從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

化學心得體會篇一

作為一門自然科學，化學擁有廣泛的研究領域和應用場景，在生產(chǎn)、生活、醫(yī)學等方面都扮演著重要的角色。而學習化學史，則能更好地理解這門科學的發(fā)展過程和思想演變。在這段時間的學習中，我不僅知道了化學史的大致發(fā)展流程，也去深度剖析了一些重要的事件，得出了不少心得體會。

第一段：化學的發(fā)源和早期發(fā)展。

化學從古代生活中的烹飪、皮革加工、染色等活動中開始孕育發(fā)展，如文獻中所記載的中國和印度的古代煉金術家、埃及化學家等。這些實踐中積累的知識，也成為后來形成科學化化學的潛在基礎。公元前5世紀到公元前1世紀的希臘化學家，如阿那克西曼德、伊壁鳩魯?shù)热?，在探究物質構成，探究元素不可分割等方面都做出了重要的貢獻。這個時期的化學仍只是被看做是哲學的分支之一，但它切實奠定了科學化學思維方式的基礎。

第二段：現(xiàn)代化學的興起和早期探索。

到了19世紀，隨著燃氣和電的廣泛應用，更多的實驗工具和新材料得以應用到化學實驗中，標志著化學科學的現(xiàn)代化開始萌芽。再加上原子論、化學定量分析等理論的提出，化學學科觀念不斷得到深化的同時，實驗數(shù)據(jù)的可靠性也大大增強了。瑞典化學家拉瓜爾德，提出了化合價和等電點概念，塞爾喬·莫西納研究了某些化合物的分子結構，如此等等實驗和理論成果，為化學學科的未來發(fā)展奠定了堅實基礎。

第三段：化學發(fā)展的新篇章和面臨的挑戰(zhàn)。

20世紀初的福爾摩斯，改進了毒氣戰(zhàn)爭中的化學武器，給世界帶來了極大的痛苦。這些戰(zhàn)爭研究的化學技術，大大加快了化學成果的推廣和應用，化學反應的解釋和邏輯思維也值得注意。然而，在當代，化學發(fā)展也面臨著許多挑戰(zhàn)，如環(huán)境污染、資源短缺等問題，優(yōu)秀的科學家和研究者都在思考如何讓化學產(chǎn)生更加積極的作用。

第四段：我的體驗。

在學習過程中，我充分認識到，了解化學的發(fā)展史是非常必要的。畢竟，通過知道各個時期的歷史,我們可以更好地理解化學學科的研究方向、在化學實踐中出現(xiàn)的問題，并在自己的普及和專業(yè)學習中有更全面的認識。通過這段時間的學習，我認真閱讀了各類有價值的資料，更加熟悉了許多重要的化學學科中的基本概念、公式和實驗方法，同時也感受到在這種理論與實踐相結合的學科中，探究知識有時候既意外驚喜，又有點顛覆現(xiàn)有觀念。

第五段：總結。

綜上所述，化學史的學習，有益于我們了解人類對大自然認知的歷程和不斷的推動科技的進步。而通過系統(tǒng)學習，可以提升我們對現(xiàn)有化學知識不斷深度和應用的理解，更有助于我們形成更健全的理論體系并能夠快速地解決各種實際問題。無論面對怎樣的學科，我們都應該給予其所需的時間和耐心，理解其真正內涵。學習化學史的過程可以開闊思維，拓展眼界，向前進化。

化學心得體會篇二

醫(yī)用化學是醫(yī)學專業(yè)學習過程中不可或缺的一門課程，通過學習醫(yī)用化學可以了解藥物的作用機理、藥物代謝與排泄等重要知識，對于臨床醫(yī)學的發(fā)展和實踐具有重要意義。在學習醫(yī)用化學的過程中，我深感醫(yī)用化學的重要性，同時也有了一些心得體會。

第二段：學習方法與技巧。

學習醫(yī)用化學需要掌握一定的方法和技巧。首先，要注重理論與實踐的結合，理論知識只有通過實踐才能更好地理解和記憶?？梢酝ㄟ^實驗室實驗、臨床實例和病例分析等方式將理論知識與實際應用相結合，提高學習效果。其次，要注重積累學習經(jīng)驗和總結規(guī)律。醫(yī)用化學涉及的內容多且復雜，需要不斷進行積累和總結，形成自己的學習方法和技巧，以便更好地應對學習中的各種問題。最后，要善于運用多種學習資源，包括教材、課堂講義、網(wǎng)絡資源等，充分利用各種資源來提高學習效果。

第三段：重視實驗與實踐。

醫(yī)用化學是一門實踐性很強的學科，需要通過實驗和實踐來鞏固理論知識。在實驗中，我們可以深入了解藥物的制備過程、檢測方法和分析結果，通過親身實踐來理解和掌握化學原理和技術。在臨床實踐中，我們可以通過觀察和分析病人的病情、藥物的療效等來加深對醫(yī)用化學的理解和應用。實驗和實踐的過程中，我們要注重細節(jié)，提高觀察和分析的能力，以便更好地掌握醫(yī)用化學的知識。

第四段：培養(yǎng)科學思維和解決問題的能力。

學習醫(yī)用化學不僅僅是為了掌握一些理論知識，更重要的是培養(yǎng)科學思維和解決問題的能力。醫(yī)用化學需要我們深入思考和分析，從多個角度來解決問題。在學習過程中，我們要注重培養(yǎng)邏輯思維和實踐操作能力，提高問題分析和解決的能力，以便在今后的醫(yī)學實踐中能夠靈活應用所學知識，為病人提供更好的醫(yī)療服務。

第五段：結語。

學習醫(yī)用化學是醫(yī)學專業(yè)學習中不可或缺的一部分，它對于我們的專業(yè)發(fā)展和臨床實踐具有重要意義。通過學習醫(yī)用化學，我們可以了解藥物的作用機理、藥物的代謝與排泄等重要知識。在學習醫(yī)用化學的過程中，我們要注重方法與技巧的學習，重視實驗與實踐的參與，培養(yǎng)科學思維和解決問題的能力。相信通過不斷的努力和實踐，我們將能夠更好地掌握醫(yī)用化學的知識，為日后的醫(yī)學實踐做好準備。

化學心得體會篇三

單就化學這門課來說，其實并不難。只要掌握了各種物質的結構，就能推斷出其具有什么樣的化學性質，或由化學性質推導出該物質的結構。在我看來，最重要的還是興趣，愛因斯坦不是說過“興趣是最好的老師”這句話嗎?也許正是他對物理的興趣，才導致“相對論”的出世，所以培養(yǎng)興趣才是學好的基礎。

其次要講究效率，并不是題目做得越多越好。而是做一題想一題，對一題通一類。這就是所謂的舉一反三，能從一葉落而知天下秋。再者就是要掌握技巧，這對于解題是很重要的，否則就會浪費很多的時間，導致后面的題目做不完。解題時大題目要講究通性通法，小題目要講究技巧，切記不能在一個不會做的題目上浪費太多的時間，這樣容易造成心理壓力。當其他的題目解完后再去做，心情就會輕松很多，說不定就會解出來了。

然后要熟記書中的反應方程式，解題時，根據(jù)題中的已知條件就可以大致判斷出屬于何種反應，這樣會大大提高解題速度。

最后想說一句話，好的方法不是說出來的，而是要靠行動證明的'。別人的不一定是最好的適合自己的才是最棒的。

化學心得體會篇四

綠色化學是一門以環(huán)境友好為指導思想的化學學科，注重減少有害物質的使用和環(huán)境污染的產(chǎn)生，促進可持續(xù)發(fā)展。近期我在大學課程中學習了綠色化學的相關內容，從中受益匪淺。下面我將分享我對學習綠色化學的心得體會。

首先，學習綠色化學使我意識到環(huán)境保護的重要性。在過去，化學產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展在一定程度上忽略了對環(huán)境的影響。當大量有害化學物質進入土壤、水源和大氣中，給生態(tài)系統(tǒng)造成巨大破壞的時候，我們才意識到環(huán)境問題的嚴重性。綠色化學提倡對有害物質的最小化使用和替代，通過設計環(huán)境友好的化學反應過程來減少環(huán)境污染。這種理念深深地觸動了我，我意識到保護環(huán)境是每個人的責任，我也應該為環(huán)境保護做出自己的貢獻。

其次，學習綠色化學讓我更加關注可持續(xù)發(fā)展。傳統(tǒng)的化學合成方法通常需要大量的能源和原料消耗，導致了資源浪費和能源緊張。綠色化學強調合理利用資源和能源，提倡開發(fā)可再生能源和生物質資源，同時通過催化劑的使用，提高反應的效率和選擇性。學習綠色化學讓我認識到可持續(xù)發(fā)展與經(jīng)濟的關系密不可分。只有通過高效利用資源和能源，才能實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，保證人類社會和自然環(huán)境的和諧共存。

再次，學習綠色化學讓我對綠色產(chǎn)品有了更深的了解。綠色產(chǎn)品是指在其整個生命周期中對環(huán)境和人體健康無害的產(chǎn)品。綠色化學的理念促使人們開發(fā)綠色產(chǎn)品，其中包括生物可降解產(chǎn)品、無毒無害的化妝品、可回收利用的產(chǎn)品等。學習綠色化學讓我認識到購買和使用綠色產(chǎn)品可以保護環(huán)境和人體健康，培養(yǎng)了我的綠色消費意識。我開始選擇那些經(jīng)過綠色認證或者具有環(huán)保特征的產(chǎn)品，將我的購買力轉化為對環(huán)境友好的舉措。

最后，學習綠色化學讓我深感科學和創(chuàng)新的重要性。綠色化學需要我們不斷探索新的合成方法、新的催化劑和新的反應體系，以解決傳統(tǒng)化學合成中的環(huán)境和能源難題。通過學習綠色化學，我對科學研究的價值有了更加深刻的認識。只有持續(xù)不斷地推動科學研究，探索新的技術和方法，才能實現(xiàn)化學工業(yè)的綠色轉型。我深信，科學的力量可以改變世界，通過學習綠色化學，我為將來的科學研究和創(chuàng)新之路充滿了希望。

