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2023年幼兒園生活活動(dòng)教案小班(匯總8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-19 17:18:07
2023年幼兒園生活活動(dòng)教案小班(匯總8篇)
時(shí)間:2023-12-19 17:18:07     小編:碧墨

作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園生活活動(dòng)教案小班篇一

1、能積極主動(dòng)的參與螞蟻小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)觀察記錄的方法。

1、"科學(xué)":《螞蟻找食物》。

2、果糖、糖果、餅干、果奶喝他幼兒喜歡吃的東西,紙。

3、自制觀察記錄表人手一份,筆人手一份。

每人發(fā)一份觀察記錄表,筆一支,請(qǐng)幼兒做小實(shí)驗(yàn),并在實(shí)驗(yàn)中找到問(wèn)題的答案。

實(shí)驗(yàn)一:螞蟻愛(ài)吃什么?

先請(qǐng)幼兒猜想:螞蟻喜歡吃什么?把答案畫(huà)在觀察記錄表上和幼兒一起準(zhǔn)備自己認(rèn)為螞蟻喜歡吃的食物,如樹(shù)葉、草、糖、吃剩的飯菜等。

實(shí)驗(yàn)方法:帶領(lǐng)幼兒到螞蟻常常出現(xiàn)的地方,把自己準(zhǔn)本的食物放在附近。過(guò)一段時(shí)間就去觀察螞蟻喜歡吃什么,碧碧哪一種東西引來(lái)的'螞蟻?zhàn)疃?,把觀察結(jié)果記錄在觀察記錄表上。

實(shí)驗(yàn)二:螞蟻?zhàn)叩穆肪€。

實(shí)驗(yàn)方法:在戶外的地上放一些螞蟻愛(ài)吃的東西。等螞蟻找到同伴搬運(yùn)食物時(shí),它們會(huì)慢慢排成一條線。試著用手指擦一下那條路線,看看螞蟻會(huì)不會(huì)找到原來(lái)的路;再試著將擦的范圍擴(kuò)大,看看螞蟻過(guò)多久才能找到原來(lái)的路,或者是否會(huì)找另外的路走。

幼兒在記錄表上記下自己的假設(shè)。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察、記錄。

實(shí)驗(yàn)三:螞蟻來(lái)排隊(duì)。

實(shí)驗(yàn)方法:在紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖形,在圖形輪廓上擺果糖。到戶外把這張紙放在螞蟻常常走過(guò)的地方,過(guò)一會(huì)兒看看螞蟻會(huì)做什么,它們是否會(huì)繞著果糖排出圖形。

請(qǐng)幼兒在記錄表上畫(huà)出果糖擺出的圖形并記下自己的假設(shè)。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察、記錄。

幼兒園生活活動(dòng)教案小班篇二

重點(diǎn):通過(guò)參與課堂,體驗(yàn)文明用餐過(guò)程,幼兒能夠理解并掌握餐廳用餐禮儀。

難點(diǎn):幼兒在快樂(lè)餐廳能夠文明用餐,養(yǎng)成文明禮貌用餐的好習(xí)慣。

1、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐。

2、懂得節(jié)約,能夠自覺(jué)排隊(duì)取送餐具,自己能做的事情自己做。

3、能夠積極主動(dòng)的參與課堂,開(kāi)心的享受用餐過(guò)程。

物質(zhì)準(zhǔn)備:足量的餐具和足量的點(diǎn)心。ppt課件。抽紙一盒。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過(guò)在餐廳或飯店吃飯的經(jīng)驗(yàn)。

一、創(chuàng)設(shè)餐廳情景,激發(fā)幼兒參與課堂的興趣。

(1)師:小朋友們,讓我們開(kāi)著小火車去快樂(lè)餐廳吃飯吧。請(qǐng)小朋友們自己選擇一個(gè)喜歡的位置坐下。

(2)提問(wèn):現(xiàn)在啊,飯菜還沒(méi)有熟呢,我們應(yīng)該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的。

正確的做法:端坐好,安靜等待就餐。

(3)小朋友們吃飯的時(shí)間到了,讓我們排隊(duì)去取餐盤(pán)吧。

老師示范正確的做法。安靜走到餐盤(pán)放置處,先取一個(gè)盤(pán)子,然后取一個(gè)小碗,最后取一個(gè)勺子。兩只手平穩(wěn)端好餐盤(pán)回到座位上。幼兒排隊(duì)依次取餐盤(pán)。教師在旁邊指導(dǎo)。

