在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下?lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)生音樂(lè)歌曲篇一

音樂(lè)是一種美妙的語(yǔ)言，它能夠引起人們內(nèi)心深處的共鳴。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，關(guān)注音樂(lè)不僅能夠開(kāi)發(fā)他們的藝術(shù)天賦，還有助于提高他們的綜合能力。通過(guò)與音樂(lè)的接觸和學(xué)習(xí)，小學(xué)生可以得到很多心得體會(huì)。在我和小學(xué)生一起探索音樂(lè)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得關(guān)注的事情。

首先，小學(xué)生關(guān)注音樂(lè)的最直觀體會(huì)是它的美妙與情感表達(dá)。音樂(lè)是一種抽象的藝術(shù)形式，但它的美妙之處卻能夠讓人陶醉其中。小學(xué)生在欣賞音樂(lè)時(shí)，往往能夠被音樂(lè)所帶來(lái)的情感所打動(dòng)，從而找到自己的共鳴點(diǎn)。他們可能會(huì)被快樂(lè)的旋律所感染，感受到音樂(lè)所帶來(lái)的愉悅和喜悅；或者被悲傷的曲調(diào)觸動(dòng)心靈，感受到音樂(lè)所傳遞的情感和共鳴。通過(guò)與音樂(lè)的交流，小學(xué)生能夠?qū)W會(huì)表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)自己的情緒認(rèn)知能力。

其次，關(guān)注音樂(lè)還能夠培養(yǎng)小學(xué)生的音樂(lè)才能和審美能力。小學(xué)生接觸音樂(lè)的機(jī)會(huì)越早，他們培養(yǎng)自己的音樂(lè)才能的可能性就越大。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)理論和樂(lè)器演奏，小學(xué)生能夠掌握音樂(lè)的基本知識(shí)和技能，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。此外，通過(guò)欣賞各種類型的音樂(lè)作品，小學(xué)生也能夠培養(yǎng)自己的音樂(lè)鑒賞能力，提高自己的審美能力。從音樂(lè)創(chuàng)作、音樂(lè)演奏到音樂(lè)欣賞，小學(xué)生通過(guò)關(guān)注音樂(lè)能夠培養(yǎng)出里程碑一樣的藝術(shù)天賦。

另外，關(guān)注音樂(lè)也能夠促進(jìn)小學(xué)生的綜合能力發(fā)展。音樂(lè)是一門需要綜合能力的藝術(shù)形式，它需要身心合一、集中注意力、運(yùn)用創(chuàng)造力等多個(gè)方面的能力。當(dāng)小學(xué)生關(guān)注音樂(lè)時(shí)，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不僅需要全神貫注地聽(tīng)音樂(lè)，還需要?jiǎng)幽X思考、靈活應(yīng)對(duì)。這種過(guò)程既鍛煉了他們的思維能力，又培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。所以，關(guān)注音樂(lè)能夠全面促進(jìn)小學(xué)生的綜合能力發(fā)展，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)其他學(xué)科時(shí)也更加出色。

最后，通過(guò)關(guān)注音樂(lè)，小學(xué)生還能夠?qū)W到很多重要的人生價(jià)值觀。音樂(lè)是一種表達(dá)人類情感和思想的藝術(shù)形式，其中蘊(yùn)含著許多道德和價(jià)值觀。在欣賞音樂(lè)時(shí)，小學(xué)生能夠?qū)W到尊重他人、懂得欣賞他人的才能和品質(zhì)。他們能夠感受到音樂(lè)中的情感表達(dá)和共鳴，從而理解和尊重不同的觀點(diǎn)和觀念。通過(guò)關(guān)注音樂(lè)，小學(xué)生能夠培養(yǎng)出良好的人生價(jià)值觀，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中成為更有素質(zhì)的人。

總之，關(guān)注音樂(lè)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一種寶貴的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。小學(xué)生通過(guò)與音樂(lè)的接觸和學(xué)習(xí)，可以獲得美妙與情感表達(dá)的體會(huì)，培養(yǎng)音樂(lè)才能和審美能力，促進(jìn)綜合能力發(fā)展，學(xué)習(xí)人生價(jià)值觀等。因此，我們應(yīng)該給予小學(xué)生更多關(guān)注和機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谝魳?lè)中感受到更多的樂(lè)趣和收獲。

小學(xué)生音樂(lè)歌曲篇二

音樂(lè)是生活中不可或缺的一部分，在學(xué)校里我們也常常接觸到各種形式的音樂(lè)教育。而今天我要談?wù)摰氖切W(xué)生的戶外音樂(lè)體驗(yàn)。在經(jīng)歷了一次班級(jí)的戶外音樂(lè)活動(dòng)之后，我不僅收獲了很多音樂(lè)知識(shí)，也進(jìn)一步了解了戶外音樂(lè)的魅力所在。

第二段：身臨其境的音樂(lè)教育。

在戶外進(jìn)行音樂(lè)教育可以更好地讓學(xué)生身臨其境的感受音樂(lè)的美，更直觀、真實(shí)。比如，我們可以通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感受自然界的聲音，了解音樂(lè)與自然的聯(lián)系；通過(guò)視覺(jué)感受自然景色的美麗，通過(guò)與景色相融合的音樂(lè)，進(jìn)一步喚醒自己的想象力，增強(qiáng)音樂(lè)的感性理解。

在戶外音樂(lè)教育中，音樂(lè)可以作為一種連結(jié)體，將學(xué)生們緊密的聯(lián)系在一起。比如，嘗試合唱、合奏，并在其中加入戶外元素，可以讓學(xué)生們深深地感受到音樂(lè)中蘊(yùn)含的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增進(jìn)班級(jí)之間彼此理解和聯(lián)系，進(jìn)一步提升班級(jí)凝聚力。

第四段：鼓勵(lì)創(chuàng)新思維。

在戶外音樂(lè)活動(dòng)中，我們可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)表演，為他們提供一個(gè)讓他們展現(xiàn)音樂(lè)才能的舞臺(tái)。同時(shí)，還可以鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)新思維，發(fā)揮自己的音樂(lè)特長(zhǎng)和想象力，創(chuàng)建自己的音樂(lè)作品。通過(guò)這樣的活動(dòng)可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和創(chuàng)新能力。

戶外音樂(lè)教育不僅可以讓我們更好的感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，也通過(guò)音樂(lè)引領(lǐng)我們走進(jìn)自然，體驗(yàn)自然，認(rèn)識(shí)自然。進(jìn)而，可以通過(guò)音樂(lè)的力量與其他社會(huì)中不同文化之間進(jìn)行交流，促進(jìn)文化的交融，南北文化的交融，豐富我們的人生經(jīng)驗(yàn)。

結(jié)尾：

學(xué)校的音樂(lè)教育是建立在鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展多樣化的興趣愛(ài)好和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)上的。在戶外音樂(lè)教育中，我們不僅能感受到音樂(lè)的魅力，更能從中探究自己，發(fā)現(xiàn)自己。這樣的音樂(lè)教育體驗(yàn)的意義不僅在于美，更在于讓學(xué)生們從中汲取經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)靈感。

小學(xué)生音樂(lè)歌曲篇三

近日，我們小學(xué)組織了一次音樂(lè)快遞活動(dòng)，讓小學(xué)生們有機(jī)會(huì)感受音樂(lè)的魅力。這次音樂(lè)快遞活動(dòng)讓我收獲頗豐，深刻感受到了音樂(lè)對(duì)我們的影響。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。

