我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學(xué)生支教心得體會篇一

20xx年2月20日-20xx年6月27日，我們晉中學(xué)院在校大三學(xué)生懷著無比激動的心情奔赴支援教育，我也有幸成為其中一員，自然也是開心不已。短短半年的時間，我們由陌生到熟悉，分別時大家的依依惜別，都讓我們倍感窩心，大家就像親密無間的親人，讓我們有種回到了家的溫馨感，由此對于這次活動我感觸真的很深切，同時更是我成長過程中一段舉足輕重的經(jīng)歷。時光如梭、歲月蹉跎、又是一路風(fēng)塵仆仆、又是一夜星光燦爛、又是一味苦樂酸甜、又是一曲人生凱歌，問世間志愿為何物，只叫人百感交集。

從小我就希望當(dāng)一名光榮的人民教師，如今我幸運站在神圣的講臺上，終于開始了我的教師夢。第一次走進(jìn)中心小學(xué)，看見一群群可愛的孩子，仿佛又回到了童年時代。純真善良的孩子，曾經(jīng)我也是其中的一員，現(xiàn)在卻要成為他們的老師，在孩子的歡聲笑語中繼續(xù)成長！我們的老師也是可愛的，跟那么天真無邪的孩子在一起，心靈永遠(yuǎn)是清澈透明的，永遠(yuǎn)那么年輕！

當(dāng)正式進(jìn)入課堂時，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡單的事情。在備課時，我需要把所有資料準(zhǔn)備好，并且用兒童語言翻譯給孩子們聽。一、二年級的孩子識字能力有限，而且生活常識性知識知道的太少，我需要給孩子們進(jìn)行普及常識性知識。三年級的孩子我是又喜歡又討厭，因為我本身也是一個活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人，特別喜歡玩，看著他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害，一會說牙疼，一會說上美術(shù)課無聊，多得有點不耐煩了。上課過度自由了，還不認(rèn)真畫畫，總喜歡自己在下面搞點小動作，真讓人哭笑不得，班上還是男孩調(diào)皮的多點吧，小孩子對嚴(yán)肅的老師固然害怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們，上課應(yīng)有的紀(jì)律，當(dāng)然除他們特別吵鬧的時候。在平時的課堂上，我們會在教小朋友畫畫的中間，適當(dāng)?shù)募狱c小動作，或讓他們上臺展示自己的繪畫作品，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力，幫助他們從小建立信心。

在我看來，支教是時代的產(chǎn)物，是賦予給我們實現(xiàn)自我價值、煅煉自我能力，提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺；是加強修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì)，進(jìn)行自我準(zhǔn)確定位的砝碼；是我們理論聯(lián)系實際、主客觀結(jié)合分析問題能力、注重實踐觀念升華的梯子…最后，我希望以后還能有機會參與此類實踐活動，也相信在此過程中我一定會不斷的提高綜合素質(zhì)、人格內(nèi)涵，以樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，更好地指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活！

人的一生中，難得有機會去證明自己、考驗自己、磨煉自己。在這次支教中，我做到了。帶著我的愛、熱情、與信念在義井小學(xué)的校園去證明了自己、考驗了自己、磨煉了自己！雖然支教結(jié)束了，但還有一年的時間才離開大學(xué)校園，我會在有限的時間里，把支教帶給我的財富化為無限的學(xué)習(xí)動力，不斷充實自己、認(rèn)識自己、反思自己，提高自身各方面的能力。感謝義井小學(xué)的師生們，是他們給了我鍛煉自己的機會，是他們的熱情與信任支持我戰(zhàn)勝困難與脆弱，在支教的道路上堅強地走下去。我教給孩子們的并不多，而在他們身上卻獲得了終身受益無窮的寶貴財富！同時感謝母校提供給我這樣一個機遇與挑戰(zhàn)并存的舞臺，讓我開辟了人生的新天地，迸發(fā)了年輕的激情與力量，展示了一個當(dāng)代大學(xué)生的樣子！生命中最美的回憶，始終有那樣一方天地，記載著青春時代的驕傲與自豪！

大學(xué)生支教心得體會篇二

后大學(xué)生支教是一種富有意義的活動，它不僅可以幫助貧困地區(qū)的學(xué)生提高學(xué)業(yè)水平，還可以對支教者的成長與成熟產(chǎn)生重要影響。在此次支教經(jīng)歷中，我親身感受到了支教的挑戰(zhàn)與樂趣，同時也獲得了一些寶貴的心得體會。

第二段：挑戰(zhàn)與成長。

支教過程中，我直面了許多挑戰(zhàn)。首先，來自貧困地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，他們對知識的掌握和學(xué)習(xí)興趣普遍不高。這對我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，我不僅要教好課程，還要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。其次，面對自己年輕的不足，我需要傾聽學(xué)生的意見和建議，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我成長了許多。通過與學(xué)生的交流和互動，我更加了解了他們的需要和心理，學(xué)會了耐心和關(guān)心對待每個學(xué)生，提高了自己的教學(xué)能力和人際交往能力。

第三段：樂趣與回報。

盡管支教過程中困難重重，但我卻體會到了巨大的樂趣。在和學(xué)生的互動中，我感受到了他們真誠的笑容和渴望知識的眼神，這給我?guī)砹司薮蟮臐M足感。還有，能夠看到學(xué)生在我的指導(dǎo)下進(jìn)步，取得優(yōu)異成績，這是更讓我開心的事情之一。支教不僅帶給我內(nèi)心的滿足，還讓我明白到付出就有回報。這種回報不僅是學(xué)生對我的認(rèn)可與感激，也是我對自己成長的肯定。

第四段：自身問題與反思。

在支教過程中，我意識到自身還存在許多問題，比如，對于教材的準(zhǔn)備不夠充分，教學(xué)計劃的安排不夠合理等等。這些問題對我的教學(xué)效果產(chǎn)生了一定的影響。同時，我也反思到自己在教學(xué)中時常心態(tài)不穩(wěn)，對于困難總是抱怨，缺乏堅持和耐心。通過與其他支教老師的互動和交流，我積極改正了自己的問題，并不斷調(diào)整自己的心態(tài)，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。

第五段：對未來的期望。

支教經(jīng)歷讓我有了進(jìn)一步的規(guī)劃和期望。我深切地感受到了教育事業(yè)的重要性，也明白了對于教師而言的責(zé)任和使命。因此，我決定在今后的發(fā)展中更加專注于教育領(lǐng)域，加強自己的專業(yè)能力和教學(xué)技巧，成為一名出色的教育工作者。我希望通過自己的努力和付出，能夠為更多貧困地區(qū)的學(xué)生帶來更好的教育資源和機會，讓他們擁有公平的成長環(huán)境。

