我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
參觀考察心得體會(huì)篇一
近日，我有幸參加了一次醫(yī)院參觀考察活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我對(duì)醫(yī)院的運(yùn)作模式、醫(yī)生的職責(zé)以及醫(yī)療技術(shù)等方面有了更加清晰的了解。通過這次參觀考察，我深深體會(huì)到了醫(yī)療行業(yè)的重要性和醫(yī)務(wù)人員的辛勤付出。以下是我對(duì)這次參觀考察的心得體會(huì)。
首先，醫(yī)院的規(guī)模和設(shè)備是非常重要的。在參觀過程中，我看到了醫(yī)院設(shè)備的先進(jìn)性和實(shí)用性。許多儀器設(shè)備都是以最新的技術(shù)和科學(xué)原理為基礎(chǔ)的，可以提供高效的輔助診斷和治療。而且，醫(yī)院的規(guī)模也很大，在每個(gè)科室都設(shè)有相應(yīng)的設(shè)備和人員，以確保醫(yī)患能夠得到及時(shí)的救治和照顧。這讓我深刻感受到了醫(yī)院的現(xiàn)代化和專業(yè)化。
其次，醫(yī)生的職責(zé)是非常重要的。參觀期間，我們有幸見到了一些醫(yī)生并與他們進(jìn)行交流。通過和醫(yī)生的聊天，我了解到他們每天都要忙于診斷病情、制定治療方案、進(jìn)行手術(shù)等，工作壓力非常大。而且，他們還要保持專業(yè)知識(shí)的更新和學(xué)習(xí)，以滿足不斷發(fā)展的醫(yī)療需求。醫(yī)生們付出了很多時(shí)間和精力，為了能夠給每位患者提供最好的醫(yī)療服務(wù)。他們的責(zé)任心和專業(yè)精神讓我非常敬佩。
再次，醫(yī)療技術(shù)的不斷創(chuàng)新是醫(yī)院發(fā)展的動(dòng)力。在醫(yī)院參觀的過程中，我親眼見到了各種先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)的應(yīng)用。例如，通過微創(chuàng)手術(shù)技術(shù)，醫(yī)生可以進(jìn)行非常精準(zhǔn)的手術(shù)操作，創(chuàng)傷極小，恢復(fù)時(shí)間也很短。另外，隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的應(yīng)用，醫(yī)院的診斷和治療效果都得到了顯著的提升。這讓我深刻體會(huì)到了科技發(fā)展對(duì)醫(yī)療行業(yè)的積極影響，也讓我對(duì)未來(lái)的醫(yī)療前景充滿了希望。
此外，醫(yī)院參觀考察還讓我對(duì)醫(yī)生與患者之間的關(guān)系有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。在交流中，我們了解到醫(yī)生不僅要提供專業(yè)的醫(yī)療服務(wù)，還要關(guān)心患者的情感需求。醫(yī)生之間的溝通和患者之間的情感交流對(duì)疾病的治療有著重要的影響。通過這次參觀考察，我明白了醫(yī)者仁心的含義，也更加理解了醫(yī)生在患者眼中的價(jià)值。
最后，參觀考察的過程也讓我深刻意識(shí)到了健康的重要性。在醫(yī)院的走廊和病房里，我看到了很多患者和他們的家人。他們或是正在接受治療，或是陪伴親人度過難關(guān)。這讓我深深明白，健康是一種無(wú)價(jià)的財(cái)富。而只有關(guān)心身體健康，預(yù)防疾病的發(fā)生，才是最明智的選擇。
通過這次醫(yī)院參觀考察，我對(duì)醫(yī)院的運(yùn)作、醫(yī)生的職責(zé)、醫(yī)療技術(shù)的創(chuàng)新等方面有了更為深入的了解。我深刻體會(huì)到了醫(yī)療行業(yè)的重要性和醫(yī)務(wù)人員的辛勤付出。希望在未來(lái)，醫(yī)院能夠繼續(xù)致力于醫(yī)療技術(shù)的創(chuàng)新和服務(wù)質(zhì)量的提升，讓更多的人能夠獲得更好的醫(yī)療保障。同時(shí)，也希望更多的人能夠重視自己的健康，注重預(yù)防和保健，共同建設(shè)一個(gè)更加健康的社會(huì)。
參觀考察心得體會(huì)篇二
參觀考察學(xué)校讓我們意識(shí)到，教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。下面是小編為大家整理的參觀考察學(xué)校。
希望對(duì)大家有幫助。
參加“”瑞安市首屆校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班以來(lái)，我們分別去了龍港四小、新紀(jì)元學(xué)校、泰順和溫州育英等學(xué)校進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，期間我們參觀了校園風(fēng)貌，聆聽了學(xué)校經(jīng)驗(yàn)介紹，學(xué)習(xí)了學(xué)校教育教學(xué)、校園文化創(chuàng)建方面的成功經(jīng)驗(yàn)，我切實(shí)感受到了這幾所學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念、濃厚的校園文化及豐碩的辦學(xué)成果。下面我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)：
一、特色辦學(xué)引發(fā)新思考。
20xx年11月24日，我們一行人赴龍港四小教育集團(tuán)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，聽取了陳廣東校長(zhǎng)的報(bào)告，我深感受益匪淺，體會(huì)良多。給我留下印象最深的就是雖然學(xué)校有77個(gè)教學(xué)班，學(xué)生很多，但能通過堅(jiān)持“特色辦學(xué)”，成功打造了屬于自己的獨(dú)特教育名牌。龍港四小經(jīng)歷多年的摸索和總結(jié)，創(chuàng)建了經(jīng)典誦讀、藝術(shù)教育、英語(yǔ)教育等學(xué)校品牌，這所學(xué)校無(wú)疑是成功的學(xué)校，形成了自己的特色，打響了自己的品牌。由此我想到，學(xué)校其實(shí)只需要打造一個(gè)特色品牌就可以成就一方新天地，像我們一提“尊重教育”，馬上就想到安陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué);一說“寓言教學(xué)”就會(huì)想起紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)一樣，它們就是有了特色，而我們眾多學(xué)校其實(shí)是沒有什么特色的，如何特色辦學(xué)和怎樣特色辦學(xué)將成為今后我們思考和追求的話題。
二、校園文化感受高品位。
考察溫州育英學(xué)校的時(shí)候，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園，“大文化”。學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè)。校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這所學(xué)校處處都有教育功能，時(shí)時(shí)都有教育機(jī)會(huì)，該學(xué)校利用一切可以利用的空間，學(xué)生書吧、生化實(shí)驗(yàn)室、學(xué)校菜園、科學(xué)實(shí)驗(yàn)基地等讓我們記憶猶新。李校長(zhǎng)的《育英賦》，正副校長(zhǎng)一個(gè)寫詞一個(gè)譜曲寫校歌，校長(zhǎng)如此有才，也讓我印象深刻。我想，校長(zhǎng)要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者，要有超前的教育理念，做一個(gè)讀書人，文化人;學(xué)校應(yīng)打造為人才成長(zhǎng)的搖籃，出名師，育名生，辦名校。反觀自己的學(xué)校，感覺校園文化建設(shè)方面的缺乏，這也是下階段我要努力的目標(biāo)。
雖然考察時(shí)間很短暫，然而這幾所學(xué)校給我們的啟發(fā)都是很大的、是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。感謝王老師和進(jìn)修學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機(jī)會(huì)，也相信大家都會(huì)學(xué)有所思、學(xué)有所獲。
