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西游記讀后感初中生 初中生讀后感(匯總13篇)

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西游記讀后感初中生 初中生讀后感(匯總13篇)
時(shí)間:2023-12-18 10:53:05     小編:琉璃

當(dāng)品味完一部作品后,一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲感想寫下來(lái)吧。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢?下面是我給大家整理的讀后感范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

西游記讀后感初中生篇一

生命是什么?我坐在臺(tái)燈下,手捧著語(yǔ)文書一遍又一遍的讀杏林子的《生命生命》這篇文章,漸漸的對(duì)生命產(chǎn)生了很清晰的概念。生命是飛蛾險(xiǎn)境求生;生命是小瓜苗在沒有陽(yáng)光、沒有泥土的磚縫中不屈向上,茁壯生長(zhǎng);生命是我們那一次次沉穩(wěn)而又有規(guī)律的心跳當(dāng)讀完課文,我明白了:生命只有一次,對(duì)于我們來(lái)說,生命是可貴的。

我?guī)е钌畹母袆?dòng),再一次讀《生命生命》這一篇文章,我聯(lián)想起一幅幅感人的畫面,又想起大家心中的歌手姚貝娜,她身患重病,但她還是把最美的歌聲毫不保留的獻(xiàn)給了我們大家。雨果在40歲得了惡劣的心臟病,醫(yī)生說他活不了多久,可是,雨果天天對(duì)生活充滿了希望,最后,他活到了80歲,成了長(zhǎng)壽者。還有聾啞人,雖然他們一生下來(lái)就是殘疾,但是老天爺給了她們跳舞的天分,她們把《千手觀音》帶給大家太多的感動(dòng)了。

難道這些事情,不是在踐踏生命嗎?

杏林子說過,生命是一曲憂美的交響曲,是一篇華麗的經(jīng)典詩(shī)詞,是一次次經(jīng)歷挫折的遠(yuǎn)航,生命是可貴的!我們要好好保護(hù)它,不要輕易放棄生命,也許你是殘疾人,你也要把自己的生命活的更加精彩。

西游記讀后感初中生篇二

讀完《老人與?!愤@本書花了一個(gè)月的時(shí)間。

他在書中說:一個(gè)人不是天生就要打敗的,你可以消滅他,但不能打敗他。

這本書中的`一件事激勵(lì)了我。一位老人常年獨(dú)自在海上釣魚。他終于打了一條大魚,但在回來(lái)的路上遇到了一群鯊魚。鯊魚吃完了大魚的肉,只剩下魚架了。老人把魚架拖了回來(lái)。

西游記讀后感初中生篇三

讀完《水滸傳》這本書后,我明白并非每個(gè)人天生就有能力。

別人的成功取決于努力。他們渴望夢(mèng)想成真,有毅力,所以他們一定會(huì)成功。人要對(duì)自己負(fù)責(zé),因?yàn)橹挥凶约翰拍芾斫庾约旱腵真實(shí)夢(mèng)想。而這個(gè)夢(mèng),絕不是空穴來(lái)風(fēng),需要我們用奮斗來(lái)充實(shí)它,實(shí)現(xiàn)它,這樣才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,讓生活更加精彩,更加充實(shí)。每個(gè)人都有夢(mèng)想,但如果不行動(dòng),夢(mèng)想只會(huì)變成泡沫。所以,從這個(gè)時(shí)候起,我要用努力換取夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。

西游記讀后感初中生篇四

這個(gè)暑假真漫長(zhǎng),為了讓生活更充實(shí),我看了很多的書,《長(zhǎng)襪子皮皮》就是其中之一。

《長(zhǎng)襪子皮皮》這本書主要講了長(zhǎng)襪子皮皮、與阿妮卡杜米在維拉。維洛古拉以及霍屯督島度過的美好時(shí)光。什么撿破爛呀,爬樹呀,野游,去霍屯督島呀……真有意思。

皮皮是一個(gè)活潑、開朗的孩子。她最大的特點(diǎn)是:力氣大??梢耘e起一頭?;蛘咭黄ヱR。你瞧,她只費(fèi)了半點(diǎn)力氣就把大力士道爾夫打敗了。她還一個(gè)肩上扛長(zhǎng)襪子船長(zhǎng),另一個(gè)肩上扛著她的`那匹馬。你說,她的力氣大不大?讀了這本書后,我對(duì)長(zhǎng)襪子皮皮十分感興趣,舉一頭牛?在地板上搟面,一次烤五百塊餅干?……這些事對(duì)我來(lái)說真的不可思議。

