時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計(jì)劃吧。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
高考計(jì)劃書篇一
考前要養(yǎng)精蓄銳，并不是說整天休息。相反，每日還是要做些題的，不要讓自己手生，要讓自己保持對問題的敏感，形成試題模式識別能力。
做題時(shí)要注意：
1.做題的數(shù)量不能多，難度不能大。
2.選擇中檔題，一次成功。一份試卷，若沒能一次成功地解決幾道題，就往往會因考試時(shí)間不夠而造成“隱性失分”。
3.講求規(guī)范。
要找?guī)椎烙性u分標(biāo)準(zhǔn)的考題，認(rèn)真做完整，再對照評分標(biāo)準(zhǔn)，看看是否答題嚴(yán)密、規(guī)范、恰到好處。
4.限時(shí)訓(xùn)練。
可以找一組題爭取限定一個(gè)時(shí)間完成。這樣，主要是創(chuàng)設(shè)一種考試情境，檢驗(yàn)自己在緊張狀態(tài)下的思維水平。
5.學(xué)會總結(jié)。
練習(xí)題是做不完的，關(guān)鍵在于打好基礎(chǔ)，學(xué)會總結(jié)，尋找規(guī)律，一通百通，大徹大悟。
回歸基礎(chǔ)
一般說來，考前不宜攻難題，既沒有這么多的時(shí)間，也沒有必要。要回到基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)夯得扎扎實(shí)實(shí)的，這樣在考試時(shí)才能做到基礎(chǔ)分盡量不丟。
激活思維
可以找一些題，只想思路，第一步做什么，第二步做什么，不必具體詳解，再對照解答，檢驗(yàn)自己的思路。這樣做，有利于在短時(shí)間里獲得更多的具有策略意義的解題方向，訓(xùn)練思維品質(zhì)。
相信自己，挖掘潛能
不管你現(xiàn)在情況怎樣，你都要相信自己還有巨大的潛能。從開始復(fù)習(xí)到高考(課程)往前趕超50名的大有人在，趕超80名也是完全有可能的，人在關(guān)鍵時(shí)刻的進(jìn)步是驚人的。嚴(yán)格地講，高考其實(shí)就看誰笑到最后，你能堅(jiān)持到最后，你就能笑到最后。而堅(jiān)持到最后，就要求你必須具有堅(jiān)定的意志。全力以赴，堅(jiān)定你的意志知難而進(jìn)，磨礪你的意志戰(zhàn)勝惰性，提升你的意志苦中作樂，優(yōu)化你的意志。
調(diào)整心態(tài)
高考不僅僅是知識和智力的競爭，更是心理的競爭。心態(tài)決定著你的成敗，努力去尋找你最近的不良心態(tài)，并努力去改變，用積極的心態(tài)促使你考試成功。
調(diào)整心態(tài)時(shí)要注意把握自我?！拔摇比绾芜m應(yīng)老師的要求，如何根據(jù)自己的特點(diǎn)搞好最后階段的復(fù)習(xí)，我如何在“合奏”的前提下靈活處理好“獨(dú)奏”等。同時(shí)面對迎考復(fù)習(xí)的艱辛，面對解題的繁難，面對競爭的壓力，面對多變的情緒，只有“戰(zhàn)勝自我”，才能“天寬地闊”。
考試臨近，切忌搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，過度疲勞容易引起心理上的不適感，不利于考試時(shí)水平的發(fā)揮。
高考計(jì)劃書篇二
對于高中生來說，寒假是高考前最寶貴的“獨(dú)立時(shí)間”。如何充分利用這一“自主時(shí)間”，對提高高中生的復(fù)習(xí)質(zhì)量具有重要意義。
隨著寒假的臨近，一些學(xué)校需要補(bǔ)課，而大多數(shù)學(xué)校會給考生留出時(shí)間。對于高三學(xué)生來說，寒假是高考前最寶貴的“獨(dú)立時(shí)間”。如何充分利用這一“自主時(shí)間”，對提高高三復(fù)習(xí)質(zhì)量具有重要意義。歷年畢業(yè)生在寒假“獨(dú)立時(shí)間”的使用上有很大差異。實(shí)踐證明，如果“自主時(shí)間”用得好，第二學(xué)期沖刺復(fù)習(xí)的后勁就會充足，信心也會越來越足。如何利用好寒假的“獨(dú)立時(shí)間”會給學(xué)生一些建議。
在過去的幾年里，在與考生及其家長的接觸中有一個(gè)現(xiàn)象值得考生關(guān)注。相當(dāng)一部分考生在高考六科的知識和能力水平上各有優(yōu)劣。有考生跟我說數(shù)學(xué)差，但是外語強(qiáng)。"如果我在一門外語上得到更多的分?jǐn)?shù)，我可以彌補(bǔ)數(shù)學(xué)."也有人說，通過加強(qiáng)來彌補(bǔ)不足是一種復(fù)習(xí)策略。甚至有考生告訴我:“我的地理比較差，但是我的專業(yè)是外語，我的外語成績肯定更好。我的地理再差也沒關(guān)系?！备屛覔?dān)心的是，已經(jīng)到了這個(gè)時(shí)候，很少有考生說:“我以后要學(xué)物理，我不喜歡物理，物理差一點(diǎn)也沒關(guān)系?！睂τ诤髢深悓W(xué)生，我想強(qiáng)調(diào)的是，這六科都是高考科目，分?jǐn)?shù)占一定比例，是你進(jìn)入理想大學(xué)和理想專業(yè)的敲門磚。即使你以后不學(xué)習(xí)這門學(xué)科，高考也要求這門學(xué)科的分?jǐn)?shù)，你也找不到喜歡不喜歡這樣低級錯(cuò)誤的薄弱學(xué)科的原因。至于“以強(qiáng)補(bǔ)弱”的戰(zhàn)略考慮，完全是錯(cuò)誤的。先說“強(qiáng)勢學(xué)科”。比如你的外語是一門很強(qiáng)的學(xué)科，可以拿到120到130分。外語成績是150分。按照高考試卷中易到難的比例，中低年級題占80%，也就是120分。剩下的30分應(yīng)該說是難點(diǎn)和難題。你的外語已經(jīng)達(dá)到了120~130分的高度。它很小，很難抬起來。我們來談?wù)劇叭鮿輰W(xué)科”。比如你是數(shù)學(xué)弱項(xiàng)，一般成績會保持在80到90之間。按照高考試卷中易、中、難的比例，也就是說，薄弱科目不僅有較大的提升空間，而且試題相對容易。優(yōu)秀的候選人各科都很強(qiáng)。一般考生有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是正常的，但“以優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)缺點(diǎn)”是絕對不可能的。正確的策略是“更強(qiáng)的科學(xué)，上一層樓更強(qiáng)；薄弱的科目變得更強(qiáng)，讓他們更上一層樓。”只有這樣，你的高考總分才能大大提高。薄弱科目提高的方法很多，要安排更多的時(shí)間；少做題，不做弱科題，重點(diǎn)做中低年級試題；多讀書，在基礎(chǔ)知識的落實(shí)上下功夫；參加一些課外單科輔導(dǎo)是非常有益的。當(dāng)然，我們應(yīng)該選擇好的學(xué)校和老師。
第一輪復(fù)習(xí)一般以基礎(chǔ)知識和基本技能為主。期中考試和期末考試一般是六個(gè)學(xué)科的六篇論文。第二學(xué)期開始，各地區(qū)、各學(xué)校首先要做的是文理綜合實(shí)踐，即將物理化學(xué)生和歷史地理行政的內(nèi)容放在一張?jiān)嚲碇羞M(jìn)行綜合實(shí)踐，通常需要兩到三次，然后是第一次模式，然后是第二次模式和第三次模式。寒假是兩個(gè)學(xué)期之間的銜接時(shí)間，是考生最寶貴的“獨(dú)立時(shí)間”。我的建議是在“獨(dú)立時(shí)間”安排更多的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。當(dāng)然，注重基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)應(yīng)該貫穿高考復(fù)習(xí)始終，但寒假里的“獨(dú)立時(shí)間”是最集中、最寶貴的時(shí)間，一定要牢牢把握。原因很簡單。基礎(chǔ)知識是分析問題、解決問題的工具和基礎(chǔ)。只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能保證能力提升。要抓基礎(chǔ)，必須看書。很多考生沒有注意這個(gè)環(huán)節(jié)。教材是高考命題的支撐，也是高考復(fù)習(xí)的支撐。一定要老老實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地地讀教材，認(rèn)真落實(shí)基礎(chǔ)知識；抓基礎(chǔ)。第二，一定要做好課本。有些高考題是教材中習(xí)題的變形，教材中的習(xí)題是最基礎(chǔ)的，不僅要會做還要熟練；抓基礎(chǔ)三，要認(rèn)真分析兩套期中論文和期末論文。既要跟著老師分析試卷，也要自我分析。成功經(jīng)驗(yàn)、失敗教訓(xùn)、得分原因、失分、解題思路、解題切口等。必須清楚。