結(jié)尾：

支教經(jīng)歷是我人生中的一段寶貴經(jīng)歷，它讓我成長了許多，也讓我對教育事業(yè)有了更深的認(rèn)識和理解。雖然困難與挑戰(zhàn)不少，但樂趣與回報也是豐碩的。我希望今后能夠繼續(xù)參與支教活動，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也會不斷地反思自己，改正自己的問題，提高自己的能力，成長為一名優(yōu)秀的教育工作者。

大學(xué)生支教心得體會篇三

20xx年7月10日，一大早我便打點行裝，懷著五分期待五分忐忑，踏上了前往吉林長春的旅程。中午時分，我來到了長春，和陸續(xù)抵達(dá)這里的小伙伴兒聚首，我們一行八人，大多都素未謀面，然而我們并沒有太多寒暄和攀談的時間，人員悉數(shù)到齊后又匆匆趕往支教學(xué)?！軜涫欣詈现袑W(xué)。

在前往榆樹的大巴上，因為起早帶來的困意席卷而至，正在我的眼皮打架的時候，忽聽見窗外傳來了滴滴答答的聲音，漫天烏云挾風(fēng)帶雨給我們開了個歡迎式。雨點敲打在我的心間，使我對將要迎來的支教之行充滿了惶恐。所幸這樣的惶恐沒有持續(xù)太久，在大巴車即將進(jìn)入榆樹市境內(nèi)的時候，風(fēng)住雨歇，旭日撥開烏云，綻出奪目的光輝，這讓我對未來的行程又充滿了期待。

輾轉(zhuǎn)來到李合中學(xué)后，我們先是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下來到了我們?nèi)蘸笃咛焖幼〉牡胤剑阂婚g空曠的大教室里面擺著四張大鐵床，海綿墊子上鋪著幾張報紙，四周的墻壁上鋪滿了飛蛾和蟲子。也算是讓我們這些習(xí)慣了城市生活的大學(xué)生大開眼界。不過說實話，這樣的生活環(huán)境尚在我意料之內(nèi)，但隨后又得知的兩點讓我比較意外的情況：上廁所要去很遠(yuǎn)的樓外，洗漱要在一個室外的水管，讓我不禁生出一絲惆悵。

安頓下來后我們跟隨校方的安排一同吃了晚飯，晚飯過后我們就正式開始了這次支教的行程。在帶隊老師吳老師的主持下，我們開了一個簡單的會議，規(guī)劃了一下第二天的教學(xué)安排，我在這次支教活動中主要負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生們課外活動，而我第二天的教學(xué)任務(wù)是組織游戲讓同學(xué)們和支教老師們互相認(rèn)識互相了解。

道德訓(xùn)練營首日的教學(xué)工作迎來了開門紅，同學(xué)們和支教老師之間都有了基本的了解，但是從中也暴露出了一些問題，那就是我們對于教學(xué)時遇到的一些狀況準(zhǔn)備的不夠充分，對于流程的把控還不夠到位，這些我們都在當(dāng)日的會議總結(jié)上一一提出并找到解決方案。第二日的教學(xué)工作開展的順風(fēng)順?biāo)?，我個人也感覺漸入佳境，未曾想到支教工作竟會開展的如此輕松。但是好景不長，第三天的支教工作中暴露出了一些嚴(yán)重的問題，由于我們的教學(xué)中有些課程是分組進(jìn)行的，而我負(fù)責(zé)的課外活動更是放大了這一點鼓勵同學(xué)們進(jìn)行團(tuán)隊競爭，所以一些孩子們之間產(chǎn)生了一些摩擦，這讓我們有些始料未及，在當(dāng)日的開會時間氣氛也比較凝重，似乎未來的支教工作也蒙上了一層陰影。

除了教學(xué)工作中遇到的問題之外，我們在生活上也面臨著不小的麻煩。夏日炎炎卻無法洗澡，晚上蚊蟲騷擾難以成眠，廚房條件簡陋三餐也成難題。甚至還遭遇一件讓我整個支教生活都記憶猶新的事情，在某一天夜晚，大家相諧走很遠(yuǎn)的路去上廁所，恰好正趕上大雨如注，大家在泥濘的土地里深一腳淺一腳的踱著，一道道閃電點亮了整個蒼穹，大家在慌亂之中還帶著一絲不安。好不容易回到宿舍之后，彼此看到狼狽的樣子，哈哈一笑，也是種新奇的生活體驗。

在前幾輪游戲中表現(xiàn)不佳，一個冠軍都沒有拿到，其中一些敏感的孩子哭了起來，當(dāng)時我表現(xiàn)的有些手足無措，上前安慰也沒有起到多少效果，這次活動夾雜著哭泣聲的歡呼中收場。事后包括我在內(nèi)的多位支教老師情緒都有些低落，一方面在檢討自己在這次活動中有什么做的不夠好的地方，一方面在反思究竟給這些孩子們進(jìn)行這樣的教育是否是正確的選擇。

第五日、第六日的教學(xué)工作漸入正軌，老師們教學(xué)時不再緊張，有力有序；同學(xué)們聽課時不再迷茫，聚精會神。我們和這些孩子們之間的感情也在日漸升溫，以至于在后幾天教學(xué)的時候，不斷的有孩子在私下找到我們，想要我們能夠在李合中學(xué)多呆一段時間，多給他們上幾天課，多給他們講講外面的世界。我看著孩子們那純真的小臉，眼眸中帶著深深的渴求，想要給他們一個承諾但又不忍心欺騙他們，只能是無語凝噎，看著他們失望的神情，我的心里也十分難過。

終于來到了第七日，也是支教工作結(jié)束的一天，這一天沒有教學(xué)任務(wù)，我們幾個支教老師一起為孩子們包了餃子，包著我們的赤誠和祝愿，在上午的匯報演出結(jié)束之后，午休的時間，看著孩子們吃下了我們親手包的餃子并且不住的稱贊，我的心里感到十分的滿足。下午就是我們的告別聯(lián)歡了，同學(xué)們和老師們一起在教室里坐著，穿插著表演節(jié)目，剛開始同學(xué)們還有些羞澀放不開，不過在我們的帶領(lǐng)下也漸漸敞開了心扉，吐露心聲，揮手告別。進(jìn)行到最后階段時，我們?yōu)橥瑢W(xué)們準(zhǔn)備了一段視頻，把這七天來我們用相機記錄的生活瞬間一一展示給同學(xué)們，配樂是我們練習(xí)了多日的一首歌——《放心去飛》，歌聲響起的時候，仿佛在我們之間投下了一顆催淚彈，一時間無論是老師還是同學(xué)都泣不成聲，我也無法按捺自己的情緒，流下了眼淚。