總之，學習綠色化學是一次啟發(fā)我的學習經(jīng)歷。通過了解環(huán)境保護的重要性，關注可持續(xù)發(fā)展，認識綠色產(chǎn)品的特點，以及對科學和創(chuàng)新的重要性有了更加深刻的認識。我將這些知識應用到自己的生活中，積極參與環(huán)境保護和綠色發(fā)展，以實際行動踐行綠色化學的理念。我相信綠色化學的未來會更加美好，而我也會堅定不移地為之努力奮斗。

化學心得體會篇五

本學期以來，隨著廉潔文化進校園工作的開展，我認真學習了市教育局有關文件精神，學習了《黨章》，從而深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大提高,具體心得體會如下：

一、始終保持良好的學習習慣。

學習是每一名教師的必修課，只有不斷加強學習才能提高自身素質和能力，不學習思想就無法進步，能力就無法提高，工作方法就無法改進。因此，教師必須要經(jīng)常認真學習，從書本上學，從實踐中學，學到真本領，努力做一個新時期優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。

二、正確認識師德的重要性。

古代教育家孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！苯處煹牡赖卤憩F(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的'基礎。

“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖拢墙逃幕纳顚觾群?，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。

教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。獻身教育，重在實踐師德。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”。建設一支素質優(yōu)良的教師隊伍是實施科教興國戰(zhàn)略的關鍵，提高廣大教師的職業(yè)道德水平是教師隊伍建設最根本的任務。教師職業(yè)道德水平狀況如何，關系到深入推進素質教育，關系到億萬青少年的健康成長，關系到全民的素質和國家的未來。

教育在跨入新世紀的今天，面對經(jīng)濟全球化趨勢帶來的各種思潮相互交錯，相互激蕩的考驗；面對新技術革命和網(wǎng)絡技術向人們提出的挑戰(zhàn)；面對市場經(jīng)濟條件下的經(jīng)濟成份、經(jīng)濟利益、社會組織、就業(yè)方式等多樣化的新特點；面對國際敵對勢力對我“西化”、“分化”的圖謀，進一步加強教師隊伍職業(yè)道德建設更具有重要性和緊迫性。

三、筑牢工作中的反腐防線。

在今后的工作中我要以教師職業(yè)道德規(guī)范為依據(jù)，主動適應社會主義精神文明建設的需要，主動適應全面推進素質教育的需要，主動適應高素質教師隊伍建設的需要，使自己更加熱愛教育事業(yè)，具有高尚的職業(yè)道德，教書育人、為人師表，充分發(fā)揮自我的教育改革和人才培養(yǎng)工作中的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

具體要做到：一是端正方向。自覺地遵守四項基本原則和國家法律法規(guī)，堅決抵制不良風氣對校園的侵蝕和滲透。二是敬業(yè)愛崗。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，以改革創(chuàng)新精神搞好教育、教學和科學研究。嚴謹治學，精益求精，努力提高從事崗位職責的能力和水平，提高工作效率。三是教書育人。增強育人為本意識，全面貫徹教育方針，用正確的理論和觀點教育學生，積極推進素質教育，開發(fā)學生智力，愛護和啟發(fā)學生的探索精神和創(chuàng)新思維。四是熱愛學生，增強尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識，建立民主、平等、和諧的師生關系。愛護每個學生，特別是后進學生，關心學生在家庭的生活和社會的表現(xiàn)，做學生的良師益友。五是尊重同志，能夠與不同性格，不同興趣愛好，不同學識水平的教師和諧相處，互相學習，博采眾長。關心集體，團結協(xié)作，努力創(chuàng)設互敬互愛，奮發(fā)向上，共同進取的群體氛圍。六是以德修身。嚴于律己，廉潔從教，作風正派、為人師表，遵守社會公德，注重家庭美德，追求科學文明健康的生活方式。

總之，“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。”作為一名青年教師，我會時刻用這句話激勵自己，在教育事業(yè)上不斷努力，不斷探索，不斷實踐，不斷創(chuàng)新。

文檔為doc格式。

化學心得體會篇六

我是一名食品科學與工程專業(yè)的學生，近來在學習中主要關注食品化學的知識。通過學習食品化學這門課程，我對食品的結構、化學成分和制造過程有了初步了解。同時，我也開始意識到食品化學在食品工業(yè)中的重要性。食品化學對于研發(fā)新產(chǎn)品、改進現(xiàn)有產(chǎn)品和確保食品安全具有至關重要的作用。

二、食物的化學結構與組成。

食品化學讓我了解到食物的實質是由各種不同的化學物質組成的。食物中的蛋白質、碳水化合物和脂肪是我們身體所需的營養(yǎng)物質。通過學習食品化學，我明白了這些化學成分是由不同的原子和分子構成的。食品的味道、顏色和口感都與其中的化學成分有關。例如，糖在我們的舌頭上產(chǎn)生甜味的原因是因為它與我們的味覺感受器相互作用。

食品化學還涉及到食品加工的過程。在食品加工中，不同的化學反應和變化發(fā)生在食材中。例如，在面包的制作過程中，面粉中的淀粉和蛋白質在高溫下發(fā)生了一系列的化學反應，使面包發(fā)酵并變得松軟。通過學習這些化學變化，我認識到掌握食物加工的科學原理對于提高生產(chǎn)效率和改進產(chǎn)品質量是至關重要的。

食品安全是一個全球性的問題，食品化學在確保食品安全方面發(fā)揮著重要作用。學習食品化學讓我了解到食品中可能存在的化學污染物和添加劑，以及它們對人體健康的潛在危害。在食品生產(chǎn)過程中，正確使用食品添加劑可以延長食品的保質期，并提高產(chǎn)品的質量。然而，過量或不合理使用食品添加劑可能對人體健康造成風險。因此，了解食品添加劑的種類、用途和安全性是非常重要的。

通過學習食品化學，我對食品的本質有了更加深刻的認識，也對食品加工和食品安全有了更深入的了解。我相信，將這些知識應用于實踐中，可以為食品行業(yè)的發(fā)展和改善食品質量做出貢獻。同時，我也認識到食品化學的學習并非一蹴而就，需要不斷的學習和實踐才能真正掌握和應用這些知識。通過不斷深化對食品化學的學習，我相信我會在未來的工作中成為一名優(yōu)秀的食品科學家，并為人們提供更加安全和健康的食品。

化學心得體會篇七

一、注意初、高中知識的相互銜接。

注重高一化學的起始復習是搞好初、高中接軌教學的必要前提。有必要在摸清學生底細的前提下，采用集中與分散相結合的復習方法，對學生存在的漏洞"對癥下藥地進行修補整理，通過對知識的再理解、再挖掘、再提高，使學生作好學高中化學的知識與心理準備。

二、注重在課堂教學中培養(yǎng)學生能力。

充分運用啟發(fā)式教學，給學生更多的時間和空間去思考消化。教學活動中堅持學生為主體，教師為主導的教學原則，讓大多數(shù)學生積極參與，保證課堂教學的時效性。

三、培養(yǎng)良好的學習習慣。

幫助學生掌握基本的學習方法，是一項重要的常規(guī)性工作。我們可以根據(jù)教學的各個環(huán)節(jié)，研究學生掌握基本學習方法的訓練途徑，比如：預習、聽課、記筆記、做實驗、做作業(yè)和復習小結等，針對每個環(huán)節(jié)的特點，加以指導，讓學生形成良好的學習習慣，這方面的訓練，要有一定的計劃性和約束性，要在“嚴”字上下功夫，真正做到落實，使學生終身受益。

四、加強實驗、深化概念。

高中化學安排了一定數(shù)量的演示實驗和學生實驗，同時還有相當數(shù)量可利用實物、圖片、模型，通過觀察培養(yǎng)和教給學生從大量感性認識中加深對概念和原理的理解。加強直觀性教學，不僅能給學生以啟示，激發(fā)他們的興趣，調動他們的學習積極性，而且還可使抽象要領具體化加深對概念的理解和記憶。

五、抓住關鍵，精講多練。

在課堂教學中充分發(fā)揮教師的主導作用，既不搞面面俱到，處處設防，講得過細過全，也不能盲目讓學生泛泛做題，以做代講，而應抓住關鍵，應用啟發(fā)式，講其當講，練其當練。講則是講清概念、原理、公式的來龍去脈，使學生透過表面現(xiàn)象，抓住本質屬性，弄清內在聯(lián)系。練則是對概念、定律的鞏固和應用，培養(yǎng)學生應用所學知識的能力。如摩爾濃度一節(jié)，一是講清定義、導出數(shù)學表達式;二是做好演示實驗，獲得感性認識，加深對概念的理解;三是引導啟發(fā)學生掌握有關摩爾濃度計算的幾種基本類型，精選習題，通過練習加深對摩爾濃度概念及有關的理解和掌握。

六、抓住典型，探索規(guī)律。

要使學生學好高中化學，不再于教師講得多，學生做得多，重要一環(huán)是要引導學生抓住典型，總結歸納，這能使學生在點多、面廣的化學學習中自己去獲取和掌握知識。如通過一題多解或多題一法總結規(guī)律，把思考問題的方法和步驟教給學生，使學生的思維逐漸發(fā)散開來，能舉一反三，觸類旁通，取得事半功倍的效果。

總之，高中化學教學不僅要做好初中到高中的順利過渡，使學生躍過初中到高中這個知識臺階，而且要讓學生盡快適應高中進度快、難度大的化學教學，增強學生學好化學的信心，盡快提高學生觀察能力、實驗能力、思維能力、自學能力，從而提高化學教學質量。

化學心得體會篇八

這次化學骨干教師培訓會，體現(xiàn)了“終身學習”“可持續(xù)發(fā)展”的教育理念。由過多關注基礎和基本技能轉變?yōu)楂@得知識和技能的同時，更加關注學生的情感態(tài)度和價值觀。因此要克服傳統(tǒng)的教學理念和教學模式的定勢，更新教學理念，逐步走進化學新課程。

