心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

校本研修個(gè)人研修心得體會(huì)篇一

近些年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和人民生活水平的提高，人們對(duì)個(gè)人發(fā)展的重視程度也越來(lái)越高。為了進(jìn)一步提升自身的能力和素質(zhì)，我參加了一場(chǎng)為期一個(gè)月的個(gè)人研修。通過(guò)這次研修，我深深感受到了自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作和自我管理等方面的不足，也對(duì)個(gè)人研修的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)。

在這次個(gè)人研修中，我收益良多。首先，我意識(shí)到了自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的欠缺。在研修班上，我遇到了很多與我不同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，他們能夠信手拈來(lái)地應(yīng)對(duì)各種知識(shí)問(wèn)題，而我卻顯得力不從心。我深感自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的薄弱，對(duì)此我決心要通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

其次，我也認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在研修期間，我們經(jīng)常需要以小組形式進(jìn)行案例分析和討論。剛開(kāi)始的時(shí)候，我總是習(xí)慣一人獨(dú)自完成任務(wù)，對(duì)組員的工作不加以關(guān)注。但是，通過(guò)一次次的失敗和教訓(xùn)，我逐漸明白，只有團(tuán)隊(duì)的力量才能更好地完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。

最后，我也意識(shí)到了自我管理的重要性。在研修期間，我需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。剛開(kāi)始的時(shí)候，我總是放任自己，拖延時(shí)間，導(dǎo)致任務(wù)緊迫時(shí)，手忙腳亂，效果大打折扣。但是，隨著時(shí)間的推移，我明白了自己的問(wèn)題所在，逐漸建立了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有效利用時(shí)間。通過(guò)自我管理的努力，我能夠更好地掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。

通過(guò)這次個(gè)人研修，我認(rèn)識(shí)到個(gè)人研修對(duì)于自身發(fā)展的重要性。個(gè)人研修不僅能夠提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，拓寬知識(shí)面，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和自我管理能力。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境中，個(gè)人發(fā)展已經(jīng)成為一種時(shí)尚和趨勢(shì)。只有不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，才能在激烈的人才市場(chǎng)中立于不敗之地。

在今后的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持個(gè)人研修的理念，不斷提升自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我將增加自己的優(yōu)勢(shì)，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，使自己成為一個(gè)多才多藝的人才。同時(shí)，我也會(huì)將所學(xué)所得與他人分享，幫助身邊的人一同成長(zhǎng)。

個(gè)人研修心得體會(huì)寫(xiě)到這里，我對(duì)自己的未來(lái)充滿了信心。因?yàn)?，只有持之以恒地不斷充?shí)自己，才能成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。在這個(gè)個(gè)人研修的道路上，我將不斷調(diào)整自己的方向，以更好地適應(yīng)社會(huì)的需求和發(fā)展。只有這樣，我才能真正地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，成為這個(gè)時(shí)代的佼佼者。

通過(guò)這次個(gè)人研修，我收獲了對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作和自我管理的深入認(rèn)識(shí)，我意識(shí)到個(gè)人研修對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。我也將從今以后，持之以恒地進(jìn)行個(gè)人研修，提升自己的能力和素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力。我相信，在不久的將來(lái)，我必將成為一個(gè)真正有競(jìng)爭(zhēng)力的人才。

校本研修個(gè)人研修心得體會(huì)篇二

近年來(lái)，隨著市場(chǎng)的不斷發(fā)展和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，員工個(gè)人研修逐漸成為提升員工能力和競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。通過(guò)參加各種培訓(xùn)和研修活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了個(gè)人研修的價(jià)值和意義。在此，我將分享我參與研修的心得和體會(huì)。

首先，研修讓我了解到自己的不足。在工作中，我們常常因?yàn)槊τ诂嵥榈氖聞?wù)，很難有時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和提升自己。然而，研修給了我這樣的機(jī)會(huì)。在研修中，我才發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的知識(shí)和技能相對(duì)欠缺，這給我一個(gè)警鐘。通過(guò)研修，我不僅了解到自己的不足，還意識(shí)到了自己的潛力和發(fā)展方向。這讓我明確了未來(lái)的努力方向和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

其次，研修讓我積累了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。研修活動(dòng)既包括理論學(xué)習(xí)，也包括實(shí)踐操作。在研修中，我通過(guò)專(zhuān)家的授課和實(shí)戰(zhàn)演練，學(xué)到了許多新的理論知識(shí)和實(shí)用技巧。這些知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)不僅拓寬了我的知識(shí)面，還提升了我解決問(wèn)題和工作的能力。同時(shí)，在與其他參與者的交流互動(dòng)中，我還收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。不同行業(yè)和職位的參與者帶來(lái)了各自的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，這讓我受益匪淺。通過(guò)這些研修，我不僅充實(shí)了自己的知識(shí)庫(kù)，還積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

再次，研修為我提供了交流合作的平臺(tái)。在研修活動(dòng)中，我和其他來(lái)自不同企業(yè)和部門(mén)的員工進(jìn)行了充分的交流和合作。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我不僅了解了其他企業(yè)和部門(mén)的情況，還學(xué)到了他們的工作方式和方法。我在與其他員工的合作中，提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。與其他員工的互動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，取得了共同進(jìn)步。在研修活動(dòng)結(jié)束后，我和其他員工還保持了聯(lián)系，形成了良好的合作關(guān)系。這些合作經(jīng)歷對(duì)我發(fā)展職業(yè)生涯和拓展人脈關(guān)系都非常有幫助。

最后，研修給我提供了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與研修活動(dòng)，我不僅了解到自己的不足和成長(zhǎng)空間，還鍛煉了自己的執(zhí)行力和自律性。在研修中，我們需要按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)和學(xué)習(xí)要求，這增強(qiáng)了我的時(shí)間管理和工作計(jì)劃能力。同時(shí)，研修還鼓勵(lì)我們將學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際工作中，這加速了我個(gè)人能力的提升和職業(yè)發(fā)展的進(jìn)程。通過(guò)參與研修，我不斷地克服困難，充實(shí)了自己的履歷，為自己的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述，員工個(gè)人研修給我?guī)?lái)了無(wú)窮的收獲和啟迪。通過(guò)參與研修，我了解到了自己的不足，積累了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，拓寬了自己的眼界和思維方式，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，并獲得了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我相信，在未來(lái)的職業(yè)生涯中，這些研修帶給我的啟示和經(jīng)驗(yàn)將成為我不斷前行的動(dòng)力和支持。因此，我愿意繼續(xù)積極參與各種研修活動(dòng)，不斷提升自己，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

校本研修個(gè)人研修心得體會(huì)篇三

1、注重學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的打造和教師終身學(xué)習(xí)力的激發(fā)。

教師只有始終保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和能力，把不斷更新觀念、汲取新知、開(kāi)闊視野作為適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展和自身素質(zhì)提高的必須，才能正確把握學(xué)校教育發(fā)展的方向，使自己的教學(xué)水平適應(yīng)形勢(shì)的需要，不斷走上新的臺(tái)階。近年來(lái)，學(xué)校把更新教師的教育觀念當(dāng)作提升教師綜合素質(zhì)的重要任務(wù)來(lái)抓。我們精心討論制定了“二期課改”精神的學(xué)習(xí)方案，引領(lǐng)教師把握新課程改革的內(nèi)涵，并通過(guò)教師成長(zhǎng)袋的形式激勵(lì)教師靜下心來(lái)進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。如今，本校教師新課程的核心理論可以說(shuō)是耳熟能詳,對(duì)校本研修中的重要環(huán)節(jié)——“校本研修”所要遵循的幾個(gè)環(huán)節(jié)“自主反思、伙伴協(xié)作、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”更是津津樂(lè)道，為教師不斷更新觀念、自覺(jué)實(shí)踐新型的教學(xué)行為提供了可能。

2、幫助樹(shù)立正確的質(zhì)量觀。

我們把指導(dǎo)和幫助教師樹(shù)立正確的質(zhì)量觀作為“校本研修”的重要內(nèi)容之一。

首先，我們不斷提高教師對(duì)學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃意義的認(rèn)識(shí)：每個(gè)教師都明確，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃是不能退的底線，以犧牲學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和健全身心的培植做代價(jià)來(lái)?yè)Q取的語(yǔ)數(shù)外學(xué)科成績(jī)的提高是不值得的，嚴(yán)格意義上來(lái)講是一種教育道德的淪喪。

其次，我們從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的角度，對(duì)“質(zhì)量觀”作了如下的界定：經(jīng)過(guò)若干年的努力，學(xué)校的綜合教育質(zhì)量達(dá)到中上水平。在日常的教學(xué)常規(guī)管理上，每學(xué)期，我們對(duì)任何一門(mén)學(xué)科都進(jìn)行“質(zhì)量監(jiān)控”，從整體上來(lái)把握學(xué)校的教學(xué)情狀況。

1、“校本研修”的內(nèi)容選擇要根據(jù)學(xué)校中教師的原有基礎(chǔ)、工作現(xiàn)狀和實(shí)際需要而展開(kāi)，充分體現(xiàn)“校本研修”出它植根于學(xué)校的特征。

變觀念、掌握讓學(xué)生真心順從、讓家長(zhǎng)理解的技能（如：與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通，談話技巧的培訓(xùn)）?，F(xiàn)在，很多教師都在自己的反思中提到了這方面的轉(zhuǎn)變。特別是近年來(lái)每學(xué)期的學(xué)生、家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查和座談會(huì)上對(duì)教師教學(xué)態(tài)度的滿意率非常高。特別是一些轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)的學(xué)生及家長(zhǎng)更是對(duì)我們的教師贊不絕口。

