范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

校園的朗誦詩(shī)歌篇一

震撼了雅典。

也詮釋了青春。

對(duì)，只有青春的血液才會(huì)如此沸騰。

只有年輕的人兒才會(huì)這般長(zhǎng)弓倚天，霸氣十足。

球，那跳動(dòng)的球，跳出青春的脈搏。

揮拍，那奮力的揮拍，揮去昨日的陰霾，揮出青春的光彩。

那種激情。

那份精神。

因你的青春閃亮，而輝煌燦爛有人說(shuō)，年輕的人聚在一起就能給世界一個(gè)充滿(mǎn)活力的團(tuán)體。

也有人說(shuō)，是年輕的集體給了年輕的人們永葆青春的秘方。

于是，我們的揚(yáng)大經(jīng)濟(jì)學(xué)院因我們年輕而活力無(wú)限。

同樣，我們也因?yàn)檫@個(gè)年輕的團(tuán)體而更加生機(jī)勃勃，意氣奮發(fā)。

春華結(jié)成了累累碩果。

雨水釀成了朗朗晴空。

鳳凰的金羽搏擊了千百次才能呼風(fēng)喚雨。

年輕的腳步跋涉了很久才摘取到金色的蘋(píng)果。

全國(guó)大學(xué)生課外科技作品大賽，我們連年獲獎(jiǎng)。

全省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，我們披金掛銀。

校運(yùn)回的“三連冠”讓我們豪情滿(mǎn)懷。

校男籃比賽的奪冠讓我們壯志凌云。

年輕無(wú)極限，青春最完美對(duì)，青春最美！它美在外，也美在內(nèi)。

美在美麗的容顏，也美在優(yōu)雅的行為。

青春最美，它美在拼搏，也美在奉獻(xiàn)。

美在敢走前人從未走過(guò)的道路。

美在敢于打破所有的腐朽陳規(guī)。

青春是一只海燕，在暴風(fēng)雨中閃電般地飛翔。

敢于蔑視生命的無(wú)常，生活的艱辛，讓十八、九歲的青春說(shuō)一聲。

青春無(wú)悔。

青春它也是一峰駱駝，讓探險(xiǎn)的思維跋涉于茫茫的戈壁。

敢于在重重困難中，闖出自己的道路，立起不朽的巨碑。

青春無(wú)怨而今，我們歡聚一堂，為青春喝彩。

而今，我們歡聚一堂，為明天而期盼。

今天，是我們成長(zhǎng)道路上的又一道門(mén)檻。

跨過(guò)這道門(mén)檻，我們離成熟更邁進(jìn)一步。

但跨過(guò)這道門(mén)檻，決不意味著我們的心面臨蒼老。

因?yàn)樗且患苓B接理想和現(xiàn)實(shí)的云梯。

如今，我們面臨挑戰(zhàn)，面臨考驗(yàn)。

我們不會(huì)畏難，不會(huì)退避應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。

我們信心滿(mǎn)懷，我們斗志十足。

那是因?yàn)槲覀儍?yōu)秀，因?yàn)槲覀兡贻p。

我們是青春枝頭最鮮艷的花朵。

我們是大浪潮頭驍勇的弄潮兒。

我們要接受每一次風(fēng)雨的洗禮。

我們要認(rèn)真對(duì)待每一次檢驗(yàn)。

現(xiàn)在我們準(zhǔn)備就緒，就像精銳的戰(zhàn)士隨時(shí)聽(tīng)候號(hào)角的召喚。

我以飽滿(mǎn)的情緒，積極的心態(tài)迎接本科教學(xué)水平評(píng)估。

讓我們繼承經(jīng)院人的進(jìn)取精神，把一代又一代的希冀。

把一代又一代的祝愿。

把一代又一代的輝煌。

堅(jiān)定成一根信念的鐵索。

就在這場(chǎng)晚會(huì)結(jié)束的瞬間升華成青春的奇跡學(xué)院一年又一年。

社團(tuán)一年又一年。

韶華易逝，歲月難追。

我們一天一天的成長(zhǎng)，一天一天的成熟。

學(xué)院一年又一年。

社聯(lián)一年又一年。

激情傳遞，青春永恒。

讓我們用年輕的心一起喊出：

青春歲月，永放光輝！

校園的朗誦詩(shī)歌篇二

是否。

您還記得西電校園的清晨。

花園里男女朗朗的讀書(shū)聲。

聽(tīng)起來(lái)。

是那么的清脆那樣的讓人著迷。

是否。

您還記得西電校園的球場(chǎng)。

同學(xué)們龍騰虎躍的身影。

看起來(lái)。

是那么讓人激動(dòng)那樣的想讓人吶喊與揮旗。

是否。

您還記得四系餐廳的肉菜大包子。

濃香散發(fā)時(shí)的氣味四處飄蕩。

聞起來(lái)。

給我們那么大的誘惑成就了搶購(gòu)的瘋狂與人流擁擠。

是否。

您還記得男同學(xué)們被褥的縫補(bǔ)與漿洗。

那飛針走線的一雙雙巧手。

縫起來(lái)。

同學(xué)之間的感情與溫馨凝結(jié)著同窗人的今世友誼。

是否。

您還記得西電學(xué)校的老師。

他們辛勤的教誨與引導(dǎo)使我們進(jìn)入了知識(shí)的海洋。

托起來(lái)。

同學(xué)們的明天與夢(mèng)想還有那飄揚(yáng)的五星紅旗。

是否您還記得兄妹開(kāi)荒的舞蹈與插曲。

是否您還記得岐山支農(nóng)的艱辛與閑逸。

是否你還記得圣地延安的感慨與學(xué)習(xí)。

是否您還記得-------。

是否您還記得----那時(shí)候校園里的風(fēng)風(fēng)雨雨。

塵世間。

還有很多往事需要經(jīng)常提起。

還有很多的回憶應(yīng)該牢記。

同學(xué)們。

應(yīng)該把同窗之情、師生之誼以及很多的美好回憶。

時(shí)刻銘記在我們的心里。

校園的朗誦詩(shī)歌篇三

錦江春色，幸福蔓延，父輩在用簡(jiǎn)樸喚起那忘卻的艱辛。祝父親節(jié)快樂(lè)!

