讀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!
窗邊的小豆豆讀后感篇一
通過這本書我認(rèn)識(shí)了小豆豆、小林校長(zhǎng)、美代、高橋君、大榮君等，他們都給我留下了深刻的印象。小豆豆真是一個(gè)天真活潑又很淘氣的孩子。小林校長(zhǎng)則是一個(gè)很有愛心、責(zé)任心和愛護(hù)孩子的人。最讓我難忘的是小林校長(zhǎng)那種很特別的教育思想和方法，小林校長(zhǎng)說：無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過程中，會(huì)受到很多影響，又來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的.品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。他讓孩子們每天都出去玩，在玩中學(xué)。小豆豆就是在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)、快樂成長(zhǎng)，后來成為了日本著名的電視節(jié)目主持人。
我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)和教育方法很適合孩子，我們應(yīng)該大力推廣，讓兒童快樂地學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng)，把每個(gè)人的潛能都發(fā)揮出來，開創(chuàng)美好未來!
窗邊的小豆豆讀后感篇二
利用雙休日的空閑時(shí)間，我讀完了語文老師推薦的《窗邊的小豆豆》。沒開始讀的時(shí)候，我就喜歡上了這本書，因?yàn)槲业男∶徒卸苟?，我倍感親切。
這本書是日本女作家黑柳子寫的，主要敘述了小豆豆因太淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到了不可思議的新學(xué)?！蛯W(xué)園的故事。
我好羨慕小豆豆，她可以按照自己的想法來安排校園生活，如果我也可以，我每天都上體育課、美術(shù)課，我還要纏著語文老師給我講故事，班主任帶我出門郊游、，我還想請(qǐng)老師教我打槍、開飛機(jī)…我每天都吃我最喜歡的……哈哈！
這本書里我最喜歡的人物是小林校長(zhǎng)。因?yàn)樵谛《苟拐f她的經(jīng)歷時(shí)，足足說了4個(gè)小時(shí)，校長(zhǎng)很忙，他不但不嫌棄小豆豆，還把每個(gè)字，每句話都牢牢的記在心里，說明小林校長(zhǎng)很尊重別人。我把我的看法告訴了媽媽，媽媽說她以后也會(huì)對(duì)我更耐心，傾聽我的每一個(gè)想法。我很開心！
窗邊的小豆豆讀后感篇三
同學(xué)們，你們讀過《窗邊的小豆豆》這本書嗎？我可喜歡看這本書了，我每天翻來覆去地看，看一萬遍也不煩。
小豆豆是一個(gè)退學(xué)生，原來在赤松小學(xué)上學(xué)時(shí)因太好動(dòng)而被退學(xué)。后來他的媽媽幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于找到了肯收小豆豆的學(xué)?！蛯W(xué)園，小豆豆在巴學(xué)園里發(fā)生了翻天覆地的變化，度過了一段快樂的時(shí)光。
《窗邊的小豆豆》這本書有趣的故事情節(jié)和生動(dòng)的人物形象使我陶醉，同時(shí)，巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教學(xué)方式也深深地打動(dòng)了我。他第一次見到小豆豆，可以連續(xù)四小時(shí)聽小豆豆說話，一點(diǎn)也不煩。他還允許同學(xué)們做自己想做的事情，可以上午把課上完，下午到窗外散步。
雖然小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教育方式使很多孩子的心理陰影變得越來越小，但他獨(dú)特的招生方式招來的學(xué)生卻很少。他不怕學(xué)校沒有影響力嗎？不怕被人非議嗎？不怕學(xué)校被視為無用之地而被取締嗎？他不怕！他一直堅(jiān)持著自己的教學(xué)方式，百折不撓。
