人生是一次次的試錯(cuò)與總結(jié),通過(guò)總結(jié)我們能夠更好地改進(jìn)自己。練習(xí)聽(tīng)力,是提高語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)能力的有效方法。小編為大家整理了一些總結(jié)范文,希望能夠給大家寫總結(jié)提供一些參考和借鑒的思路。
幫助同學(xué)作文指南篇一
在我上幼兒園的時(shí)候老師就經(jīng)常教育我要樂(lè)于助人,做一個(gè)好孩子這樣自己才會(huì)有越來(lái)越多的朋友,在別人需要幫助的時(shí)候你幫助了別人,那樣在自己需要幫助的時(shí)候別人也會(huì)幫助你。我聽(tīng)到老師這樣親切的教導(dǎo)我,而且自己也想要像老師所說(shuō)的那樣,有許多的好朋友,因此我特別的喜歡幫助同學(xué),可是我總是會(huì)被別人嫌棄,他們每次都會(huì)拒絕我的幫助,那個(gè)時(shí)候我就覺(jué)得他們根本就不需要自己的幫助,所以我從那時(shí)候開始就覺(jué)得自己不適合幫助別人。因此我每次看到別人需要幫助的時(shí)候我都會(huì)遠(yuǎn)離他們,生怕他們又說(shuō)我們又嫌棄我。
上小學(xué)的時(shí)候我經(jīng)常形單影只的,沒(méi)有一個(gè)朋友,我想要通過(guò)幫助別人交到自己的朋友,可是我每次都會(huì)幫倒忙,這讓許多的同學(xué)都不喜歡跟我一起玩,因此我一直都沒(méi)有體會(huì)過(guò)幫助別人的感覺(jué)是怎樣的,每次別他們嫌棄之后我的心里就覺(jué)得十分的難過(guò),以為老師所說(shuō)的多幫助同學(xué)就可以有很多朋友這些話都是忽悠我的,我每天都生活在不愉快之中,直到有一次,別人在我困難的時(shí)候幫了我一把,這個(gè)時(shí)候我才知道怎樣才算幫助別人,被人幫助的感覺(jué)原來(lái)是這么美好的,于是我就決定了自己也要幫助別人,不再是幫倒忙了。
有一次班里有一個(gè)同學(xué)突然在路上被石頭綁住摔倒了,我看到之后毫不猶豫的扶了他起來(lái),他那時(shí)候痛的根本自己起不來(lái),于是我向他伸出了援助之手,那個(gè)時(shí)候我們?nèi)W(xué)校已經(jīng)快要遲到了,可是他的腳受了很嚴(yán)重的傷,走不了多快,于是我把他抬上了自己背上,辛虧那時(shí)候他不是很重,我才可以按時(shí)把他帶到學(xué)校,回到教室的時(shí)候上課鈴聲已經(jīng)打響了,老師已經(jīng)來(lái)到了教室,看到了我背著那個(gè)同學(xué)來(lái)到教室氣喘吁吁的,那個(gè)同學(xué)的腳上的傷口還在流血,我以為老師會(huì)責(zé)怪我們上課遲到,可是老師什么也沒(méi)有說(shuō),還是正常的為同學(xué)們上課,那一天老師在班上表?yè)P(yáng)了我,那個(gè)同學(xué)也深切的對(duì)我說(shuō)了一聲謝謝,那個(gè)時(shí)候我感覺(jué)自己特別的厲害。
那天我?guī)椭送瑢W(xué),學(xué)會(huì)了如何去幫助同學(xué),也體會(huì)到了幫助別人的快樂(lè)。
幫助同學(xué)作文指南篇二
今天輪到仲穎恒去幫趙垠送飯。我們?cè)谂抨?duì)進(jìn)食堂的時(shí)候,仲穎恒就已經(jīng)盛好飯給趙垠送去了。因?yàn)橐獛退毡P子,所以一拿到飯我就狼吞虎咽地大口大口地吃,不一會(huì)兒就吃了個(gè)精光。我連嘴到顧不上擦,立馬向教室方向狂奔。氣喘吁吁的我走進(jìn)教室就看見(jiàn)趙垠盤子里一粒米都沒(méi)了,于是我就拿著盤子定定心心地走向食堂。我覺(jué)得在同學(xué)有困難的時(shí)候,我們應(yīng)該伸出援手去幫助他,錦上添花不如雪中送炭,在一個(gè)人最困難的時(shí)候給予幫助,意義遠(yuǎn)大于在他成功時(shí)給予的贊美。
今天輪到仲穎恒去幫趙垠送飯。我們?cè)谂抨?duì)進(jìn)食堂的時(shí)候,仲穎恒就已經(jīng)盛好飯給趙垠送去了。因?yàn)橐獛退毡P子,所以一拿到飯我就狼吞虎咽地大口大口地吃,不一會(huì)兒就吃了個(gè)精光。我連嘴到顧不上擦,立馬向教室方向狂奔。氣喘吁吁的.我走進(jìn)教室就看見(jiàn)趙垠盤子里一粒米都沒(méi)了,于是我就拿著盤子定定心心地走向食堂。我覺(jué)得在同學(xué)有困難的時(shí)候,我們應(yīng)該伸出援手去幫助他,錦上添花不如雪中送炭,在一個(gè)人最困難的時(shí)候給予幫助,意義遠(yuǎn)大于在他成功時(shí)給予的贊美。
幫助同學(xué)作文指南篇三
放學(xué)了,我和燦澤走在校園的走廊上。我們倆的心情都非常愉快,因?yàn)槲覀冞@次期中考試分?jǐn)?shù)竟然一樣,真是難得。
突然,一個(gè)小同學(xué)邊哭邊跑著,由于地板滑,他不小心就滑倒了。燦澤看見(jiàn)了,立刻將他扶了起來(lái)。燦澤撣撣小同學(xué)身上的灰塵,然后問(wèn)他說(shuō):“小弟弟,你怎么會(huì)哭啊?是不是受了什么委屈啊?告訴哥哥好嗎?”那位小同學(xué)抽噎了一下,然后說(shuō):“中午我爸爸來(lái)要求我在學(xué)校里做一百道乘、除、加、減的混合數(shù)學(xué)題??墒牵墒俏覍?duì)數(shù)學(xué)一竅不通。書上的又不懂。現(xiàn)在已經(jīng)放學(xué)了,我怎么才能做出一百道數(shù)學(xué)題呢?大哥哥,你能幫助我嗎?”
