在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

競爭與合作人物事例篇一

社會合作和競爭是人類社會中不可或缺的兩個方面。社會合作帶來了團(tuán)結(jié)、互助和進(jìn)步，而競爭則激發(fā)了個體的潛能、推動了社會的發(fā)展。在這個充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時代，社會合作和競爭的觀念更是備受關(guān)注。在參與社會合作和競爭的過程中，我有了一些心得體會。

社會合作在人類社會中占有重要地位。合作可以深化人與人之間的聯(lián)系，增進(jìn)彼此的理解和共同目標(biāo)。在合作中，相互協(xié)作、相互促進(jìn)，可以將個人的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，收獲更多的成就。合作既可以是私人之間的合作，也可以是組織之間的合作。例如，在工作中，團(tuán)隊(duì)合作更能夠提高效率和凝聚力。社會的進(jìn)步往往是眾人的努力的結(jié)果，只有社會合作得以充分發(fā)揮，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)共同的目標(biāo)。

三、競爭的積極作用。

競爭是一種促進(jìn)進(jìn)步的力量。它鼓勵個體不斷超越自我，追求更高更優(yōu)質(zhì)的成果。競爭激發(fā)了人們內(nèi)在的斗志和激情，推動了各個方面的發(fā)展。在職場上，競爭使人們意識到只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。此外，競爭也鼓勵創(chuàng)新和發(fā)明，以求領(lǐng)先。正是因?yàn)楦偁幍拇嬖?，我們才有了更好的產(chǎn)品和服務(wù)，滿足了人們對品質(zhì)和效率的追求。

四、合作與競爭的良性互動。

社會合作和競爭并不是對立的兩個概念，而是可以相輔相成的。合作的意義在于團(tuán)結(jié)和共同進(jìn)步，而競爭的意義在于推動個體達(dá)到更高的水平。在組織合作中，競爭促使個體不斷提升自己的能力，而合作則提供了實(shí)現(xiàn)個人目標(biāo)的平臺。也就是說，只有在社會合作的框架下進(jìn)行競爭，競爭才能有積極的效果。例如，在團(tuán)隊(duì)合作中，成員之間的競爭可以激發(fā)個體的動力和創(chuàng)新力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)整體的進(jìn)步。

在實(shí)現(xiàn)社會合作和競爭的過程中，有一些方法可以幫助我們更好地把握機(jī)遇和面對挑戰(zhàn)。首先，要加強(qiáng)交流和溝通，增強(qiáng)相互理解和信任。只有在合作的基礎(chǔ)上進(jìn)行競爭才能更好地實(shí)現(xiàn)個人和組織的目標(biāo)。其次，要持續(xù)學(xué)習(xí)和提高個人能力，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識。只有不斷提升自我，才能在競爭中脫穎而出。最后，要保持積極的心態(tài)，既要有團(tuán)隊(duì)合作的精神，也要有競爭的斗志。平衡合作與競爭，才能在競爭激烈的社會中保持自己的競爭優(yōu)勢。

總結(jié)起來，社會合作和競爭是人類社會中的兩大重要方面。社會合作鼓勵團(tuán)結(jié)、互助和共同進(jìn)步，而競爭則激發(fā)個體的潛能和推動社會的發(fā)展。在社會合作和競爭中，我們需要加強(qiáng)溝通交流、提升個人能力，并保持積極的心態(tài)。只有通過良性互動，我們才能夠在競爭激烈的環(huán)境中取得成功，并為社會的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

競爭與合作人物事例篇二

人在社會中，工作時難免不了的也是最重要的兩樣?xùn)|西：?？梢赃@么說，沒有這兩樣?xùn)|西，人的工作就會幾乎頹廢。而在許多其他職業(yè)中，競爭與幾乎無處不在：讀書，打工，演員，等等。它可以是一件中國與外國合作的大事，也可以是小學(xué)生與小學(xué)生之間玩老鷹捉小雞的小事。它，幾乎包含了整個社會。

被人們利用的范圍為什么這么廣泛呢？我們?yōu)槭裁匆?？到底有什么魔力能使人們這么大范圍地去利用它呢？我們首先來看的作用。從歷史上看，能使一個國家長久不衰老，變得強(qiáng)大繁華；從學(xué)生的觀點(diǎn)上來看，能使自己的表現(xiàn)優(yōu)異，獲得老師和同學(xué)的好感；從老師的角度看，能使自己在其他老師面前脫穎而出，為自己爭到好名聲榮譽(yù)……總的來說，可以用這么一句話來概括：能使人們更加通暢地在社會中立足，立好榮譽(yù)信度與名聲，它能廣泛地推動社會的發(fā)展。

其次，的重要性也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出那些美德：謙虛，正直，勇敢……這是為什么呢？因?yàn)槭侨藗兡苎杆僮呦虺晒ν緩降淖羁旖莸姆椒ㄖ?。而那些謙虛、老實(shí)、肯吃苦等美德起碼需要三年半載的才有可能走向成功。從這里可以看出的特點(diǎn)之一：時間短，能迅速地被人們吸收并應(yīng)用與社會生活中。古代有個叫管仲的，自幼刻苦自學(xué)，通“詩”、“書”，懂禮儀，知識豐富，武藝高強(qiáng)。他和摯友鮑叔牙分別做公子糾和公子小白的師傅。齊襄公十二年，齊國動亂，公孫無知?dú)⑺例R襄王，自立為君。一年后，公孫無知又被殺，齊國一時無君。逃亡在外的公子糾和小白，都力爭盡快趕回國內(nèi)奪取君位。管仲為使糾當(dāng)上國君，埋伏中途欲射殺小白，箭射在小白的銅制衣帶鉤上。小白裝死，在鮑叔牙的協(xié)助下?lián)屜然貒巧暇?。他就是歷史上有名的齊桓公?；腹次?，設(shè)法殺死了公子糾，也要?dú)⑺郎淞俗约阂患某饠彻苤?。鮑叔牙極力勸阻，指出管仲乃天下奇才，要桓公為齊國強(qiáng)盛著想，忘掉舊怨，重用管仲?；腹邮芰私ㄗh，接管仲回國，不久即拜為相，主持政事。管仲得以施展全部才華。從這可以看出的特點(diǎn)二：發(fā)源時間早。這便是它所有的特點(diǎn)了。