20xx年10月20日作為青島市名師培養(yǎng)工程的一員，有幸參加了一次難忘的赴上海、南京、杭州地區(qū)的考察學(xué)習(xí)活動(dòng)。其間，我們一行30余人先后參觀了南京市夫子廟小學(xué)和鳳游寺小學(xué)，上海市潯陽(yáng)路小學(xué)和杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校，聽取了華東師范大學(xué)3位教授的精彩講座，深感受益匪淺，收獲豐厚。一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是在當(dāng)?shù)叵碛惺⒆u(yù)、各具特色的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。回顧這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)，所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采、專家報(bào)告，給人留下了深刻的印象。本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我有以下兩方面的體會(huì)。
一、教育的精彩源自教育的細(xì)節(jié)。
格言。
警句隨處可見，學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品陳列琳瑯滿目，非常吸引參觀者的眼球。這些細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的發(fā)揮提供廣闊舞臺(tái)。幾所學(xué)校更是關(guān)注德育細(xì)節(jié)，把培養(yǎng)學(xué)生“有禮有節(jié)、知情感恩”作為德育的價(jià)值取向。從要求師生走路時(shí)腳步輕輕，吃飯時(shí)安安靜靜，出操時(shí)的井然有序等行為細(xì)節(jié)入手，對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育的作法常抓不懈。這些做法對(duì)我們都是有益的啟發(fā)和借鑒，他們從“大處著眼，小處著手”，在細(xì)節(jié)上較真，體現(xiàn)出一種高境界辦學(xué)理念。
二、辦學(xué)各具特色，各有所長(zhǎng)，辦學(xué)效益非常突出。
我們所參觀考察的學(xué)校都是在全國(guó)知名度很高的學(xué)校，而他們的辦學(xué)也是各有特色，各有所長(zhǎng)。如杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是全國(guó)第一所專門實(shí)施小班化教育的學(xué)校，也是全國(guó)第一所全面實(shí)施新班級(jí)教育管理的學(xué)校。學(xué)校布局創(chuàng)意新，班級(jí)管理方法新，教師工作思路新，校園生活風(fēng)貌新，開放辦學(xué)理念新，新的辦學(xué)創(chuàng)意，新的班級(jí)管理的理念，現(xiàn)代教育技術(shù)在辦學(xué)過程中的運(yùn)用，無(wú)不給參觀者以耳目一新的感覺。尤其是學(xué)校開展的新班級(jí)教育，是在開展小班化教育的環(huán)境下學(xué)生主體性發(fā)展的研究。著名教育家呂型偉教授認(rèn)為“新班級(jí)教育”是中小學(xué)教育改革的發(fā)展趨勢(shì)，是教育改革中具有革命性的動(dòng)作。八個(gè)轉(zhuǎn)變給我留下了深刻的印象：從分科教學(xué)向教師包班轉(zhuǎn)變，從單獨(dú)授課向教學(xué)協(xié)同轉(zhuǎn)變，從單一課程向?qū)W科綜合轉(zhuǎn)變，從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)建構(gòu)轉(zhuǎn)變，從單純認(rèn)知向社會(huì)交往的合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，從分?jǐn)?shù)至上向多元評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變，從“黑板加粉筆”向現(xiàn)代教育技術(shù)轉(zhuǎn)變，從“苦學(xué)”向“樂學(xué)”轉(zhuǎn)變。
此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。不論是聽講座、互動(dòng)交流、還是聽課、參觀，對(duì)我來(lái)說都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我的認(rèn)識(shí)水平上了一個(gè)檔次!讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，光采博納，在反思中調(diào)整自己，在調(diào)整中提高自己，努力實(shí)踐新的教育理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育是使自身提高發(fā)展的根本!在今后的工作中，我會(huì)更加努力的充實(shí)自己，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己的工作更上一層樓。
首先，我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我參加了學(xué)校組織的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師教干外出考察學(xué)習(xí)。在歷時(shí)三天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后參觀了淄博市工業(yè)學(xué)校、濟(jì)南市歷城區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校以及萊蕪市職業(yè)技術(shù)學(xué)院等，聽講座報(bào)告3場(chǎng)并參觀了其學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境，一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是全省職業(yè)教育領(lǐng)域中的佼佼者。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻無(wú)從下筆。疏理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下五方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。
一、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。
實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校都是我省經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校(萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬高校)，這些學(xué)校集中優(yōu)勢(shì)教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無(wú)不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無(wú)不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如：淄博市工業(yè)學(xué)校突出人本管理、“五個(gè)一”及“五導(dǎo)”、用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學(xué)成績(jī)。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志，成為有人性的人。他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理，學(xué)生自發(fā)組織開展各種活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感及實(shí)踐創(chuàng)新能力，讓學(xué)生樹立愛心意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和維護(hù)正義的精神。相比之下，我以前在潛意識(shí)之中還是只看重學(xué)生的成績(jī)的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如;濟(jì)南市歷城職業(yè)中專明確辦學(xué)思想走“建工廠化學(xué)校、品牌化經(jīng)營(yíng)、集團(tuán)化發(fā)展”的路子。學(xué)校從教育管理者到教師實(shí)行雙師教育(老師-師傅)、科學(xué)(技術(shù))教育等等很好的實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和社會(huì)的有效連接，體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想。然而我深知，這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無(wú)不滲透著教育者的教育智慧，無(wú)不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!
