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這才是數(shù)學(xué)讀后感(優(yōu)秀11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-22 12:51:05
這才是數(shù)學(xué)讀后感(優(yōu)秀11篇)
時間:2023-12-22 12:51:05     小編:LZ文人

當(dāng)看完一部影視作品后,相信大家的視野一定開拓了不少吧,是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎?知道讀后感怎么寫才比較好嗎?以下是小編為大家收集的讀后感的范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

這才是數(shù)學(xué)讀后感篇一

這個暑假,我讀了《數(shù)學(xué)王國探秘》這一本書,這本書讓我了解到數(shù)學(xué)的歷史以及一些數(shù)學(xué)知識,逸事。讓我有了很深的感觸。

數(shù)學(xué)是起源于生活,也應(yīng)用于生活。人們創(chuàng)造數(shù)目的最早的動機(jī)便是想知道一堆物體具體的數(shù)目。在數(shù)學(xué)的發(fā)展中,出現(xiàn)了一個智慧的迷宮,那就是幻方。這個游戲是給定1,2……n2。這些數(shù)字要求它們排列成n×n的方陣,并要使每一行,每一列,每一條對角線上的所有數(shù)字之和相等。每條直線上的數(shù)字之和叫做幻方常數(shù)。但有一個問題如何快速解決標(biāo)準(zhǔn)幻方,即從1按自然數(shù)順序依次填到n2,這首先就要確定幻方常數(shù)例如三階幻方常數(shù)是15,四階幻方常數(shù)是34,那么n階幻方的常數(shù)m是多少呢。我們可以先把n階幻方的所有數(shù)的之和求出,得s=1+2+3+……+(n2―1)+n2=(1+n2)+(2+n2-1)+(3+n2―2)+……=n2/2(1+n2)再除n得m=1/n×n2/2(1+n2)=n/2(1+n2)所以標(biāo)準(zhǔn)幻方均可用m=n/2(1+n2)。

而幻方的的排法也是異常的多,五階幻方超過2億,七階幻方超過3億,讓我也不得不感嘆數(shù)學(xué)的靈活多變。

書中讓我另一處感觸最深的一個便是巧算勾股數(shù),在學(xué)習(xí)勾股定理的時候我們便會注意到整勾股數(shù)的問題也就是x2+y2=z2的正整數(shù)解組,簡稱勾股數(shù),例如(3,4,5)所以如果a,b,c都是勾股數(shù)并具有(a2+b2=c2)那么a,b,c就稱為一組勾股數(shù)那么,只需要將他們同時乘以正整數(shù)k,其結(jié)果(ka,kb,kc)也是一組勾股數(shù)。所以只要考慮a,b,c兩兩互素的勾股數(shù),并把它稱為基本勾股數(shù)組。那么怎么創(chuàng)造出一組勾股數(shù)來呢?畢達(dá)哥拉斯提出的一組在課本里出現(xiàn)過,便是設(shè)m是任意大于或等于2的正整數(shù),則(m2―1,2m,m2+1)一定是一個勾股數(shù),因為這組是兩兩互素,是基本勾股數(shù)組。但無法給出所有勾股數(shù)組。我國的數(shù)學(xué)名著《九章數(shù)論》給出了更妙的方法:若給兩個數(shù)m,n那么,1/2(m2―n2)、mn、1/2就是一組勾股數(shù)每次給的m,n不同所得勾股數(shù)也不同。并且如果m,n互素,這個公式便能套出所有兩兩互素的勾股數(shù)組。因此這個公式叫做x2+y2=z2的通解公式。

數(shù)學(xué)的奇妙我只領(lǐng)略一二,以后還有更長的數(shù)學(xué)道路需要我去體味。

這才是數(shù)學(xué)讀后感篇二

幾年前,我還在讀大二的時候,有一次在隨意找書,無意中發(fā)現(xiàn)了這本《數(shù)學(xué)之美》,看到書名之后,我以為這是一本純粹講解數(shù)學(xué)的書籍,由于我對數(shù)學(xué)的理論和計算興趣并不大,但是我對于數(shù)學(xué)的發(fā)展史、數(shù)學(xué)的思維方法以及那些有趣的數(shù)學(xué)家的故事感興趣。所以當(dāng)我僅僅看到這個書名之后,我想從中找到這些有趣的東西,但是看到第二章的時候,我就沒有了興趣,當(dāng)時只覺得書中羅里吧嗦講了一堆數(shù)學(xué)在it各個領(lǐng)域的應(yīng)用,于是就放下了。