在外面生活中真的很重要，愿諸君和我一起受用這篇文章。

競爭與合作人物事例篇三

小班幼兒時常會與其它小伙伴競爭，這種競爭并不是指互相之間爭奪物品或者比賽速度，而是從學(xué)習(xí)、思維和生活方面的競爭。也正因?yàn)檫@種“合作競爭”的方式，小班幼兒們在學(xué)習(xí)和生活中都能夠大大地提高自己和團(tuán)隊(duì)的能力。在這里，我將分享一些小班幼兒合作競爭的心得體會。

小班幼兒在競爭中學(xué)會了合作。與她們所合作的小伙伴一起分享知識和技巧，獲取他們的建議和反饋，從而獲得更好的成果。在這個過程中，小班幼兒會更好地理解“團(tuán)隊(duì)”這一概念，并學(xué)習(xí)如何與他人相處。還有一個優(yōu)點(diǎn)便是，小班幼兒學(xué)會了比較。競爭可以刺激小班幼兒去嘗試和學(xué)習(xí)，找到自己的優(yōu)勢，并找出與他人不同的地方。

第三段：大小班級之間的比較。

有時候，小班幼兒在比較中會發(fā)現(xiàn)自己并沒有取得令人滿意的優(yōu)勢。然而，這時候，他們卻能學(xué)到另一種非常有價值的東西——比較。通過跟其他班級進(jìn)行比較，小班幼兒可以看到自己在哪些方面需要提高，哪些方面已經(jīng)做得不錯。匹配大小班級之間的差異，可以帶來更深刻的體驗(yàn)，也為小班幼兒們的成長提供了有價值的指引。

第四段：心態(tài)對競爭的影響。

雖然競爭可以帶來很多好處，但若是其心態(tài)出現(xiàn)問題，則就可能對成長和發(fā)展產(chǎn)生反作用。只有當(dāng)競爭變成一種激勵而非壓力時，它才能使小班幼兒們收獲最多。因此在競爭過程中，小班幼兒們應(yīng)學(xué)會更好地控制自己的情緒，不要因計(jì)分不如他人而失去自信，更不要簡單地批評自己，因?yàn)檫@樣會讓他們失去著力點(diǎn)。

第五段：結(jié)論。

在小班幼兒期，合作競爭的方式并不只是為了互相贏過對方，它更可以激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展和互相幫助的能力。希望我們每個人都為這件事付出回報(bào)，因?yàn)槲蚁嘈?，只要我們用心并灑下汗水，這種卓越成就及智慧將會膨脹，大大提高我們各自的表現(xiàn)。

競爭與合作人物事例篇四

在我們的日常生活中，似乎就像是一對孿生兄弟，是不可分割的。

但人性的美好與善良，注定他們不會被虛無的爭名奪利蒙蔽得太久。當(dāng)孤寂的心靈被囚禁過久，那圣赫勒島的海浪必將送走沉重的藩籬。也許清醒者一開始便看穿了“競爭”的本質(zhì)，但許多人卻總是要經(jīng)歷一個痛苦的過程才能意識到：他們給競爭下的定義是多么的荒誕，甚至幼稚可笑！

于是，人性中所有的美好都開始蘇醒，將人們的眼睛擦得雪亮，競爭，本是人與人思維火花的碰撞，是能力與品質(zhì)的協(xié)同較量。

實(shí)力與人格，仿佛是競爭的左腳和右腳，任何一只停滯不前，哪怕是節(jié)奏稍慢，都只能使自己在滾滾巨浪的沖擊中原地兜圈。競爭呼喚才華橫溢，競爭更呼喚著誠信與關(guān)愛。當(dāng)所有競爭者都將實(shí)力與人格的步調(diào)統(tǒng)一起來的時候，我們會驚喜地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)競爭給我們帶來的不只是壓力，它還賜予了我們難能可貴的合作友情！

記得有一次，我在偶然的機(jī)會中，在一本書上，我看到過這樣一個故事，主要講了：在每個高級廚師中要選出一個頂尖廚師，這一個頂尖廚師就將能侍侯皇上的所有用餐，但必須得經(jīng)歷一個殘酷的比賽，本來其中一位高級廚師是穩(wěn)拿第一的，可另一位高級廚師也有很好的廚藝，可他沒有很好的廚具。

就這樣，兩個高級廚師在兩人的合作下，做出了一道無與倫比的菜！

這個故事說明了，無論做什么事，都應(yīng)該有競爭的態(tài)度，但也不能沒有合作的心理。因此，不只是對立，也有統(tǒng)一，二者相互依存，息息相關(guān)。

競爭與合作人物事例篇五

敏，我們已有三年沒有見面了。其實(shí)三年放在人生上來說是好短的，可我總覺得好漫長，你覺得嗎。你的模樣，我有些清晰，又有一些模糊，你像雯一樣剪著可愛的短發(fā)，讓我覺得你好有氣質(zhì)。

無論如何，我只覺得你是一個漂亮的女孩?？墒俏覀儧]有辦法交流，因?yàn)槟懵牪灰娺@個世界上的一個音符，沒有辦法像我一樣說話。我只能用手笨拙地做著手語與你交流。有時你并聽不懂，只能讓雯做我與你的翻譯家。

不過你不知道的是，我有多渴望你能說話。在美麗的陽光下，手牽著手，快樂地用清晰的話語交談，裙角飛揚(yáng)，背后是一串又一串的甜笑。我們的友情會讓陽光也好羨慕，用更美的光彩凝視著我們。

你是開朗的，臉上沒有一絲陰影，每天都快樂地笑，甜美地笑，露出啟口白玉，美麗得好像一個公主。你不能說話，這是你唯一的缺陷。我希望我可以有一朵七色花，我摘下第一瓣的愿望就是，敏，我希望你可以像我一樣說話。但我并沒有，這只是一個美麗的幻想。

但誰會是完美的。你之所以不會說話，是因?yàn)樯系厶珢勰懔?。一個美麗成熟又發(fā)出醉人春香的蘋果所有的人都想咬一口。上帝咬了一口你生命的蘋果，是因?yàn)槟愕纳O果好美，美得讓安琪兒們都好羨慕。