二、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。
學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，草率、粗放的校園環(huán)境無(wú)疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細(xì)?！苯逃鳛橐环N事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動(dòng)實(shí)踐上，則無(wú)異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)、才能的展現(xiàn)無(wú)疑是一種促進(jìn)。
三、提高自身基本素質(zhì)，做學(xué)生的良師益友。
班主任一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個(gè)性育個(gè)性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，才能在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的形象。著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級(jí)才能取得良好的效果。
四、用愛呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者。作為職業(yè)教育者，還要用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型，足使學(xué)生由學(xué)生到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變，使養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加強(qiáng)安全教育，苦累教育等，讓學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。
五、班主任要有責(zé)任心。
教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)、就會(huì)有甘為人梯、善為人梯的精神。這幾天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。
總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來(lái)說是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師、班主任，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己的班集體更加優(yōu)秀。
參觀考察心得體會(huì)篇三
201x年6月7、8日兩天，我們學(xué)校20多名教師在符永勝校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到了海口山高小學(xué)、英才小學(xué)、二十一小學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí)和考察，參觀考察心得體會(huì)。在這里我們通過聽取介紹、參觀校園、座談交流等形式，我切實(shí)感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理、執(zhí)著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學(xué)成果。本次學(xué)習(xí)考察的心得體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
一、參觀考察三所學(xué)校的感受體會(huì)
1、三所學(xué)校雖然校園環(huán)境各有特色，但又有幾點(diǎn)相似之處，環(huán)境幽雅、文化氣息濃厚。漫步在校園中，學(xué)校的方方面面、角角落落都書香四溢，沁人心脾。特別是英才小學(xué)、二十一小學(xué)，階梯墻壁甚至走廊上的文化柱的精巧布置都顯得那么地精雕細(xì)琢，那么地充滿了文化氣息。這處處無(wú)不透出領(lǐng)導(dǎo)者的構(gòu)思巧妙、匠心獨(dú)具。參觀這樣一所花園式、立體式的、富有人文文化布置的精品校園，真令人駐足，令人留戀。
二、觀摩特色課堂教學(xué)的感受體會(huì)。
走進(jìn)山高小學(xué)的教室，第一感覺就是真的與眾不同，從教室布局看，把縱橫并列的課桌以小組為單位分幾個(gè)區(qū)域相對(duì)合攏，去掉了講臺(tái)，三面墻壁鑲嵌著六塊黑板，這樣學(xué)生分小組合作，老師走在學(xué)生中間，學(xué)生有了充足、方便的活動(dòng)空間。而走進(jìn)山高小學(xué)的課堂更讓我瞠目結(jié)舌。
我聽的兩節(jié)展示課，一節(jié)是《史記故事》閱讀交流課。以前也曾聽過許多的優(yōu)質(zhì)課、觀摩課，沒有哪一次讓我如此震撼。山高小學(xué)的課堂完全打破了以往的教學(xué)常規(guī)，給人以全新的視覺感受。課一開始，首先是由一位學(xué)生代表主持課前交流閱讀《史記故事》后的感受，再交流閱讀心得，各自發(fā)表對(duì)《史記故事》人物的看法及評(píng)價(jià)，同學(xué)們滔滔不絕、各抒己見，說起來(lái)頭頭是道，語(yǔ)言表達(dá)是那么流利，課堂紀(jì)律也井然有序，心得體會(huì)《參觀考察心得體會(huì)》。整個(gè)課堂，老師沒有喋喋不休，而是極其從容、輕松，只置身于學(xué)生中間，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
另一節(jié)是四年級(jí)數(shù)學(xué)《三角形整理復(fù)習(xí)》展示課。過程大致是：老師指出復(fù)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生預(yù)習(xí)，同時(shí)每組出一名學(xué)生把老師給的內(nèi)容抄寫到自己組的黑板上，然后各組學(xué)生到自己的黑板前或坐或站或蹲討論交流，最后，各組逐次展示講解，老師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，變教學(xué)過程為學(xué)生的探索活動(dòng)和展示過程。
三、有效的課堂教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
1、這樣的課堂模式少了規(guī)規(guī)矩矩坐姿等硬性統(tǒng)一的.要求，給了學(xué)生適當(dāng)自由的活動(dòng)空間，符合學(xué)生好動(dòng)、喜歡參與的年齡特點(diǎn)，學(xué)生可以按照自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性被有效地調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氛圍、學(xué)習(xí)效果、知識(shí)的鞏固程度都比較好。
2、把全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，在學(xué)習(xí)中每個(gè)小組作為一個(gè)單位，組內(nèi)成員分工合作，互相幫助，優(yōu)生幫扶學(xué)困生，使每名學(xué)生都參與，每個(gè)人都有了展示的機(jī)會(huì)，學(xué)生整體得到提高。
3、學(xué)生學(xué)到的不只是本課的知識(shí)，各方面的能力都得到提高，對(duì)知識(shí)的探究能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、粉筆書寫能力、合作精神等。
4、老師在課前要準(zhǔn)備大量資料，做精心的策劃，課堂上交給學(xué)生去表演，老師置身學(xué)生中間，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點(diǎn)評(píng)，要敏銳發(fā)現(xiàn)問題，組織協(xié)調(diào)課堂。學(xué)生是要經(jīng)過培訓(xùn)和鍛煉逐漸適應(yīng)的。
總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，在反思中調(diào)整自己，我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己在學(xué)校的工作上做得更加優(yōu)秀。
參觀考察心得體會(huì)篇四
近日，我有幸參觀了一次黨建考察活動(dòng)，深入了解了黨建工作的重要性和作用。這次參觀讓我對(duì)黨建工作的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，讓我深感黨建工作對(duì)于黨和國(guó)家的發(fā)展具有重要的意義。在這篇文章中，我將分享我參觀黨建考察的心得和感悟。
第一段：第一次接觸黨建工作。
在參觀黨建考察之前，我對(duì)黨建工作的理解只是停留在書本知識(shí)上，沒有切身的體驗(yàn)過。但是通過這次參觀，我有機(jī)會(huì)實(shí)地了解了黨建工作的具體內(nèi)容和運(yùn)作方式。我了解到，黨建工作是一項(xiàng)全方位、全過程的工作，涵蓋了黨員培訓(xùn)、組織建設(shè)、黨內(nèi)制度建設(shè)等多個(gè)方面。通過觀察，我深刻認(rèn)識(shí)到黨建工作是黨內(nèi)政治生活的生命線，是黨保持先進(jìn)性和純潔性的重要保障，是推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的重要力量。
第二段：黨建工作在基層的重要作用。
