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痛苦與快樂(lè)并存的名言篇一

眼前的一條大河擋住了我的去路。痛苦在左岸，快樂(lè)在右岸。我?guī)锥溶P躇，舉棋不定，只好在原地呆望。望著望著，我似乎想起了什么。

我想起了我腳下的土地。山川、河流、人類、房屋……世間萬(wàn)物的重量它都默默承受著。于是人們都夸贊土地，說(shuō)它頑強(qiáng)寬厚，力大無(wú)窮。但又有誰(shuí)人知道，土地并非人們想象中的刀槍不入，堅(jiān)如磐石。土地即便雙肩被壓得滲血也只會(huì)在深夜默默流淚，然后緊咬牙關(guān)繼續(xù)承重。

春季播種，人人都?xì)g喜不已。而對(duì)土地而言，這將是更痛苦的考驗(yàn)。生機(jī)勃勃的作物瘋狂生長(zhǎng)，刺穿了土地的皮膚，榨干了土地的血液。到秋季時(shí)，土地已是傷痕累累，千瘡百孔了。但是，當(dāng)飽滿的麥穗在秋風(fēng)中使勁點(diǎn)頭時(shí)，當(dāng)樹(shù)上的瓜果搖搖欲墜時(shí)，當(dāng)厚實(shí)如土地的農(nóng)民擦著汗，咧開(kāi)嘴笑時(shí)，土地哭了。這次的淚水比之前任何一次都要洶涌，因?yàn)樗惺艿搅藷o(wú)比的快樂(lè)。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，土地在痛苦中等待著快樂(lè)。

一瞬間我想起了許多人。貝多芬承受著耳聾的巨大痛苦，而在他的《歡樂(lè)頌》成功演出的那一刻，他激動(dòng)得幾乎暈過(guò)去；我想起英勇的革命戰(zhàn)士保爾。他經(jīng)受了人生的一系列苦難，為的是投身于光榮的革命事業(yè)。在革命隊(duì)伍中，他是那么喜悅、驕傲。

痛苦與快樂(lè)并存的名言篇二

現(xiàn)實(shí)生活中，根本就沒(méi)有永遠(yuǎn)快樂(lè)這條路，也不會(huì)存在另一條永遠(yuǎn)痛苦之路，所以你還須加強(qiáng)自身人生觀念，面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活;如果你是選擇第二條，我真為你感到糟糕，你不僅思想不正常，而且連一條好的路都不會(huì)選擇。這不代表你很英明。只能說(shuō)明你已經(jīng)迷失了方向，找不到人生之路。為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)槟銖膩?lái)就沒(méi)有，去真正信任別人，所以你認(rèn)為世界上每一件事物，對(duì)你來(lái)說(shuō)都是痛苦。一如弗洛姆所說(shuō):不常信任別人的人，就不愛(ài)人。由此一來(lái)，別人就不會(huì)愛(ài)你，之后你就覺(jué)得你被別人拋棄，甚至漠視。最后，你會(huì)感到你的人生沒(méi)有快樂(lè)，而是永遠(yuǎn)痛苦。如果上帝要我去選擇自己人生之路，我會(huì)把兩條路都選上。

但，如果說(shuō)只能在兩條路中選擇一條，我寧愿去自縊，也不要去選擇。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活告訴我:世界上沒(méi)有一個(gè)人會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不會(huì)存在永遠(yuǎn)痛苦之人。也正因?yàn)檫@樣，人才有了喜，怒，哀，樂(lè)這種變化多端的心情，由此并組成人的情緒與心情。這樣一來(lái)，讓我想起了那些在別人面前，發(fā)出這樣宣言的人:曾經(jīng)面對(duì)人生，我感到很抑郁，很痛苦。從今天起，我要快樂(lè)面對(duì)自己人生，我要永遠(yuǎn)快樂(lè)面對(duì)自己人生!有時(shí)，聽(tīng)了這樣的話，我真的感到很好笑。心里在想:世界上有這樣的人嗎?世界上有永遠(yuǎn)快樂(lè)的人嗎?最后給出答案，世界上沒(méi)有永遠(yuǎn)快樂(lè)之人。

但，世界上存在，很樂(lè)觀，很快樂(lè)面對(duì)自己人生大部分時(shí)間之人。其大多數(shù)人痛苦比快樂(lè)多，因?yàn)檫@樣，人才有了七情六欲，紙醉金迷。其實(shí)我很想對(duì)那些發(fā)出宣言的人，說(shuō)一句:請(qǐng)你們別在眾人面前發(fā)一些不現(xiàn)實(shí)的話了。一如一個(gè)剛要結(jié)婚男人，對(duì)自己的女朋友說(shuō)：我愛(ài)你，我永遠(yuǎn)愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米。我們要快樂(lè)生活，我們要快快樂(lè)樂(lè)過(guò)完我們的一生，白頭偕老的一生。這樣的愿望的卻讓人感到溫馨，也很美好，我也非常羨慕。

可是，最后有幾人做到了呢？又有幾人能遵守自己曾經(jīng)的諾言呢？一如周?chē)?guó)平所說(shuō)：一個(gè)追求完美的人，必須有超脫之道，才能維持心理上的平衡。我想，那些發(fā)出宣言的人，可能就有這種“超脫之道”吧，要不然他們又怎么會(huì)發(fā)出那么不現(xiàn)實(shí)的宣言呢？其實(shí)我并不是，完完全全否認(rèn)別人的宣言，也不想去完全否認(rèn)。因?yàn)槟鞘莿e人的思想，別人的人生觀念，我沒(méi)有什么權(quán)力去干涉。

由此，并想起了，那些批判別人寫(xiě)憂傷文章的人。有時(shí)，我真的很想不通，人的一生，難道就只允許寫(xiě)快樂(lè)文章，而不允許寫(xiě)憂傷文章嗎？一個(gè)人，既然是快樂(lè)，又何必去假裝憂傷呢？既然是憂傷，又何必去假裝快樂(lè)呢？人是一個(gè)有血有肉有感情的動(dòng)物，他會(huì)快樂(lè)，他同樣也會(huì)憂傷。既然是這樣，難道就不能寫(xiě)寫(xiě)別人內(nèi)心流露的東西嗎？泰戈?duì)栒f(shuō)：在耗盡后的，結(jié)束的是死亡；在無(wú)限中，結(jié)束的才是完美。

