寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚，寫明白，實(shí)事求是。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

初一語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納完整版篇一

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入廉青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?”

愛蓮說。

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊;自李唐來，世人盛愛牡丹;予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞;蓮之愛，同予者何人;牡丹之愛，宜乎眾矣。

初一語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納完整版篇二

一、詞匯積累(加點(diǎn)的要注音)。

二、課文理解。

1、《在山的那邊》選自《長江文藝》，作者王家新，這是一首現(xiàn)代詩，詩人運(yùn)用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗。告訴人們：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)。

2、《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓·亨特，本文記敘的是“我”童年時(shí)一次“脫險(xiǎn)”的經(jīng)歷。文章卻蘊(yùn)含著一個(gè)哲理：在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。

3、《生命生命》是香港女作家杏林子(本名劉俠)的一篇散文。這篇文章通過三個(gè)事例引出了對“生之欲望”、“生命力”和“生命”的感悟，并從不同的側(cè)面引發(fā)出了三點(diǎn)思考：即必須對自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義;要讓有限的生命發(fā)揮了無限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力;要珍惜生命，珍惜時(shí)間，不懈努力，為生命奮斗，勇敢地活下去。

4、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，是女作家宗璞的一篇散文。這篇文章通過對一樹盛開的紫藤蘿的駐足觀賞，使原先的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅。悟到“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個(gè)人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行。

5、《童趣》選自清代文學(xué)家沈復(fù)《浮生六記》中的“閑情記趣”一章，本文的主旨是寫作者兒時(shí)的“物外之趣”。

6、《理想》是詩人流沙河的一首現(xiàn)代哲理詩。這首詩從理想的歷史意義、人格意義和人生意義三個(gè)方面告訴人們：人生要有理想，只要樹立了理想，并為之不懈地奮斗，就會(huì)取得豐碩的收獲。

7、《短文兩篇》中的《行道樹》是由臺灣女作家張曉風(fēng)所作。這篇文章借行道樹的自白，抒寫了奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美了奉獻(xiàn)者的崇高精神，文中行道樹的形象就是無私奉獻(xiàn)者的形象。另一篇文章《第一次真好》，由臺灣女作家周素珊所作。文章表達(dá)了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。當(dāng)然，作者所說的第一次，都是有益身心的第一次。

8、《人生寓言》的作者是周國平。其中《白兔和月亮》告訴人們：擁有巨大的利益會(huì)勾起無窮的得失之患?！堵潆y的王子》通過王子的經(jīng)歷又告訴人們：厄運(yùn)能使脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來。

9、《我的信念》的作者是波蘭著名科學(xué)家瑪麗·居里(即居里夫人)，在這篇文章中，作者闡述了一個(gè)位科學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)具備三個(gè)方面的品質(zhì)。其一，科學(xué)工作的宗旨是探討真理，而不是“謀求物質(zhì)上的利益?！逼涠?，科學(xué)工作需要自由，需要寧靜，需要時(shí)間。其三，科學(xué)研究需要獻(xiàn)身精神。其中獻(xiàn)身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品質(zhì)的根本。

10、《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典之一。課文所選的`十則，有的談學(xué)習(xí)方法，如“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”;有的談學(xué)習(xí)態(tài)度，如“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！薄叭诵?，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！边€有變修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。”“己所不欲，勿施于人。”等。

11、《春》是一篇寫景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》《背影》等。在《春》中，作者按照盼春、繪春和贊春的思路來結(jié)構(gòu)全文。在繪春部分，依次描繪了五幅美麗的圖畫，分別是春草圖，春花圖，春風(fēng)圖，春雨圖和迎春圖。最后運(yùn)用比喻，突出了春天新、美、力的特征。

12、老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作有長篇小說《駱駝祥子》和話劇《茶館》等?！稘?jì)南的冬天》一文，開篇就以對比的寫法突出了濟(jì)南無風(fēng)、無霧(響晴)，無毒日(溫晴)的寶地特點(diǎn)，然后，從陽光朗照下的山;薄雪覆蓋下的山;不結(jié)冰的水三個(gè)方面寫了濟(jì)南的冬天。表達(dá)了對濟(jì)南的贊美之情。

13、《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿童心和好奇心的散文，文章充滿了浪漫色彩。在敘述方式上，本文獨(dú)具匠心，給人的感覺似乎是要到山中尋訪一位朋友，原來是古橋、古樹等自然界的朋友。然后通過與這些朋友互拆心聲，營造了一個(gè)如詩如畫的童話世界，表達(dá)了對大自然的熱愛之情。

14、《秋天》這首詩，選自詩人、評論家何其芳的《預(yù)言》。這是一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。由農(nóng)家豐收圖、霜晨歸漁圖和少女思戀圖組成。

