在當(dāng)下社會，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。報告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議。這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

學(xué)校的調(diào)查報告寫好篇一

你是龍湖小學(xué)501的嗎？我們學(xué)校門口育才街一段經(jīng)常發(fā)生交通堵塞現(xiàn)象。有時車輛擁擠，堵塞時間較長，給過往車輛和行人帶來很多不便，這到底是為什么呢？于是，我對交通堵塞情況進行了一番調(diào)查。

首先，我用步量法測量了從保龍倉到懷特家居城的距離，大約600米。我又統(tǒng)計了每分鐘經(jīng)過學(xué)校門口的自行車、汽車的數(shù)量和車輛行駛速度。我還考察了周圍的環(huán)境，畫了圖，拍了照片。

調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)，汽車道是南北雙向行駛的。校門口的車輛在早晚，尤其是上下學(xué)時段最多。早晨上學(xué)和下午放學(xué)時，通過校門口的機動車，車速只能達到30米/分鐘，要走完600米大約需要20多分鐘。而中午經(jīng)過這里的機動車，車速約為100米/分鐘，走完全程需要6分鐘。同樣在早晨、下午放學(xué)時，自行車的數(shù)量較多，自行車流量為55輛/分鐘，而中午相對較少，約為21輛/分鐘。除此之外，我還發(fā)現(xiàn)，有些車輛停在學(xué)校門口亂停亂放，不方便學(xué)生上下學(xué)。

我認為造成車輛擁擠、交通堵塞主要有以下幾個方面的原因：

一是育才街道路較窄，路寬只有15米，而這15米要走雙向行駛的汽車和自行車，再加上一些行人穿行馬路，很容易造成堵塞。二是育才街與槐安路交叉口紅綠燈的影響。這里的紅綠燈東西向綠燈時間長，而南北向綠燈僅有30秒，影響了南北向車輛的通行。三是學(xué)校上下學(xué)時段校門口人員密集而且經(jīng)常有一些不自覺的家長把汽車停在馬路邊，加劇了交通堵塞。

針對上述原因，提出如下建議：一是請城市規(guī)劃部門拓寬育才街；二是請交管部門延長槐安路與育才街交叉口南北向綠燈的時間；三是請學(xué)校采取不同年級分時間段放學(xué)的方法，盡量減少放學(xué)學(xué)生的過度集中；四是請家長們自覺遵守交通法規(guī)，不亂停亂放車輛。

學(xué)校的調(diào)查報告寫好篇二

根據(jù)市教育局安排，我組一行5人，于9月22日至10月22日共一個月時間，對xx一中校風(fēng)校紀、師德師風(fēng)等方面情況進行了專題調(diào)查。其間，我們采取了召開座談會、明查暗訪等形式，聽取了學(xué)生家長、離退休老領(lǐng)導(dǎo)、老教師和老職工對一中的意見和建議，在該校召開座談會兩次，參加會議人員共17人。暗訪15人?，F(xiàn)將xx一中民主評議情況報告如下：

自九月十八日全市動員大會以后，xx一中黨委十分重視，加強了領(lǐng)導(dǎo)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《民主評議工作實施方案》，召開了多層次的動員大會和各種類型的座談會，向社會各界發(fā)出了《xx一中行風(fēng)建設(shè)意見征集函》、《民主評議問卷調(diào)查表》，認真收集了意見，進行了自查自糾，工作扎實，措施得力，效果明顯。

通過調(diào)查走訪，我們感到群眾在對xx一中的行風(fēng)建設(shè)所取得成績給予充分肯定的同時，也反映了該校在行風(fēng)方面還存在不少問題，現(xiàn)將大家反映的問題梳理如下：

7、浪費現(xiàn)象比較普遍。（比如長流水、長明燈、人走了空調(diào)不關(guān)）。

8、操場建設(shè)安排的不合理。整個暑假都不動工，一開學(xué)就動工，影響教學(xué)；

9、表彰先進不夠全面。教師節(jié)只表彰一線教師，對行管、后勤人員沒給予一定的考慮；

11、后勤工作較差。食堂窗口少，擁擠，飯菜質(zhì)量不是很高；

17、“樊西民政局家屬院”在校園內(nèi)，對正常教學(xué)秩序也帶來了一定的影響。

18、學(xué)生宿舍太小。12人一間房，洗澡很困難。

29、學(xué)生入廁難。一層只有一個廁所，下課還要排隊，影響學(xué)生身體健康。

1、建議政府部門引起重視，協(xié)調(diào)解決群眾反映強烈的問題。比如，周邊環(huán)境問題，教師的編制問題、外單位入住問題、學(xué)校的擴建問題、學(xué)校和諧發(fā)展問題等等。也希望教育局積極的進行上下溝通，以盡快解決一中的這些難點熱點問題，為他們創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境。

2、加強學(xué)校的各方面管理。以制度管人、管家屬區(qū)、管學(xué)生宿舍、管浪費現(xiàn)象、管后勤質(zhì)量、并定期進行檢查評比，促進學(xué)校各方面井然有序。

3、加大宣傳力度。宣傳學(xué)校的成就，宣傳學(xué)校優(yōu)秀教師和學(xué)生，宣傳學(xué)校的校規(guī)校紀，使所有的教師、學(xué)生、家長都能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

5、積極采取得力措施，解決教師福利待遇。認真研究科學(xué)的教學(xué)方式，為教師減負做不懈努力。

6、要認真落實老同志的政治、生活待遇，建立健全老同志活動室，使他們能夠在自己的活動場所里學(xué)習(xí)、娛樂。還要關(guān)心在職教師的生活和身體健康問題，為教師著力打造良好的教書育人環(huán)境。

7、千方百計為學(xué)生成長創(chuàng)造條件。認真解決他們的吃飯難、入廁難、喝水難、洗澡難、活動難的問題，為培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才而動真的來實的。

學(xué)校的調(diào)查報告寫好篇三

本網(wǎng)費、實驗設(shè)備使用費用等各項費用的評價。

數(shù)據(jù)處理對這四個部分，即生活滿意度、學(xué)習(xí)/教育滿意度、就業(yè)/收入滿意度和大學(xué)消費滿意度，依據(jù)滿意程度的不同，比如：非常滿意、比較滿意、一般、不太滿意和非常不滿意進行評分，然后將各部分的分數(shù)進行加總，轉(zhuǎn)換為百分制，采用四部分總分為100分、各部分均為25分的形式，再根據(jù)總分進行排名。數(shù)據(jù)分布狀況分析由于在處理時僅對原始數(shù)據(jù)進行尺度的變換，即將原始數(shù)據(jù)同比例的擴大到百分制水平，并不影響數(shù)據(jù)的分布。

從統(tǒng)計結(jié)果顯示的情況來看，對于100分的滿分來說，各大高校的總體滿意度分值均不高，這說明學(xué)校各方面的具體情況和學(xué)生的期望值還是有一定的距離。以排名第一的南京航空航天大學(xué)為例，其滿意度得分為72.456867，這個分值難以稱為優(yōu)秀。更讓人關(guān)注的是，約有1/3的高校滿意度得分不及格。

調(diào)查中的100所大學(xué)，絕大多數(shù)為知名高校，調(diào)查中出現(xiàn)這樣的結(jié)果無疑讓人遺憾。雖然總體滿意度分值均不高，但是不同高校間分數(shù)相差較小，由此反映雖然各學(xué)校綜合實力相差較大，但是站在在校生的角度來看，身處不同環(huán)境中的學(xué)生對于自己所處的環(huán)境的滿意程度或者說抱怨度大體相當(dāng)。

