在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)篇一
在廣闊的天安門廣場(chǎng)上，青少年們歌頌著一章章催人奮進(jìn)的輝煌歷史。在巍巍矗立的人民英雄紀(jì)念碑前，青少年們吟唱著一段段斗志昂揚(yáng)的贊歌。在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上，青少年們喊著一句句鏗鏘有力的誓言“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我!”這振奮人心的口號(hào)聲在我耳邊不停地回蕩著，我的心情無比的激動(dòng)，久久不能平靜!是啊，偉大的共產(chǎn)黨員們用生命和鮮血取得豐功偉績(jī)是有目共睹的。
愛國(guó)是一種崇高的感情，是民族的精神中最最珍貴的，它具有巨大的向心力和凝聚力，愛國(guó)是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古到今，有千千萬萬為國(guó)獻(xiàn)身的愛國(guó)主義者，抱石投河的屈原，精忠報(bào)國(guó)的岳飛，視死如歸的董存瑞，完成任務(wù)后縱身跳崖的狼牙山五壯士，為疫情防控做出突出貢獻(xiàn)的鐘南山，中國(guó)氫彈之父于敏，中國(guó)雜交水稻研究的開創(chuàng)者和帶頭人袁隆平等等。其中，五壯士的英勇事跡讓我深有體會(huì)，1941年秋，日寇集中兵力向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯，班長(zhǎng)馬寶玉和副班長(zhǎng)葛振林，戰(zhàn)士宋學(xué)義、胡福才和胡德林，接受阻擊日軍的任務(wù)，登上狼牙山頂峰一次又一次的將敵人擊退，勝利地完成任務(wù)，當(dāng)彈盡糧絕時(shí)，他們以石塊為武器，狠砸沖上來的敵人，壯士面對(duì)步步逼近的敵人，毫不猶豫地縱身跳下懸崖，狼牙山上響起他們壯烈豪邁的口號(hào)聲“打倒日本帝國(guó)主義!中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲!”這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音，這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河。事實(shí)證明，中國(guó)人民是不可戰(zhàn)勝的，中國(guó)發(fā)展的前進(jìn)腳步是不可阻擋的，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。新時(shí)代青年要樹立自信，堅(jiān)信只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下一步一個(gè)腳印闊步前行，到條件艱苦的地區(qū)磨礪自身的本領(lǐng)，提升自身的能力，在關(guān)鍵時(shí)刻能站得出、頂?shù)蒙希回?fù)黨和人民的重托。
最讓我感動(dòng)的是我們可愛的解放軍叔叔，他們?nèi)杖找挂故刈o(hù)在邊疆，每時(shí)每刻都在保護(hù)我們祖國(guó)母親的安全。只要祖國(guó)的一個(gè)地方發(fā)生災(zāi)難，他們就不顧自己的生命安全去營(yíng)救受災(zāi)的人民。還記得2008年5月12日發(fā)生的8。0級(jí)汶川大地震嗎?許許多多的人被壓在廢墟下，解放軍叔叔一趕到現(xiàn)場(chǎng)就開始救援。為了國(guó)家，為了人民，不分晝夜的救援，一干就是幾百個(gè)小時(shí)，手都磨出了泡。20--年新冠肺炎疫情，在危難面前，青年一代沒有退縮，他們用自己的辛勞和汗水向長(zhǎng)輩們證明了自己。讓人們知道了青少年“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”的惜時(shí)勸學(xué)，“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的執(zhí)著堅(jiān)定，“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡臉酚^豁達(dá)。也正因此我們可以驕傲自豪地說一句“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”。
作為新一代的中國(guó)青少年，我們將傳承老一輩共產(chǎn)黨員的光榮傳統(tǒng)和堅(jiān)定信念，是我們的鏗鏘誓言，更是我們的報(bào)國(guó)決心，我國(guó)現(xiàn)代青少年正在茁壯成長(zhǎng)，我有理由堅(jiān)信——中國(guó)的明天將更加輝煌，中華民族的明天將更加燦爛!
教育強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)篇二
如何實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)？當(dāng)然，沒有人會(huì)否認(rèn)經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展是其中重要的一環(huán)。但是，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一歷史性使命的過程中，強(qiáng)國(guó)教育的作用也不可忽視。毛澤東曾經(jīng)說過：“教育是一切事業(yè)的基礎(chǔ)?！比缃瘢S著國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的不斷加強(qiáng)，教育已不再只是孩子們讀書學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，更是一個(gè)國(guó)家走向強(qiáng)大的標(biāo)志和象征。本文將從強(qiáng)國(guó)教育的角度來探討實(shí)現(xiàn)國(guó)家強(qiáng)大和民族復(fù)興的心得體會(huì)。
第二段，在教育中注重道德與人文關(guān)懷。
強(qiáng)國(guó)教育的第一環(huán)節(jié)是注重道德教育，形成了“以德育人”的教育理念。不僅在語文、歷史等人文科學(xué)方面，讓學(xué)生對(duì)歷史、文化有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，更重要的是，在課堂外，學(xué)?？梢酝ㄟ^志愿服務(wù)、同鄉(xiāng)幫助、公益活動(dòng)等方式讓學(xué)生形成善良、陽光、積極向上的品質(zhì)和態(tài)度。讓學(xué)生體會(huì)到人文主義的核心價(jià)值，注重感于人性的奉獻(xiàn)和關(guān)愛，這也是強(qiáng)國(guó)教育扎根的重要理念之一。
第三段，注重實(shí)踐體驗(yàn)和校園文化建設(shè)。
教育方針中的實(shí)踐體驗(yàn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也掌握運(yùn)用的能力。實(shí)踐體驗(yàn)的課程安排，可以促進(jìn)學(xué)生知道如何適應(yīng)實(shí)際工作中的復(fù)雜問題。在學(xué)校的課堂里，無論是文理科學(xué)生，都應(yīng)該能夠豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，校園文化建設(shè)也是后勤管理中不可忽視的重要一環(huán)。豐富的校園文化活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展能力，也有利于打造校園文化的特色與魅力。
第四段，構(gòu)建適宜的教育體制，推進(jìn)教育改革。
中國(guó)的教育壓力給了孩子們很重的文化負(fù)擔(dān)，這種壓力也在某種程度上制約著教育質(zhì)量的提高。因此，合理的教育體制和改革方案也在不斷推出。培養(yǎng)學(xué)生能力和知識(shí)的平衡，落實(shí)差異化教育，提高教師素質(zhì)，提高辦學(xué)質(zhì)量與口碑，是一個(gè)國(guó)家邁向強(qiáng)盛的標(biāo)志。對(duì)于學(xué)生來說，選擇一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)環(huán)境，是更加重要的。
第五段，總結(jié)。
總之，強(qiáng)國(guó)教育是我們國(guó)家實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興和加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要一環(huán)。通過清晰的教學(xué)理念、積極引導(dǎo)校園文化和實(shí)踐體驗(yàn)，構(gòu)建起適宜的教育體制，才能改善教育質(zhì)量與形式，最終達(dá)到培養(yǎng)全球有影響力的創(chuàng)造者和領(lǐng)導(dǎo)者的目標(biāo)。因此，在實(shí)施強(qiáng)國(guó)教育的過程中，我們不能僅僅關(guān)注知識(shí)教學(xué)的層面，還包括道德與人文關(guān)愛、實(shí)踐體驗(yàn)和校園文化建設(shè)、教育體制和改革等多重環(huán)節(jié)。我們需要?jiǎng)?chuàng)造更好的教育環(huán)境、更加人文關(guān)愛的教育理念和更加合適學(xué)生發(fā)展的教育體制，讓中國(guó)的下一代能夠有更廣闊的發(fā)展空間。
教育強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)篇三
“掃盲識(shí)字班，今天開學(xué)了，上學(xué)的男和女，早早就來到，學(xué)文化、學(xué)政治，專心聽課，天下的大事情，我們能知道……”這是1950年代流傳在山西晉城的掃盲識(shí)字歌。
新中國(guó)成立之初，基礎(chǔ)教育薄弱，適齡兒童小學(xué)入學(xué)率不到20%，初中入學(xué)率僅為6%，接受高等教育的在校人數(shù)只有11.7萬人。80%以上的人口是文盲，農(nóng)村的文盲率高達(dá)95%以上，有的地方甚至十里八村都找不出一個(gè)識(shí)字的人。掃除文盲成為十分迫切的任務(wù)。
1949年12月，第一次全國(guó)教育工作會(huì)議召開，確定了逐步改革舊教育的方針步驟和發(fā)展新教育的方向，提出教育要為國(guó)家建設(shè)服務(wù)，普及與提高結(jié)合，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)以普及為主。1950年，毛澤東在《人民教育》創(chuàng)刊號(hào)上題詞：“恢復(fù)和發(fā)展人民教育是當(dāng)前重要任務(wù)之一”。
1951年10月，中央軍委為提高的素質(zhì)和戰(zhàn)斗力，在全軍進(jìn)行文化大練兵。畢業(yè)于中原軍政大學(xué)的祁建華，當(dāng)時(shí)是第二野戰(zhàn)軍某軍文化干事，曾參加過淮海戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役。在向大西南行軍作戰(zhàn)途中，他開始研究速成識(shí)字的教學(xué)方法。
這次文化大練兵，祁建華準(zhǔn)備下功夫教戰(zhàn)友識(shí)字。他以漢語注音符號(hào)為“拐棍”，制定了一套速成識(shí)字方案。起初，他向戰(zhàn)友們說每天要教40個(gè)字，大家覺得太多了，可用了祁建華的識(shí)字法后，都進(jìn)步明顯。一個(gè)文盲在一個(gè)星期的時(shí)間里，學(xué)會(huì)1000多個(gè)常用漢字，并且能讀報(bào)。這個(gè)識(shí)字教學(xué)方案被稱為“祁建華速成識(shí)字法”。
12月，總政治部通告全軍廣泛推行“速成識(shí)字法”。西南軍區(qū)政治部決定給祁建華記特等功一次，并授予“模范文化教員”稱號(hào)。
1952年5月，教育部下發(fā)通知，要求各地開展“速成識(shí)字法”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。11月，中央掃除文盲工作委員會(huì)成立，一場(chǎng)全國(guó)范圍內(nèi)的掃盲運(yùn)動(dòng)開始了。
