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鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法篇一
論文摘要：在中職學(xué)校健美操的教學(xué)中存在學(xué)生素質(zhì)不高、水平不統(tǒng)一、教學(xué)難度加大等問題，為了收到良好的教學(xué)效果。本文主要針對中職生健美操教學(xué)中的示范法、滾動式教學(xué)、教學(xué)語言、合作學(xué)習(xí)、音樂激勵教學(xué)法五種教學(xué)方法進(jìn)行探討，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣，提高學(xué)生的運(yùn)動能力，從而提高健美操課堂教學(xué)效果。
健美操是學(xué)校體育教學(xué)的一項(xiàng)主要教學(xué)內(nèi)容，深受青少年學(xué)生的青睞。健美操由于動作內(nèi)容豐富，不受場地、器械、時間等條件的限制，易于推廣，但是由于健美操大多為多關(guān)節(jié)的同步運(yùn)動，不對稱和依次完成動作多等因素，給教學(xué)帶來了一定的困難。筆者根據(jù)近幾年來開展健美操教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)體會，總結(jié)了在中職學(xué)校健美操教學(xué)中的幾種教學(xué)方法：
1、示范法。
示范法是教學(xué)中常用的一種教學(xué)方法，在直觀教學(xué)中占主導(dǎo)地位。這種教法可以使學(xué)生做到眼看、耳聽、心數(shù)、體動、腦記五位一體同步進(jìn)行，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，易記、易做、易懂，有助于在較短的時間內(nèi)建立正確的動作概念，掌握正確的動作方法和技術(shù)，提高練習(xí)的質(zhì)量和效果。示范法可分為正面示范、背面示范、鏡面示范和側(cè)面示范，教師可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容使用不同的示范類型。示范要求：首先，教師做示范要力求規(guī)范、正確、輕松、優(yōu)美，給學(xué)生留下深刻印象，使學(xué)生看完示范后產(chǎn)生躍躍欲試之感；其次，示范動作要有目的性，不同的教學(xué)階段，示范的方法有所不同，注意示范的重點(diǎn)、次數(shù)、時機(jī)和方向的選擇，初學(xué)階段可采用完整示范，對學(xué)生起到潛移默化的作用，再進(jìn)行分解示范，引起學(xué)生模仿和感覺動作神態(tài)的潛力，形成正確的動作技術(shù)。
2、滾動式教學(xué)法。
滾動式教學(xué)法是指教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)，對所教動作進(jìn)行有目的、有計劃，逐步傳遞教學(xué)內(nèi)容的方法。該教法更注重“練”字，要求學(xué)生親身參加實(shí)踐，通過本體感覺，切身實(shí)際的體會，有助于提高教學(xué)質(zhì)量和技術(shù)水平。因此，練法對完成教學(xué)訓(xùn)練具有重要意義。
2.1重復(fù)練習(xí)法。指在健美操教學(xué)過程中，單個動作、分段動作、聯(lián)合動作和成套動作的重復(fù)練習(xí)。重復(fù)練習(xí)中，教師要有明確的目的，要向?qū)W生提出具體又切合實(shí)際的要求。同時根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)生掌握的實(shí)際水平以及動作難易程度，科學(xué)的安排好重復(fù)練習(xí)的間隔時間、重復(fù)次數(shù)。并且保證運(yùn)動量和質(zhì)量，從而使重復(fù)練習(xí)達(dá)到好的效果。
2.2“金字塔”練習(xí)法。指在教學(xué)過程中，遞增或遞減單個動作重復(fù)次數(shù)的練習(xí)法。分為：“正金字塔”法和“倒金字塔”法兩種練習(xí)法。
“正金字塔”法就是把動作從第一個開始依次遞增重復(fù)，主要是為了鞏固動作練習(xí)強(qiáng)度。比如先是左右各一次grapevine(側(cè)交叉步)，接下來是左右各兩次grapevine，然后是左右各三次、四次grapevine，讓學(xué)生重復(fù)動作，同時還要集中精力記住動作次數(shù)，運(yùn)用“倒金字塔”法把動作的重復(fù)順序依次遞減，利用逆向思維或?qū)煞N方法結(jié)合靈活運(yùn)用，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生鞏固動作。
2.3串聯(lián)練習(xí)法。是一個將健美操動作逐漸累加的方法。這種練習(xí)法適用于內(nèi)容成套、動作技術(shù)多、變化復(fù)雜不連貫的動作。即：將全套操以1-2個動作為一個小組合，動作對稱不對稱均可。整套操分為a、b、c、d組……先練習(xí)動作a，基本掌握后在開始動作b，并把動作a和動作b銜接起來練習(xí)，即練習(xí)a+b動作。逐步轉(zhuǎn)成復(fù)習(xí)鞏固時，才進(jìn)行動作c練習(xí)，然后是動作a+b+c練習(xí)并轉(zhuǎn)入成為鞏固動作，以此類推。串聯(lián)練習(xí)法讓學(xué)生在動中學(xué)習(xí)動作，避免由于學(xué)習(xí)動作過程中的間斷而影響運(yùn)動負(fù)荷的連續(xù)性，從而達(dá)到預(yù)計的運(yùn)動負(fù)荷。
2.4分解練習(xí)法。是指將結(jié)構(gòu)復(fù)雜的一節(jié)動作，按身體環(huán)節(jié)合理地分解成幾個局部動作分別進(jìn)行練習(xí)；或?qū)⒄捉∶啦傧确止?jié)進(jìn)行練習(xí)，逐步串聯(lián)成套的練習(xí)方法。有單個動作分解、成套動作和單節(jié)操分解、糾正錯誤動作中分解幾種練習(xí)方法。分解練習(xí)法能減少學(xué)生開始學(xué)習(xí)的困難，把復(fù)雜動作簡單化，使學(xué)生易于接受并能抓住動作重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，從而掌握動作細(xì)節(jié)，這種由易到難、由局部到整體的練習(xí)模式，能增強(qiáng)學(xué)生掌握動作的信心，提高學(xué)習(xí)效率。
3、教學(xué)語言運(yùn)用。
教學(xué)語言是健美操教學(xué)中教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)、要求、評價和鼓勵所使用的一種交流工具，分為口頭提示和非口頭提示，是健美操教學(xué)控制系統(tǒng)的核心。教師根據(jù)健美操動作幅度的大小，動作性質(zhì)來決定提示的快慢和強(qiáng)弱，而且提示必須要有一個時間提前量，使學(xué)生有足夠的心理準(zhǔn)備，保證動作銜接的協(xié)調(diào)流暢。
3.1口頭提示?？陬^提示的內(nèi)容主要有動作的節(jié)奏（口令）、名稱、方向、要求、要點(diǎn)、練習(xí)次數(shù)及激勵語言等。常以口令形式出現(xiàn)，口令有號召性、鼓勵性，注重與音樂節(jié)奏的吻合，口令的音量、語調(diào)的強(qiáng)弱。提示口令需準(zhǔn)確、及時、簡潔。學(xué)生能更好地完成練習(xí)，活躍課堂氣氛，達(dá)到教師與學(xué)生的溝通，提高教學(xué)效果。
3.2非口頭提示。在健美操教學(xué)中，標(biāo)志或符號、肢體、語言、面部表情、眼睛預(yù)覽和音樂等，每一種非口頭提示都能在做什么動作、向何處做、何時做和如何做的`口令中起到輔助作用。非口頭提示需合理的把握提示的時機(jī)與準(zhǔn)確性，如用于手勢提示動作開始、方向、次數(shù)時，一般提前2-4拍提示。
合作學(xué)習(xí)教學(xué)法是利用課堂教學(xué)中人際關(guān)系為基點(diǎn)，以目標(biāo)設(shè)計為先導(dǎo)，改善學(xué)習(xí)氣氛，具創(chuàng)意及實(shí)效的教學(xué)。合作學(xué)習(xí)健美操教學(xué)模式，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)以人為本的教育理念，可以提高學(xué)生的健美操成績，同時改善學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。
4.1互助分組合作教學(xué)。根據(jù)教學(xué)任務(wù)的需要，要學(xué)生分成兩個（或以上）小組互相交替進(jìn)行練習(xí)，分配職責(zé)：領(lǐng)操者、糾錯者、裁判員、總結(jié)者、組織者等，或組成評價組互評形式，使組內(nèi)成員各負(fù)其責(zé)，階段練習(xí)后互換職責(zé)，再次進(jìn)行互助練習(xí)及評價，實(shí)現(xiàn)健美操教學(xué)多元化，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，給予學(xué)生較多參與學(xué)習(xí)的機(jī)會，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有積極的作用。
5、音樂激勵教學(xué)法。
健美操在音樂的襯托下，使動作更具有生命力和藝術(shù)性。在健美操教學(xué)過程中，若能夠有效地激發(fā)學(xué)生的情感動力，使之不斷獲得精神上和心理上的相對放松，其學(xué)習(xí)過程就會變得愉悅。對于中職生音樂的選用要具有鮮明的節(jié)奏、動聽的旋律，樂曲不能太復(fù)雜，便于學(xué)生體會，不能使注意力過于緊張，要有明晰的節(jié)奏。在做熱身練習(xí)時，選擇富有節(jié)奏感的樂曲，拋棄枯燥而又乏味的口令，學(xué)生精神會更集中，動作更到位。初級課音樂速度最快不能超過145拍/分鐘；中級課不超過150拍/分鐘；高級課不超過155拍/分鐘。音樂的旋律和風(fēng)格必須與動作的形象和風(fēng)格融為一體。因此在教學(xué)中要經(jīng)常反復(fù)聽健美操的伴奏，熟悉和掌握音樂的旋律和節(jié)奏，利用音樂把握節(jié)奏，準(zhǔn)確地完成全套動作。
綜上所述，為了使健美操在教學(xué)中更具有可行性和優(yōu)效性，筆者提出了五種教學(xué)方法，將這些教學(xué)方法科學(xué)合理地運(yùn)用到不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中，使學(xué)生能更快的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容并且達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)，取得最佳的教學(xué)效果，同時也培養(yǎng)學(xué)生鍛煉健美操的興趣，樹立學(xué)生們終身體育意識，使健美操運(yùn)動在中職學(xué)校中能廣泛開展。
參考文獻(xiàn)：
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鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法篇二
教師及學(xué)生對德育課的重視程度不夠不少教師認(rèn)為，德育課就是給學(xué)生講講做人的道理，對學(xué)生實(shí)際的動手能力和專業(yè)水平的提高并沒有什么大的幫助。而實(shí)際上德育教育是影響學(xué)生一輩子的大事，在學(xué)生今后的工作中，責(zé)任感、專業(yè)素質(zhì)以及正確的世界觀、人生觀這些基本的精神素養(yǎng)是支撐學(xué)生為事業(yè)奮斗的強(qiáng)大動力。正是由于在教學(xué)中沒有真正掌握德育課教育的目標(biāo)與內(nèi)涵，教師沒有將德育教育的理論與實(shí)踐結(jié)合起來，導(dǎo)致德育成為空談，沒有取得好的教學(xué)效果。
二、實(shí)現(xiàn)中職德育課有效教學(xué)的途徑。
1.增加教學(xué)中的雙向交流，提高學(xué)生的主動性。
教育的主體是學(xué)生，在信息技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天，更是要充分發(fā)揮教學(xué)中學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。在教學(xué)中，教師必須認(rèn)識到學(xué)生的主體地位，同時也要充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。在教學(xué)中可以通過轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，加強(qiáng)師生之間的互動，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中主動去尋找問題，主動探究是非對錯，進(jìn)而加強(qiáng)對自身道德建設(shè)的主動參與性。加強(qiáng)師生間的互動并不是增加提問或者多布置一些任務(wù)，而是要加強(qiáng)教師與學(xué)生在思想上的交流，教師要及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)進(jìn)度，并要讓學(xué)生知道老師要講的核心內(nèi)容，讓學(xué)生跟上老師的節(jié)奏。在教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用及加強(qiáng)師生間的交流，會取得事半功倍的教學(xué)效果。
2.開展情景教學(xué)，增加學(xué)生的興趣。
德育教育與傳統(tǒng)教育有一個明顯的不同點(diǎn)，即德育教育必須重視學(xué)生的參與，因?yàn)榈掠n的.目的在于幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，增強(qiáng)學(xué)生敢于承擔(dān)責(zé)任的能力。在德育教育中，寓教于樂是一種非常有效的教學(xué)方法，應(yīng)針對當(dāng)代青年的思想特征和年齡特征開展情景教學(xué)，使學(xué)生在設(shè)置的情景、人物、實(shí)踐中領(lǐng)會課程的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對課程的興趣。一旦學(xué)生對課程及所開展的活動感興趣了，就會積極去參與課程，主動去接受理論知識教育。因此，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，促進(jìn)每個學(xué)生的主動參與是一種非常有效的德育教育途徑。
3.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
德育教育不是單純地給學(xué)生講道理及理論知識，而是與實(shí)踐密切相關(guān)的。在教學(xué)工作的實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師必須緊密結(jié)合道德教育，讓學(xué)生在實(shí)踐中加強(qiáng)自身素質(zhì)的提升和理論知識的掌握，這對學(xué)生未來的發(fā)展有重要影響。學(xué)生的道德教育工作不僅僅是在課堂上進(jìn)行，而是應(yīng)滲透在日常生活的細(xì)節(jié)中。正所謂“言傳身教”，就是要求老師以身作則，做到課堂的授課與課下的實(shí)踐、交流相結(jié)合，在日常積累中逐步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。德育教育的目的還在于提升學(xué)生的思想認(rèn)識，培養(yǎng)他們科學(xué)的思維方式，使其具有宏觀感及全局意識，真正提高解決問題的能力。另外，德育實(shí)踐會激發(fā)學(xué)生的探索、創(chuàng)新精神，為理論知識的學(xué)習(xí)拓寬思路，進(jìn)而取得較好的教學(xué)效果。
三、小結(jié)。
德育教育是現(xiàn)代教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是中職教育的重要組成部分。在德育教育中，針對原有教學(xué)方式存在的問題進(jìn)行探究，增加教學(xué)中的雙向交流，培養(yǎng)學(xué)生對課程的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，并將理論與實(shí)踐相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)德育教育效果提升的有效途徑。
鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法篇三
為繼續(xù)完善教師暑期師德專題培訓(xùn)制度，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量，從而進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師的職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的師德修養(yǎng)。為力求師德培訓(xùn)工作組織精心，內(nèi)容豐富，形式多樣，效果良好，現(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際情況，制訂以下師德培訓(xùn)計劃。
二、培訓(xùn)內(nèi)容。
1、深入開展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點(diǎn)的專題培訓(xùn)活動，針對當(dāng)前我鎮(zhèn)小學(xué)教師隊(duì)伍中一些師德現(xiàn)象，積極開展專項(xiàng)整治和專題討論，通過自查自糾等形式，杜絕違規(guī)行為，提高師德修養(yǎng)，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)意識，樹立良好的教師形象。
2、圍繞“強(qiáng)服務(wù)爭創(chuàng)時代先鋒，促轉(zhuǎn)型推動科學(xué)發(fā)展”，深入開展“育人成才先鋒”爭優(yōu)創(chuàng)先活動，通過對各類優(yōu)秀教師、模范教師先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，著力強(qiáng)化黨員教師及教職工的服務(wù)理念，豐富服務(wù)內(nèi)涵，拓展服務(wù)途徑，提高服務(wù)能力，切實(shí)做好學(xué)校服務(wù)學(xué)生和家長、教育服務(wù)社會工作。
3、以學(xué)習(xí)和宣傳《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》為主題，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔自律工作和監(jiān)督管理工作，形成用制度規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)管理工作和教育教學(xué)工作，努力為教育事業(yè)健康發(fā)展發(fā)揮作用。
4、加強(qiáng)教育法制培訓(xùn)，重點(diǎn)提高廣大教師的法制意識，做到依法治教，依法從教，形成用制度規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)管理工作和教育教學(xué)工作。
5、開展以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為主題的師德、師風(fēng)、師能建設(shè)活動，讓全體教師在活動中普遍接受深刻的師德教育，從而培育良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，形成良好的校園文化氛圍，實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)小學(xué)師德建設(shè)工作的新突破，促進(jìn)廣大教師進(jìn)一步提高職業(yè)道德和技能水平。
三、培訓(xùn)形式。
專題培訓(xùn)從加強(qiáng)針對性、注重實(shí)效性出發(fā)，采用理論學(xué)習(xí)與研討交流相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行。
1、突出主題教育。組織教師開展==討論，使全體教師進(jìn)一步樹立“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的觀念。
2、以集中學(xué)習(xí)為主。培訓(xùn)形式可采用專題講座、錄像、分組討論、案例分析等多種形式進(jìn)行，要突出教師的參與和互動。
3、分散自學(xué),撰寫體會。分散培訓(xùn)可采用觀摩、主題研討、個人自學(xué)等形式。撰寫師德學(xué)習(xí)體會。
四、培訓(xùn)要求。
1、嚴(yán)格請假制度，無特殊情況一律不準(zhǔn)請假。
2、認(rèn)真做好筆記，積極參加各項(xiàng)活動，按時保質(zhì)完成培訓(xùn)任務(wù)。
3、嚴(yán)格作息時間，不遲到，不早退，會議中途不隨意走動。
4、嚴(yán)格會議紀(jì)律，不講與會議內(nèi)容無關(guān)的話，不做與會議內(nèi)容無關(guān)的事。
燃?xì)獍踩ぷ饔媱?三)為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩a(chǎn)管理，加快建立燃?xì)獍踩[患排查治理工作長效機(jī)制，全面提升燃?xì)鈴臉I(yè)單位的安全生產(chǎn)水平，嚴(yán)厲打擊非法經(jīng)營等違法違規(guī)行為，堅決消除事故隱患，杜絕燃?xì)獍踩鹿拾l(fā)生，根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國消防法》、國務(wù)院《城鎮(zhèn)燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》、《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》、《省燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》等法律法規(guī)和市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的實(shí)施意見》結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制訂燃?xì)獍踩O(jiān)管工作實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以國家有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)為依據(jù)，樹立安全發(fā)展理念，堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，進(jìn)一步整頓和規(guī)范燃?xì)馐袌鼋?jīng)營秩序，依法履行安全監(jiān)管職能，消除安全隱患，確保村居供氣、用氣安全。二、目標(biāo)任務(wù)深化專項(xiàng)治理整頓，嚴(yán)厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門齊抓共管、全社會共同參與的長效管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。三、整治重點(diǎn)(一)推進(jìn)隱患排查治理工作長效機(jī)制的建立。落實(shí)各相關(guān)單位安全隱患排查治理的主體責(zé)任，建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進(jìn)行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺賬，形成隱患排查治理長效機(jī)制。(二)依法查處燃?xì)馄髽I(yè)經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃?xì)饨?jīng)營許可證的單位和個人提供經(jīng)營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。(三)依法查取小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃、無證照小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn);查處價格欺詐、強(qiáng)買強(qiáng)賣、違章倒灌、倒殘等損害消費(fèi)者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經(jīng)營、擅自在未經(jīng)核準(zhǔn)場所經(jīng)營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實(shí)瓶等違法行為。(四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃?xì)獠少?、儲存和使用安全管理。查處使用不合格燃?xì)夂筒缓细袢紵骶摺⒉环习踩?guī)范的瓶庫使用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃?xì)庑袨?。四、職?zé)分工各相關(guān)職能部門根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責(zé)，認(rèn)真組織、有效開展燃?xì)庑袠I(yè)違法違規(guī)行為的查處。對各村居，機(jī)關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責(zé)明確如下：新河派出所、新河交警中隊(duì)：負(fù)責(zé)依法查處禁行區(qū)域內(nèi)未按“危險化學(xué)品道路運(yùn)輸車輛進(jìn)入禁行區(qū)域時間、路線規(guī)定”的運(yùn)輸危險化學(xué)品行為;查處液化氣運(yùn)輸超載行為;查處未取得危險化學(xué)品運(yùn)輸資質(zhì)、擅自從事液化氣運(yùn)輸?shù)男袨?負(fù)責(zé)?；愤\(yùn)輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運(yùn)送及其運(yùn)輸工具的安全管理;協(xié)助質(zhì)監(jiān)、行政執(zhí)法中隊(duì)做好對運(yùn)輸途中的氣瓶檢查工作。