在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

有趣的數(shù)學日記小學三年級篇一

今天上午，第一節(jié)課是數(shù)學課。

宋老師給我們講了小狀元第64頁的第3題。

她先向同學們提了幾個有關的問題，讓同學們自己思考并回答，有的問題大家答對了，有的卻沒有一個同學回答正確。

宋老師讓同學們在腦子里想一根繩子，先對折一下是幾根？同學們說是2根。對折2下是幾根？對折3下是幾根？對折4下是幾根？同學們回答是4根、8根、16根。

宋老師說這里有一個規(guī)律，同學們自己想一下是什么，大家七嘴八舌的回答，但是都不十分正確。最后在宋老師的提醒下，我終于找到了這個規(guī)律 ，就是：每對折1下，就每個數(shù)加自己。

通過這節(jié)課，我學到了學習數(shù)學的巧門了，那就是要多動腦、多思考。

有趣的數(shù)學日記小學三年級篇二

“真好玩，真好玩….”咦?這聲音是從哪里傳來的呢?哦，原來是從四(3)班的教室里傳來的!今天，老師在我們班上了一節(jié)有趣的數(shù)學課，大家都很開心。

今天上午數(shù)學老師有事不在家，于是，毛老師就對同學們宣布：“乖的同學可以上數(shù)學課，不乖的同學就上語文。”這話，讓同學們在課上可認真了呢!

“丁零零”上課了，同學們趕緊回位子，準備上數(shù)學課，毛老師閃亮出場，老師先給我們出了個謎，我們一下就猜出來了，答案是“聰”，老師語重心長地告訴我們上課要努力做到耳到、眼到、心到，這樣才會學得輕松，變得聰明。我們這堂課一共分成了三個階段，分別是：一猜，二練，三算。猜已經(jīng)猜掉了，接下來，毛老師給我們出了個題目，算式大家都會列，可是算出來可就難了，于是毛老師給我們講了講，原來0.2×0.3，第一個乘數(shù)有一位小數(shù)，第二個乘數(shù)也有一位小數(shù)，加起來是兩位小數(shù)，就等于0.06，不知不覺就到了第三介階段，毛老師又給我們出了幾道相似的題目，大家都爭先恐后地舉起了小手，我也不例外哦!

今天的數(shù)學課真有趣，能有一個所有學科都會的老師，那可是很難得的呀，誰會不喜歡呢?

有趣的數(shù)學日記小學三年級篇三

今天，我們一家人很早就起床了，準備坐上爸爸新買的汽車到外婆家。

在車上，爸爸對媽媽說：“這車的車牌也不錯哦!

”我馬上問：“車牌是什么哦?”

爸爸回答：“2816”。

我想了想，說：“這有什么特別呢?”

“你再想想吧!”爸爸說。

我開始有點不耐煩了，于是問媽媽，媽媽笑了笑說：“孩子，我想這車牌的數(shù)字不就是你數(shù)學里的一句口訣嗎?”

“對啊，對啊!二八得十六啊!”我興奮地說，“原來這數(shù)字那么的有趣!”

爸爸這時也笑了，說“只要你在平時的生活中仔細地觀察，肯定會發(fā)現(xiàn)很多關于數(shù)字有趣的地方!”

在一路去和回來的路上，我一直看這窗外，看這每一輛在我身邊經(jīng)過的汽車的車牌!