1、《父親老了》。

父親老了。

不再是冉冉升起的太陽(yáng)。

他正被地平線。

一點(diǎn)點(diǎn)地切去光芒。

父親老了。

卻由老伴的臣子。

漸漸變成了皇上。

皇上的日子有很多逍遙。

洗澡有人備衣搔背。

寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)有人搖扇倒墨。

一日三餐蔬菜瓜果。

秋風(fēng)秋雨有人捂被添裳。

稍稍年輕的老伴。

常被封為“嘮叨”大王。

皇上的日子里也有一些。

陳芝麻爛谷子的故事。

說(shuō)他年輕時(shí)。

用當(dāng)學(xué)生干部的本事。

追到了城里姑娘。

從此。

那浮萍就沒(méi)離開(kāi)過(guò)禾苗。

他演澤的事業(yè)蒸蒸日上。

家被他唱得五彩飛揚(yáng)。

他說(shuō)。

星星、太陽(yáng)有啥驕傲。

那一盞等他夜歸的桔黃色油燈。

才是他的皇上。

父親老了。

黃泥巴已漫過(guò)胸堂。

在他杠不動(dòng)紅旗的時(shí)候。

他當(dāng)了皇上。

2、《黃牛，或者父親》。

人們要說(shuō)你并不美麗。

是的。

一身棕毛就是你全部的裝飾。

沒(méi)有任何斑斕的色彩。

面對(duì)黃土。

你只有不息的耕耘。

你甚至都無(wú)暇抬頭仰望。

仿佛在這抬頭的瞬間。

大好的農(nóng)忙時(shí)節(jié)就會(huì)溜走。

你目視前方。

一步一步。

艱難然而執(zhí)著。

你知道肩上全部的重量。

以及重量背后的責(zé)任。

所以。

哪怕沉重你也從不嘆息。

哪怕前路一片泥濘。

抑或野草蕪雜。

你也不言放棄。

你架著犁。

用老邁的年輪、力氣以及果敢、堅(jiān)毅。

開(kāi)辟一方土地。

你的未來(lái)寫(xiě)在里面。

就像你永遠(yuǎn)冷靜的頭腦。

是否憧憬著——。

秋天的`金黃遍地?

3、《父親的三尺講臺(tái)》。

父親的三尺講臺(tái)。

就在那個(gè)寂寥的小鎮(zhèn)上。

身為鄉(xiāng)村教師的父親。

不知道投影儀。

不會(huì)使用電腦。

父親站在講臺(tái)上。

只用一支短短的粉筆。

在凸凹不平的黑板上。

一遍又一遍地書(shū)寫(xiě)著。

已在腦海里發(fā)酵的舊知識(shí)。

父親用一抹干裂的厚厚嘴唇。

講述著過(guò)去和未來(lái)。

貧窮和哀傷。

小小的三尺講臺(tái)。

就是父親十八年來(lái)。

奮力耕種的熱土。

坐在臺(tái)下的年輕人。

在年輪的滾動(dòng)里。

不經(jīng)意間換了一撥又一撥。

他卻一直堅(jiān)守著他的狹小陣地。

他的三尺講臺(tái)。

這方三尺講臺(tái)。

它承載了父親年輕時(shí)的夢(mèng)想。

它見(jiàn)證了父親的激情昂揚(yáng)。

而與此同時(shí)。

它也染白了父親的黑發(fā)。

它日復(fù)一日污染著。

父親賴(lài)以生存的肺。

父親的三尺講臺(tái)。

不僅僅只是講臺(tái)，

它填飽了一家人的胃。

它在不知不覺(jué)中，

還奪去了父親太陽(yáng)般。

熾熱的青春。

父親的激情在這里。

被燃燒成一片灰燼。

父親的熱血在這里。

被凍結(jié)得不再沸騰。

十八年，十八年的默默堅(jiān)守。

這不是最長(zhǎng)的時(shí)間。

卻是父親最燦爛的年華。

父親選擇燃燒自己，然后。

依然挺立在三尺講臺(tái)，

用平靜且安詳?shù)难凵瘛?/p>

看別人發(fā)出耀眼的光。

和暖人心肺的熱。

后來(lái)，后來(lái)，再后來(lái)。

有人說(shuō)你老了。

他們擺著虛偽的姿態(tài)，

委婉地勸你默默離開(kāi)。

最后，最后，到最后。

你離開(kāi)了，兩手空空。

一袖清風(fēng)，徒留。

一縷駝著背的身影。

而十八年之后，父親。

我——從你的三尺講臺(tái)下。

飛翔到離你很遠(yuǎn)的繁華地域。

在每個(gè)喧鬧的夜里。

我的夢(mèng)里總會(huì)有你。

有你的三尺講臺(tái)。

有你蒼勁挺拔的楷體字。

而一直堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上的你。

在我的夢(mèng)里，一直都是。

永不蒼老的——英雄。

4、《爸爸，我愛(ài)您!》。

您是一片茂密的森林，

我就是一棵小樹(shù);。

您是一片廣闊的天空，

我就是自由飛翔的鳥(niǎo)兒;。

爸爸的愛(ài)像太陽(yáng)，

很溫暖;。

爸爸的愛(ài)像月亮，

很溫柔;。

我一定把你的希望的種子撒播。

不管明天是否枝葉繁茂。

我是海的女兒。

你的海里永遠(yuǎn)蓄滿(mǎn)了深情的企盼。

有風(fēng)的日子。

你那勁鍵粗壯的臂膀。

把我托向廣博的穹宇接受陽(yáng)光的眷顧。

就算自己化作煙云消散。

比海更廣闊的是天空。

比天空更博大的是你的心。

媽媽說(shuō)，您是一個(gè)值得信賴(lài)的人;。

我說(shuō)，您是我的精神支柱;。

在我困難的時(shí)候幫助我，

在我難過(guò)的時(shí)候安慰我。

啊!您——我親愛(ài)的爸爸，

您給了我花一樣的年華;。

感謝您!

