隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來越高，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇一

大學(xué)生就業(yè)難是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，更是一個(gè)社會(huì)問題?？傮w來說,大學(xué)畢業(yè)生具有較高的人力資本水平,是勞動(dòng)力市場上的優(yōu)勢群體。但隨著全球化的發(fā)展與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的沖擊,青年初次與持續(xù)就業(yè)所需的能力門坎逐年提高,大學(xué)生必須具備能夠滿足新經(jīng)濟(jì)要求的核心就業(yè)能力才能成功發(fā)展,但現(xiàn)有教育培訓(xùn)體系缺乏必要的就業(yè)市場需求導(dǎo)向,缺乏對創(chuàng)業(yè)行為的深入研究,高等教育培養(yǎng)出來的大學(xué)生在知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)上與人才市場的需求存在脫節(jié),大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。

二、基本調(diào)查結(jié)果。

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劃。超過一半以上，約60%的大學(xué)生并沒有給自己的職業(yè)生涯做一個(gè)合理具體的規(guī)劃。此項(xiàng)結(jié)果說明當(dāng)代大學(xué)生對未來的成長沒有明確的定位，缺乏規(guī)劃，知行不統(tǒng)一。

在自身所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和職業(yè)定位方面，調(diào)查結(jié)果表明60%的大學(xué)生對自己未來的就業(yè)狀況比較滿意，態(tài)度比較樂觀，然而也有接近40%的大學(xué)生認(rèn)為自己的就業(yè)狀況和悲觀，態(tài)度消極。

在對于本專業(yè)就業(yè)前景認(rèn)識(shí)方面，56%的大學(xué)生對自己當(dāng)前專業(yè)的就業(yè)前景還是比較滿意的，只有44%的大學(xué)生對自己專業(yè)的就業(yè)前景感到迷茫彷徨，沒有足夠的信心。

而對于本身的職業(yè)定位來說，超過50%的大學(xué)生更傾向于國企和事業(yè)單位，分別占總數(shù)的57%和50%。其次分別是33%的大學(xué)生喜歡選擇政府機(jī)關(guān)的工作崗位，30%的大學(xué)生認(rèn)為外企更適合自己未來的發(fā)展。另外，自主創(chuàng)業(yè)的比例也比較高，占27%，其它的諸如私營、自由職業(yè)者等定位比較少。

此次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今的大學(xué)生對于就業(yè)程序的了解比較清晰，超過54%的受訪者對于就業(yè)程序比較了解，其它的則了解較少。在求職過程中，對于企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)缺乏認(rèn)識(shí)是影響大學(xué)生求職最為困擾的因素，占總數(shù)的37%以上；能力不足、優(yōu)勢難以發(fā)揮、求職方法技巧欠缺三大因素也是困擾大學(xué)生選擇職業(yè)的關(guān)鍵所在，分別占總數(shù)的27%、20%、20%；另外還有學(xué)校指導(dǎo)力度不夠、信息量少、對社會(huì)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)等多方面的因素。

就業(yè)準(zhǔn)備方面，拿到更多的職業(yè)技能證書和關(guān)注就業(yè)動(dòng)態(tài)，調(diào)整就業(yè)。

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策略是就業(yè)的必要準(zhǔn)備，總體比例高達(dá)94%；當(dāng)然也有40%的大學(xué)生采取的是兵來將擋，以守為攻的策略；同樣的，也有27%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)當(dāng)以彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自信為主要目的；另外的27%大學(xué)生顯得比較的無奈何困惑，沒有準(zhǔn)備；僅僅7%的大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)這一條路，以攻為守，尋求發(fā)展的機(jī)會(huì)。

調(diào)查中我們不難發(fā)現(xiàn)，影響大學(xué)生就業(yè)觀的主要因素還是在于就業(yè)期望值過高，就業(yè)定位不明確這一點(diǎn)上，這一項(xiàng)比例超過74%；對就業(yè)形勢認(rèn)識(shí)不深，盲目跟風(fēng)隨從，這項(xiàng)比例也高達(dá)67%；另外還有就業(yè)意識(shí)淡薄、追求穩(wěn)定工作缺乏開拓精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)等多方面的因素。學(xué)校在就業(yè)指導(dǎo)方面所做的指導(dǎo)也是影響大學(xué)生就業(yè)的重要方面，在就業(yè)指導(dǎo)上，絕大部分，超過80%的學(xué)生更傾向于了解就業(yè)單位信息和招聘崗位信息的指導(dǎo)；66%的大學(xué)生希望獲得就業(yè)技巧方面的培訓(xùn)指導(dǎo)；當(dāng)然也包括求職心理輔導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)、專業(yè)出路等方面的指導(dǎo)等。

三、對大學(xué)生就業(yè)問題的意見和建議1、提升能力，做好規(guī)劃。

面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生的就業(yè)是越來越不容樂觀。大學(xué)生要在大學(xué)里提升自己的就業(yè)能力，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。就很多畢業(yè)生而言，與其說就業(yè)困難，不如說是就業(yè)迷茫，不知道自己應(yīng)該從事什么樣的工作。對自己的未來發(fā)展缺乏科學(xué)的規(guī)劃，這往往成為她們面對就業(yè)壓力時(shí)感到手無足措的一個(gè)重要原因。做好自己的職業(yè)規(guī)劃是提升就業(yè)能力的基礎(chǔ)。

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2、增強(qiáng)心理素質(zhì)。

（1）首先，要極積、主動(dòng)尋求就業(yè)，而不能被動(dòng)的“等、靠、要”。很多大學(xué)了生把就業(yè)寄托于在社會(huì)關(guān)系資源上，或是企求學(xué)校解決就業(yè)問題。事實(shí)上在市場經(jīng)濟(jì)條件下，中國已經(jīng)實(shí)現(xiàn)用工制度的雙向選擇，大學(xué)生主動(dòng)推銷自己是一個(gè)非常重要的實(shí)現(xiàn)就業(yè)途徑，因?yàn)槟芊駝偃芜€得靠實(shí)力說話。

（2）其次，要破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)多元化就業(yè)。大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)往往會(huì)受到來自社會(huì)和家庭中傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)心理的壓力。不少人選擇大城市、“鐵飯碗”，還有外企，很少人選擇西部和基層。這就使就業(yè)成了過“獨(dú)木橋”。大學(xué)生在這時(shí)應(yīng)該改變一下就業(yè)觀念，面對現(xiàn)實(shí)，就能較快的找到能夠以揮自己特長的工作。

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化”就業(yè)觀，才有可能實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

4、學(xué)校要切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)工作,盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)屬于就業(yè)匹配的促進(jìn)措施。其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對稱問題,經(jīng)過向大學(xué)生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導(dǎo),幫助她們進(jìn)行有效的職業(yè)決策。在借鑒國外經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，高等院校應(yīng)經(jīng)過改革傳統(tǒng)的管理體制，逐步形成和建立一支高素質(zhì)和職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍,為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)幫助。

附：

調(diào)查問卷說明。

大學(xué)生畢業(yè)后是應(yīng)該繼續(xù)深造，避開就業(yè)低潮，還是先就業(yè)后擇業(yè)增加社會(huì)閱歷，明確發(fā)展目標(biāo)呢？為什么一方面是想從校園中進(jìn)行人才儲(chǔ)備卻苦于找不到合適人才的各大企業(yè)，而另一方面卻是奔波于各大招聘會(huì)而找不到好東家的莘莘學(xué)子呢？為此本調(diào)查問卷旨在了解大學(xué)生的就業(yè)狀況和就業(yè)心態(tài)，為以后針對大學(xué)生的就業(yè)咨詢指導(dǎo)工作做準(zhǔn)備。

請您務(wù)必認(rèn)真、坦率、真實(shí)地回答每一個(gè)問題，您所填寫的任何資料，我們將為您保密?；厩闆r1、您的性別：

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2、您所在的大學(xué):3、您所學(xué)習(xí)的專業(yè):4、您的學(xué)歷:5、您所在的年級(jí):。

問卷調(diào)查對今后就業(yè)的準(zhǔn)備和看法6、你做過個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃嗎？

a有，而且很具體，是我今后求職的重要依據(jù)；

b以前做過，但有些空泛，感覺有些不切實(shí)際，似乎對就業(yè)的意義不大；

a.重要b不重要c不太確定d沒有考慮8、你的職業(yè)定位是什么？(多選）。

11、求職中最困擾你的因素是什么?(多選）。

a學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠b信息量少c對企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)缺乏了解。

d能力不足e優(yōu)勢難以發(fā)揮f求職方法技巧欠缺。

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g對社會(huì)缺乏了解h其它。

d經(jīng)歷過較多的實(shí)習(xí)；e人際關(guān)系；

14、你現(xiàn)在進(jìn)行著怎樣的就業(yè)準(zhǔn)備？（可選二項(xiàng)）。

a在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，參加各種職業(yè)培訓(xùn)，拿到了若干職業(yè)技能證書；

b關(guān)注社會(huì)就業(yè)市場動(dòng)態(tài)，隨時(shí)調(diào)整自己的就業(yè)策略；

c很焦慮茫然，覺得自己的就業(yè)競爭力沒有明顯的優(yōu)勢，處于困惑和無奈之中；

d沒有特別的準(zhǔn)備，但相信“車到山前必有路”，順其自然吧；e多方尋求實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷，增強(qiáng)求職的自信；f有自主創(chuàng)業(yè)的想法，并進(jìn)行了相應(yīng)的準(zhǔn)備g其它。

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16.您是否接觸過學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)a是b否。

a繼續(xù)深造，考研（包括出國）b求職c先求職后再考研d創(chuàng)業(yè)。

a就業(yè)競爭壓力大b專業(yè)前景不好。

c對求職恐懼，還未做好求職的準(zhǔn)備d希望得到更多的知識(shí)e其它非常感謝您的支持與合作，謝謝！

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大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇二

姓名：

學(xué)號(hào)：

專業(yè)班級(jí)：指導(dǎo)教師：

江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

20xx年12月20日。

人物訪談，組織討論，網(wǎng)上查資料。

（三）調(diào)查本專業(yè)畢業(yè)生在企業(yè)的就業(yè)崗位，明確崗位任務(wù)和要求。

（四）分析崗位工作任務(wù)，明確不同崗位所需的知識(shí)、能力和素質(zhì)要求。

（五）調(diào)研周邊典型企業(yè)對化工類專業(yè)人才的需求情況和企業(yè)對高職院校畢業(yè)生的看法和基本要求，為我校教育建設(shè)指明方向。

鐘桂云老師。

學(xué)生：老師，您對我們現(xiàn)在所學(xué)的行業(yè)有什么看法？

老師：你們現(xiàn)在學(xué)的這個(gè)行業(yè)還好吧！在本校每年的就業(yè)率還是挺高的。但是比較擔(dān)心招生情況，近年來高校不斷擴(kuò)招，這必然會(huì)造成整體質(zhì)量下降，若停止擴(kuò)招，又會(huì)對生源造成一定影響。

學(xué)生：在您教學(xué)時(shí)，最喜歡什么，最不喜歡什么？

老師：最喜歡的是學(xué)生能夠認(rèn)真聽課，還有和學(xué)生溝通交流，最不喜歡的是學(xué)生上課不聽講，以及玩手機(jī)、睡覺等行為。

學(xué)生：老師您什么時(shí)候開始在這里工作的？職位是什么？

學(xué)生：老師，您覺得我們專業(yè)的就業(yè)方向怎樣？

學(xué)生：老師，您覺得我們的專業(yè)怎么樣？

老師：你們這個(gè)專業(yè)比較重視實(shí)踐，強(qiáng)化職業(yè)性和開放性；本專業(yè)校內(nèi)擁有省級(jí)的實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)踐教學(xué)設(shè)備齊全。畢業(yè)生雙證書獲取率99%以上，畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)100%。

學(xué)生：請問老師，在校期間我們應(yīng)該著重掌握哪些技能？

老師：比如膠黏劑生產(chǎn)和涂料生產(chǎn)工藝控制、膠黏劑和涂料生產(chǎn)原料分析與檢驗(yàn)等。

學(xué)生：我們這個(gè)學(xué)期要考高級(jí)化工證，請問老師這個(gè)主要考哪些內(nèi)容的？通過率怎么樣？

老師：這個(gè)考試分為筆試和實(shí)操兩個(gè)部分，主要上課認(rèn)真聽講，做實(shí)驗(yàn)時(shí)步驟規(guī)范，考試是沒什么問題的。

學(xué)生：老師，我們讀這個(gè)專業(yè)畢業(yè)后的工作待遇一般怎么樣？

老師：按以往的來看，一開始的時(shí)候工資方面的待遇一般比較低，等你們有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，會(huì)慢慢的根據(jù)你們所從事的工作崗位有所提高，你們的上班時(shí)間一般都是八小時(shí)制的。

1、我國化工行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。

1.6萬種，彩電需7000多種，國內(nèi)產(chǎn)品配套率都不到20%，其余靠進(jìn)口。其它在織物整理劑、皮革涂飾劑等方面更為短缺。另外從我國精細(xì)化工產(chǎn)品的質(zhì)量、品種、技術(shù)水平、設(shè)備和經(jīng)驗(yàn)來看，都不能滿足許多行業(yè)的需求。（摘要）。

2、就業(yè)崗位根據(jù)調(diào)查，精細(xì)化工技術(shù)專業(yè)就業(yè)范圍非常廣泛，面向醫(yī)藥行業(yè)、日用化學(xué)品、食品行業(yè)及化工行業(yè)相關(guān)的大、中型企、事業(yè)單位。畢業(yè)后可按自己的具體情況從事制藥業(yè)，化工業(yè)，自來水，環(huán)保業(yè)，塑料業(yè)，農(nóng)藥業(yè)，或油漆涂料膠粘劑等待業(yè)的工作，在這些單位可從事技術(shù)操作、生產(chǎn)管理、設(shè)備管理、產(chǎn)品檢驗(yàn)和市場營銷等工作。

3、就業(yè)去向及工資待遇。

該行業(yè)對人才的技術(shù)性要求較強(qiáng)。需求職位中以技術(shù)類、銷售類、管理類職位為主。從行業(yè)來看，該專業(yè)用人需求主要集中在化工業(yè)、能源業(yè)、醫(yī)藥、生物制藥業(yè)以及環(huán)保業(yè)，附加值高的化工新型材料、精細(xì)化工制造業(yè)等也都需要大量專業(yè)人員，由于對專業(yè)技術(shù)要求高，畢業(yè)生2－3年內(nèi)轉(zhuǎn)行的較多，人才相對缺乏，所有市場對此專業(yè)人才需求量都大。畢業(yè)生的就業(yè)主要面向外資企業(yè)、全國各大、中型國有和民營化工企業(yè)，工資待遇好，月薪多在2000元左右。

總的來說，本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的應(yīng)用型、實(shí)踐型人才。

通過三年的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論，掌握本專業(yè)的基本技能和專業(yè)技能；具有精細(xì)化工行業(yè)生產(chǎn)運(yùn)行、生產(chǎn)管理及產(chǎn)品開發(fā)的技能；具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力和綜合素質(zhì)；具有創(chuàng)新精神和能力；具有良好的職業(yè)道德和素質(zhì)。

本專業(yè)培養(yǎng)從事化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)工藝、技術(shù)生產(chǎn)管理等工作的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

具有與本專業(yè)領(lǐng)域方向相適應(yīng)的文化水平與素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神。熟練掌握化工工藝的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備較強(qiáng)的實(shí)踐技能，能分析和正確選擇工藝流程及生產(chǎn)設(shè)備、工藝操作條件、生產(chǎn)控制指標(biāo)、操作要點(diǎn)等，能運(yùn)用工具書進(jìn)行化工工藝計(jì)算，能在化工生產(chǎn)一線從事生產(chǎn)操作與管理等。因此我們要好好規(guī)劃自己的路，不要跟著感覺走！根據(jù)個(gè)人的理想決策安排，絕大部分都希望有一份輕松而滿意的工作。那么，就需要慎重安排自己的軌跡。從哪個(gè)行業(yè)入手，逐漸對該行業(yè)深入了解不要頻繁跳槽，特別是不要為了一點(diǎn)工資而轉(zhuǎn)移陣地，要從長遠(yuǎn)來看，要養(yǎng)成吃苦耐勞的精神。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇三

昨天(25日)，北京大學(xué)公共政策研究所發(fā)布了××××年年大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告。對全國11所普通大學(xué)進(jìn)行的問卷調(diào)查顯示，截至7月底，畢業(yè)生就業(yè)率(“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”)達(dá)62.07%;普通大學(xué)的研究生就業(yè)時(shí)和本科生相比優(yōu)勢并不明顯。

據(jù)介紹，該所已連續(xù)兩年對大學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查。和去年不同，今年將畢業(yè)的研究生和大專生也列入調(diào)查對象。

男女生就業(yè)差距在縮小。

【調(diào)查】男性畢業(yè)生的“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為52.14%，女性畢業(yè)生的比例為46.62%，兩者相差不到6個(gè)百分點(diǎn)，相比去年14個(gè)百分點(diǎn)的差距有所縮小。此外，兩者對于可接受的工資起點(diǎn)也很一致，都主要集中在1000元—3000元。

【解讀】北大公共政策研究所分析認(rèn)為，隨著政府在消除就業(yè)歧視和實(shí)現(xiàn)平等就業(yè)方面政策導(dǎo)向性的增強(qiáng)，性別差異在大學(xué)生求職過程中的影響盡管依舊存在，但程度已大為減輕。此外，造成這種現(xiàn)象的原因還和女大學(xué)生比例增加有關(guān)。

研究生就業(yè)優(yōu)勢不突出。

【調(diào)查】大專畢業(yè)生“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為49.16%，本科畢業(yè)生為65.52%，碩士研究生為66.66%。大專畢業(yè)生和本科生中分別有61.93%和60.14%的受訪者將預(yù)期薪酬定位在1000元—××××元，僅有19.77%和25.31%的調(diào)查對象將××××元—3000元作為自己的薪酬預(yù)期;而碩士研究生中的大多數(shù)將可接受工資起點(diǎn)定位于×××元—3000元，為54.12%。

【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn)，普通大學(xué)的研究生就業(yè)時(shí)和本科生相比優(yōu)勢并不突出。造成這種現(xiàn)象的原因雖然有來自人才市場的壓力以及用人單位對人才的不恰當(dāng)使用，但更多的是與當(dāng)前研究生、本科生和?？粕g培養(yǎng)特色不明顯、可替代性較強(qiáng)有著緊密的聯(lián)系。這種高學(xué)歷人才搶占低學(xué)歷人才就業(yè)崗位的現(xiàn)象，實(shí)質(zhì)上凸現(xiàn)的是大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的問題。

【調(diào)查】在涉及如何解決大學(xué)生就業(yè)難題時(shí)，有21.62%的學(xué)生將政府的相關(guān)政策支持視為“解決就業(yè)問題的有效方法”。但是大學(xué)生卻往往對政策的知曉率非常低，例如，在被問及學(xué)生對國家和各級(jí)地方政府部門出臺(tái)的各項(xiàng)就業(yè)政策與鼓勵(lì)措施的了解程度時(shí)，分別有11.18%和51.62%的學(xué)生表示“不了解”和“不太了解”。

【解讀】北大公共政策研究所認(rèn)為，政策的宣傳力度有待提高。

表達(dá)能力欠缺成求職難題。

【調(diào)查】有24.93%的學(xué)生表示個(gè)人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題，另有17、26%的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題。對這些能力進(jìn)行分解發(fā)現(xiàn)，求職過程中的難題是自我表達(dá)能力欠缺，比例高達(dá)40、23%，比去年的調(diào)查數(shù)據(jù)高出近5個(gè)百分點(diǎn)，其次分別是外語能力、專業(yè)能力和人際交往能力。

【解讀】北大公共政策研究所認(rèn)為，雖然大學(xué)生已開始重視自身能力的全面培養(yǎng)，但個(gè)人能力與市場需求之間的差距依然存在。建議大學(xué)生從基本做起，累積實(shí)力，在不斷開拓創(chuàng)新中增長才干。

【調(diào)查】在學(xué)校的分類考察中，專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)校整體就業(yè)狀況要普遍強(qiáng)于綜合性院校，如中國計(jì)量學(xué)院的就業(yè)率達(dá)到了85.89%，高出一般性綜合院校20%左右。

