總結(jié)不僅是對個人經(jīng)歷的總結(jié)，也可以是對某一領(lǐng)域的研究成果進(jìn)行總結(jié)。寫總結(jié)時，要注重適當(dāng)運(yùn)用圖表、數(shù)據(jù)等可視化工具，以增強(qiáng)總結(jié)的說服力和可讀性。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
教學(xué)秘書工作的重要性篇一
秘書作為領(lǐng)導(dǎo)的左右手，要幫助領(lǐng)導(dǎo)處理一些日常事務(wù)，那么必定會接觸到不同的人，秘書人員與他的工作所接觸到的人之間的關(guān)系就構(gòu)成了秘書的人際關(guān)系。秘書人際關(guān)系的好壞是秘書工作能否順利開展的關(guān)鍵。以下是本站小編整理的秘書工作與人際交流的重要性。
由于oa(辦公自動化)進(jìn)程的加快，現(xiàn)代通訊技術(shù)的發(fā)展，特別是互聯(lián)網(wǎng)越來越滲透到我們的日常工作和生活，現(xiàn)代秘書工作正在發(fā)生一場悄悄的但又是深刻的革命，傳統(tǒng)的秘書工作，如存檔、起草文件等，在秘書日常工作中所占的比重越來越低，而秘書為上司收集決策所需的信息在工作中所占的比重越來越大。秘書處理人際關(guān)系的能力決定了秘書收集信息的質(zhì)量和數(shù)量，所以有的學(xué)者提出秘書學(xué)就是人際關(guān)系學(xué)，并不是聳人聽聞。
中國臺灣資深秘書石詠琦所在的秘書協(xié)會曾對境內(nèi)外工作兩年以上的秘書作過一項問卷調(diào)查，得出的結(jié)論是:“無論辦公室大小，人員多少，秘書所作的工作如何繁瑣、技能如何熟練，到頭來決勝因素的取舍，往往系之乎人際關(guān)系是否良好?！狈e自身的豐富體驗，石詠琦反復(fù)表達(dá)了這樣的理念:“秘書的成敗往往不在效率第一，而在人緣第一?！?見《秘書之友》20xx年第6期13頁)(人際心理)。
所以在秘書的職業(yè)生涯中，怎樣強(qiáng)調(diào)擁有良好的人際關(guān)系的重要性都不過分。秘書良好的人際關(guān)系有利于營造良好、愉悅的工作氣氛，使公司充滿活力與生機(jī)。不僅提高了工作效率，而且可以讓工作中的人心情舒暢，這樣的結(jié)果是管理者和員工都希望看到的。
秘書人際關(guān)系處理應(yīng)具有的能力及遵循的原則。
秘書是一種特殊的社會角色，全美秘書協(xié)會《章程》對秘書人員的要求是:要像心理學(xué)家一樣善于洞察別人的心靈，要像外交家一樣善于處理各種交際關(guān)系……社會對秘書人員有一種期望:善于處事、謙虛友好等。作為秘書人員，對自己應(yīng)有較高的期望。社會心理學(xué)認(rèn)為，對自己期望高的人，相應(yīng)地在某一領(lǐng)域取得成功的可能性也越大。
處理人際關(guān)系是一門學(xué)問?！笆朗露疵鹘詫W(xué)問，人情練達(dá)皆文章。”一個秘書如果很善于交際，見面就熟，使人很容易接近，也容易被人信賴，那么辦事的成功率就比較高。
秘書人際關(guān)系的處理應(yīng)該具備的那些能力呢?1、理解和領(lǐng)會的能力:就是要聽得快，聽得準(zhǔn)，記得牢。只有清楚領(lǐng)會他人的意圖才能理解他人的立場，從而和諧融洽人際關(guān)系。2、學(xué)會說話:這是一門學(xué)問，是關(guān)系人際關(guān)系成敗的基礎(chǔ)。它要求語言要有感染力、說服力、風(fēng)度、禮貌等等。3、應(yīng)變能力:秘書接觸的人際關(guān)系多樣化，辦公室各色人員之間難免有時會出現(xiàn)不和諧的因子，這就要求秘書人員能原則不便，靈活處置這些不和諧使之和諧。4、學(xué)習(xí)能力:則是向別人學(xué)習(xí)，同別人友好，相互諒解和支持，在互幫互學(xué)中進(jìn)步。7、控制自我情緒的能力:工作時應(yīng)該保持高昂的情緒狀態(tài)，絕不把消極負(fù)面的情緒帶進(jìn)辦公室，帶進(jìn)工作中。
1、平等。人際交往中，平等是建立良好人際關(guān)系的前提。人際交往中著重的是人格平等，即尊重他人的人身權(quán)利、自尊心、感情、不涉及他人的隱私權(quán)。
2、誠信。在秘書工作中誠信有著重要的價值。它實際上是單位或個人的無形資產(chǎn)，誠信是單位或個人忠誠的外在表現(xiàn)，它反映了單位或個人行為的規(guī)律性和穩(wěn)定性。秘書人員在人際交往中“誠而有信”，就能發(fā)揮出自身能力，得到他人或組織的支持、鼓勵，更好的表現(xiàn)自身價值。
3、寬容。寬容指心胸寬廣、忍耐力強(qiáng)、不計較個人利益得失。“海納百川，有容乃大?！比穗H交往中要求秘書嚴(yán)以律己，寬以待人，關(guān)心人，理解人，大事清楚，小事糊涂，原則要堅持，方法要靈活，以德報怨，得理讓人。
4、知人知言。社會中每個人得氣質(zhì)、性格皆不同，交往得動機(jī)，所抱的目的也不同，秘書人員在開展人際交往時，對交往對象應(yīng)該有較深刻的了解與把握，掌握主動。應(yīng)知“知其可以言而不言，為失人;知其不可言而與之言，為失言”。
5、禮儀。禮儀是禮節(jié)和儀式，它是道德的一種外在表現(xiàn)方式，在人際關(guān)系調(diào)節(jié)中具有不可忽視的作用。微笑是禮儀的重要組成部分。它能使生疏變?yōu)橛H密，使隔閡化為融洽，使不順心變?yōu)殚_心。
6、慎獨。秘書人員在八小時內(nèi)外都要遵章守紀(jì)，堅持道德品格操守，防止誤入歧途。老子言:“慎終如始，則無敗事”。怎么樣“慎獨”?一是要慎“浮躁”，淡漠明志，寧靜致遠(yuǎn)，戒驕戒躁，慣于自省;二是要慎“交友”，牢記“近朱者赤，近墨者黑”，避免在社會圈里栽跟頭;三是要慎“私欲”，私欲膨脹，利欲熏心，就難免不出問題。秘書人員應(yīng)遠(yuǎn)離一切腐朽的、低級趣味的東西。
美國成人教育家戴·卡耐基在調(diào)查了無數(shù)的明星、巨商、軍政要員之后認(rèn)為，一個人事業(yè)上的成功，只有15%是由于他的專業(yè)技術(shù)，另外85%要靠人際關(guān)系和處事技巧。因此，我們應(yīng)該主動地、積極地同他人交往，努力建立良好的人際關(guān)系。
要建立良好的人際關(guān)系可以從這么幾個方面入手:。
1、尋找共同語言。交往雙方有共同的話題，共同的語言，共同的體驗和共同的情感，就意味著交往有走向成功的可能，尋找這樣的共同點就成為交往的關(guān)鍵。由于任何一個人都是多元性的集合體，從文化、民族、地域、知識、能力、職業(yè)、年齡、個人經(jīng)歷、思想觀點等，總能找到共同語言的基點，以利交往的進(jìn)行。“酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多”就是這個道理。這就要求我們秘書人員在平常的工作中要細(xì)心留意，把握住他人特性，以便更好的尋求共同的話題。
2、向?qū)Ψ接邢薅鹊爻ㄩ_自己。以誠相待是人際交往中的基本的道德準(zhǔn)則。交往中，一方要吸引另一方，只有在一定范圍內(nèi)敞開胸懷，言明所求，喚起理解和同情，取得信任，交往才會成功。虛假遮掩，或表現(xiàn)出極強(qiáng)的自我保護(hù)性，對別人過于防范，都難于使交往成功。在一定條件下，應(yīng)該采取“欲取之，則先予之”的方法，合理地實施交往策略技巧，實現(xiàn)交往目的。對我們秘書人員而言，要把握住一個尺度，那就是能言則言，不能言絕對不言。
3、善解人意，站在對方的立場上考慮問題?！凹核挥?，勿施于人”成功的交往者總是善于聽取對方的言論，善于理解對方的意見和意圖，總是能站在對方的立場上考慮問題，設(shè)身處地為對方著想，考慮對方的需要、利益、興趣、愛好和方便，減少給對方帶來的麻煩。在交往中盡管為此而付出了代價，但給組織或個人帶來的利益將是穩(wěn)定的、長期的。
4、學(xué)會傾聽。耐心地聽別人講話，尊重講話人的情感和態(tài)度，既表示了你的涵養(yǎng)，又體現(xiàn)了你對他的關(guān)心。任何人都需要傾聽對象，當(dāng)人們在生氣、悲傷、憤怒、憂愁或興奮、激動時，都希望有人來和自己交往，希望有人細(xì)聽他們訴說衷腸。秘書人員在和來訪者交談時，要認(rèn)真聽取來訪者的訴說，熱情接待，并根據(jù)情況及時作出理解。
5、真誠的贊賞。每個人都希望獲得別人的肯定，并據(jù)以確認(rèn)自己的重要性，因此，內(nèi)心都非?？释说馁澷p。贊美對方的行為，往往會收到意想不到的效果。所以，秘書人員在交往中，不要吝嗇贊美，只要這種贊美是真誠的、健康的、發(fā)自內(nèi)心的。無私的、適當(dāng)?shù)馁澝?，既可以給對方帶來快樂贏得對方的好感，又能得到對方真誠的理解和熱情的支持與幫助，有利于做好本職工作。
6、沉著應(yīng)付。人際交往中，時時會有意想不到的事情出現(xiàn)，這需要秘書人員具有應(yīng)變能力，去應(yīng)付突來的一切。因為交際活動絕對不依其中一方設(shè)計的“程序”走，要在變化中去重新調(diào)整、重新組織，去適應(yīng)變化了的情況，緩和氣氛，扭轉(zhuǎn)形勢，化解矛盾，變被動為主動。要學(xué)會巧妙地避開所談?wù)摰脑掝}，模糊地對答，靈活地變通，避實就虛，運(yùn)用幽默等處理意料之外的情況。
教學(xué)秘書工作的重要性篇二
一名教師的成長，最顯著的標(biāo)志是他能及時并不斷地進(jìn)行反思，反思自己的教學(xué)，反思學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，然后在反思中總結(jié)、進(jìn)步，最后成長為一名優(yōu)秀的教師。因此，國外有學(xué)者總結(jié)教師的成長是經(jīng)驗加上反思。新課改的實施呼喚著教師要善于反思，不要做一個上課的機(jī)器人，要做一名研究者、思考者、知識的傳遞者。
著名教育家杜威對教學(xué)和教師的反思就非常重視，在19出版的《我們怎樣思維》中，就大力倡導(dǎo)教師要進(jìn)行教學(xué)反思，他認(rèn)為教師的反思是對問題的困惑，反思的過程是分析、假設(shè)、推理，然后經(jīng)過檢驗形成最終的結(jié)果，從而解決最終的問題。衡量一名教師的優(yōu)劣，肯定要看他是否善于進(jìn)行教學(xué)反思。只有進(jìn)行反思，教師才可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，思考發(fā)現(xiàn)的問題，最后解決這些問題。所以，教師進(jìn)行教學(xué)反思，是對自己教學(xué)過程的批判，有意識地進(jìn)行教學(xué)的再思考，從而解決教學(xué)中存在的問題。這種行動是對自己教學(xué)的重新考量，有意識地進(jìn)行二次探討。作為一名高中物理教師，教書匠是人人會做的，但是作為一名優(yōu)秀的教師卻不是每一個人都可以的。
二、高中物理教學(xué)反思可以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
新課改背景下的高中物理教學(xué)提倡教師要做一名研究型教師，這個研究主要的內(nèi)容就是要進(jìn)行教學(xué)反思，并且形成一種經(jīng)常性的、能夠貫穿教學(xué)始終的教學(xué)反思，比如，對教學(xué)進(jìn)行檢查、分析、調(diào)整、修正、補(bǔ)充等實踐活動。通過這種方式使自己的教學(xué)日益優(yōu)化和提高，教師可以在這個過程中提高自己的教學(xué)水平，進(jìn)行具有針對性的教研活動。教學(xué)反思可以作為教師日常中的一種學(xué)習(xí)方式，開展針對自己教學(xué)實踐的教研實踐活動。積極提倡和鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)反思，促進(jìn)教師關(guān)注自己的教學(xué)、過程、成果，從而在實踐中總結(jié)和提高。高中物理具有一定的學(xué)術(shù)深度，如果教師只是把教學(xué)作為一種展現(xiàn)知識和表演講課技藝的舞臺，那么教學(xué)只能是浮淺的。教師在進(jìn)行反思的過程中，可以更進(jìn)一步地證明教學(xué)是一種實踐智慧的體現(xiàn)，可以提高教師的專業(yè)素質(zhì)，提高教學(xué)技能，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和應(yīng)考能力。
