在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識進(jìn)行分析和評價(jià)，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上的講話的心得體會(huì)篇一

近年來，社交媒體成為了人們溝通交流的重要平臺，但與此同時(shí)，面對面的交流能力卻受到了冷落。講話是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，它能夠傳遞信息、建立關(guān)系和解決問題。然而，與人交流并不總是輕而易舉的事情。因此，在這里，我將分享一些我個(gè)人在講話中的心得體會(huì)。

首先，要善于傾聽。講話并不僅僅是說出自己的觀點(diǎn)，更重要的是對他人的觀點(diǎn)進(jìn)行傾聽。在一個(gè)對話中，傾聽比說話更為重要。通過傾聽，我們能夠獲得更多的信息，理解他人的立場，從而更好地回應(yīng)對方的需求。當(dāng)我們真正關(guān)注并尊重他人時(shí)，我們的講話會(huì)變得更加有說服力。

其次，要言之有物。在講話的過程中，我們應(yīng)該清楚地表達(dá)自己的想法，并且保持言之有物。我們應(yīng)該通過充實(shí)自己的知識儲備，不斷提升自己的講話能力。此外，簡單明了的表達(dá)和恰到好處的例子可以使我們的講話變得更具親和力和可信度。當(dāng)我們的講話措辭準(zhǔn)確并傳遞出思想的深度時(shí)，我們將能夠與他人建立更深入的連接。

第三，要注重非語言交流。講話不僅僅是通過口頭表達(dá)來傳遞信息，還包括非語言交流，如肢體語言、面部表情和眼神交流。這些非語言的細(xì)微變化能夠傳遞出許多細(xì)節(jié)和感情。在講話時(shí)，我們應(yīng)該注重自己的非語言交流，以便更好地與聽眾建立聯(lián)系。一個(gè)自信、親切的微笑和眼神接觸能夠讓聽眾感到舒適和尊重，從而促進(jìn)更好的講話效果。

另外，要避免語言攻擊和情緒化的講話。在講話時(shí)，我們要注意我們使用的措辭是否恰當(dāng)，以免傷害他人的感情或引發(fā)爭議。我們應(yīng)該盡量避免攻擊性的語言，而是使用更為溫和和理性的措辭來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，我們也要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，盡量保持冷靜和客觀，以避免情緒化的講話給對話帶來負(fù)面影響。

最后，要注重對話的雙向性。講話不僅僅是單向傳遞信息，更重要的是建立對話。在對話中，我們應(yīng)該給予對方足夠的時(shí)間和空間來表達(dá)自己的想法。我們應(yīng)該鼓勵(lì)他人的參與并尊重他人的意見。通過雙向交流，我們能夠更好地了解對方的需求和期望，從而達(dá)成更好的共識和解決方案。

在總結(jié)中，講話是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的技能。通過傾聽、言之有物、注重非語言交流、避免語言攻擊和情緒化以及注重對話的雙向性，我們能夠提高自己的講話能力，并建立更好的人際關(guān)系。講話的藝術(shù)要求我們有智慧和靈敏度來平衡自我表達(dá)和他人的需求，值得我們在日常生活中不斷實(shí)踐和積累經(jīng)驗(yàn)。

在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上的講話的心得體會(huì)篇二

今年在全體黨員中開展的“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，是黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育的又一次重要實(shí)踐，也是推動(dòng)學(xué)習(xí)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員的拓展、從集中性教育活動(dòng)向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。作為廣大黨員干部中的紀(jì)檢干部，應(yīng)把握好學(xué)教活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)，找準(zhǔn)學(xué)用結(jié)合的切入點(diǎn)，做到“以學(xué)促紀(jì)、以紀(jì)促廉、以廉固本”的學(xué)教效果。

一、學(xué)黨章黨規(guī)、重《準(zhǔn)則》《條例》。

學(xué)黨章黨規(guī)，我理解為兩層含義，一是重溫黨章，二是學(xué)習(xí)新規(guī)。重溫黨的宗旨信念，筑牢黨員使命擔(dān)當(dāng)，永葆人民公仆本色，是本次學(xué)教活動(dòng)思想的出發(fā)點(diǎn)，更是行動(dòng)的落腳點(diǎn)，以《黨章》為鏡子，照一照自己的思想靈魂，找差距，明方向，照一照自己的忠誠信仰，強(qiáng)根基、再補(bǔ)鈣，“忠者德之正、誠者人之道”，只有再讀黨章、重溫誓詞，方能時(shí)時(shí)刻刻做到自省、自警、自律，而身為黨內(nèi)衛(wèi)士的紀(jì)檢干部，更要深入扎實(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用黨規(guī)黨紀(jì)，手握監(jiān)督之職、心裝執(zhí)紀(jì)之責(zé)，才能扛得起責(zé)任、斗得敗貪腐、保一方凈土。

