在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中學(xué)生日記字?jǐn)?shù)要求篇一

寒暑交替，秋去春來(lái)，轉(zhuǎn)眼就上四年級(jí)了。爸爸對(duì)我說(shuō)，作文可是我你要翻越的又一座山峰。

從學(xué)a、o、e到寫作文，從看圖寫話到看圖作文，再到材料作文，作文是越來(lái)越難了，有時(shí)看到作文就發(fā)憷不已。爸爸為了讓我更感興趣，幫我申請(qǐng)了一個(gè)id，正式成了的一員。

于是，就有了些文字投進(jìn)了網(wǎng)。

于是，作文也似乎有了些進(jìn)步。

所以，我得感謝水冰清、凝夢(mèng)冰瀾、李逍遙愛(ài)你、萬(wàn)里晴空、蜜蜂這幾個(gè)哥哥、姐姐，是他們幫我點(diǎn)評(píng)進(jìn)入了“發(fā)表區(qū)”，免得我的幾篇作文總在“投稿區(qū)”睡大覺(jué)，自信心自然有些提高。

所以，在圣誕節(jié)這一天，我得送個(gè)圣誕禮物給他們。

所以，請(qǐng)抽點(diǎn)時(shí)間看看下面的一些文字。

將準(zhǔn)備好的兩長(zhǎng)卡紙，剪成正方形，將其中的一張畫(huà)上圓形并剪掉。從一些舊畫(huà)冊(cè)上剪一些精美的熱帶魚(yú)、水草什么的，分層次地貼到正方形卡紙上。接著，將一個(gè)透明的膠口塑料袋裝上三份之一或半袋水，用透明膠粘牢，做成一個(gè)“水袋”。將“水袋”與那張貼好圖片的卡紙粘牢，四周再用些塑料泡沫固定。最后用另一張卡紙封好，這樣，你就可以從圓形孔里看到熱帶魚(yú)在水里“游”了。

哈哈，看到這里，一定知道我“送”的圣誕禮物是什么了。

那么，請(qǐng)有空到文具店里買些材料，動(dòng)手做一個(gè)“金魚(yú)缸”，放到書(shū)桌上，嘿，還真像那么一回事，空閑或者寫作業(yè)累了時(shí)，也可以陪你玩上一陣。

中學(xué)生日記字?jǐn)?shù)要求篇二

今天下午，我和表姐來(lái)到了鄉(xiāng)下。坐了兩個(gè)多小時(shí)的車，我已經(jīng)疲憊不堪了。但當(dāng)來(lái)到大姑家時(shí)。我看到門前那一條清澈見(jiàn)底的小溪潺潺而流以及那一群正吃食的小雞時(shí)。疲憊之感不禁冰消雪融了。

我走進(jìn)農(nóng)家大院里，大姑他們這在忙著采摘茶葉。我放下行李，來(lái)到了院子里，我雙腳踩進(jìn)小溪里，冰涼的溪水打在腳上冷冰冰的。頓時(shí)洗掉了我一身的炎熱和疲勞。我在水里跑著。任由溪水濺了我一身。好舒爽啊!

隨后。我跟著表姐來(lái)到兔籠前。我抓起一只小兔子。突然看到它的額頭上有一點(diǎn)紅紅的。我先感到納悶。以為是流血了。可一摸。這毛卻十分松軟。沒(méi)有一點(diǎn)血跡。我只好去問(wèn)表姐。她告訴我這是給兔子作的記號(hào)。我手中這只叫做小寶貝。然后又指這一只身上有紅點(diǎn)的小兔子。名叫小璐。還有一只小黑兔。他在所有兔子中屬老大。盡管比弟弟妹妹大。可我還聽(tīng)說(shuō)他還經(jīng)常被弟弟妹妹欺負(fù)呢。

這時(shí)。一群小雞在母雞的帶領(lǐng)下。散步到我周圍。我見(jiàn)到那群活蹦亂跳的小雞。真想捉一只來(lái)玩。于是。我大膽的走過(guò)去。手剛往前伸抓住小雞的腳。以為大功告成。沒(méi)想到母雞卻奮不顧身的向前一撲。狠狠的朝我手上一啄。啄得我都腫了一個(gè)包。真時(shí)氣煞我也!突然。我看到一群正在搶食物的小雞時(shí)。不禁計(jì)上心來(lái)。