第一段：音樂(lè)快遞為我們打開(kāi)了音樂(lè)的大門。

通過(guò)音樂(lè)快遞的形式，我認(rèn)識(shí)了許多不同風(fēng)格的音樂(lè)，比如古典音樂(lè)、流行音樂(lè)以及傳統(tǒng)民樂(lè)等。在聽(tīng)到這些不同類型的音樂(lè)時(shí)，我深深地被它們所吸引，仿佛置身于不同的音樂(lè)世界之中，享受著每一種不同的音符。我也發(fā)現(xiàn)，不同的音樂(lè)給我?guī)?lái)的情感也各不相同，有的音樂(lè)讓我感到快樂(lè)，有的音樂(lè)則讓我感到悲傷。但無(wú)論是哪種情感，我都深深地被音樂(lè)所感染。

第二段：音樂(lè)快遞提高了我們的音樂(lè)欣賞能力。

在音樂(lè)快遞過(guò)程中，我們不僅僅是聽(tīng)音樂(lè)，還學(xué)習(xí)了如何準(zhǔn)確地說(shuō)出我們對(duì)音樂(lè)的感受和看法。在老師的引導(dǎo)下，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本元素，比如音符、節(jié)拍以及樂(lè)器的使用等等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些基本知識(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的音樂(lè)欣賞能力得到了極大的提高，我可以更深入地理解音樂(lè)中所表達(dá)的情感，并能更好地欣賞音樂(lè)中的細(xì)節(jié)。

第三段：音樂(lè)快遞讓我們感受到了音樂(lè)的力量。

在音樂(lè)快遞活動(dòng)中，有一次我們聽(tīng)到了一首關(guān)于友誼的歌曲。當(dāng)我聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，我內(nèi)心深處涌起了一股暖流，仿佛一下子明白了友誼的重要性。歌曲中的歌詞深情地描述了友誼的珍貴和美好，讓我感動(dòng)不已。此時(shí)，我真切地體會(huì)到了音樂(lè)的力量，音樂(lè)可以喚起我們內(nèi)心最真摯的情感，讓我們更加關(guān)注他人和珍惜身邊的人。

第四段：音樂(lè)快遞開(kāi)闊了我們的音樂(lè)視野。

在音樂(lè)快遞活動(dòng)中，我們不僅僅只聽(tīng)了來(lái)自中國(guó)的音樂(lè)作品，還了解了世界各地的音樂(lè)文化。我聽(tīng)到了來(lái)自美國(guó)的搖滾樂(lè)、法國(guó)的古典音樂(lè)以及非洲的民族音樂(lè)等等。通過(guò)這些不同的音樂(lè)，我更加全面地了解了世界各地的音樂(lè)風(fēng)格和文化，這對(duì)我的音樂(lè)視野的開(kāi)闊起到了很大的幫助。

通過(guò)這次音樂(lè)快遞活動(dòng)，我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了更加濃厚的熱愛(ài)和興趣。我深深地感受到了音樂(lè)給我的啟發(fā)和快樂(lè)，它讓我感到心靈的安寧與舒適。從此以后，我愿意更加努力地學(xué)習(xí)音樂(lè)，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)，通過(guò)音樂(lè)表達(dá)自己的情感，與他人進(jìn)行交流并與世界進(jìn)行對(duì)話。

總結(jié)：

通過(guò)這次音樂(lè)快遞活動(dòng)，我收獲頗豐。它為我打開(kāi)了音樂(lè)的大門，提高了我的音樂(lè)欣賞能力，讓我更加感受到了音樂(lè)的力量，開(kāi)闊了我的音樂(lè)視野，并激發(fā)了我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。我相信，這次音樂(lè)快遞活動(dòng)將對(duì)我的音樂(lè)之路產(chǎn)生重要的影響，使我更加熱愛(ài)并從事音樂(lè)事業(yè)。

小學(xué)生音樂(lè)歌曲篇四

1、你是一個(gè)非常聰明，非?？蓯?ài)的孩子。上課總是積極舉手回答問(wèn)題。希望你繼續(xù)努力，暢游于音樂(lè)的海洋!

2、音色真美!多表現(xiàn)自己好嗎?讓音樂(lè)成為伴你一生的快樂(lè)朋友吧!相信你是最棒的!

3、經(jīng)常見(jiàn)到你快樂(lè)歌唱的模樣，激動(dòng)地?fù)]舞著手臂為音樂(lè)指揮的樣子，老師好喜歡!繼續(xù)努力喲!

4、是一個(gè)出色的孩子，在課堂上總能聽(tīng)到你優(yōu)美的歌聲，請(qǐng)保持良好的狀態(tài)，更上一層樓!

5、試著勇于表現(xiàn)自己，相信你會(huì)有意想不到的收獲的!老師對(duì)你有信心哦!

6、音樂(lè)和老師都是你快樂(lè)的伙伴。讓自己再勇敢些，用心與音樂(lè)為伴，成功不會(huì)離你太遠(yuǎn)!

7、燦爛的笑容、快活的身影，音樂(lè)課堂上你給老師留下了許多美好的回憶。繼續(xù)努力喲!

8、經(jīng)常見(jiàn)到你快樂(lè)歌唱的模樣，老師好喜歡，希望你能保持良好的狀態(tài)，更上一層樓!

9、其實(shí)音樂(lè)殿堂的門檻并沒(méi)有你想的那么高，對(duì)吧?希望你能在這里欣賞到更美麗的風(fēng)景!

10、歌唱得真棒，好勇敢，老師喜歡!相信，在表演、欣賞、創(chuàng)作中你會(huì)有所收獲的。加油吧!

11、那跳動(dòng)的音符、流動(dòng)的旋律詮釋了音樂(lè)的魅力。每個(gè)人的生活都離不開(kāi)音樂(lè)，相信，在表演、欣賞、創(chuàng)作中你會(huì)有所收獲的。加油吧!

12、讓音樂(lè)成為伴你一生的朋友吧!在音樂(lè)的海洋中你會(huì)感到無(wú)限的樂(lè)趣!

小學(xué)生音樂(lè)歌曲篇五

我很喜歡音樂(lè)，音樂(lè)能在緊張的學(xué)習(xí)中給我一絲放松，我也能在那悠揚(yáng)的古典音樂(lè)中得到一種非同尋常的快樂(lè)。

我的快樂(lè)來(lái)自于旋律。那行云流水般的音符給人以美好的寂靜，而那高昂的音調(diào)則讓人充滿了活力?！睹\(yùn)》中的一次次敲擊都有振奮人心的感覺(jué)，讓人不由自主地往下接著聽(tīng)，《歌劇》的旋律極具有俏皮性，而最高音部分無(wú)不讓人佩服那比世界三大男高音還要高的音調(diào)。俄羅斯獨(dú)具特色的手風(fēng)琴伴奏又是曲中的一大亮點(diǎn)。

我的快樂(lè)來(lái)自于想像?！都澎o之聲》中柔和平靜的音調(diào)讓人想起小橋流水般的生活，和只有一人在空曠的原野上所聆聽(tīng)的生命之音?！渡衩貓@》中不乏悲傷的音調(diào)，卻帶有著某種蘊(yùn)含，可以讓人迷途知返，也可讓游子思念家鄉(xiāng)?！渡晋楋w去》是秘魯?shù)拿窀?，這是為了贊揚(yáng)在戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇獻(xiàn)身的戰(zhàn)士們而作的，歡快活潑的調(diào)子能讓我聯(lián)想到他們的勝利歸來(lái)。

我的快樂(lè)來(lái)自于品味。我會(huì)去細(xì)細(xì)地琢磨，認(rèn)真地傾聽(tīng)，而不是一聽(tīng)就忘了。我可以把好聽(tīng)的曲子聽(tīng)一遍就完整地背下來(lái)。我還可以聽(tīng)出左右手的彈奏，在評(píng)判一首曲子喜不喜歡之前，我只會(huì)聽(tīng)一遍主旋律，接下來(lái)就是聽(tīng)伴奏。伴奏的好壞與整首曲子的效果，技術(shù)含量有著絕對(duì)的聯(lián)系。有了這品味，我就能選擇更好的曲子來(lái)聽(tīng)了。

我喜歡音樂(lè)，因?yàn)槲覐囊魳?lè)中的到了很多快樂(lè)，讓我得到了放松。

小學(xué)生音樂(lè)歌曲篇六

那天，我又磨嘰著不肯練琴，想著：天氣這么好，就應(yīng)該出去玩，練什么琴啊。誰(shuí)知，這個(gè)想法卻從嘴里溜了出來(lái)——這句話可真惹了媽媽的火了：“你什么意思?!還想不想學(xué)了?給我站一邊去!”媽媽步步緊逼，順手操起琴弓，狠命地往我身上砸去……琴弓斷了，我的心也要碎了，大哭起來(lái)。剎那間，我才明白，想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我應(yīng)該付出更多!