村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室：負(fù)責(zé)村居燃?xì)庑袠I(yè)的監(jiān)督管理，做好日常檢查管理工作，確保站內(nèi)設(shè)備設(shè)施安全運(yùn)行;加強(qiáng)應(yīng)急救援管理，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。安監(jiān)中隊(duì)：依法行使安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職權(quán)，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃?xì)庑袠I(yè)的安全生產(chǎn)工作，并將燃?xì)獍踩{入全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作內(nèi)容。行政執(zhí)法中隊(duì)：負(fù)責(zé)依法查處未取得燃?xì)饨?jīng)營許可證或不按照燃?xì)饨?jīng)營許可證的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營活動的違法行為;依法查處經(jīng)營單位和個人、燃?xì)庥脩?重點(diǎn)賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關(guān)單位和個人的違法行為。消防中隊(duì)：負(fù)責(zé)對賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場所消防安全的監(jiān)督檢查，對不符合消防安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、存在消防安全隱患的提出整改意見，對嚴(yán)重危害公共安全的單位和經(jīng)營者，報發(fā)證機(jī)關(guān)依法吊銷經(jīng)營許可證和工商營業(yè)執(zhí)照。工商分局：負(fù)責(zé)依法查處未取得營業(yè)執(zhí)照或不按照營業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營活動的違法行為;在營業(yè)執(zhí)照有效期內(nèi)被依法吊銷、撤銷燃?xì)饨?jīng)營許可證或者燃?xì)饨?jīng)營許可證有效期屆滿的。各辦、服務(wù)區(qū)：將燃?xì)獍踩鳛榘踩a(chǎn)工作的重要內(nèi)容，負(fù)責(zé)本服務(wù)區(qū)的燃?xì)獍踩O(jiān)管工作，配備專兼職燃?xì)獍踩芾韱T;開展燃?xì)獍踩[患排查，每月配合執(zhí)法中隊(duì)開展燃?xì)獍踩[患專項(xiàng)整治，重點(diǎn)整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應(yīng)站等經(jīng)營場所;負(fù)責(zé)重點(diǎn)單位隱患整改跟蹤和督查，對治理不落實(shí)，整改不到位的，通知相關(guān)職能部門依法查處。五、工作要求(一)提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。機(jī)關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)，鎮(zhèn)屬各單位要認(rèn)真分析燃?xì)獍踩a(chǎn)形勢和存在的問題，充分認(rèn)識燃?xì)饨?jīng)營違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性，牢固樹立責(zé)任意識。為加強(qiáng)對燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)政府成立燃?xì)獍踩O(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組(組成人員名單詳見附件)，各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬有關(guān)單位要抽調(diào)精干人員成立監(jiān)管工作機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)對安全監(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)。
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)有健全人格的合格公民為重要目標(biāo)，大力加強(qiáng)思想道德和法制紀(jì)律教育，積極推進(jìn)德育現(xiàn)代化工程建設(shè)，圍繞上級工作部署和學(xué)校工作計劃，以德治為基礎(chǔ)，以法制為保障，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作和德育工作，以培養(yǎng)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的合格學(xué)生為目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生的公民道德意識，“五愛教育”、法制教育、安全教育，特別是行為規(guī)范的養(yǎng)成性教育，認(rèn)真探索新形勢下的思想政治教育的新路子;加強(qiáng)班級年級的管理，努力提高全校學(xué)生的思想道德素質(zhì)，使我校德育工作不斷邁上新臺階。
二、工作總目標(biāo)：
1.加強(qiáng)道德和文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，通過評尋文明規(guī)范學(xué)生”、“文明班級”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”，“優(yōu)秀團(tuán)員”等活動，以點(diǎn)帶面，繼續(xù)推進(jìn)中學(xué)生行為規(guī)范建設(shè)，使廣大同學(xué)明確道德規(guī)范，培養(yǎng)道德行為，增強(qiáng)道德修養(yǎng)，學(xué)會道德評價。
2.加強(qiáng)法制紀(jì)律安全教育，各項(xiàng)教育活動做到制度化、陣地化、社會化，確保在校學(xué)生安全無重大事故和違法犯罪。
3.建好學(xué)校、社會、家庭這一強(qiáng)有力的德育網(wǎng)絡(luò)。
4.完成校園文化環(huán)境布置，增強(qiáng)育人氛圍。
5.在各項(xiàng)德育活動中爭先創(chuàng)優(yōu)，爭取優(yōu)秀成績。
三、主要措施。
(一)加強(qiáng)思想道德教育，嚴(yán)格德育常規(guī)管理，全面提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和促進(jìn)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1.認(rèn)真扎實(shí)地搞好文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使廣大同學(xué)人人明確道德規(guī)范，各班制訂出文明公約，要求做到：平時不說臟話，不打架罵人，不欺侮弱小學(xué)生，不遲到早退，不曠課逃學(xué)，不亂拋果殼紙屑，男生不留長發(fā)，女生不化妝不戴首飾，不吸煙喝酒，不抄作業(yè)考試不作弊，不看不聽非法出版物和音像制品，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。在同學(xué)之間開展批評與自我批評，對照規(guī)范檢查自身和班內(nèi)、有哪些不文明行為。根據(jù)存在的問題制訂整改意見。提出具體措施，對普通性問題學(xué)校組織集中整頓，同時，樹立文明行為示范學(xué)生、示范班等榜樣，起示范帶頭作用。
2、加強(qiáng)監(jiān)督檢查評比機(jī)制，平時由團(tuán)委、學(xué)生會組織文明監(jiān)督崗，進(jìn)行值勤，政教處組織人員進(jìn)行每日的常規(guī)檢查和不定期的檢查，評尋衛(wèi)生紅旗班”
3、加大-法制教育力度，預(yù)防和杜絕學(xué)生違法犯罪。經(jīng)常與鎮(zhèn)綜治辦、派出所、法制副校長聯(lián)系，聘請有關(guān)人員進(jìn)行法制教育報告，組織觀看愛國主義題材影片。
4、堅持正面引導(dǎo)，杜絕體罰、變相體罰，塑造學(xué)生健全人格，有體罰現(xiàn)象實(shí)行考核評優(yōu)一票否決制。
(二)、以“愛國、愛黨、愛社會主義、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛學(xué)?！睘橹攸c(diǎn)，堅持搞好“陣地育人工程”。
1、圍繞學(xué)校的工作重點(diǎn)，定期辦好宣傳欄。
2、、繼續(xù)堅持升降國旗制度，搞好升旗儀式，堅持開展好“國旗班”活動。
(三)、以“創(chuàng)建十無文明班級，培養(yǎng)合格學(xué)生”為重點(diǎn)的課堂主渠道的“課堂育人工程”。
1、按計劃、按要求認(rèn)真?zhèn)浜冒鄷n。
2、要按時上好班會，其他課不得占用。
3、要不定期的檢查班會情況，
4、本學(xué)校期主題班會的主要內(nèi)容：
(1)對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，
(2)行為規(guī)范教育。傳統(tǒng)禮儀教育。
(3)法制教育。
(4)安全衛(wèi)生教育。
(四)、開展“愛校衛(wèi)生月”活動，推進(jìn)“環(huán)境育人工程”。
1、要認(rèn)真抓好學(xué)生個人、班級、年級的衛(wèi)生管理，要做到“凈化、美化”。
2、學(xué)校對年級、年級對班級，班級對學(xué)生要層層落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任制。
3、要組織好衛(wèi)生檢查組織，并積極開展工作。
4、要定期不定期的檢查個人、班級、年級衛(wèi)生，并把檢查情況進(jìn)行通報，檢查情況記入班級年級衛(wèi)生積分中。要定期組織評選衛(wèi)生先進(jìn)個、班級、年級活動。
(五)、搞好“結(jié)合教育”，達(dá)到全方位育人。
1、要求各班定期召開家長會(每學(xué)年一次)。
2、爭取社會力量，對學(xué)生進(jìn)行法制、社會實(shí)踐、科技教育。
3、學(xué)樣校組織召開九年級家長會。
(六)“以愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”為主的豐富多彩的“活動育人工程”。
認(rèn)真組織學(xué)生開展綜合社會實(shí)踐活動，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、艱苦樸素教育、安全教育、理想與前途教育。堅持搞好各種精神文明年級、班級的評選活動。對各種活動育人情況，要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)評比，搞好校園美化工作，用好宣傳櫥窗加大宣傳力度，搞好班級文化建設(shè)，營造育人環(huán)境。
(七)關(guān)注弱勢群體，認(rèn)真進(jìn)行特困生情況調(diào)查，繼續(xù)開展好“身邊的希望工程”和扶貧幫困活動，讓更多特困生享受到祖國、學(xué)校的溫暖，激發(fā)起他們的愛黨愛國和努力學(xué)習(xí)的熱情。
月份德育工作內(nèi)容。
二1、開學(xué)典禮，表彰先進(jìn)為主題升國旗儀式(全校)。
2、專題教育系列：安全教育。傳統(tǒng)禮儀教育、“十無”文明班創(chuàng)建活動啟動儀式。
3、培訓(xùn)衛(wèi)檢查小干部員及學(xué)生干部。
4、開展“禁毒”宣傳教育活動。
三1、開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動為主題升國旗儀式(全校)。
2、結(jié)合學(xué)雷鋒月，各班出版“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”宣傳專欄。
3、召開初三級學(xué)生家長會。
4、專題教育系列：文明禮儀教育。
5、對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行團(tuán)知識學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
四1、組織入團(tuán)積極分子學(xué)習(xí)團(tuán)的知識。
2、籌備紀(jì)念“五·四”活動、
3、出版慶祝“五·一”、紀(jì)念“五·四”宣傳專欄。
4、期中考試動員及考風(fēng)考紀(jì)教育。
5、專題教育系列：安全教育講座。
6、初二級主題班會：做生活的強(qiáng)者——如何對待自卑和壓抑心理。
五1、慶“五·一”、“五·四”活動為主題升國旗儀式(全校)。
2、團(tuán)委、各班開展紀(jì)念“五·四”活動。全校師生歌詠比賽。
3、吸收新團(tuán)員、舉行新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式。評選優(yōu)秀團(tuán)員活動。
4、期中班主任工作會。
5、做好期中考試總結(jié)表彰工作。
6、期中班風(fēng)檢查。
六1、做“四有”新人為主題升國旗儀式(全校)。
2、專題教育系列：法制教育專題講座——《預(yù)防未成年人犯罪法》。
3、專題教育系列：衛(wèi)生健康教育講座。
4、做好畢業(yè)班學(xué)生中考動員及組織工作。
5、期終復(fù)習(xí)考試動員及考紀(jì)考風(fēng)教育。
6、組織檢查學(xué)生早讀遲到情況、學(xué)生儀容儀表，并提出整改意見。
7、召開班主任工作會。
七1、慶?！捌摺ひ弧?，以熱愛黨、熱愛社會主義為主題升國旗儀式(全校)。
2、期終評定、表彰“三好”、“優(yōu)干”學(xué)生。
3、班主任做好期終學(xué)生評語、填寫有關(guān)資料等工作。
4、上交-班會記錄及班務(wù)日志。
5、各班分發(fā)《給家長的一封信》、暑假作業(yè)，做好放暑假有關(guān)教育工作。
6、專題教育系列：安全教育。
鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法篇四
健美操處處表現(xiàn)出“健、力、美”的特征，它既注重外在美的鍛煉，又強(qiáng)調(diào)內(nèi)在美的培養(yǎng)，3000字的健美操論文范文。而且健美操不受場地、器材、季節(jié)的限制，有利于學(xué)生單獨(dú)式進(jìn)行練習(xí)，可以增進(jìn)健康，塑造美的形體，陶冶情操，豐富生活。根據(jù)本人專項(xiàng)特點(diǎn)和健美操所具有的獨(dú)特魅力，我將其引入到了體育教學(xué)中。
1．健美操的概念。
健美操是在音樂伴奏下運(yùn)用各種不同類型的操化動作,融合體操、舞蹈、音樂為一體的身體練習(xí),既是一種健身美體、陶冶情操的大眾健身方式,又是一項(xiàng)競技運(yùn)動。
2.健美操在體育課堂中的運(yùn)用。
中學(xué)生健美操，動作優(yōu)美、生動形象、韻律感強(qiáng)，具有較大的感染力，它既能鍛煉身體，形成健美的體態(tài)，又可陶冶情操，抒發(fā)感情。通過健美操教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力；同時發(fā)展學(xué)生的柔韌性、協(xié)調(diào)、靈敏和力量素質(zhì)，豐富學(xué)生的情感；培養(yǎng)學(xué)生相互交往、相互合作的文明習(xí)慣。
2．1可以塑造健美形體。
造健美形體對學(xué)生來說最富有吸引力。特別是女生，所以健美操是女生鐘愛的一項(xiàng)運(yùn)動,。
2.2健美操可培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。
健美操的音樂有鮮明的節(jié)奏感和韻律感。教學(xué)實(shí)踐證明大多數(shù)學(xué)生節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性差，通健美操的多次練習(xí)練習(xí)后，學(xué)生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感有明顯的提高。特別是做廣播體操時，練習(xí)健美操的學(xué)生節(jié)奏感教好，動作優(yōu)美。
2.3健美操的學(xué)習(xí)可以集中學(xué)生的注意力。
健美操節(jié)奏明快，動作優(yōu)美而有力，靈活多變，可以使學(xué)生在短時間內(nèi)將注意力集中在健美操運(yùn)動上來。提高了注意力，才能提高學(xué)習(xí)效率。
2.4健美操的練習(xí)可以鍛煉學(xué)生頑強(qiáng)的意志。
健美操的練習(xí)須有一定運(yùn)動負(fù)荷，需要長時間的練習(xí)。學(xué)生剛剛接觸健美操的.時候會遇到一些困難，如動作不協(xié)調(diào)，柔韌素質(zhì)差，動作無法到位，體力跟不上等，可學(xué)生都會努力克服困難，一直堅持。
2.5健美操的訓(xùn)練具有娛樂功能。
校園里有各種各樣的娛樂活動。健美操的激烈歡快的旋律，健美有力的，鮮明的節(jié)奏。給校園的娛樂活動增添了絢麗的色彩。
3.準(zhǔn)備活動中運(yùn)用健美操的優(yōu)點(diǎn)。
學(xué)生膩了用慢跑加徒手操的方法來熱身，把健美操運(yùn)用到課的準(zhǔn)備部分，學(xué)生感到新鮮而且具有挑戰(zhàn)，體育課也一下變得活潑起來，準(zhǔn)備活動中運(yùn)用健美操有以下優(yōu)點(diǎn)：
3.1局部和全身運(yùn)動相結(jié)合。
健美操是一項(xiàng)有氧運(yùn)動，練習(xí)一套簡單的健美操大概需要4-5分鐘，通過練習(xí)，對身體各關(guān)節(jié)、韌帶、肌群和內(nèi)臟器官施加合理的運(yùn)動負(fù)荷，使全身各部分得到鍛煉，從而有效地提高心血管、呼吸系統(tǒng)等內(nèi)臟器官的機(jī)能，發(fā)展力量、靈敏、柔韌等運(yùn)動素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生良好的生長發(fā)育。
3.2激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。
音樂是健美操的靈魂。旋律優(yōu)美、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂能增強(qiáng)健美操的感染力，而且還能使學(xué)生得到聽覺的享受，而且更有助于學(xué)生掌握動作，能激發(fā)學(xué)生的練習(xí)積極性，幫助學(xué)生更有效地完成熱身的一種手段。
3.3為準(zhǔn)備部分做好基礎(chǔ)。
興趣是最好的老師，只有學(xué)生感到興趣了，才能真正的喜歡體育課，喜歡運(yùn)動鍛煉身體。健美操就是最好的興趣老師。特別是對女生，既能鍛煉形體，又能提高審美，提高創(chuàng)作力與想象力，何樂而不為呢。良好的開端是關(guān)鍵，用健美操熱身吸引學(xué)生的注意力，之后學(xué)生就會有興趣的進(jìn)行基本部分了。
4.健美操用于放松活動。
放松運(yùn)動是使心臟較快地恢復(fù)到正常工作狀態(tài)。健美操運(yùn)用于放松部分能身體的機(jī)能恢復(fù)到正常狀態(tài)，能加速乳酸的消除，可避免肌肉充血、僵硬。有利于之后的學(xué)習(xí)和身體恢復(fù)。但在內(nèi)容選擇上一定要舒緩，節(jié)奏緩慢。
5.健美操運(yùn)用的要求。
動手，做學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的歡樂，而不是一種負(fù)擔(dān)，資料《3000字的健美操論文范文》。這就要我們體育教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，負(fù)荷和強(qiáng)度。
小結(jié)與建議。
1．小結(jié)。
健美操在學(xué)校體育教學(xué)中，有著重要的作用。在教學(xué)中加強(qiáng)課中的美育教育激發(fā)學(xué)生蓬勃向上、創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力。應(yīng)該多運(yùn)用健美操教學(xué)，讓更多的學(xué)生在體育課中學(xué)到東西，特別是女生。師生共同把體育課上得有聲有色，使學(xué)生愛學(xué)，教師愛教。
2．建議。
2.1對喜歡健美操的學(xué)生，應(yīng)因材施教，多進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的終身鍛煉的習(xí)慣。
2.2對有天分的學(xué)生的培養(yǎng)，訓(xùn)練好健美操的基本功，打好扎實(shí)基礎(chǔ)，提高他們的技能、技巧。
2.3組織訓(xùn)練一支健美操隊(duì)，平時進(jìn)行基本功的練習(xí)，為參加以后的表演和比賽做好準(zhǔn)備。
參考文獻(xiàn)：
1.《體操》健美操部分。
2.《學(xué)校體育學(xué)》。
鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法篇五
教學(xué)過程中，一些好的教學(xué)方法的運(yùn)用往往會起到事半功倍的作用，以下是筆者在計算機(jī)教學(xué)中采用的幾種教學(xué)方法：
（1）實(shí)踐教學(xué)法；
（2）問題導(dǎo)入法；
（3）研討式教學(xué)法；
（4）案例教學(xué)法；
（5）情境教學(xué)法。
2.注重知識的模塊化教學(xué)。
針對中職生，教學(xué)中更應(yīng)該注重知識的模塊化。由于中職生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)興趣不高，因此教師要因材施教，選取學(xué)生夠用的、適用的、想學(xué)的、能學(xué)好的知識模塊，如，計算機(jī)基礎(chǔ)模塊中的計算機(jī)基礎(chǔ)知識、文字圖表處理word、電子表格處理excel、演示文稿powerpoint小模塊等進(jìn)行教學(xué)。
3.實(shí)施“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法。
中職學(xué)校的目的是培養(yǎng)應(yīng)用型的中等技術(shù)人才，因此在中職計算機(jī)課程教學(xué)中既要傳授知識，又要強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)。
“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)法。它要求“任務(wù)”的目標(biāo)性和教學(xué)情境的創(chuàng)建，使學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)在探索中學(xué)習(xí)。在這個過程中，學(xué)生還會不斷地獲得成就感，可以更大地激發(fā)他們的求知欲望，逐步形成一個感知心智活動的良性循環(huán)，從而培養(yǎng)出獨(dú)立探索、勇于開拓進(jìn)取的自學(xué)能力。
4.建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的資源平臺。
而且提供了在日常條件下不易獲得的直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的某些技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
1.培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)專業(yè)的興趣。
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生對學(xué)習(xí)對象的一種力求認(rèn)識或趨近的傾向，是學(xué)生積極性的.一個重要方面。
開心”。
2.學(xué)生提高自我效能感。
自我效能感是指個體相信自己有能力完成某種或某類任務(wù)，是個體的能力、自信心在某些活動中的具體表現(xiàn)。當(dāng)人確信自己有能力進(jìn)行某一活動，他就會產(chǎn)生高度的“自我效能感”，并會去進(jìn)行那一活動。正如學(xué)生不僅知道注意聽課可以帶來理想的成績，而且還感到自己有能力聽懂教師所講的內(nèi)容時，才會認(rèn)真聽課。人們在獲得了相應(yīng)的知識技能后，自我效能感就成了行為的決定因素。
學(xué)生可以通過對自己過往經(jīng)過努力并取得成功的經(jīng)歷的回想來增強(qiáng)自信心，也可以尋找一個和自己情況相似的榜樣來效仿，或者請家長、教師給自己鼓氣。這些方法都可以有效提高學(xué)生的自我效能感。
出處 m.zgxlcd.com
3.學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)。
學(xué)生可以在開學(xué)初制訂自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，并在班級或?qū)嬍抑姓彝瑢W(xué)和自己共同實(shí)施，相互督促。先給自己提出一個小目標(biāo)：“一個星期內(nèi)堅持實(shí)施此計劃”，完成后再提出高一點(diǎn)的目標(biāo)：“一個月內(nèi)堅持實(shí)施此計劃”，通過一個月的堅持，主動學(xué)習(xí)即自主學(xué)習(xí)將會成為自己的一種生活習(xí)慣。
本文從教師的教與學(xué)生的學(xué)兩方面深刻論述了中職學(xué)校計算機(jī)專業(yè)的教學(xué)方法，要求教師發(fā)揮在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，同時也要求學(xué)生發(fā)揮其作為教學(xué)中心的主觀能動性。只有師生共同努力，相互促進(jìn)才能教學(xué)相長，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效率，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
［1］周勇，董奇。學(xué)習(xí)動機(jī)、歸因、自我效能感與學(xué)生自我監(jiān)控學(xué)習(xí)行為的關(guān)系研究［j］。心理發(fā)展與教育，1994（10）。
［2］李雁飛。“任務(wù)驅(qū)動”法在計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用［j］。長治學(xué)院學(xué)報，（10）。
［3］華康清，程寶山。職業(yè)中學(xué)辦學(xué)思想與實(shí)踐［m］。江西高校出版社，-04.
