作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園大班健康教案十分鐘內(nèi)容篇一

1、練習(xí)雙手相互拋接大球，發(fā)展幼兒的投擲能力和動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

3、了解多運動對身體有好處。

4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

大皮球塑料圈

1、開始部分。

聽口令練習(xí)走及變換隊形：大圓 四路開花 八路開花 大圓 四路縱隊。

2、基本部分。

（1）交代游戲名稱后，教師講解游戲的玩法：將全體幼兒分成兩隊，分別站在相距3米的線上，各請一幼兒站在中間做奪球人，每隊排頭幼兒拿一個大皮球。游戲開始，兩隊幼兒用雙手相互拋接大皮球，奪球人在中間奪球，如果奪到球，立即與拋球人交換位置，游戲繼續(xù)進行。

（2）交換規(guī)則：拋、接球時不得踩線，奪球者只能奪拋出的球，手觸到球即為奪到。

（3）幼兒進行游戲時，教師提醒幼兒遵守規(guī)則，如奪球者長時間奪不到球，可另換人。

（4）復(fù)習(xí)游戲“過小島”，交代“過小島”的游戲規(guī)則。

3、結(jié)束部分。

放松整理活動：教師帶領(lǐng)幼兒做秋風(fēng)吹、樹葉飄落的動作，動作柔軟，以起到放松作用。

教后感：本活動發(fā)展了幼兒的投擲能力和動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性，幼兒能從中養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

本節(jié)課通過讓幼兒玩球感受和同伴玩球的快樂，知道如何用腳去踢足球，通過這節(jié)課讓幼兒學(xué)會了踢足球，也達到了段練的目的。

幼兒園大班健康教案十分鐘內(nèi)容篇二

秋天的氣溫冷暖不定，是傳染病的多發(fā)季節(jié)。班上陸續(xù)有孩子出現(xiàn)咳嗽、鼻塞、流鼻涕等一系列感冒癥狀，有的孩子不太注意衛(wèi)生，對著別人打噴嚏、咳嗽，甚至還有的孩子共吃一根棒棒糖，同喝一瓶飲料。他們享受的是伙伴之間分享的快樂，沒在意其中存在的衛(wèi)生隱患?！靶『玉R的大口罩”選自大班上學(xué)期主題活動“多彩的秋天”中的活動內(nèi)容。故事內(nèi)容來源于生活，講述的是小動物由于不注意衛(wèi)生而使病菌傳播，導(dǎo)致感冒。本次活動整合了健康、語言、科學(xué)等多方面的教育資源，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。活動內(nèi)容的選擇符合《綱要》中指出的：既符合幼兒的現(xiàn)實需要，貼近幼兒的經(jīng)驗和視野，又有利于其長遠發(fā)展。

結(jié)合大班幼兒的年齡特點制定了以下目標(biāo)：

1。了解故事的基本情節(jié)，能說出感冒的一些癥狀，了解感冒給身體帶來的一些不適。

2。了解感冒病菌的傳播途徑，學(xué)會預(yù)防感冒的方法。

本次活動分為三大部分：

1、開始部分：

出示口罩，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動主題。幼兒運用已有生活經(jīng)驗，簡單說說口罩的作用。接著通過出示圖片“戴著口罩的小河馬感冒了”，引出故事。

2、基本部分：

第一環(huán)節(jié)：理解故事情節(jié)。首先，教師不直接講述故事，而是通過逐一出示圖片，讓幼兒通過觀察，推理故事情節(jié)，并嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的想法。這一環(huán)節(jié)既調(diào)動起幼兒參與活動的積極性，同時觀察力、想象力、語言表達能力得以提高。接著，完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，互相交流討論：“小動物們?yōu)槭裁炊几忻傲?？”、“口罩上為什么會有病菌？”等。引?dǎo)幼兒感知感冒病菌的傳播途徑。

第三環(huán)節(jié)：了解預(yù)防感冒的方法。用精美的“口罩”作為獎品，再次吸引幼兒集中注意力，主動回憶生活中預(yù)防感冒的多種方法，教師引導(dǎo)幼兒將原有生活經(jīng)驗進行梳理、歸納、提升。

3、結(jié)束部分。

鼓勵幼兒在活動后可用圖畫或其它方式記錄下預(yù)防感冒的多種方法，放在區(qū)域角里，以提醒更多的孩子在生活中踐行。

帶幼兒戶外運動結(jié)束本次活動。

幼兒園大班健康教案十分鐘內(nèi)容篇三

用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。農(nóng)家用品體育游戲作為體育游戲特色課程，其中蛇皮袋和繩子是我們開發(fā)的農(nóng)家用品體育游戲中的兩種游戲器材。繩子有許多種類，我們運用布條、稻草等制作了各種長短、大小不一的繩子，讓幼兒拿著繩子玩。蛇皮袋也有不同的種類，有的寬、有的窄；有的長、有的短。我們對蛇皮袋進行了裝飾和修改，制成了幼兒喜歡的游戲器材。幼兒在玩繩子和蛇皮袋的過程中創(chuàng)造出了許多的玩法，不同年齡的幼兒也有不同的奇思妙想。我們根據(jù)幼兒的想法，又按照各年段幼兒基本動作發(fā)展的不同特點設(shè)計了一系列繩子和蛇皮袋的體育游戲。本次活動《小青蛙過河》就是根據(jù)大班幼兒活潑、好動、對事物好奇、樂意遵守體育活動的規(guī)則和要求，有一定的運動意識和能力，但注意力不夠穩(wěn)定的心理特點設(shè)計的一個活動。幼兒園素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)上要求幼兒做到跳躍動作發(fā)展協(xié)調(diào)、靈活。本次活動主要是讓幼兒能夠掌握立定跳遠的動作。充分利用繩子和蛇皮袋，以《小青蛙過河》的游戲方式來發(fā)展大班的立定跳遠的能力，創(chuàng)設(shè)活動情景組織幼兒進行體育活動鍛煉。