經(jīng)過(guò)兩年的努力，我終于有了一次上臺(tái)的機(jī)會(huì)。

音樂(lè)之路上，我在一步步往上爬著，盡管艱難，但每一步卻都走得那么踏實(shí)有力。未來(lái)，迎接我的是7次考級(jí)和無(wú)限的努力，為了音樂(lè)，為了夢(mèng)想，加油!

優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：小作者用充滿感觸的語(yǔ)言回顧了自己學(xué)習(xí)小提琴的喜怒哀樂(lè)，讓我們看到了小作者練琴路的艱難和幸福。小作者的敘述很清晰，將自己學(xué)琴的路娓娓道來(lái)，小作者由一開(kāi)始被電視里的場(chǎng)景吸引，對(duì)小提琴充滿了向往到“磨嘰著不肯練琴”，從登臺(tái)前的“心緒重重”到開(kāi)始表演時(shí)心中油然而生的曼妙感，這樣的心態(tài)變化伴隨著小作者的音樂(lè)之路一路走來(lái)，是相當(dāng)令人有感觸的!另外，文章有個(gè)瞬間小作者寫得很好，即琴弓斷的瞬間，小作者用心碎來(lái)表達(dá)，優(yōu)爸知道，這里包含著小作者對(duì)琴的愛(ài)和對(duì)自己的自責(zé)，復(fù)雜的情感加在琴弓之上，借物抒情，很能說(shuō)明小作者對(duì)琴的愛(ài)啊!

小作者：蔡翔宇。

公眾號(hào)：優(yōu)頁(yè)作文選2。

小學(xué)生音樂(lè)歌曲篇七

音樂(lè)是一門美妙的藝術(shù)，它能夠喚起人們內(nèi)心深處的情感，陶冶人的情操。而作為小學(xué)生音樂(lè)教育的一種新的形式，音樂(lè)快遞給我們帶來(lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣和收獲。在參與了一次小學(xué)生音樂(lè)快遞的活動(dòng)后，我深深地感受到了音樂(lè)的魅力和音樂(lè)教育的重要性。

首先，小學(xué)生音樂(lè)快遞讓我感受到了音樂(lè)的力量。在這次活動(dòng)中，我和同學(xué)們一起合奏了一首激昂壯麗的樂(lè)曲，那種音樂(lè)的感染力讓我心潮澎湃。在合奏的過(guò)程中，我能夠感受到自己和同學(xué)們之間的默契與配合，我們共同創(chuàng)造出了令人陶醉的音樂(lè)。那一刻，我仿佛置身于音樂(lè)的海洋中，感受到了音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)和力量。

其次，小學(xué)生音樂(lè)快遞培養(yǎng)了我們的音樂(lè)素養(yǎng)。在這次活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了不同樂(lè)器的演奏技巧和音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)親自體驗(yàn)樂(lè)器演奏，我們更加深入地理解了音樂(lè)的奧妙。我們學(xué)會(huì)了如何用正確的姿勢(shì)演奏樂(lè)器、如何發(fā)出清脆的音符，以及如何與合作伙伴協(xié)調(diào)合奏。這不僅提高了我們的技巧，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和耐心。

再次，小學(xué)生音樂(lè)快遞開(kāi)拓了我們的音樂(lè)視野。在這次活動(dòng)中，我們不僅了解到了各種樂(lè)器的特點(diǎn)和演奏方法，還學(xué)習(xí)了不同時(shí)期和風(fēng)格的音樂(lè)作品。我們欣賞了交響樂(lè)、古典樂(lè)、流行樂(lè)等不同類型的音樂(lè)，感受到了不同音樂(lè)風(fēng)格所傳遞的不同情感和意境。這讓我們對(duì)音樂(lè)有了更加全面的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了我們對(duì)音樂(lè)的探索和創(chuàng)造的興趣。

另外，小學(xué)生音樂(lè)快遞提升了我們的表演能力。在合奏樂(lè)曲的過(guò)程中，我們要展示自己的演奏技巧和音樂(lè)理解能力，還要注意節(jié)奏、音準(zhǔn)等方面的表現(xiàn)。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)如何與觀眾建立良好的溝通和互動(dòng)，使觀眾能夠更好地理解和欣賞我們的表演。通過(guò)這次活動(dòng)，我們提高了自己的表演能力，增強(qiáng)了自信心和舞臺(tái)魅力。

最后，小學(xué)生音樂(lè)快遞讓我明白了音樂(lè)教育的重要性。音樂(lè)教育不僅能夠培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，還能夠提高他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，我們能夠培養(yǎng)良好的情感表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力。音樂(lè)教育就像一場(chǎng)快遞，把美妙的音樂(lè)送到每一個(gè)學(xué)生的心靈深處，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展增添了精彩和色彩。

綜上所述，小學(xué)生音樂(lè)快遞是一種有趣而又充實(shí)的音樂(lè)教育形式。通過(guò)參與這樣的活動(dòng)，我們能夠感受到音樂(lè)的力量，培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)，開(kāi)拓音樂(lè)視野，提升表演能力，并認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教育的重要性。希望將來(lái)能夠有更多的小學(xué)生參與到音樂(lè)快遞中，享受音樂(lè)的魅力，用音樂(lè)來(lái)豐富自己的生活，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

小學(xué)生音樂(lè)歌曲篇八

音樂(lè)，是一門美妙的藝術(shù)，也是我們生活中不可或缺的一部分。為了讓小學(xué)生們更好地理解和欣賞音樂(lè)，學(xué)校組織了一次音樂(lè)黨課活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我們不僅學(xué)到了音樂(lè)知識(shí)，還深受啟發(fā)和感悟。下面我將分享我的心得體會(huì)。

首先，音樂(lè)黨課讓我明白了音樂(lè)的魅力。在課堂上，老師帶領(lǐng)我們一起聆聽(tīng)了各種形式的音樂(lè)，從古典樂(lè)到流行曲，從交響樂(lè)團(tuán)到合唱團(tuán)，每一種音樂(lè)都展示了獨(dú)特的魅力。尤其是當(dāng)交響樂(lè)奏響的時(shí)候，它那莊嚴(yán)壯觀的氣勢(shì)令人感到震撼，我仿佛能夠感受到音樂(lè)所傳達(dá)的情感和力量。這讓我更加熱愛(ài)音樂(lè)，也更加期待能夠更多地接觸到這樣美妙的藝術(shù)。

