人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

小學(xué)生四年級課外閱讀書目篇一

洗碗是一件很日常的家務(wù)活，但是家庭中還是有很多家長不讓孩子去做這樣的事情，認(rèn)為洗碗會傷害孩子的手。但是，四年級的小學(xué)生已經(jīng)足夠大，可以學(xué)會洗碗，而且洗碗還有助于他們的成長。這篇文章將會探討小學(xué)生洗碗的心得體會。

第二段：洗碗時(shí)需要注意的事項(xiàng)。

洗碗過程中應(yīng)該注意到幾個方面的事項(xiàng)。首先是水溫的問題，水太熱或者太冷都不太適合洗碗，需要保持溫度適中；其次是使用的洗潔精，應(yīng)該選用安全、無刺激的洗潔精，以免對孩子的身體造成傷害。此外，孩子們在洗碗的時(shí)候還需要注意擦拭干凈餐具，以便于下一次使用。

第三段：洗碗的好處。

小學(xué)生學(xué)會洗碗有很多好處。首先，通過洗碗，孩子們可以提升自己的責(zé)任感，從而更好的照顧家庭；其次，洗碗還可以培養(yǎng)孩子們的動手能力和堅(jiān)韌精神，因?yàn)闀r(shí)常洗碗手會很累，但是如果堅(jiān)持下去，就可以變得更強(qiáng)；最后，洗碗還能讓孩子們感受到自己做出的貢獻(xiàn)，參與到家庭中的責(zé)任分擔(dān)中，帶來成就感和自豪感。

第四段：如何讓孩子更好地洗碗。

學(xué)會洗碗不僅僅是家庭教育的一部分，也是日常生活中的一項(xiàng)技能。對于孩子來說，洗碗是一項(xiàng)不斷練習(xí)和掌握的技能，需要家長給予孩子鼓勵和支持。要教孩子們耐心地洗碗，不催促，讓他們有足夠的時(shí)間去操作，如果孩子在洗碗的過程中犯錯誤而導(dǎo)致餐具損壞了，也不要責(zé)備他們，應(yīng)該鼓勵他們再接再厲，練習(xí)更多次。

第五段：結(jié)論。

通過本文，我們可以看到，小學(xué)生學(xué)會洗碗是一件有意義的事情。洗碗可以讓孩子們提升成長中所需要的多方面素質(zhì)，甚至還能培養(yǎng)孩子們的社交能力。從現(xiàn)在開始，讓孩子們學(xué)會洗碗，并且從洗碗的過程中獲得快樂和成長，帶來更加幸福的生活。

小學(xué)生四年級課外閱讀書目篇二

作為一位小學(xué)四年級的學(xué)生，我在這一年中積極參與各種作文活動，收獲了很多心得體會。是一把開啟智慧之門的鑰匙，通過寫作，我不僅提高了語言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了思維能力和創(chuàng)新意識，讓我感受到了寫作的樂趣和成長的快樂。

第一段：寫作可以提高語言表達(dá)能力。

在四年級的作文課上，老師經(jīng)常讓我們寫自己的感受和想法，通過動筆把自己的思維轉(zhuǎn)化成文字。通過作文訓(xùn)練，我學(xué)會了用簡潔、準(zhǔn)確的語言表達(dá)我內(nèi)心的想法和情感。我漸漸掌握了如何選擇合適的詞匯和句式，讓我的作文更加生動有趣。寫作的過程中，我還學(xué)會了如何梳理思路，讓我的文章更加結(jié)構(gòu)清晰。

第二段：寫作培養(yǎng)思維能力。

寫作并非僅僅是將想法通過文字表達(dá)出來，它還需要我們進(jìn)行邏輯思考和整合。在作文過程中，我需要提前考慮文章的框架和主題，搜集相關(guān)的素材，然后再進(jìn)行整理和歸納。通過這樣的訓(xùn)練，我逐漸培養(yǎng)了自己的思維能力，學(xué)會了如何理順?biāo)季w，把握文章的主線。我發(fā)現(xiàn)，寫作不僅僅是把自己的想法寫下來，更是鍛煉了我的思維能力和邏輯思維能力。

第三段：寫作培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

寫作是一個發(fā)揮創(chuàng)造力的過程，我們可以通過自己的想象和創(chuàng)意來構(gòu)思一個獨(dú)特的故事或者觀點(diǎn)。在寫作過程中，我學(xué)會了膽大妄為，不斷嘗試新的寫作方式和領(lǐng)域。通過與同學(xué)們的交流和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨(dú)特的創(chuàng)作思路和方法，這讓我更加勇敢地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。通過寫作，我不斷嘗試新的元素，豐富了我的想象力和創(chuàng)新意識。