1.反思物理教學(xué)中的理論。
教師對自己教學(xué)的反思，不能僅僅停留在自己的教學(xué)實踐中，而應(yīng)該放眼物理學(xué)及物理教學(xué)理論中。反思的過程中，教師可以應(yīng)用自己在日常生活中積累的教學(xué)經(jīng)驗對自己一個學(xué)期來的教學(xué)進(jìn)行反思，也可以借鑒別人的教學(xué)理論和教學(xué)實踐進(jìn)行思考。有效的教學(xué)反思，需要教師具有一定的理論基礎(chǔ)，教學(xué)理論是指導(dǎo)物理教學(xué)實踐的源泉。教學(xué)理論反思，應(yīng)該以教學(xué)實踐作為支點，充分考量教師、教材、學(xué)生、環(huán)境等四大因素。把教學(xué)作為一次師生對話的過程，師生在教學(xué)中有效溝通，共同完成教學(xué)內(nèi)容。所以，教師要在教學(xué)理念和理論中進(jìn)行反思。
比如，我在進(jìn)行《能量守恒定律》的教學(xué)時，通過學(xué)習(xí)別人的教學(xué)理論，認(rèn)識到物理知識的教學(xué)要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，實現(xiàn)實質(zhì)性的提高。我采取先介紹能量守恒定律的產(chǎn)生，然后再解釋其具體的內(nèi)容。學(xué)生在別人科學(xué)發(fā)現(xiàn)的感召下，激發(fā)了自己學(xué)習(xí)物理的興趣。
學(xué)中。
在教學(xué)中，不斷地進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，以新的教學(xué)理論和教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實際。反思是一種探究的過程，是對發(fā)現(xiàn)的問題尋找解決策略的過程，長此以往，形成探究的習(xí)慣、反思的習(xí)慣，保證教學(xué)水平的逐步提升。一名物理教師，如果不能隨時地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，不善于尋找自己教學(xué)中的成敗得失，就不能很好地利用別人的成功經(jīng)驗，也不能看到自己教學(xué)中的優(yōu)勢和劣勢，想提高教學(xué)質(zhì)量很難。因此，在反思過程中，教師要對教學(xué)進(jìn)行冷靜的回味，對教學(xué)不再是就事論事，而是總結(jié)和采用現(xiàn)代的教學(xué)方法，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
參考文獻(xiàn)：
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（作者單位山東省海陽市第二中學(xué)）。
教學(xué)秘書工作的重要性篇三
摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和信息更新的要求，企業(yè)辦公開始朝著無紙化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展。在這樣的大環(huán)境之下，原有的傳統(tǒng)秘書辦公模式已經(jīng)不能適應(yīng)高速發(fā)展的社會要求，為此辦公自動化應(yīng)運(yùn)而生，它作為一種高效科學(xué)的辦公手段，使得秘書工作從繁雜沉重的工作環(huán)境中解放出來，讓秘書工作走向了高速系統(tǒng)、規(guī)范有效的道路。關(guān)鍵詞：辦公自動化；秘書工作；影響；重要性隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，計算機(jī)慢慢進(jìn)入人們的生活并對人們的生活產(chǎn)生了越來越重要的影響，高速更新?lián)Q代的模式也要求秘書辦公的進(jìn)步，秘書工作的瑣碎繁雜使得秘書在工作中一直重復(fù)著體力勞動的模式，秘書人員更是重復(fù)機(jī)械的勞動，原有的傳統(tǒng)辦公方法難以繼續(xù)適應(yīng)社會的發(fā)展，至此，辦公自動化融入了秘書工作，使得秘書工作變得輕松高效。
一、辦公自動化的內(nèi)涵和先進(jìn)性。
辦公自動化技術(shù)是現(xiàn)代信息化社會最重要的標(biāo)志之一，它給企業(yè)辦公帶來了變革式的發(fā)展，使得辦公速度和質(zhì)量高速發(fā)展。辦公自動化又簡稱oa，它將人、計算機(jī)和信息三者結(jié)合成為一個辦公的體系，構(gòu)成一個服務(wù)于辦公業(yè)務(wù)的人機(jī)處理系統(tǒng)。通過使用先進(jìn)的機(jī)器設(shè)備和技術(shù)，辦公人員可以充分利用辦公信息資源，并使這些資源有效共享，從而提高辦公效率，使辦公業(yè)務(wù)從事務(wù)層進(jìn)入管理層。辦公自動化完成了辦公信息處理的自動化，在充分利用信息資源的同時，提高了工作效率，最終達(dá)到提高生產(chǎn)率的目的?，F(xiàn)代辦公室一個包含數(shù)據(jù)、文字、辦公事務(wù)處理、管理信息系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)在內(nèi)的綜合一體的辦公自動化系統(tǒng)。
辦公自動化以其先進(jìn)性贏得了企業(yè)工作人員的歡迎和喜愛，辦公自動化的發(fā)展趨勢朝著人性化、無線化、智能化、協(xié)同化、通用化、門戶化、網(wǎng)絡(luò)化等方向的發(fā)展趨勢，使得辦公自動化擁有獨特的優(yōu)勢進(jìn)入秘書工作的范圍。辦公自動化的優(yōu)勢如下：
1、使得企業(yè)內(nèi)部信息交流更加流暢快捷，提高了辦公的效率。在企業(yè)內(nèi)部建立獨立的網(wǎng)絡(luò)，使得內(nèi)部信息、文件傳閱、會議安排等信息交流更加方便快速，避免了秘書工作人員來回跑趟卻費(fèi)時費(fèi)力的情況。辦公自動化中word文檔、excel表格和powerpoint演示文稿等程序的使用能夠使得秘書人員節(jié)省大量手工繪制表格和書寫文字的時間，而只需填寫規(guī)定的表格即可形象明確的讓人員清晰明了。
2、秘書工作變得自動化、規(guī)范化和系統(tǒng)化。秘書工作中大量的公文和會議文件需要及時處理和傳達(dá)，辦公自動化中郵箱等傳輸軟件的使用可以讓公文從起草到實施能夠?qū)崿F(xiàn)通過計算機(jī)就可以完成秘書人員分內(nèi)工作。
3、秘書工作中文檔管理程序化、系統(tǒng)化。辦公自動化可以使各類文檔按照一定的分類進(jìn)行保存、共享和使用，使得企業(yè)人員能夠從辦公共享的網(wǎng)絡(luò)中快速和高效地查找出需要的資料。辦公自動化適應(yīng)了社會變化的快速高效的要求，以其自身的優(yōu)勢得到社會的認(rèn)同，也迅速地融入人們的生活和工作之中。
秘書工作零碎且繁雜，各種公文和會議文書的起草以及領(lǐng)導(dǎo)工作行程的日程安排都需要大量的表格和文字需要秘書人員制作和書寫，這樣使得秘書工作一直機(jī)械和程序式的模式，秘書人員更是需要大量體力和精力來從事工作。辦公自動化的運(yùn)用使得秘書從繁重機(jī)械的工作中解放出來，更提高了辦公的工作效率和辦公的質(zhì)量。
1、使得秘書工作模式由體力式向智力化轉(zhuǎn)變。
秘書人員要處理各種事務(wù)文書和公文以及領(lǐng)導(dǎo)行程的日常安排，各種公文格式和和會議文件大都是重復(fù)繁瑣的，這樣的秘書工作占據(jù)了秘書人員大量的時間和精力，使得秘書工作變得不斷的重復(fù)機(jī)械發(fā)展。而辦公自動化的使用使得秘書工作變得輕松簡單，事務(wù)文書、會議文件的各種格式和字體都可以通過計算機(jī)進(jìn)行處理，而且通過計算機(jī)設(shè)計出來的文件更加規(guī)范、整潔，使得秘書人員和各種辦公人員獲得視覺上的美感，能夠清晰地明白信息的要義和內(nèi)容，能夠提高秘書人員的工作效率，使得秘書工作模式由體力向智力轉(zhuǎn)變。
2、辦公信息的有效傳達(dá)，使工作人員能夠在第一時間完成工作任務(wù)。
秘書人員可以利用公司內(nèi)部公共網(wǎng)絡(luò)和信息系統(tǒng)，將會議所需的各種文件資料、規(guī)章制度、會議安排傳輸給相應(yīng)的工作人員，能夠讓他們及時接收到需要的文件和資料快速有效的開始自身的工作。
3、收發(fā)文件和檔案管理的快速、系統(tǒng)化。
秘書工作之中使用大量的文書需要進(jìn)行收發(fā)工作，辦公自動化的使用使得秘書人員不用離開自己的工作崗位就可以輕松高效地通過計算機(jī)進(jìn)行傳輸，方便了秘書人員的同時使得文件的收發(fā)變得高效快速。而檔案管理也在辦公自動化下變得高效有序，秘書人員可以把常用的資料整理成檔案輸入計算機(jī)，公司人員可以在內(nèi)部系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)之中下載和查詢相應(yīng)的資料。
4、增加了秘書人員獲取信息的渠道，提高秘書的服務(wù)性秘書人員是領(lǐng)導(dǎo)的左手右臂，領(lǐng)導(dǎo)決策和重大決定需要秘書人員提供相應(yīng)的參考意見，而秘書自身知識能力總是有限的，辦公自動化成為秘書人員的后補(bǔ)和助手，在秘書人員需要及時有效的信息和最新的消息來為工作服務(wù)時，秘書人員就可以利用網(wǎng)絡(luò)來快速輕松的實現(xiàn)。
總之，辦公自動化提高了秘書的工作效率，在秘書工作模式上是革命性的改變，它解放了秘書人員，使得他們有更多的時間和精力來提高自身的素質(zhì)和能力以更好適應(yīng)快速發(fā)展的社會，更好的為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，為企業(yè)的共同目標(biāo)貢獻(xiàn)更多的力量。
三、辦公自動化對秘書人員的要求。
辦公自動化為秘書工作帶來了重大影響和變革，使得秘書工作變得規(guī)范和程序化，但也對秘書人員的素質(zhì)有一定的要求。秘書人員為了適應(yīng)信息的高速發(fā)展和辦公自動化的需求必然要對自身做出改變來適應(yīng)工作。
1、秘書人員要從心理方面接受辦公自動化這種辦公模式隨著信息的快速發(fā)展和電子產(chǎn)品更新?lián)Q代的周期縮短，秘書人員要從內(nèi)心深處甘于接受這樣快速的社會和辦公模式的改變，這樣秘書人員才會有動力去適應(yīng)社會而做出相應(yīng)的改變。例如，一些年紀(jì)較大的工作人員已經(jīng)習(xí)慣原有的辦公模式，適應(yīng)了親力親為的方法，而辦公自動化需要這些人員做出相應(yīng)的改變，提高自己的素質(zhì)和反應(yīng)能力來能夠操作計算機(jī)，重新學(xué)習(xí)各種軟件的功能和操作方法，而只有他們從心理愿意去接受新事物才能更好的為公司服務(wù)。
2、秘書人員要提高自身的素質(zhì)以適應(yīng)辦公自動化秘書工作是協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)而開展的活動，領(lǐng)導(dǎo)工作范圍的復(fù)雜化和多樣化使得秘書人員必須充分掌握大量的信息資源，快速高效地做出判斷來篩選對自身工作有用的資源以提高工作的質(zhì)量，幫助領(lǐng)導(dǎo)更好地管理企業(yè)。秘書工作的快速高效就是自身工作的要求，而實現(xiàn)這種狀態(tài)，秘書人員必須提高自身的素質(zhì)以適應(yīng)辦公自動化的發(fā)展和運(yùn)用。首先，秘書人員要提高自己的信息化知識，俗話說，知己知彼，百戰(zhàn)不殆就是如此。其次，秘書人員要不斷進(jìn)行實際練習(xí)，熟悉各種軟件的功能和使用情況。臺上一分鐘，臺下十年功，秘書人員只有不斷實踐，才可以提高辦公自動化的應(yīng)用能力。
