心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

體育讀書心得體會(huì)篇一

體育和讀書作為兩個(gè)不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，似乎很少有交集。然而，當(dāng)二者結(jié)合在一起時(shí)，體育讀書的樂(lè)趣和意義便顯現(xiàn)出來(lái)。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深感受到了體育讀書的益處。體育讀書讓我在運(yùn)動(dòng)中愈發(fā)專注，讀書中煥發(fā)活力，結(jié)合二者的學(xué)習(xí)成果也在我身上得以體現(xiàn)。

篇二：體育讀書的雙重培養(yǎng)。

體育讀書是一種雙重培養(yǎng)的方式。首先，體育鍛煉可以培養(yǎng)人的體力和體魄，增強(qiáng)身體素質(zhì)。久坐書桌前，讀書者的身體往往容易缺乏運(yùn)動(dòng)。而通過(guò)體育鍛煉，我們可以增加我們的體力，提升身體素質(zhì)，使我們更加健康。另外，體育訓(xùn)練也能讓人具備堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，培養(yǎng)良好的意志力和堅(jiān)持訓(xùn)練的毅力。

其次，體育讀書也是一種思維的鍛煉。在體育讀書的過(guò)程中，我們需要通過(guò)觀察、思考和分析來(lái)解決問(wèn)題。比如，在閱讀體育類書籍時(shí)，我們需要理解作者的意圖，掌握書中的知識(shí)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們培養(yǎng)了自己的思維能力，提升了理解、思辨和分析問(wèn)題的能力。

篇三：體育讀書的互補(bǔ)價(jià)值。

很多人認(rèn)為體育和讀書是截然相反的學(xué)科，無(wú)法相輔相成。然而，我認(rèn)為兩者之間存在很多互補(bǔ)的價(jià)值。首先，體育鍛煉可以讓讀書者得到放松和釋放壓力的機(jī)會(huì)。讀書是一種高強(qiáng)度的腦力工作，容易讓人感到疲憊。而適度的體育鍛煉可以讓讀書者的身心得到休息，增加學(xué)習(xí)的效果。

此外，體育鍛煉還可以增加讀書者的耐力和專注力。體育訓(xùn)練需要身體的耐力和心理上的專注力，而這些品質(zhì)在讀書時(shí)同樣很重要。通過(guò)體育鍛煉，讀書者可以增強(qiáng)自己的耐力和專注力，更好地應(yīng)對(duì)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)任務(wù)。

篇四：體育讀書的成功案例。

身邊有很多成功的案例證明了體育讀書的價(jià)值。比如，著名籃球運(yùn)動(dòng)員邁克爾·喬丹就是一個(gè)成功的體育讀書者。在他的職業(yè)生涯中，喬丹不僅在籃球場(chǎng)上表現(xiàn)出色，還多次參與書籍的出版和撰寫，通過(guò)讀書提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和智慧。另外，尼爾·阿姆斯特朗也是一個(gè)成功的體育讀書者。作為一個(gè)世界級(jí)的自行車運(yùn)動(dòng)員，他不僅贏得了七次環(huán)法自行車比賽冠軍，還通過(guò)寫書、演講等方式將自身的經(jīng)驗(yàn)和智慧傳遞給更多的人。

在我個(gè)人的體育讀書經(jīng)歷中，我也深刻體會(huì)到了體育讀書的價(jià)值。通過(guò)體育鍛煉，我不僅增強(qiáng)了自己的體力和耐力，還提升了自己的專注力和思維能力。同時(shí)，通過(guò)閱讀體育類書籍，我了解了很多運(yùn)動(dòng)知識(shí)和體育文化，增加了自己的見識(shí)和修養(yǎng)。這種由體育和讀書相互促進(jìn)的學(xué)習(xí)方式，讓我收獲了更多的樂(lè)趣和成長(zhǎng)。

綜上所述，體育讀書是一種有益的學(xué)習(xí)方式。它可以培養(yǎng)人的體力和思維能力，增加人的耐力和專注力，并提供了放松和休息的機(jī)會(huì)。通過(guò)體育讀書，我們不僅可以享受運(yùn)動(dòng)和閱讀的樂(lè)趣，更能提高自己的綜合素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。因此，我鼓勵(lì)更多的人積極參與體育讀書，感受其中的魅力與收獲。

