心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
支教實(shí)踐心得體會(huì)總結(jié)篇一
實(shí)習(xí)支教是許多教育學(xué)專業(yè)學(xué)生充實(shí)自己教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，不僅能夠提升自身的教育素養(yǎng)，還能為山區(qū)孩子們提供更好的教育資源。在我參加實(shí)習(xí)支教的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教育的重要性，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何面對(duì)教育中的困難和挑戰(zhàn)。本文將從實(shí)習(xí)支教前的準(zhǔn)備，到實(shí)踐中的體驗(yàn)和收獲，再到對(duì)實(shí)習(xí)支教的思考和展望，分五段來(lái)進(jìn)行敘述。
參加實(shí)習(xí)支教需要充分的準(zhǔn)備工作。首先，我通過(guò)閱讀相關(guān)教育學(xué)方面的書(shū)籍和論文，了解了基礎(chǔ)教育的理論知識(shí)和教學(xué)模式，為實(shí)踐提供了理論指導(dǎo)。其次，我還積極參加教育實(shí)習(xí)課程，通過(guò)觀摩其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，我還主動(dòng)參與學(xué)校的社團(tuán)和輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，提升自己的管理和組織能力。這樣的準(zhǔn)備為我的實(shí)習(xí)支教奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：實(shí)踐中的體驗(yàn)和收獲。
實(shí)習(xí)支教的過(guò)程中，我面臨了許多挑戰(zhàn)和困難，但同時(shí)也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。首先，面對(duì)山區(qū)孩子們的教育需求，我深刻意識(shí)到教育的重要性。貧困山區(qū)的孩子們由于交通條件和家庭環(huán)境的限制，他們接觸外部社會(huì)資源的機(jī)會(huì)較少，因此他們對(duì)知識(shí)和教育的渴望更強(qiáng)烈。在教學(xué)過(guò)程中，我深刻感受到了自己對(duì)孩子們的重要性，我能夠?yàn)樗麄兲峁└玫慕逃Y源，幫助他們改變命運(yùn)。
第三段：面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
實(shí)習(xí)支教過(guò)程中，我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先，由于交通條件的限制，山區(qū)的學(xué)生人數(shù)眾多，而教師資源卻相對(duì)不足。因此，我需要面對(duì)龐大的班級(jí)和學(xué)生數(shù)量，組織和管理起來(lái)非常困難。其次，山區(qū)學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和資源相對(duì)匱乏，我需要充分利用有限的教材和器具進(jìn)行教學(xué)，這對(duì)我的創(chuàng)造力和想象力提出了更高的要求。面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，我不僅尋找解決辦法，還不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略，努力提高自己的專業(yè)能力。
通過(guò)實(shí)習(xí)支教的經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到教育需要全社會(huì)共同努力。實(shí)習(xí)支教只是個(gè)別教育工作者為貧困山區(qū)孩子們提供教育資源的一種方式，要想真正解決教育不公平的問(wèn)題，需要整個(gè)社會(huì)的參與和關(guān)注。政府、學(xué)校、社會(huì)組織和家庭，都應(yīng)發(fā)揮各自的作用，共同推動(dòng)教育公平的實(shí)現(xiàn)。另外，我也認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感。
通過(guò)實(shí)習(xí)支教，我對(duì)教育充滿了激情和信心。我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，為貧困地區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思考，喚起更多人對(duì)教育問(wèn)題的關(guān)注，共同促進(jìn)教育公平和教育質(zhì)量的提升。我相信，在廣大教育工作者和社會(huì)各界的共同努力下，山區(qū)孩子們能夠獲得更好的教育機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總之，實(shí)習(xí)支教的過(guò)程是一次艱辛卻充實(shí)的經(jīng)歷。通過(guò)這次實(shí)踐，我不僅學(xué)到了教育的理論知識(shí)和技巧，還意識(shí)到了教育的重要性和挑戰(zhàn)。在未來(lái)的教育事業(yè)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持初心，不斷追求教育公平和教育質(zhì)量的提升。同時(shí)，也希望更多的志愿者加入到實(shí)習(xí)支教的行列中，在實(shí)踐中共同進(jìn)步，為貧困山區(qū)的孩子們帶去更多的希望與陽(yáng)光。
支教實(shí)踐心得體會(huì)總結(jié)篇二
支教實(shí)習(xí)是一種非常有意義的活動(dòng)，通過(guò)支教實(shí)習(xí)，我們可以去到貧困地區(qū)為孩子們授課，幫助他們了解更多的知識(shí)，也可以幫助他們建立自信心和積極向上的態(tài)度。在這個(gè)活動(dòng)中，我學(xué)到很多的東西，收獲了許多的感悟，這篇文章就是要分享這些體驗(yàn)和感悟。