皮皮對(duì)她的同齡人非常友好,當(dāng)時(shí)的小孩子特喜歡吃糖,而糖又十分貴,皮皮買了三十六公斤糖分給孩子們,還送給每人一個(gè)陶瓷口笛,每個(gè)人還依照自己心中所想的、所喜歡的得到很多自己東西,可見她是多么的慷慨大方。

我雖然覺得皮皮總有點(diǎn)那個(gè)怪怪的,但是她的人品很好,對(duì)待別人十分的真誠(chéng),從來(lái)不虧待別人。友好的形象永遠(yuǎn)被保留在別人的心中,所以我喜歡皮皮,喜歡她那善待人的心!

西游記讀后感初中生篇五

《老人與?!肥且徊繕O具教學(xué)影響的小說。主人公是一個(gè)獨(dú)自在灣流中一條小船上釣魚的老人。

他在遭受一連84天沒捉到一條魚的情況下,并沒有因此而氣餒,相反的是他越加的相信。直至第85次出航,他遇到了一只大魚鰍。因?yàn)樗拇容^破了,在面對(duì)這個(gè)龐然大物時(shí)似乎略遜微弱,但在老人多年的打魚經(jīng)驗(yàn)下,最終還是收服了它。就在老人準(zhǔn)備帶著這些“戰(zhàn)立品”返航時(shí),他受到了攻擊。是,你們沒有想錯(cuò),攻擊者就是海中霸王----鯊魚。這鯊魚并不是一條、兩條,而是一群一群地一次又一次地連續(xù)攻擊,但老人在面對(duì)這些鯊魚時(shí),毫不遜色,一次又一次地?fù)敉肆擞氚阉?dāng)作美餐的鯊魚。我想,這應(yīng)該就是“久經(jīng)沙場(chǎng)”的老兵的經(jīng)驗(yàn)吧。說到這里,你們應(yīng)該知道了老人那種“硬漢”的精神了吧?是,他就是一個(gè)執(zhí)著的人,面對(duì)困難險(xiǎn)阻,能平靜心理;有堅(jiān)強(qiáng)的毅力,不畏縮,不后退,一路向前,直至沖到勝利的彼岸!不放棄,不氣餒,直至達(dá)到目的再放棄!

在現(xiàn)實(shí)生活中,我們不正需要這種頑強(qiáng)的毅力、堅(jiān)持不懈地追求,不畏艱難險(xiǎn)阻,在面對(duì)強(qiáng)大的惡勢(shì)力時(shí),那種從容不迫,毫無(wú)畏懼的反抗精神嗎?如果只滿于現(xiàn)狀,屈服于惡勢(shì)力的壓迫,而不去勇敢地追求自己的理想的天地,那么結(jié)果大家可想而知,如果你有著小說中老人的精神,你的未來(lái)應(yīng)該和老人一樣是一幅五彩的畫卷!

作為中學(xué)生的我們,不也應(yīng)該向老人那樣嗎?在面對(duì)困難挫折時(shí),要用頑強(qiáng)的毅力、堅(jiān)持不懈地精神去戰(zhàn)勝它、去克服它。在學(xué)習(xí)中,遇到難題應(yīng)該迎面而上,而不是退縮!讓我們向小說中的老人一樣,為自己未來(lái)的一片光輝一起去努力、拼搏、加油吧!

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西游記讀后感初中生篇六

第一節(jié)《父親的衣服》中我感受到了一種愛——夫妻之間的愛,而這種愛的表達(dá)方式不僅僅只是用語(yǔ)言,一舉一動(dòng)都可能把心中的`愛徹頭徹尾的流入出來(lái)。

《王臭頭》這一張也讓我感觸很深,王臭頭雖然長(zhǎng)得丑,頭臭,可他的內(nèi)心是善良的,他得知西方的國(guó)家每逢圣誕節(jié)都會(huì)得到來(lái)自圣誕老人的禮物,而中國(guó)孩子卻沒有,于是,他準(zhǔn)備扮演一次圣誕老人,自己做禮物,到圣誕節(jié)時(shí)送給中國(guó)孩子,他開始廢寢忘食地給孩子們做禮物,最后他為了這項(xiàng)愿望付出了他的時(shí)間,以及可貴的,這個(gè)故事也讓我知道,不能以貌取人。

