作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

初中政治教案七年級篇一

通過學(xué)習(xí)，了解封建制生產(chǎn)關(guān)系萌芽及其產(chǎn)生的過程產(chǎn)生，了解封建社會生產(chǎn)力發(fā)展的原因、表現(xiàn)。從封建制生產(chǎn)關(guān)系的特點入手，使學(xué)生認(rèn)識到封建土地所有制是封建剝削和壓迫的基礎(chǔ)；封建剝削的主要方式是榨取地租；森嚴(yán)的等級制度是建立在封建土地所有制基礎(chǔ)之上的，封建國家實現(xiàn)君主專制制度；封建國家的本質(zhì)是地主階級統(tǒng)治和壓迫農(nóng)民階級的工具，農(nóng)民階級和地主階級的利益根本對立，兩個階級之間的矛盾是封建社會的主要矛盾。

通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識到農(nóng)民階級反抗地主階級的最高形式是農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭，農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭具有歷史的局限性。

能力目標(biāo)。

1、利用史料分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析、辨別的能力。

2、通過教材中所給材料與小欄目，結(jié)合"自讀自悟"教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與理解能力。

3、在全面分析封建社會的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會辨證、全面地看問題的能力。

4、注重"自讀自悟"教學(xué)環(huán)節(jié)，逐步培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能力。

思想認(rèn)識目標(biāo)。

通過古代社會的更替變遷，體會生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間的關(guān)系，初步了解社會發(fā)展的基本規(guī)律，明了衡量社會進(jìn)步的標(biāo)志是生產(chǎn)力的發(fā)展水平，進(jìn)而能以正確的態(tài)度對待我國今天的改革開放，理解以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力的重要意義。

【教學(xué)重點、難點】。

"封建土地所有制是封建剝削和壓迫的基礎(chǔ)"是封建制生產(chǎn)關(guān)系中核心的體現(xiàn)，因此是教學(xué)重點，也是教學(xué)的難點。

在教學(xué)中要注意把握幾點：通過與奴隸制生產(chǎn)關(guān)系的對比，來說明封建社會生產(chǎn)關(guān)系的特點，鞏固學(xué)生所學(xué)知識，注重學(xué)生對知識體系的形成；重視分析封建社會土地制度的特點，闡明封建土地所有制是封建剝削和壓迫的基礎(chǔ)；以生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的關(guān)系為主線，引入社會發(fā)展的基本規(guī)律，提高學(xué)生對社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識。

【教學(xué)方法】。

預(yù)習(xí)法、講解法、討論法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

小黑板、圖表、投影片、投影儀。

【教學(xué)過程】。

一、溫故知新：復(fù)習(xí)前一課內(nèi)容（展示投影片，學(xué)生回答，教師歸納或補充）。

投影片：

1、奴隸及奴隸主的產(chǎn)生。

2、階級的含義以及階級的產(chǎn)生。

3、奴隸社會形成的標(biāo)志。

4、國家的產(chǎn)生及其本質(zhì)。

5、奴隸制的建立促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的原因。

6、奴隸社會生產(chǎn)力發(fā)展的主要標(biāo)志。

7、文字出現(xiàn)的意義。

8、體力勞動和腦力勞動分工的原因、意義。

9、奴隸制生產(chǎn)關(guān)系的特點。

10、奴隸社會的主要矛盾。

二、自讀自悟。

要點提示：（展示投影片）。

1、封建制生產(chǎn)關(guān)系萌芽的產(chǎn)生過程。

2、封建社會形成的根本原因、標(biāo)志。

3、封建社會發(fā)展的原因、表現(xiàn)。

4、封建土地所有制的基本特點。

5、地主剝削農(nóng)民的基礎(chǔ)。

6、封建制國家的本質(zhì)。

7、封建制生產(chǎn)關(guān)系的特點。

8、封建制國家的統(tǒng)治（政治、經(jīng)濟(jì)）。

9、封建社會兩大對立階級和主要矛盾。

10、封建制度產(chǎn)生、發(fā)展和走向衰亡的根本原因是什么？從中可以得到哪些結(jié)論？（討論題）。

自讀要求：找出要點并在書本上做好標(biāo)記；發(fā)現(xiàn)問題，做好提問的準(zhǔn)備。

（開始自讀，教師檢查自讀情況）。

三、講析釋疑一課三框封建社會的興盛和衰亡。

（一）封建制度的確立。

--奴隸社會后期，奴隸不愿意勞動，你是奴隸主，你會怎樣對待奴隸？（學(xué)生回答，教師歸納）。

要點：

1、封建制生產(chǎn)關(guān)系萌芽：隸農(nóng)制。

2、封建制生產(chǎn)關(guān)系萌芽產(chǎn)生原因：生產(chǎn)力的發(fā)展。

3、封建制生產(chǎn)關(guān)系萌芽產(chǎn)生過程：（課本p13）。

4、封建社會形成的根本原因、標(biāo)志。

根本原因：生產(chǎn)力的發(fā)展；標(biāo)志：封建制國家的建立（簡述過程）。

（二）封建社會生產(chǎn)力的發(fā)展。

--封建社會生產(chǎn)力為什么會發(fā)展？有那些表現(xiàn)？（學(xué)生回答，教師歸納）。

要點：

1、原因：生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的發(fā)展相適應(yīng)。農(nóng)民地位和處境比奴隸有了很大改善--農(nóng)民有一定的人身自由；有一定的生產(chǎn)資料；能夠比較自主地安排生產(chǎn)勞動。因此，農(nóng)民積極性要比奴隸高。

2、表現(xiàn)：冶鐵技術(shù)的進(jìn)一步提高（生產(chǎn)力發(fā)展的主要標(biāo)志）；手工業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展以及行會的產(chǎn)生；商業(yè)和城市的繁榮。

（三）殘暴的封建剝削和封建統(tǒng)治。

--討論：封建地主階級是怎樣封建剝削和統(tǒng)治農(nóng)民的？（學(xué)生回答，教師歸納）。

要點：

1、封建剝削：

1）封建土地所有制的基本特點：絕大部分土地被地主階級占有。（結(jié)合課本小字文）。

2）地主剝削農(nóng)民的基礎(chǔ)：封建土地所有制（地主發(fā)財農(nóng)民受苦的總根子）在以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主的封建社會，土地是最主要的生產(chǎn)資料。但地主階級不從事勞動，占有絕大部分土地，而直接從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民沒有土地，或只有很少土地。農(nóng)民為了進(jìn)行生產(chǎn)，維持生活，不得不向地主租種土地。這樣，農(nóng)民不得不依附地主階級，并把大部分勞動產(chǎn)品作為地租交給地主，忍受地主的殘酷剝削。因此，封建土地所制是地主剝削農(nóng)民的基礎(chǔ)。

3）封建制國家的本質(zhì)：地主階級統(tǒng)治和壓迫農(nóng)民的工具（結(jié)合"階級矛盾"及"封建土地所有制是封建剝削的基礎(chǔ)，是地主發(fā)財農(nóng)民受苦的總根子"、"奴隸制國家的本質(zhì)"說明）。

4）封建制生產(chǎn)關(guān)系的特點：地主階級占有絕大部分土地；：地主階級不完全占有農(nóng)民，農(nóng)民被束縛在土地上；地主階級通過征收等形式，占有農(nóng)民大部分勞動成果。（結(jié)合奴隸制生產(chǎn)關(guān)系的特點加以說明）。

2、封建制國家的統(tǒng)治。

1）君主專制統(tǒng)治；（結(jié)合影片相關(guān)事例加以說明）。

2）以封建土地所有制為基礎(chǔ)的封建等級制度；（以上以書本內(nèi)容為例）。

3）從精神上統(tǒng)治勞動人民。

（以《祥林嫂》為例）地主階級為了維護(hù)封建剝削制度，利用宗教迷信、封建道德、宗族觀念等給農(nóng)民套上無形的精神枷鎖，束縛勞動人民的思想，讓人民老老實實地服從封建統(tǒng)治。