照“單子”監(jiān)督，《準(zhǔn)則》《條例》是黨規(guī)黨紀(jì)賦予紀(jì)檢干部監(jiān)督的清單和目錄。是全體黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為人做事、履職盡責(zé)的新標(biāo)準(zhǔn)。《準(zhǔn)則》的四種堅(jiān)持、四項(xiàng)廉潔，《條例》的六種“負(fù)面清單”，明確劃定了全體黨員干部的底線思維和敬畏意識;也為紀(jì)檢干部指明了監(jiān)督的重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵人群。

拿“尺子”執(zhí)紀(jì)，《準(zhǔn)則》《條例》是黨章黨規(guī)鑄就的執(zhí)紀(jì)的“尺子”。樹牢執(zhí)紀(jì)意識，突出執(zhí)紀(jì)特色，從“以法律為底線”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙约o(jì)律為標(biāo)尺”，從“懲處極少數(shù)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮茏〈蠖鄶?shù)”，政治、組織、廉潔、群眾、工作、生活等“六大紀(jì)律”覆蓋了黨員八小時(shí)內(nèi)外的工作和生活，充分體現(xiàn)了紀(jì)法分開、紀(jì)在法前、黨紀(jì)嚴(yán)于國法的原則要求，兩項(xiàng)法規(guī)為紀(jì)檢干部提供了度量的尺子，解決了部分紀(jì)檢干部不敢、不愿、不能監(jiān)督的問題。

舉“鞭子”問責(zé)，《準(zhǔn)則》《條例》是黨章黨規(guī)授予紀(jì)檢干部問責(zé)的“鞭子”。常警醒、勤談話、多告誡，咬耳扯袖斂手屏足、紅臉出汗懸崖勒馬，問責(zé)是為了教育干部，挽救干部，鞭打有疼痛感、怒吼有威懾力，達(dá)到懲前毖后，治病救人的目的?！稐l例》明確了各種違紀(jì)行為相應(yīng)的處分標(biāo)準(zhǔn)，紀(jì)檢監(jiān)察部門應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格問責(zé)，堅(jiān)決維護(hù)紀(jì)律的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，讓違紀(jì)者付出代價(jià)。

二、學(xué)系列講話、重從嚴(yán)治黨。

學(xué)習(xí)從嚴(yán)治黨的系列講話是我們紀(jì)檢干部的著重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、落腳點(diǎn)。從嚴(yán)治黨我理解為三個(gè)“從嚴(yán)”，即從嚴(yán)肅紀(jì)、從嚴(yán)治官、從嚴(yán)正風(fēng)。從嚴(yán)肅紀(jì)就是樹立紀(jì)律和規(guī)矩意識，也就是劃杠杠、定框框、架紅線，紀(jì)律只要制定，就要?jiǎng)诱娓?，不能搞“下不為例”、“以后注意”，?guī)矩只要建立，就不能只是嘴上說說、會(huì)上講講、墻上掛掛。從嚴(yán)治官，同志指出：“講規(guī)矩是對黨員干部黨性的重要考驗(yàn)，是對黨員干部對黨忠誠度的重要檢驗(yàn)?！蹦懿荒茏龅绞丶o(jì)律、講規(guī)矩，決不是小事小節(jié)，要在事關(guān)政治品質(zhì)的問題上經(jīng)得起考驗(yàn)。從嚴(yán)正風(fēng)，就是培育紀(jì)律和規(guī)矩的肥沃土壤。作風(fēng)不是一個(gè)人能左右的，但每個(gè)人的作風(fēng)都會(huì)對作風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生負(fù)面影響。人人守紀(jì)律、個(gè)個(gè)講規(guī)矩，領(lǐng)導(dǎo)帶頭守紀(jì)律、率先講規(guī)矩，必然會(huì)對牢固樹立紀(jì)律和規(guī)矩意識起到?jīng)Q定性作用。以上三個(gè)從嚴(yán)都要求我們紀(jì)檢監(jiān)察干部銘記于心、鐫刻于腦、緊握于手。

