在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo)，如學(xué)習(xí)、工作、生活等。為了更好地實現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要制定計劃。通過制定計劃，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制。這樣，我們就能夠提高工作效率。下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園心理健康教育工作計劃篇一

以深入推進(jìn)上海市二期課改為核心，以上海市新《綱要》為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、實踐新教材，不斷反思、積累經(jīng)驗教訓(xùn)，體現(xiàn)出一種更尊重幼兒，更關(guān)注幼兒完整個性發(fā)展的新教育思想，從而啟蒙幼兒素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析。

(一)、教師和幼兒現(xiàn)狀。

我園現(xiàn)有8個班級，其中托班1個、小班3個、中班2個、大班2個，全園幼兒270多名?，F(xiàn)有區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象1名;高級教師8名，一級教師6名，一線教師平均年齡27歲。我園教師年輕，學(xué)歷層次較高，接受信息能力強(qiáng)，有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，師資結(jié)構(gòu)比較合理。

幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好，有充足的活動場地，幼兒喜歡參加各類活動，有探究的興趣，特別作為藝術(shù)幼兒園,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)藝術(shù)的環(huán)境，給予孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的空間和時間。但幼兒在藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)上的能力仍有待進(jìn)一步培養(yǎng)，幼兒的語言都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培養(yǎng)。

(二)、保教工作現(xiàn)狀。

在二期課改的大環(huán)境下,我園也積極開展了二期課改的實踐活動，通過一系列的學(xué)習(xí)和實踐，教師的教育觀念有了很大改變，并逐步在教學(xué)實踐中有所體現(xiàn)。如：幼兒教育的學(xué)科性淡化，整合觀逐步體現(xiàn);把工作的重點放在改變孩子的學(xué)習(xí)方式上，使孩子學(xué)會學(xué)習(xí);能在教學(xué)過程中開始注意關(guān)注和回應(yīng)幼兒，但回應(yīng)策略和有效性駕馭能力仍有待于提高。除此教師保教能力主要分三個層次:。

1、有部分教師,具備一定的工作經(jīng)驗和能力,有一定的觀察分析幼兒,,回應(yīng)幼兒生成、創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評價幼兒發(fā)展水平的能力，但在二期課改的大環(huán)境下，在對新課程學(xué)習(xí)使用中，還存在對新教材內(nèi)容不熟悉，理念不吃透，利用不充分，容易憑經(jīng)驗做事，缺乏提升自己教育行為的意識。

2、部分教師，從事幼教時間不長，在她們從事幼教時期，正是幼兒教育從一期課改直接過渡到二期課改的時期，她們中，注重學(xué)習(xí)積累的，提高很快，但對自己放松要求的，就會出現(xiàn)面對新教材不知所措，專業(yè)水平提高慢。

3、另一部分教師，屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻，對學(xué)前教育有憧憬，有追求，但專業(yè)知識結(jié)構(gòu)不完整，業(yè)務(wù)能力缺乏，十分需要進(jìn)行直接間接的培訓(xùn)，讓她們在很短的時間內(nèi)去感知幼教，實踐幼教。

在對班級的常規(guī)工作方面，如活動區(qū)角，自然角，新聞角等工作，意識強(qiáng)的教師，班級常規(guī)工作踏踏實實，一絲不茍，把常規(guī)工作真正地落腳在提高幼兒的能力發(fā)展上，但不排除部分教師走過場，搞形式主義，主觀上對常規(guī)工作的重要性認(rèn)識不夠，導(dǎo)致班級工作促一下，動一下，動一下，又放一下，工作到最后只是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查，失去了其實際的價值。

三、主要目標(biāo)。

1、繼續(xù)以《上海市學(xué)前教育綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》為指導(dǎo)，落實二期課改理念，深化課程改革，讓課程適應(yīng)每一位孩子的發(fā)展，促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

2、立足自培，完善師資工作體系，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，在新教材的實踐研究中，繼續(xù)培養(yǎng)反思型的教師，并在研究中不斷地自我成長。

3、加強(qiáng)教育特色的研究，逐步形成以藝術(shù)教育為主要特色的園本課程。

四、主要工作。

(一)、以班組、教研組為主陣地，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，積極深化新課程新教材的實踐與研究。將學(xué)習(xí)、實施二期課改新教材作為本學(xué)期的核心工作，切實樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念，推進(jìn)教師專業(yè)化成長，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。

1、發(fā)揮班組、教研組作用，加強(qiáng)理論及新教材的學(xué)習(xí)。

(1)、結(jié)合本園課程改革中保教工作的實際，緊跟教育形勢，以理論實踐相結(jié)合，將對新教材的學(xué)習(xí)落到實處，發(fā)揮好大、小教研交替互補(bǔ)的學(xué)習(xí)作用。大教研組主要選擇學(xué)習(xí)有關(guān)的理論文選，經(jīng)驗文章，并結(jié)合觀看專家報告的錄相，利用好《培訓(xùn)讀本》，解讀課改思想?！墩n程指南》是二期課改的靈魂，要不斷學(xué)習(xí)，不斷深思，熟記在心，貫穿于課改的始終;小教研活動時，針對本班組實際，通過集體、自學(xué)等方式研讀新教材、理解新教材：通讀主題全部內(nèi)容;分析教材每一內(nèi)容所蘊(yùn)涵的教育價值;研究活動的開展要發(fā)展孩子哪些基本經(jīng)驗;研究活動的開展可以挖掘哪些周邊資源等;選擇教材，在研讀新教材的過程中，每位教師要充分發(fā)揮自己的能動性，學(xué)會分析教材、選擇教材、利用好教材，使教材的實施在共同研究中發(fā)揮最佳效應(yīng)，真正把使用新教材的過程變?yōu)榻處煂I(yè)化水平提升的過程。

(2)、安排好大小教研，加大小教研學(xué)習(xí)的力度，每周一次小教研，主要以教材教法的學(xué)習(xí)研討、案例評析為主，每單周再一次大教研，以教育教學(xué)理論思想學(xué)習(xí)、教研活動研討、評析為主，。每雙周安排班級備課活動，以現(xiàn)代教育理論武裝教師，更新現(xiàn)代教育思想，樹立科學(xué)教育觀念。

(3)、爭取與創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)機(jī)會。如觀摩、學(xué)習(xí)、拜師、培訓(xùn)等，進(jìn)一步提高教師理論水平，獲得最新信息。

2、加強(qiáng)實踐研究。

(1)、結(jié)合區(qū)進(jìn)修學(xué)院本學(xué)期將開展第二輪說新教材評比。本學(xué)期先在各班組開展選拔賽，再推選一名參加幼兒園內(nèi)比賽，優(yōu)勝者將代表幼兒園參加區(qū)級比賽。

(2)、創(chuàng)造性地使用新教材。作為以藝術(shù)教育為特色的幼兒園，除向幼兒開展新教材中的主題活動外，更應(yīng)在主題活動中挖掘藝術(shù)元素，張揚(yáng)藝術(shù)特色。本學(xué)期，每位教師設(shè)計一份藝術(shù)教學(xué)教案，每個班組學(xué)期內(nèi)開展一次相關(guān)園級公開活動：在二期課改背景下的藝術(shù)教學(xué)。

(3)、以保教質(zhì)量的全面提高為目標(biāo)，結(jié)合新課程的實施，本學(xué)期將向區(qū)新教師開放活動，籍此活動，促動教師的教育理念、教育行為有所提高。

(4)、將園區(qū)級課題的研究與實際工作緊密結(jié)合，把在主題活動中的藝術(shù)教育研究作為校本教師培訓(xùn)的基本手段，要求每位教師多注意在教育實踐中挖掘藝術(shù)教學(xué)素材，將培養(yǎng)幼兒的表達(dá)表現(xiàn)與藝術(shù)技能的訓(xùn)練結(jié)合，從而促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。

(5)、在上學(xué)期開展的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展教學(xué)觀摩研討活動。并將此工作力度加強(qiáng)。班組長每月安排組內(nèi)開展至少兩次園內(nèi)聽課研討活動，邀請園內(nèi)相關(guān)人員參加研討，以此加強(qiáng)對新教材的理解、熟悉和應(yīng)用。

(6)、創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)指導(dǎo)，注重管理。盡量滿足各班開展主題活動、藝術(shù)活動所需的材料、設(shè)施，本學(xué)期內(nèi)，每班有意識地選擇一個主題，將該主題的選擇、導(dǎo)入、開展、結(jié)果、師生活動照片、語言，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等以匯編成冊的形式呈現(xiàn)，在活動中體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教學(xué)理念。期末進(jìn)行一次主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用的相關(guān)評比活動。

