通過總結(jié)，我們能夠更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。當(dāng)遇到一些與已有分類不符合的情況時(shí)，我們應(yīng)該如何處理呢？這些總結(jié)范文涉及各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和感悟，對于我們的寫作會(huì)有很大的啟發(fā)。

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇一

每個(gè)人都有屬于自己的冬天，有的是溫暖的，有的是寒冷的，還有的是普通的說也說不清。而我的冬天是溫暖的，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)深愛著我的媽媽為我日夜不停地操勞。

這一天，放學(xué)要比平時(shí)晚一些。大家都高高興興地回家了，我還在教室里做作業(yè)?？墒呛镁安婚L，沒過多久，天空就下起了一陣陣烏蒙大雨。我不由得擔(dān)心起來：都怪我昨天沒看天氣預(yù)報(bào)，忘帶雨傘，這下怎么辦，回不去了這時(shí)我想起了我的媽媽，我那還在生病的媽媽。我趕緊背起書包，向雨中跑去?？墒谴坦堑暮L(fēng)夾著淅瀝的冬雨，冷的我直打哆嗦。無奈之下，我只好返回了教室。

雨越下越大，我的恐懼和擔(dān)心也在一點(diǎn)點(diǎn)地加深?，F(xiàn)在我已別無它法，只有干坐著等別人來發(fā)現(xiàn)我。望著窗外的大雨，想著病中的媽媽，我不禁開始傷心，媽媽還等著我回去呢！這時(shí)，我聽見了一種聲音，好象是腳步聲，很熟悉，又很緩慢，只是較平日拖沓。我立即把門打開，把頭探了出去，只見走廊上出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影——是媽媽！我跑到媽媽身邊，她從包里拿出了一件雨衣，披在了我的肩上?？粗@件干凈的雨衣，才發(fā)現(xiàn)這不僅是雨衣，還是媽媽對我無私的愛。我又看了看她的被雨水打濕的頭發(fā)，再看著媽媽那充滿愛憐的眼神和因病而顯得有些憔悴的`臉，我的淚水止不住在眶中打轉(zhuǎn)。可憐的媽媽，是什么賦予生病中的你如此偉大的力量？——是母愛，是你心中對兒子永遠(yuǎn)的牽掛！

我和媽媽回到了家，盡管窗外還下著大雨，但是屋里卻是溫暖的。那是媽媽為我?guī)淼摹?/p>

成的一本書。我也有這樣的經(jīng)歷，其中最最讓我難忘的便是那位默默奉獻(xiàn)的叔叔了。

看到叔叔這么做，我跑了過去，問：“叔叔你為什么要這么做呢？你不累嗎？”我的話音未落，就被叔叔打斷了：“這是每個(gè)公民應(yīng)盡的職責(zé)，我們應(yīng)該多為他人著想！”說完便微笑著離開了。我久久立在原地，這時(shí)我不由的深深慚愧，沉思過后，我恍然大悟，如果叔叔不去做的話，早晚會(huì)有人摔下去的！此時(shí)，一股暖流早已從我的腳底涌入心頭。

生活中有許多像叔叔一樣的人，也有許多體現(xiàn)人間真情的事，因?yàn)橛辛怂麄?，夢想的天空才更湛藍(lán)，生活才更美好！

作文：冬日里的溫暖。

冬天到了，我來到了姥姥家，呆了幾天，突然覺得沒意思，于是我就開始想做什么好，突然從窗戶看到一位阿姨正扶著一位老奶奶過馬路，然后腦子里閃出一個(gè)念頭，“不如去幫助別人吧！”對，就這么做，說辦就辦我下了樓，看見一位老爺爺吃力的正推著三輪車，原來車沒氣了，我趕忙跑過去，幫老爺爺推到修車部，把車打上氣，老爺爺說：“謝謝你?！蔽艺f：不用謝。我蹦蹦跳跳的回家，非常高興，像是把心里的一塊大石頭挪走以后，我又做了一些事，比如:扶著老奶奶過馬路、幫老爺爺拿菜、幫阿姨照顧小弟弟、幫叔叔修車等一些事，做完這些事，我心里想吃了蜜一樣甜，我高興極了，之后，我又去了敬老院，去看望老爺爺奶奶們，順便幫服務(wù)阿姨一些忙。

一個(gè)寒假過去了，快要開學(xué)了。我心里想：如果每個(gè)人都像我這個(gè)樣子該多好??！看著窗外滑到的老爺爺我心里是這樣想的。

我有一個(gè)很溫馨的家，有愛我的爸爸媽媽，更有一個(gè)溫暖的學(xué)校。爸爸的愛是溫暖的，記得那年的學(xué)校三級運(yùn)動(dòng)會(huì)，我自告奮勇的報(bào)名參加了跳繩跳遠(yuǎn)的項(xiàng)目。由于我不怎么熟練沒有信心。爸爸晚上都耐心的教我比賽技巧。

運(yùn)動(dòng)會(huì)的前一天晚上，爸爸鼓勵(lì)我說：“嘉瑤，比賽要有信心，你一定行，跳繩前作深呼吸，動(dòng)作要平穩(wěn)，堅(jiān)持就是勝利！”爸爸一邊說一邊把那只大手拍拍我的肩，爸爸的大手，一下子似乎給了我無窮的力量，讓我感到平靜許多?？粗职止膭?lì)的眼光我的心里有一種說不出的幸福。以后我每當(dāng)回想是，心里都暖融融的，特別溫暖。

媽媽最愛我了，一直來無微不至關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活。記得有一次媽媽在路上被車撞了，腳腫得像饅頭一樣，鞋子也穿不進(jìn)，我想媽媽肯定疼得不得了。那天放學(xué)了，同學(xué)們都回家了，我還以為沒人來接我回家了，我透過窗戶往外看，驚喜地看到了熟悉的身影，只見媽媽穿著拖鞋一蹶一拐的向教室走來，我激動(dòng)得一蹦三尺高，興奮的向媽媽跑去。這時(shí)的我覺得我是世界上最幸福的人了，媽媽好偉大??！媽媽對我所做的每一件事我都記憶猶新，每當(dāng)我獨(dú)自回想心中是如蜜甜的。我真心感謝媽媽！在學(xué)校里老師和同學(xué)也很關(guān)懷我，記得有一次我們在課間玩單腿行的游戲時(shí)，一不留神，我的胳膊肘重重撞在地上，疼得我“哇哇'直叫.同學(xué)們紛紛過來扶我去椅子上坐下。

這時(shí)老師也過來像媽媽一樣蹲下來，輕輕的卷起我的衣袖，仔細(xì)的查看我的傷口。同學(xué)們也有的說“老師，要打120救護(hù)中心嗎？”有的說“朱嘉瑤，疼嗎？要去校醫(yī)務(wù)室包扎嗎？”看到老師和同學(xué)們愛的關(guān)懷照顧，我的心像股暖流熱乎乎，??！多么多么溫暖的集體?。∥疑碓谶@個(gè)大家庭感到無比幸福！生活中許許多多的人給了我溫暖。他們給我?guī)砹斯膭?lì)，照顧，支持，幫助。只有我們社會(huì)充滿了更多的愛，我們才會(huì)在愛的陽光下健康幸?？炜鞓窐返某砷L！

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇二

鳥兒感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由自在的飛翔，沙子感謝牡蠣，因?yàn)槟迪犠屗蔀殍驳拿髦?。然而，生活中就是有這樣一件件平凡的小事，讓我們記憶猶新、感動(dòng)至今。

記得有一次放學(xué)，我與幾個(gè)同學(xué)，結(jié)伴到六路車站等車去上英語課。六路車緩緩的向車站駛來，所有人都蜂擁而至，不一會(huì)，車上就被塞得滿滿當(dāng)當(dāng)，坐在我旁邊的是一位中年男子。我被公交車搖的頭暈?zāi)垦！＝K于到站了，我扒開擁擠的人群，迅速擠下了車。我邁步向前走了一段，聳了聳肩，感到十分輕松，扭頭向后背一看。：“呀！書包哪兒去了，一定是落到公交車上了?！蔽野櫨o了眉，轉(zhuǎn)身朝公交車的方向奔去，手臂不停的擺動(dòng)，大喊：“等等，等等！”公交車早已沒了蹤影，我焦急地瞪大了眼睛，不敢相信這個(gè)事實(shí)，不停的扭頭像四周望去，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。“書包里裝的是上課用的書和本，而且這學(xué)期已經(jīng)過半了，到哪兒去買書??？”想到這里，我無助極了，不知所措，我蹲在了地上，淚水不禁落了下來，就在這時(shí)，看到一位叔叔向我走來，這不就是坐在我旁邊的那位叔叔么？當(dāng)我看到他手里拿著我的我的書包時(shí)，我瞪大了眼睛，驚訝極了。叔叔一步步向我走來，當(dāng)他把手中的書包遞給我的時(shí)候，失而復(fù)得的欣喜，使我連一句謝謝也沒有說出口，叔叔拍了拍我拍的肩膀，語重心長的說：“下一次不要再這么馬虎了！”又默默的向公交車站走去，拍在長龍似的隊(duì)伍后面重新排隊(duì)等車。望著叔叔遠(yuǎn)去的背影，心中說不出的溫暖、感動(dòng)。

叔叔與我只是擦肩而過的陌生人。光陰似箭，日月如梭。時(shí)間如流水一般匆匆而逝，但這件事一直留在我的記憶中，感動(dòng)著我，溫暖著我。

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇三

風(fēng)很輕，很暖，很溫柔。像一只大手，輕輕地拂過你的臉。漸漸地，一切都有了溫度?？諝?，不再冰冷了。校園里有鳥兒在飛了。很輕，很快。于是，常?？吹轿邓{(lán)色的天，有了一道亮麗的風(fēng)景線——鳥兒，有時(shí)，是大鳥帶著小鳥，一起飛。

古樹是不是要換新芽了？小草是不是要鉆出泥土了？玉蘭要開了吧？萬物都要復(fù)蘇了。學(xué)校不再讓我們靠近草坪了。怕傷著小草，局限了它的自由，阻礙的它的生長。這真的是個(gè)人道的好提議呢。常常經(jīng)過那草地。如果不是太急，不會(huì)去踐踏。倒是有些討厭的人，偏偏要和老師對著干，惡意的去踩，狠狠地跺，嘴里還念叨著：“我就踩了，怎么著了！學(xué)校你倒是罰我啊~”看著這些人，很不舒服。很想走上前去，阻止他，勸勸他。語文老師讓我們寫玉蘭花。想她真是有顆溫暖的心靈，把這春天的美好記錄下來——我想，如果多年后，我們再看看當(dāng)初自己的稚嫩的筆記，說不定會(huì)笑出聲來，感受到歲月的溫暖，春天的溫暖，心靈的溫暖。我卻想把這美好畫下來——但不敢，我若是抱著畫板去了學(xué)校，老師一定會(huì)又為我不努力學(xué)習(xí)而擔(dān)憂，校園里的回頭率一定也會(huì)很高。大家估計(jì)都會(huì)驚嘆：好一朵奇葩！畫畫都到學(xué)校來了。

