學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇一

上周六我有幸參加了全旗的班主任培訓(xùn)活動(dòng)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中，我聽(tīng)了來(lái)自我市優(yōu)秀班主任“武進(jìn)和奇斯琴”的非常精彩和感人的教育故事。報(bào)告從心理、德育、藝術(shù)等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作。報(bào)告非常生動(dòng)，非常實(shí)際，對(duì)我的觸動(dòng)很大。什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。

一、高度的責(zé)任感——做好班主任工作的前提。

責(zé)任心即自覺(jué)地把份內(nèi)應(yīng)做的事做好的心緒和情懷，這是做好班主任工作的前提。班主任是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，是全班學(xué)生的組織者和管理者。班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩個(gè)方面。對(duì)班主任工作負(fù)責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用，全面執(zhí)行黨的教育方針政策，保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠迅速及時(shí)、準(zhǔn)確無(wú)誤、暢通無(wú)阻地傳達(dá)到班級(jí)，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過(guò)各種組織和教育形式，使學(xué)校各項(xiàng)工作得到很好地貫徹落實(shí)。兩位老師的責(zé)任心感動(dòng)了我，作為年輕的班主任，武進(jìn)老師經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在思想上進(jìn)行有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生們樹(shù)立各種正確的觀念，比如為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育他精心設(shè)計(jì)了了各種活動(dòng)、選取一些典型案例，知名講座，比如：周立波秀、今日說(shuō)法、國(guó)家大閱兵、、、、、而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，可謂認(rèn)真而苦心積慮，通過(guò)這些真實(shí)具體的感悟，確實(shí)在教育學(xué)生的過(guò)程中起到了動(dòng)之以情、曉之以理，當(dāng)我看到這一幕時(shí)我還感動(dòng)的落下了眼淚，相信也一定產(chǎn)生共鳴，震撼孩子們的心靈，奇斯琴老師為了教育一些行為偏差的學(xué)生，經(jīng)常把學(xué)生帶回自己的家，給學(xué)生做飯吃，盡管是方便面但確實(shí)能觸動(dòng)學(xué)生的心靈。她確實(shí)做到了，甘于清貧、甘于奉獻(xiàn)、甘于辛苦，她在工作中有著：自己作為人民教師而心存自豪，心生榮耀、心有快樂(lè)的熱情。確實(shí)作為班主任，我們的任務(wù)不只是讓這一階段的孩子畢業(yè)，而是讓他們?cè)谶@一階段有更好的發(fā)展。

二、熱愛(ài)每一個(gè)孩子。

奇斯琴老師說(shuō)：“教育的本質(zhì)就是愛(ài)，如何愛(ài)學(xué)生，校園是充滿愛(ài)的地方，真愛(ài)會(huì)讓教師智慧無(wú)窮。沒(méi)有被學(xué)生感受到愛(ài)的教育是失敗的教育。”只有這樣，學(xué)生才能視你為他們中的一員，才能與你交心，才有利于班級(jí)工作的開(kāi)展。值得注意的是，班主任的愛(ài)心不能只體現(xiàn)在那些好學(xué)生的身上，更要體現(xiàn)在那些后進(jìn)生的身上，這也是做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的潤(rùn)滑劑。對(duì)于那些表現(xiàn)差的學(xué)生，應(yīng)讓他們感到班主任并沒(méi)有因其差而嫌棄、厭惡他們。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則地溺愛(ài)與遷就，不能姑息放縱，而是要嚴(yán)格要求，真正做到嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)結(jié)合。作為普通班主任，正是他們的無(wú)私的愛(ài)感動(dòng)了學(xué)生感動(dòng)了家長(zhǎng)，如果我們也去這樣愛(ài)我們的學(xué)生，難道我們的學(xué)生就不會(huì)有一點(diǎn)心靈的觸動(dòng)嗎、我相信他們一樣會(huì)反省自己積極表現(xiàn)。

三、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。

時(shí)代發(fā)展了、孩子思維方式的變化也是始料未及，我們的孩子和我們不同，甚至完全不同，作為班主任我們也一定要與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，否則我們將相當(dāng)于：“我們趕著破牛車上了高速公路‘終究我們將要淘汰出局，我們作為現(xiàn)代社會(huì)的班主任，我們一定敢于并善于創(chuàng)新，在工作方式上多下功夫，多鉆研，多改進(jìn)工作方法，相信會(huì)起到意想不到的效果。

以上便是我在這次培訓(xùn)中的一點(diǎn)啟示，相信在今后的工作中對(duì)我會(huì)受益匪淺。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇二

今年暑假期間，我在南昌市教育學(xué)院接受了班主任培訓(xùn)。時(shí)間雖短，但體會(huì)頗深。

班主任工作是中學(xué)教學(xué)活動(dòng)中一項(xiàng)極其重要的工作，它關(guān)系到整個(gè)學(xué)校工作的成敗得失。班主任是班級(jí)的帶頭人，是班級(jí)的靈魂。班主任工作的成敗，很大程度上取決于與整個(gè)班級(jí)學(xué)生間的關(guān)系是否融洽。建設(shè)一個(gè)積極向上的班集體，班主任必須在“嚴(yán)、愛(ài)、細(xì)、勤”四字上下功夫。本人從實(shí)踐出發(fā)，談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

首先，班主任要以“嚴(yán)”字為突破口。嚴(yán)以律己，以身作則，嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)而有“度”，凡是要求學(xué)生做到的，班主任要帶頭做到，禁止學(xué)生做的，班主任堅(jiān)決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。事實(shí)上，學(xué)生“近乎天然”的“向師”心理，使班主任的思想品質(zhì)層面和行為層面成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，學(xué)生往往是“度德而師之”。比如，要求學(xué)生早上不遲到，班主任自己要嚴(yán)格做到每天早上預(yù)備鈴一響，就站在教室門口，日久天長(zhǎng)，學(xué)生也就很自覺(jué)地克服遲到的現(xiàn)象。在這種情況下，班級(jí)的各種制度才能得到很好的貫徹執(zhí)行，成為學(xué)生的自覺(jué)行為。所以說(shuō)“喊破嗓子，不如做出樣子”，“其身正，不令而行”。在學(xué)生心目中，班主任是社會(huì)人的縮影，“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會(huì)這樣或那樣地影響著全體學(xué)生?！睂W(xué)生從其“影響”中，不僅能學(xué)會(huì)怎樣做學(xué)問(wèn)，也能學(xué)會(huì)怎樣做人，做怎樣的人。

班主任在嚴(yán)以律己的同時(shí)，還必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，做到“嚴(yán)”而有“度”，讓他們感到“嚴(yán)格”并非“嚴(yán)酷”，“嚴(yán)”中有“愛(ài)”，讓他們感到班主任的威嚴(yán)又感到班主任的慈愛(ài)，由衷地信服班主任，滋生自覺(jué)接受嚴(yán)格管理的意識(shí)，主動(dòng)地摒棄不良習(xí)氣，產(chǎn)生了游泳中學(xué)游泳的效應(yīng)。

