無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

說明文的特點三要素篇一

說明文是一種常見的文體，在我們日常生活中隨處可見。通過說明文，人們可以了解到很多具體的事物，如產品信息、操作方法等。在學習寫作的過程中，我也逐漸認識到了說明文的特點和要求，并有一些心得體會。下面我將分五個段落進行闡述。

首先，說明文要具有客觀性。說明文是以客觀的態(tài)度來描述事物的，不能夾帶個人情感或主觀觀點。在寫說明文時，我要盡量客觀地描述事物的特征、性能、功能等，讓讀者能夠明確了解到該事物的實際情況。比如，當寫手機的說明書時，我應該客觀地介紹它的品牌、型號、配置和功能，而不是帶有自己的主觀評價。

其次，說明文要具有準確性。說明文作為一種傳遞信息的途徑，精確而清晰的表達是非常重要的。在寫說明文時，我要注重使用準確的詞語和術語，確保讀者能夠準確理解我的意思。比如，當寫操作說明時，我要清晰地描述每一步的具體操作和注意事項，避免給讀者造成困惑或誤導。

第三，說明文要具有體系性。好的說明文應該按照一定的順序和邏輯來組織信息，使讀者能夠輕松地理解和掌握。在寫說明文時，我要注意整理好思路，先列出需要說明的主要點，然后按照邏輯順序進行連接，形成層次分明的結構。比如，當寫一篇新產品的說明文時，我可以按照產品的特點、功能、使用方法、注意事項等方面進行分類，使整篇文章更加清晰可讀。

第四，說明文要具有實用性。說明文的目的是幫助人們了解和應用事物，因此要注重實用性。在寫說明文時，我要站在讀者的角度考慮問題，思考讀者最關心的是什么，需要什么樣的信息和幫助。比如，當寫一則家用電器的說明書時，我可以從消費者的需求出發(fā)，解釋產品的基本功能、用途以及使用效果，提供一些實用的技巧和注意事項。

最后，說明文要具有簡潔明了的特點。說明文作為一種實用性很強的文體，應該追求簡潔明了，避免冗長和瑣碎。在寫說明文時，我要盡量用簡潔的語言來表達，避免使用過多的修飾詞和廢話，以免影響讀者的理解和閱讀體驗。比如，當寫一則產品廣告時，我可以刪減重復的信息，突出產品的核心賣點和優(yōu)勢，使廣告更加有吸引力。

通過學習和實踐，我認識到說明文的客觀性、準確性、體系性、實用性和簡潔明了性等特點和要求。只有不斷掌握和提升這些技巧，才能寫出更好的說明文，使讀者能夠準確理解和應用所傳遞的信息。因此，對于我來說，學習說明文是一種不斷提高寫作技巧和溝通能力的重要途徑，也是一種不斷提高自己的認識和學識的過程。

說明文的特點三要素篇二

作為中考必考的一部分，說明文一直是令很多考生頭疼的題型。經過一段時間的準備和實際操作，我對中考語文說明文題型有了一些心得體會，以下將從選題、結構、語言、修辭和寫作技巧五個方面進行總結。

首先，選題至關重要。作為說明文的起點，選題直接決定了文章的深度和廣度。我們應當選擇熱門的話題或者是我們熟悉的話題進行寫作，這樣既能增加文章的可讀性，又能夠更好地發(fā)揮自己的表達能力。同時，選題的時候也要注意題材的實用性和觀點的合理性，不要選擇過于晦澀或者過于片面的話題，這樣會影響讀者的閱讀體驗。

其次，結構要清晰有序。說明文通常分為導入、正文和結束三個部分，我們要注意每個部分之間的有機聯系。導入部分應當引起讀者的興趣，并介紹主題；正文部分要有邏輯性，按照時間順序、空間順序或因果關系進行組織，不要出現跳躍或重復的情況；結束部分要總結全文，給予讀者一個合理的結論。保持結構的連貫性和完整性，能夠使文章更加清晰易懂。

再次，注意語言的簡練準確。說明文是對事物或現象進行解釋和說明的，因此要注意語言表達的準確性和簡練性。首先，應該避免使用模糊的詞匯或者描述，要注意選擇準確的詞語進行敘述，避免給讀者留下困惑；其次，要避免使用冗長的句子和繁復的詞藻，要追求簡練明了的表達方式，這樣才能讓讀者更容易理解和接受。