從小林校長(zhǎng)的教育方式上，我想到了現(xiàn)在的教學(xué)形式：學(xué)英語是填鴨式，學(xué)數(shù)學(xué)是強(qiáng)灌式，學(xué)語文是死記硬背，占課還不讓人說，說了就會(huì)被視為不愛學(xué)習(xí)的壞孩子。
窗邊的小豆豆讀后感篇四
孩子們的童年都是可愛天真的，把這種天真與可愛演繹到極致的就非小豆豆莫屬了。小豆豆是作者黑柳徹子筆下的小可愛，她把她真實(shí)的童年一字不差的寫了下來。
小豆豆天真可愛，她有一個(gè)特點(diǎn)：樂觀。無論遇到什么事，她都非常樂觀。就算是遇到騙子、遇到被欺負(fù)的事情、自己的朋友去世……都沒有一點(diǎn)傷感。她不會(huì)去計(jì)較，她總是給人一種“愛”，讓大家心中都充滿愛。
童年的孩子會(huì)犯錯(cuò)，不是一件怪事。他們正是通過這些“錯(cuò)誤”在了解這個(gè)世界。在課堂上把抽屜開了關(guān)，關(guān)了開，擾到別的小朋友不是壞事，相反，這是件好事，說明她不會(huì)退縮、不會(huì)害羞。她很誠實(shí)，不會(huì)撒謊，遇到事情會(huì)挺身而出。
童年的孩子喜歡所有事物，他們?cè)诓粩嗵剿?，自己都有自己的目?biāo)，做什么事情都有自己的目的。不能拘束他們的思維，他們是單純的。
每個(gè)人在這本書中都能找到自己陽光燦爛的童年。
孩子很天真，不是壞事。但有些事，想法與做法就只能看孩子了。遇到小騙子，一般沒有不上當(dāng)?shù)暮⒆?，但也有很不一樣的孩子。她花了一個(gè)小時(shí)數(shù)錢，得到一件假的東西。騙子讓她做的事情她也都做了。得知真相后，她也沒有抱怨，依舊很開心，值得慶幸的是騙子沒有惡意。
很多孩子重情重義，她喜歡她的朋友。失去一個(gè)朋友，會(huì)很傷心。思念朋友時(shí)，也會(huì)開心，為身邊還有其他的朋友而開心。
這個(gè)孩子很特別，她不會(huì)傷害自己。她把一切惡意都過濾在了她純真的世界之外。希望今后的孩子們都可以像小豆豆一樣，擁有美麗的寬容的媽媽和懂孩子的校長(zhǎng)。
童年無暇，人生無憾。
窗邊的小豆豆讀后感篇五
這是一本關(guān)注我們小學(xué)生心理的書，小豆豆所有的想法就是我經(jīng)常會(huì)想的。我很羨慕書中的小豆豆，因?yàn)樗欣斫馑膵寢?，關(guān)愛孩子的校長(zhǎng)，可愛的學(xué)校。
看！巴學(xué)園是一個(gè)那么獨(dú)特的學(xué)園！電車做教室，按照孩子的意愿選擇課程，更可以選擇課程的順序呢！這樣多有新意啊，我們只有在愿意學(xué)習(xí)的時(shí)候才能更好的`吸收消化知識(shí)，強(qiáng)迫學(xué)習(xí)是件多么痛苦的事情??！
再說說小林校長(zhǎng)，他竟然可以很耐心并且很有興趣地聽小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話！其實(shí)大人們想了解我們想什么真的很容易，只要跟小林校長(zhǎng)一樣，愿意傾聽！請(qǐng)問你們有時(shí)間，有耐心聽我們講話嗎？他為了讓孩子們多吃飯，教孩子們把食物想象成山的味道，海的味道。多有創(chuàng)意??！不責(zé)怪每一個(gè)做錯(cuò)事情的孩子。教會(huì)孩子關(guān)心幫助那些有缺陷的人。多么可親的長(zhǎng)者啊！
我們會(huì)在適合的時(shí)間好好思考未來的我，今后的我！
有夢(mèng)想的孩子們，愛我們的大人們都去看看《窗邊的小豆豆》。
窗邊的小豆豆讀后感篇六
今天我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，書中有好多我喜歡的童年故事，如：野炊、我喜歡、圖書館等。而我最喜歡的是的一篇是—校長(zhǎng)先生。