第四段：寫作帶給我樂趣。

在四年級的作文課上，我發(fā)現(xiàn)寫作可以給我?guī)砜鞓?。每?dāng)我動筆寫下自己的故事和體會時(shí)，我感到內(nèi)心的寬慰和滿足。寫作讓我可以抒發(fā)自己的情感，傾訴自己的心聲。我享受著思緒飛揚(yáng)的過程，也享受著完成一篇作品的成就感。寫作不僅帶給我知識和技巧，更讓我感受到了成長和快樂。

第五段：寫作讓我成長。

通過多次作文訓(xùn)練，我從寫作中汲取了養(yǎng)分，不斷成長。在老師的指導(dǎo)下，我逐漸掌握了寫作的技巧和要素，提高了自己的寫作能力。我學(xué)會了運(yùn)用各種修辭手法和修飾語句，讓我的文章更富有感染力和創(chuàng)意。同時(shí)，寫作也培養(yǎng)了我的耐心和毅力，讓我能夠持之以恒地堅(jiān)持寫作，不斷追求進(jìn)步。

總結(jié)：四年級的作文課讓我有了更多的思考和收獲，寫作成為了我生活的一部分。我學(xué)會了用語言表達(dá)自己的想法和情感，培養(yǎng)了自己的思維能力和創(chuàng)新意識。寫作讓我感受到了快樂和成長，我會繼續(xù)努力，邁向更高層次的寫作之路。

小學(xué)生四年級課外閱讀書目篇三

我家鄉(xiāng)的小公園，是美麗的小公園，它不光一個季節(jié)美，一年四季都很美。

春天，樹木抽出新的枝葉，小草弟弟戴上又綠又尖的帽子。公園里迎春花、百合花、瑞香、月季花、君子蘭等鮮艷的花兒爭相開放，花匠叔叔們，展現(xiàn)他們高超園林藝術(shù)——蛋糕形花壇，把這個春天裝扮的更美麗了！

夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢的，擋住了火辣辣的太陽，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空，樹木給我們的生活帶來了樂趣，到了傍晚我總是和爺爺奶奶一起去樹下乘涼，哪里人可多了，大家說說笑笑，熱鬧非凡。這些樹除了給大家提供了一個休息的好去處，到了下雨天還能擋風(fēng)遮雨呢！

秋天，果實(shí)累累，高高的柿子樹上的柿子熟透了，像天上掛下來的燈籠，蘋果被秋姑娘吹紅了臉，鴨梨像一片片梧桐樹上掉落下來的葉子，黃黃的。菊花開了，顏色各種各樣的，白的、黃的、紫的……五彩繽紛，絢麗多彩！秋天吹起金色的小喇叭，它告訴大家冬天快要來臨，小喜雀叼來樹枝造房子，池塘里小青蛙，正在加緊的挖洞。小松鼠找來松果當(dāng)糧食。

冬天，大地被雪覆蓋上了一層厚厚的棉被，我和小伙伴們快活的堆雪人，我們堆積的雪人有一個粉紅色的鼻子，戴著一雙黑色的手套，戴著一個藍(lán)色的帽子，一身深藍(lán)色的衣服，威武極了！

家鄉(xiāng)的小公園帶給了我無窮的快樂，我愛這個美麗的小公園！

小學(xué)生四年級課外閱讀書目篇四

聽到這則消息，下意識的反應(yīng)就是：必須要去參觀一下這個航空博物館，這動機(jī)嘛，一來是自己對飛機(jī)所知甚少，好幾次路過航空博物館，卻沒有時(shí)間進(jìn)去好好游賞一番，甚覺遺憾，正巧這次可以去參觀參觀了。

進(jìn)了大門，好大的一片場地，擺滿了飛機(jī)、大炮，立刻興奮起來，便腳下生風(fēng)，遙望遠(yuǎn)處一片停放著的大飛機(jī)。

兩架飛機(jī)顯然是剛運(yùn)來時(shí)間不長，看起來硬棒棒的，先看第一架圖16，這是蘇聯(lián)圖列波夫設(shè)計(jì)局于20世紀(jì)50年代研制的高亞音速中程中型轟炸機(jī)，能攜帶重型炸彈、魚雷和核彈。