三、做合格黨員、扛執(zhí)紀(jì)主業(yè)。

“橋的價(jià)值在于承載，人的價(jià)值在于擔(dān)當(dāng)”。紀(jì)檢干部的天職就是監(jiān)督、執(zhí)紀(jì)、問責(zé)，如何扛得起、扛得動(dòng)、扛的走自己的主業(yè)，只有做到“三轉(zhuǎn)”“四鐵”“五戒”三轉(zhuǎn)即“轉(zhuǎn)職能、轉(zhuǎn)方式、轉(zhuǎn)作風(fēng)”，通過三轉(zhuǎn)使紀(jì)檢職能更加明確、方法更加科學(xué)、作風(fēng)更加務(wù)實(shí)，使紀(jì)檢干部當(dāng)好從嚴(yán)治黨的“護(hù)航員”、貪污腐敗“清障員”和黨員干部的“示范員”?！八蔫F”即鐵一般信仰叫鐵骨、鐵一般信念叫鐵心、鐵一般紀(jì)律叫鐵紀(jì)、鐵一般擔(dān)當(dāng)叫鐵面，“五戒”即戒私心、戒雜念、戒貪欲、戒浮躁、戒歪風(fēng)，做到自身干凈、理直氣壯地去監(jiān)督別人。權(quán)力就是責(zé)任，責(zé)任就得擔(dān)當(dāng)。紀(jì)檢監(jiān)察干部并沒有天然的“免疫力”，一是在思想作風(fēng)方面，存在“霸氣”“義氣”“小氣”的問題。有的紀(jì)檢監(jiān)察干部口大氣粗、尾巴上翹;有的在工作中有個(gè)人好惡、感情親疏;有的大局觀不強(qiáng)，視野狹窄;有的固步自封、慣性思維;二是在履職盡責(zé)方面，“不愿”監(jiān)督、“不敢”監(jiān)督、“不善”監(jiān)督的情況一定程度存在?！爸艺\、干凈、擔(dān)當(dāng)”是對紀(jì)檢監(jiān)察干部的基本要求。忠誠，就是政治堅(jiān)定。一般忠誠不行，相對忠誠也不行，要做到絕對忠誠。干凈，就是作風(fēng)過硬，以德為先，表面干凈不行，一時(shí)干凈也不行，必須做到永遠(yuǎn)干凈。擔(dān)當(dāng)，就是敢于亮劍，主動(dòng)監(jiān)督、勇敢執(zhí)紀(jì)、嚴(yán)肅問責(zé)。正所謂：“治人者必先自治，責(zé)人者必先自責(zé)，成人者必先自成。

在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上的講話的心得體會(huì)篇三

第一段：引言（200字）。

語言是人類交流思想、傳遞信息的有力工具，而講話作為日常交流的主要方式之一，在個(gè)人與他人的關(guān)系中起著舉足輕重的作用。通過日常的講話，我們可以交流感情，傳遞思想，使思想得到進(jìn)一步的溝通和碰撞。但在實(shí)際生活中，我們往往忽視了講話的重要性，以至于常常遭遇溝通障礙和人際關(guān)系問題。在我的成長過程中，我深切體會(huì)到講話的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。下面，我將分享我對于講話的心得體會(huì)，希望能對大家在日常交流中起到一定的啟發(fā)和幫助。

第二段：言之有物（200字）。

做到言之有物是講話的基本要求之一。在講話時(shí)，我們應(yīng)該明確自己的表達(dá)目的，并有清晰的思路和思考。通過提前思考、準(zhǔn)備材料，我們可以更好地把握主題和重點(diǎn)，使得我們的講話更加有說服力和可信度。此外，站在聽眾的角度思考，合理安排我們的措辭和表達(dá)方式，更有利于與他人進(jìn)行有效的溝通。

第三段：言之得體（200字）。

在日常生活中，言之得體可以有效避免講話中出現(xiàn)的沖突與誤解。我們應(yīng)當(dāng)盡量注意自己的語言運(yùn)用，言之恰當(dāng)?shù)厥褂镁凑Z、稱謂，根據(jù)對方的身份和場景作出合適的表達(dá)，以展現(xiàn)我們的尊重和禮貌。此外，我們還應(yīng)該注意語氣和聲音的調(diào)節(jié)，避免出現(xiàn)過于強(qiáng)硬或過于嘈雜的情況，以避免給他人帶來負(fù)面的情緒和反應(yīng)。