燦澤站了起來(lái),拍了拍胸部水果:“包在我身上,我一定幫助你出一百道數(shù)學(xué)題,并教你截題方法?!蹦俏恍⊥瑢W(xué)興高采烈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。燦澤轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō):“偉新,你能留下來(lái)幫我嗎?這樣會(huì)快些。”“遵命?!庇谑?,我們就和那位小同學(xué)到他的'教室里去教他出數(shù)學(xué)題。
當(dāng)我們來(lái)到他的教室時(shí),才發(fā)現(xiàn)他是三年級(jí)的。他立即拿出了本子。我們一看,上面用鋼筆工工整整寫著“王剛藝”三個(gè)字,原來(lái)他的名叫王剛藝。燦澤說(shuō):“剛藝,你將數(shù)學(xué)書拿過(guò)來(lái)讓我們看看。”剛藝將數(shù)學(xué)課本拿了過(guò)來(lái),我和燦澤看了看上面的練習(xí)題,然后便動(dòng)起筆來(lái)了。
不一會(huì)兒,一百道三年級(jí)的數(shù)學(xué)題便在我和燦澤的努力下出現(xiàn)了。我和燦澤把這些題拿給了剛藝。剛藝看了一遍說(shuō):“我有好多題不懂啊!怎么辦?”燦澤說(shuō):“別緊張,有我們?cè)谀?,我們一定把解題方法告訴你?!?/p>
于是,我和燦澤就慢慢地教他解題方法。過(guò)了許久,剛藝終于將這么數(shù)學(xué)題全都做好了。我們檢查了一遍,全部都對(duì)了。燦澤高興地說(shuō):“剛藝,你全部做對(duì)了。真棒?!薄罢娴?,謝謝你們,大哥哥,我不會(huì)忘記你們的。再見(jiàn)?!眲偹囀胀陼碗x開了。
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我和燦澤看著剛藝遠(yuǎn)去的背影,心里樂(lè)滋滋。燦澤問(wèn)我說(shuō):“你累嗎?”“我累死了?!薄皼](méi)想到教人學(xué)習(xí)這么困難。教我們學(xué)習(xí)的老師們真是太辛苦、太偉大了?!睜N澤感慨地說(shuō)。“是啊,我們以后一定要尊重老師們啊。不然,就白費(fèi)他們的心血了?!蔽艺f(shuō)。燦澤笑了笑,說(shuō):“不過(guò),我們今天也算做了件好事。我們應(yīng)該高興。是吧,伙伴。”我也笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
就這樣,我和燦澤幫助了剛藝。同時(shí),我們也體會(huì)到老師們的辛苦了。所以,從那時(shí)候起,我和燦澤都很尊重老師,老師布置的作業(yè),我們都非常認(rèn)真地去完成。我們知道,只有認(rèn)真讀書,才是對(duì)老師的最好回報(bào)!
幫助同學(xué)作文指南篇四
一天下課,老師說(shuō):“張楠、謝瑤你們?nèi)タ匆幌?,哪些同學(xué)有不認(rèn)識(shí)的生字?!?/p>
我和張楠來(lái)到了劉婷婷的兩邊,看她那么認(rèn)真的在寫語(yǔ)文作業(yè),就問(wèn)她,如果你有不明白的問(wèn)題和生字就問(wèn)我們,我們會(huì)幫助你解決。
我指著鎖鏈的鎖字問(wèn)她:“這個(gè)是什么字?”
劉婷婷什么也沒(méi)說(shuō),我想她肯定不認(rèn)識(shí)這個(gè)字,張楠很用心地教她,讓她先查字典,我們?cè)诮趟x,她也在跟我們一起讀,一遍兩遍,最后她終于會(huì)讀了。
于是,我又問(wèn)了起來(lái),我指著實(shí)驗(yàn)兩個(gè)字讓她讀,這會(huì)她就讀對(duì)了,我感到非常的奇怪,剛剛我們考她,她會(huì)讀了。這會(huì)我們沒(méi)有教她,她自己反而會(huì)讀了,我們很高興。
然后,我們來(lái)到了莊遠(yuǎn)園的旁邊,我們看到了她也在那里認(rèn)真的讀書,我和張楠走過(guò)去問(wèn)她:“有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的字?”