體育讀書心得體會(huì)篇二

作為一名學(xué)生，我深信體育教育在教育中的重要性。最近，我有幸參與了學(xué)校的體育新課改課程，并借此機(jī)會(huì)閱讀了一本關(guān)于體育的書籍。通過(guò)學(xué)習(xí)新的課程和閱讀相關(guān)的書籍，我對(duì)體育教育有了更深入的理解，同時(shí)也收獲頗豐。以下是我濃縮而成的體育新課改讀書心得體會(huì)。

首先，體育新課改課程的出現(xiàn)為我們提供了更多的選擇和機(jī)會(huì)。以前，體育課程大多只重視傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，比如足球、籃球和田徑等。但是，新課改課程引入了更多的體育項(xiàng)目，例如武術(shù)、瑜伽和健身操等。這些新的課程不僅豐富了體育課程內(nèi)容，也為我們提供了更多發(fā)展自身興趣和潛能的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與不同的體育項(xiàng)目，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和激發(fā)自己的潛力。

其次，新課改課程關(guān)注學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn)和需求。在過(guò)去的體育課程中，教師通常只關(guān)注整體班級(jí)的學(xué)生，對(duì)于每個(gè)學(xué)生的個(gè)別需求和特點(diǎn)關(guān)注較少。然而，新課改課程更注重個(gè)體差異和對(duì)每個(gè)學(xué)生個(gè)別發(fā)展的關(guān)注。通過(guò)分組活動(dòng)和個(gè)別指導(dǎo)，教師可以更好地了解每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和培養(yǎng)目標(biāo)，從而更有針對(duì)性地幫助學(xué)生發(fā)展和進(jìn)步。

第三，通過(guò)與新課改課程相關(guān)的閱讀，我對(duì)體育教育的目標(biāo)和意義有了更深刻的理解。體育不僅僅是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生積極的態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作能力和自律品質(zhì)。通過(guò)體育活動(dòng)，我們可以學(xué)會(huì)尊重別人、助人為樂(lè)、堅(jiān)持不懈。這些品質(zhì)是我們?cè)趯W(xué)術(shù)和職業(yè)生涯中都需要的，而體育則提供了一個(gè)鍛煉和培養(yǎng)這些品質(zhì)的平臺(tái)。

第四，體育新課改的閱讀啟發(fā)了我對(duì)體育教育的批判思考。以前，我認(rèn)為體育教育只是為了鍛煉身體，為了完成學(xué)校的要求。然而，通過(guò)讀書，我發(fā)現(xiàn)體育教育是更為深層次的教育方式，可以培養(yǎng)學(xué)生的心智、情感和社會(huì)性。體育不僅僅是活動(dòng)，更是思考和探索的過(guò)程。通過(guò)參與體育活動(dòng)，我們可以學(xué)會(huì)思考、解決問(wèn)題和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些思考和探索的過(guò)程將促使我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

最后，體育新課改的閱讀讓我對(duì)體育教育充滿了希望和激情。體育教育是一個(gè)全面發(fā)展學(xué)生的教育方式，它可以培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)、勇氣和毅力，讓學(xué)生在各個(gè)方面都能取得成功。通過(guò)新的課程和相關(guān)的閱讀，我相信體育教育可以更好地幫助學(xué)生發(fā)展他們的全部潛力，并為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，體育新課改讀書心得體會(huì)讓我對(duì)體育教育有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。新課改課程的出現(xiàn)為我們提供了更多的選擇和機(jī)會(huì)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn)和需求，以及培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的認(rèn)識(shí)。通過(guò)與新課改課程相關(guān)的閱讀，我對(duì)體育教育的目標(biāo)和意義有了更深刻的理解，同時(shí)也對(duì)體育教育產(chǎn)生了更多的思考和期望。體育教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生身體健康的一種方式，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的心智、情感和社會(huì)性。我相信，通過(guò)體育教育的努力和實(shí)踐，我們每個(gè)人都可以成為更好的自己。