農(nóng)村的空氣真好啊!和城市相比。這兒山清水秀。令我美不勝收。

中學(xué)生日記字?jǐn)?shù)要求篇三

你們現(xiàn)在看我說(shuō)話很流利吧！告訴你，其實(shí)我七歲以前說(shuō)話都是結(jié)結(jié)巴巴的，有時(shí)候想說(shuō)的話說(shuō)不出來(lái)急的我手舞足蹈，小臉跟猴子腚似的可還是說(shuō)不出來(lái)，經(jīng)常惹得大家哄堂大笑，每當(dāng)這時(shí)，我總是抱頭痛哭，迅速逃離大家的'視線。

記得那是小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，有一次劉老師讓我背誦古詩(shī)《江南》，我心里本來(lái)就緊張，雖然我會(huì)背，可是我張開(kāi)了嘴“江、江、江、江南可、可、可采嘞、嘞蓮”，我的媽呀！累死我了，我總算背了一句，劉老師看我又是伸脖子又是揮手又是跺腳的，也忍不住笑了起來(lái)示意我坐下，這時(shí)候教室里同學(xué)們?cè)缫研Φ萌搜鲴R翻，我再也沒(méi)有勇氣背誦下去了，趴在課桌上委屈地流著傷心的淚。

已經(jīng)記不清我們跑過(guò)多少家大大小小的醫(yī)院，還有那馬路邊電線桿上的小廣告和報(bào)紙上的結(jié)巴特效藥，我都曾試過(guò)，一次次的希望變成了一次次的失望，我萬(wàn)念俱灰，唉！難道我這一輩子都生活在結(jié)巴的痛苦中嗎？老天爺??！你就發(fā)發(fā)慈悲吧！

幸好有個(gè)好爸爸，每次我說(shuō)話結(jié)巴的時(shí)候，爸爸總是幫我把話一起一個(gè)字一個(gè)字慢慢說(shuō)完，還讓我不要著急。爸爸告訴我，以前江蘇衛(wèi)視《奪標(biāo)800》節(jié)目主持人戴軍小時(shí)候結(jié)巴也很厲害，后來(lái)他每次讀書(shū)都大聲地朗讀出來(lái)，雖然說(shuō)話結(jié)巴，可是他還經(jīng)常在同學(xué)們面前演講，最后，不但不結(jié)巴了，還能主持節(jié)目、唱歌。那《阿蓮》唱的多動(dòng)聽(tīng)。我想，我也要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，向戴軍叔叔學(xué)習(xí)。我行的，我一定行的。

爸爸買回好多書(shū)讓我鍛煉，其中我最感興趣的就是這些《繞口令》了，爸爸說(shuō)，不結(jié)巴的人讀起來(lái)都不流利，只要我堅(jiān)持大聲朗讀，一定可以治好我的結(jié)巴。就這樣，一遍、兩遍、三遍，一天、兩天、三天，一本、兩本、三本，一個(gè)月、兩個(gè)月、三個(gè)月……爸爸，我能流利地朗讀了，我真的能流利地朗讀了，你聽(tīng)“板凳寬，扁擔(dān)長(zhǎng)，扁擔(dān)放在板凳上，板凳偏偏不讓扁擔(dān)放在板凳上……”哇塞！我的結(jié)巴治好啰！《繞口令》萬(wàn)歲！

每當(dāng)我回想起這段往事，我的心里就象打翻了五味瓶一樣。這可是我的小秘密哦！你可不能笑話我呦！

中學(xué)生日記字?jǐn)?shù)要求篇四

我們一邊談著飛行課的所見(jiàn)所聞，一邊走進(jìn)了格蘭分多公共休息室。突然，我一拍腦瓜：“糟了，下一節(jié)是斯內(nèi)普教授的魔藥課，我們趕緊去上課吧！”說(shuō)完，我、綦妙兒、陳梓琪飛快地跑進(jìn)了女生宿舍，拿上了魔藥課課本、魔藥課記錄本、羽毛筆和墨汁，就匆匆忙忙地跑到了一年級(jí)魔藥課教室——一間陰暗、潮濕的小小的.地下房間。