但是，一切生命的新的開始，都是美好的吧。

所有的生命，都值得贊頌。

綠綠的一片，生機(jī)的一片，讓人看著，就忍不住想去再看兩眼。滿眼都是綠色和生機(jī)的一天，生活也會(huì)多姿多彩，心情也會(huì)愉悅舒暢吧?？晌壹s其他人一起去看玉蘭花，他們卻不是露出尷尬的笑，說：不必了吧，在網(wǎng)上查照片就可以了。又或者，推說沒空。而學(xué)業(yè)是緊張的，老師不可能讓你在那十分鐘里去賞花，一定會(huì)為我擔(dān)憂：這孩子，天天不努力學(xué)習(xí)，倒去看什么玉蘭花開！不過，我還是冒天下大不韙，和幾個(gè)同樣愛著春天的同學(xué)，在玉蘭樹下，沉醉了很久。但真的，外面的鳥兒嘰嘰喳喳，麻雀，燕子，那不知名的遠(yuǎn)方的”客人們“，是學(xué)校的風(fēng)景線。學(xué)校的生機(jī)不僅僅在正值黃金學(xué)習(xí)時(shí)期的學(xué)生，更在它們。難怪，破壞這些的人兒，會(huì)被受罰，記處分。這些春天的溫暖，不容破壞。

那一天，陽光好溫暖。

那是爸爸媽媽出差的一段時(shí)間，那一段時(shí)間皆是姥姥來照顧我起居的。早上姥姥早早的起來為我做飯；再把沉睡中的我叫醒，有時(shí)我還因?yàn)樽约旱男∑舛囁獠坏孟蚶牙驯г?；吃飯時(shí)，姥姥只吃一點(diǎn)，剩余的時(shí)間都在看我吃，姥姥讓我吃慢點(diǎn)，別嗆著，有時(shí)我問姥姥為什么姥姥不多吃些飯呢？姥姥總是平靜而慈祥的回答我：“姥姥吃飽了，快吃，一會(huì)兒還要上學(xué)?！?/p>

在送我上學(xué)的路上，姥姥牽著我的手，腰馱著，風(fēng)不時(shí)把姥姥兩鬢花白的頭發(fā)吹亂。姥姥瞇著眼，不畏風(fēng)的亂刮，只帶我一路向前。姥姥的手有些粗糙，手上也有一些老蜇，手背被刺骨的風(fēng)吹得有些龜裂，上面還有一些白點(diǎn)。盡管這樣，我卻能感受到姥姥的愛，他是那么的溫暖，以至于把那些呼嘯的風(fēng)蓋住，把他們軟化。

爸爸媽媽快出差快回來的那一天晚上，姥姥還是依舊的從學(xué)校接我回家，一切都是那么的平常。來到小區(qū)跟前，沒有路燈，只有風(fēng)吹樹枝的沙沙聲，是那么的幽暗，我把手鉆進(jìn)布兜里，緊貼著姥姥，說：“姥姥這怎么了，好恐怖?！薄皠e害怕，是停電了，走咱們?nèi)ド痰曩I點(diǎn)蠟燭?！崩牙寻参恐?，一邊帶著我走向商店。

回到家中，暗暗的，只能靠著自己熟悉的感覺回到臥室，姥姥拿打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，為我照明。那蠟燭的光很幽暗，但是暖意濃濃，姥姥一直在身邊陪著我，怕我害怕。

真的這是第一次，我第一次用過蠟燭，第一次感受過蠟燭的溫暖。蠟燭的一縷陽光照亮了我，其實(shí)那是姥姥愛，它雖不比母愛那么顯著，但卻勝過陽光照在身上的溫暖。

出自 m.zgxlcd.com

放下蠟燭，細(xì)細(xì)品味，那一天，陽光好溫暖。

同一片藍(lán)天下，同一個(gè)溫暖的家。

同一片藍(lán)天下，同一個(gè)溫暖的家。

我們在同一片藍(lán)天下同一個(gè)溫暖的家里，但是不同的命運(yùn)打破了我們的友誼之窗，我們每天都受著父母的嬌寵，所以，我們不能嘲諷那些殘疾人。

在那廣闊的天空下，一絲溫暖的春光照射在大片碧綠的草地上，一些可愛的小孩在草地上玩耍，嬉戲，他們在一起手拉手一起玩游戲，好像在炫耀他們的堅(jiān)固友誼。

藍(lán)天下，各族人民手拉手，心連心，共同保衛(wèi)著我們的家園，也一起玩耍，過著幸?？鞓返纳睢?/p>

家是溫馨的港灣，讓長期漂泊的小船有一個(gè)安全的避風(fēng)港；家是一所學(xué)校，父母是老師，我們是學(xué)生，在這個(gè)“學(xué)校”中，我們一起學(xué)習(xí)，一起成長，在學(xué)習(xí)和成長中家便是一生的依靠。

在這個(gè)大家庭中，每個(gè)人都是“學(xué)生”各族人民就一起成長，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。在這樣的相處下，我們的關(guān)系也會(huì)更加密切，變得密不可分。

在這個(gè)溫暖的家中，各族人民都生活在這個(gè)家庭，各族人民都感受著家的溫暖，感受著祖國人民的關(guān)懷，就像一只只小船駛進(jìn)安全的避風(fēng)港，感受著重見天日的喜悅。

每個(gè)人都有一個(gè)幸福安康的家，在家的溫暖下我們變得幸福。

在日常生活中，常會(huì)出現(xiàn)一些殘疾人，看著那些殘疾人殘缺的地方，我有時(shí)會(huì)心頭一震，心里暗自落淚，為殘疾人而哭泣，為殘疾人而感到不平，上天為什么無情地奪去他們的肢體，讓他們痛苦，悲傷。

伸出援助之手，幫助殘疾人，讓世界更加美好吧。

溫暖的火光（《金色的腳印》續(xù)）。

小狐貍被正太郎一家放走了以后，它跟著親愛的爸爸媽媽來到了那個(gè)散發(fā)著溫馨氣息的小窩。老狐貍真的沒有想到會(huì)有如此善良的人?？傊?，一切都好。狐貍一家總算松了口氣。

小狐貍正在漸漸長大。好奇心與對外面世界的渴望，使它很想去外面闖一闖。但是老狐貍看管得非常嚴(yán)在一個(gè)雪天之后，由于食物的缺乏，使狐貍們常常吃了上頓沒下頓，于是兩只老狐貍便一起找吃的，出門之前警告小狐貍：“不準(zhǔn)出窩！外面有危險(xiǎn)的！”這樣重復(fù)了好幾遍，小狐貍才勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。狐貍媽媽有些擔(dān)憂地看了它一眼，便出去了。

老狐貍走后，小狐貍焦躁不安，在洞里跑來跑去。它想：“我也應(yīng)該出去捉一點(diǎn)獵物回來。哎！能有什么危險(xiǎn)？雪那么厚，沒有什么敵人的！”小狐貍出了洞，向遠(yuǎn)處走去。一路上，它留下了自己的氣味。這樣不會(huì)迷路。

小狐貍快活地向前跑去。它一邊欣賞雪景，一邊觀察周圍。到了太陽偏西，它還不肯離去。這時(shí)，一陣狂風(fēng)大作，烏云密布，下起了大雪。小狐貍挺高興，在雪中撒歡……這樣一會(huì)兒，它突然想起了自己的氣味會(huì)不會(huì)掩蓋住？它拼命尋找，可惜再也找不到了……光禿禿的柞樹林上邊，露出冷清清的月亮——雪停了。可是小狐貍?cè)匀徽也坏交丶业穆?。到了后半夜，下起暴風(fēng)雪來。小狐貍可憐巴巴地縮成一團(tuán)。在狂風(fēng)中，小狐貍又冷又餓，凍得昏了過去。

第二天，雪停了。老狐貍回來，返現(xiàn)沒了小狐貍，著急地嗥叫著，呼喚小狐貍。可是，沒有一點(diǎn)回應(yīng)。它們望著茫茫的雪地，絕望了。要是去找，途中再下一場大雪，自己的氣味會(huì)丟失的，這樣更不妥了。他們沒有別的辦法，只好等待奇跡的出現(xiàn)。

這時(shí)，正太郎在雪地里玩，看到了一動(dòng)不動(dòng)的小狐貍，急忙把它抱起來。一看他的樣子——“呀！這不是那只放走了的小狐貍嗎？怎么會(huì)在這里？”他也顧不上玩了，抱起它向家沖去。

到了家，正太郎抱著凍僵的小狐貍坐在火爐邊。他給小狐貍灌了口水……過了好長時(shí)間，小狐貍醒了過來，費(fèi)力地睜開眼睛，看見了溫暖的火光與正太郎。正太郎急忙去找東西給它吃。小狐貍吃了東西，漸漸好了起來，第二天就能在屋里活動(dòng)了。正太郎想：“還是先把它養(yǎng)著吧。到了開春，再放了它。”于是，小狐貍成了家中的一員，每天與正太郎玩耍，度過了這個(gè)寒冷的冬天。

三月的一天，陽光明媚。正太郎又和爸爸帶著小狐貍，來到了那個(gè)山谷。迎春花與各種花兒盛開在山谷里，點(diǎn)綴得山谷分外的美。正太郎戀戀不舍地拍拍小狐貍的頭，小狐貍心領(lǐng)神會(huì)地舔了舔正太郎的手，向山谷中跑去。這時(shí)，兩只老狐貍不知從什么地方奔了過來，圍著小狐貍，向花海中跑去……陽光照著這相親相愛的一家子，把它們斜斜的身影投在地上。

正太郎和爸爸目送著遠(yuǎn)去的狐貍一家，直到它們消失在花海深處……。

能不能給我一朵地老天荒的溫暖。

（一）。

那些日子；

那些有暖陽相伴和你明媚笑容的日子。

那些被看穿和疼愛的日子。

那些被堅(jiān)定地認(rèn)為我們會(huì)在一起很久的日子。

原來我已離開它們很久很久。

（二）。

我喜歡一個(gè)人沉默，就像現(xiàn)在這樣，安安靜靜地坐在樹下，聽著隨心的鋼琴曲，拾綴著滿地的火紅，日子不再綠?？粗柟獍唏g地灑在地上，我在那泥土里埋下一個(gè)不能說的秘密。

（三）。

你說你喜歡雨天，所以每次下雨時(shí)你都不會(huì)打傘，然后拉著我在雨中狂奔，像個(gè)瘋子一樣。而今，我總要一人打著傘，看著雨水順著傘檐滑落，便突然想起了那隔了好久好久的時(shí)光——你我在雨中狂奔的場景。于是，濕了眼眶，迷離了眼。我好想像安東尼一樣，找個(gè)保鮮盒，把你給我的回憶保存起來，讓它們陪著我度過漫長而孤單的歲月。

（四）。

每天都會(huì)給你寫一封信，然后把它藏裹到最深的角落，不見天日。

多年以后，如若你收到了我從前未寄出的信，會(huì)不會(huì)在風(fēng)中看疼了眼，是否依舊安然如斯，溫暖如夏？當(dāng)我看到滿街的樹都綠了，恍惚覺得夏到了，然而手中握著的卻是去年為你織的圍巾。依舊是你最愛的粉藍(lán)色。只因你的那句“粉藍(lán)色的圍巾，在沒有明媚陽光的冬天，最溫暖！”

（五）。

我曾經(jīng)以為滿街的芒果花不會(huì)凋零，然而，你轉(zhuǎn)身離開的剎那，我聽見了它們枯萎的聲音。你曾說過：“當(dāng)你看見一棵滿樹都開滿花兒的樹，就會(huì)得到幸福?！庇谑?，我開始想去尋找一顆開滿花的樹。

（六）。

我想知道，如果我等到冬天里的每一棵樹都綠了，你會(huì)不會(huì)回來？

冬天又到了，我依舊固執(zhí)地給你織圍巾，如同去年一樣。

你說這世界沒有溫暖，所以我依舊在沒有暖陽的冬天里為你織著粉藍(lán)色的圍巾，希望能讓你的世界始終明媚如三月，溫暖你整個(gè)世界。

只是，下一個(gè)冬天，你能不能給我一朵溫暖，讓它開到地老天荒，讓我的世界也能明媚如三月。

我期待著........