（四）封建社會的沒落。

要點：

--封建社會的主要矛盾是什么？怎樣看待農(nóng)民起義？（學(xué)生回答，教師歸納）。

1、封建社會的主要矛盾：農(nóng)民階級與地主階級之間的矛盾。

2、怎樣看待農(nóng)民起義：積極性：動搖封建統(tǒng)治，推動生產(chǎn)的發(fā)展；不足：農(nóng)民是小生產(chǎn)者不是先進(jìn)生產(chǎn)力和新的生產(chǎn)關(guān)系的代表，不可能推翻封建社會。（以李自成等為例）。

3、促進(jìn)封建社會瓦解的根本原因：社會生產(chǎn)力的發(fā)展。

4、資本主義生產(chǎn)關(guān)系萌芽的出現(xiàn)：原因：生產(chǎn)力的發(fā)展（引入：生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、生產(chǎn)關(guān)系要與生產(chǎn)力的發(fā)展相適應(yīng)等概念）；形式：手工工場中的雇傭關(guān)系；意義：適應(yīng)生產(chǎn)力和商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，有強大的生命力，將最終取代資本主義生產(chǎn)關(guān)系。

四、小結(jié)歸納：

1、討論題：封建制度產(chǎn)生、發(fā)展和走向衰亡的根本原因是什么？從中可以得到哪些結(jié)論？（學(xué)生討論回答，教師歸納）。

要點：（可引如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的關(guān)系及社會發(fā)展的基本規(guī)律，以提高學(xué)生對社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識。）。

2、展示：（小黑板）。

初中政治教案七年級篇二

教材分析：

本課是人教版《思想品德》七年級上冊第二單元《認(rèn)識新自我》第三課《珍愛生命》的第一框。本框題主要內(nèi)容為“多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界”和“生命需要相互關(guān)愛”兩部分。這些內(nèi)容既是本單元的邏輯起點，也是對學(xué)生進(jìn)行生命教育的邏輯起點。人是世界存在發(fā)展最為關(guān)鍵核心的部分，要教會我們的學(xué)生他們是這個世界的主人，這個想法很重要，要有這么意識和責(zé)任心。對于處于青春期的青少年來說，如何避免不該有的沖動，合理保護(hù)自己在當(dāng)今這個社會顯得尤為重要，這是本課的重點。

學(xué)情分析：

由于剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的中學(xué)生大都處于青春期發(fā)育的狀態(tài)下，這時候的學(xué)生顯得比較活潑好動，有很強的探究欲望，但是同時這個世界并不太平，各種危害學(xué)生生命安全的危險很多，所以在教學(xué)中更要重視對于學(xué)生自身安全意識的引導(dǎo)與培養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

了解生命的意義與價值；懂得各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。

能力目標(biāo)：

掌握初步的比較、分析能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、人際交往能力。

情感態(tài)度：

初步激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生命的情感；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其他生命，培養(yǎng)生態(tài)倫理意識。

品德目標(biāo)：

幫助學(xué)生正確認(rèn)識生命，形成正確的生命觀。

教學(xué)重點、難點：

(1)了解生命的意義與價值，體驗生命的可貴之處是重點。(2)引導(dǎo)學(xué)生懂得生命需要相互關(guān)愛的重要性是本課的難點。

教學(xué)流程：

（一）．導(dǎo)入新課：

聽錄音談感受：《敕勒歌》（敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野．天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊），通過老師對大自然的進(jìn)一步的描述，讓學(xué)生談感受。

目的：讓學(xué)生感到大自然的美麗，激發(fā)學(xué)生對自然的向往。從而引出《世界因生命而精彩》（板書）。

（二）．新課過程：

1．多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界（板書）。

（1）分組活動：讓學(xué)生把課前準(zhǔn)備的動植物實體向大家展示，并介紹它們的成長歷程特性，展示生命的價值。從而點出＂多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界＂（板書）（在活動的過程中我會適當(dāng)?shù)难a充或讓知道的同學(xué)作補充，并對說得好的同學(xué)加以肯定，給予鼓勵）。最后由我作小結(jié)。

（２）我把事先準(zhǔn)備的兩幅圖展示：一幅是各種生命自由生活、充滿活力的圖片；另一幅是沒有生命、干涸貧瘠的土地。

提問：你們喜歡那幅圖？為什么？談?wù)勀愕母惺堋?/p>

活動的目的：通過觀察、比較，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考、探索生命的價值，感受到生命給世界帶來的活力與美好，并點明主題：生命如此精彩，生命值得我們尊重和關(guān)愛。（板書）。

２．生命需要相互關(guān)愛（板書）。

（１）搶答活動：看誰知道得最多：已經(jīng)消失的或正在消失的珍惜動植、物？（如渡渡鳥、藍(lán)馬羚、大海雀、白臀葉猴、麋鹿、華南虎、雪豹、揚子鱷、大熊貓黑犀牛、白眉長臂猿等）。

思考：這些動植物為何遠(yuǎn)離我們？

活動目的：使學(xué)生在知道生命之間為什么要相互關(guān)愛之前必先讓學(xué)生了解其他生命究竟有哪些。

使學(xué)生在知道生命之間為什么要相互關(guān)愛之前必先讓學(xué)生了解其他生命究竟有哪些。

（２）列舉自己所了解的環(huán)境問題：如沙塵暴、疾病、氣候等。

思考：造成的原因是什么？有什么危害？你認(rèn)為人類如何與大自然相處。

（３）心靈碰撞：談?wù)勛约涸谏钪锌吹交蚪?jīng)歷過的一件印象深刻的事情或讀過的感人故事等。目的：引起學(xué)生內(nèi)心的的感動，感悟到人與其他生命應(yīng)該和諧相處（出示人與動物和諧相處的圖片）。

初中政治教案七年級篇三

1．通過讀世界政區(qū)圖和世界面積位于前列的國家示意圖，使學(xué)生能夠在世界政區(qū)圖上查閱出世界的主要國家，明確世界上的面積大國和人口大國，通過閱讀“世界地理區(qū)域的劃分”明確區(qū)域劃分的十三個分區(qū)的名稱和分布。

2．通過閱讀“世界地理區(qū)域的劃分”、“美國和加拿大之間的國界線”、“阿根廷和智利之間的國界線”，明確國界線的劃分依據(jù)和領(lǐng)土的含義，識別國家之間的國境線，并學(xué)習(xí)運用圖表分析地理事物的能力。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、觀察能力，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生識別方位的能力和邏輯思維能力。

3．通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，使學(xué)生了解一些基本的國際常識，懂得正確處理國與國之間關(guān)系的原則，明確一個國家的主權(quán)是神圣不可侵犯的，國家無論大小都一律平等，樹立世界各國平等相處，求得共同進(jìn)步與發(fā)展的觀念。

4．通過對世界組織的介紹和閱讀各國的有關(guān)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生樹立全球意識，激發(fā)學(xué)生的的競爭意識、進(jìn)取心和愛國熱情。

教學(xué)建議的教材分析。

“世界的國家”和“國界和領(lǐng)土”，教材分設(shè)了兩個標(biāo)題。實際上，“國家”和“國界和領(lǐng)土”是不可分的，把它們分開敘述的目的是為了強調(diào)重點不同。

世界的國家，著重國家的特征，強調(diào)國與國之間在領(lǐng)土大小、國家性質(zhì)、社會經(jīng)濟(jì)、發(fā)展?fàn)顩r方面的差別。這部分的重點落實到如何看待一個國家：國家不論面積大小、人口多少、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)與否，地位應(yīng)該是平等的。教材中“讀一讀”的兩個標(biāo)題“發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家”、“南北對話和南南合作”特別強調(diào)了國家之間的經(jīng)濟(jì)差異。

“國界和領(lǐng)土”則強調(diào)國家的主權(quán)。如何劃分國界或領(lǐng)土的爭端在國際關(guān)系上是一個重大的問題。教材用三幅圖“美國和加拿大之間的國界線”、“阿根廷和智利之間的國界線”和“中國與巴基斯坦國境線上的界碑”來說明：第一，國界線在地圖上用什么符號表示（包括未定國界線）；第二，國界在地表上用什么標(biāo)記來表示。