1．學(xué)習(xí)雙腳立定跳過不少于40厘米寬的繩子，掌握雙腳立定跳的動作和方法，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性和靈活性。

2．增強對體育活動的興趣和敢于挑戰(zhàn)自我的意識。

布條做的大繩子三根、小繩若干，40——80厘米幾種寬度的蛇皮袋若干。鱷魚圖片三張。花型積木若干。選擇一塊比較寬敞的場地。

（一）、熱身運動

1.老師扮演青蛙，幼兒扮演小蝌蚪，幼兒跟隨教師做游泳劃水的動作進入場地。

2.做熱身運動。幼兒在用繩子圍成的“池塘”里做游戲“小蝌蚪變變變”。幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動（慢跑）——蝌蚪長出兩條后腿（伏地后蹬）——蝌蚪長出兩條前腿（伏地做蛙泳動作）——變成青蛙（起立自由的模仿青蛙跳躍動作）—— 一串青蛙跳跳跳（集體排隊練習(xí)）

（二）、跳田埂詳情請訪問

1.組織幼兒跳過幾種不同寬度的田埂。

2.交流跳田埂的方法。這幾個田埂有什么不同，你跳過了幾個？你是怎么跳的？

3.原地練習(xí)立定跳遠的動作。

（三）、“跳過小河”

1.帶幼兒到用繩子布置的`小河邊，創(chuàng)設(shè)情景：河對岸的莊稼里有許多的害蟲，你們愿意和媽媽一起去幫農(nóng)民伯伯捉害蟲嗎？（愿意）不過到莊稼地里要跳過這條小河，我們一起用今天學(xué)到的動作去跳。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的寬度去跳。

2.組織幼兒進行第一次跳小河。幼兒跳過后，帶幼兒模仿捉害蟲。

3.集中幼兒：下雨了，我們要回家。幼兒教育網(wǎng)

4.帶幼兒再次到河邊，幼兒教育網(wǎng)讓幼兒看看小河的寬度有沒有變化。（變寬了）對下雨了，河水漲高了，小河變寬了。我們要想辦法跳過去。

5.幼兒集體跳躍小河。

（四）、游戲：鱷魚來了。

1.創(chuàng)設(shè)情景：河對岸的莊稼地里又長出了害蟲。我們再一起去幫農(nóng)民伯伯捉害蟲好不好？（好）

2.帶幼兒到河邊，提問:河里來了許多鱷魚，我們應(yīng)該怎樣去過河？引導(dǎo)幼兒說一說過河的方法。(小青蛙要躲過鱷魚的捕殺過河幫農(nóng)民伯伯捉害蟲。)

3.個別幼兒練習(xí)。

4、幼兒集體跳過小河。要求幼兒不能在有鱷魚的地方跳，如果跳了就要重新選擇沒有鱷魚的地方再跳一次。

5.等到全部跳過后，帶幼兒模仿捉害蟲。

（五）、青蛙戲水

1.創(chuàng)設(shè)情景：小青蛙，害蟲捉完了，我們到河里去玩一玩吧。

2.幼兒到池塘里每人拿一根小繩子，到河里去戲水。詳情請訪問

農(nóng)家用品是我園的體育游戲特色，我選用了蛇皮袋和繩子這兩個農(nóng)村日常生活中常見的農(nóng)家用品作為游戲的活動材料，設(shè)計了本次活動，活動中我注重幼兒的個性發(fā)展和能力基礎(chǔ)，尊重幼兒的能力差異和動作發(fā)展的不同層次。通過活動中難度的不同實現(xiàn)不同的發(fā)展目標(biāo)，使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展，獲得成功的體驗。活動中我還注重了幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀的態(tài)度的培養(yǎng)。在本次活動中我發(fā)現(xiàn)幼兒對活動內(nèi)容非常感興趣，在活動中表現(xiàn)得比較積極主動，達到了發(fā)展幼兒基本動作的目的。通過本次活動的進行，我得到以下反思：

1、創(chuàng)設(shè)游戲情景、運用游戲方式調(diào)動了幼兒參與體育活動的興趣。在本次活動中，我設(shè)計了“小青蛙過河”的游戲情境，讓幼兒模仿小青蛙參與游戲，符合幼兒的年齡特點，寓教于樂。幼兒在富有童話色彩的游戲中，情緒飽滿，參與的興趣被充分調(diào)動起來了。在活動中我為幼兒營造了溫馨的家庭氛圍，始終以游戲的口吻，親切的話語，鼓勵幼兒以積極的姿態(tài)參與活動，使幼兒在情趣盎然的環(huán)境中達到預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)。

