每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)日記格式篇一
記日記是一種記錄生活的方式，它能鍛煉我們的寫(xiě)作能力，讓我們的情感發(fā)泄得到宣泄，同時(shí)也能幫助我們更好地回顧自己的成長(zhǎng)歷程。小學(xué)時(shí)，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)日記，逐漸養(yǎng)成了這一習(xí)慣。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我深刻認(rèn)識(shí)到了記日記的作用和重要性。
第二段：初學(xué)階段的感受和反思。
小學(xué)時(shí)，我的日記寫(xiě)得不是很好。剛開(kāi)始，我總是覺(jué)得一天中發(fā)生的事都很平淡，不值得一提。直到我了解到，日記可以記錄自己的心情和感受，記錄成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴，我才開(kāi)始重視這個(gè)習(xí)慣。我反思自己，認(rèn)識(shí)到了寫(xiě)日記的意義，并嘗試在日記中表達(dá)自己的情感和感受。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的日記內(nèi)容也發(fā)生了變化。在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我寫(xiě)的是一篇篇單純的日記，從事物的表面描述到自己的感受。到了二、三年級(jí)，我開(kāi)始嘗試寫(xiě)自己的夢(mèng)想以及對(duì)家人、老師和朋友的感謝。四、五年級(jí)，我開(kāi)始思考自己未來(lái)的學(xué)習(xí)以及如何做好人際關(guān)系等問(wèn)題。每一個(gè)階段都有自己的收獲，讓我更加堅(jiān)定了對(duì)于日記寫(xiě)作的熱愛(ài)。
第四段：日記帶給我的成長(zhǎng)。
回頭看看自己以往寫(xiě)的日記，我認(rèn)識(shí)到，日記中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我成長(zhǎng)的印記。通過(guò)日記，我更好地了解了自己，了解了身邊的人和事，累積了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也積累了好的情感和諧感。日記是我成長(zhǎng)路上的伴侶，它始終記錄著我的成長(zhǎng)歷程，讓我印象深刻。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
日記是一個(gè)人成長(zhǎng)路上的歷史印記，它見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)。它能夠幫助我們表達(dá)內(nèi)心的情感和思想，能夠讓我自省和成長(zhǎng)。我相信，在未來(lái)的日子里，我還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持寫(xiě)下我的生活和感悟，不斷積累生命中的美好，記錄下自己的點(diǎn)滴，用日記鋪繪生命的美好。
小學(xué)日記格式篇二
今天，一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我獨(dú)自走在上學(xué)的路上，小草在向我招手，花兒在向我微笑。
我開(kāi)開(kāi)心心的走到上學(xué)校的路上，這時(shí)，一只小鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，仿佛是要跟我交流似的，農(nóng)民伯伯種的玉米裂開(kāi)了小嘴，黃燦燦的牙齒笑得多燦爛呀！叮鈴鈴、叮鈴鈴，有是一節(jié)課，體育老師叫我們?nèi)ゲ賵?chǎng)排隊(duì)，學(xué)太極拳。啊，不會(huì)吧！這可不是我們女生的強(qiáng)項(xiàng)?。∥覀儼嗟?女生一個(gè)接著一個(gè)的的叫苦連天，可是，還是逃不出老師的手掌心，只能去學(xué)太極拳。
嘻嘻，老師做的太搞笑了，還說(shuō)什么樣子想拍像皮球，做的比烏龜還慢。我微笑著說(shuō)：做就做吧，沒(méi)什么大不了的。唉，我真的很不想做??！可是，只有一條路，那就是做。