二、Body。
支教實(shí)習(xí)是一個(gè)非常具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，因?yàn)樵谶@個(gè)活動(dòng)中我們要面對(duì)來(lái)自貧困地區(qū)的孩子們，這些孩子大多數(shù)都缺乏良好的教育資源，因此他們?nèi)狈镜闹R(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，通過(guò)支教實(shí)習(xí)，我學(xué)到了許多有關(guān)于如何與這些孩子相處的技巧和方法，例如，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)講故事和游戲等方式來(lái)吸引這些孩子的注意力。這些技巧不僅僅對(duì)于支教活動(dòng)有幫助，其實(shí)在我們?nèi)粘Ｉ钪幸部梢园l(fā)揮重要的作用。
除了與孩子相處的技巧，支教實(shí)習(xí)還讓我明白了教育的真正含義。在教育中，知識(shí)只是重要的一部分，教育的最終目的是幫助孩子成長(zhǎng)為有完善人格和良好習(xí)慣的人。通過(guò)支教實(shí)習(xí)，我得到了一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，即通過(guò)授課和生活中的實(shí)踐來(lái)幫助這些孩子培養(yǎng)自信心和積極向上的態(tài)度。
在支教實(shí)習(xí)中，我還學(xué)到了很多有關(guān)于自己的東西。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，支教實(shí)習(xí)是一個(gè)非常好的鍛煉機(jī)會(huì)，在這個(gè)活動(dòng)中，我不但學(xué)到了如何更好的與孩子們相處，也學(xué)會(huì)了如何更好的組織和管理課堂，這些都是非常重要的技能和能力。
通過(guò)支教實(shí)習(xí)，我還學(xué)會(huì)了如何理解和尊重不同的文化和生活方式。在很多地方，孩子們有各自不同的習(xí)慣和方式，如果我們不了解這些，就很難與他們建立起信任和友誼。因此，在支教實(shí)習(xí)中，我通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)，逐漸了解到了這些孩子們的習(xí)慣和需要。這不僅有助于我們更好的與孩子們相處，也有助于我們更好地理解文化多樣性。
三、Conclusion。
支教實(shí)習(xí)是一次非常愉悅和充實(shí)的經(jīng)歷，我從中學(xué)到了很多東西，收獲了許多感悟。通過(guò)支教實(shí)習(xí)，我不僅僅學(xué)會(huì)了如何與孩子們相處，也學(xué)會(huì)了如何更好的理解不同的文化和生活方式，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的組織和管理能力。希望將來(lái)有更多的人可以參加這個(gè)活動(dòng)，去為這些需要幫助的孩子們提供一份幫助和關(guān)愛(ài)。
支教實(shí)踐心得體會(huì)總結(jié)篇三
20xx年1月24日我背著行囊從老家山東煙臺(tái)出發(fā)，我們隊(duì)里或許我是去廣西最遠(yuǎn)的一個(gè)吧。沒(méi)法直達(dá)柳州的我先到濟(jì)南和我們的隊(duì)長(zhǎng)還有另一隊(duì)的李蕾集合。之前只聊過(guò)天的隊(duì)長(zhǎng)，見(jiàn)到面后卻沒(méi)有一絲的不合拍或是尷尬，就像多年的老友一樣處的十分舒服……經(jīng)過(guò)了35個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們到了柳州遇到換英和師萍，當(dāng)時(shí)真有種見(jiàn)網(wǎng)友的感覺(jué)，但是同時(shí)又感覺(jué)很親切。這種矛盾的感覺(jué)在看到其他隊(duì)員的時(shí)候也出現(xiàn)了；可能就像壯哥說(shuō)的我們一起為一個(gè)目標(biāo)努力過(guò)，就會(huì)不自覺(jué)得去互相相信與親近。26日晚上除了凌晨3點(diǎn)到的輝輝和仍在工作的芳姐，我們兩隊(duì)的人都到齊了，大家還有蒙老師一起聚了個(gè)餐氣氛很和諧。
第二天一早，蒙老師就帶著我們?nèi)ネ思t鄧小學(xué)，路上買(mǎi)了被子和一些日用品及蔬菜瓜果，學(xué)校的偏遠(yuǎn)和崎嶇的山路使我們花費(fèi)了2個(gè)多小時(shí)才到達(dá)我們的目得地--紅鄧小學(xué)。一下車(chē)就有孩子圍了上來(lái)幫忙拿行李，看著他們開(kāi)心的笑容我就對(duì)自己說(shuō)，既然來(lái)了就要好好的陪伴孩子，盡自己最大的能力讓孩子快樂(lè)的過(guò)好這10天。到了之后我一瞬間就被周?chē)沫h(huán)境震驚到了，坑洼的地面還積著昨晚的雨水，泥濘的路面，破舊的教學(xué)樓，走進(jìn)教室引入眼簾的是凹凸不平的黑板，簡(jiǎn)陋的教學(xué)設(shè)施，所謂的窗戶也因?yàn)橛泻芏嗥扑榈牟ＡФ謸醪蛔±滟暮L(fēng)。隨后我拉著五個(gè)小男孩聊天，了解了一些這里的班級(jí)分配等情況。在紅鄧的第一天我們主要是安頓下來(lái)，晚上車(chē)隊(duì)給我們開(kāi)會(huì)討論了明天的開(kāi)學(xué)事宜，以及課程安排，還有今后生活的分工等，一切都還井井有條。