1954年，山東省莒南縣高家柳溝村團(tuán)支部辦起了“記工學(xué)習(xí)班”。高家柳溝村有三百多戶人家，全村只有9個(gè)人識(shí)字，團(tuán)支部選了7個(gè)識(shí)字青年當(dāng)記賬員，但他們識(shí)字不多，經(jīng)常把賬記成“糊涂賬”。團(tuán)支部辦起識(shí)字班，請(qǐng)四位高小畢業(yè)生教大家，首先從社員的名字、各種農(nóng)活與農(nóng)具詞匯教起。
“做什么，學(xué)什么”，白天下地干活忙，晚上集中起來學(xué)習(xí)。毛澤東稱贊這是一個(gè)“創(chuàng)造性的工作”，“看了這種情況，令人十分高興?！?/p>
經(jīng)過三次大規(guī)模的掃盲運(yùn)動(dòng)，到1950年代末，全國(guó)已有近三千多萬人脫盲。這期間，中國(guó)的教育體系逐步建立發(fā)展起來，人民群眾精神面貌得到很大改變，為大規(guī)模展開社會(huì)主義建設(shè)提供了人才儲(chǔ)備。
與改革開放一起到來的，是中國(guó)人思想的“破冰”。1977年5月，鄧小平關(guān)于“尊重知識(shí)，尊重人才”的講話，重新點(diǎn)燃廣大科學(xué)和教育工作者的希望，中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展迎來新契機(jī)。
1978年3月，全國(guó)科學(xué)大會(huì)在北京舉行，鄧小平在開幕式上說，“四個(gè)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化”“科學(xué)技術(shù)人才的培養(yǎng)，基礎(chǔ)在教育”。
1980年，江西省宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)，19歲的支月英得知奉新山區(qū)缺乏師資，不顧家人反對(duì)，來到泥洋村教書。交通不便，她經(jīng)常徒步十多公里，將課本、教具背回村。學(xué)生多是留守兒童，“支老師”因此也成了“支媽媽”，早上要負(fù)責(zé)叫醒學(xué)生，晚上還要抽出時(shí)間輔導(dǎo)功課。
1985年5月，黨中央發(fā)布關(guān)于教育體制改革的決定，提出有步驟地實(shí)行九年義務(wù)教育，“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”。1986年《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布，中小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)增加，辦學(xué)條件得到改善。至秋，全面免除義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)。
30多年過去了，組織上考慮支月英常年在山區(qū)教書，身體不好，要調(diào)她下山到中心小學(xué)教書?？杀饶嘌蟠甯悠h(yuǎn)的白洋村村民聯(lián)名上書請(qǐng)她來村里教書，支月英便繼續(xù)扎根大山。在奉新山區(qū)，支月英教育了整整兩代人。
中國(guó)向世界宣告全面完成普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲的戰(zhàn)略任務(wù)中華民族千百年來“學(xué)有所教”“有教無類”的教育理想成為現(xiàn)實(shí)。
黨的以來，中國(guó)共產(chǎn)黨始終把教育事業(yè)放在國(guó)家發(fā)展大局中優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，推進(jìn)深化改革，不斷加大投入，教育規(guī)模逐年擴(kuò)大，中國(guó)教育的總體水平邁進(jìn)世界中上行列，成為世界教育大國(guó)，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了人才資源和創(chuàng)新創(chuàng)造活力。
高等教育是中國(guó)教育的戰(zhàn)略制高點(diǎn)。中國(guó)有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國(guó)情，決定了必須走自己的高等教育發(fā)展道路，扎實(shí)辦好中國(guó)特色社會(huì)主義高校。
清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系(簡(jiǎn)稱為計(jì)算機(jī)系)，始于上世紀(jì)50年代創(chuàng)辦的自動(dòng)控制系，當(dāng)時(shí)定向?yàn)閲?guó)家的核工業(yè)和航天工業(yè)培養(yǎng)人才。改革開放之初，清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系選派了一批年輕學(xué)者出國(guó)進(jìn)修，了解學(xué)科前沿動(dòng)向。經(jīng)過幾十年發(fā)展，成為計(jì)算機(jī)學(xué)科領(lǐng)域教學(xué)、科研綜合實(shí)力強(qiáng)，影響力大的機(jī)構(gòu)。
幾年前，清華大學(xué)組織對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科開展首次國(guó)際評(píng)估。以圖靈獎(jiǎng)獲得者約翰·霍普克洛夫特教授任主席的國(guó)際評(píng)估專家委員會(huì)認(rèn)為，“清華大學(xué)的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科已經(jīng)崛起成為世界級(jí)的計(jì)算機(jī)科學(xué)研究與教學(xué)機(jī)構(gòu)之一”。
在清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系，有一支本科生完全根據(jù)興趣組成的超算團(tuán)隊(duì)。幾年前，超算團(tuán)隊(duì)已首次實(shí)現(xiàn)了世界三大國(guó)際大學(xué)生超算競(jìng)賽的冠軍“大滿貫”。，計(jì)算機(jī)系大三學(xué)生于紀(jì)平作為隊(duì)長(zhǎng)，帶領(lǐng)95后小伙伴們參賽。他們不但要自行組裝機(jī)器，還要在48小時(shí)內(nèi)自行搭建計(jì)算機(jī)集群系統(tǒng)，并進(jìn)行6個(gè)應(yīng)用程序的性能比拼。良好的理論功底、極強(qiáng)的動(dòng)手能力，使團(tuán)隊(duì)又一次實(shí)現(xiàn)了“大滿貫”。
這一年，也是清華大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)科成立60周年，usnews世界大學(xué)學(xué)科排名中，清華大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)科歷史性地獲得了第一。
目前，中國(guó)高等教育在學(xué)總規(guī)模占世界高等教育總規(guī)模的1/5，位居世界第一，正向普及化階段快速邁進(jìn)。
在中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)徹底改變了教育底子薄、整體落后的狀況，建立了完整的現(xiàn)代教育體系，中國(guó)教育面貌煥然一新。20，小學(xué)學(xué)齡兒童凈入學(xué)率達(dá)到99.95%，學(xué)前教育毛入園率81.7%，高中階段毛入學(xué)率88.8%，高等教育毛入學(xué)率48.1%，各級(jí)教育普及程度均達(dá)到或超過中高收入國(guó)家平均水平;中國(guó)勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限達(dá)到10.6年，新增勞動(dòng)力中接受高等教育的比例超過48%，平均受教育年限達(dá)到13.6年以上，高于世界平均水平。億萬人民通過受教育實(shí)現(xiàn)了完善自身、改變命運(yùn)、創(chuàng)造美好生活的愿望。
教育是“國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，功在當(dāng)代、利在千秋。黨的報(bào)告提出，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。
70年來，教育改變了中國(guó)的面貌，改變了中國(guó)人民的面貌，決定了中國(guó)的今天。新時(shí)代賦予中國(guó)教育事業(yè)前所未有的重任，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，仍需要源源不斷的智力資源和人才支撐，教育也決定著中國(guó)的明天。
教育強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)篇四
作為人民的教育從業(yè)者，我們深知教育強(qiáng)國(guó)與中華民族偉大復(fù)興同等重要，教育的發(fā)展是國(guó)家繁榮昌盛所必需的基石。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)需要全社會(huì)的共同努力，需要我們教育工作者不斷追求進(jìn)步與創(chuàng)新，本文將就教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)相關(guān)心得體會(huì)闡述個(gè)人看法。
首先，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)應(yīng)注重質(zhì)量教育。質(zhì)量教育是提高國(guó)民素質(zhì)的基礎(chǔ)，更能培養(yǎng)具有民族特色的高素質(zhì)人才，反過來也能促進(jìn)國(guó)家繁榮昌盛。教育部門應(yīng)該加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，注重手段和方法，讓優(yōu)秀教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳承和受益更多的人群，同時(shí)也有機(jī)會(huì)培養(yǎng)更多合格、優(yōu)秀的人才，占領(lǐng)國(guó)際高端人才市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)地位，踐行教育強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想。
其次，應(yīng)關(guān)注教育公平。雖然我國(guó)已取得了很大發(fā)展，但同等機(jī)會(huì)和資源的分配仍不夠公平，南方與北方、城市與農(nóng)村的教育差距依然巨大，甚至市場(chǎng)的惡性競(jìng)爭(zhēng)也使一些學(xué)生失去了受教育的機(jī)會(huì)。政府為了避免這種情況的發(fā)生，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校的審查，強(qiáng)化對(duì)學(xué)校、教師的監(jiān)管，建立更加公平、公正的教育制度，以保證每個(gè)孩子得到平等的受教育的權(quán)利。
再次，創(chuàng)新教學(xué)模式。如今的教育，需要不斷進(jìn)步和變革。教育部門應(yīng)嘗試多樣化的教學(xué)模式，積極發(fā)掘、推廣學(xué)科前沿發(fā)展方向和其它學(xué)科的優(yōu)勢(shì)及特色方向；引導(dǎo)學(xué)生更深入、更廣泛地學(xué)習(xí)；教學(xué)過程要將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信息在教學(xué)中很好體現(xiàn)，融入實(shí)踐性的教育用品、實(shí)際物質(zhì)、教育技術(shù)，幫助學(xué)生掌握一定的知識(shí)及技能和培養(yǎng)實(shí)踐能力，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)未來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的綜合能力。