或許他所要表達(dá)的意思，是這樣的吧：人不要被一種事物所束縛，人要去尋找屬于自己的東西與空間，只有這樣，人的一生，結(jié)束后，才是完美的。不管我這種理解是否正確，我都始終認(rèn)為：自然流露出來(lái)的東西，才是完美無(wú)瑕。也許文章效果會(huì)大打折扣，又或者說(shuō)沒(méi)有什么研究?jī)r(jià)值，但它是沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何“包裝紙“產(chǎn)發(fā)出來(lái)的極品菁華。

最后，用一句話作為我的結(jié)尾：世界上的人，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)，也沒(méi)有一個(gè)人會(huì)永遠(yuǎn)痛苦。但有一點(diǎn)，我們要承認(rèn)的是：世界上的每個(gè)人都會(huì)因?yàn)橥馕锒鞓?lè)與痛苦，因?yàn)槲覀兪侨恕?/p>

痛苦與快樂(lè)并存的名言篇三

在深藍(lán)的天空下，看著一眨一眨眼睛的星星的時(shí)候，是快樂(lè)的。在受到沉重的打擊的時(shí)候，是痛苦的。但在痛苦的生活中，勇敢的面對(duì)是痛苦并快樂(lè)著。

我其實(shí)在班里的人緣挺好的，可是我卻感到孤單，沒(méi)有知心的朋友在我最傷心的時(shí)候安慰我，沒(méi)有“開(kāi)心果”在我快樂(lè)的時(shí)候再逗上我一把，爸爸媽媽喜歡我，可他們又了解我?guī)追?？也許很少、很少。

也許是緣份，讓我與作文交臂。在作文里，我想說(shuō)什么，就寫(xiě)什么。當(dāng)然，作文的唱訴不及一個(gè)知心朋友?？晌铱偹阏业搅藰?lè)趣，找到我一個(gè)可以自由唱訴的“朋友”。

痛苦是我們共同有的。在生活上我有作文做朋友，在學(xué)習(xí)二胡中，我有勇氣作伴，在痛苦中我有快樂(lè)圍繞。

仰望藍(lán)天，我高聲大喊：“在痛苦中我會(huì)尋找每一縷陽(yáng)光般的快樂(lè)!”

“今天的作文題目是……”我宣布了每周一次的作文題目?！鞍パ?，老師換個(gè)題目吧！”“還是換一個(gè)題目吧！”教室里喧囂著不滿。

這簡(jiǎn)直是規(guī)律了，我教過(guò)很多屆學(xué)生，幾乎無(wú)一例外。我心里很難受，我真想告訴我的學(xué)生，就這個(gè)題目，都是老師搜腸刮肚想的（或是費(fèi)盡心機(jī)找的）。唉！如果能有一個(gè)讓全部學(xué)生都有東西好寫(xiě)、有話好說(shuō)的作文題該有多好?。】蛇@又怎么可能讓每個(gè)同學(xué)都滿意呢？……我心一軟，再換一個(gè)吧，可換了題目也不能讓學(xué)生平息那抱怨的聲音，最后只得一狠心：“二選一吧，抓緊寫(xiě)！”教室里又是一陣痛苦的叫聲。

二

“老師，你等一下?！蔽覄?cè)玑屩刎?fù)地上完作文課，準(zhǔn)備回辦公室的時(shí)候，聽(tīng)到了怯生生地的聲音喊我。我轉(zhuǎn)身一看，是郎麗莎，我班一位很內(nèi)向的女生。她匆匆跑到我跟前，紅著臉遞給我一個(gè)折得方方正正的紙條，小聲地說(shuō)：“老師，我給你的信，你回辦公室再看吧！”“行?！蔽覞M心疑惑地答應(yīng)著。我一回到辦公室就小心地打開(kāi)那張紙條，一行行秀麗的小字映入我眼簾：

老師：

你一直兢兢業(yè)業(yè)地工作，為我們辛勤地付出，我，包括全班同學(xué)說(shuō)不盡地感激。課上我看到你為我們焦急的.樣子，我就下決心給你寫(xiě)這封信了。我想給你提個(gè)意見(jiàn)，你千萬(wàn)別生氣！你能夠抽點(diǎn)時(shí)間聽(tīng)一聽(tīng)我們的心里話嗎？我想說(shuō)說(shuō)我們的作文課，你看能不能這樣上：你先提前問(wèn)問(wèn)我們想寫(xiě)什么方面的文章，好讓我們有話可說(shuō)；或是先布置好作文的題目，讓我們有個(gè)準(zhǔn)備的時(shí)間。你這樣的要求我們作文，確實(shí)太突然，匆匆地構(gòu)思一下就開(kāi)始寫(xiě)了，我們只是想著完成作文，誰(shuí)還關(guān)心作文的好壞呢？就這樣周周如此，我們又怎么能寫(xiě)好作文呢？望老師考慮一下。

祝你工作愉快！

你的學(xué)生郎麗莎。

于是，有關(guān)如何上好作文課的大討論在我們班開(kāi)展了：

“作文應(yīng)該我們說(shuō)了算，寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，我們應(yīng)該有自由……”

“多給我們討論、交流作文的機(jī)會(huì)……”

“作文是我們感情喧泄的天地……”

“到教室的外面去看看，讓我們與大自然擁抱……”

“寫(xiě)一寫(xiě)我們的奇思妙想吧！”

“老師要營(yíng)造一種愉快的寫(xiě)作文的氣氛，用一用故事啟發(fā)我們或聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)放松一下……”

“讓讀書(shū)與作文結(jié)合起來(lái)”

“我們就應(yīng)該寫(xiě)自己的生活”

“說(shuō)自己作文，品他人作文，享受他人作文”

“形式要?jiǎng)?chuàng)新”