計(jì)劃不如變化快，第二天誰(shuí)都沒(méi)有想到會(huì)有那么多的孩子來(lái)上課，本來(lái)兩個(gè)班的分配，竟然遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了到來(lái)的孩子人數(shù)，在車(chē)隊(duì)的帶領(lǐng)下我們緊急的把孩子分為了三個(gè)班，課程安排也隨之發(fā)生了變化?；蛟S我是我們隊(duì)最大的漏洞吧，第二天的時(shí)候感覺(jué)莫名的心煩意亂，甚至對(duì)這次的支教之行的意義產(chǎn)生懷疑，還好在和隊(duì)友的相處下，在家人、朋友的鼓勵(lì)下，我重新拾起自信，和大家一起為這里的孩子奉獻(xiàn)，每天的上課，每天與孩子的相處，每天去往孩子家的家訪，不能一一贅述，但確實(shí)帶給了我很多，也了解了當(dāng)?shù)氐囊恍┟袼酌耧L(fēng)，了解了他們對(duì)孩子受教育的看法。10天的教與學(xué)在2月10日下午進(jìn)行的文藝匯演中完美落幕，晚上進(jìn)行的.百家宴更是在讓我們感受到當(dāng)?shù)厝说臒崆橹猓前褮夥胀频搅烁叱?。晚上孩子們的戀戀不舍告訴我們這十天的陪伴是值得的。第二天接我們的班車(chē)到了，看著那些追著汽車(chē)跑的孩子的孩子們，心里一酸，看看周?chē)年?duì)友已經(jīng)開(kāi)始抹眼淚了……走的時(shí)候是真的不舍。
十天，不長(zhǎng)不短的時(shí)間，帶給了我們?cè)S多，不僅是對(duì)孩子，也是對(duì)自己。忘不了初來(lái)時(shí)孩子的好奇與不配合，忘不了去家訪時(shí)家長(zhǎng)的熱情與對(duì)孩子的期待，忘不了孩子們?yōu)楦兄x老師親手疊的禮物和寫(xiě)下的并不工整卻十分真摯的文字，忘不了我們?nèi)齻€(gè)男生擠一張窄窄的單人床，六個(gè)女生擠兩張床的日子，忘不了一起嘻哈打鬧的時(shí)光，忘不了孩子開(kāi)心的笑容和走時(shí)孩子不舍的眼神與淚水，太多的忘不了告訴我這次的支教是值得的，感謝紅鄧的孩子給我?guī)?lái)了一次心靈的洗滌、感謝我的隊(duì)友這一路上的照顧與陪伴，不管困難與否，我相信我們都一定會(huì)再見(jiàn)，就像歌詞寫(xiě)的那樣"我會(huì)牢牢記住你的臉，我會(huì)珍惜你給的思念，這段日子在我心中永遠(yuǎn)都不會(huì)抹去".
支教實(shí)踐心得體會(huì)總結(jié)篇四
幼師支教實(shí)習(xí)是我大學(xué)教育學(xué)專業(yè)的一項(xiàng)重要實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)參與此次實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了幼兒教育的重要性，也對(duì)自己成為一名優(yōu)秀幼師的追求有了更加明確的目標(biāo)。在實(shí)習(xí)中，我面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子們，正是他們的笑容和成長(zhǎng)讓我收獲了很多，也讓我深刻理解了作為一名幼師的責(zé)任和使命。
第二段：提供愛(ài)與關(guān)懷。
在實(shí)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了作為一名幼師需要給予孩子們更多的愛(ài)與關(guān)懷。每天進(jìn)入幼兒園的第一件事就是親切地?fù)肀恳晃缓⒆?，和他們交流，詢?wèn)他們的近期情況，并關(guān)注他們是否遇到困難。有一次，發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子情緒低落，通過(guò)跟他交流，了解到他最近丟了一本最?lèi)?ài)的繪本。于是，我花費(fèi)了許多時(shí)間陪孩子一起尋找繪本，并安慰他不要太傷心，雖然找不回丟失的繪本，但還有許多更美的繪本等待他去發(fā)現(xiàn)。
第三段：幫助發(fā)展?jié)撃堋?/p>
幼師的責(zé)任不僅僅是提供愛(ài)與關(guān)懷，還需要幫助孩子們發(fā)展他們的潛能。在實(shí)習(xí)中，我嘗試了多種方式來(lái)幫助孩子們充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。比如，通過(guò)舉辦各種小組活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子非常善于畫(huà)畫(huà)，于是我鼓勵(lì)他主動(dòng)參與繪畫(huà)活動(dòng)，并組織了一個(gè)小畫(huà)展，讓他有機(jī)會(huì)展示自己的才華。孩子們的表現(xiàn)是如此自信和充實(shí)，這讓我意識(shí)到作為幼師，我們能夠通過(guò)觀察和引導(dǎo)，幫助孩子們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展他們的特長(zhǎng)，讓他們充滿自信地去追求自己的夢(mèng)想。
第四段：促進(jìn)社交與合作。
在幼兒園里，培養(yǎng)孩子們的社交能力和合作精神也是非常重要的。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我參與組織了許多游戲和小組活動(dòng)，以培養(yǎng)孩子們的社交技能。例如，我組織了一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓孩子們分成不同的小組，互相合作，共同扮演家庭成員，模擬家庭生活。通過(guò)這種活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，在團(tuán)隊(duì)中完成任務(wù)，并且提高了他們的溝通技巧和表達(dá)能力。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)他們的成長(zhǎng)有益，也對(duì)他們未來(lái)的社會(huì)交往起到了積極的促進(jìn)作用。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)幼師支教實(shí)習(xí)，我的教育眼界得到了拓寬，我對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)也更加深入。在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多關(guān)于如何愛(ài)護(hù)孩子、如何發(fā)展孩子的潛能和如何促進(jìn)他們的社交與合作的經(jīng)驗(yàn)。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)對(duì)我今后成為一名優(yōu)秀的幼師起到重要的指導(dǎo)作用。因此，我決心繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)能力，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和更多的支持，讓他們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
