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讀彩虹鴿有感篇一

《彩虹鴿》這本書由美國(guó)達(dá)恩?葛帕?穆克奇先生所作，寫著一個(gè)關(guān)于信鴿的傳奇故事。

該書講了彩虹鴿送情報(bào)的情形。印度開始了戰(zhàn)爭(zhēng)，軍部不得不訓(xùn)練一些鴿子拿來送情報(bào)――如果是戰(zhàn)爭(zhēng)所送，有百分之九十的可能喪命，軍部只能這么做。剛好，前不久，在鴿子比賽中，一個(gè)小男孩的彩虹鴿榮獲第一名，軍部便選擇了大量的彩虹鴿進(jìn)行了訓(xùn)練。一路送情報(bào)的過程中，因?yàn)閿耻婏w機(jī)不斷釋放炸彈，所以大量鴿子被送往了鴿子醫(yī)院進(jìn)行搶救。最后都離開了死神，重新站起來了。

最讓我記憶深刻的，則是鴿子們恢復(fù)后的時(shí)光了。剛恢復(fù)的時(shí)候，鴿子們受到了驚嚇，就再也不敢起飛了，更不用說在藍(lán)天中飛翔了。如果不是鴿群隊(duì)長(zhǎng)客服了恐懼，重新回到藍(lán)天的懷抱中，鴿群也不會(huì)永遠(yuǎn)地不起飛了。

重新站起來！戰(zhàn)勝恐懼，凝聚信心和勇氣，重新站起來。

讀彩虹鴿有感篇二

在那漆黑的夜晚，我翻開書本，一行行熟悉的字幕又出現(xiàn)在我眼前......

這本書叫《彩虹鴿》，是由美國(guó)文學(xué)作家達(dá)恩·葛帕·默克奇寫的，講述了一只信鴿的傳奇故事。

這只鴿子有著五顏六色的羽毛，像彩虹一樣，因此這只信鴿被稱為“彩虹鴿”。彩虹鴿出生以后，在一位熱情洋溢且敏感細(xì)膩的印度少年的精心照料下，通過艱苦的訓(xùn)練，成為一只英勇無畏的戰(zhàn)爭(zhēng)信鴿——在第一次世界大戰(zhàn)中，彩虹鴿為印度軍隊(duì)穿過槍林彈雨，克服重重困難，盡管身受重傷，還是完成了任務(wù)。

文章有一段我記憶猶新，那就是彩虹鴿傳送情報(bào)時(shí)的情景。

當(dāng)彩虹歌飛到敵方陣地時(shí)，突然傳來一陣槍聲，子彈從彩虹鴿身旁飛過，險(xiǎn)些打中彩虹鴿。彩虹鴿躲開子彈，拼命沖出敵方陣地。剛沖出陣地，敵方的飛機(jī)又追上來，射出子彈把彩虹鴿刮翻了，又有了子彈射了過來，一槍打中了彩虹鴿的右腿，一槍打穿了彩虹鴿的右翅膀，但彩虹鴿并不懼怕，它還是掙扎著飛向了自己的陣地，然后一頭栽倒在地上，完成了任務(wù)。

合上書，我的心思還在書里，彩虹鴿不畏困難，勇往直前，勇于拼搏的精神，一直在我的腦海中回蕩，它告訴我，成長(zhǎng)中遇到困難，應(yīng)該永不放棄，所以愿萬物皆有勇氣。

讀彩虹鴿有感篇三

合上書，閉上眼睛，我開始默默地回顧，沉思這本《35公斤的希望》的意義。

這本書，講述了格雷古瓦，一個(gè)聞到學(xué)校的味道就會(huì)肚子疼，被留級(jí)兩次，甚至被學(xué)校拋棄的男孩的成長(zhǎng)歷程。他被退學(xué)后，沒有人愿意收下這樣的學(xué)生，漸漸地，他失去了希望。但在他的爺爺?shù)年P(guān)心鼓勵(lì)下，他勇敢起來，給一所學(xué)校的校長(zhǎng)寄去了一封信，他成功了，通過考試后，他被這所學(xué)校錄取了。而且，在這所學(xué)校里，他得到了以前從未得到過的友誼，支持，包括老師在內(nèi)，沒有人瞧不起他，盡管他學(xué)習(xí)成績(jī)不好。他還成功地在這所學(xué)校里突破了自我，做到了以前從未做到過的事情。

