“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的指導(dǎo)。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

民俗文化研究報(bào)告總結(jié)篇一

引言：

教師研究報(bào)告是教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)研究報(bào)告的編寫(xiě)和總結(jié)，教師能夠反思教學(xué)過(guò)程、提升自我專業(yè)素養(yǎng)，并將所得知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)分享給他人。本文將從編寫(xiě)目的、方法、過(guò)程、問(wèn)題及解決方案、收獲與反思五個(gè)方面，總結(jié)我在教師研究報(bào)告中的心得體會(huì)。

正文：

一、編寫(xiě)目的。

教師研究報(bào)告的編寫(xiě)目的是為了提升教師教學(xué)能力，促進(jìn)教師自我發(fā)展。在編寫(xiě)研究報(bào)告的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到教師不應(yīng)僅僅是知識(shí)的傳輸者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和倡導(dǎo)者。因此，我將目光從課堂抬起，站在學(xué)生的角度思考，以更全面的視野審視自己的教學(xué)實(shí)踐。

二、編寫(xiě)方法。

在編寫(xiě)教師研究報(bào)告時(shí)，我采用了實(shí)證研究方法和行動(dòng)研究方法。通過(guò)實(shí)地觀察、實(shí)際操作和學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查等方式，我獲得了大量的第一手資料，從而更真實(shí)地分析和解決問(wèn)題。行動(dòng)研究方法也讓我深入了解了學(xué)生的需求和期望，從而更好地調(diào)整和改進(jìn)我的教學(xué)策略。

三、編寫(xiě)過(guò)程。

編寫(xiě)教師研究報(bào)告是一個(gè)系統(tǒng)和有序的過(guò)程。在開(kāi)始寫(xiě)報(bào)告之前，我首先明確了研究的主題和目標(biāo)，并進(jìn)行了詳細(xì)的背景調(diào)查。然后，我收集、整理和分析了相關(guān)的資料和數(shù)據(jù)，并提出了合理的問(wèn)題。接著，我通過(guò)實(shí)際觀察和實(shí)踐操作，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略，并進(jìn)行了反思和總結(jié)。最后，我將得到的結(jié)論以實(shí)證和有說(shuō)服力的方式呈現(xiàn)在研究報(bào)告中。

四、問(wèn)題及解決方案。

在研究過(guò)程中，我遇到了一些問(wèn)題，如學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、課堂互動(dòng)不活躍等。對(duì)于這些問(wèn)題，我采取了多種解決方案。例如，通過(guò)多媒體教學(xué)和游戲化教學(xué)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)和角色扮演等方式，增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與度。這些解決方案不僅能夠解決問(wèn)題，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

五、收獲與反思。

通過(guò)編寫(xiě)教師研究報(bào)告，我深刻認(rèn)識(shí)到教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的職業(yè)。只有持續(xù)地反思和總結(jié)，才能不斷提高自己的教學(xué)能力。同時(shí)，我也意識(shí)到教師研究報(bào)告不僅僅是為了自我發(fā)展，還應(yīng)該能夠?qū)λ擞兴鶈l(fā)和幫助。因此，我將繼續(xù)努力，將自己的研究成果分享給他人，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

結(jié)論：

通過(guò)教師研究報(bào)告的編寫(xiě)和總結(jié)，我不僅提升了自己的教學(xué)能力，還加深了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感。同時(shí)，我也意識(shí)到教師研究報(bào)告是一個(gè)全面的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程，需要注重實(shí)證和行動(dòng)，提出問(wèn)題并找到解決方案。通過(guò)不斷地心得體會(huì)和反思，我相信我將成為一名更優(yōu)秀的教師，并為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

民俗文化研究報(bào)告總結(jié)篇二

近年來(lái)，財(cái)務(wù)研究報(bào)告的重要性日益突顯。它不僅能夠提供給投資者關(guān)于企業(yè)財(cái)務(wù)狀況的信息，還能夠?yàn)槠髽I(yè)發(fā)展提供重要參考。在閱讀和研究財(cái)務(wù)研究報(bào)告過(guò)程中，筆者深深體會(huì)到了財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的重要性，分析工具的應(yīng)用以及行業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)研究的需求。本文將以這三個(gè)方面為主線，總結(jié)自己的心得體會(huì)。