數(shù)學日記可以促進師生互動，是教師和學生之間進行溝通的橋梁。要想了解更多的相關資訊，請繼續(xù)關注我們。

有趣的數(shù)學日記小學三年級篇四

今天，我們學習了用《字母表示數(shù)》，這一次是學校里的李曉芳老師來把我們上課。

一上課，老師在電腦上教我們數(shù)青蛙，我很好奇，我心想李老師干什么呀，到現(xiàn)在還教我們數(shù)這個，這也太小兒科了吧，我們開始數(shù)了：“一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛四條腿?！边@時李老師說：“這樣一直數(shù)的完嗎？”我們回答數(shù)不完。老師說：“累不累，”我們一口同聲的說：“不累”。老師說：“好，我們來做一個游戲吧，你們來猜一猜我現(xiàn)在已經(jīng)多少歲了？”我們回答有很多，有三十歲的，三十一歲的，三十四歲，三十五歲的和三十七歲的等等很多很多答案，而我想說是三十六歲，因為我很膽小所以沒有回答，可真是太可惜了。這時老師給我們了一個題目，老師比十一歲的同學大二十五歲，這時差不多全班同學都舉手了，我們還看了一個故事，這個故事對我的啟發(fā)是可以將乘法換成小數(shù)點或不寫。

?。∵@節(jié)數(shù)學課真是太有趣了。

有趣的數(shù)學日記小學三年級篇五

今天，數(shù)學老師給我們上《千克和克》。課堂上笑聲不斷，有趣極了。

這節(jié)課，老師介紹了千克和克的知識后，讓我們動手實踐—稱東西。同學們紛紛跑上前，有拿膠布的，有拿筆袋的，還有的拎著書包就上來了……老師先讓我們猜一猜，然后再稱一稱。大家興高采烈地分好小組，用電子秤稱了起來。我知道了一個膠布的重量大約是6克，一個文具盒大約重300克。

老師還講了一個故事，讓我們猜猜是真是假。故事中，有3000克的大象，50千克的蘋果，我們一一指出其中的錯誤。而《聰聰給姥姥的一封信》更是讓我們啼笑皆非。

姥姥：

您好，我已經(jīng)9歲了，身體長得特別健壯，體重45克，每天早上能吃掉60千克的雞蛋兩個，250千克的牛奶一袋，中午可以吃掉100千克的饅頭3個，晚上吃的更多，和爸爸媽媽一起把近1克的米飯吃光。

我們聽后，哈哈大笑起來。

最后，老師說：“生活中有許多數(shù)學知識，你們要多多觀察，多多發(fā)現(xiàn)，做生活的有心人。”

有趣的數(shù)學日記小學三年級篇六

有一次我在沙發(fā)上看我喜歡的課外書，忽然我的目光落在了書右下角的一道題，旁邊還印著一個圖片，上面印著有九個硬幣組成的十字架。我覺得很好玩于是決定要好好研究一下這道題。

這是一道關于擺圖形的題目，我們需要用九枚硬幣擺成一個像十字架一樣的圖形。再加一枚硬幣使得這個圖形橫豎相等。當讀完題時我就犯難了，這一枚硬幣總不可能不翼而飛呀，這不科學啊。這時我想起我可以試試用硬幣擺擺看，于是我從柜子里拿出一袋硬幣一個一個的照樣子擺好，又拿出一枚來做實驗?？茖嶒灲Y(jié)果不怎么樣，我并沒有想出解題思路，于是我放下硬幣把它擺在了十字架的最中間去搬救兵了。

做完這道題我知道了，做題思維不能被固定，有時解法很簡單，只是自己把問題想困難了。

有趣的數(shù)學日記小學三年級篇七

學習數(shù)學的過程，就像賽車一樣。成績較好的同學是沖在最前面的跑車;成績中等忽上忽下的同學，是那種容易被外界因素干擾的跑車;成績比較差的同學，當然是狀況頻發(fā)，遠遠落后的車輛。

成績較好的同學，雖然經(jīng)歷了路程的各種坎坷和崎嶇，但他們不急躁，深層剖析路況，制定各種應急措施，堅定信心、越過障礙、戰(zhàn)勝困難，繼續(xù)在平坦的數(shù)學大道上馳騁。

成績中等忽上忽下的同學，會時不時地沖進綠化帶、蹭上樹、掉個頭、甩個尾，究其原因還是沒有穩(wěn)住內(nèi)心，抵制不住外界的干擾，容易偏離航道。

成績較差的同學，就像沒有設定好航道、沒有規(guī)劃好行程的跑車，方向不明確，方法不得當，信念不堅定，當然也就收獲不到好成績。

打了這么多比方，沒把大家繞迷糊吧!哈哈，其實我想表達的意思就是學習數(shù)學是個既枯燥又有趣、既漫長又能給我們帶來驚喜刺激的過程。大家都是從一個起跑線出發(fā)，平時的準備積累、戰(zhàn)時的沉著冷靜就是我們致勝的法寶，樹立好目標、選擇好方法、堅定我們的信念，朝著光輝的前程，加油吧!