參觀過程中，我特別關(guān)注了黨建工作在基層的具體實(shí)施情況。我發(fā)現(xiàn)，黨組織在基層的建設(shè)和發(fā)展是推動(dòng)黨建工作的重要途徑。基層黨組織是聯(lián)系黨和群眾的橋梁和紐帶，黨的路線方針政策貫徹到基層、貫穿于群眾中，正是通過基層黨組織的力量實(shí)現(xiàn)的。參觀過程中，我親眼目睹了基層黨組織為群眾辦實(shí)事、解難題所做出的巨大貢獻(xiàn)，感受到了黨組織在基層充分發(fā)揮的作用?；鶎狱h組織不僅是黨員聯(lián)系群眾、宣傳黨的政策的重要平臺(tái)，還是推動(dòng)黨的基層建設(shè)和整體工作的重要力量。
第三段：加強(qiáng)黨建工作的必要性。
黨建工作的推進(jìn)需要全黨上下的共同努力和關(guān)注。通過參觀，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)黨建工作的必要性和迫切性。黨建工作是黨的基礎(chǔ)性工作，關(guān)系到黨的事業(yè)興衰起落。只有黨建工作做得好，黨才能始終保持先進(jìn)性、始終保持純潔性。特別是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展面臨的新情況新問題，更需要黨建工作加強(qiáng)和創(chuàng)新。通過充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)黨建工作的重要性，我們才能更好地推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展。
第四段：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。
參觀過程中，我深感自己對(duì)黨建工作的理解和認(rèn)識(shí)還不夠深入。我意識(shí)到，作為黨員干部，提高自身的思想政治素質(zhì)是我們必須要做的。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)體系，是提高自身素質(zhì)的基本途徑。只有通過學(xué)習(xí)，我們才能提高自己的政治覺悟和道德水平，更好地為人民服務(wù)。參觀黨建考察，使我更加深刻地意識(shí)到了這一點(diǎn)，我決定加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的思想政治素質(zhì)。
第五段：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為黨和人民貢獻(xiàn)力量。
參觀黨建考察后，我對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性有了更深刻的理解。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是黨建工作的核心目標(biāo)，也是我國(guó)發(fā)展的重要方向。通過參觀，我看到了黨員干部踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先進(jìn)事跡和表現(xiàn)，深感到自己要為黨和人民貢獻(xiàn)力量。我們每個(gè)人都要以黨的旗幟為引領(lǐng)，堅(jiān)定理想信念，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在生活和工作中不斷提高自己的道德素質(zhì)，為黨和人民做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過這次參觀黨建考察，我對(duì)黨建工作的重要性和作用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。黨建工作是黨的生命線，是推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的重要力量。我深感自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平，不斷完善自身的思想政治素質(zhì)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為黨和人民貢獻(xiàn)力量。我將始終牢記黨的宗旨，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不斷奮斗！
參觀考察心得體會(huì)篇五
楊凌是我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的搖籃，在這里參觀考察是每一位農(nóng)業(yè)學(xué)子的夢(mèng)想。我有幸參加了學(xué)校組織的楊凌考察活動(dòng)，親身體驗(yàn)了楊凌的科技農(nóng)業(yè)成就。本文將依次從規(guī)模宏大的農(nóng)業(yè)科技示范園、高效率的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式、科研成果的應(yīng)用、人才培養(yǎng)的模式以及對(duì)自己的啟示等方面進(jìn)行闡述，分享我的參觀心得體會(huì)。
第二段：規(guī)模宏大的農(nóng)業(yè)科技示范園。
楊凌農(nóng)業(yè)科技示范園作為我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的標(biāo)桿，在規(guī)模上給我留下了深刻的印象。在示范園內(nèi)，我見到了小麥、玉米、蔬菜等多種作物的規(guī)范化種植。這些作物以不同的品種進(jìn)行搭配，通過科學(xué)的管理措施，實(shí)現(xiàn)了高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的生產(chǎn)目標(biāo)。農(nóng)業(yè)機(jī)械的運(yùn)用和先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，使作物的種植、噴施和收割等工作實(shí)現(xiàn)了全程自動(dòng)化，大大提高了生產(chǎn)效率。在參觀中，我深刻感受到科技的力量和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的規(guī)?；l(fā)展。
第三段：高效率的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式。
楊凌以其高效率的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，展示了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的潛力。示范園內(nèi)，噴施肥料、殺蟲劑、除草劑等作業(yè)全部由機(jī)械化設(shè)備完成，減輕了農(nóng)民的體力負(fù)擔(dān)，提高了工作效率。此外，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)數(shù)據(jù)的采集和分析也得到了重視。通過遙感技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)分析等手段，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)被全程監(jiān)測(cè)，為決策者提供了科學(xué)的依據(jù)。這種精細(xì)化的管理方式，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)更加精準(zhǔn)、高效，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了保障。
第四段：科研成果的應(yīng)用。
楊凌還大力推動(dòng)科研成果在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。在參觀期間，我看到了一些新品種的實(shí)驗(yàn)田。這些新品種在抗病、高產(chǎn)等方面具有較大的優(yōu)勢(shì)，通過雜交育種和基因編輯等手段，不斷提高了作物的品質(zhì)和產(chǎn)量。此外，楊凌還注重了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的環(huán)境保護(hù)和生態(tài)修復(fù)。通過生物技術(shù)的手段，提高了土壤質(zhì)量，減少了化肥和農(nóng)藥的使用，降低了對(duì)環(huán)境的污染。這些科研成果的應(yīng)用，在提高農(nóng)作物的質(zhì)量和產(chǎn)量的同時(shí)，也為農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的改善發(fā)揮了重要作用。
第五段：人才培養(yǎng)的模式與個(gè)人啟示。
楊凌在人才培養(yǎng)方面也具有獨(dú)特的模式。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生參與到科技創(chuàng)新和實(shí)地操作中。在參觀的過程中，我發(fā)現(xiàn)楊凌的學(xué)生們充滿了熱情和創(chuàng)造力。他們?cè)谵r(nóng)田里忙碌地工作著，將理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，不斷追求農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展。這使我深受鼓舞，意識(shí)到實(shí)踐和創(chuàng)新是提升自己的關(guān)鍵。我決心將所學(xué)的知識(shí)付諸行動(dòng)，為推動(dòng)我國(guó)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展盡自己的一份力量。