寒假期間，要適當(dāng)休息，但“離不開手離不開嘴”，不能把作業(yè)放一天，要每天背英語單詞，每天練習(xí)語文聽寫，有復(fù)習(xí)計(jì)劃，過一個(gè)有意義、有收獲的寒假。
高考前如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃3早上6:00~8:00:白天是早上。對于普通人來說，疲勞已經(jīng)消除，頭腦最清醒，體力充沛。這是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間?？梢园才艑φn程的全面復(fù)習(xí)。
上午8:00~9:00:根據(jù)測試結(jié)果，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，是接受各種“測試”的好時(shí)機(jī)?？梢园才烹y度較大的攻堅(jiān)內(nèi)容。
上午9:00~11:00:實(shí)驗(yàn)表明，這段時(shí)間的短時(shí)記憶效果非常好。對“搶記錄”和馬上要檢查的東西進(jìn)行“突擊”，可以事半功倍。
中午13:00~中午14:00:人吃完飯會累，尤其是夏天。休息一下，調(diào)整一下，給自己充電，這樣就可以重新戰(zhàn)斗了。最好休息一下，聽聽輕音樂。但是不要長時(shí)間午休。
下午15:00~16:00:調(diào)整后精神再次復(fù)活。實(shí)驗(yàn)表明，此時(shí)的長期記憶效果非常好?？梢院侠戆才判枰坝谰糜洃洝钡氖虑?。
下午17:00~18:00:實(shí)驗(yàn)表明，這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較大腦密集型任務(wù)的好時(shí)機(jī)。這個(gè)時(shí)間適合復(fù)雜的計(jì)算和繁重的工作。
飯后:要根據(jù)每個(gè)人的情況來安排。可以分兩三節(jié)，語文、數(shù)學(xué)、外語等文理科交替排列；也可以交替排列。
以下是一名優(yōu)秀高考考生的每日作息時(shí)間表，供參考:。
每天6點(diǎn)起床，6:30~7:30復(fù)習(xí)英語，7:40~9:40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，9:50~11:50機(jī)動(dòng)；中午午休；下午2:00~4:00復(fù)習(xí)化學(xué)，下午4:10~6:10復(fù)習(xí)物理；晚上復(fù)習(xí)語文2小時(shí)；其余時(shí)間用機(jī)動(dòng)。在每門課程的復(fù)習(xí)中，不同的階段以不同的內(nèi)容為主。多讀課本或多做練習(xí)，掌握好。
高考計(jì)劃書篇三
語文：不管以前基礎(chǔ)咋樣，從高三第一天開始，對待語文不可有絲毫馬虎語文分為三塊：基礎(chǔ)+理解+文筆。
基礎(chǔ)：拼音、成語、病句、文言文、默寫
理解：詩歌鑒賞、文本閱讀
文筆：句段、作文
第一步打好基礎(chǔ)：拼音、成語、文字詞
通假字：在平時(shí)練習(xí)中凡是有不會的就記在(語文專用的)筆記本上在早讀課上拿起來反復(fù)讀記，功在平時(shí)，基礎(chǔ)打好了，基礎(chǔ)知識那塊得分就不成問題了。
第二步提升思維：針對詩歌閱讀(說實(shí)在的這我也不在行)總之一句話，要學(xué)會聯(lián)想，揣摩自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案的落差，答題要規(guī)范，切記切記不可亂七八糟沒有頭緒。
第三步精煉文筆：這就要靠平時(shí)不時(shí)的積累了，平時(shí)遇到優(yōu)美的句段就要記下，并且過段時(shí)間就要試著寫寫文章，作文的開頭和結(jié)尾段很重要，可以背幾個(gè)優(yōu)美的開頭段套用(以后老師也會發(fā)這類材料的)。
第二步要做的就是鞏固，平時(shí)不會做的題或不熟練的題型也要用一本專門的本子記下來(不要怕麻煩，好多題型都是重復(fù)出現(xiàn)的，考到了就lucky了，我以前就記了整整2本呢)其中的解題過程要詳細(xì)，字跡要清晰，自己看了也舒服啊。上學(xué)期間沒時(shí)間的話，周末或節(jié)假日就是個(gè)好時(shí)機(jī)。把一周下來的作業(yè)、講義上的錯(cuò)題、不熟練的題整理下來，這樣就可以利用好部分時(shí)間，這些時(shí)間就不會因?yàn)椴粫缘米錾抖装桌速M(fèi)掉。
第三步培養(yǎng)靜心能力，尤其是做小題時(shí)，千萬不能分心，小題雖不難，，但其計(jì)算繁瑣，考的知識點(diǎn)零碎，靠的就是熟練與細(xì)心(題海戰(zhàn)就是為了熟練與正確率)至于壓軸題，如果你不是要考10大名校的話，也就不要分心到那上去了，全省沒多少人做得出來，自己看著辦吧。
英語：我最菜鳥的一門，關(guān)于英語我沒啥好的經(jīng)驗(yàn)，但有一點(diǎn)是公認(rèn)的，英語離不開單詞、詞組，每天花15~20分鐘背上10個(gè)單詞5個(gè)詞組是非常非常有幫助的。還有就把所有做過的單選卷收集起來，用夾子夾好，不用記在錯(cuò)題本上了，但要準(zhǔn)備一個(gè)本子來時(shí)刻記詞組，每天翻看。
至于選修，我不知道你選啥，也就不說明了。
至于時(shí)間安排，在校幾乎沒時(shí)間來干自己的事，整理與復(fù)習(xí)就靠晚自習(xí)和周末節(jié)假日了，好好把握吧。
高考計(jì)劃書篇四
第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上，對語文基礎(chǔ)知識進(jìn)行梳理和歸納，建立完整的知識體系。同時(shí)配以課堂針對性訓(xùn)練和單元訓(xùn)練，提高應(yīng)用能力。
建立完整的語文知識系統(tǒng)，指的是整理、完善語文知識的各個(gè)系統(tǒng)。語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、文學(xué)知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復(fù)句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標(biāo)點(diǎn)知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、古今文學(xué)常識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)、文言知識系統(tǒng)等;語文知識的小知識系統(tǒng)即為每一個(gè)語文知識點(diǎn)的性質(zhì)、分類、意義或用法。如詞這個(gè)小系統(tǒng)，就包括詞義、色彩輕重、范圍、搭配、語體等。甚至還可分得更細(xì)，如詞語的感情色彩。這一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng)，并在復(fù)習(xí)具體知識點(diǎn)時(shí)，有意的將所復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。這樣做有益于開展全面的、深入的復(fù)習(xí)。
第二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個(gè)知識結(jié)構(gòu)及其知識點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練，提高應(yīng)戰(zhàn)能力。高考語文復(fù)習(xí)，要防止兩種偏向：一是拼命做題目，自以為做得越多越好;二是不認(rèn)真復(fù)習(xí)，自以為復(fù)習(xí)未必有用，指望臨場發(fā)揮。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應(yīng)該是有的放矢，認(rèn)真復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效。
近兩年來，語言知識和文學(xué)常識題比例減小，測試的重點(diǎn)在閱讀能力、語言表達(dá)和作文這三個(gè)方面。從考生個(gè)人語文知識掌握和語言能力的實(shí)際狀況上看，除作文外，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語言表達(dá)。這一輪復(fù)習(xí)中，大家一定要注意對這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。現(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評價(jià)能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準(zhǔn)確理解為前提。過去的考生答不好題，主要不是文章讀不懂，試題不會答，而在于沒有處理好讀文章與答題的關(guān)系。因此復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進(jìn)而形成運(yùn)用文中語言材料組織答案的能力。
閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)注重兩個(gè)方面，一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力?？忌綍r(shí)所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的，能否在短時(shí)間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系，因此，快速有效地閱讀是語文學(xué)習(xí)應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點(diǎn)，在閱讀復(fù)習(xí)中考生應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀點(diǎn)和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。
語言表達(dá)題，近兩年主要考查擴(kuò)展語句、壓縮語段和選用、仿用、換用等能力，語言材料多來自現(xiàn)實(shí)生活甚至中學(xué)生的作文。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個(gè)能力點(diǎn);多呈開放性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。
作文復(fù)習(xí)主要不是聽老師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題能力，提高運(yùn)用來自生活中的材料表達(dá)真情實(shí)感的能力。同時(shí)要關(guān)注當(dāng)前社會在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作材料。
在第二輪的復(fù)習(xí)中，也應(yīng)加強(qiáng)對必考的古代詩文閱讀的復(fù)習(xí)。本部分復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以下幾條原則：
(1)吃透弄熟。各項(xiàng)知識構(gòu)成一個(gè)前后緊密聯(lián)系的有機(jī)整體，要通過點(diǎn)線面結(jié)合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和深層含義。
(2)抓好重點(diǎn)?？记耙獜?fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，后期復(fù)習(xí)沒有必要每點(diǎn)平均用力，學(xué)生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量，抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)知識。
(1)計(jì)劃性強(qiáng)。考生對復(fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤考慮和分解，針對各知識點(diǎn)制訂短期計(jì)劃。
(2)方法靈活。如利用零碎時(shí)間復(fù)習(xí)文言虛詞，因分散則容易掌握。
(3)精選試題。概括說，就是選、讀、譯。選的關(guān)鍵是精。選好后不憑借任何輔助讀物自己去讀它，有讀不懂的地方要善于推導(dǎo)和借助，就是詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握。譯的關(guān)鍵是準(zhǔn)確。總之，學(xué)習(xí)文言文，目的是能夠讀懂淺顯的文言文，了解文章的背景、寫作意圖、作者的觀點(diǎn)傾向以及布局謀篇的特點(diǎn)等。
高考計(jì)劃書篇五
每個(gè)人的基礎(chǔ)不同，對自己的期望值也不相同。但剩下的時(shí)間對于每個(gè)人都是相同的。當(dāng)你把高三與自己一生的使命相聯(lián)系時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)每一天都有它特定的意義。所以明確自己的人生目標(biāo)，對把握好高三這一年有直接的促進(jìn)作用。相反，如果一切“順其自然”，對自己的人生沒有任何目標(biāo)，是很難激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與激情的。所以每一位來到佰渡教育的學(xué)員，我們都會為他制定一套屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)識到自己的責(zé)任與使命，然后為之奮斗。一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃必不可少。所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。實(shí)際上制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃是自己運(yùn)籌帷幄能力的體現(xiàn)。要充分把握并有效利用自己的作息規(guī)律，做好時(shí)間安排。一般早晨和晚上是學(xué)習(xí)外語的最佳時(shí)間。早晨可做些背誦練習(xí)，晚上進(jìn)行讀寫訓(xùn)練。關(guān)鍵是要有決心和毅力，它是對你的自制力和自覺性的挑戰(zhàn)。相信持之以恒，終有收獲。
老師的每一節(jié)課都會經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，有明確的目的性。因此要集中精力認(rèn)真聽課，積極思考，敢于質(zhì)疑。例如，外語是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，要充分利用每一個(gè)屬于自己的機(jī)會，大膽陳述，不怕出錯(cuò)。還要做好課堂筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)，并隨時(shí)補(bǔ)充、修正。
高考計(jì)劃書篇六
第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上，對語文基礎(chǔ)知識進(jìn)行梳理和歸納，建立完整的知識體系。同時(shí)配以課堂針對性訓(xùn)練和單元訓(xùn)練，提高應(yīng)用能力。
建立完整的語文知識系統(tǒng)，指的是整理、完善語文知識的各個(gè)系統(tǒng)。語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、文學(xué)知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復(fù)句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標(biāo)點(diǎn)知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、古今文學(xué)常識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)、文言知識系統(tǒng)等;語文知識的小知識系統(tǒng)即為每一個(gè)語文知識點(diǎn)的性質(zhì)、分類、意義或用法。如詞這個(gè)小系統(tǒng)，就包括詞義、色彩輕重、范圍、搭配、語體等。甚至還可分得更細(xì)，如詞語的感情色彩。這一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng)，并在復(fù)習(xí)具體知識點(diǎn)時(shí)，有意的將所復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。這樣做有益于開展全面的、深入的復(fù)習(xí)。