有趣的數(shù)學日記小學三年級篇八

媽媽和我去超市買了一盒16顆裝的雞蛋和一袋獼猴桃。

過了幾天，我們一共吃掉了6個雞蛋和3個獼猴桃。媽媽數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)冰箱里剩下的雞蛋和獼猴桃的數(shù)量完全一樣。媽媽笑著問我：“你能告訴我當時我們究竟買了幾個獼猴桃嗎？”

我一下子蒙住了，這可怎么算呀？媽媽仿佛看透了我的心思，鼓勵我說：“認真思考，先想想冰箱里還剩幾個獼猴桃，你一定能得出正確的結(jié)果?！?/p>

我靜下心開始整理思路，剩余的雞蛋和獼猴桃的數(shù)量相等，知道了冰箱里剩余雞蛋的數(shù)量不就同時知道了剩下多少獼猴桃嗎？16-6=10，冰箱里還剩10個雞蛋和10個獼猴桃。我們還吃掉了3個獼猴桃，那么我們買的獼猴桃數(shù)量就是10+3=13個。

當我說出這個結(jié)果時，媽媽臉上露出了贊許的笑容。有趣的數(shù)學問題在我們的生活中還真是無處不在??！

有趣的數(shù)學日記小學三年級篇九

星期天，我和爸爸媽媽一起去文具店。

到了文具店里，我一看人可真多?。寢寙栁遥骸叭绻?0人，那么把他們排成2排，每排有多少人？”我說：“先用90÷2＝45（人）算出每排多少人，在用45×2＝90（人）驗證一下。最后答案就是每排45人。媽媽又問我：“那如果70人分2排呢？”我借用上一題的算法,一下子就把答案算出來了，35人。

我們買好東西，就去地下停車場了。這個停車場非常的大，以十字形為主，4個面分散開，每個面都可以停放31輛汽車,中間還可以停放一輛汽車，媽媽問我：“這里一共有多少個停車位置？”先用31×4＝124（個）再+上1，一共有125個停車位置。這時爸爸又問我：“有79輛車在停車場，那還剩多少空的停車位置？”我說：“125－79＝46(個），還有46個空的停車位置?！?/p>

現(xiàn)在看來，在我們身邊有著許許多多的數(shù)學小問題，以后我要多多觀察，多多思考，多一個善于觀察，勤于思考的孩子。

有趣的數(shù)學日記小學三年級篇十

今天下午，李老師布置語文家庭作業(yè)的時候，給我們出了一道應用題。我們非常納悶，百思不得其解，同學們議論紛紛。

回到家中，我還在想為什么李老師要布置應用題呢？

吃完晚飯，我決定先把題目做出來。我一會列算式，一會畫線段圖，怎么也做不出來。我想啊想，可就是榆木腦袋不開竅。突然，我靈機一動：“我可以一個人演啊！”話音剛落，便像模像樣地演了起來。

演完后，我得到了一個答案----176。寫完后，我迫不及待地讓爸爸檢查這道題。爸爸經(jīng)過認真的思考和演算，卻得到了另一個答案----97。帶著疑惑和不解，我按照爸爸的思路修改了這道題。

第二天，李老師給了我們一個正確答案----97。我興奮極了，為爸爸感到自豪！這時，李老師說：“我讓你們解答這道應用題是為了讓你們提高閱讀能力，讓你們知道做這類題要反復閱讀，才能做。語文和數(shù)學其實是互有影響的?！蔽覀兇蠹也呕腥淮笪?，所有的疑惑都被拋到了九霄云外。