（作者單位山西省呂梁市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）。
鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法篇六
一年來，全市認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省、市關(guān)于推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有關(guān)決策部署，著力加大農(nóng)村xx工作力度，助力鄉(xiāng)村振興?，F(xiàn)將xx年有關(guān)工作總結(jié)如下。
(一)擴(kuò)充學(xué)前xx公益普惠資源。推進(jìn)實(shí)施《xx-xx年城鎮(zhèn)幼兒園和中小學(xué)校建設(shè)專項(xiàng)規(guī)劃》，大力實(shí)施學(xué)前xx“5080”攻堅工程，全市新增幼兒園學(xué)位超3.2萬個，公辦園和普惠民辦園幼兒占比達(dá)到省定指標(biāo)要求。
(二)促進(jìn)義務(wù)xx均衡發(fā)展。大力推進(jìn)義務(wù)xx學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，新改擴(kuò)建公辦義務(wù)xx學(xué)校12所，現(xiàn)已全部開工，有2所建成并投入使用;推進(jìn)3所農(nóng)村義務(wù)xx寄宿制學(xué)校建設(shè);落實(shí)好“農(nóng)村地區(qū)不足100人的規(guī)模較小學(xué)校按100人核定公用經(jīng)費(fèi)”的政策，保障小規(guī)模學(xué)校設(shè)施設(shè)備滿足xx教學(xué)要求。
(三)推進(jìn)普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。推進(jìn)市xx中學(xué)綜合樓現(xiàn)完成項(xiàng)目方案設(shè)計和初步設(shè)計、監(jiān)理招標(biāo)評標(biāo)工作，現(xiàn)正推進(jìn)學(xué)校用地清表。市xxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校新校區(qū)一期工程、xx中學(xué)新校區(qū)二期工程已基本完工。xx中學(xué)教學(xué)樓綜合改造工程已完成1-4棟改造，5-8棟已完成拆除，準(zhǔn)備動工建設(shè)。
(四)加快發(fā)展中職xx。出臺《xx市進(jìn)一步優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)工作實(shí)施方案》，啟動建設(shè)xx市xx衛(wèi)生學(xué)校。推進(jìn)“粵菜師傅”工程進(jìn)校園，有3所中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)粵菜烹飪類專業(yè)。推進(jìn)市職校等5所職校部分專業(yè)實(shí)訓(xùn)功能室建設(shè)，加快推進(jìn)xx縣中職學(xué)校創(chuàng)建省重點(diǎn)中職學(xué)校。認(rèn)真落實(shí)職業(yè)院校實(shí)施學(xué)歷xx與培訓(xùn)并舉的法定職責(zé)，積極協(xié)助配合人社部門開展社會青年、企業(yè)職工、退役士兵職業(yè)xx、在崗轉(zhuǎn)崗技能培訓(xùn)工作和做好職工xx統(tǒng)計工作。
(五)加強(qiáng)城鄉(xiāng)師資統(tǒng)籌。
一是實(shí)施“縣管校聘”。市xx局等4部門聯(lián)合印發(fā)了《xx市關(guān)于推進(jìn)全市中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革的實(shí)施方案》，在方案的指導(dǎo)下，xx年以來全市共分流轉(zhuǎn)崗教師近3000多人，進(jìn)一步優(yōu)化了城鄉(xiāng)中小學(xué)教師結(jié)構(gòu)，促進(jìn)了城鄉(xiāng)師資均衡。
二是落實(shí)農(nóng)村教師政策傾斜。認(rèn)真落實(shí)農(nóng)村教師生活補(bǔ)助，按省定標(biāo)準(zhǔn)人均每月1000元發(fā)放到教師手中;招聘教師優(yōu)先保障鄉(xiāng)村學(xué)校緊缺學(xué)科教師需求，積極引導(dǎo)師范院校生面向生源地農(nóng)村學(xué)校就業(yè)，鼓勵大學(xué)生到農(nóng)村基層從事支教(三支一扶)，落實(shí)“高校畢業(yè)生到農(nóng)村從教上崗?fù)速M(fèi)”政策;鼓勵鄉(xiāng)村教師在職學(xué)習(xí)深造，對鄉(xiāng)村教師提升本科學(xué)歷的，由市財政給予每人20xx元補(bǔ)助;在教師職稱評定時，有農(nóng)村工作經(jīng)歷的優(yōu)先，城市中小學(xué)教師晉升高級教師職稱(職務(wù))，要求有在鄉(xiāng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教一年以上的經(jīng)歷;評優(yōu)選先指標(biāo)向農(nóng)村學(xué)校傾斜，大力表彰農(nóng)村優(yōu)秀教師。
三是加大農(nóng)村教師培訓(xùn)力度。各級各類培訓(xùn)名額分配均向農(nóng)村學(xué)校教師傾斜，在全市每年培訓(xùn)的教師中，農(nóng)村教師占比達(dá)到75%，促進(jìn)農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高。
(六)認(rèn)真落實(shí)建檔立卡學(xué)生資助工作。認(rèn)真貫徹落實(shí)省市脫貧攻堅決策部署，聯(lián)合財政與扶貧部門制定本市建檔立卡學(xué)生資助工作實(shí)施細(xì)則，扎實(shí)做好我市xx精準(zhǔn)扶貧工作。xx年以來我市共核實(shí)并發(fā)放建檔立卡學(xué)生生活費(fèi)補(bǔ)助28007人，發(fā)放金額5796.87萬元;免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助3651人，發(fā)放免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助金額為575.35萬元。
在農(nóng)村中小學(xué)xx工作取得成績的同時，我們也清醒的認(rèn)識到困難和不足。農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)性矛盾仍然突出，教師老齡化和音、體、美、信息技術(shù)教師結(jié)構(gòu)性缺編現(xiàn)象嚴(yán)重;城市化快速推進(jìn)，農(nóng)村學(xué)校生源大量流到縣城，農(nóng)村原有的中小學(xué)布局失去均衡，有待進(jìn)一步優(yōu)化;一些學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量不高，校園臟亂差現(xiàn)象仍不同程度存在，有待今后采取有力措施逐步解決。
(一)強(qiáng)措施，著力破除農(nóng)村xx發(fā)展瓶頸。
一是突破布局瓶頸。制訂實(shí)施xx布點(diǎn)規(guī)劃，科學(xué)謀劃未來我市農(nóng)村中小學(xué)格局，積極穩(wěn)妥地撤并一批生源較少的小學(xué)校，增加城鎮(zhèn)義務(wù)xx學(xué)位供給，逐步推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)xx一體化發(fā)展。
二是突破師資瓶頸。深入推進(jìn)教師“縣管校聘”，完善農(nóng)村教師培訓(xùn)機(jī)制，調(diào)優(yōu)配強(qiáng)農(nóng)村師資。
三是突破質(zhì)量瓶頸。發(fā)揮縣域內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校效應(yīng)，擴(kuò)大強(qiáng)弱結(jié)對、名校辦分校和城鄉(xiāng)學(xué)校一體化規(guī)模，擴(kuò)充農(nóng)村優(yōu)質(zhì)xx資源;加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測以及監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)校重視教學(xué)工作，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法;推進(jìn)教研重心下沉，加大對農(nóng)村學(xué)校的科研力度，積極“請進(jìn)來、走出去”，加強(qiáng)農(nóng)村教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)，提升信息化應(yīng)用水平，探索基于信息技術(shù)支持的新型的教與學(xué)方式，推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合，以此提高教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的.提升。
(二)促公平，切實(shí)保障農(nóng)村學(xué)生受xx權(quán)。一是著力改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件。深入推進(jìn)義務(wù)xx學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和“全面改薄”工程，改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，提升辦學(xué)水平，為農(nóng)村孩子提供更多的優(yōu)質(zhì)xx資源。二是精準(zhǔn)實(shí)施xx扶貧工作。全面落實(shí)建檔立卡貧困生、農(nóng)村貧困家庭義務(wù)xx寄宿生、高中學(xué)生、全日制本科及研究生等貧困學(xué)生資助政策，不讓一個孩子因貧失學(xué)，不讓一個家庭因?qū)W返貧。三是切實(shí)關(guān)愛農(nóng)村弱勢學(xué)生。加強(qiáng)對農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛和xx，做好農(nóng)村殘疾兒童隨班就讀工作，著力構(gòu)建關(guān)愛、幫扶農(nóng)村弱勢學(xué)生的服務(wù)體系。
(三)樹品牌，全面提升農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)品質(zhì)。一是打造一批老百姓家門口的好學(xué)校。扎實(shí)開展品牌創(chuàng)建活動，在農(nóng)村學(xué)校中打造一批素質(zhì)xx示范校、新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，讓老百姓在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)的xx。二是培育一批熱愛農(nóng)村xx的好教師。加大正向激勵，提高農(nóng)村教師崗位津貼，加大農(nóng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡宣傳力度，引導(dǎo)優(yōu)秀教師向農(nóng)村流動，打造一批扎根農(nóng)村的名教師。三是培養(yǎng)一批社會公認(rèn)的好校長。通過培訓(xùn)與培養(yǎng)相結(jié)合的方式，造就一批具有先進(jìn)辦學(xué)理念、較高道德修養(yǎng)、政策水平和管理能力，在農(nóng)村xx改革、創(chuàng)新和發(fā)展方面做出突出成績，社會公認(rèn)的好校長。
鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法篇七
20xx年以來，江南區(qū)教育局扎實(shí)推進(jìn)教育系統(tǒng)鞏固脫貧成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作。
一是鞏固拓展教育脫貧攻堅成果，穩(wěn)步提高農(nóng)村教育普及水平，不斷夯實(shí)農(nóng)村教育高質(zhì)量發(fā)展基礎(chǔ)。
通過新建教學(xué)樓、綜合樓、宿舍樓、運(yùn)動場、圍墻等途徑，改善聯(lián)英小學(xué)、佳棉小學(xué)、三津小學(xué)、延安鎮(zhèn)初級中學(xué)、延安鎮(zhèn)中心幼兒園、江西中學(xué)等學(xué)校辦學(xué)條件。20xx年共安排1401萬元用于鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校開展基建項(xiàng)目27個(其中農(nóng)村幼兒園建設(shè)項(xiàng)目8個，農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目19個),其中中央資金1212萬元，自治區(qū)64萬元，城區(qū)配套125萬元。安排1257萬元用于鄉(xiāng)村寄宿制初中學(xué)校建設(shè)學(xué)生宿舍樓及校舍維修等15項(xiàng)目；安排61萬元用于鄉(xiāng)村寄宿制小學(xué)開展校舍維修項(xiàng)目4個；安排83萬元用于鄉(xiāng)村無寄宿制小學(xué)開展校舍維修項(xiàng)目8個。目前，農(nóng)村幼兒園建設(shè)項(xiàng)目8個已經(jīng)全部開工建設(shè),開工率100%;農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目19個,已開工建設(shè)有17個,開工率89.5%，爭取到20xx年12月31日前完成年度開工率90%的要求。
二是不斷完善農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生教育幫扶機(jī)制。
學(xué)生資助精準(zhǔn)施策，篩查比對建檔立卡學(xué)生7256人次，為12438人次家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生發(fā)放資助款573.61萬元，受理大學(xué)生生源地信用助學(xué)貸款1990筆，受理貸款金額約1707.38萬元。此外，“一人一案”推進(jìn)殘疾兒童少年送教上門工作，開展“義務(wù)教育控輟保學(xué)攻堅行動”大家訪行動1256人次，全力鞏固控輟保學(xué)動態(tài)“雙清零”工作成果。
三是不斷加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)教育差距，進(jìn)一步提升教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的能力和水平。
落實(shí)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助和鄉(xiāng)村工作補(bǔ)貼，其中，鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助按照延安鎮(zhèn)230元/人/月、蘇圩鎮(zhèn)210元/人/月、江西鎮(zhèn)190元/人/月發(fā)放；鄉(xiāng)村工作補(bǔ)貼，延安鎮(zhèn)按照450元/人/月，蘇圩鎮(zhèn)、江西鎮(zhèn)400元/人/月發(fā)放。不斷加大農(nóng)村教師招聘和培訓(xùn)力度，通過公開招聘、人才引進(jìn)等渠道為農(nóng)村學(xué)校招聘教師30人；通過特崗招聘教師27名、“碩師計劃”招聘教師3名，確保學(xué)校開足開齊課程。崗位設(shè)置和職稱評定向鄉(xiāng)村教師傾斜，20xx年底取得中級職稱36人和高級職稱160人全部聘到相關(guān)崗位。組織轄區(qū)88名鄉(xiāng)村學(xué)校中層管理干部進(jìn)行為期4天專題培訓(xùn)，幫助鄉(xiāng)村學(xué)校中層管理干部進(jìn)一步提升活動策劃能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、干部執(zhí)行能力及個人綜合素養(yǎng)，提高鄉(xiāng)村學(xué)校管理質(zhì)量和水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升，助力鄉(xiāng)村教育振興。
鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法篇八
論文摘要：
在中職學(xué)校健美操的教學(xué)中存在學(xué)生素質(zhì)不高、水平不統(tǒng)一、教學(xué)難度加大等問題，為了收到良好的教學(xué)效果。本文主要針對中職生健美操教學(xué)中的示范法、滾動式教學(xué)、教學(xué)語言、合作學(xué)習(xí)、音樂激勵教學(xué)法五種教學(xué)方法進(jìn)行探討，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣，提高學(xué)生的運(yùn)動能力，從而提高健美操課堂教學(xué)效果。
健美操是學(xué)校體育教學(xué)的一項(xiàng)主要教學(xué)內(nèi)容，深受青少年學(xué)生的青睞。健美操由于動作內(nèi)容豐富，不受場地、器械、時間等條件的限制，易于推廣，但是由于健美操大多為多關(guān)節(jié)的同步運(yùn)動，不對稱和依次完成動作多等因素，給教學(xué)帶來了一定的困難。筆者根據(jù)近幾年來開展健美操教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)體會，總結(jié)了在中職學(xué)校健美操教學(xué)中的幾種教學(xué)方法：
1、示范法。
示范法是教學(xué)中常用的一種教學(xué)方法，在直觀教學(xué)中占主導(dǎo)地位。這種教法可以使學(xué)生做到眼看、耳聽、心數(shù)、體動、腦記五位一體同步進(jìn)行，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，易記、易做、易懂，有助于在較短的時間內(nèi)建立正確的動作概念，掌握正確的動作方法和技術(shù)，提高練習(xí)的質(zhì)量和效果。示范法可分為正面示范、背面示范、鏡面示范和側(cè)面示范，教師可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容使用不同的示范類型。示范要求：首先，教師做示范要力求規(guī)范、正確、輕松、優(yōu)美，給學(xué)生留下深刻印象，使學(xué)生看完示范后產(chǎn)生躍躍欲試之感；其次，示范動作要有目的性，不同的教學(xué)階段，示范的方法有所不同，注意示范的重點(diǎn)、次數(shù)、時機(jī)和方向的選擇，初學(xué)階段可采用完整示范，對學(xué)生起到潛移默化的作用，再進(jìn)行分解示范，引起學(xué)生模仿和感覺動作神態(tài)的潛力，形成正確的動作技術(shù)。
2、滾動式教學(xué)法。
滾動式教學(xué)法是指教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)，對所教動作進(jìn)行有目的、有計劃，逐步傳遞教學(xué)內(nèi)容的方法。該教法更注重“練”字，要求學(xué)生親身參加實(shí)踐，通過本體感覺，切身實(shí)際的體會，有助于提高教學(xué)質(zhì)量和技術(shù)水平。因此，練法對完成教學(xué)訓(xùn)練具有重要意義。
2.1重復(fù)練習(xí)法。指在健美操教學(xué)過程中，單個動作、分段動作、聯(lián)合動作和成套動作的重復(fù)練習(xí)。重復(fù)練習(xí)中，教師要有明確的目的，要向?qū)W生提出具體又切合實(shí)際的要求。同時根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)生掌握的實(shí)際水平以及動作難易程度，科學(xué)的安排好重復(fù)練習(xí)的間隔時間、重復(fù)次數(shù)。并且保證運(yùn)動量和質(zhì)量，從而使重復(fù)練習(xí)達(dá)到好的效果。
2.2“金字塔”練習(xí)法。指在教學(xué)過程中，遞增或遞減單個動作重復(fù)次數(shù)的練習(xí)法。分為：“正金字塔”法和“倒金字塔”法兩種練習(xí)法。
“正金字塔”法就是把動作從第一個開始依次遞增重復(fù)，主要是為了鞏固動作練習(xí)強(qiáng)度。比如先是左右各一次grapevine(側(cè)交叉步)，接下來是左右各兩次grapevine，然后是左右各三次、四次grapevine，讓學(xué)生重復(fù)動作，同時還要集中精力記住動作次數(shù)，運(yùn)用“倒金字塔”法把動作的重復(fù)順序依次遞減，利用逆向思維或?qū)煞N方法結(jié)合靈活運(yùn)用，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生鞏固動作。
2.3串聯(lián)練習(xí)法。是一個將健美操動作逐漸累加的方法。這種練習(xí)法適用于內(nèi)容成套、動作技術(shù)多、變化復(fù)雜不連貫的動作。即：將全套操以1-2個動作為一個小組合，動作對稱不對稱均可。整套操分為a、b、c、d組……先練習(xí)動作a，基本掌握后在開始動作b，并把動作a和動作b銜接起來練習(xí)，即練習(xí)a+b動作。逐步轉(zhuǎn)成復(fù)習(xí)鞏固時，才進(jìn)行動作c練習(xí)，然后是動作a+b+c練習(xí)并轉(zhuǎn)入成為鞏固動作，以此類推。串聯(lián)練習(xí)法讓學(xué)生在動中學(xué)習(xí)動作，避免由于學(xué)習(xí)動作過程中的間斷而影響運(yùn)動負(fù)荷的連續(xù)性，從而達(dá)到預(yù)計的運(yùn)動負(fù)荷。
2.4分解練習(xí)法。是指將結(jié)構(gòu)復(fù)雜的一節(jié)動作，按身體環(huán)節(jié)合理地分解成幾個局部動作分別進(jìn)行練習(xí)；或?qū)⒄捉∶啦傧确止?jié)進(jìn)行練習(xí)，逐步串聯(lián)成套的練習(xí)方法。有單個動作分解、成套動作和單節(jié)操分解、糾正錯誤動作中分解幾種練習(xí)方法。分解練習(xí)法能減少學(xué)生開始學(xué)習(xí)的困難，把復(fù)雜動作簡單化，使學(xué)生易于接受并能抓住動作重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，從而掌握動作細(xì)節(jié)，這種由易到難、由局部到整體的練習(xí)模式，能增強(qiáng)學(xué)生掌握動作的信心，提高學(xué)習(xí)效率。
3、教學(xué)語言運(yùn)用。
教學(xué)語言是健美操教學(xué)中教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)、要求、評價和鼓勵所使用的一種交流工具，分為口頭提示和非口頭提示，是健美操教學(xué)控制系統(tǒng)的核心。教師根據(jù)健美操動作幅度的大小，動作性質(zhì)來決定提示的快慢和強(qiáng)弱，而且提示必須要有一個時間提前量，使學(xué)生有足夠的心理準(zhǔn)備，保證動作銜接的協(xié)調(diào)流暢。
3.1口頭提示?？陬^提示的內(nèi)容主要有動作的節(jié)奏（口令）、名稱、方向、要求、要點(diǎn)、練習(xí)次數(shù)及激勵語言等。常以口令形式出現(xiàn)，口令有號召性、鼓勵性，注重與音樂節(jié)奏的吻合，口令的音量、語調(diào)的強(qiáng)弱。提示口令需準(zhǔn)確、及時、簡潔。學(xué)生能更好地完成練習(xí)，活躍課堂氣氛，達(dá)到教師與學(xué)生的溝通，提高教學(xué)效果。
3.2非口頭提示。在健美操教學(xué)中，標(biāo)志或符號、肢體、語言、面部表情、眼睛預(yù)覽和音樂等，每一種非口頭提示都能在做什么動作、向何處做、何時做和如何做的口令中起到輔助作用。非口頭提示需合理的把握提示的時機(jī)與準(zhǔn)確性，如用于手勢提示動作開始、方向、次數(shù)時，一般提前2-4拍提示。