3、幼兒的動作發(fā)展是循序漸進的，為此，在活動中我用三個活動組織幼兒練習(xí)立定跳遠，從單一的練習(xí)到難度不斷增強的練習(xí)，幼兒的基本動作在不斷挑戰(zhàn)自我中得到了發(fā)展。

幼兒園大班健康教案十分鐘內(nèi)容篇四

小朋友在成長的過程中會需要很多的營養(yǎng)補充，健康的體魄能夠增加孩子們的抵抗力，為孩子們以后的人生創(chuàng)造更多個第一次。

1.了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

2.為自己設(shè)計營養(yǎng)食譜。

準(zhǔn)備制作營養(yǎng)食譜的紙筆人手一份自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡。

(一)我最喜歡吃我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少。

2.教師出示掛圖。每一天就應(yīng)吃的東西就像一座寶塔，下面的東西就應(yīng)多吃，上面的東西就應(yīng)少吃。

3.吃的最多的就應(yīng)是什么(米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品能夠讓我們有力氣)4.能夠吃的第二個多得是什么(蔬菜水果也要多吃一些)5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，但是不能吃的太多)6.吃的最少的就應(yīng)是什么(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都就應(yīng)少吃)。

(三)我的營養(yǎng)食譜。

1.看了營養(yǎng)寶塔，我們明白哪些就應(yīng)多吃，哪些就應(yīng)少吃，不能一個勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。

2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計一分健康食譜好嗎。

3.將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。

4.折攏食譜在封面處美化裝飾5.選取幾則比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論他們設(shè)計的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。

6.我們把自己設(shè)計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠健康。

幼兒園大班健康教案十分鐘內(nèi)容篇五

幼兒年紀(jì)小天真善良對什么是壞什么是益沒有基本概念，讓幼兒了解什么是四害，為什么他們是害蟲，為什么我們要消滅它們。讓幼兒了解后遠離這些害蟲以避免細(xì)菌的傳播。同時我的目的還可以鍛煉和發(fā)展幼兒手眼與身體的協(xié)調(diào)能力，強健體魄。

1、練習(xí)投準(zhǔn)。

2、發(fā)展手眼與身體的協(xié)調(diào)能力。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、了解多運動對身體有好處。

5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

達到既定的目標(biāo)，游戲能吸引他們。

1、四害的圖片。

2、沙包若干個。

3、布置場地，將其中三張圖片分別固定在墻上，兩張圖片之間相距1米左右，投擲線相距飛鏢盤1.5米，并在場地附近設(shè)置各類障礙物。

一、“今天我們要來玩一個捉害蟲的游戲，游戲的名字叫‘我們一起滅四害’，哪個小朋友知道什么是四害呢?”幼兒：“蒼蠅、蚊子、蟑螂?！薄澳銈円呀?jīng)說出了三種，還有最后一種，有誰知道呢?”“老鼠”。

教師總結(jié)：小朋友說的很棒，四害是指蒼蠅、蚊子、蟑螂、老鼠，然后將第四張圖也固定在墻上“為什么它們是四害呢?”“因為蚊子吸人血，老鼠偷吃米?！?/p>

小結(jié)：對，小朋友說得很對，蚊子不但會吸人血，還會傳播各種疾病，蒼蠅、蟑螂、老鼠也會傳播各種疾病。所以，它們是四害，我們要消滅它們。

二、組織幼兒下樓到室外，在游戲前先做準(zhǔn)備活動。

三、練習(xí)打害蟲。

(1)投擲示范并交待投擲要點：右手抓住沙包，屈肘于背上，雙手前后分開，重心向后，用力揮臂投擲。

(2)幼兒反復(fù)練習(xí)，請幾名幼兒示范。

(3)教師示范一遍游戲，并說明游戲規(guī)則。

(4)幼兒自主練習(xí)，幼兒站在投擲線上(距墻面1.5米)用沙包嘗試投準(zhǔn)，投擲時，要求對準(zhǔn)目標(biāo)，單手用力將飛鏢投向目標(biāo)。

四、打害蟲比賽。

(1)幼兒分成了三路縱隊，聽口令依次投擲，每人每次投5~6個沙包，由自己記住投中個數(shù)。

(2)比賽結(jié)束時，每隊將投中的次數(shù)相加，投中多的隊獲勝，游戲反復(fù)進行，各隊可以交換位置。

結(jié)束部分：今天，我們捉了許多害蟲，保護了莊稼。你們開不開心啊?現(xiàn)在我們都累了，我們回去喝點水，休息一下吧!

經(jīng)過第一次室外上課，我體會到了室內(nèi)與室外上課的巨大反差。在室內(nèi)同學(xué)一般都會盡量配合你，容易控制學(xué)生的注意力。而到了室外小朋友的注意力受外界的干擾很容易分散，所以很難控制。一方面要使小朋友注意秩序，一方面又要把課上好，所以我有點手忙腳亂了。還有怕小朋友們互相打鬧受傷，所以點緊張?？傮w這節(jié)室外課還是比較成功，但還是有許多小問題需要事先考慮清楚。比如：活動的材料是否符合幼兒的年齡特點。他們是否能達到既定的目標(biāo)，游戲是否能吸引他們等。這次體育活動雖然比較累，但是小朋友們玩得很開心!