六

冬天里一縷溫暖的陽光。

母愛是偉大的，母愛是無私的……在下暴風(fēng)雨時(shí)無畏不懼的打著雨傘來接我，冒著風(fēng)雨保護(hù)弱小的我······下面，就是一件令我難忘的一件事。

里掏出一張潔白的紙，擦掉血，潔白的紙上多了幾團(tuán)紅色的血?；氐郊?，媽媽用熱水，清洗我的傷口。忽然，我感到體內(nèi)有一股暖流進(jìn)入了我受傷的心田，真暖和呀，這種感覺真好呀。

啊！母愛，就像一束溫暖的.陽光，直射我幼小的心田，撫慰我受傷的心靈。

四川成都新都區(qū)漢城小學(xué)五。

冬天里一縷溫暖的陽光。

母愛是偉大的，母愛是無私的……在下暴風(fēng)雨時(shí)無畏不懼的打著雨傘來接我，冒著風(fēng)雨保護(hù)弱小的我······下面，就是一件令我難忘的一件事。

里掏出一張潔白的紙，擦掉血，潔白的紙上多了幾團(tuán)紅色的血?；氐郊?，媽媽用熱水，清洗我的傷口。忽然，我感到體內(nèi)有一股暖流進(jìn)入了我受傷的心田，真暖和呀，這種感覺真好呀。

??！母愛，就像一束溫暖的陽光，直射我幼小的心田，撫慰我受傷的心靈。

四川成都新都區(qū)漢城小學(xué)五。

愛我溫暖的春風(fēng)。

愛是一個(gè)溫順的動(dòng)作，打動(dòng)了我的心。

愛是一個(gè)甜甜的話語，甜到了我的心里。

愛是一雙溫暖的手，使我的心溫暖無限。

愛是一把火焰，讓我的心燃燒起熊熊烈火。

這是一次四年級的事，俗話說的好，“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義?！?/p>

我今天給你說一說吧。

媽媽生著病，為我做飯，并且不吃，為我檢查作業(yè)，太感動(dòng)了。

花朵感恩雨露，因?yàn)橛曷督o它滋潤。

高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗选?/p>

小草感恩太陽，因?yàn)樘栕屗聣选?/p>

我要感謝母親，是母親讓愛搭起一座跨越明天的橋。

五

春天的溫柔。

春天的溫柔。

我們都學(xué)過“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨?！贝禾?，在我心里春天好比一個(gè)美麗的姑娘。只要是她走過的地方，都會(huì)展現(xiàn)出一幅幅萬物復(fù)蘇·生機(jī)勃勃和鳥語花香的景象。

春天，它不像夏天那樣炎熱；不像秋天那樣涼爽；也不想冬天那樣銀裝素裹。春天是溫柔的，微風(fēng)吹過去像小孩子的手輕輕撫摸你的臉那樣，讓人感受到一點(diǎn)點(diǎn)·甚至一絲絲的春意盎然。春天里的景物在大自然中是最美麗的，青山綠水都是春天的杰作，有小草·大樹·小花的春暖花開，還有大自然的河水·湖水和海水一眼望去也是綠油油的一片。春天啊---你是喚醒動(dòng)物的使者，你是再造植物的女媧啊。當(dāng)然了，每一個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)特的特點(diǎn)，比如說：“夏天的炎熱，那晝長夜短使得人們?nèi)圆坏陀诙欤欢锾焓且粋€(gè)生龍活虎的季節(jié)，人們都在收獲那碩果累累的農(nóng)作物；冬天則是讓人們最為快樂的了，因?yàn)槿藗兛梢栽诩依镒杂勺栽诘臎]有任何的農(nóng)活去干（有少數(shù)的人們在干農(nóng)活），而且就要面臨過年了（不包括不過年的），人們都沉浸在歡樂的氛圍中。在我小的時(shí)候就在想：“為什么有些植物要落葉，有些植物不落葉呢？有些動(dòng)物要冬眠，而有些不用冬眠呢？”從我上了學(xué)以后我才知道為什么了。

?。∧敲利惖拇禾彀?！在我的心目中，春天是最動(dòng)人的一個(gè)季節(jié)。你用你那多姿多彩的綠色畫著美麗的春天，你就是那個(gè)“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。”

溫暖我冬天的父愛。

窗外的寒風(fēng)呼呼的刮著，雪花不時(shí)的從窗戶破口處飄進(jìn)來。透明的玻璃窗朦朦朧朧，大家都在教室里演著那乏味的數(shù)學(xué)題。只有我縮手縮腳的躲在教室一個(gè)不起眼的地方，呆呆的望著窗外的燈光。

“也許他不回來吧！”我依依不舍的將目光從窗外收回。寒冷的晚上，同學(xué)們似乎更加平靜。也許初三的日子就是這樣吧！這樣的天氣，似乎連鈴聲也感到寒，只是低低的響著。我走出教室，不禁打了個(gè)冷顫，身體不停地抖著。深吸一口氣，頂著書包就往校外跑去。

到了那條回家必經(jīng)的小路時(shí)，看到一個(gè)男人蹲在那里抽著煙，他好像在等什么人。我依舊飛快的跑著，走近些才發(fā)現(xiàn)，那人是我爸。他看到我過來，就把煙頭擦滅，立馬走了上來。他趕緊把那黑色塑料袋里的大衣給我披上，“這么冷的天也不知道多穿一點(diǎn)?！卑职诌呎f邊拍打著我頭頂?shù)难?。爸爸把傘遞給我，“爸爸剛收工回來聽你媽說你穿的薄，我就趕緊給你送衣服來了。爸這灰頭土臉的也不好意思去學(xué)校找你，就在這等你。要不是你媽身體不好，就讓她給你送學(xué)校去了?！卑职中α诵Γ樖钟职涯莻€(gè)塑料袋撿起來揣在兜里。

爸爸提著笨重的手電筒，走著還不時(shí)向后看看。我跟在爸爸身后，感覺非常有安全感。下雪的冬天的晚上顯得特別安詳。我透著微弱的光隱約看到了爸爸頭上的根根白發(fā)。頃刻間，時(shí)間似乎凝固了一樣。原來這幾年爸爸在外干活竟添了這么多白發(fā)，而我心中爸爸卻依然是六年前那個(gè)英姿颯爽的爸爸。雪還在不停地下著，地上已經(jīng)變的雪白。爸爸的腳下留下了一串腳印，只是這腳印比以前小了許多。周圍一片寂靜，好像大地萬物都在傾聽我的心聲，它們都沉默了，只有爸爸踩著雪那咯吱聲在空曠的田野里回響。今天的這條路好像變短了許多。轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)快走完了這條路。在前方燈光的映襯下，爸爸的影子被拉的很長。望著那找不到頭的影子，眼前又浮現(xiàn)出爸爸當(dāng)年的身影。

回到家，凝視著窗外的大雪，在那條小路上看到的一切不禁又浮現(xiàn)出來。不經(jīng)意間爸爸老了，不經(jīng)意間爸爸頭上的黑發(fā)變成了銀絲。歲月無情的在爸爸額上刻下了道道皺紋，爸爸奮斗了幾十年，也似乎變了個(gè)模樣。我不知道，我不知道爸爸這樣的身體還能與歲月對抗多久。而我卻只能在窗上畫著“爸爸，您辛苦了”。

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇四

生活中有許多溫暖的事，有來自老師的幫助、父母的照顧、伙伴的關(guān)心等，但令我永遠(yuǎn)難忘的就是老師對我的關(guān)心和幫助。今天我含著眼淚把這件事寫下來。那一年，我的爸爸生了很重很重的病，我非常非常傷心，上課時(shí)老師講的話我一句也沒聽進(jìn)去，下課了我也是一個(gè)人趴在桌子上，沒有一絲微笑只在心里暗暗的哭泣。因此我的學(xué)習(xí)下降了。漸漸的老師也了解到了這個(gè)情況，就開始默默的關(guān)心我、鼓勵(lì)我、幫助我?？吹嚼蠋熞环矫嬉哑渌瑢W(xué)的成績提高，另一方面還要關(guān)心我的學(xué)習(xí)是否受到了影響，觀察我的情緒是否有變化，可想而知老師是多么辛苦，費(fèi)了多少心血，也曾為我們流過多少次淚啊，我下定決心一定要把學(xué)習(xí)提高。

所以每天放學(xué)以后老師付出了自己寶貴的時(shí)間來為我輔導(dǎo)、檢查作業(yè)，在這一段時(shí)間里我感受到了老師像媽媽一樣關(guān)心我，生怕我的學(xué)習(xí)下降了，就這樣在老師那溫柔、期待、信任、和藹真誠的指導(dǎo)下，我的學(xué)習(xí)成績上去了。期末考試，我的成績得了雙百分，成功的`淚水從老師和我的眼睛里流了出來。當(dāng)老師把這一喜訊告訴我的父母時(shí)，我的爸爸在病床上失聲痛哭，母親掩面哭泣，他們讓我轉(zhuǎn)告老師一句話—謝謝！這就是我的老師，這就是關(guān)心、幫助、愛護(hù)我的老師。敬愛的老師忘不了您那諄諄教誨，忘不了您那慈祥的目光。我會(huì)牢記一輩子，因?yàn)檫@成績里有您的一份心血。

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇五

我家的書房緊挨著樓梯口，于是那女孩每天傍晚回來時(shí)都要從我眼皮子底下穿過。她白白胖胖的，看上去一臉的幸福。

“回來啦，給?！弊娓改撬粏〉穆曇繇懫稹?/p>

“謝謝?！迸⒌穆曇糁袔е?dú)有的圓潤。

聲音從樓梯口傳來，聽得出，這是那對祖孫倆在樓梯拐彎處的.對話。

轉(zhuǎn)眼間，幾年過去了，我已順利升入初中。

那過周末，我照例在書房里寫作業(yè)，一個(gè)熟悉的身影在窗前一閃而過，憑感覺，我知道是那女孩。

“回來啦，給?！?/p>

“謝謝。”

聽著聽著，我發(fā)現(xiàn)，這幾年來，幾乎每個(gè)傍晚，都是同樣的對話在樓梯口響起。平淡、自然，如格律詩一般。

“給，”給什么呢，我突然想弄清楚這給的內(nèi)容。

第二天傍晚，當(dāng)那女孩的身影從書房的窗前閃過，我輕輕地把門拉開，探出半個(gè)頭去。

“回來啦，給?！崩先苏f著，緩緩伸出手，顫顫微微地將手中那平底布鞋遞給女孩。

“謝謝?！睂O女兩手接過老人遞來的布鞋。

接下來，我看到這樣的一幕：老人從孫女手中接過包，而孫女則彎腰把那雙布鞋放在地上，伸手將高跟鞋脫下，熟練地把腳套進(jìn)布鞋里，然后抬頭沖祖父幸福地微笑。等到孫女換好布鞋后，祖父緩緩彎腰，將高跟鞋提起。而孫女則挽著祖父小心地慢慢上樓。原來，祖父知道孫女穿高跟鞋上樓容易崴腳，所以每天獨(dú)自扶著欄桿下樓，帶著布鞋在樓梯口等候?qū)O女。