……。

學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法的評(píng)說(shuō)，種種好建議，給了我許多啟示，更給了我許多感慨。我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，我從討論中感悟到的精彩，可我又覺(jué)得此時(shí)的語(yǔ)言又是那樣的蒼白，我只能向他們說(shuō)：“同學(xué)們，謝謝！”

三

“老師，到我們自由討論作文的時(shí)間了?！闭n代表急著提醒我了?！拔覀兙妥杂傻胤纸M討論吧！”同學(xué)們?cè)谧杂山M合的組內(nèi)盡情地交流著作文，我和他們一起分享著作文給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。

“你們看，這題目多好，不要讀文，一看題目，我就被吸引住了……”

“你看這篇作文的形式太奇特了，構(gòu)思也很妙”

“這語(yǔ)言太精美了，我讀給你們聽(tīng)聽(tīng)……”

“還有一篇更好的……”

“你看，這樣改一下會(huì)不會(huì)更好……”

我快樂(lè)，我激動(dòng)。工作以來(lái)，我一直追求的作文課，不就該如此嗎？只要老師肯放手，學(xué)生才能真正地會(huì)動(dòng)手??！

快樂(lè),。

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痛苦與快樂(lè)并存的名言篇四

快樂(lè)，是那痛苦上的面具!

“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”，我和她的友誼，就像一個(gè)軟殼雞蛋，一觸就碎。

“砰”的一聲，我的柜子就“骨折”了，在那兒痛苦地呻吟著。我的水果刀在空中翩翩起舞，為什么室外的風(fēng)響是那樣得刺耳，而行人也不再興奮，只是緊握著那只杯子哀愁的游蕩。“嗒!嗒嗒！”“兇猛的洪水”拍打著我的水果刀，她眼睛也不瞅一下刀子上的污跡是否沖洗掉了，就得意望著這縹渺的天空。順手把刀子濕漉漉的擺在干清洗過(guò)后的柜子上?！拔?，你什么態(tài)度啊，拿了不僅不問(wèn)過(guò)我的同意是否借給你，還粗枝大葉地把它扔在那兒！”我的火氣直冒云霄，太陽(yáng)也似乎探出了頭，這可讓我火上加火了。無(wú)意的她也許不是故意的，也對(duì)我現(xiàn)在這把“火”毫不知情，鼓起了腮子，眼睛里透露出一種不滿?！案陕?，我以前都是這樣的，現(xiàn)在也改不了，一點(diǎn)小事用得著‘孫悟空大鬧天宮’嗎？”用蔑視的眼神斜視著我，哼地一聲趾高氣揚(yáng)的爬上床。

周?chē)娜藧灢豢月?，也沒(méi)有誰(shuí)敢出一言以勸，我用了全身的力氣爬上了床，也許剛才火氣太盛了，現(xiàn)在變得有氣無(wú)力。床上發(fā)出令人憎惡的吱吱聲，望著那寫(xiě)滿“怨”字的天花板。

曾有一位學(xué)者研究過(guò)，他說(shuō)躺著思考會(huì)讓人更加清醒，之前的我是不相信的，可現(xiàn)在……。

躺在床上念念有詞，有一種快樂(lè)叫痛苦！

痛苦似乎在向我揮手而去……。

她也稍降辭色，一步步走向我的床邊，深深地給我鞠了一個(gè)躬，意味深長(zhǎng)的說(shuō)道：“對(duì)不起，剛才是我的錯(cuò)，請(qǐng)你原諒我吧，我們還能像在昔日的黃昏下并肩同行嗎？”我很是驚奇地轉(zhuǎn)過(guò)身去，用了肯定的語(yǔ)氣答應(yīng)了。她從來(lái)都是很倔強(qiáng)的，怎么這次會(huì)主動(dòng)跟我說(shuō)對(duì)不起？多疑的我也不去“研究”了。雖是和好了，可是心中還是有一根刺，在我們的“友誼冊(cè)”上劃破了一道筆印。怎么我們的友誼不能像石頭一般的堅(jiān)硬，我們這塊鋼鐵還需去鑄造為犁。多疑的我在痛苦上旅行著，剛才的一抿而笑似乎掩埋了我的良心。

痛苦與快樂(lè)并存的名言篇五

終于放假了，讓所有的學(xué)生都松了一口氣。緊張的一系列期末考試壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，不過(guò)“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，要相信有彩虹”假期終于來(lái)了，讓我忍不住想大聲發(fā)泄一下，表達(dá)一下我的喜悅之情。但是現(xiàn)在的快樂(lè)是前面幾天的痛苦換來(lái)的啊!

時(shí)間回到考試前……“哇，煩死啦，那么多習(xí)題要做到何年何月啊!”一聲悲慘的叫聲響徹云霄。此時(shí)的我被一大堆練習(xí)題弄得頭昏眼花，暈頭轉(zhuǎn)向。復(fù)習(xí)的日子真是悲痛啊!所有的努力都是為了將要到來(lái)的期末考試。期末考試是一學(xué)期最重要的一次考試，為了這一天的到來(lái)，所有人都像是拼了命的復(fù)習(xí)，想要考一個(gè)理想的成績(jī)。但是理想的成績(jī)得而不易啊!雖然我平時(shí)基礎(chǔ)還算穩(wěn)定，但是這么重要的一次考試的到來(lái)前還是緊張不已的，也要猛做練習(xí)題。我最擔(dān)心的就是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。語(yǔ)文考得都不錯(cuò)，但是還是害怕。這個(gè)學(xué)期我的數(shù)學(xué)成績(jī)都蠻不錯(cuò)的，但是不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一啊!還是做好充足的準(zhǔn)備。