第二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個(gè)知識結(jié)構(gòu)及其知識點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練，提高應(yīng)戰(zhàn)能力。高考語文復(fù)習(xí)，要防止兩種偏向：一是拼命做題目，自以為做得越多越好;二是不認(rèn)真復(fù)習(xí)，自以為復(fù)習(xí)未必有用，指望臨場發(fā)揮。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應(yīng)該是有的放矢，認(rèn)真復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效。
近兩年來，語言知識和文學(xué)常識題比例減小，測試的重點(diǎn)在閱讀能力、語言表達(dá)和作文這三個(gè)方面。從考生個(gè)人語文知識掌握和語言能力的實(shí)際狀況上看，除作文外，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語言表達(dá)。這一輪復(fù)習(xí)中，大家一定要注意對這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)?，F(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評價(jià)能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準(zhǔn)確理解為前提。過去的考生答不好題，主要不是文章讀不懂，試題不會答，而在于沒有處理好讀文章與答題的關(guān)系。因此復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進(jìn)而形成運(yùn)用文中語言材料組織答案的能力。
閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)注重兩個(gè)方面，一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力。考生平時(shí)所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的，能否在短時(shí)間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系，因此，快速有效地閱讀是語文學(xué)習(xí)應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點(diǎn)，在閱讀復(fù)習(xí)中考生應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀點(diǎn)和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。
語言表達(dá)題，近兩年主要考查擴(kuò)展語句、壓縮語段和選用、仿用、換用等能力，語言材料多來自現(xiàn)實(shí)生活甚至中學(xué)生的作文。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個(gè)能力點(diǎn);多呈開放性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。
作文復(fù)習(xí)主要不是聽老師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題能力，提高運(yùn)用來自生活中的材料表達(dá)真情實(shí)感的能力。同時(shí)要關(guān)注當(dāng)前社會在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作材料。
在第二輪的復(fù)習(xí)中，也應(yīng)加強(qiáng)對必考的古代詩文閱讀的復(fù)習(xí)。本部分復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以下幾條原則：
(1)吃透弄熟。各項(xiàng)知識構(gòu)成一個(gè)前后緊密聯(lián)系的有機(jī)整體，要通過點(diǎn)線面結(jié)合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和深層含義。
(2)抓好重點(diǎn)?？记耙獜?fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，后期復(fù)習(xí)沒有必要每點(diǎn)平均用力，學(xué)生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量，抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)知識。
(1)計(jì)劃性強(qiáng)?？忌鷮?fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤考慮和分解，針對各知識點(diǎn)制訂短期計(jì)劃。
(2)方法靈活。如利用零碎時(shí)間復(fù)習(xí)文言虛詞，因分散則容易掌握。
(3)精選試題。概括說，就是選、讀、譯。選的關(guān)鍵是精。選好后不憑借任何輔助讀物自己去讀它，有讀不懂的地方要善于推導(dǎo)和借助，就是詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握。譯的關(guān)鍵是準(zhǔn)確?？傊瑢W(xué)習(xí)文言文，目的是能夠讀懂淺顯的文言文，了解文章的背景、寫作意圖、作者的觀點(diǎn)傾向以及布局謀篇的特點(diǎn)等。
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高考計(jì)劃書篇七
1.學(xué)生心態(tài)調(diào)整。焦慮的情緒很正常，但是需要自我調(diào)節(jié)。越是這個(gè)時(shí)候，越是要穩(wěn)定自己的情緒，把所有心思放在學(xué)習(xí)上，關(guān)鍵在堅(jiān)守和夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生波動(dòng)大、起伏大都是正常的，但這些都是庸人自擾。只要埋頭做事，查漏補(bǔ)缺，扎實(shí)行動(dòng)，就會讓自己覺得坦然。另一方面也多和家長，老師，同學(xué)溝通交流，通過交談鼓勵(lì)來緩解壓力。
2.復(fù)習(xí)時(shí)間規(guī)劃。雖然考生平時(shí)作業(yè)和復(fù)習(xí)任務(wù)多，但也需要調(diào)節(jié)作息，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣才能提高學(xué)習(xí)效率。建議考生現(xiàn)在開始每天晚上11點(diǎn)半左右睡覺，這樣白天精神比較充足，復(fù)習(xí)的效率更高。
3.復(fù)習(xí)策略規(guī)劃。
a.考試六成以上是基礎(chǔ)題，不要一味攻難題。每年高考考的，就是那么些知識點(diǎn)。只要把這些知識點(diǎn)搞得很清楚并運(yùn)用熟練就行?？偨Y(jié)比做題更重要,細(xì)心是學(xué)習(xí)成功的必要條件，保證會的題不丟分，難題盡量得分。答題時(shí)合理分配時(shí)間。提前做完一定要認(rèn)真檢查。學(xué)好控制時(shí)間和分配時(shí)間;注意答題過程和步驟，琢磨答案標(biāo)準(zhǔn);揣摩題目要考的知識點(diǎn)。試卷做的不在多，而在精。
b.大致把書本內(nèi)容再看一遍,整合知識，搭建每章知識框架，能夠較好的衍生每一章知識框架中涉及的相關(guān)題型以及解題方法。對知識點(diǎn)做到精細(xì)化，將狀態(tài)調(diào)整到應(yīng)試狀態(tài)，將知識與題型融合。
d.突出重點(diǎn)式地學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的實(shí)際情況作出復(fù)習(xí)調(diào)整。不需要將復(fù)習(xí)時(shí)間平均安排，強(qiáng)勢學(xué)科不落下，薄弱學(xué)科需要不斷加強(qiáng)。
總結(jié)：考生只有調(diào)整好心態(tài)，將作息時(shí)間合理安排，做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，每天都穩(wěn)定踏實(shí)的執(zhí)行，高考就有可能提高成績。越是放平心態(tài)，越是沉穩(wěn)細(xì)心，越能發(fā)揮的更好，做好基礎(chǔ)做好準(zhǔn)備，才能在最后沖刺突破。
高考計(jì)劃書篇八
考前要養(yǎng)精蓄銳，并不是說整天休息。相反，每日還是要做些題的，不要讓自己手生，要讓自己保持對問題的敏感，形成試題模式識別能力。
做題時(shí)要注意：
