每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

英語課開場(chǎng)白說篇一

著名教育家贊可夫曾說過：“我們要努力使學(xué)習(xí)充滿無拘無束的氣氛，使孩子和教師在課堂上都能自由地呼吸，如果不能造就這樣的氣氛，任何一種教學(xué)方法都不能發(fā)揮作用?！边@幾節(jié)可真印證了這句名言。別說是學(xué)生和教師，就連我這個(gè)經(jīng)常在外面聽課的教師也都被這些課深深吸引。這些課在設(shè)計(jì)方面就獨(dú)具匠心。新目標(biāo)對(duì)一堂課的`好壞，最關(guān)鍵的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)就是看這節(jié)課能讓學(xué)生學(xué)會(huì)什么，學(xué)到什么。所以，名師們的教學(xué)目標(biāo)意識(shí)非常強(qiáng)，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，重難點(diǎn)突出，每一個(gè)教學(xué)步驟都有具體的任務(wù)，充分體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)的思想。同時(shí)在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，也結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用了操作性強(qiáng)的多種活動(dòng)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。課堂結(jié)構(gòu)緊湊、流暢，教學(xué)方法多樣。充分鼓勵(lì)學(xué)生參與語言實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)手段先進(jìn)，熟練掌握多媒體輔助教學(xué)手段。在教學(xué)中,老師能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織學(xué)生參與課堂實(shí)踐,真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為中心,以活動(dòng)為中心,以任務(wù)為中心,學(xué)生的主體性得到了充分的發(fā)揮,教學(xué)效果好。

(三)教學(xué)評(píng)價(jià)。

教學(xué)中注重學(xué)生的發(fā)展，對(duì)有特點(diǎn)的學(xué)生，進(jìn)行充分地肯定。并以其為典范在學(xué)生中推廣，鼓勵(lì)學(xué)生積極開發(fā)思維。例如：當(dāng)一個(gè)學(xué)生不會(huì)用某一詞來表達(dá)意思，學(xué)生換成另一種語言表達(dá)，老師抓住這一教學(xué)生成，恰到好處地對(duì)該學(xué)生進(jìn)行了積極的鼓勵(lì)和褒獎(jiǎng)。

（四）情感態(tài)度目標(biāo)的落實(shí)。

注重啟發(fā)式教學(xué)，不斷引導(dǎo)學(xué)生通過思維活動(dòng)去理解教材，掌握知識(shí)和技能。在學(xué)生習(xí)得知識(shí)的同時(shí)，更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情感的培養(yǎng)。以上每堂課中均有這樣的教學(xué)片斷或瞬間：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)情境，利用視頻、音樂或教師語言的特殊語調(diào)表情刺激學(xué)生心理的情感源泉，激起學(xué)生積極、健康的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生有語言表達(dá)的沖動(dòng)，以此鋪墊下的師生、生生語言實(shí)踐成了情感表達(dá)的需要，于是，英語課堂實(shí)現(xiàn)了學(xué)生為自我表達(dá)需要的陣地。

四、值得探討的問題。

1、教學(xué)的吸引力常常是以學(xué)生對(duì)繼續(xù)學(xué)習(xí)的傾向性作出判斷的，實(shí)際上反映了學(xué)生學(xué)習(xí)意愿、動(dòng)機(jī)、毅力等方面的態(tài)度情感。學(xué)生是現(xiàn)實(shí)的，知道老師只是客串一下而已，所以他們?cè)诿恳惶脙?yōu)秀課之后又會(huì)迅速回到現(xiàn)實(shí)，所以感覺學(xué)生像是完成了一項(xiàng)任務(wù)而已，很難判斷他們是否有強(qiáng)烈的意愿，繼續(xù)欣賞并接受該教師的教學(xué)。

2、教育機(jī)智是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的一種特殊智力定向能力，是指教師對(duì)學(xué)生各種表現(xiàn)，特別是對(duì)意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時(shí)作出靈敏的反應(yīng)，并采取恰當(dāng)措施以解決問題的特殊能力。公開課的特點(diǎn)是教師預(yù)設(shè)的東西多，學(xué)生也較拘謹(jǐn)，所以教學(xué)中教學(xué)生成的就較為欠缺。師生之間、生生之間的自然的智慧碰撞也成了極為難得欣賞到的教學(xué)瞬間。

英語課開場(chǎng)白說篇二

女：親愛的朋友們!大家晚上好!我是今晚的主持人xxx，歡迎您走進(jìn)“鵲橋會(huì)”——yy七夕節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。

男：親愛的朋友們，大家晚上好!我是今晚的主持人xxx，八月，驅(qū)除了夏日的浮躁，迎來了初秋怡人的涼爽，今晚我們相聚在了yy七夕節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，共同度過這個(gè)浪漫的七夕節(jié)。

女：七夕節(jié)，源自于一個(gè)美麗的愛情傳說，這是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中最具浪漫色彩的一個(gè)節(jié)日——中國(guó)的情人節(jié)，歲月如水，一切都在悄悄地流逝變遷。唯一不變的是真情、是愛意。愛，這個(gè)既古老又年輕的話題，始終牽動(dòng)著人們的心靈。

男：傳說在一個(gè)晴朗的夏秋之夜，天上繁星閃耀，一道白茫茫的銀河橫貫?zāi)媳保y河的東西兩岸，各有一顆閃亮的星星，隔河相望，遙遙相對(duì)，那就是牽牛星和織女星。古往今來有多少相愛的人憧憬著自己的未來。

女：有愛的日子，像走在云端，微醺的醉、微醺的笑、微醺的言語，微醺的眼神、微醺的歌聲、微醺的愛意，是愛讓我們擁有了美麗心情!愛，這個(gè)生活的永恒主題，始終牽動(dòng)著你和我。

女：歲月如歌，一曲纏綿美麗了天空，含蓄的語言，省略的愛意，你一定讀懂。熱切的目光，激動(dòng)的跳躍，你一定感到。在今晚這個(gè)浪漫的七夕，朋友們，放飛你的柔情，共享節(jié)日的快樂。

男：現(xiàn)在開始我們今晚活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)--群星閃耀。

接著請(qǐng)2號(hào)男嘉賓???。

男：哈哈，10位男嘉賓一個(gè)比一個(gè)帥氣，一個(gè)比一個(gè)英俊。巾幗不讓須眉，下面該輪到我們漂亮的mm登場(chǎng)了吧。請(qǐng)1號(hào)女嘉賓登場(chǎng)，也是用30秒鐘做一個(gè)自我介紹。