我立刻拿出照相機(jī)，拍了一張，心里美滋滋的。

我看了看展板，上面寫道：現(xiàn)在展現(xiàn)在我們面前的這架圖16，曾于1965年5月14日，由空軍某部李源一、于福海機(jī)組駕駛，xx地完成了我國首次原子彈投放試驗(yàn)任務(wù)。

這么近距離地接觸一架現(xiàn)代轟炸機(jī)，這是以前從沒有過的體驗(yàn)。圍著轉(zhuǎn)了幾圈，我發(fā)現(xiàn)這架16因?yàn)槠渌诘貏莸年P(guān)系，機(jī)翼相對比較低，伸出雙手就能夠得到翼尖，如果爬上去以后可以沿著機(jī)翼走到機(jī)背上，順著再往前走幾步，就可以直達(dá)駕駛室。要是能上去體驗(yàn)體驗(yàn)?zāi)强删秃昧恕?/p>

我本來還想照張相片，但因?yàn)橥瑢W(xué)擋著我，我總是照不好。

小學(xué)生四年級課外閱讀書目篇五

盼??！盼啊！春天來了！讓我們踏著愉快的步伐，伴著鳥兒的歌唱，隨著花兒的芳香，一起去尋找春天的足跡。

春天在哪里呀？春天在那一望無際的田野里。

你看，碧空如洗的藍(lán)天下，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。麥苗也在春風(fēng)少女的吹拂中伸著胳膊踢著腿地生長著。還有那遍地的油菜花，招來了成千成百的蜜蜂和大大小小的蝴蝶在這里飛來飛去！遍地的野花，有名的，無名的，都在草叢里，像眼睛，像星星，眨著眼！

春天在哪里呀？春天在那清澈見底的小溪里。

你聽，冰雪剛剛?cè)诨男∠炔患按匕l(fā)出了“叮叮咚咚”的聲響，那潺潺的溪流歡快地演奏著美妙的音樂。小溪時(shí)的小魚、小蝌蚪搖擺著身軀，不停地唱著、跳著，它們好像知道我們的到來，調(diào)皮地在我們面前游來游去，好像對我們說：“你好！你好！”

春天在哪里呀？春天在那郁郁蔥蔥的樹林里。

你看，原本披著銀裝的大樹媽媽們別出心裁的都換上了一件嫩綠色的衣服，漂亮極了！鳥兒像是評論家，站在樹枝上不是點(diǎn)頭，就是嘰嘰喳喳地討論著。柳樹少女的心情也格外好，任風(fēng)兒姐姐給她梳理嫩綠地、柔順地頭發(fā)。隨著風(fēng)兒浮動，伴著鳥兒的奏樂，柳少女還情不自禁地翩翩起舞。

柔和地陽光，透過茂密的樹林，照在美麗的田野上，照在歡快的小溪邊。鳥兒唱，魚兒游，小草笑。春天，美麗的春天在哪里？它就在我們的身邊。

小學(xué)生四年級課外閱讀書目篇六

從前，在一座小公園里，種著許多美麗的花，供游人游賞。其中有牡丹花、玫瑰花、水仙花和一種小小的無名花。

有一天，驕傲的牡丹花得意洋洋地說：“你們看我，一身高雅的紫色，吸引了不少人的眼球，我才是這里最美麗的花！”

玫瑰花聽了，不服氣地說：“你那一身黯淡無光的紫色，有什么值得炫耀的？看我，顏色大氣的紅色，一看就給人帶來愉快的心情，我才是最美的！”

水仙花也參與了爭吵：“哼，玫瑰花，就你那代表著戰(zhàn)爭的紅色也能給人帶來愉快？瞧瞧我，清淡的藍(lán)色，要知道，藍(lán)色可是代表和平的呢！”