當(dāng)我們走進(jìn)教室門時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)坐好了。（其中包括格蘭芬多和斯萊特林兩個(gè)學(xué)院的一年級(jí)學(xué)生，因?yàn)槲覀円黄鹕夏幷n）。再往講臺(tái)上一看，斯內(nèi)普教授正站在講臺(tái)上，認(rèn)真地抄著課題呢！見(jiàn)斯內(nèi)普教授抄得那么認(rèn)真，我們便想偷偷地溜到座位上?？烧l(shuí)知斯內(nèi)普教授一回頭，正好看到了我們，他大聲呵斥道：“你們竟然遲到了，根據(jù)學(xué)校第五百三十二條法則，格蘭芬多扣掉十分。”

“為什么？”我小聲嘀咕道。

“竟然要被扣掉十分！”我們氣沖沖地走到了座位上，坐端正，準(zhǔn)備開(kāi)始上這節(jié)無(wú)聊的魔藥課。剛聽(tīng)了一會(huì)兒，我就有點(diǎn)兒想昏昏欲睡，只好對(duì)綦妙兒和陳梓琪說(shuō)：“這個(gè)斯內(nèi)普老師，總是愛(ài)給格蘭芬多扣分，前幾天我剛翻了霍格沃茨的校規(guī)，根本沒(méi)有上課遲到要扣分這條法則！”

“真的嗎？”斯內(nèi)普教授不知什么時(shí)候走了過(guò)來(lái)：“格蘭芬多又被扣掉五分！”

“沒(méi)有上課說(shuō)話就要扣分這條法則呀？”我更氣憤了。

“好，現(xiàn)在開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)！”隨著斯內(nèi)普教授的說(shuō)話聲，我猶如一直呆在籠子里的小鳥(niǎo)一下子飛上了藍(lán)天，非常舒服。而正當(dāng)這時(shí)，只聽(tīng)“轟”地一聲，一名叫格爾拉.希頓的格蘭芬多學(xué)生先被做實(shí)驗(yàn)的東西燙傷了。

“哦！怎么沒(méi)有一個(gè)格蘭芬多學(xué)生去幫助他，格蘭芬多又扣掉了五分！”斯內(nèi)普教授幸災(zāi)樂(lè)禍。

不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，終于，斯內(nèi)普教授宣布：“下課！”我們一躍而起，拿上了東西，飛奔到了格蘭芬多休息室。

這時(shí)，已經(jīng)11點(diǎn)了，我們馬上就要吃午餐了，我們卻一點(diǎn)兒胃口也沒(méi)有，只顧在那里生悶氣。

“真討厭，這節(jié)魔藥課，我們格蘭芬多一下子扣了二十分，我們真得去向鄧布利多校長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)了！”我氣呼呼地說(shuō)。

“好，我們吃完飯就去！”綦妙兒說(shuō)道。

雖然今天的午餐很豐盛，可卻一點(diǎn)兒提不起我們的興趣，吃完了飯，我們就偷偷地走上了樓梯，走上了城堡，來(lái)到了鄧布利多的辦公室門口。

中學(xué)生日記字?jǐn)?shù)要求篇五

下午放學(xué)還不到六點(diǎn)，但不像夏季的傍晚太陽(yáng)遲遲不落山，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間，月亮早早就營(yíng)業(yè)了。

回家路上，靠著微黃的路燈，依然很黑，近視的我?guī)缀蹩床磺迩懊娴穆?。就在這時(shí)，我感覺(jué)腳下好像碰到了什么東西，便停下了腳步，定睛一看，一只流浪狗在我的`腳旁。小狗看上去很可憐，毛色似乎混沌不清，骨瘦如柴，瑟瑟發(fā)抖。它那憔悴的模樣直穿我的心，我同情這個(gè)小生命，卻不知能為它做些什么。

