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最新傅雷家書讀書心得(實(shí)用8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-11 01:15:09
最新傅雷家書讀書心得(實(shí)用8篇)
時(shí)間:2023-12-11 01:15:09     小編:XY字客

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。

傅雷家書讀書心得篇一

傅雷先生是中國(guó)近代文化名人,他留下了一封封給兒子的書信,被后人整理出版成《傅雷家書》。這本書中富含諸多關(guān)于讀書、學(xué)習(xí)的智慧,給人們帶來(lái)了深刻的啟發(fā)和思考。在我讀完《傅雷家書》后,我深感受益匪淺,有了一些新的體會(huì)和心得。下面,我將從認(rèn)真學(xué)習(xí)、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、閱讀的力量、心靈的滋養(yǎng)以及人生的追求等五個(gè)方面,談?wù)勎业拈喿x心得體會(huì)。

首先,我深刻領(lǐng)會(huì)到了認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性。在傅雷先生的書信中,他反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,他認(rèn)為只有不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,才能不辜負(fù)父母的期望,才能在社會(huì)中立足。這使我意識(shí)到,學(xué)習(xí)并不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試,更是為了自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。在閱讀中,我開(kāi)始嘗試將書中的理論與實(shí)踐相結(jié)合,通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。我也開(kāi)始主動(dòng)擴(kuò)大學(xué)習(xí)的范圍,閱讀更多不同領(lǐng)域的書籍,積累更廣泛的知識(shí)。

其次,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣是非常重要的。傅雷先生在書中強(qiáng)調(diào)了思考的重要性,他說(shuō):“讀書不單是為了泛泛地讀完而已,而視你泛泛地讀完為毀一本書?!边@句話使我深感自省,意識(shí)到自己以前的閱讀方式是淺嘗輒止,讀完一本書就將其拋之腦后。從此以后,我開(kāi)始修復(fù)自己的閱讀習(xí)慣,學(xué)會(huì)對(duì)書籍進(jìn)行深入思考和探索。我會(huì)將一些重要的內(nèi)容細(xì)細(xì)揣摩,反復(fù)思考,用自己的語(yǔ)言寫下心得和體會(huì)。這樣,我不僅能夠提高自己的閱讀能力,還能夠加深對(duì)書中思想的理解和應(yīng)用。

閱讀的力量在《傅雷家書》中得到了充分的展現(xiàn)。在書信中,傅雷先生不僅有深刻的人生感悟,還有關(guān)于文學(xué)、藝術(shù)、道德等方面的思考。這使我深信閱讀的力量是無(wú)窮的。通過(guò)讀書,我們能夠獲得知識(shí)和智慧,開(kāi)拓自己的眼界,提高自己的文化素養(yǎng)。同時(shí),閱讀也能夠培養(yǎng)我們的情感和情操,幫助我們更好地理解世界和他人。閱讀給了我力量,讓我更加堅(jiān)定地追求知識(shí)和美好的人生。

閱讀不僅可以滋養(yǎng)我們的智慧,也能夠滋養(yǎng)我們的心靈。通過(guò)閱讀,我深刻體會(huì)到書籍給與我的情感上的滋養(yǎng)。傅雷先生的書信中蘊(yùn)含了深厚的父愛(ài),他對(duì)子女的期盼和關(guān)愛(ài)無(wú)不感動(dòng)人心。同時(shí),傅雷先生還通過(guò)對(duì)文學(xué)、音樂(lè)、繪畫等藝術(shù)的描述,讓我感受到了美好的情感和精神追求。閱讀讓我在心靈上得到了一種慰藉和滿足,讓我更加積極樂(lè)觀地面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。

最后,讀完《傅雷家書》讓我對(duì)人生的追求有了更深刻的思考。作為一位父親,傅雷先生對(duì)于人生的智慧和追求有著獨(dú)特的理解。他在書信中給兒子提出的要求不僅是學(xué)業(yè)上的成功,更是人格的塑造和品德的修養(yǎng)。通過(guò)閱讀,我開(kāi)始思考自己對(duì)于人生的追求和價(jià)值觀。我開(kāi)始更加注重培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)和人格魅力,關(guān)注社會(huì)公益事業(yè),積極參與志愿者活動(dòng)。我相信,只有通過(guò)不斷的努力和追求,我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值,成為對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。