15、古代詩歌五首分別出自漢樂府、唐詩(五律、七律)、宋詞和元曲。

第一首《觀滄?！酚蓶|漢政治家、軍事家曹操所作，全詩以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，通過描寫茫茫滄海波瀾壯闊的景象，表達(dá)了詩人宏偉的抱負(fù)、寬廣的胸襟，表現(xiàn)了詩人豪邁自信的思想感情。這首詩的基調(diào)蒼涼慷慨，歷來被視為“建安風(fēng)骨”的代表作。

第二首《次北固山下》由唐代詩人王灣所作，作者通過對江南殘冬早春景象新鮮而又精致的描繪，表達(dá)出詩人無比熱愛江南水鄉(xiāng)和懷念家鄉(xiāng)及親人的思想感情。

第三首《錢塘湖春行》由唐代大詩人，晚年又叫香山居士的白居易所作。這首詩通過抓住環(huán)境和季節(jié)特征，選取典型景物描繪了錢塘湖的早春風(fēng)光，抒發(fā)了作者的喜悅心情。

第四首《西江月》由南宋豪放派詞人辛棄疾所作。這首詞通過描寫農(nóng)村夏夜的清新景色，抒發(fā)了作者的閑適心情。詞的上片寫景其實(shí)是烘托，下片寫避雨才是本意所在，也是詞的意趣所在。

第五首《天凈沙·秋思》是元代著名戲曲作家馬致遠(yuǎn)所作。天凈沙是曲牌名。這支“曲”通過九個(gè)具有明顯深秋色彩的互不相干的事物(前三句所寫景物)。在蒼涼的深秋暮色籠罩下構(gòu)成了一個(gè)統(tǒng)一體。通過相互映襯達(dá)到情景妙合無痕的效果，真切地表達(dá)出天涯淪落人的孤寂愁苦之情。

16、《化石吟》是一首贊頌化石的抒情詩，“吟”是古典詩歌的和種名稱，這里是“贊頌”的意思。作者以優(yōu)美的語言，富有感情地贊頌了會(huì)講話的奇異的化石。本文先通過幾個(gè)疑問句啟發(fā)人們和作者一起去想像億萬年前那神秘的世界，去傾聽化石講述那奇幻的神話。

17、《看云識天氣》是一篇科普文。作者用生動(dòng)形象的語言從兩個(gè)方面介紹了云和天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系;不同光彩的云和天氣的關(guān)系。在結(jié)構(gòu)上，全文運(yùn)用了總分總的關(guān)系。

18、《綠色蟈蟈》是法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾的一篇妙趣橫生的小品文。選自他的作品《昆蟲的故事》(《昆蟲記》)，作者采用生動(dòng)活潑的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現(xiàn)。魯迅曾把《昆蟲記》稱為“講昆蟲故事”“講昆蟲生活”的楷模。

19、《月球上的足跡》真實(shí)地記錄了美國宇航員登月的全過程。文章從“準(zhǔn)備、登月、升空、返航”四個(gè)方面按時(shí)間順序作了記敘。這是一篇饒有興味的科普小品。全文寫得清楚明白，生動(dòng)形象，吸引人。

20、《山市》選自《聊齋志異》(一部文言短篇小說集)，作者是清代文學(xué)家蒲松齡，字留仙，別號柳泉居士，世稱“聊齋先生”。山市，山中蜃景，與“海市蜃樓”相似，是一種因折光反射而形成的自然現(xiàn)象。本文再現(xiàn)了山市由生成到消失的全過程，描述了山市的美景。

21、《風(fēng)箏》選自魯迅的散文詩集《野草》。魯迅，原名周樹人，字豫才。浙江紹興人，我國偉大的思想家，文學(xué)家，革命家。他在1918年第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。1921年發(fā)表了代表作《阿q正傳》。魯迅的作品集有：小說集《吶喊》《彷徨》，歷史小說集《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《二心集》《墳》《三閑集》《而已集》等。本文以“風(fēng)箏”為線索，圍繞“風(fēng)箏”敘寫了封建教育思想對兒童精神上的壓制，表現(xiàn)了作者的自我剖析精神和對冷酷現(xiàn)實(shí)的極端憎惡。

22、張之路的《羚羊木雕》以“羚羊木雕”為線索，通過“查問木雕——贈(zèng)送木雕——取回木雕”幾個(gè)情節(jié)，表現(xiàn)了一家人不同的心態(tài)，并提出疑問：要木雕還是要友情。要不要取回木雕是整個(gè)事件的高潮和矛盾的焦點(diǎn)。

23、《散步》以時(shí)間順序敘寫散步的過程，為我們展現(xiàn)了一幅動(dòng)人的畫面。體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，昭示中年人應(yīng)肩負(fù)起承前啟后的責(zé)任，給人以深刻啟示。

24、詩兩首?！督鹕ā芬浴凹偃缥易兂闪艘欢浣鹕ā鄙l(fā)想象，展開三幅耐人尋味的畫面，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛，那么一種親昵，那么一種親熱。寄寓了母子情深以及人類天性的美好與圣潔?！都埓凡捎猛形锛那榈氖址?，表達(dá)了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子對日夜思念的母親的深情呼喚，是獻(xiàn)給親愛的母親的一曲深情的頌歌。文中紙船象征漂泊無依的孤獨(dú)，象征思念母親、思念祖國的一顆心，象征詩人純潔、美好的心愿。