我想了想，它一定很餓，我便拿出書(shū)包里的小面包拗了一半給它，接著從水壺里倒了一些水在地上，小狗果然是餓了，一下子吃得干干凈凈，還沖我搖尾巴，像在道謝。

我也開(kāi)心的笑了，便走了，但小狗跟了上來(lái)，于是我對(duì)它做了個(gè)再見(jiàn)的手勢(shì)，也許它感覺(jué)到我手勢(shì)傳達(dá)的意思，便停下了步伐，站在原地目送我走遠(yuǎn)。

此時(shí)路燈仿佛亮了些，我腳下的步伐也輕盈快樂(lè)了。

中學(xué)生日記字?jǐn)?shù)要求篇六

在校園的核心處，有一四四方方的小花園。我要到教學(xué)樓上去上課，總要與它的芬芳日日遭遇，日久就想：能與它共同美麗綻放，該有多好啊！

可是，我衣裙的顏色比不上花的顏色。

我的美麗更比不上花的美麗。

淺淺的憂傷猶如夏末的晚風(fēng)隱隱涼涼地襲來(lái)。

小園香徑獨(dú)徘徊。我不由得停下了腳步。

花園是樸素的，自然的，同時(shí)又是燦爛的，輝煌的。那郁郁蔥蔥的生機(jī)從一根一莖、一葉一花、一脈一節(jié)、一色一香里蔓延，沾溽了我的肌膚，伸展到我的內(nèi)心，浸染到我們的生命里。

何況，花園里四季都有情有韻，有聲有色。生命真該像它那樣。假山池沼邊的那棵垂柳，放寒假時(shí)，葉還沒(méi)有落盡，過(guò)了春節(jié)開(kāi)學(xué)時(shí)，它卻已輕泛淡綠。它貪著年尾，戀著年頭，在二月里竟成最嫵媚的新娘。當(dāng)它著一身嫩黃嬌綠的衣裳，憑風(fēng)依依時(shí)，春夢(mèng)便婀娜起來(lái)，春意就蕩漾開(kāi)來(lái)，一下子喚醒了滿園的草木。它們探頭探腦地張望：輪到我出場(chǎng)了嗎？紫荊花和桃花憋不住了，“撲哧”一聲，笑出紫云和紅霞朵朵，不多久園子里便姹紫嫣紅開(kāi)遍。它們有的用純粹的花來(lái)自我表白，炫目的花，一朵拉一朵，串成一枝枝的嫣然、一樹(shù)樹(shù)的綺麗。也有的只將綠色演繹，素面朝天，無(wú)所顧忌。原來(lái)，大自然才是最絢爛的顏料庫(kù)，大地才是最生動(dòng)的作品展覽館。

花園里最具活力的是各色的月季。月季的美在于月月不息，生生不息，花季不只是這一次。這個(gè)月花開(kāi)花落，下個(gè)月依然要花開(kāi)花落。即使你錯(cuò)過(guò)，也有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)。一十二番花信，信信輸送著生命的傳奇。這掃淡了人世多少悲傷！少了“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的幾多嘆息；少了“花落人獨(dú)立，微雨燕雙飛”的幾許傷感；更銷得“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭”的人生凄涼，更不叫“落花流水春去也，天上人間”，心生絕望。它們比不得玫瑰，可以幸運(yùn)地代替了人間某類高貴的情感。它們也就無(wú)須分辨其中的真真假假、虛虛實(shí)實(shí)；無(wú)須擔(dān)憂被活活截?cái)?，折走了花冠送人。平凡的月季還只是折枝一插，著地成活，又要出版一期期旖旎。

園中各類花草都有各自的命與侯，也習(xí)慣了經(jīng)歷原本要經(jīng)歷的喜與憂。比如菊花總是如期來(lái)奔赴秋的盛筵，挺著笑臉，慣看秋月秋風(fēng)，愛(ài)到深處無(wú)怨尤。比如那孱弱的`串紅，竟在雪堆里衣楚楚紅裝，我見(jiàn)猶憐，幾乎可以感受到它在微微顫抖。這么一顆孤獨(dú)的靈魂，執(zhí)著地將芬芳進(jìn)行到底，我見(jiàn)猶敬。