直到現(xiàn)在，我也不知道我們究竟見過幾面，但我一直是喜歡你這個朋友的。你開朗、活潑、自信、單純、美麗，讓每一個見到你的人都不得不深深愛上你。只是你不會說話。我感到可惜與難過。那么完美的你，為什么會在最基本的資本上比他人差。上帝真是好喜歡你的蘋果，你的生命之果。

最后一次見面，我并不知道這是最后一次。我一直執(zhí)著地認(rèn)為，我們可以一年見幾次面，一直可以維持我們溫馨又樸實(shí)的友情。但三年前，你要回去的時候，送給我一個好美的魚尾夾，淡淡的溫馨的粉色基調(diào)。你臨走是說了什么我聽不懂，但我依稀看見你的眼睛里閃爍著淚花。

敏，我好懷念過去的一切，我現(xiàn)在已懂了些手語，我現(xiàn)在好想見到你，用手語與你交談，并想告訴你，我一直都想走進(jìn)你的世界里，有幸福，有快樂，卻沒有聲音。我與你，一起靜靜地傾聽著友情的聲音。

競爭與合作人物事例篇六

【知識目標(biāo)】正確理解競爭與合作的關(guān)系，懂得合作不能沒有競爭，競爭也不能沒有合作。

【能力目標(biāo)】能正確對待社會生活中的合作與競爭，在競爭中不忘合作，養(yǎng)成善于與人合作的能力，促使學(xué)生學(xué)會在合作中敢于競爭、善于競爭、享受競爭。嘗試在競爭中愿意合作、善于合作、享受合作。

【情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)】樹立競爭和合作意識，既要勇敢地參與競爭，又要以開放的心態(tài)與人交往合作，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作，樂于助人的品質(zhì)。

【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生學(xué)會正確對待競爭，努力發(fā)展合作，在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會正確競爭與合作，與同學(xué)一起健康成長。

【教學(xué)難點(diǎn)】正確認(rèn)識競爭與合作的關(guān)系，并落實(shí)到實(shí)際行動。在競爭與合作的過程中學(xué)會如何做人，學(xué)會如何處事。

環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)舊知，鋪墊合作。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《合作是生活之路更寬敞》，了解了合作（板書“合作）”能讓人愉快、勇敢、活潑，就讓我們以此為目標(biāo)，走向本次合作的成功。

環(huán)節(jié)二：創(chuàng)設(shè)游戲，導(dǎo)入課題。

活動一：《估計(jì)時間》。

1、請最后排兩位同學(xué)從座位來到講臺（沒有競爭性），其他同學(xué)們估計(jì)所用時間，老師秒表計(jì)時。

2、第二輪比賽——同樣的兩位同學(xué)，這次比一比誰先到（傳遞競爭信息）。

問題設(shè)置：對比兩次游戲，同樣的距離同樣的人，為什么時間卻縮短了很多？

3、歸納結(jié)論：一句“比一比誰更快”，向他們傳達(dá)了競爭的信息——（板書“競爭”）在生活中競爭與合作是相伴相隨的。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《競爭不忘合作》一課（板書“不忘”）。

環(huán)節(jié)三：合作交流探究發(fā)展。

活動二：多角度感知，競爭無處不在。

1、多媒體展示學(xué)校內(nèi)幾組競爭性活動圖片。引發(fā)學(xué)生交流知道或參加的學(xué)校內(nèi)競爭。

2、除了熟悉的學(xué)校內(nèi)競爭你還知道哪些競爭？學(xué)生開拓思維角度，思考交流。

根據(jù)交流教師歸納展示政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、體育、自然界等方面激烈競爭圖片。

3、歸納總結(jié)：看過圖片，結(jié)合交流發(fā)現(xiàn)，無論在政治經(jīng)濟(jì)軍事文化體育教育還是自然界一（學(xué)生集體有感而發(fā)）競爭無處不在，生活處處有競爭。（ppt）。

4、特別是現(xiàn)在，社會發(fā)展越來越快，競爭也變得更加激烈。比如老師去年以來關(guān)注的公務(wù)員考試（ppt）如此激烈的競爭，我們旁觀者都替他們緊張。

活動三：妹妹的故事（一）——勇敢面對競爭。

為什么關(guān)注這個話題呢？去年三月份報(bào)名前，讀大四的妹妹在聊天中談到（課件-qq截圖）。

1、結(jié)合你對競爭的經(jīng)歷或見聞，給出建議，考還是不考？說說理由。

（組內(nèi)交流辯論，代表表達(dá)觀點(diǎn)，教師及時點(diǎn)撥，引導(dǎo)，指出：競爭無處不在，要認(rèn)識到競爭的積極作用，勇敢面對競爭。）。

2、引導(dǎo)總結(jié)：考與不考是每個人自己的選擇。但總結(jié)我們的交流會發(fā)現(xiàn)，參與競爭就會對我們產(chǎn)生像同學(xué)們所說的（ppt）。

3、試想一下，如果沒有競爭，沒有競爭對手的存在我們的生活會怎樣？（學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)）。

當(dāng)我們面對競爭對手是都應(yīng)報(bào)以怎樣的心態(tài)？——感謝對手，勇敢面對競爭。

活動四：妹妹的故事（二）——不正當(dāng)競爭。

1、充分考慮了參與競爭的作用，聯(lián)系自己的實(shí)際情況。妹妹最終選擇了參加考試，開始了七個月的緊張復(fù)習(xí)。期間發(fā)生了這樣一個小插曲，（ppt-qq截圖）：

問題：偷來，可行嗎？為什么？

學(xué)生直接交流。

根據(jù)學(xué)生回答，引導(dǎo)總結(jié)：偷是一種不道德甚至違反法律的行為，采用這種手段的競爭是一種不正當(dāng)?shù)母偁帯?/p>

2、為了防止妹妹真的采用這種不正當(dāng)?shù)母偁幏绞剑医o妹妹講了生活中的一種怪現(xiàn)象。

學(xué)生討論得出：螃蟹都想爬出去，當(dāng)看到別的螃蟹爬的比自己快時，就拼命把它拉回來。所以我們拿螃蟹，往往是一只夾住另一只。最終誰也爬不出去，害人害己。