黃昏姍姍而至，城市的燈火燦然耀眼卻靜謐安寧，沒有美麗的詞藻，也沒有刻意的雕琢，流年靜水，歲月吟唱，在我心中，溫暖之花已然綻放。

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇六

溫暖，也許是一個(gè)關(guān)愛的眼神，也許是一雙撫慰的大手，也許是一句關(guān)懷的話語……但對我來說，溫暖就像是一杯茶。

一杯茶，或許對別人無關(guān)緊要，但是，在那樣的日子里，就是一杯茶和我一起挺過來的?！皒xx，78分！”看著老師陰沉的臉，隱約帶有一絲恨意的眼睛。我知道，我又讓他失望了?？粗諠u下降的成績，不由得皺起眉頭，心中也如一團(tuán)亂麻怎么也解不開?；谢秀便庇诌^了一天。踏著略有些沉重的腳步，腿開了家門，媽媽又出差了。望著空空的家，我累了，無力地倒在床上。

不知過了多久，門被人打開了，是爸爸，一如往常疲憊。不知多久，我沒有見過他一面。顯然，他看見了我的成績單，那張已被我揉的不成樣子的紙被隨意扔在了垃圾桶的旁邊。他無奈地?fù)u搖頭，把我輕輕搖醒。我知道他想和我說話，談?wù)剬W(xué)習(xí)和生活。

“你累了嗎？是不是我和你媽給你的壓力太大了?！彼J(rèn)真地說。我明白他的意思，是想讓我放松?？梢坏娇荚?，我就像戴上了無數(shù)隱形的枷鎖，怎么也掙脫不了。就像那個(gè)將靈魂賣給惡魔的男人一樣，擺脫不了命運(yùn)的束縛。我需要一種溫暖，雖不刻骨銘心，但要給堅(jiān)強(qiáng)的力量。

兀地，父親放了一杯茶在桌上，是我最喜歡的苦丁茶。雖然苦，但是細(xì)細(xì)品嘗，便會(huì)找出那不易發(fā)現(xiàn)的甜。細(xì)呷了一口，那苦味便排山倒海地沖向我的味蕾，可回味后，便是滿口清甜。

茶杯上裊裊升起的熱氣，是父親的愛。茶，是父親的感覺，是溫暖的感覺。苦是父親的嚴(yán)厲，甜便是父親的關(guān)懷。我擁有的不僅是一杯茶，還有父親所給予的溫暖。

溫暖，就在身邊。

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇七

一縷陽光，一抹微笑，一句祝福，一杯熱茶，總是讓我們暖在心頭。一次跌倒時(shí)的攙扶，一次失意是的鼓勵(lì)。一次語重心長的告誡，甚至，一次不留情的批評，事后回想起來，也可以叩擊我們的心靈，溫暖我們的記憶。

我們要感謝我們的爸爸、媽媽是他們讓我們在跌倒后勇敢的站起來，是他們讓我們感受到父愛和母愛，是他們讓我們學(xué)會(huì)了做人的道理，所以我們要懷著一顆感恩的心去回報(bào)父母，以優(yōu)異的成績來回報(bào)他們，讓他們開心快樂。

我們也要有一顆愛心，比如說在這次玉樹地震中，人們都被壓在廢墟里，有的人在地震中失去了家人，許多官兵的去救他們。這件是傳遍了整個(gè)世界。人人聽到了這個(gè)消息后，都在幫助他們?yōu)樗麄兙璜I(xiàn)物資，捐錢的……我們要幫助他們找回家園。所以我們要有一顆愛心去幫助那些有困難的人，幫助災(zāi)區(qū)的孩子們。

不是有一首歌詞是這樣寫的：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。所以，我們一起來行動(dòng)幫助那些有困難的人，只要我們獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛心世界將變成美好的明天。就想文章中開頭說的一句話，總是讓我暖在心頭，一次失意時(shí)的鼓勵(lì)，一次語重心長的告誡，溫暖我們的記憶。

記得，有一次我生病了，爸爸就不顧一切，扔下手中的活。把我送到了醫(yī)院，等醫(yī)生說我沒事，他才松了一口氣。我看到爸爸的樣子流下了眼淚，所以我們要學(xué)會(huì)感恩，永遠(yuǎn)感恩，要有一顆善良的心去幫助那些有困難的人，我們要永遠(yuǎn)感恩。

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇八

我是一個(gè)極容易被感動(dòng)的人，不屬于脆弱，也不屬于多愁善感的范疇。常常被生活中那些激昂的，莊嚴(yán)的，蕩氣回腸的宏大場面所感動(dòng);國歌奏響，五星紅旗升起的時(shí)刻;運(yùn)動(dòng)健兒為國爭光，同時(shí)升起三面國旗;看神七飛天的那一刻，那種感動(dòng)來自于宏觀。也常常被一些不經(jīng)意的又無法言說的微小事情所感動(dòng)。來自于意外的驚喜，果實(shí)墜地，熟透了的果子冷不丁落到地上，在塵土中砸下一道輕痕，或者連一點(diǎn)蛛絲馬跡也不曾留下，可在這一瞬間，都能深深地感動(dòng)我。

清早，一只花喜鵲落入陽臺上躍躍盼顧，抖著漂亮的羽毛沖我喳喳地叫著，而后匆匆飛走。一個(gè)朋友久違的眼神和手勢;看見在葉片上的露珠被風(fēng)撕碎前的最后一次閃動(dòng);看見一群螞蟻抬著死去的蜜蜂緩緩行進(jìn)時(shí)所表現(xiàn)出的那種小心謹(jǐn)慎與莊嚴(yán)肅穆......在婦產(chǎn)醫(yī)院聽到嬰兒的第一聲啼哭;在病塌上看到親人、朋友送來的微笑......感動(dòng)，有時(shí)是一種聲音，一種隱喻了生命的幻象的聲音，有時(shí)是一種色彩，一種姿態(tài)，含蓄的超越了明示話語。也有一些時(shí)候，是無聲的;一條來自朋友的短信，空間里好友的留言;感動(dòng)我的竟是一種細(xì)微、尋常的極易被人忽略的場景。正如一群螞蟻抬著蜜蜂的殘骸向前移動(dòng)，它們幾乎全部移近我的內(nèi)心，默化成一曲悲壯的挽歌和永久的懷戀。

午后的陽光下，捧一卷書在手，被作者精湛的筆法所驚艷，被作者質(zhì)樸自然的運(yùn)筆所折服，更為主人翁的境界所感動(dòng)。深夜的燈光下，來自微平臺的草根作者的文字也感動(dòng)著我，亦文亦詩，接地氣又不失陽光明媚，在他們的字里行間駐足流連，帶來的是文學(xué)藝術(shù)的享受和深深地感動(dòng)，感動(dòng)他們對文字的熱愛，對文字的敬畏。

我容易被感動(dòng)，是我太過于感性。有時(shí)候不知道為什么要感動(dòng)，但有一點(diǎn)是可以肯定的，若沒有感動(dòng)，人就會(huì)在不痛不癢中丟掉自己，因?yàn)檫@個(gè)世界上連一朵花、一葉草、一湖水、一條狗，都那么持久地?fù)碛兄钊烁袆?dòng)的特質(zhì)，所有的生命都離不開感動(dòng)。想想看，一朵花為什么鮮艷嫵媚，一葉草為什么而搖曳多姿，一湖水為什么而清波蕩漾。那么，生命中那些人、那些事，那些笑臉，那些滾動(dòng)的淚水。那些期盼鼓舞的眼神，噴薄而出的紅日，小苗拱破土地露出它的新綠，小雞在蛋卵里啄擊蛋殼，新的生命在誕生。那些鮮活的生命----都讓我感動(dòng)，讓我回味。每一次感動(dòng)都是一種全新的，發(fā)自靈魂深處的。

常常被感動(dòng)而充滿激情的人是有福的。我或許就屬于其中之一。我常常易于感動(dòng)，是我深愛著世上一切美好的事物，而這些都是我的親人，朋友，他們也同樣鐘情于我，愛著我，關(guān)注著我。和他們永遠(yuǎn)和諧友善，保持深層的感情交流、碰撞與溝通，彼此間相互提醒，暗示、期許、關(guān)懷和給予。

每一次大大小小的感動(dòng)都可以洗滌心靈的污跡，日久天長，感動(dòng)使內(nèi)心變得清潔明亮，豐富而又寬敞。使我面對每一輪新的日出日落，贏得一個(gè)全新的自我。每一次感動(dòng)都是新感覺，每一次感動(dòng)都是一次新的發(fā)現(xiàn)。

我深深的感到，生活中的感動(dòng)是一種很崇高的營養(yǎng)，如同豐潤甘美的母乳，對于感動(dòng)，我始終是一個(gè)受益不盡的吮吸者，吸吮著母乳漸漸長高、長大。在感動(dòng)中享受著智慧和激情。在感動(dòng)中度過每一個(gè)日出日落，在每一次花開花落中去感動(dòng)別人。感動(dòng)與被感動(dòng)都是超然的享受。

文檔為doc格式。

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇九

風(fēng)很輕，很暖，很溫柔。像一只大手，輕輕地拂過你的臉。漸漸地，一切都有了溫度。空氣，不再冰冷了。校園里有鳥兒在飛了。很輕，很快。于是，常常看到蔚藍(lán)色的天，有了一道亮麗的風(fēng)景線——鳥兒，有時(shí)，是大鳥帶著小鳥，一起飛。

古樹是不是要換新芽了？小草是不是要鉆出泥土了？玉蘭要開了吧？萬物都要復(fù)蘇了。學(xué)校不再讓我們靠近草坪了。怕傷著小草，局限了它的自由，阻礙的它的生長。這真的是個(gè)人道的好提議呢。常常經(jīng)過那草地。如果不是太急，不會(huì)去踐踏。倒是有些討厭的人，偏偏要和老師對著干，惡意的去踩，狠狠地跺，嘴里還念叨著：“我就踩了，怎么著了！學(xué)校你倒是罰我啊~”看著這些人，很不舒服。很想走上前去，阻止他，勸勸他。語文老師讓我們寫玉蘭花。想她真是有顆溫暖的心靈，把這春天的美好記錄下來——我想，如果多年后，我們再看看當(dāng)初自己的稚嫩的筆記，說不定會(huì)笑出聲來，感受到歲月的溫暖，春天的溫暖，心靈的溫暖。我卻想把這美好畫下來——但不敢，我若是抱著畫板去了學(xué)校，老師一定會(huì)又為我不努力學(xué)習(xí)而擔(dān)憂，校園里的回頭率一定也會(huì)很高。大家估計(jì)都會(huì)驚嘆：好一朵奇葩！畫畫都到學(xué)校來了。