七天來的一幕幕不斷地從眼前閃過，孩子們的歡笑和哭泣、老師們的疲憊和滿足，孩子們做游戲時爭先恐后的模樣和不幸落敗后的沮喪，老師們上課時聲嘶力竭的吶喊和深情動人的演說，這一切都將成為永恒的烙印銘刻在我心間，成為我一生中都彌足珍貴的回憶。

在這七天中，我不僅認(rèn)識了一群天真可愛的孩子，還結(jié)識了一幫熱心有愛的朋友。七天的時光雖然短暫，卻讓我收獲了一段出生至今20年來都沒有過的別樣體驗。從今往后，這七天的經(jīng)歷將成為我不斷努力奮勇向前的動力，也會成為我在失落消沉?xí)r找到方向的精神信標(biāo)。我會永遠(yuǎn)記得這些支教的小伙伴、這些可愛的孩子，和在李合中學(xué)的日子。

短短七天，我們經(jīng)歷過風(fēng)雨交加、電閃雷鳴的夜晚，也經(jīng)歷過大雨滂沱、冰雹齊至的白天，簡直是經(jīng)歷了人生中見過的最惡劣的天氣環(huán)境。但是在我們離開的那個清晨，陽光和煦的有些過分，光輝下照耀著一群自發(fā)來送我們的孩子們的小臉，此情此景，讓人難以忘懷。

“開始的開始，我們都是孩子；最后的最后，渴望變成天使?！闭\如歌詞中所說，不管是這些孩子還是我們這些老師，其實都有著對夢想無盡的渴求。我想把一句歌詞送給這些孩子同時也是送給我們這些老師，更要送給自己——“陽光總在風(fēng)雨后，要相信有彩虹?！?/p>

大學(xué)生支教心得體會篇四

支教是大學(xué)生們廣泛參與的一項社會實踐活動，通過到偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)，幫助貧困地區(qū)的學(xué)生更好地接受教育。我作為一名后大學(xué)生支教者，有幸參與了這樣一次意義非凡的實踐，深刻體會到了支教的重要性和影響。下面，我將從支教的目的與困難、教學(xué)經(jīng)驗與感受、師生互動、自我成長以及未來發(fā)展等五個方面，分享我的支教心得體會。

首先，支教的目的是幫助貧困地區(qū)的學(xué)生接受更好的教育。貧困地區(qū)的學(xué)生由于種種歷史原因和環(huán)境限制，面臨著較差的教育資源和條件。我們參與支教活動，希望能夠為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，促進(jìn)他們的學(xué)業(yè)發(fā)展。然而，在實踐中也遇到了許多困難，比如學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、學(xué)校設(shè)施簡陋等。但這些困難沒有打消我的熱情，反而激發(fā)了我更加努力地工作，因為我知道我的付出能夠給他們帶來希望。

其次，支教使我獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和感受。在偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，我經(jīng)歷了從教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)到課后輔導(dǎo)等一系列教育工作。通過不斷調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)了適合學(xué)生的教育模式，提高了自己的教學(xué)能力。同時，我也體驗到了教育的艱辛和樂趣，感受到了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和進(jìn)步。這使我對教育事業(yè)充滿了熱愛和信心，也讓我明白了教育的重要性。

接著，支教過程中的師生互動給我留下了深刻的印象。學(xué)生們對知識的渴望和對老師的依賴讓我感觸頗深。在課堂上，我努力打造一個積極、開放、互動的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生提問，促進(jìn)師生間的交流和合作。與學(xué)生們的互動讓我深感教育不僅僅是知識的傳遞，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。我相信，通過支教活動，我能夠為他們的未來帶去影響。

此外，支教讓我在服務(wù)他人的同時，也得到了自我成長。通過與貧困地區(qū)的學(xué)生接觸，我意識到了自己的幸運和擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。他們的堅強和樂觀讓我認(rèn)識到，生活中的困難和挫折不應(yīng)該成為我們前進(jìn)的阻力。作為一名大學(xué)生，我應(yīng)該有更多的擔(dān)當(dāng)精神，為社會作出更大的貢獻(xiàn)。同時，支教也鍛煉了我的溝通能力、組織能力和自我管理能力等，這些能力對我未來的發(fā)展至關(guān)重要。

最后，支教的經(jīng)歷也對我未來的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。支教是一次實踐課堂，它不僅培養(yǎng)了我的綜合能力，也為我進(jìn)一步走上教育事業(yè)提供了契機。我決定將來繼續(xù)從事教育工作，為中國的教育事業(yè)盡一份綿薄之力。支教的經(jīng)歷讓我明白，教育能夠改變命運，也讓我相信，只要付出努力，夢想就有實現(xiàn)的可能。

總之，后大學(xué)生支教是一次難忘的經(jīng)歷，通過這次實踐，我明白了支教的目的與困難、獲得了教學(xué)經(jīng)驗與感受、體驗了師生互動、得到了自我成長的機會，并對未來有了更明確的發(fā)展方向。我相信，支教不僅是我個人的收獲，也對貧困地區(qū)的學(xué)生和整個社會產(chǎn)生了積極的影響。希望越來越多的大學(xué)生能夠加入到支教中來，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

大學(xué)生支教心得體會篇五

近年來，“支教”成為大學(xué)生在暑假期間的一個重要活動之一。在這個過程中，大學(xué)生不僅能為社會做出一些貢獻(xiàn)，還能夠收獲諸多感悟和體會。本文將通過五段式的結(jié)構(gòu)，詳細(xì)介紹我在支教期間的體驗和心得。

第一段：支教帶來的挑戰(zhàn)。

從來沒有真正接觸過小學(xué)生的我，剛開始去到農(nóng)村學(xué)校支教時，感到陌生和不適應(yīng)。首先是孩子們的語言，往往只能以手勢或簡單的詞語與他們溝通；其次是教授的難度，我是英文專業(yè)的學(xué)生，為了教授初中生的語文和數(shù)學(xué)，我也需要花費很多時間和精力去學(xué)習(xí)。但是，挑戰(zhàn)總是來得更快、更多。

第二段：學(xué)生的成長和優(yōu)秀表現(xiàn)。

在教學(xué)過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們非常天真可愛，沒有任何的疑慮和不安，而是毫不猶豫地到我面前互相幫助。他們自發(fā)地組織起分組合作，認(rèn)真完成作業(yè)，輔導(dǎo)批改錯題，彼此鼓勵和表揚。這樣的表現(xiàn)，讓我感到自己扮演的角色很重要，也為孩子們付出和成長感到欣慰和自豪。