厄運(yùn)還是難免，該來(lái)的總會(huì)來(lái)的。第一天是考語(yǔ)文和英語(yǔ)。在神經(jīng)緊繃的境況下一天的考試結(jié)束了。兩科結(jié)束了，心情不免放松了。就是因?yàn)榉潘闪耍瑢?dǎo)致我的數(shù)學(xué)烤糊了。成績(jī)下來(lái)的時(shí)候，我是又喜又悲啊!語(yǔ)文考得不錯(cuò)，全班第二，但是數(shù)學(xué)讓我大跌眼鏡了。我竟然才考了九十分?ohmygod!考得好差啊，連我自己都不敢相信，真是放松惹得禍啊!英語(yǔ)也考得不錯(cuò)。我還得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)：三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀編輯等等，以及一些參加比賽的獎(jiǎng)狀，但是這些好事抵擋不了數(shù)學(xué)成績(jī)帶給我的打擊。

現(xiàn)在，終于放假啦!我們各個(gè)都像被關(guān)在籠子里好久的小鳥(niǎo)，盡情撲閃這久未活動(dòng)的翅膀，在天空中盡情飛翔。兩個(gè)月的時(shí)間夠我們玩得。不過(guò)我想讓我這個(gè)假期過(guò)得充實(shí)些。開(kāi)學(xué)我就是六年級(jí)的學(xué)生了，也將面臨這我人生中的第一個(gè)大階段——上初中。要想考個(gè)好學(xué)校必須得不斷的提高，繼續(xù)補(bǔ)充知識(shí)，學(xué)海無(wú)涯，苦作舟啊!要想考上一所理想的中學(xué)必須得付出，才能得到回報(bào)啊!在學(xué)習(xí)的同時(shí)也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，改玩的時(shí)候就要盡情地玩，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而又充實(shí)的假期。

考試前和放假后，可以用兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括：痛苦、快樂(lè)。讓痛苦的日子過(guò)去，迎接快樂(lè)的未來(lái)!

文檔為doc格式。

痛苦與快樂(lè)并存的名言篇六

作文。

是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。以下是小編整理的關(guān)于痛苦并快樂(lè)的作文，歡迎閱讀參考。

種子在痛苦中萌發(fā)，嬰兒從痛苦中降生，蝴蝶在痛苦中振翅。只有經(jīng)過(guò)痛苦的磨礪，生命的火花才會(huì)絢麗閃亮，精神的高度才會(huì)升華出價(jià)值。珍惜痛苦發(fā)現(xiàn)苦中的快樂(lè)，將它視為明天我們奮斗成功的財(cái)富！

曾經(jīng)，我與家人一起去登山，欣賞大自然的鬼斧神工之妙。那天，艷陽(yáng)高照，山上沒(méi)有任何避蔭的地方，我們只好一步一步艱難地爬著。在山腳時(shí)，我還自信滿滿，以為自己能輕而易舉，不費(fèi)吹灰之力到達(dá)山頂，然后放眼遠(yuǎn)眺，盡覽美景。開(kāi)始時(shí)腳步輕盈，兩三級(jí)階梯一躍而上，連蹦帶跳，根本不曾想停下信息過(guò)，因?yàn)槲壹庇诘巧仙巾敚肺赌恰皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺(jué)。

到山腰時(shí)，感覺(jué)有些累了，人也氣喘吁吁起來(lái)，但我并沒(méi)停下的想法，仍是一步一步地堅(jiān)持向上攀登。不就是一座山嗎？爬上去，征服它就是了！我仍是帶一身豪氣，集一腔斗志，聚一腹倔強(qiáng)，向著高高的山頂進(jìn)發(fā)。

然而好景不長(zhǎng)，不一會(huì)兒，我就累得大汗淋漓，甚至有些上氣不接下氣了。這時(shí)，我抬頭望望天空，此時(shí)烈日炎炎，炙熱地烘烤著大地，它仿佛在幸災(zāi)樂(lè)禍地嘲笑、挑釁我。我又望望前方的階梯，真是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，好像是通往天國(guó)一般，永遠(yuǎn)也沒(méi)有盡頭，那該是一段多么痛苦的跋涉啊。我垂頭喪氣地蹲在路邊，心中的斗志快要被摧垮?？墒巧磉吰渌挠慰腿圆活櫰?，仍堅(jiān)定的攀登著，并且用異樣的眼光打量著我。唉！若我在此放棄，豈不是顯得意志太薄弱了么？于是，我又重新燃起斗志，一步一個(gè)腳印地爬了起來(lái)。

的確是一段痛苦的跋涉，冒著烈日筋疲力盡地抬起好似灌了鉛的腿，尤其是走到陡峭的山路時(shí)，腿和心一起顫抖起來(lái)，只能咬著牙硬著頭皮堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。終于，到達(dá)了山巔。

珍惜痛苦，將它看成奮斗的動(dòng)力，在痛苦中磨礪出堅(jiān)強(qiáng)的意志，感受奮斗的快樂(lè)，讓人生因此而精彩，讓你的精神世界因此而充實(shí)！

在深藍(lán)的天空下，看著一眨一眨眼睛的星星的時(shí)候，是快樂(lè)的。在受到沉重的打擊的時(shí)候，是痛苦的。但在痛苦的生活中，勇敢的面對(duì)是痛苦并快樂(lè)著。

我其實(shí)在班里的人緣挺好的，可是我卻感到孤單，沒(méi)有知心的朋友在我最傷心的時(shí)候安慰我，沒(méi)有“開(kāi)心果”在我快樂(lè)的時(shí)候再逗上我一把，爸爸媽媽喜歡我，可他們又了解我?guī)追?？也許很少、很少。

也許是緣份，讓我與作文交臂。在作文里，我想說(shuō)什么，就寫(xiě)什么。當(dāng)然，作文的唱訴不及一個(gè)知心朋友。可我總算找到了樂(lè)趣，找到我一個(gè)可以自由唱訴的“朋友”。

痛苦是我們共同有的。在生活上我有作文做朋友，在學(xué)習(xí)二胡中，我有勇氣作伴，在痛苦中我有快樂(lè)圍繞。

痛苦與快樂(lè)并存的名言篇七

相信每個(gè)擁有像我老爸那樣的父親的子女都有像我一樣的待遇。不過(guò)不知道他們感受是不是和我一樣。唉，現(xiàn)在就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的感受吧。