合作學(xué)習(xí)教學(xué)法是利用課堂教學(xué)中人際關(guān)系為基點(diǎn)，以目標(biāo)設(shè)計為先導(dǎo)，改善學(xué)習(xí)氣氛，具創(chuàng)意及實(shí)效的教學(xué)。合作學(xué)習(xí)健美操教學(xué)模式，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)以人為本的教育理念，可以提高學(xué)生的健美操成績，同時改善學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。
4.1互助分組合作教學(xué)。根據(jù)教學(xué)任務(wù)的需要，要學(xué)生分成兩個（或以上）小組互相交替進(jìn)行練習(xí)，分配職責(zé)：領(lǐng)操者、糾錯者、裁判員、總結(jié)者、組織者等，或組成評價組互評形式，使組內(nèi)成員各負(fù)其責(zé)，階段練習(xí)后互換職責(zé)，再次進(jìn)行互助練習(xí)及評價，實(shí)現(xiàn)健美操教學(xué)多元化，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，給予學(xué)生較多參與學(xué)習(xí)的機(jī)會，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有積極的作用。
5、音樂激勵教學(xué)法。
健美操在音樂的襯托下，使動作更具有生命力和藝術(shù)性。在健美操教學(xué)過程中，若能夠有效地激發(fā)學(xué)生的情感動力，使之不斷獲得精神上和心理上的相對放松，其學(xué)習(xí)過程就會變得愉悅。對于中職生音樂的選用要具有鮮明的節(jié)奏、動聽的旋律，樂曲不能太復(fù)雜，便于學(xué)生體會，不能使注意力過于緊張，要有明晰的節(jié)奏。在做熱身練習(xí)時，選擇富有節(jié)奏感的樂曲，拋棄枯燥而又乏味的口令，學(xué)生精神會更集中，動作更到位。初級課音樂速度最快不能超過145拍/分鐘；中級課不超過150拍/分鐘；高級課不超過155拍/分鐘。音樂的旋律和風(fēng)格必須與動作的形象和風(fēng)格融為一體。因此在教學(xué)中要經(jīng)常反復(fù)聽健美操的伴奏，熟悉和掌握音樂的旋律和節(jié)奏，利用音樂把握節(jié)奏，準(zhǔn)確地完成全套動作。
綜上所述，為了使健美操在教學(xué)中更具有可行性和優(yōu)效性，筆者提出了五種教學(xué)方法，將這些教學(xué)方法科學(xué)合理地運(yùn)用到不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中，使學(xué)生能更快的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容并且達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)，取得最佳的教學(xué)效果，同時也培養(yǎng)學(xué)生鍛煉健美操的興趣，樹立學(xué)生們終身體育意識，使健美操運(yùn)動在中職學(xué)校中能廣泛開展。
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鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法篇九
一年來，全市認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省、市關(guān)于推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有關(guān)決策部署，著力加大農(nóng)村xx工作力度，助力鄉(xiāng)村振興?，F(xiàn)將xx年有關(guān)工作總結(jié)如下。
推進(jìn)實(shí)施《xx-xx年城鎮(zhèn)幼兒園和中小學(xué)校建設(shè)專項(xiàng)規(guī)劃》，大力實(shí)施學(xué)前xx“5080”攻堅工程，全市新增幼兒園學(xué)位超3.2萬個，公辦園和普惠民辦園幼兒占比達(dá)到省定指標(biāo)要求。
大力推進(jìn)義務(wù)xx學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，新改擴(kuò)建公辦義務(wù)xx學(xué)校12所，現(xiàn)已全部開工，有2所建成并投入使用;推進(jìn)3所農(nóng)村義務(wù)xx寄宿制學(xué)校建設(shè);落實(shí)好“農(nóng)村地區(qū)不足100人的規(guī)模較小學(xué)校按100人核定公用經(jīng)費(fèi)”的政策，保障小規(guī)模學(xué)校設(shè)施設(shè)備滿足xx教學(xué)要求。
推進(jìn)市xx中學(xué)綜合樓現(xiàn)完成項(xiàng)目方案設(shè)計和初步設(shè)計、監(jiān)理招標(biāo)評標(biāo)工作，現(xiàn)正推進(jìn)學(xué)校用地清表。市xxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校新校區(qū)一期工程、xx中學(xué)新校區(qū)二期工程已基本完工。xx中學(xué)教學(xué)樓綜合改造工程已完成1-4棟改造，5-8棟已完成拆除，準(zhǔn)備動工建設(shè)。
出臺《xx市進(jìn)一步優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)工作實(shí)施方案》，啟動建設(shè)xx市xx衛(wèi)生學(xué)校。推進(jìn)“粵菜師傅”工程進(jìn)校園，有3所中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)粵菜烹飪類專業(yè)。推進(jìn)市職校等5所職校部分專業(yè)實(shí)訓(xùn)功能室建設(shè)，加快推進(jìn)xx縣中職學(xué)校創(chuàng)建省重點(diǎn)中職學(xué)校。認(rèn)真落實(shí)職業(yè)院校實(shí)施學(xué)歷xx與培訓(xùn)并舉的法定職責(zé)，積極協(xié)助配合人社部門開展社會青年、企業(yè)職工、退役士兵職業(yè)xx、在崗轉(zhuǎn)崗技能培訓(xùn)工作和做好職工xx統(tǒng)計工作。
市xx局等4部門聯(lián)合印發(fā)了《xx市關(guān)于推進(jìn)全市中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革的實(shí)施方案》，在方案的指導(dǎo)下，xx年以來全市共分流轉(zhuǎn)崗教師近3000多人，進(jìn)一步優(yōu)化了城鄉(xiāng)中小學(xué)教師結(jié)構(gòu)，促進(jìn)了城鄉(xiāng)師資均衡。
認(rèn)真落實(shí)農(nóng)村教師生活補(bǔ)助，按省定標(biāo)準(zhǔn)人均每月1000元發(fā)放到教師手中;招聘教師優(yōu)先保障鄉(xiāng)村學(xué)校緊缺學(xué)科教師需求，積極引導(dǎo)師范院校生面向生源地農(nóng)村學(xué)校就業(yè)，鼓勵大學(xué)生到農(nóng)村基層從事支教(三支一扶)，落實(shí)“高校畢業(yè)生到農(nóng)村從教上崗?fù)速M(fèi)”政策;鼓勵鄉(xiāng)村教師在職學(xué)習(xí)深造，對鄉(xiāng)村教師提升本科學(xué)歷的，由市財政給予每人2000元補(bǔ)助;在教師職稱評定時，有農(nóng)村工作經(jīng)歷的優(yōu)先，城市中小學(xué)教師晉升高級教師職稱(職務(wù))，要求有在鄉(xiāng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教一年以上的經(jīng)歷;評優(yōu)選先指標(biāo)向農(nóng)村學(xué)校傾斜，大力表彰農(nóng)村優(yōu)秀教師。
各級各類培訓(xùn)名額分配均向農(nóng)村學(xué)校教師傾斜，在全市每年培訓(xùn)的教師中，農(nóng)村教師占比達(dá)到75%，促進(jìn)農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高。
認(rèn)真貫徹落實(shí)省市脫貧攻堅決策部署，聯(lián)合財政與扶貧部門制定本市建檔立卡學(xué)生資助工作實(shí)施細(xì)則，扎實(shí)做好我市xx精準(zhǔn)扶貧工作。xx年以來我市共核實(shí)并發(fā)放建檔立卡學(xué)生生活費(fèi)補(bǔ)助28007人，發(fā)放金額5796.87萬元;免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助3651人，發(fā)放免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助金額為575.35萬元。
在農(nóng)村中小學(xué)xx工作取得成績的同時，我們也清醒的認(rèn)識到困難和不足。農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)性矛盾仍然突出，教師老齡化和音、體、美、信息技術(shù)教師結(jié)構(gòu)性缺編現(xiàn)象嚴(yán)重;城市化快速推進(jìn)，農(nóng)村學(xué)校生源大量流到縣城，農(nóng)村原有的中小學(xué)布局失去均衡，有待進(jìn)一步優(yōu)化;一些學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量不高，校園臟亂差現(xiàn)象仍不同程度存在，有待今后采取有力措施逐步解決。
制訂實(shí)施xx布點(diǎn)規(guī)劃，科學(xué)謀劃未來我市農(nóng)村中小學(xué)格局，積極穩(wěn)妥地撤并一批生源較少的小學(xué)校，增加城鎮(zhèn)義務(wù)xx學(xué)位供給，逐步推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)xx一體化發(fā)展。
深入推進(jìn)教師“縣管校聘”，完善農(nóng)村教師培訓(xùn)機(jī)制，調(diào)優(yōu)配強(qiáng)農(nóng)村師資。
發(fā)揮縣域內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校效應(yīng)，擴(kuò)大強(qiáng)弱結(jié)對、名校辦分校和城鄉(xiāng)學(xué)校一體化規(guī)模，擴(kuò)充農(nóng)村優(yōu)質(zhì)xx資源;加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測以及監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)校重視教學(xué)工作，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法;推進(jìn)教研重心下沉，加大對農(nóng)村學(xué)校的科研力度，積極“請進(jìn)來、走出去”，加強(qiáng)農(nóng)村教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)，提升信息化應(yīng)用水平，探索基于信息技術(shù)支持的新型的教與學(xué)方式，推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合，以此提高教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
一是著力改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件。深入推進(jìn)義務(wù)xx學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和“全面改薄”工程，改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，提升辦學(xué)水平，為農(nóng)村孩子提供更多的優(yōu)質(zhì)xx資源。
二是精準(zhǔn)實(shí)施xx扶貧工作。全面落實(shí)建檔立卡貧困生、農(nóng)村貧困家庭義務(wù)xx寄宿生、高中學(xué)生、全日制本科及研究生等貧困學(xué)生資助政策，不讓一個孩子因貧失學(xué)，不讓一個家庭因?qū)W返貧。
三是切實(shí)關(guān)愛農(nóng)村弱勢學(xué)生。加強(qiáng)對農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛和xx，做好農(nóng)村殘疾兒童隨班就讀工作，著力構(gòu)建關(guān)愛、幫扶農(nóng)村弱勢學(xué)生的服務(wù)體系。
一是打造一批老百姓家門口的好學(xué)校。扎實(shí)開展品牌創(chuàng)建活動，在農(nóng)村學(xué)校中打造一批素質(zhì)xx示范校、新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，讓老百姓在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)的xx。
二是培育一批熱愛農(nóng)村xx的好教師。加大正向激勵，提高農(nóng)村教師崗位津貼，加大農(nóng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡宣傳力度，引導(dǎo)優(yōu)秀教師向農(nóng)村流動，打造一批扎根農(nóng)村的名教師。
三是培養(yǎng)一批社會公認(rèn)的好校長。通過培訓(xùn)與培養(yǎng)相結(jié)合的方式，造就一批具有先進(jìn)辦學(xué)理念、較高道德修養(yǎng)、政策水平和管理能力，在農(nóng)村xx改革、創(chuàng)新和發(fā)展方面做出突出成績，社會公認(rèn)的好校長。
鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法篇十
摘要：體育教學(xué)是學(xué)校體育工作中心環(huán)節(jié)，認(rèn)真抓好學(xué)校體育工作是擺在我們面前的嚴(yán)峻問題，文章通過對體育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行探討，提出了幾點(diǎn)看法，同時對中等職業(yè)學(xué)校女生的心理狀況進(jìn)行剖釋，以便推動體育教學(xué)工作順利進(jìn)行，完成學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。
關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；素質(zhì)教育；中職女生體育課；教學(xué)方法。
一、前言。
隨著社會對工作型綜合人才的需求，要求中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生不但要具有良好的工作技能，更要求學(xué)生具有優(yōu)良的身體素質(zhì)，以適應(yīng)較為繁重的工作要求。身體是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)，如果不能使學(xué)生有一個好的身體素質(zhì)，那么，所謂的學(xué)習(xí)與工作就成為空中樓閣。
受以前教育影響，學(xué)生升入中等職業(yè)學(xué)校后把大部分精力投入到專業(yè)課的學(xué)習(xí)中，舍不得拿出一定時間進(jìn)行體育鍛煉，個別學(xué)生甚至以種種理由和借口回避正常的體育課教學(xué)，對體育課缺乏熱情，無法集中教學(xué)，在學(xué)習(xí)中難為情，害怕別人的注意，一旦動作失敗后，再次練習(xí)時感到懼怕，對所學(xué)內(nèi)容不適應(yīng)，神情過于緊張，完成動作很不協(xié)調(diào)，難以達(dá)到教學(xué)的基本要求，；視體育為一種負(fù)擔(dān)，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，低估自己的能力，缺乏完成練習(xí)的勇氣，這些現(xiàn)象，在中職女生中表現(xiàn)尤為突出。由于受到繁重的專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)的壓力，加上女生生理上的原因，出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，有的發(fā)胖，有的則面黃肌瘦，還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)中，經(jīng)常出現(xiàn)精力不集中，身體難以承受繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，顯然，如何保證學(xué)生處于最佳的體育學(xué)習(xí)狀態(tài)是高中體育教學(xué)工作者值得引起高度重視的問題，為了使高中女生體育課的教學(xué)過程順利進(jìn)行，必須注意作好以下幾個方面的教學(xué)工作。
二、教材安排要合理化。
體育教學(xué)是以技術(shù)活動的難易程度為其發(fā)展順序，因此體育教材通常根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和身體機(jī)能活動的特點(diǎn)來安排，即應(yīng)將技術(shù)復(fù)雜的新教材安排在先，而容易引起興奮的教材，如活動性游戲安排在后，將運(yùn)動負(fù)荷較小的教材在先，強(qiáng)度較大的教材在后等等，此外教師應(yīng)根據(jù)主要教材的性質(zhì)，把握學(xué)生的心理特點(diǎn)來劃分學(xué)習(xí)動作的練習(xí)步驟，這樣能使學(xué)生的身心活動處于積極興奮的狀態(tài)，反之忽視了學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的動機(jī)、態(tài)度、思維和情感等一連串的復(fù)雜心理活動，常會使學(xué)生的身心活動處于抑制狀態(tài)，這樣勢必給學(xué)生的心理帶來沉重的負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生了高焦慮導(dǎo)致學(xué)生情緒，影響學(xué)生身心健康發(fā)展。
學(xué)生在體育課上大腦皮層活動存在著下負(fù)誘導(dǎo)的機(jī)能狀態(tài)，單一的練習(xí)方法容易使學(xué)生的高級神經(jīng)活動陷入抑制狀態(tài)，機(jī)體容易產(chǎn)生疲勞，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。因此教法多樣、新穎是提高體育學(xué)習(xí)興趣、減少身心疲勞的一種有效手段。
四、教學(xué)語言要藝術(shù)化。
體育教學(xué)是教師傳授知識技能編的過程，藝術(shù)地運(yùn)用語言，不僅是教學(xué)的一項(xiàng)基本功，也是體育教學(xué)心理衛(wèi)生的必然要求，如講解動作時，清晰而簡潔的富有感染力的語言，能引起學(xué)生豐富的想象，有理、有節(jié)且針對性強(qiáng)的講解，能誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。使學(xué)生對體育學(xué)習(xí)慢慢產(chǎn)生興趣，從而發(fā)展成為愛好。
五、教學(xué)示范要規(guī)范化。
教師準(zhǔn)確優(yōu)美、輕松利落的示范動作，不但能使學(xué)生通過視覺比較深刻和清晰地感知動作的真實(shí)形象，給學(xué)生以完美精確的印象，而且還有助于引起學(xué)生體育學(xué)習(xí)的欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
六、教學(xué)進(jìn)程要科學(xué)化。
在課的準(zhǔn)備部分，應(yīng)采用各種手段激活學(xué)生的心里潛能，為基本部分的學(xué)習(xí)調(diào)整好心理狀態(tài)，進(jìn)入基本部分后，學(xué)生的注意狀態(tài)處于較高水平，情緒也較為積極，此時宜安排學(xué)習(xí)和掌握各種新動作，或較復(fù)雜的技術(shù)，當(dāng)學(xué)生的意志狀態(tài)處于高峰期時可逐漸增加難度大、心理能量損耗較多的動作練習(xí)或身體素質(zhì)訓(xùn)練，而學(xué)生在進(jìn)行一定的練習(xí)后，體力下降，教師應(yīng)安排體力負(fù)荷較小、易激發(fā)情緒的練習(xí)，以調(diào)整學(xué)生的身心狀態(tài)，緩和其心理緊張強(qiáng)度。
七、結(jié)語。
總之，體育教學(xué)方法是教學(xué)過程中，完成體育教學(xué)任務(wù)的途徑和方法，它的選擇與運(yùn)用，是否正確直接影響體育教學(xué)任務(wù)的完成，因此在體育教學(xué)中，必須認(rèn)真鉆研教材，合理選擇教法，使學(xué)生在心情愉快的情況下完成體育教學(xué)任務(wù)，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，全面發(fā)展身體的目的，體育教學(xué)的中心任務(wù)是增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育的基本知識，技術(shù)和技能，充分調(diào)動學(xué)生的練習(xí)情緒，完成體育教學(xué)的目的和任務(wù)。
因此體育教學(xué)的過程是學(xué)生身心活動的過程，只有學(xué)生對活動感興趣，才能積極參加，那么在今后的體育教學(xué)過程中，還要不斷地挖掘體育教學(xué)方法，使學(xué)生的身體素質(zhì)再有所提高，為以后走向社會奠定基礎(chǔ)。
鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法篇十一
實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨的十九大作出的重大戰(zhàn)略部署，是新時代“三農(nóng)”工作的總抓手。經(jīng)濟(jì)學(xué)院是一個經(jīng)濟(jì)學(xué)類學(xué)科專業(yè)為基礎(chǔ)，以農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展學(xué)科為特色的教學(xué)科研型學(xué)院，具有經(jīng)濟(jì)學(xué)類四個本科專業(yè)和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級碩士學(xué)科點(diǎn)和農(nóng)業(yè)碩士（農(nóng)村發(fā)展領(lǐng)域），以及農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展的二級學(xué)科博士點(diǎn)，可以說，經(jīng)濟(jì)學(xué)院是與鄉(xiāng)村振興高度相關(guān)和承擔(dān)培育鄉(xiāng)村振興經(jīng)營管理高級人才任務(wù)最重的學(xué)院。結(jié)合自身的學(xué)科專業(yè)的實(shí)際情況，把服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略等作為學(xué)院教學(xué)、科研和社會服務(wù)的重要內(nèi)容，積極開展相關(guān)工作，現(xiàn)把初步成效和下一步工作打算做一個匯報。
十九大后，院班子和各黨支部加強(qiáng)新時代理論和政治學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，切實(shí)把國家實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略作為學(xué)院發(fā)展的重大機(jī)遇和歷史使命。同時，學(xué)習(xí)和落實(shí)四川省委十一屆三次全會精神，特別是重點(diǎn)圍繞“一干多支、五區(qū)協(xié)同”的區(qū)域發(fā)展新格局和“四向拓展、全域開放”的立體全面開放新格局等進(jìn)行大學(xué)習(xí)、大討論和大調(diào)研。