有趣的數(shù)學日記小學三年級篇十一

1、角的概念。由一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。角是由一個頂點和兩條邊組成的。

2、認識平角、周角。

平角：角的兩邊在同一直線上，(像一條直線)，平角等于180°，等于兩個直角。

周角：角的兩邊重合，(像一條射線)，周角等于360°，等于兩個平角，四個直角。

3、角的分類：小于90度的角叫做銳角;等于90度的角叫做直角;大于90度小于180度的角叫做鈍角;等于180度的角叫做平角;大于180度小于270度叫做優(yōu)角(此為補充內(nèi)容);等于360度的角叫做周角。

4、動手畫平角、周角。

5、角的特征：一個頂點，兩條邊(直的)。

6、角的大?。号c兩條邊叉開的大小有關，與兩條邊的長短無關。

7、角的畫法：

(1)定頂點。

(2)由這一點引一條直線。

(3)畫另一條邊(直角時，用直角邊對準畫好的一條邊后，沿著另一條直角邊，畫線)。

二、角的分類：

1、認識直角：直角的特點，

2、認識銳角和鈍角：銳角比直角小，鈍角比直角大。

3、會用三角尺來判斷直角、銳角和鈍角：吧三角尺上直角的頂點與被比較角的頂點重疊在一起，再將三角尺上直角的一條邊與被比角的一條邊重合，最后比較三角尺上直角的另一條邊與被比角的另一條邊，線上為直角，內(nèi)為銳角，外為鈍角。

4、畫直角、銳角和鈍角。

有趣的數(shù)學日記小學三年級篇十二

過完暑假我就是二年級的學生了。假期里我暑假計劃里有一項作業(yè)是——熟背乘法口訣。前些天我們?nèi)ケ本?、鄭州旅游了，好多作業(yè)我都沒按時完成，這幾天媽媽讓我把作業(yè)補上。今天我很快就背會了乘法口訣，我是這樣背會的：

1乘以幾就等于幾，這個很簡單，關鍵是后面的2乘以2，2乘以3，2乘以4......3乘以3，3乘以4，3乘以5......這就比較難記一些,但我創(chuàng)造了一個讓自己很容易背出來的方法。我只要熟記2乘以2，3乘以3，4乘以4，5乘以5，6乘以6，7乘以7，8乘以8，9乘以9等于幾，這樣后面的就好辦了。比如：4乘以4=16，那么4乘以5就是4乘以4的得數(shù)16的基礎上加上4，即4乘以5=16+4=20，那么4乘以6也是在4乘以5的得數(shù)20的基礎上加上4，即4乘以6=20+4=24。

有趣的數(shù)學日記小學三年級篇十三

數(shù)學課開始了，陳老師走進教室微笑著說：“今天我們來玩一個好玩的游戲，不過大家先要把九九乘法表背下來?！痹捯魟偮洌瑢W們立刻背了起來。“一一得一，一二得二，二二得四，一三得三，二三得六，三三得九……”。幾分鐘后，這個任務就完成了。陳老師繼續(xù)說：”下面我們來算二十四點。”哈哈，這是我們最愛的游戲了！

陳老師先給我們每人發(fā)了一張紙條，要求十二分鐘內(nèi)完成十道題，前十名的同學才能進入決賽。我獲得了第五名，順利進入了決賽。

決賽開始了。第一關：計時賽，要求每人在三十秒內(nèi)至少答對一道題。此時，教室里安靜極了，連同學們呼吸的聲音都聽得清清楚楚。我在十秒內(nèi)輕松地答對了一道題，順利過關。三名同學沒能完成任務，被淘汰出局了。