幼兒園大班健康教案十分鐘內(nèi)容篇六

1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征。

2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、幫助幼兒認(rèn)識幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

趣味練習(xí)：夏天的物品活動過程：

一、導(dǎo)入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

二、展開。

1、認(rèn)識夏天的基本特征小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的事呀?(夏季)。

(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)。

(2)你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀?

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

(自由討論)小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。

2、讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。

(2)小結(jié)：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個時間外出。

3、引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快?

(1)小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好?！?/p>

(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

1、引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。

2、趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀!

幼兒園大班健康教案十分鐘內(nèi)容篇七

在開展主題活動《變變變，長大了》時，有一個分題活動是“身體的秘密”。當(dāng)我們說起男女小朋友入廁的情景，立即炸開了鍋。同時，他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注：有的孩子在課后拉住我提了很多他關(guān)于成人生活的話題；還有的孩子在大便、小便的時候竟忍不住好奇，偷偷看對方……于是，我們決定對孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極的回應(yīng)，同時對學(xué)前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進行探索，生成了本次活動“身體的秘密”。

1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對性話題，學(xué)會尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自我保護意識，了解基本的防衛(wèi)方法。

3、引導(dǎo)幼兒積極地思維，自由地表達。

1、幼兒的準(zhǔn)備：活動前的調(diào)查記錄，對兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識。

2、教師的準(zhǔn)備：搜集大量的.性教育資料，以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問；角色分工、互助協(xié)調(diào)；布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角（包括人物、動物），提供較為豐富安全的可操作材料。

活動形式：集體活動、小組活動。

一、談話引入，講解什么是“性”。

1、請小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。

2、引導(dǎo)幼兒通過觀察，闡述自己所看到的“男、女有什么區(qū)別”，請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。

3、提問引發(fā)思考：什么是“性”？

教師小結(jié)：“性”是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位，學(xué)會尊重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。

2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的？（用“游泳”講解）。

小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

三、案例分析，幼兒分組開展“參與式討論”，老師做好引導(dǎo)和記錄。

1、教師結(jié)合本班幼兒的實際進行案例講述，組織幼兒開展討論。

2、分組“參與式討論”，提出自我防衛(wèi)的策略。

（打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……）。

四、教師小結(jié)：教育幼兒在日常生活中要保護好自己，同時要尊重別人的身體。

活動建議：

1、此活動的開展，一定要根據(jù)本班幼兒的實際需求來進行。

2、活動在開展之前，教師要搞好充分的調(diào)查，了解幼兒對此相關(guān)知識的了解程度，以便有的放矢。

3、自主選擇活動區(qū)，豐富有關(guān)身體的知識。

4、了解幼兒關(guān)注的熱點，捕捉有價值的教育素材，繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動。

5、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實際，充分考慮到孩子們可能會提出的一些關(guān)于“性”知識的問題，教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。

活動反思：

這個活動結(jié)束以后，孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié)，孩子們的積極性很高，都說出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對的，是不尊重自己的表現(xiàn)，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲“找朋友”時，個別幼兒不遵守紀(jì)律，還是有不友好現(xiàn)象，通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前，對幼兒對此相關(guān)知識的了解程度還不是很充分，形式還應(yīng)該再豐富些，要力求與各個領(lǐng)域相結(jié)合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等，來喚起幼兒對自己身體的了解欲望，效果會更好。

幼兒園大班健康教案十分鐘內(nèi)容篇八

計意圖：

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結(jié)合在一起，正好符合了幼兒活潑好動的特點。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個特色，活動中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》，提高幼兒對講家鄉(xiāng)話的興趣。結(jié)合我園的民間特色，所設(shè)計了這節(jié)健康教育活動。

活動重點定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以達到鍛煉的目的，從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神。我以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，自由探索，本次活動采用了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學(xué)到知識，身體素質(zhì)得到發(fā)展。

一、活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣,體驗合作游戲的快樂。

3.鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

二、活動準(zhǔn)備。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:學(xué)會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

2.材料準(zhǔn)備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

三、活動過程：

（一）教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運動。

小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧。

（二）通過游戲,初步掌握跳皮筋的方法。

1.引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

今天余老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。

2.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習(xí)跳)。

3.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

（1）幼兒看視頻，分組練習(xí)。

（2）請一組幼兒示范。

（3）跳皮筋比賽。

現(xiàn)在我們要進行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。

幼兒園大班健康教案十分鐘內(nèi)容篇九

1、尋找和發(fā)現(xiàn)生活中的歡樂。

2、學(xué)習(xí)讓自我歡樂起來的幾種方法。

3、培養(yǎng)健康的心理和開朗的性格。

表示歡樂的照片若干，繪畫用的筆和紙。

一、說一說自我什么時候感覺歡樂。

1、每個人都有歡樂和悲傷的時候，你什么時候會感覺歡樂呢？

2、請幼兒結(jié)伴進行討論。

二、請幼兒說一說照片中歡樂的事。

1、這張照片中你發(fā)現(xiàn)的歡樂是什么呢？

2、幼兒大膽猜測照片中的資料，并說一說自我有沒有這樣的情景。

3、請照片的主人說說這張照片中歡樂的事。

三、不開心時如何調(diào)整。

2、讓幼兒經(jīng)過和同伴之間的討論明確：在我們的周圍到處都有歡樂，游戲是歡樂的，幫忙別人是歡樂的，在分享別人的歡樂時，自我也會感到開心，觀看表演和參與表演時我們都是歡樂的等。