25、《世說新語》兩則?！对佈愤x自南朝宋時(shí)劉義慶組織人員編寫的《世說新語》，它是六朝志人小說的代表作。全書共8卷，分為德行、言語、文學(xué)、政事等36門。本文編入“言語”門。通過謝太傅一家雪后賞景的故事，對才女謝道韞給予了有力的贊賞。謝朗的詩形象地寫出了雪落的顏色和姿態(tài);而謝道韞的詩在追求形似的同時(shí)，更注重了神似，有深刻的意象?！蛾愄鹋c友期》記陳記七歲時(shí)的故事，表現(xiàn)了他的聰慧，但主要是寫了他懂得為人的道理?！盁o信”和“無禮”為全篇核心。

26、《皇帝的新裝》是19世紀(jì)丹麥著名的童話大師安徒生初期創(chuàng)作的童話作品。本文通過一個(gè)昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适?，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。

27、《郭沫若詩兩首》?！短焐系慕质小啡〔挠谖覈糯嘘P(guān)牛郎織女的傳說。它借豐富新奇的聯(lián)想和想象，描繪了美妙的天街景象，表達(dá)了詩人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福的思想感情。《靜夜》在寫法和風(fēng)格上和《天上的街市》很相似，都是在前面寫景的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)而進(jìn)入想象的世界，收尾出人意料，讓人產(chǎn)生無盡的回味和向往。這首詩立足“靜夜”，描繪月光、松樹、疏星等景物，展開聯(lián)想，有一位鮫人在天河岸邊對著月夜無聲地流下了珍珠淚。寄托詩人的失望情緒，隱含對祖國、家鄉(xiāng)和親人的思念之情。

28、《女媧造人》以時(shí)間為序，記敘了女媧造人的全過程，表現(xiàn)了原始初民對人類自身來源的好奇、追索，以及在當(dāng)時(shí)社會(huì)生活條件下所做出的極富想象力的解釋。文中處處充滿了人類誕生的喜悅之情。

29、《盲孩子和他的影子》是一篇美麗的抒情童話，它營造了一種純真、友好的氛圍，具有詩情畫意的境界。文章從“影子”“螢火蟲”對盲孩子的關(guān)愛、幫助中，啟示我們都應(yīng)該來關(guān)愛弱者，只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美好。

30、伊索寓言《赫耳墨斯和雕像者》對盲目自高自大的赫耳墨斯進(jìn)行了諷刺，告訴我們要重視事物的本質(zhì)，不能愛慕虛榮;另一則《蚊子和獅子》則提醒我們，取得成績后不要驕傲自滿，得意忘形?！吨亲右舌彙诽嵝盐覀儾荒芨鶕?jù)親疏遠(yuǎn)近去判斷人和事情，不能心存偏見?！度淌яR》告訴我們，禍福在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的。

初一語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納完整版篇三

3.老驥伏櫪，志在千里;烈土暮年，壯心不已。——曹操《龜雖壽》。

4.乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。——李白《行路難》)。

5.了卻君王天下事，贏得生前身后名。——辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》。

關(guān)于哲理性的詩句。

1.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。——陸游《游山西村》。

2.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春——?jiǎng)⒂礤a《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》。

3.不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層?！醢彩兜秋w來峰》。

4.江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！祆洹墩撛姟?。

關(guān)于日的詩句。

1.一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時(shí)回?——晏殊《浣溪沙》。

2.千嶂里，長煙落日孤城閉?！吨傺汀稘O家傲》。

3.大漠孤煙直，長河落日圓?！蹙S《使至塞上》。

4.夕陽夕下，斷腸人在天涯?！R致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》。

關(guān)于憂愁的詩句。

1.浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。——龔自珍《己亥雜詩》。

2.抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。——李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》。

3.薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。——李清照《醉花陰》。

4.曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。——李商隱《無題》。

5.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁?！揞棥饵S鶴樓》。

關(guān)于樹的詩句。

1.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！?jiǎng)⒂礤a《酬東天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》。

2枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家?！R致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》。

3.寂寞梧桐深院鎖清秋。——李煜《相見歡》。

4.樹木叢生，百草豐茂?！懿佟队^滄海》。

初一語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納完整版篇四

促人奮進(jìn)泊呷訟蟶溪哺人以前進(jìn)的勇氣和力量哺揮謝極意義。

有區(qū)別。

懷念和依戀蒼蛺逑趾捅澩锪碩閱赴的感恩和回報(bào)。

什么。

合情理捕且也充分表達(dá)了作者對母親的思念和感恩之情。

3、《成功的花》中作者用明艷的花比喻什么墩庋寫有什么好處。

大。

4、作者用哪三個(gè)詞對芽、花、果進(jìn)行描繪的段什么用這三個(gè)詞呢。

地描繪。

的話能互換嗎。

花到結(jié)果的生長過程。

初一語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納完整版篇五

1、《在山的那邊》，作者王家新。

2、《走一步，再走一步》作者莫頓·亨特，美國作家。

3、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，作者宗璞。

4、《童趣》節(jié)選自《浮生六記·閑情記趣》，作者沈復(fù)，字三白，清代文學(xué)家。

5、流沙河，原名余勛坦，四川金堂人，現(xiàn)代詩人。

6、瑪麗·居里，波蘭人，后加入法國國籍，著名的物理學(xué)家、化學(xué)家。19，她與居里、貝可勒爾共獲諾貝爾物理獎(jiǎng)，19獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