(3)總結(jié)飯前禮儀:進(jìn)餐廳,請(qǐng)安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。

二、學(xué)習(xí)吃飯禮儀。

(1)餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問(wèn):小朋友們我們?cè)诔燥垥r(shí)應(yīng)該注意什么呢?預(yù)期:不用手抓飯,不撒飯;吃飯時(shí)不亂講話,不大笑(很危險(xiǎn));不挑食;吃多少盛多少,不夠時(shí)主動(dòng)要求添菜。

(2)出示公益廣告,倡導(dǎo)節(jié)約用餐。

(3)我們一起總結(jié)一下吃飯禮儀:不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來(lái)添一勺。節(jié)約糧食我最棒。

(4)小朋友請(qǐng)吃飯吧,老師巡回指導(dǎo),老師指出錯(cuò)誤做法并要求其改正。

三、學(xué)習(xí)飯后禮儀。

(1)小朋友都吃飽了吧,現(xiàn)在請(qǐng)你跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)一下飯后禮儀。老師示范:抽一張紙,擦擦小嘴吧。端起餐盤(pán),主動(dòng)將餐盤(pán)放回餐盤(pán)回收處。要求:將飯?jiān)谷胫付ㄅ柚?,其他餐具分類擺放。

(2)接下來(lái),請(qǐng)小朋友們排隊(duì)放餐盤(pán)。

(3)總結(jié)一下飯后禮儀:吃完飯,擦嘴角。送餐盤(pán),不推擠。飲食禮儀我記牢,人人夸我好寶寶。

四、飯后散步。

(1)小朋友們,以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們一起總結(jié)一下餐廳飲食禮儀:進(jìn)餐廳,請(qǐng)安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來(lái)添一勺。節(jié)約糧食我最棒。吃完飯,擦嘴角。送餐具,不推擠。飲食禮儀我記牢,人人夸我好寶寶。

(2)吃的好飽呀,讓我們一起到戶外散散步吧。

幼兒園生活活動(dòng)教案小班篇三

1、知道天冷要保護(hù)皮膚,并樂(lè)意接受與嘗試自己涂寶寶霜。

2、知道寶寶霜的顏色和特征。

3、學(xué)習(xí)在臉上不同部位點(diǎn)和揉搓香香的簡(jiǎn)單方法。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)重點(diǎn):讓孩子喜歡擦香香,學(xué)會(huì)擦香香的簡(jiǎn)單方法。

活動(dòng)難點(diǎn):讓孩子學(xué)會(huì)把香香抹到臉上的每個(gè)地方,這樣做能夠很好的保護(hù)我們的皮膚。

1、一個(gè)包裝好的禮物盒、孩子自帶一種寶寶霜(放在桌上)、小熊頭飾。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):舞蹈大廳有一面大鏡子、磁帶(自編兒歌配音樂(lè))。

一、情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒涂寶寶霜的興趣。

導(dǎo)入:今天我給大家請(qǐng)來(lái)小熊,我們歡迎小熊。(小熊哭著出來(lái))老師:小熊,你怎么啦,怎么哭了?小熊:“我的臉好疼,紅紅的?!崩蠋煟骸皼](méi)關(guān)系,我送你一樣禮物,用了它你的臉就不會(huì)疼了?!?/p>

老師出示寶寶霜打開(kāi)瓶子:夸張地做“聞”的動(dòng)作“哇,好香!是寶寶霜。寶寶霜也叫香香,是白色的,冬天的時(shí)候,皮膚很干燥,它可以很好的保護(hù)我們的皮膚?!?/p>

二、抹香香:學(xué)學(xué)涂寶寶霜的方法。

(一)小熊操作。

老師:“小熊,你趕緊試一下?”(小熊只涂在額頭上并且任意在臉上亂涂)。

小熊:“我的臉還是很疼啊?”(帶著哭腔)。

“哈哈哈,你們快看小熊成了一只大花貓了!”(小熊繼續(xù)哭)。

老師:“小熊別哭,抹香香的時(shí)候,少取一點(diǎn),臉上每一個(gè)部位都要先點(diǎn)一些香香,涂完后要照照鏡子看看還有沒(méi)有香香沒(méi)有抹均勻”。