針對園教師現(xiàn)狀，將教師大致分為三個層次，結(jié)合教師實際所需，開展相應(yīng)的培訓(xùn)工作，讓師資培訓(xùn)也能體現(xiàn)以人為本的理念。

1、區(qū)、園級教師：以高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求做好培養(yǎng)培訓(xùn)工作。

具體措施：

(1)、重分挖掘她們的組織管理潛力，讓其擔(dān)綱組織教研學(xué)習(xí)等工作，在園內(nèi)率先投入對新課程新教材的學(xué)習(xí)實踐研討，帶領(lǐng)其他教師共同進(jìn)步。

具體措施：

(2)、園內(nèi)開學(xué)前為新教師開展一次崗前培訓(xùn)。

(3)、園內(nèi)由搭班老師直接帶教。搭班教師在期初擬具體帶教計劃。每月行政不定期進(jìn)班聽課，協(xié)助帶教老師共同完成指導(dǎo)新教師。園內(nèi)每月一次的公開研討活動，新教師原則上必須參加，班組長做好調(diào)節(jié)換班的工作。

(4)、期中在行區(qū)新教師開放活動中，選定一名新教師承擔(dān)公開活動。

(5)、期末新教師向全園開放一次半日活動。行政對新教師在組織活動中的表現(xiàn)結(jié)合一學(xué)期的工作，為新教師與其搭班老師評定帶教等級。

3、其他教師的培訓(xùn)工作，在穩(wěn)中求發(fā)展。要求這部分教師能積極參加班組每月兩次的班組公開研討活動。在實踐中學(xué)會反思、歷練，提高自己的專業(yè)水平。

(1)、積極參加班組學(xué)習(xí)，踴躍報名進(jìn)行實踐研討活動。

(2)、加強(qiáng)對常規(guī)工作的認(rèn)識，做好各項班級工作。

(三)、建立保教常規(guī)管理機(jī)制，加強(qiáng)保教工作過程化管理。

1、嚴(yán)格執(zhí)行《上海市學(xué)前教育常規(guī)管理》若干文件，修訂、完善幼兒園保教工作常規(guī)管理制度，保障落實。

2、進(jìn)一步規(guī)范、落實幼兒園保教工作考核制度，加強(qiáng)教師一日活動操作規(guī)范。

措施：

(1)、注重保教工作日常管理，加強(qiáng)巡視及隨堂聽課，注重質(zhì)量反饋。

(2)、將隨機(jī)考核、隨堂考核、月考核、學(xué)期考核有機(jī)結(jié)合，完善對教師的過程性評價。對教師學(xué)期的考核，改變以往只看期末考核課確定教師學(xué)期教育教學(xué)能力的慣例。主要從五個方面來權(quán)衡：

——將采取定期或不定期考核班級常規(guī)工作、

——不定期進(jìn)班聽課的質(zhì)效、

——教師參加學(xué)期內(nèi)研討活動、的態(tài)度、實效，向教研園地投稿的次數(shù)等，

——期末的考核課，

——班級幼兒的發(fā)展水平，

綜合評定教師在一學(xué)期內(nèi)的業(yè)務(wù)工作。我們將采取分級制，在考核獎的設(shè)立中拉開一定的距離。以此更客觀地評定教師的工作，促動教師更注重平時的積累。盡量來避免工作中走過場、搞形式主義。增強(qiáng)教師工作責(zé)任感和自覺性。

(3)、根據(jù)新課程模式，班組長、教研組長在工作中注重資料的積累，對教師的各類記錄表、觀察記錄等經(jīng)常地翻閱，以便在字里行間追尋教師的教學(xué)蹤跡，把握教師教學(xué)心路，及時給予指導(dǎo)，使教師的教育行為更凸顯二期課改新理念。

(4)、加強(qiáng)教研組建設(shè)，增強(qiáng)教研實效。

開展每月一次班組長工作例會，業(yè)務(wù)園長參加每次的小教研，要求每次小教研班組長都應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，并幫助和指導(dǎo)班組內(nèi)的教師共同參與教研活動。

(四)：藝術(shù)教育管理：

目標(biāo)：為每個幼兒創(chuàng)設(shè)展示藝術(shù)才能的機(jī)會，通過藝術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒對美的感悟力和良好的情感。

措施：

1、做好指導(dǎo)小班及新生幼兒選擇藝術(shù)班工作，適當(dāng)調(diào)整中、大班幼兒參加藝術(shù)學(xué)習(xí)。

2、建立每班幼兒藝術(shù)教育檔案和幼兒個人藝術(shù)教育檔案，為教師的指導(dǎo)提供信息。

3、迎接區(qū)藝術(shù)教育復(fù)驗工作，積極做好，找出藝術(shù)教育學(xué)習(xí)中的不足，有待于發(fā)展、提高。

4、期初聘請藝術(shù)顧問來園指導(dǎo)藝術(shù)教育工作，多渠道傾聽意見，努力打造品牌教育。

5、依托百音藝校開設(shè)電子琴班，讓幼兒初步掌握彈琴的方法，適當(dāng)分流藝術(shù)學(xué)習(xí)人數(shù)。

6、反思、調(diào)整、制訂“精一門、會二門、學(xué)三門”自我提高計劃，要求教師針對自我提高計劃，寫一份反思，并做相應(yīng)的調(diào)整。

7、充分利用園內(nèi)教師的資源，對全園教師進(jìn)行崗位培訓(xùn)。

鋼琴即興伴奏輔導(dǎo)————邵慶豐。

民族舞輔導(dǎo)————董雙麗。

寫生畫輔導(dǎo)————劉媛媛。

古箏基本知識輔導(dǎo)————申亞男。

8、鼓勵教師外出考級，對持有證書的教師適當(dāng)提高藝教費，凸現(xiàn)藝術(shù)特色園教師的才華。

9、期末會同少年宮對藝術(shù)教師上崗證進(jìn)行初考，保證教師持有藝術(shù)教育證上崗，分為樂器、歌舞、書畫三個崗位。

(詳見計劃)。

注：每月工作安排將提前一周以表格式張貼于櫥窗，望教師注意，做到月工作心中有數(shù)，合理有序安排班級、班組工作。

隨著夏天的過去，我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂訃?yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以幼兒為本，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的教育教學(xué)計劃。

一、班級情況分析。

本學(xué)期本班人數(shù)總共26名幼兒，其中男幼14名、女幼12名。經(jīng)過一至兩年多的幼兒園教育，幼兒對音樂，語言，計算等學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。在藝術(shù)方面，幼兒唱歌的聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動作基本上協(xié)調(diào)，能按歌曲的情節(jié)表演簡單的動作，具有一定的表現(xiàn)能力，并掌握了一定的節(jié)奏感，能根據(jù)音樂的節(jié)奏配上打擊樂，但在活動中常規(guī)方面還要繼續(xù)培養(yǎng)，在感受力上還要加強(qiáng)。在繪畫時能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進(jìn)步了不少。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學(xué)會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，所以這學(xué)期我們將針對這個問題，與家長進(jìn)行溝通，使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在互助、關(guān)心上有了明顯的改善，但在自理能力和整理活動材料上還要多下工夫，培養(yǎng)幼兒做事的主動性。在體育活動中，參與的積極性高了，早上基本上都能按時到園參加晨間活動，使幼兒的體質(zhì)有了明顯的提高。在上課常規(guī)方面還要加強(qiáng)教育，其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)放在重中之重。

二、各科教育教學(xué)。

(一)健康領(lǐng)域。

1、強(qiáng)化幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。和品德行為習(xí)慣繼續(xù)。

2、培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力：擦桌子、洗水杯、整理床鋪。

3、加強(qiáng)幼兒安全教育，知道遠(yuǎn)離生活中不安全的地方，積累注意安全的生活經(jīng)驗。

4、開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、踢毽子，培養(yǎng)積極參加體育活動的興趣。

5、練習(xí)投擲、滾球、平衡等動作。

(二)語言領(lǐng)域。

1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。

2、樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。

3、逐步學(xué)會理解圖片表示的事件順序。

4、學(xué)習(xí)用簡單的反義詞表示相反的意思。

5、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。

(三)科學(xué)領(lǐng)域。

1、嘗試從不同角度觀察物體，并用語言描述。

2、獲取探索事物規(guī)律的經(jīng)驗。

3、鞏固對幾何圖形的認(rèn)識，發(fā)展幼兒的分析判斷能力。

4、正確認(rèn)讀數(shù)字1~10，感知5以內(nèi)數(shù)的形成，比較5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系。