文中的故事就像是一棵大樹和一棵小草在對(duì)話，語言雖然有點(diǎn)凌亂，但那才是不加修飾的童話：作者徹子也就是文中的主人公小豆豆，在一年級(jí)因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)，后來她到了一所新的學(xué)校。故事就發(fā)生在第一次見到了新學(xué)校的校長(zhǎng)先生那一天的上午。豆豆很幸運(yùn)，校長(zhǎng)先生非常喜歡和他的學(xué)生交流，就因?yàn)檫@樣豆豆語無倫次的給校長(zhǎng)講了和她相關(guān)及和她無關(guān)的好多話題，如：電車跑的太快了、原來上學(xué)的學(xué)校里有燕子啦、媽媽說今天穿的衣服上的紅花很土氣啊、家里有一條狗叫“洛基”會(huì)說謝謝啦……諸如此類。直到絞盡腦汁，到最后實(shí)在想不出其他可以和校長(zhǎng)說的話題才肯罷休。可愛的校長(zhǎng)很有耐心，饒有興趣的聽了足足的一個(gè)上午，四個(gè)小時(shí)……。我在讀的時(shí)候仿佛看到了一張圖畫：和藹可親的老校長(zhǎng)，他有著溫暖的大手和鼓勵(lì)的眼神;天真爛漫的豆豆，口無遮攔，滔滔不絕。
讓我想想，其實(shí)我的身邊也有像豆豆這樣的小女孩，也是一樣的超級(jí)可愛。我的小表妹月月就是其中一個(gè)，整天嘰嘰喳喳，沒玩沒了的講話，經(jīng)常眉飛色舞的為你講解每一部她看過的動(dòng)畫片;愛吃口香糖，可總是嚼著嚼著就把口香糖咽進(jìn)肚子里;每次我要回家她總是因?yàn)樯岵坏枚藜t了眼，當(dāng)然關(guān)于他的故事還有很多。雖然我們經(jīng)常見面，但是我沒有真正耐心的聽她講講她認(rèn)為有趣的事情，總覺得和她一起玩不起來。也許不是因?yàn)槲也皇撬男ｉL(zhǎng)，而是因?yàn)槲也皇且粋€(gè)好哥哥。
可能明天，也可能下一個(gè)周末，我愿意學(xué)學(xué)豆豆的校長(zhǎng)，做回一個(gè)好哥哥，走進(jìn)小月月的內(nèi)心世界，去和她一起感受她的童年趣事。
其實(shí)，童年的趣事是開在路邊的小花小草，當(dāng)你走過時(shí)可能并不經(jīng)意。但如果你俯下身來，像豆豆的校長(zhǎng)一樣和他們一起感受那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的驚喜和快樂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小花小草也有芳香，她們?nèi)~子上滾動(dòng)的露珠是那樣的晶瑩透亮，和她們?cè)谝黄鸬哪欠N感覺很棒!
窗邊的小豆豆讀后感篇七
剛下過一場(chǎng)雨，空氣清新，心情感到無比的舒暢。我倚坐在窗邊，手里捧著一本書，書本散發(fā)出的墨香那可是我最喜歡的味道。這個(gè)暑假，有了書的陪伴，心里已經(jīng)不覺得太寂寞了。
這是我第二次讀《窗邊的小豆豆》這本書了，心里又多了一份感動(dòng)。書中主人公小豆豆那天真的話語、敏捷的運(yùn)作、純真的想法，都令我喜愛不已。小豆豆其實(shí)就是作者黑柳徹子，他小時(shí)候很調(diào)皮，上課時(shí)竟然把課桌的抽屜一開一合的，一節(jié)課時(shí)間重復(fù)足有上百次。老師不讓小豆豆這樣做，說會(huì)吵著別的學(xué)生，小豆豆就假裝把自己所有的東西放進(jìn)抽屜再打開拿出來，這和剛才的行為相差無幾。他還把路邊的“藝人”引來學(xué)校演奏，畫畫時(shí)還把課桌涂得亂七八糟的，你們說惱不惱人？他上課做出來的動(dòng)作讓人眼花繚亂，數(shù)不過來的小動(dòng)作最后老師不得不讓他轉(zhuǎn)學(xué)。就這樣，小豆豆因太過淘氣被原學(xué)校退學(xué)了，他無奈只能來到了“電車教室”的巴學(xué)園。但沒想到的是，在和藹可親的小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的善良可愛、帥氣大方的孩子，并奠定了他輝煌一生的基礎(chǔ)。
合上《窗邊的小豆豆》，小豆豆做的事說的話歷歷在目，我仿佛看到我與小豆豆正牽著手并肩一起奔向“成長(zhǎng)的大道……”
讀了這本書之后，我不僅學(xué)到了很多課外知識(shí)，也讓我懂得了一個(gè)最重要的道理：不論做任何事都要有恒心、有毅力，堅(jiān)持到底，不能半途而廢，付出的努力一定可以得到回報(bào)的，讓我們一起加油吧！