在幼師支教實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了作為一名幼師的責(zé)任和使命，明確了自己的教育目標(biāo)。我將以此為動(dòng)力，不斷提高自己的專業(yè)能力，致力于為孩子們提供更好的教育，幫助他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
支教實(shí)踐心得體會(huì)總結(jié)篇五
從九月開(kāi)始，按照化學(xué)化工學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，我作為化學(xué)專業(yè)的學(xué)生，到白羊墅小學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)。這個(gè)學(xué)校有六個(gè)年級(jí)，六個(gè)教學(xué)班。我執(zhí)教的是一年級(jí)的數(shù)學(xué)。經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的努力，比較圓滿的完成了支教任務(wù)。同時(shí)，通過(guò)這次活動(dòng)，我也學(xué)到了很多。我來(lái)到白羊墅小學(xué)的第一件事是先適應(yīng)這里的生活，這一點(diǎn)我認(rèn)為暫時(shí)沒(méi)有問(wèn)題了。生存下來(lái)了，那就該考慮做點(diǎn)事情了。當(dāng)然，作為一個(gè)教師，搞好教學(xué)工作是我們的天職。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這可比生存難多了。
當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，全體同學(xué)都站起來(lái)高喊“老師好”，我不由地震動(dòng)了下。當(dāng)看見(jiàn)他們那么可愛(ài)，聽(tīng)到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自己好像回到從前，回到小學(xué)時(shí)代?？吹剿麄兡浅錆M著渴望的雙眼，聽(tīng)著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自己所有的知識(shí)傳授給他們。支教四個(gè)多月來(lái)，經(jīng)歷了許多事情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一次又一次地讓我深思;經(jīng)歷了許多感動(dòng)，大大小小，一次又一次地影響著我。我走進(jìn)了農(nóng)村小學(xué)教育，了解了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村小學(xué)老師的酸甜苦辣。四個(gè)多月的支教活動(dòng)很快就結(jié)束了。雖然是“支教”，但實(shí)際上通過(guò)這次支教活動(dòng)我卻學(xué)到了更多的東西。同時(shí)，由于各種原因，通過(guò)支教活動(dòng)也暴露出在教學(xué)中存在著一些問(wèn)題，希望在今后的工作過(guò)程中能夠加以改善。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教師是在教育人，這是很不容易的事。四個(gè)多月的實(shí)習(xí)讓我明白了很多對(duì)道理，感謝實(shí)習(xí)給了我如此多的心得。
這里的一切，都使我明白了:條件的好壞，關(guān)鍵在于自己怎樣看待，擁有一顆奉獻(xiàn)的`心，一顆感恩的心，生活永遠(yuǎn)是美好的。在路上，當(dāng)學(xué)生親切地喊到:”老師好！”，我感到孩子是多么可愛(ài);當(dāng)把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法交給渴望求知的孩子，我覺(jué)得我找到了自己的價(jià)值同時(shí)，我也意識(shí)到自己在教學(xué)中的許多技巧：
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫(xiě)詳細(xì)具體，從復(fù)習(xí)提問(wèn)、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì)，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。(2)盡心試講：在每次正式上課之前，我都會(huì)先進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師聽(tīng)課并評(píng)課，糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。
(3)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：上課時(shí)注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。
(5)做好課后輔導(dǎo)工作：課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的掌握和鞏固，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉(cāng)促等不足。