那是一個(gè)周六的下午，我正在看電視，謝娜的搞笑動(dòng)作逗得我開(kāi)懷大笑。突然傳來(lái)老爸的喊聲：“鈺璇，過(guò)來(lái)一下!”我滿不情愿地從電視機(jī)前挪動(dòng)腳步來(lái)到他面前?！扳曡?，今天編輯約稿了，你按要求寫(xiě)一篇，晚上給我看。”爸爸說(shuō)完把題目遞給了我。我雖然心里不大愿意，但父命不可違，還是接過(guò)了那張打印紙。

晚上把辛辛苦苦寫(xiě)的文章交給了老爸。可爸爸剛看了個(gè)開(kāi)頭就說(shuō)：“不行，題材太老，沒(méi)有新意，明天重寫(xiě)一篇?！蔽乙宦?tīng)肺都要炸了，我放棄了一個(gè)下午的休息時(shí)間，電視也沒(méi)看成，寫(xiě)出來(lái)的東西還不行。唉，我還是聽(tīng)老爸的話吧，做個(gè)乖孩子吧。誰(shuí)知，第二天中午上交給老爸的文章他還是不滿意，說(shuō)：“你這次的文章的確有了點(diǎn)新意，可描寫(xiě)還不夠細(xì)致，比如心理活動(dòng)，難道你就一點(diǎn)想法都沒(méi)有嗎?”我的心里是滿腹牢騷，覺(jué)得有這樣一位較勁兒的老爸真的很“痛苦”。

可爸爸好像看透了我心思，說(shuō)：“別著急，文章不厭百回改嘛，好文章都是改出來(lái)的?！蓖砩希野研薷暮玫奈恼陆o爸看。爸爸說(shuō)：“要早這樣寫(xiě)不就行了?還花這么多的時(shí)間。”“嘿嘿!”聽(tīng)著爸爸嗔怪的話語(yǔ)，我沖他做了個(gè)鬼臉。

兩個(gè)月后，爸爸在課間遞給我一個(gè)大信封，同學(xué)們都好奇地圍過(guò)來(lái)：“快打開(kāi)呀!”他們催促我。我打開(kāi)一看，呀!原來(lái)是《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》寄給我的樣報(bào)，同學(xué)們紛紛向我投來(lái)羨慕的目光?？吹阶约旱淖魑牡菆?bào)了，我內(nèi)心充滿著成功的歡樂(lè)。

從那以后，老爸經(jīng)常讓我品嘗那份“痛苦”，但“痛苦”過(guò)后我總能體驗(yàn)成功的快樂(lè)。我為自己有這樣一位“不可理喻”的老爸而感到驕傲。

痛苦與快樂(lè)并存的名言篇八

人生中，痛苦是必不可少的，有時(shí)我們會(huì)用淚水去掩飾，但淚水能減輕痛苦嗎？不，不能！與其拼命的去堅(jiān)守，不如勇敢地去面對(duì)，在痛苦中開(kāi)出艷麗的花朵！

紅色。

91分？91分！這是我的試卷嗎？我立刻把試卷翻過(guò)來(lái)，只聽(tīng)“嘩啦”地清脆一響，事實(shí)毫不留情地向我喋喋不休地指教著：劉瑾純，91分！粗心！馬虎！

91分是鮮紅的！刺眼的！我的心里陣陣地刺痛了，淚水朦朧了我的雙眼……不，我不能哭，我強(qiáng)忍著淚水。

灰色。

“阮琦琪，不要哭了，我喜歡看笑著的你……”我勸說(shuō)著正在哭的她。

望著天上灰蒙蒙的云，我也哭了……。

清冷的大街上，兩個(gè)哭鼻子的傻女孩，呆呆地行走著……。

藍(lán)色。

爸爸望著淚潸潸的我，哭笑不得地說(shuō)：“怎么回事？考砸了？”

“考了全班二十多名……嗚——”

“嘿，”爸爸笑了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地摸著我的頭說(shuō)，“孩子，失敗并不可怕，可怕的是站不起來(lái)。一個(gè)人總會(huì)有失敗，只是看你能不能在失敗中站起，如果站起來(lái)了，那你永遠(yuǎn)是好樣的。有一句話說(shuō)得好，要在痛苦中開(kāi)花！”

我停止了哭泣，爸爸一句簡(jiǎn)單的話使我回味無(wú)窮。這時(shí)，我不禁想起瞿老師經(jīng)常鼓勵(lì)我的話：化失敗為動(dòng)力！

抬起頭，卻發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)天的太陽(yáng)出來(lái)了，天藍(lán)了。

不在痛苦中滅亡，就在痛苦中爆發(fā)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見(jiàn)彩虹。痛苦后，方能開(kāi)出屬于自己的艷麗的花！

誰(shuí)都以為考了100分是件高興的事，可對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻恰恰相反。我最痛苦的時(shí)候就是這學(xué)期公布成績(jī)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)是100分。

你們是不是很想問(wèn)我考了100分，你還痛苦？我告訴你答案，那是因?yàn)槲覕?shù)學(xué)是100分，而語(yǔ)文卻是85分。我本以為這次考試我的語(yǔ)文成績(jī)應(yīng)該在95分以上，沒(méi)想到不但沒(méi)考到95分，反而連90分都沒(méi)上。

也許你們會(huì)問(wèn)我，語(yǔ)文一定要考到90分嗎？這中間是不是有什么秘密?恭喜你！你猜對(duì)了。我們老師規(guī)定:只要考試成績(jī)?cè)?0分到100分之間，除了做完寒暑假作業(yè)外，另外不布置任何作業(yè)；考試成績(jī)?cè)?0分以下，做完寒暑假作業(yè)外，另外還要布置作業(yè)。

這次考試，是我數(shù)學(xué)第一次考了100分，也是我語(yǔ)文第一次考了85分，你說(shuō)我能不痛苦嗎！可在痛苦中，又有點(diǎn)高興，我想你們應(yīng)該知道是什么原因了吧！順便告訴你們，在這之前我的語(yǔ)文考試成績(jī)從沒(méi)下過(guò)90分。