窗邊的小豆豆讀后感篇八
《窗邊的小豆豆》講述小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生的各種趣事，其中《放回原處》的事最令我感動(dòng)。
小豆豆上廁所時(shí)，最喜愛的錢包掉進(jìn)了廁所里，于是她找到了掏口用長(zhǎng)舀子把廁所里的東西挖出來尋找錢包。校長(zhǎng)看到了，對(duì)小豆豆說：“挖完了，再把東西全部放進(jìn)去！”小豆豆把廁所掏空了都沒找到錢包，只好照校長(zhǎng)說的，把所有東西都放回原處。
掏空廁所里的東西找錢包，這在大人們看來是多么不可思議的事情，然而校長(zhǎng)看到了并沒有責(zé)備小豆豆，而是通過這件事情教育小豆豆，做事情要有始有終，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任。
星期六，弟弟在搗鼓玩具。他一會(huì)兒搭積木，一會(huì)兒組裝模型，一會(huì)兒玩小汽車，很快就把家里弄得亂七八糟。弟弟玩了一會(huì)兒覺得很沒意思，就回房間去了，留下一地散亂的玩具。我看著覺得有點(diǎn)生氣，弟弟做事情怎么就這么有始無終，留下這樣的殘局讓誰收拾??？。
姨媽走出房間，看到這場(chǎng)面，臉色馬上就變得緋紅，心中似乎有一團(tuán)怒火在燃燒，隨時(shí)要爆發(fā)出來似的。這時(shí)，我突然想到小豆豆《放回原處》的故事。調(diào)皮的弟弟不就像調(diào)皮的小豆豆嗎？小豆豆為什么能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任啊，不就是因?yàn)橛幸粋€(gè)提醒她的校長(zhǎng)嗎？想到這里，我把弟弟叫了出來，給他講小豆豆《放回原處》的故事。
聽了小豆豆的故事，弟弟不要意思地臉紅了，他說：“ 我知道錯(cuò)了?！钡艿芨┫律碜邮帐巴昃?，先 把汽車玩具收拾好，再 把積木收拾好，直到 把所有玩具都收拾好了，這才拍拍手輕松地說：“ 我把所有玩具都收拾好了！”
看著弟弟自覺地把各種玩具收拾歸位，我心中充滿了自豪與興奮，我想：讀了《窗邊的小豆豆》這本書講給別人聽，別人也會(huì)改掉壞毛病。
窗邊的小豆豆讀后感篇九
我剛讀了一本書，相信很多人也讀過吧，書名就叫《窗邊的小豆豆》，讀了這本書，我覺得非常感動(dòng)。小豆豆在剛上一年級(jí)的時(shí)候，就被退學(xué)了。（因?yàn)樾《苟箤?shí)在太淘氣了。）。
小林先生可真有愛心??！小林先生把“巴學(xué)園”也辦得很新奇哦！小林先生讓同學(xué)們吃飯時(shí)要帶上“海的味道，山的味道”，就是讓同學(xué)們不挑食，什么都要吃。但別的人可能只會(huì)說帶點(diǎn)“蔬菜和葷菜”吧，而小林先生卻說帶上“海的味道，山的味道”，他這樣說呢，同學(xué)們因?yàn)橛X得新奇，就會(huì)做到不挑食啦。
“巴學(xué)園”里的同學(xué)們上課也很好玩，老師會(huì)帶大家去散步，在散步的過程中，老師會(huì)教給大家很多知識(shí)，同學(xué)們也學(xué)得很開心。所以，“巴學(xué)園”教出的孩子個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀，小豆豆也終于學(xué)到了好多知識(shí)。
“巴學(xué)園”的教育方法又新奇又好玩吧！讀了這本書，我還真有點(diǎn)兒羨慕小豆豆了，我也想去“巴學(xué)園”看一看哦，我還想見見可親的小林先生呢。我希望，在現(xiàn)在的和諧社會(huì)，也會(huì)出現(xiàn)像“巴學(xué)園”這樣的學(xué)校，還有像小林先生那樣的老師哦！讓我們都像小豆豆那樣快樂地長(zhǎng)大吧！
窗邊的小豆豆讀后感篇十
我記得在書的封面上寫著這樣一句話：“每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”。小豆豆的童年也是如此，單純并快樂著。
人生中最快樂的應(yīng)該就是童年了。小豆豆是一個(gè)無憂無慮的小女孩，茶色犬“洛基”是她最好的朋友。因?yàn)樗{(diào)皮，所以一年級(jí)就被退學(xué)了，轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。