其次，要在“愛(ài)”字上下功夫。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在正是他們?cè)诟改干磉吶鰦傻哪昙o(jì)；正是他們對(duì)世界充滿好奇的年紀(jì)；正是他們好動(dòng)、好玩的年紀(jì)。因此對(duì)于一些童趣十足、無(wú)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，用一種“大姐姐”般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長(zhǎng)，欣賞他們的可愛(ài)之外，保護(hù)他們珍貴的童心。熱愛(ài)學(xué)生——這是班主任被班集體接納的前提。愛(ài)學(xué)生，才能接受學(xué)生，走近學(xué)生塵封的心靈天地，與他們心靈相通；愛(ài)學(xué)生，才能贏得學(xué)生的愛(ài)，讓學(xué)生樂(lè)于接受教誨。欲曉之以理，須先動(dòng)人以情，這句老生常談之言道出了情感與教學(xué)的關(guān)系。只有班主任對(duì)學(xué)生傾注真誠(chéng)的感情，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，自覺(jué)愉快地接受教師的教誨，接受老師所傳授的知識(shí)，在愛(ài)的氛圍中取得進(jìn)步。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。當(dāng)學(xué)生感到教師真正平等地愛(ài)他，為他操心時(shí)，他就會(huì)把教師當(dāng)成“知心朋友”來(lái)傾吐衷腸，形成了“愛(ài)生——尊師——愛(ài)學(xué)生——更尊師”的情感交流，那道理的傳遞自然會(huì)暢通無(wú)阻，并日益深化，可收到“親其師，信其道”的效果。很明顯，班主任心里只有裝著學(xué)生，那學(xué)生的心里也自然地裝著班主任。

班主任對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)，那學(xué)生特別是后進(jìn)生的心里有的恐怕只是戒心，甚至是逆煩心，師生間根本談不上情感交流。教師在課后對(duì)后進(jìn)生要多關(guān)心、多照顧、多輔導(dǎo)，從而使他們學(xué)習(xí)有信心，進(jìn)步的步伐就會(huì)加快。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，教師沒(méi)有理由、也沒(méi)有權(quán)力把學(xué)習(xí)困難、表現(xiàn)落后的學(xué)生置于自己的關(guān)愛(ài)之外。陶行知先生早就指出，教師對(duì)學(xué)生應(yīng)該一視同仁，不能厚此薄彼，教師要注意“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。我所帶班級(jí)的后進(jìn)生和我有話敢說(shuō)、敢問(wèn)，有一種互相理解、互相尊重、互相信任的默契，他們把老師當(dāng)作親人，從老師那里得到溫暖，得到關(guān)懷，把學(xué)習(xí)變成自覺(jué)行為，成績(jī)也提高了不少。因此說(shuō)“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展，只有真心實(shí)意地愛(ài)學(xué)生，才會(huì)精雕細(xì)刻地塑造他們的靈魂?！北仨氉⒁?，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是遷就姑息，要在嚴(yán)格平等中實(shí)現(xiàn)。愛(ài)是水，嚴(yán)為舟，嚴(yán)愛(ài)統(tǒng)一，寬嚴(yán)適度，學(xué)生的自律性自然會(huì)增強(qiáng)。并由自律而實(shí)現(xiàn)他律，“有了愛(ài)，便有了一切?！?/p>

再次，在“細(xì)”字上求實(shí)效。有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì)。大至教育教育學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。班主任應(yīng)有一顆纖細(xì)如發(fā)的心——細(xì)心。凡是學(xué)生在的地方，都應(yīng)有班主任的“影子”，從時(shí)時(shí)處處做能解決問(wèn)題的“及時(shí)雨”。如本班的某同學(xué)，在第一學(xué)期她的學(xué)習(xí)成績(jī)較好，測(cè)驗(yàn)基本上在95分以上，但因?yàn)樗?dāng)小組長(zhǎng)時(shí)，管理能力發(fā)揮得不是很理想，于是我就讓另外一個(gè)同學(xué)來(lái)試一試。從這以后，我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谧呦缕侣妨?，于是我就及時(shí)向她家長(zhǎng)反映，據(jù)她媽媽說(shuō)，這也許是由于她沒(méi)當(dāng)組長(zhǎng)的原因。因?yàn)樵诩疫@位同學(xué)喜歡跟媽媽說(shuō)當(dāng)組長(zhǎng)時(shí)的一些事情。知道原因后，我又讓她當(dāng)了組長(zhǎng)，果然她學(xué)習(xí)成績(jī)上升了，對(duì)她的管理能力我就從平時(shí)的日常生活中加以培養(yǎng)，到了期末她果然有很好的表現(xiàn)。如果教育者從一切方面去教育人，那么就必須從一切方面去了解人。平時(shí)，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)；多與學(xué)生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂(lè)、愛(ài)好興趣；多家訪，了解學(xué)生的家庭情況；關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)；有教育心得。多記錄、多總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)……這樣對(duì)學(xué)生各方面情況銘記在心，才能因材施教。

在現(xiàn)實(shí)生活中，假如班主任忽視“細(xì)”字，教育就把握不住對(duì)象時(shí)機(jī)，無(wú)法做到感化情意，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生像洪水泛濫成災(zāi)那樣的后果。在表?yè)P(yáng)優(yōu)等生時(shí)，一定要指出他的不足之處和繼續(xù)努力的方向，在批評(píng)“差生”的不足時(shí)，一定要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，鼓勵(lì)他們積極進(jìn)取，勇攀高峰，促進(jìn)其轉(zhuǎn)化。另外要深入學(xué)生，做知心朋友，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。 細(xì)是愛(ài)的小雨。班主任工作細(xì)得到位，那這樣的愛(ài)就猶如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。

另外，在“勤”字上做文章。勤于交流思想，勤于家訪，勤于聯(lián)系社會(huì)，勤于聯(lián)系科任老師等，來(lái)發(fā)揮自己所特有的教育教學(xué)作用，以期形成教育集體影響力；在這點(diǎn)上，我認(rèn)為最重要的是班主任要站穩(wěn)腳跟、擺對(duì)位置（班主任不僅是戰(zhàn)斗員，同時(shí)也是指揮員；不僅自己所帶學(xué)科要走在前面，更要協(xié)調(diào)其他各科老師所帶科目都上去）、明確方向、整體前進(jìn)。而要做到這點(diǎn)，班主任必須時(shí)時(shí)注意了解和摸清各位老師的酸甜苦辣，盡自己的最大努力為他們排憂解難。這樣一來(lái)，一班人就會(huì)心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)拼搏，奪取一個(gè)接一個(gè)的勝利。同時(shí)，勤又是細(xì)的前提，勤細(xì)結(jié)合，日復(fù)一日，使學(xué)生獲得全面發(fā)展。