總而言之,《傅雷家書》給了我許多啟發(fā)和思考。通過(guò)這本書,我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,開(kāi)始修復(fù)自己的閱讀習(xí)慣,體會(huì)到閱讀的力量和滋養(yǎng)心靈的力量。同時(shí),我也開(kāi)始思考自己對(duì)人生的追求和價(jià)值觀。讀完《傅雷家書》,我對(duì)于閱讀和學(xué)習(xí)有了更深刻的理解,也希望能夠通過(guò)自己的努力和行動(dòng),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,成為對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。

傅雷家書讀書心得篇二

《傅雷家書》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏等的家信摘編,寫信時(shí)間為一九五四年至一九六六年六月。

初看《傅雷家書》的時(shí)候,首先感到的是傅雷心切和望子成龍,字里行間句句流露出對(duì)子女的嚴(yán)格而深刻的教育,每封家書都映照出他對(duì)子女的愛(ài)之切和情之深。像所有中國(guó)的父親一下,傅雷對(duì)子女的愛(ài)是熱烈而又深沉的。他把行動(dòng)上羞于表達(dá)的愛(ài),當(dāng)面說(shuō)不出來(lái)的話經(jīng)過(guò)書信傳遞給子女,使孩子雖然遠(yuǎn)在國(guó)外,但一樣體驗(yàn)到父親濃濃的愛(ài)。我在讀《家書》的時(shí)候,我時(shí)常會(huì)想:我的爸爸媽媽又何嘗不是這樣,他們對(duì)我或者正面教育,或者循循善誘,都是因?yàn)閻?ài)!

讀《傅雷家書》,我受到了很多的成長(zhǎng)教育。傅雷先生用自我的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法,教導(dǎo)兒子謙虛待人、謹(jǐn)慎做事、禮儀得體;遇到挫折不氣餒,取得成績(jī)不驕傲,做人要有氣節(jié)、有尊嚴(yán),做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。我很慶幸在初三這個(gè)暑假讀到了這本書,因?yàn)槲艺幱跀[脫青澀,探知世界,走向成熟的人生關(guān)鍵階段,還有很多資料我暫時(shí)還不能完全理解和接納,但正像我爸爸對(duì)我所說(shuō)的:“這本書值得你一向讀,讀一輩子!”

讀《傅雷家書》,我最受震動(dòng)的是傅雷對(duì)孩子的教育方式。他敢于讓兒子自我去闖,支持孩子有自我的選擇。傅聰雖有磨難但最終成為了享譽(yù)世界的音樂(lè)家,這與其父親支持他大膽地闖是分不開(kāi)的。傅雷讓孩子從小就出去冒險(xiǎn),理解挫折教育,獨(dú)自應(yīng)對(duì)國(guó)外生活的種種挑戰(zhàn),而不是溺愛(ài)孩子。溫室里的花朵是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的,我們所有人都不能依靠爸爸媽媽一輩子!

《傅雷家書》是一部“百科全書”,它使我開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了知識(shí),也使我更加理解和明白了爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)!我的爸爸媽媽沒(méi)有傅雷那樣學(xué)富五車的才華,更沒(méi)有文學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)等方面的高深造詣,可是他們像傅雷深愛(ài)著傅聰一樣深深地愛(ài)著我!我必須會(huì)努力,不辜負(fù)他們對(duì)我的期望!

傅雷家書讀書心得篇三

有一種愛(ài)叫父愛(ài),他不同于母愛(ài),他沒(méi)有優(yōu)柔綿長(zhǎng)。他更像是一杯溫開(kāi)水,雖平淡無(wú)奇,可又讓你渾身溫暖,倍感熱血。

《傅雷家書》收錄了我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及其夫人于1954—1966年間寫給兩個(gè)兒子的家信,總共186篇。傅雷在書信中和兒子論藝術(shù),論音樂(lè)之美;聊兒子的比賽、生活;說(shuō)自己的處境,講社會(huì)、國(guó)家。生活中大大小小的事都寫在信中,充滿了父親對(duì)兒子的愛(ài)、期望。