為了更深入的認(rèn)識世界各地，便于分析和比較，按地理位置、自然要素和人文要素，把世界劃分為13個地區(qū)。教材給出了世界地區(qū)域的劃分圖，上面有13個地區(qū)的位置和范圍。13個地區(qū)的名稱、位置、范圍必須熟記，并在圖上落實，因為它是今后要講的分區(qū)地理的基礎(chǔ)。

世界國際組織，重點介紹了兩個重要的國際組織：聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織。

教材在編排上，各標(biāo)題各有分工，又互為聯(lián)系，從分到合。這種編排體系，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使其積極主動的參與學(xué)習(xí)過程。

教法建議。

建議將討論法、學(xué)習(xí)指導(dǎo)法和講授法等結(jié)合起來進(jìn)行授課。

對于世界的國家，由于學(xué)生比較熟悉，可以讓學(xué)生說出知道的國家。充分利用教材提供的實例，引導(dǎo)學(xué)生讀圖，在世界政區(qū)圖上找到六個國家的位置，以及小國摩納哥和地區(qū)格陵蘭。對于各國的政治制度，不必展開。經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異，可以通過教師提供的反映各國經(jīng)濟(jì)狀況的圖表和數(shù)據(jù)，了解發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的主要差異。講清“南北對話”和“南南合作”中“南、北”特指的地理位置的意義和所代表的經(jīng)濟(jì)地位上的含義。強調(diào)我國在國際交往所持的態(tài)度：遵循“和平共處五項基本原則”。

對于“國界”和“領(lǐng)土”這兩個概念較為復(fù)雜，但又是本節(jié)要求學(xué)生重點掌握的基本概念，最好用邊指圖邊看書邊總結(jié)的方法。充分利用三幅圖“美國和加拿大之間的國界線”、“阿根廷和智利之間的國界線”和“中國與巴基斯坦國境線上的界碑”明確：第一，國界線在地圖上用什么符號表示（包括未定國界線）；第二，國界在地表上用什么標(biāo)記來表示。鞏固所學(xué)的國界和領(lǐng)土的概念，并把所學(xué)的知識運用到分析實際問題中去。

對于“世界地理區(qū)域的劃分”教師可充分利用世界地理區(qū)域的劃分圖。由于有13個分區(qū)較為繁瑣，又需要落實在圖上，教師可以設(shè)計游戲式的指圖快速搶答或者在圖上填地區(qū)的名稱。注意，要學(xué)生明確13個地區(qū)都分屬哪個大洲。

對于重要的國際組織，首先應(yīng)闡述建立國際組織的重要意義。由于世界是紛繁復(fù)雜的，各國政治、經(jīng)濟(jì)、文化、傳統(tǒng)、道德、民族等的差異較大，因此建立國際組織是非常必要的。聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織的基本概況，可由學(xué)生閱讀后，師問生答。這部分應(yīng)補充一些聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織發(fā)揮作用的實例，如以巴沖突、聯(lián)合國在南斯拉夫的維和行動，對非洲災(zāi)荒的人道主義援助等。

教學(xué)設(shè)計示例1。

教學(xué)重點：世界面積大國和人口大國。

國界線的劃分依據(jù)和領(lǐng)土的含義。

教學(xué)工具：

世界政區(qū)圖、“美國和加拿大之間的國界線”、“阿根廷和智利之間的國界線”

教學(xué)過程：

【分組討論】世界各國之間有什么不同？教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，并進(jìn)一步講解。

【板書】一、世界的國家。

【展示】“世界政區(qū)圖”、“世界上面積位于前列的國家”

【提問】這是世界上面積位于前列的國家，你能按面積大小排列這幾個國家嗎？以上幾個國家各屬于哪個洲？你知道世界上面積最小的國家嗎？（利用世界政區(qū)掛圖講述，世界上面積最小的國家是梵蒂岡，面積僅有0．44平方千米，不足北京故宮面積的2/3；而位于地中海沿岸的摩納哥面積只有1．89平方千米，僅相當(dāng)于北京頤和園的一半。我們往往將這種面積非常小的國家稱之為袖珍國家）。

【板書】面積大小不同。

【承轉(zhuǎn)】各國人口也有很大的差異，你知道世界上的人口大國是哪幾個國家嗎？

【展示】“世界人口在1億以上的國家”。讀出各國的人口數(shù)，對照世界政區(qū)圖看著這些國家分布在哪些洲？并在此基礎(chǔ)上歸納出哪個洲這些國家最多。（世界上人口在1億以上的國家有60％分布在亞洲，這其中包括人口居世界第一、二位的中國和印度。世界上有一些國家的人口非常少，如面積居世界第二的加拿大，人口僅有2914萬人，僅相當(dāng)于我國人口的1/40，而前面所提到的袖珍小國梵蒂岡和摩納哥，人口分別僅有1380人和不足3萬人）。

【板書】人口多少不同。

【承轉(zhuǎn)】同是人口大國的中國和美國，它們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平又如何呢？世界各國按經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，可以分為發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家。

【展示】世界政區(qū)圖。就你所知，哪些國家是發(fā)達(dá)國家，哪些國家是發(fā)展中國家呢？

指導(dǎo)學(xué)生閱讀讀一讀中的資料：“發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家”.

【歸納】全球發(fā)達(dá)國家僅有20多個，主要分布在歐洲、北美洲、大洋洲以及亞洲的日本。發(fā)展中國家有150多個，占絕大多數(shù)，主要分布在亞洲、非洲和拉丁美洲。

發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與發(fā)達(dá)國家相比有極大的差距。從地域分布上看，發(fā)達(dá)國家主要分布在北半球，而發(fā)展中國家主要分布在南半球和北半球的南部，因此國際上也把這種差異說成是“南北之差”。

【板書】。

【講述】此外，世界各國的政治制度也不一樣，當(dāng)今世界上主要有社會主義和資本主義兩種社會制度。

【板書】政治制度不同。

【講述】國家不論面積大小、人口多少、政治制度有何不同、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)與否，地位應(yīng)該是平等的，絕不能以大欺小，以強凌弱。我國政府一貫主張，在處理國與國之間的問題時，應(yīng)遵循和平共處五項原則（請同學(xué)朗讀和平共處五項原則）。

【板書】地位平等。

【閱讀】讓學(xué)生自學(xué)“國界和領(lǐng)土”這兩段課文。

【歸納】國界是本國與鄰國之間的界線。國界線以內(nèi)的陸地、領(lǐng)海、領(lǐng)水和領(lǐng)空總稱領(lǐng)土。1958年，我國政府宣布的我國領(lǐng)海寬度為12海里。因此，國界確定了一個國家行使主權(quán)的管轄范圍，一個國家的領(lǐng)土是不允許別國侵犯的。國界都是國家間經(jīng)過談判商定后，人為劃分的，通常以山川、河湖或經(jīng)緯線為界。

【展示】“美國與加拿大之間的國界線”、“阿根廷和智利之間的國界線”圖。

美國與加拿大，阿根廷與智利之間分別是以什么劃定國界的？（美、加兩國東段邊界以湖泊中心為界，西部邊界有一段以緯線為界，而美國的海外州阿拉斯加的東部與加拿大的邊界有一段以經(jīng)線為界。阿根廷與智利則以安第斯山為界。）。

還有一些國界線是根據(jù)歷史、社會政治等原因來劃定的，如我國與俄羅斯東段的邊界是根據(jù)中俄雙方簽定的《尼布楚條約》確立下來的。一般來說，兩國的陸上邊界線往往設(shè)立界碑、界墻、柵欄、哨所等作為邊界的標(biāo)忐?？础爸袊c巴基斯坦國界線上的界碑”圖。

【講述】目前，世界上絕大部分國家之間都有明確的國界線，我們稱之為已定國。

初中政治教案七年級篇四

黨在社會主義初級階段的基本路線:領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項基本原則(即堅持社會主義道路、堅持人民民主專政、堅持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持馬克思列寧主義毛澤東思想)，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。