1.做題的數(shù)量不能多，難度不能大。
2.選擇中檔題，一次成功。一份試卷，若沒能一次成功地解決幾道題，就往往會因考試時(shí)間不夠而造成“隱性失分”。
3.講求規(guī)范。
要找?guī)椎烙性u分標(biāo)準(zhǔn)的考題，認(rèn)真做完整，再對照評分標(biāo)準(zhǔn)，看看是否答題嚴(yán)密、規(guī)范、恰到好處。
4.限時(shí)訓(xùn)練。
可以找一組題爭取限定一個(gè)時(shí)間完成。這樣，主要是創(chuàng)設(shè)一種考試情境，檢驗(yàn)自己在緊張狀態(tài)下的思維水平。
5.學(xué)會總結(jié)。
練習(xí)題是做不完的，關(guān)鍵在于打好基礎(chǔ)，學(xué)會總結(jié)，尋找規(guī)律，一通百通，大徹大悟。
回歸基礎(chǔ)。
一般說來，考前不宜攻難題，既沒有這么多的時(shí)間，也沒有必要。要回到基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)夯得扎扎實(shí)實(shí)的，這樣在考試時(shí)才能做到基礎(chǔ)分盡量不丟。
激活思維。
可以找一些題，只想思路，第一步做什么，第二步做什么，不必具體詳解，再對照解答，檢驗(yàn)自己的思路。這樣做，有利于在短時(shí)間里獲得更多的具有策略意義的解題方向，訓(xùn)練思維品質(zhì)。
相信自己，挖掘潛能。
不管你現(xiàn)在情況怎樣，你都要相信自己還有巨大的潛能。從開始復(fù)習(xí)到高考(課程)往前趕超50名的大有人在，趕超80名也是完全有可能的，人在關(guān)鍵時(shí)刻的進(jìn)步是驚人的。嚴(yán)格地講，高考其實(shí)就看誰笑到最后，你能堅(jiān)持到最后，你就能笑到最后。而堅(jiān)持到最后，就要求你必須具有堅(jiān)定的意志。全力以赴，堅(jiān)定你的意志知難而進(jìn)，磨礪你的意志戰(zhàn)勝惰性，提升你的意志苦中作樂，優(yōu)化你的意志。
調(diào)整心態(tài)。
高考不僅僅是知識和智力的競爭，更是心理的競爭。心態(tài)決定著你的成敗，努力去尋找你最近的不良心態(tài)，并努力去改變，用積極的心態(tài)促使你考試成功。
調(diào)整心態(tài)時(shí)要注意把握自我?！拔摇比绾芜m應(yīng)老師的要求，如何根據(jù)自己的特點(diǎn)搞好最后階段的復(fù)習(xí)，我如何在“合奏”的前提下靈活處理好“獨(dú)奏”等。同時(shí)面對迎考復(fù)習(xí)的艱辛，面對解題的繁難，面對競爭的壓力，面對多變的情緒，只有“戰(zhàn)勝自我”，才能“天寬地闊”。
考試臨近，切忌搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，過度疲勞容易引起心理上的不適感，不利于考試時(shí)水平的發(fā)揮。
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高考計(jì)劃書篇九
高三學(xué)習(xí)過程與以往的學(xué)習(xí)狀態(tài)都不同了。不僅要考慮高考成績，還要確定自身向往的大學(xué)，想要讀取的專業(yè)，這在我們高三學(xué)習(xí)之前就需要著重的考慮，并為之不斷的前進(jìn)學(xué)習(xí)，所以對于學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定與認(rèn)知也要根據(jù)我們自身學(xué)習(xí)情況來確定計(jì)劃。下面是小編為大家收集的20xx高考學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么制定，一步到位的幫你確定學(xué)習(xí)計(jì)劃。希望可以幫助大家。
我們要想有效的制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，與確定自我學(xué)習(xí)極限，那么對于自身的定位與了解就必不可少，無論是理想大學(xué)還是向往的專業(yè)，都需要根據(jù)自身的學(xué)習(xí)狀況來確定提升，初期的學(xué)校專業(yè)，可以根據(jù)網(wǎng)上資料，父母指引，老師介紹等，來確定自己的理想大學(xué)，而不是等到高考之后填寫志愿時(shí)才來考慮，這不僅無法針對性的學(xué)習(xí)，還容易因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)目標(biāo)，失去學(xué)習(xí)興趣，明確自身定位，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們才能為我們的學(xué)習(xí)尋到一個(gè)為之奮斗的方向從而進(jìn)行積極的備考。
長期目標(biāo)的確立是為我們提供一個(gè)可以不斷為之奮斗的方向，但是只有一個(gè)長期目標(biāo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們長期目標(biāo)的框架之中，要確立一個(gè)個(gè)的短期目標(biāo)，這短期目標(biāo)是為了讓我們在通往長期目標(biāo)的道路上，不會為之迷失方向，偏離學(xué)習(xí)的腳步，與及時(shí)的提升我們的學(xué)習(xí)成就感，增加自身自信，短期目標(biāo)可以一段知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，一天的學(xué)習(xí)情況，一周的學(xué)習(xí)積累，一月的學(xué)習(xí)提升，只要沿著這一個(gè)個(gè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就可以一步步的到達(dá)我們所期望的長期目標(biāo)之中。
目標(biāo)是我們?yōu)橹粩嗲斑M(jìn)的動(dòng)力所在，而學(xué)習(xí)過程中，僅有目標(biāo)也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，缺乏相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，我們即使確立再多的學(xué)習(xí)目標(biāo)都是無用之功，所以我們在學(xué)習(xí)過程要不斷的學(xué)習(xí)各種知識應(yīng)用方法，來幫助我們在完成目標(biāo)的道理上保駕護(hù)航。
高考計(jì)劃書篇十
通假字：在平時(shí)練習(xí)中凡是有不會的就記在(語文專用的)筆記本上在早讀課上拿起來反復(fù)讀記，功在平時(shí)，基礎(chǔ)打好了，基礎(chǔ)知識那塊得分就不成問題了。
第二步提升思維：針對詩歌閱讀(說實(shí)在的這我也不在行)總之一句話，要學(xué)會聯(lián)想，揣摩自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案的落差，答題要規(guī)范，切記切記不可亂七八糟沒有頭緒。
第三步精煉文筆：這就要靠平時(shí)不時(shí)的積累了，平時(shí)遇到優(yōu)美的句段就要記下，并且過段時(shí)間就要試著寫寫文章，作文的開頭和結(jié)尾段很重要，可以背幾個(gè)優(yōu)美的開頭段套用(以后老師也會發(fā)這類材料的)。
第二步要做的就是鞏固，平時(shí)不會做的題或不熟練的題型也要用一本專門的本子記下來(不要怕麻煩，好多題型都是重復(fù)出現(xiàn)的，考到了就lucky了，我以前就記了整整2本呢)其中的解題過程要詳細(xì)，字跡要清晰，自己看了也舒服啊。上學(xué)期間沒時(shí)間的話，周末或節(jié)假日就是個(gè)好時(shí)機(jī)。把一周下來的作業(yè)、講義上的錯(cuò)題、不熟練的題整理下來，這樣就可以利用好部分時(shí)間，這些時(shí)間就不會因?yàn)椴粫缘米錾抖装桌速M(fèi)掉。
第三步培養(yǎng)靜心能力，尤其是做小題時(shí)，千萬不能分心，小題雖不難，，但其計(jì)算繁瑣，考的知識點(diǎn)零碎，靠的就是熟練與細(xì)心(題海戰(zhàn)就是為了熟練與正確率)至于壓軸題，如果你不是要考10大名校的話，也就不要分心到那上去了，全省沒多少人做得出來，自己看著辦吧。
英語：我最菜鳥的一門，關(guān)于英語我沒啥好的經(jīng)驗(yàn)，但有一點(diǎn)是公認(rèn)的，英語離不開單詞、詞組，每天花15~20分鐘背上10個(gè)單詞5個(gè)詞組是非常非常有幫助的。還有就把所有做過的單選卷收集起來，用夾子夾好，不用記在錯(cuò)題本上了，但要準(zhǔn)備一個(gè)本子來時(shí)刻記詞組，每天翻看。
至于選修，我不知道你選啥，也就不說明了。
至于時(shí)間安排，在校幾乎沒時(shí)間來干自己的事，整理與復(fù)習(xí)就靠晚自習(xí)和周末節(jié)假日了，好好把握吧。