一、轉變教師的教學待業(yè)，樹立“以為人本”的教育理念義務教育階段的化學課程應體現(xiàn)啟蒙性、基礎性。要面向全體學生，使他們都能得到發(fā)展。

二、改變學生的學習方式，增強“學生是學習的主人”意識。

在課堂教學中，要改變學生的學習方式提倡科學探究與合作。學會交流與合作。

化學是一門古老的學科，但是在今天它依然具有很旺盛的生命力和廣闊的發(fā)展前景。

學習化學，首先我認為收獲的還是知識。通過學習《從化學的角度看世界》第一章，可以了解到自然界各種不同的物質往往都有著不同的性質。從第二章學到了原子的概念以及核外電子運動的特征和排布等，還有化學鍵和分子結構。有趣的是，離子鍵可以理解成一個非常想要送出電子的原子和一個非常想得到電子的原子結合的方式，而當兩個氧原子都想要達到8電子結構達到穩(wěn)定狀態(tài)時，它們會對說為什么我們不共用一些電子呢，于是它們各把自己的兩個電子放在中間共用，這樣便形成了共價鍵。而第三章的學習，讓我對化學反應有了初步的認識，尤其是對熱力學第一定律印象比較深刻。能量不能被創(chuàng)造也不能被毀滅，它只能從一種形式轉化為另一種形式，這解釋了生活中很多的習以為常的現(xiàn)象，也正因如此永動機是不可能存在的。在接下來的化學學習中，我相信還會有更多的知識等待我去吸收、挖掘和收獲。

學習化學，我認為還收獲的是一些跟生活息息相關的信息。比如說，三鹿奶粉事件，中國衛(wèi)生部發(fā)布消息稱，石家莊生產(chǎn)的三鹿嬰幼兒奶粉受到了三聚氰胺的污染，可導致人體泌尿系統(tǒng)產(chǎn)生結石。產(chǎn)家加入三聚氰胺是為了使檢測得到的蛋白質含量數(shù)據(jù)有所提高，從而降低成本，獲得更多的利潤，這是化學用錯了地方的體現(xiàn)。再比如說化妝品的成分，在歐洲伊莉莎白一世時，曾用牛奶、牛油和水果制造化妝品，也就是使用天然的動植物油脂對皮膚作單純的物理防護；而如今，化妝品技術飛速發(fā)展，結合了現(xiàn)代化學化工技術和生物技術，具有抗衰老，修復受損皮膚，保護人類批發(fā)等多重效果的高科技產(chǎn)品。這也是化學在生活中的應用。還有藥品安全問題，藥房里的針對疾病的各種藥物往往是由比較復雜的有機物合成的，若將化學應用得當，可以造福人類，若是被私利等蒙蔽了雙眼，往往會釀成災禍。所以說，化學是與生活分不開的，生活中處處都體現(xiàn)著化學。而正因為如此，我們更應該用心學習化學知識，并應用到實際生活中去。

接近11周的化學史即將結束了，體會很多，感觸也很深刻?；瘜W史看似平淡無奇，但是其內容卻是融匯古今。在這幾周的學習中，我們系統(tǒng)性的了解了關于化學的起源、發(fā)展以及無數(shù)科學巨人在化學史上留下的光輝。從古代煉丹術、煉金術到如今的成熟的化學學科，我們了解了古代運用化學的領域，從人類生存過程中對于火的運用，在絢麗的陶瓷中窺探古代化學工藝，以及從對金屬的冶煉中領略古代化的古老且精湛的冶煉工藝。

我們能深深地體會出中國古代化學的光輝。中國，一個古老的國度，擁有五千多年的歷史和文化；陶瓷，一個中國的象征，古代精美的陶瓷仍然使現(xiàn)代人陶醉于其中，有著名的唐三彩，有享譽全球的宋代五瓷以及吸引世人目光的青花瓷。同樣，在這個崇尚武力的國度，武器擁有不可替代的地位。有著名的鑄劍師歐冶子，干將莫邪，有著名的吳王劍和越王劍。劍，在戰(zhàn)場發(fā)出耀眼的光芒，在那光芒之中，是古代中國人智慧的結晶，也是華夏兒女應用化學的縮影。在化學史中，我們不僅見識了古代中國在化學應用的面面俱到，而且還見到了許多偉人的身影。他們給我們留下了許多學習化學的財富。了解了整個人類化學史，我學到的不僅僅是它的曲折歷史和坎坷道路，也不僅僅是人類在化學方面對世界所作出的種種貢獻，我還學到了為世人所敬仰的偉大科學家的品質和精神。作為新時代的青年，作為未來社會的建設者，作為祖國乃至整個人類未來希望的大學生，我們現(xiàn)在處于儲能的的階段，這些大家風范以及他們成功的歷史，無不是我們學習的，了解偉人的精神，了解整個化學史是我們學化學的學生，乃至從事化學教育，從事化學工作和研究的人，所應當掌握的。放下化學家的貢獻先不提，我想談談他們身上所具有的個性，這也是成功的關鍵因素，一個良好的行為習慣，一個良好的學習態(tài)度，以及他們的言行舉止都會是成功的關鍵，也是我們所要學習的地方。

拉第是偉大的科學家之一。他具有豐富的想象力和很強的實驗能力，工作熱情和相應的耐性，使他能夠迅速地分辨假象，從中找出實驗規(guī)律。他具有的思想洞察力，以及善于持久思考的能力，恰好補償了其數(shù)學上的不足。吉布斯從不低估自己工作的重要性，但從不炫耀自己的工作。他的心靈寧靜而恬淡，從不煩躁和惱怒，是篤志于事業(yè)而不乞求同時代人承認的罕見偉人。他毫無疑問可以獲得諾貝爾獎，但他在世時從未被提名。

上了化學史的課程才使我更加深入了解了我們的化學家，他們的故事，他們的才學，他們孜孜不倦的研究和學習精神，他們的人格魅力都另我折服，傾慕，敬仰和學習。

白城市洮北區(qū)東風中學張艷秋。

本次培訓主要結合化學課程的特點、化學課程改革的方向和化學課堂教學的一些環(huán)節(jié)，選擇了六個主題作為培訓的內容：初中化學課程的新變化；初中化學課堂教學設計；初中化學元素化合物知識教學；初中化學基本概念與基礎理論教學；初中化學sts內容教學，專家對于初中化學教學中的幾個關鍵問題，在網(wǎng)上答疑。教師主要通過對案例的分析與探討，對新課程實施有更直接的認識。通過這次國培計劃遠程培訓項目我認識了新課程實施中化學課程的一些全新理念，了解了義務教育化學課程改革的方向，知道了課程理念落實在課堂教學中的基本原則與策略。

此次培訓進一步提升了我們農村中小學教師的課改理念，轉變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質量，進一步深化課程改革。本次培訓給我許多思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學習。怎樣才能很好地適應新課改？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系？怎樣才能引導學生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍？我認為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學習探究。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。

一、教師要進行知識的更新。

“知識也有保質期?！弊鳛榻處?，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

二、在教學活動中，教師要當好組織者。

教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的能力。應變把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢？應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。

三、思想認識得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化這十幾年的教學生涯，讓我已慢慢感覺到了職業(yè)的倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務以及家長的難纏、學生的厭學、領導的不理解等等，都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過了這些天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我知道了怎樣更好地去愛我的學生，怎樣讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。

四、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師。

我們一定將新的課程理念落實于課堂教學，使每位學生都成為新課程改革的受益者。

五、教師應善于反思。

當今社會已經(jīng)進入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個e環(huán)境下的新型學生。上有機實驗課時,有點緊張,當然也充滿期望。從物理實驗過渡到有機實驗，心中自然懷著一種對實驗的好奇心，往往也會有一些可能很有創(chuàng)意的想法。為了保證實驗的順利進行，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和良好的實驗習慣，老師首先給我們講解了有機化學實驗規(guī)則。通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。經(jīng)驗不足，通過向老師學習，與同行交流，拓展了我的學習思路，現(xiàn)總結如下：

一、學習有機化學及實驗課程應多總結、重方法。1、總結經(jīng)驗規(guī)律。

掌握有機化學中規(guī)律性的東西對于更好地掌握、理解有機化學反應及其原理是很有幫助的，因此在平時學習過程中應重規(guī)律的總結。

2、善于歸納總結。

在有機化學學習中，會發(fā)現(xiàn)有機反應式錯綜復雜，且種類繁多，想要全部記住，記準并非易事，但若在平時的學習中善于歸納總結，將所學的每一章節(jié)的內容歸納出其知識網(wǎng)絡圖，相信學好有機化學并非難事。

3、重視實驗學習。

有機化學作為一門實驗科學，若不能掌握其基本的實驗操作,不重視實驗技能的培養(yǎng)，是很難學好有機化學這門課的。掌握實驗操作，在實驗過程中理解和記憶有機化學反應能夠達到事半功倍的效果。

4、結合實際生活，培養(yǎng)學習興趣學好有機化學，重在要有興趣，培養(yǎng)學習興趣能夠使我們更有效地進行學習。結合生活實際，解釋生活中常用的一些問題，或通過所學知識去解決一些與有機化學有關的問題，均能使我們能更近一步掌握和靈活運用所學知識，并逐步建立起學習興趣。

二、利用各種有效措施來提高和加強有機化學及實驗教學。

以漁”的教育思想和理念，把培養(yǎng)學生的綜合素質放在首位。

2、趣味教學，既有幽默感，又增大了信息量，活躍了課堂氣氛，也適應了學時壓減需要，更能便于現(xiàn)實教學，了解世界，了解感興趣的學科發(fā)展，為今后繼續(xù)學習和深造奠定基礎。