每一封家書都值得我細(xì)細(xì)地品、慢慢地研,它擁有著文學(xué)價(jià)值與人間美好的情感。傅雷深愛(ài)著孩子,“親愛(ài)的孩子,你走后第二天,就想寫信,怕你嫌煩,也就罷了??墒菦](méi)一天不想著你,每天清早六七點(diǎn)鐘就醒,翻來(lái)覆去地睡不著,也說(shuō)不出為什么?!睘槭裁矗恳?yàn)楦赣H在思念著、愛(ài)著孩子?!白约贺?zé)備自己而沒(méi)有行動(dòng)表現(xiàn),我是最不贊成的。這是做人的基本作風(fēng),不僅對(duì)某人某事而已,我以前常和你說(shuō)的,只有事實(shí)才能證明你的心意,只有行動(dòng)才能表明你的心跡?!边@是一位父親講給兒子的人生大道理。

傅雷對(duì)兒子說(shuō)“做一個(gè)德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”,父母又何嘗不是這樣要求我們。傅雷給兒子深沉的愛(ài),把兒子當(dāng)作朋友,討論藝術(shù)上的問(wèn)題;指導(dǎo)端正著兒子的品格;讓兒子產(chǎn)生自己的思想,有獨(dú)立的觀念。正是人世間最珍貴的寶藏。

讀完《傅雷家書》,我想了想自己,也不禁一觸。天下父母之愛(ài)都一樣深沉。記得我初一住校時(shí),約定每天與父母打一通電話,父母千叮嚀萬(wàn)囑咐,給我指明學(xué)習(xí)方法,提醒我注意身體,好好學(xué)習(xí)。一次周末回家,看到一個(gè)小本,本上密密麻麻的字,原來(lái)是父母每天接我的電話前,先記下要和我說(shuō)的話。每天雖時(shí)間不長(zhǎng),可在這一句句話中夾著愛(ài)。我明白了要與父母多溝通、交流、分享自己的想法,互相理解。

父母的愛(ài)是人世間最偉大的愛(ài)。傅雷教他的'兒子做人、做學(xué)問(wèn)、愛(ài)國(guó),言傳身教,影響著兒子的一生。而我們的父母也用他們的愛(ài),他們的言行舉止感染著我們,扶著我們走向正確的道路。父母的話,我們要用心去聽(tīng),去體會(huì)。因?yàn)椋麄兪鞘澜缟献類?ài)我們的人。

傅雷家書讀書心得篇四

輔導(dǎo)的質(zhì)量最集中在培養(yǎng)上。一個(gè)人的修養(yǎng)可以完美地反映一個(gè)人的文化、知識(shí)和素質(zhì),也決定了一個(gè)人的性格、情況、社交圈,甚至生活。

在中國(guó),日本似乎并不受歡迎。事實(shí)上,他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中的暴行確實(shí)令人發(fā)指。但可以理解的.是,日本的民族修養(yǎng)肯定比我們高很多。日本文化是從中國(guó)傳下來(lái)的,但不同的是我們拋棄了大部分,但它們繼承了下來(lái),演變成了一種生活習(xí)慣。稱呼對(duì)方的名字后,他們會(huì)加上敬語(yǔ)“君”;“謝謝”二字更是不離口;第一次見(jiàn)面會(huì)想對(duì)方鞠躬,并說(shuō)上一句“請(qǐng)多照顧”。也許有一些形式主義,但修養(yǎng)也體現(xiàn)在這里。

英國(guó)哲學(xué)家洛克曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“在沒(méi)有教養(yǎng)的人身上,勇氣會(huì)變得粗魯,知識(shí)會(huì)變得迂腐,機(jī)智會(huì)變得有趣,簡(jiǎn)單會(huì)變得粗魯,溫柔會(huì)變得奉承?!?/p>

