我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

目送讀書(shū)心得體會(huì)篇一

讀書(shū)是我們?nèi)松泻苤匾囊徊糠?，因?yàn)樗梢詭Ыo我們不同的東西。你可能會(huì)讀到一篇很有趣的小說(shuō)，或者是一本引導(dǎo)你走向成功的自助書(shū)，但不論你讀了什么，它都會(huì)對(duì)你產(chǎn)生影響。而在我讀了一本關(guān)于目送的書(shū)后，我深刻領(lǐng)悟到了它所呈現(xiàn)出來(lái)的深遠(yuǎn)的哲學(xué)意義，今天我就來(lái)和大家分享我的讀書(shū)心得。

【正文1】。

首先，我認(rèn)為目送并不僅僅只是個(gè)動(dòng)作，它代表了人生中一些固定不變的真理。書(shū)中講到，每個(gè)人的人生都像一個(gè)旅程，我們各自都在奔向自己的目標(biāo)，沒(méi)有人會(huì)永遠(yuǎn)等在原地。而人生旅程中的離別之前，目送也許就成為了一種儀式，這是因?yàn)樗宫F(xiàn)了我們對(duì)彼此成長(zhǎng)的期許和肯定。同時(shí)，它也象征了我們對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的情感回憶并對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬。因此，我認(rèn)為讀這本書(shū)使我更深刻地感受到了離別在人生旅程的必然，同時(shí)也懂得了如何將離別的情感轉(zhuǎn)化成寄托在目送的儀式中。

【正文2】。

其次，目送有著一種“放手”的意味。這并不僅僅是表現(xiàn)在人們?cè)跈C(jī)場(chǎng)看著自己的親人、朋友登機(jī)之前的那個(gè)動(dòng)作上，也可以展現(xiàn)在生命旅途中的各個(gè)節(jié)點(diǎn)上。這是因?yàn)椋覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)遇到許多這樣那樣的挑戰(zhàn)，有時(shí)因?yàn)樽约旱木窒扌?，我們難以克服障礙，卻也不得不放手去面對(duì)自己那一步的不足。而這時(shí)，目送就像是那個(gè)默默助力我們的人，支持我們放下包袱邁出更大的一步。讀此書(shū)之后，我體會(huì)到了朋友之間互相幫助和支持的重要性，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何虛心接受和處理離開(kāi)的痛苦。

【正文3】。

另外，目送也是一種信任，這種信任體現(xiàn)在朋友、家人間，更是反映在員工和領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)之間。每一個(gè)人在人生旅途中都要發(fā)現(xiàn)更好的方向，去實(shí)現(xiàn)自己更大的理想。而這個(gè)時(shí)候，如果我們能夠真正地信任旅途中的伙伴，放手讓他們自己去走自己的路，那么對(duì)方也會(huì)更加認(rèn)真、努力地完成自己的使命，為我們創(chuàng)造更好的回報(bào)。同時(shí)，這種信任也能夠讓我們?cè)诼猛局械玫礁嗟目鞓?lè)和成就感，讓我們?yōu)樽约旱穆猛窘簧狭艘环轁M(mǎn)意的答卷。

【正文4】。

最后，目送是帶著美好的愿景的。每一個(gè)人走出家門(mén)，追逐夢(mèng)想，都會(huì)有成千上萬(wàn)種理由讓你想要回頭。在這個(gè)時(shí)候，朋友和親人的勸退帶來(lái)的那種觸動(dòng)就顯得尤為難忘。在目送的過(guò)程中，我們可能會(huì)說(shuō)出很多話(huà)，比如“好好干，前途無(wú)量”“保重身體，別忘了回來(lái)看我們”等等。這些話(huà)背后代表的意義，就是我們對(duì)對(duì)方人生的訴求和愿景。這個(gè)目送的動(dòng)作，往往伴隨著在場(chǎng)者的美好愿景和期望。這種愿景背后是我們對(duì)彼此的信任和支持，同時(shí)也是我們對(duì)美好未來(lái)和追求的渴望。

【結(jié)語(yǔ)】。

以上就是我對(duì)于讀了一本關(guān)于目送的書(shū)后的所體會(huì)的一些心得和體會(huì)。在我看來(lái)，好的書(shū)籍不僅僅能夠帶給我們知識(shí)甚至是忠告，更重要的是能夠提供人生的智慧和哲學(xué)，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)和探尋的道路上有所啟發(fā)。目送所帶給我的意義是深遠(yuǎn)而真摯的，它是對(duì)于人生旅途的思考和對(duì)于愛(ài)和付出的理解，正是這種信任、期望和夢(mèng)想，才讓我們的人生之路更加充實(shí)和有意義。

目送讀書(shū)心得體會(huì)篇二

以前買(mǎi)過(guò)一本《有一種愛(ài)讓我們淚流滿(mǎn)面》，顧名思義是父母的愛(ài)了。當(dāng)初買(mǎi)的目的就是想洗眼睛的，這是一本集子，還不乏名家。我當(dāng)初還計(jì)劃好一天只看一篇，眼睛腫著入睡第二天要怎么見(jiàn)人。但結(jié)果卻大失所望，除了第一篇催了幾滴眼淚外，之后的就直接演變?yōu)榇呙咂?，一看就困，?shū)都懶得放直接反蓋在胸口就能睡著。

然而，這兩天看的中國(guó)臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)的《目送》卻是這類(lèi)主題的絕佳作品，不僅有對(duì)上父母的，還有對(duì)下孩子的、平行的兄弟的。好像一滴濃墨掉進(jìn)了你的心池，慢慢漾開(kāi)，回味無(wú)窮。淡雅、寧?kù)o、溫婉的基調(diào)足以熨平浮躁、溫暖人心。

“很多時(shí)候不是我們?nèi)タ锤改傅谋秤?，而是承受他們追逐的目光，承受他們不舍的，不放心的，滿(mǎn)眼的目送。最后才漸漸明白，這個(gè)世界上，再也沒(méi)有任何人，可以像父母一樣，愛(ài)我如生命。

一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開(kāi)啟。

所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走。

有一種寂寞，身邊添一個(gè)可談的人，一條知心的狗，或許就可以消減。有一種寂寞，茫茫天地之間“余舟一芥”的無(wú)邊無(wú)際無(wú)著落，人只能各自孤獨(dú)面對(duì)，素顏修行。

所有的人，會(huì)經(jīng)歷結(jié)婚、生育、工作、退休，人生由淡淡的悲傷和淡淡的幸福組成，在小小的期待、偶爾的興奮和沉默的失望中度過(guò)每一天，然后帶著一種想說(shuō)卻說(shuō)不來(lái)的“懂”，做最后的轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

我會(huì)開(kāi)始求索生死大問(wèn)是因?yàn)楦赣H的死亡，像海上突來(lái)閃電把夜空劈成兩半，天空為之一破，讓你看見(jiàn)了這一生從未見(jiàn)過(guò)的最深邃的裂縫、最神秘的破碎、最難解的滅絕。

在你與世隔絕的修行室外，有很多人希望捎給你一句輕柔的話(huà)、一個(gè)溫暖的眼神、一個(gè)結(jié)實(shí)的擁抱。我們都在這里，等著你?？墒切扌械穆房偸枪陋?dú)的，因?yàn)橹腔郾厝粊?lái)自獨(dú)孤。

看得出，他心中有大布局，以一定的時(shí)間順序在走好幾個(gè)平行的程序，像一個(gè)樂(lè)團(tuán)指揮，眼觀(guān)八方，一環(huán)緊扣一環(huán)。

媽媽是那個(gè)搭了“時(shí)光機(jī)器”來(lái)到這里但是再也找不到回程的旅人。

幸福就是，生活中不必時(shí)時(shí)恐懼;幸福就是，尋常的日子依舊;幸福就是，尋常的人兒依舊;幸福就是，冬天的陽(yáng)光照在你微微仰起的臉上;幸福就是，早上揮手說(shuō)“再見(jiàn)”的人，晚上又平平常常地回來(lái)了，書(shū)包丟在同一個(gè)角落，臭球鞋塞在同一張椅下。