師總結(jié)：這就是不正當(dāng)競爭的后果——害人害己，兩敗俱傷。

活動五：妹妹的故事（三）——競爭不忘合作。

妹妹沒有采取不正當(dāng)競爭的手段，但同樣得到了資料。猜猜是怎么得到的。

小組交流討論：

總結(jié)：所有具體的方式都可以歸結(jié)為上節(jié)課所學(xué)的“合作”。

教師提出質(zhì)疑：他們是激烈競爭中的對手，是你死我活的關(guān)系，是對立的敵人？怎么還能變成合作伙伴？這與我們以往的.對競爭和合作的關(guān)系認(rèn)識相矛盾。競爭與合作能統(tǒng)一到一起嗎？小組認(rèn)真討論一下，用案例證明你的觀點(diǎn)。

根據(jù)學(xué)生回答，引導(dǎo)總結(jié)競爭與合作的關(guān)系：幾個例子，足以讓我們達(dá)成共識，競爭對手也可以是合作伙伴，競爭與合作是可以統(tǒng)一在一起的。在競爭中合作，在合作中競爭。也就是競爭不忘合作。

活動六：妹妹的故事（四）——喜訊傳來：雙贏。

l、最終事實(shí)真如你們所料。（ppt-qq截圖）。

師直接點(diǎn)出雙贏概念：這不正是我們最愿意看到的結(jié)果嗎！這也是競爭中最理想的結(jié)果——雙贏?？磥聿扇≌?dāng)?shù)母偁幏绞?，在競爭中不忘合作，我們都會在競爭中有所收獲，有所提高，這就是雙贏。

學(xué)生看課本歸納，教師指導(dǎo)歸納方法。

學(xué)生交流后，多媒體呈現(xiàn)內(nèi)容。

活動七：妹妹的故事（五）——回昧感悟。

經(jīng)歷一段故事，有喜有悲，回顧一段故事，更能啟迪人生。（ppt）。

通過上面妹妹的感悟，你能看出她是怎么處理的競爭與合作的關(guān)系？

學(xué)生結(jié)合課本總結(jié)交流。

環(huán)節(jié)四：游戲體悟，回顧提升。

按要求有秩序的玩游戲的過程中，聯(lián)系本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，仔細(xì)揣摩其中的奧妙。（每組一名成員負(fù)責(zé)記錄好得分）。

最終勝利者要求：得分最高組的得分最高的成員。

分析游戲結(jié)果過程中回顧整理本節(jié)所學(xué)內(nèi)容：

采訪獲勝成員：第二輪如何取得勝利？——合作——合作伙伴。

第一輪和組員的關(guān)系？——競爭對手——競爭。

最終勝利——正確處理競爭和合作的關(guān)系。

展示獲勝小組得分記錄表：通過兩輪得分對比，發(fā)現(xiàn)第二輪沒有成員分?jǐn)?shù)下降——競爭最理想結(jié)果雙贏（多贏）。

教師寄語：人生的旅程就像這個游戲，充滿了激烈的競爭，而又離不開親密的合作。讓我們記住這個游戲，更踐行它對我們的啟發(fā)——“競爭不忘合作”（課題）。

競爭與合作人物事例篇七

我競聘的崗位是銀行中層干部。我叫，出生于一九七六年八月，大學(xué)本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)任吐魯番地區(qū)**局城區(qū)所注冊室任主任職務(wù)。非常榮幸我能參加這次競聘，首先感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我們青年人創(chuàng)造這樣一個舞臺，讓大家有機(jī)會站在同一起跑線上，公開、公平地參加競爭。并向各位匯報(bào)我的工作、學(xué)習(xí)和思想情況。在這次公開競爭上崗中，我擬競聘的崗位是：第一志愿，商廣合同消?？瓶崎L；第二志愿，個體私營經(jīng)濟(jì)監(jiān)管科科長。

二、工作簡歷部分。

一九九七年大學(xué)畢業(yè)取得學(xué)士后，我在吐魯番地區(qū)**局企業(yè)登記科從事注冊登記工作，負(fù)責(zé)企業(yè)初審受理、收費(fèi)、發(fā)照以及檔案管理工作；一九九九年八月按照自治區(qū)提出的：“小局大所”的改革思路，地區(qū)工商局決定在設(shè)立城區(qū)工商所作為試點(diǎn)單位，因工作需要我被調(diào)入該所擔(dān)任注冊登記室主任職務(wù)，在所長的直接領(lǐng)導(dǎo)下主持注冊登記室的日常工作，負(fù)責(zé)企業(yè)初審、廣告初審、合同登記初審、市場開辦初審以及個體登記復(fù)審等工作，并承擔(dān)起草全所有關(guān)業(yè)務(wù)材料工作至今。其中，曾先后四次參加區(qū)局舉人的短期培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)戶口轉(zhuǎn)件及工商業(yè)務(wù)軟件知識，此后不斷進(jìn)修學(xué)習(xí)，以適應(yīng)新形勢和新工作的需要。

一、本人具有豐富的基層管理經(jīng)驗(yàn)。

本人參加工作20xx年來，歷任出納員，會計(jì)員，網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人，大社信貸員，基層副主任等職務(wù)，自xx年任農(nóng)村信用社負(fù)責(zé)人以來，在工作中，本人敢于創(chuàng)新，敢管善管，工作成效顯著；自xx年以來，本人連續(xù)20xx年考核均為“優(yōu)秀”和被評為“先進(jìn)個人”，本人和農(nóng)信社也連續(xù)3年被縣、鎮(zhèn)黨委和縣聯(lián)社、市辦評為“優(yōu)秀黨員”和“先進(jìn)單位”。