秘書工作的輔助性、被動性、綜合性等特征，決定了秘書工作的復(fù)雜繁重，但秘書工作的挑戰(zhàn)性又要求秘書人員能夠快速有效的完成工作，幫助領(lǐng)導(dǎo)作出正確的決策。秘書人員自身的素質(zhì)和知識以及信息的掌握情況成為了關(guān)鍵的問題，辦公自動化在秘書工作中的應(yīng)用使得秘書人員可以彌補(bǔ)這些缺陷，使秘書人員在未來信息化和技術(shù)化的社會中能夠更好的為領(lǐng)導(dǎo)、為企業(yè)、為社會服務(wù)。
主要參考文獻(xiàn)：
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2、成昊、魏彥華邊：《文秘與辦公自動化教程》，科學(xué)出版社，2011年版。
教學(xué)秘書工作的重要性篇四
在教師專業(yè)化成長的道路上“樂業(yè)積淀底氣，學(xué)習(xí)滋養(yǎng)元氣，反思造就靈氣。”教學(xué)反思其實是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的一條重要途徑。教師只有明確自己需要反思的內(nèi)容，不斷地加強(qiáng)自己的反思意識，掌握一定的教學(xué)反思策略，最終能實現(xiàn)自我的發(fā)展和提高。
（一）自覺提高反思意識，積極培養(yǎng)反思習(xí)慣。
我們現(xiàn)在大多數(shù)教師對反思還不夠重視，很多人認(rèn)為出現(xiàn)了問題才要反思，平常沒有必要進(jìn)行反思，認(rèn)為反思的內(nèi)容是做得不好的地方。這反映了反思作為教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，還沒有引起教師的注意和重視。學(xué)校的要求或做總結(jié)的需要，只能造成教師一時的反思行為，而教師要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，變外在的反思壓力成內(nèi)在的'反思興趣與態(tài)度，從而提高自覺反思的意識。
（二）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教學(xué)反思能力。
理論學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)教師反思意識的覺醒，提高反思的能力，只有將實踐中反映出來的問題上升到理論層面加以反思，才能探究到問題的根源。任何新觀念的內(nèi)化一般都要經(jīng)歷接受、反應(yīng)、評價、組織和個性化等五個由淺入深、由不穩(wěn)定到穩(wěn)定的過程。教師只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，成為終身學(xué)習(xí)者，才能不斷提升教育教學(xué)能力和其他相關(guān)能力。
（三）掌握教學(xué)反思策略，促進(jìn)反思方法實踐。
很多教師不愿意進(jìn)行教學(xué)反思，主要原因是缺乏反思的基本理論知識，不知道如何進(jìn)行有效地反思。學(xué)校可以組織多種活動，教給教師進(jìn)行反思的理論知識和技能，如請專家為教師做專門講座、教師同伴進(jìn)行互相輔導(dǎo)、利用在職培訓(xùn)、校本研修等進(jìn)行反思技能的訓(xùn)練等。盡管教學(xué)反思的方法不同，但都有一些基本的程序或策略，我們就要通過各種途徑掌握這些方法，以便更好的進(jìn)行教學(xué)反思。
（四）拓寬反思交流空間，分享教學(xué)反思成果。
學(xué)校要努力拓寬教師教學(xué)反思的交流空間，從制度和管理等方面積極引導(dǎo)對教師進(jìn)行教學(xué)反思的積極性，為教師提供有利交流的空間。比如，可以嘗試使用校園網(wǎng)、教研組等方式，將教師的教學(xué)反思內(nèi)容在教研組內(nèi)討論傳閱，使教學(xué)反思“公開化”。這樣一方面對每位教師是一個督促，無形中也是一種壓力，可促使教師努力將教學(xué)反思寫得更好。另一方面，對教師也是一件省時高效的事情，每個教師都能學(xué)習(xí)、借鑒和應(yīng)用同行的心得體會。
總之，教學(xué)反思是教師提高教育教學(xué)效率的源泉，是教師攀登教育科研成功之路的指明燈。在教師專業(yè)化成長的道路上，有積極的心態(tài)，有扎實的學(xué)習(xí)，有深刻的反思，我們就能達(dá)到“職業(yè)有認(rèn)同感、事業(yè)有成就感、人生有幸福感”的理想境界。
23期頂崗實習(xí)房易分隊房山三中蔡嘉寧。
出自 m.zgxlcd.com
教學(xué)秘書工作的重要性篇五
美國成人教育家戴·卡耐基在調(diào)查了無數(shù)的明星、巨商、軍政要員之后認(rèn)為，一個人事業(yè)上的成功，只有15%是由于他的專業(yè)技術(shù)，另外85%要靠人際關(guān)系和處事技巧。因此，我們應(yīng)該主動地、積極地同他人交往，努力建立良好的人際關(guān)系。
要建立良好的人際關(guān)系可以從這么幾個方面入手:。
1、尋找共同語言。交往雙方有共同的話題，共同的語言，共同的體驗和共同的情感，就意味著交往有走向成功的可能，尋找這樣的共同點就成為交往的關(guān)鍵。由于任何一個人都是多元性的集合體，從文化、民族、地域、知識、能力、職業(yè)、年齡、個人經(jīng)歷、思想觀點等，總能找到共同語言的基點，以利交往的進(jìn)行。“酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多”就是這個道理。這就要求我們秘書人員在平常的工作中要細(xì)心留意，把握住他人特性，以便更好的尋求共同的話題。
2、向?qū)Ψ接邢薅鹊爻ㄩ_自己。以誠相待是人際交往中的基本的道德準(zhǔn)則。交往中，一方要吸引另一方，只有在一定范圍內(nèi)敞開胸懷，言明所求，喚起理解和同情，取得信任，交往才會成功。虛假遮掩，或表現(xiàn)出極強(qiáng)的自我保護(hù)性，對別人過于防范，都難于使交往成功。在一定條件下，應(yīng)該采取“欲取之，則先予之”的方法，合理地實施交往策略技巧，實現(xiàn)交往目的。對我們秘書人員而言，要把握住一個尺度，那就是能言則言，不能言絕對不言。
3、善解人意，站在對方的立場上考慮問題。“己所不欲，勿施于人”成功的交往者總是善于聽取對方的言論，善于理解對方的意見和意圖，總是能站在對方的立場上考慮問題，設(shè)身處地為對方著想，考慮對方的需要、利益、興趣、愛好和方便，減少給對方帶來的麻煩。在交往中盡管為此而付出了代價，但給組織或個人帶來的利益將是穩(wěn)定的、長期的。
4、學(xué)會傾聽。耐心地聽別人講話，尊重講話人的情感和態(tài)度，既表示了你的涵養(yǎng)，又體現(xiàn)了你對他的關(guān)心。任何人都需要傾聽對象，當(dāng)人們在生氣、悲傷、憤怒、憂愁或興奮、激動時，都希望有人來和自己交往，希望有人細(xì)聽他們訴說衷腸。秘書人員在和來訪者交談時，要認(rèn)真聽取來訪者的訴說，熱情接待，并根據(jù)情況及時作出理解。
5、真誠的贊賞。每個人都希望獲得別人的肯定，并據(jù)以確認(rèn)自己的重要性，因此，內(nèi)心都非?？释说馁澷p。贊美對方的行為，往往會收到意想不到的效果。所以，秘書人員在交往中，不要吝嗇贊美，只要這種贊美是真誠的、健康的、發(fā)自內(nèi)心的。無私的、適當(dāng)?shù)馁澝?，既可以給對方帶來快樂贏得對方的好感，又能得到對方真誠的理解和熱情的支持與幫助，有利于做好本職工作。
6、沉著應(yīng)付。人際交往中，時時會有意想不到的事情出現(xiàn)，這需要秘書人員具有應(yīng)變能力，去應(yīng)付突來的一切。因為交際活動絕對不依其中一方設(shè)計的“程序”走，要在變化中去重新調(diào)整、重新組織，去適應(yīng)變化了的情況，緩和氣氛，扭轉(zhuǎn)形勢，化解矛盾，變被動為主動。要學(xué)會巧妙地避開所談?wù)摰脑掝}，模糊地對答，靈活地變通，避實就虛，運(yùn)用幽默等處理意料之外的情況。
教學(xué)秘書工作的重要性篇六
作為職業(yè)人，我們也知道做任何工作都應(yīng)有計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。我們經(jīng)常會遇到這樣的問題，同樣一個工作崗位，別人做的緊湊有序，而有些人卻丟三落四？為什么有時候感覺自己天天在忙碌，而似乎沒有任何成果，工作總是裹足不前呢？為什么有時候感覺有許多事要做，但卻不知道從哪件事開始做呢？在工作中，這些問題也許總是困擾著我們，而且久而久之如果總是效率低下還會影響到你的工作業(yè)績。究其原因就是沒有一個合理的工作計劃、合理的時間計劃。
工作計劃是我們提高工作效率的一個前提。我們知道好多企業(yè)的計劃有年度計劃、季度計劃、月計劃、周計劃這些計劃明確了這個月要完成什么任務(wù)，這個季度要完成什么任務(wù)，以及當(dāng)年要完成的任務(wù)。同樣我們的工作應(yīng)該有這樣的計劃，我們要明確這個月要完成什么任務(wù)，然后把任務(wù)進(jìn)一步細(xì)化成周、日，就是這周要完成哪些事情，今天要完成什么事情，明天要完成什么事情。
工作計劃是我們完成工作任務(wù)的重要保障。我們常?？吹接行┤苏鞜o所事事，要問他們是否真的沒事可做了，事情都完成了嗎？答案應(yīng)該是否定的。尋找原因可能就是他們沒有一個合理的工作計劃，沒有一個合理的時間計劃，總覺得有千頭萬緒的事情要做，但就是不知道從何下手，久而久之事情越積越多，就更加束手無策了。
所以我們要做好我們的工作，要提高工作效率，必須要有一個合理的工作計劃，工作計劃也是我們提高工作業(yè)績的關(guān)鍵。
其實制訂工作計劃不光是為了很好地完成工作，其實經(jīng)常制訂工作計劃可以更快地提高個人工作能力、管理水平、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力。在日常的工作中，通過長期制訂工作計劃，發(fā)現(xiàn)制訂工作計劃還有以下幾個很好的作用。
1）督促作用。
人是有惰性的。如果沒有一個量化的指標(biāo)，靠人的自覺性來完成一項工作，很容易出現(xiàn)。
一些想象不到的偏差，比如：完成時間滯后了，質(zhì)量水平降低了，留下小尾巴了，埋下隱患了??等等。因此，如果制訂好一個計劃，按照計劃的步驟、要求來完成一項工作，結(jié)果可能更令人滿意，計劃起到一種督促與監(jiān)督的作用，預(yù)防和糾正執(zhí)行過程中出現(xiàn)的偏差。
2）提示作用。
人腦不是電腦，很多時候人們忙起來的時候會忘記一些東西，如果簡單策劃一下，然后就開始執(zhí)行，沒有制訂出具體的計劃，很容易無意識或有意識地遺忘或忽略一些環(huán)節(jié)，然而，如果開始就制訂出具體的計劃，將這些環(huán)節(jié)寫進(jìn)計劃書中，就可以提示到了某階段要做哪些工作，于是，這時工作計劃可以起到提示的作用。
3）理清思路的作用。
制訂工作計劃的過程是個思考的過程，制訂好工作計劃以后，在心中基本上對某個項目已經(jīng)心里有譜了，“胸有成竹”了。制訂的過程中，已經(jīng)將工作思路理清了，下面做起來就自然“水到渠成”了。即使是出現(xiàn)一些意外，其最后結(jié)果一般也不會有太大的差異。
4）培養(yǎng)良好的習(xí)慣的作用。
經(jīng)常制訂工作計劃，可以使人的生活、工作和學(xué)習(xí)比較有規(guī)律性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，因為習(xí)慣了制訂工作計劃，于是讓人變得不拖拉、不懶惰、不推諉、不依賴，養(yǎng)成一種做事成功必須具備的習(xí)慣?？梢宰屇忝摲f而出。
5）。
總結(jié)。
與回顧的作用。
在你這次制訂工作計劃的時候，你可以回顧以前做的計劃中存在的不足，總結(jié)出一些經(jīng)驗，因此你會不斷地進(jìn)步，每一次制訂的工作計劃都會比前一次的好一些，因為以前制訂的計劃項目已經(jīng)付諸實施或已經(jīng)完成，完全可以從中總結(jié)出哪些方面好，哪些方面不好，因此，你在以后的工作中，就可以提前預(yù)防再次出現(xiàn)同類問題，讓你做起事來得心應(yīng)手。
