人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文題目集篇一
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程理論性和實(shí)踐性都比較強(qiáng)。學(xué)生要想更好地學(xué)好這門課程，就需要在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行優(yōu)化，在教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新，既要對(duì)理論教學(xué)加以重視，更要對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行加強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行激發(fā)，對(duì)創(chuàng)新思維加以開(kāi)拓，對(duì)創(chuàng)新精神加以培養(yǎng)，這樣才能使得社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才不斷需求的滿足，也適應(yīng)了高等教育的發(fā)展需要，從而更多更精的高素質(zhì)專業(yè)人才得以培養(yǎng)。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)日益成為個(gè)人日常活動(dòng)和企事業(yè)單位不可缺少的工具，有巨大的發(fā)展?jié)摿蜔o(wú)限的前景。在高等院校計(jì)算機(jī)類專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)課程中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程是必不可少的。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以往都是以理論為主的教學(xué)內(nèi)容，有抽象的概念和枯燥的內(nèi)容，所以必須從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法兩方面入手改革，在教學(xué)活動(dòng)中，把新應(yīng)用與新技術(shù)融入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程，以提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力和認(rèn)知能力。
1.1陳舊的教學(xué)模式。
1.2薄弱的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)。
1.3不完整的教學(xué)體系。
隨著通信技術(shù)與信息處理技術(shù)的快速革新，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)體系在實(shí)踐性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性方面比較缺乏，知識(shí)更新和新技術(shù)脫軌，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)比較缺乏，培養(yǎng)目標(biāo)偏離，對(duì)實(shí)際問(wèn)題的指導(dǎo)性比較缺乏，而對(duì)技術(shù)原理方面卻過(guò)多地強(qiáng)調(diào)，且缺乏解決實(shí)際問(wèn)題的能力，這就造成網(wǎng)絡(luò)理論知識(shí)不能和現(xiàn)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)世界相聯(lián)系;另一方面，技術(shù)的驗(yàn)證性過(guò)程被過(guò)分地重視，技術(shù)的形成和發(fā)展卻比較貧乏，且缺乏網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的系統(tǒng)性，這樣就忽視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
基于以上計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)目前存在的種種問(wèn)題，必須進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新，可以從以下幾方面進(jìn)行：
2.1分層次教學(xué)模式。
分層次教學(xué)是真正符合認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法，對(duì)各層次的學(xué)生提出不同的項(xiàng)目要求，區(qū)別對(duì)待學(xué)生現(xiàn)有的能力水平和知識(shí)，以滿足不同學(xué)習(xí)程度學(xué)生的需求。[3]在教學(xué)過(guò)程中樹(shù)立學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的.能力差異和個(gè)性差異。我們?cè)诿總€(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中采用分層次教學(xué)模式，分為內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單的基本要求和擴(kuò)展知識(shí)兩個(gè)層次，基本要求指的是基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)，所有學(xué)生必須完成;擴(kuò)展知識(shí)部分主要針對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生。這種教學(xué)模式讓不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得以滿足，學(xué)習(xí)的積極性得以調(diào)用，創(chuàng)造性得以發(fā)揮，學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力得以全面提高。
2.2實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范。
為了在實(shí)踐教學(xué)中使得學(xué)生的積極性加以調(diào)動(dòng)，主要采用讓學(xué)生直接參與和體驗(yàn)的教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)生的親身實(shí)驗(yàn)來(lái)理解網(wǎng)絡(luò)原理與技術(shù)知識(shí)，從而動(dòng)手實(shí)踐能力得以加強(qiáng)。教師在每個(gè)理論教學(xué)模塊之后，都安排與其對(duì)應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使得學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力得以更好地培養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中很容易對(duì)理論知識(shí)感到畏難甚至厭煩，感覺(jué)很單調(diào)很枯燥。因此，教師在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中選擇方法要恰當(dāng)，實(shí)驗(yàn)方案和教學(xué)計(jì)劃要合理。另外要給學(xué)生提供必需的實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)所需資料，這樣學(xué)生可以自己動(dòng)手親自做一些實(shí)驗(yàn)，通過(guò)查閱瀏覽資料來(lái)尋求答案。促使學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)這一海量的信息資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，較大地提高學(xué)生獨(dú)立思考的能力以及自學(xué)的能力，除此之外，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，互相合作共同探討解決問(wèn)題的方法。
2.3教師與學(xué)生角色的轉(zhuǎn)換。
2.4考核辦法的改革。
針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的特殊性，我們改革了考核辦法。從多方面對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行考核，采用百分制，平時(shí)考勤和上課時(shí)的表現(xiàn)是為了提高學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極性，給出10分;項(xiàng)目的不同要求通過(guò)設(shè)置不同比重，照顧普通學(xué)生的同時(shí)，又鼓勵(lì)學(xué)生積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，從而實(shí)現(xiàn)更高要求的完成，如果完成了項(xiàng)目的基本要求給出50分，完成了項(xiàng)目的擴(kuò)展要求給出20分;設(shè)置分工合作是為了考察學(xué)生在小組內(nèi)分工合作的情況，實(shí)踐能力是為了考察學(xué)生所分配任務(wù)的實(shí)踐情況，創(chuàng)新能力考察部分是為了鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性，從而更出色地完成整個(gè)項(xiàng)目的解決方案，分工合作、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力共給出20分。采用這種考核機(jī)制，既提高了學(xué)生的上課積極性，也提高了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、分工合作的能力，同時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力也都得到了較大提高。
2.5課程設(shè)計(jì)的增加。
由于實(shí)驗(yàn)課的課時(shí)有限，我們?cè)鲈O(shè)了課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)的增設(shè)是為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。我們?cè)黾恿撕芏嗑C合性實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以選擇其中之一。這些綜合性實(shí)驗(yàn)是對(duì)之前所學(xué)技術(shù)的綜合運(yùn)用，并且增加了一些新的技術(shù)和新的應(yīng)用。課程設(shè)計(jì)的增加，使得學(xué)生的綜合實(shí)踐能力得到了很大提高，學(xué)生的創(chuàng)新能力也得到了很大提高。另外，我們還在課余時(shí)間安排了一些開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)供學(xué)生選擇，這樣對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)感興趣的學(xué)生可以更好的學(xué)習(xí)，知識(shí)得到了擴(kuò)展，創(chuàng)新能力也得到了提高。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)模式改革應(yīng)該遵循教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的規(guī)律，在教學(xué)過(guò)程中，教師要選擇真正適合學(xué)生的教材，要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求，對(duì)一些跟不上時(shí)代的教學(xué)內(nèi)容要及時(shí)刪除，在實(shí)踐過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，及時(shí)增加一些新的教學(xué)方法和新的教學(xué)內(nèi)容。教師在授課的同時(shí)，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，適應(yīng)多媒體教學(xué)的方法，以及通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)自主學(xué)習(xí)，更要提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)改革長(zhǎng)期而艱苦，任重而道遠(yuǎn)，需要新舊知識(shí)、新老教學(xué)手段的磨合。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要不斷的探索和總結(jié)，從而培養(yǎng)出社會(huì)需要的創(chuàng)新人才?；痦?xiàng)目：河南省重點(diǎn)攻關(guān)計(jì)劃項(xiàng)目(122102210507)。
[1]肖衍，龍娟.《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程研究性學(xué)習(xí)的改革與實(shí)踐[j].職業(yè)教育研究，2008(10)：70~71.
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計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文題目集篇二
隨著現(xiàn)代人們?cè)谏钌虾凸ぷ魃蠈?duì)于計(jì)算機(jī)依賴性的不斷提高，人們對(duì)于計(jì)算機(jī)的要求不僅僅局限于其系統(tǒng)提供的各項(xiàng)軟件之上，而逐漸地向各種應(yīng)用軟件擴(kuò)展。支持系統(tǒng)運(yùn)行的系統(tǒng)軟件難以滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的個(gè)性化需求，因此，就需要通過(guò)應(yīng)用軟件來(lái)滿足其多樣化的需求。這給應(yīng)用軟件的發(fā)展帶來(lái)了極為廣闊的空間。但是，在應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)過(guò)程中也出現(xiàn)了這樣的一種現(xiàn)象，一些用戶乃至開(kāi)發(fā)人員認(rèn)為應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)無(wú)所不能，進(jìn)而要求開(kāi)發(fā)出滿足其各種不切實(shí)際需求的軟件，給整個(gè)應(yīng)用軟件的發(fā)展帶來(lái)了很大的困擾。因此，我們需要不斷地把握應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中應(yīng)該遵循的原則，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上采用相應(yīng)的應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)，以最大化地滿足用戶的需求。
1.1規(guī)范性原則
計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中的規(guī)范性原則是指，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中，應(yīng)該遵循計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)的規(guī)律，同時(shí)技術(shù)設(shè)計(jì)和技術(shù)實(shí)現(xiàn)應(yīng)該切實(shí)可行，避免過(guò)于擴(kuò)大開(kāi)發(fā)技術(shù)或者應(yīng)用軟件的作用而進(jìn)行一些違反自然規(guī)律的開(kāi)發(fā)。同時(shí)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的規(guī)范性還意味著，在應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，應(yīng)該遵循人們的認(rèn)知規(guī)律和使用習(xí)慣，這樣才能夠開(kāi)發(fā)出操作性較強(qiáng)的應(yīng)用軟件，才能夠擁有用戶的忠誠(chéng)度。
1.2易維護(hù)原則
計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)并不是一勞永逸的事情，相反，其開(kāi)發(fā)和維護(hù)對(duì)于應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)人員來(lái)講，應(yīng)該是并重的。在進(jìn)行計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，就應(yīng)該考慮后續(xù)的維護(hù)問(wèn)題，為維護(hù)提供便利。這樣，才不至于在計(jì)算機(jī)應(yīng)用出現(xiàn)問(wèn)題后產(chǎn)生難以維護(hù)的狀況，影響用戶的正常使用。同時(shí)，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，應(yīng)該堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化地開(kāi)發(fā)，這樣，在應(yīng)用軟件出現(xiàn)問(wèn)題之后，才能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的源頭，并且便于及時(shí)進(jìn)行修改。
1.3“少即是多”原則
計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中的“少即是多”原則是指，在進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，應(yīng)該盡可能地使用最簡(jiǎn)便的指令、最簡(jiǎn)化的步驟來(lái)進(jìn)行程序編寫，這樣，應(yīng)用軟件運(yùn)行和用戶的使用才能夠有更多的空間，才能夠不使應(yīng)用軟件的.使用成為負(fù)擔(dān)。