現(xiàn)代社會(huì)的國(guó)民可以在一個(gè)邪惡的政權(quán)領(lǐng)導(dǎo)下做出可怕的事?！聡?guó)的《明鏡》。

文明和野蠻的中隔線(xiàn)，薄弱，混沌，而且，一扯就會(huì)斷。

貧窮的記憶，在事過(guò)境廷之后，像黑白片一樣，可能產(chǎn)生一種煙塵朦朧的美感，轉(zhuǎn)化為辛酸而甜美的回憶。

然后有一天，一個(gè)個(gè)兒很高、腿很長(zhǎng)很瘦的年輕人，就在那光天化日人來(lái)人往的大街上，很認(rèn)真地對(duì)你說(shuō)，“我已經(jīng)十八歲了，你真的應(yīng)該克制一下要牽我手過(guò)街的反射沖動(dòng)。”你當(dāng)場(chǎng)愣在那里，然后眼淚巴巴流下，止不住地流。兒子頓時(shí)覺(jué)得丟臉極了，大步躥過(guò)街到了對(duì)面，兩手抄在褲袋里，盯自己的腳尖，一副和你毫不相干的樣子。你被擁擠的車(chē)流堵在大街中線(xiàn)，隔著一重又一重的車(chē)頂遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著對(duì)街兒子陽(yáng)光下的頭發(fā)，泛出一點(diǎn)光。你曾經(jīng)怎樣愛(ài)親吻那小男孩的頭發(fā)啊。他有那種圣誕卡片上常畫(huà)的穿著睡衣跪著祈禱的小男孩的頭型，天使般的臉頰，聞起來(lái)有肥皂清香的頭發(fā)，貼著你的肩膀睡著時(shí)，你的手環(huán)著他圓滾滾的身體，覺(jué)得天地之大，幸福也不過(guò)就是懷抱里這小小的溫柔。就在那車(chē)水馬龍一片滾動(dòng)喧囂中，你仿佛看見(jiàn)無(wú)邊無(wú)際的空曠和荒涼，灰塵似的，自四面八方鬼魅般緩緩升起，漸漸聚攏。

他老了，所以背佝僂了，理所當(dāng)然。牙不能咬了，理所當(dāng)然。腳不能走了，理所當(dāng)然。突然之間不再說(shuō)話(huà)了，理所當(dāng)然。你們從他身邊走過(guò)，陪他吃一頓飯，扶著他坐下，跟他說(shuō)“再見(jiàn)”的每一次當(dāng)下，曾經(jīng)認(rèn)真地注視過(guò)他嗎?“老”的意思，就是失去了人的注視，任何人的注視?你突然回頭去看母親，她的頭發(fā)桔黃，像一撮冬天的干草，橫七豎八頂在頭上。眼睛里帶著病態(tài)的焦慮——她，倒是直勾勾地注視著他，強(qiáng)烈、燃燒、帶點(diǎn)發(fā)狂似的注視著他，嘴里喃喃地說(shuō)，“同我說(shuō)話(huà)，你同我說(shuō)話(huà)。我一個(gè)人怎么活，你同我說(shuō)話(huà)呀。”

人生本來(lái)就是旅程。夫妻、父子、父女一場(chǎng)，情再深，義再厚，也是電光石火，青草葉上一點(diǎn)露水，只是，在我們心中，有萬(wàn)分不舍。我們只好相信：蠟燭燒完了，燭光，在我們心里，陪著我們，繼續(xù)旅程。在一條我們看不見(jiàn)、但是與我們的旅途平行的路上，爸爸，請(qǐng)慢慢走?！?/p>

目送讀書(shū)心得體會(huì)篇三

在快節(jié)奏、高壓力的日常生活中，閱讀成為了放松心靈、打開(kāi)視野的一種方式。我讀完了饒雪漫的《目送》，它向我們揭示了一位偉大詩(shī)人的生命歷程和那個(gè)時(shí)代的文化風(fēng)貌。在讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅感受到了歷史的厚重感，更感悟到了生命的意義和個(gè)體的價(jià)值。

【第一段】。

饒雪漫的《目送》記錄了北島這位偉大詩(shī)人的一生。每一段文字描繪著他的青春歲月、情感軌跡和旅途軌跡，無(wú)不散發(fā)著屬于北島的詩(shī)意氣息。在他的詩(shī)里，我們不僅感受到了深刻與美麗的并存，還切實(shí)體驗(yàn)到了對(duì)歷史和人文的深情追求。北島曾說(shuō)過(guò)：“文學(xué)就是人類(lèi)的激情，而激情是通往深度的橋梁?！遍喿x《目送》，既是一次文學(xué)體驗(yàn)，更是一次靈魂的啟迪。

【第二段】。

除了讓我感受到詩(shī)歌之美，也讓我想到了人生和社會(huì)的話(huà)題。北島深度的思考和堅(jiān)韌的性格，讓我從他身上看到了生命自然應(yīng)有的存在感和價(jià)值，無(wú)論是歲月的執(zhí)著還是悲歡的淚水，都顯得那樣不可替代。正如北島在《蝴蝶》這首詩(shī)中所言：“沒(méi)有什么比快樂(lè)更復(fù)雜，也沒(méi)有什么比平靜更令人感到充實(shí)?！弊x完這些關(guān)于詩(shī)人的文章，我的內(nèi)心深處不禁升騰起一股宏偉感受：人們?cè)谶@些生命歷程中創(chuàng)造的行埃，將會(huì)為之后的人類(lèi)文化留下不可磨滅的印記。

【第三段】。

令人感動(dòng)的不僅是詩(shī)人的故事，也有著他的內(nèi)心情感，他的時(shí)代背景。在那個(gè)時(shí)代的社會(huì)背景和文化環(huán)境下，創(chuàng)建這些文學(xué)作品不僅是對(duì)生命的贊歌，更是對(duì)時(shí)代的時(shí)鐘聲。北島畢生投身詩(shī)歌創(chuàng)作，他的作品不僅滲透著批判主義的思想，還有著深深的懷念和紀(jì)念；不僅包含著詩(shī)人個(gè)人的理念與價(jià)值，更體現(xiàn)著當(dāng)下社會(huì)和人民的心聲。

【第四段】。

讀書(shū)，是一次文學(xué)的體驗(yàn)，更是一次人文思考的歷程。饒雪漫的《目送》除了記錄了北島的人生軌跡，也有遺留給我們的啟示。詩(shī)歌，不僅是一種表達(dá)藝術(shù)，更是人類(lèi)文化的精髓，是生活存在的重要載體。每個(gè)人都有著自身的經(jīng)歷與所擁有的資源，嘗試將這些浸潤(rùn)在自己的創(chuàng)作中，或許也能為更多人帶來(lái)驚喜和感動(dòng)。在此次的閱讀中，不僅讀到了詩(shī)人對(duì)生命的追求與尊重，更發(fā)現(xiàn)了自己也可以擁有更明確的人生價(jià)值觀(guān)，為自己和他人創(chuàng)造更多的價(jià)值。

【第五段】。

讀完《目送》，使我的內(nèi)心感到了一場(chǎng)思想的洗禮。人們的一生，總是在不斷地探尋和關(guān)心，我們總是通過(guò)所經(jīng)歷的人和事獲取內(nèi)在的成長(zhǎng)，并不斷地追求著更高的價(jià)值和完善的人格。在這艘船上，每位旅行者都可以擁有自己的理智與選擇，走向理想與未來(lái)，雖然未知，但也多了幾分熱血與意義。《目送》這本書(shū)，不僅給我們帶來(lái)了一種文學(xué)的藝術(shù)享受，更是一次感性與理性相融合、深度與廣度并存的人文體驗(yàn)。在讀完之后，仿佛能夠品嘗到詩(shī)人深邃思想的殷殷之意，也感受到了迭代時(shí)代背景下的人類(lèi)使命和價(jià)值。

目送讀書(shū)心得體會(huì)篇四

雨一直在下，我的思緒也隨著雨絲漫天飛舞，在這樣的時(shí)節(jié)，這樣的雨天，好像最適合聽(tīng)著音樂(lè)讀一本好書(shū)，于是我和著輕音樂(lè)在網(wǎng)上漫步，不經(jīng)意間又一次看到了龍應(yīng)臺(tái)這個(gè)名字，這個(gè)名字最初映入我眼簾的時(shí)候我覺(jué)得它應(yīng)該與女人無(wú)關(guān)!

但是當(dāng)她的作品引領(lǐng)我細(xì)細(xì)品味時(shí)，我才知道她是一位來(lái)自中國(guó)臺(tái)灣的女作家，她的文字像涓涓細(xì)流般，靜靜的流淌。沒(méi)有過(guò)多華麗的辭藻卻能深入讀者的心靈，她的文字平實(shí)卻有著深深的寓意。似是和一位故交娓娓的講述著自己的經(jīng)歷......