第四段：言之真實(shí)（200字）。

真實(shí)是講話的基本原則之一。在日常交流中，我們應(yīng)該坦誠地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，避免虛偽的態(tài)度和言辭。因?yàn)檎鎸?shí)的講話有助于建立誠信和互信的基礎(chǔ)，有助于人們更好地理解和接受。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該尊重他人的言辭，積極傾聽和理解他人的觀點(diǎn)，避免產(chǎn)生偏見和誤解，以形成良好的溝通氛圍。

第五段：言之適當(dāng)（200字）。

講話的適當(dāng)性關(guān)乎著我們與他人之間的關(guān)系和交流效果。我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同的場合和人群，采用不同的表達(dá)方式和措辭。在與長輩和上級的交流中，我們應(yīng)該恰當(dāng)運(yùn)用敬語，以顯示我們的尊重和禮貌。在與同輩和晚輩的交流中，我們可以使用平等的措辭，建立更加親近和輕松的氛圍。通過言之適當(dāng)，我們可以更好地與他人建立良好的關(guān)系，提升工作效率和生活質(zhì)量。

結(jié)尾：(200字)。

通過對講話的心得體會(huì)的總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)講話作為一種溝通和交流的方式，不僅僅關(guān)乎著我們個(gè)人的表達(dá)能力和形象，更關(guān)乎著我們與他人的關(guān)系和社會(huì)交往的效果。只有通過學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐，我們才能夠更好地掌握講話的技巧和方法，確保我們的言辭更加得體、真實(shí)和適當(dāng)。希望通過我的體會(huì)和總結(jié)，能夠引起大家對于講話的重視和思考，從而提升我們在日常交流中的能力和素質(zhì)。

在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上的講話的心得體會(huì)篇四

心得體會(huì)類講話是一個(gè)表達(dá)自己對某一事物感悟和思考的機(jī)會(huì)，并以此來分享經(jīng)驗(yàn)和知識。在這個(gè)主題下，人們可以發(fā)表對于生活、學(xué)習(xí)、工作、成長等多個(gè)方面的心得體會(huì)。通過講話，我們可以互相傾聽、交流，并從中汲取能量和智慧。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。

首先，對于生活方面的體會(huì)，我認(rèn)為生活是一面鏡子，我們投射什么樣的能量，生活就會(huì)回應(yīng)給我們同樣的態(tài)度。盡管生活中會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只要我們積極而樂觀地面對，總會(huì)找到解決問題的方法。我曾經(jīng)在面對困境時(shí)選擇逃避，但后來我明白逃避只會(huì)讓困境更加復(fù)雜和無法解決。所以我在生活中逐漸學(xué)會(huì)接受和迎接困難，它們是我成長的催化劑，是我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的機(jī)會(huì)。

其次，對于學(xué)習(xí)方面的體會(huì)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)不僅是為了獲得知識，更是為了培養(yǎng)自己的綜合素養(yǎng)和能力。學(xué)習(xí)需要我們持續(xù)努力和不斷反思，我曾經(jīng)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種任務(wù)和負(fù)擔(dān)，但后來我明白學(xué)習(xí)是一種享受和提升人生品質(zhì)的方式。通過學(xué)習(xí)，我拓寬了自己的眼界，提升了自己的能力，也增加了自己的自信。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，它是一個(gè)漫長而持續(xù)的過程，但只有堅(jiān)持下去，我們才能取得更好的成績和收獲。

第三，對于工作方面的體會(huì)，我認(rèn)為工作是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值和貢獻(xiàn)社會(huì)的方式，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜和熱愛自己的工作。我曾經(jīng)認(rèn)為工作只是為了賺錢和過日子，但后來我明白工作是一種機(jī)會(huì)和平臺，讓我們發(fā)揮才能、實(shí)現(xiàn)夢想。通過工作，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作、如何解決問題、如何承擔(dān)責(zé)任。工作不是一種負(fù)累，而是一種成就感和生命的意義所在。只有用心去工作，我們才能做到更好，取得更好的成果。

其次，對于成長方面的體會(huì)，我認(rèn)為成長是一個(gè)不斷超越自我的過程。成長需要我們不斷學(xué)習(xí)和改變自己，我曾經(jīng)認(rèn)為成長是一種被動(dòng)的過程，是由時(shí)間和環(huán)境來決定的。但后來我明白成長是一種積極的選擇和自我投入的結(jié)果。每一次挑戰(zhàn)和困難，都是我們成長的機(jī)會(huì)和動(dòng)力。通過成長，我變得更加自信和堅(jiān)定，我的視野也得到了拓展。只有不斷超越自己，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和改變。