2.1生命周期技術(shù)
生命周期技術(shù)就是將軟件的開(kāi)發(fā)當(dāng)作一個(gè)生命周期，在這個(gè)生命周期中，軟件開(kāi)發(fā)的每一個(gè)步驟：?jiǎn)栴}定義、問(wèn)題分析、用戶需求研究、框架構(gòu)建、程序編寫、軟件測(cè)試和后續(xù)維護(hù)等都是軟件開(kāi)發(fā)生命周期中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，前一個(gè)環(huán)節(jié)和后一個(gè)環(huán)節(jié)之間緊密聯(lián)系，整個(gè)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，并且是不可逆的。首先，進(jìn)行問(wèn)題定義。對(duì)問(wèn)題進(jìn)行定義是進(jìn)行應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)的首要步驟，即要做的是一個(gè)什么樣的應(yīng)用軟件，這個(gè)應(yīng)用軟件要滿足用戶的哪些需求。并且把這些問(wèn)題或者說(shuō)是這些需求進(jìn)行分解，制作出相應(yīng)的操作規(guī)范。其次，問(wèn)題分析。在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步明確問(wèn)題想要實(shí)現(xiàn)的目的、實(shí)現(xiàn)途徑，同時(shí)，根據(jù)當(dāng)前的技術(shù)水平、資金狀況等來(lái)進(jìn)行可行性分析，保障軟件開(kāi)發(fā)切合實(shí)際。再次，用戶需求研究。滿足用戶的需求是應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)的基本目的，因此，需要對(duì)用戶的每一項(xiàng)需求都進(jìn)行具體的分析，然后確定軟件需要實(shí)現(xiàn)的功能，并確定出每項(xiàng)功能的實(shí)現(xiàn)方式。又次，框架構(gòu)建。在滿足用戶需求的前提之下進(jìn)行相應(yīng)的框架構(gòu)建和調(diào)整，搭建出應(yīng)用軟件的基本模型。程序編寫。程序編寫是在搭建好的框架之內(nèi)，按照程序編寫規(guī)范進(jìn)行相應(yīng)的程序編寫，以使軟件能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)。軟件測(cè)試。軟件測(cè)試是對(duì)編寫好的軟件的功能進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試，以發(fā)現(xiàn)并且解決軟件中存在的問(wèn)題，保障軟件的正常運(yùn)行。最后，進(jìn)行后續(xù)維護(hù)。根據(jù)用戶的反饋以及運(yùn)行過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行后續(xù)維護(hù)和更新，保障軟件的正常運(yùn)行。
2.2原型法
原型法即以用戶的需求和問(wèn)題為原型來(lái)進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)，這種開(kāi)發(fā)方法更能夠滿足用戶的實(shí)際需求。原型法主要分為以下幾個(gè)步驟，首先，對(duì)用戶的實(shí)際需求進(jìn)行分析，主要包括對(duì)于軟件應(yīng)實(shí)現(xiàn)的功能、軟件的界面、軟件的個(gè)性化設(shè)置等進(jìn)行調(diào)查和整理，以作為軟件開(kāi)發(fā)的原型。其次，根據(jù)整理出來(lái)的用戶需求來(lái)進(jìn)行軟件模型構(gòu)建，使軟件能夠?qū)崿F(xiàn)用戶的實(shí)際需求。再次，對(duì)開(kāi)發(fā)出來(lái)的軟件進(jìn)行運(yùn)行測(cè)試。主要有兩種目的，一是通過(guò)進(jìn)行運(yùn)行發(fā)現(xiàn)軟件中存在的問(wèn)題，從而進(jìn)行改善；二是根據(jù)用戶的反饋來(lái)進(jìn)行修改，保證用戶需求的切實(shí)實(shí)現(xiàn)。最后，對(duì)軟件進(jìn)行升級(jí)和維護(hù)。及時(shí)對(duì)軟件中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解決，保障用戶的正常使用。同時(shí)，對(duì)軟件進(jìn)行升級(jí)，使軟件運(yùn)行更加穩(wěn)定，同時(shí)功能性更強(qiáng)。
2.3自動(dòng)形成開(kāi)發(fā)技術(shù)
自動(dòng)形成開(kāi)發(fā)技術(shù)是一種非常便捷的開(kāi)發(fā)技術(shù)，主要是通過(guò)開(kāi)發(fā)軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)。在這種開(kāi)發(fā)技術(shù)中，軟件開(kāi)發(fā)人員只需要對(duì)軟件需要實(shí)現(xiàn)的功能進(jìn)行研究，然后通過(guò)軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)編程過(guò)程，非常便捷。但是，這種自動(dòng)形成開(kāi)發(fā)技術(shù)需要有嚴(yán)格的規(guī)范保障才能夠使開(kāi)發(fā)出來(lái)的軟件滿足人們的需要。同時(shí)，也需要人工對(duì)軟件進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)試才能夠保障軟件的良好運(yùn)行。
信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)是其中重要的推動(dòng)力，計(jì)算機(jī)軟件作為計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的重要成分，計(jì)算機(jī)軟件的開(kāi)發(fā)就尤為重要。計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)的應(yīng)用目的是為廣大用戶提供更方便的服務(wù)，使用戶能更快捷地使用計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中有其自身的原則，無(wú)論我們使用哪種軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)，都需要遵循這個(gè)原則，如此，才能夠保障軟件開(kāi)發(fā)能夠既符合科學(xué)規(guī)律，又能夠滿足用戶的實(shí)際需要。而每一種軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)都有其自身的優(yōu)缺點(diǎn)，因此，在應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，可以根據(jù)實(shí)際需要自主選擇一種或者多種技術(shù)，以最終實(shí)現(xiàn)軟件開(kāi)發(fā)的基本目的。
計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文題目集篇三
摘要:隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步提高,我國(guó)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)逐漸興起,成為了人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚纳罟ぞ?。?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不僅讓人們的生活更加便利,還促進(jìn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。但在使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的同時(shí),會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的安全性問(wèn)題給使用者帶來(lái)諸多不便。因此,本文將分析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的安全問(wèn)題,并提出相應(yīng)的解決措施。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全對(duì)策分析。
維護(hù)計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)安全是保障人們個(gè)人隱私的重要舉措。通過(guò)使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),可以達(dá)到使用者的使用目的,能夠?qū)嵲谄浯嬖诘膬r(jià)值。網(wǎng)絡(luò)的安全問(wèn)題則成為人們普遍關(guān)注的問(wèn)題,在網(wǎng)絡(luò)全面普及的今天,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)暴露出個(gè)人隱私會(huì)影使用者的財(cái)產(chǎn)與個(gè)人安全。
1.1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的概念。
一般來(lái)說(shuō),網(wǎng)絡(luò)安全就是在使用網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中,瀏覽的數(shù)據(jù)得到保密,不被隨意的泄露。而這里的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全主要包括三個(gè)方面:通信線路的設(shè)備安全、通信數(shù)據(jù)安全、通信管理的安全。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全包含的領(lǐng)域較寬,通常只要是涉及到網(wǎng)絡(luò)信息的保密、完整、真實(shí)等都會(huì)影響其網(wǎng)絡(luò)的安全。網(wǎng)絡(luò)安全不僅僅是指硬件上的安全,更多的是指軟件上使用數(shù)據(jù)的安全。通過(guò)分析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中存在的安全問(wèn)題,再采取有效的解決措施,就能保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全。
1.2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的特征。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全表現(xiàn)出的形式多樣,其特征是根據(jù)形式而變化的。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的特征主要包括了四個(gè)方面,分別是:。
(3)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)信息具有可用性,能被得到授權(quán)的實(shí)體訪問(wèn)與使用;。
(4)網(wǎng)絡(luò)具有控制信息傳播的能力。
2.1病毒侵蝕網(wǎng)絡(luò)。
計(jì)算機(jī)進(jìn)入人們的視野后,網(wǎng)絡(luò)病毒便隨之傳播,出現(xiàn)形式多樣,無(wú)孔不入,已經(jīng)成為影響網(wǎng)絡(luò)安全的重要原因。盡管研究了正對(duì)病毒入侵網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)殺毒軟件,但是在高科技的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,病毒的花樣越來(lái)越多,層出不窮,給個(gè)人與國(guó)家?guī)?lái)了較大的損失。若網(wǎng)絡(luò)使用者隨意瀏覽病毒網(wǎng)頁(yè),就會(huì)加大計(jì)算機(jī)感染病毒的幾率,不僅會(huì)讓計(jì)算機(jī)中重要的個(gè)人信息數(shù)據(jù)受到破壞,重則計(jì)算機(jī)還會(huì)癱瘓,無(wú)法繼續(xù)使用。病毒無(wú)孔不入,使用者必須提高警惕。
2.2計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)具有安全問(wèn)題。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)是為各種軟件提供一個(gè)使用平臺(tái)的地方,只有保證了操作系統(tǒng)的正常運(yùn)行,才能是軟件正常使用。計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的安全決定了整臺(tái)計(jì)算機(jī)的運(yùn)行,是影響網(wǎng)絡(luò)安全的重要因素。若是系統(tǒng)的自身出現(xiàn)安全漏洞,就會(huì)讓計(jì)算機(jī)在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)存在安全問(wèn)題。計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)具有三個(gè)安全問(wèn)題:計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)體系;操作系統(tǒng)的進(jìn)程;操作系統(tǒng)傳輸數(shù)據(jù)的環(huán)節(jié)。這三個(gè)方面都是導(dǎo)致操作系統(tǒng)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的直接原因。
2.3計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)內(nèi)容有安全隱患。
計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)庫(kù)會(huì)自動(dòng)將使用者在網(wǎng)絡(luò)中瀏覽的網(wǎng)絡(luò)信息存入其中。在計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)庫(kù)中,所有的信息都是為了方便使用者的二次使用,其中大量的數(shù)據(jù)信息都會(huì)被系統(tǒng)自動(dòng)梳理,然而,這些數(shù)據(jù)信息沒(méi)有得到嚴(yán)密的保護(hù),就會(huì)被泄露出去,隨之出現(xiàn)多種網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。部分網(wǎng)絡(luò)不法分子會(huì)利用用戶計(jì)算機(jī)內(nèi)儲(chǔ)存的個(gè)人信息,盜用其內(nèi)容,修改數(shù)據(jù)內(nèi)容,不僅會(huì)影響數(shù)據(jù)內(nèi)容的真實(shí)可用性,還會(huì)影響用戶的個(gè)人隱私。
3.1增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)病毒入侵的防范與檢測(cè)。
避免惡意的病毒入侵網(wǎng)絡(luò)安全事件最好的方式就是提前預(yù)防,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)病毒入侵的防范檢測(cè)有三種方式。
(1)采用病毒入侵的檢測(cè)技術(shù)。通過(guò)檢測(cè),能夠發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)存在的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題,及時(shí)采取有效的手段控制病毒衍生。
(3)提高用戶的病毒防范常識(shí)。用戶拒絕使用外來(lái)不明來(lái)歷的存儲(chǔ)卡,拒絕瀏覽不良信息,就能達(dá)到防御的目的。
3.2加強(qiáng)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的管理。
計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)存在的安全問(wèn)題,需要采取相應(yīng)的措施去解決。首先,要采用科學(xué)、合法合理的手段去管理系統(tǒng),在管理的過(guò)程中尊重用戶的個(gè)人隱私,在用戶的設(shè)定的權(quán)限范圍內(nèi)進(jìn)行,以防止網(wǎng)絡(luò)黑客冒充管理人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)攻擊;其次,用戶要使用安全系數(shù)好的操作系統(tǒng),在計(jì)算機(jī)條件允許下避免使用已經(jīng)過(guò)期的,不被保護(hù)的操作系統(tǒng);最后,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)行業(yè)的技術(shù)人員,需要及時(shí)研發(fā)安全系數(shù)高的操作系統(tǒng),有效的避免惡意病毒的入侵,保證網(wǎng)絡(luò)的安全。
3.3對(duì)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)應(yīng)用加密的技術(shù)。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息可以通過(guò)將的技術(shù)來(lái)保證其安全。
(3)應(yīng)用usbkey。利用專門的硬件接口的設(shè)備,能夠有效的避免信息泄露,能使用戶的網(wǎng)絡(luò)信息得到最大程度的保密。
在網(wǎng)絡(luò)使用過(guò)程中,安全事故層出不窮,要做到完全安全是相當(dāng)困難的。為了保證用戶自身的信息不被泄露,必須嚴(yán)格遵守網(wǎng)絡(luò)制度,規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為,避免不良的網(wǎng)絡(luò)行為帶來(lái)嚴(yán)重的損失。
[1]黃丹.關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題分析及對(duì)策研究[j].信息與電腦(理論版),2011(10):54+56.