最后，教育部門應(yīng)著眼于全球化視野。全球化是21世紀(jì)的大趨勢(shì)，教育也不能獨(dú)樹一幟。教育部門應(yīng)該了解全球教育的發(fā)展，爭(zhēng)取和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，融合時(shí)下學(xué)生的的學(xué)習(xí)需求，增加對(duì)其他國(guó)家學(xué)生的了解。優(yōu)勢(shì)打造國(guó)際化的人才培養(yǎng)體系，使國(guó)際學(xué)生更好地了解中國(guó)文化、領(lǐng)域，讓中國(guó)的教育交流與合作走向世界。
總之，教育是國(guó)家繁榮發(fā)展的基礎(chǔ)，要想讓中國(guó)成為教育強(qiáng)國(guó)，上述幾點(diǎn)便不可或缺。教育部門要堅(jiān)定信心，積極探索與創(chuàng)新，倡導(dǎo)新時(shí)代新理念，借鑒外部先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，打造國(guó)際化、知名、優(yōu)秀的高等教育系統(tǒng)，朝著教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)不懈努力，并通過不斷的教育教學(xué)改革，立志成為培養(yǎng)復(fù)合型、高素質(zhì)人才的神圣使命。
教育強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)篇五
《教育強(qiáng)國(guó)》全片共四集，分別為《立國(guó)之本》《強(qiáng)國(guó)基業(yè)》《春風(fēng)化雨》《面向未來》，以鮮活的人物、故事化的手法，串聯(lián)起中國(guó)教育扎實(shí)前行的足跡，全面講述了新中國(guó)成立70年來，黨和政府始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持把教育作為重要的民生工程，以建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，從學(xué)前教育到高等教育等各個(gè)領(lǐng)域作出的不懈努力和探索創(chuàng)新。
該片反映了新中國(guó)教育從總?cè)丝?0%文盲半文盲的薄弱基礎(chǔ)起步，到建設(shè)成世界上最大的教育規(guī)模體系，其探索與前進(jìn)歷程扎實(shí)，取得的成就輝煌。我們是恢復(fù)高考后四年參加高考的，還幸運(yùn)地成為了教師;我們親歷了教育改革發(fā)展的重要發(fā)展階段，深感黨和政府優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略部署，培育了大批優(yōu)秀人才為國(guó)家的發(fā)展奉獻(xiàn)了(著)自己的力量。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，辦人民滿意的教育是我們共同的目標(biāo)，我們將作出不懈的努力和探索創(chuàng)新。
一輩人的努力，一代人的成長(zhǎng)，只有更好地了解歷史，知道教育發(fā)展的過程，才能更清晰未來的發(fā)展方向，以更多優(yōu)秀的人才才能實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。在我們身邊就有很多領(lǐng)導(dǎo)、教育專家，他們退而不休，滿懷愛心，不求名利，不辭辛苦，以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“關(guān)愛后代、無私奉獻(xiàn)”的“五老”精神。這種精神感人至深、催人奮進(jìn)，為我們樹立了榜樣!
他們?yōu)閲?guó)育人，為黨增輝;他們關(guān)注青少年、關(guān)心青少年、關(guān)愛青少年，引領(lǐng)青少年健康成長(zhǎng);他們弘揚(yáng)“五老”精神，力托祖國(guó)未來;他們發(fā)揮“五老”精神，培養(yǎng)“四有”新人。他們用新的育人方式：家長(zhǎng)學(xué)校、主題教育、四點(diǎn)半學(xué)校、“五老”志愿服務(wù)隊(duì)等，為教育青少年辦實(shí)事做好事解難事;他們用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)青少年健康成長(zhǎng)，創(chuàng)新了一個(gè)個(gè)關(guān)心下一代工作品牌，為我們起到了很好的示范作用。我們理當(dāng)繼往開來，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)一份力量。
為全面反映新中國(guó)教育事業(yè)的探索與前進(jìn)歷程，展示新中國(guó)教育事業(yè)取得的輝煌成就，由中央廣播電視總臺(tái)和教育部聯(lián)合攝制的四集專題片《教育強(qiáng)國(guó)》于11月5日、6日在中央電視臺(tái)綜合頻道(央視一套)晚8點(diǎn)檔播出，每天播出兩集。
《教育強(qiáng)國(guó)》全片共四集，分別為《立國(guó)之本》《強(qiáng)國(guó)基業(yè)》《春風(fēng)化雨》《面向未來》，每集30分鐘，以鮮活的人物、故事化的手法，串聯(lián)起中國(guó)教育扎實(shí)前行的足跡，全面講述了新中國(guó)成立70年來，黨和政府始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持把教育作為重要的民生工程，以建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，從學(xué)前教育到高等教育等各個(gè)領(lǐng)域作出的不懈努力和探索創(chuàng)新。
該片對(duì)新中國(guó)教育事業(yè)取得的跨越式成就進(jìn)行了系統(tǒng)總結(jié)，生動(dòng)展現(xiàn)了新中國(guó)教育從總?cè)丝?0%都是文盲半文盲的薄弱基礎(chǔ)起步，到如今各級(jí)各類教育在校生2.76億人、專任教師1670多萬人，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占gdp比例連年保持在4%以上，建成了世界上最大規(guī)模的教育體系，正一路向著教育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的奮斗歷程。
受教育部委托，北京師范大學(xué)文學(xué)院梁振華、周云磊兩位教師承擔(dān)了教育部專項(xiàng)課題《中國(guó)教育七十年成就電視化研究與實(shí)踐》。在四集紀(jì)錄片《教育強(qiáng)國(guó)》中，梁振華、周云磊分別擔(dān)任總撰稿、執(zhí)行總撰稿工作。
總撰稿梁振華是北師大文學(xué)院中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究所教授、北師大國(guó)際寫作中心副主任，曾歷任文獻(xiàn)紀(jì)錄片《偉大的歷程》《大三峽》《臺(tái)灣光復(fù)》以及影視劇《密戰(zhàn)》《春天里》《澳門人家》等數(shù)百部(集)影視作品的編劇、總撰稿與撰稿人。作品多次獲得國(guó)家“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、華表獎(jiǎng)、金鷹獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
執(zhí)行總撰稿周云磊是北師大文學(xué)院黨委副書記、副研究員，曾擔(dān)任《大江入海流》《信仰》《情系人民》《臺(tái)灣光復(fù)》等多部文獻(xiàn)紀(jì)錄片撰稿工作，并任央視《朗讀者》節(jié)目撰稿、文學(xué)編輯。
央視和教育部聯(lián)合出品，北師大教授擔(dān)任總撰稿和執(zhí)行總撰稿，單看這個(gè)配置，就知道這部紀(jì)錄片不簡(jiǎn)單。
兩位老師在廣泛調(diào)研采訪、多方征詢意見的基礎(chǔ)上，完成了預(yù)定任務(wù)。據(jù)悉，該片攝制團(tuán)隊(duì)赴上海、山東、貴州、廣西、海南等14個(gè)省份教育一線，采訪了65位親歷者、一線師生和專家學(xué)者，通過鏡頭定格中國(guó)教育的時(shí)代風(fēng)采。
11月5日，第一集《立國(guó)之本》和第二集《強(qiáng)國(guó)基業(yè)》已經(jīng)登錄央視和觀眾見面了。
本集主要內(nèi)容：教育，是一個(gè)國(guó)家的立國(guó)之本，也是一個(gè)民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石。教育，不僅寄托著個(gè)人成長(zhǎng)的希望、家庭的希望，也承載著一個(gè)國(guó)家發(fā)展的希望。中國(guó)教育的發(fā)展，銘刻著共和國(guó)成立初期的艱辛探索，也銘刻著屬于這一代人的榮光。
本集主要內(nèi)容：中國(guó)在全世界人口最多的9個(gè)發(fā)展中國(guó)家中，率先實(shí)現(xiàn)全民教育目標(biāo)，創(chuàng)造了人類教育史上的奇跡!中國(guó)教育，背負(fù)著國(guó)家使命，承擔(dān)著民族重任。風(fēng)雨兼程，一路前行。
教育強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)篇六
教育是國(guó)家繁榮發(fā)展的重要力量和基石，是每個(gè)國(guó)家和民族的根本命脈。作為中國(guó)的一份子，我與億萬人民擁有一個(gè)共同的夢(mèng)想——成為教育強(qiáng)國(guó)。這是一個(gè)偉大的夢(mèng)想，一個(gè)與中國(guó)人的文化和歷史緊密相連的夢(mèng)想。在這個(gè)夢(mèng)想的道路上，我們需要持續(xù)不斷地努力和探索，這對(duì)我來說也是一項(xiàng)偉大的挑戰(zhàn)。
第二段：體會(huì)一。
我曾經(jīng)聽到過這樣的一個(gè)故事，一位國(guó)外教授給中國(guó)留學(xué)生上課時(shí)問了這樣一個(gè)問題：“你們認(rèn)為中國(guó)的教育是成功的嗎？”留學(xué)生們的回答都是否定的，但是教授卻對(duì)他們說：“錯(cuò)了，中國(guó)的教育非常成功?！边@個(gè)故事讓我深深地意識(shí)到，我們離教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)其實(shí)并不遠(yuǎn)，我們已經(jīng)取得了不小的成績(jī)。只要我們繼續(xù)走在正確的道路上，我們肯定能實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大的夢(mèng)想。
第三段：體會(huì)二。
將教育作為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的基石，是中國(guó)政府實(shí)施全面創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。當(dāng)前中國(guó)的教育改革和創(chuàng)新正取得史無前例的成就。比如，中國(guó)高等教育已經(jīng)成為國(guó)際化的教育體系，中國(guó)的基礎(chǔ)教育已經(jīng)開始注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。這些都是教育強(qiáng)國(guó)的標(biāo)志和基礎(chǔ)。
第四段：體會(huì)三。
除了政府的大力支持和推動(dòng)，教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想也需要每個(gè)人的共同努力。家長(zhǎng)應(yīng)該在家庭教育中注重對(duì)孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；學(xué)校應(yīng)該注重學(xué)生創(chuàng)新教育的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的發(fā)展；學(xué)生應(yīng)該從小就培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，不斷錘煉自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。只有每個(gè)人都盡自己的努力，才能真正地實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想。
第五段：總結(jié)。