相信我，我會(huì)用我的努力，

去點(diǎn)綴明天的輝煌!

爸爸，

在我心中藏了很久的一句話：

那就是——爸爸，我愛(ài)您!

5、《父親的背后》。

一盞油燈旁。

如螢的光圈。

捆住一個(gè)蒼老的身影。

針尖下繡出的圖騰。

在暗夜里放飛生命的獻(xiàn)歌。

子夜里父親的呼嚕聲。

應(yīng)和著語(yǔ)重心長(zhǎng)的夢(mèng)語(yǔ)。

隨著山風(fēng)的牽引。

重游在田間地里倦了。

就棲息在母親的視線。

黎明從鐵鍋中翻炒出來(lái)。

飄香的食物見(jiàn)證如水的歲月。

烘熟的情感融入生活的細(xì)節(jié)。

就在孩子的睡夢(mèng)中。

父親挑著擔(dān)子又出門(mén)了。

校園的朗誦詩(shī)歌篇四

我就是一棵小樹(shù);。

您是一片廣闊的天空，

我就是自由飛翔的鳥(niǎo)兒;。

爸爸的愛(ài)像太陽(yáng)，很溫暖;。

爸爸的愛(ài)像月亮，很溫柔;。

媽媽說(shuō)，您是一個(gè)值得信賴(lài)的人;。

我說(shuō)，您是我的精神支柱;。

在我困難的時(shí)候幫助我，

在我難過(guò)的時(shí)候安慰我。

啊!您——我親愛(ài)的爸爸，

您給了我花一樣的年華;。

感謝您!

相信我，我會(huì)用我的努力，

去點(diǎn)綴明天的輝煌!

爸爸，

在我心中藏了很久的一句話：

那就是——爸爸，我愛(ài)您!

校園的朗誦詩(shī)歌篇五

有一扇小小的窗。

這扇窗，

開(kāi)向太陽(yáng)，

卻被藍(lán)紫色的窗簾遮住了，

連著他的凝望。

少年，

眼神憂傷，

在窗的一旁。

迷惘了，

拉開(kāi)窗簾，

對(duì)著窗遠(yuǎn)望。

然而，

日子短短的，

禁不起整天的憂傷。

他也試著淡忘，

凝望，

只是在偶爾心冷時(shí)，

推開(kāi)窗，

曬曬。

暖暖的陽(yáng)光。

校園的朗誦詩(shī)歌篇六

總在寂靜的夢(mèng)中浮現(xiàn).

是萌發(fā)的青春,。

是稚氣的沖動(dòng),。

是那晚承諾中的細(xì)語(yǔ)綿綿.

不要說(shuō)你很孤單,。

就去揭開(kāi)塵封已久的記憶,。

讓那個(gè)如詩(shī)如夢(mèng)般的.

校園的.小路,。

你哭泣的容顏,。

寫(xiě)下我永恒不滅的詩(shī)篇.

也有你的微笑,。

印刻了我們多少無(wú)悔的眷戀.

是羞澀的童話,。

眷刻出我們似水的青春華年.

校園的朗誦詩(shī)歌篇七

父愛(ài)像夏季的風(fēng)，夏風(fēng)總是那樣恬人，在酷熱難耐之時(shí)送來(lái)一絲清涼。

1、《爸爸，我愛(ài)您》。

您是一片茂密的森林，

我就是一棵小樹(shù);。

您是一片廣闊的天空，

我就是自由飛翔的鳥(niǎo)兒;。

爸爸的愛(ài)像太陽(yáng)，很溫暖;。

爸爸的愛(ài)像月亮，很溫柔;。

媽媽說(shuō)，您是一個(gè)值得信賴(lài)的人;。

我說(shuō)，您是我的精神支柱;。

在我困難的時(shí)候幫助我，

在我難過(guò)的時(shí)候安慰我。

啊!您——我親愛(ài)的爸爸，

您給了我花一樣的年華;。

感謝您!

相信我，我會(huì)用我的努力，

去點(diǎn)綴明天的輝煌!

爸爸，

在我心中藏了很久的一句話：

那就是——爸爸，我愛(ài)您!

2、《父愛(ài)的方式》。

習(xí)慣了您的叮嚀。

那溫暖的避風(fēng)港。

心靈傷療的歸宿。

細(xì)致的呵護(hù)里。

留戀孩童的翱翔遐想。

懵懂輕狂與固執(zhí)己見(jiàn)。

滿(mǎn)足彩虹般的絢麗……。

曾聞幾許緋言。

疑慮您的思維空間。

盛裝怎樣的生計(jì)觀念。

是責(zé)任還是游戲。

或者不過(guò)演繹影藝。

沉醉青春的燈紅酒綠。

當(dāng)您的背影。

像一把巨弓。

揮汗共融熱土。

漠視烈焰的煎烤。

滿(mǎn)懷欣喜的期待。

卻遺留串串嘆息。

在碧草連天的曠野。

回蕩于夜幕蒞臨的夕陽(yáng)。

孤燈下的煙騰。

語(yǔ)重心長(zhǎng)的告白。

無(wú)奈的情緒。

凝漫憔悴的眼神。

都鐫刻深邃的記憶。

而我驀然望斷來(lái)時(shí)路。

從未為您普歌一曲。

父愛(ài)的方式。

穿梭時(shí)光的.年輪。

跨越歲月的河流。

迷惑著忠貞如水的雙眸。

使夢(mèng)苦澀又酣甜。

……。

活著是緣分的感激。

死也是解讀夙世的溺愛(ài)。

3、《感恩之心，常駐我心》。

樹(shù)葉在空中飄蕩，

譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，

那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩;。

白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，

繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，

那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。

我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大，

我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)，

感謝父母，給了我們寶貴的生命;。

感謝老師，給了我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng);。

感謝小伙伴，給了我們真誠(chéng)的幫助;。

感謝學(xué)校，給了我們和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

感恩之心，常駐我心。

4、《父親》。

朦朧時(shí)候。

父親。

是一座大山。

坐在他肩頭。

總能看的很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)。

懂事時(shí)。

父親。

是一棵倔強(qiáng)的彎松。

這才發(fā)現(xiàn)。

我的分量是這樣重、這樣重。

而現(xiàn)在。

父親啊。

你是一首深沉的詩(shī)。

兒子默默的讀。

淚輕輕的流。

5、《父愛(ài)無(wú)聲》。

父親，雖然你的話不多，

但是我聽(tīng)到了你沉默中想說(shuō)的話，

看到了你為我的無(wú)償付出，

感受到了你就站在我身后，

永遠(yuǎn)為我牽掛擔(dān)心，

永遠(yuǎn)為我加油打氣!