3、注重思維與能力。在教學實施過程中，重視對學生創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)，在教學中，結合具體的講授內容，充分利用各種素材，如圖片、化學故事、生活中的化學等來提高學生的學習興趣以及活躍課堂氣氛；多應用探究式教學法和問題式教學法，少用“滿堂灌”的教學法。課堂上適當提出問題，讓學生通過回答和討論問題，達到激發(fā)學生潛能的作用。講課的同時多舉例，增加課堂生動、活潑氣氛。

4、難易與實際結合。對于難點重點的問題，要深入剖析，一般采用精講，精講突出背景、主線、轉折、發(fā)散，難點要剖析到位，并以具體的實例來說明問題，能使學生更好的掌握問題的實質和解決問題的方法，特別結合實際生活中的案例，讓學生覺得知識很實用。一般敘述內容，安排學生自學，給學生留思考題，培養(yǎng)學生自學能力；對新知內容，一般導讀，點到為止，啟發(fā)學生從書籍、雜志、網(wǎng)上獲取信息。

5、創(chuàng)造與啟發(fā)。多啟發(fā)學生，讓學生逐漸學會分析和解決分析化學問題的思路、方法和手段，提高他們自學的能力。提倡在課程上提出一些“開放性”問題，引發(fā)學生積極思考，養(yǎng)成探究、創(chuàng)新的意識和習慣。多數(shù)學生具有表達的欲望，討論所激發(fā)的思考以及分析所獲得的結論都使學生具有表達的欲望，表達的成就感有助于激發(fā)學生進一步交流的熱情，由此形成熱烈的課堂教學氛圍和教與學的良性互動。

6、在實驗教學中，注重對學生實踐能力的培養(yǎng)和訓練。注意各種資料的積累，積極開展實驗研究，引進新內容，增加綜合性、設計性實驗，創(chuàng)造條件讓學生多做實驗，強化動手動腦意識、安全意識、環(huán)保意識和創(chuàng)新意識，不斷提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

雖然有機實驗結束了，不過它在無形中影響著我們未來對有機化學的探索。

化學心得體會篇九

通過學習《新課標》，掌握新課程標準修訂的總體原則是：堅持德育為先，育人為本，充分體現(xiàn)社會主義核心價值體系；堅持能力為重，“基本知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗”；精神和實踐能力；信息處理能力；自主學習能力等。

1、《新課標》首先要轉變角色，確認自己新的教學身份。

教師是“教學中的主導”。作為“教學中的主導”，教師要成為學生學習活動的組織者、指導者、參與者。教材從講述一些化學初步理論的同時，添加了一些新的內容，如環(huán)境問題、人類健康、醫(yī)藥生產(chǎn)與化學等內容。從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習化學、理解化學，同時把學習到的化學知識應用到生活實際，使學生親近化學，感到學習化學的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。

2.提高學生的科學素質為主旨，不但重視知識與技能的傳授，更重視情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學生對自然和社會的責任感。使學生認識到化學在推進社會文明進程中的重要作用，了解我國資源現(xiàn)狀和利用前景，初步認識化學應用帶來的兩重性，形成運用化學知識解決社會現(xiàn)實問題的意識。

3、提倡跨領域學習，與其他課程相結合；充分利用學校、家庭、社區(qū)等教學資源，增加學生實踐的機會；溝通課堂內外，拓寬學生的學習空間。鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，要求師生之間、學生之間、教師之間、校內與校外之間的相互合作，只有這樣才能完成復雜而系統(tǒng)的學習活動。

4、實驗部分有增加也有刪減，更注重科學方法，培養(yǎng)學生的科學探究能力。培養(yǎng)學生的實驗和實踐能力、獨立自主能力和創(chuàng)新精神。使學生在獲得化學知識與技能的同時，接受科學方法的訓練，體驗探究的樂趣，形成和發(fā)展科學探究的能力。

5、《新課標》注意理論聯(lián)系實際，化學來源于生活，來源于社會實踐，生活中無處不存在化學?！缎抡n標》要求應根據(jù)學生、教學內容、教學環(huán)境的具體情況，營造一種現(xiàn)實、有吸引力的學習情境，激發(fā)學生學習化學的興趣與動機，讓學生在自然的情景中，在教師的幫助下自己動手、動腦“做化學”，用觀察、實驗、猜想等手段收集資料，獲得體驗，獲得真知。

學習后，我們今后教學應該怎么做？

（一）尊重學生在學習過程中的獨特感受。

按照建構主義心理學和接受美學的觀點，每個人都是一自己獨特的方式去構建對事物意義的理解，不同的人往往看到的是事物的不同方面，所謂的“仁者見仁，智者見智”便是這個道理?；瘜W教學不應該過多求同，盡量讓學生發(fā)揮自己的能力，感受體悟，有自己的獨特見解。

（二）積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

這是課程標準四條基本理念中的一條，它作為一種精神貫穿課程標準的始終。課程標準規(guī)定，教學內容的確定、教學方法的選擇、評價方式的設計、都應有助于這種學習方式的形成。這是課程改革的突破口。課程標準提出了轉變學生的學習方式任務，就是要促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。閱讀教學中文本的內容意義上學生在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn)、自行建構起來的，要讓學生自己閱讀、自己學會閱讀。在科學探究教學中學會觀察、試驗、分類、比較等基本方法。

（三）課程評價一定要立足于現(xiàn)代社會要求學生所具備的科學素養(yǎng)上。

也就是說，我們的評價要讓社會認可?；瘜W課程越來越多地關注社會生產(chǎn)、生活實際以及科學、技術與社會之間的相互作用與影響，化學教學評價正經(jīng)歷從知識取向、能力取向、實際應用取向向科學素養(yǎng)的多元取向的轉變。

總之， 我認為首先要由單純傳授知識向目標整體轉為，弘揚人文精神，也體現(xiàn)出了教學內容、知識傳授、技能訓練、智力開發(fā)和教學方法上的整體觀。在今后的教學工作中，我會更加努力，力爭與時代進步。

化學心得體會篇十

食品化學是一門將化學原理應用于食品領域的學科，它研究食品的成分、組織結構以及食物的加工過程。在學習食品化學的過程中，我深刻地體會到了食品化學的重要性和學習這門學科的益處。通過學習食品化學，我不僅對食品的加工過程有了更深入的認識，還懂得了如何選擇健康的食品。同時，在學習的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了食品化學在食品安全和質量控制中的作用。總的來說，學習食品化學讓我對食品產(chǎn)生了更多的興趣，也使我更加關注自身的飲食健康。

首先，通過學習食品化學，我對食品的加工過程有了更深入的了解。在課堂上，我們學習了食品的各種加工方法，如烤、炒、蒸、煮等。通過了解不同的加工方法，我明白了不同的加工方法對食品的營養(yǎng)價值和口感的影響。例如，在烹調過程中，食物中的某些營養(yǎng)素會因為高溫而被破壞，導致營養(yǎng)價值降低。因此，我們在烹調時應該選擇合適的加熱方法，以盡量保留食物的營養(yǎng)成分。通過這些學習，我對飲食的選擇更加謹慎，并更加注重食物的健康烹調方法。

其次，學習食品化學也讓我懂得了如何選擇健康的食品。在我們的日常生活中，食品安全和質量問題一直備受關注。通過學習食品化學，我了解了食品中添加劑的種類和用途。我知道了一些食品添加劑對人體的危害，并學會了如何通過食品標簽來判斷食品是否健康。另外，我還學習了食品中的營養(yǎng)成分和功能性成分，如維生素、礦物質和纖維素等。我可以根據(jù)自身的需求來選擇適合自己的食品。經(jīng)過學習，我在購買食品時更加注重包裝的完好性、食品的新鮮度和制造商的信譽度。這些都使我在日常生活中更加健康地選擇食物。

同時，學習食品化學使我認識到了食品安全和質量控制的重要性。食品化學是食品產(chǎn)業(yè)不可或缺的一環(huán)，它可以通過分析和檢測食品中的化學成分，保證食品的質量和安全。在學習過程中，我了解了食品化學在食品加工過程中的應用。例如，通過添加抗氧化劑可以延長食品的保質期，通過添加乳化劑可以使食品更細膩。在食品的生產(chǎn)過程中，食品化學也可以通過檢測和分析食品中的有害物質，如重金屬、農藥殘留等，保障食品的安全性。學習食品化學讓我意識到了食品產(chǎn)業(yè)中的科學性和嚴謹性，也更加關注食品質量和安全問題。

總的來說，通過學習食品化學，我對食品產(chǎn)生了更多的興趣，也更加關注自身的飲食健康。我了解到了食品加工對食物的營養(yǎng)價值和口感的重要性，懂得了如何選擇健康的食品。在學習的過程中，我也認識到了食品安全和質量控制的重要性，以及食品化學在其中的作用。因此，我會更加注重飲食的種類和搭配，選擇更加健康和安全的食品。我相信通過不斷學習和探索，我可以在飲食中找到更多的樂趣，并開啟一個更健康的生活方式。

化學心得體會篇十一

概念關，實驗操作關等，使他們更好地掌握基礎知識和基本技能，開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)他們靈活運用化學知識獨立解決問題的能力。下面就自己在多年工作實踐中的一些做法，談點滴體會。

偉大的科學家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。興趣是求知的巨大動力，發(fā)明創(chuàng)造的源泉。興趣的培養(yǎng)在于誘導。教師在教學過程中應因勢利導，引導他們及時排除不利于發(fā)展學生認識興趣的因素。有針對性地幫助他們掃除學習中的障礙，喚起他們對學習的興趣，使他們能積極主動自覺地學。學生剛接觸化學，開始會對化學頗有些興趣，尤其對化學實驗更感到有意思。但當學到化學用語、元素符號和基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學視為“第二外語”或認為化學是一門“死記硬背”的學科，有可能會使原有的興趣消失。如何在教學中培養(yǎng)和保持學生學習化學的興趣，引導學生突破初中化學知識的分化，使原有的、暫時的興趣轉變?yōu)榉€(wěn)定的、持久的興趣?為此我們及時對學生進行了化學史教育，講化學的發(fā)展和形成，結合書本介紹科學家探索化學奧秘的軼事，如道爾頓提出近代原子學說，居里夫人一生榮獲兩次諾貝爾獎，談聞名世界的'中國古代發(fā)明如造紙術、火藥等，論化學與現(xiàn)代化建設和生活的密切關系。使學生清楚地認識到：化學用語是國際通用的語言，是國際上用來表示物質的組成、結構和變化規(guī)律的一種特殊形式的交流工具。并感到學好化學知識是多么重要，他將直接關系到祖國的發(fā)展和建設。這樣做增強了他們學習的自覺性和積極性。

