一些瑣碎小事看似微不足道，但它們也構(gòu)成了我們生活的一部分。情感表達(dá)是情感智能的重要組成部分，需要我們不斷提高和培養(yǎng)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家一起來借鑒。

心中那顆璀璨的星篇一

五年前的那一天，她走進(jìn)了教室，熱情地和同學(xué)們打招呼。她走到了我的申辯說了聲：“你好”，我也回了聲：“你好”，從那聲問候開始，我們便成為了好朋友，她就是徐思琪。她學(xué)習(xí)成績(jī)很好，也很愛舉手，就算回答錯(cuò)了也不會(huì)失去信心，讓我對(duì)她充滿了深深的敬佩。而我和她恰恰相反，不敢舉手，答錯(cuò)了也很羞愧，臉通紅通紅的。我視她為我心中的那顆“星”。

別看她個(gè)子小，渾身是膽，又一次，我們一起從食堂回來，在路上，發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)高大的男生正在欺負(fù)一年級(jí)的新生，徐思琪的正義感油然而生，馬上沖了出去，喝斥那幾個(gè)男生：“你們?cè)诟墒裁?？你們這樣做對(duì)得起你們胸前的紅領(lǐng)巾嗎？對(duì)得起你們的父母嗎？”那幾個(gè)男生的臉一下子紅了，“你們的父母那么辛苦地讓你們讀書，你們卻在學(xué)校里玩，你們的父母知道了會(huì)有多傷心??？“那幾個(gè)男生聽了徐思琪的話也垂頭喪氣地走了，她連忙把小朋友給扶起來并護(hù)送到了他的教室。這樣正義的一顆“星”,不知不覺植根在我的心田。

當(dāng)夜幕降臨時(shí)，天上涌現(xiàn)出無數(shù)顆星星，我尋找著夜幕中最亮的那顆行星。哦，它在那兒。雖然它發(fā)出的光微不足道，但她時(shí)刻映射著我，因?yàn)樗褪俏倚闹械哪穷w“星”。

心中那顆璀璨的星篇二

食色性也！每個(gè)人都向往美好的事物，所以在這多彩的世界，出現(xiàn)了一個(gè)新的族類——追星族。追星，是內(nèi)心的豐盈與自由，遠(yuǎn)大于物質(zhì)的富足與充沛。

追星，是價(jià)值觀的選擇。

這是一種理智的敬仰與判斷，而不是盲目的崇拜與追隨。你以你的價(jià)值觀去選擇，去信奉。

我的父親，典型的老一輩文青，向往著歌詞里的“我的祖國(guó)我的家”，耳畔回響“百靈鳥在藍(lán)天翱翔”之美妙婉轉(zhuǎn)。我的母親，溫柔似水，比較感性，更愿意“最幸福的事就是和你白頭到老”。至于我，年齡尚小，更愿意聽那種勵(lì)志的，但又有點(diǎn)“為賦新詞強(qiáng)說愁”的“任風(fēng)吹”、“任他亂”。即使我們風(fēng)格迥異，但卻也都喜歡斗志昂揚(yáng)的“我想要怒放的生命”，或是“我相信”。這是價(jià)值觀的不同與交集。

追星，是香蕉果實(shí)而不是香蕉皮。

有些人對(duì)自己偶像的追隨，到了天天茶不思飯不想的境界，甚至有些狂熱粉選擇了自殺，崇拜成了畸形。香蕉皮放久了發(fā)黑，扔地上也會(huì)絆倒人。

我相信，如果我單憑外表去喜歡一個(gè)人，那絕不會(huì)超過一個(gè)月。而以外表靚麗風(fēng)靡全球的韓國(guó)是怎樣成功的呢？我覺得他們是以“文化內(nèi)在”取勝的。他們說李白是他們的，泡菜是他們的，漢字是他們的，諸如此類，打的中國(guó)人有時(shí)毫無還擊之力，只能充當(dāng)“馬后炮”。韓國(guó)人用文化作為武器，甚至有時(shí)總統(tǒng)也在青瓦臺(tái)接見幾位明星，用明星影響他人的心靈，他們成功了，為什么？因?yàn)樗麄兌锰鸬氖窍憬豆麑?shí)，而皮是不能吃的。文化才是內(nèi)里，追星就是其一。

追星，是精神的寄托。

追星，是夢(mèng)想的源泉。

布萊恩12歲時(shí)被一部電影中的英雄迷住了，從此開始追尋這位他所喜愛的演員的腳步。只為見那個(gè)演員，他去劇院打工，沒有薪水，他卻依然開心，一邊工作，一邊模仿學(xué)習(xí)。一天，他去早了，看那里沒人，就模仿了一小段他最喜愛的演員的橋段，恰巧被后門的導(dǎo)演看到，驚喜地給他鼓掌。兩天后，導(dǎo)演給他安排了一個(gè)小角色，只有四句臺(tái)詞，布萊恩整整揣摩了三天，最后一鳴驚人。于是，片約紛至沓來。經(jīng)過幾十年的努力，布萊恩厚積薄發(fā)，在他步入60歲的前一年，終于把美劇最高獎(jiǎng)——艾美獎(jiǎng)收入囊中。

追星，是把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的推動(dòng)力。

內(nèi)心的價(jià)值觀引導(dǎo)我們選擇文化，文化使我們有了精神寄托，推動(dòng)了我們把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。而這些都是正確的追星賦予我們的內(nèi)心的充盈與自由，遠(yuǎn)大于物質(zhì)的富足與充沛。因?yàn)槿松灰欢ㄊ菆?chǎng)一定要站在頂端的攀登，而是一段邊走邊看的里程。

心中那顆璀璨的星篇三

不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香！

——題記。

她是我心中的英雄楊曉蕓。

有人說，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上狂奔的男兒，

是一匹匹黑色的駿馬。

有人說，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上活躍的巾幗，

是一道道亮麗的風(fēng)景。

我想說，她是我心中的英雄，

她是賽場(chǎng)上最亮的點(diǎn)。在你的眼中，不在乎勝利的歡樂和失敗的眼淚，完全只是為了展示生命跳躍的節(jié)拍。

她是生命樂章中最響的音符。在你的心中，只有不停拼搏的信念，用自己堅(jiān)實(shí)的步伐去邁開人生新的旅程。

她的頑強(qiáng)拼搏，她的堅(jiān)持不解。

她的永不屈服，她的自我挑戰(zhàn)，

都深深地烙在每個(gè)人的心中，

她的精神在大家心中凝聚成了一股強(qiáng)大的力量，

這力量源源不息，

只因她是我心中的英雄。

她是我們永遠(yuǎn)的驕傲。

秋風(fēng)蕭瑟，落葉飛舞！天空依舊是那么的蔚藍(lán)，陽(yáng)光依舊是那么的燦爛然而，昔日充滿青春活力的她，在陽(yáng)光的照耀下，卻顯得如此的憂郁，煩惱是太激動(dòng)了嗎？不，原來是因?yàn)樯眢w不舒服，可能沒有辦法繼續(xù)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了！

那天上午，3000米的比賽準(zhǔn)備開始了，我原本以為她可能棄權(quán)了，可是，當(dāng)她奔馳在賽場(chǎng)時(shí)，我楞了一下，此時(shí)的她已經(jīng)累的疲憊不堪了，仍然還在堅(jiān)持，我在旁邊為她加油，吶喊，問她是否還能既然跑下去，她無力的點(diǎn)點(diǎn)頭！我知道，此時(shí)此刻的她，是鼓著多大的勇氣和毅力在挑戰(zhàn)自己！不禁意間。雙眼有點(diǎn)濕潤(rùn)了最后，我在終點(diǎn)等著她們，她還是得了第三！