如果說(shuō)母愛(ài)似水，那么父愛(ài)就是山;。

如果說(shuō)母愛(ài)是包容，那么父愛(ài)就是引領(lǐng);。

如果說(shuō)母愛(ài)讓我們感到溫暖，

那么父愛(ài)就讓我們變得堅(jiān)強(qiáng);。

如果說(shuō)母愛(ài)無(wú)微不至撫。

那么父愛(ài)就是沉默無(wú)聲;。

讓我們一起用手語(yǔ)感恩之心感謝父愛(ài)無(wú)聲。

6、《父愛(ài)》。

都說(shuō)風(fēng)，能讓石頭吹裂;。

都說(shuō)雨，能將鋼鐵銹蝕;。

都說(shuō)歲月，能把你的脊梁壓彎。

惟有你的意志，

百折不撓，千磨不變。

挑起全家老小一生的重量。

是什么挑戰(zhàn)了人類(lèi)極限，

讓瘦小的血肉之軀扛起千斤鋼材?

是為了讓孩子逃出生天的父愛(ài)。

是什么讓父親的背被生活的艱辛壓彎，

卻撐直了子女的脊梁骨?

是殷殷期盼孩子有出息的父愛(ài)。

是什么讓嚴(yán)肅的父親對(duì)著一封信，

一條短信露出歡喜的笑容?

是對(duì)千里之外工作的子女的父愛(ài)。

又是什么讓父親把自己都不舍得的珍藏老酒在年夜飯上拿出來(lái)?

是渴望與子女團(tuán)圓的父愛(ài)。

7、《父親》。

一頭牛在城市的街道上走著。

滿(mǎn)身的褶皺。

如火的陽(yáng)光下。

麥地開(kāi)墾在大廈的廳堂。

煙草的火星里。

有汗水在花壇的最深處流淌。

這里是紅色的天堂。

不是南墻腳下的牛棚。

麥堆在糧倉(cāng)中林立。

一頭沒(méi)有腳的牛從城市的街頭走過(guò)。

留滿(mǎn)了父親的腳印。

8、《父親》。

父親，

是一座巍峨的高山，

用他那堅(jiān)實(shí)偉岸的身軀將我擎起。

父親，

是一架登天的長(zhǎng)梯，

用他的高度幫我攀登夢(mèng)想之巔。

父親，

是一條淙淙流淌的河流，

用他畢生的血液灌注我茁壯成長(zhǎng)。

父親，

是一棵青翠的白楊，

用他的綠蔭為我遮擋生命中的風(fēng)雨。

更多。

校園的朗誦詩(shī)歌篇八

我都沒(méi)這樣親切地呼喚你。

在你生日的那一天。

我多希望你能聽(tīng)到。

你為了在風(fēng)雨中撐起這個(gè)家。

在一個(gè)陌生的城市里摸爬滾打。

我的熱淚落下。

你又是否能夠覺(jué)察？

當(dāng)你的枯發(fā)像秋葉般落下。

就請(qǐng)它來(lái)年春天再長(zhǎng)出來(lái)好嗎？

因?yàn)槲也幌Ｍ麜r(shí)間的漂流。

帶走你的什么。

你一直戒不掉的煙。

是我心頭最大的掛念。

我多希望你形容枯槁的指間。

不再飄出一縷青煙。

我一直在默默地掛念你。

你的事業(yè)，你的情緒，你的身體。

我多希望來(lái)生讓我來(lái)做你父親。

讓我來(lái)愛(ài)你。

父親。

請(qǐng)你記住。

你的兒子永遠(yuǎn)在不遠(yuǎn)處。

默默注視著你。

校園的朗誦詩(shī)歌篇九

藍(lán)天和白云一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。

樹(shù)木茂盛的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在校園里愉快的歌唱。

樹(shù)木茂盛的日子我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想。

樹(shù)木茂盛的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?，去譜寫(xiě)校園歡快樂(lè)章。

當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng)，盡情享受難以形容的愜意，舒心地背誦英語(yǔ)單詞，快樂(lè)的吟唱詩(shī)詞美文。

在優(yōu)美的環(huán)境里，校園的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識(shí)時(shí)的喜悅，更成為一種激勵(lì)我進(jìn)取的力量。

被陽(yáng)光照得閃亮的窗里，傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀(jì)人的心聲。“嚴(yán)練今日，奮飛明天”成為我們呂中學(xué)子的一種追求。

我愛(ài)那書(shū)聲瑯瑯的教室，愛(ài)那寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，更愛(ài)那母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。校園里撒滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)，留下了我們成長(zhǎng)的腳步。

和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素，構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。

是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。師生們互敬互愛(ài)，為我們提供了和諧的環(huán)境。

校園文化是一種氛圍，一種精神。校園文化建設(shè)可以極大的提升學(xué)校的文化品位，校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映。同學(xué)之間相互信任，坦誠(chéng)相待，說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事。

同學(xué)們，老師們，用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音，當(dāng)我們拋棄迷茫，把握航向，只要我們共同努力，和諧校園的樂(lè)章定會(huì)奏響。