(四)社會領(lǐng)域。

1、學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境，體會到自己的成長。

2、愿意與同伴分享自己的東西。

3、能遵守成人提出的規(guī)則，引導(dǎo)幼兒學(xué)會自我控制。

4、引導(dǎo)幼兒了解周圍的社會機(jī)構(gòu)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域。

1、學(xué)習(xí)和著音樂節(jié)拍根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行歌表演。

2、積極參加音樂游戲，體驗活動帶來的快樂。

3、學(xué)習(xí)漏印版畫、實物印畫、吹畫等技法，體驗多種美術(shù)活動帶來的愉悅。

4、鼓勵幼兒去感知線條的變化，并根據(jù)其變化進(jìn)行大膽的聯(lián)想。

三、家長工作。

1、針對情況能主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。

2、辦好家庭與班級的聯(lián)系欄，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

3、對個別幼兒進(jìn)行有計劃、有目的的家訪。

4、定期召開家長會、面對面的與家長進(jìn)行交流。

5、邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。

四、措施。

1、積極參加園內(nèi)各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會《綱要》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能。

2、班內(nèi)三位老師密切配合的同時，明確責(zé)任，保質(zhì)保量的完成每天的工作。

3、根據(jù)班內(nèi)自身特點，設(shè)置活動區(qū)，增添活動材料，組長家長動手制作學(xué)、玩具。

4、積極參加練兵活動，搞好家長開放日活動。

我園德育工作根據(jù)幼兒年齡特點，堅持以人為本的教育原則，著力培養(yǎng)幼兒在家做好孩子，在園做好學(xué)生，在社區(qū)做好公民。力求貼近實際，貼近生活，貼近孩子，實現(xiàn)德育針對性更加突出，德育特色更加明顯，德育實效更加注重。具體計劃如下：

一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，形成良好園風(fēng)。

1、不斷健全德育工作制度，加強(qiáng)班子作風(fēng)建設(shè)。不斷完善各部門人員崗位職責(zé)及目標(biāo)管理考評細(xì)則，不斷完善和落實幼兒一日活動常規(guī)和流程，使師生心中有目標(biāo)，行為有規(guī)范。領(lǐng)導(dǎo)班子成員以開展“抓學(xué)習(xí)、抓廉政、抓團(tuán)結(jié)、抓考核、樹典型”為教育活動內(nèi)容，帶頭學(xué)習(xí)，牢固樹立“質(zhì)量高于一切，事業(yè)勝過生命”的意識，廉潔自律，無私奉獻(xiàn)，不以權(quán)謀私，努力成為教職工的表率。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高政治理論水平。認(rèn)真組織教師開展政治學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)、宣傳等把廣大教職工的思想統(tǒng)一到自覺貫徹的教育方針上來。

3、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，努力構(gòu)建和諧校園。通過組織全體教工學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《新義務(wù)教育法》等，開展知識競賽、寫心得體會等活動，幫助教師樹立敬崗愛業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的精神，促進(jìn)教師職業(yè)道德風(fēng)氣的形成，為構(gòu)建和諧校園創(chuàng)造良好條件。

4、緊緊圍繞“防事故、保安全、保暢通”這一中心任務(wù)，認(rèn)真組織教職工，學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒園的法律法規(guī)知識，學(xué)習(xí)有關(guān)道路交通管理的重大決策和方針政策，增強(qiáng)每一位教職工的交通安全意識，自覺做到遵紀(jì)守法，形成“關(guān)愛生命，安全出行”的濃厚氛圍。

二、注重養(yǎng)成教育，堅持從多方面、多角度培養(yǎng)幼兒良好的品德行為。

1、教育引導(dǎo)幼兒牢固樹立愛國主義，集體主義和社會主義教育主旋律。遵從“實一點、小一點、近一點、活一點”的教育原則，精心設(shè)計教育方式，選取教育內(nèi)容，從社會實際和幼兒生活實際出發(fā)，同時各班教師要把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義教育納入幼兒一日活動之中。

2、充分利用各種重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀(jì)念日，開展各種主題教育活動。

3、把行為規(guī)范、禮儀常規(guī)教育于弘揚(yáng)培育民族精神、法紀(jì)教育有機(jī)結(jié)合起來，教育幼兒圍繞做合格小公民這個目標(biāo)，在家做父母的“小幫手”，在社會做幫人幫己的“小標(biāo)兵”，在園做同伴的“小伙伴”，在公共場所做環(huán)保的“小衛(wèi)士”，在獨處時做主宰自己的“小主人”的“五小”活動。

4、加強(qiáng)幼兒的勞動和綜合社會實踐教育。根據(jù)幼兒的年齡特點精心組織幼兒參加勞動和綜合實踐活動，增強(qiáng)他們的動手能力、自主能力，培養(yǎng)勞動意識和社會服務(wù)意識，增強(qiáng)德育的針對性、實效性，突顯我園德育工作特色。

5、重視生命教育。通過主題活動，提高幼兒安全意識及自我保護(hù)能力，幫助幼兒樹立正確的生命觀，培養(yǎng)幼兒對自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強(qiáng)愛心和責(zé)任感，讓幼兒知道，生命只有一次，生命是脆弱的，教育幼兒不要傷害自己，不要傷害別人，不被別人傷害。

三、注重家庭、社會、學(xué)校三結(jié)合教育，達(dá)到共同教育的目的。

《幼兒園工作規(guī)程》指出：幼兒園應(yīng)密切同社區(qū)、家庭的聯(lián)系與合作，宣傳幼兒教育的知識。為此我園重視做好家園聯(lián)系工作，建立家長“宣傳聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)——互動寶寶網(wǎng)絡(luò)平臺”。在家長工作中，園里設(shè)有“家園之橋”、“一周五日食譜”、“園長信箱”，班班有家園聯(lián)系欄、宣傳欄。開展“家長跟崗制”、“分享日”、“家園半日活動”、“親子活動”、“家長故事會”等活動，為家長了解我園工作及辦園質(zhì)量提供種種良機(jī)，使我園教育目標(biāo)與家長要求達(dá)成一致，達(dá)到共同教育、鞏固德育成果的目的。

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作計劃的指引下，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際狀況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)教師的專業(yè)成長的過程中，促進(jìn)幼兒的快樂成長。

二、工作重點與措施。

1、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻理解其精神實質(zhì)。同時，鼓勵各位教師進(jìn)行大膽探索與實踐，積累經(jīng)驗，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排，根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際狀況，有目的、有計劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實踐，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長，關(guān)注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進(jìn)步。

3、發(fā)揮我年級組的團(tuán)隊合作精神，在年級組中構(gòu)成交流分享，互動反思的良好氛圍。開展群眾備課，分析教材，遇到教育教學(xué)中的問題大家一齊討論，共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。

4、開展班與班之間互相聽課、評課活動，透過學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質(zhì)量，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價潛力。

5、重視班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合園本特色、班級主題活動進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)適合我年級組的特色文化環(huán)境，讓幼兒用心參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價值，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主學(xué)習(xí)的空間。關(guān)注孩子的興趣點，從孩子的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)富有班級特色的教育教學(xué)環(huán)境，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區(qū)域活動，促進(jìn)我級段幼兒健康、快樂地成長。

6、結(jié)合小班幼兒年齡特點，強(qiáng)化一日管理，在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣，樹立獨立意識。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的安全知識，構(gòu)成初步的安全意識。

7、各班每月至少家園聯(lián)系一次，平時利用多種手段與家長交流，十月下旬召開家長會，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。

三、具體工作安排。

2、商討并制定九月份教育教學(xué)計劃、游戲計劃(確定主題：我上幼兒園啦!)。

3、群眾備課(第一周)。

4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1、穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。