２、“校本研修”中教師在工作中的學(xué)習(xí)，必須與其實(shí)際的工作緊密結(jié)合我們認(rèn)為，“工作與學(xué)習(xí)的不可分”是設(shè)計(jì)“校本研修”的具體活動(dòng)的原則之一。“教師在工作中學(xué)習(xí)”應(yīng)當(dāng)之無(wú)愧地成為“校本研修”的主要形式和根本點(diǎn)——在這種探究與研討的過(guò)程中，每個(gè)參加的人員都經(jīng)歷著學(xué)習(xí)的過(guò)程。而往往這種培訓(xùn)更易受到老師的認(rèn)可和歡迎。我校語(yǔ)文組在工作中發(fā)現(xiàn)作文教學(xué)難于把握，大家就此問(wèn)題作為學(xué)習(xí)研究的專(zhuān)題。

總之，幾年的實(shí)踐，帶給了我們走向成功的信心。盡管我們尚沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)“跨越式”的飛躍，但我可以自豪地說(shuō)：這種立足于教師不竭動(dòng)力挖掘、立足于學(xué)校教師可持續(xù)性發(fā)展的“校本研修”，卻使我們邁出的每一步都感到扎實(shí)。

校本研修個(gè)人研修心得體會(huì)篇四

我已經(jīng)是快50歲的人了,但參加這次培訓(xùn)，說(shuō)實(shí)話，還挺喜歡的，希望這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以后還會(huì)有。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，不論是從教育教學(xué)的理論上還是實(shí)踐上，都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的良機(jī)。在今后的'教學(xué)工作中，我會(huì)把這次學(xué)習(xí)的心得與同伴分享與大家共同進(jìn)步。這次國(guó)培，感悟頗多，收獲也多。我總是在實(shí)踐中摸索,在學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)。教育教學(xué)的路很長(zhǎng)，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我深感學(xué)習(xí)責(zé)任重大。這次學(xué)習(xí)我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

我真正認(rèn)識(shí)到“活到老，學(xué)到老，還有多少?zèng)]學(xué)了”。簡(jiǎn)而言之，就是人的一生要時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)。這已是當(dāng)今時(shí)代，人們生存的需要。在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)更新可說(shuō)是日新月異，這就要求人們時(shí)刻學(xué)習(xí)不斷學(xué)習(xí)，才能在這高速變化的時(shí)代中生存、發(fā)展、成功。

現(xiàn)在我們學(xué)校都在進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)，各個(gè)班都在用“班班通”上課，這就要求教師熟練掌握信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)。如果我不掌握信息技術(shù)知識(shí)，就是想要做一天和尚，撞一天鐘，也不行了。這就要求我要不斷學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。我如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，惹仍用以前的知識(shí)和觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那就是穿新鞋走老路，必然是被學(xué)生所唾棄，被社會(huì)所拋棄。

當(dāng)今，知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息傳遞的快速，學(xué)生可說(shuō)是見(jiàn)多識(shí)廣，知識(shí)量也在增長(zhǎng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開(kāi)”的問(wèn)題。若老師不掌握信息技術(shù)，就連簡(jiǎn)單的網(wǎng)上查尋和瀏覽都不如學(xué)生熟練，怎么去解答學(xué)生的疑惑，又怎么更好地進(jìn)行教育教學(xué)?？梢哉f(shuō)，當(dāng)今社會(huì)是學(xué)生促使老師去掌握信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)。

總之，通過(guò)參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了以前沒(méi)有學(xué)會(huì)的知識(shí)與技能，我受益匪淺，感觸很深。今后將繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的信息技術(shù)能力，不斷完善自己，為教育事業(yè)做出自己最大的貢獻(xiàn)。

校本研修個(gè)人研修心得體會(huì)篇五

首段：介紹個(gè)人研修的背景和目的（200字）。

我在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)服務(wù)了十年，在過(guò)去的工作中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困惑。為了提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，學(xué)校給我提供了一個(gè)參加個(gè)人研修的機(jī)會(huì)。這個(gè)研修項(xiàng)目旨在幫助教師們進(jìn)一步提升自己的教學(xué)理念和方法，并培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能。參加這次研修項(xiàng)目，我希望能夠通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，拓展思維，提高自己的教育水平。

第二段：介紹研修過(guò)程和所學(xué)內(nèi)容（200字）。

在這次個(gè)人研修中，我們進(jìn)行了多次學(xué)習(xí)和討論，內(nèi)容涵蓋了教學(xué)理論、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理等各個(gè)方面。我們學(xué)習(xí)了一些先進(jìn)的教學(xué)方法，例如活動(dòng)式教學(xué)和合作學(xué)習(xí)，這些方法可以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。我們還學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)有效的課程和評(píng)估方案，以及如何管理課堂秩序和處理學(xué)生問(wèn)題。通過(guò)這次研修，我不僅學(xué)到了許多新知識(shí)，還從實(shí)踐中掌握了一些具體的教學(xué)技巧。

第三段：講述所取得的進(jìn)步和感受（300字）。

通過(guò)這次個(gè)人研修，我取得了很大的進(jìn)步。首先，我意識(shí)到教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，不斷學(xué)習(xí)是成為一名優(yōu)秀教師的必備條件。通過(guò)與其他教師的交流和討論，我對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行了反思，并嘗試了一些新的方法。我發(fā)現(xiàn)這些新方法能夠更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。其次，我在課堂管理方面也取得了一些進(jìn)步。我學(xué)會(huì)了如何有效地組織課堂，提高學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，這使得我能夠更好地控制課堂秩序，提高教學(xué)效果。最重要的是，通過(guò)這次個(gè)人研修，我意識(shí)到作為一名教師，我不僅要有教書(shū)育人的責(zé)任，還要有領(lǐng)導(dǎo)才能。我開(kāi)始注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能。

第四段：探討研修的意義和價(jià)值（200字）。

個(gè)人研修對(duì)我來(lái)說(shuō)具有重要意義和價(jià)值。首先，它提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，幫助我提升自己的教學(xué)水平。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我不斷發(fā)展和完善自己的教學(xué)理念和方法。其次，個(gè)人研修還促使我思考教育的本質(zhì)和目標(biāo)。在這個(gè)不斷變化的社會(huì)中，教育也在不斷發(fā)展。作為一名教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)，以更好地滿足學(xué)生的需求。最重要的是，個(gè)人研修提供了一個(gè)平臺(tái)，讓我與其他教師進(jìn)行交流和合作，共同探討教育問(wèn)題，并為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

第五段：總結(jié)個(gè)人研修的收獲和對(duì)未來(lái)的展望（300字）。

通過(guò)這次個(gè)人研修，我深刻體會(huì)到教育是一項(xiàng)重要而誠(chéng)摯的事業(yè)，也是充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的。作為一名教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的教學(xué)水平和領(lǐng)導(dǎo)能力。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我也希望能夠分享自己的經(jīng)驗(yàn)和成果，與其他教師一起成長(zhǎng)和進(jìn)步，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。在這個(gè)充滿希望的教育事業(yè)中，我相信通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我們能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育環(huán)境，培養(yǎng)出更多有理想、有才能的人才。

校本研修個(gè)人研修心得體會(huì)篇六

校本教研，就是以校為本的教研，是將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校，以新課程為導(dǎo)向，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面臨的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究主體，以行動(dòng)研究為主要方式，以理論和專(zhuān)職研究人員的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為催化劑的教研。通過(guò)學(xué)習(xí)校本研修的相關(guān)課程，我有如下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行課題研修。

我是在一線直接從事教學(xué)實(shí)踐的老師，如果把學(xué)校自身情況與教學(xué)研究相結(jié)合，既可以解決在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題，又可以獲得教研的第一手的最實(shí)際最真實(shí)的資料。而不是那種因?yàn)榻萄卸萄校渥畲蟮膬?yōu)點(diǎn)在于，在不增加自己額外負(fù)擔(dān)的前提下，增加了教研的機(jī)會(huì)和時(shí)間，讓課堂教學(xué)更具實(shí)效。在無(wú)形中提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)教學(xué)邏輯思維。

二、教師要注重自我反思，與同伴互助以及尋求專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。

在校本教研模式中，自我反思是基礎(chǔ)。自我反思包括教學(xué)前的反思，教學(xué)中的反思和教學(xué)后的反思。教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗(yàn)豐富的教書(shū)匠走向研究型教師乃至教學(xué)專(zhuān)家必須經(jīng)歷的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。而同伴互助是關(guān)鍵。同伴互助是同學(xué)科、同年級(jí)、同學(xué)校、同區(qū)域（地域）的同伴之間實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享、共同發(fā)展的機(jī)制。教師集體的同伴互助，是校本教研的重要形式，也是學(xué)校文化建設(shè)和學(xué)校凝聚力的重要標(biāo)志，是學(xué)校集體主義精神的靈魂。專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)是先導(dǎo)。專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的實(shí)質(zhì)是先進(jìn)教育思想和教育榜樣的引領(lǐng)，其主體可以是教育專(zhuān)家，也可以是有經(jīng)驗(yàn)的教師，有專(zhuān)業(yè)背景的研究人員和教研員等。

三、教師要不斷學(xué)習(xí)，提升自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，拓寬自身知識(shí)面。

教師今天面臨一個(gè)強(qiáng)悍的對(duì)手就是媒體，學(xué)生們可能通過(guò)媒體知道很多甚至老師不知道的東西，老師被學(xué)生問(wèn)的啞口無(wú)言，會(huì)在學(xué)生面前失去威信，這樣學(xué)生或許會(huì)覺(jué)得你沒(méi)有能力進(jìn)而心里產(chǎn)生輕視心理。所以教師一方面要提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，另外一方面也要開(kāi)闊視野，涉獵其他學(xué)科的知識(shí)。教師只有不斷學(xué)校，提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，才能更有利于自己和學(xué)生雙方面的發(fā)展，因?yàn)槊麕煵拍艹龈咄铰铩?/p>

四、要多多練筆。

深深感覺(jué)到自從大學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)之后就很少再寫(xiě)關(guān)于漢語(yǔ)的文章，甚至覺(jué)得現(xiàn)在的寫(xiě)作水平都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如高中時(shí)候，所以更應(yīng)該多讀多寫(xiě)，增加一些自己的文學(xué)素養(yǎng)，希望可以在經(jīng)過(guò)努力之后可以寫(xiě)出可以發(fā)表的論文。在南紀(jì)隱老師的講述中提到一位教師先是寫(xiě)了一百篇左右寄出去而沒(méi)有被發(fā)表，到后來(lái)每年發(fā)表二三十篇的例子中我感觸頗深，那位老師是我學(xué)習(xí)的榜樣。