3、小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍的歡樂，并能夠用歡樂趕走自我生活中的不歡樂。

四、延伸活動。

1、請幼兒將自我感到最歡樂的一件事畫下來，并講給同伴聽。

幼兒園大班健康教案十分鐘內(nèi)容篇十

1.情感目標(biāo)：

不害怕?lián)Q牙，體會成長帶來的喜悅，逐漸養(yǎng)成良好的護牙習(xí)慣。

2.能力目標(biāo)：

掌握愛護牙齒的正確方法。

3.認(rèn)知目標(biāo)：

初步理解乳牙與恒牙，知道換牙的過程，了解換牙是成長的象征。

掌握愛護牙齒的正確方法。

教學(xué)難點：

理解乳牙與恒牙的`關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解本班幼兒的換牙情況。

一、以故事導(dǎo)入的形式導(dǎo)入主題。

教師結(jié)合教材上的圖片，講述關(guān)于換牙的小故事，在故事過程中不斷引發(fā)幼兒的思考。

“小朋友們，誰來代替乳牙了?乳牙舍得離開小主人嗎?為什么?你們有沒有好好愛護乳牙?”

二、基本部分。

1、利用牙齒模型，認(rèn)識乳牙和恒牙。

教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察牙齒模型，鼓勵幼兒說出“乳牙”與“恒牙”的區(qū)別，并作出小結(jié)。

“我們聽到了“乳牙”和“恒牙”的對話，下面我們來仔細(xì)的觀察“乳牙”和“恒牙”，看看他們有什么不一樣?”

小結(jié)：乳牙又稱奶牙，是人生的第一副牙齒，2歲大概全部長出，更小一點，更白一點，有20顆;幼兒到了6-7歲時，乳牙開始脫落，恒牙開始長出，恒牙也是人生最后一副牙齒，顏色偏黃一點，更大一點，有28到32顆。

2、交流討論，分享換牙經(jīng)歷。

教師鼓勵幼兒積極表達，大膽在集體面前分享自己的換牙經(jīng)歷。請換牙的幼兒說一說換牙的心情與經(jīng)歷，請還沒有換牙的幼兒也說一說想法。

教師小結(jié)：每個小朋友都要換牙，過一段時間就會長出漂亮的牙齒。換牙是件很自豪的事情，小朋友“換牙”的時候，不要害怕，不要緊張。換牙的小朋友不要擔(dān)心被人笑話。當(dāng)然，小朋友們更不要去笑話別人，因為“換牙”是成長過程中必然要經(jīng)歷的一件大事。

3、情境判斷，掌握保護牙齒的正確方法。

教師提供正在換牙的小朋友的行為，如“用手搖晃松動的牙齒”、“用舌頭去舔松動的牙齒”、“咬指甲、咬手指”、“飯后漱口”、“睡前刷牙”等情境圖片。讓幼兒對這些情境進行判斷，并說出判斷的理由。

4、學(xué)習(xí)兒歌，愛護牙齒。

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，幫助幼兒鞏固愛護牙齒的正確行為。

兒歌《愛牙歌》。

小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。

乳牙掉了不要怕，舌頭舌頭別舔它。

不要用手搖牙齒，不用乳牙咬指甲。

恒牙恒牙快快長，等你出來我長大。

三、活動延伸。

請幼兒回家吧《愛牙歌》講給爸爸媽媽聽，并說一說我們應(yīng)該怎樣愛護我們的牙齒。

下附教材內(nèi)容：

幼兒園大班健康教案十分鐘內(nèi)容篇十一

1、通過競賽的形式，幫助幼兒更好的用連貫的語言進行安全知識的交流。

2、體驗成功與失敗，嘗試調(diào)節(jié)自己的不良的情緒。

3、在自己的繪畫作品中，體現(xiàn)掌握的安全知識。把安全愛心卡帶回家。

活動室布置成競賽場、紅色卡紙、小紅旗、競賽題、將幼兒分成四個小組、愛心小天使頭飾活動過程：

幼：愿意。

師：那就請參加安全知識競賽吧。

幼兒進入活動室自由分成四組坐。

二、教師講解競賽規(guī)則。

師：我們的競賽共分為兩個部分，必答題和搶答題。每一組的桌上有十面小紅旗，用來記錄每個組的成績。

在必答題中回答對一題，獲得一面小紅旗，回答錯誤不能獲得小紅旗。

選手們都聽清楚了嗎?

幼：聽清楚了。

三、競賽。

1、師：那我就擔(dān)任今天的主持人和評委，請選手注意聽題：

2、師：第二組請聽題：當(dāng)你在南城百貨購物或在游樂場游玩時與爸爸媽媽走失了怎么辦?

幼：在原地等自己的爸爸媽媽回來找，不能跟陌生人講話，不能跟陌生人走;還可以請商場的保安報警，在原地等待警察的到來。

幼：馬上用干凈布，就是毛巾，將傷口包緊。包緊的程度能止住流血就可以了，不能太緊會傷害了自己。然后，給爸爸媽媽打電話請求幫助。

4、師：發(fā)生火災(zāi)，怎樣緊急逃生?