“一個中心”是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。這是由于我國社會主義初級階段的主要矛盾--人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾決定的?！皟蓚€基本點”即堅持四項基本原則，堅持改革開放。四項基本原則，是我們的立國之本。堅持改革開放，是我們的強國之路。黨的基本路線就是黨在社會主義初級階段的政治路線。我國建設(shè)有中國特色社會主義的偉大實踐，集中到一點，就是毫不動搖地堅持了黨在社會主義初級階段的基本路線。

中共十三大確立了黨在社會主義初級階段的基本路線。

文檔為doc格式。

初中政治教案七年級篇五

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《改革開放增強了我國的綜合國力》

一、教材分析：

1、本課的地位：

《改革開放增強了我國的綜合國力》是初三年級思想政治課教材第三課的第二框內(nèi)容。第三課講《增強綜合國力》，這是對第二課《認(rèn)識祖國地位》的進(jìn)一步分析與講解。第三課包括三個框題，即：《綜合國力決定國家地位》、《改革開放增強了我國的國家地位》和《綜合國力的增強和人民生活的提高》。本課是第一框題和第二框題的過渡和銜接部分。該框主要講述了3個知識點，即：改革的目的和作用、開放的目的和作用、改革開放的作用。改革開放的作用是這一框的核心內(nèi)容。了解和掌握這部分知識，對于正確評價改革開放的成果、正確認(rèn)識我國與發(fā)達(dá)國家之間的差距及其從內(nèi)心擁護(hù)黨在社會主義初級階段的基本路線等有重要的意義。

2、本課的重點和難點：

本課的重點是：“改革開放增強了我國的綜合國力”。

新中國成立以后，我國政府就致力于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和綜合國力的提高。但是由于種種歷史原因，我國經(jīng)歷了10年“-”的浩劫，期間我國的綜合國力雖然也有短暫的提高，但是大部分時間是徘徊或下降。1978年十一屆三中全會以后，我國進(jìn)行了改革開放。改革開放大幅度地提高了我國的綜合國力，提高了我國的國家地位。

本課的難點是：“改革是社會主義社會發(fā)展的重要動力”。

改革是社會主義社會發(fā)展的動力之一，而不是社會主義社會發(fā)展的動力，而且改革不是社會主義社會發(fā)展的根本動力，因為社會主義社會發(fā)展的根本動力是生產(chǎn)力的不斷發(fā)展。改革就是調(diào)整不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的生產(chǎn)關(guān)系，使之與生產(chǎn)力相適應(yīng)，促進(jìn)社會發(fā)展與進(jìn)步。由于這些知識非常理論化、非常抽象，而且學(xué)生對這些知識的了解非常少，再加上沒有學(xué)過生產(chǎn)力的概念，所以在學(xué)習(xí)中就會出現(xiàn)理解上的偏差。

3、本課的特點：

學(xué)生根據(jù)自己家鄉(xiāng)——上海的巨大變化與現(xiàn)實情況，非常容易理解和接受本課的觀點，而且本課也以事例見長，通過大量列舉活生生的例子加深學(xué)生對改革開放的了解與認(rèn)識。

但是由于本書在某些知識(例如：生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系)編排上的存在著一定的問題，這就給學(xué)生學(xué)習(xí)本課帶來了不必要的麻煩?！吧a(chǎn)力”這個政治常用術(shù)語在本課甚至第一課就已經(jīng)出現(xiàn)了，但是對“生產(chǎn)力”的詳細(xì)講解是在本書的第七課《認(rèn)清歷史趨勢》中的第一框題。這就阻礙了學(xué)生接受和深刻理解本課知識，也給教學(xué)帶來了一定困難。

4、本課的側(cè)重點：

本課的側(cè)重點在于理論知識和現(xiàn)實事例同在，通過鮮活的事例，使學(xué)生容易接受相關(guān)的知識和觀點。

5、本課的教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合學(xué)生實際，我將本課內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)確定為3個方面。認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生初步理解“改革開放”的目的、作用以及“改革開放”對“綜合國力”的影響。情感目標(biāo)：通過教學(xué)，通過改革開放給我們帶來巨大變化的事例來培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的愛國意識、民族自豪感，使學(xué)生從內(nèi)心去理解和支持改革開放，從內(nèi)心去擁護(hù)黨的基本路線。第三：行為方面，引導(dǎo)學(xué)生樹立為國奉獻(xiàn)的意識，從現(xiàn)在做起、從我做起，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，把自己培養(yǎng)成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的合格的接班人和建設(shè)者。

初中政治教案七年級篇六

增強對公民在行使權(quán)利的同時必須履行義務(wù)這一道理的理解能力，提高對履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識能力，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。

情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求；增強對國家、對社會、對集體、對他人的責(zé)任意識，做負(fù)責(zé)任的公民。

公民為什么在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù)？

從活動“小明履行了哪些義務(wù)？”導(dǎo)入(幫助學(xué)生認(rèn)識義務(wù)來自親情、道德、法律等各個方面，法定義務(wù)是必須履行的義務(wù)。)。

1、請學(xué)生仔細(xì)閱讀圖文資料。

2、經(jīng)過思考，分四組分別討論其中的一個方面，將相關(guān)內(nèi)容分別填在表格中。

3、幾個學(xué)生介紹自己填寫的內(nèi)容后，教師對此發(fā)表自己的見解。

小結(jié)：我們在社會中生活，不僅享有憲法規(guī)定的各項基本權(quán)利，還要對他人、對社會履行相應(yīng)的義務(wù)。這些義務(wù)來自親情、道德、紀(jì)律、法律等各個方面。其中，法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。

初中政治教案七年級篇七

1、使學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活與新的同學(xué)關(guān)系，并創(chuàng)建新的集體（從被動的適應(yīng)到主動的創(chuàng)建）。

2、使每個學(xué)生都意識到自己是班集體中的重要一員，并明確一個優(yōu)秀的班集體應(yīng)該有什么樣的目標(biāo)。

課前準(zhǔn)備。

1、了解班里有無借讀生或外地來生。

2、要求每位學(xué)生為自己制作名片，要求格式大致如下（一式多份）：

頭像。

我的姓名：我的生日：

我的電話：

我的興趣/特長：etc.

備注：（可以是個人簡介、一句座右銘、一幅畫等）。

3、8種顏色的紙片，每張紙片上的形狀不同，有8種。

4、廣告短片或電視、電影片段若干，如百威啤酒廣告、電影《小雞快跑》、《蟲蟲特工隊》等有反映團(tuán)結(jié)就是力量的片段。

教學(xué)手段。

多媒體。

教學(xué)安排：

第一框認(rèn)識“你、我、他”

問題導(dǎo)入：

1、當(dāng)新的座位表排好之后，你（對周圍的同學(xué)）有何感受？如有外地借讀生可請他/她來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2、面對這樣的環(huán)境，你認(rèn)為怎樣才能消除新同學(xué)之間的陌生感？

活動：找朋友。

拿出事先準(zhǔn)備好的8種不同顏色的紙片，請學(xué)生自己挑選最喜歡的一種顏色拿出一張。

步驟1：相同顏色的同學(xué)組成一組，這個過程要求學(xué)生不能發(fā)出聲音，可以用表情或動作來尋找組員。然后組內(nèi)自我介紹并交換名片。

步驟2：同樣的方式紙片形狀相同的同學(xué)組成一組，介紹并交換名片。

步驟3：回到原座，同樣要求沒有聲音。

步驟4：自告奮勇向大家匯報交流的成果，比一比誰手中的名。

片多。匯報的內(nèi)容主要是手中同學(xué)的情況，但是下一個匯報的人不能重復(fù)前面介紹過的。

步驟5：任命主動匯報的學(xué)生為組長，課后布置任務(wù)。

課后任務(wù)：

1、小組長招募組員，要求男生、女生數(shù)量相當(dāng)，盡量不相熟。

2、充分了解本組組員的情況尤其是優(yōu)點、特長等，準(zhǔn)備下節(jié)課介紹。

3、為自己小組設(shè)計一個標(biāo)志和代號。

4、準(zhǔn)備下節(jié)課小組間競賽：智力、體力、才藝等。

第二框創(chuàng)建新集體。

活動導(dǎo)入：每個小組長介紹自己組員情況，盡量說優(yōu)點、特點等，要求簡短概括，然后各組展示本組的標(biāo)志和代號。

欣賞片段：《蟲蟲特工隊》。

普通工蟻富勒克帶領(lǐng)一群跳蚤馬戲團(tuán)的二流演員戰(zhàn)勝兇猛的蝗蟲。

《海底總動員》。

小丑魚馬林如何救出心愛的兒子尼莫......