第三段：文化交流的愉悅和收獲。

除了教育，支教也給了我一個親近不同文化的機會。在教學(xué)的間隙，我和學(xué)生們一起玩游戲、做手工、跳舞等，在環(huán)境和語言的交流中，彼此的領(lǐng)域得到了開拓和擴展。這些文化交流的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了孩子和他們的環(huán)境間的聯(lián)系，以及他們在生活和教育中所面臨的困境和需求。

第四段：執(zhí)著堅韌的精神品質(zhì)。

在進(jìn)入農(nóng)村后，我感受到了生活的切實性和困難程度。孩子們可能缺少了很多基本的生活條件，而我們帶著他們需求的物品和食物前去支教，讓我非常觸動和敬佩。和學(xué)生們度過的日子里，我也學(xué)會了樂觀、勇敢、堅韌和執(zhí)著的精神品質(zhì)，學(xué)會了忍受困苦，加強自我磨練。

第五段：回歸城市的改觀。

回到城市后，因為這段經(jīng)歷，我變得更加具有社會責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識。教育的重要性也被直接體現(xiàn)，使我對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)充滿了動力和以往不同的感受。同時，在這個活動中認(rèn)識的志愿者們之間也建立了深厚的情誼，我們一起體驗感動和快樂，共同學(xué)習(xí)和成長。

總之，去到農(nóng)村支教，是一次不同尋常的體驗和探索。我通過這次“關(guān)愛支教”的經(jīng)歷，不僅知道了社會上的不公和教育的不平等，也為自己的未來定下了更加堅定的方向和目標(biāo)。這次旅途對于我的人生意義重大，讓我擁有了更加豐富和深邃的人生經(jīng)歷和感悟。

大學(xué)生支教心得體會篇六

在上學(xué)期期末，我得知許震中同學(xué)組織了一個xx支教的活動，在與家人商量一番后，我決定參加此項活動。我本是本著增加自己的經(jīng)歷，鍛煉自己的心態(tài)報名的，但是我爸告訴我，一個人的能力有限，活在世上就是要多做好事，這次支教是個好機會，能給那邊的小朋友帶去知識以及樹立正確的價值觀，于是我更加堅定了自己的信念。

去之前我們大家開了個集體會議，發(fā)現(xiàn)大家態(tài)度都很認(rèn)真，準(zhǔn)備體育，手工，英語等多項課程，我也準(zhǔn)備了幾段簡單的舞蹈課程。

我們乘車到了xx清浦區(qū)xx鎮(zhèn)，那兒的路還不是水泥路，車在泥路上顛簸著，路邊時不時出現(xiàn)幾個小孩子手里拿著樹枝打斗，并且用好奇的眼光看著我們。下了車，我們暫住在xx鎮(zhèn)的一個養(yǎng)老中心二樓，我們拼拼湊湊整出三張床，沒熱水，露天洗澡，橫沖直撞的蚊子，臟亂的廁所，條件確實比較艱苦。第二天8點，我們來到教室上課，第一次來的同學(xué)很少，只有七八個人，汪柯同學(xué)的辯論課完美地進(jìn)行了，聽說下午要來的同學(xué)很多，我有些忐忑，畢竟是我第一次教小朋友，而且先前幾位同學(xué)教的都很好，我有了壓力。下午，我先給學(xué)生們放了ppt以及視頻，我本以為大家都會很輕松隨意地看完，為了活躍氣氛，我提出一些問題，沒想到大家都很一本正經(jīng)地舉手，發(fā)言。當(dāng)“老師”這個詞語從他們口中充滿尊敬地說出后，我瞬間感到震撼，我覺得自己身上肩負(fù)著重要的使命，自古三尺講臺神圣不可侵犯，當(dāng)他們認(rèn)真對待你的課堂時，我似乎也悟出了為人師表的真諦，就是為孩子們樹立正確的價值觀，形象，釋放滿滿的正能量。后來進(jìn)入到舞蹈課程，由于孩子們的年齡差距很大，從中班到初二不等，所以教起來很吃力，教前面一排后面那排便開始吵鬧，反之也是如此，確實讓我很頭疼，在另外幾位老師的幫助下才得以維持秩序?；氐剿奚嵛议_始反思，想到自己小時候也是覺得男生跳舞是一件很別扭的事，我就能理解他們了，不通則思其變，于是我想到了因材施教，根據(jù)他們的興趣進(jìn)行舞蹈，籃球等分類興趣教學(xué)，也獲得了很好的效果，結(jié)識了很多小伙伴。

教學(xué)過程中，我認(rèn)識一個叫xx的大班小朋友，剛進(jìn)教室的時候我也有發(fā)覺，他一直盯著我看，天真無邪的笑容也融化了我的內(nèi)心。后來他在他姐姐的鼓勵下勇敢地向我打招呼，不知怎么，他便一直黏在了我身邊，上課什么的都要拉著我坐在他身旁，他把我當(dāng)成了他最親近的人，我們一起做手工，一起唱歌，一起打球。他是個非常堅強的孩子，一次手工課他用力過猛，手指被劃出一個小傷口，鮮血直冒，但是他很熟練地把手指塞到嘴里吮吸，然后觀察血液是否繼續(xù)涌出，他沒有哭，沒有鬧，而是繼續(xù)笑呵呵地跟我一起做手工，要是換一個嬌生慣養(yǎng)的孩子，估計早哭得不可開交了。幾天的相處中，他甚至要拉我回他家吃飯，一個小孩子充滿純真，表露的往往是人性最真善美的想法，他把我裝在了心中，視我為楷模，我又有什么理由不去樹立一個善良正義的形象呢？后來，他問我要了號碼，還惦記著我會不會換號碼，就算直到現(xiàn)在他還會打電話過來叫我去他那玩，那份熱情，那份純真，確實讓人感動。

支教接近尾聲，好多小朋友對我們的不舍化為了眼淚流了下來，我們大家都很感動，有的同學(xué)也按捺不住自己的情緒留下了淚水。孩子們給我們寫了賀卡，望著孩子們彎彎曲曲但又堅定的字，夾雜著拼音但又讓人無比順心的祝福的話語，我心中滿是欣慰的，這幾天，我們可能不能給他們從真正意義上帶去質(zhì)的改變，但是我們給他們帶來了歡樂，帶來了幸福。他們大都是留守兒童，父母不在身邊，我們需要帶去的便是作為哥哥姐姐，或者說是作為長輩的愛，讓他們在學(xué)習(xí)知識的同時又體驗到生活的樂趣。