二、本人具有較強(qiáng)的溝通能力和營銷能力。

任信用社和堯周社負(fù)責(zé)人期間，本人注重加強(qiáng)與當(dāng)?shù)攸h政，業(yè)務(wù)骨干區(qū)域客戶的溝通和公關(guān)協(xié)調(diào)聯(lián)系，積極拓展市場，促使堯周社各項(xiàng)業(yè)務(wù)迅猛發(fā)展。至xx年9月底各項(xiàng)存款64556余萬元。本人任職一年來增加各項(xiàng)存款14455萬元。在西部存款增量、增幅、存款市場占有率在轄區(qū)內(nèi)各金融機(jī)構(gòu)中排名第一。本人在辦理貸款、風(fēng)險控制、清收不良貸款和支農(nóng)力度、財(cái)務(wù)收支的工作等方面受到青珠縣聯(lián)社和當(dāng)?shù)攸h政的肯定和支持。

三、本人具有較強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任心。

在上級黨委聯(lián)社的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本人能充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，身先士卒，工作勤勤懇懇，求真務(wù)實(shí)，愛業(yè)敬崗，帶領(lǐng)全社員工與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

本次競聘如能成功，本人將重點(diǎn)做好以下幾方面工作：

一、是要擺正位置，認(rèn)清職責(zé)，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手。

在工作中，應(yīng)當(dāng)擺正自己的位置，在自己的職責(zé)及領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)范圍內(nèi)開展工作。同時，與分管領(lǐng)導(dǎo)在工作上保持高度一致，做到補(bǔ)臺不拆臺，聽從不盲從，辦事到位不越位，不爭功、不諉過，當(dāng)好聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手。其次是培養(yǎng)自己的全局觀念，站在領(lǐng)導(dǎo)的角度、聯(lián)社的角度看問題、想問題，從大處著眼。多方面其他職能部門進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)，形成合力，共同做好上級分配的各項(xiàng)工作。

二、全力拓展金融業(yè)務(wù)市場份額，強(qiáng)管理，嚴(yán)內(nèi)控。

一是以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為依托，金融創(chuàng)新為手段，全力拓展農(nóng)信社金融產(chǎn)品的市場份額，不斷擴(kuò)大服務(wù)內(nèi)涵，拓寬服務(wù)領(lǐng)域。把組織資金的重點(diǎn)放在加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)和降低存款成本上，達(dá)到擴(kuò)張總量和優(yōu)化結(jié)構(gòu)的目的，不斷提高農(nóng)信社的綜合競爭力。二是全力打造農(nóng)信品牌為主線，大力拓展城區(qū)市場業(yè)務(wù)，通過城區(qū)業(yè)務(wù)的穩(wěn)健擴(kuò)張，實(shí)現(xiàn)新的效益增長點(diǎn)。三是以支農(nóng)服務(wù)為主線，把握商機(jī)，增強(qiáng)科技興社意識，加快新業(yè)務(wù)拓展步伐，實(shí)現(xiàn)多渠道獲利。四是重視和做好農(nóng)信社三防一保工作，強(qiáng)化內(nèi)控制度的落實(shí)和執(zhí)行，杜絕和防范案件的發(fā)生。

三、抓好線條管理，造就團(tuán)結(jié)協(xié)造精神。我將在工作中，要注意去發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，查找、糾正自己的缺點(diǎn)，識大體，顧大局，真正做到思想上同心，目標(biāo)上同向，行動上同步，事業(yè)上同干，大事講原則，小事講風(fēng)格，同心同德，攜手共進(jìn)，增強(qiáng)部門的凝聚力和戰(zhàn)斗力。團(tuán)結(jié)聯(lián)社班子成員，深刻領(lǐng)會并認(rèn)真執(zhí)行省聯(lián)社的發(fā)展規(guī)劃和工作措施，并以創(chuàng)新的思路、創(chuàng)新的方法，抓好分管的各項(xiàng)工作，加速推進(jìn)全市農(nóng)村信用社向現(xiàn)代化金融企業(yè)邁進(jìn)的步伐。

以上是我對商廣合同消保科工作的一些設(shè)想，如果我競聘成功，我將在局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)同志，按照以上思路開展工作；如果不成功，我也決不背思想包袱，堅(jiān)決服從組織安排，一如既往的做好工作。

請同志們支持我，謝謝大家！

競爭與合作人物事例篇八

無論是合作還是競爭，這兩種關(guān)系一定是產(chǎn)生于兩個不同的陣營。有句俗語說是“不管黑貓白貓，能抓住老鼠的就是好貓”，那么同樣，不管是合作還競爭，只要可以讓雙方在碰撞中燃起一加一大于二的火花，綻放出最美的光亮，那就是最合適的選擇。

關(guān)于合作，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手在大多數(shù)情況下都能夠大獲全勝、喜聞樂見。但是一味地追求合作后的共贏，有時也會造成雙方之間由于要追求共性不斷變革從而進(jìn)一步失去自己的個性。任何事物都會有兩面性，合作如此，競爭亦然。擁有一顆敢于競爭的心，能夠激勵斗志、一往無前，在對手的無形鞭策中提升自己。但是一旦過度，不僅僅會導(dǎo)致鷸蚌相爭漁翁得利的慘劇，還會讓人在競爭中不擇手段，迷失自己。因此，學(xué)會在恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)靈活運(yùn)用合作與競爭，就會發(fā)揮出一加一大于二的功效。

非常時期，非常手段，智者的識時務(wù)、知當(dāng)下、明關(guān)鍵，會讓合作與競爭的成果發(fā)揮至最大化。眾所周知，齊桓公的春秋霸業(yè)之所以能夠順利實(shí)現(xiàn)，管仲這個宰相功不可沒，他的遠(yuǎn)見卓識、聰慧謀略，為齊桓公的每一次勝利指引方向。與此同時，也是齊桓公成就了管仲，再好的千里馬沒有伯樂的賞識也只能在馬廄里嘶鳴至死，是齊桓公給了管仲施展自我的平臺。但是還有一位智者，他在爭奪王位的激烈時刻，幫助齊桓公對付公子糾和管仲去競爭，又在齊桓公坐上寶座之時，明白合作的重要性力薦管仲。是他，在恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)作出正確的選擇，讓一加一發(fā)揮出了大于二的功效。

