總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

段考總結(jié)與反思篇一

導(dǎo)語(yǔ)：段考過(guò)后，怎么寫總結(jié)?歡迎閱讀下面范文!

哦，原來(lái)“罪魁禍?zhǔn)住本褪俏易约?我曾經(jīng)夸下海口說(shuō)：“我不用太努力也能取得好名次”。我現(xiàn)在想起這段話就覺得當(dāng)時(shí)太天真，太愚蠢。俗話說(shuō)：“沒有辛勤的勞動(dòng)就不會(huì)有收獲?！蔽蚁脒@是對(duì)的，只能怪我覺悟得太晚，導(dǎo)致第二次段考以失敗告終。但我還有機(jī)會(huì)，那就是期末考試，我一定要!

我總結(jié)了段考沒的原因，它們是：

1、星期五、六、七這三天里都玩電腦，導(dǎo)致沒有復(fù)習(xí)功課。

2、星期一到四這4天晚上都在看電視，都沒復(fù)習(xí)功課。

3、以為上次段考考得好就放松下來(lái)，就很自信，但這自信用錯(cuò)了地方。

以上3點(diǎn)就是我這次段考沒的主要原因。接下來(lái)就是我自己設(shè)定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以用來(lái)讓我的期末成績(jī)更上一層樓。

1、星期一到四盡量少看電視，多復(fù)習(xí)功課。

2、休息日最好不要玩電腦，以免影響學(xué)習(xí)。

3、時(shí)刻保持一種積極向上的心，不能驕傲自滿，要謙虛。

以上3點(diǎn)就是我要改正的地方，為了最后的'沖刺，我一定要堅(jiān)持下去，為五班爭(zhēng)光，讓爸爸媽媽感到自豪。

段考終于結(jié)束了，我的心里頓時(shí)輕松的許多。可是，段考成績(jī)單一發(fā)下來(lái)，心里又像是被刀割了似的。因?yàn)槲铱荚嚨某煽?jī)非常不理想，語(yǔ)文95分，數(shù)學(xué)97分，年級(jí)才第4名，竟然連前3名都沒進(jìn)，我真?zhèn)难?

我的語(yǔ)文試卷里的修改病句的第一小題被扣了2分，因?yàn)?，我把正確句子里的“堅(jiān)持”寫成了“堅(jiān)定”;閱讀題里“仔細(xì)”的近義詞我寫成了“認(rèn)真”，結(jié)果又扣了0。5分;還有閱讀題的最后一題，答案明明是“蒲公英的變化”，我卻偏偏在這個(gè)時(shí)候多此一舉，多加了個(gè)“花瓣”，又被扣了1。5分;還有作文也竟然也被扣了1分。數(shù)學(xué)試卷我竟被扣了3分，其中，最不應(yīng)該做的就是這道算式“683/4=170……3，我竟然少個(gè)“……3”。

這個(gè)學(xué)期段考考得非常不理想，我得制定一套學(xué)習(xí)計(jì)劃，把期考的第一奪回來(lái)!

1。每天中午放學(xué)回到家，先把作業(yè)寫完，然后把買回來(lái)的練習(xí)題做幾頁(yè)。

2。每周星期一到星期五不能看電視。

3。每周星期一到星期五不能玩電腦。(除了查資料、發(fā)表作文)

4。周星期一到星期五不能出去玩。

5。每一次老師布置的作業(yè)都應(yīng)該要按時(shí)完成。

6。上課不能亂說(shuō)話、開小差。

7。寫的作業(yè)要工工整整、不能糊涂。

8。每天要練一頁(yè)字帖。

9。學(xué)完每一課生字，都要復(fù)習(xí)一遍。要爭(zhēng)取聽寫每一課生字、詞語(yǔ)，都得滿分。

我如果每天都能堅(jiān)持做到這套學(xué)習(xí)方案，那期考的第一名，一定會(huì)非我沒屬!