英語課開場(chǎng)白說篇三

合：大家，下午好。

乙：感知天津，了解文化。

甲：漢語是橋，中國(guó)是家。

乙：帶著夢(mèng)想，我們來到中國(guó)，有夢(mèng)想就會(huì)了不起。

甲：帶著勇氣，我們來到中國(guó)，有勇氣就會(huì)有奇跡。

乙:嗯，是的。我們本次比賽正像是一座橋梁，拉近了各國(guó)留學(xué)生與天津的距離。

甲：通過本次比賽，我相信將會(huì)有更多的留學(xué)生加入到學(xué)習(xí)漢語、熱愛漢語的隊(duì)伍中來。

節(jié)目開始之前，讓我們以熱烈的掌聲歡迎到場(chǎng)的各位嘉賓以及評(píng)委，他們分別是。

乙：，歡迎你們的到來。

甲：下面有請(qǐng)為本次大賽講話。

乙：讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x講話。

合：自我介紹。

甲：朋友們，漢語是橋，中國(guó)是家，相信我們所有的留學(xué)生，通過學(xué)習(xí)漢語、熱愛漢語都找到一種家的感覺。更確切的說，他們已經(jīng)將天津當(dāng)作了“第二故鄉(xiāng)”。而在這當(dāng)中，一定發(fā)生了很多我們不為人知的故事，下面就讓他們一一講述。

乙：下面就進(jìn)入今天比賽的第二環(huán)節(jié)“我與天津的故事”主題演講。比賽規(guī)則如下：每位選手進(jìn)行3到5分鐘的主題演講。要求主題鮮明、內(nèi)容真實(shí)、語言精練、表達(dá)得體。要從獨(dú)特的視角反映天津的風(fēng)采風(fēng)貌，以及外國(guó)留學(xué)生的在津生活。

下面有請(qǐng)一號(hào)選手。

乙：，你知道嗎?現(xiàn)在全球都掀起了一股中國(guó)熱與中國(guó)風(fēng)!

甲：真的嗎?

乙：你要是不信呀，就讓我們進(jìn)入比賽的第三環(huán)節(jié)：才藝表演。下面。

有請(qǐng)一號(hào)選手。

甲：好的，謝謝。謝謝各位帶來的精彩表演，下面就到了我們本場(chǎng)比。

賽最激動(dòng)人心的時(shí)刻了。

乙：嗯，是的。到底誰是本場(chǎng)比賽的冠軍呢?讓我們現(xiàn)在揭曉。

(頒獎(jiǎng))。

同時(shí)他們也獲得了參加天津市舉辦的“感知天津外國(guó)留學(xué)生說漢語展才藝大賽”的資格。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曌ＹR他們!

甲：以青春的名義，以友誼的名義。

乙：以漢語的名義，以中國(guó)的名義。

甲：雖然我們不想說再見，但是我們的比賽到此就要接近尾聲了。乙：就讓我們?cè)诖藭r(shí)此刻向全世界的留學(xué)生們發(fā)出邀約，希望他們也能站在這個(gè)舞臺(tái)上，展示他們的風(fēng)采。

甲：朋友們，“感知天津外國(guó)留學(xué)生說漢語展才藝大賽”到此結(jié)束，

讓我們明年再見!

乙;再見。

英語課開場(chǎng)白說篇四

1：是的，在我們今天這段知識(shí)的旅行當(dāng)中，不談國(guó)事，不談學(xué)業(yè)，只有歡聲，只有笑語。

2：在這么難忘的時(shí)光里，在同學(xué)們開心之余，請(qǐng)千萬不要忘記把你們的歡聲笑語傳遞給你們的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及一直在為你們辛勤耕耘的每一個(gè)園丁。好了，現(xiàn)在讓我們來認(rèn)識(shí)一下一直在默默關(guān)心和幫助著我們的領(lǐng)導(dǎo)和客人們!

2：坐在這邊的是………。

1：坐在這邊的是………。

2：好了，下面讓我們用熱烈的掌聲由請(qǐng)xxx為我們講話。

(如果另一位主持人是你的老師，或者是正、副社長(zhǎng)，或者是比較有聲望的人，那你基本上就不用改了，反之，就把“嘉賓主持人”改成“另一位主持人”就可以了，好了，希望對(duì)你有所幫助)。

主持人的開場(chǎng)一定要和活動(dòng)的主題相契合，精彩的文案只有扣住主題思想才能發(fā)揮出最大的魅力所在。

例如，您的主題是跨越，是征服，是挑戰(zhàn)，展現(xiàn)的是雄心和霸氣，那么您的開場(chǎng)白就要用氣勢(shì)磅礴的語言和辭藻去鼓舞大家心中澎湃的熱血。豪邁與氣勢(shì)同存才能讓您的員工慷慨激昂不畏前行。那么主持人開場(chǎng)白可以寫成：

跨越，分秒之內(nèi)，或許顛覆一個(gè)世界。

勇恒，在每一個(gè)人的路上.

一棋，一天下，勝勢(shì)在握。更在意從心所欲的姿態(tài)。

自然的大地與天空之間，企及顛峰的心性無所不至。

奇跡-從來只在我們手中。

例如，您的'主題是攜手、團(tuán)結(jié)，突出團(tuán)隊(duì)精神的一類主題，那么您的開場(chǎng)白就要?jiǎng)尤耍瑺?zhēng)取去觸動(dòng)人們心里某些柔軟且溫暖的回憶。一路有你、因?yàn)橛心?、攜手同行……等等都是一些可以突出團(tuán)隊(duì)和個(gè)體關(guān)系的詞語和字眼，那么主持人開場(chǎng)白就可以寫成：

走過往昔，奮斗的汗水剛剛拭去。

回首旅途，勝利的笑容正在蔓延。

攜手今宵，高歌這一路榮耀感動(dòng)。

展望明朝，伙伴們，讓我們攜手同行。

一曲歌唱出心中摯愛，一段舞跳出熱血豪邁，一首詩譜寫出果敢堅(jiān)毅一路有你。

執(zhí)著、夢(mèng)想、追求、團(tuán)結(jié)、我們共同燃心為香，巔峰領(lǐng)躍!夢(mèng)想從不止步。

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英語課開場(chǎng)白說篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家晚上好！

今天，我們?cè)俅螝g聚一堂，繼續(xù)舉行新英才中英文學(xué)校班主任技能比賽。很榮幸擔(dān)任今天的主持。

創(chuàng)設(shè)擂臺(tái)，搭建舞臺(tái)。今天，將有4位老師在這里現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)技，展現(xiàn)風(fēng)采！他們是：六年級(jí)馮蓉蓉老師，七年級(jí)汪新杰老師，八年級(jí)李燕老師，九年級(jí)鄭遠(yuǎn)宏老師。

我們預(yù)祝這4位老師，在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。下面掌聲有請(qǐng)1號(hào)選手！

比賽環(huán)節(jié)已進(jìn)行完畢，評(píng)委老師們正在緊張的打分核分當(dāng)中。在這次演講比賽中，各位選手表現(xiàn)非常積極、非常踴躍，非常有激情，從你們演講的氣度和燦爛的笑容里，我們看到了新英才的'希望和未來，謝謝，謝謝你們！其實(shí)參與就是一種成功，今天收獲的相信一定是各位選手們自己！