幼：用濕毛巾、口罩蒙鼻子，防止煙霧中毒。盡量貼近地面爬行撤離。住在高層不能乘電梯逃生。要盡量往下面跑。

5、簡單小結(jié)師：剛此的必答題四個小組回答正確，現(xiàn)在進行搶答題，規(guī)則有點不一樣，在搶答題中回答對一題，獲得一面小紅旗，回答錯誤扣掉一面小紅旗。請選手們注意了，在主持人說開始后才能搶答，不然就算答對也沒有成績。

幼：不能在電影院，公共場所、商場里，燃放煙花爆竹。

8、師：需要用電器時，怎樣正確插插頭?幼：插插頭時，手拿住插頭后面的塑料座，不要去碰前端的金屬簧片。

9、師：請看圖片，他們的動作是什么?對嗎?

幼：第一幅圖是有一個小朋友從高處往下跳;第二幅圖是小朋友早玩火;他們都做的不對。

1、師：沒有獲得冠軍的小朋友，你們想去城堡嗎?

幼：想去。

師：沒關(guān)系，我還有個辦法讓你參加，有一些小朋友和爸爸媽媽都不注意自己的安全，請沒有獲勝的寶寶幫幫忙，制作安全愛心卡，送給他們。完成這個任務(wù)這樣也可以請你去城堡參觀。

要求：選擇一個自己了解的安全內(nèi)容，用畫畫的形式，畫在愛心卡上，并用黑筆溝邊，讓它清晰好看。

2、幼兒自由制作愛心卡。

3、將安全愛心卡展示在黑板上，帶領(lǐng)完成第二個任務(wù)的幼兒“城堡”游戲。

贈送安全愛心卡。

2、愛心小天使向幼兒的家長贈送安全愛心卡。

幼兒園大班健康教案十分鐘內(nèi)容篇十二

1、知道自己長大了，應(yīng)該為大家服務(wù)，體現(xiàn)為班級服務(wù)的快樂。

2、了解值日生一天的工作，培養(yǎng)幼兒做值日生的光榮感和責(zé)任感。

掛圖，幼兒已有做值日生的經(jīng)驗。

知道自己長大了并了解值日生一天的工作。

觀察法、談話法。

教師活動幼兒活動設(shè)計意圖。

1、出示圖片，引起幼兒興趣。提問：

（1）圖中有誰？他們在干什么？

（2）小朋友胸前戴著什么？他們在干什么？師幼共同小結(jié)：圖中的小朋友胸前戴的是值日生的標(biāo)牌，今天他們是值日生，正在為大家分發(fā)筷子和餐巾。幼兒觀看圖片。通過讓幼兒觀察圖片，引出話題。

2、通過說話，幫助幼兒了解做值日行使職責(zé)和要求。

（1）小朋友為什么要值日呢？

（2）值日生可以為大家做哪些事？與幼兒的交談中，讓幼兒知道自己長大了，會做不少的'事情，不但要做好自己的事情，還要為大家服務(wù)，值日生要為小朋友播報天氣，幫老師發(fā)東西，為大家做餐前準(zhǔn)備。幼兒談話并進行討論。通過談話和討論使幼兒了解值日生一天的工作職責(zé)和要求。

幼兒園大班健康教案十分鐘內(nèi)容篇十三

1、知道哪些是危險的游戲，懂得在游戲注意安全。

2、積累安全生活經(jīng)驗，有一定的自我意識。

1、教師結(jié)合(過程中的內(nèi)容)準(zhǔn)備相關(guān)的情景圖片或照片。

2、平時注意觀察幼兒游戲情況，找出幾個不注意安全的實例。

3、采筆。

一、這么做安全不?

1、結(jié)合日常生活經(jīng)驗，觀看下列圖片，讓幼兒討論：這樣做好嗎?為什么?

(1)戶外活動奔跑時相互碰撞。

(2)玩大型運動器時，頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。

(3)區(qū)、角活動時，用剪刀、木棍對著別人或者打鬧。

(4)玩碎玻璃或尖銳的物品。

(5)把一些好看、好聞的東西放進嘴里。

二、怎樣做安全?

1、分組談話：在游戲中應(yīng)該怎樣注意安全?比如提球、玩沙包、做操、上下樓梯時等等。

2、指導(dǎo)幼兒看《健康》第6~7頁：請幼兒結(jié)合自己的實際情況，說一說在游戲中應(yīng)該注意避免哪些危險動作。

三、游戲中的安全。

1、帶幼兒到戶外活動，觀察幼兒游戲的情況。適時引導(dǎo)幼兒注意在游戲中的安全。

2、說說自己或小伙伴在游戲中誰最注意安全。

幼兒園大班健康教案十分鐘內(nèi)容篇十四

1．能迅速通過多種器械，提高幼兒爬、平衡等動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2．了解地震自救的方法，增強幼兒的自我保護意識。

3．在游戲中克服困難，堅持完成救援任務(wù)，培養(yǎng)幼兒勇敢堅強和關(guān)愛他人的品質(zhì)。

1. 材料準(zhǔn)備：迷宮地圖，紅黃色的拱形門各兩個，雙杠三組（高低不同），拱橋，感統(tǒng)材料，輪胎，梯子等。

2. 經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒多次參加過戶外體育游戲，有爬、平衡和通過雙杠的經(jīng)驗；關(guān)注汶川災(zāi)情信息。