五、多參與交流活動(dòng)。

多與校內(nèi)外老師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，積極認(rèn)真地參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)多聽(tīng)課、積極評(píng)課、多反思。每聽(tīng)到一節(jié)課，吸取別人課堂的精彩，彌補(bǔ)自己的.不足?？吹絼e人精彩或不足，總是假設(shè)著自己如果在上這堂課的時(shí)候遇到這樣的問(wèn)題會(huì)怎么處理，自己總是設(shè)身處地的想著，學(xué)習(xí)著有經(jīng)驗(yàn)老師在上課堂的把握，而當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候就會(huì)思考自己應(yīng)該在什么地方注意些什么細(xì)節(jié)。

六、學(xué)會(huì)用小故事闡述深刻的道理。

現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)中這樣講道：在細(xì)微之處看到真理的人是大智者，用平凡的道理提升我們智慧的課是好課。所以我要逐漸學(xué)會(huì)搜集一些有啟迪意義的小故事運(yùn)用到我的教學(xué)當(dāng)中，逐步讓我的課形成一種獨(dú)特的風(fēng)格是我的教學(xué)理想。

校本研修是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要途徑，是創(chuàng)建學(xué)校特色的重要手段，是提高學(xué)校教育質(zhì)量的重要保證，更是一名教師由教書(shū)匠走向研究型教師乃至教育專(zhuān)家的有效途徑。希望通過(guò)校本教研，我們教師集體的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能得到高度的提升，培養(yǎng)出一批批戰(zhàn)斗在第一線的科研型的教師。

校本研修個(gè)人研修心得體會(huì)篇七

自學(xué)大潮已經(jīng)興起多年，越來(lái)越多的人加入了自學(xué)的行列。然而，自學(xué)并非易事，尤其是沒(méi)有長(zhǎng)期自學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人會(huì)遇到各種各樣的困難。封皮個(gè)人研修是一種廣受歡迎的自學(xué)產(chǎn)品，我在研究了它的使用方法并實(shí)踐了一段時(shí)間之后，深深感受到了它的好處。

第二段：理解。

封皮個(gè)人研修是一種原創(chuàng)的自學(xué)方式，它通過(guò)提供一個(gè)基本概覽，讓自學(xué)者自主探究、發(fā)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)涵和規(guī)律。我認(rèn)為，這種研修方式能夠很好地幫助我們深入理解知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在邏輯，同時(shí)也能大幅提升自學(xué)者的自主探究能力。與此同時(shí)，由于沒(méi)有人像老師那樣直接傳授給你知識(shí)點(diǎn)，而是通過(guò)探究自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的意義和價(jià)值，更加容易記憶。

第三段：實(shí)踐。

在我的實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，使用封皮個(gè)人研修需要一定的時(shí)間和耐心。尤其是在剛開(kāi)始時(shí)，我會(huì)遇到很多問(wèn)題，感到有些無(wú)所適從。但是，如果我們能夠堅(jiān)持下去，就會(huì)看到效果的。一些看起來(lái)很棘手的問(wèn)題，通過(guò)自己探究，我得以很好地理解并解決。這種滿足感和成就感是非常有價(jià)值的，也是這種研修方式的一大優(yōu)點(diǎn)。

第四段：反思。

在實(shí)踐之余，我也認(rèn)識(shí)到了一些不足之處。首先，封皮個(gè)人研修的難度相對(duì)較高，需要較高的自學(xué)能力以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。對(duì)于初學(xué)者，很容易出現(xiàn)跨越式的瓶頸。其次，在實(shí)踐中我也發(fā)現(xiàn)，短時(shí)間內(nèi)使用封皮個(gè)人研修難以令自己獲得快速反饋，需要積極的溝通和交流技能來(lái)解決這一問(wèn)題。最后，自學(xué)需要經(jīng)常總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，充分利用自己的知識(shí)儲(chǔ)備和積累。

第五段：總結(jié)。

總之，封皮個(gè)人研修作為一種有創(chuàng)新性的自學(xué)方式，無(wú)疑是值得推薦的。通過(guò)自主探究，我們能夠深入了解知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在邏輯，從而更好地記憶和理解。但是，我們也要注意到自學(xué)的困難和不足，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，充分利用自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能真正做到自學(xué)取得進(jìn)展和成果。

校本研修個(gè)人研修心得體會(huì)篇八

這次國(guó)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們體育教師創(chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是我們農(nóng)村體育教師學(xué)習(xí)、交流的一個(gè)很好的平臺(tái)，今年我有幸參加國(guó)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮。參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任，同時(shí)也感到壓力。學(xué)習(xí)期間,專(zhuān)家的精彩講座，使得我有機(jī)會(huì)和專(zhuān)家們進(jìn)行面對(duì)面，零距離的交流。研修班學(xué)員之間互動(dòng)交流，也讓我有所受益，現(xiàn)在回想，收獲頗多，在這我就此次國(guó)學(xué)培訓(xùn)中的點(diǎn)滴體會(huì)與收獲和大家一起分享。

一、累并快樂(lè)著。

回顧國(guó)學(xué)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)這段日子，活著艱辛，但倍感喜悅和欣慰。一路走下來(lái)，從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗；從初上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……，這一切讓我們的收獲變的燦爛無(wú)比。

業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，每天都忙碌到深夜，他的敬業(yè)精神令我們終生難忘。每天上午八點(diǎn)左右迎著從窗簾縫隙里透出第一縷陽(yáng)光，打開(kāi)電腦，開(kāi)始享受我們每日的精神大餐——課程簡(jiǎn)報(bào)，關(guān)注著上面是否發(fā)表了自己的文章。接著觀看教授的講座，領(lǐng)會(huì)其中的觀點(diǎn)，通過(guò)課堂實(shí)錄感受教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程……就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我們的心里是充實(shí)的，甜蜜的。因?yàn)槲覀兎窒碇腔?，和大家互?dòng)著、交流著，得到了大家的鼓勵(lì)，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長(zhǎng)的喜悅。這是激情燃燒的日子，是精彩無(wú)限的日子，這些日子永遠(yuǎn)定格在我們的記憶中，給我們的人生增添更多的色彩。在研修中我還不斷反思自己在體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，也真正領(lǐng)略到了培訓(xùn)的精彩：既有理論的高屋建筑，也有實(shí)踐的品鑒入微；既有專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，也有同伴的經(jīng)驗(yàn)互助……在學(xué)習(xí)中明白了這樣一種理念：體育課堂需要解決人們的實(shí)際問(wèn)題；學(xué)習(xí)不是以學(xué)科為中心，而是以問(wèn)題為中心。討論、辯論等參與方式，促進(jìn)了交流與分享。借用一位研修同行的話“如今在視頻案例解說(shuō)中、在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中、在qq群組中、在論壇討論中比比皆是，到處可圈可點(diǎn)，到處讓你如獲至寶、眼界大開(kāi)，心胸為之豁然?！闭麄€(gè)培訓(xùn)過(guò)程清晰流暢，引人入勝，美不勝收，總是讓人戀戀不舍，流連忘返。研修的活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，不看視頻，就無(wú)法有針對(duì)性的交流，不交流就不能很好的完成作業(yè)。通過(guò)這一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)，把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處。在這個(gè)活動(dòng)中，你沒(méi)有理由不學(xué)習(xí)、不研究、不討論、不進(jìn)步。

國(guó)學(xué)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵(lì)我們?cè)隗w育教育這塊沃土生根發(fā)芽。國(guó)學(xué)遠(yuǎn)程研修給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī)。國(guó)學(xué)遠(yuǎn)程研修是傳承文明的紐帶，遠(yuǎn)程研修是我們的良師益友，遠(yuǎn)程研修是我們進(jìn)步的基石，遠(yuǎn)程研修是幫助我們走出困境之門(mén)的鑰匙。我真的非常感謝遠(yuǎn)程研修。雖然有些累，但我們很多收獲。痛并快樂(lè)著！

二、點(diǎn)滴體會(huì)：

1、互動(dòng)性是國(guó)學(xué)遠(yuǎn)程研修這種學(xué)習(xí)方式的重要特點(diǎn)、也是重要優(yōu)勢(shì)之一。過(guò)去的教師進(jìn)修、學(xué)習(xí)，大都是聽(tīng)專(zhuān)家、聽(tīng)老師講，參訓(xùn)老師很少有主動(dòng)提出問(wèn)題、參與討論的機(jī)會(huì)。而國(guó)學(xué)遠(yuǎn)程研修卻為老師們提出問(wèn)題、討論問(wèn)題提供了廣闊的空間。

2、分享性是國(guó)學(xué)遠(yuǎn)程研修這種學(xué)習(xí)方式的又一個(gè)重要特點(diǎn)、重要優(yōu)勢(shì)。我們基于同行老師提出的如何解決體育教學(xué)中的難點(diǎn)這一重要問(wèn)題，同行們提供了各自的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，這些方案可為全縣同行所分享。

三、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是“研修場(chǎng)”的重要一翼。

的深刻道理和與孩子一起成長(zhǎng)的新課程理念。不僅給我們以嶄新的觀點(diǎn)，更給以我們以深刻的啟迪。其實(shí)，教學(xué)智慧就是在這樣的反思中不斷積淀起來(lái)的。

“交流、感悟、反思、提升”這幾個(gè)詞是我通過(guò)此次學(xué)習(xí)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重新認(rèn)識(shí)。我將以這次研修學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，積極主動(dòng)地從教育專(zhuān)著中，從專(zhuān)家的報(bào)告中，從同事的實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng)，明確自己的教育理想和追求，逐步確立起自己的教育教學(xué)理念，掌握系統(tǒng)的教育科研方法，努力提高自己的工作實(shí)效，力爭(zhēng)做到“反思昨天---在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天---在審視中甄別；前瞻明天---在前瞻中創(chuàng)新”，時(shí)刻把體育教育實(shí)踐與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。勤于反思，養(yǎng)成樂(lè)于動(dòng)筆的好習(xí)慣。工作中，及時(shí)有效反思自己的教育教學(xué)工作，總結(jié)研究成果；積極參與各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)研究活動(dòng)，上好更高層次的體育課，為早日成為一定范圍內(nèi)的合格的體育教師而不斷努力，為推動(dòng)我們學(xué)校的體育工作不斷發(fā)展做新的貢獻(xiàn)。