非常時期，非常手段，智者的識機(jī)遇、知全球、明發(fā)展，會讓合作與競爭的成果發(fā)揮至最大化?；叵胫袊畛跫尤胧蕾Q(mào)組織時，全國人民的歡欣愉悅、隱隱擔(dān)憂仿佛就像昨天剛發(fā)生過一般歷歷在目。這是我們政府選擇了與全世界進(jìn)行合作，但是這合作的背后我們被選擇的也是競爭，一場融入國際市場無法避免的競爭。猛浪過江，千帆競渡，這是我們選擇合作就要接受的，有聲劣汰的國際市場上，我們的企業(yè)把握了加入wto這份合作帶來的優(yōu)勢，也順利地在各國競爭中提升自己脫穎而出，海爾公司便是最好的見證，真正做到了將合作與競爭發(fā)揮至利益最大化。

非常時期，非常手段，智者的識時局、知天下、明形勢，會讓合作與競爭的成果發(fā)揮至最大化。天下大事分久必合合久必分，中美兩個大國已經(jīng)不止一次地在貿(mào)易問題上迎頭相撞，前方是互爭互利的經(jīng)濟(jì)紛爭，后方是微妙難明的政治玄機(jī)，兩國之間針對貿(mào)易是選擇合作還是競爭，都是耐人尋味的問題。答案其實(shí)是一句話“商場上沒有永遠(yuǎn)的敵人，同時也沒有永遠(yuǎn)的朋友”，合作還是競爭是需要根據(jù)國際局勢、國家情況、雙方態(tài)度等多方考慮才能夠得出的。正所謂現(xiàn)代競爭，不再是"你死我活"，而是更高層次的競爭與合作，一邊是想稱霸的實(shí)力強(qiáng)國，一邊是新興起的潛力大國，最好的應(yīng)對態(tài)度就是準(zhǔn)確把握合作與競爭的關(guān)系，守住底線，尋求共贏，爭取實(shí)現(xiàn)一加一大于二。

實(shí)踐證明，合作與競爭沒有絕對的對錯，也沒有絕對的使用權(quán)，一切根據(jù)形勢轉(zhuǎn)變，如果你是智者，就會將這一對兒孿生兄弟為我所用，從而實(shí)現(xiàn)利益最大化，讓一加一綻放出大于二的光芒。

競爭與合作人物事例篇九

我今天說課的課題是《合作！競爭！》，下面我從教學(xué)理念、教材、教法學(xué)法、學(xué)情、教學(xué)過程，效果預(yù)設(shè)六個方面進(jìn)行設(shè)計(jì)說明。

本課依據(jù)的課程校準(zhǔn)是“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”：“理解競爭與合作的關(guān)系，能正確對待社會生活中合作與競爭，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)”。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度價值觀，把學(xué)生看成是思想品德的共同創(chuàng)造者。

（一）本課的地位及作用：

容。主要解決學(xué)生如何競爭與合作，即方法的問題，同時對學(xué)生掌握人際交往的能力提出了更高的要求，是對前面的內(nèi)容做了進(jìn)一步的延伸。

（二）本課的三維目標(biāo)：

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過活動，促使學(xué)生學(xué)會在合作中敢于競爭、善于競爭、享受競爭；嘗試在競爭中愿意合作、善于合作、享受合作；并在學(xué)習(xí)如何競爭與合作的過程中，學(xué)會如何做人。

能力目標(biāo)：通過活動鍛煉同學(xué)之間在合作中競爭，在競爭中合作的能力，促成學(xué)生把握在合作中競爭、在競爭中合作的技能。

知識目標(biāo)：通過教學(xué)與活動，使學(xué)生認(rèn)識什么是合作中競爭以及什么是競爭中合作。

（二）本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

在學(xué)習(xí)如何競爭與合作的過程中使學(xué)生學(xué)會如何做人，學(xué)會如何處事是本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

因?yàn)?1世紀(jì)是充滿競爭的世紀(jì)。從小就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生能夠正視競爭、勇于競爭、關(guān)于競爭的勇氣和能力。21世紀(jì)又是一個充分合作的世紀(jì)，必須從小培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。因此將這個問題做為本節(jié)課的難點(diǎn)。

（一）教法：這一課屬于知識課型，教學(xué)是以講授法為主，通過創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生尋找答案。

（二）學(xué)法：師生互動，合作探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生通過閱讀思考、小組討論等手段掌握相關(guān)知識。

競爭與合作已經(jīng)滲透到社會生活的方方面面，但是不少學(xué)生并不善于競爭和合作。一方面，不理解什么是競爭，另一方面，不知道如何去競爭。而現(xiàn)在家庭大多為獨(dú)生子女，與人合作的能力很欠缺。一方面，不少學(xué)生身上自我中心的傾向較為明顯，唯為獨(dú)尊，另一方面，即使有合作意向，不少學(xué)生也不知道怎樣去合作。

我在本課設(shè)計(jì)了三個板塊。

第一板塊：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。

葉圣陶先生說：“入境始于親”為了調(diào)動學(xué)生的興趣更好地體現(xiàn)本學(xué)科———時代感強(qiáng)的特點(diǎn)，在新課導(dǎo)入中，我利用廣州亞運(yùn)會女子體操全能奪冠進(jìn)行導(dǎo)入。

師：同學(xué)們請看這個是什么圖片？（出示16屆廣州亞運(yùn)會吉祥物）。

在亞運(yùn)會賽場里女子體操是一個亮點(diǎn)，出示圖片，在女子體操全能賽中眭祿，黃秋爽為了爭奪冠軍而互相爭逐著，這時她們是什么關(guān)系？生：

師：同時她們作為女子團(tuán)體操的成員在比賽時緊密團(tuán)結(jié)、頑強(qiáng)拼博，這又體現(xiàn)了一種什么樣的關(guān)系？生：

第二板塊：探究新知解決問題。

１、競爭與合作的關(guān)系。

由導(dǎo)入的事例來直接來論證它們的關(guān)系。

設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)事熱點(diǎn)來指出合作與競爭不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存，你中有我，我中有你。這樣能調(diào)動學(xué)生的興趣，很容易解決這個問題。