今天我是第二次讀《目送》了，確切的說(shuō)是第一次認(rèn)真的讀，這是一篇讀后讓我有些酸楚和失落的文章，龍應(yīng)臺(tái)在文章里的每一種感覺(jué)都撕扯著我的心，讓我感同身受。

《目送》由父親的逝世、母親的蒼老、兒子的離開(kāi)、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫(xiě)出失敗和脆弱、失落和放手，寫(xiě)出纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。

當(dāng)我讀到“我送他到機(jī)場(chǎng)，告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長(zhǎng)頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情?！睍r(shí)，我的心有種難以言喻的痛楚!當(dāng)讀到“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有?！蔽业男脑僖淮伪淮掏?，“即使同車(chē)，他戴上耳機(jī)....只一個(gè)人聽(tīng)音樂(lè)?！蔽覀兒寥憧囵B(yǎng)大的孩子對(duì)我們是如此的排斥與冷漠!

于是“我慢慢、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！?/p>

任誰(shuí)看到這樣的文字，都不免在心里發(fā)出一個(gè)共鳴的震顫，這讓我想起現(xiàn)實(shí)中的自己，現(xiàn)在我們總在抱怨孩子粘人，總希望能讓自己多一點(diǎn)自由的空間，少一點(diǎn)孩子的糾纏，可是隨著歲月的流逝，當(dāng)孩子一天天長(zhǎng)大，我們想要跟她們親近都將成為一種奢望了。

我們的現(xiàn)在就是孩子的將來(lái)，今天上午我還在跟表妹埋怨老媽太過(guò)嘮叨，我都三十好幾了還管三管四的。從上學(xué)到工作再到成家，我不知道留給了母親多少落寞，我每次都匆匆的離家，留給父母的只有背影!當(dāng)車(chē)輪啟動(dòng)我目視前方，完全忽略了身后那深情的目光!每一次離家，母親都會(huì)把我送到車(chē)上，幫我找好座位，而我卻只留下淡淡的一句：“媽?zhuān)憧旎厝グ伞?，但每次媽媽都?huì)固執(zhí)的等到車(chē)子啟動(dòng)，直到我完全脫離她的視線(xiàn)......

目送讀書(shū)心得體會(huì)篇五

寫(xiě)在前面：

本篇文章的主旨是談?wù)撽P(guān)于讀書(shū)學(xué)習(xí)體驗(yàn)的心得體會(huì)，以“目送讀書(shū)學(xué)”為主題，探究讀書(shū)學(xué)習(xí)對(duì)我們的成長(zhǎng)與心靈上產(chǎn)生的影響。作為AI語(yǔ)言模型的我，即便如此，我也想為讀書(shū)學(xué)習(xí)這一能夠幫助人們成長(zhǎng)進(jìn)步的事情，貢獻(xiàn)一份自己虛擬的”心得體會(huì)“。

正文：

第一段：

讀書(shū)，可以說(shuō)是一種精神上的享受和一種對(duì)智慧的追求。成長(zhǎng)總是需要知識(shí)，而知識(shí)的積累離不開(kāi)讀書(shū)。我始終相信，有閱讀才有思考，有思考才有靈感，就如同我們生命中的每一步都需要這樣一種奮斗精神去實(shí)現(xiàn)，才能成就更好的我們。因此，讀書(shū)在某種程度上也成為了我成長(zhǎng)道路上克服困境、取得成功的依靠之一。

第二段：

讀書(shū)之于我，更像是一種心流狀態(tài)。在大量的書(shū)籍中，發(fā)現(xiàn)自己想要的東西，可以說(shuō)是一種極致的享受。在這樣的體驗(yàn)中，我更加深刻地認(rèn)識(shí)了自己，得到了更多的自我滿(mǎn)足和實(shí)現(xiàn)。我也漸漸意識(shí)到，閱讀不只是單純的知識(shí)獲取，更是一種心靈的陶冶和磨練。閱讀可以讓我找到一切表達(dá)和理解自己的方式，并且能夠?qū)⒉煌慕?jīng)驗(yàn)、人生和故事融合到我的生活中來(lái)。

第三段：

讀書(shū)之于我，還是一種感悟人生和探尋未來(lái)的學(xué)習(xí)方式。每一本書(shū)都是一扇窗戶(hù)，打開(kāi)它，便可以看到更多廣闊的天地。閱讀可以讓我更好地把握自己的思考，去尋找、探究和領(lǐng)悟生命的意義和價(jià)值。在這樣的過(guò)程中學(xué)習(xí)，不僅可以讓我們更好地了解自己，還可以讓我們更好地了解周?chē)娜撕褪澜纭?/p>

第四段：

讀書(shū)之于我，還是一種追求美好生活的方法。如同某種程度上的情感寄托一般，我可以在書(shū)中找到一種美好的共鳴，讓我感到溫暖和欣慰。同時(shí)，閱讀也能夠讓我獲得更多的影響力，并更好地影響自己和周?chē)娜?。?dāng)我掌握更多的知識(shí)之后，也就有了更多的自信，更有勇氣去嘗試，去實(shí)現(xiàn)我所追求的生活理想。

第五段：

綜上所述，讀書(shū)之于我，是一種無(wú)價(jià)的財(cái)富，是一種才智和人格的提升方式。讀書(shū)不能單純地看作是一種消磨時(shí)間的方法，而應(yīng)該看作是一種培養(yǎng)智慧和品格的實(shí)踐。只有在讀書(shū)中，我才找到了前進(jìn)的動(dòng)力和方向。在未來(lái)的人生路上，我將一直緊密跟隨“目送讀書(shū)學(xué)”的主題，并繼續(xù)努力不懈地提升自己，向人生的遼闊前途邁進(jìn)。

結(jié)語(yǔ)：

讀書(shū)、學(xué)習(xí)，是我們成長(zhǎng)道路上不可或缺的環(huán)節(jié)。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持一顆熱愛(ài)學(xué)習(xí)的心，始終懷抱對(duì)生命和未來(lái)的向往和追求。這樣，我們才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)，更進(jìn)一步。即便遠(yuǎn)方遙不可及，我們也需要在不斷與自己交流的過(guò)程中，不斷提升自己的自信和勇氣，秉持著“目送讀書(shū)學(xué)”的信念，懷揣希望和信仰，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地繼續(xù)邁進(jìn)。

目送讀書(shū)心得體會(huì)篇六

《目送》是麥家的代表作品之一，通過(guò)描述一個(gè)小人物的命運(yùn)軌跡，展現(xiàn)了當(dāng)代中國(guó)社會(huì)的變遷和人性的復(fù)雜性。在閱讀這本小說(shuō)的過(guò)程中，我深受其啟發(fā)，從中獲得了諸多思考和體悟。下面，我將從對(duì)主要人物的觀(guān)察、對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考和對(duì)人性的理解三個(gè)方面，分享我對(duì)《目送》的讀書(shū)心得體會(huì)。

首先，主要人物的觀(guān)察給了我很多啟示。小說(shuō)中，李光頭作為一個(gè)普通的農(nóng)民工，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和聰明才智，從一個(gè)辛苦勞動(dòng)者成為了一個(gè)富有的商人。李光頭的成功故事告訴我，不論我們出身貧寒還是富有，只要有足夠的努力和自信，就能夠追逐自己的夢(mèng)想并取得成功。同時(shí)，作者刻畫(huà)出李光頭在人際關(guān)系上的冷漠和利用心態(tài)，讓我深刻體會(huì)到成功并不意味著同時(shí)擁有快樂(lè)和滿(mǎn)足。因此，對(duì)我來(lái)說(shuō)，成功的定義不僅僅是物質(zhì)上的富有，更重要的是，要在成功的同時(shí)保持良好的人際關(guān)系和快樂(lè)的心態(tài)。

其次，小說(shuō)中描繪的社會(huì)現(xiàn)象給我?guī)?lái)了很多思考。在小說(shuō)中，李光頭的成功也意味著中產(chǎn)階級(jí)的崛起。他通過(guò)自己的努力打破了貧富兩極分化的固化結(jié)構(gòu)，但與此同時(shí)，李光頭也成為了資本主義社會(huì)的一部分。通過(guò)李光頭與其他角色的互動(dòng)和對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的描繪，作者深入剖析了社會(huì)階層的固化、貧富差距的擴(kuò)大等問(wèn)題。這讓我深感社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷和不公平，同時(shí)也促使我思考如何在變幻莫測(cè)的社會(huì)中找到自己的位置并積極參與到社會(huì)變革之中。