《小雞快跑》、百威啤酒廣告……。

每組派代表講感受集體的力量大p7填空作業(yè)1。

活動：沒“我”不行。

每組派出剛才談感受的同學(xué)做評委，如是偶數(shù)則其中一位同學(xué)作主持人；如是奇數(shù)則老師作主持人。

比賽分三階段：第一段為“文曲星下凡”，每組各派一名代表參賽，題目由老師提供，搶答形式，分值為2、4、8、12…遞增形式，最后給出總分。第二段為“超人計劃”，每組各派3名代表參加拔河比賽，抽簽決定對手，勝者積10分，敗者積3分。第三段為“明星薈萃”，每組各出一個才藝節(jié)目，由評委評分。在這個過程中由評委給各組的紀(jì)律、團(tuán)結(jié)程度打分，最后上述四項得分相加，評出優(yōu)勝小組。

優(yōu)勝小組派代表談感受，總結(jié)經(jīng)驗；失敗小組派代表談感受，找出原因。

結(jié)束語。

可以放入個人成長袋中的有：

1、自制的名片和收集到的同學(xué)的名片，可以將自己的名片貼在成長袋封面；

2、本組組員的情況簡介，可自己寫，也可請本人寫；

3、本組的標(biāo)志和代號，可貼在成長袋的醒目處；

4、沒“我”不行活動中本人的表現(xiàn)及本組的表現(xiàn)，簡短寫下來。

初中政治教案七年級篇八

仙桃四中蔡鑫。

本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人的關(guān)系”中“交往和溝通”部分；積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格；養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。

解，建立彼此間的友誼。

本教案理論知識點包含不多，主要是設(shè)計師生互動的各種活動過程，讓學(xué)生在活動中體驗，在體驗中學(xué)習(xí)和接納教學(xué)目標(biāo)。教案以開放、協(xié)調(diào)、活潑、有趣的風(fēng)格呈現(xiàn)。

〈情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)〉體驗新同學(xué)、新學(xué)校帶來的快樂；積極主動地走入新集體，熱愛集體，增強責(zé)任感受和競爭意識。

〈能力目標(biāo)〉初步培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的交往和溝通能力，學(xué)會獨立思考和反思。

〈知識目標(biāo)〉掌握與人交往的一些技巧，如怎樣記住別人以及怎樣讓周圍人記住自己；懂得團(tuán)結(jié)與友誼的重要性。

師講解的方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生一定無法體驗理解。因而要把握重點、突破難點，只有采用學(xué)生喜聞樂見的形式讓他們真正參與進(jìn)來，從而實現(xiàn)各種知識、能力和情感目標(biāo)。

教法：本框內(nèi)容的教學(xué)未涉及概念性強的內(nèi)容，因此教學(xué)時常用的講授法在此并不適合?；陂_放、協(xié)調(diào)、活潑、有趣的風(fēng)格，本課可以采用討論法、演示法、觀察法和描述法的方式進(jìn)行。討論法和描述法可用以強化本框的重點；觀察法不僅可以由教師來觀察學(xué)生的一切活，還可以讓學(xué)生觀察周圍的新環(huán)境，加深印象；演示法主要用于學(xué)生展示個人才華的環(huán)節(jié)，有僅可以加深他們彼此間的了解，也可以消除學(xué)生音質(zhì)陌生感，進(jìn)而相互熟悉，建立新的友誼。在這幾種方法的運用過程中，教師可以把握分寸滲透競爭機(jī)制，以猜謎和小組比賽的方式加強同學(xué)間的協(xié)作精神。

教具：多媒體、紙張、水彩筆、顏。

料、剪刀、錄音機(jī)及相配套的磁帶。教師可以制作幾張幻燈片用以連接教學(xué)過程，或者作業(yè)活動過程的說明稿，也可帶學(xué)生們?nèi)ゲ賵龌蛘邔W(xué)?；顒邮疫M(jìn)行活動式教學(xué)。

用心愛心專心1。

課前準(zhǔn)備：

要求每個學(xué)生思考自己的特長所在，準(zhǔn)備自己的絕活，到時在課堂上進(jìn)行表演。這樣做一方面可以讓學(xué)生積極主動地融入到教學(xué)過程，另一方面，也充分利用了學(xué)生這一豐富的教學(xué)資源，使課堂教學(xué)成為展示學(xué)生才華的舞臺，學(xué)生的主體地位得以體現(xiàn)。同時，也隱含著本課的教學(xué)目標(biāo)，通過自己個性特長的展示，使同學(xué)們加深對自己的印象，記住自己。

導(dǎo)入新課：

教師：非常歡迎大家來到我們的學(xué)校，我們的班級。在此我先作自我介紹。

教師：人們常說：“人生如畫”，大家喜歡畫畫嗎？你能說出幾種色彩？

教師：看來同學(xué)們對色彩都很有了解。人們根據(jù)自己的心理感受和對生活的理解，對不同色彩作出了不同的理解，如紅色代表熱情，從而使色彩具有了生命意義。下面請拿起筆，在老師為大家準(zhǔn)備的白紙上畫上你最喜愛的顏色，描繪一下你心目中的初中生活。

1．青春調(diào)色板——請大家用一種顏色來描繪你心目中的初中生活。教師：就像大家剛才所說的，初中生活充滿了希望、活力，也夾雜著煩惱。不管我們遇到什么問題，關(guān)鍵是要用正確的態(tài)度面對。要勇于面對一切現(xiàn)實，敢于挑戰(zhàn)，用自己的實際行動去創(chuàng)造我們美好的未來，以積極的人生態(tài)度笑迎新生活，融入新學(xué)校、新同學(xué)。

2．我愛新學(xué)校。

教師：到現(xiàn)在為止，全班同學(xué)已經(jīng)相處了幾天，有的是小學(xué)時的同學(xué)，彼此間比較熟悉，在新的學(xué)習(xí)生活中又能坐在同一班級，實在是很榮幸的事，我們要珍惜這難得的機(jī)會，相互勉勵，共同進(jìn)步。但大多數(shù)同學(xué)來自不同的學(xué)校相互之間還不熟悉。今天老師為大家創(chuàng)造一個相互熟悉的機(jī)會。

3．青春進(jìn)行時——才藝表演。

在各組表演結(jié)束后，教師讓學(xué)生當(dāng)評委，根據(jù)自己的感受評比班級的才藝明星，并說明理由。設(shè)計這一環(huán)節(jié)的目的是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，并通過評比進(jìn)一步加深同學(xué)之間的相互了解。

4．我眼中的才藝明星。

教師：由于時間關(guān)系，我們不可能讓每個同學(xué)都在一兇課中展示自己的才。

藝，相信還有許多同學(xué)的才藝還沒有表現(xiàn)出來。為了盡快熟悉每一個同學(xué)，下面請同學(xué)們動手設(shè)計自己的個性名片。記住，一定要制作得富有個性哦！

學(xué)生進(jìn)行個性化名片設(shè)計，如果時間來不及可以在課外繼續(xù)完成。然后張貼到教室的學(xué)習(xí)園地欄中。

初中政治教案七年級篇九

教學(xué)目標(biāo)。

知識與技能：

使學(xué)生懂得只有樹立正確的人生理想、人生目標(biāo)和高尚的志趣、開創(chuàng)進(jìn)取的精神，才能培養(yǎng)耐挫的品質(zhì)。教會學(xué)生一定戰(zhàn)勝挫折的方法，幫助他們解決生活中的困難。

過程與方法：

發(fā)動學(xué)生搜集資料并進(jìn)行分析，調(diào)動學(xué)生的積極性，聯(lián)系學(xué)生的實際，互相交流抗挫方法。

情感、態(tài)度與價值觀：

幫助學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀，培養(yǎng)不畏挫折的可貴心理，教會學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的方法，解決他們在實際中遇到的困難。

