心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
丑小鴨心得體會(huì)篇一
童話故事《丑小鴨》已經(jīng)是我們的家喻戶曉的經(jīng)典之一了。故事中的主人公丑小鴨的遭遇和經(jīng)歷，啟發(fā)著我們反思自己的人生和成長(zhǎng)過(guò)程中的種種挫折和坎坷。在這篇文章中，我想分享我從這個(gè)故事中學(xué)到的一些啟示和體悟。
段落2：不要輕易判斷。
故事開始，丑小鴨的出生就不被其他鴨子所容，因?yàn)樗L(zhǎng)得與眾不同。他們認(rèn)為它太丑，不像只正常的鳥。但是，丑小鴨成為了故事中的英雄，因?yàn)樗鼒?jiān)強(qiáng)地面對(duì)了這些刻薄的語(yǔ)言和行為，找到了真正的自我。這提醒我們不要僅憑外表就去判斷別人，甚至否定自己的獨(dú)特之處。
段落3：與不同的人/物相處。
故事中的小鴨離開了自己溫暖的家，成了陌生的世界中的一員。他遇到了許多不同的人和事物，有友好的動(dòng)物，也有對(duì)他敵視的人和鳥。在新環(huán)境中，他學(xué)會(huì)了在各種情況下交往與溝通，以及保持意志力。這啟發(fā)我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與不同的人和物相處，包括學(xué)會(huì)適應(yīng)新的環(huán)境，從中汲取長(zhǎng)處。
段落4：追求夢(mèng)想。
在故事的結(jié)尾，丑小鴨成為了一只美麗的天鵝，歸屬感也得到了強(qiáng)化。這提醒我們勇敢追求自己的夢(mèng)想，并指向我們它們真正的貢獻(xiàn)和價(jià)值。
段落5：總結(jié)。
總之，我們可以在故事《丑小鴨》中找到很多有益的經(jīng)驗(yàn)和提醒。不要輕易地判斷，學(xué)會(huì)與不同的人和物相處，追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，這些都是我們?nèi)松蟹浅Ｖ匾氖虑?。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，可以將這些思想和理念運(yùn)用到我們的生活和工作中，幫助我們?nèi)〉贸晒统删汀?/p>
丑小鴨心得體會(huì)篇二
雖然《丑小鴨》這個(gè)故事讀過(guò)多遍，但聽完了這堂課，我的心也被深深打動(dòng)。我認(rèn)為這就是老師這堂課的出色之處。情境導(dǎo)入吸引著每一個(gè)孩子，丑小鴨的可憐牽動(dòng)著每一個(gè)孩子，變成天鵝的那份驚喜感染著每一個(gè)孩子，我相信丑小鴨的那份堅(jiān)強(qiáng)也會(huì)同樣激勵(lì)每一個(gè)孩子。
“讀”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)基本途徑，是語(yǔ)文課堂的主題活動(dòng)。在本課的教學(xué)中，教師始終牢牢把握“讓學(xué)生進(jìn)行各種各樣的讀”這條主線組織教學(xué)——自由朗讀、范讀、分組讀、指讀、賽讀等，從初讀到細(xì)讀，再到總結(jié)性熟讀，給予學(xué)生讀的時(shí)間和空間，激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望，讓學(xué)生在情景中朗讀，指導(dǎo)學(xué)生流利地有感情地朗讀。并且每一次的讀都是有目的的讀，采用“引導(dǎo)法”，設(shè)置有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題，緊扣作者的思路，由淺入深，由表及里地引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟課文的思想內(nèi)容。基本做到“以讀促講”，讓學(xué)生在讀中思，在讀中悟。同時(shí)，教師不忘向大家介紹安徒生及他的作品，以激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
語(yǔ)文新課標(biāo)再三強(qiáng)調(diào)要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感，最根本的一條就是引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)言積累、加強(qiáng)感悟。例如：在學(xué)習(xí)生字詞時(shí)，教師抓住“暖烘烘”一詞，讓學(xué)生積累abb式詞語(yǔ)，抓住“討厭”一詞，訓(xùn)練學(xué)生找反義詞；在學(xué)文的時(shí)候，教師也沒有放棄對(duì)說(shuō)話和寫話的訓(xùn)練。通過(guò)各種形式的練習(xí)，讓學(xué)生掌握讀文和寫話的方法，同時(shí)也更好的把握課文內(nèi)容，為課文的感情朗讀，為今后的作文都做好鋪墊。
丑小鴨心得體會(huì)篇三
《丑小鴨》雖說(shuō)是一篇童話故事，卻蘊(yùn)含深刻的道理，久久值得人回味。
《丑小鴨》講述的是一只被遺忘在一棵牛蒡底下的天鵝蛋，被一只母鴨認(rèn)為是鴨蛋而被帶回鴨窩孵化。丑小鴨一出生就因?yàn)橥獗沓舐浑u鴨群訕笑，他不得不離開這個(gè)地方。他來(lái)到了沼澤地，又被野鴨、野雁嘲笑。之后他又來(lái)到了一個(gè)簡(jiǎn)陋的農(nóng)家小屋。在這里，雄貓和母雞也笑他不能生蛋和發(fā)出咪咪的叫聲、迸出火花。丑小鴨想去水里游泳，但母雞不了解他，丑小鴨離開了。他去了水里，想和漂亮的鳥兒在一起，但又怕別的鴨兒嘲笑。冬天到了，天氣很冷，丑小鴨被凍僵了。一位種田人發(fā)現(xiàn)了他，把他帶回了家。丑小鴨以為他們要傷害他，所以他也離開了。最后他變成了天鵝，飛進(jìn)了大花園，與其它天鵝一起嬉戲、玩耍。
丑小鴨天生因長(zhǎng)得丑而被排擠，被人嘲笑，被追殺。但他并沒有自暴自棄，而是靠著自己的不懈努力，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦。終于飛上藍(lán)天，成為一只漂亮與眾不同的白天鵝！
丑小鴨雖然出生在養(yǎng)鴨場(chǎng)，受到雞鴨的屈辱，但他仍追求自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈地追求，他擁有一顆善良、美好的心。人只要擁有一顆“好心”，追求自己的夢(mèng)想，就一定會(huì)獲得成功?！笆墙鹱涌倳?huì)發(fā)光！”人只要心存善念，總會(huì)得到回報(bào)的！
不要認(rèn)為自己處處不如人，其實(shí)自己也有優(yōu)點(diǎn)，不要認(rèn)為別人什么都好，其實(shí)每個(gè)人都有缺點(diǎn)的。不要認(rèn)為自己是丑小鴨，卻永遠(yuǎn)不會(huì)變成白天鵝！
我們要有丑小鴨永不言敗的精神，要有它永不言棄的.精神，只要心存信念，就一定會(huì)成功的！
丑小鴨心得體會(huì)篇四
