(ài)。它們口渴了，于是決定出去找水。突然，一個(gè)亮晶晶東西吸引了它們，于是它們就快速地飛向瓶子。

小朋友們你喜歡大黑還是小黑呢？

三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇九

一天，烏鴉口渴了，想喝水。這時(shí)，看見(jiàn)了一個(gè)大水罐，心里高興極了，就立刻向水罐飛去。

可是，水罐里的水很少，罐口又很窄，一點(diǎn)水也喝不到。于是它發(fā)現(xiàn)水罐邊有石子，然后它就不停地往水罐里放石子兒。

這樣水就慢慢地升上來(lái)了。聰明的烏鴉痛快的喝個(gè)夠。從這個(gè)故事中讓我知道要做一個(gè)又聰明友愛(ài)思考的好。

今天我讀了烏鴉喝水的故事，這個(gè)故事講了一只烏鴉喝水的經(jīng)歷，從前有只小烏鴉口渴了就飛到地上找水喝，它看見(jiàn)一口井邊放了一個(gè)瓶子，里面有半瓶水，烏鴉趕忙飛過(guò)去，吧嘴伸到瓶子里去喝水，可是瓶口太小，水又低，怎么也喝不到，它急的在井邊飛來(lái)飛去，嘴里嘰嘰，好像再說(shuō)：“怎么辦，怎樣才能喝到水呢？于是烏鴉想了又想，終于想了一個(gè)好辦法，它在井邊叼來(lái)小石子放在瓶子里，它試著去喝水可還是喝不到水，于是它又叼來(lái)幾塊石子放在瓶子里，這下烏鴉終于喝到水了。烏鴉高興極了。

烏鴉真聰明呀！它遇到困難不退縮的精神值得我學(xué)習(xí)，想想我自己有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)遇到不會(huì)的題我就去問(wèn)媽媽，我從今天開(kāi)始要像小烏鴉一樣，做個(gè)遇到苦難愛(ài)動(dòng)腦子不退縮。我現(xiàn)在就必須要好好學(xué)習(xí)，不灰心，不偷懶，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

這個(gè)故事雖小，但它給我的啟示卻很大。

今天我和媽媽讀了一篇烏鴉喝水的故事，里面講了一只烏鴉口渴了，四處找水喝，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水瓶，可是里面的水很少，瓶子口也小，烏鴉的嘴巴夠不著，它想來(lái)想去，終于想出了一個(gè)辦法，它把路邊的石子一個(gè)一個(gè)叼進(jìn)瓶子里，水漸漸升高了，終于喝到了瓶子里面的水。

這個(gè)故事告訴我們，遇到困難，不能退縮，要自己想辦法，用我們的聰明才智來(lái)戰(zhàn)勝困難，以后，我在學(xué)習(xí)和生活中，遇到困難一定不能向后退，要像烏鴉喝水中的烏鴉學(xué)習(xí)，積極想辦法解決。

今天我和小伙伴們一起閱讀了寓言故事《烏鴉喝水》，主要內(nèi)容就是一只烏鴉出來(lái)覓食，由于飛的很遠(yuǎn)，所以很口渴。于是他到處找水喝，終于在一堆小石子旁邊找到了半瓶水。但是由于瓶子太深，瓶口又太窄，烏鴉喝不到水。但是烏鴉沒(méi)有灰心，他仔細(xì)想了想，立刻就想到把小石子扔些下去可以升高水位。最終，通過(guò)自己的努力，烏鴉終于如愿以償。

看到這里，我暗想，以后無(wú)論遇到什么困難，我都要像烏鴉一樣，先自己動(dòng)腦筋想解決的辦法，不要總是麻煩爸爸媽媽。

這個(gè)故事說(shuō)的是：一只烏鴉口渴了，它看見(jiàn)了一個(gè)小瓶子里面有半瓶水。可是瓶口太小喝不到水，但是它沒(méi)有灰心，它想了想，終于想出了一個(gè)好辦法，結(jié)果烏鴉喝到了水。