但是，一切生命的新的開始，都是美好的吧。

所有的生命，都值得贊頌。

綠綠的一片，生機(jī)的一片，讓人看著，就忍不住想去再看兩眼。滿眼都是綠色和生機(jī)的一天，生活也會(huì)多姿多彩，心情也會(huì)愉悅舒暢吧。可我約其他人一起去看玉蘭花，他們卻不是露出尷尬的笑，說：不必了吧，在網(wǎng)上查照片就可以了。又或者，推說沒空。而學(xué)業(yè)是緊張的，老師不可能讓你在那十分鐘里去賞花，一定會(huì)為我擔(dān)憂：這孩子，天天不努力學(xué)習(xí)，倒去看什么玉蘭花開！不過，我還是冒天下大不韙，和幾個(gè)同樣愛著春天的同學(xué)，在玉蘭樹下，沉醉了很久。但真的，外面的鳥兒嘰嘰喳喳，麻雀，燕子，那不知名的遠(yuǎn)方的”客人們“，是學(xué)校的風(fēng)景線。學(xué)校的生機(jī)不僅僅在正值黃金學(xué)習(xí)時(shí)期的學(xué)生，更在它們。難怪，破壞這些的人兒，會(huì)被受罰，記處分。這些春天的溫暖，不容破壞。

那一天，陽光好溫暖。

那是爸爸媽媽出差的一段時(shí)間，那一段時(shí)間皆是姥姥來照顧我起居的。早上姥姥早早的起來為我做飯；再把沉睡中的我叫醒，有時(shí)我還因?yàn)樽约旱男∑舛囁?，免不得向姥姥抱怨；吃飯時(shí)，姥姥只吃一點(diǎn)，剩余的時(shí)間都在看我吃，姥姥讓我吃慢點(diǎn)，別嗆著，有時(shí)我問姥姥為什么姥姥不多吃些飯呢？姥姥總是平靜而慈祥的回答我：“姥姥吃飽了，快吃，一會(huì)兒還要上學(xué)?！?/p>

在送我上學(xué)的路上，姥姥牽著我的手，腰馱著，風(fēng)不時(shí)把姥姥兩鬢花白的頭發(fā)吹亂。姥姥瞇著眼，不畏風(fēng)的亂刮，只帶我一路向前。姥姥的手有些粗糙，手上也有一些老蜇，手背被刺骨的風(fēng)吹得有些龜裂，上面還有一些白點(diǎn)。盡管這樣，我卻能感受到姥姥的愛，他是那么的溫暖，以至于把那些呼嘯的風(fēng)蓋住，把他們軟化。

爸爸媽媽快出差快回來的那一天晚上，姥姥還是依舊的從學(xué)校接我回家，一切都是那么的平常。來到小區(qū)跟前，沒有路燈，只有風(fēng)吹樹枝的沙沙聲，是那么的幽暗，我把手鉆進(jìn)布兜里，緊貼著姥姥，說：“姥姥這怎么了，好恐怖?！薄皠e害怕，是停電了，走咱們?nèi)ド痰曩I點(diǎn)蠟燭?！崩牙寻参恐?，一邊帶著我走向商店。

回到家中，暗暗的，只能靠著自己熟悉的感覺回到臥室，姥姥拿打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，為我照明。那蠟燭的光很幽暗，但是暖意濃濃，姥姥一直在身邊陪著我，怕我害怕。

真的這是第一次，我第一次用過蠟燭，第一次感受過蠟燭的溫暖。蠟燭的一縷陽光照亮了我，其實(shí)那是姥姥愛，它雖不比母愛那么顯著，但卻勝過陽光照在身上的溫暖。

出自 m.zgxlcd.com

放下蠟燭，細(xì)細(xì)品味，那一天，陽光好溫暖。

同一片藍(lán)天下，同一個(gè)溫暖的家。

同一片藍(lán)天下，同一個(gè)溫暖的家。

我們在同一片藍(lán)天下同一個(gè)溫暖的家里，但是不同的命運(yùn)打破了我們的友誼之窗，我們每天都受著父母的嬌寵，所以，我們不能嘲諷那些殘疾人。

在那廣闊的天空下，一絲溫暖的春光照射在大片碧綠的草地上，一些可愛的小孩在草地上玩耍，嬉戲，他們在一起手拉手一起玩游戲，好像在炫耀他們的堅(jiān)固友誼。

藍(lán)天下，各族人民手拉手，心連心，共同保衛(wèi)著我們的家園，也一起玩耍，過著幸?？鞓返纳?。

家是溫馨的港灣，讓長期漂泊的小船有一個(gè)安全的避風(fēng)港；家是一所學(xué)校，父母是老師，我們是學(xué)生，在這個(gè)“學(xué)?！敝?，我們一起學(xué)習(xí)，一起成長，在學(xué)習(xí)和成長中家便是一生的依靠。

在這個(gè)大家庭中，每個(gè)人都是“學(xué)生”各族人民就一起成長，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。在這樣的相處下，我們的關(guān)系也會(huì)更加密切，變得密不可分。

在這個(gè)溫暖的家中，各族人民都生活在這個(gè)家庭，各族人民都感受著家的溫暖，感受著祖國人民的關(guān)懷，就像一只只小船駛進(jìn)安全的避風(fēng)港，感受著重見天日的喜悅。

每個(gè)人都有一個(gè)幸福安康的家，在家的溫暖下我們變得幸福。

在日常生活中，常會(huì)出現(xiàn)一些殘疾人，看著那些殘疾人殘缺的地方，我有時(shí)會(huì)心頭一震，心里暗自落淚，為殘疾人而哭泣，為殘疾人而感到不平，上天為什么無情地奪去他們的肢體，讓他們痛苦，悲傷。

伸出援助之手，幫助殘疾人，讓世界更加美好吧。

溫暖的火光（《金色的腳印》續(xù)）。

小狐貍被正太郎一家放走了以后，它跟著親愛的爸爸媽媽來到了那個(gè)散發(fā)著溫馨氣息的小窩。老狐貍真的沒有想到會(huì)有如此善良的人?？傊?，一切都好。狐貍一家總算松了口氣。

小狐貍正在漸漸長大。好奇心與對外面世界的渴望，使它很想去外面闖一闖。但是老狐貍看管得非常嚴(yán)在一個(gè)雪天之后，由于食物的缺乏，使狐貍們常常吃了上頓沒下頓，于是兩只老狐貍便一起找吃的，出門之前警告小狐貍：“不準(zhǔn)出窩！外面有危險(xiǎn)的！”這樣重復(fù)了好幾遍，小狐貍才勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。狐貍媽媽有些擔(dān)憂地看了它一眼，便出去了。

老狐貍走后，小狐貍焦躁不安，在洞里跑來跑去。它想：“我也應(yīng)該出去捉一點(diǎn)獵物回來。哎！能有什么危險(xiǎn)？雪那么厚，沒有什么敵人的！”小狐貍出了洞，向遠(yuǎn)處走去。一路上，它留下了自己的氣味。這樣不會(huì)迷路。

小狐貍快活地向前跑去。它一邊欣賞雪景，一邊觀察周圍。到了太陽偏西，它還不肯離去。這時(shí)，一陣狂風(fēng)大作，烏云密布，下起了大雪。小狐貍挺高興，在雪中撒歡……這樣一會(huì)兒，它突然想起了自己的氣味會(huì)不會(huì)掩蓋??？它拼命尋找，可惜再也找不到了……光禿禿的柞樹林上邊，露出冷清清的月亮——雪停了?？墒切『?cè)匀徽也坏交丶业穆?。到了后半夜，下起暴風(fēng)雪來。小狐貍可憐巴巴地縮成一團(tuán)。在狂風(fēng)中，小狐貍又冷又餓，凍得昏了過去。

第二天，雪停了。老狐貍回來，返現(xiàn)沒了小狐貍，著急地嗥叫著，呼喚小狐貍?？墒牵瑳]有一點(diǎn)回應(yīng)。它們望著茫茫的雪地，絕望了。要是去找，途中再下一場大雪，自己的氣味會(huì)丟失的，這樣更不妥了。他們沒有別的辦法，只好等待奇跡的出現(xiàn)。

這時(shí)，正太郎在雪地里玩，看到了一動(dòng)不動(dòng)的小狐貍，急忙把它抱起來。一看他的樣子——“呀！這不是那只放走了的小狐貍嗎？怎么會(huì)在這里？”他也顧不上玩了，抱起它向家沖去。

到了家，正太郎抱著凍僵的小狐貍坐在火爐邊。他給小狐貍灌了口水……過了好長時(shí)間，小狐貍醒了過來，費(fèi)力地睜開眼睛，看見了溫暖的火光與正太郎。正太郎急忙去找東西給它吃。小狐貍吃了東西，漸漸好了起來，第二天就能在屋里活動(dòng)了。正太郎想：“還是先把它養(yǎng)著吧。到了開春，再放了它?！庇谑?，小狐貍成了家中的一員，每天與正太郎玩耍，度過了這個(gè)寒冷的冬天。

三月的一天，陽光明媚。正太郎又和爸爸帶著小狐貍，來到了那個(gè)山谷。迎春花與各種花兒盛開在山谷里，點(diǎn)綴得山谷分外的美。正太郎戀戀不舍地拍拍小狐貍的頭，小狐貍心領(lǐng)神會(huì)地舔了舔正太郎的手，向山谷中跑去。這時(shí)，兩只老狐貍不知從什么地方奔了過來，圍著小狐貍，向花海中跑去……陽光照著這相親相愛的一家子，把它們斜斜的身影投在地上。

正太郎和爸爸目送著遠(yuǎn)去的狐貍一家，直到它們消失在花海深處……。

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇十

敬愛的教師，親愛的同學(xué)：

大家好：

歲月的留痕緩緩流過，成長的腳印深深印下。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名初中生了。在這段初中生活中，那件事讓我印象深刻。

記得那是一個(gè)溫暖的下午。同學(xué)們都興高采烈的去上體育課，而我卻愁眉苦臉的。上午我不小心扭傷了腳，但現(xiàn)在還隱隱的作痛。我拖著腳一瘸一拐的下樓。我堅(jiān)持著，因?yàn)?，這是初中第一節(jié)體育課。我不能第一節(jié)課就請假啊。

體育老師說，要先進(jìn)行一個(gè)跳遠(yuǎn)測驗(yàn)。我頓時(shí)懵了，我體育成績本就不是特別好，再加上我那扭傷的腳，我……我東躲西藏，但最終還是輪到我了。

我拖著腳，使盡全力?！耙幻兹?，下一個(gè)。”老師看了下量尺，不屑得說著。我安靜的在一旁等待著我朋友的測驗(yàn)結(jié)束，卻不知心里已翻涌了多少次?？粗笥涯窍矏偞韯倮谋砬?，我更加感覺羞愧。

去報(bào)成績是，我呆住了。原來，全班最低分是一米一，然后便是一米三……我轉(zhuǎn)身，靠墻，自己一個(gè)在在角落里。朋友們察覺到了平時(shí)活潑的我，此刻正在墻角不語。她們過來問候我，我說出來了，由抽泣變?yōu)榱丝奁?/p>

她們在一旁安慰我，說一些不怪我，下次加油的話。她們還想告訴老師，我止住了她們。漸漸地，我冷靜了下來。既然失敗了，就不要為失敗在找任何借口?？粗笥训慕辜钡臉幼樱闹谢^一絲溫暖。

那一刻的溫暖，讓我記憶深刻。捕捉那一瞬間，初中，多姿多彩。

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇十一

我們都學(xué)過“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨?！贝禾?，在我心里春天好比一個(gè)美麗的姑娘。只要是她走過的地方，都會(huì)展現(xiàn)出一幅幅萬物復(fù)蘇·生機(jī)勃勃和鳥語花香的景象。