教育強(qiáng)國(guó)是一個(gè)偉大的夢(mèng)想，也是一個(gè)終身的事業(yè)。在這個(gè)道路上，我們還需要不斷地深化改革，加強(qiáng)創(chuàng)新，注重實(shí)踐。只有通過不懈的努力，我們才能創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的人才，充分發(fā)揮教育的作用，讓中國(guó)真正成為一個(gè)教育強(qiáng)國(guó)。讓我們一起努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大的夢(mèng)想，為中國(guó)的發(fā)展和繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
教育強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)篇七
《教育強(qiáng)國(guó)》全片共四集，分別為《立國(guó)之本》《強(qiáng)國(guó)基業(yè)》《春風(fēng)化雨》《面向未來》，以鮮活的人物、故事化的手法，串聯(lián)起中國(guó)教育扎實(shí)前行的足跡，全面講述了新中國(guó)成立70年來，黨和政府始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持把教育作為重要的民生工程，以建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，從學(xué)前教育到高等教育等各個(gè)領(lǐng)域作出的不懈努力和探索創(chuàng)新。
該片反映了新中國(guó)教育從總?cè)丝?0%文盲半文盲的薄弱基礎(chǔ)起步，到建設(shè)成世界上最大的教育規(guī)模體系，其探索與前進(jìn)歷程扎實(shí)，取得的成就輝煌。我們是恢復(fù)高考后四年參加高考的，還幸運(yùn)地成為了教師;我們親歷了教育改革發(fā)展的重要發(fā)展階段，深感黨和政府優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略部署，培育了大批優(yōu)秀人才為國(guó)家的發(fā)展奉獻(xiàn)了(著)自己的力量。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，辦人民滿意的教育是我們共同的目標(biāo)，我們將作出不懈的努力和探索創(chuàng)新。
一輩人的努力，一代人的成長(zhǎng)，只有更好地了解歷史，知道教育發(fā)展的過程，才能更清晰未來的發(fā)展方向，以更多優(yōu)秀的人才才能實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。在我們身邊就有很多領(lǐng)導(dǎo)、教育專家，他們退而不休，滿懷愛心，不求名利，不辭辛苦，以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“關(guān)愛后代、無私奉獻(xiàn)”的“五老”精神。這種精神感人至深、催人奮進(jìn)，為我們樹立了榜樣!
他們?yōu)閲?guó)育人，為黨增輝;他們關(guān)注青少年、關(guān)心青少年、關(guān)愛青少年，引領(lǐng)青少年健康成長(zhǎng);他們弘揚(yáng)“五老”精神，力托祖國(guó)未來;他們發(fā)揮“五老”精神，培養(yǎng)“四有”新人。他們用新的育人方式：家長(zhǎng)學(xué)校、主題教育、四點(diǎn)半學(xué)校、“五老”志愿服務(wù)隊(duì)等，為教育青少年辦實(shí)事做好事解難事;他們用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)青少年健康成長(zhǎng)，創(chuàng)新了一個(gè)個(gè)關(guān)心下一代工作品牌，為我們起到了很好的示范作用。我們理當(dāng)繼往開來，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)一份力量。
第一集主要內(nèi)容：教育，是一個(gè)國(guó)家的立國(guó)之本，也是一個(gè)民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石。教育，不僅寄托著個(gè)人成長(zhǎng)的希望、家庭的希望，也承載著一個(gè)國(guó)家發(fā)展的希望。中國(guó)教育的發(fā)展，銘刻著共和國(guó)成立初期的艱辛探索，也銘刻著屬于這一代人的榮光。
第二集主要內(nèi)容：中國(guó)在全世界人口最多的9個(gè)發(fā)展中國(guó)家中，率先實(shí)現(xiàn)全民教育目標(biāo)，創(chuàng)造了人類教育史上的奇跡!中國(guó)教育，背負(fù)著國(guó)家使命，承擔(dān)著民族重任。風(fēng)雨兼程，一路前行。
第三集主要內(nèi)容：教育是奠定國(guó)家和民族未來的基石，黨的十八大召開以來，中國(guó)教育事業(yè)迎來了新的發(fā)展機(jī)遇。
一個(gè)個(gè)教育故事，呈現(xiàn)了在優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化的指引下，中國(guó)教育如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲的變革歷程。在偏遠(yuǎn)農(nóng)村，在課堂一線，在實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，中國(guó)各類教育改革不斷深入，各學(xué)段普及水平持續(xù)提升，教育公平邁出穩(wěn)健步伐，教育保障條件不斷改善，師資隊(duì)伍質(zhì)量不斷提升……所有努力，讓中國(guó)教育事業(yè)凸顯出全新的時(shí)代格局，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供了人才支撐。
第四集主要內(nèi)容：在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的征程中，教育是黨之大計(jì)、國(guó)之大計(jì)。面向未來，當(dāng)代中國(guó)教育圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人等重大問題，正在展開一系列影響深遠(yuǎn)的變革和探索。
思想政治課創(chuàng)新形式，為學(xué)生插上思想的翅膀;以安吉游戲?yàn)榇?，中?guó)學(xué)前教育在改革創(chuàng)新中煥發(fā)出中國(guó)特色和時(shí)代風(fēng)采;隨著勞動(dòng)教育生動(dòng)實(shí)踐的開展、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等創(chuàng)新應(yīng)用，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域更加突出公平、變革，育人效果舉世矚目;高等教育“雙一流”建設(shè)的成就、職業(yè)教育發(fā)展的全新局面、中國(guó)教育國(guó)際交流與對(duì)話形成新格局……各領(lǐng)域的深入變革與砥礪前行，共同勾勒出當(dāng)代中國(guó)教育勇?lián)鷷r(shí)代重任、以創(chuàng)新開啟未來的氣魄與格局。
教育強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)篇八
作為一個(gè)父母，教育強(qiáng)國(guó)是我始終關(guān)注的話題。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，教育的重要性愈發(fā)凸顯。下面我將從教育投入、教育內(nèi)容、教育質(zhì)量、教育公平和教育創(chuàng)新等五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)。
首先要注重教育的投入。作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，教育資源的匱乏一直是我國(guó)的短板之一。要想實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，必須大力投入教育。政府應(yīng)該加大教育經(jīng)費(fèi)的投入，增加師資、課堂設(shè)施等方面的投資，以提高教育的質(zhì)量和水平。此外，教育對(duì)家庭以及個(gè)人來說，也需要投入更多的精力和時(shí)間。父母要加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，提高他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。只有持續(xù)的高質(zhì)量投入，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)。
其次是要注重教育的內(nèi)容。現(xiàn)如今社會(huì)發(fā)展不斷，科技日新月異，教育的內(nèi)容也必須與時(shí)俱進(jìn)。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。教育應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅是灌輸知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新精神。此外，教育的內(nèi)容也應(yīng)該貫徹人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。只有全面豐富的教育內(nèi)容，才能夠提供更好的教育服務(wù)，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)奠定基礎(chǔ)。
第三要注重教育的質(zhì)量。教育質(zhì)量的高低對(duì)于一個(gè)國(guó)家來說至關(guān)重要。要做到教育質(zhì)量的提升，首先要優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力。教師是教育的靈魂，他們的知識(shí)水平、教學(xué)方法直接影響學(xué)生成績(jī)的高低。除此之外，教育質(zhì)量的提升還需要改進(jìn)教育教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過改進(jìn)教育評(píng)價(jià)體系，提高教育考試的公平性和科學(xué)性，激勵(lì)學(xué)生們興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。只有不斷提高教育質(zhì)量，才能夠培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)。
此外，要追求教育的公平。教育公平是教育強(qiáng)國(guó)的基石。在我國(guó)，城鄉(xiāng)之間、富貴之間教育資源的不平衡一直是個(gè)問題。政府應(yīng)該加大對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)和貧困家庭的教育資助力度，確保教育資源的合理配置。教育差距的縮小，不僅僅是一項(xiàng)社會(huì)責(zé)任，更是實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的需要。此外，教育公平還要從根本上解決義務(wù)教育、高等教育的問題，確保每個(gè)人都能夠享受平等的受教育權(quán)利。
最后是要注重教育的創(chuàng)新。教育強(qiáng)國(guó)必須要有教育創(chuàng)新的意識(shí)。要加強(qiáng)教育科研，引進(jìn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的教育科研人員，推動(dòng)教育科技的創(chuàng)新和發(fā)展。教育創(chuàng)新不僅僅是教學(xué)內(nèi)容上的創(chuàng)新，更要注重教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新。通過引入信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)的教學(xué)工具，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。同時(shí)，教育創(chuàng)新還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力，培養(yǎng)出更多能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才。