在童話故事中，我們常常會(huì)看到眾多的故事人物，它們或美麗，或英勇，或笨拙，或可愛。不少人會(huì)為這些人物所折服，或者喜歡上它們。但是，今天我要講的故事人物，卻不是受歡迎的一位。他即是經(jīng)典童話《丑小鴨》的主角，一個(gè)被大眾所誤解的孩子，但是這個(gè)孩子卻有著絲絲溫情與力量，令人感動(dòng)。關(guān)于“讀丑小鴨”的心得，讓我們走進(jìn)這個(gè)故事。
第二段：丑小鴨的外表。
故事開始時(shí)，丑小鴨的外表給我們留下了很深的印象。一只粗笨、沒有羽毛、長(zhǎng)得丑陋的小家伙，看到的人都不會(huì)覺得它很可愛，更多的是鄙視和嘲笑。讓我們引申一下，生活中就常常會(huì)有這樣的類似情況。人們會(huì)習(xí)慣性地審視別人的長(zhǎng)相，打扮，資產(chǎn)等等外在屬性。一個(gè)人可能因?yàn)殚L(zhǎng)相不好，身上穿的不夠好看，就會(huì)被忽視，被拒絕，被排斥。這讓人心里會(huì)覺得不平衡，甚至覺得生不如死。
第三段：丑小鴨內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)與溫情。
正是因?yàn)槌笮▲喌耐獗黹L(zhǎng)得很丑，讓它從小就懂得了堅(jiān)強(qiáng)，從不怨天尤人，也不氣餒沮喪。相比于世俗的眼光，人們總是認(rèn)為外表美麗的人性格才最好。但這并不完全是真的。丑小鴨雖然長(zhǎng)得丑，但它卻具有堅(jiān)韌自強(qiáng)、包容與溫暖的內(nèi)心。它在群鴨子中勇敢地求生存，努力地學(xué)習(xí)、探尋自己本質(zhì)的方向。在這個(gè)過(guò)程中，它始終保持著自己的本真和可愛，不被世俗認(rèn)知所左右。同樣在生活中，我們也能看到一些因?yàn)椴煌昝蓝粧仐壍娜?，但他們依舊在堅(jiān)持自己的信念和執(zhí)著，用內(nèi)心的力量支撐著前行。
第四段：不要輕易否認(rèn)人與非人的親情。
《丑小鴨》也由此揭示了人類與自然之間聯(lián)系不可分割的親情。小丑鴨雖然長(zhǎng)得與別的小鳥不同，卻能夠認(rèn)識(shí)到自己是生命中的一份子。它找到了自己的親屬，像作為世界上唯一一只天鵝的小丑鴨一樣，被人們所接受。故事中的母鴨子也是一個(gè)值得我們?nèi)ヌ接懙娜宋?。?dāng)丑小鴨孤獨(dú)困擾的時(shí)候，母鴨子雖然并不能產(chǎn)下丑小鴨的孩子，卻愿意為這個(gè)被遺棄的孩子耐心地照顧。人與人之間親情是很重要的，但人與非人之間的親情也不可忽視。
第五段：致敬人內(nèi)心的力量。
總體來(lái)說(shuō)，《丑小鴨》的故事仍然在生命中留有巨大的啟示意義。當(dāng)人們遇到較大的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們不妨學(xué)習(xí)這只小鴨子，堅(jiān)定原則，勇敢拼搏，其實(shí)我們也許會(huì)得到比我們?cè)谕獗韺ふ业母唷Ｗ罱K，當(dāng)丑小鴨變成了天鵝，他理解了他的命運(yùn)，也理解了他的奮斗和挫折，最終可以靠自己的努力在人群中生存。而我們，也可以在自己的道路上，不斷地堅(jiān)持信仰，發(fā)掘內(nèi)部能量，在人與人之間創(chuàng)造出更多的溫情和親情。
丑小鴨心得體會(huì)篇五
今天，我讀了丑小鴨這篇課文。剛生下的小鴨毛稀稀疏疏的丑極了。因?yàn)樗艹蟠蠹叶疾幌矚g他。鴨子們打他，小雞啄他，喂鴨的人踢他，他只好傷心走了。
冬去春來(lái)，丁花散著香氣。丑小鴨變成了一只美麗的天鵝，雪白的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，太漂亮了!
我想對(duì)丑小鴨的媽媽說(shuō)句;你不應(yīng)該不保護(hù)丑小鴨，因?yàn)槌笮▲喪悄愕挠H生兒子呀!你怎么可從拋棄他。給丑小鴨說(shuō);遇到傷心的事情我們永遠(yuǎn)不要放棄。我還給養(yǎng)鴨的.小姑娘哾;你不要踢他丑小鴨現(xiàn)在他是最美麗的天鵝，這下你沒臉見他了吧。
我要向丑小鴨學(xué)習(xí)，面對(duì)不幸的境遇。只要有理想，充滿信心，不屈不撓今天的丑小鴨變成明天的白天鵝。要從小善待他人，互相尊重。
丑小鴨心得體會(huì)篇六
丑小鴨剛一生下，因?yàn)殚L(zhǎng)得很丑，人們和動(dòng)物都不喜歡它。寒冷的`冬天，它在森林里受盡了折磨，后來(lái)它靠自己的努力，終于飛了起來(lái)。它成了一只美麗的，在藍(lán)天上自己飛翔的天鵝。丑小鴨變天鵝，靠的正是自己的努力。
看了《丑小鴨.的故事，我明白了一個(gè)道理，無(wú)論做什么事，不要怕自己笨，只要用心去學(xué)，就一定會(huì)成功的。
我常常想，將來(lái)我長(zhǎng)大了可以當(dāng)醫(yī)生，發(fā)明一種藥，病人就會(huì)好，也許我長(zhǎng)大發(fā)明一種衣服，人們穿了就會(huì)飛起來(lái)，我們不要遇到事就灰心，我們要努力的向前去爭(zhēng)取。
丑小鴨心得體會(huì)篇七
夏日的傍晚，我端坐在父母的書房里，手中拿著一本童話書《丑小鴨》。在讀完這個(gè)故事后，我深有感觸，特此寫下“讀丑小鴨心得體會(huì)”一文。
第二段：感受。
在《丑小鴨》的故事中，丑小鴨因?yàn)樽约翰煌瑢こ５耐饷苍獾搅怂谢锇榈某靶屯贄?，但丑小鴨并沒有放棄。他忍受著寒冷和饑餓，拼命地生存，最終在經(jīng)過(guò)了艱辛的歷程后，他成長(zhǎng)為了一只美麗的白天鵝。我從中體會(huì)到一個(gè)人要有堅(jiān)持不懈的毅力和勇氣，在困難面前永不言棄，才能取得成功。
第三段：?jiǎn)⑹尽?/p>
在現(xiàn)實(shí)中，我們也會(huì)遭遇到不同的困難和壓力，這個(gè)時(shí)候我們需要學(xué)習(xí)丑小鴨的精神。生活中的挫折和失敗，不僅能夠教育我們，更是激勵(lì)我們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。因此，面對(duì)挫折和困難，我們應(yīng)該堅(jiān)韌不拔，毅然前行。
第四段：警示。
故事中的小動(dòng)物之間的態(tài)度和行為，讓我深刻體會(huì)到同伴之間的尊重和理解的重要性。時(shí)常會(huì)有人因?yàn)樯矸?、外貌或?xí)慣等原因而遭到排擠和孤立，在這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該給予他們更多的支持與關(guān)愛。讓我們成為守護(hù)相互之間的關(guān)愛的人，讓更多人感受到溫暖。
第五段：結(jié)尾。
“讀丑小鴨心得體會(huì)”這篇文章讓我以一種不同的視角來(lái)審視自己以及身邊的世界。通過(guò)丑小鴨的不竭精神，我們不僅擁有了堅(jiān)韌不拔的毅力，更理解了那些與眾不同的人面臨的困難和痛苦。學(xué)習(xí)《丑小鴨》的故事，讓我對(duì)成功、失敗和人與人之間的關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并踐行體會(huì)到其中蘊(yùn)含的正能量。
丑小鴨心得體會(huì)篇八
記得第一次翻開這本書時(shí)，我只是一名不經(jīng)世事的小女孩，而如今當(dāng)我又一次翻開這本書時(shí)，不由得有了一種新的感受。