是很聰明的動(dòng)物，遇到難題知道動(dòng)腦筋。我以后做事也要學(xué)會(huì)認(rèn)真思考后去解決問(wèn)題。

今天，我們學(xué)習(xí)了《烏鴉喝水》這篇課文，文中主要講訴了一只烏鴉在不能喝到瓶子里的水的情況下，通過(guò)自己開(kāi)動(dòng)腦筋，終于想出辦法喝到了瓶子里的水。那就是扔一些小石子到瓶子里，使得水位得以上升，這樣烏鴉就喝到了水。

我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)烏鴉開(kāi)動(dòng)腦筋的精神，不隨時(shí)都麻煩父母。

三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇十

1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字和偏旁“攵”，會(huì)寫(xiě)“多、出”兩個(gè)字。

2.了解自然段的概念，學(xué)會(huì)給自然段標(biāo)序號(hào)。

1.出示烏鴉的圖片。教師：瞧，這兒有一只小鳥(niǎo)，誰(shuí)知道它叫什么名字？

2.學(xué)習(xí)“烏”字。

教師：看看圖片，說(shuō)說(shuō)小烏鴉長(zhǎng)得什么樣。

教師：烏鴉渾身都長(zhǎng)滿了烏黑的羽毛。這“烏”字就是黑的意思，它比“鳥(niǎo)”字少一點(diǎn)。烏鴉是一種鳥(niǎo)，所以“鴉”是鳥(niǎo)字旁。

（板書(shū)“烏鴉”）。

3.學(xué)生認(rèn)讀“烏鴉”這個(gè)詞語(yǔ)。

1.學(xué)生自己試著讀課文，不認(rèn)識(shí)的生字圈一圈。

2.出示課文第一句：

一只烏鴉口渴了，到處找水喝。

（1）想象烏鴉會(huì)去哪些地方找水喝。樹(shù)林、田野、花園……去了很多很多地方叫“到處”，讀準(zhǔn)“處”的翹舌音。

（2）找東西需要用到手，聯(lián)系偏旁來(lái)記憶“找”，再給“找”組組詞。

3.出示詞語(yǔ)：辦法、旁邊、許多、放進(jìn)。

（1）區(qū)分韻母，讀準(zhǔn)“辦、旁、放”；“進(jìn)”要讀準(zhǔn)前鼻音。

（2）辨析字形。

辦：熟字“力”加筆畫(huà)。

法：熟字“去”加偏旁。

許：熟字“午”加偏旁。

放：認(rèn)識(shí)“攵”，并結(jié)合“處”來(lái)辨析“攵”在不同生字里的不同樣子。

進(jìn)：利用形聲字的構(gòu)字規(guī)律來(lái)識(shí)記。

識(shí)字教學(xué)如果單純講解一個(gè)個(gè)生字，學(xué)生必定會(huì)感到枯燥乏味。借助多種識(shí)字方法，讓學(xué)生在不同的語(yǔ)境中認(rèn)識(shí)和鞏固生字詞，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高識(shí)字的效率。

三、整體把握，了解大意。

1.認(rèn)識(shí)自然段，學(xué)習(xí)給自然段標(biāo)序號(hào)。

（1）教師介紹自然段。提問(wèn)：數(shù)一數(shù)，課文一共有幾個(gè)自然段？

（2）學(xué)生嘗試給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

2.學(xué)生自讀課文，把課文讀正確。

3.課題是“烏鴉喝水”，找一找，文中哪些詞是帶有“喝”的詞語(yǔ)，把它畫(huà)下來(lái)，讀一讀。

（“找水喝”——“喝不著”——“喝著水”）。

3個(gè)詞語(yǔ)貫穿整個(gè)故事，也是故事發(fā)展的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。找到3個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)生很快就理清了文章的順序，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

1.開(kāi)火車讀詞語(yǔ)：烏鴉、到處、找水、辦法、旁邊、許多、放進(jìn)。

2.猜字謎。

水邊去一去——法。

鳥(niǎo)兒閉眼睛——烏。

用上兩點(diǎn)力——辦。

中午說(shuō)說(shuō)話——許。

1.出示田字格中的“多、出”，

學(xué)生看范字，注意抓住在田字格里的關(guān)鍵筆畫(huà)，觀察字形以及在田字格中的位置。

2.教師邊示范邊提示書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，學(xué)生跟著書(shū)空。

再出示部分有典型問(wèn)題的書(shū)寫(xiě)，如田字格中位置不正確，書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)不到位等。

4.再次書(shū)寫(xiě)，展示。

三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇十一

《烏鴉喝水》這篇課文內(nèi)容簡(jiǎn)短，講的是烏鴉想辦法喝到了瓶子里的水的故事。下面，小編為大家分享語(yǔ)文一年級(jí)《烏鴉喝水》課件，希望對(duì)大家有所幫助!