ps：1:至少準(zhǔn)備3本像樣的大的筆記本，三門主課各一本;。
2:還未用05mm黑色水筆的，從高三下半學(xué)期開始一定要嘗試著用了。3:參考書(尤其是數(shù)學(xué)，個(gè)人覺得沒啥必要買，學(xué)校里發(fā)的夠你做了，而且以后學(xué)校以后也會發(fā)的)。
在此衷心地祝愿你高三學(xué)有所成，將來考個(gè)好大學(xué)(一定要超越我哦)。
高考計(jì)劃書篇十一
20xx年是嶄新的一年，我相信在新的一年中自已可以做的更好，現(xiàn)將20xx年工作計(jì)劃具體展開如下：
一、在技術(shù)創(chuàng)新方面。
公司將加大產(chǎn)品研發(fā)推廣力度，快速開拓高端市場，逐步形成差異化競爭優(yōu)勢。建立全新的品種鋼銷研產(chǎn)一體化模式，堅(jiān)定不移地走產(chǎn)品的高端路線，加快實(shí)施精品戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)品種結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。大力提升產(chǎn)品研發(fā)能力，進(jìn)一步深化與客戶的合作開發(fā)，加大關(guān)鍵性、戰(zhàn)略性技術(shù)的消化吸收和自主創(chuàng)新力度，形成“開發(fā)一代，生產(chǎn)一代，預(yù)研一代”的產(chǎn)品研發(fā)體系。
二、在管理創(chuàng)新方面。
公司將強(qiáng)化質(zhì)量管理，通過管理創(chuàng)新，全面提升生產(chǎn)經(jīng)營水平，進(jìn)一步增強(qiáng)企業(yè)競爭實(shí)力。
1、在認(rèn)真總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在主體生產(chǎn)單位全面推行以作業(yè)長制為中心、以計(jì)劃值為目標(biāo)、以設(shè)備點(diǎn)檢定修制為重點(diǎn)、以標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)為準(zhǔn)繩、以自主管理為基礎(chǔ)的五制配套的基層管理模式，實(shí)現(xiàn)重心下移，提高市場響應(yīng)速度和基層運(yùn)營效率。
2、堅(jiān)持效益、用戶導(dǎo)向，應(yīng)用戰(zhàn)略地圖等工具，加大推進(jìn)績效管理執(zhí)行力度，持續(xù)創(chuàng)新工作方式、改進(jìn)組織績效。
3、是適應(yīng)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，將執(zhí)行力提升到?jīng)Q定企業(yè)生存發(fā)展的高度，構(gòu)建強(qiáng)執(zhí)行力的組織架構(gòu)和制度體系。
三、推進(jìn)精益生產(chǎn)。
公司在20xx年的生產(chǎn)工作中，將堅(jiān)持系統(tǒng)攻關(guān)挖潛，持續(xù)推進(jìn)精益生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營運(yùn)行質(zhì)量的全面提高。深入開展對標(biāo)管理，瞄準(zhǔn)先進(jìn)找差距、找潛力、找措施、找辦法。
展望20xx年，我會更加努力、認(rèn)真負(fù)責(zé)的去完成每個(gè)工作。敬業(yè)精神是員工精神的基礎(chǔ)，如果沒有敬業(yè)精神，就發(fā)揮不了潛能，熱愛工作，認(rèn)真工作，不抱怨，愛自己的工作，可以這樣說我們就是企業(yè)的靈魂，敬業(yè)了才可以幫企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，企業(yè)自然會回報(bào)我們財(cái)富，有了財(cái)富我們就可以創(chuàng)造更好的明天，所以大家一起全力以赴，一股作氣，這才是提升，才是想要的目標(biāo)。
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高考計(jì)劃書篇十二
從高三到高考，你準(zhǔn)備好了么？高三，這個(gè)新的學(xué)年注；們有著更多的憧憬和夢想；將以百倍的勤奮，努力追逐一生為之奮斗的目標(biāo)；所理想的大學(xué)而奮斗的，有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)是必要的，；呢？如何科學(xué)的利用這寶貴的時(shí)間呢？我們佰渡教育將；育的.學(xué)子送上最科學(xué)，最合理的教學(xué)方案以及學(xué)習(xí)計(jì)劃；一、確定目標(biāo)，制訂計(jì)劃；間對于每個(gè)人都是相同的；特定的意義；果一切“順其自然”，對自己的人生從高三到高考，你準(zhǔn)備好了么？高三，這個(gè)新的學(xué)年注定不會平凡。生活又踏上了新的起點(diǎn)，在任重道遠(yuǎn)的一年里，我們有著更多的憧憬和夢想。教師們將繼續(xù)揮汗如雨，為我們共同的進(jìn)步而茹苦含辛；同學(xué)們將以百倍的勤奮，努力追逐一生為之奮斗的目標(biāo)。古語云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”那么，我們該如何度過這一年呢?我們都是為考上一所理想的大學(xué)而奮斗的，有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)是必要的，那么問題來了，如何計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)呢？如何科學(xué)的利用這寶貴的時(shí)間呢？我們佰渡教育將結(jié)合多位名師多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀學(xué)員的學(xué)習(xí)心得為每一位選擇佰渡教育的學(xué)子送上最科學(xué)，最合理的教學(xué)方案以及學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、確定目標(biāo)，制訂計(jì)劃。
每個(gè)人的基礎(chǔ)不同，對自己的期望值也不相同。但剩下的時(shí)間對于每個(gè)人都是相同的。當(dāng)你把高三與自己一生的使命相聯(lián)系時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)每一天都有它特定的意義。所以明確自己的人生目標(biāo)，對把握好高三這一年有直接的促進(jìn)作用。相反，如果一切“順其自然”，對自己的人生沒有任何目標(biāo)，是很難激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與激情的。所以每一位來到佰渡教育的學(xué)員，我們都會為他制定一套屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)識到自己的責(zé)任與使命，然后為之奮斗。一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃必不可少。所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。實(shí)際上制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃是自己運(yùn)籌帷幄能力的體現(xiàn)。要充分把握并有效利用自己的作息規(guī)律，做好時(shí)間安排。一般早晨和晚上是學(xué)習(xí)外語的最佳時(shí)間。早晨可做些背誦練習(xí)，晚上進(jìn)行讀寫訓(xùn)練。關(guān)鍵是要有決心和毅力，它是對你的自制力和自覺性的挑戰(zhàn)。相信持之以恒，終有收獲。
二、認(rèn)真聽課，做好筆記。
老師的每一節(jié)課都會經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，有明確的目的性。因此要集中精力認(rèn)真聽課，積極思考，敢于質(zhì)疑。例如，外語是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，要充分利用每一個(gè)屬于自己的機(jī)會，大膽陳述，不怕出錯(cuò)。還要做好課堂筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)，并隨時(shí)補(bǔ)充、修正。
三、學(xué)習(xí)更具系統(tǒng)性。
四、具體時(shí)間規(guī)劃。
五、保持一個(gè)良好的心態(tài)對自己說“我真行!”