西游記讀后感初中生篇七

前幾天,我讀了這本《魯濱遜漂流記》,里面的內(nèi)容深深地吸引了我,書里講寫的是一個(gè)18歲的.青少年魯濱遜,在海上探險(xiǎn),再一次海難中被巨大的海浪沖到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上,開始了孤單漫長(zhǎng)的生涯。

在這本書中我讀到了什么是人生的價(jià)值,人生的價(jià)值就是應(yīng)該敢于挑戰(zhàn),不懼怕困難,逆轉(zhuǎn)命運(yùn),我還讀到了什么是獨(dú)立,不依靠別人所給予的力量,一個(gè)人面對(duì)困難,獨(dú)自去創(chuàng)造、發(fā)展,依靠自己的機(jī)智去挑戰(zhàn)困難,這就是魯濱遜所擁有的獨(dú)立!

還未聽說有《魯濱遜漂流記》以前,我常常認(rèn)為我們的命運(yùn)是由天來(lái)決定的,還會(huì)以為這世上會(huì)有鬼魂,每次天一黑我都會(huì)躲到家里面,不肯出來(lái),因?yàn)樽咴跇翘萆暇蜁?huì)感覺到身后有人跟這我,還會(huì)有一陣陣涼風(fēng)吹過,總之很陰森恐怖。但是讀了《魯濱遜》之后,才明白只要我們的意志力夠強(qiáng),就能在任何地方生存,不管再荒涼,再無(wú)助,都是能生存的!

《魯濱遜漂流記》讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)了!

西游記讀后感初中生篇八

暑假里,我讀完了《三國(guó)演義》這本名著。書中的故事情節(jié)深深地吸引了我,也使我有很大的收獲。這本書主要講了魏,蜀,吳三國(guó)相爭(zhēng)的故事。其中我最喜歡的是蜀國(guó)的統(tǒng)領(lǐng)者,他們分別是劉備,關(guān)羽,張飛。

這三人在桃花芬芳的日子里結(jié)為兄弟,他們的誓言是:雖沒有同年同月同日生,但求同年同月同日死。我之所以喜歡他們,是因?yàn)樗麄冃值芨饔袃?yōu)點(diǎn)。下面請(qǐng)讓我一一講解:兄長(zhǎng)劉備把國(guó)家治理得井井有條,當(dāng)?shù)弥T葛亮的聰明睿智會(huì)對(duì)自己的國(guó)家有幫助時(shí),為了得到這位賢士,親自先后三次到諸葛亮的茅廬,最終以自己的實(shí)際行動(dòng)打動(dòng)了諸葛亮,從而使自己的作戰(zhàn)計(jì)劃更加周密,為保護(hù)國(guó)家又增加了一道防線。在學(xué)習(xí)上我要學(xué)習(xí)劉備這種進(jìn)取精神,要不恥下問,向同學(xué)學(xué)習(xí),吸取他人的優(yōu)點(diǎn)。二弟關(guān)羽性格直率,不但武藝高強(qiáng),作戰(zhàn)果斷,斬顏良,殺文丑。而且還非常重義氣,衷心耿耿對(duì)自己的兄長(zhǎng)劉備。雖然為了報(bào)恩而放走了曹操,但我還是很喜歡他。生活在學(xué)校這個(gè)大家庭中,我們也要向關(guān)羽那樣,對(duì)待周圍的同學(xué)要熱心,同學(xué)有困難要盡力去幫助。在學(xué)校里做好老師的小助手,老師每天為了我們,起早貪黑,為了給我創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)校環(huán)境,把教室收拾的干干凈凈,而我們有時(shí)還隨地扔紙屑,想想這些,實(shí)在是不應(yīng)該。再說三弟張飛性格魯莽,做事欠考慮,但很講義氣。