要實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，需要全社會(huì)的共同努力和不斷地改革創(chuàng)新。政府要加大教育投入；教育部門要優(yōu)化教育內(nèi)容和教育質(zhì)量；家庭要加強(qiáng)對(duì)孩子的教育；學(xué)校要推進(jìn)教育公平，引領(lǐng)教育創(chuàng)新。只有眾志成城，才能培養(yǎng)更多的有能力、有理想的人才，在全球化競(jìng)爭(zhēng)中立足于世界舞臺(tái)，打造真正的教育強(qiáng)國(guó)。
教育強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)篇九
我們?cè)蔬^群峰之巔，也曾走過低矮溝壑。我們?cè)袣v史的高光，也有屈辱的近代。我們?cè)吒呱?，也曾重重跌落。在歷史的沉浮中，我們歷經(jīng)滄桑而不衰，備經(jīng)磨難而更強(qiáng)。我想，這大抵印證了那句話吧，萬物守其本，吾心持長(zhǎng)青。
歷史是有選擇的，它只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會(huì)等待猶豫者、懈怠者、畏難者。一代人有一代人的使命。當(dāng)今新時(shí)代青年正處于中華民族發(fā)展的最好時(shí)期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生機(jī)遇，也面臨著“天將降大任于斯人”的時(shí)代使命。作為新時(shí)代青年的我們，站在了時(shí)代的風(fēng)口浪尖上，前輩們用血和汗為我們鑄就了今天的盛世中國(guó)。如今，歷史的接力棒傳到了我們手里，我們當(dāng)不負(fù)盛世，奮力前行。
20_年7月1日，在建黨一百周年慶典上，有這樣一群青年人，他們站在天安門廣場(chǎng)，緊貼祖國(guó)的心房，朗誦著對(duì)黨對(duì)國(guó)家的青春誓言，致以青春的禮贊。“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我，請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我。”聲音是那么的清脆嘹亮，鏗鏘有力，體現(xiàn)了青年人的擔(dān)當(dāng)，讓我不禁心潮彭拜，熱血沸騰。這不僅是他們對(duì)黨和祖國(guó)的承諾，更是千千萬萬中華兒女對(duì)黨和祖國(guó)的承諾。
司馬遷說：“常思奮不顧身，以徇國(guó)家之急”。實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，自有“斷頭今日意如何”的革命者，也有“我以我血薦軒轅”的英烈。這必然是吾輩少年所需學(xué)習(xí)的高尚品格。2020年，新冠疫情席卷而來，一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)拉開序幕。全國(guó)上下齊心協(xié)力抗擊疫情，走在一線的抗疫英雄，用生命和一腔熱血詮釋了生命的意義，永遠(yuǎn)定格在那年冬天。時(shí)至今日，我們新時(shí)代青年依然咬牙負(fù)重前行，因?yàn)槲覀兪潜粴v史選中的一代。正如黃大年所說：“若能做一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻(xiàn)身者的滾滾洪流中，推動(dòng)人類歷史向前發(fā)展，才是一生中最值得驕傲和自豪的事情?！蔽蚁耄瑹o數(shù)為人民謀幸福，為國(guó)家謀復(fù)興的英雄亦是如此吧。
理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。堅(jiān)定理想信念，我們才能推動(dòng)歷史、推動(dòng)民族的發(fā)展。一代又一代有志青年聽黨召喚，跟黨奮斗，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，志愿軍將士面對(duì)強(qiáng)大而兇狠的作戰(zhàn)對(duì)手，身處惡劣而殘酷的戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境，拋頭顱、灑熱血，以“鋼少氣多”力克“鋼多氣少”，譜寫了驚天地、泣鬼神的雄壯史詩。無論時(shí)代如何變化，無論條件好壞，中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)理想信念的堅(jiān)定和執(zhí)著代代相傳。
新時(shí)代青年朝氣蓬勃，前途無量，是黨、是祖國(guó)、是人民的未來與希望。在新時(shí)代背景下，我們更應(yīng)堅(jiān)定理想信念，筑牢信仰之基。求真學(xué)問，立大志，明大德，成大才，擔(dān)大任。在此，我想對(duì)黨說：請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我。
教育強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)篇十
作為一個(gè)年過半百的教育工作者，我深刻地理解和認(rèn)識(shí)到教育對(duì)國(guó)家的重要性。近年來，中國(guó)不僅迅速崛起為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，而且在全球的影響力也日益增強(qiáng)，教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)成為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必經(jīng)之路。在這個(gè)過程中，我見證并深感教育的強(qiáng)大力量和責(zé)任重大。以下是我對(duì)于實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的心得體會(huì)。
首先，教育是國(guó)家的希望與未來。一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛與否，靠的并不僅僅是豐富的自然資源和龐大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，而是靠國(guó)民的素質(zhì)和創(chuàng)新能力。教育能夠培養(yǎng)和造就出各個(gè)行業(yè)所需的人才，提高國(guó)民的綜合素質(zhì)，使其具備解決問題和創(chuàng)新的能力，從而促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展。正如習(xí)近平總書記所說：“要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！苯逃龔?qiáng)國(guó)夢(mèng)不僅僅是一個(gè)口號(hào)，更是一個(gè)國(guó)家實(shí)現(xiàn)繁榮富強(qiáng)的根本保證。
其次，教育是社會(huì)公平的基石。教育資源的合理配置和公平共享是實(shí)現(xiàn)一個(gè)國(guó)家教育公平的基本前提。教育不僅是一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)投資，更是一項(xiàng)社會(huì)公益事業(yè)，應(yīng)當(dāng)不分貧富、不分地域、不分族群地向每一個(gè)公民敞開大門。因此，加強(qiáng)農(nóng)村和貧困地區(qū)的教育發(fā)展，提高教育資源的均衡化分配，是實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵一環(huán)。只有讓每一個(gè)學(xué)子都能夠享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，才能真正實(shí)現(xiàn)教育公平。
第三，教育是思想文化的傳承和創(chuàng)新的源泉。教育不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)民族精神和傳承文明的途徑。中華民族擁有悠久的歷史和博大精深的文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和理解是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)。同時(shí)，在面對(duì)全球化和信息化的挑戰(zhàn)下，教育還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和國(guó)際視野，引導(dǎo)他們積極適應(yīng)時(shí)代的需求，成為具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的創(chuàng)新人才。
第四，教育是社會(huì)發(fā)展的穩(wěn)定器和粘合劑。只有通過教育，我們才能培養(yǎng)出有理想信念、有道德品質(zhì)、有思想方法、有文化修養(yǎng)的公民。教育能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自主創(chuàng)新，增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)和承擔(dān)，從而培養(yǎng)出具有國(guó)家情懷和社會(huì)責(zé)任感的公民。這些公民不僅能夠?yàn)閲?guó)家的長(zhǎng)治久安和社會(huì)的繁榮發(fā)展提供動(dòng)力，更能夠在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持穩(wěn)定并迎接挑戰(zhàn)。
最后，教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)是一個(gè)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)需要各方共同努力，包括政府、學(xué)校、家庭和社會(huì)各界。政府要加大對(duì)教育事業(yè)的投入，完善教育體制和政策，激發(fā)教師的工作熱情。學(xué)校要通過優(yōu)秀師資和先進(jìn)教育設(shè)施提供優(yōu)質(zhì)教育資源。家庭要重視孩子的教育和家庭教育的重要性，從小培養(yǎng)孩子的品德和興趣愛好。社會(huì)各界要共同關(guān)心教育事業(yè)，積極參與教育，為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)和資源。
總之，實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)是一個(gè)全民參與的偉大事業(yè)。教育是國(guó)家的未來，是社會(huì)的穩(wěn)定器，是文化的傳承和創(chuàng)新的源泉。只有通過全社會(huì)的努力，才能夠真正實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。作為一名教育工作者，我愿竭盡所能，為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)不懈努力。
教育強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)篇十一
“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割……”一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲飛入了我的耳畔。此時(shí)，我微閉雙眼，哼唱兩句。光陰似箭，日月如梭，祖國(guó)母親的生日到了。
今年是新中國(guó)成立_二周年，_多年的巨變舉世矚目。新中國(guó)成立初期，京張鐵路的開通是一個(gè)小小的起點(diǎn)，轉(zhuǎn)眼間我們的國(guó)家已經(jīng)是縣縣通火車，村村通公路。“錢學(xué)森、鄧稼先、袁隆平……”他們的貢獻(xiàn)使我們的國(guó)家的科學(xué)技術(shù)更上一層樓。中國(guó)猶如一位七旬老人，但人老心不老，他必將成為全國(guó)人民的驕傲!