花園里四季都豐富著喧鬧不休的芬芳，我卻是一個(gè)連精神都很貧乏的人。在不明不白的支出一個(gè)個(gè)白天黑夜后，我才終于開(kāi)始有所仰望和希冀起來(lái)，也許，人也要活得豐富一些，只有不斷的豐富，才有不斷的芬芳；只有不斷地攀登，才有不斷的開(kāi)闊吧。

校園每年迎新送往，重疊了無(wú)數(shù)學(xué)子過(guò)往匆匆的腳步。他們到了這里，校園因而豐富和芬芳；他們又從這里出發(fā)，將芬芳傳遞向四面八方。花園里四季生命不息，校園里常常書(shū)聲瑯瑯，看了哪朵花我都?xì)g喜。

也許，命運(yùn)要我離開(kāi)它了，可是一些流年的光景和痕跡，灑下的淚水與汗水，于這花園一樣，將潛藏于心。

中學(xué)生日記字?jǐn)?shù)要求篇七

有一個(gè)夜晚，最讓我難忘，我來(lái)給你們將講講吧!

有一天晚上，我覺(jué)得渾身滾燙，媽媽給我量了量體溫，媽媽一看，呀!39度多，媽媽二話沒(méi)說(shuō)拿著錢，穿的厚厚的衣服去醫(yī)院買藥了。

過(guò)了一會(huì)，媽媽回來(lái)了，媽媽先用濕毛巾扶到我額頭上，再去給我倒水讓我喝藥。

我喝完藥，媽媽就讓我睡覺(jué)，等我醒來(lái)，看見(jiàn)媽媽還在陪我，還在給我換濕毛巾。這是，我就問(wèn)媽媽幾點(diǎn)了，媽媽說(shuō)：“兩點(diǎn)了?！眱牲c(diǎn)，就知道媽媽陪我陪到兩點(diǎn)了，我的眼淚流了下來(lái)，心里就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽您辛苦了，是您為我付出了很多呀!”

媽媽我愛(ài)您。

中學(xué)生日記字?jǐn)?shù)要求篇八

原諒我和各位朋友分享這樣一個(gè)似乎顯得特別沉重的話題?？墒?，因?yàn)榻裉炻?tīng)到了一個(gè)發(fā)生在離我很近的地方，在我的生活圈附近的一條鮮活的生命突然離開(kāi)的真實(shí)的事情，再一次震撼了我的心，所以我想在這安靜的時(shí)刻，和大家聊聊我的思考。

我對(duì)逝去的生命抱著惋惜的態(tài)度，但更對(duì)她的離開(kāi)給和她息息相關(guān)的，活著的家人，尤其是小孩子的內(nèi)心世界的影響，有些擔(dān)憂。人們帶著一副身軀在這個(gè)世界上奔忙，有時(shí)候太不顧及自己的心??！身體沒(méi)病，可心若病了，真得是連醫(yī)生都救不了你！

其實(shí)每個(gè)人都有傷心的時(shí)刻，甚至都可能在某些事件的觸發(fā)下，顯得焦慮或者壓抑，也就是抑郁的傾向。但是有些人通過(guò)自身的調(diào)節(jié)系統(tǒng)，或者向他人傾訴，或者靠著宗教信仰等度過(guò)了這段心受煎熬的時(shí)刻。而有些人就沒(méi)有這么幸運(yùn)了，即使你把他們送進(jìn)有關(guān)的醫(yī)院，吃有關(guān)的藥物抑制她的情況，控制她的舉動(dòng)，也不能使她的心結(jié)打開(kāi)。我認(rèn)為，藥物不過(guò)起到破壞神經(jīng)系統(tǒng)，讓她放緩思考，或者停止思考的作用，是治標(biāo)不治本的。心病最終想要痊愈，還是需要心藥醫(yī)的。