【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn)，單個(gè)的高校經(jīng)常陷入類型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境。類型定位混亂，主要表現(xiàn)為綜合性院校與專業(yè)性院校之間相比，分別不明顯，特色不鮮明。從所調(diào)查的11所高校來看，盡管其學(xué)校名稱有很顯著的學(xué)科特色，但在專業(yè)設(shè)置方面卻嚴(yán)重趨同，基本上都設(shè)置了經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、法學(xué)和管理學(xué)專業(yè)。層次定位的混亂，主要表現(xiàn)為綜合性大學(xué)、本專科院校、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院之間的分工不清，互相串崗。在學(xué)?？傮w資源有限的情況下，如果大學(xué)盲目求全必然會(huì)影響和分散優(yōu)質(zhì)的教育資源，也不利于學(xué)生就業(yè)。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇四

7月12日，張齡（化名）一大早就拿到了體檢報(bào)告，也走完了某知名證券公司的最后一道入職流程，此時(shí)距離他從芝加哥大學(xué)公共政策碩士項(xiàng)目畢業(yè)只有半個(gè)月，他幾乎實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)到就業(yè)的無縫銜接?！拔冶炔糠至魧W(xué)生在職場起步就快了一點(diǎn)，打下了這個(gè)基礎(chǔ)，以后可能每個(gè)階段都會(huì)比同齡人超前一些?！?/p>

為了實(shí)現(xiàn)快就業(yè)，張齡從2016年10月就開始投簡歷，甚至放棄了美國近一個(gè)學(xué)期的課程，2016年11月到2017年1月也一直留在國內(nèi)實(shí)習(xí)和求職?！拔页鰢熬鸵呀?jīng)決定未來要回國從事金融行業(yè)，所以實(shí)習(xí)的那個(gè)學(xué)期選了一些相對簡單也不需要考勤的課程，也順利完成了考試。盡管犧牲了一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但就這個(gè)階段而言，找工作是最重要的，要有取舍?！?/p>

蔓藤教育中國區(qū)總經(jīng)理李依靜認(rèn)為，多數(shù)快就業(yè)的留學(xué)生不只是就業(yè)速度快，而是能夠提前做好職業(yè)規(guī)劃，并將其納入留學(xué)計(jì)劃中。但也有少部分留學(xué)生沒有清晰的規(guī)劃，而是希望邊工作邊調(diào)整，側(cè)重于積累經(jīng)驗(yàn)。香港中文大學(xué)新聞與傳播學(xué)院碩士生張西（化名）入學(xué)不久就開始赴深圳上海等地求職，并很快被某知名咨詢公司錄用，但入職后她逐漸發(fā)現(xiàn)自己并不適合所在崗位，最后，她跳槽到某知名互聯(lián)網(wǎng)公司。此時(shí)，她的部分同學(xué)還在求職路上。

張西認(rèn)為：“快就業(yè)多了一次試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，也獲得了更多求職經(jīng)驗(yàn)和自我提升。選擇快就業(yè)還是慢就業(yè)，每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性和規(guī)劃?！?/p>

智聯(lián)招聘高級(jí)職業(yè)顧問王一新認(rèn)為，國內(nèi)就業(yè)市場的激烈競爭增強(qiáng)了留學(xué)生求職的緊迫感。同時(shí)，留學(xué)需要付出的經(jīng)濟(jì)、精力等成本比較大，這促使海歸希望盡快落實(shí)工作，獲得回報(bào)。但另一方面，年輕人對待就業(yè)的心態(tài)正在變得開放，他們希望仔細(xì)甄別，找到自己喜歡做的事情，而不是“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”馬上跳下去。尤其對于留學(xué)生來說，新的社會(huì)文化環(huán)境和背景各異的人會(huì)沖擊他們原有的思想體系，刺激他們進(jìn)行多樣化的嘗試，慢就業(yè)正在成為許多留學(xué)生的選擇。

有計(jì)劃是增值沒選擇是啃老。

“出國前我的計(jì)劃是去體驗(yàn)一下美國文化同時(shí)鍍個(gè)金，然后就趕緊回國找個(gè)好工作。但畢業(yè)前我問自己為什么要這樣？我連自己真正想做什么都不知道！”

本想畢業(yè)后立刻回國求職的哥倫比亞大學(xué)碩士生康尼（化名），暫緩了回國計(jì)劃。畢業(yè)后，她來到華盛頓一家創(chuàng)業(yè)型媒體實(shí)習(xí)?！耙环矫婺軐?shí)現(xiàn)近距離觀察大選的心愿，同時(shí)又能挖掘一下我的職業(yè)興趣和能力。”在10個(gè)月的實(shí)習(xí)中，她發(fā)表了近20篇關(guān)于大選的分析性文章，策劃了許多視頻報(bào)道，并在重大集會(huì)現(xiàn)場進(jìn)行解說，而這些也成為了她在求職時(shí)的獨(dú)特優(yōu)勢?；貒笠粋€(gè)月，康尼就被北京一知名媒體評(píng)論部錄用。

前程無憂資深職場顧問王劍認(rèn)為，慢就業(yè)者要有明確計(jì)劃，去做一些對進(jìn)入職場有意義的嘗試?！叭绻沾捌诒容^長，期間求職者又沒有使自己的個(gè)人價(jià)值增值，這在簡歷中就會(huì)成為減分項(xiàng)。真正的擇業(yè)應(yīng)該在就業(yè)之中進(jìn)行，即使做了很多準(zhǔn)備和選擇，很多畢業(yè)生工作后依然會(huì)進(jìn)行調(diào)整和改變，先就業(yè)這個(gè)動(dòng)作還是必要的?！?/p>

除了主動(dòng)選擇慢就業(yè)，也有不少海歸由于畢業(yè)時(shí)間較晚或就業(yè)政策的限制而錯(cuò)過校招季，被動(dòng)進(jìn)入慢就業(yè)。

為了滿足出國留學(xué)滿360天這一海歸落戶北京的必要條件，香港中文大學(xué)碩士生李田一直在香港“留守”到2016年11月畢業(yè)后才回國求職，次年4月才拿到offer，7月正式入職。李田認(rèn)為：“這個(gè)時(shí)間成本很高，我的同學(xué)現(xiàn)在都已經(jīng)工作半年到一年了，這讓我感到有一定的心理壓力。年輕人還是少用慢就業(yè)來安慰自己，無目的的慢就業(yè)等于無業(yè)啃老?！?/p>

不要成為職場上的“背包客”

李依靜蔓藤教育中國區(qū)總經(jīng)理。

選擇慢就業(yè)沒問題，但對階段性空檔期“上癮”則不利于長期的職業(yè)發(fā)展。如果人力資源負(fù)責(zé)人在求職者的簡歷里發(fā)現(xiàn)了職場“背包客”的影子，就可能會(huì)感覺恐懼和排斥。

許多留學(xué)生選擇慢就業(yè)的本質(zhì)是沒有提前做好職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)準(zhǔn)備。一些實(shí)習(xí)和志愿服務(wù)其實(shí)應(yīng)該在大學(xué)的暑期完成，而無需在畢業(yè)后留出空檔期進(jìn)行。比如，留美中國學(xué)生可以申請cpt（curricularpracticaltraining）簽證，在暑假進(jìn)行實(shí)踐，但他們常常選擇回國休息，享受美食。細(xì)究慢就業(yè)的原因可能是畢業(yè)生缺乏職業(yè)規(guī)劃，對職場的了解不足，溝通能力和實(shí)習(xí)技能的欠缺等。如果不能挖掘并真正解決自己的問題，未來可能還會(huì)因?yàn)橥瑯拥脑蛳萑肜Ь?，甚至出現(xiàn)新的空檔期。

王劍前程無憂資深職場顧問。

如今就業(yè)市場愈發(fā)多元化，兼職、自由職業(yè)者越來越多，這樣的趨勢給了想完成自己心愿和不急于就業(yè)的人一些空間。因此，慢就業(yè)和快就業(yè)沒有孰優(yōu)孰劣，留學(xué)生要根據(jù)自身情況做出選擇，不要盲從。如果真的不想立即進(jìn)入職場，勉強(qiáng)自己也未必會(huì)有好的結(jié)果。

求職者要緊密關(guān)注招聘動(dòng)態(tài)，提前準(zhǔn)備簡歷等材料。隨著招聘方式的多元化，信息和應(yīng)聘渠道的缺乏將無法成為慢就業(yè)的理由?？罩行v會(huì)、skype面試、海外招聘會(huì)等都可以幫助留學(xué)生更方便順暢地進(jìn)行求職，留學(xué)生應(yīng)主動(dòng)搜尋信息，積極籌備。

切忌眼高手低選擇后要全心投入。

mia加拿大勞里埃大學(xué)畢業(yè)生，曾就職加拿大某銀行。

不論選擇慢就業(yè)還是快就業(yè)，一旦做好決定就要全身心投入。求職季焦慮的留學(xué)生大多是在糾結(jié)就業(yè)還是等待，而非找工作本身。

在職場，我遇到過不少留學(xué)生，找不到工作時(shí)各種擔(dān)心，找到了又搖擺不定，想要更好的。但真讓他們?nèi)プ非罄硐耄终扒邦櫤?，最后一直是在工作中抱怨?/p>

我認(rèn)為，留學(xué)生在學(xué)校必須好好讀書。你可以選擇不讀，去創(chuàng)業(yè)，去gapyear,但一旦在學(xué)校就要投入。一旦工作，也要認(rèn)真付出。人生沒有行動(dòng)決定命運(yùn),有想法就先做起來，不要把自己束縛在恐懼和妄想的枷鎖里。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇五

全國大學(xué)擴(kuò)招后,大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現(xiàn)象,且有可能使大學(xué)生就業(yè)走向越來越難的趨勢。大學(xué)生就業(yè)難主要表現(xiàn)在：

1.供與求平行上升，供求矛盾并不突出。從總體情況來看，零九年第一季度的全省人才市場供需兩旺，其中提供的職位數(shù)達(dá)到了二十四萬余個(gè)，創(chuàng)歷史新高。而在第一季度，全省各地人才市場接待、登記的求職人數(shù)更是達(dá)到了七十七萬余人次，這個(gè)數(shù)字里面雖然存在著有重復(fù)登記和已經(jīng)就職而想跳槽的在職人員等情況，但仍明顯反映出了零九年我省的就業(yè)壓力巨大。

為了促進(jìn)廣大求職者特別是高校畢業(yè)生的就業(yè)，作為政府所屬的各級(jí)人才服務(wù)機(jī)構(gòu)將在今年開展一系列的就業(yè)服務(wù)活動(dòng)，包括每季度在省內(nèi)上召開的全省人才市場共同舉辦的高校畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)和每年開展的全省高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月活動(dòng)，組織各類企事業(yè)用人單位進(jìn)入高校開展校園招聘會(huì)，組織實(shí)施“一村一大”、“三支一扶”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部”專項(xiàng)計(jì)劃，開展高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等系列服務(wù)舉措。而高校畢業(yè)生則應(yīng)該更進(jìn)一步的提升自身就業(yè)能力，積極主極的參加各種就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、見習(xí)實(shí)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)更深層次的轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，特別是轉(zhuǎn)變擇業(yè)地區(qū)觀念，面向基層、面向大量急需人才的困難地區(qū)就業(yè)，爭取成功的邁出自己職業(yè)生涯的第一步。

2.量與質(zhì)逆向而馳，量穩(wěn)質(zhì)降十分明顯。缺少訓(xùn)練良好的畢業(yè)生，將會(huì)妨礙我國經(jīng)濟(jì)的增長和發(fā)展更高層次的產(chǎn)業(yè)。由于我國許多大學(xué)畢業(yè)生缺乏實(shí)用技能和糟糕的英語口語能力，妨礙了我國發(fā)展服務(wù)型產(chǎn)業(yè)，盡管我國大學(xué)大量擴(kuò)招，每年生產(chǎn)出大量畢業(yè)生，但從我國現(xiàn)在的制造型模式轉(zhuǎn)向服務(wù)和研究型產(chǎn)業(yè)所面臨的諸多困難。隨著跨國公司在我國不斷擴(kuò)展業(yè)務(wù)，它們將面臨著招聘高質(zhì)量工作人員的困難。豐裕的大學(xué)生中存在匱乏的知識(shí)，大批量的畢業(yè)生，很少有人能夠游刃有余地在出口服務(wù)行業(yè)工作。

我國學(xué)生的教育模式使他們難以學(xué)到跨國公司所需要的實(shí)用技能和團(tuán)隊(duì)精神。大學(xué)教育采用的是理論化的、局限于書本的和老師傳授的方法，英語。

教學(xué)。

對話能力也沒有形成足夠的重視。

我認(rèn)為，我國教育應(yīng)當(dāng)提高大學(xué)與企業(yè)之間的“聯(lián)合機(jī)制”，讓畢業(yè)生能夠?qū)W到公司所需要的各種技能，我國需要在這個(gè)問題上想出對策。當(dāng)然作為大學(xué)生自己也應(yīng)該寬泛的發(fā)展自己的見識(shí)。

首先，物流畢業(yè)生過半專業(yè)卻不對口。前幾年,物流專業(yè)火得不能再火,在大多數(shù)人的印象中,物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)應(yīng)該是小菜一碟。然而物流專業(yè)往日風(fēng)光不再,部分高職院校招生就業(yè)辦負(fù)責(zé)人坦承，物流專業(yè)已成就業(yè)最困難的專業(yè)之一。

去年某院首屆物流專業(yè)招生時(shí)共招了四個(gè)班兩百多學(xué)生，然而去年畢業(yè)之后，據(jù)某院流專業(yè)畢業(yè)生順利畢業(yè)走向社會(huì),當(dāng)初第一屆物招生就業(yè)辦統(tǒng)計(jì),目前仍在從事與物流相關(guān)的職業(yè)的學(xué)生已不到四十人。為此，他們今年在招生的時(shí)候，僅僅只招了一個(gè)班。

物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難，一方面受金融危機(jī)影響，不少物流企業(yè)業(yè)務(wù)量萎縮,為了節(jié)約經(jīng)營成本，企業(yè)對人才的需求量較往年大幅縮水;另一方面則是因?yàn)榍皫啄晡锪鲗I(yè)大熱,不少院校根據(jù)專業(yè)設(shè)置緊貼市場需求的原則，大量招收物流專業(yè)學(xué)生，幾年之后導(dǎo)致物流專業(yè)人才太多，而市場需求不多。對于已經(jīng)在物流公司就業(yè)的畢業(yè)生來說，物流公司的待遇普遍偏低也是導(dǎo)致大部分已就業(yè)的畢業(yè)生轉(zhuǎn)行的重要原因。不少在物流公司上班的畢業(yè)生，工資待遇各方面與一般的普工幾乎沒有差別，且大部分物流公司規(guī)模偏小，一些畢業(yè)生甚至淪落為倉管員、搬運(yùn)工等，因此一些畢業(yè)生紛紛轉(zhuǎn)向市場營銷等領(lǐng)域。另外中高級(jí)焊)工供不應(yīng)求。在物流專業(yè)就業(yè)遇冷的情況下，部分新興專業(yè)的畢業(yè)生卻出現(xiàn)供不應(yīng)求的狀況，例如機(jī)械制造、模具設(shè)計(jì)等專業(yè)，基本上學(xué)校培養(yǎng)的人才每年都被企業(yè)提前預(yù)訂。

據(jù)我調(diào)查市場了解到，一個(gè)模具專業(yè)培養(yǎng)出來的焊工，經(jīng)過在企業(yè)半年到一年的實(shí)操訓(xùn)練,熟悉工作流程之后，收入比其它專業(yè)要高很多，如果考取焊工證，他們的月工資最低不會(huì)低于三千元。而這類人才一直頗受格蘭仕、長虹等企業(yè)的歡迎，而隨著廣船等大型央企落戶我市這類人才的需求將會(huì)更加旺盛。

隨著我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，房地產(chǎn)、生物制藥等新興產(chǎn)業(yè)在我市的興起，無疑需要大量人才為其服務(wù)，為此，我市中高職院校紛紛根據(jù)市場需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)相應(yīng)人才以滿足市場需求。

其他燈飾專業(yè)人才一將難求。但是在燈飾人才集聚方面，確實(shí)無法與它燈都的身份相稱。日前，我市有十余所中高職院校，但是目前基本沒有一所學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)的燈飾專業(yè)人才，這不能不說是一個(gè)遺憾。

據(jù)我了解，在部分中職院校中，與燈飾比較相近的專業(yè)就是五金電子類，但是基本上沒有燈飾外形設(shè)計(jì)等方面的專業(yè)。在各種畢業(yè)生專場招聘會(huì)中，往往設(shè)置有五金電子類、燈飾照明類招聘專區(qū)，但是燈飾照明類應(yīng)聘畢業(yè)生與企業(yè)招聘專業(yè)的燈飾人才存在著較大的差距。

“畢業(yè)即失業(yè)”已成為當(dāng)今不少大學(xué)生的口頭禪。其實(shí)，造成大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵原因除了就業(yè)形勢嚴(yán)峻以外，很多大學(xué)生不愿“為生存而打工”、寧愿“為理想而待業(yè)”的思想觀念也是造成就業(yè)難的一大因素。目前，高校畢業(yè)生大多扎堆于城市，就業(yè)不均衡的現(xiàn)象依然嚴(yán)重。

當(dāng)下，教育部等有關(guān)部門已將引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生面向基層就業(yè)作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作的“重中之重”。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生應(yīng)該適時(shí)調(diào)整心態(tài)，降低就業(yè)期望值，到農(nóng)村去，到西部去，到人才緊缺的地方去，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。現(xiàn)在，最讓我們擔(dān)心的是，自己如果選擇到基層工作，以后是否還有選擇其他職業(yè)的機(jī)會(huì)，對于家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的畢業(yè)生，政府能否出臺(tái)相應(yīng)的政策。

這個(gè)方面和國際經(jīng)濟(jì)形勢有很大關(guān)系，另一方面和中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后于市場就業(yè)有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)，提供幫扶與補(bǔ)貼。

據(jù)我最近調(diào)查了解，截至目前，對于尚未就業(yè)的我市高校畢業(yè)生可在戶籍所在地公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)辦理失業(yè)登記手續(xù)，領(lǐng)取就業(yè)失業(yè)登記證。公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)將按照相關(guān)規(guī)定將其納入本地失業(yè)人員統(tǒng)籌管理，享受國家關(guān)于失業(yè)人員就業(yè)的優(yōu)惠扶持政策。

我市人事、勞動(dòng)保障、教育部門和高校將把家庭困難高校畢業(yè)生及長期失業(yè)、殘疾人等就業(yè)困難的高校畢業(yè)生列為重點(diǎn)幫扶對象，積極為其提供就業(yè)援助，并由人才服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)建立困難畢業(yè)生信息庫，組織力量實(shí)施職業(yè)指導(dǎo)。通過向用人單位重點(diǎn)推薦、利用政府購買的公益性崗位進(jìn)行托底安置等多項(xiàng)幫扶措施，有效促進(jìn)困難高校畢業(yè)生順利就業(yè)。

我國大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢。這個(gè)方面和國際經(jīng)濟(jì)形式近3年來連遭打擊，一方面和中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。針對這一社會(huì)現(xiàn)象，我們小組做了一次網(wǎng)上問卷調(diào)查，共有548位大學(xué)生參與了回答。調(diào)查文件采用單項(xiàng)選擇、不定項(xiàng)選擇和主觀題三種方式來回答問題。問題涉及大學(xué)生就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評(píng)價(jià)、高校就業(yè)指導(dǎo)工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對大學(xué)生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)問題進(jìn)行實(shí)證研究，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究依據(jù)。

(1)就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇。

大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”，它們分別為41.76%、28.57%、27.84%。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時(shí)，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。

在此問題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”，這選項(xiàng)占27.84%，有過四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)人才素質(zhì)的提高，改善我國人才結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)我國高級(jí)人才的科技實(shí)力和國際競爭力。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺，社會(huì)壓力的承受力不夠，面對激烈的社會(huì)競爭，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險(xiǎn)化”

這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對就業(yè)前景的評(píng)價(jià)中看出，22.92%的同學(xué)對就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評(píng)價(jià)，這里除了客觀實(shí)在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問題。由此可見，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。

(2)就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。

調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66.54%。這說明兩個(gè)問題：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因。