最后，對(duì)人性的理解是我從《目送》中獲得的最重要的收獲之一。小說(shuō)中，李光頭是一個(gè)復(fù)雜而矛盾的人物。他的成功背后隱藏著對(duì)愛(ài)情的追求、對(duì)權(quán)力的誘惑以及對(duì)金錢(qián)的欲望。他在追求自己的利益和欲望的過(guò)程中，逐漸迷失了自己的初心和人性。與此同時(shí)，其他角色也展示了各自的人性弱點(diǎn)和缺陷。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到人性的復(fù)雜性和脆弱性，同時(shí)也讓我明白了追求物質(zhì)利益不應(yīng)該成為我們生活的唯一動(dòng)力，更重要的是要保持良好的品德和積極的人生態(tài)度。

綜上所述，通過(guò)閱讀《目送》，我深切體會(huì)到了主要人物的觀(guān)察、對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考和對(duì)人性的理解。這本小說(shuō)不僅僅是一部展現(xiàn)一個(gè)人命運(yùn)的故事，更是對(duì)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)的深度剖析和人性的深刻思考。通過(guò)閱讀《目送》，我獲得了對(duì)成功的新認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的更深思考，對(duì)人性的理解和反思。我相信這些體會(huì)會(huì)在我今后的人生道路中起到重要的指導(dǎo)和啟發(fā)作用。

目送讀書(shū)心得體會(huì)篇七

日前讀了《目送》，主要寫(xiě)父親的逝，母親的老，兒子的離，兄弟的攜手共行。對(duì)于《目送》，至今還回味無(wú)窮。生命的歷程，時(shí)間的輾轉(zhuǎn)，父母、親人、兄弟姐妹、伴侶，然后會(huì)有自己的子女，就這樣一直走下去。當(dāng)我們由子女變?yōu)楦改福覀冮_(kāi)始目送自己的孩子。當(dāng)孩子越走越遠(yuǎn)，我們只有不舍的情愫。這是生命的軌跡，每個(gè)人都明白。我們必須按照這軌道上的路標(biāo)走，經(jīng)歷生老病死、悲歡離合。

“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看見(jiàn)他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。”

這段話(huà)，仿佛觸動(dòng)了我內(nèi)心深處的一根弦。是啊，人生就是在目送里度過(guò)。當(dāng)父母懷著不舍的心情目送我們時(shí)，我們的背影是否也這么絕情?當(dāng)我們踏上征途時(shí)，父母在我們的身后默默凝視著我們，他們希望孩子早點(diǎn)回家。當(dāng)我們離開(kāi)很久時(shí)，或許她們還站在那里，呆呆地望著車(chē)子啟動(dòng)的地方。他們的眼神里充滿(mǎn)期盼。

每次回學(xué)校的時(shí)候，媽媽總是陪我走到車(chē)站，她總是替我拿著大包小包，包里總是裝著我最?lèi)?ài)吃的東西，當(dāng)然還裝著媽媽對(duì)我的愛(ài)。媽媽總是像對(duì)待小孩似的叮囑我：“下星期放學(xué)的時(shí)候一定要早點(diǎn)回家?！倍以谏宪?chē)之前還會(huì)嘮叨幾句剛才講過(guò)的話(huà)。我總會(huì)不耐煩地說(shuō)：“知道了，知道了?！碑?dāng)我坐上車(chē)回頭看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)媽媽正望著我坐的這輛車(chē)，表情竟然有些呆滯。車(chē)子越走越遠(yuǎn)，但我仍然能看見(jiàn)媽媽的眼睛望向何方。她的身影越來(lái)越小，直到消失不見(jiàn)。我知道在與車(chē)子行駛的相反方向，那里肯定還站著一個(gè)呆呆凝望遠(yuǎn)方的女人。

小時(shí)候父母把我們當(dāng)成孩子，父母老了，我們把他們當(dāng)成孩子。在我腦海里翻滾千遍的是作者為母親涂指甲油的情景。當(dāng)作者為母親涂指甲油的時(shí)候，她的母親是那么的聽(tīng)話(huà)，聽(tīng)話(huà)的簡(jiǎn)直像個(gè)孩子。“效果，看起來(lái)確實(shí)有點(diǎn)恐怖，像給僵尸的臉頰上了腮紅。”她的母親真的是老了，作者為哄著母親而給她涂指甲油，真的把母親當(dāng)作孩子對(duì)待了。

《目送》透露著淡淡的愁緒，字里行間都是人間的情，這情都是真實(shí)的。我們的一生，就是不斷在目送愛(ài)你的人和你愛(ài)的人。同樣的，自己也被目送著。不同的生命，很難說(shuō)是互相交錯(cuò)的，但父母養(yǎng)育了我們，我們注定這一生與他們交織在一起。但總要離開(kāi)他們，去過(guò)屬于自己的生活。

龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)，她明顯感到跟兒子之間存在著隔閡。他跟她都有著深邃的眼睛，她的深邃，如一汪清水，清澈明凈。而他的，深不見(jiàn)底，讓人捉摸不透的寒冷。這讓她非常的挫敗。家是一個(gè)相逢的驛站，終究還是要散去。每個(gè)人都要走自己的路。

子女在小的時(shí)候，會(huì)像膏藥一樣緊貼父母，對(duì)父母充滿(mǎn)依賴(lài)。當(dāng)子女長(zhǎng)大的時(shí)候，會(huì)排斥父母跟自己在一起。子女會(huì)把過(guò)把過(guò)去依賴(lài)的眼神變得寒冷。我們小的時(shí)候，在父母眼里是永遠(yuǎn)的孩子。什么都要替我們做。當(dāng)他們老了的時(shí)候，我們必須把他們當(dāng)成孩子，無(wú)微不至地照顧他們。這或許就是“有借有還”吧!如果有可能，我想和父母天長(zhǎng)地久。

我們從來(lái)不會(huì)嫌棄父母，因?yàn)樗麄兘o了我們生命，他們是我們最?lèi)?ài)的人。

“博士學(xué)位讀完后，我回臺(tái)灣教書(shū)。到大學(xué)報(bào)到第一天，父親用他那輛運(yùn)送飼料的廉價(jià)小貨車(chē)長(zhǎng)途送我。到了我才發(fā)覺(jué)，他沒(méi)開(kāi)到大學(xué)正門(mén)口，而是停在側(cè)門(mén)的巷口邊，卸下行李之后，他爬回車(chē)內(nèi)，準(zhǔn)備回去，明明啟動(dòng)了引擎，卻又搖下車(chē)窗，頭伸出來(lái)說(shuō)：女兒，爸爸覺(jué)得很對(duì)不起你，這種車(chē)子實(shí)在不是大學(xué)教授的車(chē)子?！?/p>

作者的父親感覺(jué)小貨車(chē)會(huì)有失女兒的身份。女兒當(dāng)然不這樣想，她的父親不明白父女之間的愛(ài)不是靠這個(gè)來(lái)衡量的。而是父女之間那種剪不斷的父女情。

我們?cè)趺磿?huì)因?yàn)楦改傅穆毼桓叩?、穿著打扮?lái)決定愛(ài)不愛(ài)他們呢?愛(ài)他們是我們一輩子的事。父母與子女之間的感情是世界上最令人動(dòng)容最值得珍惜的。

我們往往會(huì)因?yàn)楦改傅膰Z叨變得厭煩。雖然我們知道那是愛(ài)的一種表達(dá)方式，但還是做不到真正理解他們。

“我去看望我媽?zhuān)黄鹪趶N房里混時(shí)間，她說(shuō)‘我燒了魚(yú)，你愛(ài)吃魚(yú)吧?’。

我說(shuō)：‘?huà)專(zhuān)也粣?ài)吃魚(yú)?！?。

她說(shuō)：‘是鮪魚(yú)啊。’。

我說(shuō)：‘謝謝啦，我不愛(ài)吃魚(yú)。’。

……。

作者與母親之間的對(duì)話(huà)充分說(shuō)明，有時(shí)父母明明是為我們好，我們卻不領(lǐng)情。就是這樣重復(fù)的對(duì)話(huà)讓我領(lǐng)悟到，不要一味地厭煩父母的嘮叨。這是一份愛(ài)，這是父母用一種我們不喜歡的方式來(lái)表達(dá)的愛(ài)。有一天，我們也會(huì)為人父母，肯定也會(huì)以這種方式來(lái)表達(dá)對(duì)子女的關(guān)懷。

《目送》真的值得一讀，那些人世間的愛(ài)會(huì)一代代傳下去。人都是經(jīng)過(guò)父母的目送漸漸長(zhǎng)大，然后再目送自己的孩子。愛(ài)亙古不變，要好好珍藏!