[3]溫少皇.關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的影響因素分析及對(duì)策探討[j].經(jīng)營(yíng)管理者,2015(13):357.
計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文題目集篇四
以下是小編向大家分享的計(jì)算機(jī)專業(yè)。
評(píng)語(yǔ)，希望可以幫到你。
該論文首先介物聯(lián)網(wǎng)的定義、組成、研究背景和國(guó)內(nèi)國(guó)外發(fā)展，然后介紹了物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用和實(shí)例，再進(jìn)一步介紹了關(guān)鍵技術(shù)，最后著重介紹了如何提高安全。
3.文章本身邏輯性和科學(xué)性很強(qiáng)。
計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文題目集篇五
:在信息已經(jīng)得到了高速發(fā)展的今天，我們都看到高新的技術(shù)已經(jīng)占據(jù)了世界知識(shí)市場(chǎng)的主導(dǎo)地位，知識(shí)經(jīng)濟(jì)普遍地開(kāi)展起來(lái)。為了更好地在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)知識(shí)化的高速發(fā)展，各個(gè)國(guó)家都已經(jīng)把計(jì)算機(jī)技術(shù)當(dāng)作了國(guó)家高端發(fā)展對(duì)象來(lái)看待。我國(guó)教育部曾表示我們要在中小學(xué)的教育中就開(kāi)始普及計(jì)算機(jī)信息化教育，我們要盡我們能夠盡到的最大的力量去把這件事辦好。信息教育的重要意義是我們要看到的不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。
關(guān)鍵詞。
:計(jì)算機(jī)科學(xué)；經(jīng)濟(jì)發(fā)展；多媒體教學(xué)；智能輔導(dǎo)。
1計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)計(jì)算機(jī)教育的輔助作用。
人類社會(huì)已進(jìn)入21世紀(jì)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人是我國(guó)教育的目的。按照素質(zhì)教育的要求，建設(shè)高素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，正是貫徹“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”戰(zhàn)略方針的具體體現(xiàn)?，F(xiàn)代化是科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)結(jié)合的標(biāo)志，而人是現(xiàn)代化的主體。如何使21世紀(jì)的主人更好地適應(yīng)“地球變小了”的時(shí)代，如何適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)等問(wèn)題就放在教育者的面前。讓他們學(xué)會(huì)自行獲取知識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法將是解決這個(gè)問(wèn)題的方法之一。用電子計(jì)算機(jī)來(lái)輔助學(xué)生學(xué)習(xí)是幫助學(xué)生形成主動(dòng)獲取知識(shí)的眾多學(xué)習(xí)途徑之一。國(guó)家的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力越來(lái)越取決于教育發(fā)展、科學(xué)技術(shù)和知識(shí)創(chuàng)新的水平，教育將始終處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中廣泛應(yīng)用并導(dǎo)致教育系統(tǒng)發(fā)生深刻的變化，終身教育將是教育發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的共同要求。當(dāng)前，許多國(guó)家都把振興教育作為面向新世紀(jì)的基本國(guó)策，這些動(dòng)向預(yù)示未來(lái)教育將發(fā)生深刻的變革，我們應(yīng)當(dāng)及早準(zhǔn)備，迎接新的挑戰(zhàn)。計(jì)算機(jī)當(dāng)學(xué)習(xí)的工具的時(shí)候是很有實(shí)際作用的，幫助學(xué)生獲得，儲(chǔ)存，還有交流的整個(gè)過(guò)程，計(jì)算機(jī)的這些功用都是通過(guò)一些軟件來(lái)得到實(shí)現(xiàn)的。計(jì)算機(jī)里都會(huì)能安裝很多的軟件的，我們會(huì)使用到的有數(shù)據(jù)庫(kù)處理的軟件，文字處理的軟件，繪圖用的軟件，都是很有用的軟件。除了這些日常用的軟件還有一些是專業(yè)用的軟件，比如動(dòng)畫制作用的軟件，計(jì)算機(jī)的編程用的程序語(yǔ)言，還有用來(lái)制作多媒體的軟件；學(xué)習(xí)領(lǐng)域的軟件也是有的，在通過(guò)選配了一些很不一樣的裝置以后，可以用來(lái)給學(xué)生提供很有效的幫助，一起來(lái)組成一個(gè)實(shí)用的組件，學(xué)生們可以選擇來(lái)掌控實(shí)驗(yàn)要設(shè)定地條件，要測(cè)量的數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果。
2計(jì)算機(jī)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的管理作用。
2．1多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。
計(jì)算機(jī)教學(xué)要想有很好的效果就要和老師進(jìn)行交流，老師們對(duì)我們整個(gè)的教學(xué)的程序上所做的工作，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行統(tǒng)一地管理是必不可少的，要對(duì)整個(gè)教學(xué)程序進(jìn)行管理是需要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果進(jìn)行評(píng)測(cè)，還有要對(duì)班級(jí)進(jìn)行日常工作的管理。在一般的課堂里，這些工作都是由班主任來(lái)做的，這些事其實(shí)是非常繁瑣的，也在很大程度上影響了老師對(duì)學(xué)生們進(jìn)行更能互相理解的交流和輔導(dǎo)，也影響了老師發(fā)揮其創(chuàng)造性地一面。計(jì)算機(jī)的很多的軟件其實(shí)都能對(duì)計(jì)算機(jī)管理整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)起到幫扶的一面，我們也要看到在管理的教學(xué)上，計(jì)算機(jī)的集成系統(tǒng)能夠計(jì)算和檢測(cè)各種軟件，還可以在管理的時(shí)候給老師騰出時(shí)間和空間來(lái)輔導(dǎo)更多的學(xué)生學(xué)習(xí)。
2．2遠(yuǎn)程教育的開(kāi)發(fā)。
計(jì)算機(jī)教育離不開(kāi)遠(yuǎn)程教育，現(xiàn)代的遠(yuǎn)程教育是在通信技術(shù)的作用基礎(chǔ)上來(lái)使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，計(jì)算機(jī)的之間的相互性和網(wǎng)絡(luò)的廣泛分布的情況都是綜合性的體現(xiàn)，計(jì)算機(jī)的這些功能是能夠使人們得到廣泛地遠(yuǎn)程教育的機(jī)會(huì)。整個(gè)世界現(xiàn)在都已經(jīng)對(duì)教育有了很大程度上的重視，在全世界的范圍內(nèi)，現(xiàn)代的遠(yuǎn)程教育都是一個(gè)受到很多關(guān)注的項(xiàng)目，許多的科技創(chuàng)新人員和教育研究的人才都把這個(gè)遠(yuǎn)程教育當(dāng)作了重點(diǎn)的研究的對(duì)象。
3．1以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境。
用計(jì)算機(jī)來(lái)制造出學(xué)生掌控這個(gè)能發(fā)現(xiàn)很多新信息的學(xué)習(xí)環(huán)境，這是我們?cè)谟?jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的過(guò)程里可以看到的一個(gè)大的趨勢(shì)。像在這樣的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生們都能夠很快地掌握學(xué)習(xí)方法，并且在探索的領(lǐng)域里得出正確的假設(shè)和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。這種模式是把學(xué)生的自知的能力擺在了首位，充分地發(fā)展了學(xué)生進(jìn)行復(fù)雜思維的能力。教師們也會(huì)使用到信息技術(shù)來(lái)給學(xué)生進(jìn)行組織和解釋一些用普通教學(xué)方式難以傳達(dá)的知識(shí)。信息技術(shù)所帶來(lái)的便利是很能幫助計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的人得到很多現(xiàn)在社會(huì)所產(chǎn)生的有用的新信息。
3．2電腦的職能性輔導(dǎo)。
根據(jù)教育科學(xué)家的預(yù)測(cè)，在即將到來(lái)的智能機(jī)器人時(shí)代里，在計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程里也會(huì)有智能的輔助學(xué)習(xí)的程序。學(xué)生們能從這些智能的輔導(dǎo)者那里得到學(xué)業(yè)問(wèn)題的專業(yè)解答，學(xué)生能從它們那里學(xué)到各種不同專業(yè)的專家的科學(xué)思想。這些程序是能夠幫助我們學(xué)生認(rèn)識(shí)到在系統(tǒng)中能被專家進(jìn)行輔導(dǎo)的這樣一種學(xué)習(xí)條件?？偠灾逃且嫦蛉w學(xué)生，要把我們的學(xué)生培育成為一個(gè)個(gè)真正地能夠在社會(huì)上立足的并掌握一技之長(zhǎng)的人。我們要把高新科技推廣到教育科學(xué)上來(lái)，并且能進(jìn)一步地應(yīng)用在企業(yè)的新技術(shù)的開(kāi)發(fā)和得到普遍的應(yīng)用，推動(dòng)著整個(gè)社會(huì)地向前發(fā)展。在這場(chǎng)技術(shù)革命的風(fēng)暴中，生產(chǎn)領(lǐng)域突飛猛進(jìn)的行業(yè)是計(jì)算機(jī)行業(yè)。社會(huì)生產(chǎn)也需要我們能夠培養(yǎng)出可以接受新興科學(xué)技術(shù)的知識(shí)人才出來(lái)，從計(jì)算機(jī)教育的廣泛實(shí)施可以看出，我們的擁有計(jì)算機(jī)技術(shù)的人才也越來(lái)越多，也就越有利于社會(huì)的生產(chǎn)。
參考文獻(xiàn):。
隨著現(xiàn)代人們?cè)谏钌虾凸ぷ魃蠈?duì)于計(jì)算機(jī)依賴性的不斷提高，人們對(duì)于計(jì)算機(jī)的要求不僅僅局限于其系統(tǒng)提供的各項(xiàng)軟件之上，而逐漸地向各種應(yīng)用軟件擴(kuò)展。支持系統(tǒng)運(yùn)行的系統(tǒng)軟件難以滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的個(gè)性化需求，因此，就需要通過(guò)應(yīng)用軟件來(lái)滿足其多樣化的需求。這給應(yīng)用軟件的發(fā)展帶來(lái)了極為廣闊的空間。但是，在應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)過(guò)程中也出現(xiàn)了這樣的一種現(xiàn)象，一些用戶乃至開(kāi)發(fā)人員認(rèn)為應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)無(wú)所不能，進(jìn)而要求開(kāi)發(fā)出滿足其各種不切實(shí)際需求的軟件，給整個(gè)應(yīng)用軟件的發(fā)展帶來(lái)了很大的困擾。因此，我們需要不斷地把握應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中應(yīng)該遵循的原則，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上采用相應(yīng)的應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)，以最大化地滿足用戶的需求。
1計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中應(yīng)該遵循的原則。