校本研修個(gè)人研修心得體會(huì)篇九

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，個(gè)人研修在教育領(lǐng)域中變得越來(lái)越重要。作為一名教師，我有幸參與了學(xué)校個(gè)人研修項(xiàng)目，并從中獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)校個(gè)人研修中的體會(huì)和心得，希望能對(duì)其他教育工作者有所啟發(fā)。

首先，學(xué)校個(gè)人研修為我提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一名教師，我們很容易陷入忙碌的工作中，很少有時(shí)間去深入學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。但個(gè)人研修給予了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我充分利用學(xué)習(xí)資源，并與其他教師進(jìn)行交流和互動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我了解到諸如教學(xué)方法、評(píng)估策略和創(chuàng)新教育技術(shù)等最新的教育理論和實(shí)踐。我也學(xué)到了許多有效的教學(xué)策略和方法，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我日后的教學(xué)工作大有裨益。

其次，學(xué)校個(gè)人研修培養(yǎng)了我持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。在教育領(lǐng)域中，教育理論和教學(xué)方法都在不斷發(fā)展和變化。通過(guò)個(gè)人研修，我學(xué)會(huì)了如何持續(xù)學(xué)習(xí)和跟進(jìn)這些變化，并將其應(yīng)用到我的教學(xué)中。我學(xué)會(huì)了不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法，以適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。這種持續(xù)學(xué)習(xí)的能力不僅為我自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展帶來(lái)了很大的幫助，也使我能為學(xué)生提供更好的教育。

此外，學(xué)校個(gè)人研修還加強(qiáng)了我的專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò)和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思想，我拓寬了自己的教學(xué)視野，并從其他教師的實(shí)踐中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我還有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同學(xué)科和學(xué)校的老師進(jìn)行合作，互相交流和合作，共同解決教學(xué)中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。這種合作精神使我感到自己不是一個(gè)孤立的個(gè)體，而是一個(gè)更大的教育群體的一部分，我們共同致力于提高教育質(zhì)量。

最后，學(xué)校個(gè)人研修讓我對(duì)自己的職業(yè)和使命有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我意識(shí)到作為一名教師，我不僅僅是傳授知識(shí)的人，還是引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)、培養(yǎng)他們的興趣和潛力的人。我意識(shí)到自己對(duì)學(xué)生的影響力是深遠(yuǎn)而珍貴的，這讓我對(duì)自己的職業(yè)充滿了更大的熱情和責(zé)任感。個(gè)人研修讓我更加明確了自己的教育目標(biāo)和使命，也提醒我繼續(xù)努力超越自己。

綜上所述，學(xué)校個(gè)人研修在提高教師專(zhuān)業(yè)能力、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和深化教育理念等方面都起到了重要的作用。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅獲得了最新的教育知識(shí)和技能，還認(rèn)識(shí)到自己作為一名教師的使命和責(zé)任。我將繼續(xù)參與學(xué)校個(gè)人研修項(xiàng)目，并積極應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以更好地為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。

校本研修個(gè)人研修心得體會(huì)篇十

我們倡導(dǎo)組織教師開(kāi)展校本研修，并不是要否定或取代其它教師教育方式，而是為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展開(kāi)辟新的道路。下面是還本站整理的2篇關(guān)于促進(jìn)參加校本研修個(gè)人心得體會(huì)范文。

網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)勝利完成了。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)以及聽(tīng)取專(zhuān)家們的精彩講座，收獲可謂是猶如金色的秋季一樣碩果累累。

這次網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有專(zhuān)家對(duì)教材的精彩解讀和分析;有課堂實(shí)錄;還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談。本次培訓(xùn)，讓我們有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、學(xué)者權(quán)威人士的講座，傾聽(tīng)他們對(duì)教學(xué)的理解，感悟他們的思想方法等。從規(guī)劃自我--課堂設(shè)計(jì)--實(shí)施教學(xué)--自主研修等幾個(gè)階同步段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我們從各個(gè)層面更新理念，從如何做個(gè)好老師，培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但卻帶給我們思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合項(xiàng)目，對(duì)于探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合，以信息化引領(lǐng)校本研修模式的創(chuàng)新，優(yōu)化研修內(nèi)容，保持校本研修的常態(tài)化持續(xù)性和系統(tǒng)性，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，具有積極的支撐與引領(lǐng)作用。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!

網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源為教師自我反思提供了條件。過(guò)去教師要想學(xué)習(xí)教育理論、了解教育信息，只能靠學(xué)?；騻€(gè)人訂的有限幾本教育教學(xué)雜志，以及圖書(shū)館中已陳舊的理論書(shū)籍，學(xué)習(xí)渠道極為狹窄。網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)在于擁有無(wú)限的信息資源，而且不受時(shí)空限制。網(wǎng)絡(luò)上豐富的教育教學(xué)資源，為教師自我反思提供了條件。

教師交流是校本教研中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。合作與交流可以把教師個(gè)人的聰明才智進(jìn)行加工凝結(jié)在一起，最后綜合成遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單個(gè)教師研究的簡(jiǎn)單相加效果。校本教研中的同幫互助，就是教師群體之間相互探討教育教學(xué)問(wèn)題，提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)，各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將全世界融合為一個(gè)大家庭，讓我們同處于世界任何一個(gè)角落。校本教研中的互助同伴不僅局限于學(xué)校內(nèi)部教研組或課題組，還可擴(kuò)展到校際教研活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)上的教師群體，給教師與教師以及教師與學(xué)生之間的交流提供了更好的平臺(tái)。

以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信為代表的信息技術(shù)體現(xiàn)了當(dāng)代最偉大、最活躍的生產(chǎn)力。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展與普及，對(duì)教育思想觀念、教育理論、教育內(nèi)容、教育方法和教育手段等均已產(chǎn)生了深刻的影響。網(wǎng)絡(luò)的巨大優(yōu)勢(shì)在學(xué)校教育領(lǐng)域已經(jīng)有了充分的體現(xiàn)。鑒于學(xué)校的資源有限，網(wǎng)上學(xué)習(xí)就成為研修的有效手段。網(wǎng)絡(luò)為教師自我反思、教師交流、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等校本教研的三個(gè)核心要素提供了有效平臺(tái)。

研修模式的創(chuàng)新，網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合結(jié)構(gòu)性變化，使網(wǎng)絡(luò)研修的廣度與校本研修的深度有機(jī)融合提升研修工作的力度;教師學(xué)習(xí)行為的改變，從個(gè)體被動(dòng)的接受培訓(xùn)到網(wǎng)絡(luò)社區(qū)主動(dòng)參與交互式學(xué)習(xí)研討實(shí)踐，從固定的學(xué)習(xí)變?yōu)槌B(tài)化學(xué)習(xí);組織機(jī)構(gòu)和管理指導(dǎo)的落實(shí)，學(xué)校層面制度不健全，組織管理層面任務(wù)設(shè)計(jì)脫離實(shí)際，校本資源和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)都遇到發(fā)展瓶頸問(wèn)題。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識(shí)到未來(lái)的教師應(yīng)該是懂網(wǎng)絡(luò)，并能熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)為我們教學(xué)服務(wù)。充分整合校本研修和網(wǎng)絡(luò)研修將會(huì)成為未來(lái)最有效的途徑和方法。因此，我們今后應(yīng)該做到：

以至于“回回上新課，次次走老路”，這樣教一年書(shū)的老師和教二十年書(shū)的老師沒(méi)有什么區(qū)別。有一位校長(zhǎng)對(duì)老師們說(shuō)：“你一天不學(xué)習(xí)，不知道教什么，兩天不學(xué)習(xí)，你要向?qū)W生學(xué)，三天不學(xué)習(xí)，你就得離開(kāi)講壇，下崗走人”。與其抱怨工作的不如意，不如認(rèn)真學(xué)習(xí)，從工作中找到幸福感。因?yàn)樾膽B(tài)決定狀態(tài)，停止抱怨你會(huì)站在成功的十字路口，你改變不了現(xiàn)實(shí)就學(xué)會(huì)適應(yīng)現(xiàn)實(shí)。

從事教育敘事研究是進(jìn)行教學(xué)研究的有效途徑，教育敘事就是就是寫(xiě)解決教育問(wèn)題的故事。是以敘事、講故事的形式把自己遇到了什么問(wèn)題、怎樣遇到這個(gè)問(wèn)題和怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的整個(gè)過(guò)程敘述出來(lái)。寫(xiě)小論文和做小課題研究有助于教研工作的開(kāi)展，而且也能促進(jìn)教師個(gè)人發(fā)展。

課堂的在職學(xué)習(xí)，要建立在反思與行動(dòng)聯(lián)系的基礎(chǔ)上。課堂教學(xué)是業(yè)務(wù)能力提升的主要途徑。網(wǎng)絡(luò)研修是培養(yǎng)合作教師文化，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的必由之路。

4.終身學(xué)習(xí)是教師義不容辭的責(zé)任。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)。一是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)理念，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí);二是積累學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，奠定專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)基礎(chǔ);三是磨練自身專(zhuān)業(yè)能力，促進(jìn)自身不斷發(fā)展。雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束!相反，這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn)，今后希望能夠多參加類(lèi)似的培訓(xùn)。在日常工作中積極參與學(xué)習(xí)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，關(guān)注課堂，在課堂教學(xué)組織中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題深刻反思尋找解決問(wèn)題途徑;同時(shí)注重協(xié)作。積極參與學(xué)校教研組開(kāi)展的一切活動(dòng)。