在臨近實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，很舍不得和學(xué)生們分開(kāi)，半年的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后課時(shí)，我很激動(dòng)，說(shuō)了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書(shū)，少走些彎路，將來(lái)考上好的大學(xué)，還說(shuō)自己有空會(huì)回來(lái)看望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時(shí)和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，無(wú)論以后自己是不是做一名人民教師，我都會(huì)記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過(guò)這樣一批學(xué)生，給我?guī)?lái)那么大的觸動(dòng)，讓我再一次體會(huì)到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成，將來(lái)考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們?cè)谌松穆猛局?，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。真心的祝福你們能在心的學(xué)年里面好好學(xué)習(xí)！
支教實(shí)踐心得體會(huì)總結(jié)篇六
20xx年的冬天對(duì)我來(lái)說(shuō)，注定是難忘的，這個(gè)冬天，我離開(kāi)了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。作為一名支教教師，我在重慶市豐都縣南天湖中學(xué)度過(guò)了我大四的第一個(gè)學(xué)期。時(shí)光飛快，不等我細(xì)細(xì)整理，半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。在這半年的時(shí)光中，我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。現(xiàn)在，我從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)。
這次的支教，讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門(mén)，一個(gè)人在山區(qū)小鎮(zhèn)中學(xué)支教，也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任，做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
我在豐都縣南天湖中學(xué)承擔(dān)的是九年級(jí)五班的英語(yǔ)，以及八年級(jí)四班的英語(yǔ)。初上講臺(tái)的我，緊張但又很興奮，看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報(bào)的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容很多都很復(fù)雜，學(xué)生完全是陌生的，接受的很少，而且，他們的漢語(yǔ)水平相當(dāng)有限，我用一些簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)來(lái)解釋一些問(wèn)題，讓學(xué)生能夠在現(xiàn)有的漢語(yǔ)水平下理解學(xué)習(xí)的知識(shí)。讓學(xué)生既能聽(tīng)到知識(shí)，又能悟到知識(shí)。
孩子們都很喜歡和我聊天，很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然山區(qū)的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜卻是最寶貴的財(cái)富，我要用自己所知道的知識(shí)去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良，而且很聰明勤奮，學(xué)習(xí)也還可以。教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累，但看到孩子們的努力，這點(diǎn)累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。初二的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時(shí)經(jīng)常和他們?cè)谝黄鹆奶?，?tīng)聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音，有時(shí)還會(huì)聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái)，學(xué)生也越來(lái)越喜歡我。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，在我的課堂上，大家總是會(huì)集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。初三的孩子，天真活潑，讓我又愛(ài)又恨。由于他們都是差班的學(xué)生，他們自己就形成了一種不好的心理。他們覺(jué)得自己被分到了差班，就不想學(xué)習(xí)了，這種現(xiàn)象真的很普遍。剛開(kāi)始，我就跟他們講不要有這種心理。我跟他們聊了許多關(guān)于我的經(jīng)歷，不知道他們有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。從我平時(shí)上課的情況來(lái)看，我想真的沒(méi)有幾個(gè)人聽(tīng)進(jìn)去了。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月還好，上課還有那么一些同學(xué)在聽(tīng)。國(guó)慶節(jié)放假來(lái)以后，上課就越來(lái)越不像話了，有時(shí)真的是無(wú)法上課了。他們上課除了講話還是講話，我真的是什么辦法都用完了，一點(diǎn)效果也沒(méi)有。