首先，財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)是財(cái)務(wù)研究報(bào)告的核心。財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)能夠真實(shí)反映企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況，是進(jìn)行財(cái)務(wù)研究的基礎(chǔ)。在閱讀財(cái)務(wù)研究報(bào)告時(shí)，我發(fā)現(xiàn)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性是至關(guān)重要的。如果財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，那么企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況將被誤導(dǎo)，從而導(dǎo)致錯(cuò)誤的投資決策。因此，企業(yè)在編制財(cái)務(wù)研究報(bào)告時(shí)，必須確保財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，并避免任何誤導(dǎo)性的信息。此外，我還發(fā)現(xiàn)財(cái)務(wù)研究報(bào)告中的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)需要大量的統(tǒng)計(jì)分析和比較，以便更好地理解企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況。只有通過(guò)分析和比較，我們才能找到企業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而為企業(yè)的發(fā)展提供良好的支持。

其次，分析工具的應(yīng)用對(duì)財(cái)務(wù)研究報(bào)告至關(guān)重要。在閱讀財(cái)務(wù)研究報(bào)告時(shí)，我發(fā)現(xiàn)財(cái)務(wù)分析是十分重要的。財(cái)務(wù)分析可以幫助我們更好地理解企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況，從而做出更準(zhǔn)確的投資決策。在財(cái)務(wù)分析中，常用的工具有財(cái)務(wù)比率分析、現(xiàn)金流量分析和財(cái)務(wù)杠桿分析等。通過(guò)運(yùn)用這些分析工具，我們可以更全面地了解企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況，發(fā)現(xiàn)企業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和不足，并為企業(yè)的發(fā)展提供指導(dǎo)。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)對(duì)于非財(cái)務(wù)專業(yè)的讀者來(lái)說(shuō)，理解財(cái)務(wù)研究報(bào)告并進(jìn)行財(cái)務(wù)分析是不容易的。因此，編制財(cái)務(wù)研究報(bào)告的企業(yè)應(yīng)盡可能用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言描述財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，并提供相應(yīng)的說(shuō)明和解釋，以便讀者更好地理解和使用。

最后，筆者認(rèn)為財(cái)務(wù)研究報(bào)告需要根據(jù)行業(yè)需求進(jìn)行相應(yīng)的定制。在研究財(cái)務(wù)研究報(bào)告過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)不同行業(yè)有不同的財(cái)務(wù)特點(diǎn)和需求。企業(yè)在編制財(cái)務(wù)研究報(bào)告時(shí)，必須充分考慮行業(yè)的特點(diǎn)，并進(jìn)行相應(yīng)的分析。例如，對(duì)于金融行業(yè)的企業(yè)，我們需要關(guān)注企業(yè)的盈利能力、資本充足率和風(fēng)險(xiǎn)控制等方面；對(duì)于制造業(yè)的企業(yè)，我們需要關(guān)注企業(yè)的成本控制、資產(chǎn)利用率和供應(yīng)鏈管理等方面。只有根據(jù)行業(yè)需求進(jìn)行定制，才能更好地滿足投資者和行業(yè)的需求，同時(shí)為企業(yè)的發(fā)展提供更好的參考。

綜上所述，通過(guò)對(duì)財(cái)務(wù)研究報(bào)告的閱讀和研究，我深刻體會(huì)到了財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的重要性，分析工具的應(yīng)用和行業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)研究的需求。財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)是財(cái)務(wù)研究報(bào)告的核心，無(wú)論是在編制還是閱讀財(cái)務(wù)研究報(bào)告時(shí)，都必須確保財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。分析工具的應(yīng)用可以幫助我們更好地理解和分析財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，從而做出更準(zhǔn)確的投資決策。而行業(yè)需求則需要我們根據(jù)不同行業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的定制，以滿足投資者和行業(yè)的需求，并為企業(yè)的發(fā)展提供更好的指導(dǎo)。財(cái)務(wù)研究報(bào)告對(duì)于投資者和企業(yè)來(lái)說(shuō)都具有重要意義，只有深入理解和應(yīng)用財(cái)務(wù)研究報(bào)告，才能夠更好地發(fā)揮其作用。