莊遠(yuǎn)園說(shuō)有,她指著灌水的灌字說(shuō):“我這個(gè)字不太會(huì)?!蔽液蛷堥趟覀冏x,一遍二遍,她也讀會(huì)了,我們真高興,通過(guò)這一次教同學(xué)讓我懂得了同學(xué)之間要互相幫助,學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。
幫助同學(xué)作文指南篇五
今天是星期一,陽(yáng)光燦爛,因?yàn)槲壹译x學(xué)校很遠(yuǎn),每天都得乘公交車,所以我就早早地起床了。
于是,我和媽媽來(lái)到車站等15路公交車。不一會(huì)兒,車就來(lái)了。車上好空啊!我們就找了個(gè)雙人座位。過(guò)了幾站,到了北大橋,上來(lái)一位年邁的老奶奶,我看見(jiàn)了她,忙跟媽媽說(shuō):“我把位子讓給老奶奶,你抱我?!庇谑?,我叫老奶奶坐上來(lái)。老奶奶微笑著連聲說(shuō):“謝謝。還夸我真是個(gè)好孩子,長(zhǎng)大能考上好的大學(xué)?!比缓笏臀覌屢恢绷牡骄派徯麓澹覀円萝嚵?,老奶奶和我們說(shuō):“再見(jiàn)。”我們也和老奶奶說(shuō):“再見(jiàn)?!?/p>
今天,我的心情很好,因?yàn)槲規(guī)椭藙e人,自己也得到了快樂(lè),下次我還要樂(lè)于助人。
關(guān)愛(ài)他人。
我們生活在一個(gè)大家庭,有兄弟姐妹、爸爸媽媽,還有師長(zhǎng)。我們的生命在孕育的時(shí)候,就和他人有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。我們互相構(gòu)成別人的環(huán)境,我們付出愛(ài),愛(ài)在這大環(huán)境中循環(huán),這就是個(gè)充滿愛(ài)的世界。
在獲得他人關(guān)愛(ài)時(shí)要擁有一顆感恩的心,有人需要幫助時(shí),給予力所能及的幫助,愛(ài)的光輝就會(huì)在我們心中照亮。只要是我們相知相識(shí)的人就是緣分,就是愛(ài)的源泉,不論是親人還是朋友,甚至爸爸媽媽。
愛(ài)是施以援手,是一聲問(wèn)候,是一個(gè)微笑;是幫媽媽拿拖鞋,幫同學(xué)拾起掉落地上的鉛筆,是雨天共同撐一把傘;是解除同學(xué)之間的小矛盾,是犯錯(cuò)時(shí)的一句對(duì)不起;是禮貌、是尊重、是孝敬、是幫助、是關(guān)懷。
關(guān)愛(ài)他人,從我做起,讓世界充滿愛(ài)。
幫助同學(xué)作文指南篇六
在學(xué)校里我有一個(gè)經(jīng)常幫助我的同學(xué)叫高雅馨。她長(zhǎng)得很漂亮,她的耳朵很靈敏,她有一張漂亮的櫻桃小嘴,她有一張胖乎乎的,肉嘟嘟的臉蛋,她非??蓯?ài)。
她很勇敢、大方、活潑、開朗。不僅老師喜歡她,同學(xué)們也都非常喜歡她。我很幸運(yùn)的成為了她的好朋友。我們倆經(jīng)常一起玩,討論問(wèn)題。
有一次,我遇到了一點(diǎn)小麻煩,我的作業(yè)本忘在家里了,正好高雅馨是小組長(zhǎng),我便跑過(guò)去跟她說(shuō),我的作業(yè)忘在家里了,可不可以不要告訴老師,我本以為平我們倆的關(guān)系,一定沒(méi)問(wèn)題??墒撬齾s說(shuō):“不行,這種行為是騙人。你可以去跟老師說(shuō)忘帶了,老師不會(huì)怪你的,如果你的錯(cuò)誤就這樣過(guò)去了,下次你還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤?!甭?tīng)了她的話,我覺(jué)得無(wú)地自容,原來(lái)我有一個(gè)這樣的好朋友啊!