初中化學需識記的知識比較多，有時又很集中。例如在氫氣還原氧化銅的實驗過程中，應是先通氫氣，把試管內空氣排凈后再用酒精燈加熱，當黑色氧化銅完全變?yōu)榧t色銅時，要先撤酒精燈，等試管完全冷卻后再撤掉氫氣流。這個實驗經(jīng)演示講解后，我們用氫—燈—燈—氫四個字來表示，使學生很快地掌握，并能完整準確地說出其四個字順序的含義及為什么。

另外我們還根據(jù)初中學生的學習積極性更多地依賴于學習興趣，其形象識記能力超過抽象識記能力，喜歡動手，再造想象力比較豐富的特點，成立了化學科技興趣小組，目的即為鍛煉學生動腦、動手、動筆、動口能力，從激發(fā)興趣著眼，訓練發(fā)現(xiàn)思維和創(chuàng)新思維，發(fā)動學生利用小藥瓶、塑料袋、鐵絲、蠟燭等廣泛開展小制作、小實驗活動。例如學習了燃點以后，我們組織了學生做“燒不焦手帕”、“玻璃棒點燈”等實驗。在教學中我們還借助于圖片、模型、幻燈、電影等手段進行直觀教學。這些活動的開展消除了初中學生學習化學的畏難情緒，使學生感到化學有趣，樂意學，使智力和能力同時得到了發(fā)展。

提高教學效率是現(xiàn)代教學的基本要求，是提高教學質量的關鍵。教學是師生的共同活動。在教學過程中應調動學生學習的積極性，但必須是在充分發(fā)揮教師主導作用下才能真正做到。如果教學中形成滿堂灌、注入式的局面，或者教師放任自流，學生各行其是，都不能保證教學質量。

教學過程是在教師指導下的認識過程。就初中化學課來說，我們主要培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、實驗能力、自學能力和創(chuàng)新能力。而這些能力的提高，關鍵在于教師的啟發(fā)和引導。教師要在課堂四十五分鐘內向學生傳授化學基礎知識和基本技能，并使他們能輕松接受，這必須要下一番工夫。它除了要求教師自身極淵博的知識，較強的表達能力和組織能力，還要在課前充分理解吃透教材，并且還應了解掌握學生，結合學生暴露的問題，瞄準學習目標，深入準確、畫龍點睛地講。要符合學生的認識規(guī)律，激發(fā)思維，擴大密度，使他們在短短的幾十分鐘內思維始終保持在最佳狀態(tài)，只有這樣才能取得良好的教學效果。所謂精講，既要配合教材內容，又要面向全體學生。精就是要突破重點，帶過一般，設疑破難，創(chuàng)造思維情境。練是鞏固知識的途徑之一，練要練到點子上，要精心設計一些針對性較強的問題，引導學生在分析研究這些問題的過程中，掌握所學知識。能讓他們親自動手操作的或口頭表達練習的，就盡可能讓他們動手動口實踐，以達到真正掌握知識，舉一反三的目的。例如學完碳這一章時，我們組織學生在氫氣還原氧化銅實驗與氧化碳和碳分別還原氧化銅作對比分析，進而明確異同點及可燃性和還原性，進一步復習鞏固了氧化還原反應和實驗裝置及實驗步驟等。

另外要加強和改進化學實驗，給學生創(chuàng)造條件。教師可設計某一實驗、檢驗內容，讓學生親自動手動腦設計完成實驗。也可把部分課堂演示實驗直接改為學生實驗，以增強學生的感性認識。這有利于化學概念的形成，從而培養(yǎng)了學生觀察、思維、實驗和自學能力。

實驗證明，只有在合理地安排知識體系的基礎上，通過精講多練，才能激發(fā)學生學習興趣，提高他們的學習主動性和自覺性，還可使課堂教學目標集中，有利于抓住重點、突破難點，大面積提高化學教學質量。

化學心得體會篇十二

本人認真學習《關于在全行開展依法合規(guī)專題教育活動和落實省行案件防范工作整改方案的通知》文件，通過學習進一步認識到依法合規(guī)經(jīng)營對我行經(jīng)營管理的重要性和緊迫性，深刻認識到違規(guī)經(jīng)營，案件高發(fā)的危害性。南海“光華”案件，順德支行賬外經(jīng)營案件和省行去年通報的案件再一次向我們敲響警鐘，今年省聯(lián)社對案情的通報，使我更加認析到當前內控管理工作面臨的嚴峻形勢。我深知依法合規(guī)經(jīng)營是金融經(jīng)營管理的基本原則，也是堅持正確的經(jīng)營方向的保證，更是金融企自我發(fā)展自我保護及防范金融風險的根本所在。因此，在工作中，必須做好以下的工作，才能確保我處各項工作健康快速發(fā)展。

加強員工的法律法規(guī)、規(guī)章制度學習，加強思想教育，這是從源頭上杜絕違規(guī)違章行為的重要手段。加強對員工的風險防范教育，使大家都認識到社會的復雜性和金融經(jīng)營風險的普遍性，認識到信用社本身就是高風險行業(yè)，必須把風險防范放在第一位每天從自己的崗位做起，自覺遵守各項規(guī)章制度，自覺抵制各種違紀、違規(guī)、違章行為，要根除以信任代替管理，以習慣代替制度，以情面代替紀律，珍惜自己的職業(yè)生涯，視制度如生命，糾違章如排雷，增強風險防范意識和自我保護意識，提高規(guī)范操作，從源頭上預防案件的發(fā)生。

從近幾年金融系統(tǒng)發(fā)生的經(jīng)濟案件來看，“十個案件九違章”有章不循，違規(guī)操作，檢查不細，監(jiān)督不力，實屬重要根源，無數(shù)案件、事故、教訓，都反應出內控管理還存在一定的漏洞。正是制度的不完善，才導致一些人有機會鉆空子，從而給國家資金造成損失。我們應該吸取教訓，不斷健全完善各項規(guī)章制度，并將內控管理當作風險防范的前提條件，要認真扎實地貫徹執(zhí)行案件防范責任制的規(guī)定，促進內部防范機制的強化與完善，努力做到在規(guī)范的前提下發(fā)展業(yè)務，在發(fā)展業(yè)務的同時，加強規(guī)范管理，以保證各項業(yè)務的流程和規(guī)章制度的約束之內進行。使各個從事不同崗位的員工從自身崗位上找工作漏洞，提出合理建議，為完善內控管理提供了重要依據(jù)。

依法合規(guī)經(jīng)營，加強內部管理，并不是三言兩語就能說得清楚，也并非一個人的能力就能做好，作為員工就應盡職盡責，做好本份，要深刻認識到開展“開展合規(guī)建設年”活動的意義，從每一個員工做起，從自身的工作做起，認真做到依法合規(guī)。做到常在河邊站，就是不濕腳。做到警鐘常鳴，八小時內約束自己，八小外也要警醒自己。

化學心得體會篇十三

近日，我前往江蘇省蘇州市昆山市南塘古鎮(zhèn)參觀旅游，了解當?shù)亟纤l(xiāng)的文化特色以及歷史背景。在這里，我參觀了南塘文化博物館和南塘運河，深入學習了南塘文化。在此，我將分享我的南塘文化學習心得體會。

第二段：南塘文化的歷史背景。

南塘古鎮(zhèn)是一座擁有1200多年歷史的江南古鎮(zhèn)，是南京至蘇州的運河支線上最大的碼頭之一。在唐、宋時期，南塘作為京杭大運河的重要節(jié)點之一，是商貿、運輸和文化交流的中心。在南塘文化中，可以看到唐宋文化和南方水鄉(xiāng)文化的獨特融合。

南塘文化的主要特色是江南水鄉(xiāng)文化和商業(yè)文化的融合。南塘的古建筑群體、溪邊橋梁和窄巷子都是典型的江南水鄉(xiāng)建筑風格。同時，南塘也是一個重要的商貿中心，有許多歷史悠久的店鋪和作坊，如南塘廣記食品店和紅螺塘土特產(chǎn)店。這些店鋪充滿著濃厚的商業(yè)氣息，也體現(xiàn)出南塘在商業(yè)方面的發(fā)展歷程。

南塘文化是江南地區(qū)重要的文化遺產(chǎn)之一，它的影響不僅在江南地區(qū)，還波及到全國范圍內。南塘的商業(yè)發(fā)展在明清時期就十分繁榮，商業(yè)交流和文化交流之間相互促進，形成了獨特的南塘文化。如今，南塘文化已成為江南歷史文化和旅游文化的重要組成部分，也為中國文化的發(fā)展做出了貢獻。

第五段：總結。

在南塘文化學習中，我深深感受到江南水鄉(xiāng)文化和商業(yè)文化的獨特魅力。南塘文化作為中國文化的一部分，不僅有著深刻的歷史背景，還具有重要的現(xiàn)實意義。南塘文化的發(fā)展歷程是一個商業(yè)文化和文化交流的歷史，也是一個發(fā)揚中華文化的歷史。通過學習南塘文化，我更加深入地了解到江南文化的魅力，也更加關注文化傳承的重要性。