民俗文化研究報(bào)告總結(jié)篇三

本學(xué)期，我班開(kāi)展了微型課題《幼兒音樂(lè)教育生活化的開(kāi)發(fā)與研究》，在研究方面，我們加強(qiáng)了課題研究的實(shí)施過(guò)程，使課程能有效的開(kāi)展。

1、教師方面：在以前的音樂(lè)教育活動(dòng)中，教師以教授結(jié)果為主要目的，往往忽視了音樂(lè)在生活中的教育。

2、幼兒方面：我們引導(dǎo)幼兒利用日常生活物品豐富音樂(lè)表現(xiàn)形式。豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，提高音樂(lè)學(xué)習(xí)質(zhì)量。通過(guò)環(huán)境優(yōu)勢(shì)，讓幼兒滲透到一日生活中。感受地域文化生活中的音樂(lè)內(nèi)容。

3、在我們的課題研究中，積累了音樂(lè)生活教育的資料，在進(jìn)行教育實(shí)驗(yàn)課的同時(shí)，積極進(jìn)行理論上的研討，并及時(shí)總結(jié)。

二、課題研究存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施：

存在問(wèn)題：

1、在過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)大部分幼兒對(duì)音樂(lè)非常感興趣，幼兒對(duì)于生活中的各種物品充滿好奇，對(duì)什么東西都想去動(dòng)一動(dòng)，敲一敲，可生活中的物品實(shí)在太多了，幼兒都是無(wú)意識(shí)進(jìn)行活動(dòng)，對(duì)于生活中滲透的音樂(lè)無(wú)所知。

2、由于本課題設(shè)計(jì)到家長(zhǎng)，知識(shí)面較廣，有些資源需要家長(zhǎng)配合完成，有些生活中的滲透教育也需要家長(zhǎng)帶動(dòng)，部分家長(zhǎng)對(duì)于音樂(lè)教育不是很了解，尤其是生活中的音樂(lè)教育，無(wú)從下手，且很少有時(shí)間和精力指導(dǎo)及帶動(dòng)孩子。

改進(jìn)措施：

1、繼續(xù)加強(qiáng)音樂(lè)教育生活化的理論學(xué)習(xí)，請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家。

2、在開(kāi)展課題活動(dòng)中時(shí)，改掉以教師為中心的思想，應(yīng)讓教師在教學(xué)活動(dòng)中處于引導(dǎo)地位，而幼兒為學(xué)習(xí)的主體地位，發(fā)揮幼兒主體能動(dòng)性。

3、認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，及時(shí)讓家長(zhǎng)了解我們的課題研究方向，請(qǐng)家長(zhǎng)能在園外對(duì)幼兒進(jìn)行這方面引導(dǎo)。

三、下階段研究計(jì)劃：

1、我們將繼續(xù)加強(qiáng)自身的文化素質(zhì)，利用更多的教學(xué)手段，讓幼兒了解及喜歡更多的生活中的音樂(lè)活動(dòng)。

2、結(jié)合課題，合理提供操作資料，創(chuàng)設(shè)幼兒喜愛(ài)“我行我秀”等活動(dòng)區(qū)域。

3、我們還將音樂(lè)教育滲透到一日活動(dòng)中去，通過(guò)游戲化的手段幫助幼兒更好的掌握了解生活中的音樂(lè)。

民俗文化研究報(bào)告總結(jié)篇四

本學(xué)期，是我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入探討課堂教學(xué)有效性的重要時(shí)期，我們以引領(lǐng)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題為抓手，以提升教師的科學(xué)研究素養(yǎng)為目標(biāo)，積極開(kāi)展了大量的校本研修活動(dòng)，取得了一定的成果，促進(jìn)了教學(xué)工作的深入發(fā)展?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)教研科研管理，建立健全科研管理制度和科研標(biāo)兵評(píng)選制度。分管教學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別深入各教研組，參與他們的教研活動(dòng)。以上舉措的落實(shí)，使學(xué)校教科研活動(dòng)逐步走向深入，教科研氛圍日益濃厚。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研討，切實(shí)提高全體教師的教育理論水平和教育科研能力。積極采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的策略，邀請(qǐng)教科所教研員到校進(jìn)行理論指導(dǎo)，教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校指導(dǎo)校本研修工作。