一、教材分析：

《烏鴉喝水》是一篇童話故事，講的是一只烏鴉口渴了，到處找水喝，遇到一只瓶子，可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水，烏鴉看到旁邊有小石子，烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)放進(jìn)瓶子，瓶子里的水慢慢升高，烏鴉就喝著水了，教育學(xué)生遇到問(wèn)題要開(kāi)動(dòng)腦筋，積極想辦法解決。

二、本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

1、認(rèn)識(shí)“烏”“鴉”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“可”、“石”等6個(gè)字。

2、能正確、流利、有感情朗讀課文，會(huì)背誦課文。

3、懂得遇到問(wèn)題要開(kāi)動(dòng)腦筋，積極想辦法解決。

三、教學(xué)重點(diǎn)。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字和朗讀。

四、課前準(zhǔn)備。

長(zhǎng)頸瓶(瓶?jī)?nèi)有半瓶水)，小石子，五、教學(xué)過(guò)程。

(一)激趣導(dǎo)入。

(二)、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

1、請(qǐng)看錄像?？吹贸鲂∨笥逊浅Ｏ矚g烏鴉的故事，那就請(qǐng)你們自己去讀書(shū)吧。

2、自己讀書(shū)，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，不認(rèn)識(shí)的字看拼音或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。

3、自己劃出要求認(rèn)識(shí)的字，同位互認(rèn)。

4、小朋友，瞧，這些生字都跑到大屏幕上來(lái)了。

(1)自由讀一讀。

(2)誰(shuí)愿意來(lái)讀?

(3)老師任意指看誰(shuí)能讀出。

(4)齊讀。

5、去掉拼音敢不敢讀?去掉拼音讀。

6、自己敢不敢單獨(dú)認(rèn)字?

(三)、學(xué)習(xí)第一自然段。

1、看圖：小朋友看這幅圖，圖上畫(huà)的是什么?

2、小朋友請(qǐng)找一找，課文哪個(gè)自然段是寫(xiě)這幅圖的?找出來(lái)認(rèn)真讀一讀。

3、誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)?指名讀，其它同學(xué)想想你知道了什么?

4、出示大屏幕(第一自然段)。

誰(shuí)能讀出烏鴉十分口渴、非常著急的語(yǔ)氣?

5、指名讀。

6、誰(shuí)能加上動(dòng)作讀一讀。

7、同位互讀。

8、齊讀。

(四)、學(xué)習(xí)第二、三自然段。

1、小組內(nèi)讀。

3、指名讀。

4、看圖體會(huì)烏鴉喝水時(shí)的高興。

5、出示字幕（2、3自然段)誰(shuí)能用高興的語(yǔ)氣來(lái)讀?

6、指名讀。

8、用“漸漸”說(shuō)話。

9、誰(shuí)愿做這只快樂(lè)的烏鴉來(lái)讀一讀。

10、齊讀。

(五)、讀整篇課文。

(六)、拓展。

如果瓶子旁邊沒(méi)有小石子烏鴉該怎么做呢?小組內(nèi)討論，看哪個(gè)小組內(nèi)的辦法好?

六、板書(shū)。

喝不著水想辦法喝著水。

三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇十二

《烏鴉喝水》這個(gè)故事講的是從前，在動(dòng)物王國(guó)里好久好久不下大雨了，動(dòng)物們很渴，有的動(dòng)物被活活渴死了。在這個(gè)動(dòng)物王國(guó)里生活著一只烏鴉，有一天，烏鴉實(shí)在是渴的受不了了。便飛去去尋找水源。

烏鴉飛了好久好久，飛得眼冒金星，突然，烏鴉看見(jiàn)了半瓶水。她正想喝可是他的嘴巴太短了喝不到。烏鴉想了很多辦法，可是都無(wú)濟(jì)于事，烏鴉正想放棄的時(shí)候。忽然，她看見(jiàn)了一堆石子。她把石子銜在了嘴里，扔到了瓶子里面，瓶子里的水越升越高，最后，聰明得烏鴉靠自己的智慧喝到了水。