第二關：搶答賽。大家豎起耳朵，聚精會神地盯著陳老師。我眼疾手快，搶先答對了兩道題，順利過關。兩名同學因為太緊張，一道也沒答出來，被淘汰出局了。

這時只剩下五名同學進了最后的決賽。我和同桌的分數(shù)一樣，需要進行單人pk。陳老師給出了四個數(shù)字“2，2，2，3”。同桌還在低頭思考中，我站起身來，不慌不忙地大聲地說“四個數(shù)字相乘就是二十四”。話音剛落，教室里響起了同學們的掌聲。

這時候下課鈴聲響了，陳老師宣布游戲結(jié)束，我獲得了第三名。今天這節(jié)數(shù)學課太有趣了！

有趣的數(shù)學日記小學三年級篇十四

今天，我正在復習數(shù)學，媽媽走過來對我說：“你復習旳怎么樣了？”我回答說：“沒問題?！眿寢尳又鴨枺骸澳俏铱伎寄阈袉幔俊薄爱斎豢梢粤?。”我躍躍欲試旳回答。媽媽馬上說：“你能用三角板畫出一個135°旳角嗎？”我心想，我會用量角器畫角，但是讓我用三角板畫，我還真沒畫過。媽媽見我沒出聲，就說：“你好好想想吧！”突然我腦子里一亮，我想到，等腰三角板旳一個角是45°，在找一個直角拼在一起不就是135°了嗎。

我馬上動手畫，媽媽一見說：“嗯！做得很對，你還能畫出75°、105°、120°、150°旳角嗎？”我自信旳說：“沒問題。”接著我又利用兩個三角板旳90°、60°、45°、30°分別把這幾個角畫出來了。媽媽見我都畫對了，夸獎我說：“看來你這部分旳知識學得很好，知道靈活運用。今天，過關了！”我高興旳跳起來說：“噢！可以出去玩啦！”我高興之余想，幸虧我想起了運用三角板旳各個角，否則今天就完了，以后遇到題還要再多動動腦子，才可以。

有趣的數(shù)學日記小學三年級篇十五

“臥槽，數(shù)學也有日記?你怎么不在做語文的時候?qū)懹⒄Z單詞?”

我想，99%的人(包括我)都會說出和這差不多的話。其實，數(shù)學日記就像一雙可以發(fā)現(xiàn)生活美的眼睛，也能找出精彩。當然，主要目的是讓我們消化書上的知識。(其實，我更想說是剝奪學生寒假課余時間，呵呵)。

這一天，我早上起床，時間為上午9：00，寒假里，我的作息時間進入假期模式，晚睡晚起，每天晚上11：00睡覺，這說明我睡了約10個小時。

起床后，去刷牙，我至少刷了3分鐘，并保證3面的牙都要刷到，按我刷3分30秒的時間算，我刷一面牙需要約1分10秒。

洗漱完，我開始寫作業(yè)，大約寫了一個半小時，每科按20分鐘算的話，我的作業(yè)好多!

吃飯時間，我吃了兩碗米飯，吃飯時再加上菜的堆積，相當于兩碗半的米飯，吃了約30分鐘，這樣算下來，我吃一碗飯大概要12分鐘。

下午，我去體育場轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，還跑了一圈，一圈400米，前1/4的時候快，中間1/2由快到慢再到快，最后1/4沖刺，經(jīng)計算，我的速度大約是劉翔的65%，十幾秒跑100米。

回到家，玩了一個小時的游戲，四分鐘之內(nèi)殺死boss，并且血量占自身80%以上，沒有復活，獲得新裝備。再算算，除去一些時間，一個小時，我大約可以打12個這樣的關卡。

晚上睡覺前，我照例躺在床上看書，看的是沈石溪的動物小說《狼王夢》，看了這本書的20%，還剩80%沒看，大約200頁，看了大約40頁，還有160頁沒看。按今天的速度看，看完這本書要用5天時間。

好了，沒什么可寫的，全是一些枯燥的數(shù)字，這是我寫的第一篇數(shù)學日記，也可能是最后一篇。哈哈!

指導教師：楊鳳蓮。