下午，賽場(chǎng)上又響起了激昂的旋律，比賽又要開始了，此時(shí)又有一幕讓我感動(dòng)不已她，依然奔跑在跑道上，那是4x400的接力賽，我看到的她依然是那么的疲憊不堪，但是她卻毅然的跑完了全程，我不得不佩服她！

力量的拼搏耐力的考驗(yàn)?zāi)醯恼宫F(xiàn)面對(duì)這些她毫不畏懼勇往直前，她，不為掌聲的詮釋，不偉刻意的征服，有辛勤的汗水化作追求的腳步。心中堅(jiān)定的信念，腳下沉穩(wěn)的步伐，她，用行動(dòng)訴說著一個(gè)不變的真理。沒有比腳更長(zhǎng)的路，沒有比人更高的山，希望在終點(diǎn)向她招手。

是啊。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功！她用行動(dòng)證明了這一切，雖然她沒有發(fā)揮好正常的水平，但是值得肯定的一點(diǎn)就是——她戰(zhàn)勝了自己！

我想對(duì)你說：你是勇敢的，你是堅(jiān)強(qiáng)的，你用你那頑強(qiáng)的意志完成了你的任務(wù)。

心中那顆璀璨的星篇四

在我成長(zhǎng)的旅途中，陪伴著我成長(zhǎng)的有許多顆璀璨的星星，其中一顆最亮、最耀眼的星星，那就是我的語(yǔ)文老師——陳老師。

她，中等的身材，長(zhǎng)著一頭短短的黑發(fā)，黑發(fā)中流露出一絲絲白發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛，閃爍著智慧的光芒。高高的鼻子上戴著一副眼鏡，顯得非常有精神。

那是上個(gè)學(xué)期期末的時(shí)候，有一天早上，平時(shí)每天都很早到教室的陳老師，今天卻很晚都沒有來。同學(xué)們紛紛紛議論著，有的說；“今天陳老師怎么那么晚還沒來？”有的說：“陳老師會(huì)不會(huì)生病了？”隔壁班的楊老師聽見我們?cè)谡f話，走過來對(duì)我們說：“今天陳老師生病了，可能來不了了，你們自己看課外書，不要說話了?！痹捯魟偮?，令我們出乎意料的是：陳老師居然氣喘吁吁地走進(jìn)教室。只見她臉色蒼白，手拿著教科書，對(duì)我們說：“不好意思，我來晚了，原打算今天不來的?？墒且幌耄绻粊?，你們的功課會(huì)被落下的，所以就來了?！标悵赡险酒饋碚f：“老師，您身體不好，還是去休息吧！”“我們自己會(huì)看書的。老師您還是去休息吧！”大家異口同聲地說。“不，不用了，我可以堅(jiān)持的?！标惱蠋焾?jiān)決地說。說完，陳老師就拿起書本開始講課了。同學(xué)們感動(dòng)極了，上課聽得可認(rèn)真了，就連那些平時(shí)上課做小動(dòng)作的同學(xué)，也認(rèn)真聽講了。我心里想：陳老師帶病上課，真盡職??！

陳老師為了我們，不但帶病上課，而且每次也很晚才回家。

有一次，我們作業(yè)都沒有訂正完，陳老師讓我們一個(gè)個(gè)去交。不會(huì)的，仔細(xì)地分析給我們聽，結(jié)果她被我們留到很晚才回家。像這樣的事情時(shí)常發(fā)生。

陳老師，您就是我心中一顆最明亮的星星，我無法用語(yǔ)言來衡量，這顆星星的價(jià)值，但永遠(yuǎn)在我心中閃爍。

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心中那顆璀璨的星篇五

公交車是城市流動(dòng)的風(fēng)景！車上的人來自四方，因?yàn)榫壏?，偶然相聚，又很快分散，我心中的那顆星星_作文。

又是一個(gè)星期五，我像往常一樣上了這道風(fēng)景線！開始了回家的路。車?yán)锖軘D，難以透氣，我暗暗后悔，早知道就不這么著急上車了。

車到了一站，一些乘客下了車，又一些上來。我看見有一空位就立刻擠了過去。結(jié)果，被一女孩搶先占到，她向我得意的笑了笑，表示勝利。我抬了抬酸麻的腳，心里氣急了。

又是一站，我旁邊的男生站起來下站了。我輕松搶到位置，我很得意，舒舒服服享受著這個(gè)位置，打開窗戶，吹著風(fēng)，煩悶都消失了。

車停了下來，一抱小孩的婦女上來。司機(jī)大聲說到:〝哪位乘客愿意給抱小孩的讓個(gè)座？〞沒人站起來。這時(shí)那個(gè)搶我位置的女孩對(duì)我說：“你的位置可是老弱病殘專座喔?！蔽移擦似沧欤南耄耗怯终?，我可不想再站得酸疼酸疼的!要讓你為什么不讓？出乎我的意料，那位老軍人竟然站起來說：“坐我這邊吧?！眿D人笑了笑，歉意的說：“真對(duì)不起，還要你老人家讓座?！崩宪娙吮硎緵]關(guān)系。那小孩“爺爺，爺爺”的一頭扎進(jìn)老軍人的懷里，老軍人一臉笑容。

我被這一幕驚呆了，感到自己是多么卑鄙，渺小，我坐如針扎，再也坐不下去了，于是默默站起來，讓更多的人歇歇腳。

車忽然剎住了，我不小心踩到了老軍人，我忙說對(duì)不起，他卻奇怪向四周望了望。真是一個(gè)怪老頭。

很快終點(diǎn)站到了，乘客們都在這里散開，老軍人最后一個(gè)下車。只見他一瘸一拐的，原來是假肢！我一臉驚訝。一陣風(fēng)吹過，老軍人走沒在人群中，我向走遠(yuǎn)的他行了個(gè)軍禮。那顆閃動(dòng)的紅五星牢牢記我腦海里。

我尋找到了那顆最亮的紅五星把它藏在心上……――后記。

心中那顆璀璨的星篇六

在學(xué)習(xí)生活中，總能遇到許多，形形色色的人，他們，各有各的特點(diǎn)，散發(fā)著屬于自己的光芒。而那個(gè)人，她的'光芒，似乎，不僅能照亮自己，也能感動(dòng)他人。她就是我心中那顆最璀璨的明星——我的小學(xué)同學(xué)陳麗。

陳麗挺討人喜愛。那波浪式的長(zhǎng)發(fā)，傾瀉而下，一雙大眼睛，圓溜溜的，給人以，一種靈動(dòng)的感覺;小巧的鼻子下，長(zhǎng)著一張能說會(huì)道的嘴，講起話來，猶如滔滔江水般綿延不絕，又如黃鸝的歌聲，娓娓動(dòng)聽。但是，她說話從不經(jīng)大腦思考，便脫口而出，常常引人哭笑不得，可愛極了。

別看陳麗大大咧咧的，其實(shí)她也有溫柔心細(xì)的一面。

記得那一次，我數(shù)學(xué)考試沒考好，便愁眉苦臉，唉聲嘆氣。陳麗仿佛察覺到我的不快，走過來，輕輕地，把手搭在我的肩上，柔聲問道：“你怎么了？是不是考試沒考好？”