《烏鴉喝水》這個(gè)故事讓我明白到了一個(gè)道理;只要你肯動(dòng)腦筋，無(wú)論多么困難，你一定會(huì)想出辦法去解決。肯想辦法的人是不會(huì)吃虧的。

記得有一次，我想做一個(gè)大船，便拿來(lái)一張紙，可是我的力氣用得太大了，一不小心紙被撕破了。我很傷心，后來(lái)，我想了一個(gè)辦法，把那張大紙分成了許多小紙。疊了很多小船。我又變得很開(kāi)心起來(lái)。

一只烏鴉口渴了，飛來(lái)飛去找水喝。烏鴉看到一個(gè)瓶子，里面只有半瓶水，烏鴉喝不著。它想了一個(gè)辦法，把周圍的石子往瓶子里放，瓶子里的水慢慢升高，烏鴉就喝著水了。

讀了這個(gè)故事，讓我們知道在學(xué)習(xí)中遇到困難，要像烏鴉一樣，開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法解決問(wèn)題。功夫不負(fù)有心人，只要努力就一定會(huì)有收獲。

三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇十三

一、教材分析：

《烏鴉喝水》是一篇童話故事，講的是一只烏鴉口渴了，到處找水喝，遇到一只瓶子，可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水，烏鴉看到旁邊有小石子，烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)放進(jìn)瓶子，瓶子里的水慢慢升高，烏鴉就喝著水了，教育學(xué)生遇到問(wèn)題要開(kāi)動(dòng)腦筋，積極想辦法解決。

二、本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

1、認(rèn)識(shí)“烏”“鴉”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“可”、“石”等6個(gè)字。

2、能正確、流利、有感情朗讀課文，會(huì)背誦課文。

3、懂得遇到問(wèn)題要開(kāi)動(dòng)腦筋，積極想辦法解決。

三、教學(xué)重點(diǎn)。

本課的'教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字和朗讀。

四、課前準(zhǔn)備。

長(zhǎng)頸瓶(瓶?jī)?nèi)有半瓶水)，小石子，

五、教學(xué)過(guò)程。

(一)激趣導(dǎo)入。

(二)、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

1、請(qǐng)看錄像。看得出小朋友非常喜歡烏鴉的故事，那就請(qǐng)你們自己去讀書(shū)吧。

2、自己讀書(shū)，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，不認(rèn)識(shí)的字看拼音或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。

3、自己劃出要求認(rèn)識(shí)的字，同位互認(rèn)。

4、小朋友，瞧，這些生字都跑到大屏幕上來(lái)了。

(1)自由讀一讀。

(2)誰(shuí)愿意來(lái)讀?

(3)老師任意指看誰(shuí)能讀出。

(4)齊讀。

5、去掉拼音敢不敢讀?去掉拼音讀。

6、自己敢不敢單獨(dú)認(rèn)字?

(三)、學(xué)習(xí)第一自然段。

1、看圖：小朋友看這幅圖，圖上畫(huà)的是什么?

2、小朋友請(qǐng)找一找，課文哪個(gè)自然段是寫(xiě)這幅圖的?找出來(lái)認(rèn)真讀一讀。

3、誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)?指名讀，其它同學(xué)想想你知道了什么?

4、出示大屏幕(第一自然段)。

誰(shuí)能讀出烏鴉十分口渴、非常著急的語(yǔ)氣?

5、指名讀。

6、誰(shuí)能加上動(dòng)作讀一讀。

7、同位互讀。

8、齊讀。

(四)、學(xué)習(xí)第二、三自然段。

1、小組內(nèi)讀。

2、說(shuō)一說(shuō)烏鴉想到什么辦法?

3、指名讀。

5、出示字幕(2、3自然段)誰(shuí)能用高興的語(yǔ)氣來(lái)讀?

6、指名讀。

8、用“漸漸”說(shuō)話。

9、誰(shuí)愿做這只快樂(lè)的烏鴉來(lái)讀一讀。

10、齊讀。

(五)、讀整篇課文。

(六)、拓展。

如果瓶子旁邊沒(méi)有小石子烏鴉該怎么做呢?小組內(nèi)討論，看哪個(gè)小組內(nèi)的辦法好?