對于高校實力的量化評估固然是一個比較客觀和有相當(dāng)說服力的指標(biāo)，但對于學(xué)生來說，更為關(guān)注的是學(xué)校對學(xué)生實際學(xué)習(xí)和生活等各個方面要求的實際滿足情況。對學(xué)校的總體實力的評價基于關(guān)乎學(xué)校軟件和硬件實力的一些指標(biāo)，比如：教授學(xué)生比例、國家級重點學(xué)科數(shù)量、圖書館館藏量、學(xué)校占地面積、學(xué)校建筑面積等方面，是對學(xué)校所具備資源的總體評價。

對于一個學(xué)生來說，在校所能享受到的學(xué)校資源只是資源總體的一部分，某些方面對于一個普通的在校學(xué)生，尤其是本科生影響并不是很大。從學(xué)生的角度來評價學(xué)校，事實上是對學(xué)校提供的與學(xué)生切實相關(guān)的可利用資源的衡量，也因此具有相當(dāng)?shù)目蓞⒖夹浴?/p>

另外，在總體滿意度排名的四個分項目中，亦可發(fā)現(xiàn)，100所高校平均說來，這四個指標(biāo)從高到低的排序為：生活滿意度——學(xué)習(xí)/教育滿意度——就業(yè)/收入滿意度——消費滿意度(如下圖)。

由此可見，各高校學(xué)生對大學(xué)的收費問題最為不滿意，同時對就業(yè)及收入也較為焦慮。分項滿意度排名本次調(diào)查中統(tǒng)計出來的分項滿意度排名體現(xiàn)了各學(xué)校獨具特色的校園氣質(zhì)。分項滿意度排名涉及社團活動活躍度、助學(xué)貸款、教師責(zé)任、專業(yè)知識及結(jié)構(gòu)、就業(yè)指導(dǎo)等20個方面。

比如從社團活動活躍度來看，中央戲劇學(xué)院、暨南大學(xué)和河北大學(xué)位居前列。而在就業(yè)指導(dǎo)、畢業(yè)生去向以及畢業(yè)收入方面，南京航空航天大學(xué)則具有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢。要不要考這所大學(xué)在調(diào)查中，設(shè)計了即將畢業(yè)的本科生對于母校的推薦性問題，即是否建議報考。

建議報考排名與滿意度整體排名不盡一致，但分值較高的基本上為名校。例如：復(fù)旦大學(xué)在總排名中僅排名74位，但在建議報考排名中卻高居榜首。這反映出部分名校的學(xué)生盡管期望值較高，對學(xué)校有一定程度的不滿意，但是不可忽視學(xué)校的社會知名度及總體實力所帶來的對學(xué)校未來發(fā)展的信任以及較高的學(xué)校歸屬感。對于讀到這份調(diào)查的即將高考的學(xué)生，選擇高校和專業(yè)，仍需要綜合自己和社會需求的多方情況，審慎做出選擇。

學(xué)校的調(diào)查報告寫好篇四

民辦教育對于中國而言，是一項既“古老”又“新穎”的事業(yè)。十幾年前，當(dāng)民辦學(xué)校逐步進入公眾視野時，不少公辦學(xué)校多了幾分競爭的擔(dān)憂。誰能想到，十多年后的今天，不少民辦學(xué)校尤其是中小型民辦學(xué)校，其生存還在被一大堆的問題困擾：經(jīng)費不足、生源短缺、教師隊伍不穩(wěn)定等。那么作為__民辦教育的重要組成體——中小型民辦學(xué)校的生存現(xiàn)狀究竟如何？為此，記者日前走訪了多家中小型民辦學(xué)校。

據(jù)了解，目前，我市已有各類民辦學(xué)校410所，教職工總數(shù)7300余人，在校學(xué)生11。4萬余人，全市民辦教育固定資產(chǎn)總額超過10億元。民辦教育的蓬勃發(fā)展，減輕了政府的辦學(xué)壓力，緩解了社會經(jīng)濟增長與教育供給不足的矛盾。不過，幾乎所有接受采訪的民辦學(xué)校管理層都發(fā)出同樣的聲音：民辦教育是一項“投資周期太長，回報率太低”的事業(yè)，而資金缺口成了最大的“攔路虎”。

某鋼琴藝術(shù)中心是目前我市唯一的一家有辦學(xué)資質(zhì)的鋼琴培訓(xùn)學(xué)校，從創(chuàng)辦至今已經(jīng)有十多個年頭了，先后投入達幾十萬。創(chuàng)辦人首旭峰坦言，在創(chuàng)業(yè)過程中他遇到了很多困難，尤其是資金困難。由于前期投資比較大，回報低，所以培訓(xùn)中心從創(chuàng)辦至今還未創(chuàng)造盈利。他說：“做鋼琴培訓(xùn)是個利薄的行業(yè)，剛賺到一點錢又要改進教學(xué)設(shè)備，這就注定培訓(xùn)中心不能產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?；！笔仔穹逍ρ裕约撼藭椾撉偈裁匆膊粫瑒?chuàng)辦鋼琴培訓(xùn)中心完全出于個人愛好與藝術(shù)追求。他的夢想就是希望擁有一所環(huán)境優(yōu)美、設(shè)備齊全的鋼琴培訓(xùn)學(xué)校，比如一個大的演奏廳，但僅憑他個人的力量是難以實現(xiàn)的。他說：“在發(fā)展的過程中，改善教學(xué)環(huán)境需要大量的資金，像我們這樣的中小企業(yè)急需貸款，希望政府在這方面能給予大力支持?！?/p>

__縣某學(xué)校自20__年創(chuàng)辦至今已有7個年頭了，目前擁有小學(xué)至高中的全部學(xué)制，在校學(xué)生700多人。校長歐陽占榮坦言，創(chuàng)辦這所學(xué)校已先后投入了1000多萬元，從目前的發(fā)展?fàn)顩r來看根本無法收回成本。他說，“根據(jù)相關(guān)法規(guī)，學(xué)校不能通過銀行抵押貸款，如何融資是最讓我頭痛的問題之一?！?/p>

如今，民辦幼兒園如雨后春筍，可不管是剛剛起步的還是有一定歷史的民辦幼兒園，師資問題總是擺在其面前的頭等大事。民辦幼兒園自己培養(yǎng)的優(yōu)秀教師難以久留，整天被教師隊伍的穩(wěn)定問題所困擾，讓民辦幼兒園的園長們感到疲憊不堪。

落在蘇仙北路的某幼兒園自20__年創(chuàng)辦至今已有4個年頭了，其目前擁有7個班、200多名幼兒。園長寧曼是這家幼兒園的股東之一。目前，讓寧曼最無奈的就是師資問題?！霸谟變簣@教學(xué)的老師一般都是年輕活潑的女孩，以‘80后’居多。作為幼教老師承擔(dān)的責(zé)任很大，但她們年輕的心理很難承受，有時候面對家長的一些批評意見，她們接受不了就會選擇離開。”寧曼說，“如果剛剛培訓(xùn)出來的老師又走了，會對幼兒園造成影響。”她認為自己的園區(qū)不具備條件幫助她們學(xué)到更多的知識，希望政府在關(guān)愛婦女的時候，多關(guān)愛民辦學(xué)校的幼教老師，讓她們像公辦老師一樣多學(xué)些知識?！?/p>

因為沒有相應(yīng)的生活保障可依賴，沒有優(yōu)越的前景可展望，民辦教師也成了“流水的兵”。歐陽占榮無奈地告訴記者：“隨著公辦學(xué)校的擴張，我們從大學(xué)里招聘來的一些老師、一些花了不少力氣才培養(yǎng)出來的優(yōu)秀教師都選擇流向公辦學(xué)校。”

隨著公辦學(xué)校“兩免一補”政策的.全面實施，民辦學(xué)校的生源日趨減少，招生面臨著巨大的壓力。民辦學(xué)校原有的一些優(yōu)勢正在逐步喪失，各種稅費使得民辦學(xué)校不堪重負，一些中小型民辦學(xué)校管理層都在“叫窮”，收入難抵開支困擾著民辦教學(xué)。