高考計(jì)劃書篇十三
1.每星期日以書面形式列出下一星期的具體周計(jì)劃，總結(jié)上一周學(xué)習(xí)情況。
2.嚴(yán)格按照周計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，周計(jì)劃優(yōu)先，其它事讓行。
3.每科2本：筆記本(課堂理論筆記)，類題本(總結(jié)各類題型及方法，錯(cuò)過一道，整理一類，雙色)。
4.上課不看課外書，不聽歌，不玩游戲及其他老師認(rèn)為不適宜的`事情。
5.杜絕任何形式的作弊。
6.目標(biāo)成績，以標(biāo)準(zhǔn)高考難度題目為準(zhǔn)：語文110/150;數(shù)學(xué)140/150;英語95/150;物理70/100;化學(xué)80/100;生物85/100;總580/750。底限為每科下調(diào)5分：總分550。上學(xué)期結(jié)束后參考期末及實(shí)際情況調(diào)整本條，以總分標(biāo)準(zhǔn)不變?yōu)樵瓌t，各科修改為：語文___/150;數(shù)學(xué)___/150;英語___/150;物理___/100;化學(xué)___/100;生物___/100。
7.每次月考以上級別的考試后進(jìn)行考試總結(jié)分析。
8.本篇自20xx年8月2日17點(diǎn)起實(shí)行。
生活篇。
1.規(guī)律用餐，每日飲食上消費(fèi)上限10元(含)。
3.保證每天的夜間睡眠時(shí)間7小時(shí)。
4.不與家長吵架，言談不合3句內(nèi)必須主動(dòng)讓步，可以選擇沉默。
5.本篇自20xx年8月2日22點(diǎn)起實(shí)行。
娛樂篇。
2.上網(wǎng)只限于寫博客、管理貼吧等，禁止玩一切游戲，高考之后有的是時(shí)間。
3.不通宵上網(wǎng)、喝酒和其他一切娛樂活動(dòng)。
4.本篇自20xx年8月3日0點(diǎn)起實(shí)行。
情感篇。
1.不談戀愛，不與女生密切接觸。
3.不主動(dòng)與女生說非必要的話。
高考計(jì)劃書篇十四
高考復(fù)習(xí)每日學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，除了要對一年以來高考復(fù)習(xí)的時(shí)間要統(tǒng)籌安排外，合理安排每日時(shí)間，最大效率得提高復(fù)習(xí)效果尤為重要。
早上6點(diǎn)-8點(diǎn):一日之計(jì)在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段?？砂才艑φn的全面復(fù)習(xí)。
早上8點(diǎn)-9點(diǎn):據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間?？砂才烹y度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。
上午9點(diǎn)-11點(diǎn):試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。
正午13點(diǎn)-14點(diǎn):飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。
下午15點(diǎn)-16點(diǎn):調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明，此時(shí)長期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。
傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn):試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。
晚飯后:應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排?？煞謨扇蝸韺W(xué)習(xí)，語、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。
高考計(jì)劃書篇十五
(一)高等學(xué)校要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《教育部關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范高等教育招生計(jì)劃管理工作的意見》(教發(fā)〔2016〕5號)、《教育部辦公廳關(guān)于做好2017年全國普通高校分省分專業(yè)招生計(jì)劃編制和管理工作的通知》(教學(xué)廳〔2017〕4號)精神，進(jìn)一步完善決策機(jī)制，公平公正、科學(xué)合理安排生源計(jì)劃。要嚴(yán)格按照省教育廳和省發(fā)展改革委員會聯(lián)合下達(dá)的招生計(jì)劃進(jìn)行招生，各類招生計(jì)劃數(shù)總和不得超出下達(dá)的招生計(jì)劃總量。各高校要按照教育部要求，在“全國普通高校招生來源計(jì)劃網(wǎng)上管理系統(tǒng)”上進(jìn)行招生專業(yè)目錄的編制和招生計(jì)劃的編制。在我省進(jìn)行綜合評價(jià)錄取改革試點(diǎn)的高校必須編制廣東分專業(yè)招生計(jì)劃。除按教育部計(jì)劃管理辦法允許不做分省計(jì)劃的招生類型外，各高校招生來源計(jì)劃均須經(jīng)教育部匯總分送，未經(jīng)教育部分送和未經(jīng)我省公布的計(jì)劃一律不得安排招生。
(二)屬地在廣東省的高等學(xué)校同時(shí)須通過“廣東省普通高校招生來源計(jì)劃網(wǎng)上管理系統(tǒng)”向省招生辦公室上報(bào)分專業(yè)招生生源計(jì)劃。各高等學(xué)校上報(bào)分專業(yè)招生生源計(jì)劃時(shí)，必須注明專業(yè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，若有其他特殊要求的，須符合教育部和省招生委員會相關(guān)規(guī)定，并同時(shí)上報(bào)。高等學(xué)校編制分專業(yè)和生源計(jì)劃時(shí)，應(yīng)根據(jù)廣東省各科類生源情況及本校專業(yè)人才培養(yǎng)的特色和要求，合理確定各科類專業(yè)計(jì)劃。省內(nèi)有關(guān)市屬高等學(xué)校要堅(jiān)持立足當(dāng)?shù)?、服?wù)全省的原則，按照全省一盤棋的要求，嚴(yán)格控制分區(qū)域招生的本市生源計(jì)劃。
(三)招生章程是高等學(xué)校對社會做出的全面、準(zhǔn)確、規(guī)范的招生承諾，是高等學(xué)校招生工作的行為規(guī)范，是開展招生工作的重要依據(jù)。各高等學(xué)校必須依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》和教育部、省招生委員會的有關(guān)規(guī)定制定本校的招生章程。
(四)招生章程內(nèi)容主要包括高等學(xué)校全稱、校址(校本部、分?；蛐^(qū)等須注明)、辦學(xué)層次(本科、高職或?qū)？?、辦學(xué)類型和辦學(xué)性質(zhì)(公辦普通高等學(xué)校,民辦普通高等學(xué)校,獨(dú)立學(xué)院,高等?？茖W(xué)校,高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校)、聯(lián)系電話、網(wǎng)址、頒發(fā)學(xué)位證書的學(xué)校名稱及證書種類、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策及有關(guān)程序、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、錄取規(guī)則及操作辦法、預(yù)留計(jì)劃數(shù)及使用原則等招生信息，特別是專業(yè)對考生身體健康狀況的補(bǔ)充要求，相關(guān)考試科目成績或加試要求，對政策性加分考生及投檔成績相同考生的錄取規(guī)則、進(jìn)檔考生的專業(yè)安排辦法等應(yīng)闡明。招生章程內(nèi)容必須合法、真實(shí)、準(zhǔn)確，文字表達(dá)要規(guī)范。高等學(xué)校法定代表人應(yīng)對學(xué)校招生章程及有關(guān)宣傳材料的真實(shí)性負(fù)責(zé)。高校制定的保送生、本科自主招生、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、高水平藝術(shù)團(tuán)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)、藝術(shù)類專業(yè)、綜合評價(jià)招生錄取等特殊類型招生辦法須符合相關(guān)規(guī)定，且不得與本校招生章程內(nèi)容相違背。
(五)高等學(xué)校的招生章程須經(jīng)省教育廳、省招生辦公室審核后，上傳教育部“陽光高考”招生信息發(fā)布及管理平臺，并向社會公布。招生章程一經(jīng)公布，不得擅自更改。高等學(xué)校上報(bào)生源計(jì)劃時(shí)，須將公布招生章程的網(wǎng)址上傳至“廣東省普通高校招生來源計(jì)劃網(wǎng)上管理系統(tǒng)”，由省招生辦公室匯總后在招生專業(yè)目錄中公布。
(六)省招生辦公室根據(jù)高等學(xué)校上報(bào)的分專業(yè)招生生源計(jì)劃，分“文科、藝術(shù)”版(含音樂、美術(shù))，“理科、體育”版，“3+專業(yè)技能課程證書”版三冊分別匯總編印出版《廣東省2017年普通高等學(xué)校招生專業(yè)目錄》，向社會公布。
(七)各高等學(xué)校分專業(yè)招生生源計(jì)劃，一經(jīng)公布，原則上不得更改。錄取時(shí)，高等學(xué)校必須按招生章程規(guī)定的錄取規(guī)則及操作辦法錄取新生，必須按照核定的招生計(jì)劃完成招生任務(wù)。生源總量不足時(shí)，由省招生辦公室安排征集志愿或適當(dāng)調(diào)整錄取分?jǐn)?shù)線。