化學心得體會篇十四

20xx年1月23日下午，公司組織中層以上人員在五樓會議室參加了由新疆電力公司舉辦的企業(yè)文化電視電話專題講座，講座由清華大學教授劉予豐先生主講。劉予豐先生主要從企業(yè)文化的作用、企業(yè)文化的含義、如何建設企業(yè)文化等方面進行講解。講座深入淺出，使我對企業(yè)文化建設有了更加深入的認識。和田電力公司領導高度重視企業(yè)文化建設，從20xx年開始就著手制定企業(yè)文化建設方案，并形成了和田電力公司企業(yè)文化建設總體設想，提出了和田電力公司企業(yè)精神。公司企業(yè)文化：責任（和電）、平安（和電）、和諧（和電）；企業(yè)精神：人人盡責、事事創(chuàng)優(yōu)；思想道德觀：踏實做事、誠實做人等相關內容均提到“責任”?，F(xiàn)就這些問題，結合工作實際，現(xiàn)在我結合和田電力公司的企業(yè)文化建設，談談自己的心得體會：

深入理解責任的內涵?！柏熑巍?，字典上的解釋是分內應做的事。它是與生俱來的使命，會伴隨著你直到生命終結?！镀髽I(yè)文化建設的總體設想》中明確指出：“生活在社會上的每一個人都背負著責任，對自己的責任，對家庭的責任，對企業(yè)的責任，對社會的責任。一份責任在肩頭，生出力量無限。作為和田電力公司的員工都要樹立強烈的事業(yè)心和責任感，在各自的崗位上竭心盡力，踏實工作，為企業(yè)的發(fā)展負起我們應負的責任。”

就責任而言，說大點極其神圣,說小點則是每個人做好自己職責范圍內的每一件小事；是對自己做人做事的一種原則；是發(fā)自內心的一種要求,甚至是苛求;是做不好一件事決不罷休的精神;是一種敢于承擔的氣概。有無責任心,兩者相差萬里。責任心雖然看不見,但結果能證明;責任心雖然無法衡量,但時間可以見證;責任心不分大小,它是一種精神,是一種作風,一種擔當,一種約束,一種動力,也是一種魅力。

責任心對技術含量、安全生產(chǎn)要求高的電力系統(tǒng)員工的工作至關重要。責任心強的員工能腳踏實地，細微觀察每一個問題，并善于思考問題，能夠及時發(fā)現(xiàn)工作中存在的事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài)，避免事故發(fā)生；責任心不夠強的員工，觀察問題粗心，并不善于思考所觀察到的問題，任其發(fā)展最終導致事故的發(fā)生。如果一名員工的技術水平再高，但是他的責任心不強，也無法及時發(fā)現(xiàn)問題，問題不能及時發(fā)現(xiàn)又如何談起及時解決問題呢？在平時工作中，不嚴格執(zhí)行有關規(guī)程制度，進現(xiàn)場不戴安全帽、巡檢馬馬虎虎、監(jiān)盤精力不集中、交接班不履行手續(xù)、“兩票三制”執(zhí)行不到位、消缺不及時……。雖說這只是一些小事，卻體現(xiàn)出了員工的責任心問題。翻閱每一期《安全簡報》，“由于員工責任心問題，發(fā)生誤操作”的字眼屢見不鮮。如果當事人的責任意識強一點，操作認真一點，也許事故就可以避免。常言道“千里之堤，潰于蟻穴”，試想，員工責任心這道防火墻出了漏洞，病毒怎能有孔不入？反之，如果員工都有高度責任感，以企業(yè)興衰為己任，無形中就為企業(yè)鑄起了一道堅固的屏障，病毒就難以入侵，換言之，事故發(fā)生的機率就會降低。

工作責任心體現(xiàn)在工作的每一個細節(jié)中,體現(xiàn)在日常小事中。每個人所做的工作,都是由一件件小事構成的,但絕不能因此就敷衍應付,而要養(yǎng)成用心做事的習慣。每一個過程都成就了另一個過程,只有環(huán)環(huán)相扣整體才會和諧完美。一個人有了責任心才能敬業(yè),自覺把崗位職責份內之事銘記于心，知道該做什么,怎么去做;有了責任心才能盡職,一心撲在工作上;有了責任心才能進取,不因循守舊,墨守陳規(guī),原地踏步。因此,我們要認真對待每一件事,對每一件事負責任,做每件事都細心一點,認真一點,做好一點。

提高員工責任心，除了制度的約束之外，文化的力量十分重要。它可以凝聚人心，激發(fā)員工積極性和自我驅動力，明確自己的發(fā)展目標，增強自我管理意識和責任意識。只有員工走得遠，企業(yè)才能走得更遠。要以深入人心的企業(yè)精神、統(tǒng)一的價值觀、先進的企業(yè)文化來引領員工，凝聚員工，激勵員工，形成團隊精神，形成員工與企業(yè)榮辱與共、共同前進的和諧氛圍。和田電力公司的企業(yè)文化這是體現(xiàn)了這方面的作用。

歷史翻至20xx年年初，各項工作正在去年的基礎上進行緊張銜接。一年之計在于春，員工的責任心也顯得更加重要。常言道：細節(jié)決定成敗。為此，我們要牢固樹立對企業(yè)負責就是對自己負責的思想，以企為家，上下一心，團結一致，認真地投入到各項工作中去，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。

20xx年1月26日

化學心得體會篇十五

泉州石化作為中國石油氣集團公司的全資子公司，是中國石化行業(yè)的重要參與者之一。作為一名學生，我有幸參加了泉州石化的學習活動，并從中獲得了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。這個學習機會不僅有助于我了解石油化工行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和前景，還培養(yǎng)了我的實踐能力和團隊合作精神。

在泉州石化的學習活動中，我學到了很多與石油化工相關的知識，例如石化生產(chǎn)過程、原油加工、煉油和石化產(chǎn)品的應用等。通過參觀生產(chǎn)車間和工藝設備，我深入了解了石化生產(chǎn)的整個過程，從原材料到產(chǎn)品的轉化，以及其背后的科學原理和技術要求。同時，泉州石化還為我們組織了多種形式的講座和座談會，邀請了業(yè)內專家和管理者與我們交流和分享經(jīng)驗。這些活動不僅加深了我們對石化行業(yè)的理解，還拓寬了我們的知識視野。

通過泉州石化的學習活動，我不僅了解了石油化工行業(yè)的基本知識，還深刻認識到這個行業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)。在全球資源日益稀缺和環(huán)境問題日益突出的背景下，石油化工產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展顯得尤為重要。作為一名學生，我應該具備獨立思考和問題解決的能力，為石油化工行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。同時，泉州石化的學習活動也增強了我的實踐能力和團隊合作意識。在活動中，我們進行了小組探究和實踐訓練，通過與同學們的合作，我學會了傾聽和尊重別人的意見，更好地與人合作，達到共同目標。

泉州石化的學習活動給了我很多啟示和反思。首先，石油化工行業(yè)的發(fā)展需要科技創(chuàng)新和環(huán)境保護相結合。在學習的過程中，我了解到石油化工企業(yè)已經(jīng)開始關注環(huán)境保護和節(jié)能減排，積極推廣清潔生產(chǎn)技術和環(huán)保設備。作為未來的從業(yè)者，我應該保持對科技創(chuàng)新和環(huán)境保護的關注，并為石油化工行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。其次，團隊合作是實現(xiàn)共同目標的重要手段。在泉州石化的學習活動中，我學會了與團隊成員相互支持、合作共贏，共同克服困難和挑戰(zhàn)。這不僅提高了我們的工作效率，還培養(yǎng)了我們的團隊精神和協(xié)作能力。最后，要不斷學習和提升自己的能力。石油化工行業(yè)是一個日新月異的行業(yè)，只有不斷學習和提升自己的能力，才能適應行業(yè)的變化和發(fā)展需求。

通過泉州石化的學習活動，我認識到了自己在石油化工行業(yè)的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。未來，我希望能夠在這個行業(yè)中找到自己的定位，為其可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也希望能夠繼續(xù)與泉州石化的同學們保持聯(lián)系，共同學習和成長。我相信，在不斷學習和探索的過程中，我們一定能夠取得更好的成績和進步。

總之，泉州石化的學習活動為我提供了難得的學習機會，讓我從理論到實踐地了解了石油化工行業(yè)。這次學習不僅夯實了我的專業(yè)知識，還培養(yǎng)了我的實踐能力和團隊合作精神。我會將學到的知識和經(jīng)驗應用于實踐中，為石油化工行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻。

化學心得體會篇十六

阿累尼烏斯說過一句名言：“一切自然科學知識都是從實際生活需要中得出來的?！狈催^來就是說，學習就是為了生活服務。大學化學教學的目的就是要讓學生們掌握科學知識，了解學習的意義，具備認知環(huán)境重要的概念，培養(yǎng)高尚的職業(yè)情操，以備將來走向社會，為時代的前進和科學的發(fā)展盡己所能。大學化學是一門與工程實際結合緊密的基礎課程，它涉及的知識點多、面廣，可以有效提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，進一步激發(fā)學生的學習興趣，增進課堂教學互動，提高教學效果，但是在教材的使用過程中仍有一些問題。 《大學化學》將無機化學與定量分析化學兩個教學體系的內容融合起來，精簡學時、避免內容重復 ，又加強了無機化學與分析化學的聯(lián)系，使學生從大學一年級開始就建立“定量”的意識，培養(yǎng)學生“量”的概念這一指導思想是正確的。但是，實驗教學卻產(chǎn)生了由此而來的困難，進入大學后要在沒有做過無機實驗的情況下立即進行分析實驗操作，即在缺乏基本實驗技能的基礎上先做定量分析實驗，無論是對學生還是指導老師都有很大的難度，教學效果受到了影響。第二部分是關于熱力學的問題，熱力學知識概念抽象，證明與計算涉及微積分知識，教材中相應例題又較為缺乏，給教師布置作業(yè)帶來困難，學生獨立完成課后學題的難度較大。我覺得教師應該增加習題題，通過習題加深對化學熱力學的理解，還要認真選擇學生的練習題，循序漸進、有層次地逐步深入，對每一類型習題都要較為細致地進行批閱和講評，使學生在理解原理和相關共識的基礎上完成作業(yè)，進而較為深入地掌握化學熱力學的原理。 在“大學化學”教學中滲透專業(yè)知識，化學熱力學和化學動力學的理論在其中占有重要地位，如環(huán)境科學中的各類環(huán)境問題均處于動態(tài)平衡或發(fā)展之中，化學熱力學與化學動力學恰為研究和解決各類環(huán)境問題提供理論依據(jù)，環(huán)境化學、環(huán)境微生物、水污染控制等幾乎各種環(huán)境問題無不充斥著化學熱力學與化學動力學的指導作用，體現(xiàn)其在研究解決環(huán)境問題中的重要地位。但“大學化學”不可能在教材中突出反映對研究環(huán)境問題的指導作用，因此授課教師結合熱力學與動力學基本理論介紹專業(yè)知識就顯得很重要和必要。