綜上所述，參觀楊凌給我留下了深刻的印象。規(guī)模宏大的農(nóng)業(yè)科技示范園、高效率的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式、科研成果的應(yīng)用以及人才培養(yǎng)的模式，展示了楊凌在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。通過參觀考察，我不僅學(xué)到了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的最新成就和技術(shù)，更激發(fā)了我投身農(nóng)業(yè)事業(yè)、為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量的熱情。我相信，未來(lái)的農(nóng)業(yè)將迎來(lái)更廣闊的發(fā)展空間，而我也將努力成為其中的一員，為推動(dòng)我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程做出貢獻(xiàn)。
參觀考察心得體會(huì)篇六
非常感謝區(qū)委組織部給我區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者到井岡山、韶山考察學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我很榮幸參加了大足縣30人考察團(tuán)7月23日-7月27日到井岡山、韶山的考察學(xué)習(xí)，這次考察學(xué)習(xí)，收獲很多，體會(huì)深刻，是我永遠(yuǎn)不能忘記的一次人生經(jīng)歷。
一、永遠(yuǎn)不忘井岡山、韶山革命精神。
1、深刻領(lǐng)會(huì)了井岡山革命精神。
在井岡山，我看到了傳奇的石刻碑帖，淳樸的民間風(fēng)俗，優(yōu)美的民間傳說，豐富的文學(xué)作品等深厚的人文背景，同時(shí)也在拿山紅軍劇場(chǎng)觀看了大型實(shí)景演出-井岡山，整個(gè)劇場(chǎng)非常震撼地演出了《血》、《旗》、《燈》、《情》、《火》、《路》幾個(gè)章節(jié)，讓我親身體會(huì)了不朽的井岡山革命精神。毛澤東用兩年零四個(gè)月在井岡山把馬克思主義普遍真理同中國(guó)革命的具體實(shí)踐相結(jié)合，建立了第一塊農(nóng)村革命根據(jù)地，開辟了第一條中國(guó)革命道路，建立了第一支新型的人民軍隊(duì)，并通過血與火的革命斗爭(zhēng)，形成了“堅(jiān)定信念、艱苦奮斗、實(shí)事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利”的井岡山革命精神，它是毛澤東、朱德等無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家在井岡山斗爭(zhēng)中培育的，由無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命鑄就的精神瑰寶，是中國(guó)革命精神的源頭，這種精神不僅在革命戰(zhàn)爭(zhēng)的年代里是我們克敵制勝的強(qiáng)大思想武器，而且在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期仍然保持旺盛的生命力。激勵(lì)著世世代代的中華兒女不斷奮勇上前。
2、永遠(yuǎn)不忘韶山老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家無(wú)私奉獻(xiàn)、立志報(bào)國(guó)的偉大精神。
參觀了韶山毛主席故居、毛主席銅像廣場(chǎng)、滴水洞，花明樓劉少奇故居、劉少奇銅像廣場(chǎng)等革命歷史紀(jì)念地和愛國(guó)主義教育基地，深切感受到毛澤東、劉少奇等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)心國(guó)家危亡、立志報(bào)國(guó)、人民痛苦的偉大愛國(guó)主義精神。
二、弘揚(yáng)革命精神，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。
當(dāng)前，弘揚(yáng)井岡山精神，就是要與時(shí)俱進(jìn)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，切切實(shí)實(shí)地為人民辦實(shí)事、謀利益。
弘揚(yáng)井岡山精神，認(rèn)真落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”，重要的是落實(shí)到行動(dòng)上。作為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，一是要與群眾保持密切的聯(lián)系。做到心系人民，關(guān)心群眾，體察群眾情緒，真正做到群眾的利益高于一切，群眾的疾苦急于一切，群眾的呼聲先于一切，為群眾多辦實(shí)事，多辦好事，扎扎實(shí)實(shí)地幫助群眾解決困難。二是立足本職工作，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)。要在自己的工作的實(shí)際，把積極進(jìn)取和求真務(wù)實(shí)結(jié)合起來(lái)，把工作熱情和科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái)，不斷提升自身綜合素質(zhì)，提高五種能力即科學(xué)判斷形勢(shì)的能力、駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力、依法執(zhí)政的能力和總攬全局的能力，保證黨的理論和路線得到全面貫徹執(zhí)行，自己的思想認(rèn)識(shí)和工作水平隨著實(shí)踐的深化不斷得到提高。三是始終保持清正廉潔。要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立正確義利觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，保持共產(chǎn)黨員的革命情操和高尚氣節(jié)，追求積極向上的生活情趣，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，堅(jiān)決抵制外風(fēng)邪氣，勇于同各種消極腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。
三、學(xué)習(xí)革命精神必須與實(shí)際工作相結(jié)合。
重溫井岡山精神、韶山精神，不但要真學(xué)、還要真用。要理論聯(lián)系實(shí)際，不能嘴上一套，做起來(lái)又是另外一套，要理論聯(lián)系實(shí)際，落實(shí)到每一項(xiàng)具體的實(shí)際工作中去。就拿自己從事的社會(huì)治安綜合治理工作來(lái)說，也非常需要用井岡山精神來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)，來(lái)解決工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，特別是如何立足國(guó)情、實(shí)事求是，創(chuàng)新工作方式，維護(hù)社會(huì)平安穩(wěn)定。社會(huì)穩(wěn)定是社會(huì)和諧的前提和基礎(chǔ)，沒有社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)就無(wú)從談起。為維護(hù)重要戰(zhàn)略機(jī)遇期的社會(huì)穩(wěn)定，必須按照構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求，進(jìn)一步提高對(duì)維護(hù)穩(wěn)定工作的認(rèn)識(shí)，拓展維護(hù)穩(wěn)定工作的視野，創(chuàng)新維護(hù)穩(wěn)定工作的思路。社會(huì)治安綜合治理工作就是要依靠廣大人民群眾，運(yùn)用政治的、經(jīng)濟(jì)的、行政的、法律的、文化的、教育的等多種手段，整治社會(huì)治安，打擊犯罪和預(yù)防犯罪，保障社會(huì)穩(wěn)定，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。
四、紅色旅游打造值得學(xué)習(xí)借鑒。
韶山、井岡山等紅色旅游十分發(fā)達(dá)地區(qū)，以保存完好的革命遺址，領(lǐng)袖故居和優(yōu)美的自然生態(tài)環(huán)境，以修繕、復(fù)制的方式，打造景區(qū)、景點(diǎn)、景物景觀，全方位地滿足了游客吃、住、行、游、購(gòu)、娛的綜合性多功能旅游服務(wù)體系。他們都有一個(gè)共同點(diǎn)：充分利用國(guó)家扶持政策，合理有效配置名人、名山的紅色旅游資源，采取國(guó)家補(bǔ)助、地方財(cái)政扶持、部門參與、企業(yè)市場(chǎng)動(dòng)作的多元投資機(jī)制，拆巨資全力打造精品景區(qū)、景點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)了旅游的高投入高回報(bào)。
總之，紅色之旅帶給我愉悅的同時(shí)也有震撼和激勵(lì)，給我留下的是沉淀的足旅、心聲和友誼，飽含著我對(duì)毛主席等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家和邊區(qū)革命根據(jù)地人民的無(wú)比敬仰和眷戀之情;帶走的是永恒的記憶、思考和責(zé)任，激勵(lì)著我不怕困難、知難而進(jìn)、奮發(fā)努力的精神狀態(tài)和思想作風(fēng)。
參觀考察心得體會(huì)篇七