我整個(gè)人好像丟了魂魄似的，目光呆滯，漫不經(jīng)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“沒事兒，不就是一次考試嗎？你是知道努力就好啦！以你的成績(jī)，還怕考不到高分嘛？再說了，我考的比你還差呀，我也沒怎么樣呀？”陳麗拍了拍我的肩膀，安慰我道。

“你不懂，”我撇了她一眼，仍然沉浸在自己的痛苦之中，淡淡的說，“你無法體會(huì)那種挫敗感?！闭f完，我勉強(qiáng)地朝她笑笑：“我沒事！”

可陳麗并不甘心我的勉強(qiáng)敷衍，她展示出了她活潑開朗的那一面，說：“好啦，好啦，不談這個(gè)啦，我來給你講幾個(gè)笑話。”說著，她便繪聲繪色地講了起來。

看著，她那滑稽搞笑的表情，聽著，她那油腔滑調(diào)的聲音，我心理涌起了，一陣暖意，不安的心絮，頓時(shí)煙消云散。

只是上了中學(xué)，我們便分道揚(yáng)鑣了，不知何時(shí)才能再見到她——我心中那顆可愛，善解人意的明星！

心中那顆璀璨的星篇七

不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香！

——題記。

有人說，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上狂奔的男兒，

是一匹匹黑色的駿馬。

有人說，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上活躍的巾幗，

是一道道亮麗的風(fēng)景。

我想說，她是我心中的英雄，

她是賽場(chǎng)上最亮的點(diǎn)。在你的眼中，不在乎勝利的歡樂和失敗的眼淚，完全只是為了展示生命跳躍的節(jié)拍。

她是生命樂章中最響的音符。在你的心中，只有不停拼搏的信念，用自己堅(jiān)實(shí)的步伐去邁開人生新的旅程。

她的頑強(qiáng)拼搏，她的堅(jiān)持不解。

她的永不屈服，她的自我挑戰(zhàn)，

都深深地烙在每個(gè)人的心中，

她的精神在大家心中凝聚成了一股強(qiáng)大的力量，

這力量源源不息，

只因她是我心中的英雄。

“她是我們永遠(yuǎn)的驕傲”

秋風(fēng)蕭瑟，落葉飛舞！天空依舊是那么的蔚藍(lán)，陽(yáng)光依舊是那么的燦爛……然而，昔日充滿青春活力的她，在陽(yáng)光的照耀下，卻顯得如此的憂郁，煩惱……是太激動(dòng)了嗎？不，原來是因?yàn)樯眢w不舒服，可能沒有辦法繼續(xù)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了！

那天上午，3000米的比賽準(zhǔn)備開始了，我原本以為她可能棄權(quán)了，可是，當(dāng)她奔馳在賽場(chǎng)時(shí)，我楞了一下，此時(shí)的她已經(jīng)累的疲憊不堪了，仍然還在堅(jiān)持，我在旁邊為她加油，吶喊，問她是否還能既然跑下去，她無力的點(diǎn)點(diǎn)頭！我知道，此時(shí)此刻的她，是鼓著多大的勇氣和毅力在挑戰(zhàn)自己！不禁意間。雙眼有點(diǎn)濕潤(rùn)了……最后，我在終點(diǎn)等著她們，她還是得了第三！

下午，賽場(chǎng)上又響起了激昂的旋律，比賽又要開始了，此時(shí)又有一幕讓我感動(dòng)不已……她，依然奔跑在跑道上，那是4x400的接力賽，我看到的她依然是那么的疲憊不堪，但是她卻毅然的跑完了全程，我不得不佩服她！

力量的拼搏耐力的考驗(yàn)?zāi)醯恼宫F(xiàn)面對(duì)這些她毫不畏懼勇往直前，她，不為掌聲的詮釋，不偉刻意的征服，有辛勤的汗水化作追求的腳步。心中堅(jiān)定的信念，腳下沉穩(wěn)的步伐，她，用行動(dòng)訴說著一個(gè)不變的真理。沒有比腳更長(zhǎng)的路，沒有比人更高的山，希望在終點(diǎn)向她招手。

是啊。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功！她用行動(dòng)證明了這一切，雖然她沒有發(fā)揮好正常的水平，但是值得肯定的一點(diǎn)就是——她戰(zhàn)勝了自己！

我想對(duì)你說：你是勇敢的，你是堅(jiān)強(qiáng)的，你用你那頑強(qiáng)的意志完成了你的任務(wù)。

心中那顆璀璨的星篇八

從小,我便是一個(gè)愛做夢(mèng)的女孩,。

整天在美好中度過.

我多么希望媽媽還在我的身邊,。

陪伴著我度過童年.

可是那場(chǎng)車禍,卻打碎了我編織的那張美麗的夢(mèng),。

媽媽,這個(gè)美好的`稱呼,永遠(yuǎn)地遠(yuǎn)離了我.

看著血泊之中的媽媽,我明白,我的夢(mèng)破滅了.

可是,我卻遇到了她,讓我的夢(mèng)又有了希望.

那雙明亮的眸子,就像天上的星星,與媽媽的一樣.

但當(dāng)時(shí),我也明白,她的眸子再明亮,也難以成為我心中的星星.

但是,我錯(cuò)了,一周后,我便喜歡上了她,她也更加關(guān)心著我,讓我找回了遺失的母愛.

直到那一刻我才明白:母愛原來如此偉大!

哦!是星星!是我心中的那顆明亮的星星,它升起來了!

心中那顆璀璨的星篇九

公交車是城市流動(dòng)的風(fēng)景！車上的人來自四方，因?yàn)榫壏?，偶然相聚，又很快分散，我心中的那顆星星_作文。

又是一個(gè)星期五，我像往常一樣上了這道風(fēng)景線！開始了回家的路。車?yán)锖軘D，難以透氣，我暗暗后悔，早知道就不這么著急上車了。

車到了一站，一些乘客下了車，又一些上來。我看見有一空位就立刻擠了過去。結(jié)果，被一女孩搶先占到，她向我得意的笑了笑，表示勝利。我抬了抬酸麻的腳，心里氣急了。

又是一站，我旁邊的男生站起來下站了。我輕松搶到位置，我很得意，舒舒服服享受著這個(gè)位置，打開窗戶，吹著風(fēng)，煩悶都消失了。

車停了下來，一抱小孩的婦女上來。司機(jī)大聲說到:〝哪位乘客愿意給抱小孩的讓個(gè)座？〞沒人站起來。這時(shí)那個(gè)搶我位置的女孩對(duì)我說：“你的位置可是老弱病殘專座喔。”我撇了撇嘴，心想：那又咋樣，我可不想再站得酸疼酸疼的!要讓你為什么不讓？出乎我的意料，那位老軍人竟然站起來說：“坐我這邊吧?！眿D人笑了笑，歉意的說：“真對(duì)不起，還要你老人家讓座?！崩宪娙吮硎緵]關(guān)系。那小孩“爺爺，爺爺”的一頭扎進(jìn)老軍人的懷里，老軍人一臉笑容。

我被這一幕驚呆了，感到自己是多么卑鄙，渺小，我坐如針扎，再也坐不下去了，于是默默站起來，讓更多的人歇歇腳。

車忽然剎住了，我不小心踩到了老軍人，我忙說對(duì)不起，他卻奇怪向四周望了望。真是一個(gè)怪老頭。

很快終點(diǎn)站到了，乘客們都在這里散開，老軍人最后一個(gè)下車。只見他一瘸一拐的，原來是假肢！我一臉驚訝。一陣風(fēng)吹過，老軍人走沒在人群中，我向走遠(yuǎn)的他行了個(gè)軍禮。那顆閃動(dòng)的紅五星牢牢記我腦海里。