猶記二零一九年十月一日，我端坐在電視機(jī)前等待著建國(guó)_周年閱兵儀式的場(chǎng)景。天安門城樓上空，飛機(jī)陣隊(duì)好似絢麗的“彩帶”徐徐飄來。它們時(shí)而俯沖，時(shí)而拉升，時(shí)而三角，時(shí)而圓環(huán)，甚是壯觀。十里長(zhǎng)安街上，那整齊的步兵方陣，更是讓電視機(jī)前的我熱血沸騰。陸、海、空三軍官兵頭戴大檐帽，身穿各式軍裝，手握鋼槍，踢著整齊劃一的正步，向主席敬禮，多么壯觀啊!最讓我引以為豪的還是我國(guó)自主研發(fā)，傾注眾多科學(xué)家心血的各種世界尖端武器，各式新型坦克、導(dǎo)彈，各類火炮、飛機(jī)，這讓我深深感受到自己祖國(guó)的強(qiáng)大，我生長(zhǎng)在這樣的國(guó)家是多么的幸運(yùn)。
改革開放以來，祖國(guó)的現(xiàn)代化步伐就像雨后春筍層出不窮。大數(shù)據(jù)讓世界上各種信息關(guān)聯(lián)了起來，物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、云計(jì)算……這些高科技已經(jīng)改變了人們的生活，科技也使我的祖國(guó)變的更加強(qiáng)大。這也讓我暗暗下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，將來為把祖國(guó)建設(shè)的更加富強(qiáng)，貢獻(xiàn)自己的力量。
啊，美麗的祖國(guó)，愿你更加繁榮富強(qiáng)!祖國(guó)母親，我愛您!
教育強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)篇十二
開始只是基于自己是發(fā)電分公司電熱檢修黨支部宣傳委員的職業(yè)自覺，基于自己為宣傳系統(tǒng)的一名小負(fù)責(zé)人的崗位自覺，不想，不愿，不好意思讓自己的學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)積分太低而強(qiáng)迫自己去完成“任務(wù)”。深入學(xué)習(xí)以后，越來越被“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”強(qiáng)大的功能、豐富的內(nèi)容、靈活的形式所吸引。從此“任務(wù)”成為了樂趣，學(xué)習(xí)成為了習(xí)慣，閱讀成為發(fā)自內(nèi)心的需求。尤其是里面的視聽學(xué)習(xí)，聽黨史、聽紅歌、聽地方小曲、聽?wèi)蚯葢?yīng)有盡有！只有你想不到而沒有學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)做不到的！
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”是非常好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。好在哪里呢?把我的感受分享給大家：
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”是的學(xué)習(xí)知識(shí)的app，說，一點(diǎn)也不夸張。用戶最多，欄目最多，平臺(tái)最多。用一句時(shí)髦的話來講：“總有一款適合您”。無論是學(xué)習(xí)時(shí)事政治，科學(xué)理論，生活常識(shí)，詩詞經(jīng)典，音樂戲曲等等，都非常的方便，堪稱最牛學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”是最便捷的資訊平臺(tái)。無論是獲取國(guó)家大事，地方小情，旅游文化，美景美食，國(guó)家的、社會(huì)的、個(gè)人的，只要你想要的，強(qiáng)國(guó)上都可以找到最合適的。
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”是最有效的推介平臺(tái)。用戶多，關(guān)注度高，性強(qiáng)的學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，是講好中國(guó)故事，講好地方故事，當(dāng)然也是講好澄城故事最有效的推介平臺(tái)。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)上線后，澄城的黑磁烤瓷器皿、澄城花饃等地方文化，澄城水盆羊肉等地方美食，澄城良周秦漢宮遺址等歷史印跡，龍首壩景區(qū)等旅游資源，先后在平臺(tái)刊發(fā)，縣域知名度、美譽(yù)度顯著提升。
教育強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)篇十三
教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的基石，也是實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的重要途徑。近年來，我國(guó)一直致力于提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)教育改革，取得了顯著的成績(jī)。下面將從教育發(fā)展水平、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育公平性、創(chuàng)新能力培養(yǎng)以及國(guó)際交流合作五個(gè)方面來談我對(duì)教育強(qiáng)國(guó)的心得體會(huì)。
首先，教育發(fā)展水平是衡量一個(gè)國(guó)家教育強(qiáng)國(guó)程度的重要指標(biāo)。我國(guó)在教育方面的投入逐年增加，學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施得到改善，教育資源向農(nóng)村地區(qū)和貧困地區(qū)傾斜。同時(shí)，教育體系不斷完善，從幼兒園到高等教育各個(gè)層次的教育取得了長(zhǎng)足進(jìn)展。在這方面，我國(guó)已經(jīng)邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。
其次，教師隊(duì)伍的建設(shè)是教育強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)。優(yōu)秀的教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。我國(guó)加大了對(duì)教師培訓(xùn)的投入，注重提升教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力。同時(shí)，我國(guó)還在推行教師崗位輪崗制度，使得教師更好地交流和學(xué)習(xí)。這些舉措進(jìn)一步推動(dòng)了教師隊(duì)伍的建設(shè)，并增強(qiáng)了教育的實(shí)效性和質(zhì)量。
第三，教育公平性是教育強(qiáng)國(guó)的重要方面。我國(guó)政府在教育領(lǐng)域堅(jiān)持公平原則，積極推動(dòng)教育公平化改革。針對(duì)“兩區(qū)”（城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距）差別教育現(xiàn)象，我國(guó)加大了財(cái)政投入，力爭(zhēng)在教育資源分配上解決不平等問題。同時(shí)，我國(guó)還實(shí)行了學(xué)生資助政策，減輕了家庭負(fù)擔(dān)，保障了每個(gè)孩子都能接受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利。
第四，培養(yǎng)創(chuàng)新能力是教育強(qiáng)國(guó)的重要任務(wù)。面對(duì)日新月異的科技發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才已經(jīng)成為各個(gè)國(guó)家的共同目標(biāo)。我國(guó)在教育體制改革方面積極探索，推行素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。學(xué)校力求開展多種形式的科技創(chuàng)新活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索解決問題的方法，在不斷創(chuàng)新中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
最后，國(guó)際交流合作對(duì)于教育強(qiáng)國(guó)的發(fā)展也起到了重要作用。我國(guó)積極開展教育國(guó)際交流與合作，吸收了世界各國(guó)的先進(jìn)教育理念和經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了教育教學(xué)理論研究，提高了教育實(shí)踐水平。同時(shí)，我國(guó)也積極向外輸出自己的教育成果，加強(qiáng)與其他國(guó)家的教育交流，提高了我國(guó)的國(guó)際影響力。
綜上所述，要實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，還需要不斷加強(qiáng)教育改革，提高教師的專業(yè)能力，確保教育資源的公平分配，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，加強(qiáng)國(guó)際交流合作。相信在各界的共同努力下，中國(guó)將會(huì)成為一個(gè)真正的教育強(qiáng)國(guó)。
教育強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)篇十四
教育，是國(guó)家發(fā)展的基石，也是個(gè)體成長(zhǎng)的源泉。如今，中國(guó)正進(jìn)入一個(gè)全面建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的新時(shí)期，教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)已經(jīng)成為國(guó)家發(fā)展的重要目標(biāo)。在實(shí)踐中，教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要各個(gè)方面的努力與改革。從個(gè)人的角度出發(fā)，我深深地認(rèn)識(shí)到了教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的重要性，并且在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中有了一些心得體會(huì)。
首先，教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要改革思維。教育體制和教育觀念的轉(zhuǎn)變是教育強(qiáng)國(guó)的核心要素。過去，我們總是喜歡按部就班，以課本為中心，注重死記硬背。而今天，我們需要摒棄陳舊觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。在學(xué)校，我們應(yīng)該給學(xué)生提供更多的選擇機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們思考和質(zhì)疑，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。只有改革教育思維，才能促進(jìn)全民素質(zhì)的提高，為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)奠定基礎(chǔ)。
其次，教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要優(yōu)化教育資源的配置。優(yōu)質(zhì)的教育資源是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基礎(chǔ)。然而，當(dāng)前我國(guó)的教育資源分布不均，一線城市和發(fā)達(dá)地區(qū)的教育資源相對(duì)豐富，而中西部地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的教育資源相對(duì)匱乏。為了實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，我們要盡力打破這種區(qū)域差異，加大對(duì)農(nóng)村和貧困地區(qū)的教育投入。政府應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教育的投入，確保每個(gè)孩子都能接受到公平而優(yōu)質(zhì)的教育。同時(shí)，我們也要充分考慮不同地區(qū)和群體的實(shí)際情況，因地制宜，采取不同的教育措施，促進(jìn)教育資源的均衡發(fā)展。
再次，教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要強(qiáng)調(diào)師資力量的建設(shè)。師資是教育發(fā)展的關(guān)鍵。優(yōu)秀的教師不僅需要擁有很高的學(xué)識(shí)和能力，還需要有高尚的品德和嚴(yán)格的職業(yè)道德。然而，現(xiàn)實(shí)情況是，很多教師的待遇不高，工作條件不好，導(dǎo)致教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不高。為了實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，我們需要提高教師的待遇和職業(yè)地位，吸引更多優(yōu)秀的人才從事教育工作。同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)在職教師的培訓(xùn)和提升，不斷提高他們的教學(xué)水平和教育理念，使其能夠適應(yīng)時(shí)代的需求，更好地為學(xué)生服務(wù)。
最后，教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要家庭和社會(huì)的共同呵護(hù)。教育不僅僅發(fā)生在學(xué)校，更發(fā)生在家庭和社會(huì)。家庭是孩子的第一所學(xué)校，是塑造他們性格和價(jià)值觀的重要場(chǎng)所。家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)，做到既關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，又關(guān)心他們的身心健康。而社會(huì)也有責(zé)任為教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)做出貢獻(xiàn)。社會(huì)上的各種教育資源和機(jī)構(gòu)應(yīng)該給予更多的支持和幫助，為每個(gè)學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間。只有社會(huì)的齊心協(xié)力，才能真正實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)。
總之，在教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)中，我們每個(gè)人都有重要的責(zé)任和使命。作為學(xué)生，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)；作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，給予他們關(guān)愛和支持；作為社會(huì)成員，我們要積極關(guān)注教育事業(yè)，為教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)力量。只有通過全體人民的共同努力，才能讓教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)，推動(dòng)國(guó)家進(jìn)一步發(fā)展。
教育強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)篇十五
剛開始只是基于自己是發(fā)電分公司電熱檢修黨支部宣傳委員的職業(yè)自覺，基于自己為宣傳系統(tǒng)的一名小負(fù)責(zé)人的崗位自覺，不想，不愿，不好意思讓自己的學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)積分太低而強(qiáng)迫自己去完成“任務(wù)”。深入學(xué)習(xí)以后，越來越被“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”強(qiáng)大的功能、豐富的內(nèi)容、靈活的形式所吸引。從此“任務(wù)”成為了樂趣，學(xué)習(xí)成為了習(xí)慣，閱讀成為發(fā)自內(nèi)心的需求。尤其是里面的視聽學(xué)習(xí)，聽黨史、聽紅歌、聽地方小曲、聽?wèi)蚯葢?yīng)有盡有!只有你想不到而沒有學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)做不到的!