教學(xué)建議。

教學(xué)重點、難點分析:教學(xué)重點是戰(zhàn)勝挫折的方法，因為前面已講清了每個人的一生都會遇到挫折，挫折具有兩重性，應(yīng)將消極作用轉(zhuǎn)化為積極作用。因此掌握一定的方法是非常重要的，這也是培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)的一條途徑。

教學(xué)難點是探索創(chuàng)新。探索創(chuàng)新與挫折之間的關(guān)系在前面沒有涉及，因此講起來學(xué)生會感覺接受困難。教師要講清在探索、創(chuàng)新的道路上會遇到困難和失敗，需要人們正確面對，努力克服。通過講解，使學(xué)生懂得發(fā)明創(chuàng)造并非是名人、偉人才能干，任何人都可以做到。

教法建議。

1、運用典型事例感染學(xué)生，也可讓學(xué)生尋找身邊的例子。

2、學(xué)生談自身遇到挫折后自己如何解決的?(談方法)。

3、探索創(chuàng)新時可利用實物、學(xué)生體驗、看錄像，激發(fā)學(xué)生求知欲望。

4、聽歌曲《水手》并欣賞名人名言，使學(xué)生進(jìn)一步體會戰(zhàn)勝挫折離不開信心、理想、勇氣。

教學(xué)設(shè)計示例。

(投影)：試看大風(fēng)雪，獨立有青松。

又看耐春寒，籬邊長忍冬。

千錘百煉后，才見思想紅。--------陳毅。

三、培養(yǎng)承受挫折，開拓進(jìn)取的品質(zhì)(投影)：同學(xué)們看兩位偉人的事跡。

1、清代作家蒲松齡落第后，并沒有被落第造成的挫折擊垮，下決心干一番事業(yè)，他寫下了一副對聯(lián)：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。他這樣寫了，也這樣做了。終于完成了傳世名著《聊齋志異》。

2、我國數(shù)學(xué)家陳景潤，在十年**期間被送進(jìn)“專政隊”，被當(dāng)作“白專典型”遭受批判，受盡謾罵、嘲諷和打擊。在這樣惡劣的環(huán)境里，他以頑強的毅力專心研究歌德巴赫猜想，終于提出了震動國內(nèi)外數(shù)學(xué)界的所謂“陳氏定理”，為摘下“數(shù)學(xué)皇冠上的明珠”------歌德巴赫猜想，做出了突出貢獻(xiàn)。

同學(xué)們思考兩位人物在生活中遇到了什么挫折?他們是怎樣克服的?(學(xué)生答)：略。

只有樹立遠(yuǎn)大理想和正確人生目標(biāo)，才能激發(fā)火一般的熱情，充分發(fā)揮自己的主動性，沖破重重阻力和障礙，為實現(xiàn)自己的志向而奮斗。

1、培養(yǎng)承受挫折;(1)、樹立正確的人生理想(2)、樹立正確的人生目標(biāo)。

如果一個人沒有樹立正確的理想和目標(biāo)會怎樣呢?學(xué)生討論：略就會目光短淺，得過且過，不求上進(jìn)，一遇到挫折就被壓倒。除此之外，我們還應(yīng)確立高尚的志趣。只要有了志趣，我們才會“樂此不?！?，古往今來有許多科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家、思想家，是因為興趣、愛好，推動他們事業(yè)的成功。

要能承受挫折，我們還要樹立開拓進(jìn)取的品質(zhì)。(4)、激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“世界上最美的是奧秘?！?/p>

投影：小競賽：請你回答，下列發(fā)明的發(fā)明者是誰：

(小活動)：教師用加一加、減一減、變一變等方法，展示生活中的物品-----帶橡皮的鉛筆、折疊傘、月票、帶圓珠筆的教鞭。

如有條件的學(xué)?？刹シ拧吨行W(xué)生發(fā)明大賽》。

(投影)：“如果你拒絕了失敗，實際你就拒絕了成功?！?學(xué)生回答)：略。

(學(xué)生活動)：談自己遇到挫折如何解決的?教師歸納。

總結(jié)。

3、掌握戰(zhàn)勝挫折的方法：(1)、冷靜對待：(2)、自我疏導(dǎo)：(3)、請求幫助;(4)、積累經(jīng)驗：

[小結(jié)]：我們應(yīng)該以積極的態(tài)度對待挫折，更好地掌握戰(zhàn)勝挫折的具體方法，把自己培養(yǎng)、鍛煉成積極迎戰(zhàn)挫折、戰(zhàn)勝挫折的強者。(歌曲《水手》)、名人名言賞析(投影)：

逆境是到達(dá)真理的一條道路。------------拜倫。

奇跡多是在厄運中出現(xiàn)的----------培根。

不幸是一種最美好的大學(xué)-----------別林斯基。

只有痛苦會留下教訓(xùn)----------富蘭克林。

艱難困苦是磨練人格之最高學(xué)校-----------梁啟超。

教學(xué)目標(biāo)。

知識與技能：

通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到社會主義制度的確立，使中國發(fā)生了翻天覆地的變化;了解中國社會主義建設(shè)走過的曲折道路，黨的十一屆三中全會的歷史意義;“一國兩制”的基本含義及其意義。

過程與方法：通過對新中國巨變的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到“只有社會主義才能發(fā)展中國”，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史的、辯證的觀點認(rèn)識和分析問題的能力;通過對香港回歸、澳門回歸知識的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到“一國兩制”的基本含義及意義，提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。

情感、態(tài)度、價值觀：

通過學(xué)習(xí)新中國成立后，社會主義中國所發(fā)生的翻天覆地的巨變這一段歷史，認(rèn)識到在中國建立社會主義制度所具有的深刻意義，進(jìn)而使學(xué)生認(rèn)識到“只有社會主義才能發(fā)展中國”，從而使學(xué)生更加熱愛社會主義祖國，更加堅定地走社會主義道路。結(jié)合新中國成立后，我國社會主義事業(yè)所走過的曲折道路，使學(xué)生認(rèn)識到在中國這樣的落后國家建設(shè)社會主義的艱巨性、復(fù)雜性。使學(xué)生理解黨的十一屆三中全會所具有的偉大歷史性轉(zhuǎn)折意義。

教學(xué)建議。

重點難點分析：

社會主義本質(zhì)是本節(jié)的重點。因為：(1)對鄧小平同志關(guān)于社會主義本質(zhì)的概括，是探索建設(shè)有中國特色社會主義道路最重大的理論成果之一，是對馬克思主義的重大發(fā)展;鄧小平同志關(guān)于社會主義本質(zhì)的概念，從最根本的意義上回答了什么是社會主義的問題。(2)只有讓學(xué)生正確認(rèn)識社會主義本質(zhì)，才能使學(xué)生明白什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義;才能使學(xué)生更好的理解我們黨在堅持社會主義基本制度基礎(chǔ)上推進(jìn)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，建設(shè)有中國特色的社會主義，具有重大的政治意義、理論意義和實踐意義。教法建議：

第一框：找一些視頻資料，如《陳毅市長》、《林家鋪子》等，學(xué)生看完之后討論分析，進(jìn)行社會主義改造的可行性和重要意義，得出社會主義制度的建立是歷史必由之路。對比與封建社會、資本主義社會生產(chǎn)關(guān)系的不同，并用圖片、視頻等資料進(jìn)一步說明社會主義生產(chǎn)關(guān)系的特點和社會主義的本質(zhì)。

第二框：在教學(xué)中，可以穿插使用圖片、電影、錄像輔助教學(xué)。比如《龍須溝》反映人民在新舊制度下截然不同的生活;還有反映中國建國后曲折歷史的影片《活著》、《芙蓉鎮(zhèn)》，反映香港、澳門回歸的記錄片等等。教師也可以組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查分析，用數(shù)字或照片或知情人的描述來對比新舊中國的變化，改革開放前后的變化，從而對“中華民族的偉大復(fù)興”有更深刻的了解。