我尋找到了那顆最亮的紅五星把它藏在心上……――后記。

文檔為doc格式。

心中那顆璀璨的星篇十

今天是一個(gè)寧?kù)o的夜晚，深藍(lán)色的天空一望無垠，天空晴朗得沒有一點(diǎn)雜質(zhì)，也沒有月亮，只有滿天的星星在不停的眨著眼睛。

我想：那猶如一片火星的星星，一定是您的化身，你看，它不是同您一樣在閃閃發(fā)光嗎？蔣老師。您就像辛勤的園丁一樣照顧著我們，您總是不厭其煩的教導(dǎo)著我們。是誰(shuí)使我們懸崖勒馬，是誰(shuí)讓讓浪子回頭，又是誰(shuí)教育我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。是您，蔣老師。

您對(duì)我的百般呵護(hù)，千般寵愛，我永遠(yuǎn)也忘不了。您就像一節(jié)蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人，是您，點(diǎn)燃了我心中的希望，讓我奮發(fā)向上。您是我學(xué)習(xí)的榜樣，我真心的感謝您！

我現(xiàn)在在班上的成績(jī)已近名列前茅，但是這一切的功勞都是屬于您的，沒有您，我永遠(yuǎn)都只能出現(xiàn)在班上的角落里。您就像慈母一樣無微不至的關(guān)愛著我們。您還是我讀過的最好的教科書，您不僅教會(huì)了我無窮的知識(shí)，還教會(huì)了我許多做人的大道理。

您就是我心中的一顆閃爍著光芒的星星，您永遠(yuǎn)都存在在我的心中，您就像一朵永不凋謝的鮮紅的大玫瑰，永遠(yuǎn)散發(fā)著誘人的芳馨。

天空中繁星閃爍，但是您——蔣老師，永遠(yuǎn)是我心中的一顆最明亮的星星，您把您那微弱的光線灑向大地，我無法用語(yǔ)言來衡量這顆星星的價(jià)值，您永遠(yuǎn)閃爍在我的心中！

心中那顆璀璨的星篇十一

說教材：

各位老師，大家好！

我今天說課的內(nèi)容是選自人教版第五冊(cè)第六單元的課文《香港，璀璨的明珠》。本文文字簡(jiǎn)潔優(yōu)美，是積累語(yǔ)言的好材料。而且對(duì)香港的介紹層次非常清晰。全文共六個(gè)自然段。采用“總—分—總“的結(jié)構(gòu)方式，首尾呼應(yīng)。第一自然段從地理位置、貿(mào)易、金融、商業(yè)、服務(wù)等方面簡(jiǎn)要介紹香港，第二到第五自然段分別從香港的市場(chǎng)、美食、海洋公園和夜景具體介紹香港的繁華和美麗，第六自然段用一句話概括主題，贊頌了香港是“我國(guó)南海之濱一顆璀璨無比的明珠”。而同時(shí)這又是一篇略讀課文，教師要更加放手，引導(dǎo)學(xué)生自己把課文讀懂，并在讀的實(shí)踐過程中把握讀書的方法，提高閱讀能力?；谶@樣的情況和我班學(xué)生的實(shí)際，我設(shè)定了一下這樣的教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：自學(xué)生字，理解詞語(yǔ)，感受香港的繁華、迷人，能正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.能力目標(biāo):通過搜集資料、討論、句式訓(xùn)練、背誦等方式來培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。

3.情感目標(biāo):通過對(duì)課文的朗讀品味，感受香港的美麗和繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國(guó)的思想感情。

尤其要將朗讀、背誦、品味作為教學(xué)重點(diǎn)。

說教法：

從這樣的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，我采用了以下幾種教學(xué)方法：

1.多媒體輔助教學(xué)法.

針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用多媒體輔助教學(xué),在創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中,調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們投入到課文所設(shè)置的情境中。

2.情境創(chuàng)設(shè)法。

教師通過多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。所以我設(shè)置了一個(gè)“當(dāng)播音員”的情境，使學(xué)生如臨其境，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。

3.合作學(xué)習(xí)法.

在整個(gè)充滿靈性的教學(xué)過程中,我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,引導(dǎo)他們?cè)谧x中自悟,在自讀自悟的基礎(chǔ)上，注重討論、交流、合作、體會(huì)，讓學(xué)生在說說、讀讀、評(píng)評(píng)中，在原來的基礎(chǔ)上提高。

4．美讀訓(xùn)練法.

在教學(xué)中通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生感悟體驗(yàn)，再通過讀來表達(dá)自己所體驗(yàn)到的情感。

說教學(xué)過程：

在以上思想的指導(dǎo)下，我在設(shè)計(jì)本課的教學(xué)過程時(shí)，分四步走：

1．引。在很多環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，我都放手讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。從“預(yù)習(xí)課文”“檢查預(yù)習(xí)情況”，到“把課文讀短”，“初步理解課文的主要內(nèi)容”幾個(gè)環(huán)節(jié)，都只是在重復(fù)、展現(xiàn)平時(shí)課堂上常規(guī)教學(xué)的幾個(gè)常規(guī)的步驟。三年級(jí)階段是學(xué)生從低年級(jí)到高年級(jí)的過渡，學(xué)生從字、詞的學(xué)習(xí)，到以后的句、段、篇的理解，這是個(gè)飛躍。在這個(gè)變化過程中，如果沒有中年級(jí)階段平時(shí)課堂教學(xué)慢慢的滲透、引導(dǎo)，那么到了高年級(jí)階段的規(guī)納段意、主要內(nèi)容、中心思想，就無從講起。因此，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，教給他們的是最基本的方法，也就是課堂上多次強(qiáng)調(diào)的“借用”。我鼓勵(lì)他們借用課文中現(xiàn)有的句子，如果實(shí)在找不到的話，再用自己的話加以概括，只要是說對(duì)了一點(diǎn)，我都加以充分的肯定。而這個(gè)學(xué)期的很多篇課文，特別是第六單元的課文，基本上都是采用了總分的寫法，這也就為“把課文讀短”這個(gè)環(huán)節(jié)，提供了一個(gè)訓(xùn)練的臺(tái)階?！断愀?，璀璨的明珠》這篇課文，共有6個(gè)自然段，開頭和結(jié)尾兩個(gè)自然段，形成了首尾呼應(yīng)的關(guān)系，中間的4個(gè)段落，分別從4個(gè)方面對(duì)香港做了介紹。因此，課堂上，學(xué)生都很快能夠抓住每一段中的主要句子，輕而易舉地對(duì)這4個(gè)方面的內(nèi)容做了概括：

香港的市場(chǎng)是個(gè)“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”。

人們又把香港稱作“美食天堂”。

香港還是個(gè)旅游勝地。

每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，香港就成了燈的海洋。

有了這樣的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，相信以后不管碰到什么樣的文章，學(xué)生都能掌握一個(gè)大概。當(dāng)然，平時(shí)的訓(xùn)練是必不可少的。