二、
一是利用去年學(xué)校的研究生人才培養(yǎng)方案的修訂，圍繞鄉(xiāng)村振興的指導(dǎo)思想、發(fā)展目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容改革農(nóng)業(yè)碩士農(nóng)村發(fā)展領(lǐng)域的培養(yǎng)方案，增加了“鄉(xiāng)村振興與縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展”研究方向，增設(shè)“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”和“發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)與中國農(nóng)村發(fā)展”等2門課程；二是與管理學(xué)院共同建設(shè)面向全校農(nóng)業(yè)碩士研究生的“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新”課程，提升所有農(nóng)業(yè)碩士的鄉(xiāng)村振興的理論、知識和方法；三是博士生農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展專業(yè)的人才培養(yǎng)改革方面，增加鄉(xiāng)村振興的相關(guān)專題內(nèi)容，要求博士生加強(qiáng)對鄉(xiāng)村振興的認(rèn)識和理解；四是與地方政府、省級部門聯(lián)合建設(shè)了2個“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”教學(xué)科研實(shí)踐基地（羅江區(qū)和成都農(nóng)商銀行），參與建設(shè)地方政府的鄉(xiāng)村振興學(xué)院，聯(lián)合培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興的高級人才，學(xué)院多名老師20多人次在全省各地黨校、鄉(xiāng)村振興學(xué)院講鄉(xiāng)村振興相關(guān)課程。
（一）整合研究機(jī)構(gòu)建設(shè)鄉(xiāng)村振興的大平臺。學(xué)院利用區(qū)域經(jīng)濟(jì)與金融研究所、西南減貧與發(fā)展研究中心和德國研究中心及四個研究團(tuán)隊(duì)等小平臺，通過整合這些平臺，積極進(jìn)行相關(guān)課題研究。目前已承擔(dān)了科技廳、教育廳、扶貧移民局、人民銀行、郵儲銀行、農(nóng)商銀行等的服務(wù)鄉(xiāng)村振興的方案或研究課題6項(xiàng)。
（二）主動服務(wù)省委省府的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。一是在黨的十九大閉幕后不久，我?guī)ьI(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)啟動應(yīng)急研究課題，完成《深化要素市場制度改革，推進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)要素流向鄉(xiāng)村》的政策建議報告，得到省委常委曲木史哈和省委農(nóng)工委常務(wù)副主任楊秀彬的肯定性批示，也申報國家社科基金重大課題、參與省委一號文件咨詢。二是在2018年5月，按照省委部署和省委領(lǐng)導(dǎo)指示要求，我校承擔(dān)了省委安排的“鄉(xiāng)村振興和縣域發(fā)展”重點(diǎn)課題的任務(wù)，楊文鈺副校長牽頭、我作為寫作組組長，與農(nóng)業(yè)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理、資源規(guī)劃、人文社科等方面的骨干教師緊密合作，順利完成課題，得到了省委政研室的肯定；原學(xué)校黨委書記鄧良基利用其擔(dān)任省人大農(nóng)委主任委員這個平臺，在很多場合宣傳和介紹這個研究報告的主要思路和舉措，得到多方面的認(rèn)可，特別是得到省委書記的肯定。三是在暑假期間，吳平教授帶隊(duì)初步完成了省委農(nóng)工委委托的“四川鄉(xiāng)村人才振興路徑研究”課題。
（三）積極服務(wù)縣域鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃。一是積極參與縣域鄉(xiāng)村振興規(guī)劃研制。已經(jīng)承擔(dān)了南部縣、前鋒區(qū)等地的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃任務(wù)，前者是全省首批22個鄉(xiāng)村振興試點(diǎn)縣，后者是學(xué)校幫扶的縣，初步完成立了南部縣的總體規(guī)劃。二是積極組織鄉(xiāng)村振興干部培訓(xùn)班。學(xué)院先后組織了近10批、600多人次的鄉(xiāng)村振興專題培訓(xùn)。三是通過各種會議和論壇為我省鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供智力支持。如學(xué)院舉辦省金融學(xué)會“深化成都農(nóng)村金融改革、助推鄉(xiāng)村振興”座談會和成都市農(nóng)村金融改革方案2.0版提出對策建議。
一是圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的人才需求，加大對農(nóng)業(yè)碩士農(nóng)村發(fā)展領(lǐng)域和農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展博士人才培養(yǎng)的教學(xué)改革，培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興的經(jīng)營管理高級人才。積極培訓(xùn)地方鄉(xiāng)村振興經(jīng)營管理人才。
二是整合團(tuán)隊(duì)，打造省級鄉(xiāng)村振興智庫。建議借鑒其他地區(qū)和高校做法，依托學(xué)校相關(guān)平臺，積極參與學(xué)校組建有關(guān)鄉(xiāng)村振興的更高平臺。舉辦以“農(nóng)村金融創(chuàng)新與鄉(xiāng)村振興”為主題的西南農(nóng)村金融論壇。
三是引導(dǎo)和支持教師和研究生開展鄉(xiāng)村振興實(shí)施機(jī)制體制研究、政策研究和案例研究。學(xué)院的各個團(tuán)隊(duì)積極開展相關(guān)領(lǐng)域與鄉(xiāng)村振興相結(jié)合的研究課題，如支持鄉(xiāng)村振興的農(nóng)村金融改革創(chuàng)新研究等。
四是制定縣域鄉(xiāng)村振興規(guī)劃的指引和規(guī)范，高質(zhì)量完成承擔(dān)的鄉(xiāng)村振興規(guī)劃和各地的研究報告，并在此過程中培養(yǎng)農(nóng)村發(fā)展的碩士和博士生。
鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法篇十二
中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)是中考成績欠佳的應(yīng)屆畢業(yè)生，還有一些是有過打]：經(jīng)歷的往屆生，他們是基礎(chǔ)教育中經(jīng)常被忽視的“弱勢群體”．基礎(chǔ)差，知識層次不一，對學(xué)習(xí)毫無興趣。因此．讓學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)，便成為中職教師教學(xué)的首要任務(wù)。計算機(jī)作為一門新興學(xué)科，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，選擇什么樣的教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)，才能達(dá)到這一目的呢?筆者擔(dān)任中職學(xué)校計算機(jī)號業(yè)課教學(xué)已有十多年，通過不斷的嘗試與探索，結(jié)合計算機(jī)課程的自身特點(diǎn)，總結(jié)出幾種有效的方法．將這幾種方法綜合運(yùn)用，可以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。
教學(xué)方法是為了達(dá)成一定的教學(xué)目標(biāo)，教師組織、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專門內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動所采用的方式、手段和程序的總和，是教學(xué)過程的重要組成部分。正確選擇教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力、實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在中職學(xué)校計算機(jī)教學(xué)過程中，筆者主要采用以下幾種教學(xué)方法。
一、理論講授法，化難為易。
講授法是教師運(yùn)用口頭語言，系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方法，其基本形式是教師講、學(xué)生聽。講授法可以使學(xué)生在比較短的時問內(nèi)獲得大量而系統(tǒng)的知識，有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用．促使教學(xué)活動有目的、有計劃地進(jìn)行。
計算機(jī)這門課本身比較抽象．有不少基本概念和理解性的教學(xué)內(nèi)容，往往令學(xué)生感到枯燥、理解記憶困難。這就要求教師在講授理論課時運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語肓，抓住這個年齡段學(xué)生的“想像力豐富”特點(diǎn)，將抽象、費(fèi)解、空洞的教學(xué)內(nèi)容表述得生動、淺顯易懂，從而給學(xué)生留下深刻印象，比如《計算機(jī)基礎(chǔ)》模塊二任務(wù)的“計算機(jī)工作原理”，如果教師照本宣科：“程序和數(shù)據(jù)由輸入設(shè)備(鍵盤、鼠標(biāo))輸入到電腦，存放在存儲器中，然后將這些數(shù)據(jù)送到運(yùn)算器中進(jìn)行運(yùn)算，運(yùn)算后再將結(jié)果返回到存儲器中，最后南輸設(shè)備(顯示器)顯示出來．控制器在整個運(yùn)算的過程中都在發(fā)出指令，協(xié)調(diào)各部分的r=作?！边@樣的講授，學(xué)生一定不會聽明白．更不會喬懂。如果教師把計算機(jī)比作人的大腦，人腦中的信息由眼、耳、鼻等感官輸入，相當(dāng)于電腦的“輸入設(shè)備”(如鍵盤、鼠標(biāo)、掃捕儀等)。人腦能夠記憶并將信息進(jìn)行分析處理，相當(dāng)于電腦的“主機(jī)”。人腦中的信息要南口、手輸，相當(dāng)于電腦的“輸出設(shè)備”(如顯示器、打印機(jī)等)。把主機(jī)及內(nèi)存比作人的大腦．書本比作外存．以此來啟發(fā)學(xué)生，就可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對計算機(jī)概念的理解，使學(xué)生更形象地掌握計算機(jī)的工作原理。
在學(xué)習(xí)“文件和文件夾”這一如識點(diǎn)時，要求學(xué)生了解“于文件夾”和“父文件夾”的慨念。我們可以利用“背包——錢夾——錢”者之間的關(guān)系進(jìn)行講解：錢是放在錢夾中的，所以錢是一個“文件”，錢夾是一個“文件夾”：錢夾又是放在背包里的，所以背包也足一個“文件夾”。但兩個文件夾中背包是裝錢夾的，所以它針對錢夾來說，就是“父文件夾”；錢夾是被裝在背包里的．所以它針對背包來說．就是一個“子文件夾”。對于條件較好的學(xué)校，我們除了可以這樣舉例講解外．更好的方法是可以讓學(xué)生通過“新建文件夾”和“在父文件夾中建立子文件夾”的具體操作來理解“父文件夾”和“子文件夾”之問的關(guān)系。
再比如講“只讀存儲器”和“讀寫存儲器”時，可以用銀行存錢、取錢來比喻讀和寫的區(qū)別。如此之類的例子還有很多，主要是看教師如何靈活運(yùn)用好講授法，讓理論教學(xué)擺脫填鴨式教學(xué)的老路。
二、現(xiàn)場演示法，化抽象為具體。
理論課只用講授法是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生的注意力是有限的．特別是職業(yè)中學(xué)的學(xué)生沒有很好的控制能力，如果純粹足口頭上講解的話，學(xué)生一定會覺得枯燥、煩悶，現(xiàn)疲勞、注意力渙散的現(xiàn)象，對所學(xué)的知識也不好掌握。在這樣的情況下，教師可以用演示法加以輔助，使之生動形象。
演示法是教師運(yùn)用實(shí)物、教具或教學(xué)設(shè)備(幻燈機(jī)、投影儀、錄像機(jī)和計算機(jī)等)進(jìn)行實(shí)際表演和示范操作，為學(xué)生提供感性材料，使其獲得知識，訓(xùn)練操作技能，培養(yǎng)觀察、思維能力的一類教學(xué)行為。計算機(jī)為學(xué)生提供了極為豐富的感性材料。為了讓學(xué)生科學(xué)有序地觀察發(fā)現(xiàn)、充分感知和理解這些材料，教師的演示起著不可替代的作用。新穎生動的課件演示和示范．能激發(fā)學(xué)生探索求知的好奇心，活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣，集中注意力。好的演示，往往使學(xué)生過目不忘，有助于學(xué)生牢圊地掌握知識，激發(fā)其學(xué)習(xí)計算機(jī)的主動性和積極性。
很多剛進(jìn)職高的新生畢業(yè)于農(nóng)村中學(xué)，由于教學(xué)條件的限制，他們雖然上過信息技術(shù)課，但根本不熟悉計算機(jī)，在學(xué)習(xí)《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課的第一章時．教師講到計算機(jī)“硬件系統(tǒng)的組成”，這些學(xué)生對“示器、主機(jī)、主板、cpu、內(nèi)存”等名詞模糊不清．教師不如把學(xué)生帶到實(shí)作室，針對具體的部件具體阱解，這樣效果會更佳。
三、實(shí)作練習(xí)法，化知識為技能。
新課程教育理念把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)。計算機(jī)是一門以實(shí)踐為基礎(chǔ)的學(xué)科，尤其對于剛剛接觸計算機(jī)的學(xué)生來說更是如此。如果教師只是在理論上泛泛地講解，學(xué)生很可能什么也聽不懂。就如同學(xué)游泳，如果我們只在岸上學(xué)習(xí)游泳的理論、游泳姿勢、游泳技巧，而不下水實(shí)踐，那永遠(yuǎn)也學(xué)不會游泳。計算機(jī)的學(xué)習(xí)也是如此。計算機(jī)學(xué)科以實(shí)踐為主，上機(jī)時間占70％，學(xué)生只有自己親自動手、親自實(shí)踐．才能體會計算機(jī)的奧妙。教師要結(jié)合理論教學(xué)的進(jìn)度，給學(xué)生留下實(shí)驗(yàn)題目并及時指導(dǎo)．做到理論教學(xué)與上機(jī)實(shí)踐相結(jié)合。這種理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方法，大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。又提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。
在實(shí)踐中大家可能都會有類似的體驗(yàn)．對于有些操作規(guī)程，比如：鼠標(biāo)的單擊、雙擊和拖動，聽起來或看起來覺得挺簡單，但在自己實(shí)際操作時卻覺得非常笨拙，這時才感覺到原來并不是想象得那么簡單。而只要親自動手去試一試，實(shí)際操作一下．就會從內(nèi)心感覺到計算機(jī)并不是那么神秘。也只有不斷地實(shí)踐，不斷地自己動手才能在實(shí)踐過程中提高自身解決實(shí)際問題的能力，才不會成為“口有理論．動手無能力”的“理論家”。
學(xué)生在學(xué)習(xí)五筆字型打字時，記憶字根困難．導(dǎo)致打字速度很慢，天天打字也會覺得很枯燥．慢慢地?zé)崆橄陆?，變得不耐煩。為幫助學(xué)生記住字根，活躍氣氛，筆者把字根表編成順口溜。并將一些生動的故事和有意義的寓言故事建立文檔．然后要求同學(xué)們通過“打字高手”程序進(jìn)行錄入，并將結(jié)果同步顯示。這樣的方式，營造了學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓學(xué)生產(chǎn)生了競爭意識及奮斗目標(biāo)，原本枯燥乏味的指法練習(xí)變得生動活潑。經(jīng)過一段時間的競比，學(xué)生的打字速度有明顯提高。
四、任務(wù)驅(qū)動法，化“學(xué)”為“用”
計算機(jī)課是職高學(xué)生比較感興趣的學(xué)科，但在實(shí)踐教學(xué)中學(xué)生都存在著“不知道該怎樣學(xué)?不知道自己到底學(xué)到了什么?學(xué)到的知識又能做些什么”的問題?！叭蝿?wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)法。它要求學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)在探索中學(xué)習(xí)。在這個過程中，學(xué)生會不斷地獲得成就感，更大地激發(fā)他們的求知欲望．形成良性循環(huán)，從而培養(yǎng)出學(xué)生獨(dú)立探索、勇于開拓進(jìn)取的自學(xué)能力。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法將任務(wù)融入教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，學(xué)生主動參與、自主合作，提高了學(xué)生動手實(shí)踐的能力和創(chuàng)新能力，同時給學(xué)生提供了更多實(shí)現(xiàn)自我的空間。
在教學(xué)word“圖文混排”時．考慮到中職學(xué)生對新鮮事物都有好奇心，都有勇于嘗試的探索精神。于是，筆者預(yù)先設(shè)置了任務(wù)：請同學(xué)們自行設(shè)計一張賀卡。學(xué)生興趣濃厚，積極搜索各種資料與圖片，遇到問題及時請教教師、查閱課本。在這個過程中．學(xué)生很輕松地學(xué)會了如何在word中捅人圖片與藝術(shù)字、如何設(shè)計版面。
而在excel教學(xué)中．筆者先請計算機(jī)班的學(xué)生幫班主任老師一個忙：在規(guī)定時間內(nèi)，將班級所有同學(xué)期末考試的成績從高到低進(jìn)行排序，再將計算機(jī)成績大于95分的篩選出來．老師給予表揚(yáng)：另外再制作一張課表。學(xué)生的熱情空前高漲．馬上積極行動。任務(wù)完成后，讓學(xué)生展示自己的作品，體驗(yàn)自我價值實(shí)現(xiàn)與內(nèi)心成功帶來的喜悅。同時要做好作品的評價，評價時，可以先讓同學(xué)們發(fā)表一下對作品的看法，然后由教師進(jìn)行總結(jié)，以鼓勵性語言為主，不能傷害學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師再總結(jié)出學(xué)生存在的關(guān)鍵性問題，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
同樣，在教學(xué)powerpoint時．筆者先做了一個電子相冊展示給學(xué)生觀看，隨即布置任務(wù)讓學(xué)生也做一個電子相冊。學(xué)生的創(chuàng)作靈感馬上被激發(fā)，隨即就去搜集照片開始制作。制作完畢進(jìn)行交流展示，教師給予評價。
五、小組協(xié)作法，化被動為主動。
針對中職學(xué)生生源復(fù)雜，知識基礎(chǔ)高低層次不一致，在教學(xué)中，筆者經(jīng)常采用小組協(xié)作學(xué)習(xí)法。小組協(xié)作學(xué)習(xí)法就是在實(shí)作課時把學(xué)生分成一些小組．布置一定任務(wù)后，由組長組織小組同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)．這樣成績好的實(shí)作能力強(qiáng)的同學(xué)就可以帶動并指導(dǎo)學(xué)習(xí)差的實(shí)作能力差的同學(xué)，以達(dá)到學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生的目的，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的主動性。同時在小組協(xié)作學(xué)習(xí)中也可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體學(xué)習(xí)，互相幫助的意識。比如在教學(xué)計算機(jī)組裝時，可以把學(xué)生分成幾個小組，每個小組幾名同學(xué)協(xié)作共同組裝一臺計算機(jī)。隨后教師進(jìn)行評價。
再比如在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)布線組網(wǎng)時，傘班同學(xué)也可以分成幾個小組，每組布置不同的任務(wù)．然后每組各自完成自己的任務(wù)，最后共同完成所有任務(wù)。在小組協(xié)作學(xué)習(xí)中，每個學(xué)生都能在其巾發(fā)揮自己的優(yōu)勢，體現(xiàn)自己的價值，并獲得一種集體榮譽(yù)感。
總之，計算機(jī)不同于其它的學(xué)科，由于專業(yè)的特殊性，其教學(xué)活動的性質(zhì)和方式足多方面的，學(xué)習(xí)內(nèi)容也是多樣的，所以教學(xué)的方法也呈現(xiàn)多樣性。各種不同的教學(xué)方法都有其不同的特點(diǎn)和特殊的作用．為了更有成效地完成教學(xué)任務(wù)．教師應(yīng)根據(jù)中職學(xué)生的課堂需求．正確選擇、綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法，使教學(xué)更有成效。
鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法篇十三
本學(xué)期，我校按照區(qū)教育中心的統(tǒng)一安排和部署，在中心校的關(guān)懷和指導(dǎo)下，緊緊圍繞“太谷二十四字教學(xué)模式”這一中心，繼續(xù)開展“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。取得了階段性的成果，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、導(dǎo)學(xué)案的使用。
要使用好導(dǎo)學(xué)案，一定要對導(dǎo)學(xué)案有一個正確的認(rèn)識。我們學(xué)校對于導(dǎo)學(xué)案的理解是這樣的：導(dǎo)學(xué)案體現(xiàn)在三個字上：導(dǎo)、學(xué)、案。導(dǎo)就是指導(dǎo)，它帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)過自己的努力和同學(xué)的幫助，完成課程的學(xué)習(xí)。學(xué)就是指導(dǎo)學(xué)案，將復(fù)雜的問題進(jìn)行化解，大的問題化成小的問題，更有利于讓學(xué)生一步步來解決。案就是一種方案，就是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個方案。在使用導(dǎo)學(xué)案的過程中，我們始終堅持課堂的主人是學(xué)生的原則，給學(xué)生自學(xué)、合作探究、討論、發(fā)言的機(jī)會，老師只是課堂學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、激勵者。在實(shí)踐課堂教學(xué)中，導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)勢作用越來越明顯，越來越被教師所認(rèn)同。