經(jīng)過評(píng)委們公平公正的評(píng)定，下面我榮幸的宣布今天的比賽結(jié)果：獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)的3名選手是：

請(qǐng)以上10名選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)?jiān)魅螢楂@獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)并合影留念。獲得三等獎(jiǎng)的3名選手是：

請(qǐng)李主任為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)并合影留念。

獲得二等獎(jiǎng)的2名選手是：

請(qǐng)向主任為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)并合影留念。

英語課開場(chǎng)白說篇六

第一節(jié)英語課并不見得非要讓學(xué)生接觸教材新內(nèi)容，關(guān)鍵是讓學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的意識(shí)，從根本上解決學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)，解除學(xué)生的后顧之憂，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓第一節(jié)課成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好開端，因?yàn)榱己玫拈_端是成功的一半。

現(xiàn)將我的第一節(jié)英語課教學(xué)情況介紹如下：

一、要激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣

我一進(jìn)入課堂，首先用英語向同學(xué)們打招呼，接著用流利的英語介紹自己，然后我又給學(xué)生唱了一首英文歌曲，邊唱邊伴著動(dòng)作，最后拿起自己已經(jīng)準(zhǔn)備好的教具，如商標(biāo)、產(chǎn)品說明書或拿起學(xué)生身邊的文具，如鉛筆、橡皮、尺子等進(jìn)行英語解釋。

所有這些，主要是讓學(xué)生感受一下英語的氣氛，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望。

看得出，學(xué)生聽得全神貫注，每一個(gè)人都投來羨慕的目光。

后來，有不少學(xué)生在作文中寫道，我多么羨慕英語老師啊，英語老師講得就像播音員似的，如果我也能講一口流利的英語該多好啊!

二、要堅(jiān)定學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的信心

由于小學(xué)各校的師資力量不均衡，以至有學(xué)生學(xué)過英語，有的學(xué)生幾乎就沒學(xué)過英語，鑒于這種情況，我認(rèn)為適時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們最為重要。

我說：“不管小學(xué)時(shí)英語學(xué)的程度如何，都不要擔(dān)心，也不要驕傲，我們一切從零開始。

只要努力，同學(xué)們的英語都能學(xué)好”。

同學(xué)們聽得很認(rèn)真，受到了極大的鼓舞，目光中流露出對(duì)英語學(xué)習(xí)的渴望。

三、告訴學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要性

英語是世界上使用最廣泛的語言，是重要的交流工具。

全世界60℅的廣播節(jié)目使用英語進(jìn)行的，70℅以上的網(wǎng)頁使用英語制作的，絕大多部分的科技資料使用英語發(fā)表的，絕不部分的國(guó)際會(huì)議室用英語作為第一通用語言的。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，wto的加入，奧運(yùn)申辦的成功，2010年世博會(huì)的舉辦等等，迫切需要人們用英語區(qū)了解整個(gè)世界。

在21世紀(jì)這個(gè)以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電子商務(wù)為代表的信息時(shí)代，如果我們專業(yè)技術(shù)過硬且又具備良好的外語素質(zhì)，將更有利于自己適應(yīng)社會(huì)的需求和競(jìng)爭(zhēng)。

因此，我們必須掌握這個(gè)交流工具，以便在我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四、告訴學(xué)生學(xué)習(xí)英語的'幾個(gè)方面

學(xué)習(xí)英語無速成之法，也沒什么捷徑可走，只有多聽、多說、多讀、多寫，持之以恒，才有效果。

1.聽：課上專心聽懂老師的課堂用語以及老師的英語講解，每節(jié)英語課老師安排一個(gè)值日生進(jìn)行free talk。

課外可以聽英美人士的錄音，還可以看電視的英語節(jié)目。

2.說：課上要積極發(fā)言，愿意去說，明白中國(guó)人說英語有錯(cuò)誤時(shí)必然的，不要怕犯錯(cuò)誤，不要怕別人笑話。

3.寫：首先寫單詞、句子，然后做組詞成句、組句成段、連詞成文等一些書寫練習(xí)，再過渡到改寫課文，最終能運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行書面表達(dá)。

五、告訴學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法

一要課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，做到心中有數(shù)，疑難問題用筆標(biāo)出記號(hào)。

二要課上認(rèn)真聽講，勤于思考，并且作好課堂筆記。

三要課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)課堂上所學(xué)知識(shí)的鞏固，是對(duì)預(yù)習(xí)和聽課的延伸。

四要課外認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，檢查自己對(duì)知識(shí)的掌握情況。

五要課堂作業(yè)上交及時(shí)，不能拖拉。

總之，要學(xué)生做到：眼到，耳到，口到，心到和手到。

課堂上，無論是老師的教，還是學(xué)生的學(xué)，都會(huì)進(jìn)入一種自然流暢的狀態(tài)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)輕松自如，收到了良好的效果，為今后的英語學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)

第六、學(xué)幾條英語諺語

為了激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，給學(xué)生展示幾條英語諺語是很有必要的。

a good beginning is half done.

良好的開端是成功的一半。

a little knowledge is a dangerous thing.

一知半解，自欺欺人。

work makes the workman.

勤工出巧匠。

you never know what you can till you try.

是驢子是馬，拉出來遛遛。

1.七年級(jí)新生的第一堂課，除上述內(nèi)容及方法以外，還應(yīng)給學(xué)生指明如何做好小學(xué)升初中的過渡，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，從生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，給學(xué)生提出指導(dǎo)建議和合理要求，使他們盡快進(jìn)入中學(xué)生角色，適應(yīng)中學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

1. 給學(xué)生留美好印象 1. 精神飽滿登講臺(tái)

2. 給學(xué)生作自我介紹 2. 精心設(shè)計(jì)開場(chǎng)白

一個(gè)語文教師是這樣記錄自己第一堂課的開場(chǎng)白：“同學(xué)們，歡迎你們升入九年級(jí)!從今天起，你們又跨上了一個(gè)更高的臺(tái)階。

九年級(jí)是一個(gè)美好的年級(jí)。

在這里，我們將跟著許許多多的作者走進(jìn)一個(gè)更廣闊更豐富多彩的世界。

3. 讓學(xué)生自我介紹

我：很高興見到大家。

我是你們的英語(或其他的學(xué)科)老師!我叫**!老師有一個(gè)小小的請(qǐng)求。

大家一起喊一遍老師的名字!

學(xué)生：**。

我：嗯!很好!大家知不知道老師為什么叫大家喊老師的名字呢?

學(xué)生：不知道!

我：大家都是初中二年級(jí)(或其他年級(jí))的學(xué)生了，應(yīng)該知道直接叫老師的名字是不禮貌的。

但是，在什么情況下，可以直呼對(duì)方的名字呢?

學(xué)生：平等的兩個(gè)人!

學(xué)生：同學(xué)!

學(xué)生：朋友!

我：對(duì)!是朋友!老師讓大家叫我的名字，說明我把大家當(dāng)朋友!