教學(xué)秘書工作的重要性篇七
1、是輔助領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策的必要條件。
作為“為上司創(chuàng)造最佳決策環(huán)境”的助手，秘書要能快速準(zhǔn)確地為上司收集各種信息，從而能隨時為上司的決策服務(wù)。
2、是企業(yè)聯(lián)系上下、協(xié)調(diào)左右溝通內(nèi)外的樞紐。
信息收集，是溝通的前提，只有準(zhǔn)確的了解組織內(nèi)外、上下的各種信息，才能有效地開展信息溝通工作。溝通是改變?nèi)藗冃袨楹驼{(diào)動人們積極性的重要手段。
秘書人員良好的信息收集工作，一方面可以及時了解到企業(yè)中上下級及各部門工作人員的工作狀況、生活狀況、思想動態(tài)、個人喜好、優(yōu)缺點、適合職位等，為企業(yè)采取有效的措施，滿足員工需求、調(diào)動積極性、聯(lián)系上下級、協(xié)調(diào)左右的必要的準(zhǔn)備工作；另一方面可以使企業(yè)能夠及時、準(zhǔn)確、全面、深入的了解到國內(nèi)外的市場信息、競爭對手信息、國家政策法規(guī)、文化潮流、民俗民風(fēng)、消費(fèi)觀念等。是企業(yè)內(nèi)部實現(xiàn)目標(biāo)一致、行動統(tǒng)一，對外搶占先機(jī)，引領(lǐng)市場發(fā)展，和國際經(jīng)濟(jì)市場發(fā)展接軌的前提條件。
秘書人員草擬文件，一方面要遵循領(lǐng)導(dǎo)的囑咐，另一方面秘書也應(yīng)該充分發(fā)揮主動性，利用更多鮮活的信息，讓手中的文件更有說服力和權(quán)威性，內(nèi)容能盡量的客觀、全面、系統(tǒng)、真實。
1、集中體現(xiàn)了現(xiàn)代企業(yè)秘書的參謀職能，秘書的參謀輔助性是現(xiàn)代企業(yè)秘書工作的根本職責(zé)。現(xiàn)代企業(yè)秘書的參謀、輔助性也是智能化和事務(wù)化的高度統(tǒng)一。在我國市場經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境中，各種復(fù)雜多變的相關(guān)因素使企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營、戰(zhàn)略決策具有更大的挑戰(zhàn)性、風(fēng)險性和靈活性，使領(lǐng)導(dǎo)決策變得更加的復(fù)雜和困難。這一切深刻的變化將秘書工作，特別是秘書的信息收集工作推向一個全新的舞臺。在這個舞臺上，最能顯示秘書人員風(fēng)采和作用的，將不僅僅是鞍前馬后的事務(wù)服務(wù)和洋洋灑灑的官樣文章，而是為領(lǐng)導(dǎo)決策參謀服務(wù)的能力和技巧。
2、信息收集手段的先進(jìn)性和多樣化，科技的發(fā)展，為各行各業(yè)帶來一縷縷春風(fēng)。計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、報紙、廣播等等傳播媒介的迅速發(fā)展，提高了信息傳播的速度，擴(kuò)大了傳播的范圍，加強(qiáng)了信息的影響力。秘書人員則可以采用任何便利的手段快速的獲取所需信息。
3、信息收集內(nèi)容具有針對性和實用性，秘書人員在收集信息的過程中，一方面要考慮領(lǐng)導(dǎo)工作決策的需要，正確領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)者的意圖，及時的將國家政策和國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)形勢信息傳達(dá)給領(lǐng)導(dǎo)者。另一方面則要立足大局某事，企業(yè)秘書工作以輔助領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策和協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)管理為主要職責(zé)。而領(lǐng)導(dǎo)管理的都是一個動態(tài)的大系統(tǒng)，一般來說，既有政治的、經(jīng)濟(jì)的，又有非政治的、非經(jīng)濟(jì)的；既有縱向的、歷史的，又有橫向的、現(xiàn)實的；既有宏觀的，又有微觀的。因此，現(xiàn)代企業(yè)秘書必須要做好企業(yè)內(nèi)外的信息收集工作。
4、信息的收集范圍充分體現(xiàn)了“點面結(jié)合”的顯著特點，秘書工作方式的專業(yè)性及其工作內(nèi)容的綜合性，要求信息收集必須收集到典型的重要的信息，又要能夠收集到連貫的，全面的信息，為輔助領(lǐng)導(dǎo)工作做好充分的準(zhǔn)備。
教學(xué)秘書工作的重要性篇八
在教師專業(yè)化成長的道路上“樂業(yè)積淀底氣，學(xué)習(xí)滋養(yǎng)元氣，反思造就靈氣，教學(xué)反思對教師的重要性。”教學(xué)反思其實是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的一條重要途徑。教師只有明確自己需要反思的內(nèi)容，不斷地加強(qiáng)自己的反思意識，掌握一定的教學(xué)反思策略，最終能實現(xiàn)自我的發(fā)展和提高。
（一）自覺提高反思意識，積極培養(yǎng)反思習(xí)慣。
我們現(xiàn)在大多數(shù)教師對反思還不夠重視，很多人認(rèn)為出現(xiàn)了問題才要反思，平常沒有必要進(jìn)行反思，認(rèn)為反思的內(nèi)容是做得不好的地方。這反映了反思作為教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，還沒有引起教師的注意和重視。學(xué)校的要求或做總結(jié)的需要，只能造成教師一時的反思行為，而教師要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，變外在的反思壓力成內(nèi)在的反思興趣與態(tài)度，從而提高自覺反思的意識。
（二）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教學(xué)反思能力。
理論學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)教師反思意識的覺醒，提高反思的能力，只有將實踐中反映出來的問題上升到理論層面加以反思，才能探究到問題的`根源。任何新觀念的內(nèi)化一般都要經(jīng)歷接受、反應(yīng)、評價、組織和個性化等五個由淺入深、由不穩(wěn)定到穩(wěn)定的過程。教師只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，成為終身學(xué)習(xí)者，才能不斷提升教育教學(xué)能力和其他相關(guān)能力。
（三）掌握教學(xué)反思策略，促進(jìn)反思方法實踐，教學(xué)反思《教學(xué)反思對教師的重要性》。
很多教師不愿意進(jìn)行教學(xué)反思，主要原因是缺乏反思的基本理論知識，不知道如何進(jìn)行有效地反思。學(xué)?？梢越M織多種活動，教給教師進(jìn)行反思的理論知識和技能，如請專家為教師做專門講座、教師同伴進(jìn)行互相輔導(dǎo)、利用在職培訓(xùn)、校本研修等進(jìn)行反思技能的訓(xùn)練等。盡管教學(xué)反思的方法不同，但都有一些基本的程序或策略，我們就要通過各種途徑掌握這些方法，以便更好的進(jìn)行教學(xué)反思。
（四）拓寬反思交流空間，分享教學(xué)反思成果。
學(xué)校要努力拓寬教師教學(xué)反思的交流空間，從制度和管理等方面積極引導(dǎo)對教師進(jìn)行教學(xué)反思的積極性，為教師提供有利交流的空間。比如，可以嘗試使用校園網(wǎng)、教研組等方式，將教師的教學(xué)反思內(nèi)容在教研組內(nèi)討論傳閱，使教學(xué)反思“公開化”。這樣一方面對每位教師是一個督促，無形中也是一種壓力，可促使教師努力將教學(xué)反思寫得更好。另一方面，對教師也是一件省時高效的事情，每個教師都能學(xué)習(xí)、借鑒和應(yīng)用同行的心得體會。
總之，教學(xué)反思是教師提高教育教學(xué)效率的源泉，是教師攀登教育科研成功之路的指明燈。在教師專業(yè)化成長的道路上，有積極的心態(tài)，有扎實的學(xué)習(xí)，有深刻的反思，我們就能達(dá)到“職業(yè)有認(rèn)同感、事業(yè)有成就感、人生有幸福感”的理想境界。
教學(xué)秘書工作的重要性篇九
在我們的小學(xué)英語教材中，對話教學(xué)占有較大的分量，它不僅僅體現(xiàn)在我們的let’stalk部分中，在我們的let’slearn、let’sread、readandwrite中，也可以看到它的身影。實際上，我們的.英語課教學(xué)從一開始，老師便以對話的形式和學(xué)生進(jìn)行交流，不管是單詞教學(xué)也好，閱讀教學(xué)也好，應(yīng)該說，我們無時無刻都在進(jìn)行著對話，只是我們每堂課的教學(xué)側(cè)重點不同而已。
在實際的教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于所學(xué)對話是“讀讀會讀，背背會背，但用用不會用”。在具體的應(yīng)用中，他們的反應(yīng)有時還會慢上好幾拍。反思我們的課堂，發(fā)現(xiàn)我們的對話教學(xué)存在一定的不足，我們往往忽略了對話在實際情境中的運(yùn)用功能。我們老師只是圍繞書本上的let’stalk展開，覺得學(xué)生會讀會說let’stalk的內(nèi)容，我們的對話課也就成功了。通過學(xué)習(xí)，知道這是一個非常大的教學(xué)誤區(qū)。對話教學(xué)要成功，要吸引學(xué)生，我認(rèn)為老師們在進(jìn)行課堂設(shè)計時一定要“生活化”，要幫助學(xué)生在一定的語境中學(xué)習(xí)對話。將學(xué)生要學(xué)的對話融于一定的情境中，會加深學(xué)生對語言的理解，幫助學(xué)生在語言與表達(dá)對象之間建立起聯(lián)系，從而調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更自覺、更有趣地進(jìn)行英語交際活動。當(dāng)然，這樣的學(xué)習(xí)過程才能真正體現(xiàn)出對話教學(xué)的目的。學(xué)生也才能真正地理解對話、運(yùn)用對話。
教學(xué)秘書工作的重要性篇十
多媒體ppt課件技術(shù)是當(dāng)今教育中應(yīng)用最廣泛的輔助教學(xué)的一種手段。它能夠有效地將傳統(tǒng)的說教模式轉(zhuǎn)變?yōu)槎喔泄俚拇碳?，使抽象變?yōu)榫唧w形象，有效地為學(xué)生盡可能創(chuàng)設(shè)真實情景，讓學(xué)生的認(rèn)知活動變得生動活潑、趣味性濃。多媒體ppt課件教學(xué)具有形象、直觀、內(nèi)容豐富、動態(tài)呈現(xiàn)等特點，它能為學(xué)生提供多樣性的外部刺激，有利于學(xué)生對知識的獲取和保持。因此，在各學(xué)科的課堂教學(xué)中，根據(jù)教材特點和實際需要，要求教師精心設(shè)計，利用多媒體ppt課件創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓學(xué)生體驗情景，并讓學(xué)生在情景中進(jìn)行探究和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)。
2、利用多媒體ppt課件教學(xué)能有效發(fā)展學(xué)生抽象思維能力。