六、板書(shū)。

喝不著水想辦法喝著水。

三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇十四

星期天在家，吃過(guò)午飯，我抱起我剛買的新書(shū)，看了起來(lái)，看著看著，我看到了一篇我喜歡的故事，名字叫《烏鴉喝水》，故事的內(nèi)容大概是這樣的：一只烏鴉口渴了，就四處找水喝，他找到了半瓶水，可是它的嘴短，瓶里的水少，它喝不到水，怎么辦呢？它想啊想，最后它想出了一個(gè)非常妙的主意，就是銜些小石頭放在瓶子里，慢慢的水就升到瓶口了，烏鴉終于喝到水了。

讀完這個(gè)故事，我有很多感想，我覺(jué)得烏鴉很聰明，遇到困難的時(shí)候不慌不忙，慢慢想就能想到好辦法。以后，我也要向聰明的烏鴉學(xué)習(xí)，遇到事情多思考，一定能找到好的出路。

三年級(jí)烏鴉喝水后傳篇十五

烏鴉喝水的故事告訴我們每個(gè)人都是智者，只要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，就能很快解決難題。

今天我和媽媽讀了一篇烏鴉喝水的故事，里面講了一只烏鴉口渴了，四處找水喝，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水瓶，可是里面的水很少，瓶子口也小，烏鴉的嘴巴夠不著，它想來(lái)想去，終于想出了一個(gè)辦法，它把路邊的石子一個(gè)一個(gè)叼進(jìn)瓶子里，水漸漸升高了，終于喝到了瓶子里面的水。

這個(gè)故事告訴我們，遇到困難，不能退縮，要自己想辦法，用我們的聰明才智來(lái)戰(zhàn)勝困難，以后，我在學(xué)習(xí)和生活中，遇到困難一定不能向后退，要像烏鴉喝水中的烏鴉學(xué)習(xí)，積極想辦法解決。

我今天讀了《烏鴉喝水》的故事。烏鴉口渴了，就找水喝，它看到了一個(gè)瓶子里面有水，可是水太少了，它喝不到，烏鴉就想怎么才能喝到水呢?它想把石子扔進(jìn)去，水面高了自己就能喝到了。所以，他就把石子扔進(jìn)去。烏鴉終于喝到水了。

我明白了，遇到困難的時(shí)候要想辦就能解決。

今天我和小伙伴們一起閱讀了寓言故事《烏鴉喝水》，主要內(nèi)容就是一只烏鴉出來(lái)覓食，由于飛的很遠(yuǎn)，所以很口渴。于是他到處找水喝，終于在一堆小石子旁邊找到了半瓶水。但是由于瓶子太深，瓶口又太窄，烏鴉喝不到水。但是烏鴉沒(méi)有灰心，他仔細(xì)想了想，立刻就想到把小石子扔些下去可以升高水位。最終，通過(guò)自己的努力，烏鴉終于如愿以償。

看到這里，我暗想，以后無(wú)論遇到什么困難，我都要像烏鴉一樣，先自己動(dòng)腦筋想解決的辦法，不要總是麻煩爸爸媽媽。

我們班也有類似的事，比如我們組的組長(zhǎng)，他經(jīng)過(guò)不懈的努力而當(dāng)上了組長(zhǎng)，我來(lái)說(shuō)一下他的事跡吧!他沒(méi)當(dāng)組長(zhǎng)時(shí)，就很想當(dāng)組長(zhǎng)，他團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛(ài)護(hù)公物，幫老師拿東西，遵守紀(jì)律，……，這一件件小事就像一塊塊石頭，終于讓他當(dāng)上了夢(mèng)寐以求的組長(zhǎng)。

這個(gè)故事告訴我們，正確的方向+不懈的努力=成功!

這個(gè)故事說(shuō)的是：一只烏鴉口渴了，它看見(jiàn)了一個(gè)小瓶子里面有半瓶水。可是瓶口太小喝不到水，但是它沒(méi)有灰心，它想了想，終于想出了一個(gè)好辦法，結(jié)果烏鴉喝到了水。

是很聰明的動(dòng)物，遇到難題知道動(dòng)腦筋。我以后做事也要學(xué)會(huì)認(rèn)真思考后去解決問(wèn)題。