學(xué)生：可是我不把你當(dāng)朋友阿!

我：(驚訝)哦!可能是大家初次見面，相互的了解還不夠!今后老師會(huì)努力做個(gè)讓大家都喜歡的老師!大家一定很奇怪!為什么這個(gè)英語老師不說英語呢?這是因?yàn)閺南鹿?jié)課開始，我們每堂課都要用英語交流。

所以，老師把這節(jié)課留給大家說中文。

現(xiàn)在，就把時(shí)留給大家。

老師想知道，大家喜不喜歡學(xué)習(xí)英語呢?

學(xué)生：不喜歡!

我：為什么呢?這位同學(xué)，可不可以說一說你的理由呢?

學(xué)生：因?yàn)槲业挠⒄Z成績(jī)不好!

我：這位同學(xué)可以先介紹一下自己?jiǎn)?

學(xué)生：我叫孫**

我：哦!孫**。

老師記住了!

學(xué)生：這里有位同學(xué)說她喜歡英語!

我：哦!那請(qǐng)這位同學(xué)也說說她的理由吧!

學(xué)生：老師，我不喜歡英語的!因?yàn)閷W(xué)英語老師要讀阿讀的!

千萬不要因?yàn)槟愕膶W(xué)生聽不懂英語就來個(gè)中文的開場(chǎng)白，你要從一開始就讓你的學(xué)生習(xí)慣于聽英語，如果學(xué)生不懂，你可以盡量通過體態(tài)語，動(dòng)作，表情等讓學(xué)生理解你的話，但盡量不說中文，就仿佛你是一名外籍教師來中國(guó)上課時(shí)一樣，讓學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生更濃厚的興趣。

要學(xué)會(huì)“賣關(guān)子”，越是讓人不明白的事就越能吊起人的口味。

一走上講臺(tái)，你就說：“hello! boys and girls!”“class begins.”等來組織教學(xué)，然后自我介紹，“(i’m mr…(或i’m miss…)”學(xué)生聽不懂沒關(guān)系，用手勢(shì)，表情，再通過反復(fù)演練讓他們理解。

如果課后有學(xué)生問你：“你上課講的那都是些什么呀?我們一句也聽不懂。

”你可以告訴他，“那就是你們要學(xué)習(xí)的‘英語’!”這說明你已經(jīng)激發(fā)起他們的興趣了。

當(dāng)然，在介紹學(xué)習(xí)英語的重要性時(shí)，也不要忘了肯定中國(guó)的文化成就，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，向?qū)W生指出，正是由于熱愛自己的祖國(guó)，為了把自己的祖國(guó)建設(shè)好，我們才要學(xué)好英語，以吸取別人的經(jīng)驗(yàn)來建設(shè)自己的國(guó)家。

當(dāng)?shù)谝惶谜n下課鈴響時(shí)你可以跟學(xué)生說:“i’m sorry, i must go now. they are jealous of our happy-ness.”“bye-bye.”等。

要讓學(xué)生從一開始就享受到上英語課的歡樂。

總之，在上第一堂課之時(shí)教師就要讓學(xué)生建立起對(duì)英語課的初步印象，激發(fā)起對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣 、引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 、培養(yǎng)他們不畏艱難的學(xué)習(xí)意志，以保證他們?nèi)蘸蟮挠⒄Z學(xué)習(xí)一路順風(fēng)。

英語課開場(chǎng)白說篇七

各位老師，下午好！我叫，是**級(jí)**班的學(xué)生，論文是在導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。

作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分，圖書銷售管理系統(tǒng)對(duì)圖書銷售進(jìn)行管理，具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn)，極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，圖書銷售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場(chǎng)前景和實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本篇畢業(yè)論文開題報(bào)告分成五個(gè)部分：

第一部分是綜述。這部分主要論述本系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義，與業(yè)務(wù)相關(guān)的管理原理，以及與系統(tǒng)相關(guān)mis系統(tǒng)開發(fā)原理與方法。

第二部分是系統(tǒng)分析。這部分分析用戶需求，進(jìn)行調(diào)查研究和分析，目的是根據(jù)用戶的需求和資源條件，以現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，確定新系統(tǒng)的邏輯模型，即從抽象的信息管理角度出發(fā)，為使用戶滿意，系統(tǒng)應(yīng)對(duì)哪些信息做怎樣一些存儲(chǔ)、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統(tǒng)應(yīng)該做些什么。

第三部分是系統(tǒng)設(shè)計(jì)。通過系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)及詳細(xì)設(shè)計(jì)對(duì)系統(tǒng)分析的結(jié)果進(jìn)行整合，目的是要得到一個(gè)令用戶滿意的良好的實(shí)現(xiàn)方案。

第四部分是系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，討論了該系統(tǒng)對(duì)人員與平臺(tái)的要求，以及數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)的建立與數(shù)據(jù)輸入，并進(jìn)行應(yīng)用程序設(shè)計(jì)與測(cè)試。

第五部分是系統(tǒng)運(yùn)行。這部分描述了系統(tǒng)操作使用的方法，進(jìn)行一些系統(tǒng)測(cè)試，并評(píng)價(jià)了該系統(tǒng)。

最后，我想談?wù)勥@篇畢業(yè)論文答辯稿和系統(tǒng)存在的不足。

這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程，也是我越來越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處，系統(tǒng)功能并不完備，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

謝謝！

英語課開場(chǎng)白說篇八

合：大家上午好！

男：仲夏五月，榴花如火。今天，我們歡聚一堂，隆重舉行首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能打比拼。

女：創(chuàng)設(shè)擂臺(tái)，搭建舞臺(tái)。今天，將有9所學(xué)校27名隊(duì)員在這里現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)技展風(fēng)采。

女：此次活動(dòng)共分四個(gè)賽段，即定點(diǎn)投籃、教師必答、團(tuán)隊(duì)合作、風(fēng)險(xiǎn)提速。

男：團(tuán)結(jié)協(xié)作，展示自我，首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽正式開始。

女：首先有請(qǐng)教育總支副書記開幕辭！

英語課開場(chǎng)白說篇九

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們，大家下午好!

陽春四月，春暖花開，今天，我們隆重召開學(xué)生干部工作塈文明宿舍表彰大會(huì)。首先，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們到來的表示衷心的感謝!!