導(dǎo)學(xué)案包括基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)、整體感悟、精讀感悟、鞏固練習(xí)和拓展延伸五部分內(nèi)容。課前，導(dǎo)學(xué)案提前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容預(yù)習(xí)好。通過導(dǎo)學(xué)案學(xué)生知道自己應(yīng)該記住的知識點(diǎn)是什么;怎樣去記，在導(dǎo)學(xué)案上都有明確的語言提示;教師點(diǎn)拔的知識點(diǎn)是什么;合作探究的問題是什么，下節(jié)課上你需要上臺展示的是什么，重點(diǎn)準(zhǔn)備哪些材料;學(xué)生應(yīng)該通過本節(jié)內(nèi)容著重提高哪方面的能力，等等，在導(dǎo)學(xué)案上都有明確的要求，使學(xué)生一目了然。另外，教師在下節(jié)上課前，收起來集體批閱，了解學(xué)生的具體情況，以備在課堂中有的放矢。
課中，教師在課堂上不必面面俱到地去講解，對于比較容易的內(nèi)容，教給學(xué)生自己去掌握;對于重點(diǎn)知識和學(xué)生有疑問的內(nèi)容，通過提問的方式邊檢查邊強(qiáng)調(diào)，這樣，可以節(jié)省大量的時間給學(xué)生去自主學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”;在課堂上給學(xué)生充足展示自我的機(jī)會，進(jìn)行小組之間的合作和交流，教師適時點(diǎn)拔，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生合作探究的團(tuán)隊(duì)精神，有利于學(xué)生提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，有利于學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。課堂上的鞏固練習(xí)，通過學(xué)生自測，小組之間互相批閱，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在課堂中教師采用的形式是盡量少集體提問，多個別提問，多讓學(xué)生動筆寫，少口頭檢查，這樣一來，學(xué)生在課堂上有點(diǎn)緊迫感，提高課堂效率;教師在課堂上能及時和大面積了解學(xué)生掌握的情況，每節(jié)課上學(xué)生至少動筆寫兩次，教師當(dāng)堂反饋給不合格的學(xué)生，并加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。
課后，讓學(xué)生每天拿出至少5分鐘的時間，對照導(dǎo)學(xué)案回顧當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容，使學(xué)生做到堂堂清。
通過對導(dǎo)學(xué)案的使用，既能轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，又能轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生“在快樂中學(xué)習(xí)”，“在興趣中進(jìn)步”。
二、小組建設(shè)。
高效課堂的合作學(xué)習(xí)是以小組為基本單位進(jìn)行教學(xué)活動的，構(gòu)建學(xué)習(xí)小組是進(jìn)行合作學(xué)習(xí)活動的組織前提。在我們學(xué)校學(xué)習(xí)小組通常由4名學(xué)生組成，在構(gòu)成上要求小組成員的性別、成績、個性特征等方面有合理的差異，這樣構(gòu)建的合作學(xué)習(xí)小組“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”。組內(nèi)異質(zhì)為互助合作奠定了基礎(chǔ)，而組間同質(zhì)又為在全班各小組間展開公平競爭創(chuàng)造了條件。
我們首先根據(jù)班級人數(shù)的多少，從全班挑選出幾名學(xué)習(xí)成績好、組織能力強(qiáng)，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生擔(dān)任每組的組長;然后按學(xué)習(xí)成績和能力水平，從高到低選擇編排每組的副組長與組員;最后由班主任與各科教師統(tǒng)一協(xié)調(diào)，根據(jù)每組成員的性別、性格、成績、智力等方面的因素進(jìn)行組間平行微調(diào)，使同號的組員實(shí)力相當(dāng)。
組建好了學(xué)習(xí)小組，并不等于學(xué)生就能合作、會合作了。為了使學(xué)習(xí)小組能夠正常運(yùn)行，合作富有成效，我們還做了以下工作。
1、定期反饋，全員參與。
教師抓好小組長，一切任務(wù)由他們落實(shí)。小組長，負(fù)責(zé)全組的組織、分工、協(xié)調(diào)、合作等工作。教師要定期從組長那里了解反饋信息，傾聽他們的意見和想法，讓他們暢所欲言，相互交流，相互啟發(fā)，以使他們領(lǐng)導(dǎo)的小組既有一定的共性，又有鮮明的個性。每個小組設(shè)立一個副組長，3個學(xué)科組長，學(xué)科組長是由同學(xué)們根據(jù)自己的意愿擔(dān)任，這樣可以增強(qiáng)小組成員參與管理小組的意識，使小組的每個成員都感覺到“我很重要”，為小組建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
2、加強(qiáng)小組文化建設(shè)。
讓每組成員集思廣益、共同磋商，為小組取一個蓬勃向上、富有個性的響亮的名字，這有利于凝聚人心，形成小組目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)精神。
總之，小組建設(shè)是一項(xiàng)長期工程，需要我們在教學(xué)中不斷地打磨、完善。高效課堂的高效，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)小組的高效，只有把學(xué)習(xí)小組建設(shè)好了，合作與交流才會真正地發(fā)揮作用，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、共同提高的目的才能達(dá)到。
三、小組評價。
小組評價是高效課堂的重要環(huán)節(jié)，也是高效課堂得以實(shí)現(xiàn)的保障，小組評價機(jī)制的合理制定能夠充分調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。
如何才能使評價機(jī)制更科學(xué)、更合理、更有效呢?有兩點(diǎn)至關(guān)重要：一是讓學(xué)生了解合作學(xué)習(xí)評價的要素。學(xué)生明白了合作學(xué)習(xí)評價的要素之后，就知道在合作學(xué)習(xí)過程中到底該從哪些方面入手，就會有意識地調(diào)整合作學(xué)習(xí)的安排及個人參與時的表現(xiàn)。二是評價過程的公開比評價結(jié)果的公布更重要。各小組會與優(yōu)秀小組進(jìn)行對比，找差距、比高低，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。小組合作學(xué)習(xí)剛開始容易出現(xiàn)這樣的問題：不會的問題不愿意提，會的問題不愿意講。教師要向?qū)W生提出：課堂上哪怕問一個問題、到黑板上展示哪怕是錯的或者糾正別人的錯誤都同樣得分，這樣就會刺激學(xué)生的表現(xiàn)欲望。對于回答問題，很可能出現(xiàn)活躍的都是“老面孔”。那我們就可以在評價機(jī)制中提出，周活躍次數(shù)超過組內(nèi)成員最低活躍次數(shù)5次以上的不予計算，這就要求各個小組都要關(guān)注那些不太積極的同學(xué)，減少兩極分化。為了提升班里學(xué)生的整體成績，我們還可以在評價中以小組成員的最低分作為小組得分。通過這樣的評價，在班里會形成人人關(guān)注學(xué)習(xí)落后學(xué)生的良好氛圍。小組成員出現(xiàn)懈怠時，大家之間會互相督促、互相幫助，甚至每天安排專人抽查他們的學(xué)習(xí)情況。
另外，我們學(xué)校各班的評價還與學(xué)生的日常行為捆綁，如：不亂扔垃圾、不遲到、不違反學(xué)校紀(jì)律等各方面聯(lián)系。制定相應(yīng)的加減分制度，如有違反及時減分，這樣也大大規(guī)范學(xué)生的不良行為。
總之，在本學(xué)期的課改工作中，我們收獲了很多，也進(jìn)步了很多，但同時也發(fā)現(xiàn)了不少問題，在接下來的工作中，我們會繼續(xù)努力，多傾聽，多學(xué)習(xí)，多鉆研，多實(shí)踐，使我們在課改的路上走的更遠(yuǎn)。
鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法篇十四
青曲鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的活動宗旨是：謙和，快樂，健康，成長。隨著形勢的變化，20xx年9月作了調(diào)整和精簡，開設(shè)了經(jīng)典閱讀、聲樂、舞蹈、科技制作、美術(shù)、籃球、羽毛球等多個活動項(xiàng)目。
少年宮充分利用學(xué)?，F(xiàn)有校舍和教師資源，依托活動小組，利用班務(wù)處理、陽光體育活動時間等無償組織學(xué)生開展各種活動，教師與輔導(dǎo)員“一師兩用”，還聘請了武術(shù)等專業(yè)教練，進(jìn)行更科學(xué)的訓(xùn)練。組隊(duì)時打破班級年級限制，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和興趣愛好，自主報名參加活動，分配活動場所和輔導(dǎo)老師?；顒臃绞揭詫W(xué)校系統(tǒng)組織在各班開展群眾性活動為基礎(chǔ)，全員參與，然后選擇一些個性特長發(fā)展較好的學(xué)生再加以深入輔導(dǎo)，提高學(xué)生的活動能力和專業(yè)水平。20xx年，我校少年宮的各項(xiàng)工作得到全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展，取得了實(shí)實(shí)在在的效果，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量和社會效益雙豐收?，F(xiàn)將我校少年宮活動開展情況總結(jié)如下：
中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。我校一直將“經(jīng)典誦讀活動”傳承并將之發(fā)揚(yáng)光大。我校非常重視經(jīng)典誦讀活動的開展，每學(xué)期都把這項(xiàng)活動作為常規(guī)教學(xué)的一部分，開展校園讀書節(jié)活動，通過豐富多彩的活動引領(lǐng)孩子牽手經(jīng)典。同時，我們少年宮成立了經(jīng)典誦讀小組，老師們精心設(shè)計了許多活潑有趣的活動形式，引領(lǐng)孩子們在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典，從讀的'時間、讀的形式、讀的方法上進(jìn)行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。在誦讀中，學(xué)生思維能力、協(xié)調(diào)能力、藝術(shù)鑒賞力等都得到了極好的錘煉。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了勃勃生機(jī)。
開展科學(xué)有效地訓(xùn)練是提高乒乓球水平的前提保證。學(xué)校在有目的、拓展性體育課中根據(jù)各年級學(xué)生特點(diǎn)投入了大量課時，在學(xué)生學(xué)的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生對乒乓球的興趣，并通過興趣小組對其興趣進(jìn)行延伸。
1.每天不少于一小時的訓(xùn)練，時間、人員、場地有保障落實(shí)。
2.培養(yǎng)教練隊(duì)伍。一方面，我們從校園乒乓球的一開始就培訓(xùn)教師。安排乒乓球愛好老師與教練一起管理球隊(duì)，隨同一起進(jìn)行訓(xùn)練，在實(shí)踐中近距離學(xué)習(xí)體育技能和專業(yè)理念。
3.積極組隊(duì)參加上級組織的比賽。參賽是最好的練兵方式，獲勝是對家長、學(xué)生和社會各階支持人士最好的匯報。既讓有天賦專長的孩子能有更廣闊的天地去學(xué)習(xí)、展示，同時也加強(qiáng)了小隊(duì)員之間的交流，眼界、運(yùn)動理論和技能都在更高層次上進(jìn)行，這會產(chǎn)生良性循環(huán)，提高學(xué)校的乒乓球運(yùn)動水平。
平時我們注重科普知識的積累，為此大量閱讀科普書籍，以《我愛科學(xué)》《少年科普報》《未來科學(xué)家》等科技報刊、書籍為依托，推進(jìn)科普活動開展?；顒又?，同學(xué)們增長了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，提高了動手能力，也體驗(yàn)了科技制作的快樂。也學(xué)會了仔細(xì)辨別材料，掌握了工具的使用方法和完成成品的工藝過程，在實(shí)踐中增長了創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，培養(yǎng)了學(xué)生愛勞動、愛科學(xué)，既能動手又能動腦和克服困難勇于進(jìn)取的品質(zhì)，也培養(yǎng)了學(xué)生們互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。通過親身實(shí)踐，學(xué)生更多的了解科學(xué)知識在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，從而產(chǎn)生積極情感，逐步形成在日常生活學(xué)習(xí)中喜愛質(zhì)疑，樂于探索，努力求知的心理傾向。
武術(shù)作為中國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，在學(xué)校體育中占有重要地位，中小學(xué)是弘揚(yáng)中華武術(shù)傳統(tǒng)文化的啟蒙地?！拔湫g(shù)進(jìn)校園”不僅能促進(jìn)青少年的身心健康發(fā)展，也是弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，發(fā)展全民健身的有效途徑。本學(xué)期，學(xué)校從學(xué)生的個性特點(diǎn)出發(fā)，成立了武術(shù)興趣小組，并聘請了武術(shù)等專業(yè)教練宗旨是通過練習(xí)傳統(tǒng)武術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健的體魄，寬闊的胸懷。
經(jīng)過一期的訓(xùn)練，大部分學(xué)生能較好的掌握基本的手型、步法和踢腿動作，手型有拳、掌、鉤，步法有弓步、馬步以及虛步，踢腿動作有前踢、側(cè)踢里合腿、單拍腳等等。另外學(xué)習(xí)了一些組合動作，如弓步?jīng)_拳、馬步?jīng)_拳、彈踢沖拳等。學(xué)生在練習(xí)時不但能聽從口令，而且步伐有力。在掌握好基本步法手法的基礎(chǔ)上還進(jìn)行了套路學(xué)習(xí)，學(xué)生對五步拳的掌握還是相當(dāng)不錯，他們不但能順利打完套路還能記住每個動作的名稱。
在傳授武術(shù)的基本動作技術(shù)和基本套路的同時，教練能有機(jī)的結(jié)合武術(shù)教學(xué)，弘揚(yáng)精神教育、滲透愛國教育。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，從而認(rèn)識武術(shù)，了解武術(shù)，熱愛武術(shù)，樹立正確的武術(shù)觀；激活學(xué)生的潛質(zhì)，使他們在武術(shù)學(xué)習(xí)中健體防身，鍛煉意志，培養(yǎng)品德，豐富生活，增進(jìn)友誼，進(jìn)而擁有正確的人生觀、世界觀。
通過全體輔導(dǎo)員的努力，少年宮取得了可喜的成績，萬強(qiáng)老師帶領(lǐng)學(xué)校的舞蹈小分隊(duì)花費(fèi)了大量的時間，認(rèn)真編排了的舞蹈《花兒朵朵向太陽》《愛護(hù)眼睛很重要》，《最美的光》等十幾個節(jié)目。并在區(qū)藝術(shù)節(jié)中獲得了多個獎項(xiàng)。其中盧雙雙老師輔導(dǎo)的鋼琴獨(dú)奏《斯拉夫之歌》獲得了三等獎，郭曉梅老師輔導(dǎo)的《花兒朵朵向太陽》獲得了三等獎，柯慧老師輔導(dǎo)的相聲《愛護(hù)眼睛很重要》獲得了二等獎，學(xué)校帶著文藝節(jié)目多次慰問福利院老人，學(xué)校的少年宮活動得到了校領(lǐng)導(dǎo)和家長的認(rèn)可和好評，為我校鄉(xiāng)村少年宮的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。給我們樹立了很大的信心。
冰王》。優(yōu)美柔情的《大魚》、聲樂特長生專業(yè)的《斯拉夫之歌》等讓全場觀眾為之歡躍。語言類節(jié)目有話劇《西天取經(jīng)》，雙簧《愛護(hù)眼睛很重要》，無不令人捧腹大笑。還有形式新穎的t臺秀、青春活潑的啦啦操《我相信》，為節(jié)日增添了一道道亮麗的色彩。最后，由五（2）班學(xué)生表演的經(jīng)典誦讀《少年中國說》，展示了我校學(xué)子們積極向上的時代風(fēng)貌，更表達(dá)了對偉大祖國繁榮昌盛的良好祝愿?，F(xiàn)場氣氛熱烈，觀眾熱情高漲、掌聲持續(xù)不斷。
1.完善少年宮機(jī)制建設(shè)，加大工作力度，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，除每周定期開展活動外，爭取寒暑假部分班級正常開班，努力把我校少年宮建設(shè)成為全縣示范基地。
2.加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加強(qiáng)對外交流學(xué)習(xí)，廣泛學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，把我校少年宮工作做得更加完善。
3.由于鄉(xiāng)村少年宮活動專業(yè)人才缺乏，特別是藝術(shù)類師資配備不足，我們將拓展師資渠道，積極爭取縣教體局、社會力量的大力支持，從退休老師、校外特長人員中聘請一些藝術(shù)、科技工作者，爭取他們在人力上的支持和配合，充實(shí)少年宮輔導(dǎo)員隊(duì)伍。
4.完善鄉(xiāng)村少年宮的硬件建設(shè)，自我加壓，自求發(fā)展。在充分利用學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)施的基礎(chǔ)上，多方籌措資金，改建、擴(kuò)建鄉(xiāng)村少年宮，同時爭取上級資金為各個活動室添置更加充足的活動器材，使其硬件建設(shè)達(dá)到較高水平，為學(xué)生提供高質(zhì)量的服務(wù)。
5.繼續(xù)發(fā)揮我校的優(yōu)勢，努力創(chuàng)造條件，使我校少年宮開展的項(xiàng)目逐漸增多，規(guī)模和氣勢逐漸壯大，切實(shí)滿足農(nóng)村少年兒童課外業(yè)余生活的需求，讓農(nóng)村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動，實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，健康成長。
總之，少年宮的建成使用使我校師生受益，這些活動的開展既發(fā)揮了學(xué)生的個性特長，拓寬了學(xué)生的知識面，增強(qiáng)了學(xué)生的動手能力，開闊了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生的課外生活，增強(qiáng)了集體主義情感、加強(qiáng)了自身道德素質(zhì)修養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生身心健康。受到了學(xué)生和家長的廣泛贊譽(yù)和社會的高度評價。我校全體教師將以高度的敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神和良好的精神狀態(tài)，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維，為鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮發(fā)揮更大的作用做出更大的努力。
鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法篇十五
學(xué)校成立了“鄉(xiāng)村少年宮”領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織開展日常工作。進(jìn)一步規(guī)范了管理，健全了工作機(jī)制，落實(shí)工作人員及職責(zé)；加強(qiáng)了輔導(dǎo)教師選聘培訓(xùn)，提升人才培育水準(zhǔn)；努力改善辦宮條件，為鄉(xiāng)村少年宮的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
我?！班l(xiāng)村少年宮”工作成員團(tuán)結(jié)一心，共同努力，面對實(shí)際，動腦筋、想辦法、挖潛力，使得學(xué)校教學(xué)工作和少年宮活動開展秩序井然。
1、創(chuàng)設(shè)整潔、優(yōu)美的少年宮環(huán)境。
我校以城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理和創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市為契機(jī)，積極開展綠化、美化、凈化工作。自覺地把鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)同學(xué)校的精神文明創(chuàng)建活動緊密結(jié)合起來，努力創(chuàng)建整潔、文明、美觀、舒適的育人環(huán)境。一是狠抓了清潔衛(wèi)生管理，堅持做好了每周大掃除、天天小掃除和時時常保潔工作；二是狠抓全體師生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，利用教職工會、周會、班會等時間，通過宣傳教育、文明勸導(dǎo)、體驗(yàn)活動等方式將文明習(xí)慣養(yǎng)成教育制度化、經(jīng)?；?；三是加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，修繕栽植了校內(nèi)綠化帶，裝飾校園文化墻，辦文化宣傳墻報10余期，各班級開辟學(xué)習(xí)園地17版，完善了相關(guān)的標(biāo)牌。
2、加大投入，努力改善辦宮條件。
我校加大了設(shè)施設(shè)備的修繕、添置投入，用于少年宮的建設(shè)和發(fā)展。堅持一室多用，一地多用的原則對教學(xué)設(shè)施進(jìn)行合理有效的改造整合，現(xiàn)已有籃球場4個、羽毛球場3個、乒乓球臺10個、200米環(huán)形跑道1條等體育運(yùn)動場地，并添置了相關(guān)體育運(yùn)動器材；有圖書室兼閱覽室1間，藏書1萬冊左右；有標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作室和準(zhǔn)備保管室3間，可用于科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作；有多媒體室、電腦教室1間，用于少年兒童現(xiàn)代信息技術(shù)教育；有文化藝術(shù)活動室1間，用于文藝訓(xùn)練、展演。現(xiàn)有場地設(shè)施能基本滿足少年兒童教育學(xué)習(xí)活動需要。
3、著力抓好管理，確保少年宮活動質(zhì)量。