1．教師帶領(lǐng)幼兒活動身體

在《我是一個兵》音樂的伴隨下，幼兒兩兩對齊走入場地活動身體：學(xué)戰(zhàn)士踏步——望遠（轉(zhuǎn)體運動）——背包（腹背運動）——沖刺（體側(cè)運動）——勝利歡呼（跳躍運動）。

分析；教師以音樂為背景，以幼兒喜愛的“戰(zhàn)士操練”為情境導(dǎo)人，既集中了幼兒的注意力，又調(diào)動了幼兒大腦皮層的興奮性，使幼兒身體各器官快速進入狀態(tài)，為基本部分的練習(xí)做好了鋪墊和準(zhǔn)備。

2．談話導(dǎo)入游戲，總結(jié)地震自救的方法

（地震的轟鳴聲響起）師：什么聲音？地震了我們怎么辦？

（一起討論地震自救的方法）

幼：我們都躲到墻角。

幼：我們趴到床鋪下。

幼：我們躲到廁所下水道旁邊。

教師總結(jié)幼兒發(fā)言，告訴幼兒正確的地震自救方法。

分析：本環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)為幼兒充分發(fā)表自己的想法提供了機會，幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗進行講述，在與同伴的交流討論中豐富了地震自救的經(jīng)驗。

3．以大型器械為家進行自救演習(xí)

分析：大型器械是幼兒非常感興趣的材料，可以充分利用這一資源，使幼兒在活動過程中進一步鞏固地震自救的方法，把要實現(xiàn)的教育目標(biāo)物化在材料上，提高幼兒活動的主動性。

師：我們都是解放軍小戰(zhàn)士，發(fā)生地震了，你逃生后要怎么辦？

幼：馬上去救人。

幼：不怕危險去救剁人。

幼：不怕困難，要勇敢。

分析：本環(huán)節(jié)通過移情，激發(fā)了幼兒克服困難、堅強勇敢、幫助關(guān)愛他人的情感。

4．介紹材料，引導(dǎo)幼兒利用器械組合成不同的道路

師：我們用這里的材料修三條去“地震災(zāi)區(qū)”的道路，動作要迅速，道路要安全。

指導(dǎo)重點：運用材料的合理性和道路的`安全性。

引導(dǎo)幼兒選擇適合自己的一條路。

分析：大班幼兒自主性很強，他們愿意按照自己的想法去活動，教師應(yīng)盡量為幼兒提供選擇的機會，使幼兒真正成為活動的主人。

5. 交流迅速通過道路的方法，總結(jié)保持身體平衡的方法師：你走哪條路速度最快，你是怎么過去的？請幼兒進行示范。

分析：給幼兒充分的表現(xiàn)機會，是提升幼兒經(jīng)驗的重要過程。“先練后講”“先試后導(dǎo)”，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性和教師的主導(dǎo)作用。

6．游戲：汶川救援

幼兒自由選擇角色進行游戲。要求：“災(zāi)民”要找好地點不能動，“戰(zhàn)士”動作要迅速，將獲救的災(zāi)民送往醫(yī)院。

引導(dǎo)幼兒在動作迅速的同時注意自身的安全，并選擇不同的道路救人。

教師調(diào)整材料提高路途難度，“余震又來了（雷鳴聲響起），道路更加難走了”，啟發(fā)幼兒想出各種方法通過道路。

分析：教師為孩子提供了足夠的創(chuàng)造空間，有不同道路允許孩子選擇，滿足了不同水平幼兒的需要，同時使話動富有挑戰(zhàn)性。這樣能使每一個孩子都得到提高，獲得成功的快樂。

7．交流總結(jié)游戲經(jīng)驗

分桁：教師沒有把鉆、爬的動作直接教給幼兒，而是讓幼兒在游戲中自己探索發(fā)現(xiàn)，鼓勵同伴間相互學(xué)習(xí)，增強了幼兒的自信。

8．在音樂伴奏下師生二起做放松運動并整理場地師：由于傷員越來越多，我們的藥品和食物都不夠了，還需要我們?nèi)ミ\送，讓我們保護好自己，休息一下再完成更加艱巨的任務(wù)。

幼兒園大班健康教案十分鐘內(nèi)容篇十五

在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己的身體器官很感興趣，常常會提出一些很值得思考的問題，也有一部分幼兒對一些器官的認(rèn)識和其對人體的重要性以及如何愛護卻知之甚少，如，耳朵是我們身體必不可少的器官。

1、通過觀察，了解耳朵的外形特點和構(gòu)造。

2、讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的三大作用以及在生活中該怎樣保護自己的耳朵。

3、發(fā)展幼兒的聽覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。

4、喜歡參與游戲，體驗。

5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

人耳朵的外形特點、構(gòu)造以及作用。

《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。”我做的準(zhǔn)備是易拉罐做成的各種響罐(里面裝的物體不同)。

(一)興趣導(dǎo)入——教師出示制作好的裝有沙子和彈珠的易拉罐兩只，晃動罐子，請幼兒傾聽，根據(jù)聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什么。讓幼兒對本活動產(chǎn)生興趣，增加趣味性。