“我校小學(xué)、初中、高中每學(xué)期的學(xué)雜費大約是1000余元，高中收費和公辦學(xué)校差不多，但小學(xué)、初中的學(xué)雜費要比公辦學(xué)校高出一大截?！痹跉W陽占榮看來，公辦學(xué)校的課本和學(xué)費都是由財政補貼，而民辦學(xué)校就要自己掏腰包，因此學(xué)校目前的收費標(biāo)準和公辦學(xué)校已經(jīng)失去了可比性。在談及自己學(xué)校的收費時，歐陽占榮表示并不算高?！拔覀兊氖杖胂啾三嫶蟮闹С鲲@然是不夠的，每年的收入與開支能夠持平就不錯了?！睔W陽占榮無奈地說：“目前國家已經(jīng)實施了‘兩免一補’政策，但民辦學(xué)校卻不能與公辦學(xué)校一樣享受‘兩免一補’政策，致使民辦學(xué)校生源流向公辦學(xué)校的情況嚴重，所以民辦學(xué)校已經(jīng)陷入了非常艱難的地步。

學(xué)校的調(diào)查報告寫好篇五

近年來，我市比較重視民辦教育工作，按照“積極鼓勵、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理”的方針，認真貫徹《中華人民共和國民辦教育促進法》及有關(guān)法律法規(guī)和政策，較好地推動了民辦教育事業(yè)的發(fā)展。全市現(xiàn)有中等教育學(xué)校56所(普通中學(xué)54所，獨立職校2所)，其中民辦5所(職業(yè)中專1所、完中2所、高中1所、初中1所)，占8.93%;小學(xué)294所，其中民辦小學(xué)8所(外來工子弟小學(xué)5所)，占2.72%;幼兒園(點)330個，其中民辦幼兒園13所，占3.94%。

全市民辦學(xué)校在校生15932人，占全市學(xué)生數(shù)的6.11%。其中，職專生397人，占同類別學(xué)生數(shù)的5.36%;高中生1757人，占同類別學(xué)生數(shù)的7.75%;初中生5574人，占同類別學(xué)生數(shù)的8.27%;小學(xué)生6072人，占同類別學(xué)生數(shù)的4.55%;幼兒園幼兒2529人，占在園幼兒總數(shù)的6.91%。另有民辦培訓(xùn)機構(gòu)25所，生數(shù)2167人，專業(yè)以英語、寫作、數(shù)學(xué)奧賽、音樂、美術(shù)、電腦、服裝、汽車駕駛等為主，累計招生71186人，已結(jié)業(yè)67341人。民辦學(xué)校教職工857人，占全市教職工總數(shù)的7.40%。

四方面問題：

扶持力度不大多年來，我市的僑鄉(xiāng)優(yōu)勢在扶持教育發(fā)展方面得到充分體現(xiàn)，大量的華僑、港澳臺同胞、社會各界捐資助學(xué)減輕了政府的投入壓力。由于財政壓力相對較小，加之在發(fā)展民辦教育方面經(jīng)驗不足，對確保民辦教育的公益性、保證教育質(zhì)量等方面沒有足夠的把握，導(dǎo)致我市對發(fā)展民辦教育重視程度相對不足、認識不夠到位，“政府包辦教育”的觀念未根本上得到轉(zhuǎn)變，民辦教育發(fā)展步伐不快，以“被動式”發(fā)展居多。

如實地調(diào)研點中的霞村外來工子弟小學(xué)、子江中學(xué)、季延初級中學(xué)，都是在特定的環(huán)境和背景下產(chǎn)生的。同時，全市對發(fā)展民辦教育缺乏整體、連貫的思路和統(tǒng)籌規(guī)劃，在將民辦教育機構(gòu)納入全市教育布局方面，也沒有一個很成熟的規(guī)劃和充分的考慮?！睹褶k教育促進法》中規(guī)定的設(shè)立扶持民辦教育發(fā)展專項資金、制定促進民辦教育發(fā)展扶持獎勵措施等沒有得到很好落實。

《民辦教育促進法》解決了多年困擾民辦教育的允許合理回報、誰投資誰受益、賦予民辦學(xué)校公平的法律地位等核心問題。但由于宣傳《民辦教育促進法》及其實施條例等有關(guān)法律、法規(guī)做得不夠，個別職能部門工作人員對民辦教育仍存在模糊認識，民間資金對民辦教育的投資回報、產(chǎn)權(quán)歸屬等問題也缺乏足夠的了解，對投入資金舉辦民辦教育較多地處于觀望狀態(tài)。

首先，統(tǒng)計資料顯示，目前我市在園幼兒中，外來生占34.1%;在校小學(xué)生中，外來生占39.7%;在校初中生中，外來生占7.2%。從我市產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀看，中年產(chǎn)業(yè)工人的穩(wěn)定度會逐步提高，全市學(xué)齡人口仍可能呈增長態(tài)勢，如果外來人員能充分享受到九年義務(wù)教育的“市民待遇”，“初中富余資源”的提法將有無法實現(xiàn)的可能，現(xiàn)有教育資源更顯捉襟見肘;其次，我市推進教育現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)劃已經(jīng)明確提出要在20xx年高水平高質(zhì)量普及高中階段教育，加快發(fā)展高等教育，積極構(gòu)建終身教育體系。

單靠政府投入，單靠現(xiàn)有的教育資源顯然無法滿足教育現(xiàn)代化建設(shè)的需要。特別是大力發(fā)展職業(yè)教育和專業(yè)化的職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)已迫在眉睫，發(fā)展民辦職業(yè)教育和專業(yè)培訓(xùn)將是必然選擇;第三，隨著部分群體經(jīng)濟能力的增強和對子女成才的渴望，要求享受到標(biāo)準更高、更多元化的教育的愿望日益強烈，吸納這部分人的資金建設(shè)更多標(biāo)準更高的民辦教育機構(gòu)，相應(yīng)緩解公辦教育資金不足的問題，使公辦教育將更多資源投入到滿足普通群體教育需求上來，將會成為一種必然的趨勢。因此，必須通過加快發(fā)展民辦教育來整合和拓展教育資源，促進教育資源的合理分配，推進教育的改革和創(chuàng)新。

主要是幾所民辦外來務(wù)工人員子弟學(xué)校，普遍存在師資力量薄弱、教學(xué)質(zhì)量不高、班生數(shù)嚴重超標(biāo)、生員流動頻繁、辦學(xué)設(shè)備不足、場所局限等問題。子弟學(xué)校的建立在改善外來務(wù)工人員生活條件，確保其子女受教育權(quán)方面是發(fā)揮了積極作用的。但做好對外來務(wù)工人員子女的義務(wù)教育本身就是政府的應(yīng)盡職責(zé)，如何整合教育資源，做好對這部分群體的義務(wù)教育工作，必須作為一項重要工作來抓。此外，調(diào)研中發(fā)現(xiàn)個別民辦學(xué)校沒有與公辦學(xué)校分離的校園和基本教育教學(xué)設(shè)施，不符合《民辦教育促進法》的有關(guān)規(guī)定。

學(xué)校的調(diào)查報告寫好篇六

掌握社團活動的開展情況和其成員對社團活動的要求，進而對社團活動的開展提供必要的指導(dǎo)。

本次調(diào)查采取的是隨機問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在學(xué)校各個社團隨機且當(dāng)場發(fā)卷填寫，并當(dāng)場收回的形式。全校共發(fā)出調(diào)查問卷150份，收回131份，回收率達87.3%。在對這150分問卷進行統(tǒng)計分析后，撰寫了此份調(diào)查報告。