10月20日作為青島市名師培養(yǎng)工程的一員，有幸參加了一次難忘的赴上海、南京、杭州地區(qū)的考察學(xué)習(xí)活動(dòng)。其間，我們一行30余人先后參觀了南京市夫子廟小學(xué)和鳳游寺小學(xué)，上海市潯陽(yáng)路小學(xué)和杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校，聽取了華東師范大學(xué)3位教授的精彩講座，深感受益匪淺，收獲豐厚。一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是在當(dāng)?shù)叵碛惺⒆u(yù)、各具特色的優(yōu)質(zhì)學(xué)校?；仡欉@次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)，所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采、專家報(bào)告，給人留下了深刻的印象。本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我有以下兩方面的體會(huì)。
一、教育的精彩源自教育的細(xì)節(jié)。
學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，優(yōu)美規(guī)范的校園環(huán)境無(wú)疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響。老子曾說：“天下大事，必做于細(xì)?！蔽覀兯鶇⒂^的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見，學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品陳列琳瑯滿目，非常吸引參觀者的眼球。這些細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的發(fā)揮提供廣闊舞臺(tái)。幾所學(xué)校更是關(guān)注德育細(xì)節(jié)，把培養(yǎng)學(xué)生“有禮有節(jié)、知情感恩”作為德育的價(jià)值取向。從要求師生走路時(shí)腳步輕輕，吃飯時(shí)安安靜靜，出操時(shí)的井然有序等行為細(xì)節(jié)入手，對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育的作法常抓不懈。這些做法對(duì)我們都是有益的啟發(fā)和借鑒，他們從“大處著眼，小處著手”，在細(xì)節(jié)上較真，體現(xiàn)出一種高境界辦學(xué)理念。
二、辦學(xué)各具特色，各有所長(zhǎng)，辦學(xué)效益非常突出。
我們所參觀考察的學(xué)校都是在全國(guó)知名度很高的學(xué)校，而他們的辦學(xué)也是各有特色，各有所長(zhǎng)。如杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是全國(guó)第一所專門實(shí)施小班化教育的學(xué)校，也是全國(guó)第一所全面實(shí)施新班級(jí)教育管理的學(xué)校。學(xué)校布局創(chuàng)意新，班級(jí)管理方法新，教師工作思路新，校園生活風(fēng)貌新，開放辦學(xué)理念新，新的辦學(xué)創(chuàng)意，新的班級(jí)管理的理念，現(xiàn)代教育技術(shù)在辦學(xué)過程中的運(yùn)用，無(wú)不給參觀者以耳目一新的感覺。尤其是學(xué)校開展的新班級(jí)教育，是在開展小班化教育的環(huán)境下學(xué)生主體性發(fā)展的研究。著名教育家呂型偉教授認(rèn)為“新班級(jí)教育”是中小學(xué)教育改革的發(fā)展趨勢(shì)，是教育改革中具有革命性的動(dòng)作。八個(gè)轉(zhuǎn)變給我留下了深刻的印象：從分科教學(xué)向教師包班轉(zhuǎn)變，從單獨(dú)授課向教學(xué)協(xié)同轉(zhuǎn)變，從單一課程向?qū)W科綜合轉(zhuǎn)變，從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)建構(gòu)轉(zhuǎn)變，從單純認(rèn)知向社會(huì)交往的合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，從分?jǐn)?shù)至上向多元評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變，從“黑板加粉筆”向現(xiàn)代教育技術(shù)轉(zhuǎn)變，從“苦學(xué)”向“樂學(xué)”轉(zhuǎn)變。
此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。不論是聽講座、互動(dòng)交流、還是聽課、參觀，對(duì)我來(lái)說都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我的認(rèn)識(shí)水平上了一個(gè)檔次!讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，光采博納，在反思中調(diào)整自己，在調(diào)整中提高自己，努力實(shí)踐新的教育理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育是使自身提高發(fā)展的根本!在今后的工作中，我會(huì)更加努力的充實(shí)自己，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己的工作更上一層樓。
首先，我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我參加了學(xué)校組織的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師教干外出考察學(xué)習(xí)。在歷時(shí)三天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后參觀了淄博市工業(yè)學(xué)校、濟(jì)南市歷城區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校以及萊蕪市職業(yè)技術(shù)學(xué)院等，聽講座報(bào)告3場(chǎng)并參觀了其學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境，一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是全省職業(yè)教育領(lǐng)域中的佼佼者。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻無(wú)從下筆。疏理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下五方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。
一、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。
實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校都是我省經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校(萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬高校)，這些學(xué)校集中優(yōu)勢(shì)教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無(wú)不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無(wú)不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如：淄博市工業(yè)學(xué)校突出人本管理、“五個(gè)一”及“五導(dǎo)”、用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學(xué)成績(jī)。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志，成為有人性的人。他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理，學(xué)生自發(fā)組織開展各種活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感及實(shí)踐創(chuàng)新能力，讓學(xué)生樹立愛心意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和維護(hù)正義的精神。相比之下，我以前在潛意識(shí)之中還是只看重學(xué)生的成績(jī)的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如;濟(jì)南市歷城職業(yè)中專明確辦學(xué)思想走“建工廠化學(xué)校、品牌化經(jīng)營(yíng)、集團(tuán)化發(fā)展”的路子。學(xué)校從教育管理者到教師實(shí)行雙師教育(老師-師傅)、科學(xué)(技術(shù))教育等等很好的實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和社會(huì)的有效連接，體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想。然而我深知，這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無(wú)不滲透著教育者的教育智慧，無(wú)不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!
二、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。