1.1規(guī)范性原則。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中的規(guī)范性原則是指，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中，應(yīng)該遵循計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)的規(guī)律，同時(shí)技術(shù)設(shè)計(jì)和技術(shù)實(shí)現(xiàn)應(yīng)該切實(shí)可行，避免過(guò)于擴(kuò)大開(kāi)發(fā)技術(shù)或者應(yīng)用軟件的作用而進(jìn)行一些違反自然規(guī)律的開(kāi)發(fā)。同時(shí)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的規(guī)范性還意味著，在應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，應(yīng)該遵循人們的認(rèn)知規(guī)律和使用習(xí)慣，這樣才能夠開(kāi)發(fā)出操作性較強(qiáng)的應(yīng)用軟件，才能夠擁有用戶的忠誠(chéng)度。
1.2易維護(hù)原則。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)并不是一勞永逸的事情，相反，其開(kāi)發(fā)和維護(hù)對(duì)于應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)人員來(lái)講，應(yīng)該是并重的。在進(jìn)行計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，就應(yīng)該考慮后續(xù)的維護(hù)問(wèn)題，為維護(hù)提供便利。這樣，才不至于在計(jì)算機(jī)應(yīng)用出現(xiàn)問(wèn)題后產(chǎn)生難以維護(hù)的狀況，影響用戶的正常使用。同時(shí)，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，應(yīng)該堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化地開(kāi)發(fā)，這樣，在應(yīng)用軟件出現(xiàn)問(wèn)題之后，才能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的源頭，并且便于及時(shí)進(jìn)行修改。
1.3“少即是多”原則。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中的“少即是多”原則是指，在進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，應(yīng)該盡可能地使用最簡(jiǎn)便的指令、最簡(jiǎn)化的步驟來(lái)進(jìn)行程序編寫，這樣，應(yīng)用軟件運(yùn)行和用戶的使用才能夠有更多的空間，才能夠不使應(yīng)用軟件的使用成為負(fù)擔(dān)。
2計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)分析。
2.1生命周期技術(shù)。
生命周期技術(shù)就是將軟件的開(kāi)發(fā)當(dāng)作一個(gè)生命周期，在這個(gè)生命周期中，軟件開(kāi)發(fā)的每一個(gè)步驟：?jiǎn)栴}定義、問(wèn)題分析、用戶需求研究、框架構(gòu)建、程序編寫、軟件測(cè)試和后續(xù)維護(hù)等都是軟件開(kāi)發(fā)生命周期中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，前一個(gè)環(huán)節(jié)和后一個(gè)環(huán)節(jié)之間緊密聯(lián)系，整個(gè)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，并且是不可逆的。首先，進(jìn)行問(wèn)題定義。對(duì)問(wèn)題進(jìn)行定義是進(jìn)行應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)的首要步驟，即要做的是一個(gè)什么樣的應(yīng)用軟件，這個(gè)應(yīng)用軟件要滿足用戶的哪些需求。并且把這些問(wèn)題或者說(shuō)是這些需求進(jìn)行分解，制作出相應(yīng)的操作規(guī)范。其次，問(wèn)題分析。在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步明確問(wèn)題想要實(shí)現(xiàn)的目的、實(shí)現(xiàn)途徑，同時(shí)，根據(jù)當(dāng)前的技術(shù)水平、資金狀況等來(lái)進(jìn)行可行性分析，保障軟件開(kāi)發(fā)切合實(shí)際。再次，用戶需求研究。滿足用戶的需求是應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)的基本目的，因此，需要對(duì)用戶的每一項(xiàng)需求都進(jìn)行具體的分析，然后確定軟件需要實(shí)現(xiàn)的功能，并確定出每項(xiàng)功能的實(shí)現(xiàn)方式。又次，框架構(gòu)建。在滿足用戶需求的前提之下進(jìn)行相應(yīng)的框架構(gòu)建和調(diào)整，搭建出應(yīng)用軟件的基本模型。程序編寫。程序編寫是在搭建好的框架之內(nèi)，按照程序編寫規(guī)范進(jìn)行相應(yīng)的程序編寫，以使軟件能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)。軟件測(cè)試。軟件測(cè)試是對(duì)編寫好的軟件的功能進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試，以發(fā)現(xiàn)并且解決軟件中存在的問(wèn)題，保障軟件的正常運(yùn)行。最后，進(jìn)行后續(xù)維護(hù)。根據(jù)用戶的反饋以及運(yùn)行過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行后續(xù)維護(hù)和更新，保障軟件的正常運(yùn)行。
2.2原型法。
原型法即以用戶的需求和問(wèn)題為原型來(lái)進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)，這種開(kāi)發(fā)方法更能夠滿足用戶的實(shí)際需求。原型法主要分為以下幾個(gè)步驟，首先，對(duì)用戶的實(shí)際需求進(jìn)行分析，主要包括對(duì)于軟件應(yīng)實(shí)現(xiàn)的功能、軟件的界面、軟件的個(gè)性化設(shè)置等進(jìn)行調(diào)查和整理，以作為軟件開(kāi)發(fā)的原型。其次，根據(jù)整理出來(lái)的用戶需求來(lái)進(jìn)行軟件模型構(gòu)建，使軟件能夠?qū)崿F(xiàn)用戶的實(shí)際需求。再次，對(duì)開(kāi)發(fā)出來(lái)的軟件進(jìn)行運(yùn)行測(cè)試。主要有兩種目的，一是通過(guò)進(jìn)行運(yùn)行發(fā)現(xiàn)軟件中存在的問(wèn)題，從而進(jìn)行改善；二是根據(jù)用戶的反饋來(lái)進(jìn)行修改，保證用戶需求的切實(shí)實(shí)現(xiàn)。最后，對(duì)軟件進(jìn)行升級(jí)和維護(hù)。及時(shí)對(duì)軟件中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解決，保障用戶的正常使用。同時(shí)，對(duì)軟件進(jìn)行升級(jí)，使軟件運(yùn)行更加穩(wěn)定，同時(shí)功能性更強(qiáng)。
2.3自動(dòng)形成開(kāi)發(fā)技術(shù)。
自動(dòng)形成開(kāi)發(fā)技術(shù)是一種非常便捷的開(kāi)發(fā)技術(shù)，主要是通過(guò)開(kāi)發(fā)軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)。在這種開(kāi)發(fā)技術(shù)中，軟件開(kāi)發(fā)人員只需要對(duì)軟件需要實(shí)現(xiàn)的功能進(jìn)行研究，然后通過(guò)軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)編程過(guò)程，非常便捷。但是，這種自動(dòng)形成開(kāi)發(fā)技術(shù)需要有嚴(yán)格的規(guī)范保障才能夠使開(kāi)發(fā)出來(lái)的軟件滿足人們的需要。同時(shí)，也需要人工對(duì)軟件進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)試才能夠保障軟件的良好運(yùn)行。
3結(jié)語(yǔ)。
信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)是其中重要的推動(dòng)力，計(jì)算機(jī)軟件作為計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的重要成分，計(jì)算機(jī)軟件的開(kāi)發(fā)就尤為重要。計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)的應(yīng)用目的是為廣大用戶提供更方便的服務(wù)，使用戶能更快捷地使用計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中有其自身的原則，無(wú)論我們使用哪種軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)，都需要遵循這個(gè)原則，如此，才能夠保障軟件開(kāi)發(fā)能夠既符合科學(xué)規(guī)律，又能夠滿足用戶的實(shí)際需要。而每一種軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)都有其自身的優(yōu)缺點(diǎn)，因此，在應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，可以根據(jù)實(shí)際需要自主選擇一種或者多種技術(shù)，以最終實(shí)現(xiàn)軟件開(kāi)發(fā)的基本目的。
摘要：本研究的目的在于探究基于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)課程的會(huì)計(jì)電算化。
教學(xué)資源。
開(kāi)發(fā)。論述了移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)勢(shì)和會(huì)計(jì)電算化課程的特點(diǎn)，通過(guò)調(diào)查分析指出將二者結(jié)合構(gòu)建會(huì)計(jì)電算化移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)課程的必要性。最后，基于微信平臺(tái)的系統(tǒng)支持進(jìn)行了會(huì)計(jì)電算化課程。
教學(xué)資源。
的實(shí)際開(kāi)發(fā)，其應(yīng)用對(duì)會(huì)計(jì)電算化教學(xué)必將產(chǎn)生巨大的推動(dòng)促進(jìn)作用，是傳統(tǒng)課堂模式的有意補(bǔ)充。
關(guān)鍵詞：移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)課程；會(huì)計(jì)電算化；教學(xué)資源。
一、緒論。
隨著計(jì)算機(jī)及4g通信技術(shù)的發(fā)展，智能化移動(dòng)終端已經(jīng)得到了大范圍的推廣和使用，以智能手機(jī)和平板電腦等為載體的移動(dòng)應(yīng)用已經(jīng)成為目前研究的熱門話題。移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)課程是教育教學(xué)與4g移動(dòng)智能終端相結(jié)合的教育教學(xué)應(yīng)用?；谝苿?dòng)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)已經(jīng)成為輔助教學(xué)的重要組成部分，教師及教學(xué)單位可以通過(guò)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)終端隨時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)者可以通過(guò)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)終端隨時(shí)隨地獲取信息。傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)電算化教學(xué)注重理論，忽視實(shí)踐不注重學(xué)生的主動(dòng)性培養(yǎng)和知識(shí)擴(kuò)展。如何鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，這對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式帶來(lái)的巨大考驗(yàn)，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)課程的發(fā)展為問(wèn)題解決帶來(lái)了契機(jī)，本文重點(diǎn)研究了如何開(kāi)發(fā)會(huì)計(jì)電算化移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源，是遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題(jg15db216)的階段性研究成果。
二、文獻(xiàn)綜述。