叮鈴鈴、叮鈴鈴。有一次鈴聲來(lái)臨了?？上抡n了吧，累死我了。我們班的女生異口同聲的說(shuō)了一句。到了后來(lái)，回到家，我把這件事說(shuō)給父母聽(tīng)。父親說(shuō)：學(xué)太極拳是為了磨練你的耐性，就你這急性子，耐得住才怪呢！
我這才知道，學(xué)太極拳也是有好處的。
小學(xué)日記格式篇三
今天，我們四年級(jí)全體學(xué)生與幾位老師春游——南宮地?zé)岵┯[園。
一位女導(dǎo)游對(duì)我們說(shuō)：“南宮地?zé)岵┯[園位于豐臺(tái)區(qū)王佐鎮(zhèn)南宮樹(shù)，占地800畝。主要景點(diǎn)包括地?zé)峥破照褂[中心、溫泉特種水產(chǎn)養(yǎng)殖中心、溫泉垂釣中心和溫泉種植采摘基地。”
到了那里，整了隊(duì)后，我們先進(jìn)入了溫室公園參觀植物。那里分別有以下景點(diǎn)：蔬菜迷宮、南宮苑等等。
我最喜歡香蕉了。一進(jìn)門(mén)，映進(jìn)眼簾的是一排排香蕉樹(shù)。上面結(jié)滿了沒(méi)成熟的綠香蕉，一串串的綠香蕉像千手觀音一樣，整齊地放下來(lái)，又抬上去。導(dǎo)游說(shuō)：“這些香蕉為什么沖下呢？你們知道嗎？”“不知道!”大家異口同聲地說(shuō)?！耙?yàn)槿绻蛏系脑?，下雨就淋到香蕉，不久就?huì)爛掉的。如果向下，雨就不會(huì)淋到它們?！睂?dǎo)游驕傲地說(shuō)。導(dǎo)游一邊摸了摸樹(shù)皮，一邊說(shuō)：“同學(xué)們，快看，香蕉樹(shù)流水了，這就是樹(shù)皮是空心的原因?！蔽覇?wèn)導(dǎo)游“香蕉樹(shù)幾年就枯萎了？”“一年”。我非常驚訝。我們走出了溫室公園。
隨后，我們又去了溫泉垂釣中心等地方，就回校了。
我愛(ài)春游，它讓我學(xué)到了知識(shí)。
小學(xué)日記格式篇四
摩托日記是一本非常優(yōu)秀的自然探究書(shū)籍，以描寫(xiě)作者蒂（Theodore）與其朋友傻木（Shack）在摩托旅行中所見(jiàn)所聞為主題，既有他們對(duì)自然的熱愛(ài)，也有對(duì)友情的渴望與維護(hù)。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我獲得了很多收獲，下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的心得體會(huì)。
第二段：自然的奇妙。
在摩托旅行中，蒂和傻木經(jīng)歷了很多有趣的自然經(jīng)歷。比如在一次旅行中他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被困在泥沼中的小鳥(niǎo)，他們決定把小鳥(niǎo)救出來(lái)。他們運(yùn)用了一些自然探究的技巧讓小鳥(niǎo)脫離了泥沼。這個(gè)故事告訴我們，自然是在給我們偉大而難以理解的信號(hào)，又在告訴我們?nèi)撕妥匀坏暮椭C共處。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸矐?yīng)該學(xué)習(xí)這種勇氣、助人精神和探究精神。
第三段：友情的重要性。
在旅途中，蒂和傻木困境重重，但他們依然彼此相扶相助。比如在一次路程中，蒂摔倒了，傻木沒(méi)有離開(kāi)，他們決定攜手前行。這給我們上了一堂友情的課。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，好朋友不僅是我們開(kāi)心時(shí)的伴隨、悲傷時(shí)的安慰，也是我們?cè)谏钌系酿B(yǎng)料。無(wú)時(shí)無(wú)刻，我們都需要好朋友們?cè)谖覀兩磉叀?/p>
第四段：困境與解決。
蒂和傻木在旅途中遇到了非常多的困境，但他們總是能夠在朝夕相處的時(shí)間里運(yùn)用自己的技巧，努力守護(hù)自會(huì)在路上的激情與自然之間的平衡。在我們生活中也是一樣，遇到困難的時(shí)候，先不要失去勇氣、信心，而是要尋找解決問(wèn)題的方法，找到合適的方法應(yīng)對(duì)，是生活中的一門(mén)藝術(shù)。只要我們勇于追求，堅(jiān)持不懈地努力，我們一定能夠打破自己的局限，迎接大家的挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)尾。