2.扶。這里主要是體現(xiàn)在情景的創(chuàng)設(shè)上。香港對(duì)我們這邊的孩子來說畢竟是比較陌生的。為了加深學(xué)生的體會(huì)，我運(yùn)用了多媒體，創(chuàng)設(shè)了情景，如“琳瑯滿目”、“美食天堂”等環(huán)節(jié)的`教學(xué)，通過視聽材料和語(yǔ)言文字的有機(jī)結(jié)合，從視覺上刺激學(xué)生的想象，激發(fā)他們的欲望：香港的物品如此豐富，香港的美食是如此的誘人，如果我們也能去看看或者品嘗品嘗就好了，諸如此類的念頭，讓學(xué)生不再單純停留在語(yǔ)言文字的描寫上，停留在理解的層面上，而是把他們帶入到文字描寫的情境之中，情感參予，身臨其境，更深一層體會(huì)到香港的繁華和美麗。又如通過展現(xiàn)香港萬(wàn)家燈火的夜景圖片，找出“馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長(zhǎng)河，奔流不息”等句子，以此培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子的能力。

3.研。一篇文章有些地方略讀，可有的地方卻要讀精，套用虞大明老師的話就是“把文本讀厚”。雖然這是一篇課外閱讀課文，但文中一些地方的描寫非常精彩，符合了三年級(jí)階段小孩的心理特征。如對(duì)海洋公園中海豚表演的描寫：“在清澈的池水里，它們一會(huì)兒鉆圈，一會(huì)兒頂球。有時(shí)趁你不注意，會(huì)突然躍出水面，向你點(diǎn)頭，有時(shí)還會(huì)碰你一身水呢?！苯虒W(xué)這一段的時(shí)候，我并沒有完全“放”，而是調(diào)動(dòng)了小孩的生活積累，從不少同學(xué)曾經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)看過海豚表演的經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)了孩子們的想象力：海豚、海獅還有可能會(huì)做哪些動(dòng)作？你想對(duì)它們說些什么？對(duì)文本做了適當(dāng)?shù)耐诰颍矊?duì)學(xué)生語(yǔ)言訓(xùn)練。由于找準(zhǔn)了切入點(diǎn)，學(xué)生的反應(yīng)很熱烈，課堂氣氛愉快，達(dá)到了在玩中學(xué)的效果：海豚會(huì)向觀眾招手、敬禮；兩條海豚在跳雙人舞；海豚會(huì)唱歌，給人治病……然后我趁熱打鐵，出示了一系列海豚海獅表演的圖片。

又如對(duì)于夜景這一段，我先引導(dǎo)學(xué)生找句子：“香港美麗的夜景表現(xiàn)在哪里呢？”在學(xué)生匯報(bào)交流后，為了讓他們有個(gè)更直觀的印象，我課件再出示夜香港圖片，讓學(xué)生觀察想象美景，通過朗讀比較、理解“港灣里的燈光”和“馬路上的車燈”一是像五顏六色的焰火灑落人間，一是如同閃光的長(zhǎng)河，奔流不息。一靜一動(dòng)，美麗極了，明亮極了。反復(fù)朗讀兩句比喻句“港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間?！薄榜R路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長(zhǎng)河，奔流不息?！弊x給同桌聽，讀給全班同學(xué)聽。這樣進(jìn)行比喻句的品味，扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。然后又請(qǐng)學(xué)生當(dāng)當(dāng)播音員，把這么美的夜景介紹給大家，巧妙地背誦了重點(diǎn)語(yǔ)句。香港的美麗、繁華也就深深地留在孩子的腦海中。

4.拓。所謂的“拓”就是拓寬學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的思維。如在課前我安排了學(xué)生自己去搜集有關(guān)香港的資料和圖片，有一半以上的學(xué)生去做了。然后在課堂上進(jìn)行交流，這樣既鍛煉了孩子們的能力，又培養(yǎng)了他們良好的學(xué)生習(xí)慣，并對(duì)課文內(nèi)容有了更多的延伸和了解。在設(shè)計(jì)中，多次對(duì)學(xué)生進(jìn)行了語(yǔ)言文字的拓展，如學(xué)習(xí)了海豚海獅的表演后，讓學(xué)生仿照文中的句式，練習(xí)用“------表演最為出色。它（它們）一會(huì)兒…，一會(huì)兒…。有時(shí)…，有時(shí)…?！钡木涫秸f話。在學(xué)習(xí)了香港的夜景后，讓學(xué)生當(dāng)“播音員”向來自五洲四海的游人介紹香港的美景。在快要結(jié)束新課時(shí)，我讓學(xué)生回顧課文內(nèi)容，用“香港＿＿＿＿＿＿＿＿，我多想＿＿＿＿＿＿＿＿?！钡木涫秸f說你此刻的感受。在最后還讓學(xué)生暢想香港的明天，想學(xué)生推薦作業(yè)：把香港介紹給爸爸媽媽或你的朋友。做一張介紹香港的手抄報(bào)。這一系列環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，豐富了學(xué)生的語(yǔ)言，提高了表達(dá)能力，同時(shí)還開闊了學(xué)生的思維。

板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，學(xué)生通過板書不僅很快理解了文章的結(jié)構(gòu)是,而且對(duì)介紹香港的幾個(gè)方面也一目了然。

板書設(shè)計(jì)：

心中那顆璀璨的星篇十二

每個(gè)人的心海都是一片浩瀚的星空，在遇到的人或事后都會(huì)在這片星空中變成“星星”閃耀著。在我的腦海里，許多"星星“都轉(zhuǎn)瞬即逝，但唯有一顆卻照亮了我的這片夜空，散發(fā)出經(jīng)久不衰的璀璨光芒，”它“就是鹿晗。

酸甜苦辣，你這樣的年紀(jì)竟然全部嘗盡。原本，22歲的年紀(jì)是還可以向父母撒嬌，和同學(xué)一起玩的年紀(jì)，可是你呢？一個(gè)人，在韓國(guó)打拼。在那個(gè)演藝圈，你承受著你這個(gè)年紀(jì)本不該承受的一切?？墒牵阋痪湓挾紱]有說，全部忍了，走到了今天，你所有的榮耀，都是你用一滴滴辛酸的汗水累積而成的。

在面對(duì)流言蜚語(yǔ)前，你永遠(yuǎn)都是一個(gè)人默默地承受，一直秉承著信念走下去，這該是要有多么大的心胸啊！你知道嗎？看著你隱忍，我是有多心疼啊！我曾一次次試著讀懂你的眼睛，卻從未成功過，包含在其中的，永遠(yuǎn)是如星星般的光芒和純潔的眼神，沒有一絲雜質(zhì)。

知道嗎？我最怕從你口中聽到”男人嘛“三個(gè)字，因?yàn)檫@三個(gè)字，讓你不得不承受你承受不了的事情，會(huì)一次次逼動(dòng)你累伐的心。醫(yī)生曾告訴你不要再這么疲憊，可你為了我們，無數(shù)次地破例，卻總以微笑帶過。鹿晗，你比天使還耀眼。

每當(dāng)我遇到困難挫折時(shí)，一想起你那純凈的笑容和努力的身影，我就充滿了干勁。每當(dāng)我被不理解我的人說罵時(shí)，我想到你單薄的身子支撐自己，堅(jiān)強(qiáng)地走下去，我就會(huì)忘記一切，跟隨著你的步伐。你一直都是那么的有禮貌，堅(jiān)強(qiáng)，有擔(dān)當(dāng)。

”站在街頭陌生又熟悉，就算迷了路也清醒，我會(huì)跟著我的心，因?yàn)槟闶俏业囊罋w。“。

心中那顆璀璨的星篇十三

香港，我魂?duì)繅?mèng)縈的美麗天堂，我不停向往的美麗城市。

晚上，我睡覺時(shí)夢(mèng)見我乘坐著小型直升飛機(jī)來到了香港的“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”。在那里，全國(guó)各地的商品都像趕集似的聚攏來，了“商品樂園”。