樹(shù)木茂盛的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快學(xué)習(xí)。

樹(shù)木茂盛的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣中陶冶情操。

樹(shù)木茂盛的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng)。

謝謝大家！

校園的朗誦詩(shī)歌篇十

在藍(lán)天里游。

在草埂上睡。

音波的書(shū)音。

曲曲縈繞在云心。

開(kāi)懷彤光的熱。

暢游自然的風(fēng)。

裊裊情蜜的蝶語(yǔ)。

像是遠(yuǎn)古里的幽泉。

飽含紅豆的芽。

流綻清芳的香。

高立叢蔭的偉像。

大理石攀挺的精真。

思想追求的翼。

真理無(wú)窮的金。

綠園謳響的春歌。

朝露似的泅泅在。

少男少女的青心中。

放飛著黎明之光。

校園的朗誦詩(shī)歌篇十一

日夜相伴。

酒，是火。

燃燒著父親的激情和膽氣豪氣。

從少年、青年、壯年直到老年。

日夜相伴。

酒，是歌。

唱盡父親的苦辣酸甜喜怒哀樂(lè)。

愛(ài)恨情仇。

從少年、青年、壯年直到老年。

日夜相伴。

酒，是水。

清洗著父親的郁結(jié)、阻塞和傷痛。

從少年、青年、壯年直到老年。

日夜相伴。

或獨(dú)斟或?qū)ψ没虮婏嫛?/p>

興趣盎然有滋有味。

那無(wú)數(shù)的蒙古族民歌。

在父親不成調(diào)的哼唱中。

在酒中流淌在村中回響。

相伴永年。

盡管知道，酒精的危害有多大。

盡管知道，年過(guò)古稀的父親已不勝酒力。

可我和我的兄弟姐妹。

還是源源不斷地供應(yīng)上去。

因?yàn)檫@是。

我的面朝黃土背朝天的父親。

一輩子的嗜好一輩子的喜愛(ài)。

相伴永年。

酒，是酒。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴流進(jìn)父親的身體。

又滴滴點(diǎn)點(diǎn)釋放出來(lái)。

因?yàn)樯畈荒堋?/p>

沒(méi)有酒沒(méi)有水沒(méi)有火沒(méi)有歌沒(méi)有愛(ài)。

校園的朗誦詩(shī)歌篇十二

父愛(ài)是我人生旅途中的一盞明燈，在我迷路時(shí)，照亮我的行程。

1、《父親》。

被風(fēng)雨壘起的歲月。

刻在父親的額角上。

深深地勾勒出智慧與人生。

落花意已去。

父親的風(fēng)采不再依然。

逝去的痕跡蓋滿(mǎn)了遍地枯葉。

萋萋芳草早已銷(xiāo)聲匿跡。

何故如此匆匆呢。

記得那一個(gè)黃昏。

父親攜著我的小手去看夕陽(yáng)。

染著紅霞天空。

好像父親期望著我的一個(gè)夢(mèng)想。

我心虛地不敢直視父親期盼的雙眸。

浩瀚的云彩。

好像父親對(duì)我的那深深的愛(ài)。

我幸福的想哭了。

總是對(duì)我說(shuō)：我是大樹(shù)，你是小樹(shù)。

現(xiàn)在。

長(zhǎng)大了的小樹(shù)想對(duì)父親說(shuō)：

你永遠(yuǎn)是我的大樹(shù)。

2、《父親》。

多年不見(jiàn)您的女兒。

對(duì)您是何等的牽掛。

日思夜想地盼著見(jiàn)您那。

這一天終于等來(lái)了。

今日重逢您老淚縱橫。

女兒更心潮洶涌。

家人團(tuán)聚樂(lè)融融。

講不凈的家鄉(xiāng)事。

說(shuō)不完的相思苦。

訴不盡的父女情。

老兄弟相見(jiàn)格外激動(dòng)。

姐妹相傾話難盡。

件件往事蕩心胸。

我親愛(ài)的父啊。

您的后半生那樣的孤苦伶仃。

為了兒女。

二十八年。

您獨(dú)守母親在你心中那盞不滅的燈。

您那布滿(mǎn)皺紋的臉上。

寫(xiě)盡了人生的滄桑。

您那蹣跚的步履。

走盡了人生艱苦的路。

您那辛勞的一生。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘刻在兒女心中。

讓女兒為您洗洗腳吧。

洗去您的疲憊和辛苦。

洗出您的快樂(lè)和幸福。

您是那樣的偉大。

您是那樣的慈愛(ài)。

您是那樣的堅(jiān)強(qiáng)。

您是那樣的直樸。

您像泰山一樣。

永遠(yuǎn)在我心中矗立。

我要永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)為您祝福。

我要永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)把您歌頌。

3、《向父親致敬》。

爸爸。

一生受盡勞累。

您的信念只有一個(gè)。

為兒女謀幸福。

正是在您的耕耘下。

家庭和諧美滿(mǎn)。

日子過(guò)得一天比一天好。

也許。

世上只有媽媽好。

沒(méi)有多少人在呼吁了。

因?yàn)椤?/p>

不可否認(rèn)地。

爸爸對(duì)家庭的付出。

并不比媽媽少。

現(xiàn)實(shí)社會(huì)中。

爸爸是家庭的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源。

他在默默地支撐著整個(gè)家。

毫無(wú)怨言。

在天下爸爸的心目中。

沒(méi)有什么。

比依賴(lài)他的家更加重要。

所以。

作為父親。

他注定了。

要為家庭成員的安逸。

幸福生活。

一生操勞。

多么可敬而偉大的父親。

世界上沒(méi)有一種愛(ài)。

比父愛(ài)更無(wú)私。

父親節(jié)到了。

向我們的父親表達(dá)真摯的愛(ài)意吧。

父親。

朦朧時(shí)候。

4、《父親》。

父親。

是一座大山。

坐在他肩頭。

總能看的很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)。

懂事時(shí)。

父親。

是一棵倔強(qiáng)的彎松。

這才發(fā)現(xiàn)。

我的分量是這樣重、這樣重。

而現(xiàn)在。

父親啊。

你是一首深沉的詩(shī)。

兒子默默的讀。

淚輕輕的流。

5、《父親》。

蔚藍(lán)一片久遠(yuǎn)的天。

一片幽綠神秘的山。

寧?kù)o深沉的廣闊大地。

生機(jī)勃勃的蕓蕓眾生。

人與自然多么和諧的契機(jī)。

田中的埂是優(yōu)美的.五線譜。

隨風(fēng)飄舞的五谷是跳蕩的音符。

九曲綿延的山路是這天地之弦。

是父親們輕盈的步劃將它撥動(dòng)。

彈出的竟是生活的絕唱。

汗水奔流在歲月開(kāi)鑿的運(yùn)河。

激蕩著開(kāi)拓的浪花。

突起的青筋是力量筑成的長(zhǎng)城。

愚公移山的精神從這里延伸。

月光滋潤(rùn)著這寧?kù)o的夜晚。

房前流水帶走了所有的疲憊。

我觸摸的了鼾聲中的祥和。

還感覺(jué)了鏡中白發(fā)的光芒。

校園的朗誦詩(shī)歌篇十三

《我愛(ài)校園詩(shī)歌朗誦》正文開(kāi)始尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！