總結(jié)一下，這本書(shū)教會(huì)我們一堆重要的人生道理：舍己救人的勇氣、心手相應(yīng)的友誼、勇敢面對(duì)困難的決心。我相信只要我們善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真思考，終有一天我們也能透過(guò)自然和社會(huì)，探求人、生命、世界的真諦。因此，摩托日記這本書(shū)是非常值得一看的，因?yàn)樗錆M了我們?cè)诔砷L(zhǎng)中需要的勇氣、智慧以及堅(jiān)定的目標(biāo)。
小學(xué)日記格式篇五
說(shuō)完，王老師做起了實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備。他先拿出兩個(gè)玻璃瓶，一個(gè)瓶子裝著空氣，另一個(gè)瓶子裝著氧氣，瓶口都用塞子塞住，然后拿出一盞酒精燈和一根5厘米長(zhǎng)的鐵絲。緊接著，王老師講了實(shí)驗(yàn)要求：“把燒紅的鐵絲分別投入空氣瓶和氧氣瓶里，看看各有什么現(xiàn)象發(fā)生，想一想是什么原理?！鳖D時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)睜大眼睛，屏息凝視，看看王老師究竟要變什么“魔術(shù)”。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)王老師先把一根鐵絲拿到點(diǎn)燃的酒精燈上燒紅，接著把它投入空氣瓶中，只見(jiàn)紅鐵絲慢慢變黑了。“咦，真奇怪，鐵絲怎么變黑了？”我脫口而出。王老師再把鐵絲燒紅，投入氧氣瓶里，鐵絲瞬間迸發(fā)出耀眼的光芒，火花像天女散花一樣，最后，鐵絲被燒成了粉末。觀察到這里，教室里頓時(shí)熱鬧了起來(lái)?！鞍パ剑F絲怎么會(huì)被燒光了？”“氧氣真棒，能燒掉鐵絲，真有趣！”大家你一言，我一語(yǔ)，七嘴八舌議論起來(lái)。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣，既增長(zhǎng)了科學(xué)知識(shí)，又讓我們作文有內(nèi)容可寫(xiě)，真是一舉兩得??！
小學(xué)日記格式篇六
小學(xué)教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上重要的引路人，而如何找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題、給予幫助和指導(dǎo)則是小學(xué)教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。在此情況下，小學(xué)教師診斷日記成為了幫助教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、幫助學(xué)生更好地發(fā)展的一個(gè)重要手段。本文將從一個(gè)小學(xué)教師的角度出發(fā)，分享診斷日記帶給我的心得體會(huì)。
診斷日記是指小學(xué)教師在每節(jié)課或?qū)W期結(jié)束時(shí)，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)記錄他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題與優(yōu)點(diǎn)。這種記錄有助于教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并找到學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題及其原因。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的準(zhǔn)確把握、針對(duì)性的教育指導(dǎo)和對(duì)學(xué)生的持續(xù)觀察，教師可以讓學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