(3)職業(yè)價(jià)值：結(jié)合專業(yè)特色，務(wù)實(shí)肯干。

(1)多數(shù)學(xué)生對職業(yè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)上，把“工資福利待遇”、“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”作為重點(diǎn)考慮。兩項(xiàng)占的比例分別為36.62%、26。

這與學(xué)生實(shí)際就業(yè)時(shí)考慮的因素一致，即把薪金與個(gè)人價(jià)值和能力的體現(xiàn)作為重點(diǎn)考慮因素。調(diào)查顯示，學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的影響外，人生價(jià)值觀中個(gè)人因素也很突出。但是，學(xué)生在進(jìn)行人生選擇時(shí)較多考慮個(gè)人因素，較少考慮社會(huì)需要，即使在追求自我實(shí)現(xiàn)時(shí)也折射出主要強(qiáng)調(diào)的是“自我”而非“社會(huì)”的需要。對于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與思考。

(2)在就業(yè)過程中，有44%的學(xué)生認(rèn)為“經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐能力”為最重要的因素而“學(xué)歷”、“畢業(yè)院校或?qū)I(yè)”、“應(yīng)聘技巧”則各占10.48%、10.34%、12.69%。這可能與用人單位在招聘時(shí)的要求有關(guān)。

(1)多數(shù)學(xué)生的優(yōu)勢為“理論基礎(chǔ)”、“師范技能”。

(2)有半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為自己的“實(shí)踐能力”、“競爭與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”處于劣勢狀態(tài)，它們分別達(dá)到了33.07和30.69;在學(xué)生認(rèn)為自己最缺乏的素質(zhì)方面中，“創(chuàng)新能力”、“實(shí)踐x作能力”、“專業(yè)知識(shí)與技能”被納入了前三項(xiàng)選擇，其總的原因可能是，一方面知識(shí)更新迅速，知識(shí)越來越深，越來越廣，職業(yè)素質(zhì)越來越綜合;另—方面學(xué)校教育滯后，教育的知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡合理，使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)普遍有壓力感和不適應(yīng)感，對自己所學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)與技能缺乏自信。再一方面學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)還沒形成;在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面，說得多卻做得少，培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對狹小，主要的原因是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境。除了提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平外，如何提高學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)和如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也將成為高校就業(yè)指導(dǎo)的兩大課題。

由此可以看出，當(dāng)提出第一年期望的工資是多少這一問題，大部分人選了1000~20xx元。有人說，不注重第一年的工資，關(guān)鍵是第二年，第三年的?？磥泶蠹移毡槎甲⒅氐氖亲约旱陌l(fā)展空間。求職時(shí)，應(yīng)該明白自己看重的是什么、渴望得到什么、未來發(fā)展如何，個(gè)人的發(fā)展前景與待遇發(fā)生矛盾的時(shí)候，每個(gè)人的選擇都會(huì)不一樣。顯然薪金不再是大學(xué)生最為看重的因素了。理性地對待薪金這是個(gè)正確的心態(tài)，一心想高薪，反而影響了工作的表現(xiàn)，積累經(jīng)驗(yàn)才是第一位的。

根據(jù)調(diào)查顯示，63%的人選擇在沿海開放城市工作，13%的人選擇回家鄉(xiāng)，12%的人是去內(nèi)地省會(huì)城市，7%的人選擇去國外發(fā)展，5%的人選擇在邊遠(yuǎn)/大西北/農(nóng)村工作。

由此可以看出，不少大學(xué)生還是認(rèn)為留在沿海開放城市，就業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)比較多，才能夠發(fā)揮自己的才能和特長。而且從數(shù)據(jù)中更可看出當(dāng)代大學(xué)生還缺乏吃苦耐勞和奉獻(xiàn)精神，偏遠(yuǎn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較落后，很多大學(xué)生追求物質(zhì)待遇和地域條件，情愿留在大城市發(fā)展。

據(jù)調(diào)查顯示，46%的人對與自己專業(yè)有關(guān)的工作感興趣，36%的人考慮個(gè)人愛好，還有18%的人只考慮金錢因素。

任何你再喜歡的工作都會(huì)有厭煩的時(shí)候，什么工作都一樣，特別是剛參加工作的時(shí)候，不要把工作當(dāng)作事業(yè)，它只是謀生的手段而已，因此更多的人回選擇與專業(yè)有關(guān)的事業(yè)當(dāng)你有一定經(jīng)歷后你才可能有事業(yè)，當(dāng)然有可能有些人一輩子只有工作而沒有事業(yè)。還有大部分人認(rèn)為，愛好很重要，只有自己喜歡做的事情才可能百分之百的投入和做好，做自己所擅長的事情才有開創(chuàng)一片天地的可能。

據(jù)調(diào)查顯示，20%的大學(xué)生認(rèn)為自己就業(yè)前景廣闊，56%的人認(rèn)為就業(yè)前景尚可，11%的人認(rèn)為現(xiàn)在考慮此問題毫無用處，13%的人則表示不知道。

要使自己在擇業(yè)過程中保持堅(jiān)定的信心，首先要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作。其次，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短。要抓住自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動(dòng)。其三是要有一腔打動(dòng)用人單位的熱情。要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇六

人力資源專家劉婷霞表示，有競爭力的薪酬已成為企業(yè)搶奪人才的重要砝碼，其實(shí)從登上top50榜首的中國移動(dòng)身上可以看出，學(xué)生更多是從薪酬福利與品牌實(shí)力兩個(gè)方面考慮是否加入企業(yè)。在cpi一路看漲的今天，薪酬待遇更是為初涉社會(huì)，自食其力的大學(xué)生就業(yè)人群所看重。同時(shí)，企業(yè)知名度及工作環(huán)境兩項(xiàng)指標(biāo)比例的躍升，意味著大學(xué)生越來越關(guān)注環(huán)境和職業(yè)健康，對工作的滿意度和愉悅感有了更高要求。

從第六屆大學(xué)生雇主調(diào)查結(jié)果也可以看出，本土企業(yè)日益受到大學(xué)生青睞。繼xx年top50強(qiáng)榜單本土企業(yè)與外資企業(yè)平分秋色之后，xx年本土企業(yè)的上榜數(shù)量明顯增加，以28席首次超越了外資企業(yè)，占據(jù)了過半比例。同時(shí)，國有企業(yè)的青睞程度也普遍提升，在上榜的50強(qiáng)企業(yè)中，國有企業(yè)的數(shù)量大大提高，有接近1／4的學(xué)生入職首選國有企業(yè)，國家電網(wǎng)、三一重工、中國人民銀行、中國建設(shè)銀行等都是新上榜的國有企業(yè)。而選擇“中外合營”與“外商獨(dú)資”企業(yè)的比例則有所下降。從行業(yè)分布看，汽車、房地產(chǎn)、金融、能源化工關(guān)注度增加，但對計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)的熱情有所回落，甚至在大學(xué)生偏愛行業(yè)排行榜中跌出了前十位。

張廷文認(rèn)為，在就業(yè)環(huán)境日趨嚴(yán)峻的情況下，國有企業(yè)穩(wěn)定的雇傭關(guān)系、較好的福利保障制度等優(yōu)勢突出，而且隨著國有企業(yè)市場化水平的提升，改制和重組的深化，特別是國有企業(yè)創(chuàng)造利潤能力的提升，帶來了員工薪酬水平和發(fā)展空間的整體改善。品牌競爭力穩(wěn)步上升，大學(xué)生對國有企業(yè)的一些偏見正在消失。

改革開放的三十年，是中國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的三十年，也是民營企業(yè)飛速發(fā)展的三十年。截止到xx年，民營企業(yè)就業(yè)已經(jīng)占到全國就業(yè)的75％，對國家的稅收貢獻(xiàn)已經(jīng)達(dá)到55％。民營企業(yè)其發(fā)展速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過國企和外資企業(yè)，很多民營企業(yè)用十年走過了跨國公司和國有企業(yè)五十年的道路和歷程。從最近的地震捐款事件，也能體現(xiàn)民族企業(yè)具備的強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感，然而具有成長潛力的民營企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)就是人力資本的不足。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加速，大量本土企業(yè)國際化，人才的國際化程度也在快速地提升。加入這樣的民營企業(yè)實(shí)質(zhì)上是低成本進(jìn)入國際人才市場的一個(gè)捷徑。這也成為吸引大學(xué)生的最主要因素之一。

外資企業(yè)雖然仍高居榜首，但其吸引力已大不如從前。這一調(diào)查結(jié)果也向外資企業(yè)發(fā)出一個(gè)信號(hào)：必須提供更有競爭力的人才政策，否則將面臨中國國有企業(yè)和民營企業(yè)對人才的分流。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇七

每年都有幾百萬的畢業(yè)生畢業(yè)，但在就業(yè)問題上一直都是一個(gè)大問題，現(xiàn)在大家來看看以下對大學(xué)生畢業(yè)的就業(yè)調(diào)查報(bào)告。

近年來，大學(xué)生的就業(yè)問題日漸突出，并且呈上升發(fā)展的趨勢。、由于畢業(yè)生處于畢業(yè)擇業(yè)就業(yè)的人生轉(zhuǎn)折關(guān)頭，其思想狀態(tài)，精神面貌，心理變化均存在著較大的調(diào)查意義。有那么一群人，他們已大學(xué)畢業(yè)但至今未就業(yè)。當(dāng)我們不斷在講大學(xué)生就業(yè)問題的時(shí)候，他們在想什么?他們的家庭是什么感受?我國大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢。

一方面和中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。就業(yè)是民生之本，大學(xué)生就業(yè)是我國就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題。然而大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”，早已不是危言聳聽，大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)前我國一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題。

如何正確分析其原因，拿出科學(xué)的解決辦法，是我們大家共同思考以及共同面對的一個(gè)重要課題。隨著美國次貸危機(jī)波及范圍的擴(kuò)大，全球進(jìn)入了新一輪的經(jīng)濟(jì)困難期，首當(dāng)其沖的就是各國的企業(yè)。而企業(yè)受難的同時(shí)無疑給大學(xué)生就業(yè)造成了極大的負(fù)面壓力。金秋十月，大學(xué)城中涌現(xiàn)出了這樣一類人，他們西裝革履，手提公文包，形色忡忡，步履焦急，他們就是在求職路上的大學(xué)生。大學(xué)生就業(yè)難這是一個(gè)老話題了，年年提，政府、社會(huì)、學(xué)校年年在努力，而大學(xué)生則年年撞的“頭破血流”。

今年受美國次貸危機(jī)的影響，全球經(jīng)濟(jì)形勢一片暗淡，不少企業(yè)進(jìn)行了大面積的裁員，大多數(shù)企業(yè)則選擇大幅度縮減招聘人數(shù)，這對大學(xué)生就業(yè)來說無異于火上澆油。

雖說是所謂“金秋”的季節(jié)，遠(yuǎn)在太平洋另一岸接踵而至的消息帶來的卻更多的是冬天的寒意。如此危機(jī)四伏的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，不少公司都或多或少的面臨著各種困難，國內(nèi)外諸多公司收縮開支，壓低成本，而在這當(dāng)中，人力成本便成為了一個(gè)他們不得不考慮的因素，于是乎，如今的大學(xué)生找工作也似乎變的比往年更難。

一、經(jīng)濟(jì)危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)問題剖析

20**年開始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下，高速發(fā)展的中國并不能獨(dú)善其身，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動(dòng)力市場壓力異常巨大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出。近期，中國社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的20**年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：預(yù)計(jì)到20**年底，將有100萬名大學(xué)生不能就業(yè)，20**年還將有592萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻。20**年滬上高校畢業(yè)生比今年增加9000人，突破15萬人大關(guān)，又遇到全球金融危機(jī)，就業(yè)形勢雪上加霜。

綜上我們分析得出大學(xué)生就業(yè)難主要體現(xiàn)在以下這兩點(diǎn)

1、缺乏勝任力

現(xiàn)在高校培養(yǎng)的大學(xué)生都是掌握了一定的理論，實(shí)踐非常缺乏，即便是對實(shí)踐要求極高的技工類，很多學(xué)校因?yàn)榉N種原因取消和減少了實(shí)踐的課程。大量理論的.課程讓學(xué)生在專業(yè)方向上的收益是有限的，缺乏實(shí)踐能力的大學(xué)生成了紙上談兵的高手。

企業(yè)是非常現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)實(shí)體，需要的人就是能夠給企業(yè)直接帶來績效的人，而紙上談兵的大學(xué)生并不能馬上給企業(yè)帶來績效，還要搭上老員工給為其輔導(dǎo)，從而影響了企業(yè)的整體績效。現(xiàn)在很多企業(yè)都停止了招聘新員工，尤其是大學(xué)生，即便招聘也是有實(shí)力的公司進(jìn)行的優(yōu)中選優(yōu)的戰(zhàn)略性人才儲(chǔ)備;而有些有實(shí)力的公司，在進(jìn)行人才的戰(zhàn)略性調(diào)整，希望通過現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來的變化，招募和儲(chǔ)備一批中高端人才和優(yōu)秀的技術(shù)骨干，從而迎接經(jīng)濟(jì)危機(jī)過去后的新的發(fā)展。

我國的教育思想仍然秉持著應(yīng)試教育的思想。這種思想同樣延伸到從事高等教育的大學(xué)中。所以，大部分的學(xué)生仍然是被動(dòng)地傳授知識(shí)與技能，缺乏對事物的探索與分析能力，缺乏一定良好的心理素質(zhì)。所以，高智商低能力的大學(xué)生隨處可見。有一位19歲的四川大學(xué)的學(xué)生在放暑假時(shí)想要看看自己的女朋友，為了給女友一個(gè)驚喜。他并未告訴自己的女友，只身來到一個(gè)陌生的城市。后來他迷路了。無奈之下，他竟站在街上大哭起來。直到警察趕來才解決此事。在危急時(shí)刻，人類最基本的應(yīng)變能力，生存能力，我們認(rèn)為他沒有。

一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生，我們可以完全不用懷疑他的智商。不過我們也同時(shí)慨嘆教育給我們帶來了什么。我們的大學(xué)是作什么的?我們?yōu)槭裁匆洗髮W(xué)?我認(rèn)為求取真知固然重要，但是更重要的是大學(xué)應(yīng)該鍛煉的是獲取真知的能力和方法，發(fā)現(xiàn)問題的能力和方法，良好的心理素質(zhì)?？傊髮W(xué)教給我們?nèi)绾巫鋈说姆椒ê湍芰Α?/p>

這就是我們?nèi)松^、價(jià)值觀形成的過程。顯然，我們大學(xué)生缺少這樣一種能力，也同樣缺少一種好的心態(tài)。社會(huì)上出現(xiàn)許多由大學(xué)生心理問題而引發(fā)的事件如：清華大學(xué)學(xué)生用濃硫酸潑熊，震驚全國的馬家爵事件。

由此可見，大學(xué)生應(yīng)該提高自己各方面的能力，提高自己的綜合素質(zhì)。

2、供過于求

在沒有出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)候，大學(xué)生的就業(yè)問題也是比較突出的問題，從整個(gè)就業(yè)情況看，大學(xué)生的供給明顯大于實(shí)際需求。不是總量的供過于求，而是結(jié)構(gòu)性的供過于求，主要是培養(yǎng)的大學(xué)生的方向及大學(xué)生所應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容和社會(huì)的實(shí)際需求是脫節(jié)的。

企業(yè)用人的時(shí)候，首選是相關(guān)專業(yè)，其次是高潛質(zhì)的人，因?yàn)槠髽I(yè)在發(fā)展期需要大量的人員補(bǔ)給，有些人是可以在工作過程中逐漸培養(yǎng)的，這也為一部分專業(yè)不對口的大學(xué)生解決了就業(yè)的問題。我國的gdp當(dāng)中，第一，第二產(chǎn)業(yè)占有相當(dāng)大的比重。第三產(chǎn)業(yè)占的比重較少。同時(shí)，我國又以出口商業(yè)為主，以勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)加工小商品為主，而這些產(chǎn)業(yè)并不需要這種高素質(zhì)人才。

國外恰好相反，西方發(fā)達(dá)國家的第三產(chǎn)業(yè)相當(dāng)發(fā)達(dá)，正是這中第三產(chǎn)業(yè)即服務(wù)產(chǎn)業(yè)對大學(xué)生這種搞素質(zhì)人才，才會(huì)大量要求。所以國外的大學(xué)生的需求無法滿足當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)要求。

所以，大學(xué)生就業(yè)問題尤為突出。電子產(chǎn)業(yè)，管理業(yè)都好似第三產(chǎn)業(yè)的范圍，而這些產(chǎn)業(yè)正式對高素質(zhì)人才需求大的產(chǎn)業(yè)。20**年的就業(yè)報(bào)告分析中調(diào)查社會(huì)對不同畢業(yè)生的需要，大專生占49、16%，本科生占65、52%。研究生占66、66%。研究某一專業(yè)領(lǐng)域的研究生仍然被大多企業(yè)所熱衷。在專業(yè)排行榜上，前十一名分別是工商管理、電子信息、經(jīng)濟(jì)、機(jī)械、外域、土建、醫(yī)藥、法學(xué)、交通運(yùn)輸、化工、制藥。第三產(chǎn)業(yè)仍是前列。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇八

就業(yè)問題是近年來困擾中國社會(huì)的一個(gè)突出問題，而大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)人群，與之相關(guān)的就業(yè)問題似乎也被賦予了更加突出的重要性。大學(xué)生就業(yè)問題的緊迫性也因近幾年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的增加、大學(xué)生自身素質(zhì)較低、用人公司的高門檻而變得更加突出，日益引起政府、社會(huì)與學(xué)界廣泛關(guān)注。

（一）性別因素。

據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，男性畢業(yè)生畢業(yè)后與公司簽約的比例為55.71%，而女性畢業(yè)生的簽約比例為41%?？梢姡詣e因素在大學(xué)生求職過程中具有較為明顯的影響，但在程度上似乎不及人們想象的嚴(yán)重。

在對用人單位進(jìn)行的訪談中，有四分之一的單位承認(rèn)在進(jìn)行人員招聘時(shí)有性別傾向，但僅有個(gè)別單位偏向于招收男生，四分之三的單位在招聘人員時(shí)沒有明確的性別傾向。但是會(huì)考慮到工作的性質(zhì)、崗位要求來招收不同的性別。

（二）地區(qū)因素。

東部地區(qū)高校的簽約比例為62.43%，中部地區(qū)高校簽約的學(xué)生比例為47.88%，西部地區(qū)高校的簽約比例為41.73%，東部、中部、西部三個(gè)地區(qū)的就業(yè)狀況呈梯狀分布，表明大學(xué)生總體就業(yè)水平與大學(xué)所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平可能存在某種相關(guān)性。

（三）專業(yè)因素。

從調(diào)查來看，所屬專業(yè)與就業(yè)情況有很大關(guān)系。不同專業(yè)總體就業(yè)水平由高到低依次為農(nóng)學(xué)（78.38%）、管理學(xué)（58.02%）和工學(xué)（55.44%），而醫(yī)學(xué)（31.01%）、教育學(xué)（33.33%）和法學(xué)（37.85%）則相對較低。

大學(xué)生就業(yè)難是中國近年所面臨的社會(huì)整體就業(yè)狀況的一部分，其形成原因也是非常復(fù)雜的。與大學(xué)生自身，以及學(xué)校教育、政策支持、家庭及社會(huì)環(huán)境等方面的原因。

（一）大學(xué)生自身的原因。

大學(xué)生直接參與人才市場的競爭，他們的心理與能力素質(zhì)等能否適應(yīng)當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)需求，將直接影響其能否正常就業(yè)。然而，現(xiàn)實(shí)中無論是個(gè)人期待與就業(yè)環(huán)境之間，還是個(gè)人能力與就業(yè)市場之間均出現(xiàn)了不同程度的斷層，而且這種斷層已構(gòu)成大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)原因。

1、個(gè)人期待與就業(yè)環(huán)境之間的差距。

當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)期待與就業(yè)環(huán)境之間差距的深層根源主要與大學(xué)生的人群特征有關(guān)。作為一個(gè)享有高等教育經(jīng)歷的特殊群體，大學(xué)生所擁有的知識(shí)、能力以及教育回報(bào)的要求決定了他們都具備較高的人生期待和較完整的職業(yè)規(guī)劃。而這些就致使他們在擇業(yè)時(shí)不可避免地具有某種較高的職業(yè)期待。而作為一個(gè)年輕而富有活力的群體，大學(xué)生又大多擁有自己的理想追求，其職業(yè)期待普遍高于就業(yè)環(huán)境的實(shí)際水平。