后來自己也從事了it行業(yè),并且接觸到了很多的概念和技術(shù)知識,知道了了機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、自然語言處理等等。于是就想起來曾經(jīng)在大學(xué)看過一本《數(shù)學(xué)之美》的書籍,里邊大概寫了一些it領(lǐng)域的數(shù)學(xué)知識,于是前一段時間在回家的火車上帶著這本書看完了。

現(xiàn)在我來談?wù)勛约鹤x完的感想。

首先我談?wù)勥@本書好的地方:

第一、作者使用一些有趣的例子講明白了晦澀的專業(yè)知識。比如說作者在第六章,使用競彩足球隊奪冠的例子,形象的說明了信息的含義和信息熵的'含義。諸如這些有趣的例子,我覺得可以作為初學(xué)通信專業(yè)學(xué)生的科普教材。

第二、作者講述了自然語言處理領(lǐng)域中的大牛人物,這樣針對專業(yè)領(lǐng)域杰出人物的介紹常常更容易引起學(xué)生的興趣,所謂榜樣的力量是無窮的。比如對自然語言領(lǐng)域的大牛人物——弗里德里克賈里尼克(frederekjelinek)的介紹。我個人覺得,當(dāng)前工科大學(xué)中對于這一類的故事講解太少,以為的講解專業(yè)知識太過于枯燥,另外,很多專業(yè)知識,只要本書寫的很詳細(xì)學(xué)生都能看懂,無需講解。多分享一些前任的工作方法和、經(jīng)歷和事跡,更能從情感上調(diào)動學(xué)生的積極性。

本書也有很多缺點,第一、以我來看,本書依然是一本專業(yè)性的書籍,不適合非it專業(yè)的學(xué)生閱讀,書中還是存在大量的數(shù)學(xué)公式和知識,沒有一定的專業(yè)基礎(chǔ)根本讀不下去。

第二、本書取名《數(shù)學(xué)之美》,書名太大,并沒有從數(shù)學(xué)的角度講解數(shù)學(xué)之美,而主要從it領(lǐng)域講解數(shù)學(xué)的應(yīng)用,更多的是概率論的應(yīng)用。

最后我的看法是,本書作為it專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)生科普書籍很不錯,相比教材來說有趣了不少,也能讓讀者了解到行業(yè)發(fā)展的情況。不單單的去學(xué)習(xí)一些枯燥的專業(yè)知識,還要去了解這門技術(shù)的來龍去脈,以及未來的發(fā)展方向。所以推薦學(xué)習(xí)電子信息類專業(yè)的學(xué)生閱讀。結(jié)合作者在google的經(jīng)歷,用淺顯易懂的語言解釋了以上數(shù)學(xué)分支在文本挖掘(自然語言分析,分詞,語義分析),網(wǎng)絡(luò)爬蟲,密碼學(xué),搜索引擎等工作原理,可作為這些方面的入門之作,值得一讀。

另外、我看完最大的收獲就是,知道了原來這個世界是由這些人創(chuàng)造了這些有趣知識,知道了原來這些聽起來高大上的技術(shù)知識,是這么發(fā)展來的,知道了原來學(xué)過的那些數(shù)學(xué)知識,是用在了什么地方!比如以前學(xué)習(xí)概率論的時候,只知道到計算盒子里邊的黑球和白球(教科書中的例子真是又幼稚,又無趣),知道了更多人的故事,看見了更多的世界!所以呢,本書還是值得畫上兩三個小時概略讀一讀的。

這才是數(shù)學(xué)讀后感篇三

《數(shù)學(xué)司令》講的是小學(xué)生牛牛被邀請到七七王國,幫助七七國王打敗八八王國的故事。和其他書不同,《數(shù)學(xué)司令》是數(shù)學(xué)與語文的“混血兒”。它使我懂得了許多數(shù)學(xué)知識。比如,在小七副官問牛牛777人的軍隊可以分成幾份時,牛牛告訴他,7+7+7=21,21可被3整除,所以777可以分成3份,于是,我知道了能被3整除的數(shù)的特點――各個位上的數(shù)相加能被3整除。

我最喜歡牛司令被抓進(jìn)八八王國監(jiān)獄的部分。這真是個有趣的監(jiān)獄!所有的東西都和數(shù)學(xué)有關(guān)。拿吃飯來舉例,每道菜旁都寫了一個小數(shù),只有當(dāng)你點的菜的小數(shù)總和為1時,才給你上菜,否則椅子就會自動所你摔到地上。怎么樣,有意思吧,我還從中學(xué)到了小數(shù)加法算和奇反偶同的思想。