(二)老師示范。

1、老師:“小朋友們,伸出小手跟著我一起學(xué)一學(xué)涂香香的方法?!保ɡ蠋熒锨皫?dòng)每一個(gè)小朋友都參與進(jìn)來(lái))。

2、老師邊說(shuō)邊涂寶寶霜:寶寶霜,噴噴香,我要和你做朋友。

蘸一蘸:用食指輕輕地在瓶子里按一下。

點(diǎn)一點(diǎn):點(diǎn)在額頭,下巴,臉,鼻子上。

抹一抹:兩只小手轉(zhuǎn)圈圈。

照一照:照鏡子。

小臉蛋兒香又滑。

3、老師:“小熊你學(xué)會(huì)了嗎?請(qǐng)你再試一試?你的臉一定不會(huì)疼了”小熊邊念兒歌邊做動(dòng)作:寶寶霜,噴噴香,我要和你做朋友。蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),抹一抹,照一照,小臉蛋兒香又滑。

(三)一起來(lái)涂寶寶霜。

1、小熊:“我的臉不疼了,你們快給我檢查一下,我臉上還有白的嗎?哇,我的臉真香、真滑、真舒服!謝謝你們!”

2、老師:“你們想涂嗎?我給你們也準(zhǔn)備了很多不同味道的寶寶霜在桌子上,你們?nèi)ミx擇一個(gè)自己喜歡的寶寶霜試試?!保ㄒ龑?dǎo)幼兒選一個(gè)自己喜歡的寶寶霜)。

3、老師巡回指導(dǎo):“涂好寶寶霜要照照鏡子,看看臉上還有白的嗎?涂完寶寶霜給你身邊的好朋友和老師聞一聞、抱一抱,香不香?皮膚滑不滑?(音樂(lè))。

4、小熊小結(jié):我好高興,你們高興嗎?我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了,以后我們每天都和它做朋友,我們會(huì)越來(lái)越漂亮的!

寶寶霜,噴噴香,我要和你做朋友。蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),抹一抹,照一照,小臉蛋兒香又滑。

1、本次活動(dòng)取材來(lái)源于孩子的生活,我能關(guān)注孩子生活中一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在平時(shí)操作中存在的問(wèn)題,將之設(shè)計(jì)為學(xué)習(xí)活動(dòng),想法較好。在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,我還注重活動(dòng)氛圍寬松、活躍,以不同的形式和孩子交流,形成互動(dòng)、寬松的氛圍。在活動(dòng)中,關(guān)注個(gè)別,指導(dǎo)其正確地擦香香,孩子通過(guò)自己的操作獲得擦香香的經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)不僅幫助孩子解決了生活中實(shí)際遇到的困難,同時(shí)提高了孩子們的自信和自我服務(wù)能力。

2、在一起擦香香的環(huán)節(jié)中,用播放背景音樂(lè)的方式來(lái)烘托整個(gè)活動(dòng)的歡樂(lè)氣氛,老師與孩子相處融洽,合理巧妙地幫助個(gè)別幼兒抹好香香,并相互擁聞,使活動(dòng)達(dá)到xx,孩子們個(gè)個(gè)興奮不已。最后老師抓住幼兒的優(yōu)越心理,巧妙地將活動(dòng)自然結(jié)束,更進(jìn)一步地使孩子們樂(lè)意說(shuō)、樂(lè)意學(xué)、樂(lè)意做,提高自我服務(wù)意識(shí)。

幼兒園生活活動(dòng)教案小班篇四

1、明白信號(hào)有可以傳遞信息的作用,了解信號(hào)的重要性。

2、初步了解生活中的各種信號(hào),知道信號(hào)主要有聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)三大類。

1、課件和很多小視頻。

2、紅綠燈模型,標(biāo)有聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)的字卡以及16張屬于這些信號(hào)的圖片,磁力板。手電筒一個(gè),紅色綢子一條,哨子一個(gè),16個(gè)呼啦圈。

一、導(dǎo)入:

小朋友聽(tīng)這是什么聲音?(播放警報(bào)音頻)當(dāng)聽(tīng)到這聲音的時(shí)候表示有危險(xiǎn)情況,我們需要快速逃離。之前我們也利用警報(bào)聲舉行過(guò)很多次的消防安全疏散演練(出示消防演練圖片)小朋友們肯定也懂得了許多自救的方法。那現(xiàn)在啊有一戶人家被大火困在了高樓上,小朋友你替他們想一想應(yīng)該怎樣做才能讓別人發(fā)現(xiàn)并來(lái)營(yíng)救他們呢?(出示被困圖片,小朋友回答完再出示帶有做法的圖片。老師示范做法:揮舞紅色物品,大聲呼喊或者吹口哨,晚上的時(shí)候還可以打開(kāi)手電筒)小結(jié):你看,剛才我們都沒(méi)有說(shuō)話,別人卻能發(fā)現(xiàn)并來(lái)營(yíng)救我們,這些做法都是一些信號(hào)。那我們給這些信號(hào)起個(gè)名字好不好?揮舞紅色的綢子通過(guò)動(dòng)作傳遞信息,這是動(dòng)作信號(hào),手電筒通過(guò)發(fā)光發(fā)亮傳遞信號(hào),是光信號(hào),吹口哨通過(guò)聲音傳遞信息,是聲音信號(hào)。

(1)光信號(hào)依次展示紅綠燈、燈塔、手電筒、車燈的圖片,點(diǎn)明這些信號(hào)的作用。并說(shuō)明光信號(hào)在古代就被使用,比如狼煙,現(xiàn)代則用信號(hào)彈。

小結(jié):剛才我們找了那么多的光信號(hào),那光信號(hào)有什么特點(diǎn)呢?無(wú)論紅綠燈還是燈塔還是車燈或者手電筒,信號(hào)彈,狼煙,他們都能發(fā)光發(fā)亮,像這種利用燈、光創(chuàng)造出的信號(hào)就是光信號(hào)。

(2)聲音信號(hào)依次播放電話鈴、布谷鳥(niǎo)、上課鈴的聲音,點(diǎn)明其意義。通過(guò)視頻播放讓幼兒了解鳴槍和沖鋒號(hào)也是一種聲音信號(hào)。

小結(jié):我們看一下這些聲音信號(hào)要告訴我們什么信息?(指著圖片說(shuō)其意思)動(dòng)作信號(hào)用小豬佩奇賽跑視頻引出表示活動(dòng)開(kāi)始的信號(hào)不只鳴槍,還可以通過(guò)揮舞旗子這一動(dòng)作信號(hào)。通過(guò)圖片依次展開(kāi)其他動(dòng)作信號(hào)的講解,如交警指揮、樂(lè)隊(duì)指揮、海軍旗語(yǔ)等。(老師與幼兒一起來(lái)學(xué)習(xí)靠邊停車和右邊車輛直行手勢(shì))。

三、給信號(hào)圖片分類小朋友人手一張信號(hào)圖片,仔細(xì)觀察,可以討論,想好后將圖片放到磁力板上三種信號(hào)的下面,進(jìn)行信號(hào)分類。

四、游戲中感受三種信號(hào)小朋友們剛才都分得好棒哦!為了表?yè)P(yáng)小朋友們,老師要帶領(lǐng)你們?nèi)コI铰糜?。好,我們坐上車出發(fā)啦!

幼兒"開(kāi)車"出發(fā),師先提示警車聲音要讓行,再遇到紅綠燈,最后路遇交警,右邊直行。提示幼兒注意傾聽(tīng)、觀察,遵守交通規(guī)則。

小結(jié):哇,常山到了!小朋友們,我們下車了!(令幼兒回教室)。

五、拓展延伸請(qǐng)小朋友在家長(zhǎng)的幫助下創(chuàng)編屬于自己的班級(jí)和家庭信號(hào)。

幼兒園生活活動(dòng)教案小班篇五

1、知道白開(kāi)水是兒童最佳的飲品。

2、鼓勵(lì)幼兒多喝白開(kāi)水,促進(jìn)身體健康。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、紙、筆。

【活動(dòng)過(guò)程】。

(一)欣賞短片世界各地。

師:你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品。

幼:蒙古人-奶茶,藏族-青稞酒、酥油茶,西方人-咖啡、可樂(lè)、啤酒,東方人-茶。

師:你們最喜歡喝什么?

幼:果汁、可樂(lè)、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶....

(二)白開(kāi)水,益處大。

師:戶外活動(dòng)和劇烈活動(dòng)后會(huì)出很多汗,應(yīng)該喝什么?