2、制定年級組及班級各類計劃。

3、繼續(xù)進(jìn)行活動區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。

4、慶祝教師節(jié)、國慶節(jié)。

5、編排小班器械操。

6、商討并制定十月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃(主題：小小的我)。

7、一課多研活動：快樂的小車(周露、葉秋梅)。

8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第一次)。

9、教科研積分活動。

1、慶祝國慶節(jié)。

2、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。

3、教學(xué)案例反思(周露)。

4、區(qū)域活動觀摩(每班一個觀摩重點)。

5、教師活動展示(常云霞、周露、李慧)。

6、小班家長會(授課教師：常云霞)。

7、商討并制定十一月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃(主題：我和我家)。

8、教科研積分活動。

1、個案辨析會(葉秋梅)。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料增設(shè)。

3、教師說課活動。

4、青年教師活動展示(周露、李慧)。

5、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第二次)。

6、商討并制定十二月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃(主題：冬天來了)。

7、青年教師才藝展示(說課、彈唱等)。

8、家長開放活動(小一班：常時云小二班：周露小三班：李慧)。

9、教科研積分活動。

1、青年教師區(qū)域活動案例交流(李慧)。

2、青年教師成長檔案交流(周露)。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

4、加強(qiáng)生活、行為習(xí)慣教育：冬天不怕冷。

5、小班幼兒壘高比賽(葉秋梅)。

6、教科研積分活動。

7、各班特色展示(小一班：講故事小二班：唱歌小三班：舞蹈)。

8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第三次)。

1、慶祝元旦(對小班幼兒家長開放活動：幼兒才藝展示)。

2、幼兒成長檔案及發(fā)展評價研討。

3、幼兒發(fā)展?fàn)顩r測查評價。

4、小班年級組、各班、個人工作總結(jié)。

一、工作目標(biāo)。

深入繪本教學(xué)研究，能制定創(chuàng)意的主題教學(xué)八個及部分繪本特色教學(xué)活動的設(shè)計。制定廣德早教園教師手冊、廣德早教園家長手冊;撰寫“綜合運用心理治療模式指導(dǎo)幼兒日常教學(xué)實踐教育案例集”;撰寫幼兒園家長學(xué)校教材(部分)。

(二)教職工發(fā)展目標(biāo)。

教師能在工作中找到工作的樂趣，能學(xué)習(xí)更深入地觀察和了解自己，接納自己，并能以謙卑地心態(tài)向他人學(xué)習(xí)，向孩子學(xué)習(xí)，向周圍的自然學(xué)習(xí);能有創(chuàng)意地開展工作，愿意分享自己的創(chuàng)意，能在工作中獲得自信與滿足;能關(guān)注幼兒園發(fā)展，關(guān)心周邊教師的成長，關(guān)愛孩子，學(xué)習(xí)合作與體諒，并在團(tuán)體中共同成長。(成長包括專業(yè)成長和心靈成長)。

管理者(教研組長以上)能在工作中加強(qiáng)管理知識的學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識，定位準(zhǔn)確，勇于創(chuàng)新，敢于突破，勤于思考，管理實踐中促進(jìn)團(tuán)隊發(fā)展，在團(tuán)隊發(fā)展中促進(jìn)個人成長。

教職工能在工作中學(xué)習(xí)慢慢打開自己的心，嘗試接受和了解新的知識，新的觀點，以更開放的姿態(tài)來面對孩子，面對家長，面對同事，敢于打破舊的工作模式，嘗試新的方法。能關(guān)愛孩子，公平對待每一個孩子和家長，學(xué)習(xí)以謙卑地態(tài)度對待周圍的人與事，在工作中感受到快樂。

(三)家長發(fā)展目標(biāo)。

通過家長培訓(xùn)，家長講座等讓更多的家長了解家庭教育的重要性，并能主動尋找更適合的育兒方法，能主動學(xué)習(xí)教育技巧，并愿意從改變自己入手而做好家庭育兒的工作。

(四)幼兒發(fā)展目標(biāo)。

孩子們愿意并喜歡上幼兒園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達(dá)自己的意愿，學(xué)習(xí)和同伴友好相處，并學(xué)習(xí)照顧自己，照顧周圍的環(huán)境，愿意學(xué)習(xí)新的知識，并敢于嘗試，不怕失敗。

(五)幼兒園其它綜合管理目標(biāo)。

1、后勤、食堂、檔案、安全、衛(wèi)生等各項工作更進(jìn)一步完善。

2、區(qū)示范性家長學(xué)校的評定。

3、教育科研目標(biāo)。能把幼兒園心理健康及家長工作特色與教育科研相結(jié)合，使一半以上的教師真正參與到教育科研中，使我們的教科研真正促進(jìn)教師成長，真正為教育服務(wù)。

4、一樓部分教室的改建，安排出教師辦公室。

二、工作措施。

(一)加強(qiáng)幼兒園綜合性管理，完善各項工作。

1、認(rèn)真做好蕭山區(qū)示范性家長學(xué)校的評定工作。

結(jié)合以往的工作經(jīng)驗，并創(chuàng)新家長學(xué)校工作，制定各類家長學(xué)校工作制度，及家長手冊等，認(rèn)真做好各項工作，參加區(qū)示范性家長學(xué)校的評定。

幼兒園心理健康教育工作計劃篇二

隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展，幼兒教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動，要與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位。它是實現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實踐轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)，是加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊伍素質(zhì)的理論依據(jù)。教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制，教研要有新思想、新觀念，要有超前意識和創(chuàng)新精神，本學(xué)期我園的教研活動以保教為中心，以《綱要》精神為指導(dǎo)，以讓每位幼兒健康、快樂、聰明、能干、自信、友愛成長為主要工作目標(biāo)。在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則，堅持“以“愛心獻(xiàn)孩子、放心給家長”的思想，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。

二、工作回顧：

在上學(xué)期中，教師們能結(jié)合本班幼兒年齡特點，創(chuàng)設(shè)主題活動，進(jìn)行課題實驗，積極參加各種活動，通過不斷的實踐、反饋、總結(jié)，在各個方面取得了一定進(jìn)步。教師們在理論和實踐上有了較大的提高。但也還存在著很多不足，如：教師之間的協(xié)作精神不夠，對實踐工作的反思和總結(jié)能力還較弱;部分教師的業(yè)務(wù)水平較弱;環(huán)境創(chuàng)設(shè)還不能真正體現(xiàn)為孩子服務(wù)的目標(biāo)，幼兒的自主參與性也不夠;教研活動中教師的參與性不強(qiáng)，缺乏自我專研的精神。針對這些不足之處，這學(xué)期我們要不斷反思調(diào)整工作中的不足，努力使我園教研工作再上新臺階。

三、工作重點：

1、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會《綱要》精神，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作，鼓勵教師積極開展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。

2、實施教研管理措施：

(1)重視教研工作的過程管理，形成計劃——實施——檢查——總結(jié)的一個完整周期。

(2)豐富教研組教研活動內(nèi)容和形式。

(3)繼續(xù)實行每兩周一次教研、學(xué)習(xí)教研活動制度;開展“互動式”教研活動：專題研討、案例分析等教研形式。

四、主要工作措施：

本學(xué)期我園的教研工作要從以下幾個方面來開展：

1、強(qiáng)化自身建設(shè)，努力提高教研整體水平。

怎樣提高教師素質(zhì)?怎樣抓好幼兒教育教研工作?這些問題成了迫切需要解決的問題。本著精干高效，結(jié)合實際的原則，我園制定完整的教研計劃，確定每一次參加教研活動的教師，都能提高教師們的教研水平。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商量，努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參加活動的教職工全心投入到教研活動中。

2、抓好學(xué)習(xí)，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況，我們將有目的有計劃做好師資建設(shè)這一項工作。

(1)教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒ǎ苁寡芯扛鼮樯钊?、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。組織教師進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》活動，深刻領(lǐng)會和掌握《綱要》的基本思想，將《綱要》中的先進(jìn)理念運用于教學(xué)實踐中，并交流討論，及時總結(jié)和推廣經(jīng)驗。

(2)對教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，有計劃地組織青年教師評優(yōu)和競賽活動，為各位老師提供更多機(jī)會，為她們的成長創(chuàng)造一切機(jī)遇。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(1)根據(jù)我園實際，針對性的制定教育計劃、周計劃和班務(wù)計劃，切實把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。

(2)充分發(fā)揮備課的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。

4、開展家園合作研究，促進(jìn)家園的更好配合。

教師與家長要密切聯(lián)系，時常與家長多溝通。各班及時布置好家園聯(lián)系欄，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容，向家長宣傳家教知識，注重《家園聯(lián)系表》的每一個細(xì)節(jié)，真誠地與家長合作，共育幼兒。

幼兒園心理健康教育工作計劃篇三

本學(xué)期，根據(jù)《幼兒園教育綱要》，結(jié)合本園實際，針對幼兒年齡特點，我們將開展身體保健和身體鍛煉活動，養(yǎng)成初步的健康意識。

我園以培養(yǎng)幼兒活潑、健康為主要目標(biāo)，使幼兒能夠在幼兒園的學(xué)習(xí)生活中學(xué)會必要的衛(wèi)生、健康知識，逐漸學(xué)會保護(hù)自己。