其次，音樂(lè)黨課啟發(fā)了我對(duì)音樂(lè)的理解。在課堂上，老師用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言向我們講解音樂(lè)的基本概念，如音高、節(jié)奏、音色等等。通過(guò)觀看視頻和互動(dòng)討論，我們進(jìn)一步了解了音樂(lè)的表達(dá)方式和藝術(shù)手法。尤其是合唱的部分，老師帶領(lǐng)我們一起唱歌，讓我們感受到了音樂(lè)的團(tuán)結(jié)和力量。這激發(fā)了我對(duì)音樂(lè)的興趣，也讓我對(duì)音樂(lè)有了更深入的理解。

此外，音樂(lè)黨課讓我懂得了音樂(lè)與生活的緊密聯(lián)系。音樂(lè)是人類情感和思想的表達(dá)方式，它可以傳遞快樂(lè)、悲傷、溫暖和希望。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了一些感人的音樂(lè)作品，如《七子之歌》、《我的祖國(guó)》等。這些歌曲通過(guò)優(yōu)美的旋律和深情的歌詞，讓我更加熱愛(ài)祖國(guó)，感受到了家國(guó)情懷的力量。這使我意識(shí)到音樂(lè)不僅是藝術(shù)的一種形式，更是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧?/p>

最后，音樂(lè)黨課呼吁我們保護(hù)音樂(lè)和音樂(lè)人的權(quán)益。在課堂上，老師向我們介紹了一些著名的音樂(lè)家和作曲家，如貝多芬、莫扎特等。他們?cè)谝魳?lè)界取得了巨大的成就，為世界貢獻(xiàn)了許多經(jīng)典的音樂(lè)作品。然而，我們也了解到目前一些音樂(lè)人的版權(quán)和收益問(wèn)題。這讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，要保護(hù)音樂(lè)創(chuàng)作者的權(quán)益，我們需要共同努力，讓音樂(lè)產(chǎn)業(yè)能夠健康發(fā)展。

總之，參加音樂(lè)黨課讓我收獲了很多。我明白了音樂(lè)的魅力，對(duì)音樂(lè)有了更深入的理解，也意識(shí)到了音樂(lè)與生活的聯(lián)系。此外，它還讓我關(guān)注起了音樂(lè)人的版權(quán)和權(quán)益問(wèn)題。作為一名小學(xué)生，我會(huì)用行動(dòng)去支持音樂(lè)，去保護(hù)音樂(lè)人的權(quán)益，讓我們的生活更加豐富多彩。希望今后還能有更多類似的活動(dòng)，讓我們更深入地了解音樂(lè)，感受音樂(lè)的美好。

小學(xué)生音樂(lè)歌曲篇九

突然天空暗了下來(lái)，烏云滾滾而來(lái)，如同千軍萬(wàn)馬直奔戰(zhàn)場(chǎng)。一道閃電劃破天空，照亮了大地，雷聲從遠(yuǎn)處隆隆而來(lái)，越來(lái)越急，越來(lái)越響，好像一場(chǎng)大戰(zhàn)就要拉開(kāi)序幕。

小區(qū)里的大樹(shù)拼命的搖晃著，狂風(fēng)搖動(dòng)著門窗，鬼哭狼嚎似的吼叫著。忽然又是一道閃電，整個(gè)天地亮的好像另一個(gè)世界。

我起初有些害怕，但很快又沉靜下來(lái)，因?yàn)槲衣?tīng)到了雨中的歌聲。

我仔細(xì)的聽(tīng)著，雄壯的雷聲是雷公擂響低沉的大鼓聲，像是壓抑的無(wú)情的怒吼。你聽(tīng)，雷聲隱隱傳來(lái)，越來(lái)越近，越來(lái)越響，終于“轟”的一聲，大地也隨之微微顫抖，像是戰(zhàn)場(chǎng)上，戰(zhàn)鼓敲響，戰(zhàn)車碾過(guò)，戰(zhàn)馬發(fā)出低沉的咆哮。剎那間，電光閃閃，雷聲隆隆，大地震顫不息。

接著，風(fēng)聲也來(lái)合唱，像松濤陣陣，像波浪滔天，像憤怒的天神風(fēng)馳電掣來(lái)捉拿向往人間生活、逃離天宮的仙女。

風(fēng)停了，雨從天而降，“噼噼啪啪”，雨的腳步聲像炸了鍋的豆，像敲響了千萬(wàn)個(gè)激越的小鼓，盡情地歡快地、緊鑼密鼓地?fù)舸蛑班栲枧九尽薄皣W嘩嘩……”像是萬(wàn)馬奔騰，又像是萬(wàn)人合唱，要一股腦兒把天下所有的憤怒傾訴干凈。

我干脆發(fā)下手中的一切，極為虔誠(chéng)地聆聽(tīng)起來(lái)。我駕駛著音樂(lè)的小舟，神游了許多令人驚訝的境地，我甚至看到了天宮大門外，掌管風(fēng)、雨、雷、電的四大金剛正各坐一方，忘我地彈奏著自己的樂(lè)器，他們你呼我應(yīng)，好不熱鬧。

我雖然不太懂音樂(lè)，但我聽(tīng)得懂大自然最美妙的音樂(lè)，你聽(tīng)，這雨中的音樂(lè)會(huì)是多么變幻無(wú)常，多么豐富多彩呀！

小學(xué)生音樂(lè)歌曲篇十

今天早上，同學(xué)們就說(shuō)，我們班要來(lái)一位新的音樂(lè)老師，大家都很好奇，這位音樂(lè)老師是怎樣的？她嚴(yán)厲嗎？她很活躍嗎？等等，大家猜測(cè)著。

俗話說(shuō)耳聽(tīng)為虛眼見(jiàn)為實(shí)，第二節(jié)課就是音樂(lè)課了，大家都想看看這位音樂(lè)老師到底是何方圣神。叮鈴鈴上課鈴響了，同學(xué)們爭(zhēng)相恐后的走進(jìn)教室，議論著這位新來(lái)的.音樂(lè)老師。過(guò)了一會(huì)兒，一位年輕漂亮氣質(zhì)非凡的老師走進(jìn)教室，同學(xué)們情不自禁的：“哇，pretty（漂亮）?！崩蠋熼L(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，被濃濃的眉毛襯托的更加炯炯有神，白嫩而紅潤(rùn)的臉上鑲著一個(gè)秀氣的鼻子，“波浪式”的卷發(fā)更顯得年輕有朝氣，苗條的身材越看越像長(zhǎng)發(fā)飄飄的“密兒”。

剛上課老師就給我們來(lái)了個(gè)“下馬威”，她說(shuō)：“同學(xué)們好，我就是你們的新音樂(lè)老師，我叫藺麗麗，我上課不喜歡大家說(shuō)話，就像剛才那樣，我可要生氣了，我上課一般很守時(shí)，除非有特殊情況，要么我不會(huì)耽誤大家的一秒鐘，一到下課時(shí)間我會(huì)立馬消失，下了課我們就是朋友，你們必須聽(tīng)我的話”。這時(shí)我的心想：“這下我們可要倒大霉了，老師這么兇。麗麗老師可時(shí)髦了，常常畫著黑色的眼影和睫毛膏，顯得特別好看。老師的上課方式都很新穎，她教我們用各種方式打排子，教我們鼓掌的方式，還教我們樂(lè)理知識(shí)，真是名不虛傳，唱的歌簡(jiǎn)直就是天簌之音，把我們陶醉在她的歌聲中，仿佛讓我們走進(jìn)了音樂(lè)的殿堂。老師教我們非常耐心，如果我們唱得跑調(diào)了，她會(huì)一次又一次的給我們糾正。同學(xué)們都很喜歡她。