有一只痛苦的小老鼠，他的爸爸媽媽被貓吃了，他自己生活很痛苦。

魔術(shù)師知道了，他給小老鼠個(gè)魔術(shù)瓶，可以將它變成別的動(dòng)物。

小老鼠想，還是變成蝴蝶吧，蝴蝶漂亮又好看，還會(huì)跳舞,小老鼠又想，蝴蝶命小，我可不想當(dāng)短命的蝴蝶。

小老鼠又想，還是變成小鳥(niǎo)，可是小老鼠聽(tīng)說(shuō)小鳥(niǎo)吃蟲(chóng)子，小老鼠一想到吃蟲(chóng)子，頭就痛。

小老鼠又想，還是變成烏龜吧，烏龜命長(zhǎng)，能活到200多歲呢，可是小老鼠想到，烏龜又笨，爬得又慢，比我小老鼠差遠(yuǎn)了.....最后，小老鼠想，還是還給魔術(shù)師爺爺吧。”

魔術(shù)師幫助了小老鼠，小老鼠變得越來(lái)越開(kāi)心了。

我是一只自由又快樂(lè)的小鳥(niǎo)，我的家在一棵高大粗壯的綠樹(shù)上。

我有許多好朋友，每天清早，我和朋友們一起出去找食物、玩耍，到了晚上，我回到家了，啄啄自己的羽毛，甜甜地進(jìn)入夢(mèng)想。我過(guò)著幸福美好的生活。

可是現(xiàn)在，災(zāi)難降臨了。有的人類大量砍伐樹(shù)木，我的家沒(méi)有了；還有的工廠排放出滾滾濃煙，嗆得我呼吸困難。我的同伴死去的越來(lái)越多。我只能勉強(qiáng)地度過(guò)著這最后的日子。

人類呀，你們傷害了我們，總有一天，災(zāi)難會(huì)同樣落到你們的頭上！

我的這篇作文起源于喬葉的那篇《吹著口哨回家》，故事講述的是作者在公共汽車(chē)上遇到的兄弟倆的故事：弟弟原本是一家戲劇團(tuán)的“臺(tái)柱子”，一次車(chē)禍?zhǔn)顾チ穗p腳。后來(lái)，他又成為了一家歌舞團(tuán)里最好的男高音，可一次重病卻又使他失去了說(shuō)話的能力?，F(xiàn)在，兄弟倆靠賣(mài)水晶襪為生，而弟弟，在每天回家的路上，滿足的用他唯一可以用的方式——吹口哨，來(lái)讓人們得到快樂(lè)。

這無(wú)疑是個(gè)悲劇性的故事。但是，我不得不為弟弟的樂(lè)觀精神所感染。命運(yùn)對(duì)他不公平，先后奪去了他最重要的東西：雙腿與美妙的歌喉?？擅\(yùn)卻又偏向他，因?yàn)槊\(yùn)給予了他兩個(gè)最美好的東西：無(wú)私的性格與快樂(lè)的天性。

他是堅(jiān)強(qiáng)的，因?yàn)樵谑艿矫\(yùn)的步步緊逼時(shí)，他毅然選擇了無(wú)私的快樂(lè)，遠(yuǎn)離了痛苦的深淵。不僅如此，他除了讓痛苦遠(yuǎn)離自己的身邊外，還把快樂(lè)帶給了身邊的每一個(gè)人。捫心自問(wèn)，在面對(duì)快樂(lè)與痛苦的選擇中，我們是怎樣做的呢？是快樂(lè)？還是痛苦？是的，我們都不約而同的選擇了痛苦！如果你選擇了快樂(lè)呢？不僅僅你會(huì)開(kāi)心，他人也會(huì)變得快樂(lè)！

吹著口哨回家，把快樂(lè)帶給自己；吹著口哨回家，把快樂(lè)帶給別人。正像作家喬葉說(shuō)的一樣：很久以來(lái)，我并沒(méi)有弄清楚這樣兩個(gè)問(wèn)題：在快樂(lè)的問(wèn)題上如何對(duì)人慷慨；在痛苦的問(wèn)題上如何對(duì)世界吝嗇。

痛苦與快樂(lè)并存的名言篇九

在人生的道路上，我們努力拼搏，付出汗水，為夢(mèng)想奮斗著，不論過(guò)程有多么艱辛，多么痛苦，我們都是幸福的，快樂(lè)的。記得小時(shí)候，當(dāng)我看到音樂(lè)會(huì)上，一位姐姐穿著優(yōu)雅的黑色晚禮服，坐在三角鋼琴旁，纖細(xì)的手指輕輕在琴鍵上劃過(guò)，那優(yōu)美的旋律如陽(yáng)光般泄出。我就下定決心對(duì)媽媽說(shuō)：“我要學(xué)鋼琴。”從五歲起，我就擁有了一架自己的鋼琴。想象著音樂(lè)會(huì)的場(chǎng)景，裝模作樣的彈了起來(lái)，可是手指卻像不聽(tīng)使喚似的，根本抬不起來(lái)。于是媽媽給我請(qǐng)來(lái)了老師。

老師帶來(lái)了樂(lè)譜，讓我從基本的音一點(diǎn)一點(diǎn)練起，她很耐心地給我糾正手指的擺放。我感覺(jué)到我的手指就像一個(gè)腿腳不靈活的人，在琴鍵上搖搖晃晃地走著?！癲o,rai,mi,fa,so??”