春天，它不像夏天那樣炎熱；不像秋天那樣涼爽；也不想冬天那樣銀裝素裹。春天是溫柔的，微風(fēng)吹過去像小孩子的手輕輕撫摸你的臉那樣，讓人感受到一點(diǎn)點(diǎn)·甚至一絲絲的春意盎然。春天里的景物在大自然中是最美麗的，青山綠水都是春天的杰作，有小草·大樹·小花的春暖花開，還有大自然的河水·湖水和海水一眼望去也是綠油油的一片。春天啊---你是喚醒動(dòng)物的使者，你是再造植物的女媧啊。當(dāng)然了，每一個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)特的特點(diǎn)，比如說：“夏天的炎熱，那晝長夜短使得人們?nèi)圆坏陀诙?；而秋天是一個(gè)生龍活虎的季節(jié)，人們都在收獲那碩果累累的農(nóng)作物；冬天則是讓人們最為快樂的了，因?yàn)槿藗兛梢栽诩依镒杂勺栽诘臎]有任何的農(nóng)活去干（有少數(shù)的人們在干農(nóng)活），而且就要面臨過年了（不包括不過年的），人們都沉浸在歡樂的氛圍中。在我小的時(shí)候就在想：“為什么有些植物要落葉，有些植物不落葉呢？有些動(dòng)物要冬眠，而有些不用冬眠呢？”從我上了學(xué)以后我才知道為什么了。

??！那美麗的春天??！在我的心目中，春天是最動(dòng)人的一個(gè)季節(jié)。你用你那多姿多彩的綠色畫著美麗的春天，你就是那個(gè)“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧?！?/p>

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇十二

同學(xué)們：

初冬的太陽格外溫暖，榜樣的力量尤其巨大。

又是期中優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)了，前半學(xué)期來，我們?nèi)w師生圍繞“美德行為習(xí)慣好，勤奮學(xué)習(xí)發(fā)展快”的培養(yǎng)目標(biāo)，老師們恪盡職守，努力構(gòu)建高效課堂，同學(xué)們“勤奮學(xué)習(xí)，追求發(fā)展”，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀學(xué)生。今天的表彰大會(huì)，就是要肯定成績，兌現(xiàn)自己學(xué)期承諾的奮斗目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而努力奮斗！

同學(xué)們，不積細(xì)流，無以成江海；不積跬步，無以至千里。遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)，不是一蹴而就的，而是由一個(gè)個(gè)小目標(biāo)集合成的；優(yōu)秀的道德品質(zhì)不是天生就有的，而是在學(xué)習(xí)與修養(yǎng)中漸漸形成的；優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績也不是一開始就有的，而是一天天、一節(jié)節(jié)課、一次次作業(yè)、一次次更正積累成的。

明白了這個(gè)道理，同學(xué)們今后要做的：

不是臨淵羨魚，而是要退而結(jié)網(wǎng)。要以《中小學(xué)生行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，真正做到《“十不十要”》所倡導(dǎo)的“十要”，做到《“十不十要”》所規(guī)范的“十不”。要抓緊時(shí)間讀書學(xué)習(xí)，積極預(yù)習(xí)，大膽參與課堂教學(xué)活動(dòng)，勇于探索實(shí)踐自然科學(xué)的奧秘，廣泛參與適宜的社會(huì)實(shí)踐服務(wù)，讓自己盡快地從“自然人”發(fā)展成“社會(huì)人”，成長為“創(chuàng)新人”，將來為祖國，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

同學(xué)們，一個(gè)人的成長成才，不光是學(xué)習(xí)成績，而是擁有健康的身體，陽光的心理；更要擁有健全的人格修養(yǎng)；為人正直，光明磊落；心地善良，富有愛心；誠信禮貌，尊重他人；崇尚科學(xué)，不迷信；堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不畏艱難；善于合作，寬以待人；心有理想，人有目標(biāo)，積極上進(jìn)。許多在政治、軍事、科技、教育等領(lǐng)域獲得成功的人；許多大獲成功的企業(yè)家，首先都是具有健全人格修養(yǎng)的人，然后通過堅(jiān)持不懈的努力奮斗，終于成功的。

同學(xué)們，作為xx學(xué)校的一員，你是幸福的，因?yàn)槲覀兊哪感＃銈儗倪@里走向四海八方），將越來越好：敬愛的潘總資助的300米跑道塑膠操場，第二個(gè)學(xué)生食堂，已經(jīng)成型；圖書科技綜合樓正在準(zhǔn)備建設(shè)······到，我們將把學(xué)校建設(shè)成一所城郊標(biāo)準(zhǔn)化九年一貫制學(xué)校。

所以，我希望同學(xué)們：

從現(xiàn)在起，盡快改掉“不講衛(wèi)生，亂扔垃圾”的陋習(xí)，特別是住校的同學(xué)，做個(gè)整潔的人。

從現(xiàn)在起，盡快投入到“勤奮刻苦的學(xué)習(xí)當(dāng)中來”，我們看重的是你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步。

從現(xiàn)在起，把“愛國，從愛校做起”落到實(shí)際行動(dòng)上，尊敬老師，友愛同學(xué)，愛護(hù)母校的一切。

唯如此，同學(xué)們才配得上我們母校的發(fā)展進(jìn)步。

同學(xué)們，請滿懷信心投入到新的學(xué)習(xí)當(dāng)中，因?yàn)橛羞@么多“優(yōu)秀學(xué)生”代表，做榜樣；因?yàn)?，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具有愛國、誠實(shí)、禮貌、團(tuán)結(jié)、愛心和服務(wù)的美德習(xí)慣。

同學(xué)們，我們的表彰大會(huì)，我們的美德行為，我們學(xué)習(xí)經(jīng)歷，都將以照片、文字、圖表、花名冊、考試卷、畢業(yè)合影的形式存檔到即將興建的校史陳列室當(dāng)中去。從這個(gè)意義上說，我們每一個(gè)人，都在創(chuàng)造著母校的歷史，也都在書寫著自己的歷史。

我們的愿景是：若干年后，你再回母校時(shí)，自己的歷史是光榮的！

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇十三

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

很榮幸今天可以站在這里代表全體同學(xué)發(fā)言。首先我代表全體同學(xué)向辛勤耕耘，諄諄教導(dǎo)我們的老師們致以新年的問候：老師們辛苦了!祝你們身體健康，工作順利!

輕風(fēng)鎖不住流云，流云帶走了歲月。轉(zhuǎn)眼間，精彩的__年已經(jīng)過去，迎接我們的是又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿希望的新學(xué)期。

高一的同學(xué)們經(jīng)過一學(xué)期的努力，已經(jīng)逐漸適應(yīng)了高中緊張的學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上還要不斷地調(diào)整自己，以最佳狀態(tài)來迎接新學(xué)期的開始;高二的同學(xué)們馬上就要升入高三，對你們來說高二下學(xué)期是相當(dāng)關(guān)鍵的一學(xué)期，要嚴(yán)格要求自己，緊跟老師步伐，做好新舊知識的掌握與復(fù)習(xí)，為高三做好充足的準(zhǔn)備。高三的同學(xué)們或許你我已經(jīng)熟識，或許你我還彼此陌生，但那不重要，因?yàn)槲覀兌紤阎嗤睦硐?，朝著相同的方向，我們是肩并肩作?zhàn)的勇士?！懊姹谑陥D破壁”，高一的恍惚、高二的遲疑在此刻早已淡去，如今我們擁有的是“泰山崩于前而色不變”的鎮(zhèn)定從容，是等待“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”的萬丈豪情。還記得你我共同許下的諾言嗎，我們承諾：再苦再累，都要堅(jiān)持，堅(jiān)持的今天叫立足，堅(jiān)持的明天叫進(jìn)取，堅(jiān)持的未來是成功!人不能苦一輩子，但總要苦一陣子，三月的戰(zhàn)鼓已經(jīng)雷然作響，我們迎來了新春的第一次大考——廣州一模，此刻我們必須戒驕戒躁，靜下心來，為打好第一仗做最后的沖刺。

親愛的同學(xué)們，你是否被沉重的行囊壓彎了脊梁?你是否在逆境中放棄了希望?作為一名高三學(xué)生，我想告訴你：

“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”。即使前面是浩翰的題海，我們也定要“衣帶漸寬終不悔”;或許前面是漫漫長路，我們也必將上下而求索?！按罄颂陨撤斤@真金本色;暴雨沖刷，更見青松巍峨”，新的一年，新的開始，新的奮斗，新的收獲，讓我們掛起自信的風(fēng)帆，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，金色的陽光是我們的笑顏，悅耳的水聲是我們的歡呼，我們?yōu)閯e人喝彩，為自己驕傲。

泰戈?duì)栒f：只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱，讓我們以信念為舵，以理想為帆，以汗水為槳，乘著夢想之舟駛向成功的彼岸，在盛夏把凱歌奏響!最后，預(yù)祝全體同學(xué)學(xué)業(yè)進(jìn)步，勇攀高峰!預(yù)祝__屆全體高三同學(xué)金榜題名，為母校爭光!

我的講話完了，謝謝大家!

親愛的同學(xué)們：

我不想老生常談、也沒法標(biāo)新立異，暑假我買了兩本周國平先生寫的書，一本是《人生哲思錄》一本是《周國平語錄》我把其中宜于我們老師和同學(xué)的句子送給大家，讓我們從中分享哲學(xué)家的智慧，使我們的人生活得豐盛一些、精彩一些。

“一切教育都可以歸結(jié)為自我教育。學(xué)歷和課堂知識均是暫時(shí)的，自我教育的能力卻是終身財(cái)富。經(jīng)驗(yàn)證明，一個(gè)人最終是否成材，往往不取決于學(xué)歷的長短和課堂知識的多少，而取決于是否善于自我教育。”

這一段話來自周國平先生的《人生哲思錄》，他告訴我們教育是終身的，自身是成材的關(guān)鍵因素，老師只是你的引領(lǐng)者，如果一個(gè)學(xué)生把成材的希望全部寄托在老師或者別人身上，那他出了校園的門就意味著教育的終結(jié)，這種人的水平就永遠(yuǎn)停留在最后學(xué)的那本書上，學(xué)校是有形的教育場所，而社會(huì)是無形的教育天地，善于學(xué)習(xí)的人，即使在江河日月花草樹木身上也可以獲得知識和智慧!

“教育即生長，教育的本義是要使每個(gè)人的天性和與生俱來的能力得到健康生長，而不是把外面的東西灌輸進(jìn)一個(gè)容器。依據(jù)于此，智育是要發(fā)展好奇心和理性思考的能力，而不是灌輸知識;德育是要鼓勵(lì)崇高的精神追求，而不是灌輸規(guī)范;美育是要培育豐富的靈魂，而不是灌輸技藝。”

這一段話也是來自周國平先生的《人生哲思錄》，這是對于我們教育工作者來說的，作為引導(dǎo)者，我們切忌灌輸和硬塞，不要過分看重一題一卷的得失，要重視性情和靈魂的培育，把激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲當(dāng)成重點(diǎn)，與其把魚給學(xué)生，不如教他們學(xué)會(huì)打漁。

“今天的教育已經(jīng)多么嚴(yán)重地違背了常識。一種教育倘若完全不把人性放在眼里，只把應(yīng)試和謀生樹為目標(biāo)，使受教育者的頭腦中充滿死記硬背的知識，心中充滿謀生的焦慮，對于人之為人的精神性的幸福越來越陌生，距離人性意義上的優(yōu)秀越來越遙遠(yuǎn)，我們的確有權(quán)問一下：這還是教育嗎?”