最后，對于心得體會(huì)類講話的體會(huì)，我認(rèn)為講話是一種藝術(shù)和技巧，是傳遞思想和表達(dá)情感的行為。通過講話，我們可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，也可以傾聽他人的聲音和意見。講話需要我們用心去聽、去理解、去回應(yīng)。只有真誠地傾聽他人，我們才能與他人建立起良好的溝通和關(guān)系。通過講話，我們可以與他人分享自己的快樂和痛苦，共同成長。講話是一種力量，它可以改變他人的想法和行為，也可以影響他人的生活和命運(yùn)。

總結(jié)起來，心得體會(huì)類講話是一種寶貴的機(jī)會(huì)，通過講話，我們可以分享自己的心得和體會(huì)，也可以從他人的講話中得到啟示和借鑒。生活、學(xué)習(xí)、工作和成長是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡牟糠郑ㄟ^心得體會(huì)類講話，我們可以不斷完善自己、提升自己，并用自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)去影響和改變他人的生活。讓我們用心去講話，用耳朵去傾聽，讓心得體會(huì)類講話成為我們交流思想、傳遞情感和推動(dòng)進(jìn)步的橋梁。

在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上的講話的心得體會(huì)篇五

通過學(xué)習(xí)使自己更明確地認(rèn)識到，做為一名人民的教師，肩負(fù)著振興教育，振興民族，培養(yǎng)合格人才的重托，其文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)將直接影響青少年培養(yǎng)的質(zhì)量，因此，做為教師應(yīng)懂得“教育的最高原則是尊重人，學(xué)生不只是受教育的對象，他們首先是人，是正在成長中的青少年，他們有權(quán)接受教育，正像他們有權(quán)犯錯(cuò)誤一樣”，所以教師實(shí)施教育時(shí)要面向全體學(xué)生，使所有的受教育者主動(dòng)地將人類在認(rèn)知、審美、情感、品德、勞動(dòng)等方面的文明成果，內(nèi)化為自己的內(nèi)在品質(zhì)，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發(fā)揮。

在教學(xué)活動(dòng)中也應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生身心發(fā)展水平，尊重學(xué)生的觀念，意愿和情感。一切教學(xué)活動(dòng)都圍繞有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)安排，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正作為教學(xué)活動(dòng)的軸心，讓學(xué)生在充滿生氣的和諧的氣氛中最大限度地展現(xiàn)自己的才智。同時(shí)又要注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重他們的人格。做為教師應(yīng)看到學(xué)生在學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)上存在著差異，但每個(gè)學(xué)生都有自己內(nèi)在的潛力，只要條件允許，他們都能發(fā)揮自己的特長，教師就應(yīng)為他們提供施展才華的天地。對于學(xué)習(xí)有困難、紀(jì)律上又難于控制自己的學(xué)生，更要做到耐心、細(xì)心、更要尊重他們，讓他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生變化，由要我學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)。只有這樣，才能做到面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生，才能讓學(xué)生以積極向上的心態(tài)接受教育，以完成時(shí)代賦予教師的重托。

“人類靈魂的工程師”——人們?nèi)绱诵稳萁處煿ぷ髦畟ゴ?。的確，教師在人類生活中有著舉足輕重的作用，我們的生活更離不開教師。日前，現(xiàn)代教育是以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的的，在面對當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和不同以往的學(xué)生的時(shí)候，教師心中勢必懷有一種緊迫感。若想適應(yīng)這種環(huán)境，就要不斷地提高教育教學(xué)水平，更新知識。教師的自身素質(zhì)的提高離不開勤奮的學(xué)習(xí)，讀書便是學(xué)習(xí)的最簡便的方法之一。

“作為教師，首先必須是一個(gè)讀書人。作為教師，我們無力改變社會(huì)風(fēng)氣，但為了孩子，為了自己我們必須堅(jiān)持讀書。從一定意義上說，堅(jiān)持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線?！边@一觀點(diǎn)應(yīng)該為廣大教師所銘記。的確，現(xiàn)在我們很多教師已經(jīng)忘記了讀書，忘記了學(xué)習(xí)，認(rèn)為憑借自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足以勝任教學(xué)任務(wù)，但是他們并沒有看到身邊的社會(huì)發(fā)生了多么大的變化，現(xiàn)在的學(xué)生又發(fā)生了多么大的變化，多年前的經(jīng)驗(yàn)早已不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)信息化的要求。教師只有懷有這種緊迫感，才能將知識學(xué)好，才能把學(xué)生教好。