根據(jù)我們的調(diào)查統(tǒng)計，其結(jié)果表明：成員希望社團開展的活動能夠鍛煉參與者的能力、能增長成員的知識、能擴大成員的交際圈(或交到一些朋友)、能夠給大家?guī)砜鞓?、能展現(xiàn)成員的能力或風(fēng)采。這與他們加入社團的初衷基本上是一致的：有87%的成員希望社團開展的活動能夠鍛煉他們的能力，同時有86%的成員反映他們加入社團的目的之一是鍛煉自己的能力;有87%的成員希望社團開展的活動能夠增長他們的知識，同時有62%的成員反映他們加入社團的目的之一是能學(xué)到一些知識;有52%的成員希望社團開展的活動能夠擴大自己的交際圈，同時有73%的成員反映他們加入社團的目的之一是擴大自己的交際圈;有59%成員希望能從社團活動中獲取快樂，同時有20%的人直率的表示他們加入社團的目的之一就是為了好玩。由此易知，社團的活動如果做好了以上幾個方面，不但能做好活動，還能從根本上滿足成員的要求，從而解決困繞社團多年的問題，諸如成員活動參與度不高、成員對社團不滿等。除此之外，社團還應(yīng)開展一些能夠展現(xiàn)成員風(fēng)采的活動，因為有50%以上的成員希望社團開展的活動能展現(xiàn)成員的風(fēng)采。但是我們的社團在這些方面還做得不夠，58%的成員反映自己的能力在活動中得到了鍛煉,48%的成員反映自己學(xué)到了一些知識，50%的成員反映他們通過社團活動擴大了自己的交際圈，52%的成員反映他們從活動中獲得了快樂，更令人憂慮的是，有25%的成員反映他們從活動中一無所得。由此可見，社團的活動還沒有達到成員的要求，各社團應(yīng)該更加明確活動的目的性，盡最大努力達到成員的要求。

根據(jù)我們的統(tǒng)計，成員對社團舉辦的活動看法如下：認為是活動少、質(zhì)量低的成員占總數(shù)的25%，認為是活動多，質(zhì)量低的占13%，認為是活動多、質(zhì)量高的占26%，認為是活動少，質(zhì)量高的占21%;認為活動多的成員占總數(shù)的39%，認為活動少的占46%;認為活動質(zhì)量高的占47%，認為活動質(zhì)量低的占38%。所以，無論從數(shù)量上還是質(zhì)量上，社團的活動都沒有達到一半成員的要求，各社團應(yīng)該高度重視這種情況，提高活動的數(shù)量和質(zhì)量。

成員是社團活動的基石，成員的積極性如何，將對社團活動的開展產(chǎn)生很大的影響。成員的積極性是值得肯定的，有35%的成員認為自己對社團活動是積極的，50%的成員認為自己是比較積極的，10%的成員要視具體情況而定，幾乎沒有人認為自己對社團活動不積極。此外，從問卷主觀題答題的情況來看(有超過50%的成員答了主觀題，而且答得比較仔細)，成員的積極性也是比較高的。但是，很多活動組織者抱怨成員不來參加活動。在此次活動中，我們對此作了調(diào)查分析，得出的結(jié)論是雖然成員自身有一定原因，但更多的是社團的原因。68%的成員反映他們沒能參加活動的一個原因是時間沖突，25%的成員反映他們沒去參加活動的原因之一是他們覺的活動沒特色、不夠吸引人，25%的成員根本不知道有活動開展，此外因為對活動不感興趣、活動無實際意義、活動質(zhì)量太低等原因而沒參加活動的分別占15%、13%、13%。從上可以看出，參與活動的成員少，其關(guān)鍵還是社團活動各方面的工作沒做好。所以，要將成員的積極性轉(zhuǎn)化為成員的高參與率，關(guān)鍵還是要做好活動各方面的工作，使活動能夠吸引成員的參與。

不可否認，社團舉辦的活動存在這樣或者那樣的問題，這些問題不解決，社團的發(fā)展就會受到阻礙。此次調(diào)查，我們對社團存在的一些主要問題作了調(diào)查，得出如下結(jié)論：76%的成員認為活動存在成員參與度不高的問題，38%的成員認為活動存在質(zhì)量不高的問題，37%的成員認為活動存在組織松散的問題，33%的成員認為活動存在活動形式單一的問題，31%的成員認為活動存在通知不到位的問題，26%的成員認為活動存在流于形式、無實際意義的問題。對于社團活動存在的各種問題，各社團必須高度重視，不要在同一個地方犯兩次錯誤。

因為成員不是社團的管理者，所以各社團成員對活動的'參與程度都不高甚至根本沒有參與。但是，成員要求參與的愿望是十分強烈的，30%的成員希望參與活動策劃、實施的全過程，50%的成員希望部分參與活動的策劃、實施過程，50%的成員希望能夠參與活動的總結(jié)。所以，各社團應(yīng)該重視成員的要求，給成員提供必要的機會，提高成員對活動的參與程度，使成員得到更多的鍛煉，使活動能夠做的更好，也為社團的傳承做好準備工作。

良好的溝通交流，對促進社團的發(fā)展有很大幫助，同時也是成員強烈的愿望。根據(jù)我們的調(diào)查，有93%以上的成員希望社團多開展一些加強成員交流溝通的活動，對此他們主要提出了以下幾點理由：1、能夠增進成員間的感情、友誼，打破管理層與成員的隔閡，使大家對協(xié)會有歸宿感，使社團更具凝聚力。2、大家在溝通交流中相互學(xué)習(xí)，共同提高，并且能鍛煉交際能力和表達能力。3、擴大成員的交際圈，能夠找到好朋友。4、有助于做好社團工作。在今年，某些協(xié)會已經(jīng)舉辦了加強溝通交流的活動，如就業(yè)協(xié)會、英語俱樂部等，但并不是所有社團都有此類活動，希望沒此類活動的社團能夠開展此類活動，已有的將活動定期化，盡可能做到一月一次。

活動是展現(xiàn)社團風(fēng)采最直接的窗口，是社團工作最主要的任務(wù)，是社團最關(guān)鍵的工作。希望該調(diào)查報告能幫助社團開展好活動。我們相信，只要我們孜孜不倦的努力，只要我們把握好方向，社團的活動將會越辦越好。

學(xué)校的調(diào)查報告寫好篇七

在21世紀，形象成了決定一個組織在激烈的競爭能否取得成功的關(guān)鍵性因素。高校所面臨的激烈競爭的局面，對外的表現(xiàn)為學(xué)校形象的競爭。因此，高校應(yīng)該注重自身的形象塑造，并以此贏得競爭優(yōu)勢，獲得最大經(jīng)濟、社會效益。本調(diào)研試初步對曲阜師范大學(xué)進行mi、bi、vi的調(diào)研從而提高學(xué)校的知名度、美譽度，建立真正的全國一流的高等院校。

曲阜師范大學(xué)創(chuàng)建于1955年，是1981年就宣布的重點大學(xué)，“國培計劃”大學(xué)、魯版“211工程大學(xué)”、“山東特色名校工程”重點建設(shè)的大學(xué)。學(xué)校是國務(wù)院學(xué)位委員會批準的具有博士、碩士、學(xué)士授予權(quán)單位，具有碩士研究生免試推薦權(quán)，是全國首批具有接受公費來華留學(xué)生資格的高校之一、全國首批碩士學(xué)位授予權(quán)高校、國家華文教育基地、副教授自審權(quán)。設(shè)學(xué)于中國古代偉大的思想家、教育家、政治家，儒家文化的創(chuàng)始人孔子的故里——曲阜，在美麗的海濱城市日照設(shè)有新校區(qū)。杏壇偉業(yè)結(jié)碩果，學(xué)校秉承“學(xué)而不厭，誨人不倦”的校訓(xùn)，形成了“勤奮，樸實，團結(jié)，進取”的優(yōu)良校風(fēng)，被社會贊譽“曲師大出省長”、“山東教育的脊梁”，為山東省的經(jīng)濟建設(shè)和社會進步做出了重要貢獻。