我便跑到辦公室,跟老師說(shuō)明了情況,老師說(shuō):“沒(méi)事,下午帶過(guò)來(lái)?!闭娴臎](méi)事了,我想:同樣的錯(cuò)誤,我是不會(huì)再犯了。這就是我的好朋友—高雅馨。
經(jīng)過(guò)這件事我們倆的友誼更堅(jiān)固了。是她讓我懂得了友誼的珍貴和認(rèn)真的做人。我會(huì)一直努力的,永遠(yuǎn)的珍惜這份友誼。
這就是我的同學(xué)—高雅馨。
幫助同學(xué)作文指南篇七
20年后的小學(xué)同學(xué)轉(zhuǎn)眼間,時(shí)光就像流水一樣過(guò)去了20xx年到了,我的小學(xué)同學(xué)已經(jīng)長(zhǎng)大成人了,都有自己成功的事業(yè)。想聽(tīng)嗎?要不,告訴你們吧!1小學(xué)班長(zhǎng)黃鴻達(dá)學(xué)習(xí)勤奮,因此考到清華大學(xué),現(xiàn)在的工作可了不起了!是一間名牌公司的總經(jīng)理了,而且還是他自己開的呢!當(dāng)你走進(jìn)他辦公室時(shí),叫你大吃一驚。個(gè)個(gè)人都是講english呢,而且講得一級(jí)棒!他們還會(huì)跟你打招呼:“hello!”辦公室里面的建設(shè)是高貴的呢!高級(jí)水磨石鋪地,金石鋪墻,厲害吧!對(duì)了,對(duì)了!這座公司你知道有幾層呀!呵呵,不知道吧,是100層?。ㄗ屛掖袅耍?/p>
2小學(xué)里,誰(shuí)的文章寫得最棒呀!是是周昕哲??!他現(xiàn)在呀,是個(gè)國(guó)家最受歡迎的大作家咯!他寫的文章書非常厲害的喲!為什么呢?告訴你吧,他寫的文章要是你不認(rèn)真看,肯定不知道里面的意思,深刻嘛!國(guó)家總理還叫他寫過(guò)很多文章呢!他還是一位超級(jí)焦點(diǎn)人物呢,他出了一本書,一下子被人們搶個(gè)精光。只要是他寫的文章,都會(huì)被搶個(gè)精光,如果你想要他的文章,就要慢慢地找咯?。ㄗ屛摇吧怠绷耍?。
3呵呵,誰(shuí)在小學(xué)里女孩子里面成績(jī)最好呀!不用我說(shuō),大家都知道啦!sheischenxiaoshan(珊)。在的工作是我女孩子里面最害的啊!現(xiàn)在是一位出色的律師了。她把每一件事情都辦的非常好,只要是法律規(guī)則,人們打官司,她都會(huì)按照法律規(guī)定辦的呀!很多人找律師都要找陳曉珊。陳曉珊辦公從來(lái)都沒(méi)有差錯(cuò)。
(厲害吧)4故事大王,故事大王!嘻嘻,現(xiàn)在說(shuō)的是班里誰(shuí)講的故事最好聽(tīng)??!你們一定異口同聲地說(shuō):“李鴻!”是的,他現(xiàn)在是一個(gè)電視臺(tái)的節(jié)目主持人。那個(gè)節(jié)目叫“故事專欄”。很受觀眾們的.的歡迎的呢!他講的故事引人入勝,讓人聽(tīng)得津津有味。
(我現(xiàn)在還想聽(tīng)呀)我們班還有很多很多人都有成功的事業(yè)。還沒(méi)有說(shuō)完!對(duì)了!對(duì)了!說(shuō)了那么多,還沒(méi)說(shuō)我自己呢!一句話,我現(xiàn)在是一位受人們歡迎的“白衣天使”。
老師評(píng)語(yǔ):寫作形式新穎,重點(diǎn)突出,語(yǔ)句通暢,幽默,表?yè)P(yáng)!
幫助同學(xué)作文指南篇八
我有一個(gè)知己,叫葉佩,她長(zhǎng)著一雙水汪汪的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),在她那端莊的鼻子下,長(zhǎng)著一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴。
記得有一次,我們班要考數(shù)學(xué)卷子,考的是面積,還要畫圖,要用直尺畫。我尺子沒(méi)帶,可怎么辦呢?我急得象熱鍋上的螞蟻,焦急不安。于是,我向別人借??伤麄兌贾挥幸话殉咦?,忽然,我急中生智,想到葉佩她有兩把尺子,于是就向她借,她把一把新尺子借給了我而自己用一把尺寸看不清的尺子。到了考試結(jié)束時(shí),我去找她,把尺子還給她??墒?,她早已消失在人群中。
多好的同學(xué)呀!從那以后,我開始喜歡她,喜歡她那高尚的品質(zhì),寬廣的心地。
“叮咚,叮咚……”清脆的下課鈴聲響了。有的同學(xué)以火箭般的速度沖出了教室;有的'同學(xué)卻不緊不慢地走出了教室;還有的同學(xué)拿著跳繩跑出了教室。
當(dāng)時(shí)我就和小蘭拿著跳繩去操場(chǎng)上跳,誰(shuí)知,小蘭自己下樓梯時(shí)太快了!一不小心,腳下一滑,摔了個(gè)四腳朝天,我連忙跑過(guò)去扶她起來(lái),我們兩個(gè)一腳深一腳淺地走向教室,我問(wèn)她:“你疼不疼?你沒(méi)事吧?”她疼得馬上要流出眼淚了,我馬上挽起她的褲腿,雙手來(lái)回搓傷處,促使血液循環(huán)以免留下傷,然后她說(shuō):“謝謝你,我不是很疼,沒(méi)事的,沒(méi)事的,不用擔(dān)心?!蔽抑浪焐险f(shuō)不疼,其實(shí)很疼因?yàn)樗且粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。經(jīng)過(guò)我的努力,她可以站起來(lái)了。她對(duì)我說(shuō):“謝謝你!”我說(shuō):“朋友就應(yīng)該互相幫助”她差一點(diǎn)就被我感動(dòng)。
過(guò)了一會(huì)兒,她說(shuō)好了我們又高興地去跳繩了!