我不光收獲了小朋友們的祝福，還認(rèn)識了十位各有特色但是都有著優(yōu)秀品質(zhì)的隊友，從他們身上，我見識并學(xué)習(xí)到了堅毅的精神，不屈不服輸?shù)亩分?，不畏懼不氣餒的毅力，不喊苦不怕累的意念。雖然只有短短的幾天，我們也都互相深入了內(nèi)心，這段記憶，也必將陪伴我們終身。

后來又去了批支教隊員，然后和我聯(lián)系的幾個孩子表示對他們有些不滿意，我知道人總會有種抵觸的情緒，小朋友們可能認(rèn)為要是他們不來，我們就會晚點走,我覺得果斷時間相處久了他們肯定也會打成一片的。由此，引出了我對社會人士對支教評論的一些看法。我個人是同意支教利大于弊的。有人說我們帶去新鮮是事物可能會傷害孩子的自尊心，其實沒有，親身經(jīng)歷告訴我孩子們對新鮮事物還是充滿好奇的，比如各種球類運動，他們都愿意大膽去嘗試，而且在我們的指導(dǎo)下也玩得很快樂。有人覺得我們的離開會給孩子留下陰影，但是我覺得人有悲歡離合，天下沒有不散的宴席，只要有過快樂的回憶就足夠了，況且在通訊交通發(fā)達(dá)的今天，電話聯(lián)系甚至坐車探訪都是輕而易舉的事。關(guān)于課程內(nèi)容，我們都是教的興趣課程，興趣是最好的老師，觸發(fā)了對一件事物的興趣，就算沒有老師自己也能學(xué)好。最后，我覺得我們學(xué)校應(yīng)該在那建立一個支教社會實踐基地，因為畢竟支教幾天收效勝微的，只有長期堅持下去，才能有所成效。

大學(xué)生支教心得體會篇七

從小我就希望當(dāng)一名光榮的人民教師，如今我幸運站在神圣的講臺上，終開了我童年當(dāng)教師的愿望！

第一次走進(jìn)中心小學(xué)，看見一群群可愛的孩子，仿佛又回到了童年時代。純真善良的孩子，曾經(jīng)我也是其中的一員，現(xiàn)在卻要成為他們的老師，在孩子的歡聲笑語中繼續(xù)成長！我們的老師也是可愛的，跟那么天真無邪的孩子在一起，心靈永遠(yuǎn)是清澈透明的，永遠(yuǎn)是那么年輕！

感謝中心小學(xué)給了我們這么一個美麗的平臺，去體味做一名教師的百般滋味，我們在這里成長，我們在這里成熟。我們支教團(tuán)，帶著希望，帶著微笑，帶著關(guān)愛，帶著熱忱，帶著信念，帶著活力，帶著祝福，帶著奉獻(xiàn)，走進(jìn)小學(xué)，走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)社會。我們在這里學(xué)習(xí)，交友，豐富生活，積累經(jīng)驗。支教是一項美麗的事業(yè)，無私奉獻(xiàn)更為動人，我們便在不知不覺中成為了感動別人，感動自己的光榮頂崗教師！

頂崗工作不到一個星期，我的感受就很多。

面對一雙雙渴求知識的眼睛和寫滿了認(rèn)真的臉龐，我竭盡全力地滿足他們的需求。在音樂課堂上我們注重學(xué)生與學(xué)生互動，盡可能多地給予學(xué)生鼓勵和贊揚，盡量培養(yǎng)他們對音樂的學(xué)習(xí)和興趣。另外，我們將德育融于自己的教學(xué)之中，因為我們覺得他們是那么地需要激勵。一節(jié)課下來，很多老師已是筋疲力盡，第一次深刻地感受到作為老師的辛苦。課后，我們便給和在課堂上表現(xiàn)欠佳的.學(xué)生談心，讓學(xué)生知道，我們是師生，更是朋友。音樂課上，我們一起欣賞音樂的感受，體育課上，我們嬉戲在并不寬敞的操場。我們盡自己最大的努力讓學(xué)生學(xué)在其中，樂在其中。中午11：40，上午的課程便結(jié)束。下午14:10又開始上課，16：30放學(xué)。一天的授課內(nèi)容結(jié)束，但我們的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。我們還需要開總結(jié)會議，并確認(rèn)第二天的工作流程和各自的工作，備課和批改作業(yè)等等。

總之,來到鄉(xiāng)村，雖然很辛苦，但是我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好！

大學(xué)生支教心得體會篇八

關(guān)愛支教是一個義務(wù)性的計劃，其目的在于為貧窮地區(qū)的兒童提供教育幫助，同時提高大學(xué)生們的社會責(zé)任感和服務(wù)意識。我也參加了這個計劃，擔(dān)任了一名支教老師，這一段時間的體驗讓我對支教活動有了更深刻的認(rèn)識和領(lǐng)悟。

第二段：初到支教基地。

當(dāng)我第一次到達(dá)支教基地時，我感覺到不適和陌生。周圍的環(huán)境和文化與我的生活經(jīng)驗有著很大的不同，而且我和當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冋Z言不通。但是我發(fā)現(xiàn)自己需要接受這種文化的沖擊并且嘗試著去了解這種不同的習(xí)俗。我在與當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡吆椭驹刚呓涣鞯倪^程中，意識到教育需要不同的方法和理念，而我們要根據(jù)實際情況掌握一定的技能和知識。

第三段：開始教學(xué)活動。

我和其他志愿者們一起開始進(jìn)行教學(xué)活動。我發(fā)現(xiàn)支教活動需要我們有計劃地去進(jìn)行，每一堂課都需要細(xì)心地設(shè)計和準(zhǔn)備。在教學(xué)過程中，我們需要團(tuán)隊合作，相互協(xié)作，才能取得更好的效果。有的孩子因為家庭的原因，身體和精神方面都比較虛弱，他們需要我們的耐心和溫暖來幫助他們度過這段艱難時期。

第四段：孩子們的變化。

支教活動也讓我看到了孩子們不同的變化。原來膽子比較小，怕表現(xiàn)，但是現(xiàn)在他們變得愿意主動向我們提問和表達(dá)自己的想法。我也發(fā)現(xiàn)他們的思維方式和學(xué)習(xí)能力有了巨大的提高。傳授知識和技能的過程中，我們實際上也成為了孩子們的朋友和老師，這種友情和信任是很難通過其他方式得到的。

第五段：結(jié)束和反思。

在支教結(jié)束之后，我開始反思這段時光，也想感恩這個機會。我認(rèn)識到自己的社會責(zé)任感讓我更加受益于這個經(jīng)歷，并且為我和其他志愿者們帶來了深刻的感受和收獲。正如我們幫助孩子們成長，也自己進(jìn)步了。通過這次體驗，我也學(xué)會了更多的社會技能以及團(tuán)隊合作精神，在未來的生活和工作中，這些技能將會為我?guī)砀嗟膸椭颓斑M(jìn)的動力。