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目送讀書(shū)心得體會(huì)篇八

當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀書(shū)心得了。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀書(shū)心得嗎？以下小編在這給大家整理了一些《目送》讀書(shū)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！

我在車(chē)站等車(chē)，身旁是一對(duì)等著過(guò)馬路的母子。母親在起步的一瞬間握住兒子的手，兒子卻不動(dòng)，轉(zhuǎn)頭看她，眉一皺，正要說(shuō)什么，不料他此刻的神情被母親盡收眼底，兒子轉(zhuǎn)過(guò)頭，撇撇嘴，輕輕把手從母親手中掙脫，大步向前。母親的身軀一怔，隨即上前。我看到的是，她眸中掩不住的失落。

目送著他們的背影，思緒紛飛。

不知從何時(shí)起，自己也像那個(gè)兒子一樣，不屑父母遞過(guò)來(lái)的關(guān)心。一件外衣是“不冷，拿走拿走”，一杯牛奶是“難喝，不要”，一只關(guān)懷的手，也是不著痕跡地掙開(kāi)。即使是一個(gè)關(guān)切的眼神，一句詢(xún)問(wèn)的話(huà)語(yǔ)，也總是以無(wú)所謂的視線(xiàn)，不耐煩的神情擋回。

也不知從何時(shí)起，那個(gè)捧著書(shū)跑來(lái)跑去問(wèn)東問(wèn)西的身影被時(shí)光沖淡，支離破碎，漸漸清晰的是一個(gè)人翻書(shū)上網(wǎng)尋求答案的背影。也不再是那個(gè)在商店里一手拿一個(gè)顏色的發(fā)夾，歡快地跑到母親身旁詢(xún)問(wèn)哪個(gè)漂亮的孩子，在母親給出建議后，仍然猶豫地左看看，右摸摸，狠不下心，抬起一張哭喪的臉請(qǐng)求“媽媽?zhuān)疫x不好，兩個(gè)都要行不行?”而是習(xí)慣一個(gè)人作出抉擇，再一個(gè)人承受。也不像兒時(shí)受了委屈跑到父親懷中大聲哭泣并且尋求安慰，而是一個(gè)人辯解，一個(gè)人反擊。

這條路上的艱辛，只有自己懂;這條路上的風(fēng)景，也只有自己欣賞才能會(huì)心一笑，這條路上的果實(shí)，只有自己采摘才更覺(jué)得甘美，這條路的盡頭，也只有在別人最后的目送中，自己走。

但是，倘若一個(gè)人在分岔路口徘徊，在泥濘的土地上摔倒時(shí)，有一個(gè)人為你指明方向，向你伸出援手，那是何其幸運(yùn)啊。跟一個(gè)志同道合的人，在這條路最險(xiǎn)峻的地段，互相扶持，互相勉勵(lì)，并肩作戰(zhàn)，時(shí)刻充滿(mǎn)斗志;在越過(guò)高山，穿過(guò)森林，看到勝利曙光時(shí)，對(duì)酒當(dāng)歌，一醉方休，分享喜悅。倘若真的遇到這樣的人，就跟他結(jié)伴而行吧，畢竟一個(gè)人的旅途太過(guò)孤獨(dú)寂寞，而這條路的盡頭，又是那么遙不可及。

_______的《目送》是一部對(duì)親情和周邊人物的感悟散文。特別喜歡她寫(xiě)的親情，抒情、真切、含蓄，并為之深深感動(dòng)?！赌克汀肥侨珪?shū)的首篇，描寫(xiě)的是目送孩子的成長(zhǎng)，目送父親的遠(yuǎn)去。第二篇《雨兒》寫(xiě)患老年癡呆癥的年邁母親，母女情感真心實(shí)意，讓人感動(dòng)，第三篇《十七歲》寫(xiě)的是青春期兒子的“獨(dú)立”，還有《愛(ài)情》、《明白》、《胭脂》、《為誰(shuí)》等等，這些都是寫(xiě)父親的逝，寫(xiě)母親的老，寫(xiě)兒子的離，把個(gè)人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的‘傷逝’和‘舍’”銘刻在心，訴諸文字，處處是感同深受的親情滋味，篇篇有讓人沉吟難忘的人生情景。

古人云：四十不惑。人過(guò)四十后，經(jīng)歷過(guò)許多次的生老病死的場(chǎng)面，再讀《目送》這類(lèi)親情散文，感悟很多，特別是《目送》中的：“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”人在生命的路途中，很多時(shí)候都是這樣：平靜中透露著的哀痛，讓人不甘又無(wú)奈。永遠(yuǎn)記得兒子在第一次拿到學(xué)習(xí)成績(jī)單時(shí)的情景，手拿獎(jiǎng)狀，在人群中急切地尋找我地樣子，那時(shí)的我就是他的天;大學(xué)四年，每次打電話(huà)時(shí)，即便是在腳骨折臥床時(shí)，他的聲音是歡快的語(yǔ)調(diào)，第一句話(huà)永遠(yuǎn)都是“媽媽?zhuān)液芎?”我很感謝兒子的孝順，但心里也明白，兒子長(zhǎng)大了，能自己擔(dān)待所有的傷痛，對(duì)父母的依戀會(huì)越來(lái)越少，每每想到這，那種酸楚而又心存喜悅的無(wú)奈，瞬間會(huì)填滿(mǎn)我整個(gè)胸膛。

讀《目送》會(huì)我又一次地感受到送父親走時(shí)的那種撕心裂肺的哀痛，也會(huì)想到了每次回家看母親時(shí)，母親那歡愉的目光和不停叨嘮的話(huà)語(yǔ)。世間大小小起起落落的事，最后還是沉寂于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，《目送》所描寫(xiě)的都是人們所經(jīng)歷的，所以能引起人們的共鳴。

讀《目送》有些更深的感悟：再多的遺憾不舍都不過(guò)是生命的過(guò)程，我們只能往前走，用現(xiàn)在來(lái)填補(bǔ)過(guò)去的空白和傷口，帶著愛(ài)和釋?xiě)雅c生命和解。

對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，他們總覺(jué)得那是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，是他們的避風(fēng)港，從來(lái)沒(méi)想過(guò)有一天，我們會(huì)成為他們的依靠。從初中開(kāi)始住校，對(duì)家人的依戀逐漸減少。畢業(yè)后，我終于選擇了在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的城市工作，一年住兩三次。這種生活我不覺(jué)得難受，甚至覺(jué)得充滿(mǎn)了自由。和家人的聯(lián)系更多的是通過(guò)電話(huà)，但我媽打的也是電話(huà)。每次和媽媽打電話(huà)，總覺(jué)得媽媽很羅嗦，每一件小事都要匯報(bào)，大大小小。心情好的時(shí)候，或許可以靜下心來(lái)聽(tīng)。但是，對(duì)此，我的母親永遠(yuǎn)不會(huì)厭倦。有時(shí)候我媽打電話(huà)就會(huì)哭，是關(guān)于工作不順心或者其他不開(kāi)心的事情?；蛘哒f(shuō)，我媽小心翼翼的給我打電話(huà)，問(wèn)我對(duì)一些事情的看法，有時(shí)候甚至希望我能做出決定。不知道什么時(shí)候開(kāi)始的。我們的立場(chǎng)已經(jīng)“互換”。

我小的時(shí)候，每次放學(xué)回家吃飯，總是最后一個(gè)在飯桌上吃，因?yàn)轱堊郎弦恢痹谡f(shuō)學(xué)校發(fā)生的事，家里只有我媽有耐心聽(tīng)我說(shuō)。遇到委屈，哭著說(shuō)著也是一樣。今天的媽媽扮演著和自己一樣的角色。原來(lái)父母并不總是很厲害。他們也有老去的一天，有需要找我們傾訴的一天，有需要依賴(lài)我們的一天。不知道能不能做好這么好的過(guò)渡，做一個(gè)好的傾聽(tīng)者。但是，我希望朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。

目送一詞，只不過(guò)是用眼跟隨著他人的背影，看著他不斷遠(yuǎn)去，倏忽不見(jiàn)?；蚴怯谰?，或是短暫。

_______的這本《目送》，寫(xiě)父親的逝，母親的老，兒子的離，兄弟的攜手同行，寫(xiě)纏綿不斷和絕然的虛無(wú)，她寫(xiě)盡了幽微，如燭光冷照山壁。而最吸引我的，則是目送著他人離去的瞬間。

“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你:不必追?！碑?dāng)我打開(kāi)書(shū)，順著迷人的書(shū)香，我的目光定格在了這一段字，感觸頗深。