移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)課程的主要形式是通過(guò)智能移動(dòng)終端的移動(dòng)學(xué)習(xí)，朱軍文等在“基于移動(dòng)學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)課程特征研究”中指出了移動(dòng)學(xué)習(xí)的主要特征包括：形式上的移動(dòng)性，內(nèi)容上的互動(dòng)性和實(shí)現(xiàn)上的遠(yuǎn)程數(shù)字化。學(xué)習(xí)類型主要有：個(gè)性化學(xué)習(xí)、交互對(duì)話學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。馬云平等在“關(guān)于會(huì)計(jì)電算化課程教學(xué)改革的思考”中指出會(huì)計(jì)電算化課程教學(xué)改革必須改變傳統(tǒng)的課程結(jié)構(gòu)，增進(jìn)學(xué)生參與，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、接入社會(huì)需求、構(gòu)建以學(xué)生為中心教學(xué)模式等。aect94(associationforeducationalcommunicationsandtechnology)對(duì)學(xué)習(xí)資源給出的定義為:能幫助個(gè)人有效學(xué)習(xí)和操作的任何東西，包括學(xué)習(xí)(教學(xué))材料、支持系統(tǒng)與學(xué)習(xí)(教學(xué))環(huán)境等。
三、研究方法。
本研究以會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生為對(duì)象進(jìn)行了調(diào)查研究。會(huì)計(jì)電算化是該專業(yè)的專業(yè)課程。通過(guò)問(wèn)卷可以看出移動(dòng)智能終端(指能滿足課程建設(shè)需求的智能手機(jī))普及率已經(jīng)達(dá)到100%。學(xué)生對(duì)于開(kāi)展會(huì)計(jì)電算化網(wǎng)絡(luò)課程都表示歡迎和接受。90%以上的同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)有的課堂式教學(xué)以教才為主，學(xué)習(xí)資源形式單一，希望能在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)課程中增加圖片、動(dòng)畫、視頻等。學(xué)習(xí)形式上在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)課程中增加談?wù)摗咐治?、一?duì)一指導(dǎo)和微課等。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)64%的學(xué)生對(duì)微課較有興趣。在會(huì)計(jì)電算化網(wǎng)絡(luò)課程支持系統(tǒng)建設(shè)上61%學(xué)生提出最好在現(xiàn)有平臺(tái)上進(jìn)行開(kāi)發(fā)(如智慧樹(shù)的大學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程聯(lián)盟平臺(tái)和騰訊微信平臺(tái))。通過(guò)以上調(diào)查分析可以得出這樣的結(jié)論：學(xué)生希望能夠在現(xiàn)有學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，能夠通過(guò)移動(dòng)終端，通過(guò)多種交互的形式，獲取會(huì)計(jì)電算化課程相關(guān)的多媒體學(xué)習(xí)資源，輔助于課堂教學(xué)。本研究對(duì)會(huì)計(jì)電算化課程的相關(guān)教師進(jìn)行了調(diào)查。在調(diào)查中針對(duì)會(huì)計(jì)電算化課程特點(diǎn)，教師對(duì)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)課都持肯定態(tài)度，希望能通過(guò)移動(dòng)終端為學(xué)生提供相關(guān)的課程資源(如視頻、案例等)并能與學(xué)生在形式上實(shí)現(xiàn)互動(dòng)。
四、會(huì)計(jì)電算化移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)。
1.資源建設(shè)目標(biāo)。
針對(duì)醫(yī)學(xué)院校健康管理專業(yè)的學(xué)生，采用騰訊的微信平臺(tái)，從學(xué)習(xí)系統(tǒng)支持、學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)資料三個(gè)方面進(jìn)行具體構(gòu)建管理信息系統(tǒng)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)課程，輔助于課程教學(xué)。
2.基于微信平臺(tái)的學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)。
微信平臺(tái)，簡(jiǎn)稱wechat。利用公眾賬號(hào)平臺(tái)進(jìn)行自媒體活動(dòng)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是進(jìn)行一對(duì)多的媒體性行為活動(dòng)，使用消息推送可以群發(fā)文字、圖片、語(yǔ)音、視頻等類別的內(nèi)容。通過(guò)認(rèn)證的帳號(hào)，能推送更漂亮的圖文信息。這類圖文信息也許是單條的，也許還是一個(gè)專題，已經(jīng)形成了一種主流的線上線下微信互動(dòng)模式。同時(shí)，微信平臺(tái)受眾廣泛，幾乎每個(gè)學(xué)生都有微信賬號(hào)，非常適合作為移動(dòng)課程建設(shè)的支持系統(tǒng)。同時(shí)，采用微信平臺(tái)避免了系統(tǒng)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的支出，教師注冊(cè)認(rèn)證賬號(hào)進(jìn)行課程組織，學(xué)生通過(guò)微信關(guān)注即可，應(yīng)用方便。
3.多形式的交互學(xué)習(xí)環(huán)境。
會(huì)計(jì)電算化移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)課程以多形式的交互學(xué)習(xí)環(huán)境為主，通過(guò)公眾號(hào)從三個(gè)功能方面組織建立學(xué)習(xí)環(huán)境，分別是：學(xué)習(xí)綜合、學(xué)習(xí)輔助、學(xué)生管理模塊。學(xué)習(xí)綜合模塊是學(xué)習(xí)資料的整合區(qū)域。分別包括管理信息系統(tǒng)課程的課件資源集錦、實(shí)踐操作集錦、資源書庫(kù)三個(gè)主要方面。學(xué)習(xí)助力模塊是交互性學(xué)習(xí)區(qū)域，包括微課堂、新視野、社區(qū)討論、一對(duì)一互助和應(yīng)用實(shí)踐交流等。學(xué)生管理模塊包括學(xué)生管理、優(yōu)秀學(xué)生推選、本周我上鏡三個(gè)部分。整個(gè)應(yīng)用環(huán)境實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)資料的共享、交互式學(xué)習(xí)輔助和學(xué)生管理的有機(jī)整合，充分考慮了教學(xué)效果評(píng)價(jià)的要求，實(shí)現(xiàn)了資料的多樣性、突出了學(xué)習(xí)的自主性和團(tuán)隊(duì)互助性、激發(fā)學(xué)生的積極性，實(shí)現(xiàn)了線下課堂教學(xué)和線上推廣和輔助的有機(jī)結(jié)合。通過(guò)問(wèn)卷反饋，學(xué)生非常愿意接受這樣的環(huán)境。
4.會(huì)計(jì)電算化教學(xué)資料組織。
會(huì)計(jì)電算化教學(xué)資料包括課件、數(shù)據(jù)、視頻、書籍、案例和應(yīng)用實(shí)例等。對(duì)教學(xué)資料的組織采取以知識(shí)點(diǎn)為單位和案例類型為單位，進(jìn)行規(guī)范化和科學(xué)化的組織。對(duì)拓展資料以興趣點(diǎn)來(lái)組織。對(duì)教學(xué)材料按課程計(jì)劃時(shí)間安排，與課程同步推送。
五、結(jié)論。
隨著移動(dòng)通訊技術(shù)的發(fā)展，開(kāi)展以移動(dòng)終端為載體的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)課程輔助與傳統(tǒng)教學(xué)，是未來(lái)網(wǎng)絡(luò)化、多元化教育的發(fā)展方向，如何針對(duì)所講授課程開(kāi)展并實(shí)施移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)課程已成為教學(xué)工作的重要內(nèi)容。會(huì)計(jì)電算化是一個(gè)多學(xué)科交叉的邊緣學(xué)科，需要大量的前期知識(shí)作基礎(chǔ)，并結(jié)合多元化的手段進(jìn)行輔助?；谝苿?dòng)網(wǎng)絡(luò)課程的會(huì)計(jì)電算化教學(xué)資源開(kāi)發(fā)研究正是在這樣背景下進(jìn)行的。在會(huì)計(jì)電算化移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)發(fā)中研究者充分利用了現(xiàn)有的微信公眾平臺(tái)，通過(guò)公眾號(hào)推送服務(wù)的形式組建了基于微信平臺(tái)的學(xué)習(xí)綜合環(huán)境，通過(guò)功能模塊實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的組織發(fā)布管理，多形式的交互形式和學(xué)生管理模式。會(huì)計(jì)電算化移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)發(fā)對(duì)教學(xué)必將產(chǎn)生巨大的推動(dòng)促進(jìn)作用，是傳統(tǒng)課堂模式的有意補(bǔ)充?；痦?xiàng)目：遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題(jg15db216)。
參考文獻(xiàn)：
論文摘要：
學(xué)生是我們課堂的演員，教師則是我們課堂的導(dǎo)演。必要的教學(xué)條件是我們成功課堂的保證。
關(guān)鍵字：
計(jì)算機(jī)教學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法計(jì)算機(jī)實(shí)踐課。
計(jì)算機(jī)課程是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，它比任何一門學(xué)科的知識(shí)都要更新得快。因此教學(xué)應(yīng)以上機(jī)為主，機(jī)房上課要求我們的教師由以往的知識(shí)傳播者，變成課堂教學(xué)的組織者；學(xué)生活動(dòng)的參與者；學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)Щ蝾檰?wèn)。學(xué)生是我們課堂的演員，教師則是我們課堂的導(dǎo)演。必要的教學(xué)條件是我們成功課堂的保證?，F(xiàn)結(jié)合我多年的教學(xué)實(shí)際，談幾點(diǎn)供大家參考。
一、功能齊全的機(jī)房是一節(jié)課成功的前提。
功能齊全是指常用軟件均具備，而且具備了完成教學(xué)任務(wù)所需的全部功能。沒(méi)有一個(gè)功能相對(duì)完整的計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)施的機(jī)房，會(huì)對(duì)我們計(jì)算機(jī)教學(xué)起到極大的限制作用。例如：我們給學(xué)生講《excel2003》的函數(shù)時(shí)，有相當(dāng)一部分中專學(xué)生對(duì)英文單詞寫的數(shù)學(xué)函數(shù)不認(rèn)識(shí)，哪我們?cè)趺崔k呢?一個(gè)一個(gè)的講呢還是讓她們自己去解決?當(dāng)然，不是都講，提前安裝《金山快譯》，萬(wàn)事大吉。這只是一個(gè)小例子罷了，我們應(yīng)該考慮的凡是教學(xué)需要的，都要有提前的預(yù)見(jiàn)性。
二、教師充分的備課是一節(jié)課成功的基礎(chǔ)。
新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教師與學(xué)生間、學(xué)生與學(xué)生間的交流、互動(dòng)的過(guò)程。在這里師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，在這種交流中生成新的知識(shí)，求得新的發(fā)展。所以，備課的第一要?jiǎng)?wù)是安排學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為計(jì)算機(jī)實(shí)踐課，那就更需要我們教師提前給學(xué)生安排好上課內(nèi)容，并有預(yù)見(jiàn)性的作出任務(wù)的難易程度預(yù)測(cè)。所以我們備課時(shí)，就得把每一節(jié)課內(nèi)容任務(wù)化，細(xì)節(jié)化，活動(dòng)化，既來(lái)源于教材又高于教材，讓學(xué)生清楚任務(wù)，帶著問(wèn)題去思考，去解決任務(wù)。例如，我給學(xué)生講解《網(wǎng)頁(yè)模板》時(shí)，網(wǎng)頁(yè)原有站點(diǎn)和網(wǎng)頁(yè)素材已經(jīng)給出，我列出了下列任務(wù)：
1、什么是網(wǎng)頁(yè)模板，有何功能?