今天參加這次大會(huì)的有四大部學(xué)生干部、各班班干部和獲得“文明宿舍稱號(hào)”的宿舍室長(zhǎng)。主席臺(tái)就坐的有：學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng)：孔維梅;體育部副部長(zhǎng)：譚沖沖;衛(wèi)生部副部長(zhǎng)：高海榮;舍務(wù)部副部長(zhǎng)：梁勛。

自開學(xué)以來，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處的帶領(lǐng)下，在班主任老師、學(xué)生干部、全體學(xué)生的共同努力下，學(xué)生常規(guī)管理工作正常、有序進(jìn)行，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)一步增強(qiáng)。學(xué)生管理工作呈現(xiàn)出安定、團(tuán)結(jié)的大好局面。根據(jù)學(xué)生處加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)安排，利用今天下午課外活動(dòng)時(shí)間，對(duì)四大部常規(guī)檢查工作進(jìn)行交流，對(duì)本學(xué)期評(píng)出的第一批文明宿舍進(jìn)行表彰。

下面，我宣布：山東省曲阜師范學(xué)校學(xué)生干部工作總結(jié)暨文明宿舍表彰大會(huì)現(xiàn)在開始。

英語課開場(chǎng)白說篇十

親愛的同學(xué)們，大家晚上好!歡迎大家來到生命科學(xué)系四、六級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。隨著時(shí)代的進(jìn)步，英語的重要性愈益突出。作為考核大學(xué)生重要指標(biāo)之一的英語四六級(jí)考試，對(duì)于剛進(jìn)大學(xué)的新生來說可能還不是很了解，為了讓同學(xué)們更多的了解而能從容面對(duì)英語四六級(jí)考試，提升我們過級(jí)率。我系特舉辦此次英語四六級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。很快我也要參加12月份的四級(jí)考試，和大家一樣，我也希望在四、六級(jí)考試中取得好成績(jī)。而今天，我們有幸請(qǐng)到了幾位英語高手，他們?cè)谒?、六?jí)考試中都取得了好的成績(jī)。今晚，那就讓我們一起從這些經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的身上取取經(jīng)吧!

下面就由我來介紹一下這幾學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們分別是：...11級(jí)生物科學(xué)班張璐學(xué)姐，11級(jí)園藝本科班王松慢學(xué)姐，11級(jí)生物技術(shù)班郝鵬宇師兄，11級(jí)生物科學(xué)班崔楠學(xué)姐。這幾位優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都已經(jīng)通過了四、六級(jí)考試，并且在英語的各種比賽中取得過驕人的成績(jī)。感謝他們能在百忙中抽出時(shí)間來為我們傳授經(jīng)驗(yàn)。

那么首先，為了讓大家更直觀的了解四六級(jí)的變化，我們準(zhǔn)備了一段ppt，有請(qǐng)我們的工作人員，為我們播放。接下來，就讓我們掌聲有請(qǐng)我們的主角上臺(tái)，讓他們和我們分享四、六級(jí)考試的經(jīng)驗(yàn)。首先上場(chǎng)的是：謝謝我們的和我們分享他的學(xué)習(xí)方法。下面有請(qǐng)和我們談?wù)勊谒牧?jí)考試中的心得。感謝和我們分享他的心得。

謝謝和我們分享如此寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面有請(qǐng)我們今天的zui后一位學(xué)長(zhǎng)和我們一起交流他的學(xué)習(xí)心得，讓我們掌聲歡迎他上臺(tái)。。

今天來到我們現(xiàn)場(chǎng)的這幾位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，在英語學(xué)習(xí)中都頗有心得，他們現(xiàn)在也已經(jīng)是大三或大四了，忙于學(xué)習(xí)中，還要為今晚的交流會(huì)做準(zhǔn)備，我建議，讓我們把熱烈的掌聲送給他們。。掌聲不但是表達(dá)我們的感謝之意，也是我們對(duì)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的肯定和羨慕，我相信，只要我們從今天做起、從點(diǎn)滴做起、堅(jiān)持到底，也一定能夠在英語學(xué)習(xí)中創(chuàng)造屬于我們自己的輝煌!

同學(xué)們，大家坐在下面聽了這么久，不知道是不是也想說幾句呢?聽完了學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的精彩發(fā)言，大家現(xiàn)在有什么問題或者是想說的，都能夠站起來說。。。

咱們的自由提問環(huán)節(jié)就在此告一段落了，謝謝我們同學(xué)們的踴躍提問。

今晚，我們過來參加這個(gè)交流會(huì)，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的寶貴經(jīng)驗(yàn)讓我們受益匪淺。我記得，有一句話是這樣形容聽講座的感受，叫聽時(shí)激動(dòng)，回時(shí)沖動(dòng)，做時(shí)一動(dòng)不動(dòng)。我們不希望大家今晚過來僅僅聽一聽而已，而更應(yīng)該要從自身出發(fā)，嚴(yán)于律己，刻苦學(xué)習(xí)。這樣我們的交流會(huì)才能真正發(fā)揮出它的作用和意義。

(一)開場(chǎng)前溫馨提示。

親愛的同學(xué)們，本次四六級(jí)交流會(huì)即將開始，在交流會(huì)開始之前，請(qǐng)各位同學(xué)就坐，主動(dòng)將手機(jī)調(diào)成無聲、靜音或者關(guān)機(jī)，謝謝你們的配合。

親愛的老師，尊敬的各位嘉賓，現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們：

大家晚上好!

這里是湖南師范大學(xué)商學(xué)院四六級(jí)交流會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。

我是本次交流會(huì)的主持人林真如。

解答，能讓自己對(duì)考試增添信心。

在交流會(huì)開始之前，請(qǐng)?jiān)试S我向各位介紹本次交流會(huì)有幸請(qǐng)到的幾位嘉賓，他們分別是：鄧華老師，趙宇成學(xué)長(zhǎng)，胡月學(xué)姐，王維學(xué)姐。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。另外說明，本次交流會(huì)將伴隨著師生和生生之間的交流和分享展開，也會(huì)對(duì)我們之前收集的問題實(shí)行解答，同時(shí)在zui后的環(huán)節(jié)也歡迎對(duì)本次四六級(jí)考試存有疑問的同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)提問。

(三)交流會(huì)內(nèi)容。

(3)感謝學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的悉心授教。相信大家應(yīng)該收獲良多。那么現(xiàn)在各位同學(xué)還有什么問題想要咨詢?cè)趫?chǎng)老師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的呢?大家能夠舉手提問。

(4)一場(chǎng)交流會(huì)也許不能直接改變你zui后的考試成績(jī)，但相信通過今晚的交流和分享，大家對(duì)四六級(jí)考試有了更深入的了解，自己的疑問也能得到相對(duì)應(yīng)的解答。再次感謝老師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的指導(dǎo)，同學(xué)的到來，另外，此次交流會(huì)后我們還會(huì)盡早將問題匯總以電子稿形式發(fā)放給各班，方便大家參閱。

李：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師。

吳：親愛的同學(xué)們。

合：大家晚上好!