傅雷家書讀書心得篇五

《傅雷家書》是關(guān)于教育,父子情的著作,公開(kāi)名不虛傳。傅雷,傅聰雖身隔萬(wàn)里,但父親卻經(jīng)由過(guò)程兒子的信,深切地熟識(shí)兒子,寫下動(dòng)聽(tīng)的信。信中有對(duì)兒子學(xué)業(yè)的指導(dǎo),更多的是對(duì)兒子人生的指引。信中的話布滿著父愛(ài),蘊(yùn)涵著真理。《傅雷家信》用詞非常樸質(zhì),平平的措辭何以使人讀出這么多器材?我想,很主要的緣由是我們每小我都不時(shí)感到感染著父輩的愛(ài),也支出自己的愛(ài),對(duì)傅雷的家信自然有同感。但毫不僅限于此,還有,傅雷師長(zhǎng)老師由于自己的學(xué)識(shí)、思惟而能將任何大事小事分析出深刻但毫不晦澀的事理,從而給人以開(kāi)導(dǎo)。

傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范,他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培育的兩個(gè)孩子:傅聰最終成為著名鋼琴大師、傅敏則為英語(yǔ)特級(jí)老師,這就是他們先做人、后做學(xué)問(wèn),獨(dú)立思索,因材施教教育思想的勝利體現(xiàn)。

書中到處閃爍著才智的光線,時(shí)時(shí)給人深刻的開(kāi)導(dǎo)。其中貫穿始終,我以為最重要的一點(diǎn),就是關(guān)于做人、修養(yǎng)以及學(xué)問(wèn)的關(guān)系實(shí)為一體的思想。在他信中,這種思想都有消失,比如關(guān)于去博物館、去森林等建議,便是盼望通過(guò)這些方式提高一般修養(yǎng),而不是一味練琴、搞音樂(lè)。對(duì)我的啟發(fā)則是,讀書,不應(yīng)僅限某某學(xué)科。文學(xué)藝術(shù),科學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué),歷史諸領(lǐng)域都需閱讀。要理解我們生活的世界以及我們自己,廣泛閱讀是有好處的。借著我鎮(zhèn)讀書活動(dòng)的東風(fēng),自己要變被動(dòng)讀書為主動(dòng)讀書,月月讀,日日讀,使其成為日常生活的一部分,豐富自己學(xué)問(wèn),提高自己的修養(yǎng)。

傅雷先生對(duì)人生的如此仔細(xì)和對(duì)子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù),小到吃飯穿衣花錢,事無(wú)巨細(xì),無(wú)不關(guān)懷備至。印象最深的除了傅雷每信必有的關(guān)于音樂(lè)的見(jiàn)解和如何做事做人的教育外,最記得的就是他告知傅聰,進(jìn)屋脫外套時(shí)要連絲巾一起拿下來(lái),站立著跟長(zhǎng)輩說(shuō)話時(shí),要身體站直兩手下垂,以及若把手抄在褲袋里,是很不禮貌的.,而把手抄在衣服的口袋里,則更不禮貌。看到這些文字時(shí),我的驚異甚至大過(guò)了我的感動(dòng)。這是怎樣的一個(gè)父親呵!這樣的瑣事,也要不遠(yuǎn)萬(wàn)里點(diǎn)點(diǎn)滴滴地寫在信中。

傅雷還是一位嚴(yán)慈的父親,他為國(guó)人培育出第一位獲得國(guó)際聲譽(yù)的鋼琴家傅聰。他寫給兒子傅聰、傅敏的家書集——《傅雷家書》更是膾炙人口,八十年月至今?!陡道准視分懈改傅恼佌伣虒?dǎo),孩子與父母的真誠(chéng)溝通,親情溢于字里行間,給天下父母子女劇烈的感染啟迪。