7、孔子(前551-前479)，名丘，字仲尼，春秋魯國(山東曲阜)人。我國古代偉大的思想家、教育家?！墩撜Z》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。

8、《春》選自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自華，字佩弦。散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》。

9、《濟(jì)南的冬天》，選自《老舍文集》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，著名作家。

10、《夏感》作者梁衡。

11、《秋天》作者何其芳，現(xiàn)代詩人、評論家。

12、《觀滄?！愤x自《樂府詩集》，曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。他的詩以慷慨悲壯見稱。

13、《次北固山下》選自《全唐詩》，作者王灣，唐代詩人。

14、《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》，作者白居易，字樂天，晚年又叫香山居士，唐代大詩人。

15、《天凈沙秋思》選自《全元散曲》，作者馬致遠(yuǎn)，元朝著名戲曲作家。

16、法布爾，法國著名昆蟲學(xué)家，著有《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著。

17、蒲松齡，字留仙，世稱'聊齋先生'，號柳泉居士，清代文學(xué)家?！读凝S志異》是一部文言短篇小說集。

18、《風(fēng)箏》作者魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著作有小說集《吶喊》、《彷徨》;散文集《朝花夕拾》;散文詩集《野草》;雜文集《墳》、《華蓋集》、《二心集》等。

19、《羚羊木雕》作者張之路。

20、《散步》作者莫懷戚。

21、《金色花》作者泰戈?duì)?，印度文學(xué)家。著作有詩集《新月集》、《飛鳥集》，長篇小說《沙子》、《沉船》等。19獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

22、《荷葉》作者冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人，詩人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小讀者》等。

23、安徒生，丹麥著名童話作家，主要作品有《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》、《丑小鴨》等。

初一語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納完整版篇六

1、《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》。作者魯迅，原名周樹人，浙江省紹興人，是中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家。著有散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，小說集《吶喊》，《彷徨》。第一部白話小說《狂人日記》。

2、《爸爸的花兒落了》選自《城南舊事》。作者林海音，原名林含英，中國臺灣作家。

3、《丑小鴨》選自《安徒生童話故事選》。作者安徒生，丹麥著名童話大師，我們學(xué)過他的著作《皇帝的新裝》《海的女兒》《拇指姑娘》。

5、《傷仲永》選自《臨川先生文集》。作者王安石，字介甫，號半山，“唐宋八大家“之一。(唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇荀、蘇軾、蘇澈、王安石、曾鞏。)。

6、《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》第二部《黃河頌》?！饵S河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，光未然作詞，冼星海作曲。

7、《最后一課》。作者都德，法國作家。

8、《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》選自《李大釗選集》。作者李大釗。9、《土地的誓言》，作者端木蕻良，現(xiàn)代著名作家，原名曹漢文。10、《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》。這是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌。它和漢樂府民歌《孔雀東南飛》一起譽(yù)為”樂府雙璧”。11、《鄧稼先》選自《人民日報(bào)》。作者楊振寧，美籍華裔物理學(xué)家，獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。鄧稼先，我國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻(xiàn)。12、《聞一多先生的說和做》選自《人民日報(bào)》。作者臧克家，現(xiàn)代著名詩人、散文家。聞一多，詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。13、《音樂巨人貝多芬》選自《中國現(xiàn)代散文選》。作者何為。貝多芬，德國作曲家。代表作有《田園交響曲》、《命運(yùn)交響曲》。14、《福樓拜的星期天》作者莫泊桑，法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作有《項(xiàng)鏈》、《羊脂球》等；福樓拜：法國作家。代表作有：《包法利夫人》等。伊萬·屠格涅夫：俄國作家。代表作有：《前夜》、《父與子》。左拉：法國作家。代表作有《小酒店》等。歌德：德國作家，代表作有《少年維特之煩惱》《浮士德》等。15、《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》。作者司馬光，北宋政治家、史學(xué)家?！顿Y治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。

初一語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納完整版篇七

蘇軾評價(jià)說“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！彼翘拼剿飯@派的代表。開元進(jìn)士。