學(xué)生的思維特點是——形象思維為主。從具體形象思維為主逐步向以抽象邏輯思維為主過渡。研究表明，青春期學(xué)生思維的發(fā)展有著很大的潛力。利用多媒體ppt課件進(jìn)行課堂教學(xué)，對學(xué)生邏輯思維形成正確的空間觀念有極大的幫助。培養(yǎng)初步的空間觀念，為進(jìn)一步自主學(xué)習(xí)打下良好的`基礎(chǔ)。實際教學(xué)應(yīng)用發(fā)現(xiàn)，課堂上學(xué)生在表達(dá)交流中對抽象知識的理解能力提升很快，教學(xué)效果顯著。可見，利用多媒體ppt課件的方式，集文本、圖形、圖像(表)、聲音、動畫、視頻于一體，實現(xiàn)圖文并茂、聲畫并舉，甚至模擬虛擬現(xiàn)實創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景，更直觀地為學(xué)生的主動思考、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造提供感性材料，開拓了學(xué)生視野和知識得到擴(kuò)展，又有助于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生抽象思維能力。
3.利用多媒體ppt課件教學(xué)能有效激發(fā)學(xué)生濃厚學(xué)習(xí)興趣。
從心理學(xué)角度來說，動機(jī)是由人的心理需要引起的心理狀態(tài)，是人極力去行動以達(dá)到一定目的的內(nèi)在原因。對學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)目標(biāo)之一就是要對學(xué)習(xí)有好奇心，不滿足現(xiàn)有知識，敢于冒險嘗試，有強(qiáng)烈地求知欲望，能積極主動地思考問題。運(yùn)用多媒體ppt技術(shù)，進(jìn)行視、聽、觸、想等多種形象化教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一定的生活情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)。利用多媒體ppt課件教學(xué)不但能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，主動地去思考問題，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。從學(xué)生的興趣出發(fā)，將課本知識融入學(xué)生生活中，讓學(xué)生對問題積極思考并尋找答案。當(dāng)學(xué)生有困難時，再現(xiàn)多媒體演示過程，清楚、明了地將所學(xué)知識展現(xiàn)在學(xué)生面前，最大限度地激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
綜合說來，利用多媒體ppt課件應(yīng)用于日常多媒體教學(xué)中，能夠使教學(xué)更加直觀，更有效地促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，更有利于取得最佳的教學(xué)效果。同時能促進(jìn)教師在教學(xué)中注意與實際教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，讓多媒體ppt課件更有效地為教學(xué)服務(wù)，提升教師的素質(zhì)。
教學(xué)秘書工作的重要性篇十一
在美術(shù)課堂教學(xué)當(dāng)中，如果按照傳統(tǒng)教學(xué)模式，課堂內(nèi)容的容量是非常小的，也許僅僅是美術(shù)教師在黑板上操作性畫一幅畫，輔助以適當(dāng)?shù)闹v解，課堂時間就已經(jīng)結(jié)束了。學(xué)生所能夠?qū)W到的僅僅是些微的繪畫技巧，而無法上升到審美境界。引進(jìn)多媒體輔助教學(xué)之后，為教學(xué)展開了新的篇章。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的沖擊下開始創(chuàng)設(shè)了新的教學(xué)風(fēng)格，相應(yīng)地，美術(shù)教學(xué)在信息互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的支持下無限擴(kuò)展，并使教學(xué)風(fēng)格更為靈活多樣起來。在美術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上，多媒體技術(shù)輔助美術(shù)教學(xué)要與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。在制作課件的時候，要充分地考慮到課件運(yùn)用恰到好處。對于多媒體技術(shù)的運(yùn)用要適可而止，并把握住畫面以及背景音樂的演示節(jié)奏，以使其能夠很好地配合教師的美術(shù)講解。因為藝術(shù)具有一定的抽象性，其主要所反應(yīng)的是創(chuàng)作者的精神境界，所以在美術(shù)教學(xué)中，當(dāng)出現(xiàn)教學(xué)的難點、需要展開教學(xué)的內(nèi)容或者是過于抽象的內(nèi)容的時候，就要可以借助于多媒體技術(shù)，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行處理，以使相關(guān)的美術(shù)思想表達(dá)更為形象、逼真而且具有可操作性。要對一個美術(shù)作品進(jìn)行解讀，僅僅通過語言或者是繪畫是無法表達(dá)的，還需要對于創(chuàng)作者的背景有所了解，這其中還涉及到學(xué)生對于知識的理解程度以及藝術(shù)底蘊(yùn)等等。這就需要美術(shù)教學(xué)之前做好課前準(zhǔn)備工作。教師要充分了解學(xué)生的興趣取向以及對于知識的理解程度，做好教學(xué)計劃之后，可以將教學(xué)提綱提前公布給學(xué)生，讓學(xué)生多方面搜集資料，以對于美術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容加深了解。必要的時候，教師可以在網(wǎng)絡(luò)空間中建立的美術(shù)教學(xué)平臺上與學(xué)生直接溝通，并針對與美術(shù)相關(guān)的多方面問題展開討論，不但可以促進(jìn)美術(shù)教學(xué)對于學(xué)生的了解，而且還能夠在教學(xué)和學(xué)生的互動過程中，加深師生之間的感情。提高教學(xué)質(zhì)量首先要從培養(yǎng)感情做起，經(jīng)過了溝通、討論以及對于有關(guān)問題的探索之后，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的理解已經(jīng)有所了解，為進(jìn)入課堂教學(xué)做好了課前準(zhǔn)備，并打下了良好的基礎(chǔ)。美術(shù)教學(xué)空間在多媒體技術(shù)的作用下被擴(kuò)展開來，提高了美術(shù)課堂教學(xué)效益的同時，還對于學(xué)生以有效的藝術(shù)教育。
多媒體技術(shù)的優(yōu)點在于其可以呈現(xiàn)出動態(tài)的畫面，并圖文并茂地電子的畫面展示出來。將多媒體技術(shù)融入到美術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，其作用不僅僅是美術(shù)教學(xué)的工具，而是作為美術(shù)教學(xué)當(dāng)中的必要組成部分。因此，在進(jìn)行美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計的過程中，要將多媒體技術(shù)與美術(shù)教學(xué)相結(jié)合，更新傳統(tǒng)的教學(xué)模式，形成更為適合培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力，并提高學(xué)生對于美術(shù)的鑒賞力和判斷力，從而促進(jìn)了學(xué)生對于美術(shù)藝術(shù)作品的評價能力。美術(shù)作品不僅僅是繪畫本身，而且還包括雕塑等等實物藝術(shù)作品。在日常生活中，一些雕塑作品已經(jīng)成為了城市建筑群中的組成部分，與城市建筑相得益彰，給人以較強(qiáng)的視覺沖擊力。因此，美術(shù)雖然屬于藝術(shù)領(lǐng)域，但是也是我們生活中不可或缺的。將各種與美術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容相符合的各種美術(shù)作品以圖片的形式或者是動態(tài)多媒體畫面的形式展示出來，讓學(xué)生美術(shù)課堂“走”到外面的世界，不但擴(kuò)展了美術(shù)欣賞的視野，而且還飽覽了世界經(jīng)典美術(shù)作品，以使精神境界得到升華。
如果被動地學(xué)習(xí)，必然不會獲得良好的學(xué)習(xí)效果。即便是對于課堂教學(xué)知識有所理解，也僅僅是流于表層，而沒有深層地的掌握，更不會將其運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域當(dāng)中。美術(shù)作為一種藝術(shù)表達(dá)形式，其更多強(qiáng)調(diào)的是對于藝術(shù)理解的情感，其中所滲透的'更多的是感性，但是在進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的時候，則是對于藝術(shù)的理性表達(dá)。通過所掌握的一些美術(shù)創(chuàng)作技巧，在現(xiàn)代化工具的運(yùn)用下，以使美術(shù)創(chuàng)作更為完善而豐滿。所以，要獲得良好的美術(shù)教學(xué)效果，首先要激發(fā)起學(xué)生的對于美術(shù)課堂教學(xué)的情感。作為美術(shù)教師，首先要掌握學(xué)生的心理傾向。學(xué)生對于美術(shù)總是存在著一種特殊的偏好，如果在充分地掌握了學(xué)生對于美術(shù)認(rèn)知，在制作課堂教學(xué)技術(shù)的時候，將課堂教學(xué)內(nèi)容通過多媒體技術(shù)的展示，首先從學(xué)生對于相關(guān)的知識基礎(chǔ)為基點展開教學(xué)，就可以將學(xué)生對于美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的興趣激發(fā)起來。多媒體課件可以渲染美術(shù)課堂氛圍，讓美術(shù)的教學(xué)內(nèi)容那種靜態(tài)的美以動態(tài)的方式表達(dá)出來，并無限地延伸。讓學(xué)生明白，藝術(shù)滲透在我們的生活中，其來源于生活，卻又高于生活。當(dāng)美術(shù)教師通過多媒體技術(shù)手段將學(xué)生的精神情感調(diào)動起來之后，就會將學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的欲望激發(fā)起來。
綜上所述，將多媒體技術(shù)與美術(shù)課堂教學(xué)相融合，是對于美術(shù)課堂傳統(tǒng)教學(xué)的一種突破。其是將現(xiàn)代化的信息技術(shù)應(yīng)用到美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，不但提高了學(xué)生對于美術(shù)的創(chuàng)作意識，而且還強(qiáng)化了對于多媒體技術(shù)創(chuàng)作美術(shù)作品的訓(xùn)練。一方面可以讓學(xué)生感受到現(xiàn)代化信息技術(shù)的優(yōu)勢，也為學(xué)生提供了更為先進(jìn)的美術(shù)學(xué)習(xí)途徑。當(dāng)美術(shù)課堂教學(xué)當(dāng)中采用了多媒體技術(shù)之后，就會相應(yīng)地轉(zhuǎn)變了美術(shù)教學(xué)觀念，各種時代的因子被注入其中，讓學(xué)生受到了藝術(shù)的感染的同時，還會被先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成所折服。