幼:喝白開(kāi)水。

師:讓幼兒了解為什么喝白開(kāi)水?請(qǐng)幼兒再次欣賞短片:“生命之源-水”

教師小結(jié)。

a:白開(kāi)水含有豐富的礦物質(zhì)。

b:能幫助人身體進(jìn)行代謝。

c:白開(kāi)水也是一種營(yíng)養(yǎng)素。

鼓勵(lì)幼兒日常多喝白開(kāi)水促進(jìn)身體健康。

延伸活動(dòng):利用幼兒自制飲水記錄表,每周五評(píng)比喝水標(biāo)兵。

【活動(dòng)自評(píng)】。

幼兒通過(guò)觀看短片直觀的了解白開(kāi)水對(duì)人體的好處,在兩次游戲后通過(guò)對(duì)比法,由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數(shù)上升到80%,這樣使幼兒進(jìn)一步了解到白開(kāi)水對(duì)人的益處多。在引導(dǎo)幼兒自制飲水表中,鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)并制作,延伸活動(dòng)中滿足大班幼兒好競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),提高了幼兒的自我評(píng)價(jià)能力,培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)主動(dòng)進(jìn)行飲水,使幼兒逐漸從教師的被動(dòng)提醒督促轉(zhuǎn)化為一種自覺(jué)地行為。

幼兒園生活活動(dòng)教案小班篇六

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

2、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

1、與數(shù)字相關(guān)的生活物品的照片

2、各種與數(shù)字相關(guān)的物品實(shí)物。

一、觀察生活中運(yùn)用數(shù)字的實(shí)物照片,初步感知數(shù)字的用途

師:

1、今天老師帶來(lái)了一些照片,我們一起來(lái)看看它們是什么?你還發(fā)現(xiàn)了什么?

2、它們的上面都有什么?

3、照片上都有些什么數(shù)字,這些數(shù)字有什么用呢?(教師重新播放照片)

二、回憶生活中的有關(guān)數(shù)字,進(jìn)一步感知數(shù)字的用途

師:我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字?(家里、商場(chǎng)、馬路等)

……

三、尋找自己身邊的數(shù)字,切身感受數(shù)字與自己生活的關(guān)系

師:

1、我們身上有數(shù)字嗎?

2、老師的鞋子上有數(shù)字,你們鞋子上有數(shù)字嗎?是多少呢?

3、老師的鞋子號(hào)碼是38。我們來(lái)比比誰(shuí)的鞋子大。為什么呢?

師:原來(lái)鞋子的號(hào)碼越大說(shuō)明鞋子也越大。

師:我們的衣服上有數(shù)字嗎?

教師出示兩件不同號(hào)碼的衣服,請(qǐng)幼兒比較后知道:數(shù)字就越大,衣服越大。

師:我們中班活動(dòng)室里有數(shù)字嗎?它們有什么用呢?

師:老師這兒還有一些生活中常用的物品,請(qǐng)小朋友上來(lái)每人拿一件,找一找上面有數(shù)字嗎?它們又有什么用呢?(與同伴交流)

四、教師小結(jié)

幼兒園生活活動(dòng)教案小班篇七

現(xiàn)在的家長(zhǎng)普遍重視孩子的智力開(kāi)發(fā),但在生活上一手包辦,忽視孩子動(dòng)手能力、自理能力的培養(yǎng)。所以幼兒自理能力的培養(yǎng)尤其重要。今天小編就給大家?guī)?lái)幼兒園小班生活活動(dòng)教案一雙有蝴蝶結(jié)的鞋,各位不妨參考下。

1、教師教幼兒學(xué)系鞋帶的方法。

2、根據(jù)順口溜“先繞一個(gè)圈,兩頭交叉繞一繞,拉拉緊”。

3、鍛煉幼兒動(dòng)手能力、生活自理能力。

1、《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》故事圖片。

2、短綢帶人手一根。

3、幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。

1、老師把故事《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》講述一遍。

2、教師提問(wèn)。

(1)故事的開(kāi)始媽媽為什么不給佳佳買這雙有蝴蝶結(jié)的鞋?

(2)佳佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的?