針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思，整理學(xué)習(xí)筆記，把我們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。

得到參加xx市骨干教師研修培訓(xùn)的通知，心里是多么高興，可也不由得感到自己肩上的擔(dān)子重了。從1996年畢業(yè)以來(lái)，我一直在邊遠(yuǎn)的山村任教，多么渴望有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能讓自己在學(xué)習(xí)中提升各方面的能力，而對(duì)這一難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我一定會(huì)好好的珍惜，也會(huì)將自己學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中，為我縣的教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

收獲一：感悟特級(jí)教師的成長(zhǎng)之路。

聆聽(tīng)李老師成長(zhǎng)的故事，不由得想到了自己：現(xiàn)在的我是班主任，首先，要做一位學(xué)生喜歡的老師。用李老師的有效三招——關(guān)心每一個(gè)學(xué)生、理解尊重真誠(chéng)相待、運(yùn)用教育的藝術(shù)和智慧來(lái)指導(dǎo)自己的班級(jí)管理，它雖沒(méi)有很深的教育理念，相信樸實(shí)的話語(yǔ)會(huì)有意想不到的效果。

其次，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)慈相濟(jì)。愛(ài)即是教育的基礎(chǔ)，又是教育的根本。在班級(jí)的管理中，愛(ài)要貫穿始終，與學(xué)生談話不可居高臨下，要心平氣和，與學(xué)生平等交流，時(shí)時(shí)要做好學(xué)生的思想疏導(dǎo)，讓學(xué)生成為你的朋友，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生要給學(xué)生以希望的臺(tái)階，讓學(xué)生能與你交心，你這個(gè)班主任就成功了。

最后，要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)生喜歡的語(yǔ)文課堂。要向李老師那樣，教學(xué)中實(shí)現(xiàn)三個(gè)字----實(shí)、情、趣。時(shí)刻記住在課堂上我不僅是一名語(yǔ)文老師，我也是一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)人，以趣激活，課堂中必須引導(dǎo)學(xué)生去探究問(wèn)題后的魅力，在有趣味、創(chuàng)新中樂(lè)意的去學(xué)。

總之，在教師成長(zhǎng)的這條路上，只要你認(rèn)真的、踏實(shí)的走下去，我們也會(huì)像李老師那樣走出一條有自己特色的路來(lái)。

收獲二：優(yōu)秀教師應(yīng)有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

廣西師范大學(xué)王彥教授從不同的層面、不同的角度，闡述了一位優(yōu)秀教師的必備條件。教師的教學(xué)應(yīng)有自己的風(fēng)格，沒(méi)有教學(xué)風(fēng)格的教師，個(gè)性和格調(diào)在教學(xué)中沒(méi)有體現(xiàn)，教學(xué)就沒(méi)有吸引力!

我雖從教已有2019年，但教學(xué)中總感覺(jué)懵懵懂懂，一直都沒(méi)有自己的教學(xué)風(fēng)格，要鑄就屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，光具有改革和創(chuàng)新的精神還不夠，更重要的是教師把自己的教改方案和思路付諸于實(shí)施。只有在不斷探索和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，自己才能檢驗(yàn)自己的教改方案和方法的有效性，也才能使自己的教學(xué)較快地進(jìn)入獨(dú)特性階段，并使自己的教學(xué)個(gè)性更鮮明地表現(xiàn)出來(lái)。人人都說(shuō)優(yōu)秀教師都是從教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)中形成自己的教學(xué)風(fēng)格的。聽(tīng)了王教授的講座后，我覺(jué)得作為一位中青年教師，必須要明確自己該往哪個(gè)方向走，不能毫無(wú)目標(biāo)毫無(wú)方向地教學(xué)。更不應(yīng)該“隨大流”，盲目地追求“分?jǐn)?shù)至上”，整天忙于“磨”學(xué)生，自己原有的教學(xué)風(fēng)格會(huì)被“磨”得毫無(wú)棱角，在教學(xué)活動(dòng)中也會(huì)感到越來(lái)越心慌。

今天自己身為骨干教師的培養(yǎng)對(duì)象，將代表的是一個(gè)學(xué)校的教學(xué)方向，在教學(xué)中必須更新教學(xué)觀念，不斷學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，大膽嘗試，為打造自己的成長(zhǎng)為骨干教師而努力。

聽(tīng)取馬來(lái)西亞賞識(shí)教育專(zhuān)家曾桂安教授的講座后，心情一直很激動(dòng)，曾校長(zhǎng)深入淺出的語(yǔ)言為我們打開(kāi)了賞識(shí)教育的大門(mén)，在場(chǎng)的每一個(gè)聽(tīng)眾無(wú)不動(dòng)容，我沉浸在曾教授所營(yíng)造的輕松愉悅的氛圍中，身心得到了一次精神的洗禮。

曾教授認(rèn)為“賞識(shí)教育”即是一種“真愛(ài)教育”，是對(duì)學(xué)生“無(wú)條件看得起對(duì)方”的教育。是啊!賞識(shí)是一種心態(tài)，允許學(xué)生失敗，但千萬(wàn)不要用“打擊、羞辱、看不起學(xué)生”的負(fù)面心態(tài)看待他們，而要用主動(dòng)積極的心態(tài)來(lái)培養(yǎng)他們主動(dòng)積極的品質(zhì)。

聽(tīng)了講座后反觀自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的太多，卻也有太多的抱怨，這些抱怨多來(lái)自于學(xué)生。其實(shí)，反思自己的教育教學(xué)，有時(shí)學(xué)生不能懂得我們的良苦用心，意識(shí)不到這是我們愛(ài)他們的方式，苦惱與抱怨就油然而生，賞識(shí)就是讓我們大家學(xué)會(huì)怎樣去愛(ài)，此時(shí)我想對(duì)曾教授說(shuō)：“謝謝您，讓我更明確了如何進(jìn)行賞識(shí)教育，多去看看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，自己就會(huì)覺(jué)得生活是多么的美好?！?/p>

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我開(kāi)闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師;不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，用自己無(wú)限的真誠(chéng)，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師們的期望。

校本研修個(gè)人研修心得體會(huì)篇十一

從xx年下期開(kāi)始，我有幸參加市級(jí)第一期化學(xué)骨干教師研修，首先感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在近三年的學(xué)習(xí)研修中聽(tīng)取了十位多位專(zhuān)家、教授的十多場(chǎng)專(zhuān)題講座，并到xx中學(xué)，xx中學(xué)、xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校等現(xiàn)場(chǎng)觀摩優(yōu)質(zhì)課。通過(guò)研修、觀摩我的感觸很深，使我對(duì)初中新課改有了更新的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及必要性。三年的研修即將結(jié)束，在受訓(xùn)期間，我感覺(jué)每天都是充實(shí)的，因?yàn)槊刻於家鎸?duì)不同風(fēng)格的老師，每天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在研修中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚和不成熟，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)近三的學(xué)習(xí)、研修，作為處在自貢市最邊遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校的我，已有不小的收獲。

在以前的化學(xué)教學(xué)中，我并沒(méi)有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的，在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過(guò)研修和學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認(rèn)識(shí)到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。使獲得知識(shí)與技能的過(guò)程，同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。并且在教學(xué)過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)方法參與社會(huì)決策和解決問(wèn)題的能力；倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力；培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。

在對(duì)教材認(rèn)識(shí)和處理方面，通過(guò)三年來(lái)的研修和學(xué)習(xí)，我探究過(guò)初中化學(xué)新課程與老課程在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)等各方面發(fā)生的變化。必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識(shí)體系，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。

新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的.重要方式。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，不可能一人獨(dú)立的完成，這就要求教師善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。面對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)是教師成長(zhǎng)的重要途徑。

教師要在教學(xué)中反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。要學(xué)會(huì)思考，不斷的反思，在思考中進(jìn)步，搞好教學(xué)反思，成了我的“必修課”。

總之，通過(guò)研修對(duì)我來(lái)說(shuō)有了很大的收獲，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念；給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí)，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過(guò)研修和現(xiàn)場(chǎng)觀摩，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育做貢獻(xiàn)！

校本研修個(gè)人研修心得體會(huì)篇十二

作為一名幼師，在兒童教育的道路上不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是我們義不容辭的責(zé)任。為了更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子們成長(zhǎng)，我參加了一次個(gè)人研修。在這次研修中，我積極學(xué)習(xí)了一些前沿的幼兒教育理念和方法，并對(duì)自己的教學(xué)思路進(jìn)行了深刻的反思。在此分享我的研修心得和體會(huì)。

第二段：積極學(xué)習(xí)前沿的幼兒教育理念和方法。

在研修中，我意識(shí)到傳統(tǒng)的教育方法已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代幼兒的需求。因此，學(xué)習(xí)前沿的幼兒教育理念和方法成為我個(gè)人研修的重點(diǎn)。我學(xué)習(xí)了以情境教育為主導(dǎo)的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)注重學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造和幼兒參與的培養(yǎng)。我也了解了多元智能教育理論，它認(rèn)為每個(gè)孩子都具有不同的智能特點(diǎn)，教師應(yīng)根據(jù)孩子的個(gè)體差異來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)這些理論，我意識(shí)到幼兒教育應(yīng)該更注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、合作能力和實(shí)踐能力。

第三段：深刻的教學(xué)思路反思。

通過(guò)學(xué)習(xí)前沿的教育理念和方法，我對(duì)自己的教學(xué)思路進(jìn)行了深刻的反思。我意識(shí)到過(guò)去我在教學(xué)中過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽視了培養(yǎng)孩子們的實(shí)際操作能力。我曾經(jīng)認(rèn)為讓孩子們記住知識(shí)點(diǎn)就是成功的教學(xué)，但現(xiàn)在我明白了，只有理論加上實(shí)踐才能真正使孩子們掌握知識(shí)。因此，我下決心在教學(xué)過(guò)程中注重情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)踐操作，讓孩子們能夠通過(guò)親身經(jīng)歷來(lái)理解知識(shí)。