大學(xué)生支教心得體會篇九

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課程逐漸成為了大學(xué)生支教的新形式。大學(xué)生網(wǎng)課支教是指利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教學(xué)工作，通過遠(yuǎn)程教學(xué)的方式，將知識傳授給貧困地區(qū)的學(xué)生。我有幸參與了一次大學(xué)生網(wǎng)課支教活動，這段經(jīng)歷給予了我許多寶貴的感悟與收獲。在這里，我將分享我對大學(xué)生網(wǎng)課支教的心得體會。

首先，大學(xué)生網(wǎng)課支教是時代的需要。隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，我們的生活工作方式發(fā)生了翻天覆地的變化。面對疫情的沖擊，遠(yuǎn)程教育的推廣以及大規(guī)模在線教育平臺的發(fā)展成為了應(yīng)對的最佳方式。對于貧困地區(qū)的學(xué)生來說，他們離優(yōu)質(zhì)教育的距離更遠(yuǎn)，大學(xué)生網(wǎng)課支教的開展填補了他們與優(yōu)質(zhì)學(xué)府的差距，為他們提供了更好的學(xué)習(xí)資源。

其次，大學(xué)生網(wǎng)課支教是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式。通過遠(yuǎn)程教學(xué)，大學(xué)生可以進(jìn)一步利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實現(xiàn)“無所不能”的教學(xué)。無論是語言教學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)還是文化傳承，大學(xué)生網(wǎng)課支教都為學(xué)生提供了更加便捷、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，大學(xué)生網(wǎng)課支教也為大學(xué)生提供了一種展現(xiàn)自己才華的機會，通過借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，他們不僅可以幫助他人，還可以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。

再次，大學(xué)生網(wǎng)課支教是一次思想的碰撞與交流。在大學(xué)生網(wǎng)課支教中，我和貧困地區(qū)的學(xué)生們建立了深厚的情感紐帶。通過線上教學(xué)的互動，我了解到他們的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，也發(fā)現(xiàn)了一些問題和困難。這讓我對教育不公的問題有了更深刻的認(rèn)識，也深刻體會到優(yōu)質(zhì)教育的重要性。在和學(xué)生的互動中，我不僅成為了一位老師，更成為了他們的朋友和支持者。通過交流，我學(xué)到了很多關(guān)于勇氣、堅持和奮斗的故事，這些故事鼓舞著我不斷努力前行。

最后，大學(xué)生網(wǎng)課支教是一次自我成長的機會。通過這次支教活動，我不僅提高了自己的專業(yè)水平，還培養(yǎng)了自己的教學(xué)能力和組織能力。我學(xué)會了如何制定合理的教學(xué)計劃，如何與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，進(jìn)一步提高了自己的語言表達(dá)能力和組織協(xié)調(diào)能力。與此同時，這次支教活動也讓我更加獨立和自信，面對挑戰(zhàn)時能夠從容應(yīng)對。這種成長不僅是對專業(yè)知識的豐富，更是對人生經(jīng)驗的積累。

總而言之，大學(xué)生網(wǎng)課支教不僅滿足了貧困地區(qū)學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育的需求，也為大學(xué)生提供了實踐和鍛煉的機會。通過這次支教活動，我深刻體會到了大學(xué)生網(wǎng)課支教的意義與價值，也對教育的力量有了更加深入的認(rèn)識。我相信，在未來的發(fā)展中，大學(xué)生網(wǎng)課支教將發(fā)揮著更加重要的作用，為貧困地區(qū)的學(xué)生提供更多的教育機會，也為大學(xué)生們提供更多的成長與鍛煉的機會。

大學(xué)生支教心得體會篇十

窗外傳來了xx年的第一聲鐘聲，山城上空綻放出無數(shù)美麗的煙花。在辭舊迎新之際，那絢麗多彩的煙花向人們傳遞著新年的喜悅?；厥淄拢夷X海里漸漸地浮現(xiàn)出這半年的點點滴滴。

人生總會面臨許多挑戰(zhàn)?！盀槿藥煴怼睂ξ叶裕且患O具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。懷著興奮的心情，我和同伴來到重慶萬州開始了半年的實習(xí)支教工作。實習(xí)期間的酸甜苦辣，讓我真正理解了“教師-太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話的真正內(nèi)涵以及教師所肩負(fù)的重任。

在反復(fù)地聽課和觀摩教學(xué)活動之后，我終于從內(nèi)心深處被人民教師的偉大精神所折服，被他們的辛勤工作所感動。俗話說“臺上三分鐘，臺下十年功”，單是備課這件看似簡單的工作，其實卻蘊藏著深厚的功底。從認(rèn)知角度來講，備課要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點；從情感角度來講，要以培養(yǎng)學(xué)生的“為人處世”能力為落腳點；從價值觀角度來講，要以弘揚社會主義核心價值觀為載體，以造就學(xué)生堅強魄力，樹立遠(yuǎn)大理想為依托。不同層次，不同境界，備課的內(nèi)容是不一樣的，教學(xué)的效果也是不一樣的。在那段時間里，我們唯一能安慰自己的，就是我們在不斷地探索教法與學(xué)法，并且相信“實踐一定會出真知”。

我一直堅信沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有教不好的老師。這一點從三中老師那里得到了證實。我不會要求每個學(xué)生都具有優(yōu)異的成績，但我希望他們不斷取得進(jìn)步。學(xué)生能否持續(xù)的進(jìn)步，這就要看我們老師的能力了，那些能真正讓學(xué)生自主、高效率地學(xué)習(xí)，讓不同水平的學(xué)生都能進(jìn)步，這才是合格的老師，受學(xué)生追捧、喜歡的老師。在大學(xué)里，我們也系統(tǒng)學(xué)習(xí)過許多教育教學(xué)理論知識，但是實際運用起來卻不盡人意。與三中那些優(yōu)秀老師相比，我們將會有很長一段路要走。因為“知識來源于實踐”，一名優(yōu)秀教師首先必須處理好“教與學(xué)”的關(guān)系，再引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)知識，提高能力。

我也堅信優(yōu)秀老師都具有偉大的人格魅力，“教書育人”是所有教師的本職工作，“學(xué)高為師，身正為范”是三中那些優(yōu)秀教師送給我們的寶貴財富。我們唯有腳踏實地，堅持不懈地走好每一步。

剛剛起步的我，在老師和學(xué)生“雙重身份”的轉(zhuǎn)角中，可能需要很長一段時間。然而我又是極其幸運的，因為得到了三中眾多優(yōu)秀老師的澤被。前面的路的確遙遠(yuǎn)，但我相信：陽光總在風(fēng)雨后。