和關(guān)羽情同親兄弟,因接受不了二哥被害的事實(shí),過度地勞累部下,最終被殺害。從張飛身上我們應(yīng)吸取教訓(xùn):做事情一定要仔細(xì)考慮,千萬(wàn)不能魯莽。記得一次小測(cè)驗(yàn),我因?yàn)榈胗浿賵?chǎng)上的游戲,我像張飛一樣草草地做完了試卷,立馬就交給了老師。當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我頓時(shí)傻了眼,一個(gè)大大的`紅色的55分映入眼簾,由于我的魯莽試卷上很簡(jiǎn)單的題我都做錯(cuò)了,真是很后悔不該這樣,所以從這件小事上看,我們一定不要向張飛那樣,做事情要仔細(xì)認(rèn)真。他講義氣,重情義這一點(diǎn)我們還是要學(xué)習(xí)的。讀完《三國(guó)演義》這本書,從一個(gè)個(gè)精彩的故事中,我懂得了做事一定要?jiǎng)幽X思考,干什么事情都要有自己的主意。而且做人要善良,學(xué)習(xí)書中人物的各自優(yōu)點(diǎn),改正自己的不足。

西游記讀后感初中生篇九

生活中每一處都是精彩,只要你細(xì)心觀察生活和自己,你就會(huì)像短文《精彩自我》的作者一樣,發(fā)現(xiàn)生活和自己都精彩無(wú)限。

短文主要講了:人生中,作者有一份自己的精彩,主要通過讀書,書畫,古箏,讓自己活得精彩,活得自豪,讓自己的人生道路變得絢爛多彩。生活中有許許多多的精彩等著你去發(fā)現(xiàn),挖掘。上帝不會(huì)偏重或虧待一個(gè)人,自己的精彩可能在藝術(shù)方面,體育方面,如果你自己也發(fā)現(xiàn)自己的精彩,那你就和《精彩自我》的作者一樣,有一個(gè)絢麗多彩的人生,自己也會(huì)活得自豪驕傲。我也不例外,我也有自己的精彩。

西游記讀后感初中生篇十

幾乎沒有人愿意過平庸的生活,因?yàn)榧词故切〔菀苍谂榇禾煸鎏硪唤z綠色,希望在春天回歸大地的彩卷上留下自己的身影。但并不是每個(gè)人都能煉出一塊好鋼。

那么鋼是怎么煉成的呢?我相信每個(gè)人的腦海里都會(huì)出現(xiàn)火焰熊熊的煉鋼場(chǎng)面。其實(shí),生活就像煉鋼!沒有什么是與生俱來(lái)的,“鐵”變成“鋼”,只有一種方式——煉!有人說保爾是天生的英雄,其實(shí)這個(gè)世界上沒有天生的英雄。保爾之所以能成為英雄,完全是因?yàn)樗约旱呐Α趹?zhàn)場(chǎng)上,面對(duì)生死的考驗(yàn),他沒有后退;在大風(fēng)暴雪的'建筑工地上,面對(duì)普通人無(wú)法忍受的勞動(dòng)強(qiáng)度和饑寒交迫,他沒有倒下;在失明、生病的情況下,面對(duì)手稿丟失、身體狀況惡化的無(wú)情打擊,他依然沒有屈服,終于從一個(gè)貧窮的青少年身上走了出來(lái)。成長(zhǎng)為一名理想崇高、品格高尚、作風(fēng)頑強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

一個(gè)人只有樹立崇高的理想,創(chuàng)造優(yōu)秀的品質(zhì),堅(jiān)持追求,在正確的生活目標(biāo)中,他不會(huì)被生活拖累,不會(huì)被不幸壓倒,他會(huì)堅(jiān)強(qiáng),成熟,熱愛生活,充實(shí)自己,迎接美好的明天。

當(dāng)今社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)激烈的信息社會(huì),知識(shí)經(jīng)濟(jì)已初見端倪。從國(guó)際社會(huì)的角度來(lái)看,和平與發(fā)展已成為《紐約時(shí)報(bào)》的主題。經(jīng)濟(jì)和技術(shù)周圍的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,各國(guó)都專注于抓住21世紀(jì)發(fā)展的制高點(diǎn),這使中國(guó)面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。中國(guó)“趕上時(shí)代”的步伐正在加快,這使我們中華民族面臨著全面振興的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。國(guó)家需要學(xué)識(shí)淵博、意志堅(jiān)強(qiáng)、果斷、敢于創(chuàng)新的人才。所以,我們別無(wú)選擇,只能跨越知識(shí)的坎坷,勇往直前!