教學(xué)秘書工作的重要性篇十二
有效的課堂教學(xué)是兼顧知識的傳授、情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個性塑造的過程。學(xué)生的生活世界是指學(xué)生全部的生活，得以展開的背景和種種可能性。有效的課堂教學(xué)是全面地關(guān)照學(xué)生成長與發(fā)展的樂園，所以要善于營造一種追求真理、崇尚學(xué)問的精神氛圍，讓學(xué)生在這樣一種精神氛圍之中接受文化的洗禮和熏染。有效的.課堂教學(xué)重視教學(xué)過程的探索性，重視教學(xué)中的師生的交往與對話。對高中學(xué)生來說，每周一次的信息技術(shù)課是他們所期盼的，而作為教師，則需要思考的是如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，能讓學(xué)生在短短的40分鐘內(nèi)進(jìn)行一次信息技術(shù)游，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。
教學(xué)是技術(shù)，更是藝術(shù)。什么是教學(xué)藝術(shù)？簡單地說就是高明的教學(xué)方式、方法，讓學(xué)生樂學(xué)、易學(xué)，使知識得以掌握，能力得以培養(yǎng)，智慧得以啟迪，情操得以陶冶，等等，總之讓學(xué)生能有所得。
教學(xué)藝術(shù)來自于每個方面。一個老師首先要熟悉所教的教材，即教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)藝術(shù)來自于對教材的準(zhǔn)確把握，每一節(jié)充滿魅力的課都來自執(zhí)教者對所教內(nèi)容的準(zhǔn)確把握。把握教學(xué)內(nèi)容，是教學(xué)活動最基本的要求，也是教學(xué)活動的核心，對教學(xué)內(nèi)容良好的把握，便于在教學(xué)中突出重點，著力難點，闡釋疑點。盡管教材是具體的教學(xué)內(nèi)容，但在實際教學(xué)中對教材內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整不是隨意進(jìn)行的，要根據(jù)學(xué)科的特點、教學(xué)需要、學(xué)生實際等方面去考慮教學(xué)內(nèi)容的詳略，不能一概擴(kuò)展內(nèi)容，也不宜把教學(xué)內(nèi)容完全局限于教材內(nèi)容。在這個過程中，最重要的是教師應(yīng)該知道哪些知識點是必須要讓學(xué)生熟練掌握的，哪些知識點是應(yīng)該讓學(xué)生深刻理解的，還有哪些知識點是應(yīng)該讓學(xué)生基本了解的，只有教學(xué)目標(biāo)清楚，才可以使教學(xué)有的放矢，從而實現(xiàn)用最短的時間，取得最大收獲的目的。
二、教學(xué)設(shè)計中，兼容其它學(xué)科特色。
當(dāng)前的社會是一個信息社會，誰掌握信息越及時、越全、越廣，誰就有可能在競爭中處于不敗之地?，F(xiàn)在信息技術(shù)課雖然不是高考學(xué)科，但信息素養(yǎng)在現(xiàn)實中的地位卻越來越重要，已經(jīng)成為一個人在社會上基本技能。我們怎樣才能最優(yōu)的對學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)教育，培養(yǎng)出符合現(xiàn)代社會需要的、能在社會競爭中處于主動地位的現(xiàn)代人呢？(信息技術(shù)教學(xué)論文)對各學(xué)科進(jìn)行科學(xué)的分析、篩選、綜合等，找出其內(nèi)在聯(lián)系，從而實施信息技術(shù)最優(yōu)化教學(xué)。通過整體協(xié)調(diào)、相互的兼容、滲透，使相關(guān)學(xué)科各要素都能發(fā)揮最大、最優(yōu)的效益，從而達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率的目的。
三、教學(xué)設(shè)計實施中可以滲透情感教育。
情感，是人對客觀事物的一種態(tài)度，反映著客觀事物與人的需要之間的關(guān)系。人在認(rèn)識世界和改造世界的過程中與現(xiàn)實界的多種事物發(fā)生多種多樣的聯(lián)系和關(guān)系。學(xué)生的情感領(lǐng)域是豐富而復(fù)雜的，還會在教育活動中體現(xiàn)出來。學(xué)生在教育活動中對教育內(nèi)容不感興趣時，就會出現(xiàn)注意力分散、坐立不安、睡覺等情況，自制力弱的學(xué)生還可能發(fā)出怪聲、扮鬼臉或做其他調(diào)皮動作。教師如果不從學(xué)生的情感需要上去作考慮，則易于一味地責(zé)怪學(xué)生不聽話，簡單草率地認(rèn)為他們是不守紀(jì)律的學(xué)生。如果是學(xué)生喜愛的活動，他們樂此不疲，能夠自發(fā)地進(jìn)行行為調(diào)試，協(xié)商解決矛盾，想辦法克服困難，活動結(jié)束時還戀戀不舍。所以，教師在教育活動中應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的積極情感，重視學(xué)生的積極情感教育。
四、教學(xué)設(shè)計落實后應(yīng)做到以評促學(xué)。
新課程實驗強(qiáng)調(diào)和落實“以學(xué)論教”的管理思路，即以學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)和能力發(fā)展，來衡量教師的教學(xué)效果和工作業(yè)績。按照這種思路，我也實踐了“以評促學(xué)”的教學(xué)思路，通過評價學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)，把教學(xué)工作和學(xué)習(xí)評價有機(jī)地結(jié)合起來。我把學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效率、作業(yè)質(zhì)量和特色展示等方面的具體表現(xiàn)，采用等級量化的辦法給每位學(xué)生評定每節(jié)課的得分。從中，可以大致了解到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)變化及其進(jìn)步情況。平時學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)得分也就成為評定學(xué)生綜合成績的重要依據(jù)。
新課程程教學(xué)關(guān)注學(xué)生對技術(shù)與操作的熟練程度以及技術(shù)應(yīng)用思想方法的滲透，著力于學(xué)生信息素養(yǎng)的整體提升。目前很多課堂教學(xué)缺乏對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、策略性思維以及良好品質(zhì)行為的關(guān)注和培養(yǎng)，這些恰恰是現(xiàn)代人極需具備的核心內(nèi)涵。在新課程推進(jìn)期間，師生發(fā)展應(yīng)當(dāng)受到高度重視，在各種操作層面上應(yīng)予以充分關(guān)注。只有借助豐富生動的教學(xué)設(shè)計、精細(xì)實施的課堂教學(xué)和高效和諧的研修活動，才能更好地幫助師生獲得最大程度的發(fā)展。
教學(xué)秘書工作的重要性篇十三
“經(jīng)驗+反思=成長”，這個公式表明了一個教師在發(fā)展過程中所經(jīng)歷的成長歷程。教師進(jìn)行教學(xué)反思是現(xiàn)今創(chuàng)新和有效教學(xué)的趨勢。教學(xué)反思是一種有益的思維和再學(xué)習(xí)活動，教師可以通過教學(xué)反思不斷地豐富和完善自我。在教學(xué)活動中做好以下幾個方面的反思是非常重要的。
記載成功之筆。
任何一堂課都有精彩之處，也許是課堂引導(dǎo)巧妙、應(yīng)變靈活;也許是教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)理念先進(jìn)等，凡是能很好調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的做法，都可以詳細(xì)地記錄下來，供以后的教學(xué)參考和使用，并且在此基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷的改進(jìn)、完善、推陳出新。
牢記失敗之處。
不管一堂課有多么的成功，也難免有疏漏、失誤之處，一定會有一些不盡如人意的地方。為此，教師課后應(yīng)進(jìn)行冷靜思考，對它們進(jìn)行回顧、梳理，并作出深刻的反思，同時剖析這些疏漏、失誤的原因，找到解決問題的對策和方法，使之成為以后再教時的經(jīng)驗教訓(xùn)，變這次的失敗之處為下次的成功之筆。
捕捉瞬間靈感。
課堂教學(xué)過程中，隨著教學(xué)內(nèi)容的深入，師生之間情感交流不斷融洽，此時，師生往往會產(chǎn)生瞬間靈感。捕捉住這些智慧和思維火花非常重要，因為他們突然而至，轉(zhuǎn)瞬即逝，不及時記錄下來，以后的教學(xué)也就喪失了好的素材。如教師講課時，臨時增加的內(nèi)容或改變的教學(xué)方法等;學(xué)生上課時，某些絕妙的回答、見解及質(zhì)疑等。教學(xué)是個師生相長的過程，靈感是師生相互碰撞時的精彩火花。
珍視學(xué)生見解。
在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨特見解。這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，而且對學(xué)生也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善，可以拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。
一節(jié)課下來，靜心反思，這節(jié)課教法上有哪些創(chuàng)新;組織教學(xué)方面有何新招;解題的諸多誤區(qū)有無突破;訓(xùn)練是否到位等。及時記下這些得失，并進(jìn)行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)該如何做，寫出“再教設(shè)計”。教師這樣可以做到揚(yáng)長避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。
教學(xué)貴在反思，反思貴在堅持。教師應(yīng)該經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，記錄教學(xué)過程中的所得、所失和所感，有話言長，無話語短。以反思促教學(xué)，長期積累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”之收獲。
延伸閱讀：
1、認(rèn)識和改變自己。
這種學(xué)習(xí)方法的提出本身就是在如何改變性格這個議題基礎(chǔ)上思考的，通過對思想的追本溯源可以達(dá)到認(rèn)識自我和改變自我的目的，集體反思學(xué)習(xí)最終就是要改變我們的思想、行為和性格。從無意識到有意識，從有意識到潛意識和下意識，這個過程本身就是認(rèn)知、理解、學(xué)習(xí)、行動、習(xí)慣的過程。集體反思學(xué)習(xí)的方法可以實現(xiàn)這個過程，讓優(yōu)秀變成一種習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好思維模式。