我對(duì)診斷日記的實(shí)踐始于我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在各種問(wèn)題。在記錄了一些學(xué)生的表現(xiàn)后，我發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題是多方面的。其中許多學(xué)生的語(yǔ)文能力較差，很難理解教師的意圖，這對(duì)于課堂上的交流和討論造成了很大的障礙。還有一些學(xué)生的作業(yè)時(shí)態(tài)不準(zhǔn)確，句子表達(dá)混亂。通過(guò)反思和記錄這些問(wèn)題，我逐漸找到了解決問(wèn)題的方法。
與此同時(shí)，我也通過(guò)記錄學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)了一些不同尋常的情況。例如，在一次課堂上，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在思考問(wèn)題時(shí)常常瞪大眼睛。我對(duì)這位同學(xué)進(jìn)行了針對(duì)性的檢查，并發(fā)現(xiàn)他之前沒(méi)注意到的潛在的視力問(wèn)題，這一發(fā)現(xiàn)幫助他在以后的學(xué)習(xí)中更加關(guān)注視力問(wèn)題并改善了學(xué)習(xí)表現(xiàn)。
小學(xué)教師診斷日記的應(yīng)用價(jià)值在以下三個(gè)方面。第一，它可以讓教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師可以通過(guò)詳細(xì)的記錄，了解學(xué)生是如何學(xué)習(xí)、學(xué)什么、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題等等，然后針對(duì)性地提供教育指導(dǎo)。第二，它可以幫助教師做出更加準(zhǔn)確的評(píng)估。通過(guò)詳細(xì)記錄學(xué)生表現(xiàn)，教師可以更加全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成果。第三，它可以幫助教師更充分地協(xié)調(diào)家庭和學(xué)校間的合作。教師可以通過(guò)對(duì)學(xué)生綜合情況的準(zhǔn)確評(píng)估，向?qū)W生家長(zhǎng)們提供具體的幫助建議。
第五段：結(jié)論。
小學(xué)教師診斷日記是一種實(shí)用性高、價(jià)值顯著的工具，能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出針對(duì)性建議。簡(jiǎn)單記錄有助于教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行深度觀察和評(píng)估，在做好教育教學(xué)過(guò)程中，起到了不可忽視的重要作用。
小學(xué)日記格式篇七
我家花盆里有一只小蝸牛，它整天背著它的大房子?xùn)|走走，西走走。每次我看它的時(shí)候，都發(fā)現(xiàn)蝸牛從殼里出來(lái)的時(shí)候，總就是屁股先出來(lái)后，頭才探出來(lái)慢慢地往前爬，每次下過(guò)雨，它都要爬到紗窗上，因?yàn)樗矚g潮濕阿。
有一次，我正在澆花，又看到了那只小蝸牛，我發(fā)現(xiàn)它走過(guò)的路上都留下一條亮晶晶的白線，這就是為什么呢我跑去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“蝸牛的身上有一種黏液，所以它走過(guò)的路有白線?！?/p>
我很高興，因?yàn)槲覍W(xué)到了一個(gè)新的知識(shí)。
我仔細(xì)觀察了草叢里的蝸牛，發(fā)現(xiàn)它有一對(duì)觸角(蝸牛有兩對(duì)觸角，要仔細(xì)觀察呀)，我用手指一碰，觸角就縮進(jìn)腦袋里。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)沒(méi)有危險(xiǎn)時(shí)，才緩緩的伸開(kāi)，警惕地向四周望了望，再繼續(xù)干它們要干的事。那蝸牛就是怎樣運(yùn)動(dòng)的'呢我仔細(xì)觀察，望見(jiàn)蝸牛就是用殼底下的一只腳運(yùn)動(dòng)。我查閱了資料，明白了這只腳叫作腹足。