西游記讀后感初中生篇十一

“我們”流浪貓一家五口趴在草坪上打盹。一只紋白蝶飛過,我的妹妹追過去。這時(shí)突然迎面走來(lái)一個(gè)抱小嬰孩的年輕媽媽,妹妹的突然竄出驚嚇到她。年輕媽媽查點(diǎn)摔倒,后面的一個(gè)高大男子緊跟上去,找來(lái)一根棍子猛追。妹妹被亂棍擊中數(shù)次,尖叫著逃命。命是包住了,可妹妹從此折了腿。大人的眼里,連一只流浪貓都容不下呀!

這讓我想起了爸爸和一只小貓的故事。一天,爸爸和他的同事們?cè)诔燥垥r(shí),一只小貓跑過來(lái),對(duì)他們“喵喵”的叫,爸爸放下一個(gè)魚頭,讓這只小貓享受了一頓美餐。這是爸爸和小貓之間多么和諧的一幕呀!

我心里想:城市里的流浪貓,哪里才是你們安全,溫暖的家?。?/p>

西游記讀后感初中生篇十二

語(yǔ)文課本上的第五單元是信息傳播的一個(gè)單元,第一篇文章《三個(gè)太陽(yáng)》是一篇通訊,更是一篇科技文章。

此篇文章以第三人稱來(lái)寫,主角是一名畫家,名叫陳雅丹,陳雅丹是浙江新昌人。清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授,中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)插圖裝幀藝委會(huì)委員,中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)藏書票研究會(huì)副主席,中國(guó)出版家協(xié)會(huì)藏書票藝委會(huì)副主任,北京女美術(shù)家聯(lián)誼會(huì)監(jiān)事長(zhǎng),一九四二年出生,女,擅長(zhǎng)版畫,北京幻燈制片廠,美術(shù)編輯,中央工藝美院教授,中國(guó)藏書票協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng),1960年畢業(yè)于美院附中,1965年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院版畫系。1986.11到1987.2赴南極中國(guó)長(zhǎng)城站,創(chuàng)作壁畫“三個(gè)太陽(yáng)”留在南極,是中國(guó)第一位赴南極寫生進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)的畫家。

沿著70年前地球物理學(xué)家父親陳宗器走過的路,兩次穿越禁區(qū)羅布泊,成為我國(guó)“第一位縱穿羅布泊的畫家”。她還是美術(shù)圈里公認(rèn)的“環(huán)保先行者”。

西游記讀后感初中生篇十三

在《草原小鎮(zhèn)》里講了這么一件事。

勞拉十五歲了,爸爸因?yàn)榈乩锾锸筇喽鷼猓突隋X買來(lái)一只小貓,叫凱蒂,幾天后,爸爸又帶來(lái)一些小雞。

爸爸讓勞拉在鎮(zhèn)上做襯衣,那樣至少可以賺些錢來(lái),讓瑪麗去上盲人學(xué)校。她在學(xué)校認(rèn)識(shí)了許多同學(xué),結(jié)交了許多朋友,也開始注意打扮了?,旣惾チ嗣と藢W(xué)校,不能和勞拉一起學(xué)習(xí),她很難過。

給勞拉和卡麗教書的是懷德小姐,她對(duì)勞拉和卡麗很不好,卻對(duì)內(nèi)利很好,讓她們很生氣。

在期末考試前幾天,勞拉不認(rèn)真復(fù)習(xí),因此成績(jī)很不好。

在假期里,為了幫助爸爸、媽媽,為了讓瑪麗能繼續(xù)到盲人學(xué)校讀書,勞拉努力學(xué)習(xí),為的是能取得教師資格。

最后,勞拉意外獲得了一份教書工作。

盡管這只是其中一冊(cè),但對(duì)我的影響很大,讓我明白了許多道理。

第一、懷德老師對(duì)勞拉和卡麗那么不好,但勞拉仍能在課堂上專心聽講,不做小動(dòng)作,這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí)。

第二、為了一個(gè)目標(biāo),無(wú)論在什么情況下,都要刻苦學(xué)習(xí)。

第三、懷德老師偏向?qū)W生是不對(duì)的。所有人都是平等的,不能因?yàn)樗募彝ケ尘安缓茫纳眢w殘疾就取笑他人,這樣做是不對(duì)的。

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