第四段：改進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐和效果。

在反思的基礎(chǔ)上，我積極改進(jìn)我的教學(xué)實(shí)踐。我改變了以往的教學(xué)方式，開(kāi)始注重創(chuàng)設(shè)情境和提供實(shí)際體驗(yàn)。例如，在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的時(shí)候，我讓孩子們親手動(dòng)手搭建簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)裝置，并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓他們通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)原理。這樣的教學(xué)方式不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，更培養(yǎng)了他們的觀察和實(shí)踐能力。在實(shí)施這些改進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐后，我觀察到孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)和自信心都有了明顯的提升。

通過(guò)這次個(gè)人研修，我深刻體會(huì)到教師的不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步是對(duì)孩子們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)前沿的幼兒教育理念和方法，并將其運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，我可以更好地識(shí)別和滿足孩子們的需求，提高教學(xué)質(zhì)量。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)參加更多的研修活動(dòng)，不斷更新自己的教育觀念，并將學(xué)到的新知識(shí)和新方法運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

通過(guò)這次個(gè)人研修經(jīng)歷，我不僅學(xué)習(xí)到了前沿的幼兒教育理念和方法，還反思了自己的教學(xué)思路并實(shí)踐了改進(jìn)措施。這些改進(jìn)帶來(lái)了明顯的效果，讓我更加深信終身學(xué)習(xí)對(duì)于教師的重要性。我將繼續(xù)努力不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，并將學(xué)到的知識(shí)和方法用于實(shí)際教學(xué)，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多的努力。

校本研修個(gè)人研修心得體會(huì)篇十三

研修是以某專(zhuān)業(yè)碩士研究生主要課程為教學(xué)內(nèi)容，對(duì)具有大學(xué)本科畢業(yè)或相當(dāng)學(xué)力程度的在職人員進(jìn)行較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力培訓(xùn)的一種教育形式。下面是本站帶來(lái)的個(gè)人研修學(xué)習(xí)的。

范文，希望大家喜歡。

作為一名新老師，我很開(kāi)心和榮幸參加這次的新修訂課標(biāo)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。現(xiàn)在夜已深，窗外微風(fēng)襲來(lái)，已是入夢(mèng)時(shí)分，在蟬鳴的伴奏聲中，我在電腦前敲擊鍵盤(pán)，寫(xiě)下這幾天來(lái)的研修感言。

在此之前，我還不知道新課程標(biāo)準(zhǔn)具體是什么，因此我渴望有機(jī)會(huì)能夠與專(zhuān)家零距離接觸，聆聽(tīng)教誨，我渴望能夠有一個(gè)智慧的平臺(tái)，看視頻和聽(tīng)專(zhuān)家的講座，能與眾多教育同行交流思想、一起成長(zhǎng)。遠(yuǎn)程研修讓我擁有這樣珍惜的機(jī)會(huì)，專(zhuān)家老師們高屋建瓴，指導(dǎo)教師誨人不倦，激發(fā)我探討教育規(guī)律的熱情，同時(shí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)然后知困的道理，現(xiàn)將幾點(diǎn)研修感悟總結(jié)如下：

第一，讀書(shū)破萬(wàn)卷。

教師要尋求多種方法培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣和良好的閱讀習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主讀書(shū)的能力的方法，教師在課堂教學(xué)中尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)過(guò)程長(zhǎng)的積極地心理氛圍，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，引導(dǎo)學(xué)生，蕩起興趣和質(zhì)疑的雙槳，走向發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新之旅。

第二，體現(xiàn)學(xué)生為主體的自主課堂。

以學(xué)生為主體，重視方法的指導(dǎo)，重視課內(nèi)，銜接課外，指導(dǎo)積累方法，養(yǎng)成積累習(xí)慣，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗(yàn)。

第三，終身學(xué)習(xí)，拒絕平庸。

新課程的建設(shè)體現(xiàn)了我們當(dāng)代社會(huì)的一個(gè)重要理念，我們要建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)，人人都要樹(shù)立這樣的一個(gè)意識(shí)--終身學(xué)習(xí)。我們教師要不斷學(xué)習(xí)，增加知識(shí)儲(chǔ)備，增補(bǔ)學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。教師要不斷的給自己充電，現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展速度很快，知識(shí)的更新?lián)Q代迅速，作為一名教師，更不能落伍，要時(shí)時(shí)的關(guān)注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。在今后的工作中，我應(yīng)不斷總結(jié)反思，有反思才有進(jìn)步，只有教師也是創(chuàng)造者，才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力。一個(gè)多月的國(guó)培今天就要結(jié)束，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，看視頻，聽(tīng)專(zhuān)家講座;做作業(yè)，寫(xiě)學(xué)習(xí)感悟;提問(wèn)題，聆聽(tīng)專(zhuān)家答疑;瀏覽網(wǎng)絡(luò)報(bào)道，留下感言跟貼。雖然緊張、繁忙，卻樂(lè)在其中，因?yàn)樵谌粘＝虒W(xué)中，根本沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸這么多的專(zhuān)家、學(xué)者，更無(wú)法得到如此高層次的，對(duì)新課標(biāo)的解讀。同時(shí)還能夠邊學(xué)邊問(wèn)，得到指導(dǎo)的老師的幫助與解答。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但收獲卻不少。特別是自己的作業(yè)，得到了專(zhuān)家段鵬老師和白彬華老師指點(diǎn);研修感言“做有心的教師”被專(zhuān)家課程簡(jiǎn)報(bào)第五期引用、報(bào)道。感覺(jué)特別的意外，當(dāng)然也給我巨大的驚喜。

在本次培訓(xùn)中，我完成了六篇的作業(yè)，其中一篇為優(yōu)秀;實(shí)踐活動(dòng)一篇為優(yōu)秀跟貼評(píng)論應(yīng)該說(shuō)超額完成任務(wù)，順利完成了各個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，并取得了培訓(xùn)的合格證書(shū)。

接下來(lái)需要做的是，如何將本次培訓(xùn)的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合日常教學(xué)，內(nèi)化為能力，再通過(guò)課堂展現(xiàn)出來(lái)。

我有幸參加了遼寧省遼西北中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程研修班培訓(xùn)。與來(lái)自全國(guó)各市的中小學(xué)骨干教師一起學(xué)習(xí)和交流，聆聽(tīng)來(lái)自各專(zhuān)家、學(xué)者的精彩講座。自參加以來(lái),我感到受益匪淺,收獲很大。通過(guò)專(zhuān)家們的精彩講解以及與學(xué)員們的相互交流，對(duì)我的啟迪很大，我應(yīng)該把這些思想內(nèi)化，進(jìn)行反思整理，依托這個(gè)培訓(xùn)的舞臺(tái)，努力造就自己、提升自我，力爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀教師。下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：

第一、遠(yuǎn)程教育技術(shù)先進(jìn),形式靈活,平等交流,效果明顯。

在網(wǎng)絡(luò)研修中，我感受到老師們積極向上、渴望進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)氛圍，有了“網(wǎng)絡(luò)研修，不進(jìn)則退”的責(zé)任感，感受到了同行們的進(jìn)步給我?guī)?lái)的壓力，促使我抓住一切可以利用的時(shí)間認(rèn)真研修，通過(guò)觀看視頻、聆聽(tīng)講座、互動(dòng)交流、話題討論、完成作業(yè)等靈活多樣的形式,向資深專(zhuān)家和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)交流成功的教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn),仿佛感覺(jué)到專(zhuān)家、名師就在我身邊,和他們零距離平等交流。為我的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件，使我對(duì)未來(lái)的初中物理教學(xué)充滿了信心。特別是在課堂教學(xué)和教育教學(xué)管理方面，通過(guò)學(xué)習(xí)交流,我對(duì)當(dāng)前素質(zhì)教育下英語(yǔ)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，找到了存在的弊端,找準(zhǔn)了突破口，在實(shí)踐中逐步進(jìn)行改進(jìn),以確保學(xué)習(xí)的效果。

第二、提高教師道德德水平，努力追趕先進(jìn)。在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修中，聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座，感到優(yōu)秀教師人格的偉大，教師正是他們憑著一份對(duì)教育事業(yè)和學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，才有了今天在落后的地區(qū)對(duì)教育的執(zhí)著和堅(jiān)持，這是一種人格的偉大，是一種人性的升華，讓我看到了教師終身從教所具備的博大的胸懷、無(wú)私的愛(ài)心、甘愿貧窮的崇高境界，為我們樹(shù)立了榜樣，給我的思想極大地震憾，使我決心以優(yōu)秀教師為榜樣，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，提高自身修養(yǎng)，努力成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。

第三、加深了對(duì)學(xué)生合作探究性教學(xué)的認(rèn)識(shí)和研究。以前對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面上，感到無(wú)從下手，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新的課程改革有了更加深入的認(rèn)識(shí)和了解。解決了長(zhǎng)期以來(lái)一困擾我的問(wèn)題：即如何培養(yǎng)英語(yǔ)教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，主動(dòng)交流的問(wèn)題，讓我改變了以前只注重互動(dòng)的方法和途徑，而沒(méi)有注重互動(dòng)學(xué)習(xí)效果的研究，造成對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況，理解程度，有所忽視。通過(guò)觀看研修認(rèn)識(shí)到，新的課程改革不僅要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性,還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,是過(guò)程與結(jié)果的有機(jī)統(tǒng)一。

通過(guò)研修，我閱讀了許多教學(xué)反思、教育資源和優(yōu)秀作業(yè)，明確了教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用，覺(jué)得寫(xiě)教學(xué)反思不僅很有必要，使我養(yǎng)成通過(guò)寫(xiě)反思來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足的辦法，提高自己的教學(xué)水平，改正了寫(xiě)反思的方法，堅(jiān)持從自身實(shí)際出發(fā)出發(fā)，多問(wèn)問(wèn)自己究竟做了些什么，那些還需要改進(jìn)等，提高了實(shí)效性，增強(qiáng)了針對(duì)性。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修,讓我初步養(yǎng)成了勤思考、勤動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的習(xí)慣。

本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開(kāi)展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一、不斷提高業(yè)務(wù)水平。