只有親身閱讀,親身體會(huì),才能感受到文字間的深刻與暖和,并學(xué)習(xí)怎樣做人。

傅雷家書讀書心得篇六

傅雷,字怒安,號(hào)怒庵,著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家以及美術(shù)評(píng)論家。于20世紀(jì)20年代初曾在上海天主教創(chuàng)辦的徐匯公學(xué)讀書,因反迷信反宗教,言論激烈,被學(xué)校開(kāi)除。五四運(yùn)動(dòng)時(shí),他參加在街頭的演講游行。北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)他又參加大同大學(xué)附中學(xué)潮,在國(guó)民黨逮捕的威脅和恐嚇之下,被寡母強(qiáng)迫避離鄉(xiāng)下。1927年冬離滬赴法,在巴黎大學(xué)文科聽(tīng)課;同時(shí)專攻美術(shù)理論和藝術(shù)評(píng)論。1931年春訪問(wèn)意大利時(shí),曾在羅馬演講過(guò)《國(guó)民軍北伐與北洋軍閥斗爭(zhēng)的意義》,猛烈抨擊北洋軍閥的反動(dòng)統(tǒng)治。留學(xué)期間游歷瑞士、比利時(shí)、意大利等國(guó)。1931年秋回國(guó)后,傅雷致力于法國(guó)文學(xué)的翻譯與介紹工作,譯作豐富,行文流暢,文筆傳神,翻譯態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)。x期間,在1966年的一個(gè)晴初霜旦,翻譯巨匠傅雷憤然辭世。9月3日凌晨,58歲的翻譯大師因不堪忍受紅衛(wèi)兵的毆打、凌辱,坐在自己的躺椅上吞服了巨量毒藥,輾轉(zhuǎn)而亡。兩小時(shí)后,他的夫人朱梅馥從一塊浦東土布做成的被單上撕下兩條長(zhǎng)結(jié),打圈,系在鐵窗橫框上,尾隨夫君而去。其雙方雙雙自殺身亡,悲壯地走完了一生。

這樣一位嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍,有良知,正直,為人坦蕩,秉性剛毅的人,對(duì)親人(主要是兒子)和國(guó)家有著無(wú)私的熱愛(ài),而其對(duì)其兒女的道德、思想、情操、文化修養(yǎng)之啟迪也在《傅雷家書》中體現(xiàn)。愛(ài)子之情本是人之常情,而傅雷對(duì)傅聰和傅敏的愛(ài)卻沒(méi)有成為那種普通的溫情脈脈,而是始終把道德與藝術(shù)放在第一位,把舐?tīng)僦榉旁诘诙?。正如他?duì)傅聰童年嚴(yán)格的管教,雖然不為常人所認(rèn)同,但的確是出于他對(duì)傅聰更為深沉的愛(ài)。我是在初中的時(shí)候看了這本書的,說(shuō)句實(shí)話,那時(shí)候覺(jué)得通本書都挺深?yuàn)W的,看完后也就一種感覺(jué):佩服!不過(guò)而今再回頭看,我發(fā)現(xiàn)了很多那時(shí)候沒(méi)能體會(huì)到的美?;蛟S每個(gè)父親對(duì)他的孩子都疼愛(ài)有加,但是,傅雷在疼愛(ài)的同時(shí),也不忘對(duì)其進(jìn)行音樂(lè)、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)乃至健康等等全方位的教育。

如:你能掀動(dòng)聽(tīng)眾的感情,使他們?nèi)缱砣绨V,哭笑無(wú)常。而你自己屹如泰山,像調(diào)度千軍萬(wàn)馬一樣的大將軍一樣不動(dòng)聲色。那才是你最大的'成功,才是到了藝術(shù)與人生最高的境界。

一個(gè)人沒(méi)有靈性,光談理論,豈不成為現(xiàn)代學(xué)究、當(dāng)世腐儒、八股專家也鮮矣!為學(xué)最重要的是“通”,“通”才能不拘泥、不迂腐、不酸、不八股;“通”才能培養(yǎng)氣節(jié)、胸襟、目光。“通”才能成為“大”,不大不博,便有坐井觀天的危險(xiǎn)。

人一輩子都在高潮——低潮中浮沉。惟有庸碌的人生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng),方能廓然無(wú)累,真正的解脫。

字里行間,無(wú)不體現(xiàn)出傅雷對(duì)其兒女的淳淳教導(dǎo)和拳拳的愛(ài)子之心,這實(shí)在是一苦心孤詣的教子篇。

這樣的一本凝聚了愛(ài)與藝術(shù)修養(yǎng)的書,實(shí)在是值得我們深深品味。

傅雷家書讀書心得篇七

每封家書都是文化遺產(chǎn),更不用說(shuō)傅雷的家書了。顧名思義,家書指的是家人和親人之間的信件。文字誕生后,家書出現(xiàn)了,歷史悠久。隨著文字語(yǔ)言的逐漸豐富和紙張的發(fā)明,家書逐漸流行起來(lái)。直到今天,家書都是維持家庭關(guān)系的紐帶之一。