當(dāng)自己有困難的時(shí)候,我們總希望得到別人的幫助,我們會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)。反之,如果,我們?nèi)椭鷦e人,不僅對(duì)方會(huì)感覺(jué)到快樂(lè),自己也會(huì)感覺(jué)到快樂(lè)。
一天,我在回家的路上遇到了一位老奶奶。我看到她滿臉都是皺紋,我判斷他已經(jīng)是八九十歲的人了。突然,他摔倒在地上,我連忙跑過(guò)去,把他扶起來(lái)??墒怯形皇迨鍏s說(shuō)是我推倒的,我當(dāng)時(shí)不知道該怎么辦。就說(shuō):“不是我,不是我,真的不是我?!焙髞?lái)老奶奶醒了,他說(shuō):“不是這個(gè)小伙子推倒的,是我自己倒下的?!彼€對(duì)我說(shuō):“小伙子,謝謝你??!要不是你,我就暈倒在這了?!甭?tīng)了老奶奶的話后我臉紅得像一只蘋果一樣。
樂(lè)于助人,不是每個(gè)人都能做到,但是真正做到的人,相信他是快樂(lè)的。
下課了,忽然雷聲大作,天上飄下幾滴雨點(diǎn),緊接著下起了傾盆大雨。我忽然想起,鄭儀芝去上廁所了,沒(méi)有帶雨傘,她肯定要淋雨了,我連忙沖回教室,拿上今天媽媽給我備的雨傘,沖下樓去接她。只見(jiàn)鄭儀芝正在雨中往回跑呢!她的衣服已經(jīng)被雨打濕了,我打開雨傘,趕緊跑過(guò)去,和鄭儀芝一起打著雨傘回到了教室。
到了教室,我趕緊用干毛巾給鄭儀芝擦擦濕頭發(fā),把衣服上的雨水弄干凈,鄭儀芝說(shuō):“謝謝你,蘇心怡!”我笑了笑說(shuō):“不客氣,我們是好朋友嘛!應(yīng)該互相幫助!”
“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”,我感到幫助了別人,別人快樂(lè),自己也很快樂(lè)。以后,我還要幫助更多需要幫助的人!
我們都有被同學(xué)幫助的事吧?那你們知不知道我被誰(shuí)幫助過(guò)呢?就我給說(shuō)一說(shuō)吧!記得有一次是星期三的第三節(jié)美術(shù)課,我們排好隊(duì)就到了美術(shù)教室,坐在了自已怕坐位上聽(tīng)老師講課今天要畫什么,聽(tīng)完了課,老師說(shuō)讓我們畫小人,發(fā)完了美術(shù)本,我翻開了作業(yè)本就開始畫了起來(lái)。
我把小人畫完了,看到自已沒(méi)有帶彩筆,于是我就向周圍的同學(xué)開始借彩筆了,可是他們都在畫,沒(méi)有人借給我彩筆用,于是我就向身后的姜澤中借了起來(lái),姜澤中說(shuō):“等我涂完了我就借給你彩筆用”。我說(shuō):“好的”。我就坐在坐位上開始等了幾分鐘,姜澤中終于用完了,我拿過(guò)彩筆就開始畫了起來(lái),一會(huì)兒換一枝,我終于畫完了,我把作業(yè)本交給了老師,老師讓我把作業(yè)本交組長(zhǎng),然后我把作業(yè)本給組長(zhǎng),我和姜澤中高興地回到了教室。
現(xiàn)在你們知道是誰(shuí)幫助我了么?
生活中處處都有美;陌生人之間有美,同學(xué)之間也有美。
前幾天的一個(gè)早晨,陽(yáng)光明媚,正是我們?cè)趯W(xué)校分享文明之果的時(shí)候,每人兩個(gè)櫻桃。當(dāng)我領(lǐng)到的時(shí)候,我不管三七二十一,一口就吃了一個(gè),正當(dāng)我吃的津津有味時(shí),看見(jiàn)逯蕓菲手里拿著一個(gè)櫻桃迅速地上了樓,我心想:這個(gè)逯蕓菲一口吃了不就得了,還要回到教室里吃呀!那么好吃的櫻桃再不吃就放壞了,還不如讓我吃了呢,想完,我一口又把第二個(gè)櫻桃給吃掉了。
我剛走進(jìn)教室,就看見(jiàn)逯蕓菲把自己剛才拿的那個(gè)櫻桃給了史曉曉,因?yàn)槭窌詴郧皫滋觳恍⌒陌涯_崴了??吹竭@一幕,我很慚愧。
逯蕓菲———我今后要向你學(xué)習(xí),學(xué)你有愛(ài)心。
幫助同學(xué)作文指南篇九
上課的時(shí)候,我聽(tīng)到外面嘩啦啦的聲音,老師說(shuō):“外面下雨了,放學(xué)后大家一定要慢點(diǎn)走?!狈艑W(xué)的路上,我看到旁邊有一位小同學(xué)滑倒了,我趕緊跑過(guò)去把她扶起來(lái),她對(duì)我說(shuō):“謝謝”?!安挥弥x”,我高興的說(shuō)。
有一次上課的時(shí)候,有幾位同學(xué)忘記帶稿紙了,我主動(dòng)地給了他們幾張,她們笑著對(duì)我說(shuō):“謝謝你,雷霄”。我也笑著說(shuō):“不用謝,同學(xué)之間互相幫助是應(yīng)該的”??吹奖晃?guī)椭^(guò)的同學(xué)們的笑臉,我心里也特別高興。
記得爸爸曾經(jīng)給我說(shuō)過(guò)一句話:“在你幫助別人的時(shí)候,同時(shí)你也是在幫助你自己,你會(huì)因?yàn)閯e人得到幫助快樂(lè)的時(shí)候而感到幸福的”。
幫助同學(xué)作文指南篇十
星期二課間操的時(shí)候,盧泰碩的奶灑了一桌子。我看見(jiàn)就趕快從我的書包里拿出衛(wèi)生紙幫他擦。
擦完以后,盧泰碩高興地對(duì)我說(shuō):“謝謝你文一博!”我說(shuō):“不用!不用!幫助同學(xué)是應(yīng)該的嘛!”盧泰碩說(shuō):“咱們倆交個(gè)朋友吧?!蔽艺f(shuō):“好吧!”我覺(jué)得交個(gè)朋友太好了!朋友之間要懂得友好相處,互相幫助!