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”是非常好的學(xué)習(xí)的平。
臺(tái)。好在哪里呢?把我的感受分享給大家：
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”是的學(xué)習(xí)知識(shí)的app，說，一點(diǎn)也不夸張。用戶最多，欄目最多，平臺(tái)最多。用一句時(shí)髦的話來講：“總有一款適合您”。無論是學(xué)習(xí)時(shí)事政治，科學(xué)理論，生活常識(shí)，詩詞經(jīng)典，音樂戲曲等等，都非常的方便，堪稱最牛學(xué)習(xí)的平。
臺(tái)。
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”是最便捷的資訊平臺(tái)。無論是獲取國(guó)家大事，地方小情，旅游文化，美景美食，國(guó)家的、社會(huì)的、個(gè)人的，只要你想要的，強(qiáng)國(guó)上都可以找到最合適的。
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”是最有效的推介平臺(tái)。用戶多，關(guān)注度高，性強(qiáng)的學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，是講好中國(guó)故事，講好地方故事，當(dāng)然也是講好澄城故事最有效的推介平臺(tái)。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)上線后，澄城的黑磁烤瓷器皿、澄城花饃等地方文化，澄城水盆羊肉等地方美食，澄城良周秦漢宮遺址等歷史印跡，龍首壩景區(qū)等旅游資源，先后在平臺(tái)刊發(fā)，縣域知名度、美譽(yù)度顯著提升。
這就是我越來越愛學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的緣由。學(xué)習(xí)中的學(xué)，就是讀書看報(bào)記筆記想問題寫心得;習(xí)，就是用學(xué)到的理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中完善，在完善中提升。學(xué)與習(xí)結(jié)合起來，才是學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)是的習(xí)慣，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)是最真的伙伴，我將會(huì)是學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)最鐵的粉絲。
教育強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)篇十六
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)上線，給大家提供一個(gè)了解國(guó)際國(guó)內(nèi)大事、學(xué)習(xí)充電的途徑。
今年1月份，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”app剛剛上線，見到單位同事們紛紛踴躍下載安裝的熱鬧場(chǎng)面。當(dāng)我第一次登錄“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)的平臺(tái)時(shí)，就被頁面首頁“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”和一滴水匯入大海的開頁模式給吸引。緊接著的是一個(gè)海量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有“學(xué)習(xí)新思想”“科技文化”“人文知識(shí)”以及“國(guó)際”“軍事”等22個(gè)板塊?，F(xiàn)在經(jīng)過不斷地充實(shí)，已經(jīng)形成“推薦”“要聞”“經(jīng)濟(jì)”“教育”“科技”“傳播中國(guó)”“軍事”“學(xué)習(xí)之家”等29個(gè)板塊。學(xué)習(xí)菜單中，已經(jīng)形成“登錄”“閱讀文章”“視聽學(xué)習(xí)”“每日、每周、專項(xiàng)、挑戰(zhàn)答題”“發(fā)表觀點(diǎn)”等14個(gè)欄目。通過學(xué)習(xí)來積分，還可以在“強(qiáng)國(guó)商城”兌換福利?？梢哉f，這是一個(gè)聚合大量政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技、人文、黨史、軍事、體育等資料的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，是我們不斷學(xué)習(xí)的“掌中資源庫(kù)”“指尖加油站”。
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)的平臺(tái)上的知識(shí)豐富，有文字圖像，也有視頻廣播，學(xué)習(xí)起來比較輕松、快樂。下課期間，同事們有時(shí)聚在一起，打開“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”，看新聞、讀文章、看視頻、答試題、談感受。同事們紛紛將好的學(xué)習(xí)內(nèi)容推送至學(xué)校工作群供大家學(xué)習(xí)，其中有感動(dòng)至深的人物事跡、激發(fā)斗志的網(wǎng)評(píng)文章、圖文并茂的視頻資料。還有個(gè)別“可愛”的老同事，在答題環(huán)節(jié)時(shí)總習(xí)慣把答案抄寫在本子上，以便答錯(cuò)題目重新再答題知道答案，在他們身上我真真切切地感受到“活到老、學(xué)到老”這句話的含義。自從“挑戰(zhàn)答題”上線后，大家經(jīng)常聚到一起，共同來答題，遇到不會(huì)的，現(xiàn)場(chǎng)問，集思廣益，也逐步形成一種“你追我趕、爭(zhēng)做學(xué)霸”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，讓“崇尚學(xué)習(xí)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)”成為最亮麗的奮斗底色。
從“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”成為我們“必修課”后，每天登錄“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”已成為我生活習(xí)慣和自我要求。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”aap客戶端中的“每日金句”“每日評(píng)論”“每日一景”“每日一曲”“每日強(qiáng)軍”“每日一星”“每日一詞”“每日一讀”等眾多“每日”學(xué)習(xí)欄目，成為我每天的必修課。自打“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)的平臺(tái)走進(jìn)工作生活中，我對(duì)時(shí)間的利用率提高了，對(duì)國(guó)家政策、民生新聞、黨史理論、科技軍事、人文健康等有了更多的了解，提高了我在各領(lǐng)域的知識(shí)覆蓋面，這里就是我補(bǔ)充精神食糧的“加油站”“充電站”。
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)不僅時(shí)刻傳輸著黨的方針政策，也潤(rùn)物細(xì)無聲地灌輸著生活各個(gè)領(lǐng)域的信息量，利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)學(xué)習(xí)，已成為一種學(xué)習(xí)新風(fēng)尚，也給我的工作和事業(yè)發(fā)展帶來質(zhì)的飛越。我將繼續(xù)堅(jiān)持，每天默默地提醒自己要好好“學(xué)習(xí)”下去，充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)的平臺(tái)豐富內(nèi)容，全面提升自己。
教育強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)篇十七
教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的基石，也是實(shí)現(xiàn)國(guó)家強(qiáng)盛的重要手段。近年來，中國(guó)提出了建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)教育對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。作為一名教育者，我深入思考并體會(huì)到教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的深刻含義。下面，我將從教育公平、質(zhì)量提升、思想引領(lǐng)、創(chuàng)新能力和全球視野五個(gè)方面展開闡述。
第一，教育公平是教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的基礎(chǔ)。教育公平是指每個(gè)孩子都能享受到平等的受教育機(jī)會(huì)，不受地域、經(jīng)濟(jì)條件和社會(huì)背景的限制。在實(shí)現(xiàn)教育公平的道路上，我們需要關(guān)注農(nóng)村地區(qū)、貧困家庭和少數(shù)民族地區(qū)的孩子。只有讓所有孩子都能接受良好的教育，我們才能培養(yǎng)出更多有才華、有能力的年輕人，推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展。
第二，質(zhì)量提升是教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的核心。教育質(zhì)量不僅僅是教育的結(jié)果，更是一個(gè)國(guó)家文化的表現(xiàn)，也是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵。在實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升的過程中，我們需要注重教育教學(xué)的創(chuàng)新，加大教師隊(duì)伍的培養(yǎng)力度，提升課程設(shè)置和教育資源的質(zhì)量。只有建立起高質(zhì)量的教育體系，我們才能為國(guó)家培養(yǎng)出更多有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的人才，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
第三，思想引領(lǐng)是教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的重要任務(wù)。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)人的思維能力、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。在實(shí)現(xiàn)思想引領(lǐng)的過程中，我們需要加強(qiáng)思政課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。只有讓每個(gè)年輕人都具備正確的思想覺悟和社會(huì)責(zé)任感，我們才能為國(guó)家培養(yǎng)出更多對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的有志青年，推動(dòng)社會(huì)的和諧發(fā)展。
第四，創(chuàng)新能力是教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的重要素質(zhì)。創(chuàng)新能力是一個(gè)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)國(guó)家強(qiáng)盛的重要條件。在實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程中，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和綜合運(yùn)用能力。只有讓每個(gè)年輕人都具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我們才能推動(dòng)科技進(jìn)步和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
第五，全球視野是教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的追求目標(biāo)。如今，世界已經(jīng)進(jìn)入了全球化的時(shí)代，國(guó)家之間的交往和合作更加頻繁。在實(shí)現(xiàn)全球視野的過程中，我們需要注重國(guó)際交流與合作，加強(qiáng)跨國(guó)人才的培養(yǎng)。只有讓每個(gè)年輕人都具備全球視野和國(guó)際交往能力，我們才能適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和合作的需求，推動(dòng)國(guó)家在世界舞臺(tái)上的發(fā)展與崛起。
綜上所述，教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)是我們教育者的目標(biāo)和使命，也是每個(gè)人應(yīng)該共同努力的方向。我們需要關(guān)注教育公平，推動(dòng)質(zhì)量提升，引領(lǐng)思想培養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和拓展全球視野。只有通過持續(xù)的努力和改革創(chuàng)新，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，為國(guó)家的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。讓我們攜手共建教育強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想，為未來的中國(guó)教育事業(yè)努力奮斗！
教育強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)篇十八
我們都有一雙“隱形的翅膀”，都能讓中國(guó)夢(mèng)放飛藍(lán)天，綻放絢麗!