強(qiáng)化師資隊(duì)伍素質(zhì)，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)能力。扎實(shí)抓好了師資隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)及少年宮活動質(zhì)量，讓少年兒童及在校學(xué)生學(xué)得滿意、玩得開心、活得充實(shí)，讓少兒的家長放心。近年來，我們在校內(nèi)校外廣泛選聘了德才能兼?zhèn)涞膶＜媛気o導(dǎo)員10余名，包含音樂、體育、書法、繪畫、舞蹈、法制、微機(jī)等方面。做到了每個學(xué)科、項(xiàng)目活動都有一名教師或輔導(dǎo)員全面負(fù)責(zé)、督促、指導(dǎo)。使得少年宮活動逐步趨于規(guī)范化、學(xué)科化，努力實(shí)現(xiàn)活動過程最優(yōu)化、有效化。
4、陣地服務(wù)時間和空間有效打開。
為了使更多的孩子參與到少年宮組織的活動中來，我們開辟了讀書益智園、綜合實(shí)踐園、修身健體園、文化藝術(shù)園、科普創(chuàng)新園，努力拓展少年宮活動時間和空間。時間上，通過上課期間搞好常規(guī)活動項(xiàng)目（如每周二、五日的課外活動時間開展的音樂、體育、書法、繪畫、朗誦、英語、寫作等各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動）、周末及節(jié)假日全面開放場地和設(shè)備的方式，保障少年兒童學(xué)習(xí)活動時間。空間上，通過兼用場地開展活動，做到一室多用、一地多用，充分利用可用空間（墻壁、長廊、櫥窗），作為少年宮活動、作品的展示陣地，處處體現(xiàn)少年宮新面貌，努力打造我校“鄉(xiāng)村少年宮”成為全校青少年的教育基地。
一分耕耘，一分收獲。我?！班l(xiāng)村少年宮”，在提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高少兒綜合素質(zhì)等方面，取得了明顯的成績。少年兒童在知識技能、道德情感、文明衛(wèi)生等方面都有很大的提高，學(xué)習(xí)生活得到了充實(shí)。極大的豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活，提高了學(xué)生各方面素養(yǎng)，帶動了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。學(xué)校田徑隊(duì)、籃球隊(duì)多次取得佳績，廣播操比賽、唱歌比賽獲優(yōu)異成績；學(xué)生的繪畫作品、手工制作多次獲獎；美術(shù)、體育、音樂特長生很多；學(xué)校被評為書香校園；我校少年宮學(xué)員在學(xué)校舉行的各種活動中都表現(xiàn)踴躍。
1、進(jìn)一步完善鄉(xiāng)村少年宮機(jī)制建設(shè)，加大工作力度，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，把我?！班l(xiāng)村少年宮”建成示范基地。
2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加強(qiáng)對外學(xué)習(xí)交流，學(xué)習(xí)兄弟單位先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，把我校“鄉(xiāng)村少年宮”工作做得更加完善。
3、繼續(xù)發(fā)展自身的優(yōu)勢，努力創(chuàng)造條件，使我?！班l(xiāng)村少年宮”開展的項(xiàng)目逐漸增多，規(guī)模和氣勢逐漸壯大，真正滿足農(nóng)村少年兒童課外生活的需求。讓農(nóng)村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動，實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、健康成長。
鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法篇十六
一個學(xué)期的教學(xué)工作飛逝而過，綜觀本學(xué)期的形體舞蹈隊(duì)教學(xué)工作，我們的形體與舞蹈訓(xùn)練教學(xué)課通過大家的共同努力，在課程的實(shí)施與開展的過程中獲得了很大的收效?，F(xiàn)就將我校本學(xué)期形體訓(xùn)練教學(xué)工作的情況做如下總結(jié)：
經(jīng)過一年布置，我們的教學(xué)環(huán)境已經(jīng)逐步完善，一間舞蹈教室的已經(jīng)鋪設(shè)了木地板、安裝了把桿，學(xué)生的形體訓(xùn)練課能夠比較規(guī)范和系統(tǒng)的進(jìn)行教學(xué)。
本學(xué)期，我們認(rèn)真扎根一線教學(xué)，認(rèn)真揣摩研究教材，結(jié)合我校的校本教學(xué)實(shí)踐，查找了大量的教學(xué)資料，并將其和形體訓(xùn)練課有機(jī)地融合在一起。在工作中發(fā)揚(yáng)了千金人扎實(shí)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的工作作風(fēng)，在工作中認(rèn)真地克服了教學(xué)方面的困難，認(rèn)真地上好每一節(jié)形體訓(xùn)練課，并真正地將形體訓(xùn)練的教學(xué)工作的側(cè)重點(diǎn)體現(xiàn)在工作中，不僅使形體訓(xùn)練課真正地起到了感受美、傳達(dá)美、體現(xiàn)美、表現(xiàn)美的教育意義，同時也使參加形體訓(xùn)練課的所有孩子都真正地通過課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練在身體等各方面都不同程度地受益匪淺。
本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)將音樂學(xué)科_形體訓(xùn)練教學(xué)作為學(xué)校的校本特色與音樂教學(xué)有機(jī)的融合，通過少年宮活動課與學(xué)校舞蹈隊(duì)訓(xùn)練雙渠道對學(xué)生進(jìn)行形體訓(xùn)練方面的訓(xùn)練。學(xué)期末結(jié)束前，參與少年宮形體舞蹈隊(duì)的孩子們已經(jīng)從各方面有了顯著的提高，這也是校開展少年宮工作實(shí)施最大的收獲。
1、基本腳。
2、基本腳位。
3、基本手形。
4、基本手位等。
1、《草原上的小駿馬》。
2、《苗嶺的早晨》。
3、《共同的家園》。
通過大家的共同努力，我們結(jié)束了一個學(xué)期的工作。在未來的歲月里，我們將繼續(xù)傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，共同努力讓懷鄉(xiāng)的明天越來越耀眼！
鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法篇十七
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我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。
2、班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會》觀摩課。
3、教育報告;完成一份教育調(diào)查報告。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心——為他們捐款?？墒?，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因?yàn)椋瑸樨毨杩瞰I(xiàn)愛心動機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運(yùn)。
為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，提供展現(xiàn)自我的.平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運(yùn)知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運(yùn)知識有獎?chuàng)尨鸹顒印?。每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨(dú)奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。
此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個學(xué)生回答了一個很簡單的問題后。教師說：“講得真好!”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學(xué)回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚(yáng)不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：
1、教師應(yīng)該堅持客觀的原則。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德，從教師在學(xué)生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。2、針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。
3、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的。
鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法篇十八
目前,技工學(xué)校的語文教學(xué)越來越重視實(shí)用性強(qiáng)的`應(yīng)用文教學(xué),語文教學(xué)大綱把應(yīng)用文列為教學(xué)的重點(diǎn)單元.技校學(xué)生寫好應(yīng)用文,已是當(dāng)今時代的要求.如何上好應(yīng)用文課,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用文的興趣,成為技校語文老師迫切要解決的問題.由于應(yīng)用文自身具有的程式化特點(diǎn),顯得呆板抽象、枯燥無味,以至出現(xiàn)了教師不愿意教、學(xué)生沒有興趣學(xué)的現(xiàn)象.如何改變應(yīng)用文教學(xué)中的尷尬局面,讓學(xué)生愿意學(xué)、感到有必要學(xué),使應(yīng)用文教學(xué)“活”起來呢?筆者在技校多年的語文教學(xué)中,摸索出一套應(yīng)用文教學(xué)的方法.筆者認(rèn)為,要上好應(yīng)用文課,提高教學(xué)效果,應(yīng)用文寫作訓(xùn)練的方法應(yīng)靈活多變,應(yīng)從以下幾方面入手.
作者：丁麗霞作者單位：山西省臨汾市堯都區(qū)技工學(xué)?？郝殬I(yè)英文刊名：occupation年，卷(期)：“”(8)分類號：g71關(guān)鍵詞：
鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法篇十九
我校少年宮自辦宮以來，高度重視對輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，依托學(xué)校的子很條件，整合資源，作出了如下的輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作。
1、注重理論聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系輔導(dǎo)員的思想和工作實(shí)際，把學(xué)習(xí)理論同解決問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推進(jìn)工作結(jié)合起來，學(xué)以致用。
2．注重區(qū)分層次，力求科學(xué)施教。著眼于提高輔導(dǎo)員的素質(zhì)和能力，堅持日常培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合，中長期學(xué)習(xí)與短期培訓(xùn)相結(jié)合，學(xué)歷教育與在職培訓(xùn)相結(jié)合，逐步建立分層次、分類別、多渠道、多形式、重實(shí)效的培訓(xùn)格局。
3．注重系統(tǒng)規(guī)劃，保證培訓(xùn)質(zhì)量。加強(qiáng)對培訓(xùn)需求的調(diào)研，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。制定切實(shí)可行的教育培訓(xùn)實(shí)施計劃，精編注重實(shí)效的培訓(xùn)教材。
4．注重研究借鑒，創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制。遵循教育培訓(xùn)規(guī)律，按照理論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、方法創(chuàng)新的要求，積極借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀的教育研究成果，不斷豐富和創(chuàng)新輔導(dǎo)員教育培訓(xùn)的內(nèi)容與模式，努力體現(xiàn)時代性、規(guī)律性、創(chuàng)造性和實(shí)效性。
通過一學(xué)期的摸索與實(shí)踐，輔導(dǎo)員基本能結(jié)合自身的有事對學(xué)生進(jìn)行興趣、特長教育，自身的素質(zhì)也在實(shí)踐中得以了鍛煉和提高。以后我們會加大培訓(xùn)力度爭取更大的成績。
鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法篇二十
農(nóng)村中學(xué)校長要樹立教育管理工作新理念，提高學(xué)校教育管理水平。今天本站小編為大家整理了鄉(xiāng)村中學(xué)校長工作匯報，希望你會喜歡。
我19xx年8月參加工作，擔(dān)任縣中學(xué)副校長，現(xiàn)就如何當(dāng)好農(nóng)村中學(xué)校長，作以下工作匯報：
一是樹立“責(zé)任勝于能力”理念。要原則性強(qiáng)，辦事果斷，對工作要多熟悉，多調(diào)查，做到心中有數(shù)。對任何工作有鮮明的態(tài)度，該怎么做，不該怎么做，原則性強(qiáng)，決不模棱兩可，態(tài)度曖昧，一決定了的事堅決照辦，辦了就要辦好。辦事要雷厲風(fēng)行，決不拖泥帶水，要提高工作效率。要作風(fēng)踏實(shí)，工作到位，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的緊迫感、責(zé)任感、使命感，激發(fā)更大的工作動力。加強(qiáng)與教職工的溝通與聯(lián)系，認(rèn)真聽取教職工的意見和建議，把正確、好的意見和建議及時采納到實(shí)際教學(xué)工作中，使工作做到位。要以身作則，勤奮工作，做到愛崗敬業(yè)、履行職責(zé)，要求教職工做到的自己首先要做到，率先垂范，嚴(yán)以律己，起到模范表率作用。二是樹立“以人為本”的教育理念。堅持以學(xué)生為本，全面落實(shí)到教育管理工作中，管好學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，取得良好的學(xué)習(xí)成績。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使教育真正貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活，從而促進(jìn)教育的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展能力，健康成長成才，將來成為中國特色社會主義的合格建設(shè)者。
農(nóng)村中學(xué)校長加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理，要著重抓好五方面工作：一是創(chuàng)新課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。認(rèn)真執(zhí)行國家課程和素質(zhì)教育，課堂上教師要盡可能少講，要以學(xué)生為主體，活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍，既減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又增強(qiáng)教學(xué)效果。二是加強(qiáng)對新課程的研究。充分發(fā)揮備課組的作用，經(jīng)常研究教材、教法，研究學(xué)生情況，制定合理的教學(xué)方案，因材施教，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生明確奮斗目標(biāo)，讓學(xué)生始終保持旺盛學(xué)習(xí)熱情，真正成為學(xué)習(xí)的主人。要平等對待每個學(xué)生，尤其關(guān)心學(xué)習(xí)困難生、生活特困生、心理障礙生，確保每個學(xué)生都能較快較好地進(jìn)步。四是拓寬學(xué)校教育渠道。通過家長會、家訪等形式加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，讓家長及時了解子女在學(xué)校的情況，充分發(fā)揮家庭教育的作用。組織學(xué)生利用課余時間走向社會，參與各種社會實(shí)踐活動，充分發(fā)揮社會對學(xué)生的教育作用。五是農(nóng)村中學(xué)校長要多下課堂，多聽課，了解每個教師的課堂教學(xué)情況，掌握每個教師素質(zhì)，以便進(jìn)一步提高課堂教學(xué);要多接觸學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和反映，改進(jìn)和提高學(xué)校管理。
在加強(qiáng)學(xué)校教職工隊(duì)伍建設(shè)方面，農(nóng)村中學(xué)校長一是樹立服務(wù)意識。要把自己看成是教職工隊(duì)伍中的普通一兵，把全部精力與時間都毫無保留地投入到做好服務(wù)工作上，要開動腦筋，想方設(shè)法，搞好服務(wù)。既服務(wù)好教職工，又服務(wù)好學(xué)生，為教職工創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教職工努力工作，讓學(xué)生努力學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。二是提高教職工隊(duì)伍的行為規(guī)范。教育和引導(dǎo)教職工自覺履行《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的職責(zé)和義務(wù)，模范遵守學(xué)校的。
規(guī)章制度。
與工作紀(jì)律，不隨意調(diào)課、停課;端正教學(xué)態(tài)度，按時上課下課，不遲到、不缺課、不拖堂，“精益求精、一絲不茍”上好每堂課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三是提高教職工隊(duì)伍的奉獻(xiàn)意識。要求教職工不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教育工作者。
農(nóng)村中學(xué)校長要注重學(xué)生的德育教育，做到以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育等;以道德教育為核心，切實(shí)開展公德教育、孝敬教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠信教育;以環(huán)保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護(hù)動物教育、學(xué)校文化傳統(tǒng)教育和審美教育。要注重學(xué)生品德教育，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為指導(dǎo)，從學(xué)生做人的基本道德準(zhǔn)則入手，從每天的日常生活中入手，開展誠信教育和養(yǎng)成習(xí)慣培養(yǎng)，要求學(xué)生微笑待人、每天為父母做事、主動打招呼、及時感謝別人的幫助、照章辦事、說了就要努力做到。要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，通過規(guī)范升國旗儀式，利用好校園廣播、校園網(wǎng)、櫥窗、板報等宣傳陣地，營造弘揚(yáng)和培育學(xué)生良好道德品質(zhì)的濃厚校園氛圍，使學(xué)生健康成長，不斷提高個人思想覺悟和道德品質(zhì)。
農(nóng)村中學(xué)校長要根據(jù)學(xué)校和當(dāng)?shù)貙?shí)際，加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)。在特色學(xué)校建設(shè)中，不盲目攀比，不貪圖求洋，一切從實(shí)際出發(fā)，體現(xiàn)地方特色。要加強(qiáng)學(xué)校硬環(huán)境和軟環(huán)境建設(shè)，改善學(xué)校教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)條件。要打造和諧校園、書香校園，具有“科學(xué)、民主、人文、開放”四大特征，樹立社會主義核心價值體系，讓學(xué)生讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長，將來成為祖國建設(shè)事業(yè)的合格接班人。要加強(qiáng)學(xué)校安全衛(wèi)生工作，確保學(xué)生身體健康、人身安全，讓家長放心，社會滿意。
以上是我關(guān)于當(dāng)好農(nóng)村中學(xué)校長的工作匯報，對其中存在的不足之處，敬請上級領(lǐng)導(dǎo)批評指正。我將進(jìn)一步認(rèn)真努力工作，干出優(yōu)異成績，不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心、培養(yǎng)和期望。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
過去的一學(xué)年，我校在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以迎省督導(dǎo)評估和特色辦學(xué)為目標(biāo)，通過大力開展校本革命，扎實(shí)建設(shè)校園文化，使得校園面貌日新月異，各項(xiàng)工作躍上了新的臺階。根據(jù)工作安排，我將自己一年來的工作向全校教師作書面述職，接受大家的評議。
一年來，始終能堅持與時俱進(jìn)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和管理水平。跟全體教師一道，積極參加“三師”活動，主講了師德報告，認(rèn)真撰寫師德剖析材料。使自己擁有更廣闊的視野和更開闊的胸懷，能帶領(lǐng)學(xué)校完成好上級安排的各項(xiàng)工作。
工作中，作風(fēng)民主，敢于承擔(dān)工作責(zé)任，有批評和自我批評精神。但凡重大問題和決策，都堅持以校委會集體討論決定。在財務(wù)方面，嚴(yán)格按照文教體局財務(wù)制度規(guī)定，接受學(xué)校民主理財小組和教代會的“事先咨詢、事后監(jiān)督”。遇到困難，能夠協(xié)同中層領(lǐng)導(dǎo)及廣大教師共同解決，出現(xiàn)誤會，也能開誠布公，坦露心跡的互相交流，直言不諱的批評。但要求當(dāng)面說，背后不說;不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于工作的話不說。
充分發(fā)揮教代會的職能，定期召開教代會，商議和研討學(xué)校的重大事項(xiàng)和重要工作，主動爭取教職工代表的民主監(jiān)督，可以說，我校的各項(xiàng)制度的制定和實(shí)施都經(jīng)過了教代會的充分討論、通過。
管理程序規(guī)范，追求公平公開。無論是老師職稱評定，還是各類先進(jìn)表彰，均對全體教師公開，由校委會和教代會進(jìn)行具體操作。