3、聚焦課堂教學(xué)改革，積極開(kāi)展教師教學(xué)比武活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、扎實(shí)推進(jìn)校本研修工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。充分利用學(xué)校校本研修網(wǎng)，理論講座，教師博客，使之成為教師學(xué)習(xí)、反思交流、科研成果積累的平臺(tái)，以此來(lái)促進(jìn)教師個(gè)體之間的相互影響和主動(dòng)發(fā)展。

5、大力開(kāi)展教研組特色活動(dòng)，各教研組根據(jù)自己組的情況，開(kāi)展了聽(tīng)課，說(shuō)課，評(píng)課，經(jīng)驗(yàn)交流等豐富的教研活動(dòng)。

6、抓好團(tuán)隊(duì)研修工作，指導(dǎo)，組織好校本研修報(bào)告冊(cè)的填寫(xiě)。

7、教研組積極開(kāi)展、參與課題研究。確定好人人都有一個(gè)微型課題。

當(dāng)然，問(wèn)題還較多，部分教師思想還跟不上來(lái)，存在懶惰的、消極的情緒等，這些都是今后急需解決的問(wèn)題。相信只要一步一步走下去，我校校本研修工作一定會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

民俗文化研究報(bào)告總結(jié)篇五

我家養(yǎng)著一只可愛(ài)的小白兔,它是在我一次生日時(shí)買來(lái)的.

小白兔全身雪白,像是用無(wú)暇的白玉雕刻成的,摸上去,像一匹光滑的絲綢.它的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的,立在頭頂上,在陽(yáng)光的照耀下透著粉紅的光澤,就像在凝神傾聽(tīng)真遠(yuǎn)方的動(dòng)靜.一雙眼睛又圓又紅,像閃閃發(fā)亮的紅寶石鑲嵌在它的眼眶里.它的鼻子像一個(gè)倒三角似的.不停地亂動(dòng),好像聞到了什么氣味.嘴巴是三瓣的,吃東西時(shí),還會(huì)發(fā)“嘖嘖”的響聲.它的前腿短,后腿長(zhǎng).只要它前腿一弓,后退一蹬,就能跳出好遠(yuǎn).

小白兔的尾巴短短的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像一個(gè)小絨球,可愛(ài)極了!

小白兔可貪吃了.有一次,我拿來(lái)一片菜葉,小白兔見(jiàn)了,抬起爪子想抓來(lái)吃.可我卻把菜葉放在了柜子頂上.小白兔見(jiàn)柜臺(tái)子上有扶手,就抓住扶手爬了上去,大口大口地吃了起來(lái).小白兔也很貪玩.一次.我正在聚精會(huì)神地看書(shū),而小白兔跑過(guò)來(lái),一會(huì)兒拉拉我的袖口,一會(huì)兒拉拉我的褲腿.一會(huì)兒還“嘖嘖”地叫起來(lái),拉我去跟它玩.當(dāng)我責(zé)怪它時(shí),它就會(huì)躲到沙發(fā)底下,不管我怎么呼喚它,它就是不出來(lái).我只好拿來(lái)菜葉,把它引出來(lái).小白兔聞到了菜葉的氣味,就再一次中了“計(jì)”——爬了出來(lái).

小白兔有時(shí)很貪吃.有時(shí)很貪玩,但有時(shí)它也很乖.它怕見(jiàn)陌生人,他一見(jiàn)陌生人來(lái)摸它,它就以最快的速度躲到我的身后,而我摸它時(shí),它就會(huì)非常溫順地蹲下來(lái),讓我撫摸它的毛,沒(méi)有一丁點(diǎn)反抗的意思.

我的小白兔真可愛(ài)!