可見(jiàn)，“嚴(yán)、愛(ài)、細(xì)、勤”四個(gè)字相當(dāng)重要，是班主任必備的素質(zhì)，是提高學(xué)生群體素質(zhì)的教育途徑。一年的班主任工作，可說(shuō)酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我總想，只要每個(gè)班主任能夠以嚴(yán)、愛(ài)、細(xì)、勤去面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生，就“沒(méi)有過(guò)不去的關(guān)”，“沒(méi)有解決不了的問(wèn)題”。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇三

作為一名初任班主任，我深感自己的不足和無(wú)知，意識(shí)到需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。為了更好地了解和掌握班級(jí)管理的基本知識(shí)和技巧，我參加了一次班主任培訓(xùn)課程。在這次課程中，學(xué)習(xí)了很多知識(shí)和收獲了很多感悟，以下是我的培訓(xùn)心得體會(huì)。

首先，培訓(xùn)課程立足于實(shí)際，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。課程中的ppt內(nèi)容豐富，清晰明了，讓人一目了然。通過(guò)講授班級(jí)管理的基本理論和模型，老師用生動(dòng)的例子和情境，直觀地傳達(dá)了知識(shí)和技能。同時(shí)，還針對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研討，提供了具體的解決方案和操作建議。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)方式，使我能夠更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，提升自己的實(shí)踐能力。

其次，培訓(xùn)課程注重培養(yǎng)班主任的綜合素質(zhì)。班主任工作需要具備很多方面的素質(zhì)，如人際溝通能力、課堂管理能力、心理輔導(dǎo)能力等。在培訓(xùn)課程中，老師注重培養(yǎng)我們的素質(zhì)和能力，通過(guò)案例講解和角色扮演等方式，提高我們的綜合素養(yǎng)。在課堂中，老師還強(qiáng)調(diào)了班主任的職業(yè)道德和職業(yè)操守，告誡我們?cè)诠ぷ髦幸獔?jiān)守原則，遵循職業(yè)道德準(zhǔn)則。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到作為一名班主任，需要不斷提升自己的素質(zhì)和能力，才能更好地開(kāi)展工作。

再次，培訓(xùn)課程強(qiáng)調(diào)了班級(jí)管理的重要性和方法。班級(jí)管理是班主任工作的核心職責(zé)，對(duì)于提高班級(jí)整體素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展至關(guān)重要。課程中，老師詳細(xì)介紹了班級(jí)管理的基本要素和方法，如建立良好的師生關(guān)系、制定科學(xué)的班級(jí)規(guī)章制度、開(kāi)展有效的班會(huì)活動(dòng)等。通過(guò)這些方法，可以幫助我們更好地管理班級(jí)，提高班級(jí)凝聚力和學(xué)生的自覺(jué)性。這對(duì)我作為初任班主任來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一筆寶貴的財(cái)富，將對(duì)我的工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

最后，培訓(xùn)課程引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的教育觀念。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，而班主任則承擔(dān)著重要的教育責(zé)任。在培訓(xùn)課程中，老師強(qiáng)調(diào)了班主任應(yīng)該具備的正確教育觀念，如以人為本、全面發(fā)展等。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加深刻地領(lǐng)悟到教育的內(nèi)涵和意義，明確了自己的教育理念。我將以“愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生”為工作準(zhǔn)則，努力做一名有責(zé)任感和使命感的好班主任。

綜上所述，參加這次班主任培訓(xùn)課程是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多班級(jí)管理知識(shí)和技巧，也得到了很多啟示和感悟。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困境，成為一名優(yōu)秀的班主任。我將珍惜所學(xué)所獲，將其應(yīng)用到實(shí)際工作中，并不斷完善自己，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇四

金秋十月，丹桂飄香。在這收獲的季節(jié)，首先非常感謝學(xué)校和南京市教科所給了我這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，使我有幸參加了南京市第五期小學(xué)科研型班主任高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步明確了班主任的地位、作用，掌握了班主任工作的基本內(nèi)容和實(shí)際工作中如何解決問(wèn)題的方法。明白班主任工作更需要藝術(shù)性和實(shí)效性。當(dāng)然也讓我感到自己的班主任工作中還存在著很多不足和缺陷，亟需改進(jìn)。慶幸的是，每位專家和優(yōu)秀班主任報(bào)告準(zhǔn)備的內(nèi)容豐富、案例精彩、理論深刻，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，為以后的發(fā)展確立的方向，令我收獲頗豐?，F(xiàn)就班主任培訓(xùn)中的所學(xué)結(jié)合自身管理實(shí)際，談?wù)剬?duì)自己的幾點(diǎn)感受：

通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我對(duì)成為一名科研型教師，以及如何撰寫教育論文、教育案例有了更深層次的理解。聽(tīng)了市教科所劉永和所長(zhǎng)的《教育科研教師專業(yè)發(fā)展的必由之路》、市教科所李亞平老師的《教育論文寫作攻略漫談》兩次講座，兩位專家的講座告訴我們?yōu)槭裁匆鲆粋€(gè)科研型的教師，介紹了許多優(yōu)秀的教育、教學(xué)論文和案例，并指導(dǎo)我們?nèi)绾握_地撰寫論文和案例使我受益匪淺。使我深刻的意識(shí)到教科研的重要性和在要寫論文和案例時(shí)為什么覺(jué)得沒(méi)什么可寫的原因。在于平時(shí)只注重如何去做，沒(méi)有將所經(jīng)歷的進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)，沒(méi)有進(jìn)一步去思考內(nèi)在的原因；自己在工作中有許多的經(jīng)驗(yàn)做法沒(méi)有總結(jié)；手邊的很多素材沒(méi)有充分利用。我告誡自己以后一定要多寫多練，努力朝著一名科研型的教師的方向發(fā)展。

曉莊學(xué)院教育科學(xué)院的彭曉虎院長(zhǎng)的講座《小學(xué)班主任的職業(yè)生涯規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展》和百家湖小學(xué)陳林靜老師的《創(chuàng)新班主任工作樂(lè)談讓心靈走進(jìn)花園》，使我明白了現(xiàn)在做班主任，不僅要具備高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和愛(ài)心，還需要智慧，需要現(xiàn)代德育觀和心理學(xué)方面的知識(shí)等來(lái)提高做班主任的思想境界。班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過(guò)程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系，還要針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問(wèn)題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果。

本期培訓(xùn)班共有來(lái)自全市許多所小學(xué)的班主任學(xué)員近二三百人。我們充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，結(jié)合自身工作實(shí)際，就學(xué)生心理健康、幫困助學(xué)、校園文化建設(shè)、學(xué)生志愿者工作等各方面的問(wèn)題與兄弟學(xué)校的同行進(jìn)行了廣泛和熱烈的交流，收到了互通有無(wú)、相互借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好效果。如某位班主任給我們介紹的一種管理學(xué)生方法：自我教育法，使我認(rèn)識(shí)到了自我教育法的重要作用，我們一貫的教育方式就是教師約束學(xué)生，強(qiáng)制性完成教師的一些任務(wù)，而自我教育卻不同，他能讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)南京市教科所舉辦的培訓(xùn)班搭建的平臺(tái)，為我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦欣^續(xù)加強(qiáng)與外界的溝通和聯(lián)系，共同探討工作中的新情況和新問(wèn)題提供了方便。