這一次我不再為丑小鴨的丑陋而感到可惜，反而為它高興。因?yàn)檎撬某舐屗鼜膬春返膼汗房谙旅撾U(xiǎn)，當(dāng)它由一只丑陋的小鴨子蛻變成一只美麗的白天鵝時(shí)，我也沒有之前那么驚奇了，因?yàn)槲抑滥鞘窃诮?jīng)歷了數(shù)次磨難后的蛻變，一種愉悅與感動(dòng)之情由然而生。
當(dāng)我再一次翻看這本書，從它的字里行間我讀到了這樣一句格言：只要你是天鵝蛋，哪怕是生活在養(yǎng)雞場(chǎng)也沒什么關(guān)系。文中講到：丑小鴨為了找到一個(gè)地方安家，走了很多地方，歷盡了千辛萬(wàn)苦，遭受侮辱，經(jīng)歷磨難，但它始終沒有放棄，最終成為了白天鵝。正是因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)，它的努力，它的勇敢，最終完成了它的蛻變。試想，我們生活在這個(gè)時(shí)代的人們又何嘗不是如此呢，只要你肯努力，經(jīng)得起風(fēng)雨，又何愁償不到成功的喜悅！安徒生又何嘗不是如此。在我看到作者安徒生的.簡(jiǎn)介時(shí)，仿佛覺得他就是那只“丑小鴨”作者安徒生小時(shí)沒上過(guò)學(xué)，所以他寫的劇本沒有一個(gè)詞拼寫是正確的，但他不理會(huì)人們的嘲笑和打擊，依然堅(jiān)持寫作，在不斷的努力之后，終于換得一名評(píng)論家的賞識(shí)，決定要資助他上學(xué)。
十七歲的安徒生上了小學(xué)，和那些比他小很多的人在一起學(xué)習(xí)，由于他基礎(chǔ)差，上課時(shí)經(jīng)常問(wèn)一些傻問(wèn)題，引得小孩子們的哄堂大笑，那時(shí)的安徒生就像是只“丑小鴨”在人們無(wú)盡的嘲笑和打擊下受盡侮辱。可他也正像他筆下的丑小鴨一樣，頑強(qiáng)地與之抗橫，經(jīng)過(guò)多年的努力，他終于考上了大學(xué)，成為了文壇史上的一顆璀璨的明珠，一只耀眼的白天鵝。當(dāng)我輕輕地合上這本書時(shí)，不禁想到：當(dāng)上帝關(guān)上了這扇門時(shí)，只要你肯努力，他會(huì)為你打開另一扇窗，當(dāng)你逃避命運(yùn)之時(shí)，就已經(jīng)碰上了命運(yùn)。
丑小鴨心得體會(huì)篇九
童話故事《丑小鴨》是許多人成長(zhǎng)過(guò)程中最常聽到的故事之一。這個(gè)故事的背景設(shè)定在一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里，故事主人公是一只長(zhǎng)得很丑，不被其他動(dòng)物喜歡的小鴨子。這只小鴨子經(jīng)過(guò)了一系列的遭遇，最終成為了一只美麗的天鵝。這個(gè)故事教給我們的不僅是如何應(yīng)對(duì)不同的環(huán)境和變化，還鼓勵(lì)我們不要因外表而輕易地判斷自己和別人。
段落二：勇敢面對(duì)困難。
小鴨子從小就被視為異類，自己的經(jīng)歷被視為不正常。他所受到的冷落和孤獨(dú)都沒有影響到他努力生存下去的決心。故事中的小鴨子并不是一個(gè)真正的鴨子，而是一只天鵝蛋被放到了鴨子的巢中。他接受了這個(gè)事實(shí)，而不是去否認(rèn)它，勇敢地面對(duì)自己的困境，這使得他得以慢慢地融入到這個(gè)環(huán)境中。
段落三：努力成長(zhǎng)。
小鴨子長(zhǎng)大后，依舊是丑陋的形象。他和其他動(dòng)物的不同很快就讓他成為了眾人的笑柄。然而，小鴨子并沒有因此而放棄，而是一遍遍地努力鍛煉自己，盡可能地適應(yīng)自己所在的環(huán)境。他咬緊牙關(guān)，默默地忍受著來(lái)自外界的種種嘲笑和鄙視。他用自己的實(shí)踐證明了一個(gè)道理，一個(gè)人成功的關(guān)鍵在于堅(jiān)持不懈。只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，才能獲得最終的成功。
段落四：正確看待自己。
小鴨子經(jīng)歷了一系列的遭遇，包括和動(dòng)物們相處的過(guò)程以及自己內(nèi)心的探索。他在這個(gè)過(guò)程中慢慢地認(rèn)識(shí)到了自己的價(jià)值和美麗。故事給我們的啟示是，不要因外表而輕易地否定自己的價(jià)值。相反，我們應(yīng)該用自己的行動(dòng)、自己的實(shí)力證明自己的存在與價(jià)值。正確地看待自己不僅能讓自己更加自信，還能獲得別人更多的認(rèn)可和尊重。
段落五：成長(zhǎng)的意義。
故事最終，小鴨子終于成長(zhǎng)為一只美麗的天鵝，他找到了自己的家，得到了別人的認(rèn)可和尊重。這個(gè)過(guò)程中，他學(xué)到了很多東西，包括堅(jiān)定信念、勇敢面對(duì)困難、努力成長(zhǎng)，還有如何正確地看待自己。這些都是在成長(zhǎng)過(guò)程中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)的重要品質(zhì)。故事告訴我們，雖然在成長(zhǎng)的路上會(huì)遇到很多困難和挑戰(zhàn)，但只要堅(jiān)持不懈，就能獲得自己的價(jià)值和成功。同時(shí)也告誡我們不要輕易地以貌取人，要看重人的內(nèi)在價(jià)值，保持著一顆善良的心。
丑小鴨心得體會(huì)篇十
在小學(xué)曾經(jīng)十分風(fēng)光的我，當(dāng)來(lái)到了外國(guó)語(yǔ)時(shí)，突然被眾多超級(jí)優(yōu)秀的學(xué)生埋沒了，這可給我這個(gè)曾經(jīng)遙遙的學(xué)生開了一個(gè)大大的玩笑。我最擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)卻在考試中一次次失利，數(shù)學(xué)課上的一遍遍出錯(cuò)，同學(xué)們不屑的眼神，一次次刺穿我那脆弱的心靈，我整天愁眉苦臉的，甚至認(rèn)為我的人生被外國(guó)語(yǔ)毀了。一次偶然的數(shù)學(xué)培優(yōu)考試我得了全班第三，雖然這曾經(jīng)是我的兵家常事，卻使我的思想發(fā)生了翻天覆地的變化，我開始了“丑小鴨”的漫長(zhǎng)旅程。
我拉回了被攪得東倒西歪的.思緒，我變得單純而陽(yáng)光，在數(shù)學(xué)課上我找回了自信，盡管仍經(jīng)常犯錯(cuò)，同學(xué)們對(duì)我無(wú)語(yǔ)了，都懶得嘲笑了。但我卻認(rèn)為這是我進(jìn)步的過(guò)程，我不怕被笑話!我終于又融入了課堂，我原有的聰明，終于顯示在了難得讓同學(xué)們直撓頭的數(shù)學(xué)題上了。明顯的進(jìn)步是我找到了似乎被遺失的成功感，我要讓老師和同學(xué)們知道，我擁有優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)，我永遠(yuǎn)是好學(xué)生!看誰(shuí)笑到最后，我一定會(huì)變成白天鵝!
感謝《安徒生童話》，我會(huì)一直做“丑小鴨”，直到我變成白天鵝，飛到的藍(lán)天，那里有別人看不到的風(fēng)景和最明媚的陽(yáng)光，仰望藍(lán)天吧!