民俗文化研究報(bào)告總結(jié)篇六

年報(bào)行情兩大驅(qū)動(dòng)因素：高送轉(zhuǎn)為代表的事件驅(qū)動(dòng)與業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)為代表的價(jià)值驅(qū)動(dòng)?；谶@兩大因素的產(chǎn)生主要源于創(chuàng)業(yè)板與中小板個(gè)股，所以選取創(chuàng)業(yè)板指數(shù)作為研究對(duì)象，分析歷年創(chuàng)業(yè)板指數(shù)的年報(bào)行情，總結(jié)年報(bào)行情的共性特征，以指導(dǎo)實(shí)際的投資。

一、說(shuō)明。

1、1-4月披露年報(bào)是上一年的年報(bào)，年報(bào)行情研究對(duì)應(yīng)的時(shí)間關(guān)系需要注意，例如的年報(bào)行情的研究的時(shí)間區(qū)域?yàn)樵碌谝粋€(gè)交易日到4月最后一個(gè)交易日。2、年報(bào)行情中指數(shù)低點(diǎn)到高點(diǎn)過(guò)濾掉持續(xù)時(shí)間小于一個(gè)月的行情，空間小于10%的行情，也就是年報(bào)行情必須時(shí)間不少于一個(gè)月，漲幅不小于10%。3、對(duì)于歷史上出現(xiàn)的大牛市，年報(bào)行情研究的時(shí)間區(qū)間很可能只是牛市行情中的一段行情，為了方便統(tǒng)計(jì)，年報(bào)行情研究時(shí)間范圍是限定的時(shí)間區(qū)間內(nèi)。例如12月4日到6月5日創(chuàng)業(yè)板指數(shù)的大牛市，與的年報(bào)行情為其中一段走勢(shì)。

二、創(chuàng)業(yè)板指數(shù)歷年年報(bào)行情數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表。

年報(bào)行情。

時(shí)間起點(diǎn)。

時(shí)間終點(diǎn)。

歷時(shí)。

指數(shù)。

起點(diǎn)。

指數(shù)。

終點(diǎn)。

幅度。

2010。

2010.10.18。

2010.12.20。

913.82。

1239.6。

+35.65%。

119。

2012.3.14。

612.28。

799.83。

+30.63%。

2012。

2012.12.4。

425。

585.44。

937.56。

+60.15%。

2013。

2013.11.11。

225。

1191.18。

1571.40。

+31.92%。

2014。

15。

2015.4.30。

1429.08。

2918.75。

+104.24%。

2015(1)。

2015.10.8。

2015.11.26。

2138.54。

2915.95。

+36.35%。

2015(2)。

31。

2016.4.13。

1841.22。

2330.06。

+26.55%。

2016。

116。

2017.3.17。

1783.74。

1981.69。

+11.10%。

2017。

27。

2018.4.2。

1571.47。

1918.22。

+22.07%。

2018。

2018.10.29。

48。

1184.91。

1792.03。

+51.24%。

三、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)總結(jié)與分析。

1、從歷年的年報(bào)行情看，大多數(shù)年報(bào)行情持續(xù)時(shí)間在2個(gè)月左右，上漲空間在20%以上。2、一些特例。20出現(xiàn)了兩次年報(bào)行情，當(dāng)年行情急劇波動(dòng)，節(jié)奏非?？?。3、熊市中，年報(bào)行情呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)性行情特征，漲幅幅度較小，其中年報(bào)行情上漲空間只有11.1%;牛市中，年報(bào)行情則是典型的助漲作用，其中20報(bào)行情短短不到四個(gè)月漲幅超過(guò)了100%。4、從歷年的年報(bào)行情看，無(wú)論牛市還是熊市，年報(bào)行情啟動(dòng)前都有一波不小的殺跌，這個(gè)殺跌為年報(bào)行情開(kāi)啟提供了時(shí)間與空間上的支持。

民俗文化研究報(bào)告總結(jié)篇七

總論作為可行性研究報(bào)告的首要部分,要綜合敘述研究報(bào)告中各部分的主要問(wèn)題和研究結(jié)論,并對(duì)項(xiàng)目的可行與否提出最終建議,為可行性研究的審批提供方便。

一、中獸藥蓯蓉項(xiàng)目背景。

(一)項(xiàng)目名稱。

(二)項(xiàng)目的承辦單位。

(四)項(xiàng)目的主管部門(mén)。

(五)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容、規(guī)模、目標(biāo)。

(六)項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)。

在可行性研究中,對(duì)項(xiàng)目的產(chǎn)品銷售、原料供應(yīng)、政策保障、技術(shù)方案、資金總額籌措、項(xiàng)目的財(cái)務(wù)效益和國(guó)民經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益等重大問(wèn)題,都應(yīng)得出明確的結(jié)論,主要包括：