在對用人單位進(jìn)行的訪談中，有四分之三的單位認(rèn)為大學(xué)生存在期望過高的情形，主要。

表現(xiàn)在薪酬、地域、個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對口等方面。

2、個(gè)人能力與就業(yè)市場之間的差距。

大學(xué)生的能力素質(zhì)特別是專業(yè)技能是大學(xué)生成功進(jìn)入職業(yè)市場的重要保證。但有調(diào)查顯示，個(gè)人能力還不能成為大學(xué)生不足的根本。但仍存在以下缺點(diǎn)：

1、就業(yè)能力與一般意義上的能力概念有所不同，其特指大學(xué)生進(jìn)入人才市場所需的社會(huì)實(shí)踐能力、求職技巧等。有調(diào)查顯示，有四分之一的學(xué)生表示個(gè)人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題，另有20%的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題。如對這些能力進(jìn)行分解時(shí)，在求職過程中的難題分別出現(xiàn)在專業(yè)能力、自我表達(dá)能力、外語能力、人際交往能力等方面。一般來說，來自農(nóng)村的大學(xué)生對于就業(yè)能力的恐懼感可能更高。例如：農(nóng)村學(xué)生的人際交往能力可能較差一些。

對用人單位的調(diào)查表明，將專業(yè)能力放在首位的用人單位占36%，將自我表達(dá)能力放在首位的用人單位占39%，將人際交往能力放在首位的用人單位占11%，將環(huán)境適應(yīng)能力放在首位的用人單位占18%。從用人單位對各種能力的要求的普遍性來看，要求最多的是環(huán)境適應(yīng)能力，其次是人際交往能力，然后依次是自我表達(dá)能力、專業(yè)能力和外語能力。

（3中發(fā)揮著極為重要的作用。調(diào)查顯示，有41%的學(xué)生認(rèn)為通過家庭和個(gè)人社會(huì)關(guān)系、托熟人是最有效的求職途徑；通常認(rèn)為人脈關(guān)系的形成往往依托于家庭關(guān)系背景，其實(shí)它的另外一部分可能要來源于大學(xué)生自己在學(xué)習(xí)和工作過程中有意識(shí)地培養(yǎng)。因此，積極合理地拓展自己的社會(huì)關(guān)系，不斷累積自己的社會(huì)資本也是個(gè)人能力的重要組成部分。

（二）學(xué)校教育方面的原因。

1、專業(yè)課程的設(shè)置問題。

專業(yè)課程的設(shè)置反映了學(xué)校教育的發(fā)展思路和教學(xué)資源的分配格局，直接決定著大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能的掌握情況，并最終影響大學(xué)生的競爭力。也用人單位明確提出當(dāng)前大學(xué)教育中的課程設(shè)置不合理是大學(xué)生就業(yè)難問題的一個(gè)制約因素。

2、對社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重視程度。

社會(huì)適應(yīng)能力和其他工作能力是一項(xiàng)基本的就業(yè)能力。長期以來，對于社會(huì)適應(yīng)能力和工作能力的培養(yǎng)問題，學(xué)校教育往往采取一種鼓勵(lì)校內(nèi)活動(dòng)而在一定程度上忽視校外活動(dòng)的做法。

3、就業(yè)服務(wù)體系的完善程度。

就業(yè)服務(wù)是一個(gè)較為完整的體系，包括就業(yè)信息的傳遞、求職技巧的指導(dǎo)以及在就業(yè)協(xié)議達(dá)成過程中橋梁作用的發(fā)揮等方面的工作。然而，在現(xiàn)實(shí)的大學(xué)生求職過程中，學(xué)校就業(yè)服務(wù)體系的積極作用并未得到有效發(fā)揮。

4、教育資源的配置問題。

受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育政策等方面的影響，東西部高校以及名牌高校與一般院校之間就業(yè)率的差異，則說明教育資源的配置也在就業(yè)過程中發(fā)揮著不同程度的影響作用。

（三）政策供給與政策支持方面的原因。

1、政策需求與政策供給之間存在偏差，政策宣傳與政策執(zhí)行的力度有待加強(qiáng)。

一些相關(guān)促進(jìn)就業(yè)的政策和措施沒有深入下去，仍停留在口頭和書面的形式上。在就業(yè)政策的宣傳和執(zhí)行層面仍須加大力度。

2、學(xué)生對政府政策的預(yù)期仍比較低。

除政策供給與大學(xué)生對于就業(yè)的政策需求存在較大差異外，學(xué)生對政策的有效性也并不。

樂觀。

（四）家庭、社會(huì)環(huán)境方面的原因。

家庭與社會(huì)環(huán)境是大學(xué)生就業(yè)重要的外部環(huán)境，它從整體和局部兩個(gè)層面影響著大學(xué)生就業(yè)。

1、整體層面：直接影響較小。

2、具體層面：單方面影響較大。

（一）學(xué)生：進(jìn)一步更新觀念，努力提升個(gè)人能力并維持大學(xué)生身份認(rèn)同。

更新學(xué)生觀念，提高當(dāng)代大學(xué)生的能力和素質(zhì)是緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的首要環(huán)節(jié)。

1、更新觀念。觀念的更新既包括就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，也包括對自身身份的認(rèn)同。

（1）轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念。

（2）維持必要的大學(xué)生身份認(rèn)同。

2、努力提升個(gè)人能力。

（1）注重專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)習(xí)。專業(yè)強(qiáng)，基礎(chǔ)厚，理論深，技能精，是每個(gè)用人單位渴望的人才標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)習(xí)共同構(gòu)成大學(xué)生能力素質(zhì)提升的主要途徑。

（2）重視校內(nèi)活動(dòng)和校外社會(huì)活動(dòng)。作為大學(xué)生進(jìn)行能力鍛煉、施展個(gè)人才華的重要舞臺(tái)，社團(tuán)活動(dòng)和各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、技能和才能，充當(dāng)學(xué)生與社會(huì)交往渠道方面的作用不容忽視。在校內(nèi)活動(dòng)之外，校外活動(dòng)特別是社會(huì)兼職已被學(xué)生視為鍛煉自身能力的一個(gè)較為理想的途徑。因此，在不影響專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽地走向社會(huì)、參與包括兼職在內(nèi)的校外活動(dòng)是大學(xué)生提升自身能力的有效途徑。

（二）學(xué)校：合理定位，就業(yè)為本。

1、使專業(yè)和課程設(shè)置更趨合理。

（1）根據(jù)社會(huì)需求和國家長期發(fā)展目標(biāo)，適當(dāng)進(jìn)行專業(yè)設(shè)置的調(diào)整。、

（2）部分學(xué)?？煽紤]與職業(yè)技術(shù)教育接軌。利用高等教育現(xiàn)有的資源和師資，大力培養(yǎng)具有一定技術(shù)技能的優(yōu)秀人才。

2、提供更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。

在積極引導(dǎo)、充分發(fā)展校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生向社會(huì)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、實(shí)踐與課外活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)能力的提升。

3、完善就業(yè)服務(wù)體系。

隨著就業(yè)形勢的不斷變化，學(xué)校也應(yīng)不斷地完善就業(yè)服務(wù)體系。首先，做好就業(yè)信息的提供和傳遞工作。其次，完善求職技巧的指導(dǎo)工作。第三，充當(dāng)好就業(yè)協(xié)議達(dá)成過程中的橋梁作用。

（三）政府：政策引導(dǎo)，合理調(diào)控。

1、完善就業(yè)市場，建立信息網(wǎng)絡(luò)。

首先，放松對就業(yè)市場的管制，促進(jìn)大學(xué)生自主流動(dòng)；其次，加強(qiáng)管制，對于大學(xué)生就業(yè)市場上的不規(guī)范的行為予以堅(jiān)決懲處。第三，著力完善大學(xué)生就業(yè)市場的信息系統(tǒng)。

2、建立大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測、預(yù)警系統(tǒng)。

政府應(yīng)根據(jù)自身的優(yōu)勢做好大學(xué)生畢業(yè)的就業(yè)監(jiān)管工作。同時(shí)，政府可建立相應(yīng)的信息發(fā)布平臺(tái)，詳細(xì)地公布各專業(yè)乃至每個(gè)畢業(yè)生的就業(yè)情況，以督促學(xué)校、社會(huì)對學(xué)生負(fù)責(zé)。

3、了解和把握大學(xué)生就業(yè)的實(shí)際需求，適時(shí)制定一系列鼓勵(lì)大學(xué)生就業(yè)的政策。

（四）社會(huì)：打造公平、公正、寬松的就業(yè)環(huán)境。

1、用人單位。

用人單位應(yīng)消除對應(yīng)屆大學(xué)生的偏見，消除人際關(guān)系等在求職過程中的不利影響。倡導(dǎo)整個(gè)社會(huì)提高對大學(xué)生的認(rèn)可和尊重。

2、社會(huì)輿論。

社會(huì)輿論的功能是通過較為廣泛的社會(huì)傳播渠道和積極的輿論引導(dǎo),客觀真實(shí)地記錄大學(xué)畢業(yè)生的知識(shí)和能力水平，促進(jìn)大學(xué)生平穩(wěn)就業(yè)。輿論界在就業(yè)指導(dǎo)以及就業(yè)相關(guān)信息方面所做的工作可以看作這種努力的一部分。

大學(xué)生對自我能力的評(píng)價(jià)、對求職過程中所遭遇的問題的反應(yīng)，以及對就業(yè)問題解決方法的思考，在很大程度上反映出“求諸己”的傳統(tǒng)心理，從自身尋找問題的原因，不怨天尤人，而將在大學(xué)期間重視自身能力的全面培養(yǎng)和調(diào)整個(gè)人心態(tài)、降低擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為解決就業(yè)問題的有效方法。求職過程中的一些挫折，可以豐富人生經(jīng)驗(yàn)并使自己更成熟，找工作的過程還可以使個(gè)人生活態(tài)度變得比較積極。因此，大學(xué)生應(yīng)該更好地完善自己，去適應(yīng)社會(huì)，在競爭激烈的環(huán)境更好的生存和發(fā)展。

調(diào)查報(bào)告資料：《關(guān)于大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告》，涉及全國6000多名20xx年畢業(yè)的本科生應(yīng)屆本科畢業(yè)生中，66.10%的大學(xué)生將月收入定位在1000—20xx元之間，1.58%的學(xué)生甚至愿意零工資就業(yè)。調(diào)查中仍有77.3%（34家）的用人單位認(rèn)為大學(xué)生存在期望過高的現(xiàn)象，還有20.5%（9家）認(rèn)為大學(xué)生的就業(yè)期望值比較務(wù)實(shí)了，甚至為了就業(yè)而降低了期望。

解讀：

1、用人單位考慮：從公布的調(diào)查報(bào)告信息來看，這個(gè)報(bào)告似乎傾向于有影響力的高校畢業(yè)生。如，清華大學(xué)、北京交通大學(xué)、首都師范大學(xué)、吉林大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等，報(bào)告顯示77。3%用人單位還是認(rèn)為就業(yè)者存在期望值過高的現(xiàn)象，我認(rèn)為一方面跟就業(yè)者的名校情結(jié)有關(guān)，以為自己是皇帝的女兒不愁嫁，實(shí)際上是，皇帝女兒雖然好，但用人單位怕娶不起。因?yàn)轲B(yǎng)媳婦，不僅僅需要考慮錢，更需要考慮新媳婦與婆婆與家人相處共事的環(huán)境，即新進(jìn)人員的個(gè)性與固有的企業(yè)文化凹凸差的比重。

2、就業(yè)建議：一方面登陸用人單位網(wǎng)站或通過熟悉的朋友詳細(xì)了解單位的特點(diǎn)和企業(yè)文化，根據(jù)自己的個(gè)性尋找適當(dāng)?shù)钠鹾宵c(diǎn)；一方面要敢于談必要或適當(dāng)?shù)拇?，零工資的想法固然是善意，但用人單位往往覺得更難辦。

調(diào)查報(bào)告資料：在接受調(diào)查的20xx屆本科畢業(yè)生中，已簽約和已有意向但還沒有簽約的占49.81%，不想馬上就業(yè)的占15.02%，而沒有找到工作的比例為27.25%。

解讀：

1、用人單位考慮：已簽約和已有意向但還沒有簽約的占49.81%，已簽約和已有意向但還沒有簽約的占49.81%，這個(gè)數(shù)字沒有明確說明什么意思。在實(shí)際就業(yè)成功率上，可能要比這個(gè)數(shù)字低數(shù)成。

2、就業(yè)建議：找工作就像談戀愛，戀愛就是練愛，一見鐘情定終生，是幼稚的表現(xiàn)。剛畢業(yè)的學(xué)生，不妨多創(chuàng)造面試的約會(huì)機(jī)會(huì)，這樣至少可以減少怯場、不自信的弱點(diǎn)，提高嫻熟得體溝通的技能和技巧。

調(diào)查報(bào)告資料：截止到5月底，在對用人單位的訪談中，有27.3%（12個(gè)）受訪者承認(rèn)招聘時(shí)有性別傾向，而有72.7%（32個(gè)）的受訪者認(rèn)為自己招聘時(shí)沒有明確的性別傾向，但會(huì)考慮工作的性質(zhì)和崗位要求來招收不同的性別。

解讀：

1、用人單位考慮：用人單位用人不考慮性別，那肯定是不實(shí)際的。

2、就業(yè)建議：男性就業(yè)者多選擇基礎(chǔ)性、技術(shù)性和市場業(yè)務(wù)工作考慮，熟悉單位環(huán)境和市場環(huán)境，才是第一重要的，尤其是學(xué)管理和法律專業(yè)的，尤其要考慮性別的差異。女性就業(yè)者，建議一般不要太強(qiáng)調(diào)能力，而要在與人接觸、言談舉止等方面下功夫。

調(diào)查報(bào)告資料：課題組依據(jù)16所大學(xué)所在的區(qū)域，分為東部、中部、西部和東北部四個(gè)區(qū)間，調(diào)查結(jié)果顯示，東部高校已簽約和已有意向但沒有簽約的學(xué)生比例為62。43%，中部、西部和東北部高校則依次分別為47.88%、41.73%和43.39%。

1、用人單位考慮：一般而言，一方面經(jīng)濟(jì)活躍地區(qū)，新生的就業(yè)機(jī)會(huì)多，另一方面，人力資源市場化程度和效率比中、西和東北部高。

2、就業(yè)建議：對有能力或想體驗(yàn)人生更多角度、多層面人生意義和價(jià)值的就業(yè)者，應(yīng)當(dāng)跳開熟人圈和地域圈的限制，去尋找全新的機(jī)會(huì)。學(xué)歷只是證明接受過系統(tǒng)教育的標(biāo)簽，趁年輕身體棒，精力好，有沖勁的時(shí)候，多積累經(jīng)歷、游歷和行業(yè)認(rèn)識(shí)資歷，是一生的財(cái)富。

調(diào)查報(bào)告資料：此次調(diào)查根據(jù)法學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、理學(xué)、歷史學(xué)、農(nóng)學(xué)、文學(xué)、醫(yī)學(xué)和哲學(xué)等學(xué)科門類，調(diào)查結(jié)果顯示，農(nóng)學(xué)就業(yè)率最高，達(dá)到78。38%，而法學(xué)僅有37。85%；醫(yī)學(xué)最低，僅為31。01%。而且通常被視為冷門專業(yè)的哲學(xué)和歷史學(xué)，學(xué)生已簽約和已有意向但沒有簽約的比例分別達(dá)到40.35%和51.85%。

解讀：

1、用人單位考慮：（1）盡管法學(xué)專業(yè)的總體水平一直以來都不是很高，但并不說明法學(xué)專業(yè)本科教育沒有市場，對于大多數(shù)用人單位專業(yè)的法律人才都是稀缺的。關(guān)鍵的是一方面學(xué)校課程結(jié)構(gòu)和學(xué)教方式需要做很大的改進(jìn)，法律人才在中國不是過剩，而是太少，少得可憐到已有法律人才根本就不足以影響人的思維和行為方式；（2）農(nóng)學(xué)就業(yè)率最高，就業(yè)期望值低不是主要原因，最重要的原因是市場需求量，是賣方市場在起作用，其次是人的就業(yè)價(jià)值改變。

2、就業(yè)建議：（2）法學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生要大膽打破專業(yè)限制，選擇不同的行業(yè)就業(yè)；（2）就業(yè)者選擇農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)商甚至農(nóng)民，將是大有作為的事業(yè)天地。

調(diào)查報(bào)告資料：問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有41。6%的學(xué)生通過家庭和個(gè)人社會(huì)關(guān)系、托熟人是最有效的求職途徑。其中來自大城市的學(xué)生比例高達(dá)51。29%，而來自中小城市和農(nóng)村的學(xué)生則重點(diǎn)依托學(xué)校的推薦，相應(yīng)的比例都在四成以上。

1、用人單位考慮：中國的人力資源市場，并不成熟和完善，用人信息將在熟人圈里流轉(zhuǎn)一定范圍和一定時(shí)期內(nèi)存在。

2、就業(yè)建議：（1）作為大城市人選擇人際關(guān)系在就業(yè)，是適當(dāng)?shù)模唬?）自中小城市和農(nóng)村的就業(yè)者，只要您一畢業(yè)，就不是學(xué)生了，就是社會(huì)人。這個(gè)社會(huì)自一開始就不是公平的，沒有熟人、親戚和朋友幫忙，就是您所處的社會(huì)圈的社會(huì)實(shí)在，不要去抱怨，更不要去幻想。在此提2點(diǎn)建議：一是不要迷信學(xué)校的推薦，因?yàn)橛萌藛挝徊⒎菍δ厴I(yè)的學(xué)校很了解或能在心理上認(rèn)同；二是勇敢地選擇人才市場的洗禮，因?yàn)槭袌鼍驮谀男闹校挠卸啻?，人生舞臺(tái)就有多大。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇九

20xx年，武漢天區(qū)高校畢業(yè)生（原科）同93449人，他們的就業(yè)狀態(tài)怎樣？昨夜，市己事局頒布了20xx暮年度文漢地域大教畢業(yè)生就業(yè)率指數(shù)講演。蒙金融安機(jī)影響，取去年比擬，往年的《呈文》只要“一半”：便僅無就業(yè)率演講，卻出無對于本年度大先生就業(yè)的猜測。綱后，危機(jī)對于威嚴(yán)漢的影響借已睹頂，就業(yè)形勢的佳好仍易預(yù)測。據(jù)引見，20xx年，包含碩士生正在外的高校畢業(yè)生，將會(huì)送來就業(yè)“最費(fèi)勁”的時(shí)代。

下考期近，如何猜測將來的便業(yè)壓力，當(dāng)怎樣挑選本人的博業(yè)？市己事局淌靜分配處處少王星稱，除了小教畢業(yè)生就業(yè)才能需培育外，挑選佳博業(yè)非最主要的影響之一。就綱后形勢望，農(nóng)科專業(yè)畢業(yè)生，一夕失業(yè)，不只薪火較高，而且很易被為代，而理科博業(yè)薪火較矮，且呈沒有穩(wěn)固狀態(tài)。

20xx年，文漢高地區(qū)高校原科畢業(yè)生比上一年僅增加56人，遠(yuǎn)7年來畢業(yè)生人數(shù)刪少率為最矮，緣由非一些沉面高校，如武漢大學(xué)、華外科技大教招支的本科生持仄或者加長。

統(tǒng)計(jì)成果隱示，20xx年威嚴(yán)漢地域下校原科畢業(yè)生便業(yè)率為67.53%，失業(yè)率比下年矮出6.59%，就業(yè)率指數(shù)降落8.07。重要緣由非蒙邦際金融安機(jī)影響，20xx暮年用己雙位的需供質(zhì)較來年同早期小幅加長。

從綱后了系的情形來望，影響次要散外正在金融、證券、房天產(chǎn)、從事入入口產(chǎn)品減農(nóng)制作等止業(yè)；自范圍下瞅，重要為外大企業(yè)戰(zhàn)官營企業(yè)。