小豆豆特別愛玩。她放學(xué)回家，喜歡和“洛基”玩“誰裝的更像狼”。當(dāng)然，小豆豆要裝成狼是非常困難的，而“洛基”只要把耳朵豎起來，露出牙齒就可以了?？墒且馔獍l(fā)生了，畢竟，一只狗是分不清動(dòng)真格和玩的界限的。“洛基”咬了小豆豆的耳朵。小豆豆的爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了，而小豆豆?jié)M不在乎，一定要爸爸媽媽答應(yīng)不怪“洛基”。小豆豆是多么珍重友誼啊！雖然“洛基”是一只狗。
其實(shí)孩子的天性就是愛玩。如果人人都像小林宗作先生一樣，尊重孩子，讓他們懂得什么是愛，就能給孩子一個(gè)快樂而又難忘的童年。
窗邊的小豆豆讀后感篇十一
前幾天，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。當(dāng)我第一眼看到這本書的題目時(shí)，我就被吸引住了，看著題目，使我產(chǎn)生了一種親切感。在讀這本書的過程中看到小豆豆的種種舉動(dòng)時(shí)，都會(huì)使我會(huì)心一笑，仿佛我也回到了純真的童年，也使我喜歡上了這個(gè)活潑可愛，真誠善良的小豆豆。
其實(shí)，文中的“小豆豆”是作者黑柳徹子的小名，她是著名作家，電視節(jié)目主持人?！洞斑叺男《苟埂分v述了作者上小學(xué)的一段真實(shí)故事：小豆豆因?yàn)樘詺舛辉瓕W(xué)校退學(xué)了，后來又到了一所名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校上學(xué)。在校長(zhǎng)小林宗作校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。這本書為千萬人帶來了笑聲和感動(dòng)，正因?yàn)槿绱?，我才十分愛看這本書，有時(shí)一連看上幾個(gè)小時(shí)也不覺得累。
這本書給我的總體感覺是：語言樸實(shí)，感情真摯。作者從來沒有用華麗的詞藻堆砌過每一個(gè)人，每一件事。這種寫法既拉近了作者與讀者的距離，又引人入勝，讓人讀起來十分自然親切。書中除了小豆豆，還有兩個(gè)很重要的人物，就是小豆豆的媽媽（黑柳朝）和巴學(xué)園的小林宗作校長(zhǎng)。這兩位長(zhǎng)輩盡自己的能力使小豆豆的童年發(fā)生了很大的變化。媽媽對(duì)小豆豆的理解與愛，小林宗作校長(zhǎng)對(duì)小豆豆的平等、關(guān)愛與教育，都使小豆豆難以忘懷，也為她的人生奠定了基礎(chǔ)。
小豆豆的媽媽給我留下的印象是她對(duì)小豆豆的理解。從小豆豆被退學(xué)的事就可以看出。在這個(gè)片段中，介紹了小豆豆為什么會(huì)被退學(xué)，當(dāng)老師向小豆豆的媽媽匯報(bào)小豆豆在學(xué)校里種種影響同學(xué)上課的情況時(shí)，小豆豆的媽媽雖然十分慚愧，但是她打定主意不告訴小豆豆她被退學(xué)了，而是對(duì)小豆豆說：“我們?nèi)e的學(xué)?？纯窗桑 边@正說明了媽媽十分理解小豆豆，她知道小豆豆并不是故意犯錯(cuò)誤，而是這孩子是有一些特別。設(shè)想一下，如果當(dāng)時(shí)媽媽就對(duì)小豆豆說：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了！”會(huì)怎么樣？這有可能對(duì)小豆豆來說是一次嚴(yán)重地打擊，而如果像媽媽那樣說，也許問題不大。
作者在后記中寫道：我把這本書的題目命名為“窗邊”，是因?yàn)槲议_始寫作的時(shí)候，正流行著“窗邊族”這個(gè)說法。這個(gè)詞給人一種被排斥在外，而非處于主體地感覺。當(dāng)時(shí)我總是站在窗邊等著宣傳藝人路過。而在第一所學(xué)校中，實(shí)際上，我隱隱約約地總有一種被排斥感。所以我我選擇了這樣的書名。是的，黑柳徹子在小時(shí)候的確是一個(gè)非常特別的孩子，并不太讓人喜愛，甚至在老師的眼里糟糕透了。直到命運(yùn)有幸讓小豆豆碰到巴學(xué)園，有幸遇到一位了解自己的好老師時(shí)，小豆豆才走上了一條自己稱心如意的道路。