他成功是因?yàn)槭裁矗啃拍?？關(guān)愛？希望？也許都有吧。在初期，他在學(xué)校受到挫折與打擊后，去爺爺奶奶家尋找安慰。他的爺爺老萊昂便是他最大的精神支柱。他們的關(guān)系很融洽，絲毫沒有代溝，就像是兩位好朋友。在他傷心時(shí)，他來到了爺爺家，在爺爺家的儲(chǔ)藏室里，爺爺給他講故事，告訴他要振作起來，努力拼搏。他的爺爺就像是在他墜入低谷時(shí)的一根樹枝，掛住他，不讓他跌下去，又像是黑暗中的一抹陽光，給他希望，讓他擁有前行的力量，重新?lián)碛忻鎸?duì)生活的希望。但是，這樣和藹的老萊昂卻在得知他被退學(xué)后生氣了，因?yàn)樗煌藢W(xué)了？并不完全是這樣。更因?yàn)樗膶O子對(duì)這樣的噩運(yùn)失去了反抗的信念，老萊昂希望他能做些事情，做些能讓他自己幸福起來的事情，做些能把自己的命運(yùn)掌握在自己手中的事情，而不是隨波逐流，做聽天由命的無槳卻在水中漂流的小船。也正是因?yàn)槔先R昂對(duì)他的教誨，他才能有為自己命運(yùn)拼搏的勇氣。他給一所學(xué)校的校長(zhǎng)寫信，通過考試后，取得了成功――他被這所學(xué)校錄取了。

進(jìn)入學(xué)校后，老萊昂也好，爸爸媽媽也好，沒有人能在幫他了，但他依然在這所學(xué)校里讓自己往好的方向發(fā)展了，并不是說他的學(xué)習(xí)成績(jī)有多好，而是，他成功地?fù)碛辛送瑢W(xué)們對(duì)他的信任，老師對(duì)他的鼓勵(lì)、支持。他在這里努力拼搏，雖然在學(xué)習(xí)上仍然一竅不通，但是他找到了可以發(fā)揮自己特長(zhǎng)的課程――繪畫和手工勞動(dòng)課程，在這些課程上，甚至老師都來請(qǐng)教他，更不要受同學(xué)們了。最重要的是，他把自己心中的堅(jiān)定信念展示給了老師和同學(xué)們，他們都知道，格雷古瓦雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但是他卻一定要擺脫這困境。因此，老師才沒有看不起他，同學(xué)們也沒有排斥他，他們都相信格雷古瓦一定能成功。并且在這里，他突破了自我。雖然他是一個(gè)瘦弱的男孩子，但是在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，老師的支持下，自己的堅(jiān)定信念和頑強(qiáng)意志下，他成功地爬到了繩結(jié)的頂端，這一刻，他不僅爬到了繩結(jié)的頂端，他也爬到了信念的高峰，相信在不久的將來，他一定會(huì)更出色，徹底擺脫困境。

一個(gè)人的成功，有別人的關(guān)心，自己的付出，也許現(xiàn)在我們還不夠優(yōu)秀，但只要我們不放棄，不斷地磨礪自己，在這同時(shí)還給周圍的人一些關(guān)心，去幫助別人，終究有一天，別人就會(huì)關(guān)心、幫助你，在他們的支持下，你就能爬上人生的高峰。

讀彩虹鴿有感篇四

每個(gè)生命的每一次呼吸之中，都潛藏著無限的勇氣。

這是我從《彩虹鴿》這本書中領(lǐng)悟到的。

“彩虹鴿”此名不僅表示它羽毛七彩炫麗的顏色，更代表了它七彩的勇氣、毅力和愛冒險(xiǎn)的精神。無論是在神秘的喜馬拉雅山，還是在殘酷激烈的戰(zhàn)場(chǎng)上，它都能憑借七彩的勇氣和愛渡過一次次難關(guān)，我想，這應(yīng)該就是它值得我敬佩的地方吧。

天空，一個(gè)看似遙不可及的地方，但彩虹鴿第一次鼓足勇氣張開翅膀飛向藍(lán)天時(shí)，它就已經(jīng)注定要成為天空中的王者了！

摔倒了并不可怕，可怕的是從此以后都站不起來了。

這是我自已領(lǐng)悟到的。

有人跟我說，如果努力有用的話，還要天才干什么。我反駁，天才如果不努力也會(huì)變成廢材不是嗎？鳥兒不是生來就具備飛向天空的能力，只是上天給予了它一對(duì)翅膀罷了。能不能飛翔，要看鳥兒自已努不努力，天賦并不是決定命運(yùn)的東西，很早以前我就知道這個(gè)道理，愛因斯坦也曾說過，成功是1%的靈感加99%的汗水，可見努力是多么重要??！

如果不嘗試張開翅膀，誰知道我能飛翔？

我曾經(jīng)在班歌歌詞中這樣寫道。

去拼、去闖，愛和勇氣。成功，我，來了！

讀彩虹鴿有感篇五

本影片主要人物是一個(gè)名叫笑笑的自閉癥小孩，她到許多學(xué)校去報(bào)名，但學(xué)校都不收她。一次，路過琴行時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)笑笑對(duì)鋼琴十分感興趣，于是，即使家境貧寒，媽媽也支持笑笑學(xué)習(xí)鋼琴。最終，笑笑在媽媽和王老師的'幫助下，獲得了大獎(jiǎng)。