體育讀書心得體會(huì)篇三

日前，我剛剛讀完一本北京師范大學(xué)出版社出版，基層體育教研員劉端文老師撰寫的《學(xué)校體育教學(xué)藝術(shù)》一書。全書共兩章10節(jié)，涵蓋體育教學(xué)藝術(shù)概述與體育課堂教學(xué)藝術(shù)兩個(gè)方面。作者以一個(gè)基層教研員的視角，參照了一些學(xué)者的理論對(duì)教學(xué)藝術(shù)特別是課堂教學(xué)藝術(shù)進(jìn)行了“草根”性的論述。它沒(méi)有長(zhǎng)篇大套的說(shuō)教更沒(méi)有高深的理論說(shuō)明，但作為基層一線教師的我，卻如飲甘泉分外的“解渴”。讀罷后思之感同身受，現(xiàn)在將自己結(jié)合書中的一些心得寫出來(lái)供同行品評(píng)。

書中寫到如何認(rèn)識(shí)和理解體育課堂教學(xué)中的教學(xué)語(yǔ)言一節(jié)對(duì)我觸動(dòng)很大。語(yǔ)言具有藝術(shù)性，這是被大眾所公認(rèn)的。教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性是教學(xué)藝術(shù)性的主要表現(xiàn)特征。我們?cè)隗w育教學(xué)中，要追求語(yǔ)言運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)，應(yīng)正確認(rèn)識(shí)和理解體育課堂教學(xué)中的教學(xué)語(yǔ)言的內(nèi)涵，方能培養(yǎng)和發(fā)展具有教師個(gè)性特征的教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)。人類幾千年來(lái)的文明是主要通過(guò)教學(xué)中的口頭語(yǔ)言對(duì)教材的概念、定義、技術(shù)的精確表述而代代相傳的，對(duì)未來(lái)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)的美好圖景追求，也主要是通過(guò)口頭語(yǔ)言描述而了解。在體育教學(xué)中的口頭語(yǔ)言表達(dá)的精煉，使復(fù)雜的動(dòng)作技術(shù)變得簡(jiǎn)煉，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。比如：運(yùn)動(dòng)的挺身式跳遠(yuǎn)的空中動(dòng)作，學(xué)生只通過(guò)視覺(jué)形象的接收，還是不能完全理解的。而教師口頭語(yǔ)言的“放、擺、挺、展”四個(gè)字的精煉表達(dá)，就幫助了學(xué)生對(duì)騰空動(dòng)作的認(rèn)識(shí)和對(duì)技術(shù)要求的理解，可見精煉的口頭語(yǔ)言是教學(xué)藝術(shù)的視覺(jué)形象的最好的直觀描述。