王維青少年時(shí)期即擁有文學(xué)才華。開元九年（7）中進(jìn)士第，為太樂丞。因故謫濟(jì)州司倉參軍。后歸至長安。開元二十二年（734年）張九齡為中書令。王維被擢為右拾遺。其時(shí)作有《獻(xiàn)始興公》詩，稱頌張九齡反對植黨營私和濫施爵賞的政治主張，體現(xiàn)了他當(dāng)時(shí)要求有所作為的心情。二十四年（736年）張九齡罷相。次年貶荊州長史。李林甫任中書令，這是玄宗時(shí)期政治由較為清明到日趨黑暗的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。王維對張九齡被貶，感到非常沮喪，但他并未就此退出官場。開元二十五年，曾奉使赴河西節(jié)度副大使崔希逸幕，后又以殿中侍御史知南選，天寶中，王維的官職逐漸升遷。安史亂前，官至給事中，他一方面對當(dāng)時(shí)的官場感到厭倦和擔(dān)心，但另一方面卻又戀棧懷祿，不能決然離去。于是隨俗浮沉，長期過著半官半隱的生活。

王維在詩歌上的成就是多方面的，無論邊塞、山水詩、律詩還是絕句等都有流傳人口的佳篇。他的詩句被蘇軾稱為“味摩詰之詩，詩中有畫，觀摩詰之畫，畫中有詩”。他確實(shí)在描寫自然景物方面，有其獨(dú)到的造詣。無論是名山大川的壯麗宏偉，或者是邊疆關(guān)塞的壯闊荒寒，小橋流水的恬靜，都能準(zhǔn)確、精煉地塑造出完美無比的鮮活形象，著墨無多，意境高遠(yuǎn)，詩情與畫意完全融合成為一個(gè)整體。

總結(jié)：任過大樂丞、右拾遺等官，安祿山叛亂時(shí)，曾被迫出任偽職。其詩、畫成就都很高，蘇東坡贊他“詩中有畫，畫中有詩”，尤以山水詩成就為最，與孟浩然合稱“王孟”，晚年無心仕途，專誠奉佛，故后世人稱其為“詩佛”。

初一語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納完整版篇八

從表達(dá)方式和內(nèi)容看，詩歌分?jǐn)⑹略?、抒情詩、哲理詩三種，《在山的那邊》屬于哲理詩。

2.《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓·亨特。

3.《生命生命》的作者是臺灣(地名)女作家杏林子，她寫了四十多個(gè)劇本和許多散文。

4.《紫藤蘿瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，作者是當(dāng)代(時(shí)代)女作家宗璞。

散文按表達(dá)方式分?jǐn)⑹律⑽暮褪闱樯⑽模⑽淖钪匾奶攸c(diǎn)是形散神不散。

5.《童趣》節(jié)選自《浮生六記·閑情記趣》，作者是清(朝代)文學(xué)家沈復(fù)。

《童趣》是一篇回憶童年生活的敘事散文，在文中作者敘述了觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅(qū)蛤蟆等童年趣事。

6.《理想》的作者是當(dāng)代(時(shí)代)詩人流沙河。

從表達(dá)方式和內(nèi)容看，《理想》是哲理詩。

7.《行道樹》節(jié)選自《張曉風(fēng)自選集》，作者是臺灣女作家張曉風(fēng)。

《第一次真好》節(jié)選自《無言歌》，作者是臺灣女作家周素珊。

8.《人生寓言》選自《周國平文集》，作者是當(dāng)代著名詩人、哲學(xué)家(稱謂)周國平(人名)。

、寓言是文學(xué)體裁的一種，以散文或韻律詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事，主人公多為動(dòng)物，也可以是人或非生物。

9.《我的信念》的作者波蘭(國名)著名科學(xué)家瑪麗·居里，她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。

10.孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期偉大的思想家、教育家。

11.《春》是一篇詩意盎然的抒情散文(體裁)。

12.老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代著名作家，北京政府曾授予他“人民藝術(shù)家”榮譽(yù)稱號。代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》等，話劇《龍須溝》《茶館》等。

13.《山中訪友》的作者是李漢榮。

14.《秋天》一詩的作者是何其芳，他是現(xiàn)代散文家、詩人、文藝評論家(稱謂)。

15.《觀滄?！愤x自《樂府詩集》，作者曹操，字孟德，東漢末年(朝代)的政治家、軍事家、詩人(稱謂)。他的詩以慷慨悲壯見稱。

16.《次北固山下》選自《全唐詩》，作者是唐朝詩人王灣。

17.《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》，作者白居易，字樂天，號香山居士。唐朝大詩人。

18.《西江月·明月別枝驚鵲》選自《稼軒長短句》。從詞的常識看，“西江月”是詞牌名。這首詞的作者是辛棄疾，字幼安，號稼軒，宋朝著名愛國詞人，詞風(fēng)以豪放著稱。

19.《天凈沙·秋思》選自《全元散曲》，從曲的常識看，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。其作者是元朝著名戲曲作家馬致遠(yuǎn)。

20.《化石吟》是一首詠物詩，作者是張鋒。

21.《看云識天氣》是一篇說明文(體裁)，是朱泳，根據(jù)有關(guān)資料改寫的。

常見的說明方法有下定義、打比方、舉例子列數(shù)字、作比較、分類別。

說明順序有三種即時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

22.《綠色蟈蟈》一文的作者是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾，本文選自《昆蟲的故事》。