我雖沒(méi)有直接投入上帝的門下，逢周日必去教堂，也沒(méi)有直接自稱是佛教徒，整日去燒香拜佛。可老天在我心里，我有信仰，我不做違心的事情，活得坦然而自在。如果這樣生活的我，老天也把我安排到地獄去，那它肯定是給我派了特別的任務(wù)，讓我去的。看到，聽(tīng)到有人自殺的消息，不管是一時(shí)沖動(dòng)也好，還是潛伏已久的抑郁也好，我都想到了這也是我們教育的一個(gè)缺陷。

雖然我們也有學(xué)心理學(xué)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！甚至心理醫(yī)生和心理學(xué)家的心理都不一定比普通樂(lè)天派的人的心理開(kāi)得健康！這是為什么？難道不是因?yàn)槲覀兊慕逃绕涫呛⑻釙r(shí)代的教育，缺乏了對(duì)“生命教育”的重視嗎？！

中學(xué)生日記字?jǐn)?shù)要求篇九

這個(gè)星期的星期一,我們?nèi)嗤瑢W(xué)度過(guò)了一節(jié)很開(kāi)心的體育課。全體同學(xué)都參與了，玩的非常的開(kāi)心。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，體育老師竟然向班里走來(lái)，到班里老師說(shuō)我們今天的任務(wù)是先跑20分鐘到25分鐘左右，只要跑得有點(diǎn)熱就好了，然后回教室休息。因?yàn)樘鞖饫淅蠋熍挛覀兏忻傲怂圆蛔屛覀兲珶?。然后男女生各一?duì)向操場(chǎng)兩個(gè)方向跑。由于剛剛下過(guò)雪，操場(chǎng)上全是白茫茫一片，被學(xué)校里的學(xué)生踩得很滑很滑的，我們跑兩步滑一下，曉楠突發(fā)奇想一個(gè)點(diǎn)子：讓兩個(gè)人拉著另一個(gè)人在雪上滑。計(jì)劃就這樣開(kāi)始了，可誰(shuí)知道她倆還計(jì)劃了一個(gè)“陰謀”我就是那只上鉤的小羊，也許是我太想試試她們的建議了，便自告奮勇的第一個(gè)被拉。她們拉著我跑著滑了好幾米，雅迪喊著：“林風(fēng)，要小心啦”我沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，她們已經(jīng)把手松開(kāi)了，我由于慣性向前滑，身體向前一栽于是就和雪姑娘來(lái)了個(gè)近距離接觸，可惡的是她倆在我身后笑的前俯后仰，我再看看我的樣子也笑了。

然后我們接著跑起來(lái)了，不知道馮坤和雅迪怎么了，馮坤想踢雅迪，結(jié)果自作自受，剛把腳抬起來(lái)就一屁股坐在雪上了，笑得我們都沒(méi)力氣跑了，就這樣磨磨蹭蹭又跑了一圈，結(jié)果馮坤跑到剛剛摔倒了的地方，竟然又摔倒了，還得是仰面朝天，這次笑的我們肚子疼，腰都直不起來(lái)了，她也是跟我們一起傻傻的笑。

我們把她扶起來(lái)接著跑，然后不知怎么，男女有秩序得分成了兩個(gè)隊(duì)，開(kāi)始打雪仗。本來(lái)我們跑的好好的，一個(gè)男生跑過(guò)來(lái)用雪球投我們，我們才開(kāi)始兩方對(duì)戰(zhàn)的，不一會(huì)兒我已經(jīng)全身是雪了，正當(dāng)我打身上的雪的時(shí)候，突然聽(tīng)到一句：“林風(fēng)”我剛轉(zhuǎn)身就被雪擁抱了整個(gè)臉頰，雪球碎了整個(gè)掉進(jìn)了我的脖子里，可涼可涼的，不過(guò)全身的熱氣一會(huì)就把涼覆蓋了。