我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)。

教案。

上好每一堂課多聽(tīng)同組同事的課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，多寫(xiě)。

讀書(shū)筆記。

三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式。

在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

四、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

五、勤思考，多動(dòng)筆。

每周堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)心得;可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì)，可以寫(xiě)課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也可以反思上節(jié)課存在的問(wèn)題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

在以后的研修中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。

校本研修個(gè)人研修心得體會(huì)篇十四

作為一名優(yōu)秀的職場(chǎng)人士，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力，是必不可少的。而在現(xiàn)代社會(huì)，封皮個(gè)人研修平臺(tái)成為了越來(lái)越多人提升自身能力的首選，它不僅可以提供豐富的課程資源，還可以讓我們與其他學(xué)員互動(dòng)交流，更好地掌握知識(shí)。下面，我將分享一下我在封皮研修中的心得體會(huì)。

在注冊(cè)封皮研修平臺(tái)的過(guò)程中，第一步就是了解其網(wǎng)站的基本情況和服務(wù)內(nèi)容?？梢酝ㄟ^(guò)瀏覽網(wǎng)站，查看介紹視頻和閱讀用戶評(píng)價(jià)等方式來(lái)了解其服務(wù)內(nèi)容和特點(diǎn)。通過(guò)深入了解，我們可以更好地選擇適合自己的課程和學(xué)習(xí)方式，并在大量的課程資源中找到適合自己的課程。

第二段：選擇合適的課程。

在封皮研修平臺(tái)上，有非常多種類(lèi)的課程供選擇，而我們需要根據(jù)自己的職場(chǎng)需求和興趣愛(ài)好來(lái)選擇適合自己的課程。這些課程可以是專(zhuān)業(yè)的工作技能課程，如管理、營(yíng)銷(xiāo)和項(xiàng)目管理等，也可以是興趣愛(ài)好相關(guān)的課程，如健康、烹飪、攝影等。選擇適合的課程非常關(guān)鍵，因?yàn)檫@直接影響到后續(xù)的學(xué)習(xí)效果和個(gè)人職業(yè)發(fā)展。

第三段：深入學(xué)習(xí)，積極思考。

封皮研修平臺(tái)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，我們可以在這里學(xué)習(xí)各種技能和知識(shí)，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中積極思考和探索。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要注重理解和掌握知識(shí)的核心內(nèi)容和重點(diǎn)，將其與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，不斷尋找自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們將能夠更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的職場(chǎng)挑戰(zhàn)，提升自身競(jìng)爭(zhēng)力和薪資待遇。

第四段：強(qiáng)化實(shí)踐，鞏固學(xué)習(xí)成果。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們也要重視實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)踐，我們可以將所學(xué)知識(shí)更好地運(yùn)用到實(shí)際工作中，鞏固知識(shí)的同時(shí)，也可以提高自己的工作能力。此外，在實(shí)踐中我們還可以學(xué)會(huì)更好地處理和解決問(wèn)題，讓自己更加從容應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)，提升自己的職業(yè)發(fā)展。

第五段：與其他學(xué)員交流，互相學(xué)習(xí)。

封皮研修平臺(tái)也是一個(gè)很好的交流平臺(tái)。我們可以在此與其他學(xué)員交流互動(dòng)，分享自己的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，了解不同行業(yè)的工作模式和知識(shí)技能，增進(jìn)了解和拓展自己的職業(yè)視野。此外，還可以通過(guò)與其他學(xué)員的互動(dòng)，獲得更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力和激勵(lì)，提高自己的學(xué)習(xí)投入和堅(jiān)持度。

總之，在封皮研修中，我們可以在豐富的課程資源中選擇合適的課程，在學(xué)習(xí)中注重理解和鞏固，并通過(guò)實(shí)踐掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我們還可以與其他學(xué)員交流互動(dòng)，拓展自己的職業(yè)視野，提高自身能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

校本研修個(gè)人研修心得體會(huì)篇十五

一年來(lái)，我結(jié)合教學(xué)實(shí)際，以人為本，以校為本，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)；增強(qiáng)研究意識(shí)，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，立足語(yǔ)文教學(xué)，不斷提高教育教學(xué)。

一、學(xué)習(xí)提高

讀書(shū)看報(bào)好比牛奶、面包，為我提供了充足的營(yíng)養(yǎng)。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們，你們好》一書(shū)，帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動(dòng)、震撼。作者博大的愛(ài)心，教育工作的細(xì)心，教學(xué)設(shè)計(jì)的精心，課余生活安排的良苦用心。無(wú)不展示著一個(gè)教育家對(duì)于教育事業(yè)的“專(zhuān)心”、“傾心”。

二、完善的研修計(jì)劃，養(yǎng)成習(xí)慣。

上課前，通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過(guò)程，來(lái)備課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度，課前由學(xué)生生成具體的問(wèn)題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出了實(shí)效性、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性，課堂效果顯著；每節(jié)課下來(lái)，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，自己的設(shè)計(jì)，任務(wù)的完成，課堂知識(shí)的生成等情況，寫(xiě)出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)。然后，充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié)，和同事們交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理論。

三、優(yōu)化課堂

根據(jù)我校提出的“探究式教學(xué)”研修主題，在教學(xué)中我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：（1）課前收集問(wèn)題。（2）備課突破問(wèn)題。（3）課堂上解決問(wèn)題。（4）課后再生問(wèn)題。如此循環(huán)，著實(shí)突破了教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，甚至一些學(xué)習(xí)習(xí)慣等問(wèn)題。

晉代學(xué)者張載曾說(shuō)過(guò)這樣一句讀書(shū)名言“讀書(shū)先要會(huì)疑。于不疑處有疑，方是進(jìn)也?？梢啥灰烧?，不曾學(xué)，學(xué)則須疑。”。他充分說(shuō)明，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷質(zhì)疑和釋疑的過(guò)程。惟其如此，課堂提問(wèn)成為主要教學(xué)手段之一。

所謂“提問(wèn)”，我認(rèn)為一般應(yīng)包括兩個(gè)方面，一個(gè)是激發(fā)學(xué)生提問(wèn)，一個(gè)是面向?qū)W生提問(wèn)。在學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)的過(guò)程中，加深對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟，從而準(zhǔn)確而牢固地掌握知識(shí)，最大限度的提高能力。平時(shí)，我每次課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課，然后給他們每人一中問(wèn)題收集卡，讓他們把本節(jié)的問(wèn)題列出來(lái)，然后大家一起來(lái)討論交流，鼓動(dòng)大家大膽發(fā)問(wèn)，大膽解答。在新課結(jié)束后，我再提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生解答。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)問(wèn)，各小組一起來(lái)解決問(wèn)題，不僅提高了學(xué)生的合作能力，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了。在校本研修活動(dòng)中，我們還從其他方面提高自身的素質(zhì)，如：第一加強(qiáng)學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的`精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，多寫(xiě)讀書(shū)筆記。第二多寫(xiě)。每周堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì)，可以寫(xiě)課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也可以反思上節(jié)課存在的問(wèn)題，然后找出好的方法解決它。

在以后的語(yǔ)文教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使我的教育教學(xué)工作更上一層樓。

校本研修個(gè)人研修心得體會(huì)篇十六

前言：

微課是近年來(lái)教育中不可缺少的一種教學(xué)形態(tài)，而個(gè)人研修也是每位教師必不可少的一種職業(yè)成長(zhǎng)方式。本文將結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況談?wù)勎⒄n對(duì)個(gè)人研修的重要性以及所得到的心得和體會(huì)。

一、微課的重要意義。

微課已經(jīng)成為教育教學(xué)發(fā)展的一部分。它不僅可以使教學(xué)更加精細(xì)化、個(gè)性化，也可以加強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果。而對(duì)于教師個(gè)人，通過(guò)微課制作可以提高個(gè)人教學(xué)水平和創(chuàng)新能力，促進(jìn)個(gè)人教育教學(xué)成長(zhǎng)。

微課制作不僅有利于教師的教學(xué)效果，還是一種鍛煉自己思維能力以及技術(shù)實(shí)踐的好方法。雖然微課制作需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但是完成一次微課制作能給自己帶來(lái)巨大的成就感。

三、微課制作的注意事項(xiàng)。

微課制作需要注意的事項(xiàng)有很多，例如語(yǔ)音、畫(huà)面、PPT制作、時(shí)間控制等等。而對(duì)于初次制作的人來(lái)說(shuō)，需要注意的事項(xiàng)更多。在制作微課時(shí)，需要先制定自己的制作計(jì)劃和思路，根據(jù)時(shí)間合理安排制作進(jìn)程，同時(shí)還要提前對(duì)所需材料進(jìn)行準(zhǔn)備，讓微課制作更具效率和順利性。

四、微課對(duì)個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)的重要性。

個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)。微課是一種提高自身能力的大好機(jī)會(huì)，它不僅可以檢驗(yàn)教師的教學(xué)能力，還有助于開(kāi)拓學(xué)科知識(shí)邊界、增強(qiáng)自身技術(shù)能力及創(chuàng)新思維能力。而通過(guò)發(fā)表微課，不僅可以提高自己的教學(xué)影響力，還可以促進(jìn)自己的職業(yè)晉升。

五、結(jié)語(yǔ)。

微課已經(jīng)成為教育教學(xué)的重要方法之一，而個(gè)人研修也是教師不斷成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)，二者相結(jié)合可以達(dá)到事半功倍的效果。制作微課是個(gè)人研修中一種重要方式，需要教師不斷創(chuàng)新、不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，做出更加優(yōu)秀的微課作品，為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)價(jià)值。

校本研修個(gè)人研修心得體會(huì)篇十七

第一段：引言（100字）。

幼兒園教師是指導(dǎo)幼兒成長(zhǎng)的重要角色，他們不僅僅是教書(shū)育人，還要關(guān)心和培養(yǎng)幼兒的品德和情操。為了提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育能力，許多幼師積極參與各種研修活動(dòng)。本文將分享筆者參加幼師個(gè)人研修的心得體會(huì)，探討其對(duì)幼師個(gè)人發(fā)展和幼兒教育的啟發(fā)和影響。