書的最后,牛牛決定重返學(xué)校,在他留給七七國王的信中說,他感到自己的數(shù)學(xué)學(xué)得并不好,還應(yīng)該繼續(xù)扎扎實實地學(xué)習(xí),不能驕傲自大。在和小八司令等人打交道時,他也明白了一個人要從小樹立良好的道德品質(zhì)。我想,這些話不止是對七七國王說的,更是對我們說的。

《數(shù)學(xué)司令》這本書讓我們在輕松快樂地閱讀中學(xué)到了數(shù)學(xué)知識,懂得了道理。

這才是數(shù)學(xué)讀后感篇四

近日我認(rèn)真拜讀了《新課程理念與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實施》一書,這本書是們學(xué)校發(fā)的。讀完這本書讓我受益匪淺,頗有心得。

《新課程理念與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實施》是王麗杰、吳文信所著,由首都師范大學(xué)出版社出版發(fā)行。全書八個部分:

第一部分“為了每一位學(xué)生的發(fā)展“主要位我們剖析了新課程這一核心理念。

第二部分“走向生活”,讓我們把握課程要面向?qū)W生的生活世界和社會實踐和教學(xué)活動必須尊重學(xué)生已有的知識與經(jīng)驗這兩個基本理念。

第三部分“為了孩子美好的明天”介紹了新課程基本理念之三;提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

第四部分“參與是課程實施的核心”讓我們明確了這個基本理念。

第五部分“讓課堂教學(xué)充滿創(chuàng)新活力”是圍繞新課程改革的主旋律是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力這一基本理念而講的。

第六部分“教是為了學(xué)”闡明的基本理念是教師是學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者。

第八部分“發(fā)展才是硬道理”從第二部分到第七部分,還提供了許多教學(xué)片段或課例及簡明的點評,并總結(jié)出課例所蘊(yùn)含的理念,還為讀者總結(jié)提供行動策略。

真正是課例鮮活而富有內(nèi)涵,理念闡明通俗易懂、深入淺出;行動策略具體詳盡,可操作性強(qiáng),做到課例、理念、行動策略的“三點一線”。

1.教師和學(xué)生的關(guān)系。

舊課程觀認(rèn)為教師是知識的傳授者,教師是教學(xué)活動的中心,學(xué)生只是知識的接受者,是被動的。而新課程觀則認(rèn)為,學(xué)生獲取知識的過程是自我建構(gòu)的過程,教師與學(xué)生都是課程的開發(fā)者,共創(chuàng)共生,形成"學(xué)習(xí)共同體".每個學(xué)生都帶著自己的經(jīng)驗背景,帶著自己獨特的感受,來到課堂進(jìn)行交流,這本身就是課程建設(shè).

2.課程和教材的關(guān)系.

舊課程觀認(rèn)為課程就是教材,教材又是知識的載體,因而教材是中心,而新課程觀則認(rèn)為課程是教材、教師、學(xué)生、環(huán)境四因素的整合.學(xué)生從同學(xué)身上.教師身上學(xué)到的'東西遠(yuǎn)比從教材中學(xué)到的多.

3.課程與教學(xué)的關(guān)系.

數(shù)學(xué)新課程理念之一就是課程要面向?qū)W生的生活世界和社會實踐,這里是指課程的內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活實際,要反映現(xiàn)實生活的內(nèi)容;課程要成為學(xué)生生命歷程的重要組成部分;課堂學(xué)習(xí)要與社會生活實踐緊密結(jié)合。《新課程理念與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實施》舉了很多鮮活的例子來反映新課程所提倡的理念。本書的課例提供的行動策略也給我?guī)砹耸斋@。比如以前如何讓學(xué)生參與教學(xué)我比較盲目,現(xiàn)在我知道要做到以下的幾點:

1、給每一個孩子以同樣的表現(xiàn)機(jī)會;

2、讓孩子學(xué)得有興趣;

3、把孩子們領(lǐng)進(jìn)精彩的問題空間;

4、精心設(shè)計學(xué)生的活動;

5、把時間和空間還給學(xué)生;