蝸牛愛(ài)吃白菜、蘿卜等種種蔬菜的葉子，我拿著白菜葉子來(lái)喂蝸牛，但就是它一下子鉆到殼里去了，怎樣辦呢我用木棒輕輕敲了幾下蝸牛的殼，可它就就是不出來(lái)。此時(shí)我就把蝸牛放進(jìn)水里，不一會(huì)兒，蝸牛就把頭伸出來(lái)了，我把它從水中取出來(lái)，咦蝸牛像昆蟲(chóng)一樣長(zhǎng)著一對(duì)觸角呀，那么說(shuō)，蝸牛也可能就是昆蟲(chóng)嘍。但就是，昆蟲(chóng)都有很多腳阿，一只腳的也算就是昆蟲(chóng)嗎我問(wèn)爸爸，爸爸也不明白。于就是，我們上網(wǎng)查了查，原先，昆蟲(chóng)的特征就是有觸角，身體分為頭胸腹三部分，胸部有三對(duì)足，大多數(shù)昆蟲(chóng)有翅膀。這樣的話，蝸牛就不就是昆蟲(chóng)了。我們又查，原先蝸牛就是軟體動(dòng)物。
自然界里藏著無(wú)窮的奧秘，以后我還要多多觀察。
小學(xué)日記格式篇八
準(zhǔn)備保蛋：
語(yǔ)文大張老師交給我們一個(gè)任務(wù)，從本周開(kāi)始，每個(gè)同學(xué)都要帶一個(gè)自己的“孩子”，每天和“孩子”一起生活，全心全意呵護(hù)它。這個(gè)“孩子”就是一枚生雞蛋。不管任何情況，雞蛋打碎，任務(wù)即失敗。誰(shuí)保留雞蛋的時(shí)間最長(zhǎng)，誰(shuí)就是勝利者。生雞蛋放哪里不會(huì)碎呢?我無(wú)意中看見(jiàn)桌子上的沙包，眼睛一亮，如果在一個(gè)硬硬的盒子里裝上生雞蛋，再在縫隙填上大米，蛋寶寶是不是就不會(huì)到處跑了?大米也會(huì)起到緩沖的作用。我試著做，果然效果很好……我給我的蛋寶寶起了個(gè)俏皮的名字——“蛋炒飯”。
保蛋第一天：
保蛋第二天：
保蛋第三天：
氣溫越來(lái)越高了，”蛋炒飯”會(huì)不會(huì)變成小雞?我有點(diǎn)擔(dān)心，不過(guò)，盒子里有很多大米，小雞孵出來(lái)也不會(huì)挨餓啦!據(jù)說(shuō)茅矛予同學(xué)每天還給蛋寶寶刷牙、洗臉，我有點(diǎn)不敢……昨晚“蛋炒飯”陪著我練琴，貌似它挺喜歡我拉的協(xié)奏曲。不知道今天還有多少同學(xué)能繼續(xù)完成保蛋任務(wù)。
小學(xué)日記格式篇九
今天天氣晴朗，早上你空氣清新，每天早晨的九點(diǎn)鐘，媽媽都會(huì)帶我去音樂(lè)室打鼓，哥哥姐姐們和我一起練習(xí)，有的練習(xí)吉他，有的練習(xí)打鼓，有的練習(xí)唱歌，我的音樂(lè)師父會(huì)教我掌握音樂(lè)的節(jié)奏，就像中心小學(xué)的老師一樣用心教導(dǎo)我節(jié)拍，我在老師那里也學(xué)到的很多東西。一到了休息時(shí)間，我們就一起吃東西，有說(shuō)有笑的，一個(gè)上午的時(shí)間就過(guò)去了，我們都十分開(kāi)心。
我和爸爸媽媽去珠海玩，可是到了晚上，我們開(kāi)著車到處找酒店住，每個(gè)酒店都客滿了，我們只好到車上睡覺(jué)，我很難過(guò)。
8月2日下午，我們和哥哥一家來(lái)到汕頭南澳島玩。這次旅游非常難忘，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)“妮妲”剛過(guò)沙灘有很多漂亮貝殼。這里的沙灘很美麗，白白的云，藍(lán)藍(lán)的天空，金黃的沙子，無(wú)邊無(wú)際的大海。我和哥哥在沙灘上抓螃蟹，撿貝殼，撲浪非常開(kāi)心希望下次可以再來(lái)。
小學(xué)日記格式篇十
在這個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)里,咱們懷著喜悅好奇的心情來(lái)到了風(fēng)景秀麗的白云山登山。
集中后，咱們分好了隊(duì)來(lái)到白云山，看哪個(gè)小組最先到達(dá)梅花谷。比賽開(kāi)始了，其他組的隊(duì)員拼了命的往上爬。但是他們到了后半部分的時(shí)候，已經(jīng)累得沒(méi)有半點(diǎn)力氣再往上爬。而咱們組從開(kāi)始就養(yǎng)精蓄銳，不緊不慢的走完全程，獲得冠軍。
第一階段完畢，進(jìn)入第二階段――磨豆?jié){，體驗(yàn)以前的生活，我從小桶里隨意抓了幾顆黃豆丟進(jìn)磨盤(pán)的進(jìn)口處，又倒了一些水，接著使勁地推起來(lái)，不一會(huì)兒，清澈的水變成了乳白色，水面上漸漸浮起了一層白色的泡沫。煮熟后，我喝了一口，“啊，好甜啊!”我美滋滋地喝著咱們自己做的豆?jié){，心里別提有多高興了!