等我看清誰(shuí)投的我，他已經(jīng)跑遠(yuǎn)了，我叫了雅迪和曉楠一起去投他，要報(bào)仇的，等我們追上鄭勝迪的時(shí)候，他已經(jīng)被攻擊成雪人了。我們仨個(gè)不一會(huì)就散開(kāi)了，“啊”的一聲，我馬上回頭看，只見(jiàn)雅迪臉上全是雪，黃子華在旁邊笑，我立刻團(tuán)了個(gè)雪球投向黃子華，唉，我算是碰了馬蜂窩了，剛剛投了黃子華，好多男生都拿雪投我們，我們倆算是被包圍了，不過(guò)還好，曉楠帶來(lái)了女生來(lái)支援，一場(chǎng)世界大戰(zhàn)開(kāi)始了，雪球飛來(lái)飛去，每個(gè)人身上都有很多雪，就在這個(gè)緊急關(guān)頭，我們女生鬧內(nèi)戰(zhàn)了，王淑敏拿雪對(duì)準(zhǔn)我投了一下，我一抬頭正好打在我臉上，我拿起雪球向小敏投去，我們倆在這邊打的不亦樂(lè)乎。開(kāi)心的笑聲充滿了整個(gè)操場(chǎng)。

黃子華說(shuō)：“這是我們最后一次打雪仗了，大家一起盡情的玩吧”。說(shuō)玩我們又開(kāi)始了，操場(chǎng)上閃爍著一個(gè)班級(jí)快樂(lè)的友誼之光，生長(zhǎng)著開(kāi)心之果，分離前的幸?；貞?。

中學(xué)生日記字?jǐn)?shù)要求篇十

我喜歡讀課文，但是不喜歡背誦課文。我總覺(jué)得背誦課文很難，就像擋路虎。

星期一早自習(xí)，老師讓我們背完第二課《雅魯藏布大峽谷》才下課。我們不服氣，有的同學(xué)小聲嘀咕，有的同學(xué)皺起了眉毛，有的嘟起了小嘴巴。

我二話不說(shuō)，就拿起語(yǔ)文書(shū)讀了起來(lái)：“邪魯藏布……”黃老師走過(guò)窗外，聽(tīng)到了我們朗朗的書(shū)聲，咧開(kāi)嘴笑了。這時(shí)候，我已經(jīng)把課文讀了五遍。這下應(yīng)該背得了吧。我邊把書(shū)合上邊說(shuō)：“先背第一自然段再背第二自然段。”

“在號(hào)稱世界屋脊……”背著背著，我突然停下來(lái)了?！芭?，卡詞了！”張譽(yù)笑著說(shuō)。我的臉一下就變成了紅彤彤的西紅柿了。于是，我繼續(xù)又讀了十遍。讀完后，我背了起來(lái)，接著傳來(lái)了一陣歡呼聲“耶”。我背完了，這個(gè)歡呼的人正是我。

星期二，老師又讓我們背誦第三課《鳥(niǎo)的天堂》。我早就猜到要背這一課了，這一課真是太長(zhǎng)了，我都要暈了。我一來(lái)到學(xué)校就拿起語(yǔ)文書(shū)在讀，差不多讀了二十遍才熟悉全文，但還是背不了。后來(lái)，我又讀了十遍課文，然后把書(shū)放在桌子上，大聲地背誦，沒(méi)想到我居然流暢地背了出來(lái)。

只要背完一篇課文，我就覺(jué)得背課文太簡(jiǎn)單了。因?yàn)橹灰J(rèn)真朗讀就一定能背出流暢又好聽(tīng)的課文。

中學(xué)生日記字?jǐn)?shù)要求篇十一

愛(ài)晚亭，秋時(shí)楓葉紅滿原，詩(shī)云：“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！?/p>

冬時(shí)白雪皚皚;春時(shí)光芒萬(wàn)丈;夏時(shí)綠遍山野，于四季之時(shí)，便得以靜身。

木柱光紅，屋頂簡(jiǎn)素如玉珠。大筆一揮，文豪之作;隨手一筆，大巧不工。

愛(ài)屋及烏，眾鳥(niǎo)齊鳴，鳥(niǎo)鳴悅，為之動(dòng)悅。亂木為林，亂林為森，森林遍野，綠竹屏護(hù)。人，潮起潮落，詩(shī)云：對(duì)酒當(dāng)歌。古，指鹿為馬;今，指亭為屋。