“口哨”作為教學(xué)的語(yǔ)言這是體育教學(xué)所特有的。在體育教學(xué)過(guò)程中，口哨具有很多方方面的作用。(1)“口哨”語(yǔ)言是教師課堂口頭語(yǔ)言的延續(xù)和補(bǔ)充。課的分段或動(dòng)作的練習(xí)開始和結(jié)束;運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的節(jié)奏(主要表現(xiàn)在節(jié)拍上)的變化以及教師某些教學(xué)情感的表達(dá)，都可以用“口哨”語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行。而往往表現(xiàn)出比口頭語(yǔ)言更準(zhǔn)確而定于生色。另外口哨本身具有的明亮，音量和音調(diào)特征，又往往是一般教師的口頭語(yǔ)言難以達(dá)到和表現(xiàn)的。所以是教師口頭語(yǔ)言的延續(xù)和補(bǔ)充，有時(shí)也是教師不同口頭語(yǔ)言之間的連接和休整。(2)“口哨”語(yǔ)言是教師口頭語(yǔ)言的擴(kuò)展和藝術(shù)性追求?？谏诘囊袅看笮∈鞘芙處煹目刂?口哨的長(zhǎng)聲與短聲的變化是受節(jié)拍變化的影響;口哨的運(yùn)用時(shí)機(jī)是教師對(duì)教學(xué)節(jié)奏藝術(shù)追求的一種需要。它不但有時(shí)能替代教師的口頭語(yǔ)言的運(yùn)用，而且往往表現(xiàn)為比口頭語(yǔ)言運(yùn)用的效果更佳，更具運(yùn)動(dòng)色彩的動(dòng)感感染力。它的高低、長(zhǎng)短的變化，象一曲美妙的音樂(lè)，能從學(xué)生心靈深處調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)激情;它的急促、響亮的音響效果又能旬一道強(qiáng)制的命令，指揮學(xué)生運(yùn)動(dòng)用力的設(shè)入和運(yùn)動(dòng)的開始與結(jié)束。體育教師離不開口哨，它是教學(xué)工具，又是教學(xué)語(yǔ)言是體育教學(xué)特有的教學(xué)語(yǔ)言?！翱谏凇痹谔囟ǖ臈l件下，有時(shí)也能表達(dá)教師的情感，不過(guò)這不是它的主要功能了。同時(shí)，與之相關(guān)的體育課堂教師教學(xué)語(yǔ)言構(gòu)成因素同樣使我看后受益匪淺。對(duì)于體育課堂教師教學(xué)語(yǔ)言構(gòu)成因素，無(wú)論是教師的口頭語(yǔ)言還是教師的口哨語(yǔ)言都主要是由語(yǔ)言的語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和個(gè)性氣質(zhì)特點(diǎn)三個(gè)部分構(gòu)成。只是口頭語(yǔ)言構(gòu)成因素的變化更強(qiáng)烈，更豐富多彩，其教師問(wèn)的個(gè)性差異也較大。而口哨語(yǔ)言從嚴(yán)格上來(lái)看也是由此三部分構(gòu)成，可教師在掌握其使用技巧方面，有判別而不大。有些時(shí)候出現(xiàn)的差異與口哨制作質(zhì)量本身有聯(lián)系，因此，對(duì)構(gòu)成教學(xué)語(yǔ)言因素的分析時(shí)，以教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言的變化為準(zhǔn)。其中對(duì)幾個(gè)變化我們同樣要清楚。

體育讀書心得體會(huì)篇四

經(jīng)過(guò)這段日子的工作，我也是對(duì)于體育的教學(xué)有了更多的感受，同時(shí)也是我進(jìn)入小學(xué)以來(lái)，自己算是工作有了將近一年了，一個(gè)完成的學(xué)年結(jié)束，自己也是有了一些閱歷，對(duì)于教學(xué)不再像之前只是按部就班的做，更加的懂得如何的讓學(xué)生們更好的參加進(jìn)來(lái)，從而收獲更多，而自己也是能得到更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

其實(shí)一年來(lái)，自己從起先只能根據(jù)教案來(lái)上課到現(xiàn)在，也是進(jìn)步挺大的，最重要的一個(gè)收獲就是能脫離教案，更好的和學(xué)生們相處，讓他們喜愛上體育課，情愿來(lái)上體育課，體育運(yùn)動(dòng)許多時(shí)候也是辛苦的，有些學(xué)生的確不是那么的喜愛，起先的時(shí)候，我也是覺(jué)得挺難去變更他們的，但是經(jīng)過(guò)一次活動(dòng)，我的確感受到，的確每一個(gè)學(xué)生，其實(shí)都是可以參加到體育之中來(lái)的，從之中感受到樂(lè)趣，有些運(yùn)動(dòng)是一些同學(xué)喜愛，另外的喜愛其他的運(yùn)動(dòng)，其實(shí)只要找到他們的愛好所在，讓他們更主動(dòng)的參加自己喜愛的項(xiàng)目，其實(shí)他們對(duì)于體育課還是很渴望的，相對(duì)于坐在教室里面聽課，體育課還是有許多可以自由去選擇的時(shí)間，也是會(huì)更加的放松一些，我也是調(diào)整自己的教學(xué)方法，更多的是去引導(dǎo)學(xué)生，找到他們的愛好點(diǎn)，更好的帶領(lǐng)他們?nèi)ミ\(yùn)動(dòng)，去熬煉自己的身體。