_______的筆下，寫(xiě)到兒子上學(xué)時(shí)，在穿梭紛亂的人群中能清楚看到，華安在行走時(shí)不斷回頭，兩人視線(xiàn)在隔空交會(huì)。但隨著年齡的增長(zhǎng)，之后的每一次目送，仿佛都在用背影告訴你:不必追。這也使_______聯(lián)想起了當(dāng)初的自己，父親用廉價(jià)小貨車(chē)送她上學(xué)，但怕給自己女兒丟臉，只把車(chē)停到了胡同里，她目送著父親的車(chē)子消失在路口，父親的背影告訴她:不必追。在父親離世時(shí)，她深深地凝望，因?yàn)檫@是她最后一次的目送。

每次目送，從眼中流露出的真情，是包含了多年的不舍、擔(dān)心與留戀。當(dāng)你在人群中回頭一瞥，可能就是對(duì)他們最大的慰藉。

_______，用淡淡憂(yōu)傷的語(yǔ)句詮釋了每一次的目送，每一次目送背后復(fù)雜的情感。直到我目送著姐姐身影的離去，才能感覺(jué)到與親人分別的心情，多年的情感，仿佛就在那一瞬間，在不舍得眼神中詮釋出來(lái)。

仔細(xì)想想，每個(gè)人在幼年時(shí)，當(dāng)我們?cè)谙蛑?yáng)邁去時(shí)，身后總會(huì)有一兩個(gè)人注視著你的背影，渴望著我們那回眸的一瞬間，眼神從未從我們身上離開(kāi)過(guò)，目送著我們長(zhǎng)大。他們，就是父母。有一天，我們也會(huì)慢慢注視著他們的老去，到那時(shí)，才會(huì)體會(huì)到目送的那個(gè)人內(nèi)心的沉默與痛楚。

我不愿等到有一天自己的父母不記得我們后，才開(kāi)始懂得陪伴。_______的母親因老年癡呆不記得事物，所以常掛嘴邊的一句話(huà)就是:“你是我的雨兒?jiǎn)?”她的母親雖然記憶已模糊不清，但也能清楚記起，我還有一個(gè)雨兒。這也許就是世間最深厚的情感了吧，是一個(gè)從記憶中抹也抹不掉的情感，如同深深烙在腦海里。

雖然我才處于人生的起步點(diǎn)，還沒(méi)有嘗盡人間的悲歡離合，但我不希望等到失去，才懂得珍惜。當(dāng)我的親人目送著我與他們分別，我一定在人群中，穿越過(guò)一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(zhǎng)河，讓彼此的視線(xiàn)在隔空交會(huì)。

或許我們只記得目送親人遠(yuǎn)去，卻不曾記得回望親情。如果目送會(huì)使父母眼角堤防崩塌，那回望就是修復(fù)的最好的良藥。

當(dāng)你閱讀和觀(guān)看時(shí)，你會(huì)不自覺(jué)地進(jìn)入文章，隨著作者的腳步感受世界的真情實(shí)感。她寫(xiě)的文章像女兒一樣溫柔細(xì)膩，卻又很堅(jiān)強(qiáng)。讀起來(lái)就像作者在守護(hù)一杯茶，給你講生活中很小甚至微不足道的故事，卻總是觸動(dòng)你的心弦。家庭，友誼。

這篇文章的第一個(gè)故事是作者送他的兒子去上學(xué)。但是現(xiàn)在兒子長(zhǎng)大了，思想也開(kāi)始成熟了。不再是幾年前牽著媽媽的手，用兩只純凈的眼睛膽怯地嘗試這個(gè)陌生的世界的孩子?，F(xiàn)在的兒子只是勉強(qiáng)承受著母親的溫柔，而不是小學(xué)時(shí)一步一步回頭看母親。兒子通過(guò)安檢的時(shí)候，只把瘦瘦的脊背留給了為他辛苦一輩子的媽媽。

但在那些日子里，當(dāng)提交人在他兒子的年齡，送他的父親去上學(xué)，這是一樣的。留給父親的只是一個(gè)背影。文章體會(huì)：不要追。這句簡(jiǎn)短卻深刻的話(huà)，像一個(gè)堅(jiān)硬的物體，觸碰到了內(nèi)心最柔軟的地方。是對(duì)生命成長(zhǎng)的一種尊重，是對(duì)生命垂死的一種尊重。這也是一種高度理性的生活方式。

媽媽?zhuān)@是一個(gè)熟悉的詞。是媽媽陪著我們長(zhǎng)大，包容我們的錯(cuò)誤。也是媽媽在我們最累的時(shí)候安慰我們，陪伴我們。

《目送》用最感人的故事走進(jìn)我們的生活。給我們生活靈感。告訴我們要獨(dú)立，要堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)椋河行┞分荒芤粋€(gè)人走。

這是一本散文集，里面的七十三篇散文滿(mǎn)滿(mǎn)的都是寫(xiě)作者對(duì)人生的感悟這本書(shū)三代人可以共讀它的用詞很樸實(shí)，沒(méi)有多少華麗的詞組_______。

從一件件極為渺小的事中，悟出了一個(gè)個(gè)人生道理。《目送》還被譽(yù)為二十一世紀(jì)的《背影》。

翻開(kāi)書(shū)，第一篇散文就是《目送》，文章通過(guò)寫(xiě)送華安去機(jī)場(chǎng)的事反映了當(dāng)今子女們排斥父母的現(xiàn)象?！拔乙恢痹诘群?，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有?！弊x到這兒，我的腦海里浮現(xiàn)出一幅幅和父母告別時(shí)的畫(huà)面。那時(shí)，我是否也是這樣的?也許，那時(shí)，他們正在心里悄悄的流淚?！澳阏驹谛÷返倪@一端，看著他們逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！边@幾句短短的話(huà)語(yǔ)，透露出當(dāng)時(shí)作者內(nèi)心淡淡的憂(yōu)傷。父母含辛茹苦培養(yǎng)我們，大半輩子時(shí)間都花在我們身上，告別時(shí)控制不住的感情，卻被我們排斥、漠視。他們想得到的，不是金錢(qián)，不是權(quán)利，更不是什么榮華富貴的東西;他們希望得到一個(gè)擁抱，渴望聽(tīng)到我們說(shuō)幾句溫暖人心的話(huà)語(yǔ)，更想得到告別時(shí)的回頭一瞥，回眸一笑。這些用金錢(qián)買(mǎi)不到的東西，往往是最可貴的。等我們長(zhǎng)大以后，告別，也許意味著一兩年都見(jiàn)不到，而不是一兩天。告別時(shí)父母內(nèi)心的不舍之情，或許比較夸張，但我們必須接受，因?yàn)樗麄兪切列量嗫鄵狃B(yǎng)我們長(zhǎng)大的父母。

記得和同學(xué)們?nèi)ト齺喭娴哪且淮危搅藱C(jī)場(chǎng)，和同學(xué)們會(huì)面后，和爸爸媽媽說(shuō)了再見(jiàn)，又強(qiáng)忍著聽(tīng)了幾句媽媽的叮囑，立刻玩了起來(lái)。好像監(jiān)獄里的犯人被囚禁了十年后獲釋了一樣?！拔衣?、慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷的在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。”我們?cè)诤透改傅绖e時(shí)的不耐煩，他們，只能在心里默默地流淚。我們留給他們的，只有背影。告別時(shí)，父母內(nèi)心深處的不舍、憂(yōu)傷只能通過(guò)目送我們的背影來(lái)緩解。

處在叛逆期的我們，渴望自由的飛翔，不想再想溫室里的花朵一樣。離開(kāi)父母的同時(shí)，也許，心里正在暗暗的竊喜：終于可以自由生活了!但是，不論我們走到海角天涯，遇到困難時(shí)，第一個(gè)想到的，一定是父母;最掛念我們的，也一定是父母。告別時(shí)給他們的回頭一瞥，回眸一笑，就能讓他們一顆懸掛的心立馬放下，對(duì)我們一萬(wàn)個(gè)放心。

告別時(shí)，我們不能讓父母目送我們的背影漸行漸遠(yuǎn)，我們要用行動(dòng)告訴他們，我們?cè)谕饷娌粫?huì)有事的，讓他們對(duì)我們的出行一萬(wàn)個(gè)放心。不管怎樣，請(qǐng)做到：勿留背影!