此外，修辭手法的運用能夠增加文章的語言美感和表現力。例如比喻、擬人、排比、對比等修辭手法能夠使說明文更加生動有趣。但要注意修辭手法的適度運用，避免過度華麗和夸張，以免影響文章的客觀性和科學性。

最后，寫作技巧是提高說明文水平的關鍵。寫作技巧包括標題的設置、縮略語和定語從句的運用、段落的分明和平衡等等。這些寫作技巧能夠增強文章的整體效果和可讀性，使讀者更容易理解和接受我們傳達的信息。

綜上所述，中考語文說明文是一種要求我們深入思考和清晰表達的寫作形式。為了在中考中取得好成績，我們應該從選題、結構、語言、修辭和寫作技巧等方面下功夫，不斷提高自己的寫作水平和表達能力。通過實踐和總結，我希望能夠在中考中取得好成績，并且在以后的學習中提高自己的寫作能力。

說明文的特點三要素篇三

生活是五彩繽紛的，生活是酸的甜的苦的。

酸酸的生活。

在我們的生活中發(fā)生過許多感人的事情。像汶川地震，有一位母親為了保護自己剛出生的孩子，用自己那微小的身驅撐起千斤重的石板，她的孩子在媽媽的身軀下安詳地睡著。還有一位老師，她躺在一張桌子旁邊，桌子上寫著這樣一句話：請在我死后把我的腎捐給我班的一位同學。原來，她班里的一位同學需要腎，只是一直沒有找到x源。這是多么感人肺腑的事??！

甜甜的生活。

我們的生活是幸福的，快樂的。在學校里學到了許多知識，許多道理。和同學一起玩耍。課堂上，老師不辭辛苦地傳授我們知識，某些知識還很有趣，讓我們很快掌握。老師還根據生活中發(fā)生的某一些事情來告訴我們做人的道理，讓我們成人、成才。學習累了，下課就可以放松了。和同學做一些游戲，和同學在校園里走走、散散心，或者和同學一起寫老師布置的作業(yè)。放學了，回到家中，母親便對我們問寒問暖，問我們在學校吃飯吃的好嗎？有沒有餓到？冷不冷？熱不熱？學習怎么樣？知識掌握住了嗎？媽媽不斷地關心我們，給我們關愛。給我們溫暖，讓我們還感受到家的幸福和溫暖。

苦苦的生活。

在生活中。有甜當然也有苦。其中的苦就是我們在學校里讀書?，F在我們進入初中了，學習的科目也增多了。每天都不斷的.背書使我們感到疲勞，讓我們覺得很苦、很累，每天早早的起床上早自習，有些同學還沒有睡夠但不得不起床。晚上又有兩堂晚自習，學習學到很晚。但是這樣都是為了我們好，為了讓我們學到更多的知識，為了讓我們長大做一個有用的人，所以這些苦都只是暫時的，現在苦，長大了就該甜了；如果現在甜，長大了就是苦。像方仲永那樣，雖然他天資聰明，但不學習長大就成為一個平庸之人。

說明文的特點三要素篇四

中考即將到來，作為初中生的我們，建議大家多花時間去溫習各種知識點，其中說明文是必修內容，它在科技、生活、文化等領域內都有應用。在復習時，不僅僅是記憶知識點，還要了解每一個知識點都在干什么，這樣可以讓我們在考試中更加得心應手。

說明文是提供事物是什么、做什么或怎樣做的文章，簡單來說就是解釋、闡釋某些內容的文體。它的作用是向讀者傳遞某些具體信息，使讀者對某種現象、現狀或事物有一定的了解，同時還可以通過說明文幫助讀者解決問題，是我們生活中不可或缺的一部分。

說明文又分為傳統(tǒng)說明文和科技說明文，針對不同的說明文類型其寫作技巧不同。傳統(tǒng)說明文常用的寫作技巧有比較、分類、整體與部分、定義等，而科技說明文的寫作技巧主要有常識法、過程法、分類法等。為了寫好說明文，我們還需要注重語言的準確性，要用清晰簡單的語言表達具體的信息，同時要注意排版格式，以及段落的分明連貫等方面。