天，我早早地就來到了高崎機(jī)場(chǎng)，乘坐f80航班到達(dá)目的地－－香港。

一下飛機(jī)，一家子就來到了舉世聞名的海洋公園。一進(jìn)大門，眼前的游戲讓看得目不暇接。我迫不及待坐上登山電梯，開始玩我的個(gè)項(xiàng)目——海洋摩天塔。在摩天塔里，能看見香港的整個(gè)維多利亞港灣，那迷人的景色真是令人神往。接下來玩太空摩天輪，媽媽說：“做摩天輪太險(xiǎn)了，我可不玩?！蔽液桶职謪s不屑地那是小菜一碟，就雄赳赳氣昂昂地坐上摩天輪。沒想到摩天輪剛往上升，我和爸爸就大聲尖叫起來，嚇得渾身冒汗。摩天輪漸漸地停了下來，我和爸爸雙腳發(fā)軟，臉色發(fā)白，異口同聲地說：“我以后再也不玩太空摩天輪了！”媽媽看見我倆這么滑稽，不由得哈哈大笑。在海洋公園盡興地玩了一天，才依依不舍地離開。

天，乘地鐵自費(fèi)到小朋友最喜愛的迪士尼樂園。一進(jìn)大門，我就被眼前童話般的世界給迷住了。我迫不及待地坐上漂亮的觀光火車游覽整個(gè)香港里是你樂園，真是美妙無比。下了火車，走過“美國(guó)的小鎮(zhèn)大街”，來到了探險(xiǎn)世界。坐上竹輪，可以看見泰山樹屋和小時(shí)候的泰山被吊在書上哇哇大哭，但勇敢的泰山戰(zhàn)勝了可怕的惡魔，真讓人佩服。

走進(jìn)小小世界，滿載歡樂的水上之旅，沿途欣賞著不同、民族的小朋友用不同的語(yǔ)言演繹著熟悉悅耳的《世界真是小》，真是讓人留連忘返……過得真快，是晚上八點(diǎn)三了，這時(shí)，迪士尼樂園響起了歡快的音樂，頓時(shí)整個(gè)樂園的上空煙花升騰，這代表著迪士尼美好的明天和未來。

煙花在天空漸漸地散開，我和爸爸媽媽手牽手，帶著夢(mèng)想和希望飛向明天……。

心中那顆璀璨的星篇十四

一、開火車讀對(duì)了車上的詞語(yǔ)，你的小火車就會(huì)開起來。

貿(mào)易佳肴璀璨清澈。

一定要認(rèn)真啊!

二、我會(huì)填讀一讀，再填空。

琳瑯()()()有()有。

()()價(jià)廉一應(yīng)()()。

()飽()福舉世()()。

()幕()臨()顏()色。

三、我會(huì)選在正確的解釋上做個(gè)標(biāo)記。

夜幕降臨(到，來;挨著，靠近;照著字畫摹仿)。

光彩奪目(搶，強(qiáng)取;爭(zhēng)取得到;做決定)。

奔流不息(停止;消息;繁殖，滋生)。

舉世聞名(用鼻子嗅;名聲;聽見)。

四、我會(huì)換把下面的畫線詞語(yǔ)換一個(gè)意思相近的詞。

1、這個(gè)繡著紅五星的針線包特別引人注目()。

2、港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火。()。

3、香港是一個(gè)著名的港口。()。

五、課文直播間先讀課文，再試著填一填。

東方之珠萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)美食天堂。

在香港，人們能夠品嘗到世界各地的美食，大飽口福，所以人們把香港稱作()。

香港是亞太地區(qū)的航運(yùn)中心，貿(mào)易中心和金融中心，還是購(gòu)物、美食、旅游的好去處，所以，人們把它稱為()。

香港是一個(gè)著名的港口，世界各地的商人都樂意到這里做生意。所以，人們把香港的市場(chǎng)叫做()。

六、閱讀窗。

珍珠泉。

你們知道南京什么地方的景色最美嗎?猜對(duì)了，這就是美麗的珍珠泉。

珍珠泉泉池非常大，最深處有三到四米。泉水清澈見底，連小小的魚蝦都能看得清清楚楚。

泉水在陽(yáng)光的照映下，金光閃閃，似乎許許多多的.珍珠漂浮在碧水之上。

悠閑地看風(fēng)景。竹排遠(yuǎn)去了，可是剛滑出的波紋，還在水面上蕩漾。

珍珠泉的景色真美呀!我愛珍珠泉。

1.短文主要是圍繞著哪一句話來寫的?請(qǐng)你寫下來。

2.作者主要抓住了珍珠泉泉水和泉邊的特點(diǎn)來寫，你能從文中找出相關(guān)的詞語(yǔ)來概括嗎?

泉水()，泉邊()。

3.請(qǐng)你找出劃線的句子讀一讀，并試著用加點(diǎn)字寫一段話。

心中那顆璀璨的星篇十五

人們都說香港是璀璨的明珠、購(gòu)物的天堂。寒假我和媽媽一起游玩了香港。

我去過上海的海洋公園，到過北京的海洋世界，還游玩過寧波的海洋世界。但我從沒見過香港如此大的海洋公園，有讓你眼花繚亂的水母萬(wàn)花筒，有可愛的小刺豚，有草海龍，有海馬，還可以進(jìn)入“大鯊魚的嘴巴，”來到鯊魚館，一群群鯊魚咧著鋒利的牙齒還真讓我有點(diǎn)害怕呢!在鯊魚館還能目睹小鯊魚的誕生過程;最讓我興奮的是海豚表演，那些海豚會(huì)救人，淘氣的海豚會(huì)把馴養(yǎng)師推下水，再把他們救上來，它們會(huì)跳躍，做出一個(gè)個(gè)讓人難以置信的高難動(dòng)作，像水上芭蕾專家;它們還會(huì)與海獅一起配合表演。精彩的表演讓觀眾大笑，拍手鼓掌。來到海洋魚館，海洋最大的家族——色彩斑斕的各種各樣魚，向我們歡迎我們遠(yuǎn)道的客人。

對(duì)于香港的迪斯尼樂園我已向往已久了，進(jìn)入迪斯尼樂園像進(jìn)入了一個(gè)童話世界，夢(mèng)的世界。美國(guó)小鎮(zhèn)大街那邊的火車像古老的蒸汽火車，我坐了上去，環(huán)游了迪斯尼一圈，讓我迫不及待得想玩了，我興奮的大喊：“米奇我來了，小飛象我來了?！贝碳さ娘w躍太空山，危險(xiǎn)的冒險(xiǎn)叢林，夢(mèng)幻般的睡美人宮殿，刺激有好玩的巴斯光年，逼真的立體電影，可以和我對(duì)話的動(dòng)畫片《幸會(huì)思迪仔》讓我感到香港不僅美麗，而且好玩。香港真是一個(gè)美麗如畫的天堂。

心中那顆璀璨的星篇十六

1.《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。”在課堂教學(xué)中，二至五自然段的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了真正意義上的自主學(xué)習(xí)。我把握住了略讀課教學(xué)的步驟，讓學(xué)生從閱讀提示入手，按閱讀要求獨(dú)立閱讀、思考，在初讀課文、了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的。我緊緊圍繞香港是“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”、“美食天堂”、“旅游勝地”和“香港的夜景”這些內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生讀、思、議、找，全面參與學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)他們提出問題、分析問題、解決問題的能力，使之達(dá)到了閱讀教學(xué)中“自悟自讀”的境界。