2、如何制作網(wǎng)頁(yè)模板，注意什么問(wèn)題?
3、如何應(yīng)用網(wǎng)頁(yè)模板?
4、互聯(lián)網(wǎng)上有哪些網(wǎng)頁(yè)模板，怎么使用?四大任務(wù)讓學(xué)生既要看懂教材又要切實(shí)從機(jī)器上實(shí)現(xiàn)，難度也依次拉開(kāi)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力。
三、適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是一節(jié)課成功的法寶。
用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論來(lái)指導(dǎo)計(jì)算機(jī)教學(xué)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法很適合。所謂任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式，是教師把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個(gè)或多個(gè)具體的任務(wù)。讓學(xué)生通過(guò)完成一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)，掌握教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。它是一種以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師加以引導(dǎo)的一種教學(xué)方法。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。并且“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法符合計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的層次性和實(shí)用性，按照由表及里、逐層深入的學(xué)習(xí)途徑，便于學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生還會(huì)不斷地獲得成就感，并更大地激發(fā)起求知欲望，從而培養(yǎng)出獨(dú)立探索、勇于開(kāi)拓進(jìn)取的自學(xué)能力。
四、良好的課堂秩序是一節(jié)課成功的保證。
師生在課堂教學(xué)中，按規(guī)則要求規(guī)范自己的言行，也是提高課堂效率的一個(gè)重要方面。學(xué)生有學(xué)生守則，我們教師也要有自己的實(shí)踐課堂規(guī)則。上課鈴響后，教師精神抖擻，面帶微笑走進(jìn)機(jī)房，聲音要足夠的洪響“上課”，班長(zhǎng)喊“起立”，如此同時(shí)學(xué)生們齊喊“老師好”，教師還禮“同學(xué)們好，請(qǐng)坐下”。不能省，因?yàn)槎Y貌有時(shí)也是相互制約的，良好的制約能夠形成良性循環(huán)，讓學(xué)生知恩圖報(bào)，便于師生實(shí)踐課的良好溝通。課堂上如發(fā)現(xiàn)學(xué)生不遵守紀(jì)律，教師可采取目光示意，語(yǔ)言警告等形式，巧妙地處理突發(fā)事件，不得叫學(xué)生停課或外出，更不能體罰和變相體罰學(xué)生。教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)有一定的威懾力，讓學(xué)生感受父親般的震撼。鐵的紀(jì)律柔的氛圍，讓學(xué)生知道老師確實(shí)為他們好，讓學(xué)生自感羞愧。
五、學(xué)生積極的參與是一節(jié)課成功的關(guān)鍵。
教師的激情是上好課的靈魂，建筑施工論文有激情的教師才能令課堂煥發(fā)無(wú)限的生命力。課堂上師生雙方的情緒會(huì)相互影響和相互感染，要想讓學(xué)生的情緒積極與興奮，首先教師上課要有激情，要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，教師的態(tài)度要真誠(chéng)，表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)學(xué)生要發(fā)自內(nèi)心的情感流露。學(xué)生也會(huì)因此而受到感染，情緒高漲、激情勃發(fā)、行動(dòng)迅速。相反，如果教師表情嚴(yán)肅、語(yǔ)調(diào)平淡，試問(wèn)，面對(duì)這樣的情況，學(xué)生又怎能放得開(kāi)、輕松而又自如地投入課堂學(xué)習(xí)呢?所以計(jì)算機(jī)實(shí)踐課必需相對(duì)要求學(xué)生活動(dòng)自由，討論自由，為了共同的問(wèn)題或任務(wù)，一切活動(dòng)自由皆在老師的控制中，讓學(xué)生有的放矢的放開(kāi)。
六、賞識(shí)的教學(xué)評(píng)價(jià)是一節(jié)課成功的升華。
課堂教學(xué)最重要的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新素質(zhì)，這才是學(xué)生發(fā)展、也是教學(xué)發(fā)展的最根本的目標(biāo)。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生需要什么，關(guān)注每一個(gè)孩子自主發(fā)展的情況!所以，我們應(yīng)該用賞識(shí)的眼光去對(duì)待每一位學(xué)生。不求統(tǒng)一模式，也不求同一水平。如果，這節(jié)課我成功幫助了一個(gè)學(xué)困生樹(shù)立信心，大膽說(shuō)出自己的見(jiàn)解；如果，這節(jié)課我交給了學(xué)生一種行之有效的學(xué)習(xí)方法，教會(huì)他們?nèi)绾芜\(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際的問(wèn)題；如果，這節(jié)課我讓孩子們能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體驗(yàn)到了探索的刺激與收獲的滿足，體會(huì)到了成功的喜悅；那么，這就是一節(jié)有價(jià)值的課!同時(shí)也就是一節(jié)成功的課!
綜上所述，我認(rèn)為上好一節(jié)計(jì)算機(jī)實(shí)踐課，不僅需要教師的精心準(zhǔn)備，而且還需要一定的條件。當(dāng)條件成熟后，一節(jié)課自然成功。在實(shí)際教學(xué)中，可能還存在各種各樣的問(wèn)題，在此，僅供參考，如有不妥之處，敬請(qǐng)斧正。
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4、《計(jì)算機(jī)實(shí)踐課中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的探索與實(shí)踐》龔成。
摘要：
近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，全球已經(jīng)步入信息化時(shí)代。人類對(duì)計(jì)算機(jī)的深入應(yīng)用，使得計(jì)算機(jī)成為世代的寵兒。由于價(jià)格的降低，使得每個(gè)人都有自己的辦公電腦。不僅便利了大家的生活，而且提高了工作效率，很多企業(yè)都選擇信息化辦公，提高企業(yè)的工作效率，降低運(yùn)營(yíng)成本，最終提高了企業(yè)的利潤(rùn)。當(dāng)然我們?cè)谶M(jìn)信息化辦公的同時(shí)，也要對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用進(jìn)行關(guān)注。只有將計(jì)算機(jī)的應(yīng)用更加深入，才能更好地進(jìn)行信息化辦公。本文將介紹如何利用計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的信息化，為企業(yè)的信息化辦公提高一些參考資料。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)技術(shù)；企業(yè)信息化；辦公；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。
由于全球已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)在企業(yè)中也得到了極大的歡迎，因?yàn)槔糜?jì)算機(jī)技術(shù)可以幫助企業(yè)提高工作效率，降低辦公成本，節(jié)約人力資源，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤(rùn)的最大化?，F(xiàn)今社會(huì)的.發(fā)展導(dǎo)致市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越來(lái)越激烈，企業(yè)為了能夠在市場(chǎng)中站穩(wěn)腳步，謀求更大的生存空間，就需要提高自身的發(fā)展，完善自身的管理。利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)，極為穩(wěn)妥。根據(jù)相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，企業(yè)還可以借助電子商務(wù)平臺(tái)為客戶提供網(wǎng)上咨詢服務(wù)，有些企業(yè)還可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程辦公，提高員工的工作效率與工作熱情，為企業(yè)帶來(lái)更高的利潤(rùn)收入。我國(guó)目前的建筑設(shè)計(jì)存在著很多問(wèn)題，由于市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，科技的進(jìn)步都在不斷地發(fā)展，但是管理體制也逐步走向完善階段。但是由于建筑水平的進(jìn)步太快，而導(dǎo)致建筑設(shè)計(jì)跟不上社會(huì)的發(fā)展，這種情況下，導(dǎo)致了一系列問(wèn)題的發(fā)生。然而，建筑企業(yè)高層對(duì)建筑設(shè)計(jì)的方面不是很重要，管理水平也跟不上科技的進(jìn)步，一直采取以前的設(shè)計(jì)方案，管理方案，導(dǎo)致勞動(dòng)效率極低，資源浪費(fèi)嚴(yán)重。其次，人員問(wèn)題，建筑設(shè)計(jì)應(yīng)該是由專門的設(shè)計(jì)人員負(fù)責(zé)，但是在很多建筑企業(yè)中，設(shè)計(jì)不是由專門的人員來(lái)負(fù)責(zé)，而是掌握在建筑企業(yè)高層的手中。就是，建筑設(shè)計(jì)師只負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，高層進(jìn)行審批的局面。最后，就是設(shè)計(jì)師，操作人員，極其其他職工自身水平不夠，缺乏基本的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。建筑設(shè)計(jì)師缺乏責(zé)任心這個(gè)問(wèn)題很嚴(yán)重，他們對(duì)建筑設(shè)計(jì)追求不夠完美，做事不夠嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致資源的浪費(fèi)和重復(fù)施工現(xiàn)象嚴(yán)重，最終使得建筑企業(yè)的利潤(rùn)大打折扣。
1企業(yè)信息化發(fā)展概述。
1.1對(duì)企業(yè)信息化的認(rèn)識(shí)。
在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)改變了人類的日常生活，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展帶來(lái)了極大的經(jīng)濟(jì)效益，也改變了企業(yè)的日常辦公方式，節(jié)約了企業(yè)的人力物力財(cái)力，提高了企業(yè)利潤(rùn)。因此信息化辦公成為企業(yè)必不可少的一部分，對(duì)于計(jì)算機(jī)的應(yīng)用也更為深入。企業(yè)為了更好的發(fā)展生產(chǎn)力必須要搜集相關(guān)的資料，因?yàn)檫@些可以提高企業(yè)在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，然而企業(yè)的信息化管理就可以方便地實(shí)現(xiàn)資料的搜集與管理。企業(yè)可以利用現(xiàn)代的先進(jìn)技術(shù)對(duì)信息資源進(jìn)行綜合管理，對(duì)資源進(jìn)行合理的調(diào)配。計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)主要是用來(lái)替代之前人力進(jìn)行操作的任何形式的數(shù)據(jù)資料，報(bào)表，財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)，信息查找等。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，眾多企業(yè)也紛紛簡(jiǎn)歷自己的信息管理系統(tǒng)，企業(yè)之間的溝通交流也更多的使用電子信息交換技術(shù)。有相關(guān)研究表明，到2013年，我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量超過(guò)六億，使用互聯(lián)網(wǎng)的企業(yè)也超過(guò)90%，而大型企業(yè)則全部接入互聯(lián)網(wǎng)。這些數(shù)據(jù)表明，我國(guó)企業(yè)辦公都走向了信息化，計(jì)算機(jī)技術(shù)也對(duì)人們的生活，學(xué)習(xí)，工作方式都帶來(lái)了巨大的影響，企業(yè)也對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用越來(lái)越多，但是信息化發(fā)展水平還不是很樂(lè)觀。