1、生活習(xí)慣：知道盥洗的順序，初步掌握洗手、洗臉的正確方法;會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕;遵守幼兒園的生活作息制度;有個人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識。

3、人體認(rèn)識與保護(hù)：進(jìn)一步認(rèn)識身體的主要外部器官，知道名稱;愿意接受疾病預(yù)防與治療。

4、保護(hù)自身安全：了解玩大型玩具、坐自行車時的安全常識;懂得不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。

5、身體素質(zhì)和活動技能：練習(xí)走、跑、跳等基本動作;學(xué)習(xí)簡單體育器材的使用方法;形成活潑開朗的格。

6、基本體操練習(xí)：保持正確的.身體坐、立、行姿勢;學(xué)習(xí)一個跟著一個走;練習(xí)模仿操;愛做體育游戲，遵守游戲規(guī)則;感受體育活動的愉快。

(一)樹立正確的指導(dǎo)思想。

1、教師要樹立正確觀念，培養(yǎng)身心健全的幼兒，也是一個"愉快"、"主動"、"大膽"、"自信"、"樂于交往"、"不怕困難"的幼兒。

2、在幼兒的一日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動和積極，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合，幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

1、幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。

2、教師要盡量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。

3、重視到幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

4、在幼兒健康教育實施中，不僅要重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。了解幼兒身理和心理的需求，購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。

(三)實施適宜的教育方法。

1、給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。

2、在加強(qiáng)幼兒體能活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理。如：開展"我是小值日生"的活動，讓幼兒主動作好值日生工作，培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣;開展"我是交通警察"的活動，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識及安全教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。

(四)具體活動安排如下：

1、上好健康教育課：嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，

全面按照"五有要求"(有教材、有計劃、有教案、有教師、年終有考核)上好健康教育課。健康教師認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。

不同年級組開展的健康教學(xué)活動應(yīng)根據(jù)主題和不同年齡階段幼兒的特點，實施以下內(nèi)容：

適應(yīng)集體幼兒心理方面如愛上幼兒園、老師喜歡我、學(xué)會交朋友、衣家親、關(guān)心爺爺奶奶等。

幼兒園心理健康教育工作計劃篇四

又開始了新的學(xué)習(xí)，本學(xué)期我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

一、情況分析。

本班幼兒經(jīng)過了一個學(xué)期的托班生活，在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成;在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、畫畫等活動;在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進(jìn)行集合和分散游戲，動作能力大有提高;在游戲方面，幼兒喜歡開展角色扮演游戲，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。但是也發(fā)現(xiàn)存在下列問題：

1、有部分幼兒在家嬌慣、嬌氣、依賴性很強(qiáng)，體質(zhì)較差，自理能力很差。

2、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。

4、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發(fā)音不清楚，像程凱豪、陳熠炫等。

5、自我約束能力較差，不能控制自己得行為，還有的幼兒比較膽小，做什么都要老師提醒督促，像江熠琛等。

二、本學(xué)期保教工作。

(一)認(rèn)真細(xì)致做好保教工作。

1、加強(qiáng)孩子自理意識，幫助孩子形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好常規(guī)習(xí)慣。

(1)保持身體清潔，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。

(2)能注意進(jìn)餐衛(wèi)生，盡量保持桌面、地面清潔。飯后會擦嘴和漱口并收拾餐具。

(3)不挑食、不剩飯，養(yǎng)成專心吃飯的習(xí)慣。

(4)養(yǎng)成飯前便后洗手、起床洗臉的習(xí)慣。

(5)學(xué)習(xí)穿脫衣物鞋襪，并按要求擺放物品。

2、學(xué)習(xí)簡單的社會交往技巧，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

(1)對人有禮貌，會主動打招呼。會用你好、再見、謝謝、請等禮貌用語。

(2)學(xué)習(xí)愿意和伙伴分享食物、玩具。

3、加強(qiáng)語言學(xué)習(xí)，通過日常生活、課堂練習(xí)、家園配合等方法幫助孩子提高語言表達(dá)能力，養(yǎng)成較好的傾聽習(xí)慣。

(1)經(jīng)常聽講故事、幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽、喜歡聽故事的習(xí)慣。

(2)及時糾正不正確發(fā)音，養(yǎng)成用完整語言表達(dá)的習(xí)慣。

(三)深入進(jìn)行教育教學(xué)工作。

在一日生活中，我們將注重對孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育，捕捉孩子們的學(xué)習(xí)興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進(jìn)行各種知識的滲透。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望。

1、認(rèn)真準(zhǔn)備，組織開展好每一次的教學(xué)活動。

2、給幼兒自由游戲的空間，讓他們在玩耍的過程中感受其快樂和習(xí)得一些東西。

3、提高幼兒的口語表達(dá)能力。

(四)、安全、衛(wèi)生工作。

1、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，要求家長帶卡接送幼兒。

2、經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施，杜絕不安全隱患。

3、利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動前提出要求，比如：滑滑梯時不推不擠，排好隊。逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和應(yīng)變能力。

4、每天早上堅持進(jìn)行晨檢，發(fā)現(xiàn)幼兒帶有的物品及時處理。發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即通知家長，讓家長帶幼兒就醫(yī)。做好疾病的預(yù)防工作，根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備，把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好傳染病的預(yù)防工作，特別是水痘、腮腺炎等預(yù)防工作。認(rèn)真做好傳染病的排察、記錄工作。

5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。

6、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。

7、對家長帶藥要求喂服的幼兒，定時定量給幼兒喂藥。

三、家長工作方面。

面對越來越多的高學(xué)歷、高職位的家長，我們只有把握好每個幼兒各方面的發(fā)展情況，細(xì)致深入的了解幼兒，這樣才能取得家長的信任與尊重。幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支持和幫助，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下：

1、根據(jù)本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。

2、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

3、定期召開家長會，向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項目;對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié);分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進(jìn)。家長開放日每月一次，使家長能親身體會幼兒在園的生活。

總之，我會以積極向上的心態(tài)投入到新學(xué)期的工作中去，為取得更好的成績而繼續(xù)努力!

幼兒園心理健康教育工作計劃篇五

法制教育是新時期思想政治教育的一項重要、艱巨的任務(wù)。自黨的十一屆三中全會以來，特別是隨著改革開放的不斷深入，法治教育，越來越顯示出它在思想政治工作實踐中的重要位置。以下是小編為大家準(zhǔn)備的《幼兒園法制教育。

》，供您借鑒。

一、指導(dǎo)思想。

以"三個代表"重要思想為指導(dǎo)，以增強(qiáng)幼兒園全體師生的法制意識為主題，

進(jìn)一步整合法制宣傳教育資源，豐富法制宣傳教育內(nèi)容，開拓創(chuàng)新法制宣傳教育形式，推進(jìn)幼兒園的法制化建設(shè)，為構(gòu)建"和諧校園、平安校園"不懈努力。

二、主要工作。

(一)加強(qiáng)宣傳陣地建設(shè)，廣泛宣傳。

挖掘幼兒園現(xiàn)有資源，開展多種途徑的宣傳教育。如充分利用小廣播、宣傳欄以及木。

偶戲等文藝宣傳形式，寓教于樂，開展法制宣傳教育;鼓勵教師上網(wǎng)學(xué)法，加大普法宣傳的廣度和力度。

(二)切實保障普法經(jīng)費。

訂閱相關(guān)法律報刊、雜志，添置相關(guān)宣傳教育圖書、音像資料，切實保障普法宣傳活動的開展。

(三)抓好重點對象的法制宣傳教育。

1、不斷加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的法律教育力度，進(jìn)一步提高依法治校的能力和水平。

(1)進(jìn)一步健全組織機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)。

在工作中，進(jìn)一步明確工作職責(zé)，逐步把工作分工具體到人，保障工作的有序開展。

(2)重點組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》、《教育法》、《。

合同。

法》等法律法規(guī)，不斷提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依法治校的能力和水平。

2、加強(qiáng)對教師的法律培訓(xùn)，提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和依法執(zhí)教的自覺性。

(2)繼續(xù)開展師德標(biāo)兵、文明組室等評比活動，在幼兒園在樹立典型，宏揚(yáng)師德師風(fēng)，鼓勵教師通過言傳身教，潛移默化地培養(yǎng)孩子正確的是非觀。