教學(xué)設(shè)計示例。

導(dǎo)入新課：本節(jié)課的導(dǎo)入老師可以采取兩種方式：

1、電影《龍須溝》片段導(dǎo)入。

2、老師提前安排學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查：將學(xué)生分成若干小組，自主選擇調(diào)查方式，可以查閱報刊、書籍，可以上網(wǎng)，也可以采訪長輩。調(diào)查之后，用對比的方式進(jìn)行認(rèn)真整理，可以用文字對比、圖片對比或者照片對比，也可以兼而有之。課堂上各組派代表展示調(diào)查結(jié)果，突出說明中國五十年的發(fā)展變化。

選擇一種方式導(dǎo)入后讓學(xué)生分析：群眾生活的變化及變化原因。

總結(jié)出：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭，推翻了三座大山，結(jié)束了舊中國任人宰割、受盡欺凌的屈辱歷史。中國人民開始了自強自立的奮斗歷史，力爭實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。在人民群眾的努力下，新中國發(fā)生了翻天覆地的變化。

中華民族的偉大復(fù)興(板書)。

一、民主涉及較少。如果采用社會調(diào)查的方式，教師就可以提前安排學(xué)生針對國家獨立、人民自主、國家繁榮三個方面進(jìn)行調(diào)查，整節(jié)課也就可以圍繞調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析、討論、學(xué)習(xí)，再適當(dāng)補充一些內(nèi)容即可。以下介紹的是用電影《龍須溝》導(dǎo)入后的授課過程。

錄像：《列強對中國的侵略》。

聯(lián)系"尼克松訪華"這一歷史事實，學(xué)生討論：同樣是中國，為什么西方資本主義國家的態(tài)度卻截然相反?昔日的"東亞病夫"今天為什么能恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位?學(xué)生討論后教師總結(jié)：因為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民建立的新中國廢除了西方列強強加給中國的不平等條約和帝國主義在中國的一切特權(quán)，結(jié)束了舊中國任人宰割、受盡欺凌的屈辱歷史，實現(xiàn)了中國人民夢寐以求的民族獨立。所以新中國的巨變之一就是：

1、社會主義的中國，實現(xiàn)了夢寐以求的國家獨立(板書)錄像：電影《大紅燈籠高高掛》片段和評劇《劉巧兒》片段學(xué)生分析：《大紅燈籠高高掛》中的女人們和劉巧兒的命運有何不同，為什么?分析方向：舊社會婦女受壓迫、受剝削，完全沒有自己的自由，命運只能由別人擺布。只有在新中國，婦女不僅能享受婚姻自由，還能在國家的政治生活中充分享有發(fā)言權(quán)。(列舉一些政壇上的優(yōu)秀女性，如吳儀、何魯麗等)(教師也可以用兩部反映新舊社會農(nóng)民生活的電影，說明農(nóng)民在舊中國被地主壓榨，在新中國卻可以依法享有廣泛的民主和自由權(quán)利?；蛘哂靡恍┻x舉場景的圖片、錄像，說明在社會主義的中國，人民已當(dāng)家作主。得出第二個結(jié)論：)。

2、社會主義中國，國家的一切權(quán)力屬于人民，人民真正掌握了自己的命運(板書)用圖片和課件說明：

3、社會主義的中國，改變了舊中國貧窮落后的面貌，經(jīng)過50多年的建設(shè)，初步實現(xiàn)了國家的繁榮和富強(板書)但是事物的發(fā)展并不總是一帆風(fēng)順的，社會主義中國的歷史有它闊步前進(jìn)的一面，也有它迂回曲折的一面。

1966--1976：《"造反"運動給中國帶來巨大危害》(中國這二十年的歷史，對于初中學(xué)生來說，有些內(nèi)容是很難理解的。因此教師不宜講得過深，只要通過錄像或圖片能讓學(xué)生了解即可。)十一屆三中全會是建國以來具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，因為這次會議重新確立了解放思想、實事求是的思想路線，作出了把黨和國家的工作重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來和實行改革開放的戰(zhàn)略決策。

學(xué)生討論分析：為什么要重新確立解放思想、實事求是的思想路線?為什么要轉(zhuǎn)移工作重點?為什么要實行改革開放?這些舉措有何重大意義?分析方向：大躍進(jìn)等行為要跑步進(jìn)入共產(chǎn)主義，嚴(yán)重脫離中國實際，違背了客觀規(guī)律;工作重點放在階級斗爭上，只能導(dǎo)致像文化大革命那樣的混亂，給國家?guī)砭薮蟮膿p失;歷史已經(jīng)證明，閉關(guān)鎖國只能使自己封閉落后，改革開放才能促進(jìn)中國與國際的融合、交流、學(xué)習(xí)，并最終促進(jìn)中國的發(fā)展，改革開放二十年的成就也充分說明，這一戰(zhàn)略決策是對的。所以，十一屆三中全會是一個光輝的標(biāo)志，它表明中國從此進(jìn)入了社會主義事業(yè)發(fā)展的新時期。

小結(jié)：學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。

探究活動。

全班同學(xué)分為五個小組，分別進(jìn)行如下調(diào)查或收集工作，并做成墻報展示。

(1)采訪當(dāng)?shù)氐娜嗣翊恚埶麄兘榻B人民代表的活動及人民代表大會制度，并做詳細(xì)記錄。

(2)收集過去的一些購物票證，如布票、糧票、油票、副食本等，感受市場經(jīng)濟(jì)給人們生活帶來的巨大變化。

(3)收集反映人民軍隊現(xiàn)代化建設(shè)和新中國外交的圖片資料，了解新中國國防建設(shè)和外交成就。

(4)收集我國體育運動員獲得奧運會冠軍的有關(guān)資料或文藝團(tuán)體的資料，以及我國在科技、教育方面的有關(guān)資料，了解我國在科教、文體方面的成就。

教學(xué)目標(biāo)。

知識與技能：

理解用法律保衛(wèi)國家安全的實例，表明我國法律的性質(zhì);用法律打擊搶劫、盜竊、賭博、販毒的實例，表明我國法律懲罰犯罪的作用;用事例說明禁毒的必要性。

過程與方法：

用理論聯(lián)系實際的原則理解如何依法懲治犯罪，認(rèn)識我國法律制裁違法犯罪的功能，在收集案例中認(rèn)識違法犯罪具有社會危害性，提高辨析能力。

情感、態(tài)度與價值觀：依法懲治犯罪的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解我國刑法的功能，增強學(xué)生的法制觀念，最大限度地預(yù)防和減少違法犯罪的發(fā)生。

教學(xué)建議。

教材分析。

本框進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行刑法教育，主要講述我國刑法是保護(hù)國家和人民利益，懲罰犯罪的有力武器，依法打擊危害國家安全、搶劫、盜竊、販毒等重大犯罪，從而使學(xué)生認(rèn)識我國法律的性質(zhì)及懲治犯罪的作用，是本課的教學(xué)重點之一。主要弄清以下幾個問題：一是危害國家安全的犯罪，性質(zhì)最嚴(yán)重，對國家和人民危害最大，規(guī)定了嚴(yán)厲的刑罰;二是搶劫、盜竊等的侵害財產(chǎn)的犯罪一直是我國司法機(jī)關(guān)打擊的重點;三是區(qū)分賭博活動與賭博罪，青少年要遠(yuǎn)離毒品。

教法建議。

1.利用教材上的案例，采取對比方法，讓學(xué)生分清罪與非罪的界限。

2.在教師的指導(dǎo)下開展系列的預(yù)防違法犯罪活動，如請有關(guān)部門給同學(xué)們談預(yù)防未成年人犯罪的重要性;學(xué)生調(diào)查自己所在社區(qū)是否存在未成年人犯罪的案例，如果有，了解其原因，并談?wù)勀阕约旱母邢?看有關(guān)錄像資料等等。

教學(xué)設(shè)計示例1教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)提問：犯罪的三個基本特征是什么?導(dǎo)入新課：犯罪具有嚴(yán)重的社會危害性，給國家、社會、人民的生命財產(chǎn)安全帶來了重大損失，因此，要依據(jù)刑法，懲治犯罪。這節(jié)課，我們共同來學(xué)習(xí)對幾種主要犯罪的依法打擊。