大學(xué)生支教心得體會篇十一

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，大學(xué)生網(wǎng)課支教逐漸成為一種新興的社會實踐形式。在這場特殊的支教中，大學(xué)生們通過線上教學(xué)與山區(qū)學(xué)生進(jìn)行互動交流，為他們提供高質(zhì)量的教育資源。通過這次支教經(jīng)歷，我深刻體會到了大學(xué)生網(wǎng)課支教的重要性和意義，也領(lǐng)悟到了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。以下是我的五段式文章，將與大家分享我在這次大學(xué)生網(wǎng)課支教中的心得體會。

首先，大學(xué)生網(wǎng)課支教拓寬了我們的視野，提高了我們的教學(xué)能力。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我們可以與全國不同地區(qū)、不同學(xué)校的山區(qū)學(xué)生進(jìn)行交流和互動。這不僅拓寬了我們的交際圈子，還讓我們更加了解中國各地的教育現(xiàn)狀和差異。同時，在與山區(qū)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)課互動的過程中，我們也不斷提高了自己的教學(xué)能力。由于受到疫情的影響，很多學(xué)生只能在家里進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們需要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持他們對學(xué)習(xí)的積極性。這對于我們大學(xué)生來說是一種全新的挑戰(zhàn)，但通過不斷的實踐和探索，我們逐漸掌握了一些有效的教學(xué)技巧，提高了我們的教學(xué)能力。

其次，大學(xué)生網(wǎng)課支教促進(jìn)了信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展。近年來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用已經(jīng)取得了顯著的成果，但在許多農(nóng)村地區(qū)，由于條件限制，信息技術(shù)的應(yīng)用依然比較有限。大學(xué)生網(wǎng)課支教為山區(qū)學(xué)生提供了接觸高質(zhì)量教育資源的機會，同時也促進(jìn)了信息技術(shù)在農(nóng)村地區(qū)的普及和應(yīng)用。通過網(wǎng)絡(luò)平臺的遠(yuǎn)程教學(xué)，山區(qū)學(xué)生不僅可以接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源，還能夠?qū)W習(xí)和了解信息技術(shù)的應(yīng)用。這對他們的成長和發(fā)展具有重要的意義。

再次，大學(xué)生網(wǎng)課支教讓我更加了解了中國農(nóng)村地區(qū)的教育現(xiàn)狀和問題。通過與山區(qū)學(xué)生的網(wǎng)課互動，我深刻感受到了他們在教育資源方面的欠缺和困難。在與他們的交流中，他們常常表達(dá)出對學(xué)習(xí)的渴求和追求，希望能夠接觸到更多優(yōu)質(zhì)的教育資源。同時，他們也面臨著家庭經(jīng)濟(jì)困難和交通不便等問題，這大大影響了他們接受高質(zhì)量教育的機會。這些問題不僅需要政府和社會的關(guān)注，也需要我們大學(xué)生積極行動，為農(nóng)村地區(qū)的教育事業(yè)盡一份力量。

最后，大學(xué)生網(wǎng)課支教讓我深刻體會到了教育的力量和意義。通過與山區(qū)學(xué)生的互動，我看到了他們對教育的執(zhí)著和追求。他們常常表達(dá)出對知識的渴望和追求，希望通過學(xué)習(xí)改變自己的命運。這讓我深刻感受到了教育的力量和意義。教育不僅可以改變一個人的命運，也可以改變一個社會的未來。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜好自己的學(xué)習(xí)機會，不斷提升自己的能力，為社會做出貢獻(xiàn)。

總結(jié)起來，大學(xué)生網(wǎng)課支教不僅拓寬了我們的視野，提高了我們的教學(xué)能力，也促進(jìn)了信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展。通過與山區(qū)學(xué)生的互動，我們更加了解了中國農(nóng)村地區(qū)的教育現(xiàn)狀和問題，也深刻體會到了教育的力量和意義。希望未來能有更多的大學(xué)生參與到網(wǎng)課支教中，為農(nóng)村地區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

大學(xué)生支教心得體會篇十二

__年x月18日至x月21日我們進(jìn)行了為期4天的支教之旅。由于夾在臺風(fēng)康森、臺風(fēng)燦都之間，我們不得已得把旅程縮短了。不過這段回憶并沒有因此而減質(zhì)。一切都是一段很好的回憶。

尋找接收單位的艱辛之路。

隨著各科考試的開始，我小隊的準(zhǔn)備工作也密鑼緊鼓的進(jìn)行中。一切都進(jìn)行得不大順利，因為主要矛盾沒有解決。而我們的主要矛盾就是地點的確定。去哪里找有十幾個困境兒童的單位接收我們呢？我們小隊嘗試了好幾次，都被當(dāng)?shù)卮逦蛯W(xué)校以集中困境兒童有難度為由拒絕了。

討論過之后，大家一致認(rèn)為：實踐絕不能改變靈魂！寧愿花更多時間去找接收單位，也不要偷換對象。正在這時，閆教授為我們提供了一個很強大的支撐：“去找__市婦聯(lián)副主席吧！我跟她打招呼了?！庇谑?，在市委，黃副主席接見了我們，并為我們解決了主要矛盾。

所謂“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！敝灰獔猿中拍钔白撸倳吹侥且淮宓?！

大學(xué)生支教心得體會篇十三

20__年，我到趙固二中支教，那里老教師很多，工作中深得他們的指導(dǎo)，受益匪淺。既來之，則安之。因離家遠(yuǎn)，我與學(xué)生同吃同住，星期一上班，星期五回家。

那年四年級班主任歇產(chǎn)假，我主動承擔(dān)她的工作。每周達(dá)二十多節(jié)課。作為班主任我深知樹班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，正考風(fēng)的重要性。首先、制定班級誓詞，張貼在墻上，并讓每個學(xué)生熟記于心，培養(yǎng)他們?yōu)榘嗉w爭光的意識。第二、確定班級目標(biāo)為“三管住，一改正”。即“管住口，不亂說臟話;管住手，不亂扔亂畫;管住腳不亂踢亂踩;改正一個缺點?！苯酉聛碜屆總€學(xué)生自查身上的缺點，然后定下本學(xué)期要改正哪一個缺點，書寫在卡紙上，貼在教室的目標(biāo)墻上，每個月評比一次。第三、在班上大力開展“雛鷹爭星”活動。改正缺點、學(xué)習(xí)進(jìn)步、作業(yè)得優(yōu)、手抄報評比領(lǐng)先、考試前五名……都可得到我親手剪的五角星，最后比一比誰的五星多，拿出班費進(jìn)行獎勵。制定了制度，確定了目標(biāo)，學(xué)生掀起了爭星之風(fēng)，教室里學(xué)意濃濃。