丑小鴨心得體會(huì)篇十一
童話故事《丑小鴨》是一部廣為流傳的經(jīng)典作品，它教會(huì)了我們?cè)S多關(guān)于愛與包容的道理。雖然這個(gè)故事的主人公并不給人以美好的第一印象，但卻在跌宕起伏的成長(zhǎng)歷程中，闖出了一番不凡的境況。在這篇文章中，我們將探討這個(gè)故事背后的精神內(nèi)涵，以及它能夠?yàn)槲覀儙?lái)什么樣的啟示。
第二段：主體部分之一。
故事主角——一只丑陋的小鴨子，由于與其他鴨子的不同而遭到了排擠和鄙視。在遭到了各種冷嘲熱諷之后，丑小鴨不得不去尋找自己真正的歸屬之地。然而這個(gè)過(guò)程，卻是充滿著坎坷和挫折的。正因?yàn)槿绱?，我們?cè)诖颂幙梢钥吹揭雽?shí)現(xiàn)自我價(jià)值，必須經(jīng)歷許多磨難的真諦。只有不斷的付出和努力，才能讓我們變得更強(qiáng)大，更迎合我們自身的價(jià)值和能力。
第三段：主體部分之二。
在故事的后半段，丑小鴨變成了一只漂亮的天鵝，重新走到了它曾遭到排擠的地方。它重新看見了那些曾嘲笑它的鴨子們，但這一次，它已經(jīng)重新生長(zhǎng)，變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。它并沒有沉浸在于自己的傲氣中，反倒是展現(xiàn)出了一種仁慈和包容的胸懷。它原諒了那些曾對(duì)它不友善的生物，并告訴他們：盡管你曾經(jīng)的目光如此冷酷，但我一直在前行，不斷地變得更好，直到今天，我最終走到了我的理想之地。
第四段：主體部分之三。
故事的經(jīng)歷告訴我們，每個(gè)人都應(yīng)該為自己獨(dú)特的特點(diǎn)而感到驕傲，并且，盡管過(guò)程充滿了磨難，都應(yīng)該持之以恒地努力成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也不應(yīng)該放棄自己的價(jià)值，并應(yīng)該勇敢地向前邁進(jìn)。而當(dāng)我們變得更加成熟時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容和諒解別人。畢竟，每個(gè)人都會(huì)迷失、錯(cuò)過(guò)和犯錯(cuò)，這并不是我們?cè)u(píng)判他人的標(biāo)準(zhǔn)，我們應(yīng)該更多的擁抱和包容他人。時(shí)刻保持一顆寬容的心，為彼此營(yíng)造和諧的氛圍，也是我們共同成長(zhǎng)和進(jìn)步的關(guān)鍵。
第五段：結(jié)論。
最后，我想在這里提醒我們每個(gè)人：無(wú)論你是“丑小鴨”，還是一只漂亮的鵝，重要的是，始終要記住我們自身的價(jià)值，永遠(yuǎn)不要輕視自己的特點(diǎn)和能力。這個(gè)故事濃郁的道德情感，喚起了人們的感性認(rèn)知，引導(dǎo)我們行進(jìn)在正確的道路上。相信我們只要有勇氣和信心，付出適當(dāng)?shù)呐?，就一定能夠找到自己真正的定位，并不斷地向著那個(gè)理想之地邁進(jìn)。
丑小鴨心得體會(huì)篇十二
讀了《丑小鴨》有感黑龍江哈爾濱市和興小學(xué)三年一班李宛千今天我讀了《丑小鴨》。丑小鴨一出生就長(zhǎng)得很丑，別人都欺負(fù)她、嘲笑她，只有媽媽疼愛她，丑小鴨非常孤單，就傷心地離開了家。冬天到了，湖面上結(jié)了厚厚的冰，她又冷又餓，趴在湖邊的蘆葦叢昏睡過(guò)去，被一個(gè)農(nóng)民救走了。
第二年春天，丑小鴨離開了農(nóng)民家，又來(lái)到了湖邊。有幾只天鵝落在了她的周圍，丑小鴨難為情地低下了頭，這時(shí)卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，湖水中自己的影子竟是一只美麗的白天鵝！丑小鴨張開寬闊的翅膀，向遠(yuǎn)方飛走了。地上的小動(dòng)物們都大聲贊嘆這只美麗的天鵝，它們不知道，那就是被大家百般嘲弄過(guò)的丑小鴨呀。
讀完這個(gè)故事后，我覺得人不能因?yàn)橥饷膊缓镁褪バ判?，世界上總是有漂亮的和不漂亮的東西，只要相信自己，不斷努力，奇跡才可能出現(xiàn)。我們也不能看別人的外表不好看就去欺負(fù)嘲弄人家，等到人家變成了白天鵝又去羨慕人家。應(yīng)該去幫助和鼓勵(lì)它們，讓丑小鴨變成白天鵝。
努力鑄就成功讀了《丑小鴨》有感，今天，我讀了《丑小鴨》這篇文章，讓我很受啟發(fā)。丑小鴨是一只一生下來(lái)就長(zhǎng)得很丑的.小鴨子。正因?yàn)殚L(zhǎng)得丑，除了它的媽媽，人們和小動(dòng)物都不喜歡它，總是欺負(fù)它、忽略它的存在。寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨，后來(lái)它靠自己的努力和頑強(qiáng)的精神，活了下來(lái)，終天變成了一只美麗的、在藍(lán)天上自由飛翔的天鵝！丑小鴨變成天鵝，靠的正是自己的努力。
看了《丑小鴨》的這個(gè)故事，讓我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事情，不要怕自己笨，只要用心去學(xué)去做，就一定能成功。從丑小鴨身上我想到了我自己，平時(shí)，爸爸、媽媽總是不放心我做每一件事。但你們知道嗎？雖然在你們心中，我可能是“丑小鴨”，但我慢慢長(zhǎng)大了，我相信，只要我像“丑小鴨”一樣，靠自己不斷地努力，最終也一定能“飛起來(lái)”。
丑小鴨心得體會(huì)篇十三
《丑小鴨》是一部極其經(jīng)典的童話故事。它描繪了一個(gè)與眾不同的小鳥，從受到排擠到被認(rèn)可和喜愛的充滿感人故事。它告訴我們不要輕易地評(píng)判和排斥其他人或事物，因?yàn)樵诒砻嫦驴赡艽嬖谠S多不為人知的美好。在這個(gè)故事中，具有啟示性的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)在每個(gè)人的內(nèi)心深處留下了深刻的印象。我也在閱讀這部故事時(shí)有了類似的體驗(yàn)，下面就是我的幾點(diǎn)感悟。
第一段：人類心靈的柔軟。
《丑小鴨》是一部巨大的滲透到人類心靈深處的童話故事。它的基礎(chǔ)是建立在對(duì)人類心靈深處的洞察和理解的基礎(chǔ)上的。隨著故事的展開，我們開始了解到，許多人內(nèi)心深處有著廣泛的共性。我們可能會(huì)忽略或忘記它們，但它們依舊在那里制定著我們的行為和反應(yīng)。我相信，“丑小鴨”的故事觸及了許多人內(nèi)心柔軟的地方，人們?cè)陂喿x這個(gè)故事時(shí)深感身處其中。
第二段：自我認(rèn)知的意義。
當(dāng)小鳥意識(shí)到自己和眾不同的時(shí)候，它感到了絕望。但是，隨著故事的發(fā)展，它既學(xué)會(huì)了自我接納，也學(xué)會(huì)了向其他人展示自己的獨(dú)特之處。這個(gè)故事告訴我們，自我認(rèn)知是自我發(fā)展的基石，也是自我接納的關(guān)鍵部分。就是說(shuō)，如果我們不認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特性，我們就不可能接納自己，更不可能在與外界的交往中展示自己。
第三段：包容性道德的價(jià)值。
在這個(gè)故事中，我們看到，對(duì)“丑小鴨”的詛咒和排擠并沒有得到太多的善終。相反，當(dāng)小鳥展示出它的才華和美好的一面時(shí)，大家開始認(rèn)可和喜歡它。這告訴我們，我們不應(yīng)該輕易地評(píng)判和排斥他人，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的價(jià)值和美好的地方，它們可能通過(guò)我們的眼光無(wú)法輕易地察覺。通過(guò)包容他人，我們不僅成為更好的人，也可以建立更加健康的社會(huì)關(guān)系。