當(dāng)我靜下來(lái)時(shí)，再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便馬上動(dòng)筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬(wàn)分。

還有，雖然口中老說(shuō)：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實(shí)，到現(xiàn)在一回想起來(lái)，才覺得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住，現(xiàn)在一想，不如該自己沒有做到平時(shí)按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。如果說(shuō)，自己平時(shí)有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求，如果我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。

知識(shí)是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。因此，我們一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。

我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，如果死記硬背的話，當(dāng)題目靈活、變通一點(diǎn)的話，就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤。

從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，當(dāng)我們考試差時(shí)，如果只會(huì)一味地去找理由的話，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上的話，那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤，一直錯(cuò)下去。

如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會(huì)更難取得好成績(jī)。要做到必須每天的知識(shí)積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行。

學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會(huì)僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試！

段考總結(jié)與反思篇二

作為學(xué)生，每到段考的時(shí)候，我們總是充滿期待和忐忑。期待著自己的努力能夠有所回報(bào)，忐忑著自己是否準(zhǔn)備充分。而當(dāng)段考過(guò)去，我們也許會(huì)感到一絲松了口氣，但更應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)自己進(jìn)行總結(jié)和反思，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，成為更加優(yōu)秀的自己。

一、總結(jié)復(fù)習(xí)情況。

每一次段考之后，首先要做的就是總結(jié)自己的復(fù)習(xí)情況。這包括每個(gè)科目的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，自己是否掌握，以及錯(cuò)題分析等。在這個(gè)過(guò)程中，我們要深入思考自己的錯(cuò)誤原因，是因?yàn)閷?duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不熟練，還是因?yàn)榇中拇笠鈱?dǎo)致的失誤。通過(guò)這樣的總結(jié)，我們可以清晰地了解自己的學(xué)習(xí)情況，為下一次復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、找到自身短板。

每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和短板，找到自己的短板并加以改進(jìn)是非常重要的。在段考之后，我們可以找到自己的弱勢(shì)學(xué)科，然后思考如何進(jìn)行有效的改進(jìn)?？赡苄枰柚蠋?、同學(xué)或者自己的努力來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。我們也可以從其它科目中找到啟示，以更高的熱情和動(dòng)力去克服自己的難點(diǎn)。

三、尋求幫助。

如果你覺得自己的真正問(wèn)題是不會(huì)做某個(gè)題目或者是對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)不熟悉，你可以去尋求幫助。老師、同學(xué)和家長(zhǎng)都可能成為你的良師益友。我們應(yīng)該借助他們的力量，去消除自己的困惑，獲得更好的掌握和理解。

四、制定有效的計(jì)劃。

總結(jié)完復(fù)習(xí)情況，找到自身短板，尋求有效的幫助后，我們就可以制定新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃應(yīng)該是實(shí)際的和可執(zhí)行的，針對(duì)性的解決自己的困惑，利用上述幫助，不斷完善自己的復(fù)習(xí)流程并加以落實(shí)。

五、一步一個(gè)腳印。

任何事情都不是一蹴而就的，需要我們長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力。在制定好計(jì)劃之后，我們需要堅(jiān)定的執(zhí)行計(jì)劃，一步一個(gè)腳印的走好每一個(gè)環(huán)節(jié)。我們需要更加深入的理解知識(shí)點(diǎn)、認(rèn)真的完成作業(yè)、積極參加討論和答疑等。通過(guò)不斷的練習(xí)和鞏固，我們才能夠真正的掌握知識(shí)點(diǎn)，從而獲得更好的段考成績(jī)。

結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)總結(jié)、自我反思、尋求幫助、制定有效的計(jì)劃和堅(jiān)定的執(zhí)行，我們可以在段考之后得到更多的思維啟示和收獲，打好知識(shí)體系的基礎(chǔ)，為將來(lái)更加充實(shí)的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們信心滿滿的面向未來(lái)，勇敢的邁出每一步。

段考總結(jié)與反思篇三

今天是我五年級(jí)的段考，我已經(jīng)很努力的復(fù)習(xí)了，所以我胸有成竹地邁進(jìn)了考場(chǎng)。

我們是五年級(jí)一些同學(xué)上六年級(jí)教室考試，六年級(jí)一些同學(xué)下五年級(jí)教室考試，學(xué)校說(shuō)是交叉考試，有的同學(xué)就興奮了，說(shuō)可以叫六年級(jí)的學(xué)生教我們寫試卷了。