做好老師，其實(shí)沒(méi)那么的簡(jiǎn)單，但是經(jīng)過(guò)這一年，我也是知道，作為老師，不但是要上好課，同時(shí)自己的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，自己的身體熬煉也是特別的重要，所以平常的時(shí)候我也是會(huì)去聽其他老師怎么上課的，多一些溝通，自己也是會(huì)多看相關(guān)的書籍，并且找到更合適班級(jí)的教學(xué)方式，來(lái)嘗試，去把學(xué)生們教好，一年下來(lái)，自己也是進(jìn)步許多，作為老師其實(shí)要比學(xué)生學(xué)習(xí)的更多，這樣自己才能肚子里有貨，能更好的去把學(xué)生教好，假如只是課堂的一些要求做了，其實(shí)這樣是比較的敷衍，而體育老師其實(shí)責(zé)任也是很重大，要熬煉好學(xué)生們的身體讓他們更有精力花在文化學(xué)習(xí)上面。

而今我也是有些自己的想法和閱歷，更懂得如何的去和學(xué)生們相處，去引導(dǎo)他們參加到體育熬煉里面來(lái)，去培育他們酷愛體育的那一顆心，同時(shí)也是要在今后努力盡可能的讓自己多學(xué)，多熬煉，把體育課上的更好才行，作為老師責(zé)任重大，我也是會(huì)接著改進(jìn)自己的不足方面，去提升，做一名更優(yōu)秀的小學(xué)體育老師。

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體育讀書心得體會(huì)篇五

毛澤東的《體育之研究》，在我心目中，堪稱體育論文的絕世經(jīng)典。

中國(guó)的文化，時(shí)常把文人與柔弱聯(lián)系起來(lái)，這無(wú)疑是文人的恥辱。在我看來(lái)，如果身體柔弱，也根本稱不上真正的文人，最起碼氣質(zhì)上不像。文與武是不可分的！文、武缺一豈道乎？真正的書生意氣，是文與武波峰的交織，是一個(gè)絕世儒將的風(fēng)姿。

從史至今，可稱得上英雄的，必是文而兼武者。事實(shí)上，文而兼武者，中國(guó)歷史上有好多好多，比如周瑜“雄姿勃發(fā)，羽扇綸巾”，孫策“猛銳蓋世，決勝疆場(chǎng)，又常與周瑜、大小喬共讀詩(shī)書”。以及《體育之研究》中提到的：“燕趙多悲歌慷慨之士；清之初世，顏習(xí)齋、李剛主文而兼武?！钡鹊?。

所以說(shuō)，只重視德、智而忽略體育鍛煉、強(qiáng)身健體是100％的舍本逐末。

大家應(yīng)該意識(shí)到，體育鍛煉的基本作用是為了祛病修身，使身體健康。另一個(gè)更加深入的作用，就是可以通過(guò)體育鍛煉，使意志堅(jiān)強(qiáng)，心情舒爽，使人膽大無(wú)畏，敢為耐久?！耙庵菊撸松聵I(yè)之先驅(qū)也！”體育之大效益尤在此矣！”正如《體育之研究》文中所說(shuō)：“體育之主旨，武勇也。武勇之目，若猛烈，若不畏，若敢為，若耐久，皆意志之事。”

通過(guò)體育鍛煉，可以使身體強(qiáng)健，可以利用體育鍛煉來(lái)消除煩惱，使精神舒暢，精力充沛，更能增強(qiáng)人的意志，毛澤東在“體育之研究”給予體育這樣的解釋：“體育非他，養(yǎng)乎吾生，樂(lè)乎吾心而已?！?/p>

“欲文明其精神，先自野蠻其體魄；茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之?！痹谄接怪杏X(jué)醒的奮斗者啊，須知道德、知識(shí)的完備，要仰仗鋼鐵般的軀體與意志，舊時(shí)柔弱的知識(shí)分子形象將再也不屬于你和我，體弱可以變體強(qiáng)，無(wú)知可以變博學(xué)，肌絡(luò)筋骨、山河大地皆可改變，這是辯證唯物主義思想，是正確的理論，只要我們認(rèn)清方向，明確了目標(biāo)，從體育鍛煉入手，努力學(xué)習(xí)，哪怕我們現(xiàn)在柔弱無(wú)知，又何愁不能文武兼?zhèn)洹⑸硇牟⑼?？建功立業(yè)，實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)，也可以不再像那美麗的星空可望而不可及了。