第四段：進(jìn)步之路。
最終，小鳥成長(zhǎng)為一只美麗而高雅的天鵝，這個(gè)轉(zhuǎn)變是它自我發(fā)展的一個(gè)非常重要的階段。在這個(gè)過(guò)程中，小鳥需要經(jīng)歷許多挑戰(zhàn)，調(diào)整自己的態(tài)度和思維方式。這個(gè)故事告訴我們，成長(zhǎng)和進(jìn)步是一個(gè)長(zhǎng)期而艱難的過(guò)程，我們需要通過(guò)認(rèn)識(shí)到自己的局限性來(lái)改進(jìn)自己，并超越我們的限制。
第五段：勵(lì)志的啟示。
最后，我認(rèn)為《丑小鴨》這個(gè)故事給我們帶來(lái)了非常具有啟示性的勵(lì)志信息。它告訴我們，不管外界如何看待我們，我們?nèi)匀挥袃?nèi)在的價(jià)值和自己美的一面；通過(guò)認(rèn)識(shí)自己，接納自己，我們可以克服外界的種種困難，成為一個(gè)更加美好的人。因此，我們應(yīng)該在內(nèi)心深處保持樂觀，展現(xiàn)出我們最好的一面，做自己的親人和朋友的表率，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。
總之，《丑小鴨》這個(gè)故事告訴我們有關(guān)人性最寶貴的品質(zhì):自我認(rèn)知、包容性、進(jìn)步、友愛等。這些品質(zhì)不僅可以指引我們走向成功之路，也可以讓我們成為一個(gè)更加有價(jià)值和有意義的人。當(dāng)我們看這個(gè)故事時(shí)，讓我們記住那些深刻的道德和人性教訓(xùn)，這樣我們就能夠更好地融入社會(huì)，并讓我們成為一個(gè)更加成功、有價(jià)值和快樂的人。
丑小鴨心得體會(huì)篇十四
鎮(zhèn)江小學(xué)許丹丹。
同課異構(gòu)。
低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)。
10月26日，有幸聽到石化二小查謹(jǐn)老師和?？谥行膶W(xué)校程芳老師兩人上的《丑小鴨》一課，讓我深受感動(dòng)，受益匪淺。聽了這兩堂課讓我想到了特級(jí)教師孫雙金老師的好課觀：小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴長(zhǎng)開。從這個(gè)角度看，查老師和程老師的課是非常成功的。本次開課已是下午，但我們絲毫沒有從孩子們的臉上感受到一絲倦意。相反的，孩子們的臉上充滿了興奮，可見孩子對(duì)這堂課十分地投入。我想，一堂成功的課，孩子們的投入比教師任何的設(shè)計(jì)都來(lái)得重要。而且孩子們的眼睛里也充滿著智慧、快樂。整堂課許多孩子的手一直沒放下過(guò)，他們都想發(fā)表自己的見解；他的嘴也一直沒有停過(guò)，朗朗的讀書聲都是發(fā)自他們內(nèi)心的表達(dá)。先說(shuō)說(shuō)兩人各自的優(yōu)點(diǎn)：
一、情牽主線。雖然《丑小鴨》這個(gè)故事讀過(guò)多遍，但聽完了程老師的這堂課，我的心也被深深打動(dòng)。我認(rèn)為這就是程老師這堂課的出色之處。情境導(dǎo)入吸引著每一個(gè)孩子，丑小鴨的可憐牽動(dòng)著每一個(gè)孩子，變成天鵝的那份驚喜感染著每一個(gè)孩子，我相信丑小鴨的那份堅(jiān)強(qiáng)也會(huì)同樣激勵(lì)每一個(gè)孩子。
二、以讀為本把握語(yǔ)文課堂的主題活動(dòng)。
“讀”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)基本途徑，是語(yǔ)文課堂的主題活動(dòng)。在本課的教學(xué)中，查老師始終牢牢把握“讓學(xué)生進(jìn)行各種各樣的讀”這條主線組織教學(xué)——自由朗讀、范讀、分組讀、指讀、賽讀等，從初讀到細(xì)讀，再到總結(jié)性熟讀，給予學(xué)生讀的時(shí)間和空間，激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望，讓學(xué)生在情景中朗讀，指導(dǎo)學(xué)生流利地有感情地朗讀。并且每一次的讀都是有目的的讀，采用“引導(dǎo)法”，設(shè)置有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題，緊扣作者的思路，由淺入深，由表及里地引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟課文的思想內(nèi)容。基本做到“以讀促講”，讓學(xué)生在讀中思，在讀中悟。同時(shí)，教師不忘向大家介紹安徒生及他的作品，以激發(fā)學(xué)生課外閱讀的.興趣。
三、夯實(shí)基礎(chǔ)重視語(yǔ)言文字的積累。
語(yǔ)文新課標(biāo)再三強(qiáng)調(diào)要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感，最根本的一條就是引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)言積累、加強(qiáng)感悟。例如：在學(xué)習(xí)生字詞時(shí)，查老師抓住“暖烘烘”一詞，讓學(xué)生積累abb式詞語(yǔ)，抓住“討厭”一詞，訓(xùn)練學(xué)生找反義詞；在學(xué)文的時(shí)候，教師也沒有放棄對(duì)說(shuō)話和寫話的訓(xùn)練。通過(guò)各種形式的練習(xí)，讓學(xué)生掌握讀文和寫話的方法，同時(shí)也更好的把握課文內(nèi)容，為課文的感情朗讀，為今后的作文都做好鋪墊。
四、思維拓展讓學(xué)生擦出智慧的火花。
在教學(xué)中程老師結(jié)合實(shí)際精心設(shè)置多次拓展延伸，體現(xiàn)語(yǔ)文課堂的開放性和語(yǔ)文與社會(huì)、人生相結(jié)合的特點(diǎn)。如，第二自然段，講到丑小鴨來(lái)到世界上備受欺負(fù)。哥哥姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。教師順勢(shì)問(wèn)丑小鴨的哥哥姐姐欺負(fù)他時(shí)，丑小鴨會(huì)說(shuō)些什么；公雞啄他時(shí)，他會(huì)懇求什么；連主人也討厭他時(shí)，他心里又會(huì)怎么想。丑小鴨離家出走，會(huì)對(duì)自己的媽媽說(shuō)些什么。丑小鴨來(lái)到小樹林，小鳥譏笑他，獵狗追趕他，他白天只好躲起來(lái)，到了晚上才敢出來(lái)找吃的。講到這里，教師問(wèn)如果你碰到丑小鴨你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？生答：“我會(huì)叫丑小鴨別傷心，我們做好朋友吧?！笨隙藢W(xué)生后，又問(wèn)，丑小鴨離家出走，想尋找屬于自己的世界，可是沒有想到外面的世界更加冷酷，當(dāng)丑小鴨躺在凍結(jié)的冰面上，他又會(huì)對(duì)自己說(shuō)些什么。
再如，課文的最后一段讓我們知道，丑小鴨根本不是鴨子，而是一只美麗的天鵝。所以即使他不離開家，也會(huì)變成一只天鵝的，他離開出走的行為對(duì)嗎？雖然丑小鴨很堅(jiān)強(qiáng)，他對(duì)美好生活的追求精神是值得我們學(xué)習(xí)的，但他因?yàn)橐稽c(diǎn)委曲就離家出走的行為卻是不值得提倡的。