1.校訓(xùn)：學(xué)而不厭，誨人不倦。

2.校風(fēng)：勤奮，樸實，團結(jié)，進取。

3.師資力量：高水平的師資隊伍，有“w—l”算法的.創(chuàng)始人、著名數(shù)學(xué)家王長鈺教授；有何梁何利獎獲得者、著名物理學(xué)家李國華教授，有著名中華戲曲研究專家徐振貴教授、歷史學(xué)家李季平教授、教育學(xué)家陳信泰教授，有“泰山學(xué)者”孫晉海教授、武玉強教授，有泰山學(xué)者海外特聘專家王樺教授，有國家和山東省有突出貢獻專家14人、國務(wù)院政府特殊津貼獲得者28人、教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”3人、省中青年學(xué)術(shù)骨干學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象40人、山東省社會學(xué)科新秀獎獲得者2人，泰山學(xué)者特聘教授4人（含泰山學(xué)者海外特聘專家1人），全國模范教師4人，全國優(yōu)秀教師5人，還有3位雙聘院士和400多位海內(nèi)外著名專家作為兼職教授！更有全心全意為你們服務(wù)的2235名教職員工，有202名教授、383名副教授和386名博士！

4.教學(xué)方針：學(xué)校堅持“質(zhì)量為核心，特色創(chuàng)優(yōu)勢，創(chuàng)新求發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以人才隊伍建設(shè)為根本，以體制創(chuàng)新為動力，大力推進高水平大學(xué)建設(shè)，內(nèi)涵建設(shè)取得豐碩成果。

5.企業(yè)目標(biāo)：同心同德、再接再厲加快建設(shè)高水平有特色綜合性教學(xué)研究型大學(xué)—中國孔子大學(xué)！

教師全程指導(dǎo)實習(xí)生的工作生活，有效地提高了學(xué)生的授課技巧、教案寫作能力。

7.曲師文化：多年以來，學(xué)校非常重視構(gòu)建和弘揚校園文化，結(jié)合學(xué)校設(shè)學(xué)曲阜、日照的實際，秉承“學(xué)而不厭，誨人不倦”的校訓(xùn)，堅持改革創(chuàng)新的時代精神，積極汲取儒家傳統(tǒng)文化精華，形成了特色突出、風(fēng)格鮮明的校園文化體系。

(一)企業(yè)內(nèi)部行為識別。

院，電氣信息與自動化學(xué)院，東方語言與翻譯學(xué)院國際學(xué)院，地理與旅游學(xué)院。

3.教師培訓(xùn)體系：高校教育崗前培訓(xùn)以及現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

4.員工福利制度：按照學(xué)校職工聘用合同的規(guī)定，學(xué)校職工均享有一定數(shù)額的基本工資，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證該基本工資的按時足額發(fā)放。同時，職工享有生活、工作、醫(yī)療等方面必要的補貼，補貼職工和補貼數(shù)額應(yīng)根據(jù)學(xué)校財務(wù)制度實行。及根據(jù)學(xué)校有關(guān)放假或休假的決定，職工可以享受帶薪休假的福利等。

(二)外部行為識別系統(tǒng)。

1.公共關(guān)系：校企合作資源共享共同發(fā)展。

2.文化性活動：學(xué)校在山東省率先推行大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃，舉辦了獨具特色的科技文化藝術(shù)節(jié)、社團文化藝術(shù)節(jié)（獲20xx年全省高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果三等獎）、宿舍（社區(qū)）文化藝術(shù)節(jié)、心理健康月等校園文化活動，實施了素質(zhì)拓展系列活動、“挑戰(zhàn)杯”系列大賽、從師技能大賽、社團系列報告會、人文講壇、電子電路大賽、實驗技能大賽等科技學(xué)術(shù)活動，推進了“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動、中國青年志愿者扶貧接力計劃支教團、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃以及孔子國際文化節(jié)、第十一屆全國運動會、世界帆船錦標(biāo)賽等志愿服務(wù)活動，全面提升了青年學(xué)生的綜合素質(zhì)。

夢，我先行”環(huán)保公益；等多項公益活動。

4.宣傳方式:曲阜師范大學(xué)宣傳片；曲阜師范大學(xué)網(wǎng)站；曲阜師范大學(xué)學(xué)團工作信息宣傳中心網(wǎng)站及人人網(wǎng)；曲阜師范大學(xué)招生辦網(wǎng)站；曲阜師范大學(xué)教務(wù)處網(wǎng)站及其他知名網(wǎng)站。

1.校徽釋義。

【作者】：美術(shù)學(xué)院副教授宋潤民。

標(biāo)志整體造型為圓形，圓形有三層寓意——“至善”“和諧”“學(xué)無止境”?！爸辽啤弊鳛楹诵脑⒁猓谴髮W(xué)的根本所在，寄托著整個社會和所有人都臻于和諧圓滿的至善至美的理想境界的美好愿景。“和諧”體現(xiàn)出學(xué)校構(gòu)建和諧校園的理念，是中華五千年文化的核心思想。圓內(nèi)表示的是學(xué)子在學(xué)校內(nèi)汲取的知識，圓外指的是學(xué)子們走出象牙塔要探求的未知世界，此為“知識無邊、學(xué)無止境”。

標(biāo)志中心圖形是一個“木鐸”的造型，“木鐸”元素取自《論語·八佾》篇“天下之無道也久矣，天將以夫子為木鐸”，經(jīng)過歷史演變，稱老師為執(zhí)掌木鐸之人。元素的運用寓意曲阜師大將以夫子之道，仁者之心給學(xué)生以孜孜教誨。

“木鐸”上鐫刻著二人對坐論學(xué)。二人成“仁”，“仁”乃是孔子儒家思想的核心概念，借此突出以人為本的治校理念。寓意曲阜師大將秉承孔子的教育思想，以中國儒家優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來浸潤學(xué)生心靈。

【1955】：為學(xué)校建校時間。

2.曲阜師范大學(xué)標(biāo)準校名。

【曲阜師范大學(xué)】：采用毛體集字。

【整體設(shè)計】：色調(diào)莊重、古樸典雅，重點突出師范學(xué)?！澳捐I”和儒家“仁”等核心元素，不失為上乘之作。

3.曲師外刊設(shè)計。

曲師學(xué)報齊魯學(xué)刊。

中學(xué)數(shù)學(xué)雜志。

4.曲師標(biāo)志性建筑：

曲師大校門——曲阜校區(qū)曲師大校門——日照校區(qū)。

學(xué)校的調(diào)查報告寫好篇八

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。在這經(jīng)濟高速發(fā)展的時代，人民的生活水平不斷提高，與此同時，能源資源浪費也成了當(dāng)今社會的一大問題。黨的十八大明確提出，“堅持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，下決心改進文風(fēng)會風(fēng)，著力整治庸懶散奢等不良風(fēng)氣”。因此，建設(shè)節(jié)約型、可持續(xù)發(fā)展校園是全球環(huán)境和資源問題對學(xué)校提出的必然要求，也是學(xué)生義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

教育資源是現(xiàn)代人類生存和社會發(fā)展的重要資源之一，也是實現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展、推動經(jīng)濟發(fā)展和社會文明進步的重要基礎(chǔ)性條件之一。當(dāng)人們出于對國家和社會長遠發(fā)展的憂慮而大力呼吁加大教育教育的投入、提高教育經(jīng)費的時候，對已有教育資源的使用效率卻關(guān)注不多。學(xué)校，作為教育活動的主要實施基地，其教育資源的浪費現(xiàn)象十分嚴重。這不僅嚴重影響了學(xué)校辦學(xué)效益的發(fā)揮，給學(xué)校的發(fā)展帶來了沉重的負擔(dān)，而且極大地限制了整個教育系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校物質(zhì)資源，主要是指學(xué)校內(nèi)部各組織機構(gòu)在完成教育活動或教育目標(biāo)的過程中，不斷轉(zhuǎn)化部分財力而積累起來的具體實物。包括學(xué)校所擁有的不動資產(chǎn)，用于教學(xué)和科研的固定資產(chǎn)，以及維持日常工作生活的固定設(shè)備。筆者根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)和采訪調(diào)查，對學(xué)校物質(zhì)資源的浪費現(xiàn)象進行了統(tǒng)計。如下表所示：