20xx年武漢高地區(qū)高校大學(xué)畢業(yè)生考研率為21.54%，取上年15.37%比擬大幅增添，否睹20xx年的就業(yè)形勢嚴(yán)酷，委婉而考研，考研數(shù)質(zhì)在xx年降落先，委婉而上降，到達(dá)歷史最高程度。

據(jù)引見，文漢天區(qū)高校畢業(yè)生的`就業(yè)人數(shù)，減上考研人數(shù)實(shí)踐到達(dá)88%借少，其他1萬人歸了小野，出邦1%，守業(yè)0.1%及三四千人自事集體戶，從就業(yè)、考研及出邦人數(shù)來瞅，武漢地域高校畢業(yè)生就業(yè)“降真率”約90%。

自第一季度來望，威嚴(yán)漢市的gdp增加堅(jiān)持正在9%以下，但金融安機(jī)的影響尚已睹頂，高校畢業(yè)生失業(yè)仍遭到猛烈沖打。據(jù)猜測，往年，下校畢業(yè)生便業(yè)固然里臨很小困易，但亮暮年的高校畢業(yè)生就業(yè)將步進(jìn)最難題的“費(fèi)勁早期”。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇十

藝術(shù)類專業(yè)的大學(xué)生對第一份工作的薪酬期望最低，文法類、經(jīng)濟(jì)類、理工類和醫(yī)學(xué)類的大學(xué)生對自己第一份工作的薪酬期望都在1500-2499之間，管理類的學(xué)生大都希望自己第一份工作的薪酬在2500-3499之間，同時(shí)也是藝術(shù)類的學(xué)生對自己第一份工作的薪酬為3500以上的比重也相對較大、經(jīng)濟(jì)類、管理類次之。

產(chǎn)生這個(gè)方面的原因。我們可以比較其他相關(guān)問題得出，產(chǎn)生這方面原因是由于專業(yè)本身，藝術(shù)生的精神取向自由，他們側(cè)重于自身自由，藝術(shù)工作比較特殊。對于理工類，文法類和醫(yī)學(xué)類在薪酬取向集中在1500-2499。分析得出：這是當(dāng)代大學(xué)生一般首次工作可以接受的價(jià)位。低于則不符合其多年學(xué)習(xí)的知識(shí)積累，高于此價(jià)位又又不符合當(dāng)今就業(yè)壓力越來越緊張的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

來自農(nóng)村和城市的大學(xué)生在就業(yè)看法、就業(yè)態(tài)度、就業(yè)單位等方面有所不同，工作報(bào)告《社會(huì)調(diào)查報(bào)告、打印》。

（1）來自城市的大學(xué)生對自己第一份工作的薪酬期望高于來自農(nóng)村的.學(xué)生。但是兩地學(xué)生的薪酬期望都集中與1500-2499，薪酬期望在1499以下和2500-3499，城市學(xué)生高于農(nóng)村學(xué)生，但在3500以上，城市遠(yuǎn)高于農(nóng)村學(xué)生。具體數(shù)據(jù)如下城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生對于第一份工作的薪酬要求不一樣。正是因?yàn)樗麄兊谋尘?。農(nóng)村的學(xué)生就業(yè)心理較為嚴(yán)重，他們渴望盡快找到好的工作以緩解父母的壓力，為自己的家庭解決負(fù)擔(dān)。而城市學(xué)生則不一樣，他們相對與農(nóng)村學(xué)生而言，比較輕松，但由于在城市長大，使得他們的就業(yè)的初次薪水價(jià)位相對與農(nóng)村更為高些。

（2）城市學(xué)生選擇工作注重行業(yè)前景和個(gè)人喜好，農(nóng)村學(xué)生最注重行業(yè)前景。

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來看，城市大學(xué)生在選擇工作首先考慮的因素是行業(yè)前景和個(gè)人喜好，農(nóng)村大學(xué)生最注重的是行業(yè)前景，在薪水、地理因素和個(gè)人喜好方面，城市高與農(nóng)村；在行業(yè)前景、辦公環(huán)境和其他方面，農(nóng)村高于城市。

產(chǎn)生這個(gè)方面的原因，我們依然可以理解為兩個(gè)不同生源地的就業(yè)生的就業(yè)背景不一樣而導(dǎo)致的。城市的學(xué)生因?yàn)樽陨硪约凹彝サ脑?，相對比較自由，以后跳槽或者的短期內(nèi)選擇新的工作的機(jī)會(huì)比較大。而來自農(nóng)村的學(xué)生則以行業(yè)的前景為主，愿意找到一份前景好，比較穩(wěn)定的工作。

（3）來自城市的大學(xué)生更愿意在就業(yè)區(qū)域的選擇上注重發(fā)達(dá)的大城市。

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上來看，來自城市的大學(xué)生更愿意選擇在發(fā)達(dá)的大城市工作，其次是不限地域，重在具體工作，中小城市和國外，沒有人愿意選擇在縣城工作；而來自農(nóng)村的大學(xué)生更看重具體工作，不限地域，其次是發(fā)達(dá)的大城市，中小城市，縣城和國外。這個(gè)是在我們的意料之中，事實(shí)上我們的調(diào)查結(jié)果顯示，不僅是城市，包括農(nóng)村的學(xué)生的就業(yè)取向也比較側(cè)重大中城市。

（4）來自兩地的大學(xué)生都教青睞國營企業(yè)。

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來看，在最期望選擇的就業(yè)公司上，來自農(nóng)村的大學(xué)生比來自城市的大學(xué)生更樂意選***營企業(yè)、國營企業(yè)和外資企業(yè)；而在私營企業(yè)、合資企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)上，來自的城市的大學(xué)生的期望值高與來自農(nóng)村的大學(xué)生。但是，兩地大學(xué)生都較青睞國營企業(yè)。

（5）信息產(chǎn)業(yè)仍是大學(xué)生最青睞的職業(yè)部門。

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來看，來自城市的大學(xué)生最青睞與信息產(chǎn)業(yè)，依次是金融保險(xiǎn)業(yè)、教育業(yè)、制造業(yè)、政府部門、科研部、房地產(chǎn)和服務(wù)行業(yè)；來自農(nóng)村的大學(xué)生最青睞信息產(chǎn)業(yè)，依次是教育業(yè)、科研部、政府部門、房地產(chǎn)、制造業(yè)、服務(wù)行業(yè)和金融保險(xiǎn)業(yè)。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇十一

我國大學(xué)擴(kuò)招后，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生越來越多，就業(yè)也就面臨著更大的挑戰(zhàn)。這個(gè)方面和國際經(jīng)濟(jì)形式近3年來連遭打擊，一方面和中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。針對這一社會(huì)現(xiàn)象，此次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷580份，實(shí)際547份，回收率為94.3%。調(diào)查文件采用單項(xiàng)選擇、不定項(xiàng)選擇和主觀題三種方式往返答題目。題目涉及大學(xué)生就業(yè)期看、就業(yè)素質(zhì)的自我評(píng)價(jià)、高校就業(yè)指導(dǎo)工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對大學(xué)生就業(yè)期看與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)題目進(jìn)行實(shí)證研究，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究依據(jù)。

調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出幾個(gè)題目：

（1）就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”，它們分別為44.76%、28.57%、27.84%。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時(shí)，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。

在此題目的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”，這選項(xiàng)占27.84%，有過四分之一學(xué)生希看繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的進(jìn)步；二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才；三是心理咨詢因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究，其利與弊何在？其利在于緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)人才素質(zhì)的進(jìn)步，改善我國人才結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)我國高級(jí)人才的科技實(shí)力和國際競爭力。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理咨詢素質(zhì)方面的欠缺，社會(huì)壓力的承受力不夠，面對激烈的社會(huì)競爭，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式，職業(yè)期看趨于“非風(fēng)險(xiǎn)化”。22.92%的同學(xué)對就業(yè)遠(yuǎn)景持有“不容樂觀”的評(píng)價(jià)，這里除了客觀實(shí)在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理咨詢素質(zhì)因素題目。由此可見，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理咨詢輔導(dǎo)工作是必要的。

（2）就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)

學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66.54%。這說明兩個(gè)題目：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會(huì)，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因。

（1）多數(shù)學(xué)生對職業(yè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)上，把“工資福利待遇”、“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”作為重點(diǎn)考慮。兩項(xiàng)占的比例分別為36.62%、26%，具體情況調(diào)查結(jié)果見圖4。

這與學(xué)生實(shí)際就業(yè)時(shí)考慮的因素一致，即把薪金與個(gè)人價(jià)值和能力的體現(xiàn)作為重點(diǎn)考慮因素。調(diào)查顯示，學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的影響外，人生價(jià)值觀中個(gè)人因素也很突出。但是，學(xué)生在進(jìn)行人生選擇時(shí)較多考慮個(gè)人因素，較少考慮社會(huì)需要，即使在追求自我實(shí)現(xiàn)時(shí)也折射出主要夸大的是“自我”而非“社會(huì)”的需要。對于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與思考。

（2）在就業(yè)過程中，有44%的學(xué)生以為“經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐能力”為最重要的因素。而“學(xué)歷”、“畢業(yè)院校或?qū)I(yè)”、“應(yīng)聘技巧”則各占10.48%、10.34%、12.69%。這可能與用人單位在招聘時(shí)的要求有關(guān)。

（1）多數(shù)學(xué)生的上風(fēng)為“理論基礎(chǔ)”、“專業(yè)技能”。

（2）有半數(shù)以上的學(xué)生以為自己的“實(shí)踐能力”、“競爭與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”處于劣勢狀態(tài)，它們分別達(dá)到了33.07%和30.69%；在學(xué)生以為自己最缺乏的素質(zhì)方面中，“創(chuàng)新能力”、“實(shí)踐工作能力”、“專業(yè)知識(shí)與技能”被納進(jìn)了前三項(xiàng)選擇。其總的原因可能是，一方面知識(shí)更新迅速，知識(shí)越來越深，越來越廣，職業(yè)素質(zhì)越來越綜合；另—方面學(xué)校教育滯后，教育的知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡公道，使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)普遍有壓力感和不適應(yīng)感，對自己所學(xué)習(xí)和把握的知識(shí)與技能缺乏自信。再一方面學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理咨詢素質(zhì)還沒形成；在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面，說得多卻做得少，培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對狹小，主要的原因是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境。除了進(jìn)步學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平外，如何進(jìn)步學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理咨詢素質(zhì)和如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也將成為高校就業(yè)指導(dǎo)的兩大課題。

（1）有過半數(shù)的學(xué)生反映：“不太滿足”學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作。

（2）學(xué)生“?？磳W(xué)校在大學(xué)生就業(yè)成才方面著重給予哪些指導(dǎo)和幫助”時(shí)，

學(xué)生們有48.96%選擇“提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)”，而“加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)”和“注重社交能力指導(dǎo)”也占據(jù)一定的分量。從國家政策和從現(xiàn)實(shí)需要上出發(fā)，學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。在調(diào)查中，學(xué)生以為“培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)精神”是轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念的關(guān)鍵（占34.21%）；而“加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)”與“其他因素”也占很大的份量。針對目前高校的就業(yè)指導(dǎo)工作，基本上還是局限于信息發(fā)布、政策宣傳、技巧培訓(xùn)、協(xié)議辦理等服務(wù)性工作。調(diào)研建議，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)覆蓋大學(xué)教育全過程。目前大部分高校的就業(yè)指導(dǎo)中心，仍然主要面對畢業(yè)班，但此時(shí)他們大多有“書到用時(shí)方恨少”的遺憾。就業(yè)指導(dǎo)工作亟待從畢業(yè)班向低年級(jí)學(xué)生輻射，貫串大學(xué)教育全過程。具體來說，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)該涵蓋專業(yè)知識(shí)技能導(dǎo)航，如學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、新思想新觀念先容、個(gè)人完善知識(shí)結(jié)構(gòu)幫助等；健康成才導(dǎo)航，通過實(shí)施結(jié)對服務(wù)、心理咨詢指南、交流討論，對大學(xué)生在就業(yè)求知和個(gè)人成長過程中可能出現(xiàn)的心理咨詢困擾排憂解惑；法律導(dǎo)航，普及法律知識(shí)，加強(qiáng)法治意識(shí)、引導(dǎo)誠信意識(shí)。

從調(diào)查所反映出的題目來看，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)我校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的治理規(guī)范化，特別是如何把就業(yè)指導(dǎo)工作切實(shí)納進(jìn)學(xué)校教書育人的整體工作軌道，還有值得深進(jìn)研究和改進(jìn)的地方。

擇業(yè)是人生的一次重要選擇，也是對大學(xué)生綜合素質(zhì)尤其是心理咨詢素質(zhì)的一次檢驗(yàn)。新形勢下大學(xué)生的擇業(yè)心態(tài)十分復(fù)雜，各種矛盾和沖突交織在一起，對此我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行認(rèn)真的分析并加以積極的引導(dǎo)、疏導(dǎo)。

一、大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)特點(diǎn)

1.成就動(dòng)機(jī)水平高，但害怕面對現(xiàn)實(shí)。大學(xué)生有強(qiáng)烈的成就感。在擇業(yè)中，大學(xué)生的追求和憧憬更為強(qiáng)烈，有著?？闯晒蛨?bào)效社會(huì)的強(qiáng)烈傾向。他們愿意為祖國繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)氣力，有較高的抱負(fù)水平。不過現(xiàn)實(shí)卻有諸多不盡人意之處。

2.擇業(yè)心理咨詢期看高，但缺乏信心和競爭力?，F(xiàn)代大學(xué)生的心理咨詢期看值從進(jìn)校開始就很高。這種高期看值歷經(jīng)四年更加高漲，大學(xué)生的擇業(yè)心理咨詢期看值高就是其中一個(gè)突出表現(xiàn)。

3.實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值愿看強(qiáng)，但缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的心理咨詢預(yù)備。隨著改革開放的深進(jìn)和市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，大學(xué)生擇業(yè)十分重視自身價(jià)值，追求自我實(shí)現(xiàn)，愿意根據(jù)自己的專業(yè)到祖國需要的地方往，到他們以為能實(shí)現(xiàn)自己“價(jià)值”的單位往。可是，他們?nèi)狈ζD苦創(chuàng)業(yè)的心理咨詢預(yù)備，現(xiàn)實(shí)中不愿到艱苦的地方、到邊遠(yuǎn)山區(qū)、到基層往。大學(xué)生想走捷徑，幻想成才的道路一帆風(fēng)順。他們固然也愿為國家繁榮富強(qiáng)作貢獻(xiàn)，卻過分夸大自我價(jià)值；有實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的雄心壯志，但對吃苦刻苦恐懼，沒有充分做好艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理咨詢預(yù)備，產(chǎn)生恐懼和彷徨，形成強(qiáng)烈的心理咨詢矛盾。

4.全面素質(zhì)重要性意識(shí)強(qiáng)，但自身欠缺且培養(yǎng)不夠。大學(xué)生就業(yè)競爭是十分激烈的，主要是全面素質(zhì)（綜合素質(zhì)）競爭。大學(xué)生對全面素質(zhì)重要性的熟悉十分明確，但是有些人大學(xué)四年卻未得到很好的培養(yǎng)。

二、大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)矛盾沖突原因

1.畢業(yè)生自身處于矛盾期。首先，大學(xué)生擇業(yè)是在各種矛盾中的艱難選擇。如自我與客我矛盾、理想與現(xiàn)實(shí)矛盾、奉獻(xiàn)與索取矛盾、社會(huì)需求與自身實(shí)力矛盾等。其次，大學(xué)生正處于人生心理咨詢矛盾的突出時(shí)期。他們心理咨詢發(fā)展不穩(wěn)定、不平衡、不健全往往會(huì)產(chǎn)生種種矛盾。再次，大學(xué)畢業(yè)生有相當(dāng)部分心理咨詢還不成熟，所以形成的個(gè)性心理咨詢特征有較大的差異，在擇業(yè)中就表現(xiàn)出內(nèi)在心理咨詢特征的復(fù)雜性與矛盾性。

2.高等教育處于過渡期。當(dāng)前，高校進(jìn)行大幅度擴(kuò)招，就業(yè)崗位跟不上畢業(yè)生數(shù)目的快速增長和無法完全滿足畢業(yè)生的期看。如何適應(yīng)這種新形勢、新情況，進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度等改革，進(jìn)步師資水平，加強(qiáng)高校的配套發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的人才，有效教育和引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念和調(diào)整心態(tài)，保證他們擇業(yè)活動(dòng)的順利開展，是高校甚至全社會(huì)值得研究和探討的題目，這個(gè)題目的緊迫性和重要性應(yīng)引起我們的關(guān)注。但是高校無法在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)這種新形勢、新情況，它是一個(gè)長期性和漸進(jìn)性的過程。這種狀況是畢業(yè)生產(chǎn)生不同擇業(yè)心態(tài)的直接原因。

三、調(diào)整大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)

我們應(yīng)當(dāng)正確熟悉大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)中的種種矛盾沖突，決不能籠統(tǒng)地以為都是消極心態(tài)。大學(xué)生擇業(yè)的矛盾心態(tài)使其碰到困難、挫折和沖突是不可避免的，既有積極方面，又有消極方面，但積極方面是主流。這種矛盾心態(tài)是其成長過程中的心理咨詢現(xiàn)象和心理咨詢發(fā)展趨向成熟的動(dòng)力。除了大學(xué)生本身要努力尋求積極的解決辦法外，高校與社會(huì)也要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，使他們保持穩(wěn)定、積極、正確的擇業(yè)心態(tài)進(jìn)行公道擇業(yè)。

1.大學(xué)生要全面提升自身綜合素質(zhì)。21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)、科技的競爭回根到底是人才的競爭。市場經(jīng)濟(jì)條件下畢業(yè)生在人才市場的競爭主要是綜合素質(zhì)的競爭，大學(xué)生在大學(xué)四年應(yīng)留意自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，提前做好擇業(yè)預(yù)備。自覺培養(yǎng)自己的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體心理咨詢素質(zhì)等，培養(yǎng)自己的交際能力、創(chuàng)新能力、運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)自己的競爭力和自信心，使自己成為適應(yīng)社會(huì)需要的合格人才。

2.畢業(yè)生要進(jìn)行擇業(yè)心態(tài)的自我調(diào)整。在擇業(yè)中，不可避免地會(huì)碰到困難、挫折、矛盾和沖突，畢業(yè)生應(yīng)學(xué)會(huì)全面了解社會(huì)，客觀地分析、評(píng)價(jià)自我，使理想自我與現(xiàn)實(shí)自我同一起來，正確處理理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾關(guān)系，根據(jù)社會(huì)需求正確解決自己就業(yè)定位題目，調(diào)整自己的擇業(yè)心態(tài)。

3.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)全方位的就業(yè)指導(dǎo)工作。學(xué)校要適應(yīng)新形勢，采取相應(yīng)改革措施。除了對大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)、能力外，還要進(jìn)一步開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和心理咨詢咨詢活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，客觀地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，增強(qiáng)他們的心理咨詢素質(zhì)和在人才市場上的競爭力，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的合格人才。高校還應(yīng)大力加強(qiáng)就業(yè)技巧指導(dǎo)，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)信息。

4.社會(huì)和畢業(yè)生家長要給予積極的關(guān)注和引導(dǎo)。社會(huì)要努力為大學(xué)生提供良好的擇業(yè)環(huán)境，為畢業(yè)生提供更多的擇業(yè)機(jī)會(huì)，完善就業(yè)市場和人事制度，建立真正的公正、公平的競爭機(jī)制。這是對大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)調(diào)適的最有力的措施。另外，家長和親友要主動(dòng)關(guān)心畢業(yè)生擇業(yè)期間的心理咨詢變化，積極配合學(xué)校，幫助他們樹立正確的擇業(yè)觀，緩解心理咨詢壓力，使他們有積極、健康的擇業(yè)心態(tài)。

時(shí)下又是畢業(yè)生就業(yè)的高峰了，很多人已開始進(jìn)進(jìn)“準(zhǔn)工作”狀態(tài)?？焖俪砷L是每個(gè)畢業(yè)生的理想，但好高騖遠(yuǎn)的策略會(huì)讓他們賠上老本。因此，必須從基本做起，累積實(shí)力，才能在穩(wěn)健中不斷增長才干，獲得職位的升遷與報(bào)酬的增加。