6、注重過程,注重體驗。

其中“面積和面積單位”教學(xué)片斷給我留下了深刻的印象。

這才是數(shù)學(xué)讀后感篇五

祖沖之是我國南北朝時期一位偉大的科學(xué)家,他對圓周率的計算得出了非常精確的結(jié)果。這篇文章講的是祖沖之經(jīng)過很長時間的編寫,終于寫成了《大明歷》,他上書皇帝,請求頒布實行。皇帝命令主管天文歷法的寵臣戴法興進(jìn)行審查。但是戴法興思想保守,是個腐朽勢力的衛(wèi)道士,他極力反對新歷法。面對戴法興的刁難、攻擊,祖沖之寸步不讓,和他唇槍舌劍的辯論。最終,《大明歷》沒有通過,后來在祖沖之去世后,《大明歷》才頒布實行。

讀了這個故事,使我對祖沖之堅貞不屈的精神非常敬佩。正因為他有這樣的精神,才能持之以恒地堅持。是啊,任何事情要取得成功,都離不開“堅持”兩個字。不由地,我想到了許多人,有文化名人、愛國將士,和我身邊的同學(xué)。

這才是數(shù)學(xué)讀后感篇六

數(shù)學(xué)是一門枯燥的學(xué)科,我從小就這樣認(rèn)為。但是通過這個寒假,這本《這才是好讀的數(shù)學(xué)史》,打開了知識文化的一扇大門,讓我對數(shù)學(xué)有了更深入的了解與思考,并且領(lǐng)悟到了其中的魅力。

數(shù)學(xué)的歷史非常悠久,從很久很久以前就已經(jīng)有了數(shù)學(xué)。那時候的人們剛剛接觸到了它,而隨著時代的變遷,數(shù)學(xué)的文化越來越博大精深。正是因為那些偉大的數(shù)學(xué)家們所做出的巨大貢獻(xiàn),才讓后代的人類將數(shù)學(xué)發(fā)展得越來越好。例如一位亞歷山大的希臘數(shù)學(xué)家歐幾里得,他從一小部分公理中總結(jié)了歐幾里德幾何的原理,還寫了另外五部關(guān)于球面幾何、透視、數(shù)論、圓錐截面和嚴(yán)謹(jǐn)性的作品。歐幾里得因此被人們稱為“幾何學(xué)之父”。

數(shù)學(xué)文化奇幻無窮。最讓我印象深刻的便是阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)文化。阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)家不僅讓代數(shù)成為數(shù)學(xué)的重要組成部分,而且還在幾何學(xué)和三角學(xué)方面做出了重要的貢獻(xiàn)。同時,“帕斯卡三角形”也就是“楊輝”三角也被他們所了解。阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)文化的特點則是能夠從其他數(shù)學(xué)的知識中汲取到最有用的精華,并且發(fā)展它。

數(shù)學(xué)的發(fā)展并不是我們想象中的那么順利,而是經(jīng)歷了無數(shù)的困難和挫折,才成為了我們現(xiàn)代的數(shù)學(xué)。它的成就則是數(shù)學(xué)家們?nèi)杖找挂沟难芯颗c思考所造就的,讓數(shù)學(xué)真正地顯露出了它的價值。中國的數(shù)學(xué)源遠(yuǎn)流長,擁有著它自己的特色與意義。重大的數(shù)學(xué)定義、理論總是在繼承與發(fā)展原有的理論的基礎(chǔ)所建立起來的,它們不但不會改變原本的理論,而且經(jīng)常將最初的理論思想包含進(jìn)去。正是因為我們不斷地為它注入靈魂力量,它才能越來越強(qiáng)大,越來越輝煌!

數(shù)學(xué)史的學(xué)習(xí)讓我們更加理解數(shù)學(xué)的意義,從而在知識的海洋中不斷發(fā)現(xiàn)、不斷進(jìn)取、不斷研究,逐漸形成對數(shù)學(xué)的熱愛!

這才是數(shù)學(xué)讀后感篇七

讀了《李毓佩數(shù)學(xué)故事集》這本書,我了解到這本書一共講了四個故事,共196頁。每個題的做題方法都不同,有時需要利用逆向思維來解答,我十分喜歡這本書。

《巧遇數(shù)學(xué)猴》這個故事的主人公是豬八戒,雖然他不會做題,但是他遇到了數(shù)學(xué)猴,每一次遇到不會做的題他都會請他來幫忙。

《被困聰明國》這個故事的主人公是丁丁和當(dāng)當(dāng),他們來到聰明國遇到了麻煩,最后兩人用數(shù)學(xué)知識一起逃離了聰明國。

《愛克斯探長》這個故事的主人公是愛克斯,他是一位大名鼎鼎的偵探,與眾多犯罪集團(tuán)打交道,解開了許多數(shù)學(xué)謎團(tuán),維護(hù)了和平城的安全。