幫助同學(xué)作文指南篇十一
不管是在街上還是在我們學(xué)校里,處處都有拾金不昧、幫助別人的好現(xiàn)象。在我四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候,也幫助了一位同學(xué),讓我非常難忘。
那是一個(gè)炎熱的中午,我放了學(xué)回家,火辣辣的的陽(yáng)光炙烤著大地,讓人恨不得馬上到家。我快步走著,突然腳下好像踢到了什么東西,低頭一看,哇,一個(gè)電話手表,我立刻撿了起來(lái)。
這是誰(shuí)的電話手表?。恳郧鞍职忠步o我買了電話手表,好幾百塊一個(gè),這么貴重的東西丟了,該多傷心??!我正在想的時(shí)候,我的同學(xué)在一旁叫我,我就把事情告訴了她,她決定和我一起尋找手表的主人。
我們?cè)诼愤吙匆?jiàn)一個(gè)人就問(wèn)是不是他的.手表,可都不是。后來(lái)我們要放棄時(shí),我突然想到可以用這個(gè)電話手表打給他的父母呀!我立即就給這位同學(xué)的媽媽打個(gè)電話,問(wèn)后得知,這個(gè)同學(xué)在旁邊一個(gè)午托班里。后來(lái)我們?cè)谖缤邪嗬镎业搅四俏煌瑢W(xué),就把電話手表還給了他,那個(gè)小同學(xué)接過(guò)手表時(shí),一下說(shuō)了三聲謝謝呢!
雖然那天被曬得滿頭大汗,但之后一整天我的心情變得非常開心,以后我還要樂(lè)于助人。
幫助同學(xué)作文指南篇十二
幫助同學(xué)學(xué)習(xí),是一件非常快樂(lè)的事情。不但自己人把功課重新復(fù)習(xí)一遍,而且被幫助的同學(xué)就好像上了一堂課一樣,把以前課堂上不懂的知識(shí)把握好。我就體驗(yàn)過(guò)這種快樂(lè)。
在一天早上,我剛到學(xué)校,語(yǔ)文老師就讓我和思媚去辦公室?guī)椭冈唾F東同學(xué)訂正試卷。思媚選擇幫助靖原,我則幫助貴東同學(xué)。咦?這不是剛考完的語(yǔ)文中段考試試卷嗎?他們?cè)趺匆呀?jīng)知道成績(jī)并正在訂正了?從貴東口里得知,語(yǔ)文老師讓他們先訂正試卷,因?yàn)樗麄兊某煽?jī)比較差。哦!原來(lái)老師楊讓他們進(jìn)步,所以才讓我們來(lái)教他們的。
我看見(jiàn)貴東正為一道題發(fā)呆。仔細(xì)一看,是填近義詞的。我告訴他:“近義詞就是意思差不多、相近的詞語(yǔ),平時(shí)要多看書,才能積累多詞語(yǔ),對(duì)這類題才會(huì)做。”貴東若有所思地想了想,點(diǎn)點(diǎn)頭。第一題是寫出“霎時(shí)”的近義詞。我問(wèn)貴東:“霎時(shí)是什么意思?”貴東搖搖頭。我啟發(fā)他:“霎時(shí)就是‘很快、非??臁囊馑?,想想還有什么詞的意思是跟這個(gè)相近的?”貴東猶豫一下,說(shuō):“馬上”,我再次啟發(fā)他:“‘馬上’是‘立刻、立即’的意思,還有什么詞比這個(gè)更恰當(dāng)?”“嗯,對(duì)了,是‘剎時(shí)’”貴東興奮地說(shuō)。我豎起母指夸他答得對(duì)!后面幾道題他按照我教他的方法做,很快就做對(duì)了,我也欣喜地笑了!
忙碌的上午過(guò)去了,我們吃過(guò)午飯。同學(xué)們都在忙著自己的事情,曾老師在講臺(tái)上批改著同學(xué)們的作業(yè)。
我坐在座位上,很無(wú)聊!曾老師微笑著說(shuō):“有沒(méi)有同學(xué)愿意去幫助那些學(xué)習(xí)有些困難的同學(xué)?”同學(xué)們都紛紛舉手,我也不例外。只見(jiàn)曾老師大聲地說(shuō):“宋沁瑤,你去幫助扎西。”我很高興,連忙拿起板凳走了過(guò)去。我拿起扎西德卷子一看,嚇了我一跳,那上面的錯(cuò)很多。我有些泄氣!
我調(diào)整呼吸,因?yàn)檫@是我第一次幫助同學(xué),心里像是一毯蹦床跳來(lái)跳去。
我對(duì)扎西笑了笑,拿起筆,給她講起來(lái)。講完一道題后,我急切地問(wèn)她:“你懂了嗎?不懂的話我再給你講一遍?!彼α诵φf(shuō):“謝謝,我懂了!”那個(gè)微笑讓我的心暖暖的,我雖然嘴上沒(méi)說(shuō)什么,但我的心里去很高興:“看來(lái)這個(gè)沒(méi)我想象中的那么困難,對(duì)自己一定要有信心!”我又耐心地給她講題,不一會(huì)兒就講完了!