一天下午我去上課，竟然有同學(xué)想沖上講臺(tái)來(lái)打我。當(dāng)時(shí)，我是又氣又怕，害怕得差點(diǎn)哭了。面對(duì)這樣的事情，我的心情真的很復(fù)雜。后面那個(gè)那名男同學(xué)來(lái)向我道歉，我也很欣然的接受了。我也耐心的跟他講道理，細(xì)心地跟他說(shuō)，以后不管遇到任何事情任何人都不要這么沖動(dòng)，他也很誠(chéng)懇地聽(tīng)我訴說(shuō)。在處理這件事情中，我覺(jué)得自己還是很勇敢的。我是真心的想跟他們成為朋友，同時(shí)他們也可以把我當(dāng)成姐姐一樣看待。在以后的工作中，我也遵循這一態(tài)度。雖說(shuō)在上課這個(gè)過(guò)程中，發(fā)生了許多不愉快的事，我也還是能夠接受他們的這些行為，畢竟他們現(xiàn)在是叛逆期，別人說(shuō)么，他們都覺(jué)得是錯(cuò)的。我能理解他們的這個(gè)階段，因?yàn)槲乙彩沁@樣一路走來(lái)的。盡管他們是那么的頑皮，可我還是很喜歡他們，喜歡他們的天真，喜歡他們的活潑。他們一天就像個(gè)小大人一樣，幻想著自己的未來(lái)，也許他們把外面的世界想象得太精彩了。這些都是從平時(shí)與他們的聊天中得來(lái)的。面對(duì)同事，我態(tài)度誠(chéng)懇的請(qǐng)教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)，一起探討教學(xué)方法和理論，我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助，教會(huì)我應(yīng)該如何與學(xué)生相處，又如何提高教學(xué)質(zhì)量，他教課本上沒(méi)有學(xué)到的東西。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下，我覺(jué)得我的講課既能提高了很多，學(xué)生也說(shuō)越來(lái)越喜歡我的課了。一開(kāi)始還有老師帶我，后面都是我自己處理事情。
校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)支教老師非常重視，給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。教師節(jié)，全鎮(zhèn)教師一起過(guò)節(jié)。精彩的節(jié)目過(guò)后，學(xué)校還為我們所有老師準(zhǔn)備了大餐，這一餐吃的我很開(kāi)心。后面學(xué)校還發(fā)了雨傘，作為教師節(jié)的禮物。元旦節(jié)，教管中心的領(lǐng)導(dǎo)送來(lái)了溫暖的話語(yǔ)和毛毯。在此感謝你們對(duì)我工作的支持，生活上的關(guān)心！
當(dāng)然，在這個(gè)學(xué)期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，比如說(shuō)在最初的時(shí)候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒(méi)有樹(shù)立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺(jué)得我太親切，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來(lái)很惱火。還有就是，沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)到他們的漢語(yǔ)水平，導(dǎo)致教學(xué)中對(duì)難易程度估計(jì)不足。等等這一系列的不足，我都還學(xué)要不斷地學(xué)習(xí)，不斷的改進(jìn)。
支教快要結(jié)束的那些天，孩子們總是在下課的時(shí)候圍著我說(shuō)個(gè)不停，有很多學(xué)生跑過(guò)來(lái)問(wèn)我："老師你下個(gè)學(xué)期還會(huì)來(lái)嗎？"望著那童稚的眼睛，我沉默了好一會(huì)兒。我想反問(wèn)他們是否希望我再來(lái)，但我怕他們的回答很多會(huì)讓我無(wú)語(yǔ)。我想告訴他們我下學(xué)期不會(huì)過(guò)來(lái)了，但我怕傷了他們幼小的心靈。我想敷衍他們，我肯定會(huì)再過(guò)來(lái)，但我又怕給了他們一個(gè)誠(chéng)實(shí)的反面教材。最后，我只是選擇摸著他們的頭，給他一個(gè)淡淡的笑容，就輕輕地移開(kāi)了步子。
半年的支教生活雖不能說(shuō)精彩，卻意義非凡。支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。支教生活給我最大的感受就是："艱苦并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著。"支教對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。在以后的工作和生活中，我相信這次寶貴的人生經(jīng)歷會(huì)一直推動(dòng)著我前進(jìn)。
支教實(shí)踐心得體會(huì)總結(jié)篇七
20xx年xx月9日星期日，這一天，進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于魏書(shū)生老師教育思想的培訓(xùn)會(huì)。
原本開(kāi)始的時(shí)候我們都感覺(jué)就是一場(chǎng)講座而已，聽(tīng)過(guò)很多次，無(wú)非就是理論知識(shí)的講授，但是到最后，是以如雷般的掌聲作為結(jié)尾的。
聽(tīng)培訓(xùn)會(huì)之前，在我的認(rèn)知里，魏書(shū)生老師就是一位很有名的教育家，培訓(xùn)會(huì)之后，在我的認(rèn)知里他是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生的前輩。