3、教師教幼兒練習(xí)扎蝴蝶結(jié),過(guò)程中提醒幼兒用正確的方法,先繞的兩個(gè)圈要小一些,交叉的也要小,不要拉緊容易拉過(guò)頭。形不成蝴蝶結(jié)。

4、幼兒相互在食指上扎蝴蝶結(jié)

1、幼兒回憶并討論爸爸媽媽早上是怎樣給你系鞋帶的?

2、邀請(qǐng)會(huì)系鞋帶的幼兒表演一次,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鞋帶的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)驗(yàn),學(xué)系鞋帶。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒,提醒幼兒一定要系緊鞋帶,不然鞋帶容易散開(kāi)。

4、幼兒之間比賽,看一看誰(shuí)的鞋帶系得又快又好。

在區(qū)角中增設(shè)自理區(qū),投放扎蝴蝶結(jié)的短綢或可穿鞋子的娃娃,可讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)系鞋帶。

1、循序漸進(jìn),巧妙過(guò)渡。系鞋帶是一項(xiàng)幼兒較難掌握的技能,練習(xí)時(shí)幼兒往往會(huì)因?yàn)榭菰镫y學(xué)而失去興趣,扎漂亮的蝴蝶結(jié)卻是幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)的。該活動(dòng)從讓幼兒聽(tīng)故事開(kāi)始,先學(xué)主人公扎蝴蝶結(jié),再遷移至學(xué)系鞋帶,如此循序漸進(jìn),巧妙過(guò)渡,幼兒愿意學(xué),有興趣學(xué)。

2、以語(yǔ)言指導(dǎo)行動(dòng),且貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。故事中的短句實(shí)際上把系鞋帶的方法具體詳細(xì)地表達(dá)出來(lái),而且念起來(lái)象兒歌般朗朗上口,很有韻味,幼兒樂(lè)于接受。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)程中,教師充分發(fā)揮了這一指導(dǎo)語(yǔ)的作用,受到了很好的效果。

3、教育、保教并重?;顒?dòng)一是一次正規(guī)的教育活動(dòng)?;顒?dòng)二則是保教方面的.學(xué)習(xí)內(nèi)容。整個(gè)活動(dòng),教育是為保教服務(wù),保育中又有教育的成分。兩者相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。值得一提的是,最后的活動(dòng)延伸非常必要,因?yàn)橛變簞?dòng)手能力、自理能力的提高,絕非一兩次學(xué)習(xí)活動(dòng)所能達(dá)到的,必須在平時(shí)多次練習(xí)、鞏固。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)普遍重視孩子的智力開(kāi)發(fā),但在生活上一手包辦,忽視孩子動(dòng)手能力、自理能力的培養(yǎng)。所以幼兒自理能力的培養(yǎng)尤其重要,設(shè)計(jì)了一系列相關(guān)的生活活動(dòng)來(lái)提高幼兒的動(dòng)手能力、生活能力,促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展。

幼兒園生活活動(dòng)教案小班篇八

活動(dòng)目標(biāo):

(1)初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。

(2)學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題,從中體驗(yàn)活動(dòng)的活動(dòng)。

(3)激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

(4)發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的'能力。

(5)培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)難點(diǎn):

學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

(1)收集生活中常見(jiàn)的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。

(2)教具:0“9數(shù)字卡以及物體卡片若干套。

(3)錄象資料:如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)參觀數(shù)字展覽區(qū)。

1、通過(guò)參觀展覽,讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

2、相互交流:你發(fā)現(xiàn)哪些物品上有哪些數(shù)字?(組織幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表述)。

3、請(qǐng)你們猜猜:如果這些物品沒(méi)有了數(shù)字會(huì)怎么樣?

(二)了解數(shù)字的用途。

1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢?

2、你覺(jué)得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢?(請(qǐng)幼兒回憶講述生活中見(jiàn)過(guò)的數(shù)字)。

3、觀看錄象,了解生活中常見(jiàn)的數(shù)字。

(三)數(shù)字游戲(找座位)。

要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號(hào)坐下。

(四)延伸活動(dòng):

你能用這些數(shù)字組合成一個(gè)有意義的編碼嗎?(比如:1、1、0、組合成110)。

(五)小結(jié):原來(lái)我們生活中到處有數(shù)字,可以說(shuō)我們生活在一個(gè)“數(shù)字”的世界中,而且,數(shù)字對(duì)我們又是那么重要。

教學(xué)反思:

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

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