近年來，由于農(nóng)村地區(qū)學(xué)校撤點并校的實施，大量的校舍資源和辦公資源出現(xiàn)嚴重浪費現(xiàn)象，許多學(xué)校的課桌堆砌成山，成為“垃圾”，許多教室閑置，成為了“危房”。而同時，在城市地區(qū)，一些學(xué)校的規(guī)模越來越大，在擴建新校區(qū)的過程中，出現(xiàn)了盲目跟風(fēng)，貪大求高的現(xiàn)象，然而，學(xué)校開發(fā)能力不足，新的校舍變成沉重的包袱，導(dǎo)致資源浪費。

汶川地震后，災(zāi)區(qū)孩子的上學(xué)問題成為全社會最關(guān)注的焦點。目前，四川學(xué)校重建完成率已超過85%，但個別學(xué)校耗資上億重建，也引發(fā)不少公眾對學(xué)校重建可能存在不合實際的奢華浪費問題的擔(dān)憂和質(zhì)疑。災(zāi)區(qū)有些學(xué)校的圖書館、電腦室、游泳池等設(shè)備堪比一些高校的設(shè)施，但是學(xué)校的利用率低，后期維護成本卻加大，造成了極大的浪費，也給學(xué)校增加了負擔(dān)。

目前，我國已經(jīng)投入了大量的資金，購置了大量現(xiàn)代信息技術(shù)工具并運用于學(xué)校教育教學(xué)，但從實際效果看，除了部分教師在有意識地運用這些技術(shù)，并取得了一些成功之外，大部分教師對現(xiàn)代技術(shù)工具的應(yīng)用還視若旁物，即便不得已而采用，也收效甚微。學(xué)校幾十萬元甚至是幾百萬元花下去了，教育信息化似乎還很遙遠，教師仍舊在用傳統(tǒng)手段進行教學(xué)，學(xué)校仍舊在用傳統(tǒng)手段進行教學(xué)管理。

據(jù)調(diào)查顯示，當(dāng)前，不少學(xué)校的圖書館建設(shè)得華而不實，對師生和學(xué)生閱覽的限制條件過多，閱覽室開放時間過短，師生借閱量少，借閱率低，翻新率也低，閱覽室成了名副其實的“藏書室”。一些學(xué)校的圖書館由于沒有統(tǒng)一的計劃，重復(fù)購書的現(xiàn)象比較多，造成本來就有限的圖書經(jīng)費買不了幾種圖書，極大地影響了教學(xué)和科研對文獻資料的需求。

一些學(xué)校的圖書館修建得大氣，但對于學(xué)生閱讀情況卻顯得極為“小氣”。專家調(diào)查顯示，中小學(xué)生閱讀的課外書，47.9%是通過個人購買，22.2%是同學(xué)和朋友間相互借閱，而到學(xué)校圖書館借閱的僅占14.9%；8成學(xué)生在家里閱讀，僅有6%的學(xué)生去圖書館閱讀；人均藏書量小學(xué)生最多，高中生最少，呈現(xiàn)出學(xué)段升高藏書量減少的趨勢。目前中小學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)較重，課余時間幾乎全被作業(yè)、考試、輔導(dǎo)班占據(jù)，家長也恨不得學(xué)生全身心“鉆”到課本中，認為看“閑書”是不務(wù)正業(yè)。這就導(dǎo)致學(xué)校圖書館利用率極低，而且一些學(xué)校圖書陳舊，許多圖書都是學(xué)生不愿意讀的，即使有大量藏書，很少向?qū)W生開放，只是讓書之高閣，給上級檢查的領(lǐng)導(dǎo)做樣子，根本無法發(fā)揮學(xué)生閱讀“主陣地”的作用。

在調(diào)查中，學(xué)校辦公經(jīng)費流失最為嚴重，可以說是無時不在。不少教師、學(xué)生和管理人員不計較辦公經(jīng)費的得失，大手大腳，無所顧忌，根本不講究勤儉節(jié)約。諸如旅差費超范圍、超標(biāo)準支付；有些單位辦公用品采購混亂，辦公用品隨便領(lǐng)，辦公電話隨便打；教學(xué)樓、實驗樓、行政辦公樓及其他公共場所內(nèi)燈長明、水長流，人們往往熟視無睹，這些司空見慣的浪費，致使僅水電費一項，就成為許多學(xué)校一項很大的開支和一筆很大的負擔(dān)。一些學(xué)生對浪費現(xiàn)象視而不見，沒有養(yǎng)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣，飯菜、水電、學(xué)習(xí)用品不想用就扔掉，浪費成為了“習(xí)慣”。

作為學(xué)校，要將開源節(jié)流、提高效益的理念融入校園文化中，貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、教師的教學(xué)科研、校園行政與后勤服務(wù)等各個領(lǐng)域。同時，大力加強學(xué)生節(jié)儉美德的培養(yǎng)，教師在課堂上不僅要傳授專業(yè)知識，還應(yīng)加強對學(xué)生開發(fā)利用資源的意識的引導(dǎo)，以此為契機，養(yǎng)成開源節(jié)流的習(xí)慣，形成人人關(guān)心效益的風(fēng)尚。

學(xué)校人力資源，主要是指其從業(yè)人員和求學(xué)人員，包括學(xué)校擁有的一定數(shù)量、一定質(zhì)量的教學(xué)人員、科研人員、教學(xué)輔助人員、行政管理人員，以及廣大在校學(xué)生。人力資源是一筆最大的寶貴財富。支撐學(xué)校的中流砥柱應(yīng)該是教師，是戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線的默默無聞的辛勤園丁。教育的興衰在教師，學(xué)校的成敗也在教師。因此教師隊伍的建設(shè)，師資水平的提高，是關(guān)系到學(xué)校穩(wěn)步健康發(fā)展的重心。然而，縱觀學(xué)校人力資源的浪費卻不容樂觀。

由于種種原因，前幾年，教師跳槽從政成為趨勢，十分盛行。據(jù)有些地區(qū)調(diào)查統(tǒng)計，有30%以上的師范畢業(yè)生后來從政或從商，教師流失相當(dāng)嚴重。中小學(xué)教師中，外語、計算機、美術(shù)、音樂等學(xué)科的教師無序流動者最多，而且大都流向外企、酒店、旅游等行業(yè)。此外西北貧困地區(qū)教師流向東南沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，流量大，且數(shù)量呈每年上升趨勢。

在有些人看來，當(dāng)教師只不過是一個過渡和跳板，從政當(dāng)官經(jīng)商發(fā)財才是他們的終極目的。國家培養(yǎng)了師范生本是要求他們獻身教育事業(yè)的，但是他們卻南轅北轍，使自己所學(xué)的專業(yè)知識“無用武之地”，白白荒廢。

調(diào)查顯示，教育的行政化使一線教師人才流失嚴重，許多骨干教師往往很快離開教學(xué)第一線，提拔擔(dān)任教干，一旦擔(dān)任了教干就離開了課堂，雖也在育人但不從教；就可以指手劃拳、發(fā)號施令，去領(lǐng)導(dǎo)甚至訓(xùn)斥在一線拼命勞作的老師們，這已是不爭的事實。隨著分工的不斷細化，學(xué)校的教干在不斷增加，大大小小的“官員”令人眼花繚亂，尤其農(nóng)村學(xué)校，一處很小的聯(lián)小也要配置上三五個教干，甚至出現(xiàn)兩個主任領(lǐng)導(dǎo)一兩個老師的可笑現(xiàn)象。就這樣，一面是一線教師缺編，一面又在不斷流失，朱永新教授曾經(jīng)痛心地說，文理分科，教育行政化，厭惡讀書是中國人才不能尖端化的主要癥結(jié)。