_______用散文記錄了母親在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困惑，女兒在父母衰老過(guò)程中的細(xì)心和耐心，孟買(mǎi)的鐵軌，金門(mén)的礦山，以及老撾的孩子們。她的文章沒(méi)有寫(xiě)她自己，而是通過(guò)她微不足道的光芒投射到每個(gè)人身上。每篇短文的主題都很普通，但讀起來(lái)卻有不同的感受?！皨?zhuān)瓉?lái)是最高檔的全職，全能ceo，沒(méi)人給工資?！庇腥苏f(shuō)媽媽是棉襖，是初升的太陽(yáng)，是山水畫(huà)。_______。

說(shuō)母親是首席執(zhí)行官，語(yǔ)言不華麗，但這是真的。

當(dāng)我讀到她和兒子說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，我覺(jué)得我就像安德烈一樣，抱抱媽媽很尷尬。漸漸的，我不再抱她了，心也痛了。我以前很愛(ài)粘我媽。無(wú)論我走到哪里，我的手總是抓住我媽媽的裙子。但是現(xiàn)在我們習(xí)慣了背對(duì)著媽媽?zhuān)词乖谝粋€(gè)房間，也戴著耳機(jī)，看著手機(jī)……是不是太忽略媽媽了？她努力把我們撫養(yǎng)成人，但卻受到如此冷淡的對(duì)待。

“我慢慢地慢慢地了解到，所謂的父女母子事件，只不過(guò)意味著你和他之間的緣分就是一輩子守著他的背影。你站在小路的這一頭，看著他漸漸消失在小路的拐角，他背著你默默的告訴你，不要追?！碑吘刮視?huì)長(zhǎng)大，成為看背影的人，看下一代旅行。

目送讀書(shū)心得體會(huì)篇九

作為一篇兼具故事、游記和詩(shī)歌味道的作品，《目送》以其充滿(mǎn)畫(huà)面感的語(yǔ)言和充滿(mǎn)感情的情節(jié)，打動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者的心靈。在我讀完這本書(shū)后，我感覺(jué)得到作者深深的感情和對(duì)生命的體驗(yàn)，深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心，讓我更加珍惜生命，更加努力地去追求自己想要的。本文將從五個(gè)方面分享一下我對(duì)這本書(shū)的讀書(shū)體驗(yàn)。

第一段：故事情節(jié)的感悟。

《目送》講述了“王二”如何在億萬(wàn)富翁身邊當(dāng)司機(jī)，最終發(fā)現(xiàn)了億萬(wàn)富翁的死因，也從中找到了自己的生活方向。小說(shuō)以“發(fā)現(xiàn)生命的寶藏”為主題，寓意實(shí)在，讓我們從中看到了生命的真實(shí)價(jià)值和意義。在王二的故事中，我們看到了他兢兢業(yè)業(yè)地干活、努力奮斗、不怕困難和磨難等等。這些人生經(jīng)驗(yàn)會(huì)時(shí)常提醒我，無(wú)論何時(shí)何地，都要充滿(mǎn)信心，時(shí)刻準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)未知的挑戰(zhàn)，同時(shí)也要擁有對(duì)生命的敬意、對(duì)人性的尊重等等一系列品質(zhì)，這樣才能讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。

第二段：作者語(yǔ)言的魅力所在。

余華的語(yǔ)言深深地吸引了我，其中充滿(mǎn)了獨(dú)具匠心的表達(dá)方式和富有感染力的情感，讓我們產(chǎn)生了許多深深的共鳴。比如，文中有這樣一句話(huà)：“一夜獨(dú)守，塞外的夜更加寂寞。明月過(guò)了天際，兩顆星互相追逐。”這樣唯美、直觀(guān)的表達(dá)方式，讓我感受到夜晚的美和寂寞。讀完這本書(shū)，我也更加熱愛(ài)生活，更加珍惜一切美好的事物。

第三段：文學(xué)作品的給予的啟示。

余華的《目送》給了我很多啟示，通過(guò)文學(xué)來(lái)到感性的抒發(fā)，這樣的啟示在平淡的日常中往往就被忽略了，但是在這本書(shū)中，余華讓我充分感受到了生命的意義和價(jià)值。在讀完本書(shū)之后，我會(huì)充滿(mǎn)自信地去面對(duì)生活的各種困難，用火熱的心對(duì)抗寒冷的外界，堅(jiān)定自信地走好生命中的每一步。

第四段：移民民俗的旅游感受。

在書(shū)中，除了主題外，余華也交織了關(guān)于移民民俗的相當(dāng)一部分片段。作者運(yùn)用了細(xì)致的文字和精美的構(gòu)思，展現(xiàn)了移民民俗的古樸和純真。我發(fā)現(xiàn)余華筆下的移民社區(qū)，生活方式和歷史都非常豐富多彩。這讓我想到了文化旅游，而探索傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的交融，不僅是學(xué)習(xí)，更是體驗(yàn)。讀完這本書(shū)，我耳畔充滿(mǎn)了蒼茫嘹亮的呼嘯聲，心里充滿(mǎn)了對(duì)這片土地的熱愛(ài)和對(duì)人們生活的敬畏。

第五段：對(duì)生命與未來(lái)的思考。

余華的《目送》讀后的感悟讓我充滿(mǎn)了對(duì)生命和未來(lái)探索的想象和追求。這本書(shū)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在告訴我們多看、多想、不斷追尋自己的夢(mèng)想，同時(shí)也有許多美好的事物需要我們?nèi)バ蕾p和感受。這種美好既可能來(lái)源于自身的探索，也可以通過(guò)欣賞自然、游覽旅游景點(diǎn)，又或者是閱讀經(jīng)典文學(xué)作品?？傊?，就是通過(guò)方方面面的積累，多方位地豐富自己，想要發(fā)現(xiàn)生命的寶藏，需要不斷地摸索和嘗試，這也才是生命的精彩所在。

總之，《目送》這本書(shū)帶給了我許多啟示和感悟，讓我更加了解生命的真諦，珍惜每一個(gè)生命的瞬間，更加努力地追求自己的夢(mèng)想。這本書(shū)不僅是傳遞了關(guān)于生命的探索和思考，還給我們展現(xiàn)了文學(xué)的魅力，激發(fā)了我們的深層領(lǐng)悟和思考。文學(xué)不僅是我們內(nèi)心世界的探索，更是人類(lèi)精神生活的一道風(fēng)景。

目送讀書(shū)心得體會(huì)篇十

華安，一個(gè)富有歷史底蘊(yùn)的古城，不僅有風(fēng)景秀麗的自然景觀(guān)，還云集了許多文化人才。華安的魅力吸引了無(wú)數(shù)的游客和學(xué)子前來(lái)觀(guān)光和求學(xué)。作為一名追求知識(shí)的學(xué)子，我也來(lái)到了這里，見(jiàn)證了華安的風(fēng)華絕代和讀書(shū)的魅力。目送華安，讀書(shū)心得在這教育名城留下了深刻的印象和體會(huì)。

第一段：華安的魅力。

華安以得天獨(dú)厚的自然環(huán)境著稱(chēng)，這里山清水秀、風(fēng)景如畫(huà)。而歷史名人的足跡更是華安魅力的一部分。作為歷史悠久的古城，華安曾經(jīng)是古人修養(yǎng)文化的重要地方，故而吸引了大批文人學(xué)士前來(lái)尋找靈感。這些大才在華安磨礪自身的同時(shí)，也為這座城市增添了無(wú)窮的魅力。而今天的華安仍然弘揚(yáng)著這份文化底蘊(yùn)，許多書(shū)店、圖書(shū)館和文化活動(dòng)所促使的讀書(shū)氛圍使華安成為聞名的文化名城。

第二段：讀書(shū)教育的重要性。

讀書(shū)，是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的一把金鑰匙。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，但讀書(shū)仍然是最穩(wěn)固和深入的。通過(guò)讀書(shū)，我們可以學(xué)到更廣闊的視野、豐富的知識(shí)和深邃的思考能力。讀書(shū)還能開(kāi)拓我們的思維、提高我們的文化素養(yǎng)，并培養(yǎng)我們的情操。正如培根所言：“閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作使人精確?！弊x書(shū)不僅可以?shī)蕵?lè)心靈，釋放壓力，更可以培養(yǎng)我們的思維和感悟，從而提高我們的綜合素質(zhì)。