學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，草率、粗放的校園環(huán)境無(wú)疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細(xì)?！苯逃鳛橐环N事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動(dòng)實(shí)踐上，則無(wú)異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)、才能的展現(xiàn)無(wú)疑是一種促進(jìn)。
三、提高自身基本素質(zhì)，做學(xué)生的良師益友。
班主任一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個(gè)性育個(gè)性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，才能在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的形象。著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級(jí)才能取得良好的效果。
四、用愛呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者。作為職業(yè)教育者，還要用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型，足使學(xué)生由學(xué)生到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變，使養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加強(qiáng)安全教育，苦累教育等，讓學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。
五、班主任要有責(zé)任心。
教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)、就會(huì)有甘為人梯、善為人梯的精神。這幾天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。
總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來(lái)說是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師、班主任，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己的班集體更加優(yōu)秀。
參觀考察心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的蓬勃推進(jìn)，學(xué)生們參觀學(xué)習(xí)考察已經(jīng)成為了教育教學(xué)的一種重要方式。通過親身參觀和實(shí)踐，學(xué)生們能夠更好地感受到知識(shí)的真實(shí)性和應(yīng)用性，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。以下為我在參觀學(xué)習(xí)考察中得到的心得體會(huì)。
在學(xué)校組織的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，我曾參觀過一家大型工廠。這次參觀帶給我的最大收獲是親眼見證了生產(chǎn)流程的完整性和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。當(dāng)我站在車間里，看到機(jī)器的忙碌工作時(shí)，我深深地感受到了技術(shù)和智慧對(duì)于工業(yè)生產(chǎn)的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也注意到，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要各個(gè)工種的員工緊密合作，只有團(tuán)隊(duì)默契才能使生產(chǎn)過程更加順利和高效。這讓我深刻明白，團(tuán)隊(duì)合作不僅是工業(yè)生產(chǎn)中的重要因素，也是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和工作中必不可少的。
參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)還常常讓我感到自己的渺小和社會(huì)責(zé)任的重大。一次參觀中，我到一家慈善機(jī)構(gòu)，目睹了一些貧困兒童的生活環(huán)境和困境。他們雖然身世悲慘，但在老師和志愿者們的幫助下，他們展現(xiàn)了生生不息的生活力量。站在他們旁邊，我深深體會(huì)到自己的幸運(yùn)和責(zé)任感。我們作為年輕一代，應(yīng)該珍惜眼前的幸福，同時(shí)也要為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，幫助那些需要幫助的人。
參觀學(xué)習(xí)考察活動(dòng)也為我提供了與專業(yè)人士交流的機(jī)會(huì)。在一次參觀中，我和一位科學(xué)家展開了長(zhǎng)時(shí)間的討論。他熱情地分享了自己從事科研的心路歷程和技巧經(jīng)驗(yàn)。通過與他的交流，我不僅獲得了寶貴的學(xué)術(shù)知識(shí)，還對(duì)科研的困難和挑戰(zhàn)有了更加全面的了解。這對(duì)我而言是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我更好地明確了自己的學(xué)術(shù)興趣和未來(lái)的發(fā)展方向。
此外，參觀學(xué)習(xí)考察活動(dòng)還讓我感受到了自然與環(huán)境保護(hù)的重要性。在一次野外考察中，我親身體驗(yàn)到了大自然的美妙和生命的奇跡。參觀了一片濕地，我目睹了各種珍稀鳥類的繁衍和生活場(chǎng)景。我意識(shí)到，盡管濕地和鳥類對(duì)于人類來(lái)說可能顯得微不足道，但它們對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)的平衡和生物多樣性具有重要的作用。我們應(yīng)該保護(hù)自然環(huán)境，讓所有生物都能有一個(gè)宜居的家園。
總結(jié)起來(lái)，參觀學(xué)習(xí)考察活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和培養(yǎng)有著重要的作用。通過這些活動(dòng)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，拓寬自己的眼界，深化對(duì)知識(shí)和社會(huì)的理解。同時(shí)，參觀學(xué)習(xí)考察也教會(huì)了我們社會(huì)責(zé)任感和環(huán)境保護(hù)的意義。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加積極主動(dòng)地參與到各種活動(dòng)中去，為自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
參觀考察心得體會(huì)篇九
參加"xx"瑞安市首屆校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班以來(lái)，我們分別去了龍港四小、新紀(jì)元學(xué)校、泰順和溫州育英等學(xué)校進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，期間我們參觀了校園風(fēng)貌，聆聽了學(xué)校經(jīng)驗(yàn)介紹，學(xué)習(xí)了學(xué)校教育教學(xué)、校園文化創(chuàng)建方面的成功經(jīng)驗(yàn)，我切實(shí)感受到了這幾所學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念、濃厚的校園文化及豐碩的辦學(xué)成果。下面我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)：
20xx年11月24日，我們一行人赴龍港四小教育集團(tuán)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，聽取了陳廣東校長(zhǎng)的報(bào)告，我深感受益匪淺，體會(huì)良多。給我留下印象最深的就是雖然學(xué)校有77個(gè)教學(xué)班，學(xué)生很多，但能通過堅(jiān)持"特色辦學(xué)"，成功打造了屬于自己的獨(dú)特教育名牌。龍港四小經(jīng)歷多年的摸索和總結(jié)，創(chuàng)建了經(jīng)典誦讀、藝術(shù)教育、英語(yǔ)教育等學(xué)校品牌，這所學(xué)校無(wú)疑是成功的學(xué)校，形成了自己的特色，打響了自己的品牌。由此我想到，學(xué)校其實(shí)只需要打造一個(gè)特色品牌就可以成就一方新天地，像我們一提"尊重教育"，馬上就想到安陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué);一說"寓言教學(xué)"就會(huì)想起紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)一樣，它們就是有了特色，而我們眾多學(xué)校其實(shí)是沒有什么特色的，如何特色辦學(xué)和怎樣特色辦學(xué)將成為今后我們思考和追求的話題。