麗麗老師是一位很負(fù)責(zé)任的老師，今天她有點(diǎn)兒不舒服，可還帶病給我們上課，我們很感動(dòng)。昨天我們聽(tīng)了一節(jié)課，老師們都表?yè)P(yáng)她是一位名符其實(shí)的好老師。怎么樣？我們有這樣一位好老師你羨慕吧！

小學(xué)生音樂(lè)歌曲篇十一

音樂(lè)是一種美妙的語(yǔ)言，它能夠陶冶情操，感染人心。為了讓小學(xué)生更好地理解音樂(lè)的魅力，提升他們的音樂(lè)修養(yǎng)和審美能力，學(xué)校特意開(kāi)設(shè)了音樂(lè)黨課。在這節(jié)音樂(lè)黨課中，我收獲頗豐，深深地感受到了音樂(lè)給我?guī)?lái)的快樂(lè)和成長(zhǎng)。

第一堂音樂(lè)黨課，老師帶我們一起學(xué)習(xí)了音樂(lè)的基本知識(shí)，如音符、節(jié)奏、調(diào)性等。通過(guò)老師的生動(dòng)講解和課堂互動(dòng)，我了解到音符的不同形式代表著不同的音高和時(shí)值，而節(jié)奏則是指音符的長(zhǎng)短和有規(guī)律的排列。這讓我深深地明白了音樂(lè)中每個(gè)細(xì)微的變化都有它的意義和作用。通過(guò)觀看老師示范和親自實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了準(zhǔn)確地?fù)舸蚬?jié)拍器，保持均勻的節(jié)奏。這不僅提高了我對(duì)音樂(lè)的感受力，還鍛煉了我的協(xié)調(diào)能力和集體意識(shí)。

在第二堂音樂(lè)黨課中，老師引導(dǎo)我們開(kāi)展了聲音交流活動(dòng)。每個(gè)同學(xué)都通過(guò)唱歌、說(shuō)話的方式，表達(dá)出自己內(nèi)心的情感和思想。這種交流方式讓我覺(jué)得非常有趣，也增進(jìn)了同學(xué)之間的了解和溝通。我還記得，當(dāng)我唱完一首歌時(shí)，全班同學(xué)都鼓掌并表達(dá)了對(duì)我的肯定和認(rèn)同，這種成就感讓我內(nèi)心充滿了自豪和自信。通過(guò)這樣的交流，我明白了音樂(lè)是一種獨(dú)特的交流方式，能夠讓人們更好地表達(dá)自己，增進(jìn)友誼。

第三堂音樂(lè)黨課我們學(xué)習(xí)了合唱。老師帶我們排練了一首膾炙人口的合唱歌曲。每個(gè)同學(xué)都盡力發(fā)揮自己獨(dú)特的聲音，努力融入到整個(gè)合唱團(tuán)中。在音樂(lè)黨課結(jié)束時(shí)，我們?cè)谛@里舉行了一場(chǎng)小型的合唱演出。當(dāng)我站在舞臺(tái)上，看著家長(zhǎng)們和同學(xué)們的熱情掌聲，我覺(jué)得非常自豪和幸福。通過(guò)合唱，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，懂得了每個(gè)人的付出和聲音都是不可或缺的。

最后一節(jié)音樂(lè)黨課中，老師帶領(lǐng)我們一起欣賞了各種不同風(fēng)格和類型的音樂(lè)作品。在聽(tīng)到經(jīng)典音樂(lè)時(shí)，我感受到了優(yōu)雅和莊嚴(yán)；在聽(tīng)到流行音樂(lè)時(shí)，我感受到了活力和激情。不同的音樂(lè)給我?guī)?lái)了不同的情感體驗(yàn)，也開(kāi)啟了我對(duì)音樂(lè)世界的探索之旅。我還發(fā)現(xiàn)，通過(guò)欣賞音樂(lè)，我能夠放松身心，減輕壓力，讓自己更加開(kāi)心和快樂(lè)。

通過(guò)音樂(lè)黨課的學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂(lè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我明白了音樂(lè)的魅力和影響力，它不僅可以帶給我快樂(lè)和歡樂(lè)，還能培養(yǎng)我堅(jiān)持不懈的品質(zhì)和自信心。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加用心地去欣賞和愛(ài)護(hù)音樂(lè)，讓音樂(lè)成為我人生中不可或缺的一部分。

小學(xué)生音樂(lè)歌曲篇十二

你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，你不知道什么是憂，什么是愁，就像電視劇《還珠格格》中的小燕子一樣。老師時(shí)?？吹侥阍诓賵?chǎng)上蹦蹦跳跳的身影，歡樂(lè)的笑臉，更看到你關(guān)心集體時(shí)認(rèn)真的態(tài)度，專注的神情。老師們都說(shuō)，你上課回答問(wèn)題時(shí)聲音真響亮;同學(xué)們都說(shuō)你每天到校最早。如果你能認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律，努力克服隨便插嘴的毛病，老師會(huì)更喜歡你，同學(xué)們會(huì)更樂(lè)意與你交朋友。

你的手、臉、脖子、衣服總是干干凈凈。下課時(shí)，你經(jīng)常主動(dòng)拿起笤帚掃地，隨時(shí)撿起一個(gè)粉筆頭，一張小紙片，一個(gè)拖布毛，把它放到撮子里。上課時(shí)，你把小手舉得高高的，大膽發(fā)言。你還見(jiàn)過(guò)“歐洲花園”，見(jiàn)識(shí)很廣呀!不過(guò)，你的計(jì)算還不太準(zhǔn)確，要又準(zhǔn)又快才好喲!認(rèn)真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶。祝你的學(xué)習(xí)和胸前的紅領(lǐng)巾一樣紅紅火火!

你這周的表現(xiàn)真是不錯(cuò)，比如，上課聽(tīng)講認(rèn)真，發(fā)言積極，老師真的為你高興。但美中不足的是：你做事還是有些丟三落四。你可不要小看這“毛糙”的習(xí)慣，也許它會(huì)成為你前進(jìn)道路上的最大障礙，所以，應(yīng)該馬上改掉它!讓“認(rèn)真”陪伴著你，“成功”也就能成為你的伙伴。老師希望你能成為所有盛開(kāi)花朵中的最絢爛的一朵!

你是個(gè)聰明、愛(ài)思考的男孩，雖然你年齡小，但在課堂上你是一個(gè)真正的小主人，認(rèn)真讀書，提出與眾不同的問(wèn)題，你是個(gè)多么愛(ài)動(dòng)腦的孩子呀!每次看到你渴求知識(shí)的目光，老師恨不得把所有的知識(shí)都教給你;每當(dāng)遇到疑難問(wèn)題，同學(xué)們答不上來(lái)而你卻能回答得清清楚楚時(shí)，同學(xué)們都打心眼里佩服你。老師真誠(chéng)地希望你不要因?yàn)橐粫r(shí)貪玩而耽誤寫作業(yè)，要懂得珍惜時(shí)間。

4.引導(dǎo)學(xué)生努力寫好字、說(shuō)好普通話的評(píng)語(yǔ)。

你明亮的眼睛閃爍著智慧的光芒，小巧的嘴巴發(fā)出悅耳的字音。你拼讀的音節(jié)準(zhǔn)確，聲音甜美。由于你領(lǐng)讀得好，同學(xué)們學(xué)拼音的積極性更高了。你做值日生來(lái)得真早啊!黑板擦得干干凈凈，門玻璃抹得亮亮堂堂，窗臺(tái)上的花也因?yàn)楹攘四銤驳乃_(kāi)得格外鮮艷。如果你的字能寫得和你的工作一樣漂亮就更好了!