等了好久，終于“叮叮?！笨荚嚂r(shí)間到了，監(jiān)考老師發(fā)下試卷，我瞄了一眼，發(fā)現(xiàn)全是我會(huì)做的。突然，我看到一題，題目是：“形容人混日子的歇后語(yǔ)——”我呆了，這我們都沒有學(xué)過(guò)，我瞄了瞄本班同學(xué)，他們似乎也在為此煩惱，于是，我問(wèn)了問(wèn)坐在我前面的好學(xué)生——梁詩(shī)意，她搖搖頭說(shuō)：“這題我也不知道啊!”我問(wèn)了問(wèn)旁邊的六年級(jí)大姐姐，她說(shuō)她也不知道啊，我又問(wèn)了問(wèn)旁邊的六年級(jí)大哥哥，他也不知道，還真是“一問(wèn)三不知”啊。

終于，我把試卷完成了，可是那題一直在我的心頭打轉(zhuǎn)，我想呀想，想呀想，還是沒想出來(lái)，剛想再問(wèn)問(wèn)其他人，就看到那些六年級(jí)的大哥哥、大姐姐們?cè)诨ハ鄠餍〖垪l，互相告訴答案，用完小紙條還隨地亂扔，這可是我們5(3)班的教室，又不是6(3)班教室，竟然隨地亂扔，既不講究衛(wèi)生，又把我們教室弄臟了，真是太可惡了!

“叮叮?！庇质且魂囕p快的鈴聲響起，老師把試卷收了上去，再把試卷拿去辦公室，看了幾眼后，氣勢(shì)洶洶的跑過(guò)來(lái)，對(duì)我們?nèi)啻舐暤恼f(shuō)了一聲：“虧你們還是個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，連歇后語(yǔ)都不會(huì)，連打破沙鍋——問(wèn)到底、做一天和尚撞一天鐘——得過(guò)且過(guò)這兩個(gè)歇后語(yǔ)都不會(huì)嗎?那么常見，誒……”

這次考試，我們老師肯定要?dú)獾冒l(fā)瘋了……。

段考總結(jié)與反思篇四

段考是學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中常常會(huì)遇到的考試形式，它可以檢驗(yàn)出學(xué)生對(duì)于該學(xué)科的掌握程度，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的提高。在剛剛結(jié)束的段考后，我們應(yīng)該對(duì)自己在考試中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，反思自己的不足和優(yōu)勢(shì)，制定出下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第二段：梳理考試成績(jī)。

在總結(jié)段考中自己表現(xiàn)的過(guò)程中，梳理分?jǐn)?shù)是至關(guān)重要的一步。首先我們需要確定自己的分?jǐn)?shù)，并查看與班內(nèi)同學(xué)的對(duì)比以及與全市排名的對(duì)比。只有通過(guò)對(duì)分?jǐn)?shù)的梳理，我們才能得出目前的學(xué)習(xí)水平，并進(jìn)一步制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第三段：分析優(yōu)劣點(diǎn)。

不僅僅是分?jǐn)?shù)的差異，我們還需要從考試的過(guò)程中分析出我們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。既可以是掌握的知識(shí)點(diǎn)的不足，也可以是在考試過(guò)程中的情緒波動(dòng)以及回答問(wèn)題的方法和技巧。通過(guò)分析自己的優(yōu)劣點(diǎn)，我們則要在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)針對(duì)自己的不足進(jìn)行有針對(duì)性的提高。

第四段：制定計(jì)劃。

當(dāng)我們梳理好成績(jī)，分析出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)之后，接下來(lái)就是要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃了。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，我們需要盡可能的具體和嚴(yán)謹(jǐn)，提出有可達(dá)成性的目標(biāo)，并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。同時(shí)我們還需要嚴(yán)格落實(shí)這個(gè)計(jì)劃，不僅要在自習(xí)時(shí)間好好學(xué)習(xí)，還需要注意節(jié)約時(shí)間，先完成學(xué)業(yè)再進(jìn)行其他娛樂活動(dòng)。