應(yīng)屆生別圖高職位，現(xiàn)在很多公司在招聘中都美其名曰招聘“銷售經(jīng)理”、“客戶主任”來吸引應(yīng)屆生前往應(yīng)聘。當(dāng)學(xué)生信以為真地往了，才被告知是從事拉廣告、直銷、甚至是陪客戶飲酒等工作。有些學(xué)生不愿意屈就，憤而離開；可也有些學(xué)生、特別是一些外地來的大學(xué)生，迫于工作難找就委曲留了下來。實(shí)在一般而言，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)也應(yīng)該從基本做起。在一兩年工作期間，表現(xiàn)出你的天分和潛力，被治理層認(rèn)可，才會(huì)把你放上治理崗位。所以，現(xiàn)在開始，腳踏實(shí)地地努力。

青島啤酒股份有限公司人力資源部經(jīng)理于東興講：“從基本做起，即使高學(xué)歷的人也要風(fēng)雨無阻跑業(yè)務(wù)扎扎實(shí)實(shí)從基層做起，這就是青啤的用人風(fēng)格。企業(yè)用人，專業(yè)不重要，看中的是人本身：有潛質(zhì)，有良好的適應(yīng)能力。讓吃苦刻苦成就你的職業(yè)生涯?！?/p>

有些治理專業(yè)的學(xué)生往往會(huì)被這樣的觀念束縛：“我是學(xué)治理的，是治理人的，怎么甘心從基層做起呢？”這種想法往往限制了他們自身在企業(yè)里的發(fā)展。事實(shí)上，專業(yè)技術(shù)人才從事治理，往往更加到位。凡事要從基本做起，假如脫離了企業(yè)運(yùn)行的過程，變得浮于表面，難以忍受平淡，那對個(gè)人的.職業(yè)成長是非常不利的。

腳踏實(shí)地——不要眼高手低。即使是學(xué)校最優(yōu)秀的畢業(yè)生，能在短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)換為優(yōu)秀員工的人也是很少見的。心態(tài)不正確，異想天開，甚至有嚴(yán)重的幼稚病，是畢業(yè)生的另一大通病。

一個(gè)剛剛畢業(yè)走進(jìn)社會(huì)的年輕人，應(yīng)該帶著學(xué)習(xí)的態(tài)度往對待工作，專業(yè)再好，經(jīng)驗(yàn)?zāi)憧側(cè)狈Π桑鄹呤值?，看不起試用期是不對的。?shí)在試用期不是你吃了虧，而是公司給你發(fā)工資培訓(xùn)。即使是經(jīng)過比較系統(tǒng)的培訓(xùn)再上崗，也是以犧牲服務(wù)質(zhì)量為代價(jià)的。很多畢業(yè)生往往一味追職位提升、工資增長，沒有考慮到表現(xiàn)，以致于必須都會(huì)為此付出一筆他們自己沒有意識(shí)到的代價(jià)。更有些畢業(yè)生隨時(shí)都在改變策略性目標(biāo)，并在上班時(shí)這山看著那山高，導(dǎo)致不能全心投進(jìn)工作，影響了工作績效與上級(jí)的評(píng)價(jià)。

一個(gè)初出茅廬的應(yīng)屆畢業(yè)生到馳騁職場的成功人士，必然經(jīng)過艱難的成長歷程。要知道公司聘用有工作經(jīng)驗(yàn)的人時(shí)，可以依據(jù)他以往的工作業(yè)績對其進(jìn)行評(píng)估，而對新近畢業(yè)的學(xué)生，剛幾乎無據(jù)可查。博思人才網(wǎng)高級(jí)獵頭顧問滕超臣常將聘用大學(xué)生比作將酒存在地窖里賭未來，有些人可以發(fā)展成“濃香可口的美酒”，而另一些人則會(huì)讓人失看。企業(yè)用人的目的是什么？是為自身創(chuàng)造價(jià)值。而你的薪水是不可能超過你為企業(yè)創(chuàng)造的價(jià)值的。這是人力資源治理的公理。在這個(gè)公理的條件下，我們來看看企業(yè)為什么而招人，企業(yè)發(fā)你薪水，是為了買他所需要的技能，買你現(xiàn)在的績效，而不是為了給你的大學(xué)學(xué)費(fèi)買單。

畢業(yè)生都是商品，我們的目標(biāo)是在人才市場上把自己賣個(gè)好價(jià)錢，目的是要較高的收進(jìn)和一個(gè)好的職業(yè)發(fā)展。所以我們現(xiàn)在所作的一切都應(yīng)當(dāng)滿足企業(yè)的要求，符合企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，而不是首先滿足自己的愿看?，F(xiàn)代職場中，很多企業(yè)的員工凡事都得過且過，做事不到位，在他們的工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：

——5%的人看不出來是在工作，而是在制造矛盾，無事必生非=破壞性地做；

——10%的人正在等待著什么=不想做；

——20%的人正在為增加庫存而工作=“蠻做”、“盲做”、“胡做”；

——10%的人沒有對公司做出貢獻(xiàn)=在做，而是負(fù)效勞動(dòng)；

——40%的人正在按照低效的標(biāo)準(zhǔn)或方法工作=想做，而不會(huì)正確有效地做；

——10%的人屬于正常范圍，但績效仍然不高=做不好，做事不到位。

——5%的人屬于高績效人士，做事到位。

占有關(guān)人士對某7所高校的216名畢業(yè)生統(tǒng)計(jì)表明，有67%的人在進(jìn)職6個(gè)月內(nèi)有跳槽行為，其中22%的畢業(yè)生在第一家企業(yè)60天內(nèi)選擇了離職或被單位炒了魷魚。對此，職業(yè)顧問李金保先生以為：畢業(yè)生在就業(yè)后短時(shí)間內(nèi)頻繁跳槽是多方面原因共同造成的。從學(xué)生本身來講，由于大學(xué)生對社會(huì)需求了解不夠、對自我估計(jì)過高和對工作想像過于單純等原因，第一次擇業(yè)正確性很小。從學(xué)校方面來講，盡管高校都有就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，但由于教育體制等原因，校方對學(xué)生接觸社會(huì)的引導(dǎo)不夠，并沒有很好地為學(xué)生就業(yè)搭建橋梁。

從用人單位方面看，“國”字號(hào)企業(yè)要人少，而民營、私企往往在待遇、規(guī)范度、穩(wěn)定性等方面不能盡如人意，提供給畢業(yè)生的“好”機(jī)會(huì)相對較少。跳槽看做一個(gè)逐漸改善個(gè)人生存環(huán)境的過程，表明現(xiàn)在的年輕人規(guī)劃自己職業(yè)發(fā)展的意識(shí)很強(qiáng)，主動(dòng)將自己置于活動(dòng)的市場化的競爭狀態(tài)，這在一定意義上是一個(gè)可喜的現(xiàn)象。李金保先生還告戒廣大畢業(yè)生朋友：“初涉職場，大學(xué)生一要明白‘頻繁跳槽，出發(fā)點(diǎn)永遠(yuǎn)是零’的道理，二要公道規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。在未明白自己真正想做什么，能做什么之前，最好不要盲目跳槽?！?/p>

結(jié)論：追求成長是每一位畢業(yè)生的理想，如何達(dá)成目標(biāo)卻須經(jīng)過層層考驗(yàn)。好的成長策略可以協(xié)助畢業(yè)生一步一腳印地累積成長實(shí)力，但好高騖遠(yuǎn)的成長策略終極可能會(huì)讓畢業(yè)生賠上老本，兩者之間的取舍不可不慎。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇十二

2、問卷調(diào)查的方法。

3、調(diào)查的目的。

難點(diǎn)一：基層就業(yè)“非主流”

難點(diǎn)二：“專業(yè)”冰火兩重天。

1、經(jīng)濟(jì)原因。

全球疫情直接影響行業(yè)就業(yè)，并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊、

2、社會(huì)原因。

3、政府方面。

政府要發(fā)揮它的宏觀調(diào)控作用，就要通過各種經(jīng)濟(jì)的，行政的，法律的手段進(jìn)行調(diào)節(jié)、

首先實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)增長的就業(yè)含量；

再次，積極拓寬就業(yè)渠道鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，縮小自主創(chuàng)業(yè)制度的門檻、

4、社會(huì)方面。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇十三

大學(xué)生就業(yè)形勢一直是社會(huì)的關(guān)注點(diǎn)，可以毫不夸張的說大學(xué)生在就業(yè)找工作太泛濫了，為了更好地了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，便于分析新形勢下大學(xué)生就業(yè)問題及其產(chǎn)生的原因，以應(yīng)對高等教育擴(kuò)招之后畢業(yè)生面臨的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作。我們放了發(fā)大概500份調(diào)查問卷，回收487份，在受調(diào)查的學(xué)生中男學(xué)生占304%，女學(xué)生占696%，基本上都是本科生，在問卷調(diào)查的設(shè)計(jì)中，充分考慮了學(xué)校、專業(yè)的分布，反映當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題的總體狀況。

國務(wù)院主持召開國務(wù)院會(huì)議，研究如何做好今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作，提高高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)乎經(jīng)濟(jì)升級(jí)、民生改善和社會(huì)穩(wěn)定。要求采取有效措施，切實(shí)保障應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)水平不降低、有提高。

大學(xué)生就業(yè)形勢一直是社會(huì)的關(guān)注點(diǎn)，可以毫不夸張的說大學(xué)生在就業(yè)找工作太泛濫了，為了更好地了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，便于分析新形勢下大學(xué)生就業(yè)問題及其產(chǎn)生的原因，以應(yīng)對高等教育擴(kuò)招之后畢業(yè)生面臨的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作。

我們放了發(fā)大概500份調(diào)查問卷，回收487份，在受調(diào)查的學(xué)生中男學(xué)生占304%，女學(xué)生占696%，基本上都是本科生，在問卷調(diào)查的設(shè)計(jì)中，充分考慮了學(xué)校、專業(yè)的分布，反映當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題的總體狀況。

1調(diào)查的對象和范圍。

本次進(jìn)行的大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查，主要是利用大學(xué)生外出打工機(jī)會(huì)，調(diào)查打工所在地區(qū)的大學(xué)生的就業(yè)形勢，具體涉及到大學(xué)生對當(dāng)前就業(yè)形勢、對就業(yè)前景的看法、就業(yè)方向期望、今后參與工作時(shí)所期望的資薪待遇等各個(gè)的方面。

2問卷調(diào)查的方法。

主要是在大學(xué)生所在各大工廠發(fā)問卷。調(diào)查為一對一的方式，填一份收一份。還有一小部分托熟人在其打工宿舍發(fā)放。最后統(tǒng)一整理，分析。

3調(diào)查的目的。

大學(xué)生的就業(yè)問題成為一個(gè)越來越重要的問題。大學(xué)生的就業(yè)形式勢的調(diào)查，更好的讓大學(xué)生了解當(dāng)前的就業(yè)形勢及就業(yè)趨勢真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，盡快找好自己的地位，讓大學(xué)生提高就業(yè)危機(jī)形勢，為自己的發(fā)展做一個(gè)新的規(guī)劃，盡量避免產(chǎn)生就業(yè)盲目性。

難點(diǎn)一：基層就業(yè)“非主流”

在近日舉辦的一些就業(yè)雙選會(huì)、招聘會(huì)上，城市就業(yè)崗位競爭激烈，但是一旦涉及“基層鍛煉”“基層服務(wù)”等字眼的崗位都少人問津，盡管各方面待遇和優(yōu)惠條件與城市基本無異，但急需人才的基層醫(yī)療單位、基層事業(yè)單位等常常出現(xiàn)招不到人的情況。

盡管我國近年來逐步加強(qiáng)基層就業(yè)引導(dǎo)，但鼓勵(lì)政策、待遇保障等對于求職者來說都缺乏足夠的吸引力，并且還存在著發(fā)展機(jī)會(huì)受限、工作環(huán)境差等問題，導(dǎo)致基層就業(yè)“看上去很美”，實(shí)際并非求職者的主流選擇，基層就業(yè)未能起到緩解一線、二線城市就業(yè)壓力的作用。

難點(diǎn)二：“專業(yè)”冰火兩重天。

近日，“最賺錢的十大專業(yè)”“就業(yè)前景最好的十大專業(yè)”“薪資最低的十大專業(yè)”等榜單引發(fā)了一場關(guān)于就讀專業(yè)與就業(yè)之間的討論，一些就業(yè)率低、競爭力不強(qiáng)、缺乏特色的專業(yè)讓畢業(yè)生直呼“坑爹”。某研究機(jī)構(gòu)發(fā)布的“20__年度就業(yè)前景最不看好的本科專業(yè)”中，動(dòng)畫、生物工程等曾經(jīng)令人趨之若鶩的“好專業(yè)”赫然在列。

近年來，教育主管部門根據(jù)就業(yè)率等指標(biāo)統(tǒng)計(jì)對一些專業(yè)亮出了“黃牌”甚至“紅牌”，然而高校受到利益制約以及長期以來形成的僵化思想影響，不能根據(jù)市場需求及時(shí)做出富有預(yù)見性的調(diào)整，導(dǎo)致部分專業(yè)人才供過于求，陷入“滯漲”。就今年的就業(yè)情況來看，高校專業(yè)建設(shè)跟不上市場的情況依然沒有得到緩解。忽視市場需求閉門造車，只能加劇專業(yè)發(fā)展的危險(xiǎn)性，“熱門”變“冷門”，導(dǎo)致畢業(yè)生的.切身利益受到損害。

過去大學(xué)生國家統(tǒng)一分配，跟公務(wù)員似的，好壞給你安排個(gè)工作，不管對口不對口，喜歡不喜歡，對于單位也一樣，不管新分配來的大學(xué)生是不是有能力有素質(zhì)都要接收。其中有些還是不錯(cuò)的，像醫(yī)生、老師等，工作不錯(cuò)，基本能對上口。

過去大學(xué)不好考，含金量很高，當(dāng)時(shí)的中專都比現(xiàn)在的大專難考。能考上的水平都不太低，尤其是機(jī)械電等理工類的大學(xué)生，水平還是相當(dāng)高的，很多都成了企業(yè)的中堅(jiān)力量。

過去人們知識(shí)水平低，企業(yè)對人才需求門檻較低，所以大學(xué)生就業(yè)優(yōu)勢十分明顯。例如，過去企業(yè)基本是人工操作，技術(shù)含量低，要求也相對低，大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)也大大增加。

近年來，中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，加上金融危機(jī)的影響，畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn)，大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè)，已成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。曾幾何時(shí)，被譽(yù)為“天之驕子”的大學(xué)生找工作是“皇帝的女兒不愁嫁”，如今就業(yè)前途卻不容樂觀。

1經(jīng)濟(jì)原因。

全球疫情直接影響行業(yè)就業(yè)，并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。

2社會(huì)原因。

在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí)，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。

此外，大學(xué)沒有迅速適應(yīng)就業(yè)市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識(shí)的角度上看，在整個(gè)大學(xué)教育中，知識(shí)教育仍然是非常大的一個(gè)比重，理論功底及其相應(yīng)的分析解決問題能力的構(gòu)建仍然極為薄弱對于大學(xué)生從學(xué)校到工作的轉(zhuǎn)換，大學(xué)缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)規(guī)劃。

3政府方面。

政府要發(fā)揮它的宏觀調(diào)控作用，就要通過各種經(jīng)濟(jì)的，行政的，法律的手段進(jìn)行調(diào)節(jié)。

首先實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)增長的就業(yè)含量。

第三，積極拓寬就業(yè)渠道鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，縮小自主創(chuàng)業(yè)制度的門檻。

最后，完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，發(fā)揮市場服務(wù)功能改善就業(yè)評(píng)估體系和加強(qiáng)高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。

4社會(huì)方面。

企業(yè)應(yīng)提供盡可能多的就業(yè)崗位，在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的大學(xué)生。在這一點(diǎn)上，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該設(shè)身處地的為大學(xué)生們著想。作為工作第一線的各高校，更是把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置，以更積極的態(tài)度，更有力的措施，更扎實(shí)的行動(dòng)做好就業(yè)工作。

首先，強(qiáng)化擇業(yè)的競爭意識(shí)，在正確自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，充分相信自己的實(shí)力，敢于通過競爭去達(dá)到理想的目標(biāo)。在心理上必須從社會(huì)進(jìn)步和深化改革的角度來加深對競爭機(jī)制的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化自身的競爭意識(shí)，自覺地正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，做好參加競爭的準(zhǔn)備。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇十四

事實(shí)上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時(shí)間的傳遞給大學(xué)生，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場導(dǎo)向。這使大學(xué)生就業(yè)時(shí)缺乏足夠信息，從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。

本次調(diào)查通過對學(xué)生和企業(yè)的雙向了解可以促進(jìn)企業(yè)和學(xué)生之間的互相溝通，使學(xué)生明確就業(yè)方向增加就業(yè)幾率。

1.1調(diào)查目的。

最真實(shí)的掌握當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，了解未來幾年大學(xué)生的就業(yè)趨勢；最真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對話的機(jī)會(huì)。從而能為大學(xué)畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)提供相關(guān)有價(jià)值的信息，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)起到積極的作用。

1.2調(diào)查時(shí)間。

20xx.4.09----20xx.4.14。

1.3調(diào)查對象。

1、長春各大學(xué)畢業(yè)生及在校大學(xué)生。

2、企業(yè)從業(yè)者或企業(yè)中高層管理者。

1.4調(diào)查數(shù)據(jù)。

大學(xué)生數(shù)據(jù)：共收集有效數(shù)據(jù)600份。

企業(yè)hr從業(yè)者或企業(yè)中高層管理者數(shù)據(jù)：80份。

2.1針對大學(xué)生。

2.1.1基本情況。

關(guān)鍵詞1：不自信。

63%的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形式“十分嚴(yán)峻”，其余35%為“有點(diǎn)嚴(yán)峻”，調(diào)查報(bào)告《大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告》。這在一定程度上顯示出畢業(yè)生對能夠找到適合自己的工作的不自信；就業(yè)態(tài)度的變化，能從一個(gè)方面反映市場上人才供給的情況。在當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)比較困難的情況下，"先就業(yè)再擇業(yè)"的態(tài)度成了多數(shù)畢業(yè)生的首選，有44.21%的06屆畢業(yè)生表示會(huì)先就業(yè)后擇業(yè)。這一方面表示畢業(yè)生就業(yè)的心態(tài)有了很大程度的轉(zhuǎn)變，另一方面對企業(yè)來說，在引進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生后，如何吸引、保留人才成了企業(yè)需要考慮的重要問題。

關(guān)鍵詞2：不滿意。

65%的學(xué)生對學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)“很不滿意”或“不滿意”。學(xué)校急需對就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行改革，從而使之符合企業(yè)和社會(huì)需要，同時(shí)提高學(xué)生滿意度。

其他。

與06屆畢業(yè)生相比，在校大學(xué)生在就業(yè)看法上表現(xiàn)出了更多的不自信，而表示"就業(yè)形勢堪憂，擔(dān)心找不到工作"的比例相應(yīng)增加，這可能說明在校大學(xué)生對未來就業(yè)的預(yù)期更加不樂觀。

在校大學(xué)生由于還沒有被馬上推到就業(yè)的時(shí)間，所以還有很多可以選擇思考的時(shí)間，所以抱有"車到山前必有路"的學(xué)生比例增加較快，.而表示"信心十足"的比例相應(yīng)下降，與06屆畢業(yè)生（13.39%）相比，比例降為8.01%.外企仍是在校大學(xué)生中的最青睞的就業(yè)單位，與06屆畢業(yè)生（29.85%）相比，選擇比例有了一定提高，達(dá)到35.82%。政府機(jī)關(guān)的選擇比例（18.18%）超過了國企（15.69%），這預(yù)示著未來"公務(wù)員熱"可能繼續(xù)升溫。

對此我利用寒假的時(shí)間對這個(gè)令人煩惱而大家又不得不面臨的問題作了一次深入的調(diào)查。

全國大學(xué)擴(kuò)招后,大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現(xiàn)象,且有可能使大學(xué)生就業(yè)走向越來越難的趨勢。大學(xué)生就業(yè)難主要表現(xiàn)在：