(一)項(xiàng)目產(chǎn)品市場(chǎng)前景。

(二)項(xiàng)目原料供應(yīng)問(wèn)題。

(三)項(xiàng)目政策保障問(wèn)題。

(四)項(xiàng)目資金保障問(wèn)題。

(五)項(xiàng)目組織保障問(wèn)題。

(六)項(xiàng)目技術(shù)保障問(wèn)題。

(七)項(xiàng)目人力保障問(wèn)題。

(八)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)控制問(wèn)題。

(九)項(xiàng)目財(cái)務(wù)效益結(jié)論。

(十)項(xiàng)目社會(huì)效益結(jié)論。

(十一)項(xiàng)目可行性綜合評(píng)價(jià)。

三、主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)表。

在總論部分中,可將研究報(bào)告中各部分的主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)匯總,列出主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)表,使審批和決策者對(duì)項(xiàng)目作全貌了解。

四、存在問(wèn)題及建議。

第二部分中獸藥蓯蓉項(xiàng)目建設(shè)背景、必要性、可行性。

這一部分主要應(yīng)說(shuō)明項(xiàng)目發(fā)起的背景、投資的必要性、投資理由及項(xiàng)目開(kāi)展的支撐性條件等等。

一、中獸藥蓯蓉項(xiàng)目建設(shè)背景。

(一)國(guó)家或行業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

(二)項(xiàng)目發(fā)起人以及發(fā)起緣由。

(三)……。

二、中獸藥蓯蓉項(xiàng)目建設(shè)必要性。

(一)……。

(二)……。

(三)……。

(四)……。

三、中獸藥蓯蓉項(xiàng)目建設(shè)可行性。

(一)經(jīng)濟(jì)可行性。

(二)政策可行性。

(三)技術(shù)可行性。

(四)模式可行性。

(五)組織和人力資源可行性。

第三部分中獸藥蓯蓉項(xiàng)目產(chǎn)品市場(chǎng)分析。

市場(chǎng)分析在可行性研究中的重要地位在于,任何一個(gè)項(xiàng)目,其生產(chǎn)規(guī)模的確定、技術(shù)的選擇、投資估算甚至廠址的選擇,都必須在對(duì)市場(chǎng)需求情況有了充分了解以后才能決定。而且市場(chǎng)分析的結(jié)果,還可以決定產(chǎn)品的'價(jià)格、銷售收入,最終影響到項(xiàng)目的盈利性和可行性。在可行性研究報(bào)告中,要詳細(xì)研究當(dāng)前市場(chǎng)現(xiàn)狀,以此作為后期決策的依據(jù)。

一、中獸藥蓯蓉項(xiàng)目產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)研。

(一)中獸藥蓯蓉項(xiàng)目產(chǎn)品國(guó)際市場(chǎng)調(diào)研。

(二)中獸藥蓯蓉項(xiàng)目產(chǎn)品國(guó)內(nèi)市場(chǎng)調(diào)研。

(三)中獸藥蓯蓉項(xiàng)目產(chǎn)品價(jià)格調(diào)查。

(四)中獸藥蓯蓉項(xiàng)目產(chǎn)品上游原料市場(chǎng)調(diào)研。

(五)中獸藥蓯蓉項(xiàng)目產(chǎn)品下游消費(fèi)市場(chǎng)調(diào)研。

(六)中獸藥蓯蓉項(xiàng)目產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)調(diào)查。

二、中獸藥蓯蓉項(xiàng)目產(chǎn)品市場(chǎng)預(yù)測(cè)。

市場(chǎng)預(yù)測(cè)是市場(chǎng)調(diào)研在時(shí)間上和空間上的延續(xù),利用市場(chǎng)調(diào)研所得到的信息資料,對(duì)本項(xiàng)目產(chǎn)品未來(lái)市場(chǎng)需求量及相關(guān)因素進(jìn)行定量與定性的判斷與分析,從而得出市場(chǎng)預(yù)測(cè)。在可行性研究工作報(bào)告中,市場(chǎng)預(yù)測(cè)的結(jié)論是制訂產(chǎn)品方案,確定項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模參考的重要根據(jù)。