五、神情結(jié)尾讓幸福的翅膀飛翔。
故事接近尾聲，如果在這一刻用優(yōu)美的語(yǔ)言結(jié)束本課的教學(xué)，效果會(huì)是挺好的。所以教師說(shuō)：“丑小鴨經(jīng)歷了夏天、秋天、冬天的磨難，終于變成了一只美麗的天鵝。我想他的爸爸媽媽一定會(huì)從南方飛回來(lái)與他團(tuán)聚的。幸福的日子將要開始，讓我們?yōu)樗８！！苯Y(jié)束語(yǔ)突出了人文關(guān)懷，為丑小鴨的經(jīng)歷設(shè)計(jì)了一個(gè)幸福的結(jié)局，意境讓學(xué)生回味無(wú)窮，深深觸動(dòng)了孩子小小的心靈，受到了美的教育，是他們對(duì)生活充滿了熱愛。
在識(shí)字教學(xué)上,查老師是把識(shí)字教學(xué)貫穿在學(xué)習(xí)課文當(dāng)中,而且她的課件制作很生動(dòng)活潑,符合孩子們的心理特點(diǎn),而程芳老師是把生字教學(xué)放在預(yù)習(xí)課文之后,講解特別到位,也特別形象生動(dòng),可以說(shuō)兩人各有千秋。
通過(guò)這次聽課，讓我知道一節(jié)同樣的課題，也有不同的上法，而且自己也象孩子們一樣上了節(jié)課，會(huì)在孩子們的角度，或者是受眾的角度來(lái)設(shè)計(jì)自己的課，真好。
丑小鴨心得體會(huì)篇十五
《丑小鴨》是世界著名童話作品之一，最初由丹麥著名作家安徒生所寫。這個(gè)故事講述了一只小鳥成長(zhǎng)的經(jīng)歷，它在自己身上的丑陋因素困擾著自己，但最終在經(jīng)歷了一系列磨練之后，它成長(zhǎng)為了一只美麗的天鵝。然而，這個(gè)故事背后蘊(yùn)含的深層意義卻不僅僅只是成長(zhǎng)和美麗。
故事中，小鳥成長(zhǎng)過(guò)程中遭受的歧視和磨練，與我們?nèi)祟惖纳罱?jīng)歷有著許多相似之處。人們經(jīng)常會(huì)被表面的外在因素所束縛，比如說(shuō)長(zhǎng)相、家庭背景、社會(huì)地位等等。對(duì)于這些因素的束縛，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的心理負(fù)擔(dān)。《丑小鴨》用小鳥的經(jīng)歷，給與人們輕松而深刻的啟示，那就是——不要去過(guò)多關(guān)注外在的因素，重要的是要關(guān)注自己內(nèi)在的本質(zhì)。
在人生中，每個(gè)人都會(huì)有迷茫和疑惑的時(shí)候?！冻笮▲啞犯嬖V我們，在疲憊的時(shí)候，不要輕易放棄，因?yàn)橄乱徊交蛟S就是你追尋已久的目標(biāo)。換句話說(shuō)，我們應(yīng)該用積極的態(tài)度來(lái)看待所遇到的困難，學(xué)會(huì)向前看，也學(xué)會(huì)樂觀地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
閱讀《丑小鴨》這個(gè)童話故事，我們可以發(fā)現(xiàn)，小鳥最終成長(zhǎng)為了一只美麗的天鵝。這給我們發(fā)送了非常深刻的信息，即在成長(zhǎng)的過(guò)程中，要保持內(nèi)心的平靜，不要受外界的因素干擾自己的情緒。面對(duì)周圍人的打壓和傾軋，我們應(yīng)該保持內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)，用自己的努力以及勇氣去追求自己的理想。
總的來(lái)說(shuō)，《丑小鴨》是一部非常經(jīng)典的童話故事，它主要通過(guò)小鳥的成長(zhǎng)經(jīng)歷給我們送來(lái)了深刻的啟示：在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們應(yīng)該注重自我反思，保持內(nèi)心的平靜和堅(jiān)強(qiáng)，在遭遇困難或打擊時(shí)不要輕易放棄，而是要堅(jiān)定自己不斷前進(jìn)的信念。楊敏君曾說(shuō)過(guò)：“生命里最關(guān)鍵的一步，是開始。”或許每個(gè)人都是這樣獨(dú)自成長(zhǎng)的，但當(dāng)我們遇到迷茫時(shí)，也可以從這個(gè)故事中汲取力量和勇氣。
丑小鴨心得體會(huì)篇十六
丑小鴨歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、重重磨難之后變成了白天鵝，那是因?yàn)樗闹杏兄鴫?mèng)想，夢(mèng)想支撐著它。我認(rèn)識(shí)到命運(yùn)其實(shí)沒有軌跡，關(guān)鍵在于對(duì)美好境界、美好理想的追求。
人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要學(xué)會(huì)把它們踩在腳下，每個(gè)孩子都會(huì)有一份屬于自己的'夢(mèng)想，只要他們學(xué)會(huì)樹立生活目標(biāo)，在自信、自強(qiáng)、自立中成長(zhǎng)，通過(guò)拼搏他們會(huì)真正的認(rèn)識(shí)到自己原來(lái)也可以變成“白天鵝”，也可以像丑小鴨一樣實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。
我們?nèi)祟悶槭裁床幌癯笮▲喴粯幽?？是因?yàn)槲覀內(nèi)祟愗潏D便宜，才鑄成人類永遠(yuǎn)改不了的大錯(cuò)。而丑小鴨是謙虛的向別人學(xué)習(xí)。在別人拋棄的情況下還相著夢(mèng)想。我們?nèi)祟愔皇窃跉埲痰貧⒑ψ约?。丑小鴨雖然外表丑，但心里很美。我們要像丑小鴨一樣奮發(fā)圖強(qiáng)的精神學(xué)習(xí)。所以我們?nèi)祟悜?yīng)該互相學(xué)習(xí)。
我深深地被丑小鴨的精神所折服。丑小鴨是一個(gè)心里善良的鴨子，也是一只美麗的天鵝。
丑小鴨經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦才成為一只美麗、高大、善良的天鵝。我要向丑小鴨一樣去追求自己的夢(mèng)想和希望。
最后我奉勸大家，困難并不是孤立的，他是在你心中的一道紙做的墻，看似困難，如果你去嘗試了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，困難并不可怕。只要我們有決心對(duì)待它，你就會(huì)成功！
丑小鴨心得體會(huì)篇十七
以前覺得老師讓我們初中生寫《安徒生童話》，是因?yàn)槟X子有問(wèn)題?！栋餐缴挕肺覌屧谖疫€沒出生的時(shí)候就給我讀了，老師讓我讀完寫了這么幼稚的感覺。但當(dāng)我開始無(wú)助地寫作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)《丑小鴨》的感受，不僅僅是“人做事要持之以恒”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理。
《丑小鴨》是
著名的童話故事，媽媽在我很小的時(shí)候，就給我念這個(gè)童話故事，并告訴我：一個(gè)人要經(jīng)歷種種磨難后才能取得成功。而我幼稚的頭腦就只停留在了這簡(jiǎn)單的故事情節(jié)和這短短的一句話中了。但當(dāng)我今天再用我似乎有些成熟的思想去看這篇簡(jiǎn)單的童話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它可一伴隨我們一生。