從走進(jìn)巴學(xué)園起，小豆豆就發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了這所小學(xué)。在這所小學(xué)里，一切都使小豆豆感到新奇。比如說，學(xué)校的門是用大樹做的，教室則是一輛輛不用的電車車廂。學(xué)校里的校長(zhǎng)一連聽小豆豆說了四個(gè)小時(shí)的話都不感到一絲不耐煩，沒有一絲厭倦?！吧降奈兜馈焙汀昂５奈兜馈眲t是每天必須的食物，還有許許多多的故事發(fā)生在巴學(xué)園里。這里一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。小豆豆在巴學(xué)園里自由自在，無拘無束。在巴學(xué)園里，一切都建立在平等之上，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束。作者絲毫不采用理性話的言語，因?yàn)檫@樣會(huì)失掉童趣。在字里行間流露出孩子的思想和那種單純、直白的語言，給予讀者更為深刻的啟迪和感觸。
有人把《窗邊的小豆豆》說成“成年人的童話”，我不贊同這種說法，小豆豆并不是成人童話，而是講述成人的童年往事，我可以從中找到許多童年最美好的記憶。它和童話一樣給我們帶來了很多美好的回憶。但童年絕不等于童話，童年始終是真實(shí)的，而童話純屬杜撰。
我從這本書中，學(xué)到了許多，也有許多體會(huì)和心得。在小豆豆的一言一行中，我仿佛看到了自己童年的縮影：幼稚的心中有問不完的問題，充滿了各種各種的想法。
童年的快樂，一件件掉在了人生的道路上，每當(dāng)回首觀望時(shí)，眼中卻充滿了晶瑩的淚光。童年的快樂，已經(jīng)成為永久的回憶，深深地刻在了我的心底。取而代之的，是激烈的競(jìng)爭(zhēng)與成堆的習(xí)題。靜靜地讀這本書，心中卻激昂，往事歷歷在目，卻又好像遙不可及?！洞斑叺男《苟埂废袷且蛔鶚颍瑯虻膶?duì)岸，就是童年。感謝小豆豆，又讓我重新感受到童年的快樂！
窗邊的小豆豆讀后感篇十二
巴學(xué)園，電車教室，排練場(chǎng)，校長(zhǎng)先生，泰明，美代，溫泉旅行，泉岳寺，溪谷野炊……，這些溫暖而又富有特色的名字到底是哪本書里的呢？讓我來告訴你吧！這是《窗邊的小豆豆》。
這本書的作者是日本著名作家黑柳徹子。這本書講述了小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段故事，她因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的看護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生發(fā)展的基礎(chǔ)。
巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的學(xué)校，這里有理解每個(gè)孩子的小林校長(zhǎng)，有得過小兒麻痹癥的泰明，有永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高的高橋君，還有愛做實(shí)驗(yàn)的阿泰，這一切讓小豆豆感覺自己不那么特別了，她慢慢的適應(yīng)了巴學(xué)園，并最終愛上了這里。
巴學(xué)園和我們現(xiàn)在的學(xué)校不同。小林校長(zhǎng)把電車改成教室，電車?yán)锏姆鰲U改成了放書包的架子，司機(jī)的座位改成了黑板，上課的時(shí)候就好像在旅行。真羨慕這樣的學(xué)校??！要是有機(jī)會(huì)的話，我也想在這樣的教室里上課。而且巴學(xué)園里的課程設(shè)置是非常自由、開放的，提前把所有的知識(shí)全部寫在黑板上，學(xué)生們自愿選擇，就像我們的社團(tuán)活動(dòng)一樣，多想在這樣的課堂里上課??！