時(shí)間一分一秒過(guò)去了，終于等到咱們“園中尋寶”時(shí)間了。家長(zhǎng)們把獎(jiǎng)品都藏起來(lái)，不一會(huì)兒，尋寶活動(dòng)開(kāi)始了，大家手忙腳亂東找找，西找找，連不起眼的地方也不放過(guò)。最后大家的收獲都很豐富。之后，咱們還玩了一項(xiàng)“二人三足”游戲來(lái)結(jié)束咱們這次的活動(dòng)。
這是一個(gè)另我難忘的活動(dòng)，在活動(dòng)中，記錄了我與同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每個(gè)畫(huà)面都深深地烙在了我的心中，還有這聲音隨著公園播放出悠揚(yáng)樂(lè)聲，在山野間回蕩著，構(gòu)成了一副如詩(shī)如畫(huà)的美景，白云山美景使我陶醉，使人流連忘返。
小學(xué)日記格式篇十一
哎呀呀，我家的蠶寶寶已經(jīng)茁壯的長(zhǎng)到一個(gè)多厘米了，他們個(gè)頭大了，身體的顏色變白了，飯量也大的驚人了，我采的桑葉已經(jīng)快要滿足不了這些貪吃的“寶寶”了！
去年，我在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)了六條小蠶，經(jīng)過(guò)我的精心飼養(yǎng)，他們成功結(jié)繭，并且產(chǎn)下了許多的籽，今年大概一個(gè)月前，我偶然的發(fā)現(xiàn)生命力頑強(qiáng)的小蠶已經(jīng)孵化出來(lái)了。我激動(dòng)的同時(shí)又手足無(wú)措，這么晚了到哪兒采桑葉去啊，小蠶真小，比螞蟻還要小，感覺(jué)他們都已經(jīng)奄奄一息了！
我很著急，孵不出來(lái)也就算了，孵出來(lái)以后如果活活的餓死了，那才叫人心疼呢！最支持我的媽媽第二天送我上學(xué)之后就立刻幫我打聽(tīng)采桑葉的地方，果然，能干的媽媽終于找到了新鮮的、嫩嫩的桑葉了！這個(gè)新長(zhǎng)出來(lái)的桑葉和蠶寶寶一樣稚嫩呢！放學(xué)到家我就看到了恢復(fù)了生機(jī)的蠶寶們，他們可有意思了，本來(lái)在那很少動(dòng)，一放上桑葉他們仿佛睡醒了似的，爭(zhēng)先恐后的去“吃飯”了。原先我還擔(dān)心會(huì)“橫尸一片”呢，現(xiàn)在看來(lái)我基本上拯救了全部的小生命呢！
一有時(shí)間我和媽媽就去采桑葉給這些貪吃的“寶寶”們，看著他們大吃特吃的樣子真開(kāi)心?。≈芤晃掖蛩闼徒o也想養(yǎng)蠶的同學(xué)們，讓他們也體驗(yàn)一下養(yǎng)蠶的快樂(lè)！
小學(xué)日記格式篇十二
咦~那個(gè)小東西怎么渾身灰色？怎么有這藍(lán)色的大眼睛？怎么有這卷卷的尾巴？哦！原來(lái)啊，那個(gè)是我家的波斯小貓-菲菲。
貪吃的小貓。
哇！媽媽買(mǎi)了許多小魚(yú)，一看就是要給小貓做咸魚(yú)干飯。你看~＇小貓聞味趕來(lái)已悄悄接近，準(zhǔn)備偷吃。嘿嘿~你看他那賊樣，一看就是你個(gè)貪吃的小貓咪。
3月13日天氣：晴心情：好。
狡猾的小貓。