集體探討是打破思維定勢、突破思維局限的有效方法，我們每一個人的思維有其局限性，這是我們的成長、教育、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)等多種因素共同決定的，而且一旦擁有就會固化從而變得根深蒂固。有時候大家不能理解別人不一樣的想法，而這種不一樣的想法就代表了不一樣的心智模式、不同的思維模式，通過反思學(xué)習(xí)可以修正我們的思維模式和心智模式。世界應(yīng)該是多元的，也允許不同的聲音，我們應(yīng)該包容各種思想和思維。
3、提升解決問題能力。
這種解決和分析問題的思路做法毫無疑問可以鍛煉和提升我們解決問題的工作能力，我們循著這種思路可以徹底找到問題發(fā)生的根源，以及找出預(yù)防問題的有效方法。這種方法與企業(yè)中所倡導(dǎo)的全員持續(xù)改善的管理手法也不謀而合，不論是理念還是方法，都是一脈相承，只是集體反思學(xué)習(xí)有更進(jìn)一步的深入。
4、掌握一種學(xué)習(xí)方法。
反思作為哲人們的工作方法，越來越被我們普通人來使用，特別是管理者。反思是經(jīng)驗學(xué)習(xí)的工具，經(jīng)歷必須經(jīng)過反思，才能升華為經(jīng)驗知識。生活和工作都需要反思，其實我們每一個人無時無刻不在思考中，但對思想的思考還是需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
教學(xué)秘書工作的重要性篇十四
一、全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，德育工作落實到位。
1、根據(jù)學(xué)校實際和教育學(xué)生的需要，成立了以校長邢臣榮同志為組長,李俊耀副校長為副組長，趙貴琴聞紅超謝啟甫段好闖穆建芳宋素君朱光亮為成員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員直接領(lǐng)導(dǎo)年級(或處室)并督促檢查本年級班主任(或處室)工作，李俊耀負(fù)責(zé)家長委員會工作，趙貴琴負(fù)責(zé)黨支部工作，宋素君負(fù)責(zé)學(xué)生會，朱光亮負(fù)責(zé)團(tuán)支部工作。
3、政教處負(fù)責(zé)學(xué)生的政治思想教育。政教處通過開展系列教育活動規(guī)范學(xué)生的言行，培養(yǎng)良好習(xí)慣，保證學(xué)校良好的教學(xué)秩序。在政教領(lǐng)導(dǎo)以及班主任的教育下學(xué)生均能積極配合學(xué)校教育教學(xué)管理，各方面嚴(yán)格要求自己，基本做到自治管理，養(yǎng)成教育初見成效。通過衛(wèi)生天天掃活動，促使學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣;通過行動軍事化，定時吃飯，定時到班，使學(xué)生養(yǎng)成守時惜時的好習(xí)慣;通過章節(jié)質(zhì)量過關(guān)測試，作業(yè)檢查評比等環(huán)節(jié)，使學(xué)生養(yǎng)成做事細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣;通過拔河比賽、籃球賽、等活動，使學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的好習(xí)慣;通過歌詠比賽、演講比賽培養(yǎng)學(xué)生敬老愛老的好風(fēng)尚。
4、打造校園文化，重視育人環(huán)境。為了充分發(fā)展學(xué)生的個性特長，我校開設(shè)了藝術(shù)必修課和選修課，招收了工藝美術(shù)班、音樂班、體育特長班，積極參加各類比賽和演出?！靶@之聲”廣播站每周二、四、六播音，學(xué)生自編、自采、自創(chuàng)、自播。這一措施極大地豐富了廣大師生的文化生活，形成了“教書育人、敏而好學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人”的良好風(fēng)氣，好人好事層出不窮，學(xué)生拾到錢物主動交到政教處，xx年來風(fēng)雨無阻，從不間斷。xx年級、每個班的每一個同學(xué)見到他都主動為他讓路，并幫助他推輪椅，拿雙拐，攙扶他上、下樓，四年(復(fù)讀一年)如一日，他的家長非常感動，多次到學(xué)校向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)表示感謝。
5、學(xué)校始終把安全教育當(dāng)做每天首要的工作，時時講安全，天天抓，時時抓，毫不放松。政教通過學(xué)生會、班干部、樓層干部了解學(xué)生情況，年級主任、班主任有目的的對學(xué)生進(jìn)行安全教育，每學(xué)期都要組織一次消防演練、防震逃生自救演練，每次周末學(xué)生離校政教處出安全須知，季節(jié)變化宣傳流行病預(yù)防知識等，每學(xué)期舉辦一次安全知識講座。
6、利用每月一次出刊《早晨》小報，宣傳廚窗，擴(kuò)大學(xué)生對國事、家事的了解，教育學(xué)生做國家的棟梁之材。舉辦畫展、書法比賽及音樂生匯報演出活動，充分發(fā)揮了特長生的才華，張揚(yáng)了學(xué)生的個性。成立了學(xué)生心理咨詢室、校長信箱，搞好學(xué)生的心理咨詢工作。
7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，在資金有限的艱苦條件下及時對校園環(huán)境建設(shè)作了規(guī)劃。學(xué)校占地近百畝。校園布局合理，綠化美化到位，為學(xué)生提供優(yōu)美潔凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。校園文化氛圍濃厚，勵志標(biāo)語、校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)時刻激勵學(xué)生積極向上，自強(qiáng)不息。
二、教學(xué)及教師管理工作：
2、強(qiáng)化管理，實行崗位責(zé)任制。全面推行素質(zhì)教育和新課程改革，努力完成教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。為抓好這一學(xué)校的中心工作，教務(wù)處創(chuàng)新執(zhí)行學(xué)校質(zhì)量管理方案，對每個教師工作實行積分量化，量化積分作為評優(yōu)、評模、獎金發(fā)放依據(jù)，真正實現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬。
3、抓課改教改，教研常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)主任趙貴琴主抓教改課改工作，向四十分鐘要質(zhì)量。教務(wù)處不定時抽查備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批閱開展情況，且將結(jié)果反饋通報，存在問題限時改正。抓兩頭，面向全體，各科任教師愛護(hù)關(guān)心學(xué)生，不岐視任何一個學(xué)生，不唯成績衡量學(xué)生，使全體學(xué)生量力而學(xué)，充分展現(xiàn)個人技能，發(fā)揮特長，學(xué)有所用。
4、認(rèn)真組織期中期末考試，嚴(yán)格控制考試次數(shù)，減輕學(xué)生壓力，提高考試效果，對每次考試情況認(rèn)真進(jìn)行分析，講評，對成績差的學(xué)科、班級，召開分析會，尋找問題，研究解決辦法，做好跟蹤管理，迎頭趕上。
5、充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，要求所有科任教師充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)我校已有90%的科任老師掌握多媒體技術(shù)，能自行設(shè)計課件上課，殷西柱、王錦標(biāo)、祈崇長、郭建昌、王慶剛等青年教師在縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎，段好闖、趙貴琴、鄧?yán)⑺嗡鼐冉處熓袃?yōu)質(zhì)課獲優(yōu)異成績，王成良優(yōu)質(zhì)課被推到省里參加比賽。切實做到把現(xiàn)代教學(xué)手段落在了實處。
6、在教務(wù)政教共同努力下做好班主任、教師的德育教育工作，對班主任、課任教師的教育行為，每周例會反饋情況，對不恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，例會?qiáng)調(diào)，會后個別談話基本杜絕了體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
7、教務(wù)處制定了青年教師的培訓(xùn)計劃，做好師徒結(jié)隊活動，以老帶新，以新推老，把教師業(yè)務(wù)提高工作做到實處。每周基本都有青年教師匯報課活動，制定切實可行的全員賽課實施方案，給教師創(chuàng)造相互學(xué)習(xí)共同提高環(huán)境。硬性規(guī)定教師聽課制度，教師聽課情況及時匯總當(dāng)月公示。
8、實驗室、圖書室、微機(jī)室專人負(fù)責(zé)，管理規(guī)范。標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備齊全的實驗室在教學(xué)中發(fā)揮著積極作用，圖書借閱制度在進(jìn)一步完善中。
9、在全體教師共同努力下，我校五類生源終于迸發(fā)勃勃生機(jī)，高招成績連續(xù)多年我校榮獲安陽市教育教學(xué)優(yōu)良獎，獲縣教體局教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀單位，教學(xué)教學(xué)管理受到市縣領(lǐng)導(dǎo)大力表揚(yáng)及社會各界人士的認(rèn)可，被教體局指定為xx唯一一所音體美特色學(xué)校。
三、體衛(wèi)美勞動教育。
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行體育、衛(wèi)生工作條件，堅持開展體育健康教育，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。作息安排合理，上好課間操、眼保健操，保障學(xué)生每天體育鍛煉不低于一小時，按照學(xué)年工作安排，舉辦各類運(yùn)動會、音樂匯報演出、美術(shù)畫展、硬筆書法比賽等，各班成立了籃球隊、學(xué)校成立體育隊、美術(shù)班、音樂班，促進(jìn)了學(xué)生身心的健康成長，張揚(yáng)了個性，發(fā)揮了學(xué)生的特長，提高了學(xué)生的參與積極性。
2、實行自治管理，落實養(yǎng)成教育。在實行自制管理過程中，大力營造文化氛圍，提高寢室文化品位。我們把寢室管理作為常規(guī)管理中的一項重要內(nèi)容來抓，從對學(xué)生的養(yǎng)成教育抓起、從細(xì)節(jié)入手、從小事做起、從簡單做起。因此，我們對學(xué)生統(tǒng)一要求：被子疊放成豆腐塊兒，鞋子擺放成一條線兒，牙具放置一個樣兒，臉盆擺成一個趟兒，毛巾搭放疊成塊兒，背包放置擺成面兒。細(xì)化管理取得了良好效果，受到社會各界和各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
3、利用班會、宣傳欄、校園廣播站對學(xué)生進(jìn)行講衛(wèi)生、習(xí)慣養(yǎng)成教育，學(xué)生基本形成“校園是我家，衛(wèi)生靠大家”的衛(wèi)生意識，做到了垃圾入桶，衛(wèi)生一天兩打掃兩檢查的好習(xí)慣。
4、安全工作無小事。特別是學(xué)校的食品衛(wèi)生安全工作，學(xué)校嚴(yán)格把關(guān)、總務(wù)副主任王少純專門負(fù)責(zé)、全員監(jiān)督檢查，定期對食堂人員健康檢查，定點定人采購面、油等食品并做好記錄以備檢查。切實為學(xué)生健康著想，杜絕病從口入及食品中毒事件發(fā)生。