初一語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納完整版篇九

諸葛亮，字孔明，號臥龍，三國時(shí)期蜀漢政治家、軍事家。

學(xué)而時(shí)習(xí)之：代詞，代指學(xué)過的知識 之

君子之行：結(jié)構(gòu)助詞，的

靜以修身：介詞，表目的 以

非寧靜無以致遠(yuǎn)：介詞，用來

非淡泊無以明志：遠(yuǎn)大志向志

非志無以成學(xué)：名詞活用為動(dòng)詞，立志

夫?qū)W須靜也：動(dòng)詞，學(xué)習(xí) 學(xué)

非志無以成學(xué)：名詞，學(xué)業(yè)

寧靜：古：指安靜，精力集中。今：指環(huán)境上的安靜，不嘈雜。

“險(xiǎn)躁則不能治性”中的“險(xiǎn)”字：古：輕浮。今：危險(xiǎn)，不安全的意思。

“淫慢則不能勵(lì)精”中的“慢”字：古：怠惰散漫的意思，今：指速度緩慢。

1、志：非志無以成學(xué)：名詞活用為動(dòng)詞，立志

2、廣：非學(xué)無以廣才：形容詞活用為動(dòng)詞，增長

3、遠(yuǎn)：非寧靜無以致遠(yuǎn)：形容詞活用為名詞，遠(yuǎn)大志向

1、本文中心論點(diǎn)是：夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。

2、文中有句話常被人們當(dāng)做“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，這句話是：非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。 3、《誡子書》中能表現(xiàn)“躁”的危險(xiǎn)的句子是： 險(xiǎn)躁則不能治性。

初一語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納完整版篇十

五種表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。

解釋：用語言文字表情達(dá)意時(shí)，有一個(gè)方法或手段問題，人們習(xí)慣上將它稱為表達(dá)方式。

比如：記敘文是以敘述、描寫、抒情為主要表達(dá)方式，議論文是以議論為主要表達(dá)方式，而說明文則以說明為主要表達(dá)方式。

1、記敘文中的議論往往起畫龍點(diǎn)睛、揭示記敘目的和意義的作用;。

2、議論文中的`記敘往往起到例證的作用;。

3、說明文中描寫、文藝性筆調(diào)起到點(diǎn)染作品使之更加生動(dòng)形象的作用。

4、夾敘夾議，記敘與議論交叉運(yùn)用的寫法，使文章在輕松活潑之中，闡發(fā)議論，讀來饒有興味，深受教益，文章中的記敘是為議論服務(wù)的，而議論又以記敘為基礎(chǔ)，敘為議提供了事實(shí)依據(jù)，使立論有根有據(jù)，具有很強(qiáng)的說服力。

1、制定計(jì)劃。

制定與自己的實(shí)際情況相契合的學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，避免盲目性，從而增強(qiáng)有序性。只要我們能制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按計(jì)劃主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率，語文成績提高便指日可待。

2、主動(dòng)預(yù)習(xí)。

—般的預(yù)習(xí)要達(dá)到以下兩個(gè)目的：

一是要對課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解：

二是要找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意，等老師授課時(shí)注意聽講或提出。

3、做好上課準(zhǔn)備。

(1)調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲：二要有樂觀的`學(xué)習(xí)情緒;三要有積極的思維定向。

(2)做好身體上的準(zhǔn)備，保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí)中去。

4、專心上課。

課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動(dòng)，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：(1)抓住老師的思路，(2)抓住關(guān)鍵內(nèi)容，(3)積極思維，學(xué)思結(jié)合。(4)珍惜課上學(xué)習(xí)時(shí)間，完成老師布置的任務(wù)。(5〉注意課堂小結(jié)。總之在課堂學(xué)習(xí)過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達(dá)到對老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為進(jìn)一步掌握和鞏固打好基石。

5、及時(shí)復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語文復(fù)習(xí)必須要主動(dòng)，可以運(yùn)用以下幾種具體方法：(1)系統(tǒng)整理，(2)獨(dú)立作業(yè)，(3)分析錯(cuò)誤，(4)系統(tǒng)小結(jié)，(5)內(nèi)化吸收。

6、課外學(xué)習(xí)。

(1)選擇優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)，要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。

(2)要爭取得到名師的指導(dǎo)，提高課外學(xué)習(xí)的效果。

復(fù)習(xí)提要。

1、語言積累和運(yùn)用。

2、現(xiàn)代文閱讀。

3、文言文、古詩詞閱讀。

4、作文復(fù)習(xí)。

5、專題訓(xùn)練及總測試。

重點(diǎn)。

1、注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在具體語境中的含義。

2、整體感知課文，理解文章內(nèi)容和寫作特色，領(lǐng)悟作者的思想感情。

3、學(xué)習(xí)文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學(xué)會(huì)翻譯文言文。