李：歡迎來到第*屆英語四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，我是主持人李進(jìn)元。

吳：我是主持人吳玲。

李：首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下出席本次交流會(huì)的嘉賓，他們是。。吳：本次活動(dòng)由院學(xué)生會(huì)主辦，系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部承辦。同時(shí)也要感謝本次活動(dòng)的協(xié)辦方***對(duì)本次活動(dòng)的大力支持。

李：又是一個(gè)新的學(xué)期，我們又將迎來大學(xué)里面十分重要的考試，大學(xué)英語四六級(jí)考試。

李：感謝**學(xué)姐精彩介紹，接下來有請(qǐng)***學(xué)長(zhǎng)為我們帶來他的四六級(jí)的考試經(jīng)驗(yàn)。

吳：聽完老師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的精彩演說之后，大家還有什么疑問嗎?請(qǐng)同學(xué)們積極舉手提問。

李：非常感謝同學(xué)們的積極提問，感謝嘉賓們的耐心解答?？傊d趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，要將英語當(dāng)做朋友，相信這是學(xué)習(xí)英語的好方法，大學(xué)課程不是很多，時(shí)間零碎，我們一定要充分利用好時(shí)間。

吳：好的，同學(xué)們，我們今天的英語四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)接近尾聲了，在我看來這是一場(chǎng)很有知識(shí)性的交流會(huì)，讓我個(gè)人都受益匪淺，相信同學(xué)們也一定收獲很大。

李：同時(shí)，我們也祝愿所有的同學(xué)在英語四六級(jí)的考場(chǎng)上發(fā)揮出自己的水平，并順利通過四六級(jí)考試。

吳：現(xiàn)在，第*屆英語四六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)到此結(jié)束，再次感謝各位老師，同學(xué)的精彩發(fā)言，謝謝大家的參與。再見。

英語課開場(chǎng)白說篇十一

即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習(xí)慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內(nèi)容。肖像刻畫要生動(dòng)逼真，使人或物的形象豐滿，達(dá)到呼之欲出的效果。

如：我，一個(gè)貪吃懶惰的孩子，順理成章地長(zhǎng)成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費(fèi)勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界。

2.外貌描寫式開頭。

即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習(xí)慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內(nèi)容。肖像刻畫要生動(dòng)逼真，使人或物的形象豐滿，達(dá)到呼之欲出的效果。

如：我，一個(gè)貪吃懶惰的孩子，順理成章地長(zhǎng)成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費(fèi)勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界。

3.開門見山式開頭。

即開頭不拐彎抹角，簡(jiǎn)潔明了地直接進(jìn)入文題，干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。

如：王加麗是個(gè)勤奮好學(xué)，樂于助人，熱愛集體的學(xué)生，老師和同學(xué)都喜歡她。

4.環(huán)境描寫式開頭。

即開篇就描寫與文章內(nèi)容密切相關(guān)的場(chǎng)面背景，達(dá)到烘托人物心情，或表現(xiàn)人物形象，或突出主題思想的藝術(shù)效果。

如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時(shí)間，狂風(fēng)呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個(gè)天空。每個(gè)候車區(qū)都站了許多候車人。

5.形象比喻式開頭。

即不直接描寫人物或敘述事物，而是先用形象的比喻描述有關(guān)的內(nèi)容或人物，然后再逐步深入地寫內(nèi)容。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開篇。比喻力求生動(dòng)、貼切。

如：老師，您是永不叫累的園丁;您是輸送養(yǎng)料的樹根;您是燃燒自已照亮我們的蠟燭;您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。

作文結(jié)尾。

1、自然式結(jié)尾。

2、總結(jié)式結(jié)尾事情記敘完了，總結(jié)一下收獲，常用遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句來說說自己的收獲或感受。如：《記一次有趣的蛋殼實(shí)驗(yàn)》的結(jié)尾：這次蛋殼實(shí)驗(yàn)真是太有趣了!不但鍛煉了動(dòng)手的能力，而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理，收獲太大了!所以我喜歡這樣的實(shí)驗(yàn)!

3、啟發(fā)式結(jié)尾(也稱“明理式”)這種結(jié)尾是把通過某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來，起到點(diǎn)明中心的作用。如：《一件小事》的結(jié)尾：這件事過去很長(zhǎng)時(shí)間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋€(gè)道理，那就是：人不論做錯(cuò)了什么事，只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了，而且敢于承認(rèn)，勇于改正，那就一定有新的開始，一定會(huì)進(jìn)步的。

英語課開場(chǎng)白說篇十二

師：我們先來一個(gè)小測(cè)試，知道成龍的請(qǐng)舉手。（全班學(xué)生都舉起了手）他是干什么的?生：電影演員，演武打片。

師：知道劉德華的請(qǐng)舉手。（全班學(xué)生都舉起了手）我再問一個(gè)人：知道某某某的請(qǐng)舉手。（全班有數(shù)人舉手）他是干什么的，在哪兒？生：是一位老師。就在我面前。

師：謝謝你！某某某就是我。現(xiàn)在知道某某某的請(qǐng)舉手。（全班學(xué)生都舉起了手）噢！我現(xiàn)在和成龍齊名了。（學(xué)生大笑）初次見面，我們來個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎游戲，請(qǐng)聽題：什么魚不能吃？生：木魚。

師：真聰明。下一道題目難了：什么池不能有水？生：電池。

師：完全正確，再來一個(gè)：什么布不能做衣服……二、調(diào)動(dòng)積極性型談話。

借班上課學(xué)生和老師之間都是很陌生的，所以有些本來很積極的學(xué)生也會(huì)約束起來，讓學(xué)生放松開來采用調(diào)動(dòng)積極性型的談話是必不可少的。這里有一例談話：

師：“同學(xué)們，說說看，你們最喜歡怎樣的老師？”

生：我喜歡和藹可親的老師。

師：（面帶笑容很自信地）看老師的樣子還算是和藹可親的吧！

生1：我喜歡有學(xué)問、有知識(shí)、對(duì)學(xué)生比較嚴(yán)格的老師。

生2：我比較喜歡幽默的老師。

師：“猜猜看，老師最喜歡怎樣的學(xué)生？”

生1：我認(rèn)為老師肯定喜歡積極舉手發(fā)言的學(xué)生。

生2：我認(rèn)為老師肯定喜歡成績(jī)好的學(xué)生。

師：那你們能做到嗎？

眾生：（聲音響亮）能！學(xué)生情緒高漲。三、介紹型談話。

通過老師的紹來消除學(xué)生與老師之間的陌生感，從而達(dá)到寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。這里有一例談話：（潘小明老師上課）。

師：我姓潘，名字呢，就是我們數(shù)學(xué)書上頻繁出現(xiàn)的那個(gè)名字，猜一猜，叫什么？（生開始猜，并猜到叫小明）所以你們叫我——潘小明（生的不經(jīng)意的回答引發(fā)了在座聽課老師的大笑）。

師：我不僅教數(shù)學(xué)，還教什么，猜一猜？（語文、數(shù)學(xué)、音樂，學(xué)生并沒有猜到；然而教師的謎底卻出乎大家的意料：我不僅教數(shù)學(xué)，還教你們?cè)鯓幼鋈?，做一個(gè)怎樣的人?。?。