一些學(xué)校機構(gòu)臃腫，專任教師編制緊缺，非教學(xué)人員隊伍過于龐大，教學(xué)人員和非教學(xué)人員的比例失調(diào)。學(xué)校機構(gòu)多、官員多，冗員多，互相扯皮的事也多，一些管理人員不稱職，不負責(zé)，工作缺乏熱情，人浮于事，工作效率低，這無形中就增加了教育的行政成本。時，由于專任教師人數(shù)不足，他們個人的工作量就會偏大，而且，專任教師的工作，既有腦力勞動的成分，又有體力上的辛苦。還有些學(xué)校，過分加重優(yōu)秀教師的負擔(dān)，致使這部分教師身心超負荷，甚至積勞成疾，造成教師資源的損失。

一般地講，學(xué)生在每一學(xué)年結(jié)束后，由于各種原因不能勝任下一級的學(xué)習(xí)，便會留下來重讀一年。在某一年級重讀被視為一種浪費，因為重讀人為地延長了學(xué)制，超長占用師資、校舍和教育設(shè)施；重讀本身就意味著原有的教師勞動和學(xué)生所付出的努力的浪費；再者，重讀生的存在，使得這個班級的招生能力有所下降，這就使其他孩子無法進入這個班級讀書，或使該班超編，教育經(jīng)費會因此而提高。輟學(xué)現(xiàn)象在高中尤為明顯，尤其是農(nóng)村地區(qū)，輟學(xué)也是一種浪費。因為輟學(xué)的學(xué)生沒有達到某個或某些課程的目標(biāo)，這就意味著學(xué)業(yè)的荒廢，使得花費在該生身上的教育培養(yǎng)經(jīng)費和教師勞動沒有收到應(yīng)有的效益。

隨著高校大規(guī)模的擴招，就業(yè)大軍也匯成“千軍萬馬爭過獨木橋”的狂潮，較多大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，成了名副其實的“待業(yè)青年”。隨著高等教育大眾化的推進，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢越來越嚴峻。人才市場形成了“碩博多多善，本科等等再看，大?？炊疾豢?，中?？窟呎尽钡幕尉置?，這也成為當(dāng)下人才浪費最典型、最普遍的方式。

節(jié)約型校園作為節(jié)約型社會的重要組成部分，擔(dān)負著提高師生環(huán)境素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約和合理利用資源觀念的重要使命。治理校園浪費現(xiàn)象不能只靠道德約束，還需要從制度上提供一系列指導(dǎo)。“舌尖上的浪費”只是最直觀的表象。一滴水、一度電、一張紙……本是一些舉手之勞的事情，卻在指尖間輕輕流逝?！袄速M之風(fēng)務(wù)必狠剎！”不僅是一句口號，更是一種態(tài)度和決心。創(chuàng)建節(jié)約型校園是學(xué)校全體師生員工義不容辭的共同責(zé)任，勤儉節(jié)約，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。

學(xué)校的調(diào)查報告寫好篇九

隨著我校整體遷入新校區(qū)，實現(xiàn)了建校以來的一次跨越式發(fā)展，在新的起點上，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠矚，全校師生全力配合，籌備更改校名工作已進入關(guān)鍵時期。作為我校學(xué)生自我管理組織之一的大學(xué)生勤工助學(xué)中心，承擔(dān)著“服務(wù)師生，立足校園、培養(yǎng)能力”的責(zé)任，為進一步做好勤工助學(xué)工作，新學(xué)年，我校按照滿足學(xué)校工作需要和學(xué)生需要，實現(xiàn)助學(xué)功能和教育礪志功能的工作理念，建立了新的管理機制和運行機制。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在學(xué)生出的領(lǐng)導(dǎo)下，大學(xué)生勤工助學(xué)中心以扶弱勵志為目標(biāo)，本著為廣大師生服務(wù)的原則，為我校的勤工助學(xué)工作做出了應(yīng)有的努力和工作，為讓有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)全面地了解我校目前勤工助學(xué)工作的情況，同時也為我衷心下學(xué)期的工作計劃地制定打下基礎(chǔ)，中心對此作了一次全面而細致的調(diào)研。情況如下：

本次調(diào)研是一次全面而細致的調(diào)查，幾乎囊括了我校所有的勤工助學(xué)崗位，包括各個院系、計算機中心、圖書館、公寓中心、樓管會、自管會、校文明糾察隊、校電視臺等我校設(shè)立的勤工助學(xué)崗位，以及餐廳、超市和我校門口學(xué)生自己找的助學(xué)崗位。

此次調(diào)查，中心所有成員一起行動，按調(diào)查對象的不同具體分工，其中對老師和學(xué)生負責(zé)人全部調(diào)查，對學(xué)生采取抽樣調(diào)查的方式進行。同時，所有成員集體討論針對不同對象設(shè)立有針對性的問題，做到調(diào)查全面細致、有的放矢、省時高效的的進行。

1.對大學(xué)生勤工助學(xué)中心的認識有多少，對我校的勤工助學(xué)理念有何了解，所在助學(xué)單位是否向大家提及新的助學(xué)理念。

3.參加勤工助學(xué)的原因和動機。

4.工資標(biāo)準是如何制定的，有何好的想法和建議。

5.工作時間長短與工資報酬是否相應(yīng)，對學(xué)習(xí)有無影響，對此個人有何看法。

6.所在助學(xué)崗位是如何錄用學(xué)生，是否公平，你對這種錄用方式有何看法、建議。

7對勤工助學(xué)自管組織（如大學(xué)生勤工助學(xué)中心）的工作思想、理念，你解了多少？

8.校為貧困生提供了多種幫助渠道，制定多項政策。你知道哪些呢？

10.你對開展勤工助學(xué)活動的看法、觀點。

11.如何對貧困生進行界定與選拔，怎樣安排的崗位

12.對獎學(xué)金，助學(xué)崗，伙食補助三方面如何安排學(xué)生

13.個用工單位對我校一些勤工助學(xué)新的理念和制度的宣傳落實情況。

15.作為貧困生，你沒有工作。你怎樣看待這個問題,為何沒有崗位？

調(diào)查顯示，我校勤工助學(xué)工作的整體情況還是好的，這表明我校的勤工助學(xué)工作確實做到了實處。各院系在韓主任開完會之后都按照本院系的特點開展勤工助學(xué)工作，“大學(xué)生勤工助學(xué)中心”成立以后，通過對我校勤工助學(xué)工作進行統(tǒng)一管理，使我校的勤工助學(xué)工作取得了一定的成果，并逐步納入新的軌道。首先通過宣傳我校的大多數(shù)老師和學(xué)生已經(jīng)對我校的助學(xué)新理念有所認識，各工作組逐漸建立了新的管理制度，他們根據(jù)工作需要精心設(shè)計崗位，建立了像自管會、樓管會、計算機中心工作組、圖書館工作組、及正在探索中的商學(xué)院勤工助學(xué)中心、機電學(xué)院的科研創(chuàng)新組等學(xué)生自我管理組織。他們本著“民主、規(guī)范、創(chuàng)新、實干”的精神主動開展本區(qū)域的勤工助學(xué)工作，并進行多角度的思考和探索，將這份工作做到實處，做到好處，為勤工助學(xué)的同學(xué)提供了更多的鍛煉機會，為每一位同學(xué)創(chuàng)造一個更好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，真正體現(xiàn)自我服務(wù)，自我管理，自我教育的目的。從根本上體現(xiàn)了勤工助學(xué)工作的教育功能。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，這種助學(xué)新理念在我校正逐漸深入人心，我校的勤工助學(xué)工作也正逐步納入新的軌道。