同時(shí)教師更應(yīng)該有健康的體魄和良好的個(gè)人形象,健康的身體素質(zhì)和健全的心理素質(zhì)是高素質(zhì)的教師其它素質(zhì)賴以建立發(fā)展的基礎(chǔ),一個(gè)人身體健康、心里健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康方面都健全,才是一個(gè)健康的人。

通過此次學(xué)習(xí)更堅(jiān)定了我作為一名高素質(zhì)教師的追求,我會(huì)一如既往的不斷的提高自己,真正做到學(xué)高為師,身正為范,爭做讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,讓家長滿意,讓學(xué)生滿意的好教師。

在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上的講話的心得體會(huì)篇六

教育是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵，最需要解放思想，在教育戰(zhàn)線，由于思維模式、思維定勢和陳舊觀念，已經(jīng)成為教育發(fā)展的一大障礙。通過學(xué)習(xí)討論，查問題、找差距，極大地ji發(fā)了我校廣大教師的思想活力，能動(dòng)腦筋想辦法，轉(zhuǎn)變觀念謀發(fā)展，解放了思想，統(tǒng)一到擴(kuò)大開放，加快發(fā)展上來。認(rèn)識到只有堅(jiān)持解放思想，才能準(zhǔn)確完整地把握黨的xx大精神，才能結(jié)合新的實(shí)際，貫徹落實(shí)好黨的xx大提出的科教發(fā)展任務(wù)，才能在新的歷史起點(diǎn)上開創(chuàng)新局面，為發(fā)展教育事業(yè)作出新貢獻(xiàn);只有認(rèn)真貫徹“36”字治教方略，只有進(jìn)一步解放思想，深化改革，戒驕滿，找差距，才能開拓創(chuàng)新，促進(jìn)我登封市教育大發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)討論，認(rèn)識到我們教師每個(gè)人都是學(xué)校主人，個(gè)個(gè)都是發(fā)展的重要一環(huán);樹立了發(fā)展意識、明了了開放需求，確立了教學(xué)工作中心地位的理念，明確了學(xué)校在新時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)、戰(zhàn)略定位與辦學(xué)特色，以育人統(tǒng)攬全局，統(tǒng)一思想，與時(shí)俱進(jìn)的解放思想、實(shí)事求是的辦學(xué)理念。掌握了以往學(xué)習(xí)中學(xué)不到的知識點(diǎn)，對教育思想、教育理念的理解更加深刻了，加深了對學(xué)校的認(rèn)識，更加明確了努力方向，明白了作為教師的職責(zé)和任務(wù)。

我們在今后的工作中還會(huì)以“新，細(xì)，實(shí)”三字工作要求我們自己。我們還會(huì)以三十六字治教方針中“以質(zhì)量為英雄”“以表率帶作風(fēng)”弘揚(yáng)務(wù)實(shí)作風(fēng)。

教育教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)新是中國共產(chǎn)黨人和中華民族的靈魂和不竭的動(dòng)力。始終走在時(shí)代前列的中國共產(chǎn)黨人，始終意氣風(fēng)發(fā)地為振興中華而教學(xué),并傳承著五千年?duì)N爛文明的教師們，特別是小學(xué)的全體教師們，應(yīng)該勇于探索，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)新出更多的貼近生活、貼近實(shí)際，為小學(xué)生所接受、所歡迎的教育教學(xué)方法，在工作中能夠準(zhǔn)確地回答和科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，無愧于這個(gè)時(shí)代光榮的稱號。

身為教師，在要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該提高對自身的完善。從知識、思維、修養(yǎng)等各方面去發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，進(jìn)而改正。智者說：“如果你想要抓住沙子，你抓得越緊，沙子就會(huì)從你指縫中流出，只有你的力氣適當(dāng)，沙子才會(huì)握住?！彼?，我們對學(xué)生的愛如何把握住愛的“度”的問題，是十分關(guān)鍵的。我認(rèn)為這主要體現(xiàn)在全心全意地為學(xué)生服務(wù)，為家庭與社會(huì)服務(wù)，以優(yōu)質(zhì)的教育造就更優(yōu)秀的人才和合格的勞動(dòng)者，滿足先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化發(fā)展和最廣大人民根本利益的需要上。為此我們教師應(yīng)該做到：