2.香港離我們比較遠(yuǎn)，可以說大多數(shù)學(xué)生甚至全班學(xué)生沒有去過香港，為了加深學(xué)生的體會(huì)，教學(xué)中運(yùn)用圖片和多媒體手段，創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入文字描繪的情境之中，使學(xué)生體會(huì)到香港的繁華和美麗。

3.課文語(yǔ)言優(yōu)美，詞匯豐富。許多詞語(yǔ)，如，“琳瑯滿目、應(yīng)有盡有、物美價(jià)廉、一應(yīng)懼全、舉世聞名、璀璨無比”等詞語(yǔ)，對(duì)學(xué)生來說，在理解上有一定的難度，因此，可通過（詞典）和結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)以及聯(lián)系上下文加以理解，這樣可鼓勵(lì)學(xué)生多積累、多運(yùn)用課文中的`好詞佳句。

4.在學(xué)生感受、理解、欣賞、積累的基礎(chǔ)上，開展學(xué)練結(jié)合。讓學(xué)生仿照課文的寫法，進(jìn)行小練筆。在寫的過程中，提醒學(xué)生課文中的有些詞語(yǔ)和句式可以完全遷移過來運(yùn)用。由于前幾課進(jìn)行了這方面的練習(xí)，學(xué)生的習(xí)作靈感和思路大為開啟，較好地達(dá)到我預(yù)想的效果。當(dāng)然也存在一些不足，說起來容易，寫起來就難了，有些學(xué)生落到筆頭上就不知道如何下手了。在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷培養(yǎng)學(xué)生的說和寫的興趣和自信，鼓勵(lì)學(xué)生把心中所想，口中要說的話用文字寫下來，使學(xué)和寫真正結(jié)合起來。

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心中那顆璀璨的星篇十七

晚上，我睡覺時(shí)夢(mèng)見我乘坐著小型直升飛機(jī)來到了香港的“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”。在那里，全國(guó)各地的商品都像趕集似的聚攏來，了“商品樂園”。

天，我早早地就來到了高崎機(jī)場(chǎng)，乘坐f80航班到達(dá)目的地－－香港。

天，乘地鐵自費(fèi)到小朋友最喜愛的迪士尼樂園。一進(jìn)大門，我就被眼前。

走進(jìn)小小世界，滿載歡樂的水上之旅，沿途欣賞著不同、民族的小朋友用不同的語(yǔ)言演繹著熟悉悅耳的《世界真是小》，真是讓人留連忘返……過得真快，是晚上八點(diǎn)三了，這時(shí)，迪士尼樂園響起了歡快的音樂，頓時(shí)整個(gè)樂園的上空煙花升騰，這代表著迪士尼美好的明天和未來。

煙花在天空漸漸地散開，我和爸爸媽媽手牽手，帶著。

精品學(xué)習(xí)網(wǎng)作文頻道。

心中那顆璀璨的星篇十八

是什么在夜空中對(duì)我微笑？是星星；是什么在我迷茫時(shí)給我指引方向？是星星……我們好比一顆渺小的星星，雖說渺小，但是長(zhǎng)大后也可能會(huì)成為國(guó)家的棟梁。

在剛進(jìn)一年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)這里的環(huán)境、老師、同學(xué)都很生疏，是那么的迷茫和無助，一個(gè)朋友也沒有。自從進(jìn)了二年級(jí)，我的朋友就數(shù)不勝數(shù)了，有一個(gè)我最最好的朋友---許鑫益，我和他在班里還有個(gè)令人聞風(fēng)喪膽的名字“折紙雙雄”。

“雙雄”是大家對(duì)我們折紙技術(shù)的一種肯定，其實(shí)，我們各有所愛折的類型。他喜歡折未來世界的科幻造型，而我喜歡折各種各樣的小動(dòng)物。有時(shí)，我們也會(huì)合作折一些東西，這也是一種“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”，水平都很高的我們共同折出來的東西總會(huì)讓人驚嘆不已。

記得，我們第一次做“班級(jí)合伙人”的時(shí)候，各自都拿出了寶貴零件，共同合作想要折出一條威風(fēng)八面的戰(zhàn)龍，難度很大，但經(jīng)過通力合作，耗費(fèi)了整整一天的時(shí)間后，終于將想象中的戰(zhàn)龍折出來了，我們都興奮極了。

這件事后，我們就常常在一起合作折紙了，我倆也真正成了形影不離的好朋友。因?yàn)楹献?，我們有了?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，都想將自己的作品做到最好，因?yàn)橄胍龅阶詈茫覀兙头浅Ｗ⒁鈴膶?duì)方身上學(xué)習(xí)。所以，我們的水平都越來越高，產(chǎn)生了很多精品。如，猛虎、飛船和航母等很多作品。由此，我們也確立了當(dāng)工程師的理想。可是，二年級(jí)下學(xué)期時(shí)，許鑫益說他對(duì)折紙的欲望已經(jīng)不復(fù)存在了，我聽了十分的傷心，但我，還是那么地?zé)釔壅奂?。因?yàn)檫@是我的理想，是我心中的那顆星星。

雖然“折紙雙雄”已經(jīng)成為傳說，但這四個(gè)字定會(huì)永遠(yuǎn)閃耀于我的心頭，照亮我心中的那顆星，催我奮進(jìn)，直到永遠(yuǎn)。

心中那顆璀璨的星篇十九

旅游勝地?zé)舻暮Ｑ蟆?/p>

教學(xué)過程。

師：你怎么知道的？（第二個(gè)生回答時(shí)問）看來搜集資料時(shí)有各種方式。

師：今年是香港回歸20周年，這節(jié)課我們就一起去香港瀏覽一番吧！伸出手指。（板書課題），齊讀課題。

師：這是一顆怎樣的明珠？

生：……。

師：你們說的用一個(gè)詞總結(jié)就是：璀璨。（師提示，讀課題）。

師：你最大的疑問是什么？

師:現(xiàn)在請(qǐng)你自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。自讀課文。

先來檢查一下字詞，請(qǐng)先自己讀一讀（開火車領(lǐng)讀，）（講解應(yīng)多音字）一分鐘速記，齊讀。

琳瑯滿目應(yīng)有盡有物美價(jià)廉一應(yīng)俱全。

大飽口福旅游勝地舉世聞名夜幕降臨。

璀璨無比光彩奪目奔流不息五洲四海?