(3)開展法律知識競賽，提高教職工的法律意識。

3、不斷提高幼兒的法制意識，推進(jìn)幼兒園的法制建設(shè)，共創(chuàng)和諧校園。

幼兒是法制宣傳教育的重點對象，我園將繼續(xù)根據(jù)幼兒的年齡特點，挖掘有效的法制教育形式，不斷提高幼兒的法制意識，讓孩子們學(xué)做"學(xué)法、懂法、守法的"文明小公民。

(1)每班每月結(jié)合主題開展一次法制安全教育。主要是交通安全、環(huán)境衛(wèi)生、自我保護(hù)，愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國方面的教育。

(2)利用各大節(jié)日開展各類法制教育活動。

為配合全國法制宣傳教育活動的開展，進(jìn)一步推動普法教育，結(jié)合昆山市有關(guān)文件精神，我園將進(jìn)行法制宣傳教育，具體活動計劃如下：

一、營造良好氛圍，弘揚(yáng)法制精神。

結(jié)合"平安校園"的開展，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園安全教育及宣傳工作，努力營造依法治教、依法行政、依法管理、依法辦事的良好氛圍。我們將在宣傳櫥窗、家長園地中設(shè)立相應(yīng)的欄目，向家長社會進(jìn)行宣傳，以弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)大家的法制觀念。

圍繞日常教育工作的開展，引導(dǎo)教師創(chuàng)造性地進(jìn)行教育教學(xué)、開展家長工作，使全園形成認(rèn)真學(xué)法、嚴(yán)格守法的積極態(tài)度。引導(dǎo)教師立足本職，依法誠信，樹立良好的人民教師形象，不但能夠依法行使權(quán)力、履行義務(wù)，更要以自己的實際行動來引導(dǎo)幼兒，感染家長。

二、加強(qiáng)思想建設(shè)，增強(qiáng)法制觀念。

在全園教師中開展"學(xué)法、守法，做文明教師活動"。結(jié)合我園教育工作實際，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)時間進(jìn)行法制教育宣傳活動。組織教師學(xué)習(xí)上級下發(fā)的《法制教育讀本》等有關(guān)書籍，配合上級組織教師進(jìn)行法律法規(guī)知識答卷，要求教師觀看中央電視臺的"12.4"全國法制宣傳日特別活動，并開展"學(xué)法、守法，從我做起"的討論會，引導(dǎo)教師將法律法規(guī)、國家憲法與實際工作相結(jié)合、與生活實踐相結(jié)合，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三、進(jìn)行教育實踐，深入法制宣傳。

導(dǎo)，在中大班開展"我是安全小衛(wèi)士"、"走在馬路上"等主題活動，使幼兒對"法"有比較具體的認(rèn)識，知道"法"就在我們身邊，并初步形成從小做起遵守法律法規(guī)的意識。結(jié)合上級指示精神，有計劃有步驟地進(jìn)行法制教育宣傳活動，并根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整，將法制宣傳教育推向深入。

四、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)法制監(jiān)督。

為認(rèn)真貫徹落實《昆山市教育系統(tǒng)法制宣傳教育第六個五年規(guī)劃》精神，結(jié)合本單位實際，特成立花幼法制宣傳教育組織領(lǐng)導(dǎo)小組。

為全面推進(jìn)和深入開展普法工作，加強(qiáng)對法制宣傳教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步發(fā)揮法制宣傳教育在實施依法治國方略、構(gòu)建社會主義和諧社會的作用，推動我園全面、深入開展法制宣傳教育工作，現(xiàn)根據(jù)我園的實際情況，特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想。

以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞我區(qū)教育局在""期間的中心工作，按照依法治國的基本方略，在幼兒園中深入開展法制宣傳教育，大力推進(jìn)依法治教、依法治校，堅持品德教育與法制教育并重，法制教育與法制實踐相結(jié)合，推進(jìn)教育的改革與發(fā)展。

二、目標(biāo)與任務(wù)。

主要目標(biāo)：

根據(jù)教育局""規(guī)劃的總體要求，圍繞我區(qū)教育改革和發(fā)展的大局，充分發(fā)揮幼兒園人才優(yōu)勢和幼兒園集體活動、家長學(xué)校的主渠道作用，深入系統(tǒng)地在幼兒園開展法制宣傳教育，全面提高廣大教師、家長、幼兒的法律意識和法律素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)法治理念，提高依法治教、依法治校的自覺性。

主要任務(wù)：

(一)以學(xué)習(xí)宣傳憲法為核心，進(jìn)一步學(xué)習(xí)宣傳國家基本法律制度。廣泛深入開展以"學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任"為主要內(nèi)容的法制宣傳教育，注重提高教師、家長、小朋友的憲法意識、法治觀念和法律素質(zhì)，使遵守法律、崇尚法律、依法辦事成為自覺行為。

(二)緊緊圍繞全面推進(jìn)依法治教的要求，重點學(xué)習(xí)宣傳保障和落實國家教育方針、規(guī)范行政管理行為和學(xué)校辦園行為的法律知識;學(xué)習(xí)宣傳新修訂的《幼兒園教育規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，使園長和教師完整、準(zhǔn)確地理解《幼兒園教育規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的意義，認(rèn)真貫徹規(guī)程的精神;學(xué)習(xí)宣傳維護(hù)幼兒園、教師合法權(quán)益，促進(jìn)幼兒園民主管理的法律規(guī)定;在家長學(xué)校中重點學(xué)習(xí)宣傳維護(hù)未成年學(xué)生合法權(quán)益和預(yù)防未成年人違法犯罪的法律法規(guī);學(xué)習(xí)宣傳維護(hù)校園安全、保障師生人身和財產(chǎn)安全的法律知識，切實提高幼兒教育工作者、家長和社會各界依法參與教育管理的能力。

(三)緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育的要求，認(rèn)真抓好幼兒的法制宣傳教育。要把培養(yǎng)青少年的社會主義法治觀念與法律素質(zhì)，作為幼兒園教育教學(xué)中的一項重要任務(wù)來抓，形成科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)校法制教育課程體系，全面提高幼兒園法制教育的水平。

(四)要根據(jù)幼兒階段的生理、心理特點和接受能力，堅持品德教育與法制教育并重，將思想品德教育溶入到幼兒的一日生活活動之中，有針對性地開展法制教育。

(五)堅持普法與推進(jìn)依法治教實踐相結(jié)合，大力開展依法治校。要進(jìn)一步建立健全符合法律原則與規(guī)定的幼兒園內(nèi)部管理制度，形成具有法治理念的校園秩序和文化氛圍。

三、對象與要求。

(一)對象：園領(lǐng)導(dǎo)、教職工和幼兒、幼兒家長。

(二)內(nèi)容：開展法制宣傳教育，把維護(hù)青少年和廣大教師的權(quán)利、履行相應(yīng)的義務(wù)作為法制宣傳教育的出發(fā)點和落腳點;把提高青少年和教師的法律素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為目標(biāo);加強(qiáng)幼兒的法制宣傳教育，著力培養(yǎng)法制觀念。

(三)要求：

1、必須促進(jìn)教育公平、公正，關(guān)心廣大人民群眾的受教育權(quán)利，著力解決社會關(guān)心的熱點和難點問題。推進(jìn)學(xué)校的法制宣傳教育工作，必須發(fā)揮學(xué)校法制教育的課堂教學(xué)主渠道作用，以重點帶一般，統(tǒng)籌兼顧，使幼兒園的法制宣傳教育真正落實到位。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部法制宣傳教育，提高依法執(zhí)政，依法決策和依法管理的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和教師要帶頭學(xué)法用法，為師生做出榜樣。要牢固樹立依法治校的觀念，提高依法管理學(xué)校事務(wù)的能力和水平。

一、指導(dǎo)思想。

為貫徹依法治國，建設(shè)社會主義法制國家的基本方略，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹"xx大"和全國宣傳思想工作會議精神，以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導(dǎo)，提高依法治教和以德治教水平，采用課堂教育為主，課外、園外活動為輔的形式進(jìn)行法制宣傳教育，使法律知識滲透到各項活動之中。堅持法制教育與思想政治教育相結(jié)合,堅持課堂教育與課外教育相結(jié)合,,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會"三結(jié)合"的法制教育網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)幼兒的特點，廣泛開展形式活潑、寓教于樂的宣傳教育活動，使幼兒在豐富多彩、生動活潑的活動中受到教育。

二、具體措施。

1、充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)絡(luò)、宣傳畫廊、墻報等各種宣傳陣地的作用，廣泛宣傳公民道德建設(shè)的意義及基本道德規(guī)范，加強(qiáng)幼兒的法制宣傳教育，使他們認(rèn)識到"學(xué)法、知法、懂法、守法"的必要性，增強(qiáng)他們自覺守法、自我保護(hù)的法律意識。

(1)對全園幼兒開展法制宣傳教育專題講座——安全教育和環(huán)保教育，使幼兒充分認(rèn)識到"學(xué)法、知法、懂法、守法"的必要性，增強(qiáng)自覺守法、自我保護(hù)的法律意識。

(2)利用班級課堂對幼兒進(jìn)行一些法律常識教育，同時要根據(jù)幼兒的特點，強(qiáng)化法律意識。

(4)組織幼兒開展"交通安全伴我行"的幼兒園門口值勤活動，通過在實踐活動中強(qiáng)化幼兒的交通安全意識。

2、心理健康教育對于培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)提高有著很重要的意義，是素質(zhì)教育的重要組成部分。繼續(xù)把心理教育作為當(dāng)前德育領(lǐng)域的一個重要方面，實施心理健康教育.