4、學(xué)會(huì)審題，并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際，選取典型的材料進(jìn)行作文，學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過的詞語及寫作技巧。

難點(diǎn)：

1、關(guān)鍵詞語的揣摩。

2、理解一些重要語句的深刻含義。

3、理解詩歌的意境。

初一語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納完整版篇十一

鑲：把物體嵌入另一物體上或加在另一物體的周邊。

3.作者對濟(jì)南冬景的贊美之情以及對祖國河山的熱愛之情。體會(huì)比喻、擬人的修辭手法。

第二段：第一句中有“曬”“睡”“喚醒”等字，運(yùn)用了擬人的手法，將老城人格化，帶有生命的感覺，形象地寫出了“暖和安適”的理想境界。

第三段：第一句用比喻、擬人手法，用“小搖籃”比喻小山圍城的地理環(huán)境，說明濟(jì)南溫暖的原因。又用擬人顯出感人的脈脈溫情。像母親一樣慈愛，再現(xiàn)了這個(gè)“理想境界”的溫暖、舒適的特點(diǎn)。第四段：(1)“看護(hù)婦”比喻，形象生動(dòng)地寫出了雪后矮松的秀美形態(tài)，又借矮松寫出雪的形態(tài)。(2)“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的肌膚”，這是雪色和草色相間的美景引人產(chǎn)生的聯(lián)想。以動(dòng)寫靜，寫出動(dòng)人的形態(tài)。

(3)“那點(diǎn)薄雪好像突然害了羞”，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象寫出了山腰薄雪惹人憐愛的情態(tài)，突出了雪色的嬌美和小山的秀麗。

(4)畫面色彩的鮮明悅目來自映襯的妙筆：矮松的青黑映襯一髻兒白花;以全白的山尖，映襯藍(lán)天;以山坡上的一道兒白，映襯一道兒暗黃;以微黃的斜陽，映襯薄雪微微露出的粉色。第五段：

用“臥”字傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)，表達(dá)了一種安適平靜的氣氛，與文章基調(diào)相調(diào)諧，有一字傳神之效。和前文“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著”相呼應(yīng)。第六段：

(1)擬人手法，“水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了?！薄熬蛻{這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!運(yùn)用擬人的手法，”突出水的綠的特征。人格化的水藻、水和垂柳楚楚可愛?！安蝗痰谩睌M人的手法，寫出了水的溫暖多情，表現(xiàn)出濟(jì)南的水的無限生機(jī)與冬天里孕育的無線春意(2)“整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶”比喻手法，突出水的清亮的特征。

一、《飲酒》。

1、表現(xiàn)這首詩思想內(nèi)容的一個(gè)詞語是：心遠(yuǎn)。詩中景物描寫突出了寧靜閑適的特點(diǎn)。

2、詩歌寫了詩人內(nèi)心的寧靜超脫，是因?yàn)椤靶倪h(yuǎn)地自偏”。

3、“問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏”兩句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?置身于世外，潔身自好，保持高潔情操的思想感情。

4、“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”中“車馬”是達(dá)官顯貴的代名詞。

5、“問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏”中“爾”指代“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”，“君“指代詩人自己。

6、“采菊東籬下，悠然見南山”，請從煉字角度說說這兩句的妙處。

“見”字用得好，它精妙地表達(dá)出詩人看到山不是有意為之，而是采菊時(shí)山的形象無意中映入眼簾，很好地表現(xiàn)了詩人閑適、恬靜的心情。

“悠然”形象地寫出了詩人遠(yuǎn)離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。

7、“山氣日夕佳，飛鳥相與還”兩句寫出了日近黃昏，飛鳥入林的景象，聯(lián)系上下文，賞析這兩句。

不僅指傍晚時(shí)分的平和景色，還寄托了詩人的寓意，表達(dá)詩人想擺脫官場的羈絆，重新回到大自然的人生理想。(或返樸歸真的理想)。

8、“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?“此”指的是什么?

“真意”指自然之趣和人生真諦。“此”指作者的閑適的田園生活。

9、“欲辨已忘言”一句作者說自己“忘言”，是真的忘記怎么說了嗎?

不是，因?yàn)樽髡邚淖匀痪拔镏蓄I(lǐng)悟到人生的真諦，得到了隱居生活的樂趣，就不需要用語言來表達(dá)了。

10、品析“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的深層含義。

作者以飛鳥倦而知還來表現(xiàn)自己棄官歸隱的愜意情懷。

11、本詩通過眼前景物的敘寫，說明“心遠(yuǎn)地自偏”的道理，表達(dá)作者對田園生活的熱愛和對世俗官場厭惡之情。

1、學(xué)好語文重點(diǎn)之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在課堂上，課上要專心，課后多花點(diǎn)時(shí)間去記憶背誦、理解運(yùn)用。

2、學(xué)好語文重點(diǎn)二：閱讀一定要強(qiáng)化，能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做提效率;同時(shí)可以節(jié)約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情?？焖匍喿x的具體練習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶軟件》，我自己學(xué)生時(shí)代練習(xí)過，現(xiàn)在也在受益。