只有無名花沒有發(fā)話，它仍默默地開放著，似乎想把自己那微弱的香氣貢獻(xiàn)出來。

不久后，一場冷雨突如其來地下了起來，其他花全部被打落了，只有無名小花堅(jiān)強(qiáng)的開放著。

這時(shí)眾花才明白，美麗不在于外表，而在于內(nèi)心，不要以一個人的外表來評論他的美丑！

小學(xué)生四年級課外閱讀書目篇七

雨“滴嗒，滴嗒”地下著，淅淅瀝瀝，我的心也越來越不安起來，今天下雨了，可我沒帶傘。

已經(jīng)是最后一節(jié)課了，馬上就要放學(xué)了，可這雨看來一時(shí)半會兒是停不了了。怎么辦？

我好想讓時(shí)間停止，等雨停下來再重新計(jì)算，可那是絕對不可能的事情。

我的這個想法剛一出現(xiàn)，鈴聲卻好象跟我作對似的“叮鈴鈴”地響了起來。

這可怎么辦呀？我?guī)е鴱?fù)雜的心情，一步一挪地走出教室，我放學(xué)是自己回家的，沒人來接我。

在校門口，跟老師和同學(xué)們互相道了別。“看來今天要成落湯雞了。”我在心里小聲地嘀咕著。

“王伊平，你沒帶傘嗎？”一個聲音傳了過來，隨后頭頂一把傘撐了過來。我不好意思的說“是呀?！北緛硪詾樗龝靶ξ遥伤齾s說：“這把傘借給你，不然你就會淋濕了，我有人接。”我接過那把傘，沖她感激的一笑：“我明天還給你！”

第二天，我?guī)Я撕脦装研掠陚?，放在教室后面的儲物柜里。把傘還給她的時(shí)候，我對她說：“謝謝你，我以后要和你一樣，盡力去幫助有困難的人?！?/p>

我們倆都笑了，笑得那么甜。

小學(xué)生四年級課外閱讀書目篇八

我的家鄉(xiāng)非常美麗，尤其是那里的四季，四季女神總會精心地變換著別樣的美麗。

春天，春姑娘輕步邁進(jìn)了森林里。她使森林里的大樹變得郁郁蔥蔥；她把森林里的小花慢慢喚醒；她還把自己變成一位音樂老師指導(dǎo)森林里各種各樣的小鳥唱起了優(yōu)美的樂曲。

夏天，夏姑娘潛入了別人房子后面的池塘里。這回她變成了一位既帥氣又厲害的魔術(shù)師，她只輕輕地一吹，荷花的花骨朵就立刻從睡夢中醒來了，這位神奇的魔術(shù)師又轉(zhuǎn)向一吹，只見河面泛起了一條條漣漪。池塘里，小魚和自己的小伙伴一起愉快地嬉戲。

秋天，秋姑娘頑皮地躲進(jìn)了果園里。然后拿起了畫筆把樹上的蘋果涂成了紅色，把梨涂成了黃色，把石榴畫成了一個大大的皮球。畫好后她又把農(nóng)民喚來讓他們看一看她的本領(lǐng)，然后又把這些水果當(dāng)做紀(jì)念品送給了果農(nóng)們。

冬天，冬姑娘邁著輕盈的腳步藏進(jìn)了一叢還沒開花的梅花叢中。漸漸地，梅花樹上開出了一朵朵美麗的梅花。人們透過窗戶看著那一朵朵綻放的梅花不禁交頭接耳地夸獎她。

這就是我美麗的家鄉(xiāng)，這也是我出生和長大的地方，我無時(shí)無刻不對它念念不忘。我愛我家鄉(xiāng)的四季！

小學(xué)生四年級課外閱讀書目篇九

55555~~~ .你為什么給我這么多作業(yè)？嘻嘻！聽起來爸爸真的有很多作業(yè)，我不明白為什么我寫得這么快，半個多小時(shí)就寫完了！

今天很開心，躺在電腦椅上聽著《嘻唰唰》，《曹操》之類的歌。jj的話真的讓我笑了，讓我恢復(fù)了很久！

唉！但是為了早點(diǎn)玩，我根本沒把作業(yè)當(dāng)回事，寫的很快。我和我爸核對的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有很多錯誤。原來我站了幾分鐘就被罰了！好慘！這種感覺完全抵消甚至打破了玩小河時(shí)的快樂！~ ~ ~ ~我好慘！但是，只要想到在小河看到的搞笑作文和搞笑日記，想到自己寫的好日記，就有點(diǎn)感激小河！~ ~小河像一個優(yōu)秀的作文老師，教我們認(rèn)真寫作文。我喜歡在小河里發(fā)表作文，在小河里寫日記！

還好有小何，不然我會覺得今天的生活好苦！還好有小何，不然怎么會對作文更感興趣呢？

真心感謝小何！

小學(xué)生四年級課外閱讀書目篇十

一天，馬路閑來無事，便興致勃勃地觀看著自己身上的車，人，覺得各個都很新奇，怎么也看不夠。這時(shí)，它發(fā)現(xiàn)了一輛身上全是貼畫的紅色小汽車停在路邊，就開心地閑聊起來，好像有50年沒見到車了一樣。