《窗邊的小豆豆》是一本灑滿陽光與溫暖的書，這如水的文字滋潤(rùn)著我心中那份對(duì)純真友誼的渴望和向往，巴學(xué)園里自由自在的校園時(shí)光，讓我無限向往。相信每個(gè)人都能在這本書里找到屬于自己的快樂時(shí)光，也相信小豆豆的成長(zhǎng)歷程能感動(dòng)你我每個(gè)人。
窗邊的小豆豆讀后感篇十三
小豆豆是這本書的主人公。小豆豆呢，身邊有好多人，比如說她有一個(gè)善解人意的媽媽，有一個(gè)會(huì)拉小提琴的爸爸，還有一只可愛的小狗“洛基”。有一個(gè)幽默的校長(zhǎng)先生，還有許多不一樣的老師，接著，還有在一起做游戲的小伙伴。
要說巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校的話，不一樣的地方多著呢！比如說巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)啊，除了跑步拔河，其他都是校長(zhǎng)先生自己設(shè)計(jì)的。還有電車教室，電車教室里把司機(jī)的位置換成了黑板，客人坐的位置換成了小學(xué)生的桌子和椅子，其他都沒什么改變。像這樣的例子還有很多，等你們來書中探索哦！
告訴你們，巴學(xué)園的教學(xué)方法也截然不同呢！巴學(xué)園每天想做誰旁邊，就做誰旁邊，第一節(jié)課想上什么課就上什么課，依此類推，而且，如果上午表現(xiàn)的好的話，下午還可以出去散步呢！
窗邊的小豆豆讀后感篇十四
我看了《窗邊小豆》這本書的作者是黑柳車子，也就是這本書的主角小豆豆豆豆，一個(gè)因惡作劇而輟學(xué)的孩子。這是一個(gè)真實(shí)的故事。這本書很有趣，生動(dòng)，引人注目，色彩豐富。
小豆豆剛上一年級(jí)時(shí)，他覺得一切都很奇怪。學(xué)校的桌子和他自己的桌子不一樣。家里的書桌被從抽屜里拉出，但學(xué)校的書桌把蓋子掀開了。小豆豆從來沒有見過這樣的桌子。他認(rèn)為這很有趣，所以他不停地開關(guān)。有時(shí)我站在窗前向外看。當(dāng)我遇到一位路過的宣傳藝術(shù)家時(shí)，我向其他人打招呼，這影響了其他學(xué)生的課堂。就這樣，小豆豆因?yàn)樘詺獗辉Ｍ藢W(xué)了。
輟學(xué)后，我母親為她找到了一所新學(xué)校，ba學(xué)校公園。來到八學(xué)園后，小豆豆覺得這所學(xué)校和其他學(xué)校不一樣。教室是用廢棄的電車建成的。沒有必要每天穿校服。他吃了午飯帶回家的“海的味道和山的味道”。沒有固定的學(xué)習(xí)課程。每節(jié)課都是根據(jù)他喜歡的課程學(xué)習(xí)的。孩子們可以在大廳的地板上畫畫，在游泳池里裸泳，把毯子帶到大廳的營地，爬上他們自己的小樹。
在八學(xué)園，小豆豆不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何關(guān)心和幫助他人。沒有歧視或嘲笑。只有愛、寬容和真誠。
我突然覺得自己與學(xué)校其他人的不同并不讓我感到驚訝。相反，我覺得這是一個(gè)理想的地方。沒有約定的規(guī)則，師生之間沒有等級(jí)距離，也沒有學(xué)習(xí)帶來的負(fù)擔(dān)和壓力。這時(shí)，我開始羨慕小豆豆了。我真的很想成為小豆豆，這樣我就可以去美麗、自由、簡(jiǎn)單的巴校公園。
窗邊的小豆豆讀后感篇十五
今年的寒假過得非常的充實(shí)，非常有意義，那是因?yàn)橐槐緯木壒?，它就是《窗邊的小豆豆》。放寒假前，團(tuán)里給我們這些團(tuán)員們布置了一個(gè)任務(wù)，閱讀《窗邊的小豆豆》這本書，并進(jìn)行摘抄和寫一篇讀后感，如果不是這任務(wù)，我還不知道有這么一本好看的書。
《窗邊的小豆豆》是由日本作家黑柳徹子根據(jù)自己上小學(xué)時(shí)的故事寫成的，這本書講述了作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。