第五段：積極尋求幫助和支持。

雖然我們可以通過(guò)自己在學(xué)習(xí)中不斷提高，來(lái)解決自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題，但是我們期望獲得更多的支持和幫助。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以把疑問(wèn)帶到老師和同學(xué)那里，一起探討解決問(wèn)題。同時(shí)我們也可以找同學(xué)一起學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)科中的共同進(jìn)步。

總之，段考不僅是一次考試，更是我們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上前行中的一次總結(jié)，更好的自我分析和改進(jìn)這個(gè)學(xué)科的方法和技巧應(yīng)該不斷的以提高自己為目標(biāo)。同時(shí)期望未來(lái)的學(xué)習(xí)更加高效且更加有條理，更加有目的性。

段考總結(jié)與反思篇五

段考終于結(jié)束了，我的心里頓時(shí)輕松的許多?？墒?，段考成績(jī)單一發(fā)下來(lái)，心里又像是被刀割了似的。因?yàn)槲铱荚嚨某煽?jī)非常不理想，語(yǔ)文95分，數(shù)學(xué)97分，年級(jí)才第4名，竟然連前3名都沒進(jìn)，我真?zhèn)难?

我的語(yǔ)文試卷里的修改病句的第一小題被扣了2分，因?yàn)?，我把正確句子里的“堅(jiān)持”寫成了“堅(jiān)定”;閱讀題里“仔細(xì)”的近義詞我寫成了“認(rèn)真”，結(jié)果又扣了0.5分;還有閱讀題的最后一題，答案明明是“蒲公英的變化”，我卻偏偏在這個(gè)時(shí)候多此一舉，多加了個(gè)“花瓣”，又被扣了1.5分;還有作文也竟然也被扣了1分。數(shù)學(xué)試卷我竟被扣了3分，其中，最不應(yīng)該做的就是這道算式“683/4=170……3，我竟然少個(gè)“……3”。

這個(gè)學(xué)期段考考得非常不理想，我得制定一套學(xué)習(xí)計(jì)劃，把期考的第一奪回來(lái)!

1、每天中午放學(xué)回到家，先把作業(yè)寫完，然后把買回來(lái)的練習(xí)題做幾頁(yè)。

2、每周星期一到星期五不能看電視。

3、每周星期一到星期五不能玩電腦。(除了查資料、發(fā)表作文)。

4、周星期一到星期五不能出去玩。

5、每一次老師布置的作業(yè)都應(yīng)該要按時(shí)完成。

6、上課不能亂說(shuō)話、開小差。

7、寫的作業(yè)要工工整整、不能糊涂。

8、每天要練一頁(yè)字帖。

9、學(xué)完每一課生字，都要復(fù)習(xí)一遍。要爭(zhēng)取聽寫每一課生字、詞語(yǔ)，都得滿分。

我如果每天都能堅(jiān)持做到這套學(xué)習(xí)方案，那期考的第一名，一定會(huì)非我沒屬!

段考總結(jié)與反思篇六

這次的語(yǔ)文考試令老師與父母大失所望，成績(jī)令我也十分震驚，是的，考砸了。

總結(jié)了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有很多。首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過(guò)多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神。

其次，上課沒有積極參與課堂，對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題沒有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌握的知識(shí)不具體、不全面，不會(huì)舉一反三，思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(zhǎng)，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗(yàn)較少。

再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過(guò)少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無(wú)力。對(duì)歷史與人文的理解也很少，對(duì)許多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。

文檔為doc格式。

段考總結(jié)與反思篇七

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了一大半了，成績(jī)就像逆水行舟一般，不進(jìn)而退，半個(gè)學(xué)期下來(lái)發(fā)現(xiàn)自己并沒有收獲到什么。