我擔(dān)任班主任雖然已有十幾年，但對(duì)如何做好班主任工作沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有系統(tǒng)的理論作為指導(dǎo)，沒(méi)有具體的規(guī)范可以遵循，也沒(méi)有能形成自己的一種管理模式，更多的是學(xué)校要求做什么才對(duì)照去做。而這次培訓(xùn)的專家和優(yōu)秀班主任現(xiàn)身說(shuō)法，將理論與實(shí)際案例相結(jié)合，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明確了新時(shí)期班主任工作的地位、作用和基本要求,學(xué)到了班主任工作方法和工作藝術(shù)，為我今后的班主任工作提供了有益的參考。這次班主任培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，通過(guò)培訓(xùn)我學(xué)到了許多東西，不僅是經(jīng)驗(yàn)和理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，它將使我終身受益。在今后的工作中我將利用所學(xué)到的東西不斷總結(jié)、不斷積累，力爭(zhēng)取得更加突出的成績(jī)。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇五

第一段：培訓(xùn)的背景和目的（200字）。

最近，我有幸參加了全縣班主任培訓(xùn)，這是一次為期一周的集中培訓(xùn)，旨在提高我們班主任的教育教學(xué)及管理能力，提升我們的專業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了心理健康教育、班級(jí)管理、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)和技能。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名班主任，不僅需要具備過(guò)硬的教學(xué)能力，還需要關(guān)注學(xué)生的心理健康，并能有效管理班級(jí)。

第二段：培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能（200字）。

在心理健康教育方面，我學(xué)到了許多與學(xué)生溝通的技巧，如傾聽(tīng)、理解和尊重。這些技巧可以幫助我更好地了解學(xué)生的需求和困惑，并提供合適的幫助和引導(dǎo)。在班級(jí)管理方面，我學(xué)習(xí)了如何營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，建立有效的紀(jì)律和規(guī)矩，使每個(gè)學(xué)生都能感受到班級(jí)的溫暖和歸屬感。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，我學(xué)到了如何根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，制定針對(duì)性的教學(xué)方案，提高課堂的教學(xué)效果。

第三段：培訓(xùn)后的實(shí)踐和效果（200字）。

通過(guò)培訓(xùn)后的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用新學(xué)到的知識(shí)和技能，我能更加順利地與學(xué)生溝通，更有耐心地傾聽(tīng)他們的訴求，更好地理解并照顧他們的心理健康。班級(jí)的管理也變得有條不紊，學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)得到明顯提升。在教學(xué)方面，我針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析和思考，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。這些實(shí)踐使得我的班級(jí)變得更加和諧有序，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也有了明顯的提升。

第四段：培訓(xùn)中的收獲和啟示（200字）。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了敏銳的觀察力和耐心的心態(tài)。我認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，需要我們尊重和關(guān)心，幫助他們解決問(wèn)題和成長(zhǎng)。培訓(xùn)中的案例分析和討論讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高的動(dòng)力。我明白作為一名班主任，不僅需要提高專業(yè)能力，還需保持謙虛和進(jìn)取的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)更新的教育理念和方法。

第五段：展望未來(lái)和總結(jié)（300字）。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名班主任的重要性和責(zé)任感。班主任需要具備廣泛的知識(shí)和扎實(shí)的教育教學(xué)能力，同時(shí)還需要不斷提高自身的情商和管理能力。今后，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)、提高自己，不斷完善班級(jí)管理和教學(xué)設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供更好的教育和關(guān)心。同時(shí)，我也希望與其他班主任們保持良好的交流和合作，共同推動(dòng)學(xué)校教育的發(fā)展和進(jìn)步。

通過(guò)這次全縣班主任培訓(xùn)，我收獲了很多知識(shí)和技能，更深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一名班主任的重要性和復(fù)雜性。我將以更加飽滿的熱情和責(zé)任感，繼續(xù)為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇六

博客班主任培訓(xùn)是為了提升班級(jí)管理者的博客運(yùn)營(yíng)能力而舉辦的培訓(xùn)項(xiàng)目。在現(xiàn)代社會(huì)中，博客已經(jīng)成為一種重要的傳媒工具，通過(guò)博客的運(yùn)營(yíng)可以有效地傳達(dá)信息、展示個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的實(shí)力。而在學(xué)校班級(jí)中，博客的運(yùn)營(yíng)也可以幫助班主任更好地管理學(xué)生，促進(jìn)師生間的互動(dòng)和交流。因此，博客班主任培訓(xùn)的目的就是通過(guò)學(xué)習(xí)和掌握博客運(yùn)營(yíng)的技巧，提升班主任的管理能力。

第二段：介紹培訓(xùn)課程內(nèi)容及學(xué)習(xí)收獲（200字）。

在博客班主任培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了諸多的技巧和方法，包括博客的開(kāi)通和設(shè)置、博文的發(fā)布和編輯、博客的推廣和分析等方面的內(nèi)容。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們不僅明白了博客是如何運(yùn)作的，還提升了我們的寫作和表達(dá)能力。一方面，通過(guò)學(xué)習(xí)如何撰寫有趣和有吸引力的博文，我們可以更好地與學(xué)生建立起連接，引導(dǎo)他們參與博客的互動(dòng)。另一方面，博客班主任培訓(xùn)也教會(huì)了我們?nèi)绾畏治霾┛蛿?shù)據(jù)，通過(guò)這些數(shù)據(jù)來(lái)了解學(xué)生的需求和關(guān)注點(diǎn)，從而有針對(duì)性地開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。

第三段：分享心得體會(huì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（400字）。

在博客班主任培訓(xùn)中，我體會(huì)到了大量博客內(nèi)容的撰寫和發(fā)布是如何影響到學(xué)生的積極性和參與度的。通過(guò)在班級(jí)博客上發(fā)布一些關(guān)于學(xué)生活動(dòng)和成果的文章，不僅能夠讓學(xué)生們感受到被重視和關(guān)注，還可以鼓勵(lì)他們積極參與到學(xué)校事務(wù)中來(lái)。此外，我還學(xué)會(huì)了多媒體元素的運(yùn)用，例如插入圖片和視頻等，使博文更具吸引力和趣味性。在我實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)加入適當(dāng)?shù)膱D片和視頻能夠更好地引起學(xué)生的閱讀興趣，提高博文的傳播效果。