四、細化具體復習方法。

在復習說明文過程中，我們可以采取以下方法：首先，積累常見的知識點，做好筆記，比如流程圖、表格等。其次，多讀一些說明文，了解文章組成結構、寫作方式和知識點的應用等，同時也可以通過翻閱參考書籍，加深對于知識點的理解。另外還可以參加各類題庫及模擬考試，通過題目的實踐操作，提高文章寫作能力和答題技巧。

五、總結。

說明文是中學生必須要學好的一種文體，要想更好地掌握它，我們需要多方位的練習和積累。最重要的是，在復習的過程中，要時刻保持積極的態(tài)度和正確的思維方法，注重理論與實踐相結合，不斷總結和分析，不斷提高自身的水平。只有這樣，才能在中考中發(fā)揮出我們的最大實力。

說明文的特點三要素篇五

我的“家”是一個溫馨、和諧、非常美麗的“大花園”!俗話說：“再美不過夕陽紅”，但是，我要說：“再美不過我們的‘家’!”

北端是我們展示自己特長的舞臺：“星光閃爍”是我們美好的記憶;“秋頌”可是我們的特長哦!上面布滿了寫秋天的詩文，看，小動物們都來贊美了呢;一篇篇描寫黨的作文，表達了我們熱愛黨和祖國;陳彬寫的毛筆字在墨香上顯得格外融入!在旁的翠竹映襯著毛筆字，顯現出它的秀麗。我最喜歡“書畫天地”了，一幅幅優(yōu)美的圖畫展現在我們的眼中，是的，我們就是“出淤泥而不雜，濯清漣而不妖”!中間是排著整齊的四十三張座位，顯得秩序井然!

觀看過了展板，我們再來看看旁邊的“植物角”吧!桌上擺著吊蘭和竹子。老師愿我們像竹子一樣節(jié)節(jié)高!我們長大后要回報祖國，為祖國而努力拼搏。

“再美也不過我們的‘家’吧!”，我愛我這美麗、溫馨、和諧、團結互助的“大花園”——美麗而又快樂的教室!

說明文的特點三要素篇六

我理解了，理解了愛惜，愛惜身邊的朋友，愛惜我所擁有的，愛惜我所獲得的。

我了解了疼惜。記得那次，是晚上，我俄然發(fā)高燒，哭了起來，媽媽把我抱了起來，用額頭抵住我的額頭，找退燒藥，爸爸在找，媽媽抱著我爸爸終于找到了藥，媽媽讓我喝下去，過了一會，我就呼呼的睡了媽媽懸著的那顆心就放了下來。媽媽險些一夜沒合眼。

早晨我起來的時候，頭照舊有一點暈暈的。我以前有時會和媽媽頂嘴，經由那件事后我感覺不該該這樣做。我看了一個新聞后，對那些沒有怙恃可能是怙恃在外打工的小孩來說，和怙恃一句話都是一件很豪侈的事。

學會疼惜，愛惜家人對你的愛，疼惜怙恃對你的眷注，疼惜朋友的交情，愛惜我所擁有的。我們更加明白的，本日的生活來之不易，全是革命先輩用血肉拼出來的出來的，我們應該愛惜。是生活讓我理解疼惜，是一件小事讓我了解疼惜，我記著了，只有先學會愛惜，才調擁有。

我了解了疼惜！

說明文的特點三要素篇七

說明文是一種能夠清晰、準確地傳達信息的文體，而中考中的說明文題目，往往會涉及到日常生活中的各種情境和問題，需要我們準確理解并進行適當的闡述。因此，學習說明文是非常重要的，不僅能幫助我們在中考中輕松應對題目，還能提高我們的閱讀理解能力和應試能力。在我學習說明文的過程中，我逐漸發(fā)現了一些學習心得和體會。

第二段：注重閱讀材料的理解。

針對說明文的學習，首先要注重對閱讀材料的理解。說明文的材料往往涉及到科學知識、實際生活中的事件等等，我們需要對這些材料進行仔細的閱讀和理解，確保自己對文章內容有準確的謄寫。通過細讀，我們能夠掌握材料的重點信息，從而更好地寫作答題。同時，在閱讀過程中，我們要善于分析和解讀文章中的一些關鍵詞和句子，這樣能夠在回答問題時提供更有力的支持和論證。