學(xué)校的調(diào)查報告寫好篇十

三、課題考察歸納總結(jié)。

1.課題存在的突出問題。

2.課題設(shè)計上應(yīng)注意的問題。

四、主題思想定位。

五、參考文獻。

導(dǎo)言“西點”是中國人對西式甜點的統(tǒng)稱。英文名詞為bakingfood，主要的意思是烘焙食品。它同中華烹飪一樣，在世界上享有很高的聲譽。受西方文化影響，如今，在快節(jié)奏生活方式中面包牛奶已經(jīng)代替豆?jié){油條出現(xiàn)在中國人的早餐桌上。但是，中國西點消費的市場遠遠沒有飽和，隨著國外知名烘焙企業(yè)的大軍壓進，帶動了國內(nèi)烘焙市場品牌化方向發(fā)展。西餅、蛋糕房如雨后春筍般地越開越多，其中的一些連鎖品牌已經(jīng)擁有了一定的市場知名度和穩(wěn)定客源。西點市場的發(fā)展，必然會促使烘焙企業(yè)加強西點品種和西點屋環(huán)境、服務(wù)的創(chuàng)新和發(fā)展，挖掘研發(fā)適合國人的西點美食，即營養(yǎng)又豐富并且適合各個層次西點愛好者的口味，店內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅，裝飾簡約而浪漫，成為休閑短歇的理想之地。同時引進世界先進的快餐管理模式，從餐品制作到店面管理，每個環(huán)節(jié)都實現(xiàn)，系統(tǒng)化，標(biāo)準化。

在這個食品質(zhì)量安全十分重視的今天，不可否認的是，新鮮食品更是現(xiàn)代人們的最愛，“西點”也已經(jīng)成為了一種時尚的生活趨勢。

調(diào)研時間：

調(diào)研地點：

鄭州市國貿(mào)360廣場，萬達生活廣場。

調(diào)研方法：

實地考察、網(wǎng)絡(luò)搜集、閱讀文獻資料。

考察內(nèi)容：

西點房企業(yè)文化以及企業(yè)的表現(xiàn)方式、經(jīng)營理念。

調(diào)研目的：

1、了解西點行業(yè)的市場現(xiàn)狀及具體狀況，同時分析該行業(yè)在城市的整體情況。

2、收集一些西點房的市場分布，銷售價格、銷售狀況，銷售人群以及銷售方法，并對其進行分析，以此找尋西點房在企業(yè)形象上的最佳突破點。

3、了解西點在消費者心中所存在的主要檔次及消費理念，以及消費者對其他品牌的主要認知度和對品牌的喜愛度。

4、了解消費者的喜好、習(xí)慣、年齡層次，確保能更好的定位西點房整體形象的設(shè)計效果。

5、觀察同等西點房的不同企業(yè)理念和經(jīng)營方式，了解它們各自的優(yōu)勢及銷售情況，以及能更好的把它們的優(yōu)勢運用到自己的設(shè)計當(dāng)中，以尋求更好的設(shè)計理念。

6、為圓滿完成自己的cis企業(yè)形象設(shè)計課程做充分的市場調(diào)研和充足的準備。

如今在城市繁華的商業(yè)街區(qū)，常?？梢钥吹礁鞣N裝飾典雅的面包房、西餅屋、蛋糕店等，這些西點房由于環(huán)境優(yōu)雅，干凈衛(wèi)生，產(chǎn)品琳瑯滿目，深受消費者的青睞。而這次我選擇的課題是西點房整體企業(yè)形象設(shè)計即vis，通過自己的市場調(diào)查和收集的資料獨立創(chuàng)作完成一個系統(tǒng)化的突出企業(yè)精神為出發(fā)點，運用整體形象傳達的現(xiàn)代化設(shè)計的西點房。新鮮美味的食品是現(xiàn)代人們的最愛，它已經(jīng)成為一種時尚生活趨勢。由于都市壓力大，很多人會常常很緊張地或在諸多顧慮下吃東西。唯有在愉快的心情下，才能把它當(dāng)作一種享受，所以好的銷售環(huán)境也是十分重要的。我的具體內(nèi)容是通過對西點一些文化背景了解和現(xiàn)代人們對于西點房環(huán)境的一些要求和喜好，結(jié)合西點房整體的理念和文化設(shè)計出西點房的整體形象，考察市場上的西點房有很多在色彩方面采用綠色做為企業(yè)的標(biāo)準色，我希望能夠?qū)κ忻嫔系奈鼽c房整體形象有所創(chuàng)新，設(shè)計出大多數(shù)消費者能夠接受并且喜歡的西點房，簡約而不簡單同時設(shè)計出我自己的特色。

它們的糕點包裝形式都有不同，為了更好的識別西點房，每個西點房會把標(biāo)志輔助圖形印在包裝袋，杯子，餐具上，糕點的造型也各具特色，色澤鮮艷，造型可愛的糕點容易吸引青少年，而且每段時間出新品，什么樣的節(jié)日出什么樣的蛋糕，老人不愛吃甜品，所以很多西點房做的糕點有專屬老年人的，但是總體來看，去西點房的消費人群還是以青年和上班族居多，現(xiàn)代社會很多青少年和工作者追求高質(zhì)量的生活，一般的西點房和有企業(yè)形象設(shè)計規(guī)整的西點房比，消費者還是會選擇后者，企業(yè)形象也是一個企業(yè)向前發(fā)展必不可少的'條件,盡管它的產(chǎn)品價格會比同類產(chǎn)品的價格貴，但是消費者愿意去購買，這就說明一個企業(yè)的形象對消費者也有很大的影響。

這段時間所有的見聞和所得的關(guān)于這次課程設(shè)計方面有關(guān)的內(nèi)容做了梳理和總結(jié)，希望這份調(diào)研報告能夠完整的體現(xiàn)我這次cis設(shè)計的課題的設(shè)計意圖和創(chuàng)作必要。在本次調(diào)研中我主要是實地考察，搜集資料進行比較，鑒賞和學(xué)習(xí)。了解市面上的西點房的企業(yè)形象和經(jīng)營模式、目標(biāo)消費人群，通過自己的調(diào)查，我更加深對自己所要創(chuàng)作對象的內(nèi)容、性質(zhì)、特點和消費者對象等等作出正確的判斷，了解西點房的形象實質(zhì)。

這次市場調(diào)研我主要去了知名度較高的西點房，仟吉西餅、85°c、面包新語、元祖等...這些連鎖的品牌的西點房在選址方面都有相似的特點，都是在交通樞紐人員流動大的街道，學(xué)校密集區(qū)和入住率高的高檔社區(qū)。這里的消費群體大多是學(xué)生、小孩，上班族，他們大多的習(xí)慣是把西點當(dāng)作早餐，快餐，零食等，其消費特征有幾方面：崇尚知名品牌，大多數(shù)消費者買糕點和面包時首選知名的西點房，而一般的面包店西點房市場占有率不大，主要原因一方面是品牌的知名度較高，另一方面這些知名西點房的環(huán)境優(yōu)美，企業(yè)形象的識別系統(tǒng)鮮明，大多數(shù)西點房為了更多的滿足消費者的需求，人性化的在西點房配置了休息區(qū)并且提供無線網(wǎng)絡(luò)，但是隨著人們生活水平的不斷提高，西點房也在不斷發(fā)展，但是其發(fā)展中也存在一定的缺陷，沒有很好的滿足消費者的需求，需要不斷的改進，提高消費者對西點房的滿意程度，只有這樣西點房才能更好的立足和發(fā)展。