由女子體操隊(duì)員互相競爭促進(jìn)團(tuán)體的發(fā)展來論證在合作中競爭的涵義進(jìn)一步指出其意義。

設(shè)計(jì)意圖：這節(jié)課是知識課型，內(nèi)容有些枯燥所以用事例來論證，調(diào)動其思維從而很容易的解決問題。

解決這個問題，我設(shè)置了一個問題，讓學(xué)生通過小小的討論來解決問題。

設(shè)計(jì)意圖：通過問題的設(shè)置能激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的思維，從而指出取長補(bǔ)短、攜手共進(jìn)，是我們在合作中競爭的目標(biāo)。

在這個問題里，我設(shè)置了張丹張昊在06年冬奧會的事例。

設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)置張丹張昊的事例，讓同學(xué)們在感動之余明確只要“盡其所能”，就該問心無愧。

二、在競爭中合作。

１、在競爭中合作的意義。

讓學(xué)生體驗(yàn)書中97頁的試驗(yàn)，由學(xué)生談?wù)勅〉贸晒Φ脑颉?/p>

設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的動手能力，在參與的過程中明確要在競爭中充分發(fā)揮合作的作用。

２、在競爭中合作的原則及真諦。

由奧運(yùn)雙人跳水冠軍郭晶晶、吳敏霞的事例進(jìn)行論證。

設(shè)計(jì)意圖：由奧運(yùn)雙人跳水冠軍的事例，吸引學(xué)生的興趣，而且很充分的論證出“雙贏”的原則。

３、應(yīng)處理好與他人的關(guān)系。

為了解決這個問題我設(shè)置了學(xué)生身邊的事例，讓學(xué)生談自己的做法，由此解決問題。

設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系學(xué)生實(shí)際是思品課教學(xué)的又一特點(diǎn)，所以我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生在具體情境中的做法，使他們聯(lián)系自身，更覺親切從而自然而然的掌握了相關(guān)的知識。

４、形成團(tuán)隊(duì)精神。

在這里設(shè)置一個比賽活動，將男女同學(xué)各分為一組，教師出示問題。

設(shè)計(jì)意圖：通過比賽充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，拓展了學(xué)生思維的敏捷力，以及本組同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

第三板塊：梳理提煉情感升華。

曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行是思品課教學(xué)的特點(diǎn)，為了明了學(xué)生是否掌握相關(guān)的知識，并具體到生活和學(xué)習(xí)中的運(yùn)用，我設(shè)計(jì)聯(lián)系學(xué)生自身實(shí)際的練習(xí)題。然后我通過教師寄語“在這里老師希望我們同學(xué)學(xué)會在合作中競爭，在競爭中合作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，成為本學(xué)校成績好，紀(jì)律好，品德好的班級，而這些需要我們每名同學(xué)的共同努力?！弊詈笤凇侗娙藙潣_大船》音樂聲中結(jié)束本課。從而達(dá)到升華主題。

通過設(shè)計(jì)這節(jié)課，感覺條理清晰，但感覺效果不會太好，因?yàn)橹R感強(qiáng)也許學(xué)生接收的不會太好。

競爭與合作人物事例篇十

在殘酷的競爭中，不斷優(yōu)勝劣汰，便造就了參與者的不斷進(jìn)步，有對手，才會有激勵和進(jìn)步。一個當(dāng)運(yùn)動員，在普通比賽中，很難獲得特別好的成績。但一到大賽，運(yùn)動員取得的成績，往往特別的優(yōu)異。因?yàn)樵诩ち业母偁幹校總€人身上的潛能都被無限的激發(fā)、挖掘，想方設(shè)法地努力拼搏，創(chuàng)造佳績，來證明自己的“我能”，樹立自信，贏得自尊，人在競爭中贏得進(jìn)步，社會在競爭中自然就有了進(jìn)步。倘若沒有對手，跟誰較量？就連黃石公園的麋鹿，因沒有了天敵都生病死亡。

體育競技如此，企業(yè)經(jīng)營又何嘗不是呢？或許有一些企業(yè)會在競爭中被淘汰，被邊緣化，帶來的陣痛是不可避免的，但生存下來的企業(yè)會不斷壯大。適者生存的自然法則，也適用于市場與經(jīng)營，它能對整個產(chǎn)業(yè)形成良性循環(huán)，不斷推動著社會的進(jìn)步與發(fā)展。

實(shí)踐證明，沒有對手，就會停滯不前；有了對手，就會激發(fā)無限的創(chuàng)造力。因此說，競爭使人進(jìn)步。

進(jìn)步源于競爭，競爭推動發(fā)展。正確的競爭應(yīng)該是良性的競爭，靠的是信譽(yù)、質(zhì)量和技術(shù)，與競爭對手合作，事實(shí)證明，會帶來雙贏的`結(jié)果。當(dāng)比爾。蓋茨第一次向喬布斯提出希望蘋果產(chǎn)品使用微軟系統(tǒng)時，喬布斯傲慢地拒絕了?？墒?，情況并不如他所想象的那樣，用戶不斷的抱怨和自身軟件的缺陷令他重新慎重考慮當(dāng)年的建議。最終，他選擇了與競爭對手合作的方式，使自己走出困境，贏得了市場，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，產(chǎn)生雙贏的效果，促進(jìn)了各自的進(jìn)步，帶來了無可估量的收益與滾滾財(cái)富。

微軟和蘋果的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，再次告訴我們一個道理：進(jìn)步源于競爭，合作帶動雙贏。

拒絕合作，就是拒絕自我優(yōu)化。假如喬布斯在企業(yè)陷入困境的情況下，再次拒絕與微軟合作，那么，這兩個帝國的企業(yè)不是聯(lián)手，而是相互抵制，互相攻伐，相互拆臺，惡性競爭，結(jié)果都失去了發(fā)展和進(jìn)步的機(jī)遇，將能量用在了做無用功上，白白消耗，給了其它企業(yè)以可乘之機(jī)，其結(jié)局定是兩敗俱傷。因此說，競爭與合作是一對孿生兄弟，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。

“生于憂患，死于安樂”，沒有競爭的領(lǐng)域就如生活的享樂安逸，或許可以獲得一時的安逸與享受，但最終的結(jié)局如同溫水的青蛙，安樂死。競爭如同憂患，激勵著人們不斷地完善自我，發(fā)展自我，讓自我的潛能最大化發(fā)揮出來，最后歷練成為強(qiáng)者。