這部電影中，有著無數(shù)令人感動(dòng)的場(chǎng)景，而最讓我印象深刻的是王老師對(duì)笑笑的耐心和關(guān)懷。她們相處的一幕幕，令我在我的腦海中揮之不去。

在電影中，王老師對(duì)笑笑耐心教導(dǎo)，她傾囊相授，認(rèn)真教笑笑鋼琴的基礎(chǔ)，最終帶著笑笑獲得大獎(jiǎng)，這正跟我學(xué)習(xí)中遇到的宋老師不謀而合。宋老師經(jīng)常教學(xué)習(xí)差的同學(xué)做題目，他總是不厭其煩地給我們一遍又一遍地講解著我們不懂的難題。記得有一次，已經(jīng)連續(xù)上了好幾節(jié)課的宋老師，身體早已疲憊不堪，但是，他仍來到我們的教室，筆直地站立著，認(rèn)真地講解著試卷上的每一道題目。每講解完一題，宋老師都會(huì)耐心地問一遍還有誰不會(huì)。如果有人不會(huì)，宋老師又會(huì)再講一遍，直至所有的人都明白后，他才開始講解下一題。看著他疲憊而又認(rèn)真的神情，我心中感動(dòng)不已，暗暗發(fā)誓：我一定要好好學(xué)習(xí)，才不會(huì)辜負(fù)宋老師對(duì)我們的教導(dǎo)。宋老師，您就像一位辛勤的園丁，給我們這些小花小草澆灌水分，助我們健康成長(zhǎng)；宋老師，您就像是一陣微風(fēng)，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來清涼；宋老師，您就像一塊肥沃的土地，哺育著我們茁壯成長(zhǎng)……宋老師，您可真?zhèn)ゴ?

指導(dǎo)老師：立成。

讀彩虹鴿有感篇六

“童話說雨后會(huì)有一道彩虹，卻不曾說過它也會(huì)轉(zhuǎn)瞬長(zhǎng)空”有人相信童話，的確，童話真的能給你帶來短暫的幸福，它會(huì)讓你在幻想中忘卻一切煩惱與憂愁，而這卻是短暫的。

“抓住云端的彩虹，總在將要觸碰時(shí)消散，錯(cuò)覺的地久天長(zhǎng)，其實(shí)是一無所有”從未獲得的過幸?；蛘叩玫接质バ腋５娜舜蟾艜?huì)這樣想：幸福只不過是過眼云煙，指不定會(huì)飄到哪里去，即使看到了，也抓不住。那么你就錯(cuò)了，幸福其實(shí)就像我們心中的彩虹，沒有了它，天空也不會(huì)完整。哪怕就是那么一絲光亮，我們也要拼盡全力去抓住他。因?yàn)橹挥懈冻?，才?huì)有收獲。沒有開始的一份努力，哪來結(jié)尾的一絲幸福呢?所以只有靜靜地等待，等待雨后那束耀眼的光芒。

“我看見希望閃耀彩虹之間，光芒凝結(jié)與你我的那片天，不再追問你為何不能停留，微笑看見愛的浮現(xiàn)”只有真正追求過幸福并得到幸福的人才會(huì)感受到：幸福其實(shí)一直都在，它就在我們的心里，等待被發(fā)現(xiàn)的那一刻！

讀彩虹鴿有感篇七

我利用這個(gè)另人難忘的寒假，看了一本散發(fā)著陣陣馨香的書，那就是中國(guó)兒童文學(xué)《坐在樹上看彩虹》，這是一本童話書，它有著其它書沒有的魅力，光讀它的名字，就似乎來到了另一個(gè)意境，使人有種迫不及待的心情，想去探個(gè)究竟，是的，就是它，就是這本書帶給了我無限樂趣！

“一本好書，就是一輪太陽”，當(dāng)我翻開第一頁的時(shí)候，就似乎感覺到一股溫暖的陽光，輕輕地?fù)崦遥劦搅怂l(fā)出來的、童話般的氣息，深深地感受到了那種沁人心脾的親和力和無法缺少的人情味。每一本書，都有著自己獨(dú)特的魅力，而這本書所帶給我們的正是這份無法抗拒而又讓人回味無窮的魅力?。∥艺J(rèn)為，書就好比一杯淡淡的綠茶，越喝越有滋味。