作為班主任還要腿勤，嘴勤，手勤，時時處處以身作則。每天我最早進(jìn)教室，最后離教室，放學(xué)后耐心給后進(jìn)生補課，有時到伙房吃飯，飯早沒了。學(xué)期結(jié)束，許多學(xué)生有了大的進(jìn)步，不做作業(yè)的王智立數(shù)學(xué)考了九十五分，愛占便宜的張智敏改正了壞習(xí)慣，每天為班級撿甁子攢班費，分不清左右手的關(guān)慶偉，也知道了三角形的內(nèi)角和……天道酬勤，在期末考試時，我班的成績名列全鄉(xiāng)前茅，七年級地理成績?nèi)械谝弧?/p>

校園生活畢竟太單調(diào)，在教學(xué)之余，我教會了全體學(xué)生跳《兔子舞》、《自由飛翔》，元旦文藝晚會上七年級的舞蹈《洗衣歌》獲得第一名，紅歌比賽中四年級的《紅星歌》得到好評，手工制作，繪畫等凡是我會的我都教給了學(xué)生。學(xué)生生日時，我為他們買蛋糕齊唱生日歌，王齊文意外受傷時(腳縫五針，他是住校生，父母都在外地工作)我就是他的母親。李崧的爺爺有病時，她和我同住，我給她洗澡，洗碗，她就是我的女兒?？梢赃@樣說，我把我的愛全部給了學(xué)生。因為我深知，愛是一切教育的基礎(chǔ)。

冒著酷暑，帶著誤解，一個女人，一輛破車，涼絲絲，灰溜溜，踏上了歸家的路。田莊河的水嘩嘩流，拉沙的卡車呼呼飛，耳畔的童聲朗朗響。沒有送別的話，他們真的把我遺忘?唯一值得一提的是，我的考核分?jǐn)?shù)是參加工作以來最高的一次。

洗面的日子，好后悔不該支教。好在母親福大命大，如今的她恢復(fù)的不錯。當(dāng)生活不如意時，丈夫會埋怨我;當(dāng)工作不順心時，我也很失落。每當(dāng)夜深人靜時，我反復(fù)的問自己，支教該不該，支教對與錯，因為我前腳剛走后腳就換了領(lǐng)導(dǎo)，我的一切又從零開始，畢竟我已過了不惑之年。

時過境遷，現(xiàn)在想想我的這段經(jīng)歷，收獲還是沉甸甸的：趙校長、豐校長、室友王老師像哥姐一樣，教我為人處世;學(xué)弟智強情同手足;張老師使我的乒乓球技術(shù)大有提高;毛筆字得到潘老師王老師的悉心指導(dǎo);特崗女孩的靚麗;段老師的干勁;李老師的文采;郭老師的豁達(dá);許老師的直爽……這所有的一切使我終生難忘。

大學(xué)生支教心得體會篇十四

第一段：引言（100字）。

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育正在逐漸走進(jìn)人們的生活。然而，突如其來的新冠疫情卻讓整個教育界陷入了前所未有的困境。面對疫情帶來的封校措施，大學(xué)生們主動行動起來，走上了網(wǎng)課支教崗位。在網(wǎng)課支教的過程中，他們收獲了很多，也深感教育的火種無處不在。本文將通過分析大學(xué)生網(wǎng)課支教心得體會，探討大學(xué)生在特殊時期的教育實踐。

第二段：傳遞知識點燃希望（250字）。

大學(xué)生們通過網(wǎng)課支教的方式向社區(qū)乃至全國各地的學(xué)生傳遞知識。他們結(jié)合自己所學(xué)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，為學(xué)生們提供課程教學(xué)、答疑解惑等服務(wù)。通過網(wǎng)課支教，大學(xué)生們幫助學(xué)生們克服學(xué)習(xí)障礙，激發(fā)了他們對知識的興趣和熱情。面對疫情的困擾，大學(xué)生們用實際行動證明了教育的偉大力量。通過網(wǎng)課支教，大學(xué)生們?yōu)樯鐣鬟f正能量，激勵了更多人積極應(yīng)對疫情挑戰(zhàn)，堅守學(xué)業(yè)。

第三段：發(fā)掘潛能探索創(chuàng)新（250字）。

大學(xué)生網(wǎng)課支教不僅僅是傳授知識，更是對大學(xué)生們自身動力和能力的一次考驗。他們在網(wǎng)課支教過程中不斷尋求創(chuàng)新，推出了多種符合學(xué)生需求的教學(xué)方案。透過電腦屏幕，大學(xué)生們積極主動地借助多媒體、動畫、游戲等方式，創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種積極探索精神和創(chuàng)新能力的鍛煉，有助于培養(yǎng)大學(xué)生們教育教學(xué)中的想象力和激情，為未來的教育實踐奠定基礎(chǔ)。

第四段：感悟成長收獲感恩（300字）。

大學(xué)生網(wǎng)課支教雖然短暫，卻帶給大學(xué)生們很多珍貴的體驗。他們與學(xué)生們相互交流，除了學(xué)術(shù)上的幫助，還關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)情況。通過互動，大學(xué)生們深刻感受到教育的意義和價值。在這個過程中，他們見證了學(xué)生們的成長，也見證了自己的成長。對于大學(xué)生來說，網(wǎng)課支教不僅僅是幫助別人，更是幫助自己。他們學(xué)會了傾聽，學(xué)會了關(guān)心，更學(xué)會了感恩。通過網(wǎng)課支教，大學(xué)生們對教育的熱愛和對孩子們的關(guān)心日益增長。

第五段：展望未來堅守初心（200字）。

大學(xué)生網(wǎng)課支教是一次特殊的教育實踐，也是大學(xué)生們成長的重要機會。在疫情的壓力下，他們勇敢地面對未知，爭分奪秒地為學(xué)生們帶去知識和希望。通過這次經(jīng)歷，大學(xué)生們更加堅定了自己成為一名優(yōu)秀教育工作者的初心。他們表示，將來無論面臨多大的困難，都將堅守初心，努力為推動教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)（100字）。

通過參與網(wǎng)課支教，大學(xué)生們無論是鍛煉了自身，還傳遞了教育的火種。他們通過點燃學(xué)生們的希望，創(chuàng)新教學(xué)方式，體會了教育的意義和價值。同時，也收獲了成長和感恩的心態(tài)，堅定了成為一名優(yōu)秀教育工作者的決心。相信在大學(xué)生們的努力下，未來的教育將呈現(xiàn)更加美好的面貌。