《行俠仗義猴》這個故事的主人公是在武,他和花崎是好朋友。與他們作對的人是老狐貍,他們愛思考數(shù)學(xué)問題,發(fā)現(xiàn)老狐貍欺負(fù)大家,就教訓(xùn)了他。但老狐貍不服氣,到老虎大王那里去告狀,結(jié)果他失敗了,還被老虎大王狠狠得懲罰了一頓。

每一個故事里都有一個問題,每一個問題都有不同的解題思路。我是一個愛動腦筋的男孩,所以我很喜歡這一本書。

這才是數(shù)學(xué)讀后感篇八

此書是《數(shù)學(xué)史教程》的第二版,這本書還得到了諸多數(shù)學(xué)界有望人士的高度贊揚(yáng)。嘉興學(xué)院名譽(yù)校長,國際數(shù)學(xué)大師陳省身先生為此書惠贈了墨寶:了解歷史的變化是了解這門科學(xué)的一個步驟。此外,吳文俊院士也在百忙中趕寫了讀后感,對《數(shù)學(xué)史概論》一書在數(shù)學(xué)史學(xué)科研究上的肯定,并稱之“翻閱此書都會開卷有益并感到樂趣”。

數(shù)學(xué)是一門歷史性或者說積累性很強(qiáng)的學(xué)科,重大的數(shù)學(xué)理論總是在繼承和發(fā)展原有理論的基礎(chǔ)上建立起來的,它們不僅不會推翻原有理論,而且總是包容原先的理論。所以說數(shù)學(xué)是歷史最悠久的人類知識領(lǐng)域之一。因此也有數(shù)學(xué)史家認(rèn)為“在大多數(shù)學(xué)科里,一代人的建筑為下一代所摧毀,一個人的創(chuàng)造被另一個人所破壞,但是有些學(xué)科就像數(shù)學(xué),每一代人都在古老的大廈上添加一層樓”。

作者是按如下的數(shù)學(xué)史分期為線索進(jìn)行展開論述的:

1、古希臘數(shù)學(xué),2、中世紀(jì)東方數(shù)學(xué),3、歐洲文藝復(fù)興時期。

出現(xiàn)了石子記數(shù)和結(jié)繩記事等記數(shù)方法;接著經(jīng)驗算術(shù)與幾何法的發(fā)現(xiàn);再在此基礎(chǔ)上加工升華為具有初步邏輯結(jié)構(gòu)的論證數(shù)學(xué)體系;隨之發(fā)展而來的便是近代數(shù)學(xué);之后數(shù)學(xué)的發(fā)展更是迅猛:微積分的創(chuàng)立,代數(shù)學(xué)的新生,幾何學(xué)的變革......

在很多人看來數(shù)學(xué)總是那么枯燥乏味的,沒有多大的興致看完這本書。而此書中作者不僅對數(shù)學(xué)史實有詳盡而忠實的介紹,還借助各種例子來讓讀者理解,甚至加入了很多生動有趣的故事及奇聞軼事,例如阿基米德解決皇冠難題的故事,牛頓蘋果落地的故事等等。讀之趣味盎然,大大增強(qiáng)了書本的可讀性。書中還寫到了很多著名的數(shù)學(xué)家,并就其學(xué)術(shù)成就做了概括的介紹,尤其重要成就,不惜花了很多篇幅以詳細(xì)說明。

最后,作者還就數(shù)學(xué)與社會的關(guān)系及兩者互相之間的影響發(fā)表了論述。他精辟地闡述為:數(shù)學(xué)的發(fā)展與社會的進(jìn)步有著密切的聯(lián)系,這種聯(lián)系是雙向的,即一方面,數(shù)學(xué)的發(fā)展依賴于社會環(huán)境,受著社會經(jīng)濟(jì)、政治和文化等諸多因素的影響;另一方面,數(shù)學(xué)的發(fā)展又反過來對人類社會物質(zhì)文明和精神文明兩大方面的影響。接著,作者從數(shù)學(xué)與社會進(jìn)步,數(shù)學(xué)發(fā)展中心的遷移,數(shù)學(xué)的社會化三方面進(jìn)行了展開說明。

我想我本是數(shù)學(xué)系的學(xué)生,多少是得對數(shù)學(xué)史有所了解。雖沒有過于仔細(xì)的拜讀,但我想通過這次翻閱還是受益匪淺的。