(二)了解耳朵的構(gòu)造。

1.引導(dǎo)幼兒用鏡子觀察耳朵，為后面準(zhǔn)確區(qū)分各部位做準(zhǔn)備。

2.結(jié)合教材上的耳朵解剖圖請幼兒看多媒體課件(耳朵的結(jié)構(gòu)圖)——采用多媒體教學(xué)法與多渠道參與法，讓幼兒在觀察后說，在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱。

(三)了解耳朵的作用。

1.了解耳朵聽音的功能(采用體驗法，讓幼兒感受到耳朵的重要性)。

2.了解耳朵的聽覺功能——采用感知體驗法。讓幼兒通過各種感官來認(rèn)識和判別事物的特性。這種方法能有效地激發(fā)幼兒參與活動和在活動中探究的興趣，加強他們對事物認(rèn)識的印象。

3.了解聲音的傳遞——(采用了游戲法)。請四個幼兒扮演外耳、中耳、內(nèi)耳和大腦，每隔1米站一排，幼兒邊游戲教師邊講解聲音的傳播過程，讓幼兒直觀形象了解聲音在耳朵的傳遞過程。

(四)討論如何保護耳朵——本環(huán)節(jié)幼兒與教師要產(chǎn)生共鳴，在感受耳朵的重要性的同時學(xué)會保護耳朵的基本方法。

(五)活動延伸：拓展訓(xùn)練，知識延伸。

教師扮演醫(yī)生給幼兒講述保護耳朵的衛(wèi)生知識，加強對不掏耳朵等習(xí)慣的`引導(dǎo)。

1、本堂課教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，所以課堂上幼兒興趣濃、積極性強。

2、由于課前準(zhǔn)備充分，準(zhǔn)備了豐富的可操作的各種響罐，每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索，對實現(xiàn)三大活動目標(biāo)起到了積極有效的作用。

3、在教學(xué)環(huán)過程中，學(xué)生成為活動的主體，他們主動、自愿、積極參與;老師適時參與、指導(dǎo)、啟發(fā)、調(diào)整，使幼兒活動始終處于一種積極向上的求知狀態(tài)，幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩。

4、由于本班幼兒年齡差異大到2歲，幼兒在活動中的個體差異導(dǎo)致的異樣反饋不能得到及時有效的處理，需要課后個體指導(dǎo);另外在討論如何耳朵進由于幼兒生活經(jīng)歷不多，能說出正確保護方法的較少，這也為老師適時調(diào)整教學(xué)策略提供了一個機會，也是考驗教師課堂教學(xué)的駕馭能力。

幼兒園大班健康教案十分鐘內(nèi)容篇十六

1、習(xí)折身跑的技能，提高身體動作的連貫性和敏捷性。

2、強幼兒跑動中的自我保護意識。

貓頭飾、鼠寶寶、紙球、背景音樂

一、聽音樂進行熱身運動

導(dǎo)入：小朋友，今天天氣真好，我們一起來玩游戲好嗎？《聽音樂：做熱身運動》

二、學(xué)習(xí)折身跑的技能

1、導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，并請個別幼兒表演

師：小朋友，你們看過《貓和老鼠》的動畫片嗎？（看過），動畫片里貓捉刀老鼠了嗎？（沒有）貓為什么沒有捉到老鼠？（幼兒回答）那誰來學(xué)一下小老鼠是怎樣跑的`？（個別幼兒示范）那你覺得怎樣才能跑的快？（幼兒回答并示范）好，我們都來試一試！從這條線跑到那條線趕快回來。

2、向折身跑，學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)掌握技能

師：用什么辦法才能跑的快？（幼兒回答）

師：（教師邊說動作要領(lǐng)邊示范）小老鼠的這種跑本領(lǐng)叫折身跑，在準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身時要放慢速度，兩腳不動原地快速轉(zhuǎn)身，然后快速跑。我們按照剛才老師說的辦法再來試一試！在跑的過程中要注意安全，學(xué)會躲閃、避免撞在一起。

師小結(jié)：聽信號快速跑，到地點減速度，快轉(zhuǎn)身往回跑，在跑的過程中要學(xué)會躲閃，避免碰撞。

3、味游戲，感受與同伴一起游戲的樂趣

師：小朋友，剛才老師得到一個消息，鄰居鼠媽媽的寶寶被貓捉走了，它非常著急，想請小朋友們幫忙救出他的鼠寶寶，為了安全我們先讓兩個寶寶到前面去探探路，看有沒有貓那里蹲著，如果如果發(fā)現(xiàn)貓，我們就趕快折身跑回來，不要讓貓捉到（這時“貓”適時出現(xiàn)，幼兒快速返回，貓又睡著了）

我們再找兩個寶寶去探探路（貓醒來，幼兒返回，貓又睡）

師：原來這時一只愛睡覺的懶貓，咱們快商量一下該怎么辦？（幼兒發(fā)表意見）好，我們現(xiàn)在一起去救鼠寶寶，在救的時候一人一次只能救一個寶寶，聽到貓叫就趕快折身跑回，千萬不要讓貓捉住。

（幼兒游戲）

4、們把鼠寶寶救回來了，我們一起把這只捉老鼠的壞貓好嗎？（幼兒拿紙球打“貓”，“貓”適時回頭反捕，幼兒嚇得折身跑回）。

三、放松活動

師：今天，你們通過自己的努力學(xué)到了許多本領(lǐng)，希望在以后的日子里，你們也像今天這樣勇敢、聰明。