校風(fēng)是一個學(xué)校的招牌，是立足的根本，也是學(xué)生成才的必要保證。我們十分重視校風(fēng)建設(shè)，要求教師做到的自己首先做到，要求學(xué)生做到的，教師率先垂范。定時不定時的召開各種會議，研究學(xué)校工作中出現(xiàn)的各種問題，及時解決，逐一落實(shí)，每周召開全校教師大會，通報學(xué)校情況及問題，共謀解決落實(shí)措施。每周一下午召開一次班主任會議，及時了解學(xué)生思想動態(tài)，學(xué)習(xí)動態(tài)，不良傾向等，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，對于學(xué)生違紀(jì)事件能做到一有發(fā)現(xiàn)，及時制止，做到處理一起，教育一片的作用。通過大家的共同努力，校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)基本向著良好方向發(fā)展，教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作作風(fēng)日益濃厚，學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，深入鉆研，不斷進(jìn)步。
在學(xué)生管理上積極推行無縫隙管理，每天24小時都有老師在校值班，及時處置各類突發(fā)情況。為此，我校要求班主任召開專題培訓(xùn)班會，倡導(dǎo)學(xué)生“自主、自立、自律”，努力探求提高學(xué)生的自我管理能力。
加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育：重新修訂了在校生一日常規(guī)，對自習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣、食堂就餐、自行車排放、交通安全、防止意外傷害、寄宿生宿舍安全等作了明確的規(guī)定，我們在每學(xué)期初都安排近一周的時間讓學(xué)生學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，收到良好效果，較好地促進(jìn)了習(xí)慣的養(yǎng)成。下一學(xué)期不僅仍要堅持，而且要增加課堂教學(xué)改革的部分內(nèi)容。
1、強(qiáng)化師德建設(shè)，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
為把師德建設(shè)工作落到實(shí)處，我們組織教師經(jīng)常學(xué)習(xí)《教師師德行為規(guī)范》、《六條禁令》等有關(guān)師德方面的材料，在師德規(guī)范中對教師提出明確的規(guī)范要求：一是要熱愛教育事業(yè)，這是師德的方向;二是要愛崗敬業(yè)，這是師德的核心;三是要教書育人，這是師德的重點(diǎn);四是要為人師表，這是師德的基礎(chǔ)。教師師德體現(xiàn)在細(xì)小的各項(xiàng)工作中，有兩件事使我印象深刻。一是去年冬季突降大雪，全體教師在一尺多深的雪中能步行按時到學(xué)校上班，并且到學(xué)校后，能積極組織和參與到清掃積雪中去，這就是熱愛學(xué)校、愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。另一件事是督導(dǎo)評估驗(yàn)收前，負(fù)責(zé)各室管理的教師都能主動行動，不等不靠，甚至自己花錢購置物品，從未提過什么要求，工作做的很到位，受到省檢查團(tuán)的好評。
2、完善制度，做到嚴(yán)肅化和人性化的協(xié)同。
在修訂和完善制度的過程中，我們一方面強(qiáng)調(diào)制度的嚴(yán)肅性，一方面充分考慮各類情況，這樣才能被廣大教師所認(rèn)同并自覺地遵守。我校從去年開始實(shí)行指紋簽到，今年根據(jù)過來一年出現(xiàn)的情況，又重新修訂了考勤制度，得到了大多數(shù)教師的贊同。在落實(shí)考勤制度時能詳細(xì)記錄每位教師到校時間，遲到早退、病事假等情況，每月進(jìn)行總結(jié)。根據(jù)學(xué)校工作分工不同，重新完善了各類人員的檢查標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照教學(xué)制度對教師進(jìn)行檢查督促，期末按教師的教學(xué)指標(biāo)進(jìn)行獎懲，這樣做有利地保障了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
冰冷的制度與人性化的管理是格格不入的，對于違背制度的現(xiàn)象要按制度辦事，但是在其它方面我們也給予了鼓勵。
3、細(xì)化常規(guī)管理、優(yōu)化課堂教學(xué)。
精細(xì)化管理要注重細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)。學(xué)校每天安排有值日教師，負(fù)責(zé)上、下學(xué)、衛(wèi)生、紀(jì)律、安全、養(yǎng)成教育檢查，及時總結(jié)，及時公布，及時彌補(bǔ)提高。我和教務(wù)處利用平時的聽課檢查等形式，力求教學(xué)管理規(guī)范化。堅定不移地堅持從過程管理入手，嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)的質(zhì)量。
針對我校學(xué)生整體水平不高的特點(diǎn)，我們提出重基礎(chǔ)、重興趣兩個要求，并且要求教師做到“少講”，學(xué)生做到“多說”。這樣的課堂教學(xué)我們今后還要進(jìn)一步改進(jìn)，力爭讓學(xué)生在課堂45分鐘內(nèi)“有愿意干的事”。同時開展“人人講課，人人評課”的崗位“練兵”教研活動，落實(shí)“說課—上課—議課—反思”一條龍制度，提高教師授課水平。
強(qiáng)化初三教師集中研討，堅持每兩周就集中初三教師進(jìn)行一次研討，重點(diǎn)研討復(fù)習(xí)的方向和方法，由于本屆初三教師的辛勤付出。今年我校普通班30名同學(xué)中被縣一中截留二名，中考時，有500分以上一人，七人被縣一中錄取。體育班有21名同學(xué)被縣一中錄取，錄取的最后一名考生的文化課分?jǐn)?shù)較去年增長了30余分。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高教學(xué)理念。我校把每周五下午第三節(jié)的時間固定為各教研組學(xué)習(xí)活動時間。內(nèi)容有：專題講座、理論學(xué)習(xí)、觀看優(yōu)秀課例談體會、公開課、說課訓(xùn)練、集體備課、經(jīng)驗(yàn)交流座談會等。我們還通過各種活動形式和訂征各種報刊雜志供教師學(xué)習(xí)等，使教師逐步更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。同時開展各項(xiàng)活動提高教師綜合素質(zhì)。要求中青年教師每學(xué)期必須上一節(jié)匯報課，給實(shí)習(xí)大學(xué)生上一節(jié)示范課。通過上匯報課和示范課，有效提高了教師的綜合素質(zhì)。
1、去年在迎接兩項(xiàng)評估工作中，我們提前在教師中進(jìn)行了意見征求，召開了校委會和教代會討論，制定了詳實(shí)的迎檢準(zhǔn)備方案，各項(xiàng)工作責(zé)任到人，要求按時高標(biāo)準(zhǔn)的完成。全體教師犧牲星期天休息時間到校粉涮墻壁，布置功能教室，整理檔案，為我校迎檢付出了很多艱辛勞動。迎檢工作中，我校投資3萬余元對校園進(jìn)行了美化、亮化、凈化。投資3000余元為各功能教室重新安裝了窗簾。投資3000余元制作各類展牌和宣傳條幅。對教師和學(xué)生進(jìn)行了多次培訓(xùn)，使迎檢各項(xiàng)工作都非常到位。
2、為進(jìn)一步加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)，今年我們又投資8000余元購置了部分體育器材，進(jìn)一步充實(shí)了訓(xùn)練用的專用器材。
今年上半年全國安全形勢異常嚴(yán)峻，學(xué)校上下一片緊張氣氛。我校積極落實(shí)上級有關(guān)要求，配備安防人員和器材，加強(qiáng)校園內(nèi)巡邏和值班。加強(qiáng)了對教師和形勢感知教育，對學(xué)生加強(qiáng)了安全教育和防生演練，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在遇到不可知的安全問題時，教師不在身邊時的自救知識，使學(xué)生掌握了基本的自護(hù)、自救、逃生和報警的方法。同時，安排班主任、政教處和生活教師定期對宿舍進(jìn)行排查，防止危險物品進(jìn)入學(xué)校?？梢哉f，我校的安全工作在全體師生的共同努力下，做得是相當(dāng)?shù)脑鷮?shí)的，有效預(yù)防了校園周邊和校內(nèi)暴力、傷害事件的發(fā)生。
1、探討在實(shí)施績效工資等新形勢下，對學(xué)校管理的新要求，學(xué)校制度與機(jī)構(gòu)的進(jìn)一步改革。
2、建立教師合作型團(tuán)體，讓團(tuán)體的合力得到進(jìn)一步體現(xiàn)，今年的初三團(tuán)體就是一個很好的例證。
3、創(chuàng)新意識不夠強(qiáng)。工作中，雖有勇于創(chuàng)新、銳意改革的意識，但缺乏細(xì)致果斷的工作作風(fēng)，工作還不夠主動、大膽。
4、加強(qiáng)對特色建設(shè)的研討，讓特色這把火再亮一點(diǎn)。
5、加強(qiáng)對特長生文化課教學(xué)的改革，做好適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)的重大轉(zhuǎn)變。
6、加強(qiáng)對校園文化氛圍的重新規(guī)劃，使之突出鮮明教育主題。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，嚴(yán)于律己，率先垂范，以身作則，自覺接受各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職工監(jiān)督是上級和我自身的要求。我在工作中的缺點(diǎn)、錯誤、失誤的地方，希望大家直言不違的向我提出，我虛心接受和改進(jìn)。
最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我工作的支持!
鄉(xiāng)村學(xué)校的作文教學(xué)方法篇二十一
我區(qū)自20xx年3月組織實(shí)施“鄉(xiāng)村少年宮”項(xiàng)目建設(shè)以來，全區(qū)上下高度重視，精心安排、周密部署、全力落實(shí)各項(xiàng)建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，建成了xxx中心小學(xué)（原太陽山鎮(zhèn)中心學(xué)校）和xxx區(qū)回民小學(xué)（原xxx鎮(zhèn)回民小學(xué)）鄉(xiāng)村少年宮2所。20xx年啟動實(shí)施的xxx區(qū)回民小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮已完成前期啟動工作，上級部門統(tǒng)一采購的12萬元器材設(shè)備于20xx年12月底才陸續(xù)到位，加之學(xué)校正在進(jìn)行第三期擴(kuò)建工程，為保證師生的人身安全，原準(zhǔn)備的少年宮大部分場地不能正常使用，預(yù)計到20xx年9月才能全面正常的開展各項(xiàng)活動。目前xxx中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮有固定的活動及辦公場所，配備了相應(yīng)的設(shè)備及管理服務(wù)人員，各項(xiàng)活動開展井然有序，收到了良好的社會反響。現(xiàn)將“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)情況自查匯報如下：
（一）xxx中心小學(xué)。
中央專項(xiàng)彩票公益金支持鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)的首批20萬元項(xiàng)目資金下達(dá)后，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級規(guī)定，按照上級文件要求對資金使用進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的計劃，將項(xiàng)目資金全部用于房屋修繕和裝備配置上。
1.房屋修繕。
為了滿足少年宮活動的需求，學(xué)校利用項(xiàng)目資金，對學(xué)?，F(xiàn)在校舍進(jìn)行了修繕改造。其中粉刷墻壁1185平方米、墻裙226平方米，改造門9套，修補(bǔ)地坪200平方米，鋪地板磚431平方米。以上共投入資金60012元。
2.材料設(shè)備購置。
為確保美術(shù)興趣小組的正常開設(shè)，我們購置了水粉紙、素描紙、刮畫紙、彩色軟紙、紅紙、卡紙、生宣紙、熟宣紙、高麗紙、水彩筆、魚珠膠、水彩筆水、國畫顏料、油畫棒、水粉、彩泥、白乳膠、清漆、剪刀、刀柄刀片、勾線筆、雙面膠、水粉筆、透明膠（寬）等材料；購置了裝裱機(jī)、筆墨、紙、硯、各種裝裱材料等，投入資金15500元。
3、書法活動室裝修。
墻體粉刷、鋪設(shè)地板磚、自制象棋桌、書法桌等投入資金37139元。
以上房屋修繕和材料共投入資金112651元，超出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)32651元。
xxx中心小學(xué)充分利用現(xiàn)有房屋設(shè)施，改造學(xué)校現(xiàn)有教室、場所的功能，將學(xué)?？罩梅课莺蛨龅馗慕ǔ伞班l(xiāng)村少年宮”活動場地。學(xué)校教室內(nèi)配有較為先進(jìn)的遠(yuǎn)教設(shè)施、圖書架和學(xué)生課間活動必需的體育器材，課余時間作為少年宮書法、繪畫、剪紙、棋藝、電子琴、舞蹈等興趣小組的活動室；學(xué)校微機(jī)室現(xiàn)有電腦45臺，用作電腦操作和電腦繪畫興趣小組的活動室；學(xué)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室作為科普活動小組的活動室；德育室，為開展德育活動和優(yōu)秀作品展評提供便利；學(xué)校圖書室擁有18500多冊圖書，可以滿足少年宮開展課外閱讀的需求。同時，學(xué)校投資整修學(xué)校體育活動場地，修補(bǔ)破損的地坪，進(jìn)一步完善了少年宮活動場地。待建4個籃球場，1個標(biāo)準(zhǔn)化200米塑膠跑道。
xxx區(qū)回民小學(xué)少年宮上級部門統(tǒng)一采購的12萬元器材設(shè)備于20xx年12月底才陸續(xù)到位，加之學(xué)校正在進(jìn)行第三期擴(kuò)建工程，為保證師生的人身安全，原準(zhǔn)備的少年宮大部分場地不能正常使用，預(yù)計到20xx年9月才能全面正常的開展各項(xiàng)活動。
xxx中心小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮設(shè)備由上級部門統(tǒng)一采購。配發(fā)的體育器材有籃球、排球、足球、乒乓球臺案等50余件，音樂器材2類20余件，美術(shù)用品30多件，科普類器材4箱，舞蹈類各種服裝100多套；多媒體設(shè)備音響類1套，投影類1套，筆記本1臺。圖書近20xx冊，總價值十二萬元。均已配備到位。加之學(xué)校原有各類器材設(shè)施，基本滿足鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮各項(xiàng)活動的需求。豐富的器材設(shè)施，為活動開展提供了條件。
xxx中心小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮主要負(fù)責(zé)人2次參加上級部門組織的相關(guān)培訓(xùn)。嚴(yán)格按照培訓(xùn)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮管理使用手冊》。并把觀摩學(xué)習(xí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到學(xué)校中去，先后組織本校輔導(dǎo)員開展培訓(xùn)2次，參訓(xùn)輔導(dǎo)員64人。通過培訓(xùn)，進(jìn)一步規(guī)范了項(xiàng)目管理，提高了活動實(shí)效，收到了良好的效果。
xxx中心小學(xué)少年宮根據(jù)現(xiàn)有條件和學(xué)生的年齡、認(rèn)知及心理特點(diǎn)，學(xué)校設(shè)置了6大類29個選擇性興趣活動小組，2個陽光體育運(yùn)動小組，參與學(xué)生946名，參與率為100%，按照先滿足在校學(xué)生活動需求，后輻射周邊鄉(xiāng)村的要求，扎實(shí)組織開展活動。
xxx區(qū)回民小學(xué)克服困難，不等不靠積極準(zhǔn)備，積極拓展我校少年宮活動項(xiàng)目，該校除了專用少年宮活動樓外，還準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)部分教室和活動室，教師和輔導(dǎo)員“一室（師）雙用”，根據(jù)學(xué)校硬件設(shè)施和師資力量配備，以及少年兒童身心發(fā)展特點(diǎn)精心設(shè)計，擬打算組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、生動活潑的主題實(shí)踐活動，每周一至四下午3點(diǎn)50分至4點(diǎn)30分開展活動。
少年宮活動項(xiàng)目計劃設(shè)置共20項(xiàng)，具體分類項(xiàng)目如下：舞蹈、繪畫、書法、經(jīng)典誦讀、籃球、羽毛球、乒乓球、圍棋、象棋、軍棋、跳棋、科普、剪紙、鼓號、空竹、葫蘆絲、豎笛、電子琴、合唱、體育競技。
以上20項(xiàng)都有專人負(fù)責(zé)指導(dǎo)和校外志愿者參與輔導(dǎo)。為使所分設(shè)項(xiàng)目有序開展，一是制定了“五有”、“四定”、“三落實(shí)”管理制度。本學(xué)期能基本正常開展的活動有電子琴、葫蘆絲、豎笛、舞蹈、書法、合唱、繪畫、經(jīng)典誦讀、鼓號等項(xiàng)目。其他項(xiàng)目到下學(xué)期9月份新樓竣工后能正常開展。
xxx中心小學(xué)在探索輔導(dǎo)員激勵機(jī)制和保障項(xiàng)目長效運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制方面做了有益的嘗試。學(xué)校著力突出“以獎代補(bǔ)”、“雙向考核”的方式激勵和促進(jìn)輔導(dǎo)員工作不斷進(jìn)步；著力突出“建立體制”、“落實(shí)經(jīng)費(fèi)”的方式保障項(xiàng)目長效運(yùn)轉(zhuǎn)。
具體做法是：每月一考核，每學(xué)期一匯報，由考核領(lǐng)導(dǎo)小組按照考核細(xì)則進(jìn)行評分量化，過程性考核占60%，匯報展示占40%。設(shè)立不同標(biāo)準(zhǔn)的獎勵標(biāo)準(zhǔn)，以獎代補(bǔ)的方式發(fā)放輔導(dǎo)員津貼，以提高各興趣小組輔導(dǎo)員工作的積極性，同時還要保質(zhì)保量的完成預(yù)定目標(biāo)。將各項(xiàng)目考核同教師日常工作考核相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“雙向考核”也能激發(fā)輔導(dǎo)員的工作熱情。尤其是在評優(yōu)選先，職務(wù)晉升等方面同鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動開展情況緊密掛鉤，有利提高了輔導(dǎo)員的工作效益。
1.為確保少年宮建設(shè)好、管理好、運(yùn)行好，學(xué)校成立了鄉(xiāng)村少年宮領(lǐng)導(dǎo)小組和考核小組，小組組長均由校長擔(dān)任，并配備了3名兼職工作人員，具體負(fù)責(zé)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮運(yùn)行管理、設(shè)備維護(hù)、項(xiàng)目實(shí)施、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、檢查考核、財務(wù)管理、檔案整理等工作。管理辦公室細(xì)化了人員分工，明確了各崗位工作人員的職責(zé)，做到了分工明確，責(zé)任到人。
2.建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。領(lǐng)導(dǎo)小組制訂完善了保障鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮正常運(yùn)行的規(guī)章制度，包括主任、副主任、校內(nèi)輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員、辦公室工作人員工作職責(zé)，少年宮工作管理制度，安全管理制度，財務(wù)管理制度，考勤制度，檔案管理制度，以及各功能活動室管理制度?？茖W(xué)完善的制度體系，保證了少年宮的規(guī)范運(yùn)行。
3.加強(qiáng)檢查考核?！班l(xiāng)村少年宮”工作成效，采取月度考核和檢查驗(yàn)收時的成果匯報相結(jié)合的方式進(jìn)行。堅持全員參與的原則，將選擇性興趣班和陽光體育運(yùn)動考核成績納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容當(dāng)中，納入教師評優(yōu)選先考核，納入輔導(dǎo)員經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助考核?！皶阈@建設(shè)”工作成效，采取月度考核和“?？瘎?chuàng)辦”、“經(jīng)典誦讀”、“必背古詩抽查”、師生同誦經(jīng)典等形式的成果匯報相結(jié)合的方式進(jìn)行。并將考核成績納入班主任（或語文科任教師）考核當(dāng)中，成為班費(fèi)發(fā)放，優(yōu)秀班主任評比的首要依據(jù)。
一是鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)時間短，底子薄，開展活動的條件還有待改善，特別是各功能室設(shè)備單一，體育場沒有硬化，相關(guān)器材數(shù)量少，檔次較低，實(shí)用性還稍差，急需要投資購進(jìn)。
二是鄉(xiāng)村少年宮活動專業(yè)人才缺乏，師資配備不足，學(xué)校教師中有特長的較少，尤其是音樂美術(shù)教師不能滿足輔導(dǎo)學(xué)?；顒拥囊?。聘請社會鄉(xiāng)土人才等擔(dān)任輔導(dǎo)員又無法解決報酬問題。
三是少年宮的特色還不明顯。雖然組織開展了許多興趣小組活動，但在挖掘鄉(xiāng)土資源，豐富活動形式，進(jìn)而創(chuàng)設(shè)具有特色的活動項(xiàng)目上還有明顯不足。
四是雙休日、節(jié)假日、寒暑假青少年參加活動時的往返路途安全存在隱患。
一是進(jìn)一步完善少年宮機(jī)制建設(shè)，加大投入力度，不斷完善設(shè)施建設(shè)，積極籌措“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)經(jīng)費(fèi)，爭取上級部門對項(xiàng)目的投資，為“鄉(xiāng)村少年宮”提供堅實(shí)的物質(zhì)保障。
二是加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加強(qiáng)對外交流學(xué)習(xí)，廣泛學(xué)習(xí)兄弟市縣學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，把鄉(xiāng)村少年宮工作做得更加完善。
三是打造活動品牌，突顯少年宮的特色。堅持從少年兒童的自身特點(diǎn)和規(guī)律出發(fā)，形成一系列特色鮮明的活動項(xiàng)目。將書法、舞蹈、器樂、電子琴、美術(shù)等小組作為少年宮的重點(diǎn)，經(jīng)費(fèi)上保證，力量上傾斜，輔導(dǎo)上加強(qiáng)，提高活動成效，逐漸形成具有本校特色的品牌項(xiàng)目。