1、強(qiáng)化服務(wù)意識，在教育教學(xué)工作中努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為家庭服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，實(shí)踐教育要為人民服務(wù)的教育方針;強(qiáng)化以人為本的意識，教育教學(xué)改革及方法、模式的選擇要以學(xué)生的發(fā)展為本;注意團(tuán)結(jié)普通群眾，帶動(dòng)身邊的人一起進(jìn)步。

2、要有奉獻(xiàn)精神，當(dāng)我們個(gè)人利益與黨、國家、集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們就應(yīng)該以黨、國家、集體利益為重，必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益;在工作中有自己的追求和目標(biāo)，維護(hù)自己的正當(dāng)?shù)臋?quán)利，但不過分計(jì)較個(gè)人的得失。

3、事業(yè)心強(qiáng)，以事業(yè)為重，能為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn);有愛心，熱愛學(xué)生，全心全意為學(xué)生服務(wù)。教師必須做到愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)通過這樣或那樣的方式，對學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。

4、要樹立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢的舊思想和舊觀念。教師既要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)生，還要把學(xué)生當(dāng)做朋友，當(dāng)做一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。教師要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維。更新教育觀念，另一個(gè)重要方面是樹立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會(huì)生活條件和生活經(jīng)歷不同，他們的氣質(zhì)、興趣愛好、性格、智能也各不相同，這就要求教師的勞動(dòng)具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性，必須因人、因時(shí)、因勢利導(dǎo)，因材施教，我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生。

5、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。在科技高速發(fā)展的二十一世紀(jì)，教師的角色已經(jīng)發(fā)生變化，過去老師是知識的載體，老師既是知識，知識就是老師。現(xiàn)在老師不再是知識的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識、掌握信息，老師只是其中一個(gè)渠道。同時(shí)老師也要學(xué)習(xí)，如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于學(xué)生。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來學(xué)習(xí)，而不是簡單的把知識教給學(xué)生。要變教學(xué)工具為開啟新知識大門的鑰匙，變傳授知識為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，變德育課程為每時(shí)每刻全程育人。教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處，這樣的愛才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點(diǎn)，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動(dòng)。教師要善于了解學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們的難處與痛苦。我們首先應(yīng)與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離;還要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。

在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上的講話的心得體會(huì)篇七

段落一：引言（約200字）。

在我們的生活中，講話是溝通的重要方式。講話不僅僅是表達(dá)思想和意見，更是展示個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)的重要途徑。老講話心得體會(huì)是指年長者由于積累了許多人生經(jīng)驗(yàn)和智慧，他們對講話的要求和理解更加深入，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。在與老講話心得體會(huì)相關(guān)的方方面面，我們可以從老一輩人身上學(xué)到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

段落二：言之有物（約300字）。

老一輩人常常強(qiáng)調(diào)講話要“言之有物”。他們認(rèn)為，講話如同一道美味佳肴，需要經(jīng)過精心的準(zhǔn)備和烹飪，才能擁有豐富的味道。因此，我們在講話之前應(yīng)該先思考清楚自己的觀點(diǎn)和要傳達(dá)的信息，避免含混不清和毫無內(nèi)容的空談。同時(shí)，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和適當(dāng)?shù)男揶o方式，可以使講話更具說服力和吸引力。

段落三：言之適度（約300字）。

老一輩人強(qiáng)調(diào)講話要“言之適度”。他們認(rèn)為，講話雖然是自由表達(dá)的方式，但也需要注意措辭的得當(dāng)，避免過分夸張或過度保守。在講話中使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和表情，可以讓我們的觀點(diǎn)更易于接受和理解。此外，老一輩人還教導(dǎo)我們要尊重和傾聽他人的意見，通過適度的傾聽和回應(yīng)，可以建立更好的人際關(guān)系和溝通方式。

段落四：言之真誠（約300字）。

老一輩人認(rèn)為講話要“言之真誠”。他們相信，真誠是建立友誼和信任的基礎(chǔ)，也是達(dá)成共識和解決問題的關(guān)鍵。因此，在我們的講話中，我們應(yīng)該坦誠和真實(shí)地表達(dá)自己的想法和情感，不必掩飾和虛偽。同時(shí)，我們要尊重他人的感受和權(quán)益，避免造成誤解和沖突。只有通過真誠的交流，我們才能建立起互信和合作的關(guān)系。