第三段：注重概括和歸納能力的培養(yǎng)。

在學習說明文時，還要注重培養(yǎng)自己的概括和歸納能力。說明文常常會給出一系列的數據、事實和觀點，我們需要從中梳理出主要的信息并概括出核心觀點。這些能力對于整合和運用信息至關重要，而在中考中，這些能力將成為我們回答題目、解決問題的關鍵。因此，我們應該在學習過程中注重練習，不斷提高我們的概括和歸納能力。

第四段：注重邏輯思維和表達問題的能力。

說明文題目往往會要求我們對一些事件或問題進行合理的解釋和表達，這就需要我們具備較強的邏輯思維能力和表達問題的能力。在學習過程中，我們可以通過分析和解構文章的結構，了解作者的觀點和論證方式，從而更好地理解并運用在自己的寫作和表達中。同時，我們還應該注重培養(yǎng)自己的邏輯思維，提高自己的論證能力，以便能夠更好地回答問題和解決問題。

第五段：通過實踐提高寫作和應試能力。

學習說明文并不僅僅是理論的學習，更需要通過實踐提高自己的寫作和應試能力。我們可以嘗試著模擬中考說明文題目，進行自主創(chuàng)作和練習。通過不斷地實踐和反思，我們能夠逐漸提高自己的寫作技巧和應試能力，更好地適應中考的要求。同時，我們還可以參加一些公開的寫作比賽和競賽，通過與他人的交流和比拼，找出自己的不足之處，并進行針對性的提高。

通過學習說明文，我逐漸發(fā)現了理解閱讀材料、概括和歸納能力的培養(yǎng)、邏輯思維和表達問題的能力、以及通過實踐提高寫作和應試能力的重要性。這些都是學習說明文時需要重點關注和培養(yǎng)的能力。我相信，在今后的學習過程中，我會更加注重這些方面的訓練和提高，以便能夠在中考中取得更好的成績。學習說明文，讓我體會到了學習的樂趣和成就感，也對我今后的學習生活產生了積極的影響。

說明文的特點三要素篇八

1.能按照要求從文中篩選信息。

2.品味本文準確嚴謹、生動形象的語言。

品味本文生動形象、準確嚴謹的語言。

1.了解作者竺可楨。

2.初讀《語文主題學習》叢書p93《大林寺桃花》p100《唐宋大詩人詩中的物候》。

3.復習有關說明文的相關知識。

4.搜集有關物候的諺語。

導入新課：同學們，現在，你是怎樣感受到秋季來臨的?你們的這些觀察后的發(fā)現都是大自然給我們的提醒，有一位科學家也很注意觀察，并把他的觀察所得寫成了一篇文章，現在就讓我們走進竺可楨先生的《大自然的語言》，開始我們的探索之旅。

活動一：篩選信息，暢所欲言。

文中作者向我們介紹了哪些內容?

活動二：觀察分析，感悟嚴謹。

你從文中哪些地方看到了文章語言的準確性?

活動三：細嚼慢咽，品味生動。

1.生動是本文語言的特點之一，請同學們對本文生動的語言細細咀嚼，說說好在哪里，做好批注。

溫馨提示：分析語言的角度很多，可以從運用詞語的角度，也可以從修辭的角度等等。

2.優(yōu)美的語言需要及時積累，背誦你找到的優(yōu)美語句。

1.聯系課文的中的物候知識，談談你對《大林寺桃花》的理解。

大林寺桃花。

白居易。

人間四月芳菲盡，

山寺桃花始盛開。

長恨春歸無覓處，

不知轉入此中來。

2.竺可楨先生的另一篇文章《唐宋大詩人詩中的物候》中，也有好多關于物候知識的介紹，請仔細閱讀并圈點。

3.很多時候，說明文的語言在一篇文章中既有生動的部分，又有平實的介紹，請從《唐宋大詩人詩中的物候》一文中，找到生動的語言，平實的語言，看作者是如何做到的?并做以積累。

本課是“1+x”課型的典型例子，以《大自然的語言》為范文，通過設計各項活動，引導學生賞析精彩語句，把握說明文語言生動性和準確性的特點，在此基礎上，了解各種說明方法的作用，同時引導學生在賞析語言的基礎上，形成對課文知識的整體感知。最后通過拓展閱讀《語文主題學習》叢書《大林寺桃花》《唐宋大詩人詩中的物候》兩文，加深對物候知識的了解和把握。