“體制的改革非一日之功，我們不能坐等其完成。我們應(yīng)該看到，即使在現(xiàn)行體制下，老師和家長仍擁有相對的自由，可以為自己的學(xué)生和孩子創(chuàng)造一個(gè)盡可能好的小環(huán)境，把大環(huán)境對他們的危害縮小到最低程度。當(dāng)然，這就要求老師和家長站的足夠高，對于現(xiàn)行體制的弊端有清醒的認(rèn)識，對于教育的理念有正確的理解?？梢韵胂?，這樣的老師和家長多了，不但其學(xué)生和孩子受益，而且本身就能成為促進(jìn)體制變革的重要力量。說到底，有什么樣的人民，就有什么樣的制度。”

以上這些都是周先生的語錄，我之所以選擇這些段落與大家分享是想告訴大家，當(dāng)我們學(xué)校的硬件環(huán)境日益改善，教育的設(shè)施越加先進(jìn)，我們更希望我們的軟環(huán)境、我們的教育理念和教育思想得到更大的提升，而這需要我們老師和學(xué)生共同努力，借用魯迅先生一句話“宅子成為了新宅子，人也成為了新主人!”

最后祝大家在新學(xué)期里學(xué)業(yè)進(jìn)步、身體健康、生活幸福!

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇十四

各位同學(xué)們：

大家好！

很快就放寒假了，假期期間下面需要的注意。

一、學(xué)會(huì)休息。

怎樣休息？不是早上睡到十點(diǎn)鐘就是休息好。休息好要合理作息，要把娛樂、運(yùn)動(dòng)、休息安排合理，合理作息時(shí)間。一張一弛有必要，純粹的放松是對一個(gè)人身體和精神上的損害。

二、看點(diǎn)書。

學(xué)校按照教育局的要求，開展立德樹人、走進(jìn)經(jīng)典的讀書活動(dòng)。學(xué)校在假期作業(yè)上提供了讀書的書目，當(dāng)然你也可以看一些其他的書籍。讀書是人的一種生活方式，讀書與經(jīng)典親密接觸，接觸大師的精神世界。讀書的積累人的精神境界，一個(gè)有涵養(yǎng)的人一定書讀的最多的人，一個(gè)精神道德敗壞的人，一定是一個(gè)不讀書的人。我們同學(xué)們作為有有知識的人，跟社會(huì)上的一些人的區(qū)別就是書讀的多和少的區(qū)別。我們看到一些大家，不論是等車、乘車等空閑時(shí)間，手中總是不離書籍。而我們一些中國人，乘車時(shí)大聲喊叫、或者玩手機(jī)，看一些低級的笑話或游戲。我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)人，是有知識的群體，我希望見到我們在社會(huì)上，在空閑是一個(gè)不離書本的成熟的學(xué)生。

三、學(xué)一點(diǎn)特長。

受社會(huì)教育大環(huán)境的影響，我們在學(xué)校主要是學(xué)習(xí)一些文化知識，但是社會(huì)是豐富多彩的，對于以后到高一級的學(xué)校深造或者走上工作崗位，特長可能是一個(gè)“必殺技”，而且從長遠(yuǎn)來看，有特長、興趣，對孩子未來的發(fā)展也是很有好處的。希望大家在假期這樣的時(shí)間，如果你希望器樂，那就多練習(xí)一下鋼琴等，如果你喜歡畫畫，那就多練習(xí)一些美術(shù)。如果你希望設(shè)計(jì)，那就學(xué)習(xí)一下計(jì)算機(jī)編程。

四、學(xué)一些感恩課程。

同學(xué)們，我們平時(shí)在學(xué)校里，跟家長的接觸少了，而假期跟親人的接觸就會(huì)增多了。我們仔細(xì)思考一下，父母為我們付出多少。初一我們今年安排了一個(gè)計(jì)算題目，就是算一下你從出生到現(xiàn)在父母為你付出了多少，算一筆經(jīng)濟(jì)賬。我從網(wǎng)上看到，一個(gè)家庭撫養(yǎng)一個(gè)孩子走上工作崗位，即大學(xué)畢業(yè)，花費(fèi)的費(fèi)用是90萬元。你們現(xiàn)在是在初中，幾十萬應(yīng)該也有了。

希望同學(xué)們利用假期幫助父母做一個(gè)力所能及的家務(wù)活，體驗(yàn)一下父母的艱辛。每天試著買買菜、做上幾個(gè)菜。每天幫助洗洗衣服，打掃一下衛(wèi)生。這些家務(wù)勞動(dòng)你們還是能夠做到。我們不是啃老族，我們不是寄生蟲。我希望假期回來，你們能夠自豪地告我我。

五、補(bǔ)上社會(huì)這堂課。

我們是學(xué)生，對社會(huì)的一些事情了解的不多。我看到一些國外大學(xué)的招生簡章上，都對學(xué)生是否參加社會(huì)實(shí)踐比較注重。我們可以利用假期，到我們的村居、到父母的單位，參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我看到一個(gè)材料，在國外的一些人一般都有到敬老院服務(wù)的記錄，因?yàn)槟阒挥蟹?wù)過別人，你老了的時(shí)候才會(huì)被別人照顧。沒有記錄進(jìn)入養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，付出的費(fèi)用可能很多很多，而且人家還不一定接受。

社會(huì)是一門學(xué)問，社會(huì)是一所大學(xué)。我們要“到處走走、開闊眼界”，積累生活體驗(yàn)。

六、學(xué)一點(diǎn)知識。

我們學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，任何時(shí)候都不能忘記他。期末考試已經(jīng)結(jié)束，不論考得好還是一般，都已經(jīng)過去。我們要的以后不斷進(jìn)步。我們放假后，自己呆在自己的房間內(nèi)，好好思考一下，思考一下我們的未來，思考一下我們的學(xué)習(xí)，思考一下我們怎么辦。

有的同學(xué)考完后就忘了，家長批評兩句，還要找出種種理由為自己辯解，甚至有的同學(xué)破罐子破摔，得過且過，這是很危險(xiǎn)的。未來的社會(huì)是需要知識的社會(huì)，沒有知識寸步難行。

對于成績好的同學(xué)，不要驕傲。我們要向更高的目標(biāo)前行。我們可以看一些學(xué)科的前沿知識，以便站得更高，走的更遠(yuǎn)。

成績退步的同學(xué)，要利用假期補(bǔ)一補(bǔ)。多做一些題目，多用一些心思，必要的時(shí)候讓家長幫助一下。

我們知道，在跑步的時(shí)候，要向超過其他人，最佳的地點(diǎn)是在彎道上。在彎道的地方很多人就放松了，而我們這個(gè)時(shí)候照常拼命的跑，可能超過他人，這就彎道超車的由來。寒假就是一個(gè)彎道，多數(shù)人放松的時(shí)候，我們努力了，會(huì)有意想不到的效果。特別是初三的同學(xué)，離中考還有120多天，還有四個(gè)月的時(shí)間。初二的生物、地理以及生物實(shí)驗(yàn)也要在明年和初二同學(xué)見面。誰把握住寒假，誰就獲得了重點(diǎn)高中的入場券。

最后，祝同學(xué)們20xx年新年快樂永遠(yuǎn)喜洋洋。

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇十五

溫暖是一縷春風(fēng)，帶給我們一片綠色的天地；溫暖是一碗冒著熱氣的雞湯帶給我們心靈上的治愈；溫暖是一句句關(guān)心他人的話語，讓我們感到呵護(hù)的感覺……有人曾說過：“家是我們最好的避風(fēng)港，是最具有溫暖的地方?！蔽乙策@么認(rèn)為。

烏云像一個(gè)千斤重的砝碼，沉甸甸地壓在天空上。他咆哮著，一道道耀眼的閃電時(shí)而從空中劃過，往日婀娜多姿的楊柳，如今也害怕的瑟瑟發(fā)抖，弓著腰，似乎在為可怕的天空“請罪”?！安趴?9分！你還想不想讀書了?。　睆囊蛔孔永飮姲l(fā)出一陣陣責(zé)罵聲，似乎在為這可怕的雨添風(fēng)加醋。繼而傳來令人心碎的哭泣聲。淚，不爭氣地流了下來。一顆、兩顆……從我嚇得蒼白的臉上劃過。我的.心里氣憤極了：憑什么？你們憑什么這樣說我！我盡力了，你們看的永遠(yuǎn)只是成績，卻不知道我的付出！你們家長為什么只知道成績！我越想越生氣，可這能有什么用呢？說出來？不行，哪有聽說過家長罵孩子的！我的內(nèi)心被熊熊怒火籠蓋了，眼前一黑跑出了家門。

我再也待不下去了，黑夜的一課都讓我恐懼！這時(shí)一陣秋風(fēng)放肆地吹來，任意怕打我身上單薄且寬松的睡衣，我很冷。人往睡衣里鉆了進(jìn)去，企圖獲得一絲暖流。我的手漸漸僵硬了，腿也軟了，我撕心裂肺的喊起來：“媽媽！媽媽！”淚水無止境地溜下來，我多渴望可以得到父母的懷抱呀！

“女兒！”我猛然抬起頭，看到的是我美麗的媽媽，淚水更是放肆地流下來。我一把撲入媽媽懷里。在風(fēng)中，我們心連心回了家。風(fēng)也漸漸減小，我的身旁依偎著的是我親愛的父母，和我的家。

家，隔絕了寒風(fēng)；家，抹去了人心中憤怒；家，是我們最值得驕傲的東西。家，有著不可言喻的愛。

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇十六

那是一個(gè)冬天的夜晚，天氣很冷，我洗完澡走到床邊拿衣服穿，走得太快了，“砰”地一聲，只覺得腳趾生疼，整個(gè)腳面都麻了，低頭一看，右腳拇指趾甲翻開了，都是血，我嚇壞了，大聲叫“爸爸媽媽快來呀！我受傷啦！”爸爸媽媽沖進(jìn)房間，也看呆了。他們一邊安慰我，一邊趕緊抱我上醫(yī)院。一路上，涼風(fēng)嗖嗖，我的腳冰涼冰涼的，只覺得全身的血液都快要凍住了，我好害怕。（小學(xué)生作文）。

“別緊張，我會(huì)處理好的！”一句堅(jiān)定的話語讓我心中一振。接著，我看到了一個(gè)穿白大褂、戴著口罩的醫(yī)生叔叔，他從爸爸手中接過我，把我輕輕地放在手術(shù)床上，我更怕了，床冰冰涼的，手術(shù)布白白的，針筒、手術(shù)鉗都閃得我心中發(fā)慌。這時(shí)，醫(yī)生叔叔看出了我的緊張，他一抹我的眼淚，認(rèn)真地說：“小姑娘，跟腳趾甲吵架啦，看你把它打得頭破血流的，你力氣可夠大的呀！”我一聽，破涕為笑，覺得這醫(yī)生真有趣，就沒那么害怕了，也不哭了。不一會(huì)兒功夫，我的`腳趾處理好了，醫(yī)生脫下口罩，我看著他彎彎的嘴角，心中暖洋洋的。