信,在表達(dá)深厚親情的字里行間,體現(xiàn)了美好的人際關(guān)系、高尚的生活準(zhǔn)則、優(yōu)良的.行為道德和道德傳統(tǒng),以及拳擊的愛(ài)國(guó)熱情。這些內(nèi)容是中華民族優(yōu)秀文化的組成部分。就《傅雷家書》而言,傅雷寫的近百封家書的一般主題是教育孩子,以中漢文明為準(zhǔn);立志成才,以報(bào)效故國(guó)為重要任務(wù)。整本家書是對(duì)中華民族優(yōu)良品德的最佳詮釋。

傅雷的家書向我們展示了過(guò)去的歷史,打開(kāi)了一扇窗戶,為我們保存了那個(gè)時(shí)代的記憶。正是因?yàn)樗拇嬖?,才清楚地解釋了中華民族的優(yōu)良品德。這不僅是傅雷對(duì)孩子的教育,也是我們做事的標(biāo)準(zhǔn)。

傅雷家書除了教很多人立品行事外,還洋溢著濃濃的親情,字里行間透露的親情讓人感動(dòng)。我不禁想到我的父母,雖然他們不是巨人,不像傅雷那么有名,也不能說(shuō)讓人們做事的大原則,但他們?yōu)槲抑耄瑹o(wú)論他們做什么,他們都會(huì)首先考慮我,為我計(jì)劃。傅雷的書中有許多生活原則,這是一筆寶貴的精神財(cái)富。然而,父母的普通教育不是品行的標(biāo)準(zhǔn)嗎?我的父母不像傅雷那樣講原則,但他們總是對(duì)我好。

讀完《傅雷家書》后,我學(xué)會(huì)了很多做人的大原則,也感受到了親情的偉大。

傅雷家書讀書心得篇八

既是孩子忠實(shí)的聽(tīng)眾,又是孩子人生路上那座明亮的燈塔。家書中,傅雷與傅聰交流最多的是專業(yè)的探討和學(xué)習(xí)、生活的習(xí)慣于要求。一邊聽(tīng)著傅聰?shù)母鱾€(gè)階段的演奏唱片,一邊密切關(guān)注藝術(shù)屆對(duì)傅聰?shù)脑u(píng)論,同時(shí)傅雷始終不斷學(xué)習(xí),提高自己對(duì)藝術(shù),對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力,然后誠(chéng)懇的提出自己的鑒賞意見(jiàn),我想,某種程度上,傅雷是熱愛(ài)藝術(shù)的,也更因?yàn)楦赣H這個(gè)角色,讓他對(duì)藝術(shù)傾注了更多的心力,不停的進(jìn)步和成長(zhǎng),因?yàn)楦赣H這個(gè)角色的需求,促使他在藝術(shù)評(píng)論上取得了顯著的成就。在多封書信中,不止一次的要求傅聰多寫信、多發(fā)表感想、多報(bào)告計(jì)劃,原因不單純是因?yàn)橄胍婪牡慕鼪r,而是通過(guò)與傅聰?shù)慕涣髦邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)而在回信中提出建議和要求!”做爸爸的不要求你什么,只要求你多寫信,多寫有內(nèi)容有思想實(shí)質(zhì)的信。為了你對(duì)爸爸的愛(ài),難道辦不到嗎?我也再三告訴過(guò)你,你一邊寫信整理思想,一邊就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有很多新觀念;無(wú)論對(duì)人生,對(duì)音樂(lè),對(duì)鋼琴技巧,一定隨時(shí)有新的啟發(fā),可以幫助你今后的學(xué)習(xí)。這樣一一舉數(shù)得的事怎么沒(méi)勇氣去干呢?…“這些平實(shí)而有效的建議,慢慢地隨著書信潛入了傅聰?shù)男睦铮德斎〉媚敲锤叩乃囆g(shù)成就,除了個(gè)人天賦、勤奮努力之外,與傅雷時(shí)時(shí)的督促和要求是密不可分的,在人生的路上,在藝術(shù)追求的路上,這個(gè)父親就如同一座光明的燈塔般照亮著孩子前進(jìn)的路,讓孩子不至于走偏!

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