(一)中獸藥蓯蓉項(xiàng)目產(chǎn)品國(guó)際市場(chǎng)預(yù)測(cè)。

(二)中獸藥蓯蓉項(xiàng)目產(chǎn)品國(guó)內(nèi)市場(chǎng)預(yù)測(cè)。

(三)中獸藥蓯蓉項(xiàng)目產(chǎn)品價(jià)格預(yù)測(cè)。

(四)中獸藥蓯蓉項(xiàng)目產(chǎn)品上游原料市場(chǎng)預(yù)測(cè)。

(五)中獸藥蓯蓉項(xiàng)目產(chǎn)品下游消費(fèi)市場(chǎng)預(yù)測(cè)。

(六)中獸藥蓯蓉項(xiàng)目發(fā)展前景綜述。

第四部分中獸藥蓯蓉項(xiàng)目產(chǎn)品規(guī)劃方案。

一、中獸藥蓯蓉項(xiàng)目產(chǎn)品產(chǎn)能規(guī)劃方案。

二、中獸藥蓯蓉項(xiàng)目產(chǎn)品工藝規(guī)劃方案。

(一)工藝設(shè)備選型。

(二)工藝說(shuō)明。

(三)工藝流程。

三、中獸藥蓯蓉項(xiàng)目產(chǎn)品營(yíng)銷規(guī)劃方案。

(一)營(yíng)銷戰(zhàn)略規(guī)劃。

(二)營(yíng)銷模式。

在商品經(jīng)濟(jì)環(huán)境中,企業(yè)要根據(jù)市場(chǎng)情況,制定合格的銷售模式,爭(zhēng)取擴(kuò)大市場(chǎng)份額,穩(wěn)定銷售價(jià)格,提高產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)能力。因此,在可行性研究報(bào)告中,要對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷模式進(jìn)行詳細(xì)研究。

1、投資者分成。

2、企業(yè)自銷。

3、國(guó)家部分收購(gòu)。

4、經(jīng)銷人代銷及代銷人情況分析。

(三)促銷策略。

……。

第五部分中獸藥蓯蓉項(xiàng)目建設(shè)地與土建總規(guī)。

一、中獸藥蓯蓉項(xiàng)目建設(shè)地。

(一)中獸藥蓯蓉項(xiàng)目建設(shè)地地理位置。

(二)中獸藥蓯蓉項(xiàng)目建設(shè)地自然情況。

(三)中獸藥蓯蓉項(xiàng)目建設(shè)地資源情況。

(四)中獸藥蓯蓉項(xiàng)目建設(shè)地經(jīng)濟(jì)情況。

(五)中獸藥蓯蓉項(xiàng)目建設(shè)地人口情況。

二、中獸藥蓯蓉項(xiàng)目土建總規(guī)。

(一)項(xiàng)目廠址及廠房建設(shè)。

1、廠址。

2、廠房建設(shè)內(nèi)容。

3、廠房建設(shè)造價(jià)。

(二)土建總圖布置。

1、平面布置。列出項(xiàng)目主要單項(xiàng)工程的名稱、生產(chǎn)能力、占地面積、外形尺寸、流程順序和布置方案。

2、豎向布置。

(1)場(chǎng)址地形條件。

(2)豎向布置方案。

(3)場(chǎng)地標(biāo)高及土石方工程量。

3、技術(shù)改造項(xiàng)目原有建、構(gòu)筑物利用情況。

4、總平面布置圖(技術(shù)改造項(xiàng)目應(yīng)標(biāo)明新建和原有以及拆除的建、構(gòu)筑物的位置)。

5、總平面布置主要指標(biāo)表。

(三)場(chǎng)內(nèi)外運(yùn)輸。

1、場(chǎng)外運(yùn)輸量及運(yùn)輸方式。

2、場(chǎng)內(nèi)運(yùn)輸量及運(yùn)輸方式。

3、場(chǎng)內(nèi)運(yùn)輸設(shè)施及設(shè)備。

(四)項(xiàng)目土建及配套工程。

1、項(xiàng)目占地。

2、項(xiàng)目土建及配套工程內(nèi)容。

(五)項(xiàng)目土建及配套工程造價(jià)。

(六)項(xiàng)目其他輔助工程。

1、供水工程。

2、供電工程。

3、供暖工程。

4、通信工程。

5、其他。

民俗文化研究報(bào)告總結(jié)篇八

此項(xiàng)研究是在“十一五”期間，即中小學(xué)年級(jí)已全面實(shí)施新教材、新課標(biāo)，而新課標(biāo)期望達(dá)到的培養(yǎng)目標(biāo)與現(xiàn)有教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)落差很大的情況下開(kāi)展的。如何促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展研究課題歷時(shí)一年。