文中的丑小鴨“被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)雞場(chǎng)的那個(gè)女傭人踢，在冬天里受苦?！笨墒?，他還是始終懷著一顆感恩的心：“啊，謝謝老天爺！我丑得連獵狗也不要咬我了！”；而且，他始終是充滿著希望的：“我想我還是走到廣大的世界上去好?！薄拔乙w向他們，飛向這些高貴的鳥兒！”所以，在他遭受了無(wú)數(shù)次的挫折后，他終于從丑小鴨變成了天鵝：“他不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是——一只天鵝！”
于是，我明白了：面對(duì)自己遭受的挫折，我們應(yīng)該有一顆感恩的心——感謝父母生養(yǎng)了我們，感謝大自然給予我們生存下去的機(jī)會(huì)；我們應(yīng)該始終充滿希望——我們要堅(jiān)信，挫折是暫時(shí)的，道路是曲折的，前途是光明的，總有一片艷陽(yáng)天屬于我們！
推己及人，我又想到：我們面對(duì)正在遭受挫折的人，無(wú)論是我們的同事，我們的學(xué)生，還是任何人，我們不應(yīng)該像“鴨子”一樣去咬丑小鴨，不應(yīng)該像“雞”那樣去啄丑小鴨，不應(yīng)該像“養(yǎng)雞場(chǎng)的女傭人”一樣去踢丑小鴨，而是應(yīng)該相信，他也有一天會(huì)像自己那樣“那么年輕，那么好看！”
而我喜歡這一篇同童話的原因主要是因?yàn)?，文章中的丑小鴨是多么像我，雖然很多人都這么認(rèn)為，但我的經(jīng)歷一定和他們不同。
丑小鴨心得體會(huì)篇十八
丑小鴨是安徒生的一篇膾炙人口的童話故事，通常被解讀為對(duì)偽裝、自卑和羞愧的一種啟示。這個(gè)小小的故事蘊(yùn)含著深刻的道理，給了我們很多值得思考的東西。在讀完這篇故事后，我深感故事中所展現(xiàn)出的人性的復(fù)雜性以及對(duì)于自我認(rèn)知的重要性。下面我將圍繞這些問(wèn)題，會(huì)心得體會(huì)進(jìn)行敘述。
首先，故事中所講述的丑小鴨是如何經(jīng)歷痛苦與困境的過(guò)程。一開始，丑小鴨就因?yàn)樽约号c眾不同的外貌而遭受到了其他小動(dòng)物的嘲笑和欺凌。他感到孤獨(dú)和無(wú)助，常常隱藏起來(lái)哭泣。然而，即使處于這樣痛苦的境地，丑小鴨依然保持著善良的本性，始終尋求一種更好的生活。這讓我深深地反思了困境與逆境中的堅(jiān)持和改變自我的勇氣。
其次，故事表達(dá)了自我認(rèn)知的重要性。丑小鴨并不知道自己從一個(gè)丑小鳥變成了美麗的天鵝，他一直對(duì)自己的存在感到困惑。直到有一天，當(dāng)他看到自己在湖泊中的倒影時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己竟然變成了一只美麗的天鵝。故事中，天鵝的出現(xiàn)意味著勇敢地接受自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，而丑小鴨則代表了質(zhì)疑和不自信的內(nèi)心。這讓我明白了一個(gè)道理：我們應(yīng)當(dāng)正視自己的優(yōu)點(diǎn)，不要隱藏，也不要輕易被他人的眼光所左右。
第三，故事中對(duì)偽裝與真實(shí)之間的關(guān)系進(jìn)行了探討。在故事中，丑小鴨曾試圖通過(guò)模仿其他小動(dòng)物的行為和聲音來(lái)融入他們，但始終感覺不自在。直到后來(lái)的某一天，丑小鴨意識(shí)到自己并不是鴨子，而是一只美麗的天鵝。由此，安徒生傳達(dá)了這樣的觀點(diǎn)：偽裝只會(huì)讓我們的真實(shí)自我變得模糊，只有接受自己的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，才能真正地獲得快樂與幸福。
第四，故事中展現(xiàn)了多元化與包容的力量。故事中的丑小鴨在經(jīng)歷了一番困苦后，最終被一群善良的天鵝接納，并找到了自己真正的歸屬感。這讓我想到，我們生活在一個(gè)多元化的社會(huì)中，每個(gè)人都有自己獨(dú)特而珍貴的特點(diǎn)。正如丑小鴨最終找到了自己的家族一樣，只有在包容與接納不同的聲音和觀點(diǎn)的情況下，我們才能建立一個(gè)更加和諧、平等的社會(huì)。
最后，故事中的主要教訓(xùn)是要相信自己的內(nèi)在力量和潛力。丑小鴨的轉(zhuǎn)變并不是靠他的外表，而是靠他內(nèi)心的勇氣和對(duì)自己真實(shí)價(jià)值的信念。這個(gè)小小的故事給了我無(wú)限教誨，讓我認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值不僅僅在于外在的表現(xiàn)，更在于自己對(duì)自己的認(rèn)同與勇敢地面對(duì)困境與逆境。
通過(guò)閱讀丑小鴨這個(gè)充滿智慧的童話故事，我學(xué)到了很多關(guān)于自我認(rèn)知和接納的啟示。我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，應(yīng)該勇敢地活出自己的樣子。只有接受自己的真實(shí)，相信自己的潛力，我們才能找到屬于自己的天地，并擁有真正的幸福。
丑小鴨心得體會(huì)篇十九
10月26日，有幸聽到石化二小查謹(jǐn)老師和?？谥行膶W(xué)校程芳老師兩人上的《丑小鴨》一課，讓我深受感動(dòng)，受益匪淺。聽了這兩堂課讓我想到了特級(jí)教師孫雙金老師的好課觀：小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴長(zhǎng)開。從這個(gè)角度看，查老師和程老師的課是非常成功的。本次開課已是下午，但我們絲毫沒有從孩子們的臉上感受到一絲倦意。相反的，孩子們的臉上充滿了興奮，可見孩子對(duì)這堂課十分地投入。我想，一堂成功的課，孩子們的投入比教師任何的設(shè)計(jì)都來(lái)得重要。而且孩子們的眼睛里也充滿著智慧、快樂。整堂課許多孩子的手一直沒放下過(guò)，他們都想發(fā)表自己的見解；他的嘴也一直沒有停過(guò)，朗朗的讀書聲都是發(fā)自他們內(nèi)心的表達(dá)。先說(shuō)說(shuō)兩人各自的優(yōu)點(diǎn)：
雖然《丑小鴨》這個(gè)故事讀過(guò)多遍，但聽完了程老師的這堂課，我的心也被深深打動(dòng)。我認(rèn)為這就是程老師這堂課的出色之處。情境導(dǎo)入吸引著每一個(gè)孩子，丑小鴨的可憐牽動(dòng)著每一個(gè)孩子，變成天鵝的那份驚喜感染著每一個(gè)孩子，我相信丑小鴨的那份堅(jiān)強(qiáng)也會(huì)同樣激勵(lì)每一個(gè)孩子。
“讀”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)基本途徑，是語(yǔ)文課堂的主題活動(dòng)。在本課的教學(xué)中，查老師始終牢牢把握“讓學(xué)生進(jìn)行各種各樣的讀”這條主線組織教學(xué)——自由朗讀、范讀、分組讀、指讀、賽讀等，從初讀到細(xì)讀，再到總結(jié)性熟讀，給予學(xué)生讀的時(shí)間和空間，激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望，讓學(xué)生在情景中朗讀，指導(dǎo)學(xué)生流利地有感情地朗讀。并且每一次的讀都是有目的的讀，采用“引導(dǎo)法”，設(shè)置有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題，緊扣作者的思路，由淺入深，由表及里地引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟課文的思想內(nèi)容。基本做到“以讀促講”，讓學(xué)生在讀中思，在讀中悟。同時(shí)，教師不忘向大家介紹安徒生及他的作品，以激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