1.2企業(yè)信息化的目的。
企業(yè)信息化的目的就是為了提高企業(yè)的利潤(rùn)，也就是從某種程度上來(lái)說(shuō)，就是開(kāi)源，節(jié)流。其根本原因就是企業(yè)素質(zhì)的提升，企業(yè)素質(zhì)的好壞直接影響著企業(yè)的業(yè)績(jī)，兩者之間相輔相成，當(dāng)然在不同的時(shí)期，二者有著不同的內(nèi)容?，F(xiàn)今社會(huì)，信息化時(shí)代已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的名詞，企業(yè)的素質(zhì)直接體現(xiàn)在信息技術(shù)的運(yùn)用上，資源儲(chǔ)備量，信息的管理方式都代表著企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)的創(chuàng)新能力，服務(wù)質(zhì)量還有供貨速度都影響著用戶的滿意度，因?yàn)橛辛烁嗟膶?duì)比，使得用戶也格外挑剔，所以用戶的滿意程度代表著市場(chǎng)的占有率，如果企業(yè)的發(fā)展依舊得不到提升，那么企業(yè)的信息化也失去了應(yīng)有價(jià)值。
1.3企業(yè)信息化的優(yōu)勢(shì)。
因?yàn)橛?jì)算機(jī)技術(shù)的蓬勃發(fā)展促進(jìn)了企業(yè)的信息化，使得企業(yè)職工在日常辦公時(shí)操作更為簡(jiǎn)單。計(jì)算機(jī)的誕生就是為了給人們提供便利，將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用在職工辦公過(guò)程，就節(jié)約了一大部分時(shí)間，以往較為繁瑣的辦公方式，而且不易保存，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)很方便地解決了這一問(wèn)題。而且計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠有效的整合企業(yè)的需求，可以滿足不同企業(yè)的辦公需求，也就是同一個(gè)職工，可以勝任不同的企業(yè)需求。最為重要的是，計(jì)算機(jī)技術(shù)可以搜集各種信息，并且在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行傳播，使得資源具有共享性，方便了企業(yè)之間信息的溝通和企業(yè)內(nèi)職工的交流。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速與持續(xù)的發(fā)展，企業(yè)的發(fā)展前景與計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)也越來(lái)越親近，二者已經(jīng)有密不可分的趨勢(shì)。計(jì)算機(jī)技術(shù)可以提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，節(jié)約人力資源，以前需要大量的人來(lái)進(jìn)行操作，現(xiàn)在只需要一臺(tái)計(jì)算機(jī)就可以搞定。不僅可以提高企業(yè)職工的工作效率，而且提高了企業(yè)的管理水平。因此只要對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行合理的應(yīng)用，信息化辦公帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出企業(yè)信息化辦公設(shè)備的搭建所投入的資金。信息化辦公對(duì)企業(yè)未來(lái)的發(fā)展前景有著極為重要的意義。
2.1提高了企業(yè)信息的及時(shí)準(zhǔn)確性。
對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，完整的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)是必不可少的一部分。財(cái)務(wù)信息，職工信息，工程檔案，統(tǒng)計(jì)報(bào)表等數(shù)據(jù)都是每個(gè)企業(yè)運(yùn)行的基本數(shù)據(jù)。基本數(shù)據(jù)和基礎(chǔ)信息的及時(shí)性是每個(gè)企業(yè)立足之本。企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)這些數(shù)據(jù)信息，然而在計(jì)算機(jī)技術(shù)未曾發(fā)展之前都是靠紙質(zhì)文檔進(jìn)行保存，然而紙質(zhì)文檔的保存使得文件很容易受到遭到丟失或者損壞，這些導(dǎo)致了資源的不完全，而且后期查找很不方便。計(jì)算機(jī)技術(shù)的出現(xiàn)就很好地解決了這些麻煩，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，建立起企業(yè)自身的數(shù)據(jù)庫(kù)。將職工資料和統(tǒng)計(jì)報(bào)表，財(cái)務(wù)信息，企業(yè)內(nèi)部信息之類的資料都對(duì)其進(jìn)行錄入存檔。不僅保證了數(shù)據(jù)更新技術(shù)性與穩(wěn)定性，而且能夠?qū)崟r(shí)查看，使得信息更加及時(shí)，精確。
2.2優(yōu)化企業(yè)的運(yùn)行。
完善企業(yè)管理計(jì)算機(jī)技術(shù)可以規(guī)范企業(yè)的工作流程，企業(yè)中人員調(diào)配是企業(yè)中最為關(guān)鍵的一環(huán)，落后的信息管理系統(tǒng)，會(huì)限制人力資源的發(fā)展，造成資源的浪費(fèi)，導(dǎo)致成本的增加。根據(jù)當(dāng)代的計(jì)算機(jī)的發(fā)展情況，企業(yè)配備一個(gè)專業(yè)的人力資源系統(tǒng)，專門負(fù)責(zé)企業(yè)的人事變動(dòng)也是非常有必要的。然而信息化辦公降低了企業(yè)對(duì)紙張的需求，節(jié)約了不必要的開(kāi)支，改善了之前繁瑣又復(fù)雜的工作方式，提高企業(yè)內(nèi)部的管理效率。
2.3提高工作的綜合效率。
計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，能夠有效地利用企業(yè)資源，提高職工的綜合效率。因?yàn)槔糜?jì)算機(jī)技術(shù)，我們可以將每個(gè)職工進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，充分發(fā)揮職工的自身能力，提高企業(yè)的工作效率。因?yàn)槁毠つ軌虺浞职l(fā)揮自己的能力，有明確的責(zé)任分工，這種責(zé)任分工能夠在將職工的責(zé)任心在無(wú)形中提升，促進(jìn)工作效率的提高，無(wú)形中也給職工帶來(lái)了壓力，為了適應(yīng)公司的環(huán)境，就會(huì)不斷地學(xué)習(xí)。這樣就促進(jìn)了企業(yè)的進(jìn)步，提高職工的素質(zhì)，為企業(yè)帶來(lái)更多的經(jīng)濟(jì)效益。利用計(jì)算機(jī)技術(shù)給職工間搭建一個(gè)交流平臺(tái)，使得職工間有著有效的溝通，可以增強(qiáng)職工的合作意識(shí)。另外，將內(nèi)部信息設(shè)為共享資源，職工可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)資料，不停地完善自己，激發(fā)出自身的創(chuàng)新能力，發(fā)揮出最佳的實(shí)力。因此，將計(jì)算機(jī)技術(shù)引入到企業(yè)中是非常有必要的，可以促進(jìn)企業(yè)綜合實(shí)力的提升，提高職工的工作效率。
3.1計(jì)算機(jī)技術(shù)在生產(chǎn)過(guò)程中的應(yīng)用。
在企業(yè)中，生產(chǎn)過(guò)程是極為關(guān)鍵的一部分，生產(chǎn)技術(shù)則是最后產(chǎn)品質(zhì)量的重要保障。企業(yè)利用信息技術(shù)來(lái)監(jiān)控整個(gè)生產(chǎn)流程，提高企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的自動(dòng)化和管理水平，保障企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量。將計(jì)算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用在生產(chǎn)過(guò)程中，對(duì)其進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，還可以提高產(chǎn)品的生產(chǎn)效率。其監(jiān)控方法就是運(yùn)用仿真模擬技術(shù)，自動(dòng)控制技術(shù)來(lái)進(jìn)行操作，利用計(jì)算機(jī)來(lái)輔助制造。這項(xiàng)技術(shù)主要應(yīng)用在制造業(yè)的流水線上，常用的技術(shù)包括cam，capp等。
企業(yè)信息是企業(yè)的重要組成部分，代表著企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，所以這些信息的管理更為重要。然而對(duì)于這些信息的管理則是十分繁瑣的，不僅數(shù)量龐大而且波及面廣。企業(yè)的人力資源信息可以給企業(yè)高層提供準(zhǔn)確的人力調(diào)配，企業(yè)的財(cái)務(wù)信息可以提供企業(yè)的收支情況等等。因此企業(yè)信息利用計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)管理系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行管理是非常有必要的。借助計(jì)算機(jī)技術(shù)可以將企業(yè)資源進(jìn)行整合，將數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一的管理，給管理人員提供了極為便利的條件。比如在企業(yè)的信息管理中有獨(dú)自的系統(tǒng)，比如產(chǎn)品數(shù)據(jù)，職工信息，企業(yè)策劃案等等分類進(jìn)行管理，不僅方便了后期的查找，而且對(duì)后期資料的更改和添加也提供了便利。企業(yè)在引入計(jì)算機(jī)技術(shù)的時(shí)候，也要考慮到自身情況，尋找適合自己的方案。
3.3計(jì)算機(jī)技術(shù)在供應(yīng)鏈中的應(yīng)用。
現(xiàn)今激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)使得企業(yè)生產(chǎn)不能在停留在原來(lái)的生產(chǎn)機(jī)制中，而是應(yīng)該創(chuàng)新生產(chǎn)以及供應(yīng)鏈條，而計(jì)算機(jī)信息技術(shù)就可以實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，企業(yè)可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)建立起一套完整的生產(chǎn)、供應(yīng)以及銷售平臺(tái)，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展有著非常重要的作用。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，企業(yè)原來(lái)的生產(chǎn)機(jī)制已經(jīng)跟不上時(shí)代的發(fā)展。創(chuàng)新生產(chǎn)及供應(yīng)鏈?zhǔn)菢O為有必要的。創(chuàng)新供應(yīng)鏈就是將供應(yīng)鏈進(jìn)行信息化管理，從采購(gòu)到存儲(chǔ)加工到最后成品的銷售都需要形成一套完成的鏈?zhǔn)搅鞒獭?/p>
4總結(jié)。
綜上所述，計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)于企業(yè)信息化有著重要的影響，計(jì)算機(jī)設(shè)備的普及以及對(duì)計(jì)算機(jī)的深入應(yīng)用，對(duì)人們的生活辦公都造成了巨大的影響。近年來(lái)，企業(yè)使用信息化辦公可以提高企業(yè)信息的及時(shí)性和準(zhǔn)確性，提高企業(yè)職工的綜合效率。因此要提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，就需要促進(jìn)企業(yè)的信息化。
參考文獻(xiàn)：
[1]陳香生.計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)對(duì)企業(yè)信息化的影響分析[j].中國(guó)商貿(mào)，2011(22).
[2]文勛，文金萍.淺析計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)對(duì)企業(yè)信息化的影響[j].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用，2013(2).
[3]李滔.分析企業(yè)信息化如何受計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)影響[j].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用，2013(15).
[4]張新剛.計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)對(duì)企業(yè)信息化的影響分析[j].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用，2013(7).