博客班主任培訓(xùn)不僅幫助我們掌握了一種新的管理工具，還培養(yǎng)了我們的表達(dá)能力和思維方式。通過(guò)博客的運(yùn)營(yíng)，我們可以更好地了解學(xué)生的需求和關(guān)注點(diǎn)，從而更有針對(duì)性地開(kāi)展教育活動(dòng)。而且，在博文的撰寫過(guò)程中，我們需要關(guān)注問(wèn)題的分析和解決，提高自己的思維能力。此外，博客的運(yùn)營(yíng)還要求我們保持持續(xù)的觀察和學(xué)習(xí)，不斷更新和改進(jìn)。這種習(xí)慣也有助于我們?cè)谄渌逃I(lǐng)域中保持敏銳的觀察力和學(xué)習(xí)能力。

第五段：總結(jié)培訓(xùn)的意義和展望未來(lái)（200字）。

通過(guò)博客班主任培訓(xùn)，我不僅從中學(xué)會(huì)了如何運(yùn)營(yíng)一個(gè)博客，更重要的是培養(yǎng)了我的教育思維和教育管理能力。博客班主任培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐將成為我未來(lái)工作中的寶貴資源。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠在博客的運(yùn)營(yíng)方面取得更好的效果，更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。同樣，我也期待著將博客班主任培訓(xùn)中的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)分享給其他班主任，共同促進(jìn)班級(jí)管理水平的提高。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇七

我剛畢業(yè)的年輕教師，已被黃河流依靠學(xué)校委員會(huì)任命的15名高中班主任班級(jí)。作為一個(gè)班主任，是近一個(gè)學(xué)期，使我充分認(rèn)識(shí)到班主任正忙，這是快樂(lè)，還需要大量的!

早起每天班主任是黑暗的，和學(xué)校布局任務(wù)，同學(xué)作為班主任，我需要完成盡職調(diào)查是有關(guān)周到的增長(zhǎng)，因此感到有點(diǎn)忙，但是，這項(xiàng)工作在充滿有趣的，看到自己的學(xué)生樂(lè)于和他的思想健康，快樂(lè)成長(zhǎng)，啊!但我也看到他們的工作是不是方便的一種。

我很幸運(yùn)，在黃河流班主任培訓(xùn)學(xué)校參加學(xué)習(xí)，所以我有更多的關(guān)于學(xué)習(xí)的科學(xué)理解一些班主任深入的工作，良好的管理方法，了解一些先進(jìn)的管理理念，使他們有信心做一個(gè)好班主任。

首先，通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到，作為一個(gè)班主任必須提高整體素質(zhì)。班主任是協(xié)助教學(xué)的第一人，完成學(xué)業(yè)的學(xué)校。班主任和學(xué)生四處與學(xué)生和家長(zhǎng)的大多數(shù)機(jī)會(huì)接觸。因此，班主任的個(gè)人素質(zhì)，與對(duì)學(xué)生和學(xué)校興健康的增長(zhǎng)水平的關(guān)系。

第二，通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到誰(shuí)承擔(dān)的負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)生分清是非，善惡，美丑的權(quán)利，分析了學(xué)習(xí)目的，正確的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

第三，也是最重要的是，通過(guò)培訓(xùn)，我積累了很好的班主任工作要領(lǐng)，在老師的報(bào)告表示感謝。從他們的人，我欣賞優(yōu)秀班主任的風(fēng)格，而且還學(xué)到了一些具體問(wèn)題和治療工作的班主任很多。

首先，作為班主任，我們必須提請(qǐng)注意自己的形象，教師和樹(shù)立一個(gè)榜樣。具體到穿著體面大方，言行一致，就在學(xué)生面前，使用的是對(duì)學(xué)生的影響很好的例子，一個(gè)從學(xué)生熱情響應(yīng)，下階級(jí)的集體訴訟有儀式的習(xí)慣;在任何時(shí)間調(diào)整自己的言行。

注重以下幾點(diǎn)：1。干部選拔和類的頭，以提醒學(xué)生的榜樣，他們學(xué)習(xí)和教育他們的班級(jí)組織的日常活動(dòng)和學(xué)習(xí); 2。建立一個(gè)核心人物，強(qiáng)調(diào)了作為一個(gè)拮抗劑的影響; 3。遇到問(wèn)題不能一時(shí)沖動(dòng)，冷靜思考，因此如何更有效地解決問(wèn)題思考; 4。如果有必要，班主任對(duì)學(xué)生要親自樹(shù)立了榜樣，學(xué)習(xí)應(yīng)保證休息放手，讓學(xué)生主動(dòng)完成，在實(shí)踐中提高和鍛煉; 5。巧妙設(shè)計(jì)的小型活動(dòng)，及時(shí)適當(dāng)?shù)慕逃龑W(xué)生，以及最好的形式，堅(jiān)持一個(gè)模式，6。鼓勵(lì)多運(yùn)動(dòng)和語(yǔ)言的積極心理暗示的學(xué)生; 7。請(qǐng)注意，下課后與學(xué)生溝通，談話談藝術(shù); 8。更多地了解孩子的心理活動(dòng)，增長(zhǎng)9。有關(guān)的工作及時(shí)總結(jié)，反映了以后參考不足。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我有這個(gè)名稱，班主任有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)，知道，只有愛(ài)學(xué)生，將獲得學(xué)生的尊重，只有一流的管理**科學(xué)，班主任會(huì)做工作的方便性。我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，以提高他們的理論知識(shí)，武裝自己頭腦，成為一個(gè)明智的，如學(xué)生班主任。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇八

從小我的夢(mèng)想就是當(dāng)一個(gè)人民教師，一直在我心中，教師的形象都是很高大的。但是自從我當(dāng)了班主任，我才意識(shí)到班主任的艱辛。

我任教的學(xué)校是一個(gè)小鎮(zhèn)上的中學(xué)，這里的學(xué)生大部分是留守兒童，父母大多在大城市里工作，很少回家，所以造成好多學(xué)生行為習(xí)慣非常惡劣，特別難管教。我一開(kāi)始接手這個(gè)班，我就發(fā)現(xiàn)問(wèn)題特別多：上課遲到，曠課，隨地吐口水吐痰，隨地扔垃圾，滿嘴粗口的人一大堆，更恐怖的是，平均每隔兩天打一次架，每星期一到星期四晚上就有十個(gè)左右的學(xué)生爬墻出去外面不回來(lái)上晚修。很多很多，我來(lái)到這里的唯一感覺(jué)就是沒(méi)素質(zhì)真可怕。我是一個(gè)脾氣很好的人，我后來(lái)慢慢發(fā)覺(jué)我的脾氣變差了。有一次，我處理這些打架事情從周一到周五沒(méi)有斷過(guò)，幾乎一件事情未完，另一件事情就接著來(lái)，我被壓得透不過(guò)氣來(lái)，我哭了，我崩潰了。我當(dāng)時(shí)就很想放棄做老師了，我就想著隨便回家找另外一份工作算了。但是，我沒(méi)這樣做。我堅(jiān)持下來(lái)了，就算多苦多難，這也是我的選擇，既然當(dāng)初選擇了這條路，我就應(yīng)該義無(wú)反顧地走下去，更何況我現(xiàn)在走的這條路是我從小的夢(mèng)想。