語(yǔ)文新課標(biāo)再三強(qiáng)調(diào)要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感，最根本的一條就是引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)言積累、加強(qiáng)感悟。例如：在學(xué)習(xí)生字詞時(shí)，查老師抓住“暖烘烘”一詞，讓學(xué)生積累abb式詞語(yǔ)，抓住“討厭”一詞，訓(xùn)練學(xué)生找反義詞；在學(xué)文的時(shí)候，教師也沒有放棄對(duì)說(shuō)話和寫話的訓(xùn)練。通過(guò)各種形式的練習(xí)，讓學(xué)生掌握讀文和寫話的方法，同時(shí)也更好的把握課文內(nèi)容，為課文的感情朗讀，為今后的作文都做好鋪墊。
在教學(xué)中程老師結(jié)合實(shí)際精心設(shè)置多次拓展延伸，體現(xiàn)語(yǔ)文課堂的開放性和語(yǔ)文與社會(huì)、人生相結(jié)合的特點(diǎn)。如，第二自然段，講到丑小鴨來(lái)到世界上備受欺負(fù)。哥哥姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。教師順勢(shì)問(wèn)丑小鴨的哥哥姐姐欺負(fù)他時(shí)，丑小鴨會(huì)說(shuō)些什么；公雞啄他時(shí)，他會(huì)懇求什么；連主人也討厭他時(shí)，他心里又會(huì)怎么想。丑小鴨離家出走，會(huì)對(duì)自己的媽媽說(shuō)些什么。丑小鴨來(lái)到小樹林，小鳥譏笑他，獵狗追趕他，他白天只好躲起來(lái)，到了晚上才敢出來(lái)找吃的。講到這里，教師問(wèn)如果你碰到丑小鴨你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？生答：“我會(huì)叫丑小鴨別傷心，我們做好朋友吧。”肯定了學(xué)生后，又問(wèn)，丑小鴨離家出走，想尋找屬于自己的世界，可是沒有想到外面的世界更加冷酷，當(dāng)丑小鴨躺在凍結(jié)的冰面上，他又會(huì)對(duì)自己說(shuō)些什么。
再如，課文的最后一段讓我們知道，丑小鴨根本不是鴨子，而是一只美麗的天鵝。所以即使他不離開家，也會(huì)變成一只天鵝的，他離開出走的行為對(duì)嗎？雖然丑小鴨很堅(jiān)強(qiáng)，他對(duì)美好生活的追求精神是值得我們學(xué)習(xí)的，但他因?yàn)橐稽c(diǎn)委曲就離家出走的行為卻是不值得提倡的。
故事接近尾聲，如果在這一刻用優(yōu)美的語(yǔ)言結(jié)束本課的教學(xué)，效果會(huì)是挺好的。所以教師說(shuō)：“丑小鴨經(jīng)歷了夏天、秋天、冬天的磨難，終于變成了一只美麗的天鵝。我想他的爸爸媽媽一定會(huì)從南方飛回來(lái)與他團(tuán)聚的。幸福的日子將要開始，讓我們?yōu)樗８??！苯Y(jié)束語(yǔ)突出了人文關(guān)懷，為丑小鴨的經(jīng)歷設(shè)計(jì)了一個(gè)幸福的結(jié)局，意境讓學(xué)生回味無(wú)窮，深深觸動(dòng)了孩子小小的心靈，受到了美的教育，是他們對(duì)生活充滿了熱愛。
在識(shí)字教學(xué)上，查老師是把識(shí)字教學(xué)貫穿在學(xué)習(xí)課文當(dāng)中，而且她的課件制作很生動(dòng)活潑，符合孩子們的心理特點(diǎn)，而程芳老師是把生字教學(xué)放在預(yù)習(xí)課文之后，講解特別到位，也特別形象生動(dòng)，可以說(shuō)兩人各有千秋。
通過(guò)這次聽課，讓我知道一節(jié)同樣的課題，也有不同的上法，而且自己也象孩子們一樣上了節(jié)課，會(huì)在孩子們的角度，或者是受眾的角度來(lái)設(shè)計(jì)自己的課，真好。
丑小鴨心得體會(huì)篇二十
每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都可能會(huì)經(jīng)歷自卑和找尋自我的心理沖突。而安徒生的童話作品《丑小鴨》正是描繪了一個(gè)丑小鳥的成長(zhǎng)故事。通過(guò)觀看兒童劇版的《丑小鴨》，我深切感受到了自卑情感和自我期待之間的矛盾以及它們背后蘊(yùn)含的成長(zhǎng)意義。這出劇的主題和情節(jié)讓我深思自己心靈的成長(zhǎng)之旅。
第一段：丑小鴨的自卑與孤立。
故事中的丑小鴨因?yàn)榕c眾不同被家人和同伴排斥，而且自己也對(duì)自己心生自卑。與同伴們不同，丑小鴨的母親對(duì)他有著不屑和疏離的態(tài)度，讓他倍感傷心。這種自卑感和孤立感給了我很大的觸動(dòng)，因?yàn)樵谧员芭c成長(zhǎng)的天平上，我曾面臨著相似的挑戰(zhàn)。這引起了我的共鳴。
第二段：追求自我認(rèn)同的探索與反思。
丑小鴨離開家族后，開始了一段尋找自我身份的旅程。他遇到了不同的動(dòng)物朋友，但他都沒有融入其中。然而，每一次的自我反省，他都逐漸認(rèn)識(shí)到自己是一只特殊的天鵝，而不是丑小鴨；他會(huì)成為美麗而自豪的天鵝。這個(gè)過(guò)程展示了自我反省的意義，也啟示我要學(xué)會(huì)從挫折和孤獨(dú)中尋找自我。我明白了自我認(rèn)同對(duì)于個(gè)體成長(zhǎng)的重要性。
第三段：重新定義美與真善。
對(duì)于丑小鴨來(lái)說(shuō)，他以為自己是丑陋而可悲的，直到認(rèn)識(shí)到自己是一只天鵝。他的美并不在于外表，而是內(nèi)心的那種獨(dú)特和優(yōu)雅。這啟發(fā)了我要去追求內(nèi)在的美，而不僅僅把關(guān)注點(diǎn)放在出現(xiàn)外在上。這也讓我思考什么才是真正的美與善，不要局限于表面。
第四段：成長(zhǎng)的困境與機(jī)遇。
在丑小鴨的成長(zhǎng)過(guò)程中，他經(jīng)歷了很多困境和挫折，但也正是這些經(jīng)歷讓他更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。他不再是那個(gè)心靈脆弱的小鳥，而是一個(gè)能夠經(jīng)受考驗(yàn)的天鵝。這一點(diǎn)對(duì)我也是一種鼓舞，讓我明白成長(zhǎng)是需要經(jīng)歷痛苦的過(guò)程的。
第五段：勇敢地接受自己，追尋自我。
最后，丑小鴨回歸到他該去的地方——天鵝湖。他得到了他一直渴望的美麗、自由和幸福。這個(gè)結(jié)局告訴我要勇敢地追尋自己的夢(mèng)想，接受自己的獨(dú)特性，并為之努力奮斗。正如丑小鴨最終找到了他真正屬于的地方，我們也應(yīng)該找到屬于自己的舞臺(tái)，燃燒屬于自己的火焰。
總結(jié)：
通過(guò)觀看兒童劇版的《丑小鴨》，我受益匪淺。它讓我明白了成長(zhǎng)并不總是容易的，但只有經(jīng)歷困境和挑戰(zhàn)，我們才能更好地成為真正的自己。每個(gè)人都像丑小鴨一樣，有著內(nèi)在的美與潛力，我們需要不斷地努力和探索，最終找到屬于自己的光芒?！冻笮▲啞诽嵝阎乙赂业亟邮茏约?，追求內(nèi)心的美與真善，堅(jiān)信成長(zhǎng)之旅的價(jià)值。