老師在講臺(tái)上精彩的授課，我在下面聽講，雖說(shuō)我自己在課堂上并沒有睡覺，可是老師拋出的寶貴知識(shí)，我卻什么也沒有拾到。感覺自己就像一只在豐滿的谷堆里卻學(xué)不會(huì)自己啄食的小雞一般。

這次段考知識(shí)都是課本里的，可我面對(duì)著早已練習(xí)過(guò)一遍的試題無(wú)從下筆，看著那一題題熟悉的試題覺得是多么的陌生，感覺像是從未見過(guò)的數(shù)字一般，為何這些題目明明老師在課堂上早已解析過(guò)自己卻答不出來(lái)。課堂上的導(dǎo)學(xué)案筆記都滿滿的，可是那些筆記又有多少是我真正獨(dú)自寫出來(lái)的呢？那些滿滿的標(biāo)準(zhǔn)答案只不過(guò)是屬于老師的知識(shí)產(chǎn)權(quán)罷了。

照搬著老師的筆記，看著題目覺得好簡(jiǎn)單，可是蓋上答案自己卻什么了寫不出。

老師說(shuō)如果一道題寫一遍不會(huì)，寫二遍還不會(huì)……第十遍還不會(huì)那就健康快樂地生活下去吧。我們要保證存活率100%……老師還說(shuō)不要因?yàn)槌煽?jī)好而驕傲，也不要因?yàn)槌煽?jī)不理想而氣餒。

半個(gè)學(xué)期下來(lái)漸漸地開始發(fā)現(xiàn)自己的腦袋很愚鈍，在同樣一間教室，同一個(gè)老師，為何我的成績(jī)和別人的相差那么大。大家所學(xué)的都是同樣的知識(shí)，為何別人能輕輕松松解答出題目而自己卻一個(gè)字也寫不出來(lái)。

我不斷地努力學(xué)習(xí)卻再一次換來(lái)了失敗，也許我自己壓根就沒有屬于自己的一套學(xué)習(xí)方法。

整天面對(duì)著每一道題目旁邊標(biāo)注著的永遠(yuǎn)都是老師的知識(shí)，自己卻曾未勇敢地去償試自己動(dòng)手解答一道題，哪怕最簡(jiǎn)單的計(jì)算題自己都不敢去嘗試解答。

筆記做得再好再漂亮再工整也不會(huì)真正屬于我的，因?yàn)槟切┕P記只是自己復(fù)制了老師的知識(shí)，而自己卻不懂得從中吸取精華，自己都不敢去想出另一種解答方法。

唉！我看到自己的成績(jī)爛成這樣早已無(wú)力吐糟……。

同桌說(shuō)我其實(shí)可以考得更好的，只不過(guò)是我自已在考前考后自個(gè)的心情都處于消極罷了。

然而看到自己的成績(jī)時(shí)心徹底碎了。

對(duì)我信任的人，我又讓你們失望了，對(duì)不起。

段考總結(jié)與反思篇八

考了84.5分，進(jìn)入了不合格的隊(duì)伍，數(shù)學(xué)考了92+5分，只是中間水平。

我分析了語(yǔ)文考試失利的原因有兩個(gè)，第一個(gè)是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，比如有一題是：“一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似得尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。”我把“的”字都丟了；再比如一道題本身是要寫“燒”字，而我卻不知把它寫成什么了。第二個(gè)就是作文水平不高，扣了9分，丟分比例太高，以后我一定要加強(qiáng)這一方面的.練習(xí)，多閱讀課外書籍，多動(dòng)筆練習(xí)。

數(shù)學(xué)沒考出理想成績(jī)的原因是我太粗心了，這也是我一貫以來(lái)的最大毛病，以后我一定要隨時(shí)提醒自己處處都要認(rèn)真仔細(xì)，爭(zhēng)取少出錯(cuò)誤。

和掌握好每周各門功課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

我的目標(biāo)是期末考試時(shí)爭(zhēng)取每科成績(jī)都在95分以上，我一定會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)努力的！