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇十七

8月，“新教材”帶著追求創(chuàng)新與超越的教育理想，帶著嶄新的課程理念向我們走來。緊跟著，市縣級層面的新課程教材培訓(xùn)活動(dòng)如火如荼展開，讓我們的教師進(jìn)一步領(lǐng)悟了《綱要》、《指南》精神；特別是對新課程實(shí)施的意義、對新的教材觀等一系列問題都有了顯著的認(rèn)識。但是，面對手中拿到的新課程教材，我們的一線教師在具體操作的過程中所直面的最大問題是什么呢？那就是：“怎樣把新課程教材上的內(nèi)容的點(diǎn)，轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)具體的鮮活的教育活動(dòng)呢？”為此，我們老師叫苦不迭。

時(shí)間到了的9月，我們原先教小班的老師現(xiàn)在教大班了，原先教大班的老師開始教中班，所有的老師手中拿到的教材也都是他們從未操作過的新課程教材。但是，這回面對新教材的時(shí)候，我們幼兒園的每一個(gè)老師都不再愁眉苦臉，而是充滿了自信，我們相信自己會(huì)將新教材使用好。

那么，為什么我們的教師在這兩年里會(huì)有這么大的轉(zhuǎn)變呢？我覺得：那是因?yàn)樾抡n程教材讓我們每一個(gè)老師都學(xué)會(huì)了創(chuàng)造。創(chuàng)造性的使用教材，創(chuàng)造性的編碼和重組新教材內(nèi)容，創(chuàng)造性的構(gòu)建適合自己孩子的課程教材。這種種創(chuàng)造，讓我們的教師學(xué)會(huì)捕捉，學(xué)會(huì)遷移，學(xué)會(huì)變通，因此我們相信教材上每一個(gè)內(nèi)容的點(diǎn)都會(huì)通過我們的創(chuàng)造變成一個(gè)個(gè)活生生的有價(jià)值的活動(dòng)的。

一、舍得放棄，鼓動(dòng)教師心悅誠服的'接受新課程。

黃瓊老師指出：“課程實(shí)施的最大障礙就是教師的惰性。新課程的實(shí)施意味著教師要放棄自己原有的一些習(xí)慣，原有的一些經(jīng)驗(yàn)，要心悅誠服的迎接新挑戰(zhàn)，接納新方案?！?/p>

因此，面對新課程教材，我們的教師首先要做的就是舍得放棄。放棄原來的學(xué)科中心、教師中心；放棄照搬照抄上一輪老師留下的備課筆記，教學(xué)計(jì)劃；放棄我們的“拿來主義”。

我們的教師在大量的新課程教材培訓(xùn)活動(dòng)中應(yīng)該認(rèn)清形勢，知道新課程才是真正“以幼兒發(fā)展為本”的課程，我們必須也更應(yīng)積極去實(shí)踐新課程教材，沒有絲毫退路。

二、身先士卒，引領(lǐng)教師在模仿性的教育實(shí)踐中走進(jìn)新課程。

年輕的鶯幼教師們很快在態(tài)度上接受了新課程，但是苦于沒有將新教材上內(nèi)容的點(diǎn)轉(zhuǎn)化為具體的教育活動(dòng)的能力，要一下子全面鋪開，肯定不行。教師們需要有樣板，需要有人在她們實(shí)踐之前先上給她們看看。怎么辦？我園3位教研組長（再加上我這個(gè)業(yè)務(wù)園長）馬上承擔(dān)了這一艱巨的任務(wù)，開始率先實(shí)施新課程教材。

當(dāng)時(shí)，我們跟隨的特級教師所在的培訓(xùn)點(diǎn)也正好在嘗試開展新課程教材上的活動(dòng)，我們一邊聽一邊回來實(shí)踐，并把自己在實(shí)踐過程中碰到的問題帶給我們的導(dǎo)師，就這樣，我們在模仿性的教育實(shí)踐中開始走進(jìn)新課程。而我們所有的老師也觀摩和了解了我們主題活動(dòng)開展的整個(gè)進(jìn)程。主題中的每一條線索，線索下的每一個(gè)具體活動(dòng)，教師們都看到；每一次專家的反饋意見，導(dǎo)師的介紹和點(diǎn)評所有教師都聆聽。

一個(gè)階段過后，3個(gè)班級孩子、老師、家長身上發(fā)生的可喜變化，讓其它班級的老師確確實(shí)實(shí)有了實(shí)施新課程教材的沖動(dòng)，而這時(shí)，他們也從整個(gè)一系列的觀摩活動(dòng)中了解到了怎樣由點(diǎn)擴(kuò)成一個(gè)具體教育活動(dòng)的方法。于是，我們幼兒園便全面推進(jìn)新課程教材的實(shí)施了。

三、融會(huì)貫通，在學(xué)科與主題整合的過程中我們走進(jìn)新課程。

新課程教材的實(shí)施并不是要我們完全放棄原先的學(xué)科教學(xué)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)主題是沒有序，而主題中出現(xiàn)的各個(gè)領(lǐng)域則是有序的時(shí)候（序是“領(lǐng)域”的規(guī)律，也是幼兒發(fā)展的規(guī)律；有序是讓每個(gè)幼兒獲得持續(xù)發(fā)展，這是符合孩子經(jīng)驗(yàn)發(fā)展的序，是有挑戰(zhàn)性的序），我們確立了“主題活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)整合”的研究課題，讓教師在學(xué)科與主題整合的過程中走進(jìn)新課程。

1、根據(jù)新課程教材上主題活動(dòng)的內(nèi)容與要求，尋找適宜于該年齡段幼兒的所有學(xué)科教育目標(biāo)與活動(dòng)內(nèi)容，再根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)、興趣和需要，選擇相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成主題網(wǎng)絡(luò)和線索。（例中班我愛我家：音樂“音高音低”，美術(shù)“畫家里人”）。

2、始終圍繞主題活動(dòng)的內(nèi)容和要求，預(yù)設(shè)我們主題背景下每一個(gè)具體的教育活動(dòng)。盡管在某一具體活動(dòng)的目標(biāo)中會(huì)對某一學(xué)科要求有所側(cè)重，但是學(xué)科活動(dòng)的小情景使中融入主題大情景，為主題服務(wù)。

3、努力尋找學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與主題活動(dòng)的內(nèi)容與要求的最佳鏈接點(diǎn)，使學(xué)科教學(xué)自然融入主題。（如猜家里幾口人，給家人買禮物，記住電話號碼等）。

四、耳聰目明，在觀察和反思中創(chuàng)造性實(shí)施新教材。

教師能夠創(chuàng)造性實(shí)施新課程教材的關(guān)鍵，在于“兩個(gè)關(guān)注”“兩個(gè)優(yōu)先”“三個(gè)學(xué)會(huì)”，更在于教師的分析、反思和調(diào)整。

1、三個(gè)教研組開展“說說孩子身邊的故事”的現(xiàn)場教研活動(dòng)，就讓我們的教師學(xué)會(huì)了關(guān)注，學(xué)會(huì)了捕捉和分析，也有了生成活動(dòng)的可能。

2、每日活動(dòng)之后的反饋；主題活動(dòng)的“生成與調(diào)整”；游戲活動(dòng)的實(shí)錄與反思；教育案例與教學(xué)反思的撰寫讓我們的教師看到幼兒行為、教師行為背后的原因，懂得怎樣預(yù)設(shè)調(diào)整我們的活動(dòng)。

3、對《指南》、《綱要》上孩子年齡特點(diǎn)、基本經(jīng)驗(yàn)以及組織實(shí)施要點(diǎn)的掌握，使我們的教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)越來越能推進(jìn)孩子的發(fā)展。

4、縣級帶教培訓(xùn)活動(dòng)中，進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各位學(xué)員在我們每次嘗試實(shí)踐新課程教材上的學(xué)習(xí)活動(dòng)之后所提出的意見和建議，以及現(xiàn)場答辯、專題討論等活動(dòng)大大提升了我們創(chuàng)造性實(shí)施新教材的能力。

5、教研組活動(dòng)中“假如我來預(yù)設(shè)（或開展）這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)……”的集體備課形式，讓我們每一個(gè)教師在目標(biāo)制定、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、關(guān)鍵流程、問題假設(shè)等各個(gè)方面都學(xué)會(huì)了怎樣創(chuàng)造性的預(yù)設(shè)和組織活動(dòng)。

以上說的是我園在創(chuàng)造性實(shí)施新課程教材過程中的一點(diǎn)體會(huì)。確實(shí)，實(shí)施新教材的過程，是課程文化再創(chuàng)造的過程，它涉及到整個(gè)課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、課程評價(jià)的全面、深刻的變革。它對我們幼兒園老師提出了更高的挑戰(zhàn)，我們還將碰到各種新的問題。但是，只要我們有一顆樂于創(chuàng)造的心，有一雙敏銳的眼睛，有一個(gè)善于思考的頭腦，相信在實(shí)施新教材中遇到的各種新問題都會(huì)迎刃而解！

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇十八

記得那天，我和媽媽去大潤發(fā)購物。那天，天氣晴朗，陽光燦爛。我的心情也似金色的秋陽那般明朗，溫暖。

車來了，我和媽媽上了車。駛向大潤發(fā)的路上，有幾位老奶奶上了車，其中有一位老奶奶沒有位子坐。當(dāng)時(shí)，我心中百般矛盾：我該不該讓座呢？這個(gè)疑問就像一善一惡兩個(gè)精靈在干架，卻始終分不出勝負(fù)，我真是糾結(jié)極了。

“老奶奶，您坐吧?！币粋€(gè)清脆響亮的聲音打破了車中的短暫寧靜。

我抬起頭來，打量著這位說話的'女孩。一頭烏黑的秀發(fā)，一直披到腰間，一雙寫滿真誠的大眼睛，讓人感到她的熱情友善。一個(gè)雙肩包背在她的身上，讓人一看就知道她的身份：一名正準(zhǔn)備去上興趣班的學(xué)生。

老奶奶聽了，微笑地說：“不用了，謝謝你啊。”

女孩說：“老奶奶，您就坐著吧，我站著沒事的?！?/p>

女孩用手理了一下包，又說：“老奶奶，您站著會(huì)累的，坐這兒吧?！闭f完，便站了起來，握住了扶手。

看到這兒，我不禁在心中贊嘆道：這個(gè)女孩的心腸真好。

老奶奶坐在位子上，笑成了一朵盛放的菊花，陽光般燦爛。

女孩站著，露出了紅紅的笑靨，陽光般純真。

看向窗外，秋日的陽光，依然是那般明麗，灑下一片金色的暖暉，世間的萬物仿佛都被鍍上了一層暖色的金邊。

忽然，我感到了一絲歉疚和不安：當(dāng)時(shí)，如果我沒有讓“猶豫”占上風(fēng)，而是爽快果斷地讓座，那該有多好！然而，這個(gè)女孩的善舉和愛心，就如一片秋日的暖陽，一掃我心頭的陰霾，讓我明白了以后努力的方向。

看著看著，我也笑了，笑得似陽光般坦然。

車上的氣氛歡快起來，因?yàn)榍锶盏年柟?，因?yàn)閻坌牡挠縿?dòng)……。

（指導(dǎo)老師：馮春華）。

簡評：

本文以景襯情，以景襯人，講述了生活中的一件小事：一個(gè)善良的女孩為一個(gè)老奶奶讓座。女孩的行為讓秋日的暖陽灑滿整個(gè)車廂，也讓作者明白：生活有愛才溫暖。