段落五：總結(jié)（約200字）。

老講話心得體會(huì)是我們學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要資源。通過學(xué)習(xí)老一輩人在講話方面的經(jīng)驗(yàn)和智慧，我們可以提高自己的溝通能力和表達(dá)能力。言之有物、言之適度、言之真誠，這些都是我們在講話中需要注意的要點(diǎn)。我們應(yīng)該追求真實(shí)、尊重和傾聽，既要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，又要與他人建立良好的關(guān)系。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能在講話中更加自由自在、得心應(yīng)手。

在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上的講話的心得體會(huì)篇八

近日，我們班級組織了一次座談會(huì)，主題為“節(jié)講話”。大家就這一主題進(jìn)行了深入交流和探討。通過這次座談，我深刻體會(huì)到做好“節(jié)講話”對于一個(gè)人的重要性。在這篇文章中，我將就這次座談會(huì)的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，并分享給大家。

第二段：探討“節(jié)講話”的意義。

在座談會(huì)上，同學(xué)們紛紛表達(dá)了對“節(jié)講話”的理解。我們一致認(rèn)為，“節(jié)講話”指的是在說話過程中，要注意言之有序、表達(dá)得體，不亂用口，切忌隨意抒發(fā)情緒和口無遮攔。同學(xué)們普遍認(rèn)為這是一種尊重他人的表現(xiàn)，同時(shí)也能夠提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。大家紛紛激勵(lì)自己要努力做到“節(jié)講話”，讓我們的言行更有分寸，更能夠促進(jìn)和諧的溝通。

第三段：學(xué)會(huì)傾聽。

在座談會(huì)上，同學(xué)們提到了傾聽作為“節(jié)講話”的一部分。傾聽是與人交流中很重要的一環(huán)。在傾聽的過程中，我們需要給予對方足夠的尊重和耐心，要全神貫注地聽對方說話。在談到傾聽的時(shí)候，同學(xué)們提到了一句話：“傾聽是一種尊重，也是一種學(xué)習(xí)?！蓖ㄟ^傾聽，我們能夠更好地理解對方的觀點(diǎn)和表達(dá)，從而有更多的思考和啟發(fā)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該主動(dòng)去傾聽別人的意見和建議，在交流中更加多樣化、包容性更強(qiáng)。

第四段：保持冷靜。

當(dāng)談到如何應(yīng)對爭議和沖突時(shí)，同學(xué)們強(qiáng)調(diào)了保持冷靜的重要性。在交流中，我們很難避免產(chǎn)生分歧，但是大家認(rèn)為，在爭議和沖突出現(xiàn)的時(shí)候，保持冷靜是和諧交流的基礎(chǔ)。冷靜能夠幫助我們更加理性和客觀地分析問題，不易受到情緒的干擾和控制。倘若我們因?yàn)榍榫w失控而做出沖動(dòng)的言行，將會(huì)在很大程度上破壞交流的氛圍，對于維護(hù)和諧關(guān)系是十分不利的。

第五段：踐行“節(jié)講話”的決心。

通過這次座談會(huì)，我們班級的同學(xué)們更加深刻地認(rèn)識到了“節(jié)講話”的重要性。我們紛紛表示，要養(yǎng)成講話愛愛惜言辭的好習(xí)慣，盡量不亂用口，不隨意說傷人的話。我們決心從身邊小事做起，堅(jiān)持用有禮貌、懇切的態(tài)度與人交流，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽他人的意見和建議，并根據(jù)實(shí)際情況回應(yīng)。同時(shí)，我們也明白了“節(jié)講話”不僅是一種修養(yǎng)，更是一種責(zé)任。所以，我們決心踐行“節(jié)講話”這一理念，讓我們的班級更加和諧，讓每一個(gè)人都能夠感受到尊重和關(guān)心。

總結(jié)：通過這次座談會(huì)，我深刻體會(huì)到了做好“節(jié)講話”的重要性。我們應(yīng)該在日常生活中，不僅要用行動(dòng)去證明我們的誠意、愛和善，還要通過言辭的得體運(yùn)用和傾聽的耐心積極促進(jìn)和諧交流。我相信，只要我們每個(gè)人努力踐行“節(jié)講話”，我們的班級一定能夠更加和諧、向上。