在這個(gè)美好的境界里，我邁著輕盈的步伐，走進(jìn)了這個(gè)童話中，我雖然沒有讀完整本書，但早已體會(huì)到那種經(jīng)典閱讀潤(rùn)澤心靈的感覺。這本書蘊(yùn)含著奇妙的想象、曲折的情節(jié)，從中令我最感興趣的還是第一篇《藍(lán)舌頭》，當(dāng)翻到目錄的時(shí)候，就第一眼看中了它，當(dāng)時(shí)我疑惑不解地想著：人的舌頭不是紅色的嗎，怎么會(huì)是藍(lán)色的呢。我的好奇心幫我翻開了這個(gè)故事的第一頁，我津津有味地讀著，越讀越覺得有意思。故事是發(fā)生在一頓晚飯上，主人公蘇迎是個(gè)懂禮貌的好孩子，奇怪的是，最近他在學(xué)校里滿口臟話，李老師打電話來，要來家訪，聽到這事，可把蘇迎的爸爸給氣壞了，晚上下班回家，看見了蘇迎的書包放在床上，于是，他爸爸打開他的書包，想檢查檢查他的作業(yè)，當(dāng)作者把手伸進(jìn)去的時(shí)候，忽然摸到了一個(gè)軟軟的、奇怪的東西，他掏出一看，原來是個(gè)舌頭，另人奇怪的是，它竟是藍(lán)色的，蘇迎的爸爸想來想去，就是想不通，一種沒法抑制的好奇心牢牢地拽住了他，于是，他決定試一試這個(gè)“藍(lán)舌頭”，沒想到，它還挺聽話的，這時(shí)門鈴響了，蘇迎吞吞吐吐地說：“老師……老師來了……想見媽媽。”我笑著問她，可是剛一出口的話竟是人人討厭的臟話，這還了得，與老師的談話中，每句都是惹人厭的臟話，我這下才明白，讓蘇迎說臟話的原來是個(gè)藍(lán)舌頭呀，通過這件事，讓作者明白了：一定不能讓孩子們換上藍(lán)舌頭，說臟話，應(yīng)該要做個(gè)懂禮貌的好孩子呀！

我們可以通過這本書懂得一個(gè)又一個(gè)深刻的道理，讓自己的人生更加光彩奪目，變得更有意義，而這些文藝作品對(duì)少年兒童來說是必不可少的，這些作品對(duì)少年兒童的熏陶和影響也是不可低估的，這本書凝結(jié)著新一代兒童作家的智慧和汗水的結(jié)晶，有著對(duì)寫作的無限熱愛，中國(guó)寓言文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)——安武林說過：“閱讀的姿勢(shì)是最迷人的?！笔堑模瑫侵R(shí)的海洋，它是你的老師，也是你的好伙伴，更是等待著你隨時(shí)去重游的故地，書是人類進(jìn)步的階梯，讓這本擁有著“寶藏”的書籍，陪伴著我們度過一生吧！

讀彩虹鴿有感篇八

這本書是英國(guó)文學(xué)史上第一部長(zhǎng)篇小作文說，是英國(guó)作家丹尼爾·笛福寫的。它主要講述的是英國(guó)人魯濱遜坐船出海經(jīng)商，結(jié)果遇到了風(fēng)暴，他流落到了一個(gè)荒島上，在那兒生活了28年，歷盡磨難終于回家的故事。

我非常佩服他執(zhí)著的信念。身處孤島，無依無靠，卻能勇敢面對(duì)，一一戰(zhàn)勝各種困難。在它的影響下，我取得了一定的成功。這時(shí)，我的眼前出現(xiàn)了一次考試時(shí)的情景。

今天，數(shù)學(xué)考試。我拿到試卷就想：這真是小菜一碟，100分肯定是我的囊中之物。我過五關(guān)斬六將殺到了最后一題。可這題難住了我，這真是半路殺出個(gè)程咬金——出了岔。我想了很多方法，都無功而返。我把筆放了下來，嘴里發(fā)出了“哎，哎……”的嘆氣聲，眼中透出了無計(jì)可施的表情，最后我干脆不做了，反正也寫不出了。

不知為什么我的眼前出現(xiàn)了《《魯濱遜漂流記》中的情景。魯濱遜沒有食物吃時(shí)，他自己種；沒有衣服穿時(shí)；他自己做……他執(zhí)著的信念影響了我，給我動(dòng)力，我也要向他學(xué)習(xí)！我拿起了筆，“啪”的一聲拍在桌子上，埋頭苦寫。

五分鐘過了，我的腦海中浮現(xiàn)出一種方法，我試了試果然可以，真是欣喜若狂，把答案寫在了上面。

“叮鈴鈴”下課了，老師一聲令下“收卷！”我也正好寫到最后一個(gè)字。因?yàn)閳?zhí)著，我戰(zhàn)勝了自我，我開心的笑了。

我的視線回到了書上，《魯濱遜漂流記》被我輕輕地合上了。他執(zhí)著的信念伴我成長(zhǎng)，幫助我去戰(zhàn)勝以后的困難。