寫到這里，我想到了培訓(xùn)時(shí)我們第五組的口號(hào)“吾心飛揚(yáng)，毋忘初心”。其實(shí)這句話真的說(shuō)出了我們的心聲，當(dāng)初我們滿懷希望地來(lái)到這塊土地上，立志為這里的教育做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，雖然現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有想象中那么美好，過(guò)程也特別心酸，但不要忘記最初的那份最單純的心。

這兩天的培訓(xùn)，讓我想了很多，幾位培訓(xùn)老師的說(shuō)話也印象特別深刻，從中我也學(xué)到了很多不一樣的教學(xué)方法。其實(shí)，當(dāng)我靜下來(lái)思考我的工作時(shí)，我常常會(huì)心一笑，我想到更多的是跟孩子們?cè)谝黄鸬拈_(kāi)心時(shí)刻，而每一個(gè)這樣的時(shí)刻，我都用鏡頭記錄下來(lái)，紀(jì)錄孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

我知道，我在做班主任方面還有好多不足的地方，所以我特別向往這樣的培訓(xùn)，這樣的培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到知識(shí)，還讓我認(rèn)識(shí)了好多像我一樣工作在第一線的班主任，我們?cè)谝黄鹂偸怯泻芏鄼C(jī)同的話題，可以一起尋找解決的方法，讓我覺(jué)得，我并不是一個(gè)人，我有好多小伙伴在支持我，這樣，我變得更加有信心，我也相信，只要我努力，我的工作會(huì)變得越來(lái)越好。

最后，我感謝我們這個(gè)培訓(xùn)班的班主任——伍老師，讓我們有了一個(gè)這樣的平臺(tái)來(lái)更快更好地成長(zhǎng)。我相信不久的將來(lái)，我們都會(huì)變成我們希望成為的那個(gè)人，我們的學(xué)生也會(huì)變成我們所期望的樣子。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇九

作為一個(gè)充滿熱情的班主任，我一直想方設(shè)法尋找并掌握更好的教育方法。今年，我有幸參加了在喀什市舉辦的班主任培訓(xùn)班，這讓我受益匪淺。在本文中，我將分享我在喀什班主任培訓(xùn)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。

第二段：體驗(yàn)分享。

喀什的班主任培訓(xùn)是一個(gè)有機(jī)會(huì)拓寬視野、結(jié)交新朋友的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們不但獲得了溝通技巧和管理方法的實(shí)用知識(shí)，還結(jié)交了站在不同職業(yè)角度的同行者。通過(guò)與其他參與者的交流，我發(fā)現(xiàn)他們的教育經(jīng)驗(yàn)都是豐富而值得借鑒的。

第三段：學(xué)習(xí)心得。

在喀什的班主任培訓(xùn)中，我意識(shí)到掌握一些管理技巧是很重要的。一個(gè)好的班主任需要善于溝通、組織，還要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過(guò)此次培訓(xùn)，我掌握了很多管理班級(jí)的方法和技巧。例如，如何通過(guò)組織活動(dòng)有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，如何利用行為倡導(dǎo)的方式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生做出良好行為習(xí)慣等。

此外，在喀什班主任培訓(xùn)的過(guò)程中，我還學(xué)會(huì)了如何采用不同的教育策略來(lái)激勵(lì)學(xué)生。其中一種方法是掌握教育心理學(xué)的知識(shí)，這能夠讓我更好地理解學(xué)生的需求，更好地調(diào)節(jié)自己的教學(xué)行為。除此之外，我也深刻認(rèn)識(shí)到，對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)和批評(píng)是個(gè)精細(xì)活，我需要花時(shí)間用正確的方式表達(dá)我的意思。

第四段：思考自省。

通過(guò)喀什班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我也逐漸意識(shí)到了班主任的責(zé)任與使命。我們不僅要教育學(xué)生如何取得好成績(jī)，更要教會(huì)他們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)優(yōu)秀的公民，如何擁有職業(yè)道德素養(yǎng)，如何協(xié)調(diào)并維護(hù)人際關(guān)系。

第五段：總結(jié)。

在這次喀什班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中，我有很多的收獲。我不僅獲得了很多管理和教育技巧，還發(fā)現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀班主任需要具備極其的責(zé)任與付出。更重要的是，我逐漸了解了一個(gè)充滿熱情和創(chuàng)造力的班主任所應(yīng)該具備的形象和特質(zhì)，這將伴隨著我成為一個(gè)更出色的班主任。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇十

博客班主任是指負(fù)責(zé)指導(dǎo)和管理學(xué)生博客的教師。在現(xiàn)代教育中，博客作為一種創(chuàng)新的教學(xué)工具被越來(lái)越多地應(yīng)用在教育中。為了提高博客班主任的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦了一系列的博客班主任培訓(xùn)。我有幸參加了其中一期培訓(xùn)，并從中受益匪淺。

第二段：培訓(xùn)中收獲的教育理念和技能（300字）。

博客班主任的角色不僅是指導(dǎo)學(xué)生如何寫博客，更重要的是引導(dǎo)他們獲取知識(shí)、展示思想和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了許多教育理念和技能。例如，如何通過(guò)博客激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，如何利用博客進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流的培養(yǎng)，以及如何給予學(xué)生建設(shè)性的反饋和評(píng)價(jià)等等。學(xué)習(xí)到這些理念和技能，對(duì)我們提高教育質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。

第三段：培訓(xùn)中的實(shí)踐和分享（300字）。

博客班主任培訓(xùn)不僅有理論學(xué)習(xí)，還有實(shí)踐演練和分享環(huán)節(jié)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們分組進(jìn)行了博客編寫和管理的實(shí)操，通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，增強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力。同時(shí)，培訓(xùn)還安排了多位具有豐富經(jīng)驗(yàn)的博客班主任進(jìn)行分享，他們向我們介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，從中我們獲得了許多寶貴的教育智慧和靈感。

第四段：培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)和突破（300字）。

培訓(xùn)過(guò)程中，我們也面臨了一些挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)是如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和興趣。我們?cè)趯?shí)踐和討論中摸索出了一些解決途徑，例如提供個(gè)性化的選題和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解等等。通過(guò)不斷嘗試和探索，我們逐漸突破了這一難題，提高了自己的教學(xué)效果。

第五段：培訓(xùn)的收獲和展望（200字）。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是明確了博客教育的目標(biāo)和意義。博客教育不僅能開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高他們的寫作能力，更能培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)新精神。我希望將來(lái)能將所學(xué)所悟運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的博客寫作能力，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的素質(zhì)，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

通過(guò)博客班主任培訓(xùn)，我獲得了豐富的教育理念和技能，同時(shí)也面臨了挑戰(zhàn)，并通過(guò)努力和實(shí)踐取得了突破。培訓(xùn)的收獲使我對(duì)博客教育有了更深刻的理解，并堅(jiān)定了我在教學(xué)方面的目標(biāo)和愿望。我相信，隨著博客教育的不斷發(fā)展，我們作為博客班主任可以為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇十一