第二段：研修的內(nèi)容和目標(biāo)（200字）。

我參加的幼師個(gè)人研修主要涵蓋了幼兒教育的各個(gè)方面，包括幼兒心理發(fā)展、幼兒游戲教育、課程設(shè)計(jì)等。此外，還有關(guān)于教師自我反思和成長(zhǎng)的培訓(xùn)課程。這些研修通過(guò)理論知識(shí)和實(shí)踐操作的結(jié)合，旨在提高幼師的教育敏感性、專(zhuān)業(yè)能力和創(chuàng)新思維，使他們能更好地適應(yīng)幼兒教育的需要。

第三段：研修對(duì)個(gè)人的啟發(fā)和影響（300字）。

通過(guò)幼師個(gè)人研修，我獲得了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。首先，我更加深入地了解了幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和需求，增強(qiáng)了對(duì)幼兒心理狀態(tài)的洞察和分析能力。其次，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)和實(shí)施有趣和有效的游戲教育活動(dòng)，以吸引幼兒的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，研修還使我更加注重個(gè)體差異，尊重和關(guān)心每一個(gè)孩子的發(fā)展，為他們提供適應(yīng)他們能力和特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容和方法。

同時(shí)，研修還啟發(fā)了我對(duì)課程設(shè)計(jì)的思考。我學(xué)會(huì)了按照幼兒的發(fā)展需求設(shè)置合理的目標(biāo)，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃，并靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略和方法。我意識(shí)到只有通過(guò)多種多樣的學(xué)習(xí)方式和實(shí)踐活動(dòng)，才能有效地促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。最重要的是，幼師個(gè)人研修還幫助我發(fā)展了一種教育和教學(xué)的熱情和責(zé)任感，讓我更加富有成就感和滿足感地從事幼兒教育工作。

第四段：研修對(duì)幼兒教育的啟發(fā)和影響（300字）。

幼師個(gè)人研修不僅對(duì)我個(gè)人有著積極的影響，同時(shí)也對(duì)幼兒教育起到了積極的推動(dòng)作用。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于幼兒心理發(fā)展的理論知識(shí)，我能更好地理解幼兒的行為和情感表現(xiàn)，能夠更有針對(duì)性地滿足他們的需求，并采取適當(dāng)?shù)慕逃胧?。其次，學(xué)習(xí)游戲教育和課程設(shè)計(jì)的方法和技巧，讓我能夠創(chuàng)新地設(shè)計(jì)和實(shí)施豐富多樣的活動(dòng)，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

此外，通過(guò)研修，我還學(xué)會(huì)了如何更好地與家長(zhǎng)合作，共同關(guān)注和培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)。我懂得了與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流的重要性，學(xué)會(huì)了尋找合適的方式和時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的合作，共同關(guān)心和關(guān)注孩子的整體發(fā)展。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過(guò)幼師個(gè)人研修，我不僅提高了自身的教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，還深刻體會(huì)到作為幼師的責(zé)任和使命。研修使我更加熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，更加關(guān)注幼兒的發(fā)展和成長(zhǎng)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和不斷提升自我，才能更好地為幼兒的成長(zhǎng)和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。我將持之以恒地參與各種研修，并將所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中，努力為幼兒的發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。

校本研修個(gè)人研修心得體會(huì)篇十八

通過(guò)十幾天的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，接觸到了專(zhuān)家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)?？梢哉f(shuō)這次網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻，研修的`效果將影響深遠(yuǎn)。在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。

首先，教師要尊重、關(guān)心、信任學(xué)生。因?yàn)榱己玫膸熒P(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。尊重、關(guān)心、信任學(xué)生，和學(xué)生友好相處是營(yíng)造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ)，在教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識(shí)、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對(duì)學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。

其次，教師要立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，在今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

第三、在教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙，樹(shù)立自信心，在學(xué)生取得點(diǎn)滴成績(jī)時(shí)予以表?yè)P(yáng)，讓他們覺(jué)得自己能行。有了自信心，他們對(duì)難題就有了挑戰(zhàn)性，這樣他們才會(huì)積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，需要幫助學(xué)生發(fā)展自學(xué)技能。課堂上我有意識(shí)對(duì)學(xué)生的進(jìn)行合作訓(xùn)練。在小組合作過(guò)程中，教師要扮演小組角色，承擔(dān)小組任務(wù)，同時(shí)有目的地在小組活動(dòng)中示范合作技巧和協(xié)調(diào)教學(xué)活動(dòng)，確保小組專(zhuān)注于學(xué)習(xí)目標(biāo)，使小組成員在教師言傳身教帶領(lǐng)下逐步學(xué)會(huì)合作的技能。

另外，我感觸最深的一點(diǎn)是作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真？要提高我們的自身素質(zhì)，就要求我們自身不斷網(wǎng)上研修，不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂，自覺(jué)地走進(jìn)新課程。

通過(guò)網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過(guò)網(wǎng)上研修我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情才會(huì)高漲;師生關(guān)系才能融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。這也是新課改向我們提出的課題。

校本研修個(gè)人研修心得體會(huì)篇十九

作為一名幼師，個(gè)人研修是不可或缺的一部分。在幼兒教育這個(gè)行業(yè)中，知識(shí)和技能的不斷更新是必須的，因?yàn)榻逃碚摵蛯?shí)踐都在不斷地演變和發(fā)展。幼師個(gè)人研修旨在提高幼師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，幫助他們有效地應(yīng)對(duì)教育中的挑戰(zhàn)。在我參與幼師個(gè)人研修的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了研修的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和收獲。

第二段：個(gè)人研修帶來(lái)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的提高（200字）。

通過(guò)個(gè)人研修，我得以不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能。在研修過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了最新的教育理論，了解了幼兒教育的新趨勢(shì)和發(fā)展方向。我通過(guò)參與研討會(huì)和研究論文，了解了其他優(yōu)秀幼師的做法和經(jīng)驗(yàn)分享。在日常工作中，我運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，改進(jìn)了自己的教學(xué)方法，提升了教學(xué)效果。研修不僅賦予了我更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也使我能夠更加自信地面對(duì)教育中的各種挑戰(zhàn)。

第三段：個(gè)人研修帶來(lái)的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展（200字）。

除了提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，個(gè)人研修還讓我在個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展方面有了巨大的提升。在研修過(guò)程中，我培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高了自我管理和自我規(guī)劃的能力。我不斷尋找適合自己的學(xué)習(xí)途徑和方法，有針對(duì)性地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，研修也讓我與其他幼師建立了良好的合作關(guān)系，通過(guò)他們的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，我不斷成長(zhǎng)并完善自我。研修讓我具備了更強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力，這對(duì)我日后的工作和個(gè)人發(fā)展都具有重要意義。

第四段：個(gè)人研修帶來(lái)的教育實(shí)踐的創(chuàng)新（200字）。

個(gè)人研修不僅僅是為了自身的成長(zhǎng)，它也為幼師們帶來(lái)了教育實(shí)踐的創(chuàng)新。通過(guò)個(gè)人研修，我發(fā)現(xiàn)了一些新的教學(xué)方法和活動(dòng)，這些方法和活動(dòng)能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。我在研修過(guò)程中了解到了教育中的最新趨勢(shì)和創(chuàng)新理念，我將這些理念融入到我自己的教學(xué)中，讓我的教育實(shí)踐更具有創(chuàng)造力和獨(dú)特性。通過(guò)不斷地嘗試和探索，我發(fā)現(xiàn)了適合自己的教育模式，并從中獲得了積極的反饋和評(píng)價(jià)。

第五段：總結(jié)幼師個(gè)人研修的重要性及帶來(lái)的影響（200字）。

個(gè)人研修對(duì)于幼師的重要性不容忽視。通過(guò)個(gè)人研修，幼師可以不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，掌握最新的教育理論和實(shí)踐方法。同時(shí)，個(gè)人研修也可以帶來(lái)幼師個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，并激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。在幼師個(gè)人研修中，我們永遠(yuǎn)不會(huì)停止學(xué)習(xí)和進(jìn)步，因?yàn)橛變航逃牡缆飞嫌肋h(yuǎn)有新的知識(shí)等待我們?nèi)ヌ剿骱蛯W(xué)習(xí)。個(gè)人研修的收獲不僅讓我成為了一個(gè)更好的幼師，也讓我在教育實(shí)踐中取得了更多的成功和成就。

總結(jié)起來(lái)，在個(gè)人研修的過(guò)程中，我體會(huì)到了研修的重要性，學(xué)到了更多的知識(shí)和技能，在個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展方面有了巨大的提升。個(gè)人研修既是為了自身的成長(zhǎng)，也是為了教育實(shí)踐的創(chuàng)新。幼師個(gè)人研修的收獲讓我充滿了動(dòng)力和自信，繼續(xù)在幼兒教育這個(gè)領(lǐng)域中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

校本研修個(gè)人研修心得體會(huì)篇二十

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍?duì)暑期學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)：

處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自己的職業(yè)，能以服務(wù)社會(huì)為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會(huì)的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐好處，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì)。他是以一種高度的職責(zé)感從專(zhuān)業(yè)角度來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺(jué)地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自己發(fā)展的更高效益。

通過(guò)魏書(shū)生老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，教學(xué)過(guò)程首先是師生交往互動(dòng)的過(guò)程，這種交往主要表現(xiàn)為以語(yǔ)言為中介進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn)，用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)心靈的對(duì)話、意見(jiàn)的交換、思想的碰撞、合作的探討，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。它要求教師不僅僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有主角的轉(zhuǎn)化――從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者，同時(shí)還有個(gè)性的自己完善―民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛(ài)心和悅納學(xué)生的情懷。此外，在這個(gè)過(guò)程中教師也會(huì)受到很多啟發(fā)，對(duì)學(xué)生有更多的了解，這些無(wú)疑對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。

更是清楚的了解到自己的法律地位，每個(gè)人都享有必須的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有好處，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。

總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民教師。