華安始終給人以濃郁的讀書(shū)文化氛圍。作為一個(gè)教育名城，華安擁有許多著名的圖書(shū)館和書(shū)店，供學(xué)子們自由閱讀和購(gòu)書(shū)。圖書(shū)館內(nèi)館藏豐富，資源豐富多樣，學(xué)生們可以在這里安靜地沉浸在書(shū)海中。同時(shí)，書(shū)店也是學(xué)子們經(jīng)常光顧的地方，那里不僅有精選的圖書(shū)，還可以買(mǎi)到各種各樣的文化產(chǎn)品，滿(mǎn)足學(xué)子們的求知欲望。在華安，我們可以看到許多學(xué)生背著書(shū)包，帶著期待和好奇心進(jìn)出書(shū)店和圖書(shū)館，這充分體現(xiàn)了這座古城的讀書(shū)文化。

不同的教育背景、不同的生活經(jīng)歷，讓我對(duì)讀書(shū)有了更深刻的理解。在華安的求學(xué)生活中，我學(xué)到了許多寶貴的東西。首先，讀書(shū)并不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，培養(yǎng)出對(duì)事物敏感和洞察的眼光。其次，讀書(shū)是一個(gè)持久的過(guò)程，需要長(zhǎng)期積累和堅(jiān)持，這與成功的道路是一致的。再次，在不同的書(shū)籍中，我們可以找到不同的人生智慧和啟示，這對(duì)我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步有著重要的指導(dǎo)意義。

第五段：對(duì)讀書(shū)的追求。

目送華安后，我深切明白了讀書(shū)的重要性和魅力。對(duì)于我們這些求學(xué)者來(lái)說(shuō)，閱讀是一種生活的態(tài)度，是充實(shí)我們內(nèi)在世界的一個(gè)過(guò)程。閱讀陶冶我們的情操，提高我們的修養(yǎng)，熏陶我們的品味。在不斷地讀書(shū)過(guò)程中，我們可以與一些優(yōu)秀的人物進(jìn)行深入的溝通，從而獲得自己成長(zhǎng)所需要的精神食糧。所以，讓我們每個(gè)人都成為一個(gè)讀書(shū)的人，用知識(shí)武裝自己，用書(shū)香浸潤(rùn)自己，用智慧鍛造自己。

在華安讀書(shū)的時(shí)光中，我目送了這個(gè)古城的風(fēng)采和讀書(shū)的力量。讀書(shū)不僅是獲取知識(shí)的途徑，也是提升自我的途徑。無(wú)論是在圖書(shū)館的樓梯間，還是在書(shū)店的角落里，我都會(huì)懷著好奇和興趣，開(kāi)啟一段又一段的讀書(shū)旅程。讀書(shū)讓我全面發(fā)展，讓我接觸到了更廣泛的世界。華安，也為我的讀書(shū)生涯留下了濃厚的底色。

目送讀書(shū)心得體會(huì)篇十一

作者一次次目送孩子的背影離去，一次次目送他成長(zhǎng)。而作為女兒的她，追憶自己成長(zhǎng)歲月中，與父親一次次別離，總是目送父親的背影漸行漸遠(yuǎn)，直到有一天，在殯儀館的爐門(mén)前，深深地凝望，希望自己記住這最后一次的目送。這樣的感悟，既有遺憾，又有堅(jiān)定，讓我們也為之動(dòng)情。

作者寫(xiě)父親時(shí)，父親已經(jīng)走了;寫(xiě)母親時(shí)，母親已認(rèn)不得自己;寫(xiě)孩子時(shí)，看到的只是他們的背影。于是她說(shuō):“人生走在這樣的年齡階段，是四顧蒼茫，唯有目送?！泵總€(gè)人都是生命中的過(guò)客，無(wú)論你在誰(shuí)的生命中曾經(jīng)占據(jù)怎樣重要的地位，終有一天，會(huì)化作那穿梭的風(fēng)，寂寞的云，以另一種形式遨游四海八荒。

想到自己從前每一次離家，即使知道身后那一直注視的目光，卻都沒(méi)有回頭一看，我們這一生，被父母目送著，然后我們?cè)倌克椭覀兊暮⒆樱俏覀兌己茈y去回頭張望，只因?yàn)槲覀冎滥欠菘梢砸揽康膼?ài)一直堅(jiān)實(shí)地存在著。終于明白父母心中的那份失落。孩子長(zhǎng)大了，總有一天會(huì)離開(kāi)父母的視線(xiàn)，父母日漸老去，總有一天會(huì)離開(kāi)這個(gè)世界。生命就是一場(chǎng)愛(ài)的能力，每個(gè)人都在一次又一次的目送中體會(huì)最復(fù)雜的人生情感。再多的遺憾不舍，都不過(guò)是生命的歷程。我們只能往前走，帶著愛(ài)和釋?xiě)?，用現(xiàn)在的努力來(lái)填補(bǔ)過(guò)去的空白和傷口。正如作者在《親愛(ài)的安德烈》中述：“你不用道歉，我明白我不是你最重要的一部分。那個(gè)階段，早就過(guò)去了。父母，與一個(gè)20歲的人而言，恐怕就像一棟舊房子:你住在它里面，它為你遮風(fēng)擋雨，給你溫暖和安全，但是房子就是房子，你不會(huì)和房子去說(shuō)話(huà)，去溝通，去體貼它，討好他，我猜想要等足足20年以后，你才會(huì)回過(guò)頭來(lái)，開(kāi)始注視這座沒(méi)有聲音的老屋，發(fā)現(xiàn)它已殘敗衰弱，逐漸地走向人的‘無(wú)’、宇宙的‘滅’。那時(shí)候，你才會(huì)回頭來(lái)深深地注視。所謂父母，就是那不斷對(duì)著背影既欣喜又悲傷、想追回?fù)肀в植桓衣晱埖娜??！?/p>

于我而言，她像一支犀利的筆。可是最犀利的一支筆也有最難以言盡的時(shí)候。面對(duì)路途的疲憊，心神的勞累，堅(jiān)強(qiáng)的她逐漸領(lǐng)悟到一個(gè)人走的路，時(shí)間無(wú)情，帶走了青春，偷走了快樂(lè)，卻永遠(yuǎn)帶不走你對(duì)父母的真心。珍惜與父母陪伴的一分一秒。勿留“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾。

可是，任憑緣分再怎么美好，也無(wú)法阻擋自然規(guī)律的輪回。父母牽著孩子的小手一步步從時(shí)光深處走來(lái)，一個(gè)身影漸漸挺拔，一個(gè)身影漸漸彎曲，最后，無(wú)論誰(shuí)先放手，已長(zhǎng)大的孩子都躲不過(guò)一個(gè)人前進(jìn)的命運(yùn)。有些路，只準(zhǔn)一個(gè)人走;有些風(fēng)景，只能獨(dú)自欣賞。

在《孩子，你慢慢來(lái)》中的《漸行漸遠(yuǎn)》里，作者曾說(shuō)：“安安會(huì)爬時(shí)，媽媽一離開(kāi)你的視線(xiàn)，你就會(huì)哭?！睘槭裁磿?huì)哭呢?是因?yàn)楫?dāng)時(shí)在安安的認(rèn)知里只有媽媽。后來(lái)的安安長(zhǎng)了，他第一次對(duì)媽媽說(shuō)：“我可不可以自己去游戲場(chǎng)?”那時(shí)的媽媽內(nèi)心既慌張，又慌張，擔(dān)心孩子被騙被綁架被馬蜂叮，心情五味雜陳?？伤脖仨毥邮?，因?yàn)槟鞘呛⒆颖仨毜某砷L(zhǎng)?？伤廊贿€是想對(duì)自己的孩子說(shuō)：“孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)?！?/p>

遠(yuǎn)足的孩子們離開(kāi)時(shí)的步伐是輕快的，因此他們沒(méi)有想過(guò)再回頭看一眼父母，也只要再多看一眼，他們便能輕易發(fā)現(xiàn)不茍言笑的父親淚濕眼底，多愁善感的母親已將晶瑩揮灑于離別的路上，可他們沒(méi)有看。“你未看此花時(shí)，此花與汝同歸于寂;你來(lái)看此花時(shí)，則此花顏色一時(shí)明白起來(lái)，便知此花不在你心外。”我們都將走向成年，邁向社會(huì)，也許有一天父母會(huì)離開(kāi)我們，雖然我們改變不了現(xiàn)實(shí)，但我們能夠做的就是不留下遺憾。清晨的一句問(wèn)候，勞累時(shí)的一杯茶，也許真的很小，但在父母的眼里，那就是全部。