今天，我代表（）年級(jí)（）班全體同學(xué)做這次演講。我演講的題目是《我愛(ài)校園》。

藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。

樹(shù)木茂盛的日子我們走進(jìn)新校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱；

樹(shù)木茂盛的日子我們遨游在新校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；

樹(shù)木茂盛的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?，去譜寫(xiě)和諧新校園的歡快樂(lè)章。

我們的新校園美麗、和諧。當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英語(yǔ)單詞，快樂(lè)地吟唱詩(shī)詞美文。在優(yōu)美的環(huán)境里，新校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識(shí)時(shí)的喜悅，更成為一種激勵(lì)我進(jìn)取的力量。被陽(yáng)光照得閃亮的窗里，傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲。勤奮博學(xué)、進(jìn)取爭(zhēng)先，成為我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)每一個(gè)學(xué)生的追求。我愛(ài)新校園的美麗。

我愛(ài)那書(shū)聲瑯瑯的教室，愛(ài)那廣闊的操場(chǎng)，碧綠的草坪，我更愛(ài)母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。在這個(gè)校園里撒滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)，留下了我們成長(zhǎng)的腳步，奠定了我們成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我愛(ài)新校園的和諧。

和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。

“師者，傳道授業(yè)解惑也?！笔抢蠋熃o了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛(ài)，為我們提供了和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，讓我們感受到和諧的人際關(guān)系。

我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，和我們一起打造了和諧的教育氛圍。

校園文化是一種氛圍、一種精神。校園文化建設(shè)可以極大提升學(xué)校的文化品位。校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事。考試時(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿(mǎn)意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，幫我們創(chuàng)造了和諧的校園文化。

同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響。

樹(shù)木茂盛的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；

樹(shù)木茂盛的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操；

樹(shù)木茂盛的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康地成長(zhǎng)。

我愛(ài)校園，熱愛(ài)我們共同的新“家”。謝謝大家。

喜歡一個(gè)人漫步于校園，獨(dú)自感受校園的清新，體味它的點(diǎn)點(diǎn)變化。清晨，中午，黃昏，不同時(shí)刻的她呈現(xiàn)不同的婉約與和諧。走在林蔭小徑上，不時(shí)會(huì)有灰白相間的喜鵲從面前掠過(guò)，落在草坪上悠閑自在的踱來(lái)踱去，一點(diǎn)也不畏懼人的接近。而不管目光投向哪，映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧。在她那一抹濃濃的綠意下，每天都有讓人驚喜的發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)樓前那開(kāi)的旺盛的或紫或白的丁香，總是不停的散發(fā)香氣，令人禁不住駐足去尋找可以讓夢(mèng)想成真的花瓣。也總有愛(ài)花的女生悄悄的采一兩束回去，夾在書(shū)里或放在瓶里，香氣立刻彌漫了周?chē)?，毋自沉浸在飄飄的世界里，遐想翩翩。

雨后的清晨，林蔭小道旁的草坪上鋪了一層淡紫的梧桐花，盡管花瓣已凋殘，猶自發(fā)出濃郁的清香。微風(fēng)拂面，又送過(guò)一陣香氣，但這卻與梧桐香不同，淡淡的，更加怡人。循著花香，原來(lái)是院子里的槐花散發(fā)出的?？吹綐?shù)上那一串串飽滿(mǎn)的白中微透綠的槐花，心中是微微的詫異，槐花已然開(kāi)了，原來(lái)不知不覺(jué)竟來(lái)了有一個(gè)多月了。哦，家鄉(xiāng)也應(yīng)槐花飄香了吧,心中不禁漾起了一縷思家的情思。

路邊的空地里開(kāi)了一些黃色的野花，是不是春風(fēng)悄悄把種子撒下？哇，那邊草坪上有整整一片呢！柔弱的枝莖在風(fēng)中搖曳著，綠色的底色上，那花瓣像天上的繁星一樣在不停的向你眨眼睛，感覺(jué)是多么的可愛(ài)天真，像孩子的肌膚一樣嫩一樣柔。

中心花園幾棵綠意盎然的丹楓樹(shù)，將濃濃的綠蔭撒向在它周?chē)娜藗?這是孩子、學(xué)生、老人的桃花源。還不會(huì)走路的小孩在童車(chē)?yán)镉锰赜械恼Z(yǔ)言相互打著招呼，大一點(diǎn)的孩子則迫不及待的掙脫媽媽的懷抱蹣跚學(xué)步，放學(xué)歸來(lái)的兒童則在假山噴泉邊嬉笑玩耍。偶爾更可見(jiàn)一隊(duì)幼兒園的孩子們走過(guò)，兩老師一前一后，中間拉著一根繩子，繩子上拴著許多圓環(huán)。孩子們便抓著圓環(huán)邁步前進(jìn)，但他們卻老不看路，烏溜溜的眼睛左顧右盼，充滿(mǎn)了對(duì)周?chē)暮闷?，有時(shí)會(huì)張口而出童稚的話語(yǔ)?？吹竭@些天真爛漫的孩子，自己總是忍俊不禁，感覺(jué)像回到了童真年代。老人則打太極拳、散步、陪著孫女孫子玩、嘮嘮家常?？此麄凓Q發(fā)紅顏，滿(mǎn)面慈祥，額頭的皺紋寫(xiě)滿(mǎn)了人生的智慧與艱辛，給了我更多經(jīng)歷后的平定與坦然。