今日天陰，曉霧漸濃，晚亭霧中，猶蓬萊仙臺(tái)之境。傳八仙曾路于此地，巧遇北冥大鵬欲落此地，八仙不許此事，便使萬(wàn)年晚亭拔地而起，大鵬無(wú)奈，只能安去。人業(yè)興順，源于林中大鹿。鹿旋漸無(wú)，為鳥(niǎo)、兔所代。亭之后遠(yuǎn)，原為鹿所好，今不知何因，便化為烏有。原晚亭之后山奇險(xiǎn)，難關(guān)重重。之所未見(jiàn)，于伐木如麻。

故，見(jiàn)需安方，心需靜信也。

中學(xué)生日記字?jǐn)?shù)要求篇十二

第二天早晨，沒(méi)精打采的我老早就醒來(lái)了。媽媽昨晚得很熟，沒(méi)有發(fā)覺(jué)我生病了。但天氣好像發(fā)覺(jué)了，變得陰沉了許多，太陽(yáng)好像也怕被我傳染，戴上了口罩。我不想讓媽媽操心，硬著頭皮吃了飯，迎著刺骨的寒冷，走向?qū)W校。

在學(xué)校里，老師講的課我無(wú)心聽(tīng)下去，只因這可恨的肚子又開(kāi)始打內(nèi)戰(zhàn)了。輪到班主任的課了，我更加強(qiáng)忍著聽(tīng)講，總擔(dān)心老師那雙慧眼瞧出我的心不在焉。可偏偏越加掩飾，就越容易露餡。

“方嘉惠，回答我剛才的問(wèn)題?！?/p>

“……”

我根本無(wú)心聽(tīng)講，老師提的問(wèn)題我怎么會(huì)知道呢？老師開(kāi)始批評(píng)我，我心里有一種說(shuō)不出來(lái)的難受。

剛剛坐下來(lái)，還沒(méi)等凳子焐熱，我就當(dāng)著老師的面來(lái)了個(gè)“一瀉千里”，“噗”的一聲吐了滿地，全班同學(xué)的目光不約而同地向我看來(lái)，我捂著嘴向外面跑去，背后傳來(lái)老師響亮的聲音：“這孩子，生病了也不早說(shuō)……”

隨著一聲“報(bào)告”，我走進(jìn)了教室，老師依舊在講臺(tái)上熱情地講著課，被打掃過(guò)的地面是那么干凈，同學(xué)們的神態(tài)依舊是那么專注，只是在我的課桌中央多了一杯冒著熱氣的茶水，里面裝著琥珀色的液體，聞起來(lái)，香香的；嘗起來(lái)，苦苦的；回味起來(lái)，甜甜的。

我感受到了！它不僅是一杯苦茶，它還是一份無(wú)言的關(guān)愛(ài)！

中學(xué)生日記字?jǐn)?shù)要求篇十三

上周五，學(xué)校組織了一次春游——三、四年級(jí)一起去廣州番禺香江野生動(dòng)物園。哇！我們開(kāi)心得跳了起來(lái)。

再向前走就到了非洲海岸區(qū)，看過(guò)了非洲水鴨后，在一個(gè)深水池邊，我們看到了里面游者一只斑海豹。只見(jiàn)它換了一口氣后，來(lái)了個(gè)優(yōu)美的180度大翻身，扇子般的鰭輕輕地?fù)P起，帶斑點(diǎn)的身子優(yōu)雅轉(zhuǎn)著。大家都拿出相機(jī)，不偏不倚，拍到了斑海豹優(yōu)雅的身影。

繼續(xù)走，我們又看了鴕鳥(niǎo)、大象、長(zhǎng)頸鹿、斑馬……還坐了小火車，我還給葉老師當(dāng)了小導(dǎo)游呢！

啊！快樂(lè)的春游結(jié)束了，我們意猶未盡?；厝サ穆飞?，車?yán)秫f雀無(wú)聲。同學(xué)們是和我一樣回味那些精彩時(shí)刻呢？還是在休息做白日夢(mèng)呢？或者在思考如何寫這篇作文呢？這一次快樂(lè)的春游真是開(kāi)心而令人難忘??！