令我印象最深刻的應(yīng)該是楊老師總結(jié)的魏書(shū)生老師的思想體系：
1、能夠把差學(xué)生教好的老師才是好老師；
2、愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣；
3、能不能面向差生，是真假素質(zhì)教育的試金石。
在現(xiàn)在大多數(shù)老師的眼里，差生是一個(gè)阻礙課堂進(jìn)行的存在，而在魏書(shū)生老師眼里，差生的內(nèi)心首先是極其辛苦的，用魏書(shū)生老師的話來(lái)說(shuō)，差生在學(xué)校里受盡老師和學(xué)生的歧視，回到家又要被家長(zhǎng)混合雙打，他們的境況要比好學(xué)生糟糕的多。其次差生在內(nèi)心極其痛苦的情況下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的毅力是值得肯定的.，魏書(shū)生老師說(shuō)差生在好不容易由于假期逃離學(xué)校之后，又在周一的時(shí)候自投羅網(wǎng)，這是其一；考試的時(shí)候即使不會(huì)，也要把空填完，這種堅(jiān)持學(xué)習(xí)的毅力應(yīng)該受到老師們的尊重與理解。第三，差生在逆境中培養(yǎng)了極強(qiáng)的抗挫折能力，魏書(shū)生老師舉了一個(gè)例子，1978年之后，第一批下海經(jīng)商最后發(fā)家致富的商人都是原先在學(xué)校里不學(xué)習(xí)的差生，原因就是在逆境中差生比好學(xué)生更容易成長(zhǎng)，沒(méi)有人會(huì)在一開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的時(shí)候就成功，下海經(jīng)商最開(kāi)始一定經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的失敗，到最后的成功，這其中的挫折如果換做抗壓能力差的人一定會(huì)早早放棄，最后也就不會(huì)取得成功。第四，差生大都有以德報(bào)怨的寬廣胸懷，教師生涯中一定會(huì)經(jīng)歷不同的學(xué)生換屆，而送走了一批又一批的學(xué)生，經(jīng)歷若干年之后，和老師保持密切聯(lián)系的也多是差生，這是就職多年的教師的經(jīng)驗(yàn)，也足以見(jiàn)證差生的胸懷寬廣。第五，為了解救自己，使自己工作輕松愉快，我們一定要了解學(xué)生，尊重學(xué)生，研究學(xué)生，魏書(shū)生老師說(shuō)，現(xiàn)在很多學(xué)生被差生氣的發(fā)抖，但老師們有沒(méi)有想過(guò)，學(xué)生只會(huì)在學(xué)校里呆三年，被老師管教三年，他們走了，老師又要迎來(lái)下一波學(xué)生，那樣，直到退休，老師都要被氣的發(fā)抖，所以，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，是老師們要好好學(xué)習(xí)并實(shí)踐的一件事。第六，我們應(yīng)當(dāng)由衷的感謝差生，因?yàn)樗麄兊拇嬖诒剖刮覀兲岣吡私虝?shū)育人的能力。
這次培訓(xùn)會(huì)，使我深有感觸，我想作為一名老師，應(yīng)把教書(shū)育人作為己任，所以也就不應(yīng)該把學(xué)生分為三六九等，而是要認(rèn)認(rèn)真真育人，不能誤人子弟。
支教實(shí)踐心得體會(huì)總結(jié)篇八
作為一名幼兒教育專業(yè)的學(xué)生，我在大學(xué)期間參加了一次幼師支教實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，不僅對(duì)幼兒教育有了更深入的了解，還讓我體會(huì)到了教育的重要性和幼兒的可愛(ài)之處。接下來(lái)，我將結(jié)合實(shí)際經(jīng)歷，分享我在幼師支教實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)。
在實(shí)習(xí)中，我首先感受到了參與其中的快樂(lè)與充實(shí)感。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園的教室，看到一群天真可愛(ài)的孩子們向我投來(lái)期待的眼神，我不禁感到滿滿的成就感。同時(shí)，實(shí)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到作為一名幼師需要有出色的組織能力和耐心。每天的工作中，我需要精確安排教材和教具，同時(shí)耐心地引導(dǎo)孩子們完成各項(xiàng)活動(dòng)。有時(shí)，他們可能會(huì)情緒激動(dòng)或不配合，但我學(xué)會(huì)了保持冷靜，以積極的態(tài)度與他們溝通，這不僅增強(qiáng)了我的組織能力，也提升了我作為一名幼師應(yīng)有的心理素質(zhì)。
幼師支教實(shí)習(xí)還讓我領(lǐng)悟到了教育的重要性。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們各有各的特點(diǎn)和潛能。作為幼師，我們要通過(guò)教育，幫助孩子們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，克服困難，健康成長(zhǎng)。然而，教育是個(gè)挑戰(zhàn)性極高的事業(yè)，我們需要思考如何以最適合孩子發(fā)展的方式進(jìn)行教育。同時(shí)，在實(shí)習(xí)中，我也遇到了一些困難，比如與家長(zhǎng)的溝通，以及如何設(shè)定個(gè)別化的教育目標(biāo)。通過(guò)與老師們的交流和實(shí)際操作，我逐漸明白了解決這些難題的重要性。