考察溫州育英學(xué)校的時(shí)候，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園，"大文化"。學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè)。校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這所學(xué)校處處都有教育功能，時(shí)時(shí)都有教育機(jī)會(huì)，該學(xué)校利用一切可以利用的空間，學(xué)生書吧、生化實(shí)驗(yàn)室、學(xué)校菜園、科學(xué)實(shí)驗(yàn)基地等讓我們記憶猶新。李校長(zhǎng)的《育英賦》，正副校長(zhǎng)一個(gè)寫詞一個(gè)譜曲寫校歌，校長(zhǎng)如此有才，也讓我印象深刻。我想，校長(zhǎng)要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者，要有超前的教育理念，做一個(gè)讀書人，文化人;學(xué)校應(yīng)打造為人才成長(zhǎng)的.搖籃，出名師，育名生，辦名校。反觀自己的學(xué)校，感覺校園文化建設(shè)方面的缺乏，這也是下階段我要努力的目標(biāo)。
雖然考察時(shí)間很短暫，然而這幾所學(xué)校給我們的啟發(fā)都是很大的、是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。感謝王老師和進(jìn)修學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機(jī)會(huì)，也相信大家都會(huì)學(xué)有所思、學(xué)有所獲。
參觀考察心得體會(huì)篇十
最近，我有幸前往杭州參觀考察了幾天。杭州，這座美麗的城市，曾被古人形容為“東有蘇杭，西有重慶”，而且有著“上有天堂，下有杭州”的美譽(yù)。這次考察不僅讓我領(lǐng)略了杭州的自然風(fēng)光和人文景觀，更感受到了杭州的發(fā)展與變化，收獲頗豐。
第二段：古文化與現(xiàn)代發(fā)展相互交融。
杭州是一座擁有豐厚歷史底蘊(yùn)的城市，悠久的文化使得這里彌漫著古典、深沉的氛圍。西湖是杭州最著名的風(fēng)景區(qū)，我有幸繞湖漫步，這一切讓我仿佛來(lái)到了古人的畫卷中。湖光山色、柳岸花溆，處處呈現(xiàn)出一種寧?kù)o和美麗。同時(shí)，杭州作為一座現(xiàn)代化城市，也擁有了眾多的高樓大廈、現(xiàn)代化的市區(qū)和便捷的交通系統(tǒng)。古文化與現(xiàn)代發(fā)展在這里相互交融，共同構(gòu)筑了杭州的獨(dú)特魅力。
第三段：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚。
作為杭州最大的亮點(diǎn)之一，東部軟件園集聚了眾多科技型企業(yè)和創(chuàng)新園區(qū)。參觀這些園區(qū)，我深切感受到了杭州的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。這里的企業(yè)追求技術(shù)創(chuàng)新和市場(chǎng)應(yīng)用的結(jié)合，通過不斷的研發(fā)和創(chuàng)新來(lái)提升產(chǎn)品和服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)力。與此同時(shí)，杭州也注重營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，給予企業(yè)更多的政策和財(cái)務(wù)支持。這種氛圍和支持讓我對(duì)杭州的發(fā)展充滿了信心。
第四段：文化交流與全球化。
近年來(lái)，杭州積極推動(dòng)文化交流與全球化的發(fā)展，舉辦了許多國(guó)際性的活動(dòng)和會(huì)議。這不僅增加了杭州與世界的聯(lián)系，也為本地居民提供了更多的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。另外，杭州還大力發(fā)展國(guó)際教育，吸引了很多外國(guó)留學(xué)生前來(lái)學(xué)習(xí)和生活。通過與他們的交流，我深感杭州的開放和包容，這不僅是一座古老的文化城市，更是一個(gè)面向世界的國(guó)際化城市。
第五段：美好的未來(lái)展望。
參觀考察的這幾天讓我對(duì)杭州深深地留下了印象。我相信，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和文化交流的推動(dòng)下，杭州的未來(lái)將更加美好。這座城市將繼續(xù)吸引更多的人才，培育更多的創(chuàng)新企業(yè)，成為中國(guó)乃至世界的科技創(chuàng)新中心。同時(shí)，杭州也將繼續(xù)擴(kuò)大國(guó)際交流與合作，為本地居民和外來(lái)人才提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和空間。相信不久的將來(lái)，杭州將以更加獨(dú)特的魅力和活力展現(xiàn)在世人面前。
總結(jié)：
杭州不僅擁有豐富的歷史文化，而且也是一座現(xiàn)代化的大都市。在這里，古文化與現(xiàn)代發(fā)展相互交融，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚，文化交流與全球化發(fā)展蓬勃興起。參觀考察的這幾天，我對(duì)杭州的美麗和魅力有了更加深入的了解，也對(duì)杭州的未來(lái)充滿了期待。杭州，我相信你會(huì)越來(lái)越好！
參觀考察心得體會(huì)篇十一
該校面積不大，共有三幢教學(xué)樓，環(huán)繞在學(xué)校三面，中間即是活動(dòng)區(qū)又是操場(chǎng)，共有兩千多名學(xué)生。校址位于市中心，是寸土寸金的寶貴地段，沒有向外延伸的擴(kuò)建可能了。
就是這么一個(gè)小小的校園，它的文化建設(shè)卻處處體現(xiàn)了依靠創(chuàng)新而發(fā)展的格局。
飲用水的水龍頭一字排開，鑲嵌在墻上，不見機(jī)身。而是把飲水機(jī)放置在房間里，用水管把機(jī)身和水龍頭連接起來(lái)。這樣，學(xué)生隨時(shí)都可接到熱水和涼開水，也保護(hù)了飲水機(jī)。
沒有操場(chǎng)，就在活動(dòng)區(qū)正中央，按兩排籃球架，有高有低，使大小孩子都能夠練習(xí)籃球。
校園北邊有一排大樹，每棵樹上，用金屬制成桶裝的框架，然后，用噴繪材質(zhì)繞在框架上，把各種知識(shí)張貼于上，形成真成的文化林地。
進(jìn)入餐廳，只見有桌子，不見有凳子，原來(lái)把桌子下面焊接一些掛鉤，凳子都掛在下面了，這樣，打掃衛(wèi)生時(shí)方便極了。
除了以上所說的還有活頁(yè)展板的合理擺布：每當(dāng)一個(gè)大型的教學(xué)活動(dòng)，我們都會(huì)做好多宣傳版面，用過后，就放置在倉(cāng)庫(kù)里睡大覺了。他們卻能想出一招，合理利用?？繅χ谱饕幻鎵﹂L(zhǎng)的框架，頂、低兩端是上下對(duì)稱的槽，把版面放置槽中，能前后推拉，一面墻就能放置幾百塊版面。
參觀考察心得體會(huì)篇十二
四月份，我有幸到山東省向陽(yáng)小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，走入校園的那一刻給我深深觸動(dòng)是兩個(gè)字“創(chuàng)新”。
一、校園環(huán)境的創(chuàng)新。
該校面積不大，共有三幢教學(xué)樓，環(huán)繞在學(xué)校三面，中間即是活動(dòng)區(qū)又是操場(chǎng)，共有兩千多名學(xué)生。校址位于市中心，是寸土寸金的寶貴地段，沒有向外延伸的擴(kuò)建可能了。
就是這么一個(gè)小小的校園，它的文化建設(shè)卻處處體現(xiàn)了依靠創(chuàng)新而發(fā)展的格局。
飲用水的水龍頭一字排開，鑲嵌在墻上，不見機(jī)身。而是把飲水機(jī)放置在房間里，用水管把機(jī)身和水龍頭連接起來(lái)。這樣，學(xué)生隨時(shí)都可接到熱水和涼開水，也保護(hù)了飲水機(jī)。
沒有操場(chǎng)，就在活動(dòng)區(qū)正中央，按兩排籃球架，有高有低，使大小孩子都能夠練習(xí)籃球。
校園北邊有一排大樹，每棵樹上，用金屬制成桶裝的框架，然后，用噴繪材質(zhì)繞在框架上，把各種知識(shí)張貼于上，形成真成的文化林地。
進(jìn)入餐廳，只見有桌子，不見有凳子，原來(lái)把桌子下面焊接一些掛鉤，凳子都掛在下面了，這樣，打掃衛(wèi)生時(shí)方便極了。
除了以上所說的還有活頁(yè)展板的合理擺布：每當(dāng)一個(gè)大型的教學(xué)活動(dòng)，我們都會(huì)做好多宣傳版面，用過后，就放置在倉(cāng)庫(kù)里睡大覺了。他們卻能想出一招，合理利用?？繅χ谱饕幻鎵﹂L(zhǎng)的框架，頂、低兩端是上下對(duì)稱的槽，把版面放置槽中，能前后推拉，一面墻就能放置幾百塊版面。
二、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)新（折疊式知識(shí)庫(kù)）。
他們把樓道，拐角，樹上等地，能用上的都用上了，把知識(shí)版面設(shè)計(jì)成折疊式的，合起來(lái)是一個(gè)平面圖，打開是一層層的版面，儲(chǔ)存的各式各樣的知識(shí)，讓人感受到文化氣息的氛圍，讓你處處都能感受到文化知識(shí)的熏陶，利用一切可以利用的空間，創(chuàng)造出許多令人意想不到的折疊式知識(shí)庫(kù)。
“小空間，大利用”的.向陽(yáng)小學(xué)，給我的感悟是“發(fā)展中求創(chuàng)新、創(chuàng)新中謀發(fā)展”！
此次參觀回來(lái)，給我最大的提示是：若要領(lǐng)先他人一步，只靠長(zhǎng)期的模仿是不行的，只會(huì)熄滅創(chuàng)造的火花。若將自己的想法與見解，判斷和看法大膽的進(jìn)行表述與實(shí)踐，就會(huì)感覺已經(jīng)超越了自我和他人。這領(lǐng)先一步的抉擇是一個(gè)奇跡，這個(gè)奇跡的實(shí)踐過程也創(chuàng)造了自己。