(1)在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動，班主任都應(yīng)注重對幼兒進(jìn)行心理健康的教育。利用晨間談話時間，對本班幼兒進(jìn)行加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，使幼兒不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)幼兒健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

(2)根據(jù)實際情況對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的幼兒及時進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，同時和家長進(jìn)行有效的交流，幫助幼兒解除心理障礙。

(3)在心理健康教育活動中，班主任要注重資料的積累，學(xué)期結(jié)束要從實踐中總結(jié)經(jīng)驗，寫好心理健康教育研究論文，進(jìn)行交流評比，推廣成功經(jīng)驗。

3、整合教育力量，充分發(fā)揮家長委員會的作用，健全家長學(xué)校制度，把法制教育作為家長學(xué)校的一個重要內(nèi)容。加強(qiáng)與家長的溝通與合作，為家長參與學(xué)校教育與管理提供平臺。班主任可通過家訪、電話聯(lián)絡(luò)、網(wǎng)上溝通等形式加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，以形成教育合力。

幼兒園心理健康教育工作計劃篇六

本學(xué)期，我園將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，堅持以“科學(xué)發(fā)展觀”的理論為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實《綱要》，以科教局提出的具體要求為切入點，規(guī)范與細(xì)化管理過程，以改革創(chuàng)新為動力，以全面提高幼兒園保教質(zhì)量、尋求科學(xué)高效的人性化管理為重點，進(jìn)一步轉(zhuǎn)觀念、強(qiáng)內(nèi)涵、促發(fā)展，以創(chuàng)健“平安校園”為根本,不斷開創(chuàng)我園發(fā)展的新局面。

1、合理規(guī)劃，統(tǒng)籌資源，為下學(xué)期幼兒園的異地新建作好充分的準(zhǔn)備工作。

2、努力改善幼兒園的辦園條件，發(fā)展合格園，真正實現(xiàn)我園教育的進(jìn)一步發(fā)展。

3、在嚴(yán)格執(zhí)行縣物價部門的領(lǐng)導(dǎo)，力爭鞏固三年入園率，為我園的異地新建準(zhǔn)備資金。

4、努力加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，探索在教育實踐中促進(jìn)教師專業(yè)化成長的方式與策略，引領(lǐng)不同層次的教師跨入實現(xiàn)自我發(fā)展、自我創(chuàng)新的境界。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，多渠道、多方式為教師提供學(xué)習(xí)、練習(xí)的平臺，確保每一位教師能通過多種途徑得以發(fā)展和提高。

5、加強(qiáng)課程審議，在學(xué)習(xí)和實踐中逐步完善課程園本化建設(shè)，著實推進(jìn)有效教學(xué)，努力構(gòu)建園本特色。

（一）、調(diào)整布局，整合幼教資源。

針對幼兒園生源的不斷充足，而現(xiàn)有園舍無法拓展的現(xiàn)實情況下，我們將積極爭取縣教育局的大力支持，及時遞交申請報告，異地新建中心幼兒園一所，集聚幼教資源，為幼兒營造一個寬敞舒適、安全溫馨的良好育人環(huán)境。

（二）、構(gòu)建家庭、幼兒園互動的早期教育體系。

在橫向上，依托家長學(xué)校，定期研討幼兒早期教育工作，形成家庭、幼兒園、相結(jié)合的幼兒教育網(wǎng)絡(luò)。定期組織3—6歲的幼兒家長參與幼兒教育活動，面向3—6歲兒童家長開放多種形式的早期教育、指導(dǎo)等服務(wù)工作，傳輸親子教育理念，促進(jìn)幼兒家庭教育質(zhì)量不斷提高，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展。

（三）加強(qiáng)隊伍建設(shè)，打造一支優(yōu)質(zhì)隊伍。

1、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)和職業(yè)道德教育，開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。特別關(guān)注新上崗教師的教育與引領(lǐng)，激發(fā)教職工愛崗敬業(yè)的精神。通過學(xué)習(xí)教育活動，教職工努力自覺做好本職工作，樹立高度的事業(yè)性和責(zé)任心。我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的團(tuán)隊作風(fēng)，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力。本學(xué)期繼續(xù)實行家長問卷，不斷規(guī)范師德行為。

2、強(qiáng)化反思與研究，倡導(dǎo)教師要以先進(jìn)的理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。以教育研究的目光來審視自己的教學(xué)，積極開展“1、3、5”行動研究，努力提高自身文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)實踐經(jīng)驗，積極撰寫教育筆記與教育論文，期末以評比的形式挖掘優(yōu)質(zhì)價值。

3、加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，發(fā)揮好骨干教師的示范帶頭作用。抓好對骨干教師的過程管理，通過上課、講座、沙龍、競賽等形式，給骨干教師提供展示的機(jī)會，給青年教師提供學(xué)習(xí)研討的機(jī)會，提高全體教師的工作能力。本學(xué)期將推薦優(yōu)秀教師參加市級a級優(yōu)質(zhì)課評比，不但壯大骨干教師隊伍。

（四）開展園本教科研，努力構(gòu)建園本特色。

本學(xué)期深入開展有效教學(xué)研究，立足本園特點，以園本教科研為平臺，不斷提高保教質(zhì)量和教師素質(zhì)，完善評價機(jī)制，切實提高課程的實施水平，努力構(gòu)建具有園本特色的園本課程。

1、教研的工作重點是圍繞教師在工作實踐中遇到的一些問題展開教研，組長要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研意識。開展多種形式的教研活動以及教學(xué)基本功比賽，使教研工作能夠真正解決教育教學(xué)中實際存在的問題。本學(xué)期，我們將通過多種教研模式創(chuàng)新教研活動，準(zhǔn)確把握各年齡段的目標(biāo)，杜絕一切“作秀”的課堂教學(xué)，逐步形成自己個性的教學(xué)，結(jié)合評比，把“備課—聽課—說課—議課—”一體化，把活生生的教學(xué)現(xiàn)場作為案例，以先進(jìn)的教學(xué)理論為指導(dǎo)，對教師的教育行為進(jìn)行診斷、評價與質(zhì)疑，找出開展活動中的長處與不足，并且共同探討為什么會產(chǎn)生這些問題，應(yīng)該怎么做，為什么要這么做，用理論來詮釋我們的教育行為，使評優(yōu)的過程成為培訓(xùn)教師的過程。

2、繼續(xù)開展自制玩教具活動——基于自制玩具對幼兒多元智能化行為的影響，進(jìn)一步加強(qiáng)該活動的管理，以自制玩具的環(huán)保教育途徑為切入點，以多元智能理論為指導(dǎo)，重視幼兒的實踐操作活動，從而促進(jìn)幼兒多元素質(zhì)的發(fā)展。做好經(jīng)驗的總結(jié)，資料的收集、整理、匯總工作，提高該活動的實效性，張揚(yáng)科研興園的理念。本學(xué)期我們將充分作好這項活動的結(jié)題工作，以豐碩的成果開啟本園特色亮麗的風(fēng)景線。

（五）落實班級精致化管理，優(yōu)化幼兒一日活動。

進(jìn)一步貫徹落實新《綱要》精神，科學(xué)合理安排幼兒一日活動，保障幼兒身心健康發(fā)展。堅持以游戲活動為基本活動，保教并重。根據(jù)本園的實際情況，不斷完善各項規(guī)章制度，并且加強(qiáng)對貫徹落實制度的檢查和督促，平時考核與期末評比進(jìn)行掛鉤。經(jīng)常深入第一線，觀摩活動，對一日活動各個環(huán)節(jié)進(jìn)行探討，注重互幫互學(xué)與引導(dǎo)。本學(xué)期重點加強(qiáng)幼兒一日活動的優(yōu)化，切實提高全體教師班級管理的意識和管理班級的能力。