不久后，老師教了我一些簡(jiǎn)單的兒歌。雖然，歌曲并不長(zhǎng)，可是卻需要左手和右手的.配合。這時(shí)便出現(xiàn)了很多問(wèn)題，有時(shí)候左手彈了右手沒(méi)跟上，右手彈了左手又彈錯(cuò)。彈出來(lái)的像是跑了調(diào)。老師很生氣，讓我自己在家里練。

但是，當(dāng)我好不容易靜下心認(rèn)真彈時(shí)，電話鈴又煩心地響了起來(lái)，是小伙伴叫我下去玩。母親呵住我，我只好回去練琴。他便坐在我旁邊，拿著一個(gè)小尺子，彈錯(cuò)了就會(huì)打一下。彈錯(cuò)了，就只得忍痛繼續(xù)彈下去。時(shí)間一長(zhǎng)，我的手指也磨出了泡?？墒俏乙幌肫鹩幸惶煳乙矔?huì)站在舞臺(tái)上為別人彈琴，心里就會(huì)莫名的興奮，內(nèi)心就有了一種叫做動(dòng)力的東西。

就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，如今我已長(zhǎng)大，鋼琴也已彈過(guò)9級(jí)?；叵肫鹪?jīng)熟練的彈著那一首首高難度的曲子，手指在琴鍵上靈活的跳躍，笑容也還會(huì)浮現(xiàn)在臉上。

那段日子是幸福的。雖然傷痕累累，可我為自己的夢(mèng)想而付出努力。我雖痛苦，我更快樂(lè)。

痛苦與快樂(lè)并存的名言篇十

人生就像一場(chǎng)戲，每個(gè)人都在自己的人生舞臺(tái)上現(xiàn)場(chǎng)直播著自己的劇目。人的一生，也是喜怒哀樂(lè)相伴的一生，痛苦和快樂(lè)當(dāng)然也包含在其中。

痛苦和悲哀我想每個(gè)人都體驗(yàn)過(guò)吧，記得有句經(jīng)典是這么說(shuō)的“世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死的距離，而是我站在你跟前，你卻不知道我愛(ài)你”。雖然我無(wú)法感受到這種“偉大”的痛苦，但是生活中的痛苦比比皆是。上廁所沒(méi)帶手紙，下雨了沒(méi)帶雨傘，上公交車(chē)了沒(méi)帶錢(qián)，等等。但是，令我最痛苦的事還是我的爸爸媽媽，他們每天都要吵架，每天為一些雞毛蒜皮的事情吵得不可開(kāi)交。我真希望這種痛苦早點(diǎn)結(jié)束。

現(xiàn)在就來(lái)說(shuō)說(shuō)生活中的快樂(lè)吧。對(duì)于盲人來(lái)說(shuō)，能感受到陽(yáng)光的溫暖，能聞到花香都是快樂(lè)的事。對(duì)于病癥絕境的人來(lái)說(shuō)，能呼吸到下一秒的空氣就是快樂(lè)和幸福。生活中快樂(lè)的事情太多了。每天和小伙伴們開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)就是快樂(lè)的事情。上個(gè)星期生日的時(shí)候，我收到了很多生日禮物就是我最最快樂(lè)的事了。多希望就這樣一直快樂(lè)下去呀!

痛苦和快樂(lè)是人之常情。既然痛苦無(wú)法避免，那么，我們就要盡量讓痛苦的事情早點(diǎn)過(guò)去，快樂(lè)的事情多多來(lái)臨。愿所有的人快樂(lè)多與痛苦，痛并快樂(lè)著。

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痛苦與快樂(lè)并存的名言篇十一

每天在窗前呆呆的看太陽(yáng)東升西落，每次坐在草地上感受春風(fēng)拂過(guò)，那烈日當(dāng)頭，如火一般的快樂(lè)，在奔跑之后，拼命喝著冰涼的水，在那抓不住的歲月間流逝著。

難道在人生成長(zhǎng)的路上，除了勝敗，我別無(wú)選擇?真的要以最冷酷的方式，拋棄那個(gè)天真的自我?只能沿著鋪好的路走去，而不能自己去開(kāi)拓?寧愿讓心一直涌著鮮血，也不要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中變的冷漠!我絕不可以無(wú)聲無(wú)息，更不可以為分?jǐn)?shù)而拋棄一切的愛(ài)好!

政治課中背的自立自強(qiáng)，父母又能給我們多少空間讓我們真正自立自強(qiáng)?多少空間去實(shí)踐課本中的題目的訴說(shuō)?只是空虛的記憶罷了。早已把那盒布滿俗世灰塵的畫(huà)筆收起，這個(gè)時(shí)代，這個(gè)空間，不配有它!它是藝術(shù)的美，但是，除了口中的高談闊論中，誰(shuí)又顧的了它嗎?也許藝術(shù)這個(gè)東西，不該出現(xiàn)在我們這里，它太崇高，太神圣了。希望在日后的世俗里，我還能記住一些天真的記憶。

人生如煙如夢(mèng)，有人說(shuō)它清晰，有人說(shuō)它模糊，茫茫塵世，一開(kāi)始就注定與成敗同行，與得失相伴，成長(zhǎng)常被人們比作一幅畫(huà)，倘若白紙上畫(huà)一個(gè)黑點(diǎn)，你會(huì)看到一個(gè)什么?一個(gè)黑點(diǎn)嗎?不，應(yīng)該是一幅完美的畫(huà)，你為什么不把它想成在黑紙上添涂了一塊白色呢?煩惱就像黑點(diǎn)，生命就是白紙，快樂(lè)就是白色，你只過(guò)分看到黑點(diǎn)，但你注意到周?chē)陌咨藛?如果這張畫(huà)上沒(méi)了黑色，就只是一張寂寥的白紙，不再是一幅完美的畫(huà)了。

就如冰心所說(shuō)：

“不是每道江流都能入海，不流動(dòng)的就成了死湖，不是每一粒種了都能長(zhǎng)成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼!生命中不是永遠(yuǎn)的快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)的痛苦。快樂(lè)與痛苦是相生相成的，就像水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變的四季，在快樂(lè)中，我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命?？鞓?lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗?”