有機化學學習心得體會

當今社會已經(jīng)進入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個e環(huán)境下的新型學生。

上有機實驗課時，有點緊張，當然也充滿期望。從物理實驗過渡到有機實驗，心中自然懷著一種對實驗的好奇心，往往也會有一些可能很有創(chuàng)意的想法。為了保證實驗的順利進行，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和良好的實驗習慣，老師首先給我們講解了有機化學實驗規(guī)則。通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。經(jīng)驗不足，通過向老師學習，與同行交流，拓展了我的學習思路，現(xiàn)總結如下：

1 、總結經(jīng)驗規(guī)律

掌握有機化學中規(guī)律性的東西對于更好地掌握、理解有機化學反應及其原理是很有幫助的，因此在平時學習過程中應重規(guī)律的總結。

2、 善于歸納總結

在有機化學學習中，會發(fā)現(xiàn)有機反應式錯綜復雜，且種類繁多，想要全部記住，記準并非易事，但若在平時的學習中善于歸納總結，將所學的每一章節(jié)的內容歸納出其知識網(wǎng)絡圖，相信學好有機化學并非難事。

3、 重視實驗學習

有機化學作為一門實驗科學，若不能掌握其基本的實驗操作，不重視實驗技能的培養(yǎng)，是很難學好有機化學這門課的。掌握實驗操作，在實驗過程中理解和記憶有機化學反應能夠達到事半功倍的效果。

4、結合實際生活，培養(yǎng)學習興趣

學好有機化學，重在要有興趣，培養(yǎng)學習興趣能夠使我們更有效地進行學習。結合生活實際，解釋生活中常用的一些問題，或通過所學知識去解決一些與有機化學有關的問題，均能使我們能更近一步掌握和靈活運用所學知識，并逐步建立起學習興趣。

1、終身學習。在今后的授課中，用新的教學理念培養(yǎng)學生，真正做到以學生的發(fā)展為本，為學生的終身學習奠定基礎。在教學中，體現(xiàn)“授之以魚，不如授之以漁”的教育思想和理念，把培養(yǎng)學生的綜合素質放在首位。

2、趣味教學，既有幽默感，又增大了信息量，活躍了課堂氣氛，也適應了學時壓減需要，更能便于現(xiàn)實教學，了解世界，了解感興趣的學科發(fā)展，為今后繼續(xù)學習和深造奠定基礎。

3、注重思維與能力。在教學實施過程中，重視對學生創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)，在教學中，結合具體的講授內容，充分利用各種素材，如圖片、化學故事、生活中的化學等來提高學生的學習興趣以及活躍課堂氣氛；多應用探究式教學法和問題式教學法，少用“滿堂灌”的教學法。課堂上適當提出問題，讓學生通過回答和討論問題，達到激發(fā)學生潛能的作用。講課的同時多舉例，增加課堂生動、活潑氣氛。

4、難易與實際結合。對于難點重點的問題，要深入剖析，一般采用精講，精講突出背景、主線、轉折、發(fā)散，難點要剖析到位，并以具體的實例來說明問題，能使學生更好的掌握問題的實質和解決問題的方法，特別結合實際生活中的案例，讓學生覺得知識很實用。一般敘述內容，安排學生自學，給學生留思考題，培養(yǎng)學生自學能力；對新知內容，一般導讀，點到為止，啟發(fā)學生從書籍、雜志、網(wǎng)上獲取信息。

5、創(chuàng)造與啟發(fā)。多啟發(fā)學生，讓學生逐漸學會分析和解決分析化學問題的思路、方法和手段，提高他們自學的能力。提倡在課程上提出一些“開放性”問題，引發(fā)學生積極思考，養(yǎng)成探究、創(chuàng)新的意識和習慣。多數(shù)學生具有表達的欲望，討論所激發(fā)的思考以及分析所獲得的結論都使學生具有表達的欲望，表達的成就感有助于激發(fā)學生進一步交流的熱情，由此形成熱烈的課堂教學氛圍和教與學的良性互動。

6、在實驗教學中，注重對學生實踐能力的培養(yǎng)和訓練。注意各種資料的積累，積極開展實驗研究，引進新內容，增加綜合性、設計性實驗，創(chuàng)造條件讓學生多做實驗，強化動手動腦意識、安全意識、環(huán)保意識和創(chuàng)新意識，不斷提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

雖然有機實驗結束了，不過它在無形中影響著我們未來對有機化學的探索。世界時刻在變化，知識不斷在更新，有機化學知識在日新月異，老師在不斷學習，我們也在不斷學習，在以后的化學學習中，我們要秉承學以致用的原則，繼續(xù)努為有機化學的發(fā)展貢獻我們的力量。

化學心得體會篇十七

化學是自然學科，是一門兼有文科特點的理科，所以它的學習方法教學特點都與物理數(shù)學不同。它的知識點又散有多，它的理論又深又廣，所以在老師的教學和學生的學習中都應有自己的特色。

一、發(fā)揮實驗魅力，培養(yǎng)學習興趣。

要提高化學課效，我覺得首先要培養(yǎng)學習化學的興趣。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。早在兩千年前，孔子就很重視學習興趣，認為這是調動學習積極性的重要條件。托爾斯泰曽經(jīng)說過：“成功的教學，所需的不是強制，而是激發(fā)學生學習的興趣”?；瘜W是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識培養(yǎng)觀察能力和分析、解決問題的能力。同時也是維系學生學習興趣的重要紐帶，是學生產(chǎn)生學習化學興趣的源泉。例如：對na與cuso4溶液反應的產(chǎn)物進行預測，在探究案中十有_的同學憑經(jīng)驗判斷生成銅，極少數(shù)同學記得初中老師講過不生成銅，于是我在課堂上演示了這個實驗，觀察到藍色的沉淀，使學生直觀地認識了鈉與鹽溶液反應的規(guī)律，將枯燥的知識形象生動的展現(xiàn)在學生面前，使乏味的課堂充滿了活力，使他們能夠更牢固掌握相關知識。我相信，“百聞不如一見”。再怎么不學習的同學對實驗還是有興趣的，目前學校的現(xiàn)狀只能做一部分演示實驗，學生實驗難以全面開展，化學這一學科優(yōu)勢難以體現(xiàn)出來，有時看到學生那種失望和遺憾的眼神，我也感到無可奈何。

二、不打無準備之仗。

在教學過程中，沒有準備的課堂是放任的，必定雜亂無章、效率低下。要創(chuàng)造高效的課堂，充分用好一堂課的分分秒秒，更何況只有40分鐘，課前的充分準備就顯得尤為重要了。我們不能因為自己準備得不充分、目標掌握得不明確，對于課堂臨時出現(xiàn)的狀況調控不力而浪費時間。我們在備課時，要明確課堂的教學目標與要求，找出教學重點和難點，了解學生的思想動態(tài)及化學知識和能力的儲備狀況，并據(jù)此確定教學方法。備課越充分、教案設計得越詳細、越科學合理，課堂教學效率就會越高。另外，我們還應明確課堂教學內容不一定非要按事先準備的內容按部就班講完。備課再充分，意外的情況也可能在課堂上發(fā)生，這就需要教師不斷提高駕馭課堂的能力，隨機應變，適時指導。根據(jù)課堂教學中學生的表現(xiàn)及時調整教學內容和教學方式往往會收到意想不到的效果。例如：在學習鋁鹽與naoh溶液反應，滴加順序不同，現(xiàn)象不同。有些同學有疑惑，讓學生帶著疑問走出教室，勢必會影響學生學習化學的激情，于是我補做了這個實驗，并分析現(xiàn)象不同的原因，解決了學生心中的疑難，加深了學生對“鋁三角”的認識。

三。要真正發(fā)揮學生的主體地位。

學生是課堂的主體，教師應認真對待學生提出的問題。問題意識是學習和探索的原動力。只要創(chuàng)設的教學情境科學適宜，學生一定會迸發(fā)出智慧的火花。學生在學習實踐中也在創(chuàng)造著課程。教師、學生不能只做課程的執(zhí)行者，應該做課程的創(chuàng)造者。課程的學習方式以理解、體驗、反思、探究和創(chuàng)造為根本，而非靠教師傳授和學生記憶。因此在教學中是用教材教而不是教教材，用教材而不囿于教材，而是研究教材，開發(fā)課程，從學生實際出發(fā)，通過以探究活動為主的開放式教學注重師生互動、教學相長，這是新課程的一大特色，圍繞調動學生的積極性來實施活動探究欄目，在新教材實施過程中顯得尤為重要。培養(yǎng)學生能力，讓學習化學成為深受學生歡迎的活動。

四、老師的責任心。

高效課堂”越來越好，走向極致。

總之，“教學有法，教無定法”，化學課堂的有效教學還有很多需要注意方面，課堂教學要想高效，必須想方設法提高學生的主動參與和主動思考意識，在新課程教學中關鍵是要培養(yǎng)學生的“問題意識”，讓學生不僅能回答“別人的問題”還要讓學生離開了“別人的問題”這根拐杖，能自己走路——獨立表達出自己的看法;課堂教學是一門藝術，作為一名化學教師應不斷地提高自己的教學能力，培養(yǎng)學生的積極情感和態(tài)度，增強學生的探究意識和能力，為教育創(chuàng)造更美好的明天。我們驚喜的看到我們的高效課堂已經(jīng)啟動了，希望在座的各位能工巧匠能打造出屬于我們育英高中自己特色的高效課堂來。最后，讓我們在打造“高效課堂”過程中，以下列“五多五少”與大家共勉：