體育讀書心得體會(huì)篇六

體育讀書心得體會(huì)《與體育教師談心》是《體育與健康課程教學(xué)叢書》中的一本。在閱讀這本書以后，讓我對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，特別是書中關(guān)于"如何促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)"的介紹更是給了我很大的指引作用。這本書是編者在新課程改革中積極探索、共同努力的結(jié)晶，是廣大體育教師工作者在新課程推行過(guò)程中的心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，是體育與健康課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)精神面貌的反映，也是課程改革階段性成果的標(biāo)志。

這本書特別適合于在限往復(fù)、不斷上升的過(guò)程中，使自身的成長(zhǎng)始終保持一種動(dòng)態(tài)、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。

要想成為反思型體育教師需要我們?cè)诼殬I(yè)生涯中不斷學(xué)習(xí)與提升，不斷地反思自己的知識(shí)、信念、行為和各種視之為當(dāng)然的觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變那些不正確的假設(shè)、信念，修正那些不合理行為，把反思的方法與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，不斷自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我解決，才能逐步邁向批判反思之門。做法如下：

1、要將反思滲透教學(xué)的全過(guò)程。即教師要進(jìn)行全面具體的課前準(zhǔn)備，并在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容、對(duì)象、過(guò)程進(jìn)行計(jì)劃、安排、反愧評(píng)價(jià)與調(diào)控，最后在課后對(duì)上的課進(jìn)行回顧與評(píng)價(jià)，總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，《與體育教師談心》讀書心得的延伸閱讀—如何寫讀書心得體會(huì)寫讀書心得體會(huì)，不僅可以明白書中或文中的內(nèi)容和主旨，還可以培養(yǎng)明晰的頭腦，敏銳的眼光;并且使日後無(wú)論做什麼事，有自己獨(dú)特的主張或見解，不會(huì)人云亦云，盲目附和。

讀書心得體會(huì)的有下列不同的寫法:簡(jiǎn)略寫出自己閱讀過(guò)的書籍或文章的內(nèi)容，然後寫出自己的意見或感想.換句話說(shuō)，就是應(yīng)用自己的話語(yǔ)，把讀過(guò)的東西，濃縮成簡(jiǎn)略的文字，然後加以批評(píng)，最重要的是提出自己的看法或意見.將自己閱讀過(guò)的書籍或文字，從寫作技巧的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)論它的優(yōu)劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何.應(yīng)用原文做導(dǎo)引，然後發(fā)表自己的意見.比如我們讀了某一本書或某一篇文章以後，可以引用其中的一句話做為引導(dǎo)，然後發(fā)表自己的意見或看法.先發(fā)表自己的意見或感想，然後引用讀過(guò)的文章來(lái)做印證.這是一種「倒果為因」的寫法，先說(shuō)結(jié)果，然後說(shuō)明為什麼是這一種結(jié)果的原因.將讀過(guò)的東西，把最受感動(dòng)的部分做為中心來(lái)寫;也可以把自己當(dāng)做書中的「主角」來(lái)寫;也可以采用書信的方式來(lái)寫;更可以采用向老師或同學(xué)報(bào)告的方式來(lái)寫。

附送：

程改革理解層面上的膚淺與曲解，缺乏對(duì)課程理念更深層次上的挖掘與開發(fā)，因而也就使課堂教學(xué)千人一面，大同小異，缺乏立意與創(chuàng)新，這樣的課堂教學(xué)只能成為花瓶擺設(shè)，最終因其缺少技能與素質(zhì)的健身功效而遭人遺棄。

通過(guò)眾多教師的課堂技能與素質(zhì)的回歸，使大家進(jìn)一步明確了學(xué)校體育教學(xué)的新動(dòng)向，他使人端正了課堂教學(xué)中不可或缺的真正有用東西，而不是一些為了追求時(shí)尚而丟掉本質(zhì)的課堂。