課題研究的目標(biāo)：促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。教師專業(yè)發(fā)展是指教師具有較強(qiáng)的自我專業(yè)發(fā)展的`意識(shí)和動(dòng)力，自覺(jué)承擔(dān)專業(yè)發(fā)展的主要責(zé)任，激勵(lì)自我更新。通過(guò)自我反思、自我專業(yè)結(jié)構(gòu)剖析、自我專業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)與計(jì)劃的擬訂、自我專業(yè)發(fā)展計(jì)劃實(shí)施和自我專業(yè)方向調(diào)控等實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展。該項(xiàng)課題是為建設(shè)一支適應(yīng)二期課改要求，讓我校教師隊(duì)伍素質(zhì)更具有專業(yè)性而立項(xiàng)。

2、課題研究實(shí)踐對(duì)學(xué)校發(fā)展意義的再認(rèn)識(shí)。

本課題的核心概念是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展是將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究的主體，它是理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究。校本研修既注重解決實(shí)際問(wèn)題，又注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及有效開(kāi)展研修活動(dòng)的制度層面上的總結(jié)、規(guī)律的探索和教師的專業(yè)發(fā)展，是保證新課程改革實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略。校本研修是基于校級(jí)教研活動(dòng)的制度化規(guī)范，其基本特征是：以校為本，強(qiáng)調(diào)圍繞學(xué)校自身遇到的問(wèn)題開(kāi)展研究。學(xué)校是校本研修的基地，教師是教學(xué)研究的主體，促進(jìn)師生共同發(fā)展是教學(xué)研究的直接目的。概括地說(shuō)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，其目的就是為了逐步建立并不斷完善以教學(xué)實(shí)踐研究工作為中心的學(xué)校教學(xué)運(yùn)作機(jī)制。以此保證實(shí)現(xiàn)從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，融合學(xué)校自身的及校外的各類資源優(yōu)勢(shì)和特色，在自己的學(xué)校中進(jìn)行的教育教學(xué)研究。校本研修就是為了持續(xù)不斷地改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

建立并不斷完善以教學(xué)實(shí)踐研究工作為中心的學(xué)校教學(xué)運(yùn)作機(jī)制為教師的專業(yè)發(fā)展提供了制度保障。教師的自我更新需求是專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制,“自覺(jué)”、“自主”成為教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵詞。它具體表現(xiàn)為專業(yè)發(fā)展的自主意識(shí)和能自覺(jué)地對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)，自覺(jué)地對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在的狀態(tài)進(jìn)行反思，對(duì)未來(lái)的發(fā)展水平、發(fā)展方向與程度做出規(guī)劃，遵循自己專業(yè)發(fā)展目標(biāo)、計(jì)劃、途徑，并付諸實(shí)施，成為自身專業(yè)發(fā)展的主人。只有充分激發(fā)起教師專業(yè)發(fā)展的自覺(jué)性，由自發(fā)轉(zhuǎn)向自覺(jué)，由個(gè)別轉(zhuǎn)向群體，才能為扎實(shí)有效地開(kāi)展校本研修工作奠定基礎(chǔ)。

1．建立及逐步完善以教學(xué)實(shí)踐研究為中心的學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和管理體系。

1）.著力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展體制和管理制度建設(shè)。

完善保障體系，優(yōu)化教師專業(yè)發(fā)展環(huán)境。建立以校長(zhǎng)為主要負(fù)責(zé)人的校本研修制度建設(shè)工作小組，并明確將加強(qiáng)和完善校本研修制度建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的重要目標(biāo)和任務(wù)。

整合學(xué)校各級(jí)行政和專業(yè)組室的力量，領(lǐng)導(dǎo)、開(kāi)展、管理和服務(wù)于校本研修工作。各組織工作目標(biāo)一致，職責(zé)明確，協(xié)調(diào)合作。