化學心得體會篇十八

作為一名學生，在泉州石化實習期間，我深入了解了石油化工行業(yè)的發(fā)展和泉州石化企業(yè)的運營管理。通過學習，我更加了解了現(xiàn)代化工的核心技術和實踐操作，也感受到了泉州石化對于環(huán)保、安全和質量的高度重視。在這個過程中，我深深體會到了學習的重要性和積極性。

第二段：學習中的挑戰(zhàn)和收獲。

在泉州石化的學習過程中，我面臨了很多挑戰(zhàn)。首先是專業(yè)知識的學習，化工工藝流程、設備操作和安全規(guī)范等內容都需要我投入大量的精力去學習和理解。其次是實踐操作的學習，需要我掌握各種儀器設備的使用方法，并在實際操作中進行運用。在面對這些挑戰(zhàn)時，我學會了勇敢迎接挑戰(zhàn)、不斷提升自己的能力和技術水平。通過不斷地學習和實踐，我收獲了豐富的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，提高了自己的動手能力和問題解決能力。

第三段：感受到的企業(yè)文化和價值觀。

在泉州石化實習的過程中，我深刻感受到了企業(yè)的文化和價值觀。泉州石化注重生產(chǎn)安全、環(huán)境保護和質量控制，積極推動綠色化工發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。無論是在學習過程中還是在實踐操作中，我都感受到了環(huán)保、安全和質量的高度重視。企業(yè)員工的團隊合作精神和敬業(yè)精神也給我留下了深刻的印象。我認為這些是我作為一名學生必須要具備的素質和價值觀，并且對我的職業(yè)規(guī)劃和未來發(fā)展有著重要的指導作用。

第四段：對于未來發(fā)展的思考和規(guī)劃。

通過泉州石化的學習，我對于自己的未來發(fā)展有了更加明確的規(guī)劃和思考。我意識到作為一名化工專業(yè)的學生，我必須要保持對于技術的敏感性和學習的積極性?；ば袠I(yè)的發(fā)展非常迅速，新的技術和工藝不斷涌現(xiàn)，只有不斷學習和積累，才能適應行業(yè)的發(fā)展和變化。同時，我也明白了專業(yè)知識的掌握和實踐能力的培養(yǎng)是非常重要的，這需要我在學習過程中加強動手能力的培養(yǎng)和實踐操作的經(jīng)驗積累。未來，我將繼續(xù)努力學習和完善自己的專業(yè)能力，爭取能夠為石油化工行業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻。

第五段：對泉州石化的感謝和總結。

總之，通過泉州石化的學習，我深刻認識到學習的重要性和積極性。在學習的過程中，雖然會遇到很多困難和挑戰(zhàn)，但只要保持積極的態(tài)度和勇于面對，就一定能夠克服困難，取得進步。我非常感謝泉州石化為我提供了一個學習和實踐的平臺，讓我深入了解了石油化工行業(yè)，收獲了寶貴的知識和經(jīng)驗。我相信，通過不斷學習和提升自己的能力，我一定能夠為石油化工行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。

化學心得體會篇十九

第一段：引入化妝品化學的重要性和背景（大約200字）。

化妝品在現(xiàn)代社會中扮演了重要的角色，不僅用于美化外觀，更可以保護皮膚，改善肌膚問題。然而，化妝品的成分對人體也有一定的影響，因此了解化妝品的化學成分和原理是非常必要的。在化妝品化學的學習過程中，我深入了解了不同成分的作用機制和對皮膚的影響，對于選擇合適的化妝品有了更全面的認識。

第二段：了解化妝品的基礎成分（大約200字）。

化妝品的基礎成分包括了水、油相和乳化劑等。水是化妝品中的溶劑，可以溶解其他成分，起到稀釋、保濕和清潔的作用。而油相則常用于保濕和滋潤，對于干燥的皮膚特別有效。乳化劑則起到了將水相與油相混合的作用。學習中，我還了解到了不同種類的乳化劑和它們對乳化過程的影響。這對我理解化妝品的乳化原理和選擇適合自己皮膚的化妝品有很大幫助。

第三段：了解不同成分的作用機制（大約200字）。

除了基礎成分外，化妝品中還含有各種添加劑，如抗氧化劑、防曬劑、香料等。了解這些添加劑的作用機制對于選擇合適的化妝品至關重要。例如，抗氧化劑可以幫助抑制自由基的形成，并減緩皮膚老化的進程；防曬劑則可以防止紫外線對皮膚的傷害。通過學習，我了解到了不同的添加劑的作用機制，從而能夠更加準確地選擇符合個人需要的化妝品。

第四段：認識皮膚類型和化妝品選擇（大約300字）。

了解自己的皮膚類型對于選擇化妝品至關重要。學習中，我深入研究了不同皮膚類型的特點和需要。例如，干性皮膚需要含有保濕成分的化妝品，而油性皮膚需要選擇不會堵塞毛孔的產(chǎn)品。通過了解化妝品化學，我可以更準確地了解自己的膚質，并選擇適合自己的化妝品。此外，了解不同成分對皮膚的影響也使我能夠更好地預防和解決肌膚問題。

第五段：化妝品的安全問題和環(huán)境影響（大約300字）。

化妝品化學學習中，我還了解到了一些與化妝品相關的安全問題和環(huán)境影響。例如，某些成分可能會對皮膚造成刺激和過敏，因此我們需要注意選擇無刺激的化妝品。此外，一些化妝品中含有對環(huán)境有害的成分，對于環(huán)境保護也有一定的影響。因此，我們在選擇和使用化妝品時也需要考慮這些因素，選擇環(huán)境友好型的產(chǎn)品。通過化妝品化學學習，我認識到了自身選擇化妝品的責任，也更加關注環(huán)境保護的問題。

總結：

通過化妝品化學的學習，我對于化妝品的成分和原理有了更深入的了解。了解不同成分的作用機制和對皮膚的影響，使我能夠更好地選擇適合自己的化妝品。此外，學習過程中我也認識到了化妝品的安全問題和環(huán)境影響，更加注重選擇環(huán)境友好型的產(chǎn)品。綜上所述，化妝品化學的學習使我對于化妝品有了更全面的認識，也提升了我選擇化妝品的能力。

化學心得體會篇二十

作為一名泉州石化學習的學生，我在這段時間里認識到了很多，也體會到了很多。石油化工行業(yè)是我國的支柱產(chǎn)業(yè)，而泉州石化作為該行業(yè)的重點發(fā)展企業(yè)之一，既有著雄厚的實力，又具備廣闊的發(fā)展前景。學習泉州石化的過程中，我深刻體會到了其輝煌的歷史與巨大的發(fā)展?jié)摿?，也感受到了自身在其中的責任與使命。以下從多個方面分享我在泉州石化學習的心得體會。

首先，泉州石化擁有豐富的資源優(yōu)勢。石油是泉州石化的基礎資源，而泉州作為海洋經(jīng)濟發(fā)展的重點城市，擁有廣闊的海域和豐富的石油資源，這為泉州石化的發(fā)展提供了寶貴的原料基礎。同時，泉州石化還具備了完善的石油加工產(chǎn)業(yè)鏈，擁有煉油廠、石化廠和電廠等多個生產(chǎn)基地，形成了生產(chǎn)上下游一體化的格局。這些優(yōu)勢為泉州石化的持續(xù)發(fā)展提供了堅實的基礎。

其次，泉州石化注重創(chuàng)新發(fā)展。作為一家高新技術企業(yè)，泉州石化在科技研發(fā)與創(chuàng)新方面下足了功夫。通過引進國內外先進技術和設備，不斷提升自身的生產(chǎn)能力和技術水平。同時，泉州石化還積極開展科研合作與技術創(chuàng)新，與高校、科研院所建立了良好的合作關系，推動技術創(chuàng)新的轉化與應用。這使得泉州石化在行業(yè)內具備了一定的競爭力和市場份額。

再次，泉州石化注重環(huán)保發(fā)展。石化行業(yè)是一個高耗能、高污染的行業(yè)，而泉州石化在發(fā)展的同時不忘環(huán)保的重要性。企業(yè)投入大量資金和人力資源，致力于減少污染物排放和提高資源利用率。通過引入清潔生產(chǎn)技術和設備，提升環(huán)境管理水平。同時，泉州石化還積極開展宣傳教育，加強環(huán)境保護意識的普及與提高。這一系列的舉措使得泉州石化成為了一家注重環(huán)保的企業(yè)，并為其可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。

最后，泉州石化注重社會責任。作為一家大型企業(yè)，泉州石化始終將社會責任放在首位。在經(jīng)濟發(fā)展的同時，積極承擔社會責任，為當?shù)厣鐣?jīng)濟的繁榮做出積極貢獻。泉州石化注重培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀人才，通過提供良好的學習與發(fā)展環(huán)境，為員工的個人成長和職業(yè)發(fā)展提供機會。同時，泉州石化還積極參與公益慈善活動，關愛弱勢群體，推動社會和諧發(fā)展。這一系列的做法使得泉州石化在社會上樹立了良好的企業(yè)形象，并贏得了廣泛的贊譽與支持。

綜上所述，泉州石化的學習經(jīng)歷讓我深刻認識到了其資源優(yōu)勢、創(chuàng)新發(fā)展、環(huán)保意識和社會責任等多個方面的特點。與泉州石化同行，我們既要關注企業(yè)的經(jīng)濟效益，也要高度重視環(huán)保與社會責任，通過不斷學習與進步，為泉州石化的持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。相信在全體員工的共同努力下，泉州石化必將迎來更加輝煌的明天。