1.在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)技能與身體素質(zhì)練習(xí)的適時(shí)回歸，是本次觀摩研討會(huì)的重點(diǎn)。在10節(jié)初中體育課中，多數(shù)教師都不同程度地選擇了教材中傳統(tǒng)技能作為教學(xué)內(nèi)容，占體育課的70%，余下30%為新興的街舞、健美操和毽球的踢法。課堂中，教師們能夠通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的傳承與練習(xí)，使學(xué)生在掌握技術(shù)、探究學(xué)法的過(guò)程中，去細(xì)心揣摩與生成對(duì)技術(shù)動(dòng)作的把握，通過(guò)自身的積極參與，主動(dòng)配合教師完成教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。在反復(fù)探究練習(xí)中逐漸抓住了教材的重點(diǎn)，在教師的幫助下進(jìn)而輕松突破難點(diǎn)。這不能不說(shuō)是本次研討會(huì)的一大亮點(diǎn)，也是新課程改革6年來(lái)的又一次技能與素質(zhì)的最好重現(xiàn)，因?yàn)樗鄙倭诉^(guò)多的功利性追求，帶給學(xué)生的是一次快樂(lè)的身心體驗(yàn)。不同的是教師對(duì)教材內(nèi)容的理解與把握程度有了新的突破，在學(xué)練方法的指導(dǎo)上有了更多的人文關(guān)懷與體貼，這是新課程所大力提倡的。學(xué)生在輕松和-諧的課堂氛圍下，帶著特有的激-情，和著教師得體的講練技巧，巧妙地結(jié)合起來(lái)，從而使每一位學(xué)生都能較快、較好地完成對(duì)動(dòng)作技能的掌握與達(dá)成，促進(jìn)了素質(zhì)與技能的漸進(jìn)性提升，很好地完成了執(zhí)教者的預(yù)期目標(biāo)。可以說(shuō)，這樣的課堂教學(xué)是一種對(duì)運(yùn)動(dòng)的最好享受。

體育讀書心得體會(huì)篇七

體育新課標(biāo)作為一項(xiàng)重要的教育改革，旨在培養(yǎng)學(xué)生健康、活力、勇敢的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育鍛煉。通過(guò)讀書，大家可以更好地理解體育新課標(biāo)的理念和目標(biāo)，這對(duì)于學(xué)生和老師來(lái)說(shuō)都十分重要。在我閱讀了相關(guān)的書籍之后，我深有感觸，認(rèn)為體育新課標(biāo)帶給我們的不僅僅是一份課程改革，更是一次對(duì)生命和成長(zhǎng)的思考。

在書中，我了解到體育新課標(biāo)以“美、健康、快樂(lè)”為核心，目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的體育意識(shí)和體育素養(yǎng)。體育并非只是運(yùn)動(dòng)，而是體驗(yàn)生活、塑造人格的絕佳途徑。通過(guò)體育，學(xué)生們可以發(fā)展自己的身體能力，培養(yǎng)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)自信和勇氣。同時(shí)，體育的快樂(lè)體驗(yàn)也可以帶給學(xué)生積極向上的情緒和愉悅感。

在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，許多學(xué)生疲于學(xué)習(xí)，忽略了自己身體的健康。然而，體育新課標(biāo)的出現(xiàn)為學(xué)生提供了廣泛的鍛煉機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，保持健康的體魄。通過(guò)體育，學(xué)生們可以檢驗(yàn)自己的身體素質(zhì)，提高體能水平。更重要的是，體育可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，在團(tuán)隊(duì)中實(shí)現(xiàn)互助互利、分工協(xié)作，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)集體生活和社會(huì)環(huán)境。

而體育的重要性并不僅限于身體和心理健康方面，對(duì)于修養(yǎng)品質(zhì)的提升也起到了巨大的作用。通過(guò)體育活動(dòng)，學(xué)生們可以積極向上、勇往直前，在與其他人的競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)自己的自信心和勇氣。并且，體育也是培養(yǎng)學(xué)生品德的一種途徑。在比賽中遵守規(guī)則，尊重他人，誠(chéng)實(shí)守信，體現(xiàn)了體育和道德之間的緊密聯(lián)系。體育新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，而不僅僅是考核運(yùn)動(dòng)技能；這對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展都具有重要意義。