這才是數(shù)學(xué)讀后感篇九

最近在網(wǎng)上買了一輯《幻想數(shù)學(xué)大戰(zhàn)》,因為我的數(shù)學(xué)競賽成績一直不太好,想通過讀書開闊思維提高成績。書剛到,我就一口氣把五本全看完了,現(xiàn)在已經(jīng)看了不下五遍。

《幻想數(shù)學(xué)大戰(zhàn)》講的是小學(xué)生知修拯救數(shù)學(xué)世界的故事。雖然這是漫畫書,但是每個章節(jié)都有幾個知識點,章節(jié)最后有總結(jié)。它讓原本有些枯燥的數(shù)學(xué)變得充滿樂趣。

這套書讓我鞏固了自然數(shù)的四則運(yùn)算,還學(xué)會了一些運(yùn)算的簡便方法,比如64×66,只要把6×4和6×(6+1)的結(jié)果并列寫上就行了。通過這套書我還學(xué)會了分?jǐn)?shù)的加減和乘除,分母不同的分?jǐn)?shù)加減,要把分母換成同分母,叫做通分,然后再做加減,比如1/3+1/2把分母換成6,變成3/6+2/6=5/6。

這是一套有趣又有實用價值的書,我推薦大家都來讀一下,相信你們也會受益匪淺。

這才是數(shù)學(xué)讀后感篇十

第一次看到《數(shù)學(xué)故事》是在我媽媽的書架上,那時候我被一些數(shù)學(xué)題難住,心煩意亂。媽媽看我這樣,便把這本書送給了我,讓我好好讀完它。不知為什么,我一翻開書,那顆浮躁的心便沉靜下來,開始了在數(shù)學(xué)海洋里的遨游。

有的人說數(shù)學(xué)很難、很枯燥,我開始也是這么認(rèn)為的,可看完《數(shù)學(xué)故事》后,我發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)是多么有趣啊!這本書的故事精彩,語言通順易懂,版式生動活潑,把一些理念設(shè)計了一個個精彩的小故事,把一些不易理解的知識點放在一個個小故事中,讓原先對數(shù)學(xué)不怎么感冒的我,立馬產(chǎn)生了濃濃的興趣。

數(shù)學(xué)是什么?——“數(shù)學(xué)的本質(zhì)在于它的自由?!笨低袪栠@樣說道。數(shù)學(xué)是一門藝術(shù),是一門讓我們的頭腦變得更靈敏的學(xué)科,它不僅能讓我們嘗到知識,而且還能讓我們的思維更完美,所以我們應(yīng)該喜歡數(shù)學(xué)。所以,我們更不應(yīng)該把它當(dāng)做敵人,而是要把它當(dāng)做朋友,當(dāng)成一門藝術(shù),只有真正的喜歡數(shù)學(xué),真正的愛上數(shù)學(xué),我們才能把數(shù)學(xué)學(xué)好。

《數(shù)學(xué)故事》就是這樣一本書,它會帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個神奇的世界,它會讓我們愛上數(shù)學(xué),打開它,我們就會打開數(shù)學(xué)知識的大門。

這才是數(shù)學(xué)讀后感篇十一

經(jīng)過老師的推薦,我在琳瑯滿目的書店里買到了《幻想數(shù)學(xué)大戰(zhàn)之跨越無限的墻》。

在這本書里,我知道了有一個不可定名的“數(shù)”,它很龐大,想要打敗它、封印它并不是一件簡單的事情,而且必須要有足夠的勇氣和毅力,要克服心中對它的.恐懼才可以和他對戰(zhàn)。

但是為了數(shù)學(xué)王國最終的命運(yùn),知修、美娜、凱伊、伊奧等人都克服了恐懼。當(dāng)他們鼓起勇氣時,烏勒卻阻止了他們,烏勒覺得他們的實力不可以和“無限”魔王相提并論。雖然他們自己也知道,自己對于“無限”魔王來說連一根手指頭也不如,但是他們?yōu)榱藬?shù)學(xué)王國和“無限”魔王打成了一片。

新的數(shù)學(xué)故事還在繼續(xù),我被那守護(hù)數(shù)學(xué)王國的堅定信念深深地打動了。

看了這本關(guān)于數(shù)學(xué)的書,我更加喜歡數(shù)學(xué)、更加好奇數(shù)學(xué)的奧秘,覺得學(xué)數(shù)學(xué)就是在玩一場最有意思的游戲。

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