開(kāi)學(xué)快一個(gè)月了，在這期間，園里為了讓我們這些班主任更好的去管理幼兒，所以在這跟一個(gè)月里開(kāi)展了一次培訓(xùn)，園里各班班主任都參與了這一次的培訓(xùn)，因此就這次培訓(xùn)他談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得。

身為班主任，在這次的培訓(xùn)中，我從這些老師身上學(xué)到很多的東西。首先，就是在班主任管理中，我們要注意的就是對(duì)幼兒一定要足夠關(guān)心，幼兒年齡都很小，被父母送到幼兒園，起初是很不適應(yīng)的，所以對(duì)于這類的孩子一定要給予充分的關(guān)心和呵護(hù)，幫助他們適應(yīng)幼兒園的生活，讓他們?cè)趫@里交到新的朋友，這樣有益于他們忘記來(lái)到新環(huán)境的不適。我作為小班的班主任，對(duì)此真的是深有體會(huì)，剛到幼兒園讀書的小朋友，真的是很難去適應(yīng)園里的生活，基本上都不怎么跟其他人一起玩，這個(gè)時(shí)候的他們還在思念他們的父母，所以這次培訓(xùn)也給我們講了很多關(guān)于處理這種情況的方法，獲益頗多。

培訓(xùn)中，有位老師講了自己帶班的體驗(yàn)，這個(gè)老師有一點(diǎn)講的讓我很有感觸，就是對(duì)孩子要尊重。雖然幼兒還沒(méi)有很獨(dú)立的思想，但是他們是獨(dú)立的個(gè)體，來(lái)到這個(gè)世界上就是跟大人一樣的，我們一樣要給與他們足夠的尊重，只有這樣才能讓幼兒感受到自己是重要的。尊重孩子的想法，不要隨便踐踏他們的自尊心，要保護(hù)好孩子的天真的想法，尊重他們對(duì)于一件事的理解，這樣才會(huì)讓幼兒在園里有興趣的學(xué)習(xí)，一味的打壓孩子的思想，對(duì)于他們的成長(zhǎng)是有害處的。

還有一位老師說(shuō)了關(guān)于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力的一些方面，我在這里也獲益匪淺。幼兒在沒(méi)有人去進(jìn)行教學(xué)的情況下，他們就是一張白紙，他們的天真和無(wú)邪，可以創(chuàng)造出很多有趣的東西。以前在做班主任的時(shí)候，也是有遇到這一類的幼兒的，但是當(dāng)時(shí)沒(méi)有重視，所以忽略了這方面，培養(yǎng)好了幼兒的創(chuàng)新思維，對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)是有很大的幫助的。孩子需要在很小的時(shí)候就去對(duì)創(chuàng)新思維和能力進(jìn)行有效的培養(yǎng)。

這次的培訓(xùn)在以上的幾個(gè)方面是收獲最大的，也讓我知道了作為幼兒的班主任，原來(lái)我還有很多地方是需要去注意和改進(jìn)的。相信經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，在接下來(lái)的工作中，我會(huì)把自己班主任的職責(zé)做得更好的，為幼兒們的身心健康和學(xué)習(xí)能力做更大的一個(gè)貢獻(xiàn)。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇十二

20xx年4月10日到4月11日，我有幸參加了由北京教育科學(xué)研究院《班主任》雜志社在鎮(zhèn)江九中舉辦的“抓好工作細(xì)節(jié)，提高班主任影響力高級(jí)研修班”的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這兩天的學(xué)習(xí)中，我分別聆聽(tīng)了“宏志班媽媽”高金英老師、北京教育學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)障礙研究會(huì)理事張景浩老師、特級(jí)教師丁榕老師的有關(guān)班主任教育教學(xué)工作的高質(zhì)量，深層次，切實(shí)際的培訓(xùn)課程?？傮w來(lái)說(shuō)，三位老師各有各的風(fēng)格和特點(diǎn)，但都以大量生動(dòng)感人的實(shí)例，全面的敘說(shuō)了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。尤其是高金英老師和丁榕老師的報(bào)告給我留下了深刻的印象。

高金英老師以“靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人”為題，用幽默樸實(shí)的語(yǔ)言，講述了工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并暢談了自己的人生哲學(xué)與教育思想和教育智慧。會(huì)場(chǎng)里笑聲不斷，聽(tīng)報(bào)告更像是聽(tīng)高老師的單口相聲。

現(xiàn)在的學(xué)生很難教，這是老師們發(fā)出的呼聲，無(wú)論什么樣的教育似乎對(duì)他們都不起作用了。這時(shí)，我們不如反其道而行，用一種幽默和藹的態(tài)度來(lái)以柔克剛，或許會(huì)獲得意想不到的效果。高老師反復(fù)說(shuō)：你要教育他，發(fā)脾氣是無(wú)用的，說(shuō)教是無(wú)功的，講故事呀!小故事中蘊(yùn)含著許多“大道理”，這些故事都能觸動(dòng)學(xué)生的心靈。很多老師認(rèn)為教育沒(méi)材料，沒(méi)教材，其實(shí)不然，生活中很多的東西都可以用來(lái)教育學(xué)生，就看你是否用心去注意。例如：當(dāng)孩子們?cè)谛睦聿黄胶?，發(fā)牢騷的時(shí)候，高老師運(yùn)用雞和牛發(fā)牢騷的故事來(lái)引導(dǎo)孩子 ——雞和牛發(fā)牢騷：人讓我們多下蛋，自己卻計(jì)劃生育，太不公平了。牛說(shuō)：你那一點(diǎn)委屈算什么，那么多人吃我的奶，誰(shuí)管我叫媽了!這樣的幽默故事不僅能使學(xué)生感到輕松，產(chǎn)生興奮，而且還促進(jìn)學(xué)習(xí)。

在育人方面，高老師還特別注重強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)，這與我們學(xué)校李校長(zhǎng)一直推行的精細(xì)化管理不謀而和。高老師強(qiáng)調(diào)：對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題不能拖，對(duì)于好的要及時(shí)給以表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，對(duì)于問(wèn)題的處理要經(jīng)過(guò)細(xì)心地深思熟慮后再作處理。對(duì)于學(xué)生中發(fā)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，無(wú)論大小好壞，我們都可以尋找其中的亮點(diǎn)，給予學(xué)生以適當(dāng)而正確的教育。從細(xì)節(jié)做起，解決細(xì)節(jié)中的各種小問(wèn)題，這樣才能做到化整為零，化大問(wèn)題為小問(wèn)題，防患于未然，把工作做到位。

丁老師的報(bào)告沒(méi)有高深的理論，但有扎實(shí)的工作，沒(méi)有空洞的口號(hào)，但有具體的實(shí)例。從她自己的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)她真是一個(gè)把教育當(dāng)做自己生命中最重要的事業(yè)去做的人，這種愛(ài)不是人人都能做到的?！皭?ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。當(dāng)她自己的孩子去世時(shí)，把她叫醒的居然是她的學(xué)生們，從此學(xué)生就是她的孩子，為學(xué)生她付出了自己的全部。“教師就是從事的神圣的職業(yè)，愛(ài)學(xué)生是不需要理由，不需要回報(bào)的，"丁老師這樣深情地說(shuō)著。她的句句生動(dòng)、深刻、深情的講述顯得那么貼心，顯得那么輕松。我像她生命里出現(xiàn)的所有學(xué)生一樣，坐在下面，靜靜地聽(tīng)她講時(shí)光與愛(ài)，講過(guò)往與甘苦，促使我更深層次地去體味“教育”的內(nèi)涵，感悟“教育”的真諦!讓我不止一次地想，原來(lái)教育還可以這樣進(jìn)行。她用博大寬廣的愛(ài)探索出的新方法，讓我一次次汗顏!