幼師支教實(shí)習(xí)還讓我領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在幼兒園，每位老師都承擔(dān)著不同的職責(zé)，共同為孩子們提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。在實(shí)習(xí)中，我與其他老師緊密合作，互相學(xué)習(xí)、互相支持。每天的討論和交流中，我們相互分享經(jīng)驗(yàn)和教育方法，共同思考如何更好地引導(dǎo)孩子們的成長(zhǎng)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅收獲了與孩子們建立深厚的感情，也結(jié)交了許多優(yōu)秀的同行者，共同推動(dòng)著幼兒教育的發(fā)展。
通過(guò)這次幼師支教實(shí)習(xí)，我對(duì)幼兒教育的興趣更加濃厚，也更加堅(jiān)定了作為一名幼師的志向。在未來(lái)，我希望能不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)能力，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我將積極參與各種教育培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，不斷探索更好的教育方法和策略，以更好地滿足孩子們的成長(zhǎng)需求。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，與其他教育工作者共同推動(dòng)幼兒教育的發(fā)展，為每個(gè)孩子帶來(lái)更多的快樂(lè)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
總結(jié)：
通過(guò)這次幼師支教實(shí)習(xí)，我更加深入地了解了幼兒教育，并體會(huì)到了教育的重要性和幼兒的可愛(ài)之處。實(shí)習(xí)過(guò)程中，我不僅感受到了參與其中的快樂(lè)與充實(shí)感，還認(rèn)識(shí)到了作為一名幼師需要有出色的組織能力和耐心。此外，實(shí)習(xí)還讓我明白了教育的挑戰(zhàn)性以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。通過(guò)與其他幼師的交流和合作，我逐漸成長(zhǎng)并樹(shù)立了對(duì)幼兒教育事業(yè)的志向。未來(lái)，我將不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力，為幼兒教育貢獻(xiàn)自己的力量。
支教實(shí)踐心得體會(huì)總結(jié)篇九
20xx年3月，我來(lái)到了這個(gè)陌生的地方，原平市第九小學(xué)。到來(lái)之際，我給自己定了個(gè)目標(biāo)：要成為一個(gè)對(duì)一切都游刃有余的大人。
初入校園，朗朗的讀書(shū)聲就傳進(jìn)耳朵，這樣氣氛讓我不自覺(jué)地緊張起來(lái)——此刻，我就是一名老師了。進(jìn)班后我把緊張感強(qiáng)壓下去，用嚴(yán)肅的表情同一張張陌生好奇的臉對(duì)峙。當(dāng)我用余光看到了他們?cè)谕低荡蛄课?，心中不禁有些許得意，竊喜于一個(gè)人“管理”了一個(gè)班，好像是個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)頭。我作為一名老師的生活，就這樣開(kāi)始了。我承擔(dān)起了二年級(jí)整個(gè)年段的道德與法治課程和二4班副班主任這兩個(gè)重任。這門(mén)與我專業(yè)不相符的課程，備課、課件、教具，不同的教學(xué)姿態(tài)、教學(xué)語(yǔ)言，還有每個(gè)班不同的教學(xué)進(jìn)度讓我一時(shí)焦慮。
孩子們面對(duì)新老師時(shí)，眼里的光總是無(wú)比期待。第一節(jié)課，我向同學(xué)們做了自我介紹，同學(xué)們也迫不及待地向我展示他們的'特長(zhǎng)。望著孩子們穿著整整齊齊的校服、腰桿坐得板直、舉著小手。我享受其中，就連晚上睡覺(jué)前，一閉上眼滿腦子都是這些齊刷刷的小手。
我開(kāi)始積極參加教研組磨課，名師公開(kāi)示范課，向資深教師求取經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)班學(xué)習(xí)。到最后課堂上能創(chuàng)設(shè)兒童情境教學(xué)模式以及靈活運(yùn)用游戲教學(xué)法，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，站上講臺(tái)不再手足無(wú)措。尤其是在原平市教育局舉辦的“教師職業(yè)技能大賽”中，溫校長(zhǎng)耐心地幫我磨課，使我受益匪淺。我學(xué)到了像：手勢(shì)舞教學(xué)、吟唱教學(xué)等等在學(xué)校理論課上學(xué)不到的教學(xué)方法。雖然最后因?yàn)闀r(shí)間沖突，沒(méi)能參加比賽，但是這些教學(xué)方法和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我往后的教學(xué)生涯來(lái)說(shuō)都是寶貴的財(cái)富。
在九小支教的日子里，生活變得非常規(guī)律，日出而作，日落而息。每天從早忙到晚，卻也因此看到了很多原來(lái)不曾注意的風(fēng)景——最耀眼的凌晨日出，絢爛的黃昏火燒云，甚是也看過(guò)最靜謐的螢火蟲(chóng)。
一直在逃避離別這個(gè)話題，六月悄然而至，離別也是。當(dāng)你們下課圍在講桌旁，問(wèn)我：“老師，下學(xué)期你是不是還教我們？”突然鼻頭一酸，就跟此時(shí)敲出這段文字時(shí)沉重的心情是一樣的?！澳銈兊饺昙?jí)就是大朋友啦，當(dāng)然要是三年級(jí)的老師來(lái)教你們啊?！被蛟S這樣，我們的離別就顯得是旅途中的一個(gè)站點(diǎn)。
直到現(xiàn)在，我依舊沒(méi)有成為一個(gè)對(duì)一切都游刃有余的大人，但是我很開(kāi)心，能成為孩子們心目中那個(gè)對(duì)一切氣定神閑的“老班”，帶著孩子們的鮮活和魯莽，和他們一起并肩而行，過(guò)關(guān)斬將，共同進(jìn)步。
孩子們，愿你們的未來(lái)璀璨如晨曦的光輝！