作為一名幼兒教師，就應(yīng)該多看看這樣的書，因?yàn)槟憧梢詮臅姓业皆S許多多有用的東西，這對(duì)今后的發(fā)展有很大的幫助。在生活中，處處都有像小豆豆這樣的孩子存在，這些孩子對(duì)于一般人來說，應(yīng)該是像小豆豆一樣算是一個(gè)問題學(xué)生：上課時(shí)注意力不集中，總是時(shí)不時(shí)的做一些小動(dòng)作，又或者是和旁邊的孩子講講悄悄話等等。一般來說，這樣的孩子是最讓校長(zhǎng)和教師頭疼的學(xué)生，但是從書中我同時(shí)也感受到了一個(gè)小姑娘的聰明、可愛與熱情。所以，小林校長(zhǎng)每次見到小豆豆時(shí)總會(huì)說：“你真是一個(gè)好孩子!”就是這樣一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語，讓小豆豆開始對(duì)自己充滿了信心。我覺得小林校長(zhǎng)特別了解孩子的心理，善于幫助孩子去掉自卑心。在書中我尋求到了一名老師在看此問題時(shí)反思到的關(guān)于教育的一些契機(jī)和方法，善于教育孩子的教師、校長(zhǎng)，會(huì)善于運(yùn)用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)值得肯定的地方，用激勵(lì)的語言讓孩子感受到被承認(rèn)的愉悅。我有時(shí)在想，像小豆豆這樣的孩子，如果不進(jìn)巴學(xué)園、不碰見小林校長(zhǎng)的話，多半會(huì)被當(dāng)成是壞孩子，也就不可能有后來的順利成長(zhǎng)和才華的展示，這也讓我再一次了解到欣賞和激勵(lì)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要意義。
我們所教育的對(duì)象是3——6歲、天真可愛的孩子，在教育他們的時(shí)候，更需要老師的肯定和鼓勵(lì)，有時(shí)我們會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，一句隨意的話就刺傷害孩子稚嫩的童心，尤其是那些調(diào)皮的讓老師頭疼的孩子，他們更需要我們老師用更多的耐心、愛心去幫助他們，老師的肯定鼓勵(lì)對(duì)他來說比任何獎(jiǎng)勵(lì)都有效。
雖然巴學(xué)園是幾十年前出現(xiàn)在日本的學(xué)校，但是小林校長(zhǎng)那種尊重、愛護(hù)學(xué)生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一顆璀璨的明珠，在今天仍然閃爍著耀眼的光芒。
窗邊的小豆豆讀后感篇十六
《窗邊的小豆豆》是日本黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品，講述了作者上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮被原來的學(xué)校退學(xué)了，到了一所名叫巴學(xué)園的學(xué)校，那里的校長(zhǎng)小林宗作聽了小豆豆說了四個(gè)小時(shí)的話，但沒有一絲厭倦，然后小豆豆就入學(xué)了。
我被巴學(xué)園吸引了，被巴學(xué)園那些特別的活動(dòng)給吸引了：吃山的味道、海的味道盒飯，光著身子游泳，在祠堂的地板上畫畫……上課的方式也很特別，自己喜歡上什么課就上什么課，大部分時(shí)間都是自習(xí)，就可以做自己喜歡做的事。還有許多戶外活動(dòng)，既有趣，又能學(xué)到知識(shí)。
在其他學(xué)校，每天上什么課都是規(guī)定好的，雖然有自己喜歡的科目，但還有許多自己不怎么喜歡的科目，讓人覺得上課枯燥無味，從而大大降低了學(xué)習(xí)效率。誰不希望天天都上自己喜歡的課呢。而且上自己喜歡的課，不用別人逼迫，自己就能完成。
巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作和其他學(xué)生對(duì)話時(shí)，有一個(gè)妙招：自己蹲下來，讓自己變得和其他同學(xué)一樣高，讓同學(xué)們感覺校長(zhǎng)就是他們的朋友，讓他們更好把心事說出來告訴他。
一些同學(xué)不喜歡一些科目是因?yàn)樗麄冇X得老師很嚴(yán)厲，從而不喜歡那位老師，進(jìn)而不喜歡那一門課程。如果老師能做同學(xué)們的朋友，和同學(xué)們一起交流、玩耍，同學(xué)們自然就會(huì)喜歡那一門課程。