通過(guò)培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位，作為班主任的我感到自己今后責(zé)任的重大。我們的服務(wù)對(duì)象不僅僅是一個(gè)個(gè)學(xué)生，它聯(lián)系的將是一個(gè)個(gè)家庭的全部;影響的不僅僅是一個(gè)人，可能是一代人甚至是幾代人。要做好一個(gè)班主任，就必須用心去做，在工作中不斷地更新觀念，學(xué)習(xí)，實(shí)踐，總結(jié)反思，再實(shí)踐，再總結(jié)反思的一個(gè)循環(huán)發(fā)展過(guò)程?？傊藷o(wú)止境，管理無(wú)邊際。作為新時(shí)期的班主任，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，全身心投入到教書育人的工作中去。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇十三

八月二十五日下午和二十六日上午我們學(xué)校進(jìn)行了為期一天的班主任培訓(xùn)，對(duì)于沒(méi)當(dāng)過(guò)班主任的我來(lái)說(shuō)，這實(shí)在是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在會(huì)上，_主任針對(duì)班主任工作的特點(diǎn)做了三方面的闡述。然后_主任又結(jié)合自己多年當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)講了與學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流的技巧。他們的講解深入淺出，理論與實(shí)例相結(jié)合，具有很強(qiáng)的操作性，啟發(fā)意義很大。

我認(rèn)為要當(dāng)好一名班主任，主要要做到以下幾點(diǎn)：

首先要了解學(xué)生。掌握每名學(xué)生的基本情況是當(dāng)好班主任的前提條件。要通過(guò)填寫“學(xué)生基本情況調(diào)查表”、召開(kāi)主題班會(huì)、與學(xué)生家長(zhǎng)交流等形式，了解掌握每名學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)等，特別對(duì)一些特殊家庭的孩子要給予重點(diǎn)關(guān)注，對(duì)性格特點(diǎn)比較鮮明的孩子要給予正確引導(dǎo)。

其次要重視學(xué)生的德育教育。“百育德為首”，搞好德育教育是當(dāng)好班主任的重要職責(zé)?，F(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女較多，在家基本都是“小皇帝”、“小公主”，家長(zhǎng)的嬌慣，使他們養(yǎng)成了任性、自私、唯我獨(dú)尊的性格，集體主義比較淡薄。因此要有計(jì)劃地開(kāi)展教育，把正確的思想潛移默化地灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立向上、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、關(guān)心集體、助人為樂(lè)等優(yōu)良品質(zhì)。

第三要做好班干部的選拔和培養(yǎng)。一個(gè)班班風(fēng)的好壞主要取決于班干部的責(zé)任心和工作能力。班主任要重視班干部的選拔，力爭(zhēng)讓那些有管理才能的、熱愛(ài)班集體的優(yōu)秀學(xué)生成為班級(jí)的管理者。這樣，班里才能形成良好的班風(fēng)，才能為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

最后，要掌握和學(xué)生家長(zhǎng)溝通的技巧。與學(xué)生家長(zhǎng)搞好關(guān)系，是做好班主任工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾。和家長(zhǎng)交流的時(shí)候，要站在家長(zhǎng)的角度談孩子，而不能站在老師的角度談學(xué)生，要讓家長(zhǎng)覺(jué)得你也像他們一樣愛(ài)學(xué)生。家長(zhǎng)才可能和你一起面對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題而積極配合你的工作。

總之，班主任的工作千頭萬(wàn)緒，復(fù)雜而具體。但只要我們抱著愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，同時(shí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃凸芾矸椒ǎ鸵欢艹蔀橐幻细竦陌嘀魅巍?/p>

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇十四

作為一名班主任，我們的工作不光是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，更重要的是關(guān)心學(xué)生的心理健康和個(gè)人成長(zhǎng)。受教育的人們，包括家長(zhǎng)和社會(huì)，對(duì)班主任的職責(zé)和能力提出了比以往更高的期望。我們需要在日常工作中積極思考，提高自身綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，把對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和支持傳遞給他們，幫助他們更好地成長(zhǎng)。

通過(guò)參加喀什班主任培訓(xùn)，我了解到了很多提高班主任能力的知識(shí)和技能。其中，重點(diǎn)包括班級(jí)文化和班主任制度、心理學(xué)、溝通技巧、職業(yè)道德和法律法規(guī)等。在培訓(xùn)過(guò)程中，我還積極與其他班主任分享工作實(shí)踐，并從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了許多提高自身能力的技巧和方法。

第三段：深化對(duì)班主任職責(zé)和使命的認(rèn)識(shí)。

在培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)講座和實(shí)踐案例分享，我更深入認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)和使命。我們要不僅要做學(xué)生的知識(shí)傳授者，更重要的是要成為學(xué)生的良師益友。在學(xué)校和社會(huì)中，班主任是學(xué)生心理健康和成長(zhǎng)的關(guān)鍵推動(dòng)者，我們需要給予學(xué)生盡可能的支持、理解和幫助。

作為一名班主任，我們需要在繁忙的工作之余，不斷提高自身能力和素質(zhì)?？κ舶嘀魅闻嘤?xùn)為我們提供了這樣的機(jī)會(huì)，并豐富了我們的教育思想。通過(guò)培訓(xùn)，我們能夠更好地傾聽(tīng)學(xué)生心聲，幫助學(xué)生進(jìn)行心理健康和成長(zhǎng)，在學(xué)生身上發(fā)揮重要的推動(dòng)作用。同時(shí)，個(gè)人成長(zhǎng)也是不可缺少的，班主任也應(yīng)該不斷突破自己，提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

參加喀什班主任培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自身在工作上存在的不足，也讓我找到了不斷提高自身、把關(guān)愛(ài)和支持傳遞給學(xué)生的方法。在未來(lái)的工作中，我將把培訓(xùn)所獲得的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中，讓學(xué)生得到更好的成長(zhǎng)。同時(shí)，我也期待未來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)去參加各種培訓(xùn)，不斷提升自己在教育領(lǐng)域的專業(yè)水平，讓自己成為一位更好的班主任。