你很天真——每每下課總要問(wèn)上老師一大堆奇怪的問(wèn)題;你活潑——班級(jí)的`每個(gè)角落里都充滿著你的歡聲笑語(yǔ);你善良——為了修建操場(chǎng)，把平時(shí)積攢下來(lái)、舍不得花的200元零用錢捐給了學(xué)校。最后老師要悄悄告訴你：該練字了!

你是個(gè)“小頑童”，你講的故事，又生動(dòng)，又逼真，老師最喜歡聽(tīng)。記得有一次，你給同學(xué)們講那個(gè)《駱駝和羊》的故事，你把“鉆”(zuan)說(shuō)成“zan”，結(jié)果逗得同學(xué)們哈哈大笑，你的臉也隨之一下子變紅了?，F(xiàn)在，香港人、澳門人都在努力學(xué)習(xí)說(shuō)普通話，你要想把自己的故事講得更吸引人，也要注意說(shuō)普通話。

長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，大大的眼睛，使你成為我們六年二班這個(gè)大集體中的“藍(lán)精靈”，開(kāi)朗、活潑、可愛(ài)之外，樂(lè)于助人更是你毫無(wú)遮掩的真正個(gè)性的體現(xiàn)，怎能忘記你一次次義慷慨大方地伸出援助之手，小到一枝筆，大到一本書，老師全都看在眼里，記在心上。不過(guò)老師希望你能記住“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這句至理名言。如果你能熟練運(yùn)用這種力量，你的人生會(huì)有更多激情，更多精彩!最后老師送你一條座右銘：“少壯不努力，老大徒傷悲?！?/p>

在我接觸的人當(dāng)中，你是第一個(gè)稱自己是天才的人，我欣賞你的勇氣和自信;喜歡你誠(chéng)實(shí)、活潑的個(gè)性。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，在你和周豐、房禹合作的“齊心協(xié)力”中，無(wú)數(shù)次跌倒后的爬起，傷痛后取得的勝利，更是讓老師感受頗深……楊斌，你知道嗎?你是一個(gè)非常聰明的男孩，但成績(jī)的取得單憑聰明而不認(rèn)真聽(tīng)講，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以老師想送給你一個(gè)公式：

“天才=1%(天賦)+99%(汗水)”

如果你能領(lǐng)會(huì)這句話的含義，并能做到的話，那你才能算是一個(gè)真正的天才。

數(shù)學(xué)、語(yǔ)文好比是你的兩條腿。一條腿粗粗的、壯壯的，你猜是哪條腿?一條腿細(xì)細(xì)的、弱弱的，你猜又是哪條腿呢?兩條腿不一樣粗，走路是跛子，你不會(huì)甘愿做跛子吧?老師也不希望你成為跛子，老師想很好地幫助你，你自己也要努力喲!

你是一個(gè)令家長(zhǎng)欣慰，令老師驕傲的乖乖女。溫順平和的性格使你與身邊的每個(gè)人都相處得很好，至于學(xué)習(xí)，你更是認(rèn)真，精益求精。也許你的性格，你的氣質(zhì)，你的成績(jī)才是你“古典淑女”的完美展示。不過(guò)，時(shí)代不同了，男女都一樣，現(xiàn)代的社會(huì)不需要那種三門不出六戶不入的大家閨秀，所以，李老師更希望看到在體育場(chǎng)、舞臺(tái)上展現(xiàn)你的風(fēng)姿，更希望你會(huì)成為一個(gè)充滿個(gè)性而又不失風(fēng)采的王瑞。

李鵬供稿。

擁有多種特長(zhǎng)的你，身上那種進(jìn)取、不服輸?shù)膭艃?，令同學(xué)和老師佩服;你在學(xué)習(xí)上的勤奮精神，在活動(dòng)中的踴躍精神，在小發(fā)明、小創(chuàng)造上的鉆研精神，以及對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，都是那樣令人贊嘆!你不愧是老師的小助手，同學(xué)們的好榜樣，爸爸媽媽的好孩子。如果你能加強(qiáng)體育鍛煉，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上表現(xiàn)出你的拼搏精神，那么你將會(huì)成為一個(gè)多么出色的男孩啊!老師期待著你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒!

你活潑可愛(ài)，舞臺(tái)上留下你優(yōu)美的舞姿，語(yǔ)文課上留下你清脆的讀書聲，音樂(lè)課上留下你甜美的歌聲。對(duì)音樂(lè)的酷愛(ài)，使你有些偏離了航線，你應(yīng)撥正航標(biāo)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

8.為聰明的學(xué)生敲警鐘、鼓勁兒的評(píng)語(yǔ)。

課堂上，你悅耳的發(fā)言聲吸引著同學(xué)，班會(huì)上，你侃侃而談的風(fēng)度令同學(xué)羨慕。同學(xué)們都說(shuō)：“將來(lái)一定會(huì)在如詩(shī)如畫的清華園中尋找到你的足跡”。老師更想說(shuō)：“只有用辛勤的汗水去澆灌的土地上才會(huì)開(kāi)滿最艷麗的花朵，只有做勤勞的小蜜蜂，才會(huì)收獲甘甜的蜜?！痹改闾ぬ?shí)實(shí)地走好每一步，我期盼著你的凱歌奏響!

你是一個(gè)熱愛(ài)讀書，善于鉆研，愛(ài)好廣泛，學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生，認(rèn)識(shí)你的人都認(rèn)為你是個(gè)“奇才”。你曾為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，你樹(shù)立起遠(yuǎn)大理想，立志考上“劍橋”、“牛津”之類的大學(xué)，是何等令人欽佩!老師多么希望你揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，實(shí)現(xiàn)美好的理想啊!然而，看到你不能正確地接受老師的批評(píng)，與同學(xué)的關(guān)系日益疏遠(yuǎn)，對(duì)值日工作漠不關(guān)心，老師真是從內(nèi)心為你的落后而焦急。我送你三句話：“三人行，必有我?guī)煛?“失去朋友的人將孤獨(dú)無(wú)援”;“勞動(dòng)才能創(chuàng)造一切”。相信知錯(cuò)就改的人會(huì)更有發(fā)展。積極進(jìn)取，全面發(fā)展，你會(huì)更加完美!

老師非常高興，這學(xué)期你進(jìn)步了。紀(jì)律上你能嚴(yán)格要求自己，不為班級(jí)抹黑;學(xué)習(xí)上你能按時(shí)完成作業(yè)，上課有時(shí)能非常認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解，真了不起!那么，你能把“有時(shí)”變成“常?！?、“天天”嗎?真希望能常常看見(jiàn)你舉起小手。

你也像你的軍人爸爸一樣，有著站如松、坐如鐘的風(fēng)格;你的字寫得也很棒，贏得了許多贊揚(yáng)的話語(yǔ)。老師更希望能在同學(xué)們積極發(fā)言的氣氛中，看到你那頻頻舉起的小手，聽(tīng)到你那清脆的聲音，主動(dòng)地表現(xiàn)自己。要記住喲，勇于表現(xiàn)自己也是成功者必備的素質(zhì)。你是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子，可為什么不敢向大家展露自己的才華呢?勇敢些吧，孩子!

瞧，在眾多的手臂中，老師驚喜地發(fā)現(xiàn)了你舉起的手臂，雖然還有些微弱，但已撥動(dòng)了老師的心弦?？吹侥愕谝淮沃鲃?dòng)舉起手要求回答問(wèn)題，老師高興極了。因?yàn)槟憬K于戰(zhàn)勝了過(guò)去的你。劉峰，老師真希望你能像你的同桌一樣，手臂再舉高些，再舉直些，聲音再響亮些!