我和她一起走上講臺(tái),把作業(yè)遞給曾老師。我的心已經(jīng)提到了嗓子眼,只見(jiàn)曾老師用紅筆認(rèn)真地在卷子上批改著,終于,曾老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)高興地說(shuō):“很好,現(xiàn)在你去拿數(shù)學(xué)書來(lái)加10分吧!”
我高興地沖下講臺(tái),那起數(shù)學(xué)書,心情是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。我一路飛奔,來(lái)到講臺(tái),曾老師在我的加分欄上寫上了一個(gè)紅紅的10分。我心里別提有多么的高興。
這一次,我?guī)椭送瑢W(xué),自己也非??鞓?lè)!
幫助同學(xué)作文指南篇十三
今天是星期天,我媽媽把我送去學(xué)英語(yǔ),我快要上完英語(yǔ)課,老師讓我?guī)椭覀冇⒄Z(yǔ)班的一名同學(xué),他上課沒(méi)有聽(tīng)懂老師講的是什么,幫助完同學(xué)才能下課。我一聽(tīng),就覺(jué)得這件事情讓我辦到還有一點(diǎn)難,因?yàn)槲疫€不是很熟練老師教的東西。
雖然有一點(diǎn)不情愿,但我還是照辦了。我來(lái)到同學(xué)旁邊,看了一下他的作業(yè)本,一看,一大堆空題。我開始給他講題了,雖然剛開始他有一點(diǎn)不認(rèn)真聽(tīng),但是經(jīng)過(guò)我一說(shuō)他很快就開始聽(tīng)了,我給他講,他當(dāng)然聽(tīng)不懂,于是我就給他出了幾道例題來(lái)做做。例題做完了,我一看,全錯(cuò)了??磥?lái)一遍不行我就教兩遍。
我這一遍講得很慢,在講的同時(shí)我心里很著急,第一是我要是不幫他弄懂的話我回不了家,第二是我很擔(dān)心他沒(méi)有學(xué)會(huì)不能通過(guò)老師的測(cè)驗(yàn)??傊覀儍蓚€(gè)人都有擔(dān)心之處。在我?guī)退臅r(shí)候我從他的眼神中知道了他是想學(xué)可是又聽(tīng)不懂,他寫的時(shí)候也很認(rèn)真,完全沒(méi)有跑神。我教了他不知道有幾遍,直到他弄懂為止。
通過(guò)這件事我明白了一個(gè)道理:原來(lái)幫助同學(xué)是很快樂(lè),同學(xué)之間要互相幫助。
幫助同學(xué)作文指南篇十四
中午放學(xué)的時(shí)候,我們班的`一位女同學(xué)的個(gè)人體檢紙條忘帶了。
我正好帶了,我就主動(dòng)告訴她:“我?guī)湍銖?fù)印一張吧!”她說(shuō):“好吧,謝謝你!”我說(shuō):“不用客氣!”我和媽媽到爸爸單位為她復(fù)印了一張。她和我住在一個(gè)小區(qū)里,我到她家樓下喊她,她還沒(méi)有到家呢!
我就先回家了,過(guò)了一會(huì),我的同學(xué)和她的爸爸在我家樓下喊我,我就將紙條扔了下來(lái),紙條在空中飄來(lái)飄去,她爸爸抓了幾次才抓到,可好玩了!我同學(xué)和他爸爸再一次感謝我。
我很高興,幫助別人的感覺(jué)太好了!
幫助同學(xué)作文指南篇十五
我們班有一個(gè)同學(xué)叫夏康朔,他特別愛(ài)幫助同學(xué),他個(gè)了和我差不多,大大的'眼睛,炯炯有神。
一次,王海鑫在教室里跑來(lái)跑去,把我桌子上的文具弄到了地上,夏康朔看見(jiàn)了,跑過(guò)來(lái)說(shuō):“我來(lái)幫你?!彼盐业奈木呓y(tǒng)統(tǒng)給撿起來(lái),放到我的桌子上。我說(shuō):“謝謝你?!彼f(shuō):“不客氣,這是我應(yīng)該做的?!?/p>
還有一次,三組的值日生正在拖地,劉天宇把地踩臟了,夏康朔看見(jiàn)了,走過(guò)來(lái),說(shuō):“我來(lái)幫你?!彼昧瞬坏绞昼姷臅r(shí)間,就把地拖的干干凈凈,值日生說(shuō):“謝謝?!彼f(shuō):“不客氣?!闭f(shuō)完,他就回到座位看書去了。
夏康朔就是這樣一個(gè)愛(ài)幫助同學(xué)的人。
幫助同學(xué)作文指南篇十六
周五上午,下課的時(shí)候,吳老師讓我們給藝術(shù)品加花,(就是我們寫的好的字,吳老師給我們?cè)u(píng)藝術(shù)品,有藝術(shù)品紅旗的`同學(xué),可以找老師在書上加花字,夠十個(gè)花字,老師給我們獎(jiǎng)勵(lì))呂卓恒說(shuō)他難受,馮浩宇摸摸呂卓恒的頭說(shuō)他發(fā)燒了,我趕緊過(guò)去,摸摸我的頭和呂卓恒的體溫一樣,我又摸摸馮浩宇的頭,就是比呂卓恒的頭涼,我突然想起來(lái)媽媽說(shuō)過(guò)我的正常體溫高,哦,呂卓恒就是發(fā)燒了。