你看，照片上的我才一年級(jí)，大大的腦袋，圓圓的臉，一付非常認(rèn)真的樣子，正在平江區(qū)少年宮學(xué)習(xí)電子琴。你看我學(xué)得多認(rèn)真呀，兩只手放在琴鍵上，正在彈曲子，旁邊還有我的媽媽，我有時(shí)候彈著彈著就彈不下去或者不會(huì)彈了，正是經(jīng)過(guò)媽媽的鼓勵(lì)和我自己的努力，才一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。

我的媽媽是我的第二個(gè)老師，她陪我一起上電子琴課，我們上的是平江區(qū)少年宮的母子班，父母可以陪著聽(tīng)課，上課的時(shí)候，她比我還認(rèn)真，就怕會(huì)漏掉。有時(shí)，我在學(xué)琴時(shí)遇到了困難，她也會(huì)幫我一起解決，比如，媽媽雖然不會(huì)彈琴，但她的音樂(lè)節(jié)奏掌握得很好，所以，當(dāng)我遇到一些難的節(jié)奏不會(huì)彈的時(shí)候，她總是耐心地幫我打節(jié)奏，一直到我會(huì)為止。

從我五歲開(kāi)始，幾乎每個(gè)星期六晚上，我都要到平江區(qū)少年宮學(xué)習(xí)電子琴，不管是刮風(fēng)還是下雨，不管是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，我和媽媽都要乘著公交車(chē)，趕到少年宮去上課，一晃，整整五年過(guò)去了。我從一個(gè)幼兒園的小朋友長(zhǎng)成了一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，也拿到了到了電子琴八級(jí)的考級(jí)證書(shū)，明年，我就要向十級(jí)發(fā)起沖刺了。這其中的辛苦只有我和媽媽才知道。

學(xué)習(xí)電子琴不僅僅要去上課，平時(shí)在家里也要認(rèn)真練習(xí)，所謂曲不離口，拳不離手，每天晚上吃完晚飯，做完功課就是我的彈琴時(shí)間，插上電源，打開(kāi)琴的開(kāi)關(guān)，先練習(xí)一下其本練習(xí)調(diào)，再?gòu)椧皇卒撉倬毩?xí)曲，最后再?gòu)椧皇讟?lè)曲，每一首曲子都要彈上六七遍，往往幾輪彈下來(lái)，一個(gè)小時(shí)就過(guò)去了，曲子雖然很好聽(tīng)，但練習(xí)起來(lái)真的格外枯燥和辛苦，有時(shí)候?qū)嵲诓幌霃椓耍瑡寢尵妥屛倚菹⒁幌略購(gòu)?，平時(shí)，媽媽還經(jīng)常給我講《鐵棒磨成針》的故事來(lái)鼓勵(lì)我激勵(lì)我鼓起勇氣，堅(jiān)持把琴學(xué)下去。

我其實(shí)是挺喜歡彈電子琴的，這項(xiàng)才藝也為我獲得了許多榮譽(yù)，但是學(xué)習(xí)電子琴真的很辛苦，如果我的腦子里有一塊彈琴芯片就好了，平時(shí)不用練習(xí)，到要用的時(shí)候直接插上電源，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，優(yōu)美的曲子就彈出來(lái)了，咦!那我不也成了一架智能電子琴了嗎?唉!天下可沒(méi)有這么好的事情啊.還是老老實(shí)實(shí)地練琴吧。

痛和快樂(lè)從來(lái)都是形影不離的一對(duì)。痛點(diǎn)綴著快樂(lè)，快樂(lè)充滿著痛。

其實(shí)，痛與快樂(lè)就像大自然安排的晝夜。沒(méi)了晝的光明就無(wú)所謂夜的黑暗，沒(méi)了夜的寧?kù)o就沒(méi)有了晝的喧囂，所以我們生活在憂傷與快樂(lè)中，痛并快樂(lè)著。

“秋心”，一個(gè)“愁”?；ㄩ_(kāi)花落十余年，我越來(lái)越刻意地去尋找著這“愁”、這“痛”。在夜深人靜時(shí)，我會(huì)打開(kāi)心，去傾聽(tīng)那二胡流出的長(zhǎng)長(zhǎng)哀調(diào);會(huì)拿出《天凈沙·秋思》去體會(huì)天涯旅人的寂寞;會(huì)翻開(kāi)那一部部的愛(ài)情悲劇，任憑眼淚潤(rùn)濕我的雙眼;我會(huì)為一片落葉而唏噓感嘆;會(huì)為一次挫折而終日鎖眉……但這一切都源于我快樂(lè)著，其實(shí)我們內(nèi)心都有一方凈土_單純，寧?kù)o，這是我們?cè)诳鞓?lè)時(shí)才去尋找的，是快樂(lè)時(shí)才能體驗(yàn)得到的。而恰恰我們把它給了“愁”與“痛”，因?yàn)橛辛怂?，我們才發(fā)現(xiàn)我們快樂(lè)著。我們有時(shí)需要用“痛”去慰藉我們的心靈，而不是“快樂(lè)”。

我在快樂(lè)與痛的交替中體驗(yàn)著生活。我依舊沉迷于“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的愁思。但我也發(fā)現(xiàn)這“痛”也是一種說(shuō)不出的美，因?yàn)樗殖錆M著希望與快樂(lè)。

無(wú)意中選中一張圖片：金江暮色中的沙漠，佇立著一只昂首的駱駝。黑色的輪廓仿佛是憂傷的凝聚，孤獨(dú)的駝鈴似乎叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)卦V說(shuō)著無(wú)奈。但當(dāng)我感嘆于這蕭索之后，我發(fā)現(xiàn)了其中的快樂(lè)_那就是希望。在空靈中渲染著金紅的色彩，用黑色沉淀出希望的影子。這是一種空曠中烘托出的希望，絕不熱烈，絕不鮮艷，但這才是最純?nèi)坏南Ｍ?，而這才會(huì)孕育出最純美的快樂(lè)。這一切來(lái)源于“痛”的凝練。

“人生如戲，戲如人生”。它們兩者都需要用痛與快樂(lè)去演繹。否則我們不會(huì)為單純的快樂(lè)去捧腹，更不會(huì)為單純的痛去感動(dòng)，正是因?yàn)橥床⒖鞓?lè)著，所以我們?cè)跉g樂(lè)的艷陽(yáng)天里學(xué)會(huì)冷靜，在憂傷的黑樹(shù)林里看到光明。

我們因?yàn)橛辛送床趴鞓?lè)，因?yàn)橛辛丝鞓?lè)才會(huì)去尋找痛。痛并快樂(lè)著，于是我們擁有了生活。