一次我拿出了一個(gè)皮球給它玩，它開(kāi)心急了~一會(huì)蹦起來(lái)，一會(huì)大叫。我把皮球收起來(lái)，想逗逗他，這下他可急壞啦！一會(huì)兒蹦，一會(huì)兒跳，真像個(gè)“瘋子”。然后，他突然不動(dòng)了，接著便溜了。我想：他還有小孩子脾氣呢。又過(guò)一會(huì)兒，我把皮球突然放到了地上。這時(shí)，他不知從哪里冒出來(lái)的！搶過(guò)皮球。玩去了！。。。。他可真狡猾！
3月14日天氣：雨心情：還可以。
愛(ài)捕鼠的小貓咪。
今天，一大早。小貓就爬在了門(mén)前，我心想：今天小貓?jiān)趺催@么反常？我接著往四周看了看，我竟然看到了一個(gè)死老鼠！這時(shí)，我心里一陣激動(dòng)，因?yàn)椋盒∝埐兜嚼鲜罅藒~＇哈哈。他可以領(lǐng)到媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)拉~＇我也替他開(kāi)心~＇在接下來(lái)的幾天里，小貓接二連三的捉到了更到的老鼠。我還給了他一個(gè)帥氣的名字：捕鼠大英雄。
這是我家的小貓，你們喜歡他嗎？？
小學(xué)日記格式篇十三
星期天的下午，我拿出墨汁.宣紙.毛筆.顏料，準(zhǔn)備動(dòng)手做一幅畫(huà)。
媽媽幫我圍好圍裙，帶上袖套，就看我忙活起來(lái)了。我拿了半盆清水，讓媽媽幫我小心地滴兩滴墨汁在清水里，墨汁一下沉到水底，水面上散開(kāi)兩小灘淡淡的花紋，我輕輕搖一下面盆，花紋開(kāi)始擴(kuò)大，好漂亮的`花紋呀！這可是神筆才能畫(huà)出來(lái)的。我趕緊用一塊宣紙鋪到水面上，花紋馬上就顯現(xiàn)在了宣紙上，我輕輕拎起宣紙的兩只角，把它貼到光滑的紙上，媽媽幫我用電吹風(fēng)慢慢吹干它，做畫(huà)的底稿就做好了。
噢,原來(lái)還可以用這種方法做畫(huà)呀!我勁頭十足到做起第二幅畫(huà)來(lái)。
小學(xué)日記格式篇十四
我家有一盆太陽(yáng)花，但平時(shí)沒(méi)有注意。前幾天太陽(yáng)花開(kāi)花了，可就是，然而這幾天都沒(méi)有太陽(yáng)，太陽(yáng)花又凋謝了，這讓我很就是好奇，我要好好觀察一下它了。
太陽(yáng)花的葉子就是翠綠色的，藤大約一分米，如果有太陽(yáng)的時(shí)候，它會(huì)舒展開(kāi)那小小的、嫩嫩的花瓣。太陽(yáng)花的葉子很多，就像枝頭的花兒一樣多，一個(gè)一個(gè)的葉子都簇?fù)碓谝积R，十分搞笑。
太陽(yáng)花的花瓣就是粉色的，中間有一個(gè)淡黃色的小球，十分可愛(ài)，就像一只粉紅色的蝴蝶停在花盆上，美麗極了。
太陽(yáng)花還有著淡淡的香味，十分好聞，一陣微風(fēng)吹來(lái)，四周的空氣變得芬芳迷人。
我愛(ài)太陽(yáng)花，愛(ài)它那迷人的美貌！
小學(xué)日記格式篇十五
素酒一杯，清歌一曲，本以為將是徹夜無(wú)眠獨(dú)愁，怎料一杯素酒醉清歌，分不清迷醉在酒里還是歌里，往事一幕幕，仿若昨天，也埋葬在昨天。
夜深了，少了白天的喧囂，多了幾分夜晚的靜謐，但并非完全寂靜。晚風(fēng)吹過(guò)，枝葉搖擺，衣角獵獵，濤聲隱隱，一起合奏一曲夜歌。我哼唱著浮現(xiàn)在腦海中的旋律和歌詞，回想著這些歌曲陪伴著我走過(guò)的歲月。一時(shí)之間，整個(gè)天地清歌一片。