1．供與求平行上升，供求矛盾并不突出。從總體情況來看，零九年第一季度的全省人才市場供需兩旺，其中提供的職位數(shù)達(dá)到了二十四萬余個(gè)，創(chuàng)歷史新高。而在第一季度，全省各地人才市場接待、登記的求職人數(shù)更是達(dá)到了七十七萬余人次，這個(gè)數(shù)字里面雖然存在著有重復(fù)登記和已經(jīng)就職而想跳槽的在職人員等情況，但仍明顯反映出了零九年我省的就業(yè)壓力巨大。

為了促進(jìn)廣大求職者特別是高校畢業(yè)生的就業(yè)，作為政府所屬的各級(jí)人才服務(wù)機(jī)構(gòu)將在今年開展一系列的就業(yè)服務(wù)活動(dòng)，包括每季度在省內(nèi)人才網(wǎng)上召開的全省人才市場共同舉辦的高校畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)和每年開展的全省高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月活動(dòng)，組織各類企事業(yè)用人單位進(jìn)入高校開展校園招聘會(huì)，組織實(shí)施“一村一大”、“三支一扶”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部”專項(xiàng)計(jì)劃，開展高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等系列服務(wù)舉措。而高校畢業(yè)生則應(yīng)該更進(jìn)一步的提升自身就業(yè)能力，積極主極的參加各種就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、見習(xí)實(shí)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)更深層次的轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，特別是轉(zhuǎn)變擇業(yè)地區(qū)觀念，面向基層、面向大量急需人才的困難地區(qū)就業(yè)，爭取成功的邁出自己職業(yè)生涯的第一步。

2．量與質(zhì)逆向而馳，量穩(wěn)質(zhì)降十分明顯。缺少訓(xùn)練良好的畢業(yè)生，將會(huì)妨礙我國經(jīng)濟(jì)的增長和發(fā)展更高層次的產(chǎn)業(yè)。由于我國許多大學(xué)畢業(yè)生缺乏實(shí)用技能和糟糕的英語口語能力，妨礙了我國發(fā)展服務(wù)型產(chǎn)業(yè)，盡管我國大學(xué)大量擴(kuò)招，每年生產(chǎn)出大量畢業(yè)生，但從我國現(xiàn)在的制造型模式轉(zhuǎn)向服務(wù)和研究型產(chǎn)業(yè)所面臨的諸多困難。隨著跨國公司在我國不斷擴(kuò)展業(yè)務(wù)，它們將面臨著招聘高質(zhì)量工作人員的困難。豐裕的大學(xué)生中存在匱乏的知識(shí)，大批量的畢業(yè)生，很少有人能夠游刃有余地在出口服務(wù)行業(yè)工作。

我國學(xué)生的教育模式使他們難以學(xué)到跨國公司所需要的實(shí)用技能和團(tuán)隊(duì)精神。大學(xué)教育采用的是理論化的、局限于書本的和老師傳授的方法，英語教學(xué)對話能力也沒有形成足夠的重視。我認(rèn)為，我國教育應(yīng)當(dāng)提高大學(xué)與企業(yè)之間的“聯(lián)合機(jī)制”，讓畢業(yè)生能夠?qū)W到公司所需要的各種技能，我國需要在這個(gè)問題上想出對策。當(dāng)然作為大學(xué)生自己也應(yīng)該寬泛的發(fā)展自己的見識(shí)。

3．冷與熱分布不均，冷熱兩極反差強(qiáng)烈。臨近年底,大中專畢業(yè)生開始進(jìn)入應(yīng)聘高峰。我近日走訪部分中高職院校了解到我市內(nèi)一些中高職院?，F(xiàn)已開始積極籌劃零九屆畢業(yè)生供需見面會(huì),但受經(jīng)濟(jì)形勢變化及我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的影響,今年的高職生就業(yè)出現(xiàn)了冷熱不均的情況。

首先，物流畢業(yè)生過半專業(yè)卻不對口。前幾年,物流專業(yè)火得不能再火,在大多數(shù)人的印象中,物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)應(yīng)該是小菜一碟。然而物流專業(yè)往日風(fēng)光不再,部分高職院校招生就業(yè)辦負(fù)責(zé)人坦承，物流專業(yè)已成就業(yè)最困難的專業(yè)之一。去年某院首屆物流專業(yè)招生時(shí)共招了四個(gè)班兩百多學(xué)生，然而去年畢業(yè)之后，據(jù)某院流專業(yè)畢業(yè)生順利畢業(yè)走向社會(huì),當(dāng)初第一屆物招生就業(yè)辦統(tǒng)計(jì),目前仍在從事與物流相關(guān)的職業(yè)的學(xué)生已不到四十人。為此，他們今年在招生的時(shí)候，僅僅只招了一個(gè)班。

物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難，一方面受金融危機(jī)影響，不少物流企業(yè)業(yè)務(wù)量萎縮,為了節(jié)約經(jīng)營成本，企業(yè)對人才的需求量較往年大幅縮水；另一方面則是因?yàn)榍皫啄晡锪鲗I(yè)大熱,不少院校根據(jù)專業(yè)設(shè)置緊貼市場需求的原則，大量招收物流專業(yè)學(xué)生，幾年之后導(dǎo)致物流專業(yè)人才太多，而市場需求不多。對于已經(jīng)在物流公司就業(yè)的畢業(yè)生來說，物流公司的待遇普遍偏低也是導(dǎo)致大部分已就業(yè)的畢業(yè)生轉(zhuǎn)行的重要原因。不少在物流公司上班的畢業(yè)生，工資待遇各方面與一般的普工幾乎沒有差別，且大部分物流公司規(guī)模偏小，一些畢業(yè)生甚至淪落為倉管員、搬運(yùn)工等，因此一些畢業(yè)生紛紛轉(zhuǎn)向市場營銷等領(lǐng)域。另外中高級(jí)焊工供不應(yīng)求。在物流專業(yè)就業(yè)遇冷的情況下，部分新興專業(yè)的畢業(yè)生卻出現(xiàn)供不應(yīng)求的狀況，例如機(jī)械制造、模具設(shè)計(jì)等專業(yè)，基本上學(xué)校培養(yǎng)的人才每年都被企業(yè)提前預(yù)訂。

據(jù)我調(diào)查市場了解到，一個(gè)模具專業(yè)培養(yǎng)出來的焊工，經(jīng)過在企業(yè)半年到一年的實(shí)操訓(xùn)練,熟悉工作流程之后，收入比其它專業(yè)要高很多，如果考取焊工證，他們的月工資最低不會(huì)低于三千元。而這類人才一直頗受格蘭仕、長虹等企業(yè)的歡迎，而隨著廣船等大型央企落戶我市這類人才的需求將會(huì)更加旺盛。

隨著我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，房地產(chǎn)、生物制藥等新興產(chǎn)業(yè)在我市的興起，無疑需要大量人才為其服務(wù)，為此，我市中高職院校紛紛根據(jù)市場需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)相應(yīng)人才以滿足市場需求。其他燈飾專業(yè)人才一將難求。但是在燈飾人才集聚方面，確實(shí)無法與它燈都的身份相稱。日前，我市有十余所中高職院校，但是目前基本沒有一所學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)的'燈飾專業(yè)人才，這不能不說是一個(gè)遺憾。

據(jù)我了解，在部分中職院校中，與燈飾比較相近的專業(yè)就是五金電子類，但是基本上沒有燈飾外形設(shè)計(jì)等方面的專業(yè)。在各種畢業(yè)生專場招聘會(huì)中，往往設(shè)置有五金電子類、燈飾照明類招聘專區(qū)，但是燈飾照明類應(yīng)聘畢業(yè)生與企業(yè)招聘專業(yè)的燈飾人才存在著較大的差距。

“畢業(yè)即失業(yè)”已成為當(dāng)今不少大學(xué)生的口頭禪。其實(shí)，造成大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵原因除了就業(yè)形勢嚴(yán)峻以外，很多大學(xué)生不愿“為生存而打工”、寧愿“為理想而待業(yè)”的思想觀念也是造成就業(yè)難的一大因素。目前，高校畢業(yè)生大多扎堆于城市，就業(yè)不均衡的現(xiàn)象依然嚴(yán)重。

當(dāng)下，教育部等有關(guān)部門已將引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生面向基層就業(yè)作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作的“重中之重”。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生應(yīng)該適時(shí)調(diào)整心態(tài)，降低就業(yè)期望值，到農(nóng)村去，到西部去，到人才緊缺的地方去，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值?，F(xiàn)在，最讓我們擔(dān)心的是，自己如果選擇到基層工作，以后是否還有選擇其他職業(yè)的機(jī)會(huì)，對于家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的畢業(yè)生，政府能否出臺(tái)相應(yīng)的政策。

所以我又特地從市人才交流中心了解到，今年十月，為全面推動(dòng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作，我市政府結(jié)合我市實(shí)際，特別制訂了我市高校畢業(yè)生就業(yè)攻堅(jiān)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案。方案中制訂的多項(xiàng)優(yōu)待政策為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)提供了良好平臺(tái)。各部門及教育機(jī)構(gòu)也將加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)，幫助畢業(yè)生了解就業(yè)政策，提高求職技巧，調(diào)整就業(yè)預(yù)期。政府支持高校畢業(yè)生到基層崗位就業(yè)，對于到農(nóng)村基層和城市社區(qū)從事社會(huì)管理和公共服務(wù)工作的高校畢業(yè)生，符合就業(yè)困難人員條件并在公益性崗位上就業(yè)的，經(jīng)勞動(dòng)保障部門審核、財(cái)政部門復(fù)核后，將給予社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼和公益性崗位補(bǔ)貼。

社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，按實(shí)際繳納的基本養(yǎng)老保險(xiǎn)、基本醫(yī)療保險(xiǎn)及失業(yè)保險(xiǎn)單位繳費(fèi)部分之和計(jì)算。對于到農(nóng)村基層和城市社區(qū)其他社會(huì)管理和公共服務(wù)崗位就業(yè)的，給予相應(yīng)薪酬或生活補(bǔ)貼。另外，對于到城市社區(qū)基層崗位就業(yè)并已服務(wù)期滿的高校畢業(yè)生，參加市、縣級(jí)公務(wù)員錄用考試或事業(yè)單位招聘的，筆試成績加五分；對到農(nóng)村基層崗位就業(yè)并已服務(wù)期滿的高校畢業(yè)生，參加市、縣級(jí)公務(wù)員錄用考試或事業(yè)單位招聘的，筆試成績加十分；對經(jīng)考試或考核到縣以下農(nóng)村基層單位就業(yè)并服務(wù)滿四年的高校畢業(yè)生、應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的高校畢業(yè)生給予相應(yīng)的學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和助學(xué)貸款補(bǔ)償。這個(gè)方面和國際經(jīng)濟(jì)形勢有很大關(guān)系，另一方面和中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后于市場就業(yè)有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)，提供幫扶與補(bǔ)貼。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇十五

1、調(diào)查的對象和范圍。

2、問卷調(diào)查的方法。

3、調(diào)查的目的'。

難點(diǎn)一：基層就業(yè)“非主流”

難點(diǎn)二：“專業(yè)”冰火兩重天。

1、經(jīng)濟(jì)原因。

全球疫情直接影響行業(yè)就業(yè)，并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊、

2、社會(huì)原因。

3、政府方面。

政府要發(fā)揮它的宏觀調(diào)控作用，就要通過各種經(jīng)濟(jì)的，行政的，法律的手段進(jìn)行調(diào)節(jié)、

首先實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)增長的就業(yè)含量；

再次，積極拓寬就業(yè)渠道鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，縮小自主創(chuàng)業(yè)制度的門檻、

4、社會(huì)方面。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇十六

隨著大學(xué)的擴(kuò)招，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)愈來愈多，大學(xué)生就業(yè)難已成為一種趨勢。07年全國普通高校畢業(yè)生達(dá)到五百多萬人，畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高。大學(xué)生就業(yè)正面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。而大學(xué)生就業(yè)作為大學(xué)生人生一個(gè)重要的關(guān)口，初次就業(yè)和第一份工作對一個(gè)人一生的影響至關(guān)重要，它直接關(guān)系到一個(gè)人的成才和成長，因此，選擇工作務(wù)必要慎重。

今年寒假我隨泰州市中泰公司的有關(guān)人員去人才市場進(jìn)行招聘，雖然只有短短的幾天時(shí)間，但讓我感觸很深，也讓我對目前的就業(yè)形勢有了一定的了解，這必定會(huì)對我明年的就業(yè)有所幫助。

據(jù)了解，大學(xué)生就業(yè)在就業(yè)途徑的上比較多元化，主要有校園招聘和人才招聘會(huì)，網(wǎng)絡(luò)招聘；此外，廣建人際網(wǎng)絡(luò)也是被普遍認(rèn)可的一種途徑；還有一些人會(huì)選擇報(bào)紙或電話求職。

在擇業(yè)時(shí)，雖然薪水不是大學(xué)生選擇企業(yè)最重要的因素，但是薪水無疑是人們對一份工作最基本的要求?！胺?500元或3000元不干”，這曾經(jīng)是媒體廣泛報(bào)道的大學(xué)生找工作時(shí)定下的月薪數(shù)。如今，大學(xué)生的就業(yè)壓力一年比一年大，大學(xué)生就業(yè)的工資底線也越來越低，隨著大學(xué)畢業(yè)生薪水的下降，很多用人單位在薪金制度上也有了很大轉(zhuǎn)變：不再以人定薪，而是以崗定薪，更強(qiáng)調(diào)員工為用人單位帶來的實(shí)際利潤。職場中的'機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)不是遇到的，而是爭取到的。同時(shí)很多大學(xué)生認(rèn)為他所選擇的第一份工作只是作為他今后發(fā)展的一個(gè)過度口，積存經(jīng)驗(yàn)。除了薪酬是學(xué)生考慮的重要因素之外，工作環(huán)境、企業(yè)聲譽(yù)與企業(yè)文化、工作富有挑戰(zhàn)性、工作的穩(wěn)定性、戶口和住房、社會(huì)保障體系等因素也是學(xué)生們重點(diǎn)考慮的因素。

大學(xué)生對于選擇工作時(shí)因素的看重，與他們認(rèn)為的工作意義是直接相關(guān)的。在大學(xué)生看來，最重要的工作意義是自我實(shí)現(xiàn)，其次是生存的必須條件以及個(gè)人興趣所在。而“學(xué)以致用”在找工作中似乎沒有得到太多體現(xiàn)。有很多大學(xué)生對“專業(yè)對口”的看法是，找工作盡量專業(yè)對口，但不必強(qiáng)求”。還有小部分的人認(rèn)為“專業(yè)并不重要，只要工作合適就行”，也就是說有大半的人并不強(qiáng)求專業(yè)要對口，在工作中發(fā)展自己學(xué)了4年的專業(yè)知識(shí)。而認(rèn)為“應(yīng)該專業(yè)對口，在工作中發(fā)展自己的專業(yè)知識(shí)”的人只有少數(shù)。經(jīng)常在那里聽到正在找工作的大學(xué)生說，最重要的是能找到工作，混口飯吃，先養(yǎng)活自己。

然而，有很多企業(yè)在人才招聘上，也遇到了不少難題。很多企業(yè)認(rèn)為目前有很多大學(xué)生就業(yè)眼高手低，或者嫌工資低。很多學(xué)生著重選擇國有企業(yè)、大中型企業(yè)、外資企業(yè)，而相對一些中小型企業(yè)情況不是很好，他們認(rèn)為某些大學(xué)生只是抱著學(xué)經(jīng)驗(yàn)的態(tài)度，把小公司作為自己進(jìn)軍大公司的跳板，發(fā)展不長，對他們公司的長久發(fā)展不利。這也是個(gè)非常現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)，抱有這種思想的人應(yīng)當(dāng)慎重的考慮。

此外，在就業(yè)地點(diǎn)的選擇上，大部分學(xué)生都傾向于選擇往大中城市或南方發(fā)展，這也將加深。

我國就業(yè)結(jié)構(gòu)的不合理，不利于整個(gè)國家的整體發(fā)展，希望有更多的人能夠?yàn)槲覈堑奈鞑拷ㄔO(shè)做出貢獻(xiàn)。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇十七

在解決問題的所有方面而言，我們主觀的意志與行為是我們唯一能去改變和做到的，先修煉好內(nèi)功才能在應(yīng)對競爭時(shí)占據(jù)主動(dòng)地位置，面對這樣嚴(yán)峻的就業(yè)形勢與激烈的競爭環(huán)境，我們需要在態(tài)度上和行為上做出一定的改變。

其實(shí)中高等級(jí)的職位需求是較少的，而較低等級(jí)的職位需求是巨大的，但是，許多大學(xué)生對“市場”殘酷的一面認(rèn)識(shí)不足，對就業(yè)市場的客觀實(shí)際了解不夠，只是停留在自己對“美好前途的幻想”之中，這就導(dǎo)致了就業(yè)市場上許多大學(xué)生找不到工作的同時(shí)，仍然有大量的職位空缺的現(xiàn)狀。我們說，與其不停地成天怨天尤人，浪費(fèi)了時(shí)間、影響了自己心情，還不如勇敢地承認(rèn)和接受當(dāng)前所面臨的現(xiàn)實(shí)，徹底打破以往的美好想象，腳踏實(shí)地地尋求解決問題的好辦法。這就要求我們調(diào)整就業(yè)的期望值。

當(dāng)下，很多大學(xué)生在選擇就業(yè)時(shí)所考慮的因素不外乎經(jīng)濟(jì)收入、工作條件、地點(diǎn)等因素，其實(shí)不然，我們選擇時(shí)也要考慮到職業(yè)對自我一生發(fā)展的影響與作用，應(yīng)看重職業(yè)是否有發(fā)展的潛力，能否幫助實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。對于那些雖然現(xiàn)在工作條件不怎么樣，但發(fā)展空間大，能讓自己充分發(fā)揮作用的單位要優(yōu)先考慮;對于那些現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不太高，但發(fā)展?jié)摿Υ?，?chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)多的工作地點(diǎn)也要重視。

除了面對就業(yè)有一個(gè)正確的態(tài)度外，能力是面對競爭脫穎而出的更為關(guān)鍵的決定因素。修煉好內(nèi)功，才擁有談判的籌碼。在大學(xué)期間，我們大學(xué)生就應(yīng)該樹立一個(gè)明確的方向，這個(gè)方向應(yīng)細(xì)致到具體的行業(yè)與職位，之后再去了解這些職位需要哪些方面的技能與素質(zhì)，并通過大學(xué)的學(xué)習(xí)不斷往這個(gè)方向靠攏、深化，讓自己具備這些方面的技能，當(dāng)我們在畢業(yè)應(yīng)聘的時(shí)候，哪怕面對著激烈的競爭，修煉過內(nèi)功的.我們會(huì)贏在起跑線上。

我國教育局常常鼓勵(lì)有條件的畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，這能夠紓解就業(yè)的壓力，也為畢業(yè)生通往成功提供了新的道路，但是，由于我國高等教育模式存在一定局限性，在大學(xué)期間沒有為生存做好必要準(zhǔn)備，導(dǎo)致很多學(xué)生放不開手腳，特別是自主能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力普遍不強(qiáng)，而創(chuàng)業(yè)者恰恰除了應(yīng)該具備一般的知識(shí)結(jié)構(gòu)、思想品質(zhì)和心理素質(zhì)外，還應(yīng)具備積極主動(dòng)的心態(tài)和強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)精神以及不怕失敗的勇氣和毅力，這就導(dǎo)致了只有極少數(shù)的大學(xué)生在有條件的情況下選擇創(chuàng)業(yè)，而許多人錯(cuò)失了機(jī)會(huì)。并不是說鼓勵(lì)所有人去自主創(chuàng)業(yè)，只是在有條件的情況下，應(yīng)該正視這方面的選擇。

大學(xué)生的就業(yè)問題從大的方向上說，這關(guān)乎社會(huì)的穩(wěn)定與國家的發(fā)展;從小的方面說，它關(guān)乎著我們的切身利益，也是當(dāng)下和不久的將來我們會(huì)面臨的嚴(yán)峻的問題，因而全社會(huì)需要不斷地探討和關(guān)注這個(gè)問題，并為解決它作出不懈努力，而我們自己也需要樹立正確的態(tài)度和培養(yǎng)自我內(nèi)在的素質(zhì)，為不久后迎接激烈的競爭做好準(zhǔn)備。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇十八