師又說：你們覺得我這個(gè)教師的形象如何？（“大方”，“教學(xué)方法先進(jìn)”，“幽默”等，分別有學(xué)生回答到）。

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，有些學(xué)生在受到老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)后表現(xiàn)能更加出色。所以在課前談話進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)能得到意想不到的效果。這里有一例談話：師：我聽說我們班的同學(xué)是非常勇敢的，那你們真的勇敢嗎？學(xué)生遲疑了一下，只有少數(shù)的學(xué)生說：勇敢。

師見狀就說：怎么這樣沒信心，這樣膽小，你們勇敢嗎？全班齊聲：勇敢！

師：好！那你們說說，在這堂課上，怎樣表現(xiàn)才算勇敢？接著就讓學(xué)生說說怎樣表現(xiàn)才算勇敢。

游戲是孩子們的天生本性，每個(gè)小學(xué)生都喜歡做游戲的。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，滿足其好玩、好奇、好動(dòng)、好勝等心理需要，課堂上做一些游戲也是必要。在課前選擇了與學(xué)生進(jìn)行溝通的特殊方式——做游戲。通過它來調(diào)節(jié)課堂氣氛，消除緊張情緒，增進(jìn)師生的友誼。這里有一例談話：

師：我們先來做一個(gè)游戲好嗎？

師：這個(gè)游戲主要是測(cè)一測(cè)大家的反應(yīng)速度如何，規(guī)則是——我說“1”男同學(xué)起立，我說“2”女同學(xué)起立；看誰反應(yīng)最快！師開始喊口令：1、2、1、2、2、1、3、1……師喊的速度隨著加快。學(xué)生很投入，但老師喊的速度加快時(shí)就跟不上，于是發(fā)出一陣陣笑聲，游戲也隨著結(jié)束……。師：在剛才的游戲中，數(shù)字“1”代表什么？生：代表男同學(xué)。

總之，上課前如何與學(xué)生溝通，選擇怎樣溝通方式，可謂是各師各法，各有不同。但他們相同的是，師生之間的信息溝通、情感交流都是在不經(jīng)意之間完成的，猶如聊天一般，彼此沒有心理負(fù)擔(dān)。我們應(yīng)當(dāng)以獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，細(xì)膩靈活的誘導(dǎo)，將學(xué)生推上自主學(xué)習(xí)、交流的舞臺(tái)。使學(xué)生自始至終置身于教師為其創(chuàng)設(shè)的情境之中，興趣盎然，積極主動(dòng)地參與探討、質(zhì)疑等教學(xué)活動(dòng)。

英語課開場(chǎng)白說篇十三

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們，大家下午好!

陽春四月，春暖花開，今天，我們隆重召開學(xué)生干部工作總結(jié)塈文明宿舍表彰大會(huì)。首先，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們到來的表示衷心的感謝!!

今天參加這次大會(huì)的有四大部學(xué)生干部、各班班干部和獲得“文明宿舍稱號(hào)”的宿舍室長(zhǎng)。主席臺(tái)就坐的有：學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng)：孔維梅;體育部副部長(zhǎng)：譚沖沖;衛(wèi)生部副部長(zhǎng)：高海榮;舍務(wù)部副部長(zhǎng)：梁勛。

自開學(xué)以來，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處的帶領(lǐng)下，在班主任老師、學(xué)生干部、全體學(xué)生的共同努力下，學(xué)生常規(guī)管理工作正常、有序進(jìn)行，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)一步增強(qiáng)。學(xué)生管理工作呈現(xiàn)出安定、團(tuán)結(jié)的大好局面。根據(jù)學(xué)生處加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)安排，利用今天下午課外活動(dòng)時(shí)間，對(duì)四大部常規(guī)檢查工作進(jìn)行交流，對(duì)本學(xué)期評(píng)出的第一批文明宿舍進(jìn)行表彰。

下面，我宣布：山東省曲阜師范學(xué)校學(xué)生干部工作總結(jié)暨文明宿舍表彰大會(huì)現(xiàn)在開始。

英語課開場(chǎng)白說篇十四

今天早晨又是英語課，這又是一個(gè)令人輕松的課堂教學(xué)！原本英語課還是認(rèn)真學(xué)習(xí)的，可是今年以來一直沒有去年的氣氛，這與許多的原因有關(guān)！

因?yàn)閷?duì)于我們這樣的化工學(xué)院，學(xué)生不擅長(zhǎng)英語是很普通的問題，但是每一學(xué)期都要有英語考試，所以這還需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，可是一年時(shí)間讓我們可以了解許多的問題。

還有，原本今年以來應(yīng)該有四級(jí)英語考試，但是學(xué)校因?yàn)檫^關(guān)率太低，所以我們被禁止參與英語四級(jí)考試，這讓我們準(zhǔn)備認(rèn)真學(xué)習(xí)英語的火熱心情瞬間涼了半截！

有利益才會(huì)有熱情，可是這一切的一切導(dǎo)致我們學(xué)習(xí)英語的時(shí)候只會(huì)十分放松，大多數(shù)的人都不會(huì)聽講課堂教學(xué)，課堂氣氛只會(huì)是那么的`松散！

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英語課開場(chǎng)白說篇十五

師：第一次見面，送你們一份見面禮——三句話。第一句：“我很棒！”（送給你自己）第二句：“我真的很棒！”（也送給你的同伴，把手搭在同伴的肩上說）第三句：“我們真的很棒！”（咱們一起來大聲說）（生練說，課堂頓時(shí)熱鬧起來。）師：咱們把這句話也送給聽課老師：“你們很棒，你們真的很棒，你們真的真的很棒！”（生齊說，聽課老師鼓掌。）。

師：老師給你掌聲，你明白了什么？生：很光榮！生：很溫暖！

師：我們先來一個(gè)小測(cè)試，知道成龍的請(qǐng)舉手。（全班學(xué)生都舉起了手）他是干什么的?生：電影演員，演武打片。師：知道劉德華的請(qǐng)舉手。（全班學(xué)生都舉起了手）我再問一個(gè)人：知道某某某的請(qǐng)舉手。（全班有數(shù)人舉手）他是干什么的，在哪兒？生：是一位老師。就在我面前。

師：謝謝你！某某某就是我。現(xiàn)在知道某某某的請(qǐng)舉手。（全班學(xué)生都舉起了手）噢！我現(xiàn)在和成龍齊名了。（學(xué)生大笑）。

二、調(diào)動(dòng)積極性型談話。

借班上課學(xué)生和老師之間都是很陌生的，所以有些本來很積極的學(xué)生也會(huì)約束起來，讓學(xué)生放松開來采用調(diào)動(dòng)積極性型的談話是必不可少的。這里有一例談話：

師：“同學(xué)們，說說看，你們最喜歡怎樣的老師？”生：我喜歡和藹可親的老師。師：（面帶笑容很自信地）看老師的樣子還算是和藹可親的吧！生1：我喜歡有學(xué)問、有知識(shí)、對(duì)學(xué)生比較嚴(yán)格的老師。生2：我比較喜歡幽默的老師。