我就問(wèn)呂卓恒有沒(méi)有藝術(shù)品,呂卓恒無(wú)力的點(diǎn)了點(diǎn)頭,我拿著呂卓恒的本子,去找吳老師給他加花,告訴吳老師呂卓恒發(fā)燒了,我先幫他把花加上,再加我的花,吳老師微笑的看著我,說(shuō)我是一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子。
幫助同學(xué)作文指南篇十七
今天陽(yáng)光明媚萬(wàn)里如云,我來(lái)到又寬闊又美麗的學(xué)校。
我一步一步的.走向樓梯,走到教室把書包脫下來(lái)拿出了生字本隨堂檢測(cè)點(diǎn)睛日記本并把作業(yè)交上,拿出語(yǔ)文書從第一課讀了起來(lái)張振鑫垂頭喪氣的走了過(guò)來(lái)我問(wèn)了他怎莫拉他說(shuō)我的鉛筆忘帶了我走近三三班說(shuō)借我一支筆有一個(gè)同學(xué)借了我一只謝謝給那去吧謝謝我嘗試到了幫助人的滋味我還要據(jù)需幫助別人。
幫助同學(xué)作文指南篇十八
今天下午放學(xué)回家時(shí)我和李玥瑩、趙鵬博一起在一年級(jí)一班那里玩,李玥瑩橡皮泥上的工具(小章魚)掉到了地上,趙鵬博撿起來(lái)說(shuō):“這有什么用”?然后扔到了地下室下水管道里面,我讓趙鵬博給李玥瑩說(shuō)對(duì)不起。
回頭看見(jiàn)李玥瑩的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),馬上就要流下來(lái)了,我對(duì)趙鵬博說(shuō):“你為什么要欺負(fù)我們班的中隊(duì)長(zhǎng)”?他說(shuō):“小章魚有什么用,真幼稚”。我感覺(jué)他真是不好的學(xué)生。我把這件事告訴了大隊(duì)部李老師,李玥瑩不哭了,我們就上車回家了。我認(rèn)為我們應(yīng)該對(duì)同學(xué)互相幫助、互相關(guān)愛(ài)。我一定不向他學(xué),要做一個(gè)好孩子。
幫助同學(xué)作文指南篇十九
幫助過(guò)我的人數(shù)不勝數(shù),有姐姐,朋友、老師、陌生人…但是我最感謝的就是我的同學(xué)。
有一次期末考試,考前老師叫我們準(zhǔn)備好文具,在期末考試中剛好有一題得用尺子。我在文具盒里翻了很多次,可是就是沒(méi)有見(jiàn)到尺子。我急得像熱鍋上的螞蟻。老師說(shuō):“誰(shuí)要是說(shuō)話就扣分。”雖然我很想讓同學(xué)拿尺子借給我,但是我怕被扣分,所以我也不敢開口向同學(xué)借。這時(shí),坐在我旁邊的同學(xué)佳妍看見(jiàn)了,知道了我的事,就毫不猶豫地將她的新尺子折成兩半,一半給我,一半留給她自己。我用感激的眼神看著她,她只是用微笑來(lái)回答??荚嚭?,我想跟她說(shuō):“謝謝!”可是她不聽(tīng)我說(shuō)完就說(shuō):”不用謝,我們是同學(xué)?!蔽彝蚣业姆较蝌T去,心里久久不能平靜。
從這件事件中,我感受到,有朋友或者同學(xué)的幫助真好,猶如雪中送炭。在學(xué)習(xí)、生活中,我們要樂(lè)于向有困難的同學(xué)伸出援手。就像《好漢歌》中唱的“該出手時(shí)就出手!
幫助同學(xué)作文指南篇二十
今天下課后,我看見(jiàn)我的座位上有一大片紙,我就主動(dòng)彎下腰幫他撿拉起來(lái),他對(duì)我說(shuō)拉一聲謝謝,我很開心。
今天下午,有一節(jié)數(shù)學(xué)課,老師讓同桌兩個(gè)討論題,我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì),就問(wèn)啦問(wèn)他,他就給我講啦這道題,我有點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)懂,他便又給我講啦好幾遍。我才聽(tīng)懂。他教會(huì)拉我一道大難題,我很謝謝他。
我倆不僅是同學(xué),也是同桌,就應(yīng)該多多幫助。
幫助同學(xué)作文指南篇二十一
我有一位樂(lè)于助人的同學(xué),他叫王明,我可喜歡他了。
王明有一雙炯炯有神的眼睛,兩道彎彎的眉毛就像兩片綠葉一樣,一張小巧的嘴時(shí)常掛著微笑。王明不僅漂亮,而且經(jīng)常幫助別人。又是星期一的下午,第三節(jié)是寫字課,我們照例要寫毛筆字,可今天卻很不湊巧我忘記帶毛筆了。第二節(jié)已經(jīng)下課了,我急的像熱鍋上的螞蟻一樣,在教室外面轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。這一舉動(dòng)被細(xì)心的王明發(fā)現(xiàn)了,他急忙來(lái)到我的身邊,關(guān)切地問(wèn):“你怎么了?”“真倒霉,我忘記了帶毛筆了。”“我有兩根毛筆?!痹捯魟偮洌趺髁⒓椿氐阶约旱淖簧?,取出一根嶄新的毛筆交給我。真是雪中送炭呀!我激動(dòng)地不知說(shuō)什么好。王明樂(lè)于助人的精神永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。