中國(guó)夢(mèng)是強(qiáng)盛中國(guó)之夢(mèng)，生態(tài)中國(guó)之夢(mèng)，和諧中國(guó)之夢(mèng)，美麗中國(guó)之夢(mèng)。當(dāng)今中學(xué)生之夢(mèng)，也許還不很清晰，不夠完善，但他們的夢(mèng)中都流動(dòng)著中國(guó)夢(mèng)的元素，大學(xué)生的個(gè)體之夢(mèng)，都是“中國(guó)夢(mèng)”星空中的一顆顆新星。所以，你可以這樣傾訴“我的中國(guó)夢(mèng)”：
化大為小，以小見大。大學(xué)生風(fēng)華正茂，胸有大志。時(shí)，“大志”要描繪，從小處實(shí)事切入演繹夢(mèng)想更有必要。“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”嘛!例如你贊美試飛英雄李中華，于是描繪出“強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)”——做一個(gè)藍(lán)天衛(wèi)士，并參加了學(xué)校科技制作興趣團(tuán)隊(duì)，克服了種種困難，終于讓彈射飛機(jī)模型試飛成功……你把這些“小事”記錄下來，你的“大志”就遠(yuǎn)離籠統(tǒng)抽象，連接了“我”和國(guó)家，接通了地氣。這樣寫出的記敘文，小切口通達(dá)中國(guó)夢(mèng)，小中見大。
定向聚焦，立“魂”奠基。你可以集中介紹一位你崇拜的偶像，采用邊敘邊議的寫作形式，表達(dá)你對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”、特別是對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”之“魂”的理解。例如你可以用動(dòng)情的文字描繪殲十五總設(shè)計(jì)師羅陽的中國(guó)夢(mèng)，同時(shí)提煉他的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)之“魂”——敬業(yè)愛國(guó)，刻苦進(jìn)取，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，團(tuán)結(jié)合作……這樣寫出的文章，有亮麗的標(biāo)桿，有深刻的體悟，能道出同齡人的心聲，啟示同齡人為自己的“中國(guó)夢(mèng)”立“魂”奠基。你如果熟悉莫言，不妨以書信形式寫作，議論時(shí)以“莫言老師：您憑著……，實(shí)現(xiàn)了國(guó)人期待已久的中國(guó)夢(mèng)”構(gòu)成排比，揭示“諾獎(jiǎng)夢(mèng)”背后的“秘密”，為當(dāng)今中學(xué)生提供“圓夢(mèng)”的精神食糧。
穿越時(shí)空，放飛想象。你如果是一位文學(xué)愛好者，不妨穿越時(shí)間隧道，展示2021年——中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，或是2049年——新中國(guó)成立100周年時(shí)“我”的風(fēng)采，回眸8年或是36年來的追夢(mèng)經(jīng)歷，傾吐一腔豪情，以想象之豐富、情感之真摯感染讀者。
仰視先賢，激發(fā)大志。近代先賢青少年時(shí)期的中國(guó)夢(mèng)值得仰望：孫中山出國(guó)求學(xué)時(shí)“輒與同國(guó)同學(xué)諸人，相談衷曲，而改良祖國(guó)，拯救同群之愿，于是乎生”;毛澤東“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”;周恩來“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”;周樹人“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”;鄧小平18歲就在法國(guó)油印出版《赤光》雜志，宣傳紅色世界之夢(mèng);也是在18歲，葉劍英就詠物立志：“放眼高歌氣吐虹，也曾拔劍角群雄。我來無限興亡感，慰祝蒼生樂大同”(《油巖題壁》)……先賢已逝，但豪言在耳，“夢(mèng)”景猶在，只比他們小幾歲的我們，怎樣續(xù)寫“中國(guó)夢(mèng)”，弘揚(yáng)愛國(guó)志?快拿起筆來寫一篇抒情散文吧!
徜徉詩文，蕩漾漣漪。例如你可以再讀梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)論》，當(dāng)你用后的新眼光、新視野吟詠“縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長(zhǎng)。美哉我少年中國(guó)，與天不老;壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無疆”這些名句時(shí)，你的心海定會(huì)蕩起前所未有的思想漣漪，那就寫一篇讀后感，一吐為快!
每個(gè)人，都擁有一個(gè)美麗的“中國(guó)夢(mèng)”，就好像每個(gè)人都可以仰望星空，而每個(gè)人的星空都不一樣;星光共聚灑在我們的臉上，照亮每個(gè)人的人生，也照亮了燦爛的中華民族，照亮了絢麗的中國(guó)夢(mèng)。
教育強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)篇十九
我國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)期，每一年都會(huì)有新的政策出臺(tái)，也有很多的理念被提出，以推動(dòng)教育發(fā)展。其中“國(guó)家教育強(qiáng)國(guó)”政策是當(dāng)前比較熱門的一個(gè)政策，該政策主要是為了加強(qiáng)全民的教育素養(yǎng)和發(fā)展教育創(chuàng)新等。雖然這個(gè)政策的路徑漫長(zhǎng)，但是我認(rèn)為，這是一個(gè)非常正確和必要的政策，從中我們也得到了很多的啟示。
第二段：教育發(fā)展的現(xiàn)狀。
教育發(fā)展的現(xiàn)狀是非常值得關(guān)注的，尤其是教育質(zhì)量不同地區(qū)之間的差距比較大。為了促進(jìn)教育發(fā)展，全國(guó)各地都在大力扶持教育，政府對(duì)于教育可以說是撥出了大量的資金和資源，同時(shí)也出臺(tái)了很多教育政策，以激發(fā)教育活力和推動(dòng)教育變革。
第三段：家長(zhǎng)和孩子的角度看教育。
在很多人的眼中，教育是為了考上大學(xué)找到好的工作。但是，我認(rèn)為教育的本質(zhì)是指導(dǎo)我們成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。教育不需要一定是成績(jī)好的人，只要能夠聽取別人的建議去發(fā)現(xiàn)自己的不足，在知識(shí)上的積累以及對(duì)問題的深入思考，都是教育的體現(xiàn)。因此，我認(rèn)為教育應(yīng)該融入到我們的生活中，教育不僅是學(xué)校里的知識(shí)點(diǎn)，更應(yīng)該是生活的方方面面，甚至可以是我們?nèi)粘５娘嬍?、穿著等方面。從零開始，用智慧創(chuàng)造文明，傳承文化。
教育創(chuàng)新是“國(guó)家教育強(qiáng)國(guó)”政策中非常重要的一環(huán)，政府提出要實(shí)現(xiàn)“教育創(chuàng)新和發(fā)展質(zhì)量相輔相成”，就是要通過創(chuàng)新推動(dòng)教育發(fā)展?，F(xiàn)在的教育模式有很多問題，比如形式單一、課程淺顯、商業(yè)化呈現(xiàn)等，而教育創(chuàng)新可以解決這些問題，以更加人性化的方式來推動(dòng)教育的發(fā)展。當(dāng)然，要實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新，需要不斷推動(dòng)改革，優(yōu)化教育資源的配置和分配，提高教育質(zhì)量，構(gòu)建和諧社會(huì)。重要的是給予教育者更多的自主權(quán)和創(chuàng)造空間，來為教育質(zhì)量的提高帶去更大的動(dòng)力和支持。
第五段：結(jié)語。
以上是我對(duì)于“國(guó)家教育強(qiáng)國(guó)”政策的觀點(diǎn)和心得，我認(rèn)為這是一個(gè)非常好的政策，也是一個(gè)非常正義的政策，值得全體教育工作者的支持與認(rèn)同。我們未來的競(jìng)爭(zhēng)并不是考試成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)，而是心智的競(jìng)爭(zhēng)。讓我們一起支持和發(fā)揚(yáng)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，助力我國(guó)實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的崛起！