然而，體育新課標(biāo)的實(shí)施困難同樣不可忽視。一方面，學(xué)校和老師需要投入更多的時(shí)間和資源來(lái)支持體育教學(xué)。另一方面，學(xué)生們必須面對(duì)種種困難和挑戰(zhàn)，需要更加的自律和堅(jiān)持才能達(dá)到自己的目標(biāo)。但正是這些困難和挑戰(zhàn)，使得體育新課標(biāo)更具意義。通過(guò)克服困難，學(xué)生們可以收獲更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。而學(xué)校和教師也需要自我反思和改進(jìn)，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境。

綜上所述，體育新課標(biāo)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生在美、健康、快樂(lè)中成為全面發(fā)展的人。通過(guò)體育，我們可以鍛煉自己的身體能力，提高自己的心理素質(zhì)；通過(guò)體育，我們可以培養(yǎng)自己的集體意識(shí)和個(gè)人品質(zhì)。雖然體育新課標(biāo)的實(shí)施存在一些困難，但我們應(yīng)該以積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，并且相信，體育新課標(biāo)將為學(xué)生和教師帶來(lái)更多的機(jī)遇和改變。

體育讀書心得體會(huì)篇八

《小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》課的性質(zhì)，課程的基本概念，課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路，課的目標(biāo)等方面對(duì)體育課的教學(xué)進(jìn)行了全面且系統(tǒng)的闡述，對(duì)各個(gè)年齡階段的學(xué)生所要發(fā)展的體育素質(zhì)，以及發(fā)展水平目標(biāo)分列得很詳細(xì)，這些基本理論給我指明了今后體育課程教學(xué)的框架。

其中提到的教學(xué)組織形式的選擇這一段使我受益匪淺。我回顧了自己先前教學(xué)的課堂情形，在學(xué)某一動(dòng)作技能的時(shí)候，很多時(shí)候僅僅按性別分為男、女組，而在練習(xí)過(guò)程中經(jīng)常千篇一律、千人一面，并沒(méi)有激發(fā)出學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲，活躍課堂氣氛。書中提到的如：選項(xiàng)式分組、有伴型分組、教式分組、按興趣愛好分組等等分組形式。一個(gè)學(xué)校，每一個(gè)班級(jí)都不同，每一個(gè)學(xué)生同樣有差異，怎樣去權(quán)衡并把握好課堂，在組織教學(xué)的靈活性上，我還需不斷從實(shí)踐中去摸索和提高。

第一、明確要求，熟悉教材內(nèi)容。教師要熟練掌握所教的技術(shù)動(dòng)作，要熟知其動(dòng)作要領(lǐng)；并能估計(jì)到學(xué)生練習(xí)時(shí)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作及能定出行之有效的糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的方法；同是也要掌握所教技術(shù)動(dòng)作與前、后課的教學(xué)內(nèi)容，單元教學(xué)內(nèi)容之間的相互聯(lián)系。

第二、結(jié)合教材，學(xué)生的特點(diǎn)確定教學(xué)任務(wù)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，為解決重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)好輔助性練習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生順利掌握重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)。

第三、結(jié)合教材、學(xué)生的特點(diǎn)、場(chǎng)地器材的實(shí)際，確定最佳的組織、教學(xué)方法。

我認(rèn)為理想的一堂體育課，它會(huì)使學(xué)生樹立“終身體育”的信念，不會(huì)在以后的學(xué)習(xí)、生活、工作中應(yīng)忙碌而淡忘體育。因?yàn)椤吧谟谶\(yùn)動(dòng)”、“身體是的本錢”在他們心中根深蒂固，這便是每一堂體育課潛移默化的結(jié)果。北京奧運(yùn)會(huì)的圓滿在全國(guó)掀起又一輪體育熱，作為基層體育教學(xué)工作者，如何正確引導(dǎo)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)，如何將奧運(yùn)精神與體育教學(xué)結(jié)合起來(lái)，是我們體育教學(xué)工作者長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。