10.鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考、大膽創(chuàng)新的評(píng)語(yǔ)。

勤勤懇懇、腳踏實(shí)地，使你的學(xué)習(xí)成績(jī)永居前列，可老師和同學(xué)卻很少聽(tīng)到你的見(jiàn)解或話語(yǔ)。孩子，大膽一些吧，把你的才華全部都展現(xiàn)出來(lái)。

你的思想很有新意，是個(gè)敢想敢做的小女孩兒，這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)，老師鼓勵(lì)你這種“創(chuàng)造”。

肯動(dòng)腦筋，會(huì)使你更加聰明。保持你的好奇心，這將是你創(chuàng)造的源泉。把你的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，你將前程無(wú)量!

小學(xué)生音樂(lè)歌曲篇十三

在學(xué)校的音樂(lè)黨課上，我學(xué)到了很多有關(guān)音樂(lè)的知識(shí)，也體驗(yàn)到了音樂(lè)帶給我們的快樂(lè)和美妙。在老師的引導(dǎo)下，我探索了音樂(lè)的奧秘，感受到了音樂(lè)的魅力。通過(guò)這次黨課，我對(duì)音樂(lè)有了更深刻的理解和體會(huì)。

第一次走進(jìn)音樂(lè)黨課教室，我被豐富多樣的樂(lè)器所吸引。老師向我們介紹了不同的樂(lè)器，告訴我們它們各自的特點(diǎn)和使用方法。我覺(jué)得每個(gè)樂(lè)器都很神奇，但最吸引我的還是鋼琴。鋼琴的外形美觀，按鍵靈活，彈奏起來(lái)聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。我在老師的指導(dǎo)下，摸索著彈了一段簡(jiǎn)單的曲子，雖然不夠流暢，但已經(jīng)能感受到音樂(lè)給人帶來(lái)的快樂(lè)了。

在音樂(lè)黨課中，我還了解到了不同類型的音樂(lè)，比如古典音樂(lè)、流行音樂(lè)等。通過(guò)欣賞不同風(fēng)格的音樂(lè)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了每種音樂(lè)的獨(dú)特之處。古典音樂(lè)優(yōu)雅安靜，流行音樂(lè)活潑歡快。每一種音樂(lè)都有它們各自的語(yǔ)言，通過(guò)音符傳達(dá)出來(lái)。我覺(jué)得音樂(lè)就像是一種語(yǔ)言，只要用心去聆聽(tīng)它，我們就能夠理解并感受到它所傳遞的情感。

除此之外，音樂(lè)還能幫助我們放松心情，舒緩壓力。有一次，老師請(qǐng)我們閉上眼睛，聽(tīng)一首輕柔的音樂(lè)，放松身體和心情。我閉上眼睛靜靜地聆聽(tīng)著那美妙的音樂(lè)，感覺(jué)自己仿佛漂浮在云端上，身心都變得十分輕松和愉悅。這種感覺(jué)真是太美妙了，讓我忘記了一切煩惱和壓力，重新找回了自己內(nèi)心的平靜和快樂(lè)。

通過(guò)音樂(lè)黨課，我還學(xué)會(huì)了唱歌。以前，我總覺(jué)得自己的聲音不好聽(tīng)，害怕在人前唱歌。但是，在老師的鼓勵(lì)下，我勇敢地走上了舞臺(tái)，開(kāi)啟了唱歌的旅程。剛開(kāi)始的時(shí)候，我有些緊張，但是當(dāng)我看到同學(xué)們都在鼓掌和歡呼時(shí)，我感到一陣自豪和快樂(lè)。唱歌讓我感到了無(wú)限的自信和積極向上的力量，我發(fā)現(xiàn)我也可以用我的聲音給別人帶來(lái)愉悅和快樂(lè)。

通過(guò)這次音樂(lè)黨課，我深刻地體會(huì)到了音樂(lè)的魅力和快樂(lè)。音樂(lè)不僅可以陶冶情操，還可以使人更加積極向上，為人生增添色彩。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂(lè)，不僅為了提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)，更是為了能夠?qū)⒁魳?lè)的快樂(lè)和美妙與他人分享。我相信，通過(guò)音樂(lè)，我們可以更好地表達(dá)自己的情感，感受到生活的美好和幸福。音樂(lè)是我們生活中重要的一部分，讓我們一起用音樂(lè)去創(chuàng)造更多的快樂(lè)與美妙吧！

小學(xué)生音樂(lè)歌曲篇十四

第一段：馴鹿音樂(lè)課的奇妙體驗(yàn)（引入）。

作為一名小學(xué)生，在學(xué)校的每一天都充滿了學(xué)習(xí)和探索的樂(lè)趣。其中，馴鹿音樂(lè)課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次奇妙的體驗(yàn)。作為一門特色課程，它不僅帶給了我樂(lè)趣，還讓我學(xué)到了很多關(guān)于音樂(lè)的知識(shí)和技巧。在馴鹿音樂(lè)課上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給予了我新的體驗(yàn)，改變了我的生活。下面，我將與大家分享我的心得體會(huì)。

第二段：音樂(lè)馴鹿培養(yǎng)了我的音樂(lè)素養(yǎng)（體驗(yàn)收獲）。

在馴鹿音樂(lè)課上，我學(xué)到了很多有關(guān)音樂(lè)的知識(shí)和技巧。老師教我們?nèi)绾伪鎰e音調(diào)、節(jié)奏，以及如何演奏樂(lè)器。通過(guò)學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)知識(shí)，我慢慢培養(yǎng)了音樂(lè)素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，我真切感受到了音樂(lè)的美妙之處，這激發(fā)了我對(duì)音樂(lè)的興趣?，F(xiàn)在，我可以通過(guò)演奏樂(lè)器來(lái)表達(dá)自己，通過(guò)欣賞音樂(lè)來(lái)感受快樂(lè)。

第三段：馴鹿音樂(lè)課提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力（體驗(yàn)成長(zhǎng)）。

在馴鹿音樂(lè)課上，我們經(jīng)常進(jìn)行合唱和合奏活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅讓我學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作，還提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在合唱的過(guò)程中，我們需要密切配合，通過(guò)統(tǒng)一的節(jié)奏和音調(diào)，將每個(gè)人的聲音融合在一起，呈現(xiàn)出完美的效果。在合奏中，每個(gè)人都扮演著不同的角色，只有相互配合，才能演奏出美妙的樂(lè)曲。這些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)不僅讓我學(xué)到了團(tuán)結(jié)的重要性，也提高了我的溝通和協(xié)作能力。

第四段：馴鹿音樂(lè)課增強(qiáng)了我的自信心（體驗(yàn)成長(zhǎng)）。

在馴鹿音樂(lè)課上演奏樂(lè)器或合唱時(shí)，有一次我犯了一個(gè)錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí)，我感到非常尷尬和羞愧。但是，老師和同學(xué)們都鼓勵(lì)我，并幫助我糾正錯(cuò)誤。通過(guò)這樣的經(jīng)歷，我明白了每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，重要的是能從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)并勇敢面對(duì)。我逐漸明白，錯(cuò)誤并不可怕，只要我努力改正，并相信自己，一定能取得進(jìn)步。在馴鹿音樂(lè)課上，我慢慢培養(yǎng)了自信心，現(xiàn)在我敢于表現(xiàn)自己，不再害怕犯錯(cuò)。

第五段：馴鹿音樂(lè)課讓我感受到音樂(lè)的魅力（總結(jié)感受）。

通過(guò)參加馴鹿音樂(lè)課，我不僅學(xué)到了音樂(lè)方面的知識(shí)和技巧，也培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作的能力和自信心。最重要的是，馴鹿音樂(lè)課讓我真正感受到了音樂(lè)的魅力。音樂(lè)是一種能夠打動(dòng)人心的藝術(shù)形式，它可以傳達(dá)情感和思想。無(wú)論在愉悅的時(shí)光還是在低落的時(shí)刻，音樂(lè)都是我不可或缺的朋友。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)音樂(lè)，將這份熱愛(ài)傳遞下去，留住屬于我的音符，唱響屬于我的旋律。