(八)高等學(xué)校招生計(jì)劃的執(zhí)行和使用，必須嚴(yán)格使用原則、嚴(yán)格使用程序、嚴(yán)格使用責(zé)任。嚴(yán)禁利用調(diào)整計(jì)劃向考生亂收費(fèi)，杜絕違反計(jì)劃使用原則的'現(xiàn)象發(fā)生。
(九)錄取時(shí)，任何單位和個(gè)人不得隨意增減已公布的招生計(jì)劃，因生源不平衡問題需調(diào)整計(jì)劃的，高等學(xué)校應(yīng)集體研究決定，并負(fù)責(zé)處理因調(diào)整不當(dāng)而造成的遺留問題。
高考計(jì)劃書篇十六
高三第一輪復(fù)習(xí)一般以知識、技能、方法的逐點(diǎn)掃描和梳理為主，通過第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生大都能掌握基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應(yīng)用，但知識較為零散，綜合應(yīng)用存在較大的問題。第二輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)是把整個(gè)高中基礎(chǔ)知識有機(jī)地結(jié)合在一起，強(qiáng)化數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，同時(shí)第二輪復(fù)習(xí)承上啟下，是促進(jìn)知識靈活運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期，是發(fā)展學(xué)生思維水平、提高綜合能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因而對講、練、檢測要求較高。
強(qiáng)化高中數(shù)學(xué)主干知識的復(fù)習(xí)，形成良好知識網(wǎng)絡(luò)。整理知識體系，總結(jié)解題規(guī)律，模擬高考情境，提高應(yīng)試技巧，掌握通性通法。
第二輪復(fù)習(xí)承上啟下，是知識系統(tǒng)化、條理化，促進(jìn)靈活運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因而對講練、檢測等要求較高，故有“二輪看水平”之說。
“二輪看水平”概括了第二輪復(fù)習(xí)的思路，目標(biāo)和要求。具體地說，一是要看教師對《考試大綱》的理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明確“考什么”、“怎么考”。二是看教師講解、學(xué)生練習(xí)是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進(jìn)性，做到減少重復(fù)，重點(diǎn)突出，讓大部分學(xué)生學(xué)有新意，學(xué)有收獲，學(xué)有發(fā)展。三是看知識講解、練習(xí)檢測等內(nèi)容科學(xué)性、針對性是否強(qiáng)，使模糊的清晰起來，缺漏的填補(bǔ)起來，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起來，讓學(xué)生形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架。四是看練習(xí)檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎(chǔ)的靈活運(yùn)用和掌握分析解決問題的思維方法。
二、時(shí)間安排：
1.第一階段為重點(diǎn)主干知識的鞏固加強(qiáng)與數(shù)學(xué)思想方法專項(xiàng)訓(xùn)練階段，時(shí)間為3月10——4月30日。
2.第二階段是進(jìn)行各種題型的解題方法和技能專項(xiàng)訓(xùn)練，時(shí)間為5月1日——5月25日。
3.最后階段學(xué)生自我檢查階段，時(shí)間為5月25日——6月6日。
三、怎樣上好第二輪復(fù)習(xí)課的幾點(diǎn)建議：
(一).明確“主體”，突出重點(diǎn)。
第二輪復(fù)習(xí)，教師必須明確重點(diǎn)，對高考“考什么”，“怎樣考”，應(yīng)了若指掌。只有這樣，才能講深講透，講練到位。因此，每位教師要研究20__-20__湖南對口高考試題。
第二輪復(fù)習(xí)的形式和內(nèi)容。
1.形式及內(nèi)容：分專題的形式，具體而言有以下八個(gè)專題。
(1)集合、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)、應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點(diǎn)，特別要注重交匯問題的訓(xùn)練。
(2)三角函數(shù)、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點(diǎn)。
(3)數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點(diǎn)，同時(shí)也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓(xùn)練。
(4)立體幾何。此專題注重點(diǎn)線面的關(guān)系，用空間向量解決點(diǎn)線面的問題是重點(diǎn)。
(5)解析幾何。此專題中解析幾何是重點(diǎn)，以基本性質(zhì)、基本運(yùn)算為目標(biāo)。突出直線和圓錐曲線的交點(diǎn)、弦長、軌跡等。
(6)不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點(diǎn)，注重不等式與其他知識的整合。
(7)排列與組合，二項(xiàng)式定理，概率與統(tǒng)計(jì)、復(fù)數(shù)。此專題中概率統(tǒng)計(jì)是重點(diǎn)，以摸球問題為背景理解概率問題。
((9)高考數(shù)學(xué)思想方法專題。此專題中函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、化歸與轉(zhuǎn)化、分類討論思想方法是重點(diǎn)。
(二)、做到四個(gè)轉(zhuǎn)變。
1.變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用。
2.變?nèi)娓采w為重點(diǎn)講練，突出高考“熱點(diǎn)”問題。
3.變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實(shí)。
4.變以“補(bǔ)弱”為主為“揚(yáng)長補(bǔ)弱”并舉，突出因材施教。
5.做好六個(gè)“重在”。重在解題思想的分析，即在復(fù)習(xí)中要及時(shí)將四種常見的數(shù)學(xué)思想滲透到解題中去；重在知識要點(diǎn)的梳理，即第二輪復(fù)習(xí)不像第一輪復(fù)習(xí)，沒有必要將每一個(gè)知識點(diǎn)都講到，但是要將重要的知識點(diǎn)用較多的時(shí)間重點(diǎn)講評，及時(shí)梳理；重在解題方法的總結(jié)，即在講評試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學(xué)生歸類、總結(jié)，以達(dá)觸類旁通的效果；重在學(xué)科特點(diǎn)的提煉，數(shù)學(xué)以概念性強(qiáng)，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應(yīng)用廣泛為特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中要展現(xiàn)提煉這些特點(diǎn)；重在規(guī)范解法的示范，有些學(xué)生在平時(shí)的解題那怕是考試中很少注意書寫規(guī)范，而高考是分步給分，書寫不規(guī)范，邏輯不連貫會讓學(xué)生把本應(yīng)該得的分丟了，因此教師在復(fù)習(xí)中有必要作一些示范性的解答。
(三)、克服六種偏向。
1.克服難題過多，起點(diǎn)過高。復(fù)習(xí)集中幾個(gè)難點(diǎn)，講練耗時(shí)過多，不但基礎(chǔ)沒夯實(shí)，而且能力也上不去。
2.克服速度過快。內(nèi)容多，時(shí)間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖熟悉，卻仍不會做。
3.克服只練不講。教師不選范例，不指導(dǎo)，忙于選題復(fù)印。
4.克服照抄照搬。對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復(fù)，針對性不強(qiáng)。
5.克服集體力量不夠。備課組不調(diào)查學(xué)情，不研究學(xué)生，對某些影響教與學(xué)的現(xiàn)象抓不住或抓不準(zhǔn)，教師“頭頭是道，夸夸其談”，學(xué)生“心煩意亂”。不研究高考，復(fù)習(xí)方向出現(xiàn)了偏差。
6.克服高原現(xiàn)象。第二輪復(fù)習(xí)“大考”、“小考”不斷，次數(shù)過多，難度偏大，成績不理想；形成了心理障礙；或量大題不難，學(xué)生忙于應(yīng)付，被動(dòng)做題，興趣下降，思維呆滯。
7.試卷講評隨意，對答案式的講評。對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應(yīng)該為，講評前認(rèn)真閱卷，講評時(shí)將歸類、糾錯(cuò)、變式、辯論等方式相結(jié)合，抓錯(cuò)誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，剖析根源，徹底矯正。