段考總結(jié)與反思篇九

今天是星期五了，星期四的試卷就要發(fā)下來(lái)了。

我盼星星，盼太陽(yáng)，盼望已久的試卷終于發(fā)下來(lái)了。我看了看同桌的`試卷，她考了八十一分，我心想：她才考了八十一分，我肯定考了七十幾、六十幾，回去了又要被爸爸媽媽罵了。我坐在位子上等老師發(fā)試卷，老師發(fā)試卷，老師叫了好幾個(gè)同學(xué)了，但是還是，還是沒有我的名字，“潘希文，八十四分?！崩蠋熣f(shuō)了一聲，我心里可傷心了，馬上就要哭了。

這是我讓我最傷心，難過(guò)，后悔的一天了！

段考總結(jié)與反思篇十

首先，良好的集體有利于培養(yǎng)我們優(yōu)良的品德。

每一個(gè)學(xué)生都離不開班集體，班集體的好壞對(duì)每一個(gè)學(xué)生都有直接的影響。優(yōu)秀的班集體都擁有優(yōu)良的班風(fēng)。集體中正確的輿論，正派的作風(fēng)，嚴(yán)格的紀(jì)律是學(xué)生好好學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的有利條件。而且優(yōu)良的班風(fēng)對(duì)學(xué)生特別是后進(jìn)生會(huì)形成一種心理暗示，促使他們按照正確的班風(fēng)改變自己不正確的態(tài)度與行為。因此，在良好的班集體中，學(xué)生很容易形成正確的觀點(diǎn)，優(yōu)良的品德和習(xí)慣。

第二，良好的班集體有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

良好的班集體擁有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。良好的學(xué)習(xí)氛圍有助于學(xué)生形成強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)，激發(fā)求知欲，形成合理競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度和方式。學(xué)生會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)在合作中學(xué)習(xí)，自然就會(huì)有較好的學(xué)習(xí)成績(jī)。正如著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”所以，我們可以看到，優(yōu)秀的班集體中，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生不是一個(gè)兩個(gè)的，而是一批一批的。

第三，良好的班集體有利于幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。

良好的班集體，學(xué)生的凝聚力比較強(qiáng)，學(xué)生之間會(huì)形成良好的人際關(guān)系。每個(gè)學(xué)生都可以在集體中去尋求歸屬和依托。中學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的過(guò)程中最為重要的階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的重要階段，而團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班集體對(duì)學(xué)生性格的形成，與人交往的態(tài)度和方法，甚至一生中對(duì)事業(yè)的態(tài)度，都會(huì)有潛移默化的影響。

段考總結(jié)與反思篇十一

哦，原來(lái)“罪魁禍?zhǔn)住本褪俏易约海∥以?jīng)夸下?？谡f(shuō)：“我不用太努力也能取得好名次”。我現(xiàn)在想起這段話就覺得當(dāng)時(shí)太天真，太愚蠢。俗話說(shuō)：“沒有辛勤的勞動(dòng)就不會(huì)有收獲?！蔽蚁脒@是對(duì)的，只能怪我覺悟得太晚，導(dǎo)致第二次段考以失敗告終。但我還有機(jī)會(huì)，那就是期末考試，我一定要考好！

我總結(jié)了段考沒考好的原因，它們是：

1、星期五、六、七這三天里都玩電腦，導(dǎo)致沒有復(fù)習(xí)功課。

2、星期一到四這4天晚上都在看電視，都沒復(fù)習(xí)功課。

3、以為上次段考考得好就放松下來(lái)，就很自信，但這自信用錯(cuò)了地方。

以上3點(diǎn)就是我這次段考沒考好的主要原因。接下來(lái)就是我自己設(shè)定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以用來(lái)讓我的期末成績(jī)更上一層樓。

1、星期一到四盡量少看電視，多復(fù)習(xí)功課。

2、休息日最好不要玩電腦，以免影響學(xué)習(xí)。

3、時(shí)刻保持一種積極向上的心，不能驕傲自滿，要謙虛。

以上3點(diǎn)就是我要改正的地方，為了最后的沖刺，我一定要堅(jiān)持下去，為五班爭(zhēng)光，讓爸爸媽媽感到自豪。