淺酌一口素酒，哼著不成調(diào)的旋律，竟有些醉意，或許這就是酒不醉人人自醉了。即使腦袋一片混沌，也停止不了那些陳年往事在腦海里循環(huán)播放。盡管早已時(shí)過(guò)境遷，物是人非，但記憶依舊清晰，仿佛一切從未變改。
多想一直這樣混沌著，就這樣沉溺在醉意之中，沉迷在往日舊事當(dāng)中，隨著美好的畫(huà)面微笑，隨著悲傷的畫(huà)面嘆息，夜夜素酒清歌，不用去想未來(lái)，也不用去擔(dān)心現(xiàn)在。可是一陣陣清涼的晚風(fēng)讓我慢慢清醒了，無(wú)法再逃避現(xiàn)實(shí)。
不管是白天的喧鬧，還是夜間的靜謐，都只在一時(shí)。正如人生，起起伏伏無(wú)定時(shí)，唯有心境平靜，方能淡然以對(duì)。無(wú)論世事如何改變，都不忘初心。
飲下最后一口素酒，唱完最后一首清歌，已是破曉。一杯素酒醉清歌的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，就如同曾經(jīng)的美好一樣，還來(lái)不及珍惜就已消失得沒(méi)有蹤影，只能在記憶里追尋。
小學(xué)日記格式篇十六
在新的一年里，我利用長(zhǎng)輩發(fā)給我的壓歲錢(qián)買(mǎi)了一本《作文大全》。
目錄里分了五大類，每一類都有好幾篇作文呢，有描寫(xiě)人物風(fēng)采的、描寫(xiě)金色童年的、有描寫(xiě)美麗江河的、有描寫(xiě)花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)的、最后還有描寫(xiě)少年心事的。我就各選其中的一篇給大家講講吧！
描寫(xiě)人物風(fēng)采里的一篇文章《我最敬佩的一個(gè)人》：文章著力描寫(xiě)和贊揚(yáng)的是一個(gè)學(xué)習(xí)的好榜樣--勤奮好學(xué)、認(rèn)真執(zhí)著的唐夏哥哥。小作者爸他不斷發(fā)表文章、超強(qiáng)的解題能力、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)一件件具體而典型的事例一一展現(xiàn)出來(lái)，確實(shí)如標(biāo)題所言，讓人“敬佩”不已！
描寫(xiě)金色童年里的一篇文章《童年趣事》：文章采用回憶的方式記述了“我”童年時(shí)的一件趣事，中心突出，層次分明，首尾呼應(yīng)。
描寫(xiě)美麗江河里的一篇文章《鼓浪嶼之歌》：文章寫(xiě)法很有特色，以歌為題，開(kāi)篇以歌點(diǎn)題，文尾以歌收題，首尾照應(yīng)很自然。
描寫(xiě)花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)里的一篇文章《綠池里的白鵝》：綠池里的白鵝很美，文章開(kāi)篇優(yōu)美的環(huán)境描寫(xiě)給人以美的感受，第四段展現(xiàn)了人與自然的和諧之美、表達(dá)了作者思想感情。全篇渾然一體。
描寫(xiě)少年心事里的一篇文章《美好的心靈》：這篇文章既表現(xiàn)了小男孩高尚的品質(zhì)，也充分反映出社會(huì)處處充滿人間真情。
怎么樣？我介紹完了，那你的呢？