以中心花園為對(duì)稱(chēng)點(diǎn)，四周分布著古樸的教學(xué)樓。中西合璧式的建筑與參天大樹(shù)搭配尤為默契，飛走的檐壁，踩上去咯吱作響的木地板，白發(fā)蒼蒼的教授，一起訴說(shuō)著校園的古老滄桑和悠久歷史。而在這中間的每一處，又有數(shù)不清的花兒盡情的綻放，白的、粉紅的、深紅的、黃的，多姿多彩。無(wú)需知道花的名字，只需用心領(lǐng)略，是它們用最美的容顏裝飾著校園的風(fēng)景，點(diǎn)綴著如花的心情。

校園是靜謐的，路上沒(méi)有來(lái)來(lái)往往擁擠的人群，猶如放假一般，但林蔭小道、小廣場(chǎng)、石凳、石桌旁，卻是捧書(shū)苦讀的同學(xué)。他們是那么的投入，即使偶爾兒童們的嬉鬧、下課同學(xué)路過(guò)片刻的說(shuō)笑也不能分散注意力。而這才是校園中最有生機(jī)最有活力的風(fēng)景，是他們伴校園日出日落四季輪回，吸自然之靈氣，搏知識(shí)之精華?？吹剿麄兊纳碛?，涌上心頭的不僅是對(duì)他們的敬佩，還有一句老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話“醫(yī)學(xué)生就是要耐得住寂寞，吃得了艱苦”。確實(shí),做一名醫(yī)學(xué)生,需要付出很多。

“望窗外云卷云舒，看門(mén)前花開(kāi)花落”，每每閑庭信步，呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣，很快融入其中，感到這校園是屬于我的。校園是美的,但她給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶、內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)，讓我以一種更平和的態(tài)度去面對(duì)人生，踏入社會(huì)。遠(yuǎn)離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會(huì)的復(fù)雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這就是我的校園，我心中的一片凈土。

校園的朗誦詩(shī)歌篇十四

父親的愛(ài)是威嚴(yán)的沉默的憂郁的深遠(yuǎn)的，讓你的思想即使沾上骯臟的污垢也能煥然一新。

《爸爸，我愛(ài)您》。

您是一片茂密的森林，

我就是一棵小樹(shù);。

您是一片廣闊的天空，

我就是自由飛翔的鳥(niǎo)兒;。

爸爸的愛(ài)像太陽(yáng)，很溫暖;。

爸爸的愛(ài)像月亮，很溫柔;。

媽媽說(shuō)，您是一個(gè)值得信賴(lài)的人;。

我說(shuō)，您是我的精神支柱;。

在我困難的時(shí)候幫助我，

在我難過(guò)的時(shí)候安慰我。

啊!您--我親愛(ài)的爸爸，

您給了我花一樣的年華;。

感謝您!

相信我，我會(huì)用我的努力，

去點(diǎn)綴明天的輝煌!

爸爸，

在我心中藏了很久的一句話：

那就是--爸爸，我愛(ài)您!