真正的強(qiáng)者應(yīng)當(dāng)是激流勇進(jìn)。他們懂得如何直面競爭，如何在競爭中求生存，迎難而上，用馬太效應(yīng)鍛造和激勵自己，強(qiáng)者更強(qiáng)，從而讓自己立于不敗之地。

作為時代青年的我們，肩負(fù)著民族偉大復(fù)興的重任，任重而道遠(yuǎn)。在21世紀(jì)的發(fā)展中，我們要敢于競爭，善于競爭，爭當(dāng)強(qiáng)者，讓中華民族永遠(yuǎn)立于世界民族之林。

競爭與合作人物事例篇十一

在現(xiàn)代高興技術(shù)速發(fā)展的今天，幾乎在每一個社會領(lǐng)域都存在著競爭與合作。只有競爭與合作同時發(fā)揮作用我們才能力求雙贏，在競爭中合作，在合作中競爭，競爭合作求雙贏。

競爭與合作幾乎是密不可風(fēng)的，如果缺少了競爭，生活就會安于現(xiàn)狀，社會永遠(yuǎn)不可能向前發(fā)展，因?yàn)橛辛撕献?，社會才會不斷快速的發(fā)展到今天，同樣，如果沒有合作，那所有的成果，都是自私的，不會取得永久的成功，競爭合作求雙贏。

競爭是成功地基礎(chǔ)，現(xiàn)代社會一切產(chǎn)物，都離不開競爭。從最初的無聲電影《定軍山》到現(xiàn)代的平板電腦、電視，無一不是競爭的產(chǎn)物，如果沒有競爭，人類只會安于現(xiàn)狀，而永遠(yuǎn)不會想去超越那個時代，正是因?yàn)橛胁粩嘈碌漠a(chǎn)品技術(shù)出現(xiàn)，人們才會想要做的更好，可見是競爭推動了人類的進(jìn)步，競爭是成功的基。

合作是取得成功的必要保證。所有人類的一切成果都離不開合作的結(jié)果?？稍浀媚腔@球場上的風(fēng)采，那些隊(duì)員之間的密切合作的過程滲透出合作的巨大力量。他們互相合作傳球、投求最終取得了投球的勝利。極弱他們之間沒有進(jìn)行密切的合作，只是個自顧各自的，那么，試想一下，他們會取得勝利嗎？可見，合作對于比賽的勝利是多么重要。還有那拔河場上的勝利，也都離不開合作的結(jié)果。合作是成功的必要保證。

如果只有競爭而沒有合作，那樣你只會被孤立起來，你只會孤獨(dú)的進(jìn)行，世界是一個有機(jī)的集合體，只有競爭沒有合作是行不通的。如果只有合作而沒有競爭，那將會是烏合之眾，永遠(yuǎn)不會超越，更不會發(fā)展到更好，可見，只有合作沒有競爭也是不行的。競爭合作力求雙贏，在競爭中合作，在合作中競爭。

一個人的成功并不是真正的成功，一個人取得的成果，并不能持續(xù)，獨(dú)木不成林，眾人拾柴火焰高，只有發(fā)揮合作的力量并且加上競爭取得的成果，才能取得勝利。

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競爭與合作人物事例篇十二

俗話說："一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！蔽覀兊纳铍y免會有競爭，但競爭中如果沒有合作我們就不可能做好一件事。所以證明：競爭中有合作，合作中有競爭。

競爭是什么？就是人之間的相互比較，勝者為王，敗者為寇。合作是什么？即人之間的相互配合，共同做好一件事。

如今電視上那些光彩照人的明星，其實(shí)相互之間也在激烈的競爭著，只是為了應(yīng)付媒體而沒有表現(xiàn)出來而已。但是，如果想要拍成好的電影或電視劇，明星們少不了合作，如果誰都只是自私的想方設(shè)法讓自己出名，到頭來只會適得其反。

有一句話，好像是這樣說的：“要在保證自己能夠生存的條件下，去幫助別人的生存?！碑?dāng)然，這里的“生存”并不單指個人的職業(yè)競爭，也包括生活，學(xué)習(xí)等方面。我們要知道，在生活中，只顧自己一味的拼命努力，也不一定會取得好的成果，我們只有彼此相互依靠，相互合作，相互學(xué)習(xí)，才能共同向前邁進(jìn)。

相信大家一定認(rèn)識一種植物，以高大粗壯而著名，那就是有“世界上最高樹”之稱的“望天樹”。最長可達(dá)80多米，在一望無際的熱帶雨林中尤為顯眼。它粗壯的根一部分露出了地面，其他部分深深的扎在地下，周圍的植物都因?yàn)槿鄙兖B(yǎng)分無法與它競爭而相繼死去。但是直到有一天，一個強(qiáng)大的競爭者降落在它樹杈的縫隙處時，一場惡戰(zhàn)便拉開了序幕。

那個強(qiáng)大的競爭者就是有“植物殺手”之稱的無花果樹，他寄生在其他高大植物的樹杈中，樹干向樹的根部延伸，但它會緊緊的纏住它所寄生的植物，直到植物因生長受到限制枯萎而死。一些植物都因?yàn)樘运降呐ξ震B(yǎng)分而變得越來越粗壯以至于很快就因受到無花果樹的限制而纏死。

幸運(yùn)的是望天樹它作出了一個正確的選擇，它沒有和它拼命爭奪養(yǎng)分，反而收斂了自己，與對手共同分享養(yǎng)分。它還努力地是自己的葉片縮小，讓無花果樹早日享受到眼光沐浴。當(dāng)然，無花果樹很滿足，也就不再刻意的去纏繞望天樹。就這樣過了一天又一天，它們沒有出現(xiàn)你死我亡的跡象，它們一直相互的合作和競爭著共同的生存下去。

競爭中不能沒有合作，合作中沒有競爭人就無法進(jìn)步，競爭與合作是相鋪相成的他們之間的關(guān)系是不可分割的。我們只有同時具備這兩點(diǎn)，才可以達(dá)到自己的目標(biāo)并達(dá)到“雙贏”的效果！