3、學(xué)好語文重點(diǎn)三：提高寫作能力。寫作的基礎(chǔ)是素材和思路，平時(shí)要多閱讀多積累。高中學(xué)習(xí)是比較緊張的、時(shí)間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。有了積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫作的思路，要多動(dòng)筆寫，學(xué)會(huì)借鑒、運(yùn)用、融會(huì)貫通，這樣寫作能力才會(huì)不斷地提高。

語文成績提高也是需要做題的，平時(shí)不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。

把全冊的所有的詩句都背會(huì)寫會(huì)。保證在詩句默寫部分一分不丟。建議每天都把全冊的詩都默寫一遍。如果時(shí)間太緊的話，也要默寫一半的詩，另一半的詩都第二天默寫。

首先我們要把這一學(xué)期全冊的生字詞做的會(huì)寫會(huì)讀。初中階段全冊的生字詞一定很多，所以要給自己制定一個(gè)計(jì)劃表，把重點(diǎn)字詞，次重點(diǎn)字詞分清楚。如果時(shí)間太緊，至少要保證在期末考試之前把最重點(diǎn)的字詞寫會(huì)。

把全冊的課下注釋復(fù)習(xí)一下。幾乎每一篇課文都有好幾個(gè)課下注釋，這樣一算課下注釋也有很多，所以要分清楚哪些是必須背會(huì)的，哪些是只是理解了就可以的。

把全冊書里需要背誦的段落一定要背會(huì)。這個(gè)要求和詩句背誦的要求是一樣的，必須保證一個(gè)字不能寫錯(cuò)。所以一定要背的很熟。

把這一冊書的文言文常識、文言文翻譯要熟悉。把本冊涉及到的文言文的內(nèi)容理解透徹。我本冊涉及到的文言文的相關(guān)問題理解到位。

一般每冊課本都涉及到課文閱讀知識。把這冊里涉及到的課外閱讀作品盡量多讀幾遍。到了期末考試的時(shí)候，要盡量的再回顧一些這些作品。把書上必要的課文閱讀作品知識背會(huì)。

初一語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納完整版篇十二

初一語文知識點(diǎn)總結(jié)之生命探究 ，作者呼喚的“生命，生命”，表達(dá)自己強(qiáng)烈的生命意識和積極的人生態(tài)度，愿每個(gè)人珍視生命，不虛度光陰，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，。

研究這個(gè)問題是一種辨析，經(jīng)過辨析，理解就深刻了，就不至于囫侖吞棗了。

開頭寫小飛蛾是什么意思呢?可以有兩種理解，一是不要傷害生命，二是生物都有強(qiáng)烈的生之欲望。從全文看，寫的不是怎樣對待小動(dòng)物，而是生命本身，所以第一種理解不對，第二種理解才是對的。小。其實(shí)這種掙扎幾乎是無用的.，假如“我”想弄死它，它是逃不了的。雖是無用的掙扎，也要掙扎，可見生物都有強(qiáng)烈的生的欲望，無論怎樣危險(xiǎn)，都不會(huì)放棄求生的努力。也就是說，生命都是自我珍視的。小小的昆蟲都如此，人當(dāng)然更不用說了。

瓜苗一例，從生命的誕生這個(gè)角度去說生命力之強(qiáng)大。這粒香瓜子所處的環(huán)境幾乎沒有生長的條件，墻角的磚縫，沒有陽光，沒有泥土，而它的萌芽需要“沖破堅(jiān)硬的外表”，但它還是萌芽長成了一截小瓜苗。

心臟的跳動(dòng)是生命活動(dòng)的標(biāo)志，靜聽自己心臟的律動(dòng)，最容易感受自己的生命。有了生命意識，就會(huì)嚴(yán)肅地思考人生。作者的思考有三點(diǎn)，是逐步深入的。

。兩個(gè)“可以……也可以”，說的是兩種人生態(tài)度，兩種人生價(jià)值，前者是負(fù)責(zé)的態(tài)度，后者是不負(fù)責(zé)的態(tài)度。

。有的人為人生如夢而消極悲觀，有的人為生命短暫而及時(shí)行樂，對生命負(fù)責(zé)的態(tài)度則應(yīng)該“讓有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力”。

“絕不讓它從我手中白白流失”，就是說，要珍惜生命，珍惜時(shí)間，不懈努力。為生命奮斗，“勇敢地活下去”，就是以頑強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝各種困難。作者從小病魔纏身，所謂“勇敢地活下去”，具體地說，就是與病魔作頑強(qiáng)的斗爭。

總結(jié)：觀察過墻角磚縫的小瓜苗，就知道這并不矛盾。小瓜苗的生長原先依靠香瓜子本身的養(yǎng)分，確實(shí)茁壯生長，昂然挺立，但是，它生長在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，一旦香瓜子本身的養(yǎng)分消耗盡了，就沒有新的養(yǎng)分可以吸收，活了幾天就夭折了。