《如山的父愛(ài)》。

拉著幼小的手。

風(fēng)雨里走來(lái)。

回味是甜柔的。

上蒼的安排。

如果不是生活。

無(wú)情的把恩慈相隔。

也許你們還有更精彩的。

因果徘徊。

一封絕筆信。

一段勇敢的選擇。

偉大啊。

延續(xù)父子之愛(ài)。

歡娛為孩子栽。

期盼著孩子的未來(lái)。

《父愛(ài)如山》。

父親。

一個(gè)平凡的名字。

平凡中透著堅(jiān)毅。

父親。

一個(gè)隨和的形象。

隨和中顯著剛強(qiáng)。

父親。

一副沉默的外表。

沉默里藏著摯愛(ài)。

父愛(ài)是一座巍峨的高山。

寬厚雄渾。

支撐起女兒一生信念的天堂。

父愛(ài)是一片深情的大海。

浩瀚無(wú)際。

貯藏著對(duì)女兒的關(guān)愛(ài)、憧憬和希冀。

父愛(ài)是一根古老的藤。

堅(jiān)韌不屈。

纏繞著對(duì)女兒的寬容、呵護(hù)和思念。

父愛(ài)是一本書(shū)。

寫(xiě)滿(mǎn)了歲月的滄桑。

女兒要用一生的時(shí)間去感悟。

忠誠(chéng)是您的靈魂。

正直是您的個(gè)性。

踏實(shí)是您的本色。

穩(wěn)重是您的作風(fēng)。

寬容忍讓是您傳給我的美德。

忘不了。

小時(shí)候您把我扛在肩上。

希望我看到一個(gè)廣遠(yuǎn)的世界。

忘不了。

您騎車(chē)載我上學(xué)路上的諄諄教誨。

渴望著能夠放飛我的夢(mèng)想。

忘不了。

女兒遠(yuǎn)離故土外出求學(xué)。

您用溫暖的大手。

按著我的肩頭。

傳遞給我的囑托。

忘不了。

您身上淡淡的煙草味。

還有你那香醇的白酒味。

那是父親的味道。

您沒(méi)有象母親溫柔外露。

卻把柔情深藏心底。

在您的羽翼下。

我一天天走向成熟。

一步步邁向成功。

我誠(chéng)摯地祈禱。

父親。

來(lái)世還做您的女兒。

讓我今生來(lái)世永遠(yuǎn)都能沐浴在您如山的父愛(ài)里。

《我的老父親》。

想想你的背影。

我感受了堅(jiān)韌。

撫摸你的雙手。

我摸到了艱辛。

不知不覺(jué)你鬢角露出了白發(fā)。

不聲不響你眼角上添了皺紋。

我的.老父親。

我最疼愛(ài)的人。

人間的甘甜有十分你只嘗了三分。

這輩子做你的兒女我沒(méi)有做夠。

央求你呀下輩子還做我的父親。

聽(tīng)聽(tīng)你的叮囑。

我接過(guò)了自信。

凝望你的目光。

我看到了愛(ài)心。

有老有小你手里捧著孝順。

再苦再累你臉上掛著溫馨。

我的老父親。

我最疼愛(ài)的人。

生活的苦澀有三分你卻吃了十分。

這輩子做你的兒女我沒(méi)有做夠。

央求你呀下輩子還做我的父親。

我的老父親。

我最疼愛(ài)的人。

生活的苦澀有三分你卻吃了十分。

這輩子做你的兒女我沒(méi)有做夠。

央示你呀下輩子還做我的父親。

我的老父親。

校園的朗誦詩(shī)歌篇十五

青春年華是藍(lán)色的，像深遠(yuǎn)的晴空，像迷人的海洋。

深遠(yuǎn)遼闊，富于幻想。

青春年華是綠色的，像滴翠的青竹，像坦蕩的草原。

充滿(mǎn)無(wú)限生機(jī)和活力。

青春年華是紅色的，像燃燒的火焰，像初升的太陽(yáng)。

朝氣蓬勃，充滿(mǎn)期望，愿把光和溫暖無(wú)私地奉獻(xiàn)。

青春年華是白色的，似雪似浪，如云如月，白潔無(wú)瑕。猶如一張白紙，如寫(xiě)的文字，愛(ài)畫(huà)最新最美的圖畫(huà)。

青春年華是無(wú)色的。像風(fēng)變幻無(wú)窮，像霧絢麗迷人。

放縱它，遺憾終生;駕馭它，乘風(fēng)破浪。

青春年華是彩色的，擁有了它，便擁有了七彩人生。

青春年華是一首美麗的詩(shī)，是一支動(dòng)聽(tīng)的歌。

讓我們真誠(chéng)地把握住它，讓青春年華之花綻放四季。

校園的朗誦詩(shī)歌篇十六

小草探頭帶出泥土的芬芳。

紫荊把全身涂滿(mǎn)嫣紅。

垂柳枝頭搖擺春天的舞姿。

玉蘭花散發(fā)出淡淡的清香。

即便花落。

也只能帶走你所有的憂傷。

剩下果實(shí)快樂(lè)的成長(zhǎng)。

即使葉黃。

也只能感謝秋天。

秋去冬來(lái)孕育下一次的夢(mèng)想。

滿(mǎn)眼都是朝氣蓬勃。

入耳皆是瑯瑯書(shū)聲。

和年輕的孩子們?cè)谝黄稹?/p>

生活。

一直充滿(mǎn)春的呼吸。

美麗著幸福著。

在我的春天我的校園。

校園的朗誦詩(shī)歌篇十七

校園生活時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)色彩，時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)歡笑。那么校園主題的詩(shī)歌朗誦有哪些呢?下面是本站小編為大家精心挑選的校園主題的詩(shī)歌，希望對(duì)大家有所幫助。

在校園中學(xué)習(xí)和生活著。

本身就是一種幸福和美麗。

小草探頭帶出泥土的芬芳。

紫荊把全身涂滿(mǎn)嫣紅。

垂柳枝頭搖擺春天的舞姿。

玉蘭花散發(fā)出淡淡的清香。

即便花落。

也只能帶走你所有的憂傷。

剩下果實(shí)快樂(lè)的成長(zhǎng)。

即使葉黃。

也只能感謝秋天。

秋去冬來(lái)孕育下一次的夢(mèng)想。

滿(mǎn)眼都是朝氣蓬勃。

入耳皆是瑯瑯書(shū)聲。

和年輕的孩子們?cè)谝黄稹?/p>

生活。

一直充滿(mǎn)春的呼吸。

美麗著幸福著。

在我的春天我的校園。

北風(fēng)的尾巴。

掃過(guò)春姑娘的綠裙。

調(diào)皮的元宵。

還在媽媽的鍋里翻滾。

沉甸甸的書(shū)包。

裝滿(mǎn)對(duì)父母的依戀。

擁擠的客車(chē)。

滿(mǎn)載春節(jié)的歡笑。

寂寞了一個(gè)月。

校園敞開(kāi)了胸懷。

一朵朵桃花。

擠在教室和操場(chǎng)。

小草被鬧醒了。

探出頭伸了個(gè)懶腰。

它問(wèn)蓉樹(shù)大哥。

現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了。

假山前一群可愛(ài)的小鳥(niǎo)。

嘰嘰喳喳地在覓食嬉鬧。

這兒是她們快樂(lè)的王國(guó)。

也沒(méi)有任何外界的侵?jǐn)_。

啊，美麗的校園靜悄悄。

白楊樹(shù)微風(fēng)中輕輕地?fù)u。

樹(shù)上的蟬兒在聲聲歡叫。

這是她們最開(kāi)心的季節(jié)。

歌唱中享受成長(zhǎng)的美妙。

啊，美麗的校園靜悄悄。

辦公室桌椅在安靜睡覺(jué)。

夢(mèng)中回味著溫暖的依靠。

離開(kāi)主人也有一些孤單。

盼望再看到老師的微笑。

啊，美麗的校園靜悄悄。

黑板上不見(jiàn)跳動(dòng)的符號(hào)。

也沒(méi)有小手在上面涂描。

眼前一排排整齊的書(shū)桌。

牢記著每一個(gè)音容笑貌。

啊，美麗的校園靜悄悄。

怎么看不見(jiàn)孩子們舞蹈。

怎么看不見(jiàn)孩子們跑跳。

寬闊的操場(chǎng)也悶悶不樂(lè)。

開(kāi)學(xué)的那一天快快來(lái)到。

啊，美麗的校園靜悄悄。

暑假里又一次來(lái)到學(xué)校。

眼前的景色是多么美好。

想起一個(gè)個(gè)可愛(ài)的同學(xué)。

不由流露出欣慰和自豪。

啊，美麗的校園靜悄悄。

待秋風(fēng)吹過(guò)高高的樹(shù)梢。

孩子們回到溫暖的懷抱。

到處又是一片生機(jī)勃勃。

我們?cè)贊补啾叹G的秧苗。

啊，美麗的校園靜悄悄。

老師雖然暫時(shí)離開(kāi)學(xué)校。

那份責(zé)任沒(méi)有減輕分毫。

他們正在精心做著準(zhǔn)備。

心中的圣火更熊熊燃燒。

啊，美麗的校園靜悄悄。