（六）密切家園聯(lián)系，形成幼兒教育合力。

我園將繼續(xù)辦好家長學(xué)校，發(fā)揮好家委會作用。通過各班家長園地、幼兒園網(wǎng)頁、幼兒園家教宣傳櫥窗、半日活動開放、家教專題講座等多種形式，幫助家長進(jìn)一步樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)有效的教育方法，增進(jìn)家長對幼兒園、對幼兒教育的了解，優(yōu)化幼兒園、家庭、社會教育的整體效果。不斷豐富幼兒園網(wǎng)頁內(nèi)容，及時報道幼兒園動態(tài)。班級網(wǎng)頁要及時反饋本班動態(tài)、重大活動、幼兒發(fā)展等情況。合理利用家長資源，提高家長參與幼兒園活動的積極性。

（七）后勤保障，促進(jìn)幼兒健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、做好衛(wèi)生保健工作。我們將嚴(yán)格執(zhí)行江蘇省托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健管理細(xì)則，制定合理的幼兒生活制度，認(rèn)真做好各類臺帳，切實做好晨檢工作。

2、做好各項安全工作。落實精致化安全管理，健全機(jī)制，強(qiáng)化防范，把安全工作做到位。門衛(wèi)人員嚴(yán)格把好園門關(guān)，做好來園登記工作，加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作。保育員嚴(yán)格把好飲水衛(wèi)生關(guān)，按照衛(wèi)生要求規(guī)范操作，嚴(yán)防食物中毒。

第一學(xué)月工作主題：

1，小班做好新生入園情緒穩(wěn)定工作，中班大班做好學(xué)員的復(fù)習(xí)銜接工作。

2，各班做好廢舊物品收集消毒制作玩教的準(zhǔn)備工作。

3，教職員工進(jìn)行一次師德教育培訓(xùn)，一次幼兒園制度學(xué)習(xí)。

第二學(xué)月工作主題：

1，幼兒自我安全保護(hù)課程教學(xué)，全員聯(lián)合安全演習(xí)。

2，各班列好六一活動的計劃做好活動排練前的準(zhǔn)備工作。

3，開展幼兒園春季運動會活動。

第三學(xué)月工作主題：

1，各班開始六一活動的排練工作和道具的制作工作。

2，各班教師準(zhǔn)備教案，教學(xué)筆記的評議，修改工作。

3，家長課堂課程，題目“做好自己，以身傳教”

第四學(xué)月工作主題：

1，全員做好六一活動，爭取是一次完美的記憶。

2，六一活動結(jié)束后做好總結(jié)工作。

3，大班快速轉(zhuǎn)入離園教學(xué)內(nèi)容的強(qiáng)化復(fù)習(xí)工作。

第五學(xué)月工作主題：

1，各班做好夏季防暑工作，教育幼兒如何防暑。

2，教師準(zhǔn)備教案，教學(xué)筆記的考評。

3，家長課堂課程，題目“幼小銜接，家長和孩子需注意什么”。

幼兒園心理健康教育工作計劃篇七

根據(jù)上級教育部門的幼教工作精神和本園的實際情況：

（一）、繼續(xù)滲透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，推動幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量。以先進(jìn)的.教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想。

（二）積極開展專題活動、區(qū)角活動，堅持“教研園本化、教研實用化”的工作原則，運用各種先進(jìn)理念，推進(jìn)我園幼兒教育教學(xué)研究和實踐活動。

（三）、完善師資工作體系，深入做好新教師帶教培養(yǎng)工作，建立自培、互培相結(jié)合的培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。我們將努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，通過各種教研活動的開展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展，為培養(yǎng)一支有較強(qiáng)教研意識和能力的教師隊伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個新的臺階。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《綱要》精神和園務(wù)計劃，解放思想，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。堅持以“一心一意為孩子；真心真意為家長”為工作思路，實施家園共育，注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

2、以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展。

3、完善教師自培、互培模式，作好新教師帶教培養(yǎng)工作，開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。

4、鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修，加強(qiáng)幼兒教師隊伍的建設(shè)，建立一支穩(wěn)固的高素質(zhì)隊伍。

5、開展扎實有效的常規(guī)教研活動，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。

6、“立足本園，創(chuàng)特色”，營造特色競爭和共同發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。

（一）強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。

幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學(xué)期，我們將把家長工作和服務(wù)工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質(zhì)量。

1、建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細(xì)化每一個環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求，制定日查周評細(xì)則，堅持每天檢查，嚴(yán)格操作，每周公布檢查情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

2、重視對個別幼兒的輔導(dǎo)，繼續(xù)建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系，，隨機(jī)聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼兒園教育教學(xué)活動的意見和建議。

（二）以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，切實提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊伍的專業(yè)化成長。

（三）繼續(xù)加強(qiáng)隊伍建設(shè)，不斷提高師資素質(zhì)。

新《綱要》的實施對教師的素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)，能否對幼兒實施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒生動、主動的發(fā)展關(guān)鍵在老師的素質(zhì)，為此，本學(xué)期我們在加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)方面主要抓以下幾項工作。

1、抓師德學(xué)習(xí)。這是提高師資素質(zhì)，促進(jìn)兒童全面、積極、健康成長的根本保障。抓師德學(xué)習(xí)要與教育實踐緊密結(jié)合，聯(lián)系實際來分析教師的行為，不斷提出師德要求，使師德建設(shè)真正落實到教育實踐中去。

2、抓研究性學(xué)習(xí)。首先要隨時學(xué)習(xí)新的教育理念，了解新的教改信息，我們應(yīng)該鼓勵廣大教師充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)開展學(xué)習(xí)。其次，我們可以對教師的教育行為在教師對兒童行為的觀察和分析中進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

3、繼續(xù)抓學(xué)歷的達(dá)標(biāo)與提高。從目前我園的師資情況來看，學(xué)歷水平提高顯著，但離上級要求還有一段距離，因此，抓繼續(xù)教育工作，也是我園目前的重點。

4、抓隊伍建設(shè)目標(biāo)管理。在隊伍建設(shè)中，加強(qiáng)優(yōu)秀教師培養(yǎng)，是不可忽視的一塊，我們將繼續(xù)作好青年骨干教師的培養(yǎng)規(guī)劃，通過青年教師評優(yōu)，不斷發(fā)現(xiàn)新人，并提供更多的機(jī)會展示我園的教育教學(xué)成果。

1、學(xué)習(xí)《廣西區(qū)幼兒園保教工作管理常規(guī)》，進(jìn)一步規(guī)范本園計劃、記錄、教育評價制度，有效地引導(dǎo)教師研究，反思教學(xué)行為，提高教學(xué)效率，優(yōu)化幼兒園的一日活動管理。

2、加強(qiáng)幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，努力使教師樹立正確的環(huán)境教育觀念，引導(dǎo)教師從靜態(tài)、動態(tài)環(huán)境和教師指導(dǎo)影響及幼兒的行為等方面去積極創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，注重創(chuàng)設(shè)開放的環(huán)境條件，設(shè)立多種活動角，進(jìn)一步豐富活動內(nèi)容，為幼兒提供自主活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會。

3、圍繞主題教學(xué)背景，開展幼兒園音樂教育活動系列研討。

4、“立足本園，創(chuàng)特色”，開展豐富多彩的爭項競賽活動，努力營造特色竟?fàn)幒凸餐l(fā)展的教育教學(xué)氛圍。

幼兒園心理健康教育工作計劃篇八

新學(xué)期伊始，班級略有變動。為了更好的開展班級教育工作，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成果，完善教學(xué)過程，特作以下教育統(tǒng)計工作計劃：

(一)做好班級學(xué)生以前的教具統(tǒng)計并分析。

(三)推進(jìn)教育統(tǒng)計和學(xué)生技能發(fā)展的融合發(fā)展。

(四)促進(jìn)特殊教育統(tǒng)計、民族教育統(tǒng)計全面進(jìn)步。

(七)深入推進(jìn)教育統(tǒng)計的相關(guān)改革。

(九)普通加特色，努力提高年級教學(xué)質(zhì)量。

教育統(tǒng)計結(jié)果與其他老師和家長共享，共同探討應(yīng)對方法與策略，更好的進(jìn)行班級總體教育工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。