5、定期舉行音樂聲匯報會演，美術(shù)畫展，硬筆書法比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操、審美情趣，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會人才。
四、社會評價及榮譽(yù)。
xx三中以先進(jìn)的辦學(xué)理念，風(fēng)格獨具的辦學(xué)特色，嚴(yán)明的校紀(jì)，嚴(yán)格的管理，醇正的校風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，篤實的學(xué)風(fēng)，一流的追求，優(yōu)異的成績贏得了崇高的社會聲望。受到社會各界的廣泛贊譽(yù)，得到縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)、教體局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和表揚(yáng)。市教育局喬建華局長到我校調(diào)研工作，市教育局黃峰一副局長多次到我校調(diào)研指導(dǎo)工作并給予很高的評價。學(xué)校自xx年以來所獲得的國家、省、市、縣級榮譽(yù)二十多項：
五、存在問題及今后努力方向。
(一)存在主要問題。
1、生源素質(zhì)差如何提高教育教學(xué)質(zhì)量質(zhì)量的問題。
隨著全縣高中的擴(kuò)招，作為農(nóng)村高中，交通不如縣城，學(xué)生的教育與管理以及教育教學(xué)質(zhì)量面臨著極大的挑戰(zhàn)。學(xué)生相互間學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平的差異加大，如何因材施教，逐步縮小這個差距，達(dá)到學(xué)生學(xué)校共同發(fā)展，是擺在我們面前的一個重要課題。
2、青年教師的成長需要更多的扶持，師資不足是一大難題。
我校青年教師較多，他們精力充沛，干勁足，但在教學(xué)經(jīng)驗和方法上有欠缺，如何進(jìn)一步開展師徒結(jié)對和校本培訓(xùn)活動，促使他們早日成長為教學(xué)骨干，是我們迫切要解決的問題;個別學(xué)科教師嚴(yán)重缺乏更是我們面對的難題。
3、教育科研整體水平有待進(jìn)一步提升。
學(xué)校全體教師的教育科研水平發(fā)展不平衡，教育科研的深度不夠。雖然有些教師在教育科研方面取得相對突出的成績，但是部分教師特別是部分年輕教師對教育科研的認(rèn)識不夠，科研意識不強(qiáng)，課程改革、課堂教學(xué)實效性探究工作需進(jìn)一步加強(qiáng)。
(二)今后的努力方向。
今后在抓好學(xué)校硬件建設(shè)的同時，注重促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，加大力度推進(jìn)學(xué)校管理體制改革，深化教育科研工作。繼續(xù)抓好課堂教學(xué)改革，深入研究和開發(fā)具有地方特色的校本課程，構(gòu)建起科學(xué)的課程體系，按照“機(jī)制活、發(fā)展快、質(zhì)量高、效益好”的要求，把學(xué)校創(chuàng)建成豫北農(nóng)村普通高中的示范學(xué)校，把學(xué)校辦成在本地區(qū)有一定聲譽(yù)的名校。為此，我們主要采取以下一些措施：
1、在取得規(guī)模效應(yīng)的同時，優(yōu)化學(xué)校管理，特別是加強(qiáng)常規(guī)的規(guī)范管理，提高管理水平，強(qiáng)化“質(zhì)量”意識，以管理促效益，更多地關(guān)注和追求整體質(zhì)量的提高。
2、對青年教師高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，與經(jīng)驗豐富的教師結(jié)對子，促使他們多聽課，多請教，多傾聽，多實踐，引導(dǎo)他們構(gòu)建具有現(xiàn)代教育理念特征的課堂教學(xué)新模式。學(xué)校針對各教師的實際情況，給他們制定成長計劃，適當(dāng)給他們壓擔(dān)子，給任務(wù)，積極提供發(fā)展平臺和鍛煉機(jī)會。
3、繼續(xù)做好學(xué)校安全工作和硬件建設(shè)工作，提高安全工作意識，制定周密工作措施，為師生營造安全工作氛圍。千方百計為師生辦實事，要把好事辦實，把實事辦好，使xx三中真正成為教職工和諧、平安、溫馨的家。
4、做好新課改的工作。從思想上高度重視，保證充足的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，做好教師培訓(xùn)的各項準(zhǔn)備工作。加大新課改的工作力度，盡快轉(zhuǎn)變工作觀念，解放思想、大膽實驗。要多角度、全方位、腳踏實地的做好新課改工作，真正把新課改工作落實到實處，做出成效，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5、加強(qiáng)學(xué)校特色教育。我校是xx普通高中的音體美特色學(xué)校，學(xué)校要加大加強(qiáng)音體美教學(xué)的質(zhì)量管理，合理安排專業(yè)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修，力爭多培養(yǎng)出更高層次的音體美特色人才。
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教學(xué)秘書工作的重要性篇十五
美國教育心理學(xué)家波斯納提出了公式：經(jīng)驗+反思=成長，這是教師成長的至理名言，許多教師有較深刻的體會。
如果一個教師或許工作了，沒有反思，也只是一個經(jīng)驗的20次重復(fù)。如果一個教師只滿足于經(jīng)驗的獲得，而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的反思，那么他的原有理念及不適當(dāng)?shù)男袨榫秃茈y改變，其結(jié)果是他的教學(xué)將可能長期維持在原來的水平而止步不前。
為什么只有經(jīng)驗不能成長?為什么經(jīng)驗加上反思就成長了呢?
1.反思使經(jīng)驗(含教訓(xùn))變成教學(xué)智慧，從發(fā)生的事件中得到啟發(fā)。
葉瀾先生指出：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思有可能成為名師，沒有反思的經(jīng)驗只能是狹隘、片面、膚淺的經(jīng)驗;不會反思的教師，他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗的累積;能夠不斷反思的教師，他的教育智慧就會隨之不斷增長。教師越能反思，就越是好的教師，越能使自己的經(jīng)驗起到舉一反三、觸類旁通的作用。
一位數(shù)學(xué)老師教的學(xué)生成績總比別人好，別人問他是什么原因，答不出，后來通過反思，發(fā)現(xiàn)原因是每個學(xué)生只用一個作業(yè)本。學(xué)生要隔天才能看到先一天自己做的作業(yè)情況，經(jīng)過認(rèn)真總結(jié)，他的經(jīng)驗就提升為及時反饋原理，討論時，老師們也認(rèn)為，只有及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，才能及時糾正學(xué)生的錯誤與模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。
2.反思能幫助自己尋找問題的解決方法。
反思能幫助教師從每天習(xí)以為常的教學(xué)行為中發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)問題，提出解決問題的方案，提升自身的專業(yè)化水平。
反思的目的不只是回顧過去，而是為了指導(dǎo)未來的行動，反思幫助探究和解決問題，追求教學(xué)實踐的合理性。
有的教師在反思小組合作學(xué)習(xí)效果不佳后，找到了解決問題的辦法;分好小組，選好組長，做好培訓(xùn)，用好評價，加強(qiáng)引導(dǎo)，如果將這五個環(huán)節(jié)的工作做好了，小組合作學(xué)習(xí)的效果就會好起來。
我們認(rèn)為，教學(xué)中出現(xiàn)了問題并不可怕，可怕的是教師不認(rèn)真反思，不思考尋找解決問題的辦法。
3.反思使自己學(xué)會教學(xué)。
教師全面反思自己的教學(xué)行為時，會從教學(xué)主體、教學(xué)目的和教學(xué)工具等方面入手，對教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后等環(huán)節(jié)獲得的體驗進(jìn)行回顧，從而使自己變得成熟。
反思是自己幫助自己學(xué)會教學(xué)的好途徑，某個內(nèi)容教學(xué)失敗了，反思為什么，下次就可以改變教學(xué)方法，逐步就學(xué)會教學(xué)了。
無論是教學(xué)的失敗，還是教學(xué)的成功，教師只要認(rèn)真反思，分析失敗的原因，提煉成功的經(jīng)驗，這些都是寶貴的教學(xué)資源，也是任何教育理論所不能替代的精華。
4.反思促進(jìn)教師成長。
反思可以由教師自發(fā)行為變成自覺行為，縮短教師的成長周期，使教師全面發(fā)展。
按照教師職業(yè)特征，一般認(rèn)為，5年以內(nèi)是新手型教師，關(guān)注的是具體的教學(xué)技能;5年—是適應(yīng)型教師，關(guān)注的是教學(xué)策略，能關(guān)注學(xué)生的個性差異，綜合應(yīng)用技能;10年—20年是成熟型教師，關(guān)注自己的教學(xué)理念;20年以上是專家型教師。但自己不把握進(jìn)步的機(jī)會，是不會自動越級的，可能到退休還不成熟。
通過反思，不只關(guān)注完成教學(xué)任務(wù)，在學(xué)生身上體現(xiàn)出成績;還應(yīng)關(guān)心教師本人如何在教學(xué)中得到提高，不是年復(fù)一年機(jī)械重復(fù)自己的工作，教師需要做自己成長的有心人，才能縮短成熟的時間。
教學(xué)秘書工作的重要性篇十六
教學(xué)時要把握總體目標(biāo)。明確階段性目標(biāo)。定準(zhǔn)課時目標(biāo)。只有明確以上三個層面的目標(biāo)，實驗才會做到既登高望遠(yuǎn)，又腳踏實地。
二、整合課程資源，讓知識鮮活起來。
教師要活用教材資源、利用生活資源、捕捉課堂資源。課堂互動經(jīng)常會生成各種各樣的資源。教學(xué)時特別關(guān)注并捕捉一些有價值的資源加以利用。如學(xué)生在練習(xí)時，有的整套動作做得好，有的`某一環(huán)節(jié)做得很棒，有的提出的問題特別有思考價值，有的出現(xiàn)錯誤帶有普遍性等，及時捕捉并加以利用?；@球運(yùn)動是一項集體性項目,我在上籃球課時,根據(jù)集體合作游戲改編,將兩人之間的傳球改編成集體合作完成,集體要求是:所有學(xué)生分成幾組成縱隊排列,面向教師站立,所有學(xué)生手臂上舉,排頭拿球,將球依次傳到排尾,再從排尾傳到傳頭,傳得最快的隊為贏.
三、實施有效教學(xué)，使課堂活而不亂。
在新課程理念的指導(dǎo)下，課堂教學(xué)活起來了，師生關(guān)系融洽，學(xué)生競相發(fā)言，課堂非常熱鬧。必須理性對待，實施有效教學(xué)，讓課堂活而不亂。既要尊重學(xué)生的個性，也要讓學(xué)生學(xué)會遵守規(guī)則。要重視培養(yǎng)學(xué)生必要的課堂習(xí)慣、獨立學(xué)習(xí)習(xí)慣、小組合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。每一個教學(xué)活動的目標(biāo)指向要清楚，過程要落實，要有實在的成效，真正讓孩子學(xué)有所得。要扎扎實實地進(jìn)行雙基和良好習(xí)慣的訓(xùn)練。
所以我們一定要以記促思，以思促教，每天反思一點，每天進(jìn)步一點，引導(dǎo)自己不斷在反思中成長。
24期欒元石趙頂崗分隊欒城鎮(zhèn)二中體育高婧霞。