依法懲治犯罪(板書)。

一、依法打擊危害國家安全的犯罪(板書)案例分析：孫忠景、林躍杉、高元德間諜案。

學(xué)生結(jié)合書上吳某的案例分析，我國刑法對危害國家安全罪為什么規(guī)定了這樣嚴(yán)厲的刑罰?(學(xué)生回答后，教師歸納。)因為他們的犯罪行為，是故意危害中華人民共和國國家利益和安全的行為。危害國家安全的犯罪是性質(zhì)最嚴(yán)重、對國家和人民危害最大的一類犯罪。國破則家亡，所以我國刑法對這類刑事犯罪規(guī)定了嚴(yán)厲的刑罰，充分體現(xiàn)了我國法律的階級本質(zhì)是工人階級領(lǐng)導(dǎo)下廣大人民共同意志的體現(xiàn)。只有對這類犯罪給予嚴(yán)厲的刑罰，才能有力地鞏固人民民主專政的國家政權(quán)和社會主義制度，有效地保障社會主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行。我國刑法在維護(hù)國家的長治久安中發(fā)揮著重要作用，對他們繩之以法正體現(xiàn)了我國當(dāng)前依法治國的戰(zhàn)略舉措。

二、依法打擊搶劫、盜竊等侵犯財產(chǎn)的犯罪(板書)圖片：

1、搶劫、盜竊、犯罪等。

2、特大系列搶劫殺人案犯張君、李澤軍被依法判處死刑(其背景請參看擴(kuò)展資料《常德運鈔車被劫大案》、《新聞背景：張君、李澤軍等人主要罪行》)。

3、先扎針再搶劫--金華破特大流竄麻醉搶劫案。

4、震驚浙贛線專盜列車包房大盜胡興海上饒落網(wǎng)。

5、西安盜賊膽真大,偽造警車去搶劫。

學(xué)生分析搶劫、盜竊的嚴(yán)重社會危害性，說明依法懲治的必要性。

三、依法打擊賭博犯罪(板書)。

1、貴州龍里縣美樂斗雞俱樂部賭博活動猖獗;。

2、沈陽原副市長馬向東澳門豪賭;(見擴(kuò)展資料)。

3、私彩何以泛濫成災(zāi)。

4、北京集中銷毀"老虎機(jī)"學(xué)生分析賭博的危害，說明依法打擊賭博犯罪的必要性。

四、依法打擊毒品犯罪(板書)教師結(jié)合擴(kuò)展資料和下列圖片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、歸納。

圖片：第一組：吸毒圖片。

第二組：吸毒的危害：鐵窗內(nèi)，張曉英悔恨迭加;他們是被毒品送上不歸路的第三組：打擊毒品犯罪：合肥警方破獲建國以來最大販毒案;廣東黃埔海關(guān)查獲的海洛因;店橋派出所民警在鏟除罌粟;在福州市連江縣主會場，1.7噸各類毒品化為灰燼等。

教師也可以在此展示課件和動畫。

學(xué)生談自己的感想，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到吸毒給自己、家庭、社會帶來的嚴(yán)重后果，從而遠(yuǎn)離毒品。

學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。

教學(xué)設(shè)計示例2教學(xué)過程：

整堂課以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時展示自己的相關(guān)資料，在交流的過程中既掌握了知識內(nèi)容，也受到了較直觀的法制教育，明確搶劫、盜竊、賭博、販毒等行為對社會所具有的危害，教師則當(dāng)好引導(dǎo)者和組織者，有計劃地推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容。

第一步：分析我國依法打擊危害國家安全的犯罪。

這一問題主要由教師根據(jù)教材內(nèi)容引導(dǎo)分析。

請同學(xué)閱讀教材p101最后一段的案例。

教師提問：

吳某犯了什么罪?獲贓款多少?人民法院判處吳某什么刑罰?為什么吳某的行為獲得如此嚴(yán)厲的懲處?學(xué)生討論回答后，教師進(jìn)行總結(jié)，說明危害國家安全的犯罪是性質(zhì)最嚴(yán)重、對國家和人民危害最大的一類犯罪。我國刑法在維護(hù)國家的長治久安中發(fā)揮著重要的作用，對吳某繩之以法正體現(xiàn)了我國當(dāng)前依法治國的戰(zhàn)略舉措。

第二步：分析依法打擊搶劫、盜竊等侵犯財產(chǎn)的犯罪。

這一部分由學(xué)生為主體，展示收集的案例并進(jìn)行分析。

請同學(xué)看實物投影材料：

材料一：《搶劫發(fā)生在校園圍墻外》。

教師提問：王立的行為是否構(gòu)成犯罪?派出所會怎樣處理王立?同學(xué)討論。(可能有同學(xué)認(rèn)為王立的行為不構(gòu)成犯罪，派出所會通知學(xué)校給他記過處分;有的認(rèn)為派出所將對王立進(jìn)行批評教育，并通知家長加強監(jiān)護(hù);有的認(rèn)為王立的行為已違反的治安管理處罰條例，屬于違法行為，應(yīng)受到拘留的處罰等)教師適時展示我國有關(guān)法律的規(guī)定，強調(diào)搶劫罪對社會的嚴(yán)重危害，是我國司法機(jī)關(guān)打擊的重點。

展示有關(guān)法律規(guī)定：

看實物投影：(刑法關(guān)于搶劫犯罪的規(guī)定)教師總結(jié)：

本案中，王立以刀相逼，多次搶劫同學(xué)錢財，已構(gòu)成搶劫罪，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

請同學(xué)看視頻資料《"老黑"的故事》及實物投影《盜打國際電話的少年》。

材料二：《盜打國際電話的少年》。

教師提問：本案中張朋、王成的行為屬于什么行為?應(yīng)受到什么處罰?學(xué)生討論。

教師展示相關(guān)法律規(guī)定：(刑法關(guān)于盜竊罪的規(guī)定)教師總結(jié)：

本案中，張朋、王成表面上只是打了國際長途電話，其實質(zhì)即犯罪對象卻是張朋爸爸所在單位巨額電話費資產(chǎn)，所以，張朋、王成的行為應(yīng)以盜竊罪論處。教師總結(jié)搶劫、盜竊的社會危害。

第三步：分析依法打擊賭博犯罪。

請同學(xué)看視頻資料《遠(yuǎn)離賭博》及展示實物圖片：《為還賭債鋌而走險》。

教師引導(dǎo)學(xué)生看圖片，并分析說明賭博的危害。

由于現(xiàn)在一些地方賭博之風(fēng)有所抬頭，而且已經(jīng)危及到少年兒童，教師引導(dǎo)學(xué)生做兩個自我測試：

c、鄭重地告訴爸爸和他的朋友們，不要賭博了，給孩子們做個好榜樣。

通過兩個小測試后，教師適時引導(dǎo)學(xué)生，并提示學(xué)生：

賭博是一針毒劑，它可以使勤奮的人變得懶惰，使好學(xué)上進(jìn)的人變得碌碌無為，使善良的人變得邪惡，它可以引誘涉世未深的少年兒童誤入歧途。第四步：分析依法打擊毒品犯罪。

提問：為什么我國刑法第347條中規(guī)定走私、販毒、販賣、運輸、制造毒品無論數(shù)量多少，都應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任，予以刑事處罰?學(xué)生討論。

投影資料：

上海一青年20歲創(chuàng)下200萬家業(yè)，吸毒3年傾家蕩產(chǎn)。

總結(jié)：

今天我們講了我國刑法重點打擊的五種犯罪：危害國家安全、搶劫、盜竊、賭博、販毒。這些犯罪嚴(yán)重危害了國家和人民的利益，對這些犯罪的嚴(yán)厲打擊，歸根到底是為了達(dá)到保護(hù)人民的目的。

探究活動。

1、分析漫畫《蟒蛇吞豬》。

《蟒蛇吞豬》。

2、調(diào)查你所在社區(qū)是否有賭博現(xiàn)象存在;有賭博行為人數(shù)的百分比;居民們對賭博危害的認(rèn)識。