師：“猜猜看，老師最喜歡怎樣的學(xué)生？”

四、表揚(yáng)型談話根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，有些學(xué)生在受到老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)后表現(xiàn)能更加出色。所以在課前談話進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)能得到意想不到的效果。這里有一例談話：

1/3。

我聽說我們班的同學(xué)是非常勇敢的，那你們真的勇敢嗎？學(xué)生遲疑了一下，只有少數(shù)的學(xué)生說：勇敢。

師見狀就說：怎么這樣沒信心，這樣膽小，你們勇敢嗎？全班齊聲：勇敢！

師：好！那你們說說，在這堂課上，怎樣表現(xiàn)才算勇敢？接著就讓學(xué)生說說怎樣表現(xiàn)才算勇敢。

在課中，每當(dāng)學(xué)生泄氣、不敢發(fā)表自己的見解時(shí)，老師就可以用一句“勇敢的你在那里”來調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，也收到良好的教學(xué)效果。而且在課中，我們還可以驚奇的發(fā)現(xiàn)，這句話果然管用，學(xué)生表現(xiàn)果真勇敢。

五、游戲型談話。

游戲是孩子們的天生本性，每個(gè)小學(xué)生都喜歡做游戲的。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，滿足其好玩、好奇、好動(dòng)、好勝等心理需要，課堂上做一些游戲也是必要。在課前選擇了與學(xué)生進(jìn)行溝通的特殊方式——做游戲。通過它來調(diào)節(jié)課堂氣氛，消除緊張情緒，增進(jìn)師生的友誼。有一例談話：

師：我們先來做一個(gè)游戲好嗎？

師：這個(gè)游戲主要是測(cè)一測(cè)大家的反應(yīng)速度如何，規(guī)則是——我說“1”男同學(xué)起立，我說“2”女同學(xué)起立；看誰反應(yīng)最快！師開始喊口令：1、2、1、2、2、1、3、1??師喊的速度隨著加快。學(xué)生很投入，但老師喊的速度加快時(shí)就跟不上，于是發(fā)出一陣陣笑聲，游戲也隨著結(jié)束??。

師：在剛才的游戲中，數(shù)字“1”代表什么？生：代表男同學(xué)。

尊敬的各位家長(zhǎng)和小朋友們,大家好!歡迎大家參加今天我們的公開展示課，我代表xx所有同仁對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！現(xiàn)在請(qǐng)各位將手機(jī)調(diào)至關(guān)機(jī)或者靜音狀態(tài)，以避免影響孩子們?cè)谡n堂上的注意力，課程進(jìn)行期間請(qǐng)勿來回走動(dòng)。謝謝大家的配合！

首先做一下自我介紹，我叫xxx，是這次公開課的講課老師，現(xiàn)在咱們公開課正式開始！

2/3。

說明：開始上課，時(shí)長(zhǎng)30—40分鐘，不能拖堂。

1.教師的言行舉止普通話標(biāo)準(zhǔn)、咬字清晰、教態(tài)自然、有親和力、身姿優(yōu)美的教師，總會(huì)給人留下美好的印象，給教學(xué)課加分。因此，幼兒教師要在每一個(gè)環(huán)節(jié)注意口頭語言和肢體語言的協(xié)調(diào)配合，用眼神、動(dòng)作來吸引幼兒的注意力，但不要過分表現(xiàn)，以免讓聽課者看著緊張，造成教學(xué)效果大打折扣。

2.教師的鏡面示范對(duì)于幼兒，區(qū)分左右手還是有一定難度的，教師在示范時(shí)，一定要做鏡面示范，比如“敬禮、刷牙”等動(dòng)作教師要用左手，而基本動(dòng)作順序，教師則要從右面開始。不能太隨便，因?yàn)槲覀円龊糜仔°暯拥墓ぷ?，順?yīng)學(xué)校的教育，規(guī)范從左到右，由內(nèi)向外等動(dòng)作。

3.配班老師配班老師協(xié)助得好不好，直接影響到公開課的教學(xué)效果。在備課時(shí)，配班老師也要熟悉教案，熟悉玩教具的用法與操作。在上公開課時(shí)，配班老師要注意巡視每一位幼兒的狀態(tài)，幫助組織幼兒活動(dòng)，維持活動(dòng)秩序，并幫助主班老實(shí)遞送教具等，做到“眼觀六路、耳聽八方”，但是這些不是要求一位主課教師完全依賴配班教師，主班教師要有完全的控制能力自己把課上完。

4.指導(dǎo)語指導(dǎo)語規(guī)范要體現(xiàn)在每一環(huán)節(jié)當(dāng)中，思路清晰、明確的指導(dǎo)語，能讓幼兒愉快地接受。在公開課上，應(yīng)避免說話太快、指導(dǎo)語啰嗦，造成環(huán)節(jié)不緊湊。有的教師上課習(xí)慣用“這兒、那兒、啊、呀、好了寶貝”等，在公開課里應(yīng)盡量避免，可以用一些空間詞，如“左右、前后、上下”等來代替，尤其是指導(dǎo)幼兒指讀、拿筆、用剪刀、折紙等操作性環(huán)節(jié)的時(shí)候，要做到心中有數(shù)。另外，雙語教學(xué)是我們的重要目標(biāo)與任務(wù)，每個(gè)環(huán)節(jié)要滲透、利用英語，比如：“好了、過來、回去、起立、坐下”等日常用語，運(yùn)用起來應(yīng)得心應(yīng)手。

5.板書即排版和書寫要寫得很漂亮。板書是教師基本素質(zhì)的體現(xiàn)，一定要經(jīng)常練習(xí)。假如本身書寫水平較差，或沒有把握寫好，在制作卡片、字卡之前，可以通過打印的卡紙來代替，保證在課堂上達(dá)到良好的效果。但是在你備課之外出現(xiàn)的情況，比如：孩子隨口說出的字、詞，老師就要馬上在黑板上寫出來，不能置之不理。

6.課堂常規(guī)課堂中不要反復(fù)強(qiáng)調(diào)常規(guī)，限制性語言使用過多，會(huì)分散孩子的注意力，并影響教學(xué)目標(biāo)的完成。教師在公開課中的一切語言都要緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)，這就要求教師的腦子要靈活。

7.游戲游戲，作為鞏固知識(shí)點(diǎn)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，可以讓游戲設(shè)計(jì)得充滿神秘感。比如：百寶箱、神秘盒子、走迷宮等。

8.站位/蹲位作為主班教師要考慮到你所講、所做的是否在孩子視線范圍內(nèi)。

9.幼兒狀態(tài)幼兒狀態(tài)直接決定你這節(jié)課的好壞，抽孩子回答問題，孩子聲音小，老師要鼓勵(lì)孩子聲音響亮，并且要知道回答問題不是檢測(cè)孩子學(xué)的好壞，而是帶動(dòng)孩子，互動(dòng)全班的一個(gè)過程。

3/3。