計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文題目集篇六
畢業(yè)論文撰寫結(jié)束也就意味著三年的研究生生涯即將告一段落，回想到三年求學(xué)與從準(zhǔn)備到撰寫畢業(yè)論文過(guò)程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心頭難免感慨萬(wàn)千百感交集。感謝在論文撰寫過(guò)程中曾幫助我的老師和同學(xué)們，在交大這三年，不僅收獲了知識(shí)同時(shí)還收獲了友誼，你們是我人生中的寶貴財(cái)富。
首先，能夠師從舒群老師門下完成研究生學(xué)業(yè)是我幸運(yùn)，舒老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和廣博精深的專業(yè)知識(shí)深深影響了我，他的悉心指導(dǎo)促進(jìn)了我碩士論文的順利完成。從論文的選題到資料的搜集舒老師都給了我很多的知識(shí)和幫助。舒老師的治學(xué)風(fēng)范和人格魅力時(shí)刻鼓勵(lì)著我在奮斗的道路上。在此，謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我的父親黃明進(jìn)和母親李莉，感謝他們二十多年來(lái)對(duì)我的辛勤培育，為我遮風(fēng)擋雨，亦師亦友指導(dǎo)我人生路上心無(wú)旁騖大膽前行。
另外還要鄭重感謝我在藍(lán)頂藝術(shù)區(qū)考察調(diào)研期間給予幫助的各位藝術(shù)家、藝術(shù)機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)者、相關(guān)藝術(shù)和生活機(jī)構(gòu)從業(yè)者以及藍(lán)頂?shù)钠渌笥褌?。謝謝各位對(duì)我的畢業(yè)數(shù)據(jù)和資料收集給予大力支持，無(wú)私提供各色材料，使我的研究工作有了最全面與有力的材料保證，各位前輩身上的“藍(lán)頂精神”也深深打動(dòng)了我，激勵(lì)我迫切地想為這個(gè)茁壯成長(zhǎng)的藝術(shù)群落作出自己的貢獻(xiàn)。藍(lán)頂?shù)氖煜?、人情溫暖讓我感?dòng)又慶幸，慶幸能在這個(gè)美好的群體中成長(zhǎng)。
面對(duì)即將結(jié)束的學(xué)校生涯和即將展開(kāi)的人身新畫卷，內(nèi)心充滿了不舍和期待，希望承載著恩師、父母和同窗好友的祝福在這條路上繼續(xù)前行。
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計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文題目集篇七
本論文是在導(dǎo)師王瀾研究員的悉心指導(dǎo)下完成的。從論文的選題、難點(diǎn)的解決到文章的謀篇布局無(wú)不傾注導(dǎo)師的心血。王老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、淵博的學(xué)識(shí)、寬厚的為人，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的極其負(fù)責(zé)給我留下了深刻的印象。在此論文完成之際，謹(jǐn)向王老師致以崇高的敬意和衷心的感謝！
非常感謝戴賢春副研究員、王彤副研究員對(duì)我完成課題所提供的無(wú)私幫助。
再次感謝研究生階段所有幫助過(guò)我的老師、同學(xué)和朋友。感謝我的家人。我將永遠(yuǎn)懷念這段美好的時(shí)光。
計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文題目集篇八
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，大家都寫過(guò)論文，肯定對(duì)各類論文都很熟悉吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。一篇什么樣的論文才能稱為優(yōu)秀論文呢？以下是小編為大家收集的計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文致謝詞，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
轉(zhuǎn)眼間，我已在美麗的中山大學(xué)度過(guò)了將近兩個(gè)年頭，也正是這兩年的研究生生涯，讓我的人生有了不同的軌跡。
在這寶貴的兩年的研究生生活中，首先我要感謝我的導(dǎo)師——郭清順老師?！笆谌艘贼~，不如授之以漁”，郭老師正是這樣以言傳身教來(lái)教導(dǎo)著我們。
在這里，還要特別感謝我另外一位老師——道焰老師，她雷厲風(fēng)行的性格、干凈利落的做事風(fēng)格永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活，她總給在我最需要的`時(shí)候給予幫助。
不得不提，王竹立老師，他慈父一樣的關(guān)懷曾使我感激不已。他使我懂得，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，應(yīng)付別人就是應(yīng)付自己。
感謝在研究生學(xué)習(xí)期間給我諸多教誨和幫助的信息與網(wǎng)絡(luò)中心的各位老師，感謝陳鐵老師、蘇順開(kāi)老師、黃海老師、張汶老師給予我的指導(dǎo)和幫助！
感謝317實(shí)驗(yàn)室的兄弟姐妹，是你們給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，是你們讓我知道了什么是手足情深。
感謝我的三位同學(xué)——陳頌麗、路昉碩和郭澤平，我們之間的友誼足以使我今生不忘。
感謝我的朋友——淦鑫、馬偉杰、王海洋、賀明威、林諸鳴、甘榮偉，感謝你們?cè)谖沂б鈺r(shí)給我鼓勵(lì)，在失落時(shí)給我支持，感謝你們和我一路走來(lái)，讓我在此過(guò)程中倍感溫暖！
感謝我的家人——我的父母和妹妹。沒(méi)有你們，就不會(huì)有今天的我！我一直感恩，感恩于我可以擁有一個(gè)如此溫馨的家庭，讓我所有的一切都可以在你們這里得到理解與支持，得到諒解和分擔(dān)。我愛(ài)你們，愛(ài)我們的家！
一個(gè)人的成長(zhǎng)絕不是一件孤立的事，沒(méi)有別人的支持與幫助絕不可能辦到。我感謝可以有這樣一個(gè)空間，讓我對(duì)所有給予我關(guān)心、幫助的人說(shuō)聲“謝謝”！今后，我會(huì)繼續(xù)努力，好好工作！好好學(xué)習(xí)！好好生活！
計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文題目集篇九
3、中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課游戲化學(xué)習(xí)軟件的設(shè)計(jì)研究。
4、基于圖像的計(jì)算機(jī)物體識(shí)別研究。
5、中職計(jì)算機(jī)生態(tài)課堂高效教學(xué)策略的實(shí)踐性研究。
6、基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)的膠囊缺陷檢測(cè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
7、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)與方法研究。
8、基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)的表面缺陷檢測(cè)及應(yīng)用。
9、擦窗機(jī)伸縮臂計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)系統(tǒng)研究。
10、基于乳腺癌計(jì)算機(jī)輔助診斷的病理圖像分析。
11、面向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的民辦高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研究。
12、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)類課程作業(yè)提交與評(píng)價(jià)系統(tǒng)研究。
13、基于物聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。
14、基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)的皮革測(cè)配色研究。
15、基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)的雜草種子鑒別。
16、基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)的花卉分級(jí)系統(tǒng)研究。
17、計(jì)算機(jī)輔助景觀表現(xiàn)研究。
18、基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)的水面智能監(jiān)控研究。
19、計(jì)算機(jī)輔助飛機(jī)鉚釘連接優(yōu)化設(shè)計(jì)。
20、非相似平臺(tái)管理計(jì)算機(jī)的余度管理技術(shù)研究。
21、基于圖像形狀特征量的計(jì)算機(jī)輔助肝硬化檢測(cè)研究。
22、乳腺腫瘤超聲剪切波彈性圖像的計(jì)算機(jī)輔助診斷。
23、面向老齡用戶的計(jì)算機(jī)界面交互模式研究。
24、培養(yǎng)中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的措施研究。
25、基于動(dòng)態(tài)部分可重構(gòu)fpga的計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)平臺(tái)設(shè)計(jì)。
26、三值光學(xué)計(jì)算機(jī)解碼器中并行感光陣列的設(shè)計(jì)。
27、基于中國(guó)虹計(jì)算機(jī)的文件管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與研究。
28、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
29、基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)的油菜生長(zhǎng)過(guò)程自動(dòng)識(shí)別研究。
30、基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)的火焰三維重建算法的研究。
31、企業(yè)內(nèi)網(wǎng)計(jì)算機(jī)終端軟件補(bǔ)丁管理系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)。
32、治安監(jiān)控中基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)的異常行為檢測(cè)技術(shù)研究。
33、集成無(wú)線體域網(wǎng)穿戴式計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)。
34、基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)的疲勞駕駛檢測(cè)技術(shù)研究。
35、基于mri的肝臟病變計(jì)算機(jī)輔助診斷。
36、基于模糊認(rèn)知圖的計(jì)算機(jī)在線證據(jù)智能分析技術(shù)研究。
37、基于錄像分析的高職計(jì)算機(jī)微課設(shè)計(jì)的案例研究。
38、動(dòng)態(tài)可重構(gòu)穿戴計(jì)算機(jī)軟件平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
39、計(jì)算機(jī)視覺(jué)中可變特征目標(biāo)檢測(cè)的研究與應(yīng)用。
40、基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)的單體豬喘氣行為視頻特征表達(dá)方法研究。
41、基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)的指針式電表校驗(yàn)的關(guān)鍵技術(shù)研究。
42、基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)的車牌識(shí)別系統(tǒng)的算法研究。
43、樂(lè)山計(jì)算機(jī)學(xué)校學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
44、基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)微測(cè)量技術(shù)研究。
45、基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)的枸杞分級(jí)方法研究。
46、基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)的外膜厚度測(cè)量方法的研究。
47、基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)的車道偏離預(yù)警算法研究。
48、節(jié)能監(jiān)管計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)多參數(shù)計(jì)量控制系統(tǒng)。
49、點(diǎn)狀開(kāi)發(fā)建設(shè)項(xiàng)目水土保持方案計(jì)算機(jī)輔助編制系統(tǒng)研發(fā)。
50、大學(xué)計(jì)算機(jī)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
51、腸癌計(jì)算機(jī)輔助識(shí)別算法的研究。
52、計(jì)算機(jī)聯(lián)鎖安全關(guān)鍵軟件可靠性設(shè)計(jì)。
53、計(jì)算機(jī)視覺(jué)在織物疵點(diǎn)自動(dòng)檢測(cè)中的應(yīng)用研究。
54、數(shù)字水印技術(shù)在計(jì)算機(jī)輔助評(píng)卷系統(tǒng)中的應(yīng)用研究。
55、某信息技術(shù)企業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
56、計(jì)算機(jī)集群節(jié)點(diǎn)的狀態(tài)測(cè)量與節(jié)能優(yōu)化的研究。
57、免疫系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)模型研究。
58、基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的軌道交通綜合監(jiān)控系統(tǒng)研究與應(yīng)用。
59、基于腦電的計(jì)算機(jī)輔助自動(dòng)睡眠評(píng)分系統(tǒng)。
60、計(jì)算機(jī)輔助水墨畫分類系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
61、浙江中醫(yī)藥大學(xué)計(jì)算機(jī)房管理系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)。
62、基于web的高校計(jì)算機(jī)機(jī)房作業(yè)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
63、江西省電力公司計(jì)算機(jī)設(shè)備管理系統(tǒng)的研究與分析。
64、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的研究。
65、計(jì)算機(jī)視覺(jué)式刀具測(cè)量?jī)x的研究。
66、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的過(guò)程性測(cè)評(píng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
67、基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)的魚類三維行為監(jiān)測(cè)研究及應(yīng)用。
68、基于小波變換和分形維數(shù)的計(jì)算機(jī)生成圖像鑒別算法。
69、基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)的石油桶桶口識(shí)別技術(shù)。
70、露天測(cè)繪計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