總結(jié)：馴鹿音樂(lè)課的奇妙體驗(yàn)讓我受益匪淺。它不僅提高了我的音樂(lè)素養(yǎng)，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和自信心。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，我感受到了音樂(lè)的魅力，并決心繼續(xù)深入學(xué)習(xí)音樂(lè)，將這份熱愛(ài)傳遞下去。馴鹿音樂(lè)課是我小學(xué)生活中最珍貴的回憶之一，我將永遠(yuǎn)懷念它。

小學(xué)生音樂(lè)歌曲篇十五

“遲到”了好久的音樂(lè)會(huì)終于要開(kāi)始啦！

“耶！…~~”一陣陣歡快的聲音飛出了教室。同學(xué)們欣喜若狂地互相擁抱著，歡呼著。

隨后同學(xué)們自發(fā)的分好了工：有的搬電子琴，讓已經(jīng)選好了的“琴手”試琴；有的

打開(kāi)電腦（試伴奏音樂(lè)）；有的人拿來(lái)擴(kuò)音機(jī)，并調(diào)試著；主持人急急忙忙地熟悉報(bào)幕表，一片忙碌的景象。

“請(qǐng)同學(xué)們回到自己的座位，音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了！”這是主持人的聲音。

同學(xué)們迅速地回到了自己的座位上，主持人宣布比賽規(guī)則：“第一輪為自由歌唱比賽，參賽選手輪流上臺(tái)唱歌，不設(shè)分?jǐn)?shù)；第二輪為音樂(lè)大vs，同學(xué)們分成兩小組，第二小組先唱歌，唱到的最后一個(gè)字就是第一小組唱的歌開(kāi)頭的第一個(gè)字?，F(xiàn)在音樂(lè)會(huì)正式開(kāi)始！”

第一輪開(kāi)始了，首先是“飛虎隊(duì)”的《和平分手》感染力為75%(比較多人跟著唱)

接下來(lái)是“天使”隊(duì)的《20xx快女加油歌》感染力為50%（只有女生跟唱）

然后是“希望”隊(duì)的《荷塘月色》感染力為90%（絕大多數(shù)人會(huì)唱，也在跟唱）

1！——2！——3！——4！——5！——我們出局了。

“我現(xiàn)在宣布，第一小組勝出！音樂(lè)會(huì)結(jié)束！”是主持人的聲音。放學(xué)時(shí)，有人說(shuō)：“下次我一定要單獨(dú)表演······”

小學(xué)生音樂(lè)歌曲篇十六

今天是星期六，我的腦海中，仍然記得上周星期一發(fā)生的不高興的事，小朋友們，你們想知道嗎？我就給你們講講吧。

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我心情愉快地走進(jìn)校門，我看見(jiàn)我們班同學(xué)都拿著口風(fēng)琴，??！遭了，忘帶口風(fēng)琴了，我的心情一下子變得沉重了，想起沒(méi)有帶口風(fēng)琴，雷老師有多兇，我就不敢進(jìn)教室了，我慢吞吞的走著，到了教室，我看見(jiàn)全班同學(xué)都拿著口風(fēng)琴吹，我心里難受極了，我真想哭出來(lái)。

鈴鈴鈴……上課了，這節(jié)是語(yǔ)文課，老師教的知識(shí)，我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，這節(jié)課是我一生過(guò)得最漫長(zhǎng)的課，打鈴了，終于下課了，下節(jié)就是音樂(lè)課了，我該怎么辦？我悶悶不樂(lè)的走向音樂(lè)教室。

到了音樂(lè)教室，剛好打上課鈴，同學(xué)們都高興的進(jìn)了教室，只有我慢吞吞的走進(jìn)教室，我坐在座位上低著頭，突然讓我最不想聽(tīng)見(jiàn)的話，讓我聽(tīng)見(jiàn)了，老師叫沒(méi)有帶口風(fēng)琴的人站起來(lái)，我站了起來(lái)，看見(jiàn)雷老師向我走過(guò)來(lái)，我的心緊張極了，我把頭又低了低，我這時(shí)真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去，雷老師輕聲地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有帶口風(fēng)琴嗎？沒(méi)關(guān)系，下次記著帶?！甭?tīng)了雷老師的話，讓我大吃一驚，我抬頭看了看雷老師，我激動(dòng)極了，我的眼淚好像一個(gè)不聽(tīng)話的孩子一樣想流出來(lái)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這一節(jié)激動(dòng)人心的音樂(lè)課，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這位溫柔的雷老師。

鈴鈴鈴……下課了，我愉快的回了教室。

小學(xué)生音樂(lè)歌曲篇十七

星期三是個(gè)特別的日子，這一天對(duì)我來(lái)說(shuō)不但是第一次和偶像歌手近距離接觸，而且還是我有生以來(lái)第一次上到歌手上的音樂(lè)課，而這位明星到底是誰(shuí)呢？他就是現(xiàn)在有名的歌手tank！

上個(gè)禮拜一的中午，當(dāng)我還處于美夢(mèng)之中時(shí)，突然被一旁的歡呼尖叫聲吵醒，這才發(fā)現(xiàn)大家早已起來(lái)，而且?guī)缀趺總€(gè)人都在熱烈討論著，看大家那么興奮的樣子，我忍不住問(wèn)同學(xué)：“到底發(fā)生什么是??？”他們才說(shuō)是tank要來(lái)我們班幫我們上音樂(lè)課，而我根本不知道誰(shuí)是tank，所以我就又趴進(jìn)外套里睡覺(jué)了。星期二一整天全班都興高采烈的又叫又跳，大家嘴里說(shuō)的都是tank……，當(dāng)天晚上我忍不住上網(wǎng)去查這位轟動(dòng)全班的人，才對(duì)他有了些印象。

這節(jié)“星”光閃閃的音樂(lè)課終于到了，我們?nèi)喽枷裰辛藰?lè)透頭獎(jiǎng)一樣，心臟噗通噗通一直跳，到了音樂(lè)教室門口，哇！全五年級(jí)的人就如螞蟻看見(jiàn)一塊餅干般擠在門口。當(dāng)我好不容易擠進(jìn)人群，快到門口時(shí)，突然被后面的人一推，差點(diǎn)跌倒，真是驚險(xiǎn)！好不容易擠出人群，殺出重圍，哇！tank就在眼前，我們大家都興奮到說(shuō)不出話來(lái)，電視中的tank和現(xiàn)在看到的真的不一樣呢！一開(kāi)始我們就開(kāi)始我們排練已久的青春旋律拉拉舞，第一組是盧思妤和蔡佩珊，他們?cè)谔臅r(shí)候，tank還故意在一旁跟著跳，而我們?cè)谔鴷r(shí)他就在后面搞笑。后來(lái)tank還教我們?nèi)绾纬母?，每一個(gè)人都盡全力的唱，讓他笑得合不聾嘴，這堂課讓我們和tank都度過(guò)了美好的時(shí)光。

tank必須按照編導(dǎo)說(shuō)的去做。而且要當(dāng)一位明星也真是不簡(jiǎn)單，不但要多才多藝，還要具備上臺(tái)不緊張，能大大方方秀出才華并和觀眾打成一片的特質(zhì)。上完了這堂“星”光閃耀的音樂(lè)課，除了讓我有在電視上“露臉”的機(jī)會(huì)，還看到大明星辛苦的一面，如此與眾不同的音樂(lè)課真是令人難忘?。?/p>

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