師：詞語(yǔ)放回課文中，能讀好嗎？我找拿書姿勢(shì)最棒的孩子來試試。（抽生評(píng)價(jià)）。

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，想一想課文是從哪些方面介紹香港的？用文中的四字詞語(yǔ)來概括，用橫線畫出來。

師：誰(shuí)能把四句話連起來說一說？?其實(shí)這就是課文的主要內(nèi)容。誰(shuí)再來說一說？我們一起說一下吧。

師：（出示琳瑯滿目的圖片）那看到的商品怎么樣？眼里看到的很多漂亮的東西就是琳瑯滿目，東西不僅漂亮還便宜是（物美價(jià)廉），想要什么有什么就是（應(yīng)有盡有）（ppt齊讀這句話）看來這么好的地方那一定是（購(gòu)物）的好去處。你來介紹一下被稱為萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)的香港吧！

可以用上下面的`幾個(gè)詞語(yǔ)。（評(píng)價(jià)具體用了幾個(gè)）。

香港是購(gòu)物的好去處。

選用詞語(yǔ)：

物美價(jià)廉?萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)。

琳瑯滿目?應(yīng)有盡有。

預(yù)設(shè)1：香港是購(gòu)物的好去處。那里有來自近兩百個(gè)國(guó)家和地區(qū)的商品，琳瑯滿目，應(yīng)有盡有（用了2個(gè)詞語(yǔ)）。

預(yù)設(shè)2：香港是購(gòu)物的好去處。商人都樂意來這里做生意，所以世界各地的商品應(yīng)有盡有，琳瑯滿目，而且物美價(jià)廉（用了3個(gè)詞語(yǔ)）。

預(yù)設(shè)3：香港是購(gòu)物的好去處。那里有世界各國(guó)和地區(qū)的琳瑯滿目的商品，不但物美價(jià)廉，而且應(yīng)有盡有，真是個(gè)“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”（用了4個(gè)詞語(yǔ)）。

師：這段課文大家不僅讀懂了，而且能夠用上課文詞語(yǔ)來介紹，真了不起。香港還是旅游的好去處呢。請(qǐng)大聲朗讀3至5自然段（自讀課文）同桌討論選一個(gè)方面來介紹。我請(qǐng)聽得最認(rèn)真的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)來說一下。（師評(píng)價(jià)用了幾個(gè)詞語(yǔ)）。

香港是旅游的好去處。那里的（??）。

一應(yīng)俱全?大飽口福?舉世聞名??海洋公園?

燈的海洋?奔流不息??光彩奪目。

師：我們安陽(yáng)也有很多好去處！（ppt出示萬(wàn)達(dá)、北大街、文字博物館圖片）。

師：大家說的都太美了，趕快用文字來記錄安陽(yáng)的美景吧。

安陽(yáng)的（）是一個(gè)（）的好去處。（）。

琳瑯滿目應(yīng)有盡有物美價(jià)廉一應(yīng)俱全??南海之濱。

大飽口福旅游勝地舉世聞名夜幕降臨??

璀璨無比光彩奪目奔流不息五洲四海?

心中那顆璀璨的星篇二十

仰望，黑暗的夜空中，繁星點(diǎn)點(diǎn)。明亮的，正是那顆啟明星。

在我茫茫心海中，失敗過后，往往就只剩下黑暗。然而，有一顆星總能在那時(shí)閃爍著。那，便是我的母親。

在那記憶的深處，我珍存著與母親歡樂的日子，我生怕失去，因?yàn)槟切┗蛟S將再也不可挽回。

在那個(gè)雨夜，父親出人預(yù)料的站在了校門口，聲聲質(zhì)問我，是不是早就知道我母親要離開的事。那一刻，我愣住了，仿佛一切都失去了生機(jī)，父親的話和雨絲編成了鞭子，抽打在我的心上。

“這不是玩笑”我清楚的記得當(dāng)時(shí)心中想的這句話。一路無言……。

回到家中，看到幾個(gè)姑姑和奶奶坐在床上，嘴里還不停地說我母親早就應(yīng)該出去打工之類的話。屋里的窗戶開著，風(fēng)，無力的吹，但其中卻夾雜著鹽粒，塞進(jìn)我的傷口中，心痛，心痛，心痛。

接下來的兩天，我仿佛丟了神一樣，在他們走之后，家里就只剩下我，爸爸和奶奶。冷清，前所未有。

母親終于來電話了，她已經(jīng)處理好在那邊的住所了，媽媽問我還記不記得上小學(xué)時(shí)的那個(gè)諾言“努力學(xué)習(xí)，改變現(xiàn)狀?！?/p>

我明白了明白了母親的話，她不希望她的離開影響到我，她說會(huì)回來的，中考之前一定會(huì)的。

初二的生活是黑暗的，成績(jī)的下滑，友情的破裂，是我的生活又投入到無盡的黑暗之中，可是與母親的通話，她卻從未批評(píng)過我，她一直在勉勵(lì)我，告訴我，我的理想實(shí)現(xiàn)之前，往往都是要經(jīng)過一番磨難的。每當(dāng)這時(shí)，總有一股力量對(duì)動(dòng)著我繼續(xù)前進(jìn)。

初中的生活要接近尾聲了，三年過后，暮然回首，發(fā)現(xiàn)感悟太多太多，但我明白，哪怕我與母親遠(yuǎn)隔千里，我依然能體會(huì)到母親對(duì)我深深的愛，那是難以隔斷的母子之情。而初中三年的生活，我明白，那一直在茫茫心海中，在黑暗時(shí)為我照明，在為我引路的啟明星，正是我的母親。

心中那顆璀璨的星篇二十一

人的一生中會(huì)有許許多多的朋友；可是可能為你排憂解難的朋友卻屈指可數(shù)。

他，是我從小學(xué)走到現(xiàn)在的朋友，在這七年漫長(zhǎng)而又短暫的時(shí)光里，我們一起歡笑過，一起悲傷過，一起奮斗過，一起……我們一起做的事情就象天空中那些閃亮的繁星，有的亮的刺眼，有的是淡淡的光，他們都鑲嵌在我們記憶的那片一望無際的星空里。而那件事情，就是這星空里最為璀璨的哪顆星。

那是一個(gè)炎熱得連鳴蟬都停止了歌唱的夏天，你、你的哥哥還有你哥哥的兩個(gè)同學(xué)一起來呼喚我去永威學(xué)苑游泳。我是一只旱鴨子，根本不會(huì)游泳?？晌疫€是沒有半點(diǎn)遲疑地答應(yīng)下來和你們一起去。畢竟天氣炎熱，而且和要好的朋友們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)光總是快樂的。

我們騎的車子不夠，只有三輛，一輛是賽車，一輛是大點(diǎn)的自行車，一輛是小點(diǎn)的自行車。我們決定由我騎著賽車帶著你，你坐在我的車后座上幸災(zāi)樂禍：“車夫啊，你的臀部好受嗎？受不了的話求求朕，朕可以考慮考慮幫幫你!哈哈哈……”

等我挨到游泳館的時(shí)候，我的臀部已經(jīng)被折磨得失去了知覺。

我們進(jìn)了游泳館內(nèi)，一陣涼爽的氣息伴隨著刺鼻的消毒液的味道迎面撲來。我迫不及待地?fù)溥M(jìn)了池子里，水直嗆鼻子，我狼狽不堪地從水底下爬了上來。

我看著你在水里像條魚似的游來游去，而我只能綁著一個(gè)被漂在水里走路，一不留神就是一個(gè)踉蹌。于是我向你討教游泳的技巧和方法。

你耐心地給我講解有用的技巧和方法，做示范給我看，而我卻像一個(gè)笨拙的學(xué)生在做奧數(shù)題一樣，怎樣都學(xué)不成，還沉進(jìn)水里好幾次。

你就像一個(gè)耐心的老師，不厭其煩地教我，一遍又一遍。終于，皇天不負(fù)苦心人，我在你的幫助下可以游泳了。我欣喜如狂，你則比我更激動(dòng)，不停地爬上岸邊又跳到我身邊來表示你的興奮?，F(xiàn)在的你簡(jiǎn)直和剛才在車子上作弄我的你判若兩人。

一個(gè)良師益友，可以伴隨你一生，他們無時(shí)無刻不在用自己的行動(dòng)詮釋著朋友這兩個(gè)字的含義。

你永遠(yuǎn)在我心里，我們永遠(yuǎn)是朋友，任家澤。