選擇什么樣的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目很要害。要選擇有發(fā)展前景、投入少收益高、競爭不激烈的非傳統(tǒng)行業(yè)。目前和今后的一段時(shí)間里，三個(gè)行業(yè)具有發(fā)展前景。第一，互聯(lián)網(wǎng)將來有很大的發(fā)展前景，尤其是電子商務(wù)。第二，農(nóng)村市場有很大的發(fā)展空間。設(shè)想一下假如農(nóng)村每家每戶每年多花1000塊錢，能夠拉動(dòng)幾個(gè)gdp的增長?第三，新能源的前景仍是廣闊的。當(dāng)前傳統(tǒng)能源是一次性能源，對環(huán)境污染嚴(yán)重。新能源不僅為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，而且還對環(huán)境不產(chǎn)生破壞作用。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好不要選擇開飯店、賣菜。因?yàn)殚_飯店賣菜之類的，普通的初中生和高中生都能干，甚至?xí)饶阕龅眠€好，不要與他們搶飯碗。在大學(xué)里學(xué)習(xí)了三、四年，已經(jīng)具備了系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，選擇與自己專業(yè)相關(guān)的項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)，這是中學(xué)生所不具備的。脫離自己的`專業(yè)做一些常人都能做的項(xiàng)目，那就是浪費(fèi)大學(xué)三、四年所學(xué)的知識(shí)。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)充分結(jié)合專業(yè)元素，發(fā)揮特長，需要的是所謂的“知己知彼、百戰(zhàn)百勝”。

給大學(xué)生們作講座的時(shí)候，問到創(chuàng)業(yè)什么最重要，大多數(shù)人回答都是“錢”。這種說法是錯(cuò)誤的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)具備三個(gè)條件。第一、經(jīng)驗(yàn)和能力，第二、人脈資源，第三、資金。個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和能力是第一位而且是最重要的，沒有經(jīng)驗(yàn)，剛有想法就去干容易失敗，即使別人給你資助，你也會(huì)賠。大學(xué)生靠什么積累經(jīng)驗(yàn)和提升能力?去打工。打工時(shí)，積累了經(jīng)驗(yàn)提升了能力，同時(shí)也能熟悉一些比你強(qiáng)的人，增加一些人脈關(guān)系，這樣就為以后創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

這個(gè)社會(huì)，不管做什么事情都是人在做，所以人脈關(guān)系的積累很重要。人脈是一個(gè)人通往財(cái)富、成功的入門票，人脈關(guān)系不好，你就不能募股。擴(kuò)展人脈關(guān)系，多結(jié)識(shí)比你能力強(qiáng)比你有錢的人，尋找他人給你投資時(shí)，對你認(rèn)可的有錢人就會(huì)給你投資，這就是人脈關(guān)系作用的顯現(xiàn)。你擁有了能力經(jīng)驗(yàn)而且選擇的項(xiàng)目非常好，又結(jié)識(shí)了認(rèn)可你的有錢人，自然有人會(huì)給你投資的。

大學(xué)生最不缺的就是新的思維，新的想法。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不要做傳統(tǒng)行業(yè)，也不要用老一套的方法去做,要做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，看看自己和其他人比哪些方面更有優(yōu)勢。假如你發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)比別人強(qiáng)的特點(diǎn)，比如說你財(cái)務(wù)比較有優(yōu)勢，暑假可以到會(huì)計(jì)師事務(wù)所打工，哪怕不要錢，可以補(bǔ)充財(cái)務(wù)知識(shí)，畢業(yè)之后找一個(gè)財(cái)務(wù)方面的工作應(yīng)該不成問題。大學(xué)生怎么創(chuàng)新呢?要根據(jù)現(xiàn)有的情況，結(jié)合自己的思路，創(chuàng)造新的模式。

第六.積極募股別負(fù)債。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)怎樣“找錢”?一般的大學(xué)生會(huì)找家人和朋友借錢，是不好的。因?yàn)槟阖?fù)債后心理壓力大，做事輕易沖動(dòng)，沖動(dòng)的結(jié)果是失敗率很高，不適合創(chuàng)業(yè)。募股是最好的方法，除了能找到資金，他入了股，和你在同一條船上，會(huì)幫助你把事情做好，自己借債，別人不會(huì)關(guān)心你。怎么樣去募股呢?這要靠機(jī)遇，第一，找一個(gè)比你能力強(qiáng)、比你水平高、也有錢的人給你投錢，他只投錢，什么都不管，然后坐等分紅，你再找?guī)讉€(gè)合伙人一起干。第二，找一個(gè)有錢人投資，他比你有能力，給你投資，你們一塊干。

總之，現(xiàn)在國家出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，無疑為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)鋪就了一條“綠色通道”。從減免部分費(fèi)用，到提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、開業(yè)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)后續(xù)扶持等“一條龍”服務(wù)，使大學(xué)生獲得了全方位的幫助和支持。加上各地方也有各不相同的優(yōu)惠政策供大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，可以說，創(chuàng)業(yè)雖比就業(yè)下得決心要大很多，但這條道路卻比就業(yè)明朗許多?！百嵈箦X還是賺小錢，取決于你的戰(zhàn)略”。

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大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇十九

昨天（25日），北京大學(xué)公共政策研究所發(fā)布了xx年年大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告。對全國x所普通大學(xué)進(jìn)行的問卷調(diào)查顯示，截至7月底，畢業(yè)生就業(yè)率（已簽約和已有意向但沒有簽約）達(dá)62。x%；普通大學(xué)的研究生就業(yè)時(shí)和本科生相比優(yōu)勢并不明顯。

據(jù)介紹，該所已連續(xù)兩年對大學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查。和去年不同，今年將畢業(yè)的研究生和大專生也列入調(diào)查對象。

男女生就業(yè)差距在縮小。

【調(diào)查】男性畢業(yè)生的已簽約和已有意向但沒有簽約的比例為52。x%，女性畢業(yè)生的比例為46。62%，兩者相差不到6個(gè)百分點(diǎn)，相比去年x個(gè)百分點(diǎn)的差距有所縮小。此外，兩者對于可接受的工資起點(diǎn)也很一致，都主要集中在1x0元3x0元。

【解讀】北大公共政策研究所分析認(rèn)為，隨著政府在消除就業(yè)歧視和實(shí)現(xiàn)平等就業(yè)方面政策導(dǎo)向性的增強(qiáng)，性別差異在大學(xué)生求職過程中的影響盡管依舊存在，但程度已大為減輕。此外，造成這種現(xiàn)象的原因還和女大學(xué)生比例增加有關(guān)。

研究生就業(yè)優(yōu)勢不突出。

【調(diào)查】大專畢業(yè)生已簽約和已有意向但沒有簽約的比例為49。x%，本科畢業(yè)生為65。52%，碩士研究生為66。66%。大專畢業(yè)生和本科生中分別有61。93%和60。x%的受訪者將預(yù)期薪酬定位在1x0元xx元，僅有x。77%和25。31%的調(diào)查對象將xx元3x0元作為自己的薪酬預(yù)期；而碩士研究生中的大多數(shù)將可接受工資起點(diǎn)定位于xx元3x0元，為54。x%。

【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn)，普通大學(xué)的研究生就業(yè)時(shí)和本科生相比優(yōu)勢并不突出。造成這種現(xiàn)象的原因雖然有來自人才市場的壓力以及用人單位對人才的不恰當(dāng)使用，但更多的是與當(dāng)前研究生、本科生和?？粕g培養(yǎng)特色不明顯、可替代性較強(qiáng)有著緊密的聯(lián)系。這種高學(xué)歷人才搶占低學(xué)歷人才就業(yè)崗位的.現(xiàn)象，實(shí)質(zhì)上凸現(xiàn)的是大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的問題。

【調(diào)查】在涉及如何解決大學(xué)生就業(yè)難題時(shí)，有x。62%的學(xué)生將政府的相關(guān)政策支持視為解決就業(yè)問題的有效方法。但是大學(xué)生卻往往對政策的知曉率非常低，例如，在被問及學(xué)生對國家和各級(jí)地方政府部門出臺(tái)的各項(xiàng)就業(yè)政策與鼓勵(lì)措施的了解程度時(shí)，分別有x。x%和51。62%的學(xué)生表示不了解和不太了解。

【解讀】北大公共政策研究所認(rèn)為，政策的宣傳力度有待提高。

表達(dá)能力欠缺成求職難題。

【調(diào)查】有24。93%的學(xué)生表示個(gè)人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題，另有x。26%的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題。對這些能力進(jìn)行分解發(fā)現(xiàn)，求職過程中最大的難題是自我表達(dá)能力欠缺，比例高達(dá)40。23%，比去年的調(diào)查數(shù)據(jù)高出近5個(gè)百分點(diǎn)，其次分別是外語能力、專業(yè)能力和人際交往能力。

【解讀】北大公共政策研究所認(rèn)為，雖然大學(xué)生已開始重視自身能力的全面培養(yǎng)，但個(gè)人能力與市場需求之間的差距依然存在。建議大學(xué)生從基本做起，累積實(shí)力，在不斷開拓創(chuàng)新中增長才干。

【調(diào)查】在學(xué)校的分類考察中，專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)校整體就業(yè)狀況要普遍強(qiáng)于綜合性院校，如中國計(jì)量學(xué)院的就業(yè)率達(dá)到了85。89%，高出一般性綜合院校x%左右。

【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn)，單個(gè)的高校經(jīng)常陷入類型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境。類型定位混亂，主要表現(xiàn)為綜合性院校與專業(yè)性院校之間相比，分別不明顯，特色不鮮明。從所調(diào)查的x所高校來看，盡管其學(xué)校名稱有很顯著的學(xué)科特色，但在專業(yè)設(shè)置方面卻嚴(yán)重趨同，基本上都設(shè)置了經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、法學(xué)和管理學(xué)專業(yè)。層次定位的混亂，主要表現(xiàn)為綜合性大學(xué)、本?？圃盒?、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院之間的分工不清，互相串崗。在學(xué)?？傮w資源有限的情況下，如果大學(xué)盲目求全必然會(huì)影響和分散優(yōu)質(zhì)的教育資源，也不利于學(xué)生就業(yè)。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇二十

近年來，大學(xué)生就業(yè)難問題一度成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。大學(xué)生就業(yè)受到多方面因素的影響，社會(huì)、用人單位、高校及大學(xué)生本身都是其中的因素。作為大學(xué)畢業(yè)生，應(yīng)該增加對當(dāng)前就業(yè)形式的了解，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。調(diào)整就業(yè)心態(tài)，培養(yǎng)自身素質(zhì)、提高就業(yè)競爭能力并以低姿態(tài)進(jìn)入就業(yè)市場。

隨著全國各地高校連年不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生的數(shù)量也日益增長，大學(xué)生就業(yè)形勢愈發(fā)嚴(yán)峻，現(xiàn)如今大學(xué)生就業(yè)難已成為眾人關(guān)注的話題。雖然政府也在不斷擴(kuò)大社會(huì)市場的就業(yè)面，為大學(xué)畢業(yè)生增加了許多就業(yè)機(jī)會(huì)，然而面對日益增加的就業(yè)人群，這些機(jī)會(huì)只能說是九牛一毛。在這種形勢下，大學(xué)畢業(yè)生要與形形色色的就業(yè)人群進(jìn)行激烈的競爭，就業(yè)形勢不容樂觀。

談到大學(xué)生就業(yè)難的問題，歸根結(jié)底，大學(xué)生的就業(yè)與當(dāng)今社會(huì)的就業(yè)形勢密切相關(guān)。說到這里，就談?wù)勎覍τ诖髮W(xué)生就業(yè)形勢調(diào)查的結(jié)果，這里分為三個(gè)方面:。

（一）待就業(yè)人數(shù)增長。

我國自1999年大學(xué)開始擴(kuò)招以來，招生人數(shù)增速很快。最近，據(jù)中國媒體援引人力和社會(huì)保障部的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，20xx年畢業(yè)生611萬，20xx年高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)超675萬創(chuàng)歷史新高。在金融危機(jī)的大背景下，就業(yè)形勢變得越來越嚴(yán)峻。尤其是這幾年來，人們普遍感到找工作的難度越來越大了，加上往屆未能就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量很大。

（二）畢業(yè)生向大中城市流動(dòng)趨勢加強(qiáng)。

隨著我國沿海及周邊城市的快速發(fā)展，這些發(fā)達(dá)城市與發(fā)展相對緩慢的一些中小城市及鄉(xiāng)鎮(zhèn)的差距逐漸拉大，高薪高待遇的工作吸引著大學(xué)畢業(yè)生流向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市尋求發(fā)展方向和發(fā)展機(jī)會(huì)，逐漸形成了向大中城市流動(dòng)的趨勢，造成了人才集中超過了就業(yè)市場的需求。

（三）畢業(yè)生的期望值過高。

由于教育水平的不斷提高，高校學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)也有了很大的改善，因此他們對于就業(yè)方面的期望值也很高。很多畢業(yè)生對自己理想的工作薪資的期望值過高，他們一直在尋找符合自己理想條件的工作，沒有關(guān)注其他本應(yīng)適合自己的工，從而喪失了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)。

（一）畢業(yè)生自身的原因。

大學(xué)畢業(yè)生在求職過程中，總是期望找到一份輕松且高薪的工作。既不愿從事高付出的工作，（比如一些比較辛苦、傷身傷神的工作）又想獲得豐厚的薪資，在此過程中卻忽略了對自身能力和水平的合理評(píng)估。部分學(xué)生對對自己的求職過程和結(jié)果抱有想當(dāng)然的想法，認(rèn)定了高薪高待遇高福利的工作且未曾考慮到求職過程中可能會(huì)遇到的問題，對自身的評(píng)價(jià)過高，但理想狀態(tài)畢竟和社會(huì)現(xiàn)實(shí)相去甚遠(yuǎn)，正是由于這種對自身能力不合理的評(píng)估，導(dǎo)致部分學(xué)生找不到符合自己要求的工作，在求職過程中也與一些好機(jī)會(huì)擦肩而過。

（二）高校擴(kuò)招的原因。

程中理論知識(shí)占的比例比較大，而實(shí)際操作卻比較少，導(dǎo)致部分學(xué)生很難熟練地將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。在實(shí)踐過程中，無法將專業(yè)知識(shí)合理的運(yùn)用，導(dǎo)致這些學(xué)生在求職過程中遇到了一系列的問題，影響其順利就業(yè)。

（三）社會(huì)用人單位需求的原因。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技的不斷發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)市場對求職者的要求也越來越高?，F(xiàn)如今的用人條件主要集中在知識(shí)和技能兩個(gè)方面，對求職者的篩選也相當(dāng)嚴(yán)格，且吸納的人員有限。另一方面，從工作要求方面來講，與科技掛鉤的工作主要吸納的是知識(shí)型人才，且都是知識(shí)高精者，大部分大學(xué)生的知識(shí)水平與此類工作要求存在著一定的差距，因此做此類工作可能存在著一定的困難。而另一大部分工作主要集中在技能操作方面。大學(xué)生在校期間，大部分時(shí)間主要集中于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，實(shí)踐的機(jī)會(huì)相對比較少，且除了課外閑暇時(shí)間和假期的兼職工作和實(shí)習(xí)外，工作經(jīng)驗(yàn)少之又少，因此在實(shí)際操作中難免不甚熟練。而就社會(huì)用人單位來講，在對求職者進(jìn)行層層篩選時(shí)很大程度上會(huì)選擇技能水平相對較高者，這對于大學(xué)畢業(yè)生而言是個(gè)普遍存在的難題。

（四）國家目前的高增長、低就業(yè)增長模式的原因。

根據(jù)亞洲開發(fā)銀行最近做了一份研究表明，中國每增加一個(gè)百分點(diǎn)的gdp只增加就業(yè)0.12%個(gè)百分點(diǎn)，這是在亞洲里最低的國家。這是因?yàn)槲覀兊脑鲩L模式中過多的強(qiáng)調(diào)大企業(yè)、高新技術(shù)等，而沒有把扶植中小企業(yè)真正的做好。我們的銀行僅給大企業(yè)貸款，而不愿意給中小企業(yè)貸款，這些都是造成我們高增長、低就業(yè)的根本原因。

（一）樹立與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的現(xiàn)代就業(yè)觀和職業(yè)觀。

所謂市場經(jīng)濟(jì)，就是商品經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)形式，就是通過市場調(diào)節(jié)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，配制社會(huì)資源的一種經(jīng)濟(jì)組織形式。它的原則是等價(jià)交換和物質(zhì)利益原則，它是一種經(jīng)濟(jì)組織方式，屬于物質(zhì)文明范疇。建立市場經(jīng)濟(jì)體制是我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)，就是通過市場經(jīng)濟(jì)不斷達(dá)到社會(huì)資源最優(yōu)配置，深化改革，建立現(xiàn)代企業(yè)制度，進(jìn)一步解放生產(chǎn)力和發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。在市場經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，大學(xué)生作為社會(huì)勞動(dòng)力的重要組成部分，必然成為其中一個(gè)環(huán)節(jié)。我們要想實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值必須通過從事一個(gè)或多個(gè)職業(yè)來完成。我們必須通過職業(yè)生涯來滿足自己的人格需求、自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。大學(xué)生只有在科學(xué)人生觀的指導(dǎo)下，全身心地投入市場經(jīng)濟(jì)，勇于變革社會(huì)，變革自然的實(shí)踐，才能體驗(yàn)到人生的真正意義，從中獲得向前奮進(jìn)的力量。只有通過參與市場經(jīng)濟(jì)下的社會(huì)分工，才能逐漸明白人活著是為了什么，懂得做人的道理，在真善美的求索中不斷完善人生，把握人生的真諦。市場經(jīng)濟(jì)下的職業(yè)就是，參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富精神財(cái)富，獲得合理報(bào)酬，滿足物質(zhì)生活精神生活的工作。因此，我們一定要投身到市場經(jīng)濟(jì)中去積極實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

（二）增加對當(dāng)前就業(yè)政策的了解。

大學(xué)生應(yīng)在學(xué)習(xí)之余，主動(dòng)了解當(dāng)前的就業(yè)政策，調(diào)查了解當(dāng)前就業(yè)形勢的變化，再依此及時(shí)調(diào)整自身發(fā)展方向，對個(gè)人素質(zhì)進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，以符合用人單位的標(biāo)準(zhǔn)；同時(shí)根據(jù)個(gè)人需求和社會(huì)要求做出合理的選擇和決策，以便順利就業(yè)。

（三）轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)。

大學(xué)生擇業(yè)應(yīng)注重現(xiàn)實(shí)：一是外部職業(yè)環(huán)境的現(xiàn)實(shí)性，二是個(gè)人能力素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)性。大部分學(xué)生不愿意去較為偏遠(yuǎn)或是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，而寧愿留在大中型城市做最基層的工作，忽略了社會(huì)需求，在此過程中或多或少會(huì)影響到個(gè)人發(fā)展前途。大學(xué)生初入社會(huì)，不應(yīng)過分注重利益，而應(yīng)選擇真正適合自己的工作，盡可能地發(fā)揮自己的潛能。面對“就業(yè)難”現(xiàn)狀,大學(xué)生應(yīng)從自身出發(fā)，積極尋找應(yīng)對措施。調(diào)整就業(yè)心態(tài)，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，保持積極向上的生活態(tài)度，養(yǎng)成堅(jiān)韌的性格和謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真自律的良好品德。

（四）培養(yǎng)自身素質(zhì)，提高就業(yè)競爭能力。

1.培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)。

大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)廣泛的職業(yè)興趣，高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。其中職業(yè)道德至關(guān)重要，因此大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，不斷進(jìn)行自我完善，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)。

2.堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力完善自我。

大學(xué)生在求職或是工作中總會(huì)遇到許多棘手的問題，為了以后的工作能相對得心應(yīng)手，首先應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以知識(shí)和技能來彌補(bǔ)自身的不足，進(jìn)而完善自我。因此，大學(xué)生應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

大學(xué)生應(yīng)樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓視野。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速，很多知識(shí)都在推陳出新，大學(xué)生應(yīng)保持積極向上的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)后若不經(jīng)過繼續(xù)學(xué)習(xí)就很難成為一個(gè)高水平的人才。當(dāng)前面臨知識(shí)急劇增加和迅速老化的雙重壓力，只有不斷地接受大學(xué)后的繼續(xù)教育和學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備更多的能量，補(bǔ)充新理論、新知識(shí)、新方法、新信息，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)。

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