“嘿，老兄，你身上怎么那么多貼畫呀？”

“哎，別提了，我一進(jìn)我的主人家，他們就非常喜歡我，還往我身上貼這個無聊的東西，害得我?guī)啄陙砩砩隙及W死了。”

“我和你差不多，別看我滿長的，可整天有無數(shù)車輛從我身上壓上去，排出的氣體也讓我得了肺炎。人類真可惡！”

“是啊，真該治治他們，人類真是太可惡了，一點(diǎn)也不顧其他人的感受，對了，你能把身子彎起來來嗎？”

“能是能，你要干什么？”

“懲罰人類”

“這不太好吧?！?/p>

“沒事，你只要彎一點(diǎn)，讓人們意識到環(huán)保的重要?！?/p>

“好，……”

8月16日，紅色小汽車的計(jì)劃先是在8月5日在彎了一點(diǎn)點(diǎn)，讓人類無法感到，在凌晨把身上都彎了起來，形成了30度銳角，這也成為了人類死亡的開始：因?yàn)闆]停住車，一頭撞了上去。這也成了家喻戶曉的特大新聞。

兩年后，這早也不是新聞，因?yàn)樾〖t車的主人改變了世界：那次事故之后，小紅車主人正準(zhǔn)備出門，可眼前的景象讓他大吃一驚。他帶全家人，逃回了老家。在路上，小紅車看到馬路上的人死的死，傷的傷，有點(diǎn)難過，又忽然想起來自己也是人類造的，不禁流下了眼淚，不聽主人的指揮，立刻調(diào)動方向，告訴馬路別在彎了。

小紅車主人可嚇呆了，趕緊問：“是誰在搗亂？”“是我，小紅車?！薄澳悖?，你怎么會說話？”小紅車向它的主人說了以前它的陰謀，還說了人類是怎么不環(huán)保，老把廢氣排到馬路上。小紅車主人沉默了一會兒，問：“那你為什么要救我們？”小紅車語氣堅(jiān)定地說：“因?yàn)槭侨祟惏盐以斐鰜淼??！闭f完，便向馬路沖去。

經(jīng)過小紅車的解釋，馬路又恢復(fù)了原狀。而小紅車主人向政府說了小紅車和馬路的建議，讓大家少開汽車，多騎自行車，人，車，路都開心地笑了。

世界又變得美好了。

小學(xué)生四年級課外閱讀書目篇十一

吳老師是我們班的一班之主，他很少笑，總是一臉陰沉，看到他的臉時(shí)，你第一時(shí)間想到的就是打雷，不然就是暴風(fēng)雨來臨了，因此班上許多同學(xué)都很怕他，尤其是他在講課時(shí)，更是讓人提心吊膽。

今天又到他來上課了，無奈大部分同學(xué)都在忙著約周公，根本忘了他的存在。但他也不計(jì)較，繼續(xù)上課，他講課很有特色，聲音起伏有致，看可不是抑揚(yáng)頓挫的那種，只見他講著講著，突然將嗓音提高了八度，猶如晴天霹靂，令人難膽戰(zhàn)心驚。接著又急轉(zhuǎn)而下，在他提高高分貝之后的01秒，a君就被強(qiáng)迫離開了周公，b君夸張地跌下椅子，c君蓋在頭上的書也掉下來。

這一聲可讓我們睡意全無。突然，一陣擾動聲，與周公下棋的同學(xué)們忙著找課本、作業(yè)、筆，絲毫不敢懈怠，三秒中立刻又安靜了下來，靜得可以聽到d君用筆寫字的沙沙聲。這使我想到了一個情景——暴風(fēng)雨后的寧靜。吳老師接著上課，a君對他強(qiáng)迫自己與周公分開很不滿意。這時(shí)他是人在教室心在飛。不料，被這位吳老師的金睛火眼發(fā)現(xiàn)，只見他眼睛迸發(fā)出足以殺死九千九百就是九只老鼠的電流，哈，接下來就要接受那比長城還長的教誨了。離下課還有001秒時(shí)，他便習(xí)慣性地在黑板上寫著課堂作業(yè)：第×頁1、2、3全做在練習(xí)本上，于是就下課咯。

不過我們還蠻喜歡吳老師的上課方式。他可以讓同學(xué)們在與周公下棋下得難舍難分的時(shí)候，以最高分貝把我們拉回來，還改掉了我們上課打瞌睡的陋習(xí)，真是太謝謝他了。

我衷心地祝福他：牙齒天天曬太陽——笑口常開！